物理教學工作總結(jié)集錦十篇

　　總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的物理教學工作總結(jié)10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

物理教學工作總結(jié) 篇1

　　初中物理是所有學科中最具有科學性的學科，每一個概念和規(guī)律、公式，都是通過物理實驗得出。物理概念和規(guī)律是在大量的觀察、實驗的基礎(chǔ)上，運用邏輯思維的方法，把一些事物本質(zhì)的共同特征集中起來加以概括而形成的。所以在物理新課實驗中，我真正體驗到，新課程強調(diào)的教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充。當學生的興趣和積極性得到充分調(diào)動，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學習方式時，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。就意味著學生主體性的凸顯，個性的施展，創(chuàng)造性的解放，教師式學生和學生式教師的`出現(xiàn)。在物理實驗課上我是從以下幾方向來做的：

　　1、確保所做的實驗現(xiàn)象清晰，提高成功率。課本要求的每一個演示實驗、學生實驗在課前我都要反復地做幾遍，認真分析實驗成敗的關(guān)鍵因素，排除干擾。例如：在“摩擦起電”一節(jié)的實驗中空氣的濕度，器材的干燥程度是實驗成敗的關(guān)鍵因素。例如碰到陰天、雨天，早上的前兩節(jié)或是下午的后面兩節(jié)課(此時的空氣濕度較大)，實驗的現(xiàn)象很不明顯甚至很可能失敗。課前就要考慮好上課時，空氣的濕度是否會影響實驗現(xiàn)象。在實驗前最好把毛皮、綢布、玻璃棒、橡膠棒、驗電器等實驗器材進行晾曬。如果天氣不佳，就要考慮用強光照射或者用電爐烘烤。實驗過程中最好不要直接用手去接觸毛皮和綢布，尤其是在做毛皮與玻璃棒相互摩擦，毛皮也帶了電荷這個實驗中

　　可以把它們綁在木棒上進行摩擦。排除了這些因素對實驗的影響，實驗的現(xiàn)象非常明顯，給學生留下的印象非常鮮明。容易使學生信服，對于我們的教學起到事半功倍的效果。

　　2、利用課件把一些不易觀察到的物理現(xiàn)象或是物理過程展現(xiàn)給學生看。例如：動能和彈性勢能的相互轉(zhuǎn)化，由于發(fā)生彈性形變和恢復形變的時間非常短，學生不易觀察，課件就能夠讓學生較好地觀察這一過程。再比如：日食、月食的成因，分子的運動，導體容易導電與絕緣體不容易導電的原因等都可以通過課件起到很好的教學效果。

　　3、充分利用身邊的材料改進實驗。例如“導體和絕緣體”一節(jié)中，我先是讓學生思考設(shè)計一個電路來檢測哪些物質(zhì)是導體哪些物質(zhì)是絕緣體，當檢測到水、人體、鉛筆芯(較長的)時，小燈泡不發(fā)光，于是先把它們歸為絕緣體。之后，我指著那堆導體問：這些物體一定都是導體嗎?(是)又指著那堆絕緣體問：這里面一定都不能導電嗎?馬 上就有學生說：不一定，有可能是電流太小了，小燈泡不會發(fā)光而已。此時我就給學生介紹了我自己去買的發(fā)光二極管的特點，發(fā)光二極管被作為各種用電器的指示燈，學生很容易理解只要很小的電流就可以使它發(fā)光。于是我又用發(fā)光二極管檢測了一遍，學生自己得出了人體、水、石墨是導體。也體會到了導體的導電能力是不同的。

　　4、努力提高實驗現(xiàn)象的可見度。例如：在演示實驗時，升高實驗臺，實物投影儀的利用，利用一些手段把微小的實驗現(xiàn)象進行放大都是提高實驗現(xiàn)象可見度的好辦法。

物理教學工作總結(jié) 篇2

　　這學期擔任高一物理教學。一學期下來，有一些感受，有必要總結(jié)如下。

　　這屆高一年級是使用新的教材的第二屇學生。新教材與舊教材相比較，有兩大特點。一是內(nèi)容增加了。例如有固定轉(zhuǎn)軸物體的平衡、力矩平衡條件的應(yīng)用、開普勒三定律、伯努利方程等等。二是新大綱指出，教學法要求“上不封頂”，不再像舊大綱那樣有明確的上限。深切地感到任務(wù)重、要求高。而這屆高一年級教委下達的周課時與以前一樣，學校安排的課時卻比以往的高一少了。高校中理工類的學生多，與物理相關(guān)的專業(yè)的又比較多。物理成績的好壞對學校的升學率的權(quán)重增大了。與周圍兄弟學校相比，學校對新形勢、新情況的認識是滯后的`，沒有采取相應(yīng)的措施。

