小學四年級班主任工作總結【推薦】
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來,不如立即行動起來寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢?以下是小編為大家收集的小學四年級班主任工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學四年級班主任工作總結1
班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學期我擔任了四年級(1)班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法:
一、苦練基本功,努力提高自身素質。
班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質,樹立班主任的權威。班主任,首先是教師,而教師是知識的傳播者,是智慧的化身。這正是班主任權威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威,在工作中起到“不令而行”的效果。不斷用新的知識充實自己,做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”。在知識更新加快,傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,而是因為你確實有知識才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學科,還熟悉所學專業(yè)的很多知識。是加強品德修養(yǎng),做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用,都會在學生心目中留下深刻的'印記。注意自身的修養(yǎng),努力通過自己的言行舉止,為人處事給學生以示范,做學生的榜樣。
二、做好學生工作,形成良好班風,組建有力班委。
首先,樹立良好的班風。班級是一個整體,學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學的精神,這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎,是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用,利用班會等多種途徑對學生進行思想政治教育,幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一,是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。
其次,組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的,而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說,班委會是班主任的左膀右臂,此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,他們是班級各項活動的組織者和倡導者。
班級的興衰與他們的工作密不可分,利用他們的優(yōu)勢做好學生工作,班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎,我通過競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,愿為同學服務,有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會組成后,加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學生擔任過班干部,但目前工作內容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內容,工作方法、工作藝術上進行指導,幫助他們處理好學習和工作的關系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系,處理好干部與學生的關系。
同時在學習、生活上嚴格要求他們,使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提,不能光使用不培養(yǎng),教育是培養(yǎng)的繼續(xù),不能光使用不教育,當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后,我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵,對工作中的失誤承擔領導責任,對工作的成績要給以表揚和獎勵。
小學四年級班主任工作總結2
本學期,我擔任的仍是四年二班的班主任工作。帶這個班整整四年了,回顧與學生一起走過的風風雨雨,不禁感慨萬千。這四年來,我們哭過,笑過,成功過,失敗過……但一切對我們來說都已不再重要,重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,同舟共濟,茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富!一提起班主任的工作,我們就會很自然的想到“瑣碎復雜”這個詞,尤其是身為小學班主任的我們,每天面對的是一群活潑調皮的孩子,這就要求我們成為一個耐心、細心、認真的人。若談起班主任的工作,恐怕幾天幾夜也贅述不完,現(xiàn)僅從幾個方面來概述我的班主任工作:
一、 親近學生,把愛灑向每一個學生的心田
著名教育家夏D尊說過:“教育如同池塘里的水一樣,池塘里沒有水不能稱之為池塘,同樣,教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見,一切成功的教育都必須基于愛,借助于愛,歸結與愛,愛是教育的靈魂和真諦。其實,一個教師要做到愛學生并不難,難的是能做到真心的愛班里的每一位學生,包括那些成績差,紀律差,資質差的學生。這一點我深有體會, 在工作中,我耐心地教育違反紀律的同學,用心的幫助學習吃力的同學,真心的鼓勵有進步的同學。 拿張震來說吧,他從小父母離異,跟父親奶奶生活,父親整天喝酒,對他非打即罵,奶奶年紀大沒文化,照顧他的.生活都很吃力,媽媽從沒回來看過他一眼。他經(jīng)常遲到.曠課.打仗罵人更是家常便飯。課內課外的作業(yè)從不按時完成。是個降級生20xx最新小學四年級班主任工作總結20xx最新小學四年級班主任工作總結。但他也有優(yōu)點,他很聰明,上課愛發(fā)言,而且總能答到點子上。于是,我抓住他的優(yōu)點,并從關心他的生活入手,經(jīng)常與他父親溝通,交流教育方法,勸他父親多關心孩子,對孩子要有耐心,父親對他的態(tài)度也有所轉變,同時,我號召全般同學都來關心他,幫助他。讓他感受到家庭般的溫暖,漸漸的,他對學習也有了興趣,各方面都有進步,至今沒有掉隊。細細想來,在班里許多孩子之中,最孤獨無助、最需要別人關注的不就是那些“學困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學生,每天面對的是父母的指責,同學的奚落,老師的冷眼,他們內心深處的痛苦又有誰能了解呢?如果此時老師送給他們一束溫暖的目光,一句鼓勵的話語,一聲親切的問候,他們會倍受感動,并銘記在心。這也是我們做好后進生轉化工作的有效途徑。
二、 嚴于律己,嚴格管理
古人說:“其身正,不令而從,其身不正,雖令不從。”著名教育家加里寧也說過:“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里,外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你。”這就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行,嚴格要求自己,時時處處事事為學生樹立榜樣。例如:我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是學生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會課上我苦口婆心的強調過,也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。比如:每人準備一個塑料袋裝垃圾,甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等,但效果都不明顯20xx最新小學四后來,我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進垃圾袋里。過了一段時間,我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了。不僅如此,連在走廊、校園里看到垃圾
學生也能主動撿拾。我抓住機會,對他們進行大力表揚,為其他學生樹立典范。久而久之,學生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣;再有針對我們班男生多、紀律亂的特點,我發(fā)動全班同學進行監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)違紀的學生就對其進行教育,并且,我積極引導學生進行有益的課間活動,如:看課外書、畫畫、我還經(jīng)常抽時間帶他們到操場跳繩做游戲。對屢教不改、自制力差的學生進行個別教育,發(fā)現(xiàn)他們的一點進步就及時表揚。這樣一來,課間即使老師不在,大家都能自覺遵守紀律了。紀律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后,我就把精力放在了學習上,雖然已是四年級的學生了,但他們并沒有良好的學習習慣。主要表現(xiàn)在早自習的晨讀上,盡管在三年級學生已有了一些學習意識,但經(jīng)過一個漫長的假期后,平時養(yǎng)成的好習慣也沒有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學習。我看在眼里,急在心上。俗話說:“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好時光被白白浪費掉,而學生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來認真思考,我決定分階段抓早自習的學習質量。第一階段,我每天早早到校跟班,帶著學生上自習。過一段時間后,我就放手讓班長組織上自習,有了前面的基礎,大部分同學能比較投入地完成學習任務,個別同學還是溜號,我及時對其進行教育,令其改正。帶全班都能在班長的帶領下認真上自習后,我并沒有滿足,而是向他們提出了更高的學習要求,每天到校后,在無人看管下自覺上自習。剛開始,學生主動性差,只有幾個孩子自覺上自習,于是,我在班上鄭重其事地對他們點名表揚,并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W習之星”。這件事對其他學生的 觸動很大,在以后的自習中,大家紛紛效仿這幾個榜樣20xx最新小學四年級班主任工作總結工作總結。良好的學習習慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來。班上的學習風氣也日漸濃厚。
