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    音樂學(xué)科總結(jié)

    時間:2022-05-24 23:47:15 總結(jié) 投訴 投稿

    音樂學(xué)科總結(jié)

      總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,快快來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編精心整理的音樂學(xué)科總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    音樂學(xué)科總結(jié)

    音樂學(xué)科總結(jié)1

      一、熟讀教材,因材施教,根據(jù)實(shí)際合理安排教學(xué)計劃。

      開學(xué)初,本人對教材進(jìn)行全面分析,對教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握。并根據(jù)四年級學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,合理地安排好學(xué)期教學(xué)計劃。在對學(xué)生有了初步了解以后,我發(fā)現(xiàn)每個班級的學(xué)生在接受能力,知識基礎(chǔ)與興趣上都是不盡相同的,所以我給每個班級也制定了不同的教學(xué)目標(biāo),一個學(xué)期下來,學(xué)生的整體音樂素質(zhì)方面有了較大的.提高(尤其在節(jié)奏上面),學(xué)生的音樂接受能力也增強(qiáng)了,使音樂教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。

      二、在教學(xué)中多采用啟發(fā)、引導(dǎo)式,運(yùn)用多種手段,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與興趣。

      在教學(xué)中,學(xué)生開始時是處于一種被動狀態(tài)下的,但教學(xué)畢竟是教與學(xué)的一個過程,在這個過程中學(xué)生應(yīng)該是主動地學(xué)。整個教學(xué)過程中,學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達(dá)到這個目的,一方面,本人在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問,吸引住學(xué)生的注意力,并不斷地對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā),誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考;另一方面,我通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。

      三、在教學(xué)中添加一些游戲表演、增加趣味性。

      音樂教學(xué)中,在比較枯燥的欣賞和樂理課上,學(xué)生的興趣比較低落,教學(xué)比較難開展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高,課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如:四分音符(學(xué)生用“走”來感知);八分音符(學(xué)生用“跑”來感知)。

      當(dāng)然,我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足,但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),從而更好的體現(xiàn)教育“以人為本”的思想,體現(xiàn)“生命教育”的指導(dǎo)思想。

    音樂學(xué)科總結(jié)2

      一個好的教師,要千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,使他們一上課就進(jìn)入“角色”,投入到良好的教學(xué)情境中來。在整個教學(xué)過程中,教師要充分滿足學(xué)生的求知欲,使學(xué)生有新鮮感,時時處于學(xué)習(xí)的最佳情緒狀態(tài)。從而產(chǎn)生師生間的情感溝通,使教與學(xué)升華為愉悅的情感交流。

      一、加強(qiáng)師生合作

      良好的師生關(guān)系是進(jìn)行正常教學(xué)活動、提高教學(xué)效率的保證,對師生雙方良好品質(zhì)的形成也起著重要的作用。教師要讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主體,就要在音樂教學(xué)中和學(xué)生進(jìn)行合作性學(xué)習(xí),這樣既能建立起平等互動的師生關(guān)系,又能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。

      1、參與到學(xué)生當(dāng)中

      現(xiàn)階段的學(xué)生都有著自己的性格和思想見解。在音樂課堂上,他們都希望得到教師的認(rèn)可,甚至在某些方面超越老師。教師應(yīng)緊緊抓住這一環(huán)節(jié),積極主動地做他們的朋友,要讓他們感到教師是他們的知心朋友。例如在教學(xué)《小雨沙沙》時,教師可以和學(xué)生一起做游戲。教師扮演一粒“種子”,這樣,有很多扮演“小雨”的學(xué)生紛紛來把教師這!胺N子”澆灌。此時學(xué)生們都感到老師能和他們一起做游戲覺得很開心、很高興。其實(shí)老師的一個贊美的眼神、一句表揚(yáng)的話對學(xué)生來說都是最好的獎勵。又如在教學(xué)節(jié)奏練習(xí)時,可以把它設(shè)計成“找朋友”的游戲,讓學(xué)生模仿老師的節(jié)奏念歌詞。念對的學(xué)生教師就表揚(yáng)他:“你真是我的好朋友,我們一起握握手、擁抱一下!焙唵蔚囊粋握手、一個擁抱,使學(xué)生的'興趣驟然提高。在以后的師生交流中,老師就不像以前那樣嚴(yán)肅,而學(xué)生也不那么拘謹(jǐn),課堂上的師生關(guān)系也會變的更加融洽了。

      2、與學(xué)生一起合作

      新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù)應(yīng)面向全體學(xué)生,使每一個學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。而且還要注重學(xué)生的個性發(fā)展,使每一個學(xué)生都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,享受音樂的樂趣,參與各種音樂活動,表達(dá)個人的情智。要把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展不同個性的因材施教有機(jī)結(jié)合起來,創(chuàng)造生動活潑、靈活多樣的教學(xué)形式,為學(xué)生提供發(fā)展個性的可能和空間。教師與學(xué)生一起合作學(xué)習(xí),讓每個學(xué)生的特長都得到發(fā)揮,同時又可以互相彌補(bǔ)師生在教學(xué)活動中所不能單獨(dú)完成的任務(wù),使每個學(xué)生都體驗(yàn)到與教師一起學(xué)習(xí)的樂趣,以滿足自我發(fā)展的需要。例如在新歌教學(xué)時,經(jīng)常需要范唱歌曲。教師可以說成:“我覺得大家表現(xiàn)真好,所以我要為大家獻(xiàn)上一首歌曲。但我還需要一個樂隊(duì)、幾個伴舞的演員。有哪幾位愿意與我合作?”話音剛落,學(xué)生們爭先恐后地要求與我一起合作表演。同樣的教學(xué)環(huán)節(jié)用不同的方法來嘗試效果截然不同。當(dāng)學(xué)生聽到老師要為他們獻(xiàn)歌時,都非常興奮,有的還隨教師一起演唱。這種合作彌補(bǔ)了教師在范唱時有一些所不能顧及的表演。師生之間親密的合作不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,還能使學(xué)生感到與老師更加的親密。

