關(guān)于第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦七篇
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7篇，歡迎閱讀與收藏。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1
***第二中心小學(xué)科學(xué)教研組有6人組成，小組成員中4位是充滿活力的青年教師（王**、李**、居**、孫**），兩位具有豐富經(jīng)驗(yàn)的中年教師。工作中相互配合、協(xié)同合作。我們小組的活動(dòng)主題是：導(dǎo)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用�，F(xiàn)將我們科學(xué)教研組的工作匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
教學(xué)理論是教學(xué)工作的先導(dǎo)。小組的每位成員每學(xué)期都會在工作中不間斷的學(xué)習(xí)科學(xué)教育理論，用以指引工作的正確方向，更好的為教學(xué)和學(xué)生服務(wù)。
二、教研活動(dòng)
按照教研中心的工作安排，我校隆重舉行了磨課活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，各學(xué)校、學(xué)科隨后便掀起了磨課活動(dòng)的熱潮。我們教研組磨課活動(dòng)分為兩輪進(jìn)行。根據(jù)選定的課題和教學(xué)進(jìn)度，擬定了這份磨課安排表。
張**和王**兩位老師與大家一起討論《燈泡亮了》、《地震》的教學(xué)設(shè)計(jì)，開始了第一輪磨課的第一次活動(dòng)。
首先，由張老師和王老師對所執(zhí)教的那節(jié)課精心備課，細(xì)細(xì)的揣摩每一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)如何處理最合適。小組成員也各有分工，分別思考自己分的那一塊怎樣最好。準(zhǔn)備工作做好后就開始了第一次集體備課。
1、集體備課研討會上，由執(zhí)教者先介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，要特別注意： 導(dǎo)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。執(zhí)教者對自己設(shè)計(jì)的特色、觀點(diǎn)、目的一一闡述，各負(fù)其責(zé)的小組成員從目標(biāo)到拓展活動(dòng)細(xì)細(xì)的分析，有爭議的地方，我們干脆就停下來都來思考，共克難關(guān)，直到大家感覺比較滿意為止。書記員做記錄。會后執(zhí)教者把大家討論的見議再斟酌一番，整理出一份詳案來。
2、執(zhí)教課堂。這兩位老師帶著我們集體智慧熔鑄的教案步入了課堂。雖然這兩位老師都是第一次與學(xué)生見面，但上起課來卻沒有太多的顧慮，充滿自信和機(jī)智，因集體備課時(shí)已經(jīng)涉及到了知識的鋪墊、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課堂上可能出現(xiàn)的問題等。聽課的老師依然細(xì)細(xì)品味他們的表現(xiàn)，但也不會放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，在記錄上寫出自己的想法，再與大家共商榷。
3、課后，執(zhí)教老師先反思式說課，介紹自己在課堂上的得與失，還有什么疑問和設(shè)想，小組成員都會依照自己的分工，說出這兩節(jié)課的亮點(diǎn)，還有什么期盼，哪些地方踐行了教研主題，把自己的感悟全盤托出。這兩位老師仔細(xì)的聽、認(rèn)真記的同時(shí)，也會與老師們共同討論哪一處的初衷，卻在課堂上未表現(xiàn)出來，應(yīng)該怎么辦，是哪一個(gè)地方出了題。
4、第二次執(zhí)教課堂。經(jīng)過第一次課堂實(shí)戰(zhàn)，兩位老師都有了較為合理的教學(xué)路子，再次走上課堂，執(zhí)教教師本人沒有了以前的拘謹(jǐn)，流暢的語言表達(dá)、教學(xué)環(huán)節(jié)的掌控、對學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與引導(dǎo)，體現(xiàn)出教師駕馭課堂游刃有余。聽課的老師也感覺到了他們的可喜變化，對課堂上的瑕疵課下也毫無保留的'給予反饋。
5、活動(dòng)后張老師和王老師再把教案精雕細(xì)琢了一遍，并寫出自己通過這次磨課的體會、感受，并發(fā)給我們小組成員分享。在后面磨課環(huán)節(jié)中老師的確有了明顯的進(jìn)步。
這次活動(dòng)的效果很明顯，以后的磨課就循著這個(gè)過程，有序的開展了。
三、科學(xué)實(shí)驗(yàn)抽驗(yàn)
為檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校決定對三、五年級的學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)檢測活動(dòng)。