　　在教學過程中，由于各科教材的變更、不配套，對物理教學又增加了一些難度。例如，高一物理中的矢量運算，數(shù)學上要到高二才學，學生對矢量的認識首先是從物理上開始的。這對學生來說是一個難點，再如高一數(shù)學還沒有介紹弧度制，而物理上又要用到弧度制，不得不講授這方面的數(shù)學知識。再如在習題中出現(xiàn)了三角函數(shù)的和差化積、積化和差、倍角公式等。學生在輔導書上就看不懂，有關(guān)習題不會解，這給學生裝的學習帶來了困難。使學生覺得物理難學，產(chǎn)生一種畏難情緒。輔導材料的編寫過程對這一現(xiàn)實問題認識不足。

　　如何教學高一物理，這是一個值得探討的問題�；仡櫼幌逻@學期的教學，也覺得走了一些彎路。在第一章力的分解上花的時間多了一點，這方面的具體問題在第四章物體的平衡學過后，應(yīng)用平衡條件去解決，對學生來說既容易接受也容易掌握。為今后高一新教材的教學積累了一點經(jīng)驗、體會。

　　一學期過去了，剛好完成前五章的教學任務(wù)。對給予高一物理教學支持、幫助的老師表示衷心的謝意。

物理教學工作總結(jié) 篇3

　　本學年我擔任高二文科（8）班和高二理科（7）班物理教學工作。在這一學期中，本人認真做好教育教學工作，積極完成學校布置的各項任務(wù)。下面我把這一學期的工作做簡要的總結(jié)。

　　一、政治思想方面：

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校內(nèi)及校外的教學研討，并做了大量的探索與反思。在新的教育形式下我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我們不但注重集體的理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、 教育教學方面：

　　文科班的具體做法

　　1、文科班物理成績較差，尤其是基礎(chǔ)，學生反應(yīng)慢，又面臨會考。針對這種情況，本人對學生的作業(yè)做到全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講的問題盡量做到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，到網(wǎng)上及各高中校尋換歷年會考題，按知識點排列，強調(diào)他們做類型題。

　　2、 課前反復研究會考綱要，對考綱中的知識點做到心中有數(shù)，對學生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對考綱中的每一個考點都熟練。

　　3、 查閱大量教學雜志及網(wǎng)上信息，對各地的新信息、新題型及時反饋給學生，并把較好的資料，較好的新題復印出來，張貼出來，讓學生及時了解會考的新動向，有針對性的復習。

　　4、 對學生復習中的重點、難點反復練習，特別是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換，進行實驗的設(shè)計。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等，還讓學生對實驗的設(shè)計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服，掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。

　　5、 針對當前會考的特點。在注重基礎(chǔ)考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的'培養(yǎng)。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

　　理科班的具體做法

　　1、認真?zhèn)湔n，上新課前，我總是先反復閱讀教材，熟習物理新大綱，后做大量有關(guān)練習，認真體會教材思想，理清教學思路，到網(wǎng)上尋找對學生理解有用的教學課件。上課前，我會在頭腦里多次演練，直到熟練為止。

　　2、針對高二（7）班的特點。物理成績差生也較多，基礎(chǔ)博弱。根據(jù)這一特點，采取抓兩頭的做法，讓尖子學生吃的好，吃的飽。在平時的教學工作，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當補充一些難度教大的習題，以便提高學生的能力，讓他們在以后的高三中打下堅實的基礎(chǔ)。對學習比較困難的學生，讓他們根據(jù)自己的實際情況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。

　　3、 學習習慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學的重點。在平常的工作中，注重聽課要求學生必須認真聽講，作好筆記。完成作業(yè)必須獨立認真，不準抄襲。作業(yè)批改后，必須認真糾正，并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學的過程的結(jié)果。在平時的教學過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。

　　本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。工作中還有很多不足之處，望批評指正。

物理教學工作總結(jié) 篇4

　　20xx年即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我�！白灾鳌�—創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

