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【精品】上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文錦集5篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5篇，歡迎大家分享。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1
這學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。四一班的合格率是，優(yōu)秀率是，四二班的合格率是，優(yōu)秀率是，四三班的合格率是，優(yōu)秀率是，四四班的合格率是，優(yōu)秀率是。孩子們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，都有了不同程度的進(jìn)步。為此，我感到深深的欣慰�；叵脒@個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我想說(shuō)我和孩子們都努力了。首先，我想總結(jié)孩子們的學(xué)習(xí)情況。
這個(gè)學(xué)期，我更加關(guān)注后進(jìn)生了。在課堂上，我會(huì)經(jīng)常點(diǎn)那些不太專心的孩子回答問(wèn)題。只有這樣，才能讓孩子們的心專注。我也能及時(shí)掌握學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)孩子們，也比以前用心了。他們進(jìn)步了，我會(huì)表?yè)P(yáng)。他們不敢說(shuō)英語(yǔ)，我就鼓勵(lì)他們說(shuō)。慢慢地，孩子們?cè)絹?lái)越自信了，越來(lái)越喜歡英語(yǔ)了。對(duì)于中上等學(xué)生，我也是鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主。
為了讓孩子們能學(xué)好英語(yǔ)，我想了很多的方法，也做了很多的努力。首先，我認(rèn)為最重要的就是認(rèn)真地分析教材，合理運(yùn)用，加以優(yōu)化。每節(jié)課，我會(huì)讓學(xué)生有一定的時(shí)間，動(dòng)筆書寫當(dāng)堂課學(xué)到的單詞或句型，并加以運(yùn)用。每堂課，我都是引導(dǎo)者，我會(huì)把更多的'時(shí)間留給學(xué)生，讓他們讀，說(shuō)，寫。每個(gè)單元，我既要讓學(xué)生掌握重點(diǎn)的單詞和句子，又要讓他們提高一些聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力。每個(gè)單元都有E部分的閱讀。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生去思考，教授學(xué)生做閱讀理解的方法。例如：
利用圖片理解信息，抓住人物，時(shí)間，地點(diǎn)，事件，等等。本學(xué)期，十單元“Thisisourhome.”和十一單元“Whereisthecat?”內(nèi)容相近。因此，我大膽地做了嘗試。先上十一單元的單詞和十單元的句型.然后，在上十一單元的語(yǔ)法點(diǎn)表示位置的in,on,under.然后在上十一單元課文和十單元課文A部分。這樣的舉動(dòng)，來(lái)源于我和教研員鄧?yán)蠋煹呐既坏囊淮谓涣髋c探討。事實(shí)證明我的嘗試成功了。我真的很開(kāi)心，作為一名teacher,我覺(jué)得不僅是要抓好教學(xué)，也不能忽視孩子們的情感。我會(huì)經(jīng)常關(guān)注孩子們的一舉一動(dòng)。有一次，天很冷，我看到很多同學(xué)都用上了暖手袋。于是，我臨時(shí)決定讓孩子們起立，讓他們活動(dòng)活動(dòng)。正好那堂課是上動(dòng)詞短語(yǔ)。孩子們一邊說(shuō)英語(yǔ)，一邊做動(dòng)作。這樣既活動(dòng)了，又說(shuō)了英語(yǔ)。英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多聽(tīng)讀，多記單詞。為此，我會(huì)讓每班的課代表每天堅(jiān)持在黑板上寫兩個(gè)單詞，讓全班的孩子們們過(guò)關(guān)。這樣，讓他們養(yǎng)成良好的記憶單詞的習(xí)慣。
不知不覺(jué)，我已經(jīng)寫了很多，我覺(jué)得這個(gè)學(xué)期我是忙碌而又充實(shí)。下個(gè)學(xué)期，我會(huì)再接再厲。Fighting!
