教師幼兒園活動(dòng)總結(jié)范文合集8篇
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的教師幼兒園活動(dòng)總結(jié)8篇，歡迎閱讀與收藏。
教師幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇1
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，激勵(lì)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，在第34個(gè)教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，示范幼兒園舉行了主題為“以德治教，以身立教，塑造師德風(fēng)范”的升旗儀式，為辛勤的園丁送上一份節(jié)日的祝福。
清晨，園長(zhǎng)詹xx在幼兒園門(mén)口親切接待了每位教師并送上節(jié)日的禮物。在升旗儀式上，主持人劉焦老師向孩子們進(jìn)行了教師節(jié)節(jié)日教育，帶領(lǐng)孩子們?yōu)槔蠋熕蜕献８１磉_(dá)敬意。在各班的活動(dòng)室里，孩子們用自己的方式表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)：中班孩子用畫(huà)筆畫(huà)出自己心中老師最美的.樣子；大班幼兒用卡紙制作溫馨的愛(ài)心賀卡；小班孩子為老師送上了鮮花。
此次活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了孩子們尊重老師的情感，更使全體教師進(jìn)一步明確了責(zé)任，在感受孩子敬愛(ài)之情的同時(shí)，做孩子成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，期待示范幼兒園的全體教師不斷地突破自我，收獲自己辛勤努力的勞動(dòng)成果。
教師幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇2
金色的九月，我們迎來(lái)了第XX個(gè)教師節(jié)。對(duì)身邊辛勤耕耘的老師，什么禮物最能表達(dá)我們濃濃的情意呢？XX幼兒園的老師們有著更深的體會(huì)。
9月10日是一個(gè)周一的清晨，老師們?nèi)缤Ｒ粯釉缭绲淖哌M(jìn)幼兒園，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)每間教室的門(mén)口，都貼著一張放大的精美賀卡，溫暖的金黃色包裹著暖暖的問(wèn)候：“親愛(ài)的老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！”短短的一句祝福，讓每位老師一走進(jìn)幼兒園就感受到最真誠(chéng)的關(guān)心和尊重。接著，在幼兒園的升旗儀式上，羅虹園長(zhǎng)帶著大班小朋友，為老師們獻(xiàn)上了美麗的鮮花，給老師深深的鞠躬，唱起那首動(dòng)人的歌曲《感恩的心》，老師們感動(dòng)的.淚花、幸福的笑臉在鮮花的陪襯下格外的美麗。
今年的教師節(jié)，XX幼兒園同往年一樣，開(kāi)展了“拒收家長(zhǎng)禮金”的活動(dòng)，倡導(dǎo)家長(zhǎng)和老師們一起創(chuàng)造更加潔凈的校園環(huán)境。為了表達(dá)對(duì)老師的敬意，家長(zhǎng)和孩子制作了可愛(ài)的賀卡、帶來(lái)美麗的花束、送上祝福的話語(yǔ)，再加上這份來(lái)自園長(zhǎng)媽媽的溫馨問(wèn)候和衷心祝愿，使教師節(jié)的幼兒園沉浸在溫馨的祝福中。
在這個(gè)特殊的節(jié)日里，XX幼兒園的老師們也沒(méi)有忘記在病榻上與病魔抗?fàn)幍耐隆兆永蠋�，大家自發(fā)來(lái)到新橋醫(yī)院探望住院的琳子，和她同慶節(jié)日，一張張賀卡、一束束鮮花、一筆筆捐款把節(jié)日的氣氛和大家的祝福送到她的身邊，給了琳子無(wú)比的勇氣和信心。
領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、孩子的祝福、同事的真情，讓XX幼兒園的老師們一直被驚喜、感動(dòng)、溫馨緊緊包圍著，一次次體會(huì)著作為教師才能擁有的這份特別的幸福。這樣的教師節(jié)才更是意義深遠(yuǎn)而讓人難以忘懷！
教師幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇3