四、課堂教學(xué)水平得到提升
1、經(jīng)過這兩輪的磨課活動(dòng)，小組成員的理論、課堂教學(xué)水平都有了明顯的提升，能依據(jù)教材設(shè)計(jì)出比較合理的教案來，并上好這節(jié)課。李小國老師執(zhí)教的《螞蟻》一課，在鎮(zhèn)電教優(yōu)秀課選活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。
五、存在的問題
1、當(dāng)然在這次磨課活動(dòng)中，我們也感覺到教育理論的學(xué)習(xí)有些滯后，也相當(dāng)膚淺，不能用理論指導(dǎo)工作。科學(xué)是涵蓋知識最廣的一門學(xué)科，作為教師又要有很好的自然科學(xué)素養(yǎng)，我們的隊(duì)伍這塊知識也缺少。所以，在磨課中出現(xiàn)了教材理解不透徹，不能用很精確的科學(xué)語言介紹科學(xué)現(xiàn)象。
2、科學(xué)科專職教師只有一人，其他教師都是數(shù)學(xué)老師兼代科學(xué)，科學(xué)課則被排在了次要地位。所以每節(jié)課，都或多或少的有準(zhǔn)備不足的現(xiàn)象。
六、今后的打算
1、邊教邊研。在以后的工作中，要以磨課活動(dòng)為標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常性的開展教研活動(dòng)，把工夫不能只下在教研這幾節(jié)課上，而是要在常態(tài)課上，磨課怎么上，平時(shí)上課就要怎么上，邊教邊研，把導(dǎo)學(xué)議練課堂教學(xué)模式滲透于課堂的每一節(jié)課上。
2、上課時(shí)要關(guān)注學(xué)生。劉主任講完《比的意義和基本性質(zhì)》，在反思中寫道：教孩子一節(jié)課，想孩子一輩子。是的，課堂上不僅要教給孩子知識，更重要的是要教給孩子思考問題的方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)我們要真正的關(guān)注學(xué)生。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各書店去搜集資料，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的.評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的兩個(gè)班，特別是三（1）班學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了一些活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多做多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
本學(xué)期，存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼來到復(fù)興已經(jīng)一年，回首這一年，可以說緊張忙碌而收獲頗多。在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在各位同事的幫助下我成長著，進(jìn)步著。暑假的鐘聲響起，這一學(xué)期的教學(xué)工作又要結(jié)束了，有感謝，欣喜，但更多的是不舍……下面將本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)小結(jié)。
一、工作回顧
嚴(yán)格要求學(xué)生，日日清是我一直堅(jiān)持的原則。在平時(shí)的教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的
學(xué)習(xí)習(xí)慣，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，使學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生更加的出類拔萃，后進(jìn)生能跟進(jìn)腳步不落后。每一項(xiàng)常規(guī)工作都落到實(shí)處。
1、切實(shí)做好課前的備課工作。在教學(xué)中始終堅(jiān)持課前備好課，課前幾分鐘進(jìn)班侯課，重溫教法，使學(xué)生提前進(jìn)入上課狀態(tài)。歸納幾點(diǎn)備課的原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材，背學(xué)生，備教法；圍繞課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的東西進(jìn)行轉(zhuǎn)換，取其精華，有取有舍。這樣就能做到考點(diǎn)不遺漏，學(xué)生易掌握。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)做到：教學(xué)目的明確，突破重難點(diǎn)，研究教法，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，有序地開展教學(xué)活動(dòng)，分層教學(xué)，每節(jié)課都要留有十分左右的時(shí)間進(jìn)行回顧，提問回答，書寫重點(diǎn)，讓學(xué)生課課清。