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2
xxxx這一年有太多的不同，給予不同感悟，見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)初的校慶給了我們喜慶的好開(kāi)頭。
本學(xué)期我擔(dān)任了兩個(gè)一年級(jí)的漢語(yǔ)，51個(gè)學(xué)生。參加工作以來(lái)第一次面對(duì)這么多孩子壓力很多。我擔(dān)心怕忙不過(guò)來(lái)，深怕忽略任何一個(gè)學(xué)生。教育教學(xué)是我們教師的職責(zé)與工作重點(diǎn)。作為學(xué)科教師，我們除正常的常規(guī)教育教學(xué)外，有我們自己學(xué)科不同的特點(diǎn)進(jìn)行教育教學(xué)工作。在教育教學(xué)改革的浪潮中教師的角色起了巨大的變化。無(wú)論什么樣的新理念、新課改，心中灑滿教育的陽(yáng)光，教育一樣人文；眼中裝滿孩子，尊重生命的意義，才是教育的起點(diǎn)。
1、學(xué)科教學(xué)
學(xué)科教學(xué)，有效滲透德育。我結(jié)合漢語(yǔ)學(xué)科教學(xué)，將德育滲透到每一節(jié)漢語(yǔ)課中，“熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命”。因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。在生活中，以自理自立為基本，“不給別人添麻煩”常在嘴邊掛“管住自己的小嘴，多幫助同學(xué)”。無(wú)論大事、小事，學(xué)習(xí)、生活，“不給別人添麻煩”是學(xué)生的基本要求，更是為人之本。從整理自己的書本之外，讓學(xué)生能夠及時(shí)做到課前準(zhǔn)備。大家看來(lái)簡(jiǎn)單的事情，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間養(yǎng)成良好的習(xí)慣。根據(jù)現(xiàn)在孩子們自私唯我獨(dú)尊的現(xiàn)象及時(shí)進(jìn)行教育。課堂是德育工作的有效途徑，課堂，課下，和學(xué)生一起朝夕相處也是教師德育實(shí)施的良好時(shí)機(jī)。學(xué)生的成長(zhǎng)需要我們來(lái)呵護(hù)與堅(jiān)守引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的品行人格。
2、科研課題研究情況
在科研小課題的引領(lǐng)下，積極參與課題研究實(shí)施。課堂轉(zhuǎn)變方法模式，采用自主合作學(xué)習(xí)為主。一開(kāi)始的同桌合作到小組合作一步步讓孩子對(duì)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，讓孩子們成為學(xué)習(xí)的主人。培養(yǎng)學(xué)生良好的課前預(yù)習(xí)自學(xué)能力，課堂著力于小組合作學(xué)習(xí)能力的`培養(yǎng)。在輕松自主的課堂上，學(xué)生進(jìn)行小組思考討論，孩子們?cè)谛〗M里自由的發(fā)言，表達(dá)自己的體會(huì)。發(fā)現(xiàn)給孩子空間和權(quán)利，他們自己更棒！
3、減負(fù)工作
根據(jù)一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的特征，開(kāi)學(xué)初我注重學(xué)生課堂上的聽(tīng)課能力情況。因?yàn)槭莿側(cè)雽W(xué)，學(xué)生身上時(shí)而能看到在幼兒園里較散漫的現(xiàn)象。因此，為了提高課堂效率，首先主抓課堂聽(tīng)課能力的培養(yǎng)，只有良好的課堂聽(tīng)課能力才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。為了給孩子們減負(fù)，不留書面作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣和復(fù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面。一學(xué)期的堅(jiān)持學(xué)生有了較大的進(jìn)步，大部分同學(xué)能夠按老師的要求完成課堂任務(wù)，課堂上也能夠主動(dòng)參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
4、讀書習(xí)慣
語(yǔ)文學(xué)習(xí)，讀書是最好的幫手，更是孩子們提高自我，陶冶情操的有力工具。通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，進(jìn)行無(wú)聲的德育教育。通過(guò)教師給學(xué)生讀童話故事和推薦給學(xué)生繪文圖書，養(yǎng)成學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。通過(guò)家長(zhǎng)們的反饋發(fā)現(xiàn)很多孩子已經(jīng)養(yǎng)成每天堅(jiān)持讀課外書15分鐘，讓我很欣慰，下學(xué)期將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持讓學(xué)生從小養(yǎng)成讀書的良好的習(xí)慣。
5、教研情況
通過(guò)半個(gè)月一次的集體備課時(shí)間，積極討論教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，大家通過(guò)討論、交流的方法解決存在的問(wèn)題。大家一起研究小班化教學(xué)和教育教學(xué)基地工作，共同進(jìn)步。10月末在市教研員的帶領(lǐng)下，我們漢語(yǔ)組積極參與到影子教師展示課，并得到的大家的一致好評(píng)，自己也從中成長(zhǎng)了很多。本學(xué)期繼續(xù)積極參加課題研究，開(kāi)展小班化自主、合作學(xué)習(xí)模式的研究和探討。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，同時(shí)在實(shí)踐中探索實(shí)踐，不斷總結(jié)反思再實(shí)踐開(kāi)展課題研究工作。