師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的重要意義，是為了幫助新教師能盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，掌握扎實(shí)的教學(xué)基本技能和教學(xué)方法與藝術(shù)，盡快使青年教師成長(zhǎng)與成熟起來(lái)，并形成自己的教學(xué)特色，成為幼教戰(zhàn)線上的中堅(jiān)力量和骨干。幼兒園不但為教師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，相互幫助的平臺(tái)，而且還要對(duì)整個(gè)結(jié)對(duì)幫教過(guò)程進(jìn)行多渠道的了解和調(diào)控。作為師傅，要做到“傳、幫、帶”等要求，即在思想上要熱愛(ài)和關(guān)心徒弟的進(jìn)步，在業(yè)務(wù)能力上要指導(dǎo)和幫助徒弟，在作風(fēng)上要做到言傳身教，全方位地幫助和促進(jìn)徒弟們的成長(zhǎng)；希望通過(guò)帶教師徒雙方達(dá)到“教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高”的雙贏目的。
和小尤老師結(jié)為師徒快半年了，雖然名為師徒關(guān)系，更是合作中的`好朋友、好姐妹。我們發(fā)揮著各自的優(yōu)長(zhǎng)，不斷追求、不斷創(chuàng)新，在教學(xué)工作中互相幫助，互相促進(jìn)。
一、制定帶教計(jì)劃
學(xué)期初，我們明確了帶教對(duì)象，按月具體制定“與新教師結(jié)隊(duì)計(jì)劃”
二 、一課多研活動(dòng)
小尤老師每4周與自己互聽(tīng)課指導(dǎo)及反饋交流一次， 不斷規(guī)范、改善其課堂教學(xué)行為的缺失，盡快轉(zhuǎn)換角色，走進(jìn)課堂，為融入教學(xué)提供了可靠的保證。
三、及時(shí)交流、走進(jìn)教學(xué)
定期與小尤老師交流生活、工作中的困惑、體會(huì)和收獲。為新教師盡快提高課堂教學(xué)的組織能力和教學(xué)能力給予了點(diǎn)撥與指導(dǎo)。
四、愛(ài)崗敬業(yè)、思想進(jìn)步。
幼兒園組織教師演講會(huì)。小尤老師演說(shuō)了自己來(lái)到二幼，尤其是到寶寶班這段時(shí)間的成長(zhǎng)故事。她那發(fā)自肺腑、熱情洋溢的演講，展現(xiàn)了自身的文化知識(shí)基礎(chǔ)、知識(shí)技能和良好的人文素養(yǎng)。特別感悟到她們是幼兒園的希望和未來(lái)，要通過(guò)自身的努力，載著自己的理想和追求，耕耘在二幼這塊年輕而正在開(kāi)發(fā)的土地上，揮灑汗水，付出智慧，早日成為教育教學(xué)中的一顆新星。
五、學(xué)會(huì)反思，持續(xù)發(fā)展。
新教師學(xué)會(huì)反思，從中學(xué)會(huì)積累，才能逐步獲得自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人智慧。半學(xué)期來(lái)，小尤老師結(jié)合幼兒園教學(xué)活動(dòng)，抓住教學(xué)實(shí)踐中的契機(jī)，寫(xiě)出了教學(xué)反思。通過(guò)反思，審視自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀念的得失，指導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，尋找原因，明確改進(jìn)措施。
六、青年教師在帶教雙贏中成長(zhǎng)
在我園先進(jìn)辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，青年教師熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)幼兒、熱愛(ài)工作的熱情高漲，承載著自己的理想和追求，安心地拼搏在自己的工作崗位上。
七、帶教教師在帶教雙贏中成長(zhǎng)
1、青年教師的到來(lái)，猶如注入了一泓清泉。青年教師身上的朝氣、熱情，激起了我們的上進(jìn)心。
2、從青年教師扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能，良好的素質(zhì)，我們感到了危機(jī)，意識(shí)到自己要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，修養(yǎng)修養(yǎng)再修養(yǎng)。
3、在青年教師渴求知識(shí)、渴求教學(xué)藝術(shù)的真誠(chéng)前，我們深感自己要勇于探索、勇于進(jìn)取、勇于攀登，才不愧于真正的師傅。
八、機(jī)制和效益
1、帶教雙贏，培養(yǎng)新生力量，形成有效的新老階梯。這是幼兒園平衡發(fā)展的鏈接式遠(yuǎn)景規(guī)劃之一，是幼兒園可持續(xù)發(fā)展不可缺少的保證。
2、帶教雙贏，形成新老兩支教師隊(duì)伍的努力學(xué)習(xí)、努力工作，以至帶動(dòng)全校教師的奮進(jìn)，是幼兒園蓬勃發(fā)展的根本保證。
