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幼兒園教學園總結(jié)三篇
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此好好準備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教學園總結(jié)3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教學園總結(jié) 篇1
本學期我們根據(jù)園務(wù)計劃再結(jié)合本班實際情況，特制定了班務(wù)計劃，根據(jù)計劃展開了一系列的教育活動，回顧這一學期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，為下學期確立努力目標，現(xiàn)將本學期工作進行總結(jié)：
一、加強德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的�！笨梢�，幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”，學會去觀察了解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點，才能及時解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進幼兒的發(fā)展。
二、教育教學方面
我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動作，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是素質(zhì)教育的目標之一。我班根據(jù)幼兒年齡特點開展各種生動有趣的體育活動。培養(yǎng)幼兒自理能力，促進幼兒自身發(fā)展。創(chuàng)設(shè)與素質(zhì)教育相適應(yīng)的環(huán)境，促進幼兒全面和諧的發(fā)展。在音樂活動中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿鳌?chuàng)造的機會，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動作。激發(fā)創(chuàng)造動機，適時引導(dǎo)。我們認真對照本班幼兒的年齡特點，結(jié)合幼兒園整體課程，學習了語言、數(shù)學、科學、社會、健康、音樂、美術(shù)。幼兒掌握良好。特別是數(shù)學方面，比以前有了明顯的進步，幼兒基本上能夠正確的點數(shù)。語言發(fā)展的也很好，動手能力也比以前有了提高，簡單的圖畫幼兒基本能完成。在教學上，我刻苦鉆研各科教材，教具準備充分，能認真上好每一節(jié)課，課堂上用生動有趣的語言，靈活地運用各種教具進直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經(jīng)常對個別能力差的幼兒進行輔導(dǎo)，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習知識。
三、生活護理及常規(guī)教育
我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風及室內(nèi)外環(huán)境的清潔。在醫(yī)生的指導(dǎo)下，衛(wèi)生保健工作取得了一定的成績。首先是堅持嚴把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天紫外線消毒關(guān)。為了減少常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每周五用消毒水擦門，窗，桌椅，每月對教室的玩具進行消毒和寢室的被子，床單進行清洗，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的.發(fā)生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
我們還非常重視幼兒的體育鍛煉，每天必須堅持兩小時以上戶外活動，使幼兒能充分接收陽光的照射，幼兒的活動量增大了，進食量也同時增加，增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。家園聯(lián)系，督促幼兒改正挑食的習慣，全面均衡營養(yǎng)。幼兒升入中班后覺得自己長大了，我們培養(yǎng)了幼兒良好的進餐，午睡等習慣，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有序地穿脫衣服，鞋子，獨立能力提高了。