      3、靈活引導(dǎo)學(xué)生

      教師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”,音樂教學(xué)中教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、積極性,從“教”變“導(dǎo)”。教師要引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會借助工具書、參考資料解決在學(xué)習(xí)中碰到的問題,要引導(dǎo)學(xué)生善于運(yùn)用教師教給的學(xué)習(xí)方法在自己的學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用,形成知識社會所需要的更高的自學(xué)能力、技術(shù)能力。例如在教學(xué)西洋樂器時,有些學(xué)生經(jīng)常把中國民族樂器與西洋樂器搞混淆。教師可以通過組織討論會,讓大家談?wù)劯鶕?jù)自己的理解怎樣來區(qū)分這兩種樂器,讓學(xué)生們七嘴八舌地說出很多自己的見解,然后教師可以把學(xué)生的這些想法總結(jié)、綜合起來。經(jīng)過這樣的討論學(xué)習(xí),使學(xué)生們對中西樂器的區(qū)別留下很深的印象。

      二、改進(jìn)教學(xué)方法

      1、創(chuàng)設(shè)好的教學(xué)情境

      教學(xué)活動是師生的共同活動。教師與學(xué)生教與學(xué)的積極定勢,是取得良好教學(xué)效果的前提。因此,最佳教學(xué)情境的建立,是十分必要的。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,不僅包括教室、教學(xué)設(shè)備、儀器和掛圖等,更重要的是情感因素、心理環(huán)境。其表現(xiàn)為教師愿意教、善于教,學(xué)生喜歡學(xué)、勤于學(xué)。所以,當(dāng)教師進(jìn)入課堂后,必須要有飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學(xué)激情,以此感染學(xué)生,從而引起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。比如用《貓捉老鼠》的音樂游戲來訓(xùn)練學(xué)生的聽辨能力。讓四位學(xué)生分別戴上老鼠頭飾,手里拿一張旋律卡片,其他學(xué)生扮演貓的角色。老師在四個卡片中任選一個在琴上彈出,哪一位學(xué)生先聽出來,就來指著那一句旋律唱一遍,就表示老鼠被捉住了。老師最后評出捉老鼠的能手并獎勵他。此外,如果音樂教師還具備一定的繪畫技巧和電教手段,那么在音樂教學(xué)中就能更好地利用情境來服務(wù)于教學(xué)。如在課上運(yùn)用幾筆簡單的圖畫和電腦畫面,能幫助學(xué)生理解音樂、感受音樂。使學(xué)生們邊聽、邊唱、邊想,充分調(diào)動感官,觸景生情,體會樂曲的意境,培養(yǎng)學(xué)生感受音樂的能力。

      2、靈活運(yùn)用課堂語言

      音樂課堂因其藝術(shù)性和與生活的密切關(guān)系,需要更精妙的語言激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。如在上課時,教師課堂語言如果說“老師聽到幾句唱得很不好”“還不太好”“你們想不想再唱一遍”,學(xué)生在這種語言的引導(dǎo)下變得有些失去信心,對一遍遍重復(fù)欣賞音樂產(chǎn)生了審美疲勞,最終導(dǎo)致的效果就是一堂課下來,不僅歌曲沒學(xué)會,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也受到了打擊。因此,在運(yùn)用教學(xué)語言的時候應(yīng)該注意抓住學(xué)生特點(diǎn),對待不同年齡階段的學(xué)生應(yīng)該運(yùn)用不同的教學(xué)語言。教師要充分了解小學(xué)生羞于表現(xiàn)卻又渴望個性的特點(diǎn),語言中帶著對學(xué)生的尊重和挑戰(zhàn)。通過“誰敢來試一試”、“老師想請一個舞伴”等各種引導(dǎo)和激勵的語言,使學(xué)生一步步進(jìn)入教師創(chuàng)設(shè)的課堂情境,最終,使學(xué)生放下羞澀跟著教師一起學(xué)習(xí),這樣在整堂課中,教師與學(xué)生的全身心投入可以獲得很好的教學(xué)效果。

      3、充分利用課堂評價隨著課改的不斷深入,教師對如何使用好課堂評價也有了自己的妙招。主要可從以下方面做起:

      一是遵循學(xué)生的年齡特征進(jìn)行評價,根據(jù)學(xué)生的心理成長進(jìn)行評價。如小學(xué)生的自律性不太好,好奇心比較重,上課時容易做小動作或沒跟上教師的課堂節(jié)奏,這時教師可以通過獎勵其他表現(xiàn)好的同學(xué)來引導(dǎo)表現(xiàn)不好的同學(xué),并通過游戲的方式吸引學(xué)生的注意力。

      二是課堂評價是為了引導(dǎo)學(xué)生更準(zhǔn)確的學(xué)到知識,更好的開展課堂教學(xué)工作,所以評價的前提是尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的怪異、尊重學(xué)生的選擇、尊重學(xué)生的創(chuàng)新成果。

      三是讓學(xué)生成為評價的主人。通過在課堂上運(yùn)用不同的評價方式,使學(xué)生更積極的投入課堂,參與課堂,更好的實(shí)現(xiàn)課堂的有效性。

      綜上所述,實(shí)踐告訴我們,新型師生關(guān)系的建立,會使我們體會到音樂教育的魅力并不在于知識、技能的傳授,而是表現(xiàn)在師生間互相啟迪、激勵、喚醒、感染和凈化等效應(yīng)上。它更注重人的身心健康發(fā)展,人的創(chuàng)新精神的培養(yǎng),以新的學(xué)習(xí)方式,使人獲得終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。在當(dāng)今教育的新形勢下,作為教師,我們應(yīng)不斷更新教育觀念,學(xué)習(xí)新的教育理念,不斷充實(shí)自己,不斷豐富自己,大膽創(chuàng)新,努力為我們的學(xué)生塑造一個全新而更具吸引力的課堂,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生情感體驗(yàn)、自我表現(xiàn)等綜合素質(zhì)的提高。

    音樂學(xué)科總結(jié)3

      20xx—6—20忙碌的一學(xué)期又將結(jié)束,現(xiàn)在我把這一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要的匯報總結(jié)