　　一、課程標準走進我的心，進入我的課堂

　　怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

　　二、課堂教學，我加強了師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

　　本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我�！白灾鳌�—創(chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。本次我積極參加了鎮(zhèn)第八屆課堂教學比賽，積極進行了實驗探索問題的實踐。在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅�。九年�?電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出的過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。 教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討 反思 將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐 我在總結(jié)自己教學的'同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我的許多問題，有個在認識。努

　　力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。 常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

　　三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

　　怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。 通過我一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了很好的成績，C122 伍敏捷的創(chuàng)新方案獲瀏陽市二等獎，C122 羅旭C122 宋相參加全國物理奧賽喜獲省一等獎，而連續(xù)兩期我的物理教學成績都位于全校前列，個人目標管理锝分兩次位于全校第三，20xx年度被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。一份耕耘，一份收獲。以上成績的取得離不開領(lǐng)導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

物理教學工作總結(jié) 篇5

　　本學期我承擔高二年級1、3、6班物理學科的教學任務(wù)。在各位領(lǐng)導和教師的熱心支持和幫助下，認真按照開學初制定的教學計劃開展教學，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好章末檢測和課后輔導工作，已經(jīng)如期地完成了教學任務(wù)。作為年輕教師我在積極完成學校布置的各項任務(wù)的同時，在教學活動中邊教學、邊學習，并通過閱讀參考資料，不段提高自己的知識面來促進教學，達到了教學相長的效果。為了不斷提高教學能力和教學經(jīng)驗，以便今后更好的展開教學，現(xiàn)講一學期來的教學工作總結(jié)如下：

　　一 、師德表現(xiàn)

　　一學期來，我積極參加全校教職工大會,認真學習學校的文件,注重政治理論的學習。教育目的明確，態(tài)度端正，積極參加教研活動，服從安排，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)心愛護學生，師生關(guān)系融洽。

　　二、教育教學情況

　　1、深入細致的備好每一節(jié)課

　　(1）認真鉆研新課標和教材，對教材的基本思想、基本概念，逐字逐句地弄清楚，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式，

　　(2)了解學生原有的知識技能水平，有針對地采取相應(yīng)的措施促使學生以舊知帶新知。

　　(3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　2、認真上好每一節(jié)課。

　　組織好課堂教學,上課時關(guān)注全體學生，提問面向全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生思考問題的積極性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言力求簡潔明了，注意克服了以前講課重復的毛病，課堂上講練結(jié)合，提高課堂教學實效。

　　3、做好課后輔導工作。

　　為了使布置的作業(yè)有針對性，有層次性，做到精學精練。每節(jié)課前我都要做大量和要將的內(nèi)容練習題。及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。堅持章節(jié)單元練測

　　每學完一章之后，我都要對本章加以復習鞏固，精選習題，進行練測，通過章節(jié)的單元練習，不僅有助于提高學生的綜合能力，而且更有助于學生把知識串聯(lián)起來。同時也可以檢測這個階段學生對章節(jié)的`學習情況。

　　4、狠抓學風

　　高二（3）班和高二（6）班都是普通班，不少學生基礎(chǔ)較差，學生反應(yīng)慢，愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，采取了“低起點，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。

　　高二（1）班是重點班，學生基礎(chǔ)較好，學習積極主動，所以在平時的教學工作中，除讓他們在完成基本的知識的練習題外，我還適當?shù)匮a充一些拔高性的習題，以便提高他們的綜合解答問題的能力。但是我發(fā)現(xiàn)這個班的學生學習特別死，缺乏靈活，特別是女生，為此在平時的教學中我又增加了一些思想方法的指導，幫助他們增強邏輯思維能力，空間想象能力，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，加強系統(tǒng)學習指導。

　　5認真做好教研工作

　　(1)重視教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學有所用。

　　(2)堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學期平均每周聽課三節(jié),對自己的教學促進很大。

　　(3)認真參加各類教學教研比賽

　　一學期來,我認真參加學校和教研組的各種教學教研活動.參加了物理教研組內(nèi)公開課,參加了一次校級公開課（優(yōu)質(zhì)課競賽），一次校級說課比賽。通過上公開課和說課比賽，使我的教學技能和教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，希望今后能在各位教師的指導和自身的努力下，提高教學水平，取得更好的成績。