3、帶教雙贏，使新教師縮短了磨合期，促進(jìn)了成長(zhǎng)，早日擔(dān)起學(xué)校各項(xiàng)工作重任，為幼兒園的品位和辦學(xué)水平的不斷提高提供了新鮮的、活躍的、有力的力量。
九、問(wèn)題及努力方向
1、要繼續(xù)思考選擇帶教教師方式及帶教的組織形式，切實(shí)實(shí)現(xiàn)雙贏。
2、教案，是一線教師整個(gè)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的“術(shù)前準(zhǔn)備”，在重視常規(guī)備課的同時(shí)，要引領(lǐng)和鼓勵(lì)新教師凸現(xiàn)個(gè)性，閃耀獨(dú)特的思維亮色，發(fā)揚(yáng)具有穿透力的自覺(jué)意識(shí)去“讀解”課程內(nèi)容，構(gòu)建有自己個(gè)性特色的教學(xué)方案。
教師幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇4
伴隨著第二十九個(gè)教師節(jié)，遵循教體局關(guān)于開(kāi)展“感念師恩”主題教育活動(dòng)的通知思想，山東省淄博市淄川區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園從自身實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)幼兒特點(diǎn)本著“隆重、儉樸、有效”的原則，設(shè)計(jì)組織了一系列內(nèi)容豐富的教師節(jié)主題教育活動(dòng)�，F(xiàn)將幼兒園開(kāi)展活動(dòng)的情況總結(jié)匯報(bào)如下：
一、小班組：老師，您真好！
小班幼兒剛剛?cè)雸@不久，既不會(huì)情感豐富的朗誦詩(shī)歌，也不會(huì)大筆一揮，潑墨一幅，當(dāng)然也還不具備動(dòng)手制作手工作品的能力�？墒切“嘤變簩�(duì)老師的信任和依賴(lài)卻是最牢固的。離開(kāi)了從小生活的熟悉的環(huán)境，離開(kāi)了一直照顧自己的家人，來(lái)到幼兒園這個(gè)陌生的大環(huán)境里，孩子第一反應(yīng)就是緊緊抓住老師的衣服，老師成為了孩子生長(zhǎng)歷程中的重要依靠。小班組老師結(jié)合自身的特點(diǎn)，組織幼兒開(kāi)展了“老師，您真好”的語(yǔ)言活動(dòng)。談話中，幼兒知道了教師節(jié)是照顧自己的老師們的節(jié)日，回憶了入園以來(lái)老師對(duì)自己細(xì)致入微的照顧，在老師的提示下愿意和老師抱一抱，親一親，問(wèn)聲節(jié)日好，表達(dá)了自己喜歡老師，愛(ài)老師的情感。正是因?yàn)楹⒆拥挠仔�，這問(wèn)候，這擁抱更是顯得彌足珍貴！
二、中班組：我親愛(ài)的老師
中班組的活動(dòng)以繪畫(huà)活動(dòng)“我親愛(ài)的老師”為主。此前的相關(guān)活動(dòng)有：詩(shī)歌“老師本領(lǐng)大”，通過(guò)朗誦詩(shī)歌和嘗試?yán)m(xù)編詩(shī)歌，深化了幼兒愛(ài)老師的情感。通過(guò)“夸夸我的老師”活動(dòng)，過(guò)渡到了“我給老師辦畫(huà)展”活動(dòng)。面對(duì)每天照顧自己的熟悉的老師，孩子們有著說(shuō)不完的話。說(shuō)到老師的面部特征和發(fā)型的突出特點(diǎn)，更是津津樂(lè)道，有的孩子甚至連老師喜歡的衣服顏色都能說(shuō)出來(lái)。在這貌似細(xì)小的環(huán)節(jié)中，老師體會(huì)到了孩子們深深的愛(ài)。而在繪畫(huà)活動(dòng)“我親愛(ài)的老師”組織過(guò)程中，幼兒知道了9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日，更是在畫(huà)畫(huà)中激發(fā)了熱愛(ài)老師的情感。一邊畫(huà)一邊絮絮叨叨，簡(jiǎn)單的線條之間流露出了對(duì)老師的祝福。
三、大班組：老師，謝謝您
大班組以美工活動(dòng)“老師，謝謝您”為主導(dǎo)亦展開(kāi)了一系列的主題活動(dòng)。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，已經(jīng)在幼兒園度過(guò)了兩個(gè)教師節(jié)，對(duì)于教師節(jié)的'認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小班，中班的幼兒。大班幼兒自身的能力有了很大的提高，表達(dá)自己情感的方式也更加豐富。幼兒運(yùn)用已有的美工經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的制作出了謝師卡，向老師表達(dá)感激之情。祝福語(yǔ)也上升到了“老師，您辛苦了”、“老師，謝謝您”！還有的孩子自發(fā)的擁抱老師，大聲的宣告：老師，我愛(ài)您！整個(gè)活動(dòng)氣氛溫馨又感人。