      一、師德表現(xiàn)關(guān)心集體,以校為家。

      響應(yīng)學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動,抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心熱愛學(xué)生,做學(xué)生的好朋友。

      二,課堂教學(xué)高一《音樂鑒賞》

     。ㄒ唬┠K,主要是讓學(xué)生欣賞中外各種不同類型的音樂作品。雖說是欣賞,可還是要讓學(xué)生“動”起來,F(xiàn)在的高中生大多喜歡在大眾面前表現(xiàn)自己,因此在課堂上讓學(xué)生處于主導(dǎo)地位是很有必要的,但教師要有目的的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和探索。在上每堂課前我都要認(rèn)真的備課,以便于上課時可以很好地引導(dǎo)學(xué)生,并適當(dāng)?shù)牟贾谜n后作業(yè)。

      三、教學(xué)工作為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形式下的`教育工作,我認(rèn)真的參加學(xué)校的每一次培訓(xùn)活動,認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)常規(guī)課。同時配合組里搞好教研活動,并完成學(xué)校布置的各種活動任務(wù)。在完成工作的同時,不斷地給自己充電。20xx年8月我撰寫的論文《細(xì)說中學(xué)生音樂欣賞》獲得泉州市教育教學(xué)委員會評選二等獎;20xx年12月我組織的“十佳校園歌手賽”獲得學(xué)校科技文化藝術(shù)節(jié)評選活動一等獎。

      四、課外活動在課中積極挖掘音樂人才,利用課余時間對他們進(jìn)行有目的的培訓(xùn)。不但提高了他們的專業(yè)水平,同時也帶動其他同學(xué)的音樂興趣。

      五、考試上學(xué)期我采用了筆試,這學(xué)期我采用了實(shí)踐(讓學(xué)生各準(zhǔn)備一首歌曲上臺演唱,形式可多樣,如獨(dú)唱、對唱、小組唱、表演唱等),結(jié)合兩學(xué)期的成績對學(xué)生進(jìn)行最后的學(xué)分認(rèn)定。

      六、其他我經(jīng)常收集各種音樂,以便于讓學(xué)生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。在教學(xué)上,由于學(xué)校的種種原因,音樂課沒辦法在音樂室上課,使得很多課堂實(shí)踐沒法在課堂上實(shí)現(xiàn)。希望在下一學(xué)年會有所改善。

    音樂學(xué)科總結(jié)4

      音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個 馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)含著一個美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印。

      作為一名音樂教育教師,曾夢想著自己要在熱愛的音樂教育沃土中盡情揮灑如今這扇門已向我開啟心中滿是激動與歡喜。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長應(yīng)是每為老師最大的愿望,當(dāng)然我也不例外。在實(shí)際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現(xiàn)在能力也許對教學(xué)的御駕不能達(dá)到收放自如的境界但我會努力,通過學(xué)校前輩、老師及自身的不斷學(xué)習(xí)來提高教學(xué)水平。

      音樂教學(xué)需要情感的投入,因此,必須營造寬松愉悅的氛圍,而善于為學(xué)生營造寬松、愉快的成長環(huán)境,甚至比學(xué)識是否淵博更為重要,因?yàn)榻處熍c學(xué)生相互以心靈感受心靈,以感情贏得感情。

      《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)“以生為本”,把“關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo),于是“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生的”呼聲四起!吨袊魳方逃犯敝骶巺潜笳f:“中小學(xué)音樂教育既不僅僅是通過音樂來進(jìn)行教育,也不僅僅是通過教育來學(xué)習(xí)音樂;既不僅僅是為了學(xué)生今天的'享受而學(xué)音樂,也不僅僅是為了學(xué)生明天的發(fā)展而學(xué)音樂!

      音樂教育應(yīng)該通過引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂活動,提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力,使其獲得審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉,以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好,并奠定其終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);與此同時,通過音樂教育,著力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。于是我們呼吁“把音樂還給學(xué)生,把藝術(shù)還給學(xué)生”,新課程理念下的音樂課堂應(yīng)該是一種有組織、有目的、師生平等參與的課堂。

      時間飛逝,一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束在此對其進(jìn)行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進(jìn)步,這學(xué)期我被安排上初二年級的音樂課,為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生懂理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展在教學(xué)中

      一、課堂教學(xué)注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣

      音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣,打動人的情感,讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標(biāo)的首位。()可是在現(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中,也有學(xué)生對它興趣索然。

      二、課堂組織中的不足

      心理學(xué)家研究證明:當(dāng)學(xué)生的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵和贊賞時,他們就會產(chǎn)生愉悅、積極主動的情緒體驗(yàn),就會以飽滿的熱情、百倍的信心,投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中,要讓學(xué)生人人都積極參與,并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維,需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究,大膽創(chuàng)新。要允許學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐,讓每個學(xué)生的思維不受限制,對學(xué)生每一個思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵。

      在活動中,我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但有時把握不住學(xué)生音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。

      三、用心啟迪

      原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育,而首先是人的教育!耙虼,音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展,是教育人、培養(yǎng)人,但我們決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家,而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想,鼓勵他們成為積極的,有一定音樂能力的音樂愛好者,使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣,從音樂中得到啟迪,使他們的智力得到開發(fā),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

      總之,教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,與學(xué)生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧!