6、培訓(xùn)提高
教學(xué)上依托科研課題，鉆研教材，研究教法，積極參與課題項(xiàng)目的研究與實(shí)踐。平時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng)，提高教育教學(xué)能力。工作中，認(rèn)真完成學(xué)校的集體學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)等，時(shí)刻提醒自己用心學(xué)習(xí)，努力工作。生活中，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷買書讀書，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。
7、其他工作
本學(xué)期繼續(xù)承擔(dān)了美術(shù)室的管理工作，做好整理、清掃衛(wèi)生，整理用具。
回首又一個(gè)學(xué)期，欣賞著孩子們的天真和美麗，充盈著自己內(nèi)心的潤(rùn)澤。用閱讀來(lái)充實(shí)自己，用思考來(lái)完善教育，用享受來(lái)對(duì)待工作，用心態(tài)來(lái)品味幸福，我依舊是我，微笑著迎接新年的陽(yáng)光。相信自己！
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期英語(yǔ)科組圍繞學(xué)校的中心工作進(jìn)行，落實(shí)了教導(dǎo)處布置的工作和本科組的工作計(jì)劃，抓了教學(xué)常規(guī)和教學(xué)改革，抓了對(duì)青年教師的培養(yǎng), 加強(qiáng)了新舊教師的合作，抓了高考備考和尖子生培養(yǎng)，使本學(xué)期本科組的教學(xué)教研工作能順利開(kāi)展。
本學(xué)期各備課組根據(jù)年級(jí)的實(shí)際，認(rèn)真制定了學(xué)期工作計(jì)劃。高三備課組根據(jù)高考的動(dòng)向，認(rèn)真，細(xì)致地研究了高考的方向，并根據(jù)本年級(jí)的特點(diǎn)制定了備考的計(jì)劃，使本屆高考英語(yǔ)備考在有序地進(jìn)行，本屆的學(xué)生的平均水平除了比近幾屆略低，尖子生略少，基本能保持往屆的水平。高三備課組除了按計(jì)劃用好輔導(dǎo)的教學(xué)材料后，老師們經(jīng)常根據(jù)國(guó)內(nèi)外的大事從網(wǎng)上選錄了一些有關(guān)的`熱點(diǎn)文章讓學(xué)生閱讀，特別是3、9兩個(gè)試驗(yàn)班每周都用了更多的閱讀材料，從而大大提高了學(xué)生的理解水平和閱讀速度。普通班抓了基礎(chǔ)訓(xùn)練，從而保證了尖子生和后進(jìn)生均有所提高。高二備課組根據(jù)學(xué)校整合后第一屆的特點(diǎn)，為了使尖子生能脫穎而出，采取了專門老師輔導(dǎo)的方法，取得了較好的效果；高一根據(jù)新舊教材的差異較大的特點(diǎn)，改變思路，他們針對(duì)教材的聽(tīng)說(shuō)要求高的特點(diǎn)，認(rèn)真調(diào)整了處理教材的方法，特別強(qiáng)調(diào)了課堂的聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練，課堂的英語(yǔ)氣氛濃厚。學(xué)生大膽參與課堂活動(dòng)。外教也反映，高一學(xué)生對(duì)聽(tīng)說(shuō)感興趣，氣氛好，雖然整體水平還不高，但他們有了較良好的開(kāi)端。本學(xué)期根據(jù)計(jì)劃，高一高二備課組組織1/3的老師上公開(kāi)課，高三根據(jù)高考題進(jìn)行不定時(shí)研討，本學(xué)期業(yè)已完成了本學(xué)期的公開(kāi)課計(jì)劃。本學(xué)期我們開(kāi)展了多種形式的尖子生培訓(xùn)（各年級(jí)60人）。高三主要結(jié)合高考的要求，進(jìn)行了題型和擴(kuò)充知識(shí)面的培訓(xùn)；高二結(jié)合英語(yǔ)競(jìng)賽和導(dǎo)師形式開(kāi)展了兩級(jí)尖子培訓(xùn)，高一兩個(gè)年級(jí)抽出前60名尖子進(jìn)行了知識(shí)提前講授和提高的培訓(xùn)。因此，各年級(jí)均保證了一定的尖子生的量。本學(xué)期開(kāi)展了一些課外活動(dòng)，恢復(fù)了外教英語(yǔ)角活動(dòng)，給學(xué)生增加了練習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。非畢業(yè)年級(jí)開(kāi)展了英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，在各班比賽的基礎(chǔ)上選出學(xué)生參加全校的電視英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，高一A組已經(jīng)完成，B組已準(zhǔn)備就緒。因時(shí)間問(wèn)題延遲了。高二也正在籌備中。高一級(jí)還在籌備學(xué)生的英語(yǔ)雜志。我們還在外教的幫助下，堅(jiān)持了英語(yǔ)校園廣播。
通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)步提高了學(xué)習(xí)的積極性，也促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展。本學(xué)期，我們經(jīng)過(guò)教學(xué)調(diào)查，學(xué)生們對(duì)我科組老師的教學(xué)評(píng)價(jià)是正面的，老師們大多工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，得到學(xué)生的信任——如高二李健青老師班的學(xué)生對(duì)她的評(píng)價(jià)頗高。他們認(rèn)為李老師教會(huì)了他們聽(tīng)和說(shuō)，在心底里感謝老師的幫助。學(xué)生們普遍贊賞聽(tīng)說(shuō)能力強(qiáng)的老師，他們對(duì)一些老師的做法也提出了一些中肯的意見(jiàn)，特別要求老師們對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)。本學(xué)期互幫活動(dòng)能正常開(kāi)展，互幫對(duì)象都上了公開(kāi)課，新教師和年輕教師對(duì)一中英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)有了較深的理解，有的老師已在逐步形成自己的教法，學(xué)生的反映較好。