三、 善于抓住每一個有利的教育時機,正確引導。
一個好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。由于我們班是后組建起來的
同學們的具體意識比較淡泊,班級缺少凝聚力。于是,我留心抓住身邊的每一次機會,對大家進行教育如:要求值日生要盡職盡責為大家服務,樹立“我為人人,人人為我”的思想,再有,本學期學校組織了各種有益的活動,我組織他們積極參加 ,我在班上對他們那種為集體拼搏奉獻的 精神進行贊揚。除此之外,我還要求學生樹立競爭意識與年組其他班在學習、衛(wèi)生、紀律等方面比一比,由此,樹立學生的集體主義精神。同時,我還抓住每一次主題隊會、主題班 、每月一期的墻報等對學生進行思想教育。在班級管理工作中,我本著“多表揚、少批評、樹正氣、壓歪風”的宗旨,努力打造一個積極進取、奮發(fā)向上的班集體。
小學四年級班主任工作總結3
素質教育要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展,個性特長得到充分的培育。因此,作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的重任。下面我談談自己的體會。
一、親近學生,研究學生;展現(xiàn)自我,樹立威望。
"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。首先,研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。其次,了解班風、學風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;再次,要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。
三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),務必使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。
四、搞好衛(wèi)生,關心學生健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,可以使學生有良好的學習環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣,還有利于學生的身體健康,少生疾病。對于班級衛(wèi)生,要求學生做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化,不留死角。為預防學生生病,我時刻提醒他們吃好、睡好、穿好,對生病的學生給予特殊照顧。
五、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調,這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1、激發(fā)與外班學生的競爭意識:
從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設立定期評價制度:
利用學生評價表對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心。
3、建立互助組:
以互助小組、"1+1"小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。
4、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
六、重視主題班會與主題隊會的開展。
要注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。
七、協(xié)調與科任老師和家長的關系,建立豐富的信息網(wǎng)絡。
班主任只憑自己的`威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,班主任應高度重視,確保會議質量,盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,可以談本期教學內容及要求,談本班整體情況,進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的積極性,配合學校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。
此外,班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡,隨時掌握與調控學生的思想行為動向。
八、學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
素質教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質的,是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,更要努力發(fā)掘學生的潛能,充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎。
九、班主任對學生的評價策略。
對學生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚,表揚勝于批評"的原則,讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。
十、做好個案總結和班主任工作總結。
做好總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結要認識不足,吸取經(jīng)驗,努力使今后的工作更加完善。
總之,在班級授課制度下,在教育學生"學會生存,學會學習,學會關心,學會做事,學會生活"的過程中,小學班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。我們要真誠地捧著一顆"愛心,將愛心教育"貫穿于班主任工作的始終,在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的工作方法,營造一個良好的學習環(huán)境和學習氛圍,使祖國的蓓蕾更加絢麗地綻放。
小學四年級班主任工作總結4
這學期,本人繼續(xù)擔任四(1)班班主任工作,班上共有56人,其中男生33人,女生23人。
在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高學生多方面的素質,作為班主任主要做了下面幾點工作:
一、全面發(fā)展,德育為首。
學校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環(huán)境,和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地。平時我會利用一些機會滲透德育教育,比如開始時很多同學會哄搶營養(yǎng)早餐,這時我就給他們講道理,使許多同學改掉了自私的缺點,形成了團結互助的班風。
二、安全教育,常抓不懈。
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全,我時時注意對學生進行安全教育,除利用班會課、隊會課進行講解、學習外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。每天派學生值勤,監(jiān)督、提醒違紀學生,禁止追逐打鬧,教育學生上、放學路上注意交通安全。
三、加強管理,促進學習。
學生以學為主,學生只有學好知識,長大才能報效祖國,而紀律是學習的保證。只有有了良好的紀律,才能使各項工作順利進行,因此從開學之初,我就狠抓班風班紀,對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間,學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》,讓學生時時檢點自己的行為。
四、搞好衛(wèi)生,關心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,可以使學生有良好的學習環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的.習慣,還有利于學生的身體健康,少生疾病。對于班級衛(wèi)生,我專門安排值日班長,做到衛(wèi)生工作經(jīng);,不留死角。為預防學生生病,我就像關心自己的孩子一樣,時刻提醒他們吃好、睡好、穿好,對生病的學生給予特殊照顧。
五、加強班級管理,培養(yǎng)學生能力。
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。我鼓勵班干部敢想、敢做。不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好。
六、因材施教,因勢利導
本學期我利用課余時間召開了三個特別會議。一個是學生家長座談會。這是針對班上比較聰明但比較調皮的學生召開的。一個是女生會。因為我發(fā)現(xiàn)這個學期我們班的女生變化特快,生理和心理都在發(fā)生著明顯的變化,所以給了她們一些必要的心理輔導。還有一個是男生會。主要是開了女生會后,他們有些好奇,所以就趁機給他們也上了一堂如何尊重女生和男生的生理知識輔導課。三次特別會議都起得了預期的效果。
總之,這學期,經(jīng)過師生的共同努力,學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風,在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作,我將更加努力,再創(chuàng)佳績。
小學四年級班主任工作總結5
一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。
一、提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,做了下面的工作:
。1)課前準備:備好課
、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W生原有的知識技能的'質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
。2)課堂上的情況。
組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
二、提高教學質量