    音樂學(xué)科總結(jié)5

      一.基本情況分析總結(jié):

      目前,我面對的幼兒年齡在5~6歲之間。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),自立能力有所提高。由于家庭條件參差不齊,幼兒接受能力也就不同,因此家長十分重視在這方面幼兒的培養(yǎng),積極與老師配合共同作好教育工作。幼兒的以自我為中心,不講道理,組織紀(jì)律差的現(xiàn)象有了很大的提高與改變。

      二.教材分析總結(jié):

      音樂學(xué)科教材的內(nèi)容和安排符合實(shí)用性,時代性,趣味性,思想性,科學(xué)性和邏輯性。同時也注意與相關(guān)科學(xué)之間得到相互聯(lián)系與實(shí)際相接軌。音樂教學(xué)內(nèi)容以育人為本。兼顧審美,創(chuàng)美,基本知識的培養(yǎng)等方面。并盡量使之緊密結(jié)合、優(yōu)選合理的方式從完善教學(xué)。為保證教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的順利完成,我們教師從科學(xué)性,教學(xué)性,藝術(shù)性諸方面全面檢查并優(yōu)選自己的教學(xué)觀點(diǎn),內(nèi)容和方法。本學(xué)期我們以唱游課,欣賞課和器樂課,通過豐富多彩的游戲活動結(jié)束了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。

      三、采取的措施:

      我們按照幼兒學(xué)前班教材編寫的指導(dǎo)思想,是按5~6歲的幼兒接受教育的需要、遵循。對幼兒認(rèn)識事物的規(guī)律,將音樂、舞蹈游戲融為一體,讓幼兒德、智、美全面發(fā)展需要進(jìn)行教育。除此之外我們以審美為中心,以音樂文化為主線,加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,激發(fā)了幼兒對音樂的興趣。

      四、教學(xué)總結(jié)情況:

      本期幼兒學(xué)唱歌曲20首,如:《小小一粒米》、《小烏鴉愛媽媽》、《時間象小馬車》、《粉刷匠》、《上學(xué)歌》、《好媽媽》、《讓座》、《練聲曲》等歌曲。不但要領(lǐng)略到音樂的`旋律而且要懂的它們的意思要愛勞動、對媽媽的愛以及禮貌問題等意思。以及音樂律動和舞蹈。幼兒還認(rèn)識一些簡單的打擊樂器。本班幼兒都能唱出每首歌曲,知道歌曲名稱,大概理解歌曲內(nèi)容。我們還要求了幼兒在唱歌的時候,要有感情的唱并且還要有節(jié)奏,做到舞蹈動作與歌曲配合協(xié)調(diào)。在欣賞歌曲的同時我們還要求了幼兒在音樂的伴奏下使用打擊樂器?偟膩碚f幼兒掌握的比較好,我們還對特殊的幼兒進(jìn)行了輔導(dǎo)。

      在這一學(xué)期的音樂教學(xué)過程中,我學(xué)到了很多東西,也學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)能力也有所提高,在今后我會多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不斷完善自己,爭取在下期教學(xué)中上的更成功。

    音樂學(xué)科總結(jié)6

      一個學(xué)期忙碌而又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了,我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,下面我從幾個方面來對本學(xué)期工作做總結(jié):

      一、思想方面:這個學(xué)期我剛來到美舍學(xué)校,還處于熟悉的過程,也向其他老師學(xué)習(xí)培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,做學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)師,做學(xué)生道德的楷模、響應(yīng)學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,注重政治理論的學(xué)習(xí),抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會來提高自己、每周按時參加升旗儀式,從不缺席,服從學(xué)校安排。

      二、教學(xué)方面:本學(xué)期我所帶的年級是一、二、四年級,還有初中七年級,也聽了一些老教師的優(yōu)質(zhì)課,學(xué)到了許多知識,受益匪淺。跟著師傅吳春榮老師漸漸的熟悉了教學(xué)工作,也愛上了這份工作。在教育教學(xué)上,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的'人格,讓學(xué)生獨(dú)立,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,堅(jiān)持以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,但在實(shí)際教學(xué)中也遇到許許多多的問題,不同年紀(jì)的學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)和理解程度都是不同的,要有針對性的教授,低段學(xué)生可以多設(shè)計一些游戲,多一些師生共同參與的項(xiàng)目,這樣更有助于學(xué)生對音樂科目產(chǎn)生興趣,更快的學(xué)會歌曲。高段的學(xué)生處于青春期,讓表演節(jié)目的時候,學(xué)生都很羞澀不愿意參加,可以分組,以小組的形式參與到活動中來,老師也要多做引導(dǎo)。本學(xué)期的活動較多,影響教學(xué)進(jìn)度,同時,我覺得我應(yīng)該再嚴(yán)厲一些,這樣可以使課堂質(zhì)量更好。本學(xué)期主要培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,讓學(xué)生喜歡音樂。在下個學(xué)期,我會更加有效的利用這個資源,讓他有效的體驗(yàn)音樂課的歡樂。

      三、活動方面:本學(xué)期的活動是很多的

      1、首先是快樂十分秀的活動,每天的十分秀活動學(xué)生們都非常認(rèn)真的準(zhǔn)備自己的節(jié)目,表演形式也是豐富多彩的,有歌曲,舞蹈,還有樂器、小品等節(jié)目,我認(rèn)為校園十分秀是一個非常好的活動,是一個充滿澎湃激情的盛會,是一個彌漫勇氣自信的空間,只要有夢想,只要有才藝都可以參加十分秀,培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,使學(xué)生得到鍛煉,同時我們老師也能發(fā)現(xiàn)一些非常有才藝的同學(xué)。

      2、在十月分舉行了“紅色經(jīng)典 唱響校園及雙創(chuàng)歌曲大合唱比賽”該次比賽的主要負(fù)責(zé)人是王垂波老師負(fù)責(zé)的,其他綜合組老師配合工作,活動進(jìn)行的非常成功,這離不開綜合組每個老師的付出,比賽前期的每節(jié)音樂課,個班都在緊張的排練中,個班也非常重視該次比賽,小朋友們都穿著漂亮的衣服,化上可愛的妝,一個個精神抖擻。每個角落都有綜合組老師的身影,比賽的現(xiàn)場秩序,紀(jì)律,上下場,音樂,音響,話筒,都有專門的綜合組老師負(fù)責(zé),通過這次活動,體現(xiàn)了組里的凝聚力,同時也學(xué)到許多知識。