3、作業(yè)的布置要合理。每節(jié)課結(jié)束都會遺留作業(yè)，習(xí)題少而精，要有代表性和啟發(fā)性，堅(jiān)持做到批改、糾正、批改，不給問題留機(jī)會，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。
4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。培優(yōu)補(bǔ)差工作對提高教學(xué)質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用。只有優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能提高，才會有更多的榜樣出現(xiàn)；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，更利于良好班風(fēng)的形成。因此在培優(yōu)補(bǔ)差這項(xiàng)工作上我想了好多利與實(shí)施的辦法。首先，固定具體日期進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。周二是補(bǔ)差日，這一天晚自習(xí)時(shí)間兩個(gè)班級的幾個(gè)學(xué)生會聚集在一起在我的指導(dǎo)下做題，學(xué)習(xí)。周四是培優(yōu)日，同樣的，這一天兩個(gè)班的學(xué)生會聚集到一起進(jìn)行拔高題的訓(xùn)練。補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容都是我精選出來的，限時(shí)，限量，全批，全改。其次，每周日的周末作業(yè)檢查，這些培優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生的作業(yè)也會被抽出來，和其他學(xué)生作比較，和上一次的作業(yè)做比較。因此這些孩子的作業(yè)在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步著。再次，每次的小測驗(yàn)他們都是競爭，比較的對象，對于錯(cuò)題一對一輔導(dǎo)糾錯(cuò)。經(jīng)過一學(xué)年的努力班里的總體成績提高了不少，優(yōu)秀率和及格率都顯著地提升。以前每次考試班里總有三四個(gè)不及格的，現(xiàn)在就只有一個(gè)孩子，而且要說明一點(diǎn)，這個(gè)學(xué)生是中途轉(zhuǎn)來的'�？粗⒆觽兊倪M(jìn)步內(nèi)心無比的高興。
二、取得成績
1、微課超市活動(dòng)的開展，讓我對課堂有的新的認(rèn)識，從而更加嚴(yán)格的準(zhǔn)備要求自己的課堂。幾節(jié)微課的錄制對課文有了更深入的解讀與思考，對今后的教學(xué)有很大的幫助。
2、語文成績的提高。上學(xué)期的期終，期末，這學(xué)期的期終考試兩個(gè)班的語文成績偏差都很大，至少五分的差距讓我總是緊張不安，我在思考哪里的問題，我要力爭改變這種現(xiàn)狀。每次考試之后我都會第一時(shí)間把成績算出來，看之間的差距是否在縮小，功夫不負(fù)有心人，這次模考終于實(shí)現(xiàn)了兩班成績的均衡，相差只零點(diǎn)幾分。
3、孩子眼界的開闊。學(xué)校組織的書香校園活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子和書成了朋友，班里的讀書活動(dòng)每天在秩序井然的進(jìn)行著，孩子的課外知識一點(diǎn)點(diǎn)的增長。在語文課堂上，從孩子們的嘴里總會冒出新鮮的名詞。
4、字詞書寫的提高。每天晚自習(xí)的生字聽寫比賽讓孩子們激情澎湃。因?yàn)槟莻�(gè)孩子全對就會為小組掙得一分，這可是他們至高的榮譽(yù)。所以孩子們都馬虎不得，這樣的激情讓孩子們的字詞記得相當(dāng)?shù)睦喂�，每次的看拼音寫詞語班里的孩子大部分幾乎都是全對。
5、字體的提升。每周的練字課是孩子們期待的時(shí)刻。因?yàn)檎l書寫達(dá)標(biāo)了也可為小組加分。每次他們都認(rèn)認(rèn)真真的一筆一劃的書寫。堅(jiān)持下來，孩子們的書寫有了很大的進(jìn)步。
三、存在的不足
1、學(xué)生的課前預(yù)習(xí)還不是很到位。生字詞掌握不牢，多音字，近反義詞，主題思想沒有很好的了解。因此課前學(xué)法的知道，與要求有待加強(qiáng)。
2、課堂上還是傳統(tǒng)教法為主，太注重知識的掌握，創(chuàng)新意識沒有形成。從而也導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠。
3、培優(yōu)補(bǔ)差工作還有待擴(kuò)大范圍，變換人數(shù)，配有目標(biāo)明確，但是要靈活，可以根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)適時(shí)做些調(diào)整。
四、今后的努力方向
