集體活動(dòng)的總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編整理的集體活動(dòng)的總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
集體活動(dòng)的總結(jié)1
20xx年4月21日由鎮(zhèn)組織的人教版新課標(biāo)教材培訓(xùn)，聽了各位老師對(duì)教材的講解，讓我對(duì)一年級(jí)下冊(cè)的教材又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，從而讓我懂得如何把握教材，如何去教，下面就談?wù)剮c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、教師應(yīng)如何吃透教材。
首先以一位普通的讀者的身份去讀，理解它的內(nèi)容，理解它的結(jié)構(gòu)，理解作者的寫作意圖，理解文章所含蘊(yùn)的哲理和所表現(xiàn)的情感，理解作者認(rèn)識(shí)事物的觀點(diǎn)方法，理解作者遣詞造句的妙處。
其次從學(xué)生的身份去讀課文;了解學(xué)生對(duì)文章所傳遞的信息，哪些是熟悉的，哪些是陌生的;積累水平生活體驗(yàn)與課文有哪些相同或差異之處，以便確立今后的備課路向。
再次鉆研教材，選準(zhǔn)好切入點(diǎn)。
抓好切入點(diǎn)，選準(zhǔn)切入點(diǎn)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生的探究欲望，誘發(fā)學(xué)生的閱讀期待。切入點(diǎn)的選擇主要根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的需要，以及學(xué)生學(xué)習(xí)、閱讀的規(guī)律而確定。
二、學(xué)會(huì)方法，提高識(shí)字效率
教材的'另一個(gè)特點(diǎn)，就是整個(gè)教材致力于學(xué)生識(shí)字方法的掌握，如每組的“語文園地”中都設(shè)了一個(gè)“我的發(fā)現(xiàn)”，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法，發(fā)現(xiàn)字、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西。如教學(xué)“語文園地一”，就可以讓學(xué)生懂得并掌握“加偏旁”和“換偏旁”這兩種識(shí)字方法。再如“園地二”是用“加一加、減一減”的方法識(shí)字，“園地五”是反義詞識(shí)字，“園地六”是通過加一筆、減一筆的趣味識(shí)字等等。我們幫助學(xué)生掌握了識(shí)字方法，就等于給了學(xué)生識(shí)字的最具威力的武器，在以后的識(shí)字過程中，學(xué)生們就會(huì)選擇自己喜歡的方式來識(shí)字，從而使識(shí)字的效率大大提高。
三、閱讀教學(xué)
“學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。了解詩句意思。有自己的想法和感受，樂于與人交流，讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美”這是一年級(jí)語文閱讀教學(xué)的基本目標(biāo)。
閱讀是個(gè)性化行為，具有強(qiáng)烈的主觀性。學(xué)生總是以自己的思想認(rèn)識(shí)、情緒態(tài)度、興趣愛好來閱讀評(píng)價(jià)賞析課文的。他們對(duì)同一篇課文或同一個(gè)人物，往往會(huì)有不同的感受和反映，甚至?xí)秸n文要說明的道理。我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生說出個(gè)人的獨(dú)特感受，只要沒有大錯(cuò)，就予以承認(rèn)，萬不可以成人的眼光限制學(xué)生。閱讀時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，獨(dú)立思考，獨(dú)立解決。閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力，不只是為了理解課文內(nèi)容。學(xué)生能如情入境的把自己當(dāng)成課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考，讀出味道、讀出樂趣、讀有所得，是我們追求的理想境界。
以上便是這次培訓(xùn)的心得體會(huì)，在以后的教學(xué)中，會(huì)更加科學(xué)地、有計(jì)劃地、有針對(duì)性地去教。
集體活動(dòng)的總結(jié)2
學(xué)校工會(huì)是群眾組織，受黨的領(lǐng)導(dǎo)，服務(wù)于全體教師。木瀆五小第四屆工會(huì)委員會(huì)在區(qū)教育工會(huì)和學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下積極開展工作，積極為教師創(chuàng)設(shè)良好的工作氛圍，著眼于為學(xué)生的當(dāng)下服務(wù)，努力維護(hù)全體教職工的正當(dāng)權(quán)益，創(chuàng)新開展有益于教師身心健康的'文體活動(dòng)，認(rèn)真履行好本屆工會(huì)委員會(huì)的工作職責(zé)。
3月份，校工會(huì)接到區(qū)教育工會(huì)關(guān)于組織開展“強(qiáng)吾體魄，展我風(fēng)采”集體操活動(dòng)的通知后，馬上向?qū)W校黨支部匯報(bào)，研究部署具體工作。并利用周一教師大會(huì)向全校教師作了宣傳動(dòng)員。學(xué)校工會(huì)與體育組及時(shí)研究，確定利用這個(gè)契機(jī)，全校教師學(xué)習(xí)新的廣播操即第九套廣播操,并制定了具體學(xué)習(xí)計(jì)劃與進(jìn)度。