本學(xué)期本科組的基本有序地進(jìn)行，但由于教師的來(lái)源廣，我們還未能彼此之間完全理解，我們正為此努力。
20xx-20xx上學(xué)期英語(yǔ)科組總結(jié)由收集及整理,轉(zhuǎn)載請(qǐng)說(shuō)明出處
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4
時(shí)間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束后，留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長(zhǎng)思，細(xì)細(xì)品味，過(guò)去這一學(xué)年里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來(lái)，使我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè)，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在我任二(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)年里，我自己是過(guò)得緊張又忙碌，愉快而充實(shí)的�，F(xiàn)在，我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會(huì)與得失寫出來(lái)，認(rèn)真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。
二(2)班共有學(xué)生52人，男生24人，女生28人，其中有一個(gè)學(xué)生生病休學(xué)。在全班學(xué)生中，除有2人為漢族外，其余學(xué)生均為彝族。在這樣一個(gè)以少數(shù)民族為主的學(xué)生群體中，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差，大部分學(xué)生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學(xué)生做起來(lái)都很吃力。從平時(shí)模擬測(cè)試考的成績(jī)來(lái)看，80分以上的幾乎沒(méi)有，及格的也不超過(guò)10人，但20分以下的卻有23人，個(gè)位數(shù)有9人，貧富差距非常大，差生面廣是這個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個(gè)現(xiàn)實(shí)狀況。這些同學(xué)在同一個(gè)班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn)，差的要求講淺顯一點(diǎn)，一個(gè)班沒(méi)有相對(duì)較集中的分?jǐn)?shù)段，從幾分到80分每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學(xué)帶來(lái)不利因素。
面對(duì)學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為新教師的我，費(fèi)盡心思，從各方面提高自己的教學(xué)水平。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加新課程培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其它數(shù)學(xué)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。
2．多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。
3．鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。
4．了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的'質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
5．考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
6．課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
7．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，二學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
8．熱愛(ài)學(xué)生 ，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。
四、取得的成績(jī)
在本學(xué)期的工作中，我取得了一定的成績(jī)，從本學(xué)年的考成績(jī)來(lái)看，我所教的二（2）班無(wú)論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)四個(gè)班中名列前茅。
五、存在的不足
"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，沉悶，激情不高；對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足；課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)；考試成績(jī)不穩(wěn)定對(duì)開(kāi)放性靈活性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。