除了各班組獨(dú)具特色的主題活動(dòng)之外，身邊出其不意的問(wèn)候更是讓老師感動(dòng)。教師節(jié)這一天，從踏進(jìn)幼兒園的大門(mén)開(kāi)始，老師們就被一聲聲的節(jié)日問(wèn)候感動(dòng)著。這問(wèn)候，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有同事之間的相互祝福，更多的是來(lái)自于家長(zhǎng)和孩子。雖然只是簡(jiǎn)單的一句話卻勝過(guò)了千言萬(wàn)語(yǔ)。這問(wèn)候，這祝福包含著家長(zhǎng)對(duì)老師的認(rèn)可和尊重。在一聲聲的祝福聲中，老師們?yōu)樽约哼@個(gè)神圣的職業(yè)感到光榮，感到自豪。
教師節(jié)，這個(gè)教師自己的節(jié)日，伴隨著丹桂飄香漸漸走遠(yuǎn)了。沒(méi)有鑼鼓喧天，沒(méi)有鞭炮齊鳴，唯有那揮之不去的幸福環(huán)繞身邊。也許社會(huì)上還有很多人不了解教師節(jié)，也許幼兒教師在部分人的視野里依然沒(méi)有得到認(rèn)同。可是只要幼兒園的孩子認(rèn)同，只要家長(zhǎng)認(rèn)同，幼兒園的教師節(jié)氛圍依舊喜慶，在“尊師重教”的節(jié)日氛圍里，這個(gè)簡(jiǎn)樸、熱烈而又有意義的節(jié)日深深地留在了全體教職工的印象里！
教師幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇5
為了豐富幼兒的校園生活，讓幼兒感受多元文化，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。在西方萬(wàn)圣節(jié)來(lái)臨之際，東營(yíng)市晨暉幼兒園中一班邀請(qǐng)小朋友的家長(zhǎng)來(lái)幼兒園共同開(kāi)展“特色狂歡，搞怪快樂(lè)”為主題的萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)中，家長(zhǎng)通過(guò)好看的動(dòng)畫(huà)形式讓孩子們了解萬(wàn)圣節(jié)的'來(lái)歷;大家一起學(xué)習(xí)折紙萬(wàn)圣節(jié)的標(biāo)志性物品——南瓜燈;在《不給糖就搞怪》環(huán)節(jié)，孩子們通過(guò)游戲，每個(gè)人都拿到了喜歡的糖果;還穿上節(jié)日盛裝一起跳起了快樂(lè)的舞蹈。
通過(guò)活動(dòng)，孩子們感受了西方萬(wàn)圣節(jié)的神秘和快樂(lè)，體驗(yàn)到了別樣的西方文化，激發(fā)了孩子們的想象力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。
教師幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇6
我國(guó)目前的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開(kāi)放，時(shí)代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流，在改革開(kāi)放的大潮中，不斷地向前邁進(jìn)�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號(hào)召，因此，新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選材料，也是我園開(kāi)展教研活動(dòng)的參考與依據(jù)�！毒V要》中對(duì)幼兒教師角色的界定，既是對(duì)教師的要求和教師成長(zhǎng)的期望，也是對(duì)廣大幼教工作者的挑戰(zhàn)，我們只能應(yīng)戰(zhàn)，別無(wú)選擇。
新《綱要》鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，以新《綱要》為指導(dǎo)，進(jìn)行了一系列的教研實(shí)踐活動(dòng)，九月份，本人參加了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動(dòng)，回校后組織全體教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》的先進(jìn)教育理念以次來(lái)制訂教育教學(xué)計(jì)劃。每位教師在制訂教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中，重視對(duì)幼兒各方面能力的培養(yǎng)。在幼兒教育過(guò)程中，各科是一個(gè)整體，各科在計(jì)劃的制訂中，應(yīng)多考慮課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，沒(méi)有哪門(mén)學(xué)科是獨(dú)立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，教師的計(jì)劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了聽(tīng)隨堂課活動(dòng)，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動(dòng)。
