關(guān)于下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板集錦八篇
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編整理的下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8篇，希望對大家有所幫助。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期的教學(xué)工作，在緊張忙碌而有序地氛圍中即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極配合班主任，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使本學(xué)期各項(xiàng)工作得以圓滿完成，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、取得的成績及經(jīng)驗(yàn)。
1、每天按時(shí)進(jìn)寢室等候孩子們起床，鈴聲響后和孩子們互相問好，預(yù)示著嶄新美好一天的開始，照看洗漱完畢，有秩序的排隊(duì)回教室喝水測體溫，關(guān)注體溫異常，身體狀況不好的孩子，并在一天中注意他們的飲食精神狀況和班主任及時(shí)溝通記錄，孩子們的事務(wù)事無小事，有異常情況，及時(shí)處理。每天及時(shí)開窗通風(fēng)，消毒打掃各個(gè)角落衛(wèi)生。提醒學(xué)生要注意保持。時(shí)刻和孩子們在一起，關(guān)注其學(xué)習(xí)、生活、思想狀況，學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)都要做到安全、有序、積極的完成。
2、這學(xué)期我除了認(rèn)真鉆研教材、教法、精心備課之外，努力探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念、和數(shù)學(xué)課堂的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，注重運(yùn)用教具、學(xué)具、和電化設(shè)施，把各課時(shí)的重難點(diǎn)分解到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作常抓不懈，注重思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性通過各種途徑激發(fā)其求知欲和上進(jìn)心。
4、努力提高業(yè)務(wù)水平，在教學(xué)中有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上，積極參加組內(nèi)教研，征求各位老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)多聽老師的課，做到邊聽邊記邊想，取長補(bǔ)短。
本學(xué)期通過努力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的積極性，是他們具有較簡單的數(shù)學(xué)推理能力和邏輯思維能力。養(yǎng)成了會學(xué)習(xí)，會聽講，會獨(dú)立完成作業(yè)會和同學(xué)們友好相處的好習(xí)慣。在幾次月考和期中考試，以及口算比賽中取得了優(yōu)異的`成績。為順利進(jìn)入二年級的學(xué)習(xí)，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、不足之處。
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正情緒波動(dòng)大，想學(xué)一個(gè)樣，不想學(xué)又一個(gè)樣，所以造成成績忽高忽低。
2、在課堂教學(xué)中沒有做到精講精練。有時(shí)一個(gè)課時(shí)需要兩個(gè)課時(shí)才能完成,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有待進(jìn)一步的提高。
3、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視。造成部分學(xué)生返校后學(xué)習(xí)積極性不高，勁頭不足。
三、針對以上的幾點(diǎn)不足，我采取了以下幾點(diǎn)措施。
1、首先關(guān)注部分學(xué)生的思想動(dòng)向，加強(qiáng)思想教育，明確其學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們時(shí)刻鼓足勇氣把整個(gè)身心投入到學(xué)習(xí)中去。
2、改革課堂，積極開展小組互助學(xué)習(xí)、并適當(dāng)開展競賽和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生更加樂于參與到學(xué)習(xí)中去。引導(dǎo)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口能力讓學(xué)生有深入細(xì)致思考的機(jī)會，自我體驗(yàn)的機(jī)會，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的提升。
3、重視與家庭教育相結(jié)合，常與家長密切聯(lián)系。全方位了解每個(gè)孩子的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)糾正。對個(gè)別學(xué)生的教育著重放在非智力因素的挖掘上，使他們有明顯的進(jìn)步和提高。