六、改進(jìn)措施：
1．多與學(xué)生溝通，由于我經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生聽(tīng)不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2．注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。
3．注重打基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課時(shí)多以學(xué)過(guò)內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過(guò)渡自然。對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容也可能沒(méi)有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對(duì)稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。
4．運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對(duì)于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們?cè)谛W(xué)時(shí)沒(méi)有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣，“興趣是最好的老師”！
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5
這學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)一二班的環(huán)境教育課教學(xué)。我和學(xué)生一起關(guān)注身邊的環(huán)境及其變化，通過(guò)生動(dòng)有趣的探究活動(dòng)感受我們和自然的親密關(guān)系，發(fā)現(xiàn)并探索環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因，學(xué)會(huì)善待地球，積極參與我們力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。
一、正確樹(shù)立環(huán)境教育理念
我在開(kāi)展環(huán)境教育時(shí)，無(wú)論何種內(nèi)容、形式和渠道，必須具有科學(xué)的內(nèi)涵，體現(xiàn)一些基本理念，以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí)。使學(xué)生們明確人類與萬(wàn)事萬(wàn)物同屬地球上的生態(tài)系統(tǒng)，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)處在平衡的統(tǒng)一之中，具有內(nèi)在的規(guī)律。人類在生產(chǎn)和生活過(guò)程中，必須尊重和遵循自然規(guī)律。違背自然規(guī)律，毀壞環(huán)境，破壞生態(tài)平衡，就等于毀滅了人類自己。因此我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)資源，珍惜資源，在自然系統(tǒng)平衡的限度內(nèi)開(kāi)發(fā)資源，科學(xué)、合理地利用資源。我們?cè)?jīng)狂妄地宣稱要做大自然的主人，向大自然瘋狂索取，毀林開(kāi)荒、填湖造田。過(guò)度開(kāi)采，任意破壞生態(tài)平衡，使人類生存的條件日益惡化，最終會(huì)遭到大自然的無(wú)情報(bào)復(fù)的。
二、依據(jù)學(xué)生的年齡特征，適當(dāng)滲透環(huán)境教育
兒童從出生到成人，他們的身體和心理經(jīng)歷著一個(gè)發(fā)展的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)年齡階段都表現(xiàn)出與其它年齡階段相區(qū)別的一些典型的特征。所以，就應(yīng)該依據(jù)學(xué)生不同年齡特征，向?qū)W生滲透不同的環(huán)境教育內(nèi)容。我利用了每一次的'校本課結(jié)合“讀書節(jié)”、“科技節(jié)”等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育講座，宣傳環(huán)保的意義，讓學(xué)生了解我國(guó)的環(huán)境狀況，明確我們做到什么，可以做些什么。組織學(xué)生編制環(huán)保主題的隊(duì)報(bào)，做成環(huán)保宣傳板，在班內(nèi)展出。黑板報(bào)也開(kāi)辟了環(huán)保宣傳專欄，學(xué)生的自我教育能力也得到了充分發(fā)揮。其次，我要求學(xué)生認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物，了解各種動(dòng)物的生活習(xí)性，有條件的同學(xué)可以看望動(dòng)物園里的“居民”，向動(dòng)物朋友學(xué)習(xí)，使學(xué)生從小熱愛(ài)小動(dòng)物，從小關(guān)心身邊的小動(dòng)物。
本學(xué)期，通過(guò)學(xué)生時(shí)刻關(guān)注身邊的環(huán)境及其變化，發(fā)現(xiàn)并探索了環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察周圍的環(huán)境，關(guān)心地球母親和它的孩子，讓學(xué)生時(shí)刻關(guān)注身邊的環(huán)境及其變化，發(fā)現(xiàn)并探索環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因，學(xué)會(huì)了善待地球，積極參與力所能及的環(huán)境保護(hù)工作。
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