關(guān)于四年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文集錦五篇
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編整理的四年級語文教學(xué)工作總結(jié)5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期，我級語文科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深入開展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，我級語文科組教學(xué)和教改研究取得了較好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。：
1、認(rèn)真做好了常規(guī)教學(xué)工作
2、全級語文教師做好了備課、上課，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。
3、積極配合學(xué)校做好教案和作業(yè)檢查。
4、繼續(xù)抓好落實(shí)年級新教材的課改工作。做好集體備課、教法研討、課例研討活動，5位教師上好級內(nèi)公開課，廖老師的展示課更是磨中完善讓人敬佩，認(rèn)真使各項(xiàng)工作開展得有聲有色。
5、期末復(fù)習(xí)能做到負(fù)責(zé)認(rèn)真地出卷做卷改卷，期末復(fù)習(xí)卷和綜合卷我級是出的最快的。當(dāng)全部卷子印刷完畢而增加了題型時，級內(nèi)錦囊現(xiàn)象，進(jìn)行課件復(fù)習(xí)級內(nèi)分享，廖藹玲老師還在原本的留言條上進(jìn)行擴(kuò)展加入了請假條的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能充分地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5、級內(nèi)能做到資源共享，交流進(jìn)取，特別是黃敏紅，劉嘉儀、廖藹玲老師，能把自己做到的練習(xí)答案等進(jìn)行級內(nèi)分享，這樣為全級學(xué)生復(fù)習(xí)節(jié)省了許多時間。
6、積極參加和完成校內(nèi)分配的`競賽任務(wù)。完成國學(xué)美文朗誦表演；交通安全演講比賽；書香博客設(shè)置；讀書之星評選；書香家庭申報(bào)；小作文競賽；繪本制作；格言卡制作和每日格言的撰寫；積極參加學(xué)校格言投稿等
7、期末檢查級內(nèi)四率顯示出均衡并優(yōu)異，這來源于全級老師的積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)努力。而且各位老師都是默默發(fā)力，爭取好成績。基礎(chǔ)知識過關(guān)，課內(nèi)閱讀顯示課堂效果良好，課外閱讀顯示出教師教予學(xué)生的閱讀基本功扎實(shí)，作文寫一件事更是游刃有余了。
8、在每次的統(tǒng)一測試評改中，全級老師有先集體后個人的思想，做到了快速完成無拖拉的好現(xiàn)象。
9、遇到任何任務(wù)，大家能互相討論分享，一起爭取完成，不自私自利只顧自己，遇到教學(xué)問題和難點(diǎn)能各抒己見。
10、語文教師積極參加各項(xiàng)競賽，特別是廖藹玲老師的成績優(yōu)異，讓人欽佩。
希望下個學(xué)年度能更加團(tuán)結(jié)一致，繼續(xù)爭取全級優(yōu)化，共同前進(jìn)。一個人的力量是薄弱的，多人團(tuán)結(jié)的力量是巨大的。只有分工與分享才是最好的減負(fù)方法！
四年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇2
學(xué)期已圓滿結(jié)束了，在這一學(xué)期教學(xué)工作中，取得了一些成績，為總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以利下學(xué)期更好地進(jìn)行語文教學(xué)工作特總結(jié)如下：
一、認(rèn)真探討教材，上好每一節(jié)課。
教學(xué)前吃透教材的內(nèi)容，目的要求，重對點(diǎn)。從而對本學(xué)期的教材有一定系統(tǒng)的`初步認(rèn)識。以便在教學(xué)中做到教學(xué)有方向有目的，課上做到有重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
二、不斷探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
針對本班語文差的特點(diǎn)，采取由淺入深，層層深入的循序漸進(jìn)的教學(xué)方法采用通俗易懂的語言，積極地啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識知識，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣，因而在教學(xué)方面收到應(yīng)有的效果。
三、進(jìn)行培優(yōu)輔差工作。
針對班級中各方面的情況對優(yōu)生進(jìn)行有目的輔導(dǎo)，同時注意輔導(dǎo)差生，因此在本期教學(xué)工作中收到了較好的教學(xué)效果。
以上是本期在教學(xué)工作中取得的一些成績，在下期的教學(xué)工作中，繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
四年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇3
在緊張而愉快的學(xué)習(xí)中我和我四（4）班的孩子們一同結(jié)束了四年級第一個學(xué)期的教育教學(xué)工作�；仡櫼粋�學(xué)期來的語文教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，我懷著熱忱的心投入在教學(xué)中，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、夯實(shí)基礎(chǔ)并抓住學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣
四（4）班是由29個新生和23個老生組成的班集體，新生占了半數(shù)以上。許多的新同學(xué)因?yàn)榻滩陌姹镜牟煌瑒傞_始不能適應(yīng)蘇教版的教材，第一次摸底考試班級的及格率僅有57%。面對這樣的數(shù)據(jù)我結(jié)合實(shí)際情況將學(xué)生劃分了四類，根據(jù)不同層次類型的學(xué)生布置不同的作業(yè)任務(wù)，在課堂教學(xué)上注重字詞的積累。通過一段時間的努力一大部分的學(xué)生成績有了顯著的提高但是新的問題又顯現(xiàn)出來，許多基礎(chǔ)較好，成績優(yōu)秀的學(xué)生對老師上課所講的鞏固基礎(chǔ)的知識不感興趣。要提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣又成為了我在語文課堂中要解決的首要問題。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。比如說根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我們在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。如在《李時珍夜宿古寺》的閱讀教學(xué)中，這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點(diǎn)說一說。”此時的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說：“文中第一段和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了，他不愧是我國的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，我為他深感驕傲。”這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的.一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》、《三國演義》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。如：學(xué)習(xí)《九色鹿》后，組織學(xué)生編演課本劇。學(xué)習(xí)《秋天》后讓學(xué)生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