十一月份，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評(píng)優(yōu)課比賽，在活動(dòng)中，教師們潛心研教案，設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，分析幼兒特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)備充足的`活動(dòng)器具，教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標(biāo)，又體現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo)。本次教學(xué)活動(dòng)是“科學(xué)”學(xué)科。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵(lì)幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念，課的選擇與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了全新的教育理念。在活動(dòng)過(guò)程中，教師能積極引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)活動(dòng)，注重幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力的培養(yǎng)，教師通過(guò)講解、示范、表演、提問(wèn)、游戲等手段，激起幼兒對(duì)科學(xué)探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動(dòng)，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動(dòng)目標(biāo)邊得到了升華。整個(gè)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，教師們感覺(jué)到能用發(fā)展的眼光看待幼兒，教學(xué)必然大有收獲。評(píng)優(yōu)課后，教師們展開(kāi)了討論，對(duì)課的各個(gè)環(huán)節(jié)都作了細(xì)致的分析與評(píng)判，大家各抒己見(jiàn)，把自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)出來(lái)，真誠(chéng)地提出了許多意見(jiàn)和建議。評(píng)優(yōu)結(jié)束后，推選出了獲一等獎(jiǎng)的王莉英老師參加市評(píng)優(yōu)課（科學(xué)學(xué)科）說(shuō)課比賽。
十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學(xué)研究所”“劉占蘭”老師對(duì)《綱要》的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題，深入淺出地闡述了當(dāng)今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點(diǎn)讓幼兒教師體會(huì)到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的布局觀點(diǎn)，給我們指出了幼兒園的設(shè)計(jì)是為了孩子的成長(zhǎng)需要，而不是為了迎合上級(jí)的喜好。為了創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)面貌，各班都紛紛行動(dòng)起來(lái)，每個(gè)教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風(fēng)格，各班都添設(shè)了活動(dòng)角，教師們親自動(dòng)手制作活動(dòng)道具。放棄了休息時(shí)間制作了“水果”“蔬菜”“糕點(diǎn)”等栩栩如生的模型，使許多區(qū)域活動(dòng)都能熱火朝開(kāi)地開(kāi)展起來(lái)。如：大班開(kāi)設(shè)的醫(yī)院、肯德基，中班開(kāi)設(shè)的超市等區(qū)域活動(dòng)角�！耙磺袨榱撕⒆印边@是寫(xiě)在無(wú)數(shù)幼兒園大門(mén)口的一句口號(hào)，隨著《綱要》的實(shí)施，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)使之推廣與深化。