原本我校每天堅(jiān)持做廣播操，換第九套廣播操也不是什么難事。4月份，在原來的做操時(shí)間里，按每天3節(jié)的進(jìn)度,學(xué)做第九套廣播操。不到2個(gè)星期，全校教師就較為順利地完成了學(xué)習(xí)新操的任務(wù)。接下來的日子里，就每天做新的廣播體操。換做過后，老師們覺得這套操比以前那套有明顯的不同，那就是在同樣的5分鐘時(shí)間里，第九套廣播操的動(dòng)作幅度大，增加了運(yùn)動(dòng)量，更好地起到了鍛煉的效果。
學(xué)第九套廣播操不是什么新鮮事，學(xué)會(huì)新操也不難，貴在每天堅(jiān)持（下雨天除外）。好在我校從98年創(chuàng)辦以來，每天做操成了慣例。但是我校每位老師都知道，這次活動(dòng)是我區(qū)教職工的群體性體育活動(dòng)，是為了更好地提高教職工的體質(zhì)，同時(shí)也是展示一所學(xué)校教職工團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌。為此，每位教師都認(rèn)真對(duì)待，積極響應(yīng)，按計(jì)劃、按進(jìn)度較為順利地完成了區(qū)教育工會(huì)布置的任務(wù)。學(xué)校行政也對(duì)此次活動(dòng)給予了很大的支持，在經(jīng)費(fèi)較為緊張的情況下，為每位教職員工添置了一套運(yùn)動(dòng)服。在9月底拍攝錄像的那天，全校教師精神抖擻，服裝統(tǒng)一整齊、動(dòng)作到位有力，較好地體現(xiàn)了五小全體教職員工的良好精神風(fēng)貌。
今后，五小工會(huì)將一如既往，繼續(xù)加強(qiáng)集體操活動(dòng)的制度化和常態(tài)化建設(shè)。開展好多項(xiàng)小型化體育活動(dòng)和比賽，促進(jìn)廣大教職工以更加健康的體魄和奮發(fā)向上的飽滿精神投入到學(xué)校教育工作中去。
集體活動(dòng)的總結(jié)3
一個(gè)班級(jí)，相當(dāng)于一個(gè)小社會(huì)，要做要管的事很多。一個(gè)班級(jí)如果離開班主任，事情就結(jié)了球；離開少數(shù)班干部，問題就成了堆，便很難說這個(gè)班的學(xué)生人人是集體的主人了。人人都是集體的主人的基本標(biāo)志之一，就是班級(jí)的事，事事有人管：班級(jí)的人，人人有事做。為此新學(xué)期我班舉行了做集體的主人之班干部競(jìng)聘演講，為了達(dá)到良好的效果，讓孩子們先了解了各個(gè)崗位的職責(zé)，并指導(dǎo)了競(jìng)聘的站姿，注意事項(xiàng) ，孩子們經(jīng)過兩周時(shí)間的充分的準(zhǔn)備，效果比二年級(jí)進(jìn)步了很多，就連內(nèi)向的孩子也能勇敢的站在講臺(tái)上堅(jiān)持把準(zhǔn)備的話說完，對(duì)于他們是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，真的`很不容易，通過本次競(jìng)聘，收獲有以下幾點(diǎn)：
1、在充分了解崗位職能的前提下，部分孩子根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌騽?chuàng)造性的將自己競(jìng)聘的崗位職能散發(fā)出來，從而調(diào)整崗位職責(zé)。
2、部分內(nèi)向的孩子得到了極大的鍛煉，邁出了敢于挑戰(zhàn)自己的第一步。
3、由于各個(gè)崗位是孩子 們競(jìng)聘的，會(huì)更加認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過全班同學(xué)的投票選舉各個(gè)崗位最終定了下來，孩子們的凝聚力、執(zhí)行力增強(qiáng)了。
集體活動(dòng)的總結(jié)4
最近，我班利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間開展了“我愛班集體”主題班會(huì)，目的是培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的集體，珍惜班級(jí)榮譽(yù)。同時(shí)，通過這項(xiàng)活動(dòng)，讓同學(xué)們清晰地知道什么行為才是熱愛班集體的，什么行為是損害班集體的。從而把熱愛班集體的熱忱和責(zé)任心轉(zhuǎn)為熱愛班集體的具體行動(dòng)，形成全體同學(xué)熱愛班集體的良好氛圍。
班會(huì)是這樣安排的：
一、展示我們的班集體及個(gè)人風(fēng)采；
二、《我們愛我們的班集體》主題討論
1、討論：什么叫班級(jí)？
2、討論個(gè)人與班級(jí)的關(guān)系。
3、討論班級(jí)的不足之處及其原因。并談?wù)劽總�(gè)學(xué)生應(yīng)怎樣揚(yáng)長(zhǎng)避短，班級(jí)建設(shè)中發(fā)揮積極的作用？
三、共祝愿美好班級(jí)、快樂人生。
通過討論交流，觀看啟發(fā)性教育動(dòng)畫片《三個(gè)和尚》，學(xué)生更加明確了我們要積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。養(yǎng)成勤奮好學(xué)，力爭(zhēng)上游的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)競(jìng)賽中獲得各種榮譽(yù)，為班集體爭(zhēng)光。要自學(xué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，自學(xué)遵守學(xué)生在校的`常規(guī)紀(jì)律。爭(zhēng)取周周獲流動(dòng)紅旗。要關(guān)心集體。尊老愛幼。熱心幫助有困難的同學(xué)。堅(jiān)持開展?fàn)幮腔顒?dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)。時(shí)時(shí)刻刻把集體的利益放在第一位。
集體活動(dòng)的總結(jié)5
“蓄謀”已久的支部燒烤活動(dòng)活動(dòng)，參與人員率是100%。在一片歡樂的笑聲與漫天的香味中，我們愉快地度過了此次支部燒烤活動(dòng)。
事先，由生活委員負(fù)責(zé)向全班同學(xué)收齊燒烤需要出的費(fèi)用。而后班委開會(huì)策劃詳細(xì)具體流程和實(shí)施方案。