還要做好課后輔導工作,本班的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作落實到學生的學習中,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
三、積極參與聽課、評課
虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,到網(wǎng)上查閱資料,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。
四、存在問題。
"進無足赤,人無完人",在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩。沒能做好后進生王純慶的轉化工作。
新的課程改革社對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
小學四年級班主任工作總結6
時間總是匆匆而過,緊張的復習后,轉眼又到了自我總結的時刻,回首四年級下學期的工作,有過喜悅也有遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第二個學期,通過這個學期的努力,班級管理已取得一定的成效,學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關鍵核心,道德建設的主力軍,是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更的奉獻,更多的付出,物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,根據(jù)這一學期的班主任經(jīng)歷,作簡要的總結,概括。
一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍
1、抓好課堂紀律
首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學生的課堂表現(xiàn),并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,工作實行精細化責任制。
2、班主任工作非常辛苦,事務繁忙
怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生,本人經(jīng)過多年的實踐,認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查。衛(wèi)生委員的值日安排,檢查。學習委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交。體育委員的廣播操,眼保健操檢查。文藝委員的活動安排檢。小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務,與學生協(xié)商,實行自愿承包,責任到人。
3、充分發(fā)揮班委會的作用
班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進行簡單總結,多鼓勵,多指導。出現(xiàn)問題及時開。還注意做到,每學年都進行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時間,無特殊情況,都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調動他們的積極性,在班里實行紅藍兩隊,輪換下來的班干部作為藍隊,負責監(jiān)督。還可以每月拿出一周的時間,讓藍隊的干部工作,調動起雙方的積極性。在這一學期中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展:在這一學期中,同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,人人爭當規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。
二、培養(yǎng)學生的興趣,發(fā)展學生的`特長,為班級爭榮譽
1、除了正常的教學和其他一些班級事務外,重要的工作就是組織,指導開展各種活動。如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好,多多注意各方面的培訓信息,與家長溝通好,做好家長,學生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才,無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現(xiàn)突出,取得了好的成績,這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。
2、注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生,帶動起其他對各方面有興趣的同學,組織開展一些小型的班級活動,學生在一起交流,在一起切磋。達到相互借鑒,相互學習,相互提高的目的。
三、每天提前早到校,提前完成各項任務
作為班主任,很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯(lián)系,做好家訪的準備,多談學生好的表現(xiàn),提出希望,增強家長的信心,讓家長和學生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學生多,居住也比較分散,全體學生都家訪,需要占大量時間。我一般采取電話溝通,方便及時。家訪工作我堅決做到:困難學生(學習,生活)必訪,問題學生必訪,出現(xiàn)波動的學生必訪,有特長的學生必訪,新轉來的學生必訪,家庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪,學生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系,使自己的工作得心應手。
總而言之,在這學期的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。這一學期主要目的是強化班級管理意識,鞏固幾個學期的管理成果,將班級管理再上一個新臺階。
小學四年級班主任工作總結7
一學年很快就要過去了,本學年任教四四班的語文工作和班主任工作,重視學生的個性發(fā)展,激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展;認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,不斷提高業(yè)務知識水平,鉆研教材,努力提高教學水平。多聽取意見,向有經(jīng)驗的教師請教,務求精益求精。認真按照學初制定的學科計劃,并落實逐步完成。為今后更好的開展工作,現(xiàn)將本學年的工作回顧如下:
一、自覺提高業(yè)務素質。
認真鉆研教材,學習新課標,仔細體會新課標理念,理解教材的意境,根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動,參與課改研討,學習。
二、語文教學工作:
我總是合理使用教法,想方設法提高教學質量。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵學生積極學習。
1、創(chuàng)設情境,激發(fā)學生學習興趣。
精心創(chuàng)設學生熟悉的情境,激發(fā)學生學習的興趣。
2、緊密聯(lián)系生活實際。
語文源于生活,生活中又充滿著語文。在教學中,緊密聯(lián)系學生的生活實際,讓教學貼近生活。
3、開展實踐活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質。
現(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去"做"科學,而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間,讓每個學生都有參與活動的機會,使學生在動手中學習,在動手中思維,在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。
4、發(fā)揮合作優(yōu)勢,開發(fā)學生創(chuàng)新潛能
合作研討,即在課堂中學生以小組形式為學習群體,突出學生的協(xié)作與討論,充分利用集體的力量,共同發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質的提高,小組由不同性別、不同成績、不同能力的'學生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,互相學習,取長補短,同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。
5、開展競賽、游戲活動,提高課堂學習氣氛。
引進競賽、游戲活動,學生積極性高,效果好。寓教于樂。
6、運用表揚鼓勵學生,加強學生的學習信心。
課堂上以表揚為主,分個人、小組進行表揚,經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生,這樣大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。
三、班主任工作方面
做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任就很難了。在班主任工作中,主要做到了兩字:“愛”和“嚴”。
1、有一顆愛心,這是做好工作的前提。帶著一顆“愛心”去工作,可以讓學生覺得你是真心地關心他,縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛,有對學生思想形成的正確引導,更有對學生生活上實實在在的關心。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。教育學生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察,發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤,坦誠地和他交流,學生是能夠接受的。
3、嚴格要求,措施得力,這是做好工作的保證!皣朗菒,松是害”,在對學生關心愛護的同時,也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約,在班宣讀、張貼后,師生一起嚴格遵守。
我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,在新時期下的素質教育的方針政策己經(jīng)確定,我惟有勇于進取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績,我要繼續(xù)努力,我會繼續(xù)努力的!