十二月份，我園又開(kāi)展了園本會(huì)課活動(dòng)，通過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，教師們的教學(xué)水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會(huì)課“我該怎么辦？”，教師的講解委婉、親切；語(yǔ)言富有啟發(fā)性，材料準(zhǔn)備充分，能結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。她通過(guò)提問(wèn)、談話、講解、做判斷題、游戲活動(dòng)等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動(dòng)手又動(dòng)腦，使課的目的的達(dá)成變得輕松自如，課堂氣氛輕松活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開(kāi)個(gè)小差”都忘了，一堂課下來(lái)，她們興奮不已，可以想象
他們?cè)诮窈笊钪杏龅嚼щy時(shí)，肯定能隨機(jī)應(yīng)變，不再驚慌無(wú)助。
本學(xué)期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的基本功都得到了鞏固與提高，學(xué)到了不少本領(lǐng)。十一月份，我園舉行的教師基本功比賽中，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，為我們請(qǐng)來(lái)了太倉(cāng)市音樂(lè)界的權(quán)威人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂(lè)知識(shí)，使我們受益非淺，鋼琴?gòu)椬喑蔀榻處焸儤I(yè)余時(shí)間最大的愛(ài)好，許多時(shí)候，我們都能聆聽(tīng)到美妙的鋼琴曲。忙忙碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束，教師們邊工作邊學(xué)習(xí)，但是每個(gè)人都會(huì)感到充實(shí)又快樂(lè)。
以上是我園本學(xué)期的教研活動(dòng)開(kāi)展情況，下學(xué)期將一如既往，爭(zhēng)取讓我園的幼教工作上一個(gè)新臺(tái)階。
教師幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇7
在這個(gè)寒冷的冬天，我們即將迎來(lái)元旦的第一天——！幼兒園也為這個(gè)節(jié)日做了很多準(zhǔn)備。在這個(gè)節(jié)日的幫助下，舉行了一次活動(dòng)。這次活動(dòng)主要是在幼兒園園長(zhǎng)的思想領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的。以下是我對(duì)此活動(dòng)的總結(jié)：
在這個(gè)重要的節(jié)日里，我們自然要和父母一起度過(guò)，所以我們先邀請(qǐng)他們的父母來(lái)這里，沒(méi)有告訴孩子們，這給了他們一個(gè)很大的驚喜。他們誰(shuí)也不知道父母提前來(lái)了，只知道今天我們幼兒園要舉行活動(dòng)，不上課，每個(gè)班都要上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目。當(dāng)時(shí)，每個(gè)班的孩子都聚集在幼兒園三樓的大教室里(因?yàn)橥饷胬洌瑸榱撕⒆拥慕】�，他們只能選擇在室內(nèi)舉行活動(dòng))。大家都搬了小板凳坐下。這時(shí)候他們正在臺(tái)上聚精會(huì)神的看著導(dǎo)演的老師講話，卻不知道父母已經(jīng)站在他們身后突然出現(xiàn)，真的讓他們開(kāi)心了很久。
活動(dòng)的第一部分
我想對(duì)孩子/父母說(shuō)的話：這里，讓孩子看著父母30秒，然后依次對(duì)對(duì)方說(shuō)自己想說(shuō)的話。大多數(shù)孩子都在說(shuō)新年祝福，今年的委屈，今年想達(dá)到的目標(biāo)，承諾改正的錯(cuò)誤，等等。父母對(duì)孩子說(shuō)的是，希望孩子今年聽(tīng)話，好好學(xué)習(xí)。的確，成年人此時(shí)更是不善言辭。
活動(dòng)的第二部分