當(dāng)天上午，本支部計(jì)劃兵分三路。一路在生活委員的帶領(lǐng)下，我與班里幾個(gè)“壯丁”開始了采購(gòu)活動(dòng)，考慮到大眾口味與大家的廚藝，我們將食物的種類的挑選定義在簡(jiǎn)單與好吃的選擇上。于是，雞翅與肉丸毋庸置疑地成為我們的首選目標(biāo)。到達(dá)江灣市場(chǎng)，在幾番挑選之后，我將主要的雞翅與肉丸成功采購(gòu)。這里要特別提一下，就是平日里極為內(nèi)斂的楊陽同學(xué)原來有著一種“化腐朽為神奇”之力，其本人的砍價(jià)功力可謂無人能及。
第二路則是由支部里的劍鳳同學(xué)帶隊(duì)到華潤(rùn)萬家購(gòu)買燒烤中除食物以外的必備物資。在之前，我們都準(zhǔn)備好詳細(xì)的清單，集思廣益，不漏下任何東西。此對(duì)購(gòu)買分量上沒有第一隊(duì)那樣來的繁重，但是卻是講求精細(xì)活。東挑挑西撿撿，時(shí)時(shí)看著購(gòu)物單不能落下一樣?xùn)|西。最后，第二路小隊(duì)與第一路小隊(duì)同時(shí)一起過去曉港燒烤場(chǎng)。
第三路分隊(duì)則是支部里剩下的其他成員，負(fù)責(zé)帶上一些燒烤可能要用的、宿舍也有的物品，最后出發(fā)，徑直到達(dá)燒烤場(chǎng)布置和安排好一切，等待我們一、二路分隊(duì)的到來，就可以有效快速的進(jìn)行燒烤活動(dòng)！
經(jīng)過一番事前工作之后，于是，燒烤活動(dòng)按原定的11：45開始了。起火，始終是困擾我們?cè)S久的問題。在歷經(jīng)酒精、炭精、食用油等起火方法之后，我們想出了一個(gè)最佳方法——借火。此次我們派出“受挫力”最強(qiáng)的陳剛同學(xué)去借火，果然，他不負(fù)眾望，在輾轉(zhuǎn)于幾處燒烤處之后，通過他的'三寸不爛之舌順利借到了火。
解決了最為困難的起火問題，便開始了風(fēng)風(fēng)火火的“搶食”活動(dòng)。高分子092團(tuán)支部的男生們此時(shí)就發(fā)揮了他們的“狼性”，而女生也不干示弱，紛紛加入“搶食”行列。此時(shí)，大家都沉浸在手中的美味中，對(duì)外物都全然不理。
看，男生都盯著手中的食物，連身旁的美女也無暇顧及。美女更是狼吞虎咽，“吃著嘴里的，看著手里的。”不僅兩手都拿著燒烤叉，連烤爐旁邊的空位也放著額外的正在燒烤的食物。
燒烤在簡(jiǎn)單歡快的氣氛中進(jìn)行著，不知不覺，已經(jīng)過了中午時(shí)間。沒想到陽春三月的天也會(huì)那么涼快。從頭至尾，這里都充斥著大家的歡笑聲。本次燒烤，出了不少佳品“出世。一下便是我們大家公認(rèn)的最佳之品。
此次活動(dòng)，大家都玩得很開心，燒烤結(jié)束后，我們?nèi)嗖叫谢匦�，路上大家有說有笑。
這次活動(dòng)，并沒有以往支部活動(dòng)那樣的嚴(yán)肅性，平添的是一種歡愉的氛圍。特別值得提出的是，這次燒烤組織周密，進(jìn)行順利，而且參與人員率是從以前至今第一次達(dá)到百分之百。團(tuán)支部成員對(duì)這次活動(dòng)都很滿意。雖然這次是一種以簡(jiǎn)單快樂為目的的燒烤活動(dòng)，但活動(dòng)之后我們?nèi)匀慌c以往一樣召開了一個(gè)小型班委會(huì)議，會(huì)議上大家都暢談著此次活動(dòng)，回憶著那一個(gè)個(gè)快樂的畫面。也許，集體活動(dòng)就應(yīng)該如此，簡(jiǎn)單快樂，沒有過多的條條框框。真心希望在今后的活動(dòng)里，無論是諸如這類活動(dòng)，或是較為嚴(yán)肅性的團(tuán)日活動(dòng)，我們高分子092團(tuán)支部都能全支部在一起開開心心的度過。畢竟，這四年的相聚也是種很值得珍惜的緣分。
集體活動(dòng)的總結(jié)6
�。ㄒ唬┙滩耐ㄑ谢顒�(dòng)
教材通研也就是我們所說的全冊(cè)備課，每位教師單獨(dú)進(jìn)行全冊(cè)備課，往往會(huì)出現(xiàn)這樣的問題：知識(shí)點(diǎn)把握不夠全面、教學(xué)方法不夠恰當(dāng)、教材編寫意圖圖把握不準(zhǔn)等。因此，我們就利用寒、暑假教師集中培訓(xùn)的時(shí)間組織教師進(jìn)行教材通研活動(dòng)�；顒�(dòng)前，各備課組組長(zhǎng)安排備課任務(wù)，確定備課主講人，也就是每人都要進(jìn)行全冊(cè)備課，然后在教研室規(guī)定的時(shí)間內(nèi)以備課組為單位進(jìn)行教材通研活動(dòng)，通研的內(nèi)容包括全冊(cè)教材分析、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法的選擇及單元教學(xué)知識(shí)點(diǎn)等。通過活動(dòng)，能使年級(jí)組內(nèi)所有教師準(zhǔn)確的把握教材的編寫意圖，為以后的教學(xué)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�。ǘ⿲ｎ}復(fù)習(xí)研討活動(dòng)
專題復(fù)習(xí)研討活動(dòng)包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：期中專題復(fù)習(xí)研討和期末專題復(fù)習(xí)研討。這兩個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容大同小異，先由備課組長(zhǎng)分配備課任務(wù)，也就是對(duì)于復(fù)習(xí)分專題時(shí)進(jìn)行備課，一般情況下字詞由一個(gè)人備、日積月累和句子由一個(gè)人備、閱讀由一個(gè)人備、習(xí)作由一個(gè)人備，每人既要備知識(shí)點(diǎn)，更重要的'是將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類并總結(jié)教學(xué)方法。備完后，將電子稿打印出來，人手一份，進(jìn)行集體研討。通過這樣的專題復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，使老師們都能夠有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，知識(shí)點(diǎn)比較全面，能夠有效促進(jìn)同年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。