1、觀念要不斷更新，最大程度的實(shí)現(xiàn)精彩課堂，把教學(xué)的主題內(nèi)容放在課堂完成，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，有“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)，”“我愛學(xué)”。
教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的教學(xué)中，我會取他人之長補(bǔ)己之短，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，繼續(xù)努力爭取更好的成績。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4
一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而且收獲多多，總體看，我組教師都能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育、教學(xué)理念，積極探索教學(xué)方法、教研教改的新路子。本學(xué)期我組在教學(xué)、教育、教改等方面做了大量而扎實(shí)的工作，現(xiàn)將我組本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)
我們組共7名老師，傳幫帶是我們組工作的特色，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜可賀的。特別在公開課、集體備課、專題研討、網(wǎng)上教研、話題討論等活動(dòng)中，一人主持、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手，在活動(dòng)中做到了相互交流，相互學(xué)習(xí)的效果。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
全組教師能積極的參加各級各類政治學(xué)習(xí)，按時(shí)參加學(xué)校及教研組的工作會議，也能積極地參加繼續(xù)教育培訓(xùn)和相應(yīng)高學(xué)歷培訓(xùn)，這樣不斷加強(qiáng)政治素養(yǎng)和專業(yè)知識修養(yǎng)的提高。平時(shí)全組教師能自學(xué)新的教育教學(xué)理論，積極參加了縣級教研活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上教研組長組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《理化生課程標(biāo)準(zhǔn)》，并進(jìn)行了有關(guān)專題討論，在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，我們逐步對課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認(rèn)識，并盡力把課改精神落實(shí)到課堂中去。
三、加強(qiáng)集體研究，發(fā)揮群體優(yōu)勢
我組在集體備課中討論每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)、及熱點(diǎn)。在備課內(nèi)容上做到“三清”和“五備”，“三清”是教學(xué)大綱要求清，知識體系脈絡(luò)清，學(xué)生知識底子狀況清；“五備”是備教材內(nèi)容、備學(xué)生、備作業(yè)、備教法、備教學(xué)反思。在備課程序上，力爭做到“三步走”。第一步，自備：教師要人人鉆研教材，根據(jù)大綱要求、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，擬出教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，提出教材中的疑點(diǎn)及問題。第二步，集體備：就是在自備的基礎(chǔ)上，全體任課教師認(rèn)真討論，充分發(fā)揮集體智慧，力爭做到同層次教學(xué)班“三統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一課時(shí)內(nèi)容，統(tǒng)一例習(xí)題。第三步，再自備：根據(jù)集體備課時(shí)討論確定的統(tǒng)一意見，各自對教材的進(jìn)一步理解體會，重新設(shè)計(jì)或修改自備時(shí)的設(shè)計(jì)教案，寫出科技含量高，既含有集體智慧又有自己特色的新教案。
四、重視課堂教學(xué)改革，提高課堂效益。