四、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
1、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。家長也有對我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。
3、在慶“六一”活動中，在家長的大力支持與配合下，使我班的活動得以順利的開展，拉近了家長與老師的距離，贏得家長朋友的心。
五、教師互相配合，使班級工作順利進行。
對于自己的班主任工作，我首先要感謝學校和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、搭班老師和保育員默默的配合我，包容我，支持我。一學期來，我們同心協(xié)力，互相擰成一股繩，無論在生活上還是工作上，我們都是團結(jié)合作，互相關(guān)心，互相幫助，形成了很強的凝聚力，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神，團結(jié)一致地做好班級各項工作。在管理工作中，我們一起總結(jié)幼兒的年齡特點、行為特征開展適宜的活動。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實落實到實際工作中。
六、存在不足與努力方向
1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣有待改善。
2、要加強幼兒學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，認真傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。
3、多數(shù)幼兒動作協(xié)調(diào)能力差，在以后的教學工作中，多開展體育活動，訓練動作的協(xié)調(diào)性。
4、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學會使用簡單的禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”。
在新的學期中，我將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)合作精神。加強理論學習與實踐探索，全心全意的投入工作，使班級工作更加出色！
幼兒園教學園總結(jié) 篇2
時間的腳步從不停歇，我們以喜悅的心情即將送走虎年，迎來兔年。在這收獲的季節(jié)，我細細品味著過去這一學期的點點滴滴，酸甜苦辣。我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了這學期的工作�，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：
一、在政治思想方面
在平時的工作中，我時刻嚴格要求自己，能積極參加各種培訓，自覺遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，工作中做到不遲到、不早退，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，積極參加園內(nèi)各項活動，虛心向有經(jīng)驗的老師請教和學習，勇于解剖自己、分析自己、正視自己，認真查找自己的缺點和不足。
二、教育教學方面
大班的幼兒有了一定的自我意識和自尊心，也有了一定的交往能力，性格上也變的懂事了但也會任性，在與同伴相處的過程中很容易產(chǎn)生矛盾，愛告狀，所以我認為對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng)很重要，我一直教育幼兒與同伴之間要友好相處，懂得禮貌待人。兩人發(fā)生矛盾時，我將主動權(quán)教給孩子，讓他們正確認識自己的行為，找到解決的辦法，我們再進行指導(dǎo)。
大班是幼兒進入小學的一個重要過度階段，在活動中嚴格抓好班級常規(guī)工作的同時，做到對幼兒學習習慣有良好的培養(yǎng)，讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿、傾聽、大膽舉手發(fā)言的習慣，對幼兒的要求有正確的示范并時刻提醒。在語言活動中我采用多種教學方式激發(fā)幼兒學習和交流的欲望，在活動中認真傾聽他人的回答，對老師的問題及同伴的問題都積極思考、傾聽，在游戲中鼓勵幼兒大膽自如的參與游戲，讓幼兒知道在不同的活動中有不同的活動規(guī)則，增強幼兒的自我意識，從而培養(yǎng)良好的學習習慣。進入大班后有一部分幼兒有較強的依賴性，做事拖拉沒有較強時間觀念和責任心，在日�；顒又形也粌H讓幼兒明白自己要做什么，還有意識引導(dǎo)幼兒看時間，在一定的時間做完自己的事情，改掉拖拉的習慣，同時還在班里選了小老師和小組長，讓幼兒在競爭中養(yǎng)成自主學習能力，不僅提高幼兒的自我意識和責任意識，還能培養(yǎng)幼兒的良好品德和參與的積極性，通過一學期的學習和努力，班里幼兒在這方面都取得了很多進步。