      3、緊接這12月份舉行了“小學(xué)廣播操比賽”雖然這天一直陰雨綿綿,但是活動舉行的非常順利,綜合組老師頂著雨,依然穿梭于操場的每個角落,這天我和張麗娜老師,韓月老師共同負(fù)責(zé)統(tǒng)分項(xiàng)目。緊接著就到了“中學(xué)運(yùn)動會”綜合組負(fù)責(zé)每個方陣的排練,有氣球隊(duì)、花環(huán)隊(duì)、花束隊(duì)等,同學(xué)們都表現(xiàn)的很棒。圣誕節(jié),英語組舉辦慶圣誕活動,我和盧繪麟老師共同為學(xué)生表演節(jié)目《美麗的神話》。

      四、努力目標(biāo):

      1.加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

      2. 在教學(xué)中踏實(shí)授課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力。

      3.思想進(jìn)步,積極參加各種教研活動,以錘煉自己。

      總體來說,本學(xué)期教學(xué)工作中,我做的還不夠,做為一名年輕教師,很多地方還需要提高,應(yīng)該虛心向其他教師請教學(xué)習(xí),多參與聽、評課的活動,努力使自己的課堂教學(xué)更加成熟,對學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。

    音樂學(xué)科總結(jié)7

      新頒布的國家音樂課標(biāo)中倡導(dǎo)綜合的音樂教學(xué)理念,強(qiáng)調(diào)必須優(yōu)化音樂課堂教學(xué),加強(qiáng)音樂與不同領(lǐng)域間的溝通,如音樂與舞蹈、與戲劇、與美術(shù)等藝術(shù)間的綜合。從新課標(biāo)理念中,我深深的體味出:走向?qū)W科間的綜合音樂教學(xué)轉(zhuǎn)軌,越來越顯示著具重要的作用。因此,在教學(xué)中結(jié)合了本班學(xué)生的身心特點(diǎn),采用以下教學(xué)理念,實(shí)踐著力課內(nèi),努力提高藝術(shù)教學(xué)效益。

      我從新課程理念中領(lǐng)會出:開設(shè)音樂課的目的不僅要教學(xué)生唱兒歌,識音符,更重要的是啟迪智慧,陶治情操,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。于是我對我的音樂課進(jìn)行了大膽地改革,現(xiàn)將其總結(jié)如下:

      一、優(yōu)化的音樂課教學(xué),必須創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

      根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律及教材特點(diǎn),對教學(xué)內(nèi)容藝術(shù)化組合,再現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的生活情境,喚回他們已有的生活經(jīng)驗(yàn),并使情境直接訴諸于兒童的感官,使他們由“近”感到“真”,由“真”感到“親”的目的,從而引發(fā)共鳴,使其身臨其境。如:在教《國旗、國旗真美麗》一課時,我制作了動畫升旗課件,讓小朋友回到生活情境中,且與他們思維,想象力相協(xié)調(diào),極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,以至積極用音樂藝術(shù)傾葉自己的感受,釋放自己的情感。

      二、優(yōu)化的音樂課教學(xué)得講究藝術(shù)學(xué)習(xí)法。

      音樂的本身就是一種偉大的`藝術(shù),要想方設(shè)法使它更加地藝術(shù)化,情趣化,才能達(dá)到最佳地藝術(shù)化。如在教學(xué)《小星星亮晶晶》時,我讓小朋友,欣賞我自制的“夜空”圖,把大家?guī)У饺鐗羧缯娴那榫持,讓大家自然地釋放情趣,引出歌曲的范唱,用師的“心聲”去把學(xué)生帶到音樂的“真”中來,從而達(dá)到讓學(xué)生學(xué)習(xí)唱的目的。

      三、優(yōu)化的音樂課堂還得溝通學(xué)生的其它學(xué)科之間的聯(lián)系,汲取音樂素質(zhì)的不竭之源。

      學(xué)生學(xué)習(xí)的音樂是富有情趣的,與他們喜愛的各科緊密相聯(lián),與他們最愛的生活相融。因此,我搞了各種各樣的實(shí)踐活動,讓小朋友體會音樂素質(zhì)之美,之廣。

      如:采用歌、快板搞買賣樂器,使小朋友明白音樂在生活中的用處之大;我又搞了歌詠比賽,讓小朋友明白音樂豐富了我們的課余生活;搞了編音樂話劇等活動去陶冶學(xué)生的情操,增加了音樂課中的趣味性。

    音樂學(xué)科總結(jié)8

      當(dāng)滿眼的綠充于心怡于情,不知不覺,又過了一個學(xué)期了,本學(xué)期我擔(dān)任四,五,六,七,八年級的音樂教學(xué)工作。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更精益求精。

      音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲,或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力 ,會在心靈深處留下美的烙印 、音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。

      一、堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

      二、在教學(xué)過程中,本著讓學(xué)生從“要我學(xué)——我想學(xué)——我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個目的,首先對教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不

      同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,安排了本學(xué)年的教學(xué)計劃,精心編寫了各個年級各個課時的教案和導(dǎo)學(xué)案,配合學(xué)校強(qiáng)勢推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中,我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時有效的設(shè)問,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,吸引學(xué)生注意力,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。在課堂活動中,我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。

      三、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外,其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞,比較枯燥難上,學(xué)生的興趣也不太高,教學(xué)比較難開展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)腵表演,增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,課堂教學(xué)收到了一定的效果。如:復(fù)習(xí)四分音符時讓學(xué)生用“走”來感知;八分音符讓學(xué)生用“跑” 來感知,這一下學(xué)生很快就記住了。

      四、配合我區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動比賽學(xué)校積極參與,成功完成了“陽光下成長”的藝術(shù)節(jié),并成功出演節(jié)目——電聲樂隊(duì)《飛翔》和群舞《青春綻放》。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機(jī)會,豐富了學(xué)生的課外生活,使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性,同時也得到廣大師生及各界社會人士的好評,還向社會各界大力宣傳了我校的形象。

      五、努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀

      的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站,并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流。

      當(dāng)然,我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,主要表現(xiàn)為:

      1、課堂教學(xué)不能針對8個班學(xué)生實(shí)際,缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。

      2、忽視與個別班級學(xué)生的交流,有待于進(jìn)一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),關(guān)注第二課堂。