課堂教學(xué)是教與學(xué)的主渠道，要想提高課堂效益，必須重視發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，提高學(xué)生的參與程度，充分調(diào)動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。要大力改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新教法，使學(xué)生真正成為課堂的主人，向課堂要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的時(shí)效性。我們通過示范課、同課異構(gòu)、公開課、競賽課等力求要做到：（1）。課堂上采用生動(dòng)的、富有感染力的適合學(xué)生心理特征的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)和解決問題中逐步形成善于思考，勇于探索、創(chuàng)新的品質(zhì)。（2）。充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段及“一題多解”、“一題多變”、“依法多用”、“一式變用”等手法培養(yǎng)學(xué)生思維的直觀性、靈活性、發(fā)散性、深刻性。（3）。以“低起點(diǎn)，中標(biāo)高，講精、講透、講活”為原則，奔著“細(xì)、透、實(shí)、活”做文章。通過“勤要求，多檢查”，提高課堂效益與教學(xué)質(zhì)量。在這些方面我組已取得了一些成績。
五、狠抓教學(xué)常規(guī)管理工作
加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此，我們始終認(rèn)真落實(shí)教育廳制定的《教學(xué)常規(guī)》中的各項(xiàng)規(guī)定，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)教師聽課評課制度，堅(jiān)持周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持集體備課制度，堅(jiān)持期中期末檢查制度，教案作業(yè)督察制度，我組加強(qiáng)了教研教改的過程管理，這樣確保了學(xué)校教育教學(xué)扎實(shí)有效的開展。
六、加強(qiáng)教師對課題的研究
七、問題和反思
我們各科教師相對較少，相互交流的機(jī)會不太多；教學(xué)中仍存在著“死教書 教死書”的現(xiàn)象，部分教師仍有“創(chuàng)新不足 傳統(tǒng)有余”的情況；因材施教，分層次教學(xué)落實(shí)不夠，對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作效果不明顯；教師學(xué)生的評價(jià)機(jī)制較為傳統(tǒng)。
九、今后的.措施
積極搜集反饋意見，加強(qiáng)教研教改的力度，積極開展聽評課活動(dòng)。不斷深化教學(xué)改革。開展分層教學(xué)的嘗試，使每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。繼續(xù)開拓學(xué)生的視野，多開展一些課外活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，加強(qiáng)知識的應(yīng)用能力。利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材，繼續(xù)在集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研、三課活動(dòng)、校本培訓(xùn)等工作上下功夫，把教研組的建設(shè)和課改推上一個(gè)新的臺階。
總之，我組在過去的一學(xué)期中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。今后我們將繼續(xù)努力，爭取在各方面取得更大更好的成績。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5
這學(xué)期，根據(jù)學(xué)校工作安排，我?guī)Я伺嘁�、培三及培四三個(gè)班的唱游教學(xué)工作。因?yàn)樽约浩綍r(shí)閑來無事時(shí)總愛哼唱幾句，所以面對這幾個(gè)班的學(xué)生，教學(xué)雖然有一定地困難，但一直以來也是樂在其中。為了今后更好的進(jìn)行唱游教育教學(xué)工作，特與大家共同分享一下我教學(xué)的快樂，探討所遇到的困惑和難題：
一、多樣性的學(xué)生決定教學(xué)的多樣性
因?yàn)槲医淌诘氖侨齻�(gè)班級的唱游教學(xué)工作，每個(gè)班的學(xué)生素質(zhì)不同，對音樂、律動(dòng)的感受、接受能力也各不相同。為此，根據(jù)每個(gè)班的學(xué)生實(shí)際情況，我在培一教學(xué)時(shí)，主要以培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的唱游興趣、愛好為主，授以簡單的兒歌，以游戲、律動(dòng)為主；培三的孩子整體素質(zhì)較好，為此教學(xué)時(shí)，我以節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主；對培四的學(xué)生，我以學(xué)生為主體，以歌唱為主，輔以簡單的舞蹈、游戲。但經(jīng)過差不多一學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對唱游課的興趣明顯變得濃厚起來，每次我進(jìn)課堂時(shí)，換來的是孩子們陣陣的掌聲或歡呼聲。