這學期的節(jié)日有很多，例如教師節(jié)、國慶節(jié)、圣誕節(jié)等，根據(jù)各種節(jié)日，我們也開展了各種相關(guān)的活動來豐富孩子的業(yè)余生活。如在圣誕節(jié)中我們班編排了舞蹈《牛仔很忙》，這個舞蹈歡快活潑，節(jié)奏也很快，在表演的個過程當中，雖然孩子們表現(xiàn)的不是很整齊很標準，但是看到孩子們高興快樂我們也很欣慰。接著就是運動會，我們班每個幼兒都是很積極地參加了自己喜歡的項目，在最后的集體項目“拔河”比賽中，我們班輸了，每個孩子都很傷心，心情很低落，他們一直在說“不服氣”，每個孩子都是紅著眼睛，看到孩子們這個樣子，我們也很心酸，不過老師終究是要起個引導(dǎo)作用的，就告訴他們“這次輸了沒關(guān)系的，以后還有機會的，老師相信你們是最棒的”。經(jīng)過這件事情，我感受到了我們班小朋友的團結(jié)意識和合作精神是很強烈的。
三、保育工作方面
保教工作中，我經(jīng)常利用晨間和餐后時間對幼兒進行安全教育，進餐時向幼兒介紹菜譜，激發(fā)幼兒食欲，養(yǎng)成不偏食不挑食的.習慣，時刻提醒幼兒養(yǎng)成良好的坐姿和文明進餐習慣。在區(qū)角設(shè)置“我是值日生”，讓每個幼兒都有勞動的機會，又培養(yǎng)了幼兒的責任意識和做事的積極性。
細心照顧幼兒是我們教師的責任。班級是一個大集體，幼兒之間很容易疾病傳染，每天堅持教室開窗通風，現(xiàn)在班里的幼兒都養(yǎng)成了良好的自覺飯前便后洗手的好習慣，以防病從口入，冬天天氣寒冷，在戶外活動時，為幼兒及時的增添衣服，以防感冒，并在生活中培養(yǎng)幼兒的獨立性與自理能力，幼兒都能做到自己的事情自己做，如獨立吃完自己的一份飯菜、自覺收拾餐具、學習整齊的擺放玩具、書籍、學會取放有序，起床后能整齊的疊放整理床鋪等這些力所能及的事。通過這學期的加強與培養(yǎng)，我班幼兒有了較強的自理能力和責任意識，并初步有了一定的組織能力。
四、自身提高
在昆明這個四季如春的城市工作，我雖然只在幼兒教師這個平凡的崗位上工作，但我能不斷積極學習各種教育理論，充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學。平時在工作中遇到問題能和班級老師共同商量，能虛心向有經(jīng)驗的老師學習，認真參加教研活動，并樹立“終身學習”的目標。
五、家長方面
在家園共育方面，要做到家庭教育與幼兒園教育統(tǒng)一是一項非常重要的工作，教師在一天中要關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，在家長早晚接送幼兒的時候，多與家長交流幼兒在家及在幼兒園的表現(xiàn)，及時向家長反饋、溝通孩子的成長與變化，及時接納家長的建議，真正做到關(guān)注每一位孩子，關(guān)注每一位家長。讓家長了解自己，讓家長對幼兒省心，對老師放心，安安心心的把孩子交給老師。
我們通過多種渠道與家長溝通，例如每天填寫寶寶健康日記、每周寫寶寶成長手冊、打家訪電話、家訪與家長面談的方式。
時間在孩子的成長中過去了，我在各方面都有了不同的進步，這雖然是可喜的，但在許多方面還存在著許多不足之處。在今后工作中，我要積極地吸取他人的成功經(jīng)驗，不斷地鞭策自己，自加壓力、敢于爭先，努力做好自己的本職工作，使班內(nèi)的孩子更加活潑健康地成長。
幼兒園教學園總結(jié) 篇3
主題統(tǒng)整、分科教學：圍繞四個主題（成長----秋天----生活----冬日）
一、健康：身心健康、動作發(fā)展、生活習慣與生活能力
體能課開展的流程：
教師檢查場地、準備需要器材
組織幼兒開展活動前的放松運動（音樂游戲、體操）
講解游戲規(guī)則、介紹游戲器械
教師示范并進行游戲前的安全教育
教師組織開展游戲
總結(jié)游戲勝敗原因
再次進行游戲
放松環(huán)節(jié)結(jié)束游戲，
生活能力課程的流程：
導(dǎo)入（故事、談話、謎語）（刷牙）
幼兒回顧已有知識經(jīng)驗
教師講解知識點
教師示范正確方法
幼兒實踐練習
課后延伸
二、社會：人際交往、社會適應(yīng)
社會課程流程：
1.導(dǎo)入
2.講解知識點
3.看圖聯(lián)系實際
4.告訴我們的道理
5.課后延伸
三、語言領(lǐng)域的目標：
�、傧矚g與人談話、交流；
�、谧⒁鈨A聽并能理解對方的話；
�、勰芮宄卣f出自己想說的事；
�、芟矚g聽故事、看圖書。
語言教育目標的分類結(jié)構(gòu)：
傾聽行為培養(yǎng)（聽說游戲）
表述行為培養(yǎng)（談話活動 講述活動）
欣賞文學作品培養(yǎng)（故事 兒歌 寓言 ）