總之，在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。每一天以飽滿的熱情，積極投入到工作中使每一項(xiàng)工作做得更好。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(1)班的英語教學(xué)工作,由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過又一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié):
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
1、以教書育人為本,對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)展。
二、按照教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作。
1、備課:課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn),設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。
2、上課:課堂上盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)口、,多動(dòng)腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。
3、作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對性,重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子,作業(yè)都能做到全批全改,并做好評講工作,對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,做到有耐心,有方法,因材施教,平時(shí)一些無心向?qū)W的學(xué)生,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐心教育,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,成績也有較大的進(jìn)步。
4、考試:本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了六次考試,每次的`考試,都能做到查漏補(bǔ)缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,爭取更大的進(jìn)步。
三、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進(jìn)行教學(xué):
在教學(xué)過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。
聽:平時(shí)放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,提高學(xué)生的聽力。
說:充分利用早、晚讀,鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書,平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中,多說英語,課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行work in pair訓(xùn)練,提高學(xué)生的口語能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教識學(xué)生怎樣做這些題目,平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,專門訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀能力。
寫:貫徹新題型和新課標(biāo)的要求,作文教學(xué)主要傳授寫作方法,進(jìn)行一些針對性的短文寫作,強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西,平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡短的文章,從中提高學(xué)生的寫作能力。
要完成上述四個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時(shí),要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo),通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的能力,做到“見形知其音,見音知其形”。
3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語調(diào)、單詞重音朗讀句子,運(yùn)用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說,大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶,要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來,增強(qiáng)學(xué)生聽的意識和說的能力。
總之,學(xué)習(xí)英語一定要勤學(xué)苦練,要靠日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí),要不怕困難,只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運(yùn)用的程度,達(dá)到能聽懂、看懂英語,能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的。