小學四年級班主任工作總結8
班主任工作精心而又繁瑣,是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的這片園地。
今年9月份,我班學生已經(jīng)步入高段,四年級是小學階段的一個敏感期,孩子的逆反心理開始顯露苗頭,所以本學期我牢牢抓住家庭教育,為了有效地促進家長科學地開展家庭教育,提高家庭教育 的水平,使學校和家庭合力育人,我想班主任必須與家長互相溝通,尋求有效的解決學生問題的辦法。
第一,與學生家長溝通,要選擇適當?shù)臅r間及地點。人人都有心理障礙期,也有情緒化或心情不佳的時候,那么此時不是與他交談的適當時候。與家長溝通,應先間接地向學生了解其家中的情況,以便決定是否適合與家長交談。
第二,與家長溝通要善于傾聽。多數(shù)班主任在約見家長時,說得多,聽得少,只顧自己痛快,啪啪啪一通數(shù)落。情緒發(fā)泄完了,自己累了,家長的耳朵也塞滿了,原先準備的話還沒說出來,只好悶在心理,回去再拿孩子撒氣。不妨換個方式,班主任作個聽眾,如何呢?揚欽是我們班的一個學生。從開學到現(xiàn)在,這個學生的特點就是話特別多,上課的時候經(jīng)常成為老師點名的對象。對于他的表現(xiàn),我一直不滿意,多次找他談話,但每次都沒有多大的成效。最后我請來家長,準備把這位學生這段時間的表現(xiàn)向家長數(shù)落一番。家長來了后,很主動地向我這個班主任了解情況,并將這位學生從小學一直以來的情況給我作了反映。從她談到的情況中,我了解到這位學生長期以來形成的壞習慣。上課接下句、插嘴、講話。這些表現(xiàn)并不是一時的反映,所以對于他的情況要采取不同的方法來對待。要準備好打持久戰(zhàn),切不可心急,F(xiàn)在想來,如果當時我見了家長就劈頭蓋臉地一番數(shù)落,又會怎樣呢?結果可能不能了解學生的真實情況,找到更切實有效的解決方法?梢姡袝r候多說不如少說,甚至作個聽眾也不錯!傾聽有兩個好處,一是造成平等的談話氣氛,二是便于我們從中捕捉信息。
第三,與家長溝通,要講究語言的藝術。要深入淺出,將大道理說小。學生來自不同的家庭,每個家長的文化水平,素質 ,教養(yǎng)不同,難免會遇到一些 “護短”的粗魯?shù)募议L,那就必須講究語言的`藝術。多數(shù)學生在學校作了錯事之后是不會向家長坦白的,反而說別人怎樣錯,老師又如何袒護那些同學,這往往引起家長的誤解。所以班主任應該在家長心平氣和的情況下,在實事求是的基礎上,用征求意見的態(tài)度,與家長共同研究解決問題的辦法。駕馭好批評的藝術,用愛心感化家長,是他能理智地與老師一起解決問題,工作起來就容易得多了。事實表明家長能理智地中肯地教育好子女,那么,他的子女在學校的表現(xiàn)也會相對較好。所以,班主任應重視與學生家長的溝通,更要講究語言的藝術。
“溝通無限”,方法不拘一格。但無論采用何種方法、技巧,你都要出于真誠,并力求有利于學生的長遠發(fā)展。
一、繼續(xù)延用優(yōu)良點子。
1、確立以班長為首的班干部團隊,明確分工,互助協(xié)作,主動管理,善于發(fā)現(xiàn),獎罰分明,公正公平,及時到位。
2、引導學生明確成長思路,妥善安排,全面和諧發(fā)展。
3、安排團隊合作,競賽機制促進成長。
4、設立金點子獎,鼓勵學生為班級出謀劃策,培養(yǎng)集體榮譽感。
5、采取“問題管理問題”:以問題出現(xiàn)最多最明顯的人去負責管理解決這個問題,評價監(jiān)督同伴們。有則改之,無則加勉。
6、責任包干制:自己的事自己的責任,班級的事大家的責任,自己的工作,自己的管轄,學校的工作大家的管轄。
7、先問自己,再尋別人。
二、隨走隨變,靈活調整。1.在原有班級穩(wěn)定的基礎上,對班級的各項管理制度隨機應變,遇到問題解決問題,在班級中形成一種民主的風氣,讓大家深刻體會主人翁意識,共同協(xié)商找出最佳的利于班級發(fā)展的點子。2.對孩子進行個別交流,拉近與孩子的距離,隨時與他們個別談心,分析他們每個階段的表現(xiàn)與不足,引導他們如何自我審視、自我評價,如何進一步提高,找到方向,找到目標,激發(fā)孩子已日趨成熟的上進心。
三、曉之以理,動之以情。經(jīng)常剖析班級中發(fā)生的大大小小的事情,闡明道理,帶好方向,隨時隨地進行思想教育,規(guī)范思想與行為,培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng)。
四、從學習、工作、特長三個方面繼續(xù)給予肯定和點評,引導個別自信不足的孩子,鼓勵他們嘗試,觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,給更多的孩子提供展示的機會,讓他們建立自信。每學期對于他們的優(yōu)缺進行班隊活動評比小結。
五、精選資源,合理利用。根據(jù)孩子們的個性特點,每周按小隊輪流組織各項有益的主題活動,鍛煉他們的綜合能力,并給予適當?shù)闹笇Ш忘c評。同時組織全方位的骨干力量參加校內外的各項競賽、活動和評比,本著精而全的原則,取得了不少個人與集體的榮譽,大大豐富了我們的精神資本。
六、重個人談心。高年級的孩子遇到的事情不像低段孩子那么瑣碎,但是與其在班集體中進行案例教育,不如找他談心更合適,以特殊的關系角度予他曉理動情,并及時給予反饋意見和指導,效果會比較理想。當然,個別案例教育不要太明確于個人,明確事情的過程和細節(jié),加以思想教育也是需要的。
don’t be shy, just try.我鼓勵他們思考、嘗試,凡事有一才有二和三,體驗是最有說服力的。no pain, no gain.在集體的努力下,我們碩果累累,成績不斷被肯定。這也是說服孩子們最好的理據(jù),他們也將越來越有動力。也希望在他們最后的小學生活中,我們可以再接再厲,譜寫更完美的句點。
小學四年級班主任工作總結9
1、強化常規(guī),抓好安全工作。
常規(guī)、安全工作是學校工作中的重中之重,做好常規(guī)和安全工作才能保證教育教學工作的順利開展。所以本學期我對學生的安全教育毫不放松,除了按時積極做好甲流的防控、監(jiān)護工作之外,定期組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》班級常規(guī),學校規(guī)章制度。充分發(fā)揮班干部的監(jiān)控作用,及時監(jiān)督班內違規(guī)行為,他們解決不了的向班主任匯報,班主任來解決。平時我堅持學生放學護送路隊制,及時詢問路隊長各路路隊情況,發(fā)現(xiàn)違規(guī)的行為及時進行教育、批評。同時結合節(jié)假日,班隊課進行外出安全、防火、防溺水、防煤煙中毒等教育,保證了學生的人身安全,班內無不安全事故發(fā)生。
2、切實做好思想教育工作。
隨著學生年齡的增長,他們的思想逐步走向成熟,做任何事情都有了自己的觀點,所以要走近他們,抓好班集體,必須耐心、細致地做好他們的思想工作,而且要常抓不懈,才能收到良好的效果.所以,平時,我利用語文文本的自身魅力,晨會、班隊會等,對學生進行思想品德教育。組織學生在班內開展“如何做一個合格的小學生”、“怎樣做一個受人尊敬的人”、“什么樣的朋友才是真正的朋友”等一些辯論活動,讓他們在活動中體會到一些為人處世的方法,從而在無形中對學生進行了良好品德的教育,為他們形成良好的世界觀、人生觀、價值觀奠定了基礎。同時也增進了學生間的情誼。我還利用身邊的一些例子,如好人好事、優(yōu)秀學生身上的閃光點,來教育他們,感染他們,充分發(fā)揮班級中榜樣的作用,引導學生向榜樣學習,以達到教育的'目的。我還定期私下向班干部了解一些班內情況,發(fā)現(xiàn)個別學生有不良行為和不良思想導向,及時與他們單獨談話,進行教育,保證了他們身心的健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)班干部。