二、教學(xué)方法多樣化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
1、充分利用教室內(nèi)的音樂播放設(shè)備
在教學(xué)新的教學(xué)內(nèi)容之前，我會利用教室內(nèi)的電視、dvd等播放設(shè)備，給學(xué)生播放動(dòng)畫音樂視頻，逐一為學(xué)生講解、分析動(dòng)畫視頻中的人、物、事，讓學(xué)生理解充分理解音樂的內(nèi)容，感受音樂節(jié)奏，這位之后的教學(xué)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
2、注重節(jié)奏練習(xí)
智障的.孩子在唱游課上更多的不是唱歌，而是讀歌，毫無節(jié)奏可言。為此，在實(shí)際教學(xué)中，我在學(xué)生熟悉歌詞后，引導(dǎo)學(xué)生用手按一定的旋律拍打桌子，與之同時(shí)，朗讀歌詞。隨著練習(xí)次數(shù)的增多，孩子們在音樂節(jié)奏練習(xí)時(shí)，表現(xiàn)出濃厚的興趣，而且每次練習(xí)時(shí)不知疲憊。
3、培養(yǎng)學(xué)生參與、實(shí)踐能力
課堂上，我讓學(xué)生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲，使唱游課上得生動(dòng)活躍。對于表現(xiàn)好的學(xué)生，給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)；對于表現(xiàn)一般但勇于表現(xiàn)的學(xué)生同樣給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)不愛上唱游課的學(xué)生看到同伴學(xué)生不時(shí)得到小紅花，由羨慕逐漸也加入到課堂中來了。
在收獲孩子們進(jìn)步，與他們分享愉悅的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了諸多了不足之處，在今后的教學(xué)中應(yīng)加以改善：
1、在引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)音樂美的同時(shí)，由于參開材料準(zhǔn)備得不是很充分，形式太單一，顯得有些走過場。
2、在學(xué)唱新歌曲的方式上還沒有大的突破。
3、由于孩子們對于律動(dòng)的興趣幾乎沒有，所以本學(xué)期，我主要著手音樂教學(xué)，而對律動(dòng)、游戲教學(xué)有些疏忽。這在今后的教學(xué)中應(yīng)加以注意。
總之，在今后的唱游教學(xué)中，我一定會積極、努力創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)情景，盡可能使每一教學(xué)步驟都具有趣味性、啟發(fā)性、創(chuàng)造性，著力激發(fā)智障學(xué)生的興趣，讓他們在歡樂活潑的氣氛中積極主動(dòng)地獲取知識，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6
此刻，讓人戀戀不舍的畢業(yè)歌在耳畔回響，驀然發(fā)現(xiàn)，不知不覺中一個(gè)學(xué)期又悄悄過去了。本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)一年級一至六班的英語教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。時(shí)刻要求自己嚴(yán)格遵從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
在教學(xué)中，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定好教學(xué)計(jì)劃，寫好教案。在傳授知識的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生；
在課堂上，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
在聽力方面，為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，設(shè)置情境讓學(xué)生表演對話等，這樣也提高了學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。
根據(jù)上學(xué)期對學(xué)生們的了解，我在本學(xué)期積極開展了&“偏愛&”后進(jìn)生，做好&“培優(yōu)補(bǔ)差&”工作。在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方法，同時(shí)，在課堂上，多提問成績較差的學(xué)生，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷追趕他人，把成績趕上來。
認(rèn)真回顧本學(xué)期的工作，仍舊還存在著一些不足之處，如：無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式等。在下學(xué)期的教學(xué)過程中要積極改進(jìn)，防止過分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向，幫助孩子們在新學(xué)期里更上一層樓。