四、其他方面:
1、抓教學(xué)進(jìn)度,合理安排時(shí)間,全級各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。
2、級內(nèi)各老師互相合作,完成了本期的分工任務(wù)。
3、積極配合班主任的工作,和班主任多聯(lián)系,溝通,互相促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。
五、存在問題:
所教的班級中,有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,書寫也比較潦草,學(xué)習(xí)跟不上,成績欠理想。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫:一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。
七年
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3
一個(gè)多月的教學(xué)工作很快就結(jié)束了，下面就將近段時(shí)間的工作做以下總結(jié)。
一教學(xué)教研工作。
由于接任本單元教學(xué)工作室本學(xué)期已經(jīng)接近了尾聲。所以我主要從習(xí)作和復(fù)習(xí)兩方面來說一下在教學(xué)中的做法。
1.習(xí)作
目標(biāo)明確，有的放矢，布置作文讓學(xué)生明確要求，可先“約法一章”。以記事為例。可要求學(xué)生抓住重點(diǎn)�；蛞筮^程清晰，或要求人物語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)描寫突出。或詳略得當(dāng)，有法必依。批閱十時(shí)根據(jù)事先確定的“約法一章”評等級。其實(shí)其他方面不夠理想，只要這一點(diǎn)是符合要求的照樣給油優(yōu)。這樣由于目標(biāo)單一明確，讓學(xué)生每次習(xí)作做好一點(diǎn)就行。這樣大大降低了學(xué)生寫作的難度。激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，也為以后的習(xí)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.復(fù)習(xí)
我采用單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握�；A(chǔ)知識方面對那些易考易錯(cuò)的詞語加強(qiáng)訓(xùn)練。對于那些修改病句關(guān)聯(lián)詞的使用以及改寫句子這樣的，就是專題訓(xùn)練，多做多練。對課內(nèi)每單元的.重難點(diǎn)要求背誦。以及課后題給出全面、規(guī)范的答案。閱讀方面學(xué)會找中心句找近義詞反義詞。填空回答問題。并且對于那種加標(biāo)點(diǎn)，劃句子的題目不要漏寫，注意檢查。習(xí)作方面能夠做到文通句順，字跡工整。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號掌握每種類型作文的基本寫法。
二、班級管理方面
入班第一天，我先向劉老師了解班里學(xué)生的基本情況。從學(xué)習(xí)生活，家庭情況三方面做了大概的了解。對于特殊情況的學(xué)生先認(rèn)識了解一下，然后在接下來的日子。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流�；蚺c同學(xué)們聊天或輔導(dǎo)作業(yè)的。從中不斷熟悉和了解班級中的學(xué)生，而且也是使學(xué)生不斷的了解我。師生關(guān)系也逐漸融洽起來，在協(xié)助班主任工作時(shí)會讓學(xué)生更容易接受我。更愿意聽從安排。有問題了也會主動(dòng)來找我解決，那么接下來再與劉老師的。配合上就越來越有默契了。
同時(shí)，在衛(wèi)生和安全教育上，也不能松懈。每天我都會帶領(lǐng)孩子們一起打掃衛(wèi)生。這樣不但可以提高效率，而且可以通過短暫的相處。了解學(xué)生的精神狀態(tài)，在安全教育上。時(shí)時(shí)提醒時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，從室內(nèi)到室外，從飲食或坐走。安全問題，一刻不能松懈，是孩子們能夠平安快樂的度過每一天。
三、努力方向
1.繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的書寫指導(dǎo)有效利用寫字課。
2.繼續(xù)堅(jiān)持陪優(yōu)補(bǔ)差工作。
3.注重口語交際的訓(xùn)練上好每一堂讀書課。
4.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高語言表達(dá)能力。將閱讀吸收與閱讀表達(dá)緊密結(jié)合，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。
5.寫作方面也要加強(qiáng)力度。生活是寫作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生實(shí)時(shí)關(guān)注生活體驗(yàn)生活，感悟生活。指導(dǎo)學(xué)生挖掘提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”,化為自己對自然、社會、人生的鮮活感悟和真切體驗(yàn)。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4