本學期我定期召開班干部會議,及時了解班級情況,及時給予班干部工作方法的指導,做好班干部的培養(yǎng)工作。我的小助手已初步具備了一些管理班級的方法和能力,今后還將有待于提高。
4、抓好班風學風建設。
本學期我剛帶本班,由于開學初班級的分合,造成學生紀律渙散,男同學愛起哄,學困生厭學、不做作業(yè)等,我針對這種情況首先從思想上進行教育,使他們明確學習目的,端正學習態(tài)度,同時狠抓班級常規(guī)管理,良好品德教育,開展優(yōu)秀作業(yè)展,故事比賽等活動,調動他們競爭的意識和學習的熱情,加強與各任課教師之間的聯(lián)系,通過學科間的競賽來加強班風學風建設。通過一學期的教育,學生的學習習慣有了很大改變,良好的班風學風已基本形成,在下學期,我將繼續(xù)努力做好這方面的工作,把班級建設得更好。
5.耐心細致地做好學困生的轉化工作。
首先,我做好學困生的朋友,在工作中以一顆慈母般的心關愛著他們,以期待的目光關注著他們。在課堂上,盡量將簡單的問題留給他們來答,發(fā)現(xiàn)他們的點滴進步和閃光點就及時表揚,幫他們樹立學習的信心。同時開展
“一幫一”的活動,來推動他們學習的進步。
6、做好家訪工作。
學生光靠教師單方面的教育是不夠的,必須取得家長的配合。本學期,我定期與家長聯(lián)系,召開家長會,或是通電話,或是進行書面聯(lián)系。對一些行為習慣特別差的或學習有困難的學生,我和他們的家長經(jīng)常溝通,交換意見,共同達到教育孩子的目的
總之,在班級管理中,我雖然做了很多,但還不是很滿意,如:我欠缺班級管理經(jīng)驗,班級學風雖有轉變但還不夠濃厚,學生積極進取心不夠強,競爭氛圍不夠濃,今后我還要多向同事和網(wǎng)絡學習,提高自己的管理水平,把班級管理得更好!
小學四年級班主任工作總結10
今年我擔任了四年一班的班主任,從開學初到現(xiàn)在這一階段我主要把工作重點放在抓班集體凝聚力以及常規(guī)管理和良好班風的形成上。目前為止我班的班級管理工作進展比較順利,整個班級的班風和學風能向著正確的方向發(fā)展,但由于我的經(jīng)驗不足,也存在很多不同的問題,為了以后更好地管理好班級,提高管理水平,對一學期的班主任工作總結如下:
一、深入了解學生,搞活課堂教學。
作為一名新教師,為了能很快地了解學生,我深入班級,每天早來晚走,同時通過任課教師和家長,了解學生各方面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:我們班有相當一部分學生的基礎較差,平時好講好動,較調皮,但在課堂上卻很沉悶,容易走神或做小動作。針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些針對性措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學內容里增加一些相關話題,多給他們一些說話的機會,培養(yǎng)學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課。
二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,假如掌握不好方法,會做很多重復性工作。因此,我在工作之余,認真鉆研班級管理經(jīng)驗,積極進行實踐,力求把每件事處置好。開學初,我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,確立了值日生輪流值日,制定了班級公約,從紀律、學習、衛(wèi)生、安全文明等方面引導學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,形成整潔、有序、和諧的班級氛圍。此外,我還適當引入競爭激勵機制,在班級開展每周一次的“最佳小組”評比。我將班級同學分為人數(shù)相當?shù)氖M,每組選出一名小組長,每一周都從班級紀律、班級衛(wèi)生、安全文明、兩操和升旗等各個方面對各個小組進行評分,分數(shù)最高的當選為一周的“最佳小組”。到了期中和期末時,得到最多次“最佳小組”稱號的同學,我們會給予表揚和一定的獎勵。這樣做的主要目的是為了讓全班同學都參與到班級管理中來,實現(xiàn)學生自我教育最優(yōu)化。在評比中,我們將“為班集體贏得榮譽”做為一項重要的加分內容,使小組的小集體榮譽和全班的大集體榮譽相輔相成、融為一體,使學生們懂得團結協(xié)作、互助互學。
三、言傳身教,培養(yǎng)學生主人翁意識。
我班學生平時的生活習慣較差,比方在學校、教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指名學生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學我和時的予以褒揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。
四、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的協(xié)助,使每個學生都能得到良好的充沛的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,協(xié)助他們制定學習計劃,并且以“師徒結對子”的形式,讓優(yōu)生幫助后進生,提高他們的學習成績。
五、不時更新教育觀念,努力提高自身的業(yè)務水平
新一輪的課程改革,要求教師在教學中必需有新的理念、運用新的教學方法,才干適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才干為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力,在學生面前才有威信,才有利于班級的'管理。所以樹立終身學習的思想,了解國內外最新的教育動態(tài),努力提高自身的業(yè)務水平,為班級管理發(fā)明更有利的條件。工作中我不時向有經(jīng)驗的班主任請教,總結班主任工作經(jīng)驗,用科學、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不時煥發(fā)新的活力和有新的起色。
經(jīng)過一學期的努力,我在班級工作中取得了一定的成果,但也存在著一些問題:首先,班級良好的班風尚未形成,班級的一些制度還未得到徹底的執(zhí)行,比如每周評出的最佳小組,我本來打算請他們向全班作經(jīng)驗介紹或發(fā)表感言,這些成功的經(jīng)驗可為下一輪最佳小組評比做好鋪墊和指導,但由于自己的時間安排不是很合理,還沒有辦法進行。其次,部分班干部不能很好地做好模范表率作用、自覺履行自己的職責,遇到事情總是第一時間向老師尋求幫助,獨立解決問題的能力有待提高。再次,學生們學習習慣不是很好,比較浮躁,不能靜下心來學習。我與學生交流溝通的方式有待改善,特別是對待后進生,有時候顯得太急躁,還不能根據(jù)學生的具體特點和情況進行思想溝通。