　　總之，一學期來我認真工作，刻苦鉆研，努力提高教育教學水平，完成了學校交給我的任務(wù)，同時也取得了一定的成績，但在工作中也暴露出許多的不足之處，希望能通過這一次總結(jié)積累經(jīng)驗，在各位教師的幫助下，通過自身不斷的努力進一步提高教育教學水平，取得更好的成績。

物理教學工作總結(jié) 篇6

　　轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學期時光又即將過去。本學期我執(zhí)教高三1班物理課和高三4個班的物理綜合課，本人按照教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導工作，已經(jīng)如期地完成了教學任務(wù)。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成績，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

　　一、認真組織好課堂教學，努力完成教學進度。

　　二、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學性和實效性。

　　本學期，物理備課組的教研活動時間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學內(nèi)容的選擇、教法學法的設(shè)計、練習的'安排等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學內(nèi)容，確定教學知識點和練習。二是針對物理課上的教學問題展開研討，制定和及時調(diào)整對策，強調(diào)統(tǒng)一行動。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。三是多向老教師學習，多聽他們的課，學習他們的課堂組織學習他們的教學思路，加強交流，取長補短，不斷改進教學水平

　　三、對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓勵。對學習上有困難的學生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。

　　四、經(jīng)常對學生進行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學習上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。

　　五、構(gòu)建物理學科的知識結(jié)構(gòu)，把握各部分物理知識的重點、難點

　　物理學科知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。

　　力學是基礎(chǔ)，電學與熱學中的許多復雜問題都是與力學相結(jié)合的，因此一定要熟練掌握力學中的基本概念和基本規(guī)律，以便在復雜問題中靈活應(yīng)用。力學可分為靜力學、運動學、動力學以及振動和波。

　　靜力學的核心是質(zhì)點平衡，只要選擇恰當?shù)奈矬w，認真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。

物理教學工作總結(jié) 篇7

　　物理學期末考試已過去了，物理期末考試成績和我的期望目標或者說是可實現(xiàn)的目標還有一段差距，坐下來仔細回顧期末復習的落實情況，對照著期末試題和同學們的答題情況，總結(jié)反思如下：

　　一、落實“雙基”，注重應(yīng)用，提升能力

　　要狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的落實，不要簡單地重復所學過的知識，要聯(lián)系生活、生產(chǎn)和社會實際重新整合所學的內(nèi)容，把“雙基”放到實際問題情境中加以應(yīng)用，讓學生在問題情境中結(jié)合自身體驗，運用所學知識來思考問題，討論和交流，通過實際問題的分析與解決，幫助學生鞏固知識、訓練技能、提升能力。

　　二、認真上好每一節(jié)復習課

　　要針對本校、本班學生的.實際，精心備課，復習什么內(nèi)容、采用何種方式、達到什么目標、選擇什么例題和習題、如何評講題目等都必須充分考慮。課堂上必須突出學生的主體地位，要調(diào)動學生積極參與課堂教學，杜絕教師“一言堂”。復習課上建議使用講學稿，要讓學生自己動腦、動手，引導學生自己歸納和總結(jié)。課堂結(jié)構(gòu)應(yīng)靈活多樣，必須做到“講—練—評”相結(jié)合，且均要突出一個“精”字。

　　“精講”：要講重點、難點、易錯點，講清知識體系，進行必要的引導和點撥等。

　　“精練”：要摒棄題海戰(zhàn)術(shù)，精選典型的、有代表性的題目，以基礎(chǔ)題為主，輔以中檔題，要舉一反三。

　　“精評”：不要就題評題，要回歸到基礎(chǔ)知識和基本技能。要讓學生參與評價，暴露學生的思維過程。通過“生—生”評價，引導學生進行解題后的反思，注意解題思路和解題方法的指導，要進行變式拓展。

　　三、重視物理實驗

　　物理實驗能為學生正確認識事物及其變化規(guī)律提供事實依據(jù)，培養(yǎng)學生動手操作、觀察現(xiàn)象、分析和解決問題的能力。物理實驗考查的特點是基礎(chǔ)與探究共存，操作與表達并重。物理實驗基本操作的復習，要讓學生明白其中的道理。物質(zhì)性質(zhì)和氣體制備的實驗復習要結(jié)合具體物質(zhì)的性質(zhì)和制取原理來進行。探究性實驗的復習要圍繞課本上的內(nèi)容展開，明白探究性實驗的設(shè)計意圖，如何由實驗現(xiàn)象得出相應(yīng)的結(jié)論，知道實驗探究的一般過程及實驗報告的書寫格式。