隨著教學(xué)改革不斷深入，新一輪課程改革帶來了許多新的教學(xué)理念，也迫使我們要不斷提高充實(shí)自己，用新的觀念來武裝自己，把新課程弄懂、吃透，改變已有的教學(xué)模式，打破已有的陳舊的、傳統(tǒng)的觀念，使學(xué)生在科學(xué)課中真的能學(xué)到東西，真能親身感感受實(shí)驗(yàn)給自己帶來的喜悅，無論成功與否，真能弄懂哪怕是一個(gè)問題，我覺得這也是很大的收獲，我教科學(xué)課僅僅一個(gè)學(xué)期，剛開始真的很茫然，只知道科學(xué)是新課程，與自然課有著很大聯(lián)系，但是其它的卻是一無所知，由于一年都沒上班，對一些新方法，新要求更是知之甚少，但是通過幾次備課，參加了幾次研討會后，使我心理開朗了許多，了解了一些新的方法、新思路和新理念，使我真正懂得，想教好這門課，真的不是件容易的事！通過這半年的教學(xué)實(shí)踐，我有點(diǎn)點(diǎn)體會．現(xiàn)在做以小結(jié)。
第一點(diǎn)體會就是我的教學(xué)觀念發(fā)生了變化，雖然說我也曾教過自然課，但是科學(xué)和它有著很大不同，過去只是教師講，學(xué)生聽，照著教材講；而現(xiàn)在呢？是教師用教材教，真正讓學(xué)生去想、去做、自己去探究，教師只是引領(lǐng)者和輔助者而已，使我知道素質(zhì)教育不是口號，而是確實(shí)要培養(yǎng)學(xué)生能力，要著重在這點(diǎn)上下功夫，教師的要求也就更高了。
第二個(gè)體會是我逐漸有了明確的方向，通過參加教研員國老師帶領(lǐng)我們的幾次備課和幾位優(yōu)秀教師的上課后，使我逐漸認(rèn)識到自己上課的方向，不是一味追求課堂要完成任務(wù)，達(dá)到什么目的，理解多少東西等等，而是落到實(shí)處，通過親自觀察現(xiàn)象、探究活動(dòng)等具體活動(dòng)來逐步提高學(xué)生科學(xué)索養(yǎng)，而情感目標(biāo)也都做了具體化的小目標(biāo)．而且還給我們提供了教學(xué)中具體方法并附加了案例，這樣使我這個(gè)新手也能在它指導(dǎo)下
順利完成教學(xué)了。
我的第三體會就是學(xué)生興趣更高了，教材中選擇了學(xué)生常見的事物，像吹泡泡、玩陀螺這些學(xué)生常玩的東西，像熱水變涼，哪種材料傳熱快這些問題；我們穿什么這些學(xué)生每天接觸的東西。這樣學(xué)生感覺像平時(shí)玩游戲一樣，上課極易興奮，學(xué)生興趣極高，另外對教師的要求更高了，同時(shí)也給了我們很大發(fā)揮空間，像有些內(nèi)容我可以把它合并一起講，有些學(xué)過的可以一帶而過，不必在浪費(fèi)時(shí)間了，這就真正體現(xiàn)了“用教材”而不是“教教材”。
我的第四個(gè)體會是科學(xué)課的知識強(qiáng)調(diào)了系統(tǒng)化，它的.每一個(gè)單元中的內(nèi)容都是相互聯(lián)系的，這樣有利于學(xué)生思維發(fā)展，使他們感到自己是在做科學(xué)研究，另外新教材處處體現(xiàn)以學(xué)生為主，我覺得，每一節(jié)課基本都是以探究為主，教師只是給予協(xié)助，推動(dòng)他們順利完成探究活動(dòng)，我感覺通過這半年教學(xué)，對我的能力要求更高了，我也存在許多差距，我想這對我是一個(gè)推動(dòng)。
最后一點(diǎn)，我覺得我對學(xué)生的估評低了，剛開始上課時(shí)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)我說一步，他們做一步，總不敢放手，怕他們做不好。但是后來我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生完全有能力做好，而且有時(shí)超出我的想象，他們收集資料和知道的東西，有時(shí)連我都不知道，使我很吃驚，出呼我的意料，這時(shí)，我覺得給學(xué)生一個(gè)正確估計(jì)很重要。
以上是我通過這半年教學(xué)總結(jié)出的一點(diǎn)體會，還有許多不足之處，但是我有信心把這項(xiàng)工作做好。我相信我們的未來會逐漸變好，科學(xué)教育也會越來越好！
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期是初中階段的最后一個(gè)學(xué)期 , 也是初三英語教學(xué)進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段的關(guān)鍵時(shí)期，如何通過較短時(shí)間的復(fù)習(xí)，做到事半功倍，是擺在我們?nèi)w初三學(xué)生和英語教師面前緊張而艱巨的任務(wù)，也是值得我們研究和討論的問題。下面我把本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的所作所為以及體會與感悟粗淺地談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>
首先，制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
初中英語三年共五本書,語言知識復(fù)雜，內(nèi)容繁多，我想我們應(yīng)該遵循以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對《英語中考說明》要反復(fù)研究、推敲。整個(gè)復(fù)習(xí)大致分為三個(gè)階段。
第一階段：讓學(xué)生快速瀏覽初中第一至五冊的課文，掌握每個(gè)單元的self check，熟記單詞及重要的短語、詞組，并將它們?nèi)谌氲骄唧w句型及課文中一起記憶，對那些平時(shí)疏漏過的單詞要重點(diǎn)記憶，同時(shí)老師有必要的輔以聽寫作為檢測學(xué)生是否掌握的手段。另外也可通過詞匯互譯的方法加強(qiáng)學(xué)生的記憶。