新世紀(jì)的語文教學(xué)面臨很大的挑戰(zhàn)，我們要注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，放手發(fā)展他們的個性和潛能，變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但尚差甚遠(yuǎn)，今后我們將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！
四年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇4
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)針對本學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié)，以求不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、充分了解班級語文水平的實(shí)際情況，有的放矢。
本學(xué)期開學(xué)，我就認(rèn)真分析了班上孩子的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子習(xí)作水平不高，大約有十個左右的學(xué)生不喜歡習(xí)作，一寫習(xí)作就感覺是一件很痛苦的事情。于是我要求他們必須養(yǎng)成作筆記的習(xí)慣，多積累好詞佳句，并且要達(dá)到學(xué)以致用的目的。另外我專門利用日記讓學(xué)生多觀察生活，將自己每天的學(xué)習(xí)、生活活動中有意義的`事情用心地記錄下來，為自己的習(xí)作積累素材和語言，從而在班上形成追求文學(xué)寫作的一個氛圍。因而，同學(xué)們的習(xí)作水平也就得到了很大的提高。
二、積極參與教研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向其他語文教師學(xué)習(xí)，利用公開課的機(jī)會，如饑似渴地研究別人教學(xué)的技能和方法，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，特別是每個單元的口語交際，更是我和學(xué)生們交流語言的最佳機(jī)會，每次我都會用心準(zhǔn)備，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)說話動力，讓最多的學(xué)生參與到交際活動中，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。
三、重視朗讀感悟。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我們在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行朗讀，在朗讀中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。
四、思想品德教育。
在語文課中，結(jié)合生活實(shí)際和語文教材，對學(xué)生進(jìn)行品德教育，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民以及熱愛大自然的感情，教育他們向英雄人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)不屈、無私奉獻(xiàn)的精神。這樣把德育教育和語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作有苦也有樂，還有許多只有作為一位教師才能體驗(yàn)到。今后，我將繼續(xù)努力工作，創(chuàng)新工作，把自己的本職工作做好、做出色！
四年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇5
在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對于四(4)學(xué)生的語文實(shí)踐活動實(shí)施也有一些尚未解決的問題�，F(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級(4)班語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向同年級的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實(shí)踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的閱讀理解。在教學(xué)中，針對我們四年級(4)班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的對閱讀的積極性，平時利用課余時間指導(dǎo)他們讀一些課外書，同時在定制的練習(xí)冊上重點(diǎn)講解閱讀方法和閱讀技巧，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，取得了良好的效果，工作總結(jié)《四年級第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)》。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的`自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果。通過閱讀帶動學(xué)生的語文知識積累。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本學(xué)期，本人制定了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，根據(jù)本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
四、積極參加學(xué)校教科研活動，促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的教研活動，每次必到，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，同時還赴�？趨⒓恿撕Ｄ鲜≈星嗄杲處熼喿x教學(xué)大賽的聽課活動，使我受益匪淺。
總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
【四年級語文教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
語文教學(xué)的工作總結(jié)05-21
語文教學(xué)的工作總結(jié)05-07
語文四年級教學(xué)總結(jié)02-09