�。ㄈ┩弦还�(jié)課活動(dòng)
活動(dòng)過程：選定課題—集體備課—個(gè)人上課—評(píng)課—二次集體備課
同上一節(jié)課活動(dòng)，學(xué)校要求每個(gè)年級(jí)備課組每個(gè)學(xué)期都要組織一次，活動(dòng)時(shí)間由備課組自行確定，活動(dòng)時(shí)備課組要邀請(qǐng)學(xué)科教研員參加活動(dòng)。選定課題其實(shí)就是統(tǒng)一課題，然后組內(nèi)成員先個(gè)人備課，接著進(jìn)行集體備課，形成統(tǒng)一的集體備課教案。個(gè)人上課是指?jìng)湔n組內(nèi)的教師用集體研討的教案進(jìn)行上課，也就是不同的教師用同一篇教案進(jìn)行上課。評(píng)課，就是上完課后，組內(nèi)成員進(jìn)行互相評(píng)課。二次集體備課，是指在評(píng)課的基礎(chǔ)上，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際對(duì)第一次集體教案進(jìn)行必要的調(diào)整和修改。通過同上一節(jié)課活動(dòng)，推進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流，同時(shí)，還能發(fā)現(xiàn)集體備課中存的問題，進(jìn)行及的整改，為以后的集體備課更具有實(shí)效性和可操作性找到了出路。
集體活動(dòng)的總結(jié)7
為體現(xiàn)公司理念和價(jià)值觀，公司特組織安排了“龐泉溝峽谷漂流一日游”活動(dòng)，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、活動(dòng)項(xiàng)目：
龐泉溝峽谷漂流一日游
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年6月15日、16日
三、參加人員：
各部門根據(jù)各自工作情況分兩批，共計(jì)51人參加。
四、所需費(fèi)用：
漂流費(fèi)用：125元/人*51人 計(jì)：6375元; 食品費(fèi)用：飲用水：13.5元*7件 計(jì)95元 面包：100元
火腿腸：204元
西瓜：70元
漂流照片底片：100元
共計(jì)：6944元
五、活動(dòng)內(nèi)容：
所有參加活動(dòng)的員工分兩日于早7：30分乘坐旅游大巴出發(fā)，歷經(jīng)3—4個(gè)小時(shí)的行程到達(dá)目的地——龐泉溝峽谷漂流的上碼頭，簡(jiǎn)單就餐后，于景區(qū)拍照留念。大約12：30分時(shí)著救生衣、安全帽進(jìn)入橡皮筏開始漂流。漂流過程中雖然意外頻發(fā)，但多是有驚無險(xiǎn)，而且大家興致高昂，笑聲多多，暢游山水間。漂流長(zhǎng)度約為10公里，于14：30分左右上岸，簡(jiǎn)單沖洗后乘大巴安全返回，約20：00回到公司結(jié)束行程。
六、活動(dòng)總結(jié)：
在這次活動(dòng)當(dāng)中，大家沒有了部門、身份之別，矛盾和隔閡也消失了，
心無旁騖、無所顧忌的玩樂在一起，發(fā)揮出強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)精神。如：有翻船或船被卡住時(shí)，大家都來幫忙推、拉，移動(dòng)船只;有人落水而船已漂走，后面船上的人則想盡辦法讓其上船，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。在水流平緩的地方，大家盡情的互相潑水，直到對(duì)方有人舉手投降方才罷休，總之大家是玩得酣暢淋漓，大呼痛快，意猶未盡。
通過此次活動(dòng)，讓大家在緊張的工作之余身心充分放松，徹底緩解工作壓力，促進(jìn)并加深了員工之間的'相互了解，增進(jìn)彼此之間的交流和溝通，更重要的是營(yíng)造了全體員工團(tuán)結(jié)凝聚、活躍、奮進(jìn)的氛圍。
七、此次活動(dòng)的不足之處：
1、 雖然此次活動(dòng)已順利結(jié)束，但由于時(shí)間倉(cāng)促，6月11日計(jì)劃批準(zhǔn)，6月15日成行，人員安排到出發(fā)前一天才確定，導(dǎo)致與旅行社沒有進(jìn)行細(xì)節(jié)方面的溝通，如：發(fā)車的準(zhǔn)確時(shí)間，購(gòu)意外險(xiǎn)需身份證號(hào)碼這件事在出發(fā)前一天下班時(shí)才知，倉(cāng)促提供。
2、旅游相關(guān)事宜宣傳不到位，沒有進(jìn)行集體宣講，導(dǎo)致第一批出游人員未帶替換內(nèi)衣褲，穿著不合適的鞋子(如皮鞋或旅游鞋)，光腳乘船或鞋被水浸泡。
3、與出行人員缺乏溝通與交流，集體意識(shí)不強(qiáng)，雖然一路上歡聲笑語，但都是各自為政，少有互動(dòng)。
4、此次的旅游活動(dòng)是由公司出資，辦公室組織，但在這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了自己很多性格和能力上的不足，例如，出行時(shí)是由旅行社拼團(tuán)出游，人員組成復(fù)雜，而對(duì)公司來說正是樹立公司形象、展示企業(yè)風(fēng)采的機(jī)會(huì)，對(duì)員工來說是增加凝聚力、加深團(tuán)結(jié)和友誼的契機(jī)，但做為組織者，缺乏領(lǐng)導(dǎo)力和號(hào)召力，處理事情不夠果斷和靈活，沒有好好把握機(jī)會(huì)，組織人員互動(dòng)，最起碼也應(yīng)讓員工意識(shí)到是公司出于關(guān)愛員工，及感謝員工多年來在崗位上的兢兢業(yè)業(yè)而舉辦的活動(dòng)，要有感恩的心。但由于我是第一次組織這類活動(dòng)，有擔(dān)心，有緊張，未能進(jìn)行，使得這次活動(dòng)取得事倍功半的效果。是遺憾，也是我心中深深的愧疚。