孩子表現(xiàn)：這個(gè)環(huán)節(jié)是想讓家長(zhǎng)看到自己的孩子在我們幼兒園受教育后，性格上有了多大的變化，在這群孩子中間從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)膽怯緊張的`感覺(jué)，讓家長(zhǎng)在一定程度上看到我們幼兒園的教學(xué)能力。
首先合唱節(jié)目《新年快樂(lè)》由第一班表演。向大家表達(dá)新年祝福，接下來(lái)是小(3)班表演的舞蹈節(jié)目《茉莉花》，把最好的茉莉花送給自己喜歡的父母。接下來(lái)是從小(1)班、中(1)班、大(1)班派一個(gè)團(tuán)隊(duì)參加古詩(shī)詞大賽，看看誰(shuí)家孩子的古詩(shī)詞見(jiàn)面會(huì)最多，當(dāng)然可以請(qǐng)求場(chǎng)外協(xié)助。十幾個(gè)節(jié)目，我就不一一數(shù)了。
第三部分活動(dòng)
孩子和家長(zhǎng)搬到隔壁教室，孩子們的家長(zhǎng)早上都帶著各種肉餡和餃子皮。是的，這個(gè)活動(dòng)是為了促進(jìn)孩子和父母之間的交流與合作能力。以家庭為單位，最好看誰(shuí)包的餃子最多，獲勝者可以拿到導(dǎo)演提供的獎(jiǎng)品。
最后，我們的活動(dòng)以幼兒園老師的一場(chǎng)舞蹈結(jié)束，本次活動(dòng)圓滿結(jié)束。
教師幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇8
通過(guò)這次的新教師亮風(fēng)采的活動(dòng)我感觸很深，它首先以孩子們?cè)谟變簣@的視頻為首場(chǎng)展示，一目了然的讓在場(chǎng)的教師感觸到了該園的教育理念和教育手段。其中讓我最記憶猶新的就是大班孩子畢業(yè)了的視頻，深刻的印入內(nèi)心的有千絲萬(wàn)縷的對(duì)教師感恩之情也有教師關(guān)愛(ài)孩子而將要離別的不舍之情。這層層的情誼讓人觸目驚心，我很感動(dòng)。在這四年來(lái)教師不僅僅給予生活上的幫助并且還有學(xué)習(xí)上的支持。
首先，第一位教師劉zz給人以活潑開(kāi)朗的姿態(tài)展示了一節(jié)大班語(yǔ)言課《猜猜我有多愛(ài)你》整節(jié)課很流暢，教師也比較有親和力能夠吸引孩子的注意力，同時(shí)上課時(shí)也激發(fā)了幼兒的想象空間和語(yǔ)言能力。整體效果很好，不過(guò)我覺(jué)得這節(jié)課并不適用于大班的孩子，應(yīng)該適應(yīng)于中班或者是小班（下）的孩子，內(nèi)容也比較窄，應(yīng)該多給孩子些空間去發(fā)揮想象，讓孩子們自己去講述故事并表演出來(lái)同事對(duì)加深印象也是有很大幫助的。對(duì)于大班的孩子應(yīng)該弄些比較新穎的課題來(lái)吸引并激發(fā)他們的積極性，大班的孩子理解能力比較強(qiáng)這個(gè)課對(duì)于他們來(lái)說(shuō)過(guò)于簡(jiǎn)單。
其次，第二位教師馬z給人以清爽明快的姿態(tài)展示了一節(jié)中班語(yǔ)言課《我喜歡的早餐》整堂課內(nèi)容豐富，準(zhǔn)備教具齊全。就是老師上課會(huì)有些口頭語(yǔ)言，在整堂課上，她能夠有尺度的衡量孩子們的早餐搭配，通過(guò)老師所提供的材料讓孩子們自己搭配自己喜歡的早餐。其中還插入了小話劇，效果不錯(cuò)。課上還提到干（吃的東西），濕（喝的東西）加深了孩子們的印象。
再次，第三位教師相z給人以成熟穩(wěn)重的姿態(tài)展示了一節(jié)大班數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)貨幣》整堂課內(nèi)容簡(jiǎn)潔，教具齊全。其中，教師教給孩子們 100元可以換幾個(gè)50元，50元可以換幾個(gè)10元以此類(lèi)推，引導(dǎo)孩子換算的能力，同時(shí)還給每一個(gè)孩子10元買(mǎi)自己喜歡的'東西，想法很好增強(qiáng)了孩子們的興趣，可是在買(mǎi)的過(guò)程中種類(lèi)太少只有7元和3元，5元和5元的。她可以再弄幾個(gè)1元到9元的，種類(lèi)多一些鍛煉孩子的思維能力�？傮w上課程完整結(jié)構(gòu)清晰。
通過(guò)以上老師的教課我感觸很深，教學(xué)應(yīng)從孩子出發(fā)，不能光教師自己講，也得讓他們和老師一塊互動(dòng)起來(lái)才能完善課堂的整體效果。多讓孩子自己發(fā)揮。同時(shí)，最主要的方面我感覺(jué)教師在準(zhǔn)備教具方面也應(yīng)該豐富一些，內(nèi)容要具體生動(dòng)有趣才能吸引孩子的注意力，讓孩子們以游戲的形式學(xué)習(xí)從而使課堂更有活躍的氣息。
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