      在今后的教學(xué)工作中應(yīng)該繼續(xù)努力工作,把我校的音樂教學(xué)提升到更高的水平。

    音樂學(xué)科總結(jié)9

      音樂是美的教育,學(xué)習(xí)音樂是對學(xué)生人體機(jī)能和身腦進(jìn)行同步訓(xùn)練的理想手段。課堂上教師巧妙的引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)成功的機(jī)遇和情境,使其勤奮而刻苦,并經(jīng)他們自身的努力而獲得成功,使他們對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,最終提高音樂素質(zhì)和審美能力。我特對本學(xué)期教學(xué)工作做了以下總結(jié):

      一、認(rèn)真?zhèn)湔n,提高音樂課堂的教學(xué)質(zhì)量。

      自開學(xué)以來,始終能夠按照音樂教學(xué)大綱要求,以審美為核心,以新的教學(xué)理念,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,并在此基礎(chǔ)上加入優(yōu)秀的音樂教學(xué)方法,全面的預(yù)設(shè)課堂,從而做到教學(xué)得心應(yīng)手,信手拈來的自信。事實(shí)證明,全面的有效的備課是上好每一堂課的關(guān)鍵所在,只有備到百分之二百才能百分之百地上好音樂課。

      二、注重音樂課堂審美教育,培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)音樂技能。

      在音樂教學(xué)過程中,我始終能夠堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動,這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

      三、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂的興趣。

      音樂的學(xué)習(xí)并不止于學(xué)校中的教學(xué),只有讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣,懂得音樂的藝術(shù)價值,學(xué)生才能產(chǎn)生終身學(xué)習(xí)的興趣,而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,產(chǎn)生創(chuàng)造音樂的思想是形成興趣的關(guān)鍵。于是我為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,通過多媒體課件,打擊樂器等多種手段讓學(xué)生在音樂課堂上不僅能夠聽到音樂還能創(chuàng)造出音樂。從而調(diào)動起學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。

      總之,本學(xué)期的音樂課堂上,學(xué)生能夠?qū)W有所得,學(xué)有所用,教師也在辛勤的教學(xué)中得到了學(xué)生日漸成長的回報。相信自己沿著這樣扎實(shí)的腳步,在今后的教學(xué)工作會不斷進(jìn)步,超越自己,收獲新成績。

      在音樂教學(xué)實(shí)踐中,我體會到音樂素質(zhì)教育要實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,首要的因素是在充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用下,為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會,使不同的學(xué)生在實(shí)踐的活動中都能獲得不同程度的成功;顒又幸浞煮w現(xiàn)學(xué)生的主體地位,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,學(xué)生主體性的發(fā)展只有通過全體學(xué)生的參與才能完成:

      1、保護(hù)好學(xué)生的創(chuàng)作熱情。小學(xué)生創(chuàng)作的作品,往往是在已有的段落中加一個段落。有時會顯得幼稚,結(jié)構(gòu)性、旋律性不強(qiáng)。此時,教師千萬不能打擊、譏笑學(xué)生,應(yīng)以正面肯定為主,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作,培養(yǎng)其自信心。第一次的填句子練習(xí),同學(xué)們摸不著頭腦,胡亂填,敷衍了事。我并沒有批評他們,反而在班上表揚(yáng)他們勇于創(chuàng)作的精神,然后再點(diǎn)撥。結(jié)果,學(xué)生們愉快地接受了我的建議,在以后的音樂課中積極認(rèn)真,而且對創(chuàng)作課表現(xiàn)出極大地興趣,創(chuàng)作出的作品有長足進(jìn)步。在教學(xué)過程中,如果能及時發(fā)現(xiàn)、保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)作熱情并加以正確地引導(dǎo),這樣既提高了學(xué)生創(chuàng)作的積極性,又達(dá)到了教學(xué)的'預(yù)期目的。

      2、加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)的趣味性。興趣是最好的老師,增加趣味性是上好創(chuàng)作課的重要手段。教師可以通過多種途徑來改變枯燥的理論學(xué)習(xí)。比如,通過旋律接龍的方式,即以一位學(xué)生創(chuàng)編樂曲的第一句,第二位學(xué)生接上一句創(chuàng)編第二句,第三位同學(xué)創(chuàng)編第三句……以此類推,直至全曲結(jié)束。或者第一位同學(xué)創(chuàng)作出節(jié)奏,第二位同學(xué)在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編旋律至全曲結(jié)束。這樣,每位學(xué)生的積極性便被帶動起來,課堂氣氛也活躍了。另外,還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的環(huán)境。創(chuàng)造機(jī)會讓所有的學(xué)生都能夠親身參與,充分表現(xiàn)。比如,學(xué)到一定的程度,可以舉辦一次作品展示會,讓所有的學(xué)生拿出自己的習(xí)作進(jìn)行展評;也可舉行創(chuàng)作比賽;還可以幫助學(xué)生向有關(guān)音樂報刊推薦習(xí)作,爭取發(fā)表機(jī)會。

      3、從日常生活中找切入點(diǎn)。學(xué)生理論基礎(chǔ)差,不要講太多純理論性的知識,而是找一些日常生活中淺顯的例子來幫助他們掌握創(chuàng)作的技巧。如歌曲《草原上升起不落的太陽》第一句旋律的節(jié)奏,就是基本根據(jù)我們平時朗讀“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄”這句話的節(jié)奏而來的。像長沙話“你到哪里去噠”本身就有“353155”的音調(diào)。我們可以將語句中的這些音調(diào)作為創(chuàng)作旋律的基礎(chǔ)。還有在講如何選擇恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏時,可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的形象來決定。如表現(xiàn)小蜜峰飛翔和大象走路,節(jié)奏疏密迥然不同等等。

      總之,我們小學(xué)音樂創(chuàng)作,重在保護(hù)學(xué)生創(chuàng)作的熱情和興趣,讓他們了解音樂創(chuàng)作不是難事,自己也能成為“小小作曲家”。