在下學期的工作中,我將總結經(jīng)驗和教訓,根據(jù)具體情況采取相應的措施,及時調整自己的工作安排,力求使自己的工作做到更好。
小學四年級班主任工作總結11
這學期,我根據(jù)少先大隊的指導思想,我制定了班級少先隊工作計劃,積極組織學生開展各項有意義的班隊活動,努力做到減輕學生負擔,落實素質教育,使班級形成一個團結向上、生動活潑的集體。下面簡要談談具體工作和做法。
一、抓好少先隊員的思想教育工作。作為一名教師,我深深知道熱愛學生是一種強大的教育力量。因此我把我的愛全心全意地傾注到每個少先隊員的身上,用愛的感情去打開他們的心靈之門,啟迪他們的聰明才智,激勵他們的進取心,使他們茁壯成長。如我們班的鄭坤同學,他學習成績比較差,又不遵守學校紀律,成為了班級的典型。為了使他早日趕上隊伍,我讓他每天的作業(yè)堅持在校內完成,我和幾個隊干部就在旁邊給予引導,并進行思想教育,經(jīng)過一個學期的努力,他現(xiàn)在能堅持完成作業(yè),不再作違反學校紀律的事了,而且成績也有了很大程度的提高。
二、建立一支高素質的干部隊伍。班級干部是教師的得力助手,是班級建設的領導核心。所以我在學期開始很慎重的選少先隊干部,選膽子大、愿意為同學服務的學生擔任班隊干部,大膽選用那些調皮好動,有一定組織工作能力的,并能聽從教導的`學生擔任少先隊干部,根據(jù)他們不同的特長,個性分配工作任務。之后我迅速組織學習班干職責。并定時給他們開會總結經(jīng)驗教訓。為使少先隊干部樹立威信,一方面嚴格要求他們要以身作則,努力為學生服務。另一方面,要求同學聽從指揮,把一些班務放手讓少先隊干部去做,培養(yǎng)他們的工作能力。這樣經(jīng)過一段時間的努力,少先隊干部的工作能力和威信提高了,學生們的自覺性也提高了。班干部的確成為老師的好助手。如衛(wèi)生工作在衛(wèi)生委員和值日組長的監(jiān)管下,教室的桌子成一直線,每一天的值日都做很好。
三、開展形式多樣的班隊活動,寓思想性、知識性和趣味性于活動之中。知識性的活動,如開展“課外讀書活動”。結合學生的實際情況,要求學生每人帶一本書到學校來,互相傳閱,增加學生的閱讀面,培養(yǎng)閱讀興趣。趣味性的活動,如組織學生們開"六一慶祝會",我班著重選送了兩個節(jié)目,其中舞蹈贏得了全場熱烈的掌聲。這次活動既豐富了學生的視野,也激發(fā)了學生熱愛學習,積極參加集體活動的積極性。
辛勤的耕耘結出了碩果,經(jīng)過一學期的努力,學生們的思想素質得到了全面的提高,少先隊系列活動促使了良好班風的形成,通過全體少先隊員的努力,班級期末考試各科成績均有所提高,受到老師們、家長們的好評。少先隊中隊的工作,取得一些成績,當然也存在許多不足之處。在今后的日子里,我會大膽創(chuàng)新、研究和實踐,把少先隊工作做得更好。
這學期,我在以學校德育教育的思想為指導,少先隊的中心工作為重心,結合學生的實際情況下,開展了富有兒童情趣的教育活動,努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識,增強學生自我激勵,自我教育,自我管理的能力,。
我所擔任的四年級現(xiàn)在班級人數(shù) 42人。孩子們活潑可愛,純潔善良,好奇心強,求知欲強。上學期為樹立良好班風,除了利用班隊會對學生進行教育外,還積極配合課任老師抓好學生常規(guī)管理有,班級常規(guī)有了比較大的進步。 我在這幾方面做如下總結:
1、思想品德方面
繼續(xù)加強對學生良好行為習慣、學習習慣的培養(yǎng),配合課任老師抓課堂常規(guī),積極配合學校開展的各項活動,對學生進行“儀式、儀表、語言、句子、待客”五方面的禮儀教育。要求學生養(yǎng)成良好的行為習慣,尊老愛幼,見到師長主動問好,同學遇到困難能伸手幫助,使用文明語言,不說臟話,撿到東西要主動交給老師或值周生,待人要誠實,舉止要大方,學會和別人合作,從小養(yǎng)成誠信、誠實的良好品質。
2、學習、紀律、衛(wèi)生方面
對學生“完成作業(yè)、帶齊學具、課前、課間、上課聽講、環(huán)境衛(wèi)生、佩戴紅領巾、兩操及路隊”等方面表現(xiàn)進行及時講評,每一項都有專門的小干部負責,并進行簡單的小結。學期末文明學生和三好學生的評比主要以此為依據(jù),
3、 讓學生參與班級管理,培養(yǎng)學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)學生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。
發(fā)揮小干部的作用:
第一,幫助小干部樹立威信;
第二,鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法;
第三,嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;
第四,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心。
4、安全教育
現(xiàn)在的小學生安全意識淡薄,要隨時隨地利用一切可利用的機會去教育、去強調:危險的地方不去,危險的東西不玩,危險的動作不做;放學按時回家。讓學生有安全觀,養(yǎng)成良好的安全意識。
5、其它
完善溫馨教室的布置,繼續(xù)豐富班級文化建設,使學生更多地了解有關古詩詞的知識。配合德育處、大隊部完成工作。
幽默在教育中有其特殊的功效,是一帖促進教育的多功能良劑。它以笑聲代替批評,以詼諧化解尷尬。幽默首先創(chuàng)造的是一種和諧的氣氛,在這種氣氛中,被批評者既不失面子,又接受了批評,是一種非常有效的教育方式。
。ㄒ唬
兩位男生又鬧矛盾了,已經(jīng)打起來了。而且都自認為自己沒有錯,一副委屈而又霸氣的樣子,站在那里,恨不得把對方吃了。像這樣的情況絕對不可以以暴制暴。分析了情況之后,發(fā)現(xiàn)只不過是他打了他一下,他還手了一下,于是“大戰(zhàn)”就開始了。瞅了瞅兩人,打得滿臉通紅,汗都流下來了。我很鄭重地說:“兩位辛苦了!眱扇艘汇!翱纯矗虻脻M頭大汗的,那還不辛苦?”剛才兩眼還噴射著憤怒火花的兩人忍不住撲哧笑了。先緩和了氣氛,再慢慢理清原因就好辦了一些。給兩人分析了原因和過程之后,又添了一句:“我們前兩天還上了《小英雄雨來》,你們倆的戰(zhàn)斗和那里面扁鼻子軍官與雨來的戰(zhàn)斗激烈程度都快差不多了。不過那是敵我矛盾,你們嘛,自己人打自己人,有些浪費了。同學內部矛盾,就用不著這么激烈了吧。”他們倆相互瞅了一眼,咯咯地笑了。
。ǘ
那天午睡鈴聲已經(jīng)響了,同學們都躺下了。這時,一位同學向我報告:“小熠在哭。”想想已經(jīng)午睡,如果再處理會影響大家。可看著小熠那傷心的樣子,不處理的話這個午睡時間她肯定不會好過的。于是,就那鬧矛盾的兩人叫過來,問明原因,調解矛盾。事情處理完以后,發(fā)現(xiàn)全體午睡的同學其實都沒睡,都瞪大眼晴、豎著耳朵在旁聽呢。心中甚是不高興,本想大喝一聲:“你們在干什么?還不睡?”轉念一想,這么大喝不是更影響大家嗎?而且我調節(jié)兩位同學矛盾的話語的確影響到大家樂。于是,悠悠然地說:“事情處理完了,大家瞪著眼睛看眼睛看累了吧?豎著耳朵聽耳朵也豎得酸了吧?好了,可以讓眼睛和耳朵休息一下了!贝蠹液呛且恍,在幽默中接受了批評,全體乖乖地把眼睛閉上了。