本學(xué)期中，同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！希望各位前輩多多指教！
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7
“旺旺班的寶寶最最棒！”那一臉的自豪和稚氣，那就是我們班的寶寶，我們旺旺班的寶寶。在這一張張的小臉前，有一半在我們班生活了一年的寶寶，也有一些這學(xué)期剛來的寶寶，還有2個(gè)才來了一個(gè)月，這個(gè)學(xué)期以來，我們班的寶寶較上學(xué)期有了一些變動(dòng)，而留在我們班的寶寶能力方面比較強(qiáng)，而新來的寶寶剛到托班的年齡，所以我們班寶寶有一半以上的餓寶寶年齡都偏小，這給我們的教養(yǎng)工作帶來了許多困難，在以穩(wěn)定新來孩子的同時(shí)，我們也要讓能力強(qiáng)一點(diǎn)的寶寶發(fā)揮他們的作用，讓他們在原有水平上也得到了提高，短短的一個(gè)學(xué)期，我們旺旺班的寶寶的確都“長大了不少”。
關(guān)心和發(fā)展是我們對孩子進(jìn)行各類活動(dòng)的指導(dǎo)思想現(xiàn)�，F(xiàn)代教學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為對3歲之前的孩子應(yīng)多用“關(guān)心”，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活，在日常生活中對孩子的衛(wèi)生習(xí)慣等方面，所以保育工作無疑是確保孩子健康成長的第一步�！靶摹本褪恰傲粜摹蔽覀兝蠋熞P(guān)注孩子成長軌跡的注意和重視，要以一種耐心去觀察孩子的行為和需要，每天的觀察是引導(dǎo)寶寶發(fā)展的重要前提，這其中就包括了“教和養(yǎng)”兩方面內(nèi)容。有了這方面的了解對托班孩子的保育和教育工作才能比較好的展開。
回顧本學(xué)期的工作，我們是從一下幾個(gè)方面進(jìn)行的：
一． 用老生帶新生的方法，培養(yǎng)和鞏固寶寶的生活常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣
三歲前的孩子能力水平和知識經(jīng)驗(yàn)都很缺乏，他們來到這個(gè)世界僅僅兩年多，一切對他們來說都是未知數(shù)，因此我們保教結(jié)合，給予最富愛心的生活聯(lián)系和幫助。我們把培養(yǎng)和建立新入園的孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣是貫穿在本學(xué)期中的，我們班有大約10個(gè)孩子是上學(xué)期就在我們生活，學(xué)習(xí)的，而新寶寶們都沒有經(jīng)歷過集體生活，他們在家長們的呵護(hù)下，喜歡說“老師 ，我不會，老師你來給我做，”為了更好地發(fā)揮他們作用，我們首先請能力強(qiáng)的寶寶做一些窗拖褲子和鞋子的表演，激發(fā)新寶寶自立服務(wù)意識，并樂意去嘗試做一些力所能及的事，同時(shí)，在平時(shí)的生活中，還請寶寶們互相幫助，這樣，能力強(qiáng)的孩子給寶寶了到了示范的作用，同時(shí)也鍛煉了自己，通過這個(gè)學(xué)期的努力，我們班的寶寶能在早晨來園時(shí)自己把書包放好，寶寶能自己穿脫褲子和鞋子，能自己入廁，能手心手背搓把小手洗干凈后，小手握握緊，能在外出時(shí)聽老師的口令排好隊(duì)，大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯，能在口渴時(shí)自己喝水，飯后能用小毛巾擦臉，現(xiàn)在有的寶寶還會自己把衣服塞到褲子里，，雖然他們的動(dòng)作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限，雖然他們有時(shí)要費(fèi)好大的勁才能完成，雖然這些對于大孩子說，不算什么，但對這些只有2-3歲的孩子來說，是一個(gè)質(zhì)的飛躍。
為了讓寶寶們增強(qiáng)體質(zhì)，我們?yōu)閷殞殏儼才帕素S富多彩的`體育游戲和戶外活動(dòng)，本學(xué)期，我們寶寶有了體育課，根據(jù)
幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的體育游戲，，“小兔采蘑菇”“wolf wolf are you hungry? ”“過小河”等等都是他們喜歡玩的，足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間，充足的日照，是保證寶寶健康生活的必要條件。
二.多彩環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，給寶寶帶來新的體驗(yàn)和感受