早期閱讀行為的培養(yǎng)（前閱讀前書寫的準備）
繞口令的教學策略和流程：
�。�1）繞口令一課時流程：
1、導(dǎo)入
2、出示掛圖，提問幼兒觀察到了什么
3、教師進行繞口令的示范朗讀，幼兒注意傾聽
4、提問幼兒這首兒歌有什么特別的地方，引導(dǎo)幼兒理解什么是繞口令
5、進行繞口令重點詞語的反復(fù)練習（可出示詞卡）
6、教師帶領(lǐng)幼兒進行繞口令的完整學習
7、引導(dǎo)幼兒進行分組比賽式的學習，激發(fā)幼兒的對繞口令學習興趣和欲望
8、布置家庭小作業(yè)
�。�2）繞口令二課時流程：
1、復(fù)習導(dǎo)入
2、教師帶領(lǐng)幼兒進行繞口令的完整朗讀
3、針對繞口令里邊的重點詞語進行游戲式的學習
4、進行重點詞的組詞或用詞說話活動
5、集體進行繞口令的朗讀
6、布置家庭小作業(yè)
（3）謎語流程：
1、猜謎游戲?qū)?/p>
2、教師出示謎語兒歌，引導(dǎo)幼兒猜測答案
3、教師逐句分析謎語兒歌，引導(dǎo)幼兒說出答案
4、教師進行謎語結(jié)構(gòu)的介紹：謎語包括謎面和謎底，我們進行猜謎是，只說謎面，不說謎底
5、教師帶領(lǐng)幼兒進行謎面兒歌的學習
6、布置家庭小作業(yè)
兒歌活動的活動流程及實施策略（案例：小葉子的話）
�。�1）兒歌一課時流程：
1、導(dǎo)入
2、兒歌內(nèi)容介紹（教師可將兒歌內(nèi)容變成一個好聽的故事）
3、帶著問題聽音樂，猜猜兒歌里說到了什么
4、教師進行提問，鼓勵幼兒進行二次聽音樂
5、教師示范兒歌內(nèi)容1~2遍
6、出示掛圖，結(jié)合掛圖解析兒歌內(nèi)容
7、幼兒進行看掛圖學兒歌2~3遍
8、引導(dǎo)幼兒進行分組比賽，激發(fā)幼兒的興趣
9、布置家庭小作業(yè)
�。�2）兒歌二課時流程：
1、復(fù)習導(dǎo)入
2、結(jié)合掛圖，進行集體朗讀一遍
3、帶領(lǐng)幼兒進行動作的創(chuàng)編，方便幼兒記憶
4、教師挑選個別詞語（句式）進行解析，學習
5、教師出示詞卡，字卡，進行組詞或認讀
6、引導(dǎo)幼兒學習用詞語（句式）進行說話，加深幼兒印象
7、布置家庭小作業(yè)
�。�3）故事一課時欣賞流程：
1、導(dǎo)入（以故事里的情景為主）
2、教師提出問題，讓幼兒帶著問題聽故事第一遍
3、提問：故事里都有誰，發(fā)生了什么事
4、帶著問題聽故事第二遍
5、再次進行問題的解答，給與幼兒鼓勵
6、幼兒完整的.傾聽故事，配上音樂
7、挖掘故事里的生活哲理，引導(dǎo)幼兒集體討論
8、倡導(dǎo)孩子們以后要學習故事里的積極行為，做一個文明懂事的好寶寶
�。�4）故事一課時欣賞流程：
1、復(fù)習導(dǎo)入
2、結(jié)合掛圖，師生進行朗誦故事
3、對于較為簡短的故事，教師可帶領(lǐng)幼兒看掛圖進行故事的完整的講述；如果故事較長，幼兒則可進行接說故事
4、結(jié)合故事進行個別常用詞語的學習
5、布置家庭小作業(yè)
�。�5）看圖講述的流程：
感知理解講述對象：圖上有什么？你都看懂了什么？你是怎么看出來的？
運用已有經(jīng)驗講述：自由講述、個別講述
引進新的講述經(jīng)驗（重點幫助幼兒理清講述的思路，使講述具有順序性和條理性，幫助兒童認識到講述的基本要素，人物動作對話內(nèi)心感受 地點
事件開始 過程結(jié)束 還要看哪部分重點講哪部分）
鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗
四、藝術(shù)領(lǐng)域目標：
①能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；
�、谙矚g藝術(shù)活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗；
�、蹣酚谂c同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。
藝術(shù)類型：音樂（歌唱活動、韻律活動、打擊樂、音樂欣賞）和美術(shù)（欣賞活動、繪畫活動、手工活動）
�。�1）學唱歌曲一課時流程：
1、導(dǎo)入
2、播放音樂，進行歌曲的完整欣賞
3、提問幼兒聽到了什么
4、帶著問題進行歌曲欣賞第二遍
5、教師進行分段清唱，輔導(dǎo)教師彈琴伴奏
6、一一出示掛圖，結(jié)合掛圖進行歌詞的學習
7、結(jié)合掛圖進行歌曲的學唱2~3遍，輔導(dǎo)教師彈奏
8、聽音樂進行歌曲的合唱
9、布置家庭小作業(yè)
�。�2）學唱歌曲二課時流程：
1、復(fù)習導(dǎo)入
2、師幼進行歌曲的完整演唱一遍
3、引導(dǎo)幼兒進行分組演唱
4、帶領(lǐng)幼兒進行歌曲舞蹈動作的創(chuàng)編
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