　　四、注意規(guī)范答題的訓練

　　學生答題不規(guī)范，容易出現(xiàn)錯誤而被扣分的情況通常有：物理專有名詞寫錯別字、符號書寫不規(guī)范、計算題無“解—設(shè)—答”、計算結(jié)果無計量單位、簡答題的語言表達不準確等。這些問題經(jīng)過訓練是容易解決的。在平時的課堂教學、學生作業(yè)及考試中都應(yīng)注意糾正學生的錯誤，加強書寫規(guī)范訓練的力度，注意語言表達的科學性、準確性。形成良好的學習方法和學習習慣，以盡量減少答題的失誤。

　　在期末復習過程中，由于不能很好地把握或者是對課改力度的確信不夠，對以前的偏、難、怪題型經(jīng)常是欲舍不能，總要時不時地掛上一些，尤其是遇到機械效率和電功率等原來題目就特別多的重點章節(jié)更是不知能不能舍，或者說是不敢舍，所以造成較多的時間浪費而且人為增加了題目的難度、給學生學習物理造成大的壓力、降低了學生學好物理的興趣。

物理教學工作總結(jié) 篇8

　　本節(jié)課學習了一種自然界中廣泛存在的物體下落運動的理想化模型--自由落體運動，它是一種典型的勻變速直線運動。

　　教學設(shè)計：本節(jié)課通過三個小實驗，引出“物體下落快慢與質(zhì)量無關(guān)”，再通過牛頓管實驗總結(jié)出“在沒有空氣的空間里，不同物體下落快慢相同”，接著展示兩張牛頓管的'頻閃照片，讓學生說出自由落體的特點。

　　由于前面同學們已經(jīng)做了自由落體實驗，大家都有紙帶在手。提問學生從紙帶上分析得到了物體的什么運動信息。接著讓學生從紙帶上的信息算出加速度的大小， g≈9.8m/s2，這個就是重力加速度，方向豎直向下（與重力方向一致）。

　　因為自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動，故勻變速直線運動的規(guī)律在這里都適用，由V0＝0，a＝g有Vt＝gt，h＝1/2gt2。

　　上課感受：

　　優(yōu)點是：1.課件美觀大方。

　　2.講課思路清晰。

　　3.多次與學生交流，互動。

　　缺點是：1.牛頓管抽氣裝置中途出故障。

　　2.課件字體不夠大。

　　3.語言不夠精煉。

　　備課組長評語：

　　本節(jié)課能夠按照新課程標準的要求,認真研究教材的基礎(chǔ),采用適當?shù)慕谭?突出重點、突破難點，講課的語言不錯，思路清晰。作為一位新教師，能作出如此安排處理，稱得上是一節(jié)成功的匯報課！

物理教學工作總結(jié) 篇9

　　物理是一門實驗與理論相結(jié)合的科學，物理基礎(chǔ)教學更要注重技能的訓練。實驗則是培養(yǎng)學生綜合能力的重要環(huán)節(jié)。實驗教學對提高物理的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的能力，有著很好的促進作用。我校物理教研組一直堅持物理實驗教學,本學期實驗開出率100%,現(xiàn)將本學期實驗教學總結(jié)如下：

　　一、實驗教學中過程學生存在的一些典型問題

　　1、基本工具使用得不正確，其主要表現(xiàn)為：

　　(1)在使用彈簧測力計時，有的學生沒有進行校零就直接使用；測拉力時沒有作勻速直線運動就讀數(shù)；校零時不在使用位置上。(2)用量筒測水的體積時拿在手里讀數(shù)，而且讀數(shù)時視線沒有與凹形水面相平，甚至量筒都沒放平就讀數(shù)。