幽默可以緩解沖突,讓學生在愉快的氛圍中接愛批評,達到真正教育的作用。幽默批評還可以使師生的關系更加的融洽,同時也不致使傷害學生的自尊心,造成師生的沖突。
小學四年級班主任工作總結12
時間過得真快,不知不覺中,日子一天天過去,F(xiàn)在學期快結束了,即將過去的這一學期,我擔任四(3)班班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的。下面我就這學期的工作做如下總結。
一、常規(guī)教育常抓不放
開學初,根據(jù)班級基本情況,首先了解每一位學生的思想狀況及學習情況;堅持常規(guī)教育,認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》;加強遵紀守法教育,做到無違法行為,無事故發(fā)生;建立班級學習、活動、生活正常秩序,形成良好班風;開展一系列豐富多彩的班隊活動,班級學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,愛護公物,經(jīng)常保持班級整潔、美觀,衛(wèi)生責任區(qū)無衛(wèi)生死角;期初我根據(jù)學校制訂的工作計劃及少先隊大隊制定的工作計劃,結合本班的實際,制定了切實可行的班隊工作計劃,采取了有的放矢,因材施教的工作思路,努力實現(xiàn)積極、務實、高效的工作方式,取得了一定的教育教學效果。
二、班集體紀律
三、四年級學生是最頑皮的年齡段,他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題,雖說擔任這個班的班主任只有一個學期,但是建立一個班風正、學風濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。
這學期,我根據(jù)學生的愛貪玩的特點,著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中,應該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以在開學的第一天,我就教育學生要愛學校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,在紀律衛(wèi)生上獲得學校的.表揚,我都要鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級如現(xiàn)問題,學生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了比較強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。
三、班干部培養(yǎng)
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結合的辦法。通過競選,選出班級學生喜愛的班級干部,更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭,為班級、為同學服務的意識。同學們認可的可以繼續(xù)留用,一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題,同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學來擔任,通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學服務的意識。每天放學班干部主動留下值日,時時監(jiān)督自己,激發(fā)了學生的主動性,培養(yǎng)了他們的才能,班級的自我管理得到了加強,班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來,增強了他們的主人翁意識,現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。
四、做好后進生的轉化工作
在我班,后進生在班中相對較多,能量大,影響壞。因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:徐婉玉,她是這學期剛轉來的學生,學習成績很差,但在校硬筆書法比賽中獲一等獎,我給予了表揚,感覺她很開心。學習的積極性也提高了,最近學習成績有了進步。對于后進生,在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。
五、積極開展好文體活動
平時教育學生要做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。四年級學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流。
六、用愛搭建我與學生間的橋梁
愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。
愛就是責任。教師的責任不僅在存的基本技能,及做人的基本行為準則。經(jīng)過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在一定的問題,比如遇到學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通較少,對學生往往缺乏耐心,特別是對待有不良習慣而又喜歡反復的學生,兩三次教育引導努力之后,就會煩躁,不能調控自我情緒,處理方法簡單。
總之,經(jīng)過一學期的努力,我班的學習氣氛較濃厚班級風氣純正,整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展,一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成,今后,我們將繼續(xù)努力,使我們四(3)班成為優(yōu)秀的班集體。
小學四年級班主任工作總結13
一學期轉眼過去,在領導的關心幫助下,在老師們的大力支持下,這學期我較好的完成了我的四年級英語教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時總結經(jīng)驗,吸取教訓,總結一學期工作如下:
一、從規(guī)范入手,端正學生的學習態(tài)度。
我為了更快,更透徹地了解學生,做到勤下班級,與學生接觸,細心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律、生活散慢,不愛學習,集體觀念差的同學,買零食的現(xiàn)象也相當嚴重,造成班內不清潔。我利用班會課組織學生學習《小學生管理制度》、《小學生日常行為規(guī)范》,結合貫徹學校的各項常規(guī)教育,分析本班的特點,制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。通過這樣做,我也發(fā)現(xiàn),更能增進學生的集體榮譽感。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,我班的'干部在管理上一形成了一個習慣,平時老師不在,在紀律上還是可以的,也管理的非常有秩序。小干部對班集體有著