第二階段：分類復(fù)習(xí)(即專項(xiàng)復(fù)習(xí))。這一階段應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動(dòng)詞、句子等。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講，每復(fù)習(xí)一個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)與知識點(diǎn)相關(guān)的問題，尋找專項(xiàng)練習(xí)。做到每節(jié)課復(fù)習(xí)都有復(fù)習(xí)目標(biāo)、要點(diǎn)、課內(nèi)追蹤練習(xí)、課外鞏固練習(xí)等，可以說本班學(xué)生是練習(xí)量最多的，做到項(xiàng)目有專練，人人有所得。通過這一階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對每項(xiàng)內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。
第三階段：綜合練習(xí)，主要緊扣題型，講練結(jié)合。專項(xiàng)訓(xùn)練僅僅是就某一個(gè)知識點(diǎn)的單純訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上，我想我們應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行綜合運(yùn)用能力的訓(xùn)練，即有選擇地進(jìn)行聽力、筆試為一體的成套試題的訓(xùn)練。通過對學(xué)生限時(shí)測試，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運(yùn)用能力，逐步適應(yīng)中考要求。同時(shí)對各地區(qū)歷年的中考試卷，試題類型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究，并就每一種答題思路和方法加以指導(dǎo)，力求對不同內(nèi)容采取不同方法。另外本人從網(wǎng)上篩選搜集了許多復(fù)習(xí)資料以供自己和初三段教師使用，從兄弟學(xué)校拿來比較新的模擬試卷供學(xué)生測試，真正做到資源共享。針對今年中考的題型逐一進(jìn)行解法指導(dǎo)和訓(xùn)練。(本人還對全體初三學(xué)生進(jìn)行兩次的.20xx年中考英語解題技巧講座)如：
一、完形填空，做此題型要從以下幾個(gè)方面入手。
( 1 ) 重視首句的開篇啟示作用。
( 2 ) 通讀全文，弄懂大意。
( 3 )符合短文內(nèi)容，遵循語法規(guī)則。
( 4 )復(fù)讀全文，核定答案。
二、閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個(gè)步驟。
( 1 ) 首先通讀全文，迅速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。
( 2 ) 閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項(xiàng)，明確問題的要求后，再細(xì)讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案。
( 3 ) 答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。
三、任務(wù)型閱讀，根據(jù)任務(wù)型閱讀的題型，我指導(dǎo)學(xué)生采用以下解題思路
( 1 )認(rèn)真審題，讀懂題意
( 2 )快速閱讀，掌握題意
( 3 )細(xì)讀題目，完成任務(wù)
( 4 )復(fù)讀文章，核實(shí)任務(wù)
針對以上三種題型，我在課堂上要求學(xué)生掌握了每種解題思路后都要按照這種原則、步驟去解題，慢慢適應(yīng)解題方法，并在課堂練習(xí)中針對練習(xí)詳細(xì)講解為什么要這樣做，如：為什么要瞻前顧后，通過例子加以說明等。
四、書面表達(dá)題，多以看圖寫話為主，除了認(rèn)真審題，端正書寫等常規(guī)性的訓(xùn)練以外，平時(shí)讓學(xué)生多寫作文，互相修改，從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，總結(jié)錯(cuò)誤，同時(shí)還應(yīng)注意對學(xué)生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法與時(shí)態(tài)的運(yùn)用。
五、聽力題，尤其是中考前的一個(gè)月，應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練，做到每天都有聽力練習(xí)，以便提高聽力應(yīng)試能力。本人利用初二的朗讀磁帶要求學(xué)生每天進(jìn)行聽力訓(xùn)練，可以說收到比較好的效果。
總之，對于每一節(jié)復(fù)習(xí)課都應(yīng)有聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，老師不應(yīng)該填鴨式的一唯灌輸，應(yīng)該把課堂作為復(fù)習(xí)的場所，學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體，老師作為復(fù)習(xí)的指揮棒，同時(shí)要充分利用電化教學(xué)手段，加大訓(xùn)練量，節(jié)省時(shí)間，以便全面提高教學(xué)質(zhì)量。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6