　　(3)在使用電流表和電壓表時，沒有試觸就直接使用；不注意接合適的量程。

　　(4)部分學生不能正確連接滑動變阻器及判斷阻值的變化情況。

　　2、操作不規(guī)范，如：

　　(1)學生操作不按實驗要求，操作過程中對器材的使用不夠規(guī)范。

　　(2)在研究凸透鏡成像的實驗中，不是移動光屏呈接像，而是移動透鏡去找像。

　　(3)連接電路的方法不正確；表的刻度盤沒有正對觀察者；沒有排除電路故障的一般經(jīng)驗，有的甚至根本不會連接電路。

　　3、背實驗和數(shù)據(jù)，違背實驗事實。很多學生一開始就馬上在實驗冊上填寫有關(guān)內(nèi)容，根本沒有看器材，甚至是先填出實驗結(jié)論、數(shù)據(jù)，再做實驗。其實驗數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符，如(1)在觀察凸透鏡成像的實驗中，根本沒有呈接到清晰的像就在題單上填寫了結(jié)論。、

　　(2)在研究杠桿平衡條件的實驗中，部分學生先在記錄中把數(shù)據(jù)、結(jié)論都填好后再動手做實驗；有的學生把兩邊的力臂始終調(diào)得一樣大。

　　(3)在測滑輪組的機械效率的實驗中，學生背數(shù)據(jù)、結(jié)論的現(xiàn)象尤為突出。另外在測變速直線運動的平均速度、測電阻、測小燈泡的功率、探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系等實驗中，背實驗數(shù)據(jù)和結(jié)論的現(xiàn)象也較為普遍。

　　4對自己的設(shè)計方案不去推敲其合理性，如探究動能與什么因

　　素有關(guān)時，不是嚴格按要求把高度作為控制變量；在其他問題上也是不注意讓“別的量保持不變”。

　　二、造成上述錯誤的原因從上述現(xiàn)象可以看出，部分學生在實驗操作中比較盲目，缺乏一定的.實驗操作技能

　　有的問題雖然存在某一部分學校的學生或個別學生身上，但反映了我們一部分教師在平時的教學中對學生的實驗操作技能訓練不到位，而是為了實驗操作考試而做實驗。教師忽視了對學生能力的培養(yǎng)與方法的指導。其次是教師在指導學生復習操作時，讓學生動手的機會太少。教師講得太多，包辦做得太多，有意識地提供一些數(shù)據(jù)和結(jié)論讓學生記住。有的學校的教師在指導學生復習時規(guī)定太死，如用電流表、，電壓表測電阻，測小燈泡的功率，測滑輪組的機械效率，測平均速度，觀察研究凸透鏡成像實驗，教師先把一些數(shù)據(jù)給學生規(guī)定好，讓學生按教師事先設(shè)想的數(shù)據(jù)去做實驗。這些做法抹殺了學生思維的獨立性和靈活性，養(yǎng)成了在實驗操作中的依賴性和封閉性，不利于學生的發(fā)展。．通過這幾次實驗操作考試，我們也發(fā)現(xiàn)有的學生整體實驗操作能力比較強，這是與平時教學和后期訓練分不開的。為了在今后的教學工作中使學生的實驗操作能力有所提高，我們應(yīng)加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實驗操作能力，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。只有這樣才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人。

物理教學工作總結(jié) 篇10

　　我擔任的是八年級三個班的物理教學，使用的是教科版教材，我在教學中改變傳統(tǒng)的教學模式，注意全面提高全體學生的科學素養(yǎng)，現(xiàn)對本學期的教育教學工作簡要小結(jié)如下：

　　一、師德表現(xiàn)。

　　平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。

　　二、教育教學情況。

　　本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

　　1、認真學習新課程標準，透徹理解并掌握新課程標準。本學期我很注重學習新課標，通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱。課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細研讀然后制定具體的教學方案，在每一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢。

　　2、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合本校學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)，提高教學水平。

　　3、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

　　4、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的'學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

　　5、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節(jié)，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　6、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學有所用。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學。

　　7、積極培養(yǎng)興趣，激發(fā)學習積極性。我認識到興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，在課堂上開展適當?shù)那榫敖虒W，使課堂更生動，激發(fā)學習興趣。

　　8、注意學生培養(yǎng)學習自信心。物理是八年級學生開始接觸的一門新課，學生感覺難度較大，學習信心不足有的學生成績不理想。這種情況我從發(fā)展培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)。適時給學生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與。

　　這半年在領(lǐng)導和同事們的幫助下，圓滿的完成了教學工作任務(wù)，在我以后的工作中，希望領(lǐng)導和同志們一如既往的關(guān)心和支持，是我的教學水平得到不斷提高。

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