但這次活動(dòng)讓我更加意識(shí)到做為一名行政人員，除了加快學(xué)習(xí)，提高自我，還應(yīng)該掌握好的溝通方法來面對(duì)不同年齡，不同職位的員工，經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)積累的過程，成長(zhǎng)需要時(shí)間與挫折，我會(huì)在今后的工作中，更加用心，也更加細(xì)心，將工作做得更好。
集體活動(dòng)的總結(jié)8
很榮幸在4月21日我參加了我鎮(zhèn)組織的人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn)，聆聽了各位老師對(duì)一年級(jí)下冊(cè)語文的解讀和介紹。使我們受益匪淺，通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過對(duì)教材的疏理，讓我對(duì)一年級(jí)教材有了更深刻的認(rèn)識(shí)，本冊(cè)較為重要的是識(shí)字教學(xué)，和閱讀。
1、 能借助漢語拼音識(shí)字
教師要有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：識(shí)字寫字是閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ)，是1-2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)語文實(shí)驗(yàn)教材的識(shí)字體現(xiàn)“認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫”的原則，全學(xué)年要求認(rèn)950個(gè)常用字，會(huì)寫其中的350個(gè)。日本漢字專家也有研究表明：兒童識(shí)字，一年級(jí)學(xué)生的`識(shí)字能力最強(qiáng)，以后逐年下降。課堂是學(xué)生識(shí)字的主渠道，為此，教學(xué)中我努力將他們這種“識(shí)字能力最強(qiáng)”的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到及至，注重激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，教給識(shí)字方法，拓寬識(shí)字途徑，從而提高了識(shí)字效率。
激發(fā)興趣，提高識(shí)字效率
抓住編排特點(diǎn)，激發(fā)識(shí)字興趣。人教版實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)下冊(cè)在識(shí)字課的編排上有著獨(dú)具匠心的特點(diǎn)。每單元安排獨(dú)立的識(shí)字課，并且內(nèi)容豐富，形式多樣。抓住教材這些特點(diǎn)，用多種方法提高學(xué)生識(shí)字興趣，就能有效地提高識(shí)字效率。
2、閱讀課文
有表達(dá)的信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
而且對(duì)我今后如何解決一些教學(xué)上的問題起到了很大的幫助作用，也對(duì)人教版版教材有了新的認(rèn)識(shí)、新的理解。通過對(duì)全套教材的知識(shí)講解我能感受到教材每單元的內(nèi)在聯(lián)系。知道了每單元的知識(shí)串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該抓好銜接，才能使學(xué)生真正的理解、掌握所學(xué)知識(shí)。
也讓我明白作為教師的我，應(yīng)該多互相聽課，認(rèn)真聽取同年段老師的意見，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測(cè)、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識(shí)，使語文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。
集體活動(dòng)的總結(jié)9
日月如梭，光陰似箭，在不知不覺中就度過了這個(gè)學(xué)期。時(shí)間真的過得很快，昔日大家一起在野外燒烤的情形好像就在昨天發(fā)生的。本學(xué)期我們班進(jìn)行了很多具有意義的班級(jí)活動(dòng)，通過這些班級(jí)活動(dòng)，不僅提高了班集體的凝集力，而且使班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍上了一個(gè)大臺(tái)階。
12月2日，秋高氣爽，是外出旅行、野外燒烤的好日子，正是借著這美好的天氣，我們班全體同學(xué)進(jìn)行了一次野外燒烤。談到這次燒烤，我們班的同學(xué)都記憶深刻。晚上，當(dāng)我們把肉買回來后，大家一起在食堂里串肉的場(chǎng)面，的'確是令人難忘�？粗蠹冶孔镜拇獾膭�(dòng)作，認(rèn)真的眼神，開心的談笑，那時(shí)我們仿佛就是一家人，彼此之間是那么的親切。第二天，我們班分成小組進(jìn)行燒烤，同學(xué)們圍在火炕前燒烤，其樂融融，每個(gè)人都是那么的開心。燒烤完后，大家舉酒談心，那種氛圍的確讓人難忘。通過這次燒烤，我們不僅加深了與同學(xué)們之間的感情，更重要的是整個(gè)班集體的凝集力得到了提高，這是最重要的。
一次活動(dòng)的好壞就能的反映出一個(gè)班集體的凝集力，如果的確如此的話，那么我們的這次燒烤活動(dòng)就是一個(gè)很好的例證。因?yàn)檫@是我們班的第一次全體的大型活動(dòng)。由于分專業(yè)以前大家來自不同的班級(jí)，彼此之間也不是很了解。作為班級(jí)中的一員，應(yīng)堅(jiān)持集體主義價(jià)值觀的取向，應(yīng)知道個(gè)人的發(fā)展與成長(zhǎng)離不開集體，集體也離不開個(gè)人。通過這次活動(dòng)，大家彼此加深了了解，會(huì)更好的融合在一起，是我們的班級(jí)更加團(tuán)結(jié)，更加有凝聚力了。我們班同學(xué)之間的友誼加深了，學(xué)習(xí)氛圍變濃了，更重要的是班集體的凝集力得到了提升!