20xx春季學(xué)期注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，這是由于音樂藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的實(shí)踐活動(dòng)密不可分。就音樂教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實(shí)踐活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡單的總結(jié)。
一、剛開學(xué)，我就對教材進(jìn)行了全面分析，首先對教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)八年級學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
二、在教學(xué)過程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的，一方面，我在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考；另一方面，我通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性；第三方面，本學(xué)期除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較難開展。我就大膽的.在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌�，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了一定的效果。如：復(fù)習(xí)四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”來感知；八分音符讓學(xué)生用“跑”來感知，這一下學(xué)生很快就記住了。
三、配合學(xué)校團(tuán)委，成功的舉辦我�！俺酶�，誦經(jīng)典”文藝演出活動(dòng)，為活動(dòng)編寫方案、制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)節(jié)目單，并參與七八年級的節(jié)目篩選。在文藝演出中，同學(xué)們的表演得到廣大師生及各界社會人士的好評，同時(shí)向社會大力宣傳了我校。
當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：
1、課堂教學(xué)不能針對八個(gè)班學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。
2、忽視與個(gè)別班級學(xué)生的交流，關(guān)系有些緊張，這對今后教學(xué)工作的開展帶來不必要的麻煩，有待于進(jìn)一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注第二課堂。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7
(一)注意新課導(dǎo)入新穎
“興趣是最好的老師�！痹诮虒W(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式，可以用畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事激發(fā)興趣;設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)。
(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，智者見智，大膽，各抒已見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的'見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。
二、注重朗讀指導(dǎo)，讓課堂教學(xué)“活”起來
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，不可能引導(dǎo)學(xué)生一一感。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在新聞?dòng)浾邥r(shí)要求學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，在誦讀中感悟。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能生活、家庭生活、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地，讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等，通過這些收集與閱讀，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。
其次，重視豐富多彩的語文踐活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)《柳樹醒了》后，組織學(xué)生去校園找春天;學(xué)習(xí)《要下雨了》，引導(dǎo)學(xué)生觀察、收集有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。
此外，注意學(xué)科間的整合，如給話配畫，給畫配話，把詩變成歌曲，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方。在今后的工作， ，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而奮斗!
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8