其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;
其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
其三,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心。
三、建立互助組。
以互助小組、四年級班主任工作總結
四、獎勵和批評。
獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
五、加強學生管理。
在班主任工作方面,首先更加注重思想道德教育、行為習慣。其次,積極抓好學生的學習態(tài)度、學習方法的調整。再次,注重班級文化氛圍的建設,適時的開展活動,又次,積極會同各學科教師積極備好學生,針對當前的學生的思想狀況,積極探討教育學生的方法,同時積極的運用電話,見面等形式同家長聯(lián)系,及時反映、了解、掌握
學生的真實情況,共同管理教育學生。
總之,在這一個學期里,在學校領導的指導下,在各方面的積極配合下,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高,班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。
一、班級的學風建設上雖有重視,但涉足未深。
二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。
三、學生的教育評價體系沒有定案,沒能形成完善的班級評價制度。
這些說明班級的管理任重而道遠,還有諸多方面需要學習和指導。我相信,用我有限的能力以無限的熱情,做好自己的工作!
小學四年級班主任工作總結14
提起筆又是一學期!感慨于時光的匆匆,有時也愿回首走過的路,因為那里有付出的充實,也有收獲的喜悅。在工作上,我們克服種種壓力,用滿腔的真誠和科學的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了!一串串腳印,一串串收獲。下面就本學期的班主任工作進行回顧總結:
一、熱愛學生 ,尊重學生 ,相信學生
我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以,首先 ,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體 ,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展綠色,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。
二、以身作則,為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學生看到我這樣做之后,會和其他學生說,那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
二、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結合國旗下講話的.內容,在班會課上做相應的安排。
三、加強班級管理,培養(yǎng)學生能力。
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:
1、鼓勵班干部敢想、敢做。不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.
2、清潔衛(wèi)生由小組負責。衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
3、鼓勵學生展示自我,樹立自信。小學生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽,口算比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
4加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,與多位家長進行交流。
5、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結前階段之成果與不足,對同學提出相應的建議和要求,同時也征求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調動廣大同學的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正;,制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方可以說班主任工作是任重道遠。
小學四年級班主任工作總結15
小學四年級到小學五年級,兩個年級之間存在著一個很明顯的差異,不僅是在小學的學業(yè)學習上,更是體現(xiàn)學校在對同學們行為和活動的要求上。在學業(yè)學習上,五年級的教學難度和在對知識的掌握度上,要求不四年級更高以外,在下個學期的五年級我們學校會對學生的管理更加嚴格。所以我在四年下學期的的所有班主任工作里,會將五年級的一些班級管理方法用在身為四年級的他們身上,讓他們在之后的五年級里,可以更好的在小學校園里學習生活。
在我們班主任的教學工作中,我這學期的學期的教學科目是語文,我們現(xiàn)在所在的班級語文成績有一個特色,就是在班上不存在這語文考試高分,同時也存在著班級語文成績不會有低分,雖然在四年級的語文平均分數(shù)不低,但是讓這學期我們班的語文,沒有特別取得優(yōu)勢的地方,這個就是我在這學期教學一學期中,發(fā)現(xiàn)我們班的'語文學習中的問題。雖然影響不大,但是我覺得我還是可以將這個問題解決掉。另外,因為是我們四年級x班的班主任,所以我關心的不只有我自己教學的科目,更是我們其他的所有學科的學習。所以在這學期里,身為班主任,不僅有自己在語文教學的痛苦,同樣也有其他科任老師的痛苦?赡苁俏覀儗⑦@學期的學習考題的難度出的偏難點吧,這學期的總體成績都不能和上學期的相比,我仿佛也看到了我下個學期班主任工作的艱辛。
在我的班級日常工作中,我還保持的上學期的原有做法外,還另外將我們學生在班級工作中各方面的要求都提高了點。比如我會嚴格要求在早讀時要提前兩分鐘到達、學校布置的衛(wèi)生任務要完成的比以前好、班級的綜合分數(shù)要更提高一點等等,在這寫班級的日常要求嚴格,也是讓他們可以在五年級的時候,可以將這些班級日常事務,做到符合學校對他們的高要求。同時讓他們在班級的日常事務中做到高要求,有利于讓他們在四年級下學期的學習中做到對自己的更高的要求,因為班級事務和我們班的學習存在著一定的聯(lián)系,在一定程度上面他們有一點點互通性和共性。
在班級活動建設上,我們學校同時也很看重我們學校的小孩子在各種活動中的表現(xiàn)能力,經(jīng)常舉行一些與之相關的教學意義的活動,讓同學們投身于實踐學習之中,收獲與平時不一樣的學習知識。我在這學期最重要的還是本次六一兒童節(jié)的舉辦活動,我鼓勵我們班的學生積極參加這,次學校舉行的六一優(yōu)秀學生的文藝匯演活動中,同時對他們活動準備方面做了很多身為他們班主任的努力,讓他們四年級最后一個學期里,有屬于自己的快樂的回憶。
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