集體活動(dòng)的總結(jié)10
20xx年4月28日上午，我有幸參加了鎮(zhèn)教委在古城小學(xué)組織的全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師集體備課活動(dòng)”。本次活動(dòng)由鎮(zhèn)教研室彭少林教研員主持。
本次活動(dòng)先是教研組長(zhǎng)畢研成對(duì)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)進(jìn)行整體分析;特別是教學(xué)中應(yīng)注意的難點(diǎn)問題進(jìn)行了論述和闡述，而后古城小學(xué)的朱鳳云老教師對(duì)《表的認(rèn)識(shí)》一章中出現(xiàn)的問題難點(diǎn)與大家進(jìn)行了研討，臨池小學(xué)的劉策濤教師談了《厘米與米的認(rèn)識(shí)》一章進(jìn)行單元分析提出難點(diǎn)與解決的方法;如何解決學(xué)生在“進(jìn)位加法與退位減法”計(jì)算中出錯(cuò)我與大家進(jìn)行了討論，各位老師各自闡述了自己解決出錯(cuò)的方法，鎮(zhèn)教研室彭老師與我們共同參與了討論，并給我們提出了今后備課的新要求。大家積極發(fā)言，大膽評(píng)議，使活動(dòng)開展得有聲有色，富有成效。本人通過本次活動(dòng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)一年級(jí)數(shù)學(xué)(下冊(cè))有了整體的認(rèn)知，加深了解低年級(jí)教育教學(xué)的方法和手段，對(duì)今后集體備課的利弊有了全新的認(rèn)識(shí)。
在本次活動(dòng)中，本人先對(duì)一年級(jí)數(shù)學(xué)(上冊(cè))進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析，接著闡述了以下三點(diǎn)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的意見和建議：
1、親其師，方能信其道。當(dāng)學(xué)生喜歡上了你，愛上了你，他們就會(huì)跟隨你，就會(huì)聽你的教導(dǎo)，就會(huì)自覺地學(xué)習(xí)你所教的數(shù)學(xué)和完成你布置的作業(yè)，甚至還會(huì)主動(dòng)找數(shù)學(xué)課外輔助資料進(jìn)行提高學(xué)習(xí)。至于如何讓學(xué)生喜歡上你，不同的學(xué)校不同的教師有不同的方法和手段地。本人以前從事低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)常用的方法有：①叫出每一位學(xué)生的姓名，讓學(xué)生知道你認(rèn)識(shí)他(她)，覺得你尊重他(她)，他(她)對(duì)你自然產(chǎn)生親和感，就會(huì)向你靠攏;②通常，人們對(duì)有幽默感的人都會(huì)喜歡的，我時(shí)常課前用二、三分鐘講個(gè)小故事或笑話，讓學(xué)生輕松地進(jìn)行課堂學(xué)習(xí);③抓住學(xué)生的亮點(diǎn)，進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)，甚至獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生有信心地學(xué)習(xí);④課堂中，時(shí)常在課間讓學(xué)生休息，保持學(xué)生旺盛的精力，課尾讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，有滋有味地學(xué)。
2靈活開放地利用身邊教學(xué)資源。我省自從配置“全國(guó)中小學(xué)現(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源”后，各校的教育資源得到了很大的充實(shí)和改觀，每一冊(cè)數(shù)學(xué)課本和它配套的相關(guān)光盤，還有教師外出學(xué)習(xí)購(gòu)置回來的`優(yōu)質(zhì)資料等等，它們都是非常好的教學(xué)資源。作為科任教師，應(yīng)該主動(dòng)利用好它們。對(duì)于低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)校里的花草樹木的排列和棵數(shù)，教室里的設(shè)備用品，學(xué)生的男女情況，分組情況，衣著狀況，愛好區(qū)分等等都是可用之材料，但這得教師善于觀察和發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行靈活、開放地運(yùn)用。
3、學(xué)校最好開設(shè)一節(jié)“談心課”，填寫“學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)”。古人言“磨刀不誤砍柴功”，學(xué)校最好把每周一下午第三節(jié)或第四節(jié)課設(shè)為“談心課”，給予教師一定的指導(dǎo)細(xì)則后，讓科任教師到班上有針對(duì)性地找學(xué)生談心，可以同時(shí)幾位教師進(jìn)入課堂找學(xué)生談心，被找的學(xué)生和教師進(jìn)行交流，地點(diǎn)可以靈活安排，可以在操場(chǎng)，可以在教室，也可以在教師辦公室，其余學(xué)生在教室里自習(xí)。通過談心，教師可以進(jìn)一步了解學(xué)生，鏟除學(xué)生心理障礙，讓彼此之間的心靈更加接近。談心相當(dāng)于磨刀，今后的教學(xué)相當(dāng)于砍柴。心相近了，就有利今后工作的開展，能夠因材施教地進(jìn)行教學(xué)。談心后，教師必須在“學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)”上寫談心筆記，記錄學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴及教育心得，為今后的持續(xù)教育積累經(jīng)驗(yàn)，非常有利于教育教學(xué)的提高。
本次活動(dòng)中，唯一感到遺憾的是，在座從事一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的教師沒有人敢干上臺(tái)發(fā)言，但愿今后這種情況得到改觀。
本人總體上感覺到，本次集體備課活動(dòng)收到“開放、踏實(shí)、促進(jìn)”的效果。
集體活動(dòng)的總結(jié)11
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短的備課形式。本學(xué)期為積極響應(yīng)教導(dǎo)處號(hào)召，提高教育教學(xué)素質(zhì)，我們二年級(jí)組開展了集體備課活動(dòng)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、減輕備課負(fù)擔(dān)，提高備課積極性。
教師可以直接吸收他人成功的經(jīng)驗(yàn)，如果認(rèn)同他人的教案，則不必浪費(fèi)時(shí)間，重復(fù)抄寫。如果有不同見解，則可以直接補(bǔ)充在修改方案欄內(nèi)。對(duì)于教師個(gè)人而言，參照以前的教學(xué)過程，改進(jìn)目前的教學(xué)，效果也可能會(huì)更好。這樣，不但可以大大的減輕教師的備課負(fù)擔(dān)，再加上動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的管理方式，還可以提高教師備課的積極性。
二、重視理論聯(lián)系實(shí)際，備課為課堂服務(wù)
提高集體備課的實(shí)效，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實(shí)處。理論聯(lián)系實(shí)際，我們不僅停在紙上，我們?cè)诩w備課中還進(jìn)行了自已的得意片段教學(xué)，在集體備課中展現(xiàn)自已的特色，每個(gè)數(shù)學(xué)老師都通過集體備課進(jìn)行了各年級(jí)課的同課異構(gòu)，這樣不但提高集體備課的質(zhì)量，又提升了老師的水平。上完課后，老師們進(jìn)行了熱烈的討論，充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出了意見。從這節(jié)課來看，集體備課是有質(zhì)量的，集合了大家的智慧，同時(shí)也展現(xiàn)了個(gè)人的特色。