20xx~20xx學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 又一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，截至這學(xué)期結(jié)束，我也是擁有兩年教齡的老師了，看著漸漸長大的學(xué)生，想起初來時(shí)的彼此，心里還略微有些酸楚，整整兩年，我們見證著彼此的成長，所以，特在此感謝伴隨我一起成長的學(xué)生們，在他們身上，我學(xué)到的，不僅僅只是如何上好一堂課！當(dāng)然，更得感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，支持我從高一延續(xù)代課到高二。
眼看本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)我對本學(xué)期的教學(xué)工作做以簡單總結(jié)：
一、思想方面
經(jīng)過兩年的講臺洗禮，我已從一名青澀膽怯、小心翼翼的新老師，成長為成熟大方，能夠較好掌握課堂的青年教師，也懂得了作為一名合格教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，關(guān)于教學(xué)，一定要嚴(yán)謹(jǐn)，要一絲不茍，可是要做到這些，必須要有良好的思想及端正的教學(xué)態(tài)度做鋪墊，所以，每隔一段時(shí)間，我都會反省反省自己，看看跟以前比較起來有何進(jìn)步，又有何不足，讓自己在一步步的反思中逐漸成熟。這個(gè)學(xué)期尤其如此，因?yàn)檫@學(xué)期學(xué)校刮起了教學(xué)改革之風(fēng)，我們不得不在反思中練就自身技藝，
二、關(guān)于備課
由于本學(xué)期新的教學(xué)方式的執(zhí)行，一改大家以前獨(dú)自備課的課前準(zhǔn)備方式這對我們新老師來說，無疑是學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)，大家一起備課，一起研究導(dǎo)學(xué)案，從而無形中加大了教師們交流合作的機(jī)會，無疑的，我們這些新教師從中受益頗多。但是我知道，不能“拿來主義”，即便別的`老師的導(dǎo)學(xué)案及教學(xué)方式再好，我也只能是借鑒，只有自己總結(jié)的，適合自己課堂的教案，才是要上好一堂課的基本。所以，在大家輪流或是一起編寫導(dǎo)學(xué)案的同時(shí)，我沒有忘記加上自己的教學(xué)方法以及附加知識內(nèi)容。（當(dāng)然，這些也是一點(diǎn)點(diǎn)總結(jié)出來的，記得剛開始實(shí)行輪流編寫導(dǎo)學(xué)案，我心里暗自竊喜，以后不用節(jié)節(jié)課都備課了，可是那樣沒有經(jīng)過深思熟慮的課前準(zhǔn)備，直接導(dǎo)致課堂的不流利，不自如。）
三、關(guān)于課堂
這個(gè)學(xué)期的課堂，可謂是五花八門，各式各樣，我費(fèi)勁心思，使盡所有招數(shù)，想要在這起改革風(fēng)之下，讓自己更快成長，更加熟練。起先的小組討論，后來的并桌子大組討論，一堂課下來前后黑板來回跑，這樣做，在我的班（班主任是我）還是有些成效的，因?yàn)槿魏蔚慕虒W(xué)改革，都必須得是在保證課堂紀(jì)律的前提下，可是在四班，雖是重點(diǎn)班，可是學(xué)生的自制能力畢竟有限，所以導(dǎo)致課堂略有混亂，期中考試結(jié)果兩個(gè)班的學(xué)習(xí)成績相差較大，這是我始料未及的，后來不斷總結(jié)，覺得，還是在有導(dǎo)學(xué)案的前提下，進(jìn)行新老結(jié)合的教學(xué)方式比較能夠適應(yīng)這樣大班教學(xué)的課堂。希望這后半學(xué)期的努力，會有相應(yīng)的成正比的收獲。
四、作業(yè)輔導(dǎo)
執(zhí)行新課改，學(xué)生節(jié)節(jié)課都伴隨有導(dǎo)學(xué)案，學(xué)案的編寫，老師們都會留意加入相應(yīng)練習(xí)作業(yè)，所以省去了以前由于課本練習(xí)不夠多還得抄題作為作業(yè)的麻煩，但是這并不代表學(xué)生就可以不在作業(yè)本上寫作業(yè)，作業(yè)本上作業(yè)不能少，導(dǎo)學(xué)案也照常上交，這樣才能顯現(xiàn)出明顯的教學(xué)效果，畢竟作為學(xué)生，做好作業(yè)是提高自己成績，也是提高班級平均成績的重要前提。所以在作業(yè)輔導(dǎo)方面，我盡自己最大努力做到了這些，按時(shí)批改的同時(shí)，趁熱打鐵按時(shí)輔導(dǎo)。不足之處就是個(gè)別輔導(dǎo)做的還不夠，這一點(diǎn)，以后要留心改！
五、課后反思
每節(jié)課結(jié)束后寫寫教學(xué)反思，是我一直以來的習(xí)慣，我希望這樣做法，會讓自己從中不斷總結(jié)，棄糟粕，取精華，在教學(xué)上芝麻開花節(jié)節(jié)高，只是總覺得自己能力不夠，對自己的評價(jià)沒有正確的定性定量，所以總覺得這個(gè)芝麻還是開的比較慢，不過我一定要堅(jiān)持，不氣餒，只是以后要加強(qiáng)自身的教學(xué)能力，更要學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，閉門造車是絕對行不通的！
以上是我對自己本學(xué)期教學(xué)工作有關(guān)總結(jié)，在寫這些的同時(shí)，的確也受益良多，我仿佛看到這個(gè)學(xué)期幾個(gè)月來自己忙碌的身影，一切結(jié)果，優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)一一擺在眼前，等著我一一盤點(diǎn)發(fā)落，以后的工作中，我要將今天所想到的改正或彌補(bǔ)一一應(yīng)用在教學(xué)實(shí)踐中！
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