      通過本期的教育工作的實(shí)施,我感到音樂對孩子們的生活十分重要。學(xué)生需要快樂,需要音樂,需要美的享受。藝術(shù)的熏陶要從小做起,從每堂課做起。

    音樂學(xué)科總結(jié)10

      音樂遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了,回顧這段學(xué)習(xí)的日子,感覺培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是一筆永久的財富。一路走下來,有艱辛,也有喜悅和欣慰。從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課的風(fēng)采……,這一切讓我的收獲變得燦爛無比,更使我充分地感受到了遠(yuǎn)程教育的魅力。在學(xué)習(xí)的過程中,專家的精彩講述,名師的課堂教學(xué)深深地感動了我。他們的教學(xué)方法,教學(xué)資源的利用,教學(xué)的實(shí)施,教學(xué)的評價對我有很大啟發(fā),我從中學(xué)到了不少知識。這對我今后教學(xué)工作的改進(jìn)和完善起到了很好的推動作用,也使我增強(qiáng)了提升課堂教學(xué)的信心和勇氣。下面我就來談一談我在這次研修中的`一點(diǎn)心得和體會:

      一、遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我開辟了一個廣闊的新的教研天地。

      以前參加過一些培訓(xùn),有的時間短課程緊,好像填鴨一樣塞進(jìn)肚里,等到有時間消化的時候,卻發(fā)現(xiàn)有些已經(jīng)忘掉;而網(wǎng)絡(luò)研修給了我們一個寬松的空間,它開辟了一個廣闊的新的教研天地。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò)體會到了“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”的感覺。讓我可以進(jìn)行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié),而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí),等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊,坐在自己家里,就可以聽到名師授課,完成自己的學(xué)業(yè)。而且學(xué)習(xí)、互動、交流隨時進(jìn)行,體現(xiàn)了“以教師為本,隨時學(xué)習(xí)、及時反饋”的宗旨。并且因?yàn)橛辛司W(wǎng)絡(luò)平臺的存在,全國各地的一流專家、業(yè)內(nèi)的權(quán)威人士都好像來到了我們身邊,在交流的過程中提高了自己的學(xué)科素養(yǎng),得到了成長的空間。

      這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修資源龐大,通過觀看專家和優(yōu)秀一線教師的視頻講課,閱讀講稿和以及教師們的留言評論,完成各模塊的作業(yè),做到了學(xué)習(xí)后的及時反饋,還有各位指導(dǎo)老師和班主任們的辛勤工作,給我們的作業(yè)進(jìn)行深入細(xì)致的點(diǎn)評,制作班級簡報,讓我們的思路越發(fā)的清晰、明確,自我反思的能力也得到了進(jìn)一步的提高。

      二、遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。

      在這些培訓(xùn)的日子里,我觀看了專家講座的視頻:那一個個生動的教學(xué)課例,讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù),它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。就這么忙碌著,眼睛花了,肩膀痛了,可是我的心里是充實(shí)的,甜蜜的。因?yàn)槲曳窒碇腔,享受成長的喜悅。邁步遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,我感受到生活的熱烈與絢爛,體悟出思想的幽美與精深,領(lǐng)略了文化的博大與多元。在這里,我吸收著豐富的營養(yǎng);在這里,我獲得一個個的靈感,使課堂充滿機(jī)智,充滿活力。我的視野開闊了,我的見識深廣了,我的思想活躍了,我的生活充實(shí)了。

      三、遠(yuǎn)程培訓(xùn),點(diǎn)燃了我教育理想的火把,催我前行,激勵我在教育這篇沃土生根發(fā)芽。

      遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī)。讓我更加堅(jiān)定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,做一個享受教育的幸福教師,走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我提供了這一契機(jī),讓我從此不再迷茫。

      總之,在短短幾個月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,讓我始終感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺。遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí),使我充分地了解了遠(yuǎn)程教育這一新興的教學(xué)方法與體系,使我擴(kuò)大了眼界,豐富了知識,既獲得了知識又充分感受到遠(yuǎn)程教育的魅力。通過參加遠(yuǎn)程培訓(xùn),我也感覺到了自己知識的匱乏與欠缺,在感到壓力的同時,我覺得有動力在鼓舞我,因?yàn)橛型碌膸椭,有領(lǐng)導(dǎo)的支持,有人人不甘落后的學(xué)習(xí)氛圍。在今后的教育教學(xué)中,我會不斷學(xué)習(xí),運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我會努力的!

    音樂學(xué)科總結(jié)11

      時間飛逝,本期的音樂教研工作即將結(jié)束,為了來期能更好的開展教育教研工作,現(xiàn)將本期我組的教研工作總結(jié)如下:

      一、認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念本期

      在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下,按照開學(xué)時制訂的教研計劃,我們音樂教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)了“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”以國家頒布的新一輪音樂課程標(biāo)準(zhǔn)改革思想為指導(dǎo),堅(jiān)持以“校興科研、科研興!钡膽(zhàn)略思想為目標(biāo),進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,積極探索在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念指導(dǎo)下的課堂學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式,在教研工作中,我們?nèi)M教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了音樂課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的資料,了解了音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,老師在教學(xué)中溶入新的教育理念,新的教學(xué)方法,特別是一年級的新教材,老師更是活學(xué)活用,還有就是二、三年級的五線譜教材,實(shí)際上是老教材“新”用,老師們不但讓學(xué)生們唱會了歌曲,還讓學(xué)生們認(rèn)識了五線譜的線、間、譜表等,充分體會到了“新”是時代的靈魂,“活”是時代的精髓,教師只要注重了課堂教學(xué)的創(chuàng)新,才有可能做新時代學(xué)生們喜歡的教師,才能適應(yīng)新時代的需要。