三、在集體備課中老師成長(zhǎng)了
通過一個(gè)學(xué)期的集體備課，老師們認(rèn)真鉆研教材，自已先獨(dú)立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭(zhēng)議中成長(zhǎng)了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進(jìn)行加工。通過這樣的活動(dòng)，老師有了更多交流的機(jī)會(huì)，提供了鍛煉的'平臺(tái)。這就是活動(dòng)中老師們成長(zhǎng)了。大家共同的感悟是：集體備課是教學(xué)科學(xué)化的有效途徑，是教師情感與情感的溝通，是教師個(gè)體思維的碰撞，是教師集體智慧的結(jié)晶�？梢哉f，集體備課大家收獲多多，受益匪淺。
四、及時(shí)總結(jié)反思，得到提升
這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，每個(gè)參與集體備課的老師進(jìn)行及時(shí)總結(jié)反思，撰寫了自已的案例與反思，寫出了這個(gè)學(xué)期來自已集體備課中的困惑，還認(rèn)真寫出了自已的體會(huì)和總結(jié)。
總之，這個(gè)學(xué)期通過備課組成員的努力基本完成了教學(xué)任務(wù)。今后我們會(huì)更加努力地共同做好各項(xiàng)工作。
集體活動(dòng)的總結(jié)12
昨天，全縣聚賢創(chuàng)優(yōu)集體備課現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在櫻桃園鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行。我做為五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的業(yè)務(wù)組長(zhǎng)感到這次教研會(huì)開展的非常成功。我們組的全體教師不但對(duì)兩周的教學(xué)明確了并且還解決了教學(xué)中存在的.一些疑難問題。
會(huì)后我分析總結(jié)了一下，之所以集體備課研討會(huì)能開的如此成功，可以用四個(gè)字來總結(jié)：熟能生巧。
要做到這一點(diǎn)，我認(rèn)為教師首先要對(duì)教材熟悉。教研會(huì)前，教師差別，所以聚賢創(chuàng)優(yōu)教案并不但要求組長(zhǎng)、主備人了解，所有本組教師都要對(duì)信息條中的問題了如指掌。只有這樣，集體備課研討會(huì)上，教師才能本身的教學(xué)方法，剖析存在的問題，以求互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到互相提高。
我相信，通過大家的努力，聚賢創(chuàng)優(yōu)集體備課活動(dòng)必然能越辦越好。不久的將來，我們教師的教育教學(xué)水平必然能更上一層樓。
集體活動(dòng)的總結(jié)13
本著務(wù)實(shí)的作風(fēng)，公平、公正，與人為善的處事原則，我和初一英語組老師和睦相處，密切配合，認(rèn)真對(duì)待工作，兢兢業(yè)業(yè)，取得了一些成績(jī)，真正做到了問心無愧!現(xiàn)簡(jiǎn)單介紹一下。
一.計(jì)劃詳實(shí),落實(shí)到位
開學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動(dòng),課外活動(dòng),學(xué)生技能活動(dòng)等多項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)計(jì)劃.從開學(xué)的新課到期末的總復(fù)習(xí)，我們都制定了詳細(xì)的計(jì)劃，各位老師分工明確，各負(fù)其職。
二.分工合作,形成合力
眾人拾柴火焰高.每一項(xiàng)計(jì)劃的制定和活動(dòng)的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實(shí)施的結(jié)果.不搞一言堂,不搞小動(dòng)作,教學(xué)一盤棋,大家齊參與,榮譽(yù)人人有份,責(zé)任共同承擔(dān).大家分工合作,既責(zé)任到人,又不會(huì)散漫無序，所以各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃制定和實(shí)施都很順利,效果也非常顯著.
特別是本學(xué)期學(xué)校給各班配備了多媒體，并且要貫徹洋思教學(xué)方法，無形加重了教師的備課量，我們就把每個(gè)單元分配給每個(gè)老師，要搜集與本單元有關(guān)的資料，方便其他老師做課件。并且根據(jù)sec-tion a,section b,selfcheck分別準(zhǔn)備一套精選的課堂練習(xí)題。
期末復(fù)習(xí)階段，我們各位老師仍實(shí)行明確分工，各個(gè)老師負(fù)責(zé)每個(gè)單元的出題，至少準(zhǔn)備一套精煉試題。知識(shí)點(diǎn)，考點(diǎn)，重點(diǎn)和難點(diǎn)都涵蓋上;題量不一定要太多，但要精。大家認(rèn)真對(duì)待，各負(fù)其職，取得明顯效果。
三.加強(qiáng)集體備課,鼓勵(lì)個(gè)人特色
每周四下午第八,九是我們集體備課時(shí)間。開學(xué)時(shí)就把每個(gè)單元分派給每個(gè)老師，每周有主講人，大家先聽主講人介紹單元重點(diǎn)，每節(jié)課如何引入，如何開展教學(xué)，后由大家討論，制定出統(tǒng)一的可行的教學(xué)模式，集體備課減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān),也可以集思廣益,減少教學(xué)的盲目性.但是每個(gè)老師都有獨(dú)特的教學(xué)方法和教學(xué)思路,而且每個(gè)班的情況也各不相同.老師象醫(yī)生,必須根據(jù)不同的病人開不同的藥方.如果完全一刀切,將會(huì)極大打擊教師的積極性,也會(huì)使教學(xué)實(shí)效大打折扣.所以我們?cè)诩w備課的前提下鼓勵(lì)各位教師八仙過海各顯其能,用各自獨(dú)特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué),從而使教師的工作有自己的成就感,也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂學(xué)并學(xué)好.
四.活動(dòng)與實(shí)際結(jié)合,能力與教學(xué)共長(zhǎng)
英語教學(xué)如果能與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合,將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并能在活動(dòng)與實(shí)踐中更加有效地學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)教學(xué)/學(xué)習(xí)效果。
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，我們初一組織了英語單詞過關(guān)，詞組過關(guān)。早宣傳，早發(fā)動(dòng)，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備。我們自己命題，流水閱卷。本著公平、公正的原則，學(xué)生的班級(jí)和姓名都裝訂起來。由于組織的公開、透明，沒有一位老師對(duì)我們的工作有異議。在參加學(xué)校舉行的比賽中，我們初一英語組的學(xué)生準(zhǔn)備得最充分，表現(xiàn)得最優(yōu)秀，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。
為了提高學(xué)生英語口語表達(dá)能力，我們積極組織學(xué)生參加全國(guó)英語口語大賽。在賽前我們組內(nèi)每位老師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，自己編排口語練習(xí)材料，并且組織模擬考試。我們初一學(xué)生有30多名學(xué)生獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，并且有3位學(xué)生獲得到北京參加全國(guó)口語大賽的資格!