游戲一直是孩子最喜歡的，每天寶寶都在游戲阿訇增長著本領(lǐng)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)不應(yīng)是一成不變的，要隨著幼兒的發(fā)長不斷向他們提供必要的物質(zhì)材料，從而買湊他們游戲?qū)W習(xí)的需要。本學(xué)期為配合寶寶生活，學(xué)習(xí)，游戲等的需要，我們結(jié)合主題“春天來了”“我長大了”“天熱了”“方的和圓的”在區(qū)域活動(dòng)中，提供各類源于生活的具有情趣的材料，鼓勵(lì)幼兒積極探索，讓寶寶在大膽談素，比較常識，喂小動(dòng)物吃飯，蠟筆畫，泥工，拼板”這寫游戲極大的豐富了孩子們的生活樂趣，在摸一摸，看一看，玩一玩中樂此不疲。除了區(qū)角游戲活動(dòng)，貫穿在一日生活中的中英語小游戲都是寶寶所喜歡的，“one two three follow me ””up and down ””石頭尖刀布”“小花貓的手指操”看到寶寶們開心地參與游戲活動(dòng)的那種神情，我們真正體會到游戲是孩子發(fā)展的需要。
環(huán)境也是促進(jìn)寶寶發(fā)展的重要因素，我們在結(jié)合主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了“I like ….”“spring is coming ”“我長大了”托班的孩子對于具體形象的事物感知得最好，我們大量的提供圖片和實(shí)物，寶寶在自由活動(dòng)和來園時(shí)都能自由地去看一看，摸一摸，說一說，讓環(huán)境真正對孩子的發(fā)展起到了作用。
三.游戲化的雙語學(xué)習(xí)，讓寶寶提高了語言能力
“我們是旺旺班的寶寶“這是老師經(jīng)常說的一句話，我們讓寶寶知道了寶寶是最能干的！本學(xué)期寶寶在不斷的感受雙語環(huán)境和教育，并收益非淺。在雙語學(xué)習(xí)中，我們第一次采用中英語相結(jié)合的方法，將教學(xué)內(nèi)容做一個(gè)整合，寶寶在用中文理解的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)，其難度就會減小，興趣也會更高。我們也作到在游戲中突出結(jié)合，在生活中滲透練習(xí)，直觀的形象的教學(xué)，讓寶寶學(xué)會了很多兒歌，歌曲，念起來朗朗上口，學(xué)習(xí)認(rèn)識了多種常用物品，感受用各種方法感知事物，寶寶的餓運(yùn)動(dòng)能力大大增強(qiáng)，更值得老師欣慰的是寶寶對英語活動(dòng)的興趣很高，能聽一些簡單的句子，會說一些單詞，會唱一些英語歌。
四.以培養(yǎng)孩子各方面能力為出
發(fā)點(diǎn)，開展各類活動(dòng)
本學(xué)期我們旺旺班的餓寶寶參加了多次有意義的集體活動(dòng)，給寶寶留下了深刻的印象。寶寶一起參加了春游活動(dòng)----去動(dòng)物園；每月一次遠(yuǎn)足活動(dòng)，去萬科假日廣場，萬科體育館，參觀超市；參加了很有趣的復(fù)活節(jié)的找彩蛋的活動(dòng)，六一的動(dòng)感游園活動(dòng)，“歡樂自助餐”活動(dòng)；每月一次的大孩子帶小孩子的活動(dòng)，有和哥哥姐姐一起看書，有和他們一起玩水，有和他們呢一起游園，多姿多彩的活動(dòng)，給寶寶看到，聽到，想到，說到的機(jī)會。在學(xué)期結(jié)束前我們還組織寶寶進(jìn)行了穿脫褲子和鞋子的比賽，念兒歌，唱歌的表演，也給了胞波啊學(xué)習(xí)展示的機(jī)會。
五.家園緊密結(jié)合的教育才會取得一定的效果
本學(xué)期，由于幼兒園要求我們采用電子郵件的形式和家長聯(lián)系，這大大方便了我們雙方的溝通。由于我們班大部分的孩子是每天乘校車的有的家長一學(xué)期也難得來一次，E-MAIL使我們縮短了距離，我們能及時(shí)反饋雙方的意見。彬彬媽媽說“很高興能在上班時(shí)也能和老師聯(lián)系，我回時(shí)刻關(guān)注孩子的成長，關(guān)注旺旺的成長”家長非常喜歡這種交流方式，我們也充分利用這種方式開展家長工作。
本學(xué)期家長工作的重點(diǎn)是讓家長能了解家庭教育對孩子的重要性，這主要來源于家長對我們幼兒園教育的誤會，我們班有許多家長認(rèn)為孩子送到幼兒園，孩子的教育就靠老師了，家長發(fā)現(xiàn)孩子有什么問題，只是一味的告訴老師，要求老師給想辦法解決，雖然這是家長對老師的信任，但光靠老師是無法讓學(xué)校教育在家里產(chǎn)生延續(xù)性，反而會造成孩子不把家長的話當(dāng)一回事，所以，針對這一情況我們首先向家長介紹一些方法，碰到一些事情該如何解決，我們還查閱了一些資料，在理論上幫助家長，當(dāng)家長們看到通過了他們在家里的一些努力，取得了一些效果時(shí)他們也認(rèn)識到了家庭教育的重要性，并主動(dòng)去看一些家庭教育的文章，漫漫地，家長不再一味的和老師提要求的，我們的交流跟默契了，孩子的教育取得了非常明顯的效果。婷婷的媽媽就
是一個(gè)很好的例子。取得了家長的信任，我們的日常工作就更容易進(jìn)行了。在“方的和圓的超市”活動(dòng)前，我們給了家長一個(gè)信息，家長們非常積極主動(dòng)的配合我們，收集了大量的物品。我從中也深受了許多的啟發(fā)，家長資源是一個(gè)非常好的資源，它會幫助我們更好的開展各項(xiàng)工作
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