五.齊心協(xié)力，以老帶新，群策群力。
本學(xué)期我們備課組積極響應(yīng)學(xué)校的科研號(hào)召,積極承擔(dān)了多節(jié)公開課的任務(wù).我們平時(shí)老師之間互相聽課，都本著開放的`態(tài)度，隨時(shí)聽課，有任何教學(xué)意見及時(shí)反饋給老師，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
雖然我們的工作還不算完美,但總的來說,我們初一英語備課組是個(gè)和諧的團(tuán)體,是個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì).相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,和組內(nèi)老師的無私配合下,及洋思教學(xué)的引導(dǎo)下，我們一定會(huì)更加謙虛謹(jǐn)慎,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng),繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻(xiàn)我們最大的努力!
集體活動(dòng)的總結(jié)14
昨天，全縣聚賢創(chuàng)優(yōu)集體備課現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在櫻桃園鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行。我做為五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的業(yè)務(wù)組長(zhǎng)感到這次教研會(huì)開展的非常成功。我們組的全體教師表現(xiàn)出了前所未有的激情。那種熱烈的研討場(chǎng)面使我感到震驚，我沒有想到我們組的教師會(huì)對(duì)教案的'使用能提出這么多的有針對(duì)性的見解，會(huì)對(duì)信息條中的問題分析的如此透徹。通過本次活動(dòng)，教師不僅對(duì)兩周的教學(xué)明確了自己的教學(xué)方向，而且還解決了教學(xué)中存在的一些疑難問題。
會(huì)后我分析總結(jié)了一下，之所以集體備課研討會(huì)能開的如此成功，可以用四個(gè)字來總結(jié)：熟能生巧。
要做到這一點(diǎn)，我認(rèn)為教師首先要對(duì)教材熟悉。教研會(huì)前，教師必須對(duì)照教材先看教案，再針對(duì)本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況修改教案。由于每班學(xué)生學(xué)習(xí)情況不同，所以聚賢創(chuàng)優(yōu)教案并不一定適用于每一位教師，只有事先對(duì)教案進(jìn)行修改，找到適合自己的教學(xué)方法，集體備課研討會(huì)上教師才有話說。
另外，教師要對(duì)信息條中的問題熟悉。教研會(huì)前，信息條中的問題不僅要求組長(zhǎng)、主備人了解，所有本組教師都要對(duì)信息條中的問題了如指掌。只有這樣，集體備課研討會(huì)上，教師才能發(fā)表自己的見解，談?wù)撟约旱慕虒W(xué)方法，剖析存在的問題，以求互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到互相提高。
我相信，通過大家的努力，聚賢創(chuàng)優(yōu)集體備課活動(dòng)一定能越辦越好。不久的將來，我們教師的教育教學(xué)水平一定能更上一層樓。
集體活動(dòng)的總結(jié)15
小小運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)落下帷幕，看到孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上的矯健身影和家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆拥谋荣惗佑蛥群皶r(shí)，覺得自己也感染了他們的快樂和緊張呢！其中最讓我感動(dòng)的是當(dāng)兩人三足比賽開始的時(shí)候，我們看到鄭宇和奶奶一起參加比賽，可是當(dāng)口令開始的時(shí)候，鄭宇奶奶還沒有反應(yīng)過來，所以出發(fā)比別的家長(zhǎng)要慢，合作走也不熟練，但是奶奶和孩子毫不氣餒，堅(jiān)持著走完了全程，我班的其他家長(zhǎng)看到了都為他們加油鼓勁，我也不禁為他們?cè)谛闹心募佑�，希望他們能�?jiān)持到最后，這也體現(xiàn)了參與就好，參與就是快樂的運(yùn)動(dòng)精神吧！我班今天獲獎(jiǎng)的情況還是不錯(cuò)的，看看得到獎(jiǎng)狀的.孩子，似乎很出乎意料，得獎(jiǎng)的都是一些平時(shí)并不出眾的孩子，而平時(shí)聰明、活潑，各方面發(fā)展都比較好的孩子卻表現(xiàn)得并不怎樣，雖然比賽的目的在于參與，讓大家體驗(yàn)集體游戲的樂趣。但從某個(gè)方面可以看出，再優(yōu)秀的孩子不可能每個(gè)方面都是強(qiáng)手，那些平時(shí)沉默不語、調(diào)皮、好動(dòng)的孩子也許在某個(gè)方面卻也是出類拔萃的。
通過這次活動(dòng)，我感覺到，作為老師、幼兒園應(yīng)多創(chuàng)造一些條件，讓每個(gè)幼兒都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)，并且要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓他們每個(gè)人都快樂、自信地成長(zhǎng)。
今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們有親子共同參與的游戲，有孩子個(gè)人的比賽，當(dāng)比賽結(jié)束的時(shí)候，許多孩子還是一副意猶未盡的樣子，得獎(jiǎng)的和沒得獎(jiǎng)的一樣高興，但是也有一些爸爸媽媽的表現(xiàn)我想并沒有爺爺奶奶們積極和投入，我想這也是以后在活動(dòng)之前需要老師通過班級(jí)群、校訊通等方式讓家長(zhǎng)們了解活動(dòng)的重要性和活動(dòng)目的而努力的方向。這種互動(dòng)式的教育促進(jìn)了家園交流與學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)了集體教育的不足，從而形成教育合力。親子游戲活動(dòng)，這種“請(qǐng)進(jìn)來”的方式使孩子體驗(yàn)到了在集體環(huán)境下與家長(zhǎng)及其他小伙伴的家庭一起活動(dòng)的快樂，促進(jìn)了幼兒社會(huì)性行為的發(fā)展，增進(jìn)了父母親與孩子間的感情，有利于家園教育同步。
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