      二、參與體驗(yàn)、勇于創(chuàng)新

      在教育教學(xué)中以理論為指導(dǎo),創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓學(xué)生主動參與、主動學(xué)習(xí)是教學(xué)的宗旨,我組教師積極主動地投入到學(xué)校開展的研究性學(xué)習(xí)教改之中,勇于探索,大膽創(chuàng)新。本期以《音樂上資源的開發(fā)和應(yīng)用》為研究專題,在組內(nèi)開展上研究課六節(jié),并推薦新老師上匯報課一節(jié)。在教學(xué)中通過各種生動的'音樂 實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,從實(shí)際出發(fā)努力構(gòu)建“以和諧師生關(guān)系為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目標(biāo)、以充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)為著力點(diǎn)”的個性教育,讓學(xué)生在音樂課堂教學(xué)中參與音樂實(shí)踐活動、體驗(yàn)音樂、感受音樂。豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn),陶冶了學(xué)生的高尚情操。

      三、強(qiáng)化集體意識、保證活動時間

      按照學(xué)校教科室的規(guī)定,我組教師做到了集體備課活動的“三定”,即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。教研活動即課題實(shí)驗(yàn)研討活動的“四定二有”,即定時間、定地點(diǎn)、定主題、定內(nèi)容;有效果、有資料。還探討了如何在新課標(biāo)指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué),還探討了教學(xué)中有關(guān)問題的解決辦法,還研究了期末檢測的有關(guān)項(xiàng)目以及評價標(biāo)準(zhǔn),還在組內(nèi)交流了教案、摘錄等。充分發(fā)揮了每位教師的作用,從上一節(jié)研究課,從備一節(jié)課都體現(xiàn)了集體的智慧和力量。全期我組共開展教研活動9次、集體備課活動9每次都無人缺席,保證了教研活動的順利進(jìn)行,各項(xiàng)完成落實(shí),大家齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)互助,教研活動成果顯著。

    音樂學(xué)科總結(jié)12

      本學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,在這一學(xué)年中,我們音樂教研組的全體教師團(tuán)結(jié)一心,工作中緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn),以激發(fā)學(xué)生的音樂興趣愛好,提高學(xué)生的審美情趣來開展,努力開發(fā)拓展型音樂課堂教學(xué)以及開展多元化文化綜合型的藝術(shù)活動,為學(xué)生創(chuàng)造性、開放性地學(xué)習(xí)音樂以及發(fā)展個性進(jìn)行了多方面的研究與教學(xué)嘗試。

      一、組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論,開展教學(xué)基本功訓(xùn)練

      開學(xué)初,組織全校音樂老師進(jìn)行學(xué)習(xí),共同探討。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材,根據(jù)每學(xué)年各年級上下冊知識體系,注重知識與知識、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定了計劃。并且確定了本學(xué)年教研課重點(diǎn)為“快樂教學(xué)”。

      我們音樂組進(jìn)行了歌唱基本功訓(xùn)練。組內(nèi)教師通過歌唱親身實(shí)踐體驗(yàn)和深入探討,在體驗(yàn)中提煉自己的歌唱體會,并在音樂課堂中不斷進(jìn)行提升學(xué)生歌唱水平的嘗試。從上下學(xué)期的組內(nèi)公開課可見,我們音樂組的“專業(yè)實(shí)踐體驗(yàn)→教學(xué)法研究探討→課堂實(shí)踐”獲得了初步的成效。

      二、認(rèn)真進(jìn)行教材研討,優(yōu)化課堂

      每個音樂教師做到認(rèn)真分析教材,分課時備課,突出重難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中,根據(jù)各年級段的特點(diǎn),認(rèn)真上好每一堂課。

      要做到讓學(xué)生們期待,喜歡音樂課堂,在教學(xué)中,我們的音樂課應(yīng)是內(nèi)容豐富、充滿情趣的,課堂中,每位老師注重教學(xué)語言優(yōu)美,

      讓學(xué)生展開豐富的想象,會用自己的肢體語言表達(dá)歌曲的內(nèi)容,讓他們充分活躍起來。

      在注重歌唱教學(xué)的同時,突出欣賞教學(xué)。由于受生活經(jīng)歷、文化素質(zhì)、欣賞情趣、藝術(shù)修養(yǎng)的制約,所以,欣賞教學(xué)讓學(xué)生對音樂有一個感悟的過程,體會思想情感,從音樂中悟出道理,從而提高學(xué)生音樂欣賞的能力、興趣,并能夠滲透德育教育,培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣。

      三、認(rèn)真組織學(xué)生開展音樂興趣小組活動。

      在這一學(xué)期中,音樂教研組在音樂活動方面的重點(diǎn)工作是,學(xué)生興趣小組活動。目的.是為豐富校園文化生活,活躍校園文化氣氛,提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)。本學(xué)期活動繼續(xù)開展“歌詠”、“舞蹈”小組訓(xùn)練,選拔有特長才藝的學(xué)生,盡量做到讓每個學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的特長。在學(xué)校開展的校園文化藝術(shù)節(jié)活動中,學(xué)生全員參與熱情高漲,學(xué)生素質(zhì)充分得到體現(xiàn)。

      四、存在不足及今后努力方向

      1、組內(nèi)教師音樂專業(yè)素養(yǎng)今后還需不斷提高。

      2、對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)不夠。今后我們將會對學(xué)生嚴(yán)格要求,對學(xué)生各個方面的能力堅(jiān)持培養(yǎng)。

      在今后的音樂教學(xué)和音樂活動中,我們音樂教研組的全體教師,將不斷改進(jìn)音樂教學(xué)方法,豐富課外活動的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時,提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì),也使我校的音樂教學(xué)工作上一新臺階。

    音樂學(xué)科總結(jié)13

      時間過得真快,本學(xué)期馬上就要結(jié)束了,這一學(xué)期結(jié)合自己的工作狀況及學(xué)校安排,本人能夠很好地完成教學(xué)及各項(xiàng)課外活動,現(xiàn)將這些工作做以總結(jié)如下:

      本學(xué)期我擔(dān)任的是八年級1——10班的音樂教學(xué)。我認(rèn)真?zhèn)湔n,為每節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備。根據(jù)每班上課的情況及時做總結(jié)及反思,為以后的教學(xué)做更好的鋪墊。同時,本學(xué)期,我還擔(dān)任合唱班的.訓(xùn)練工作,在每周三的下午兩節(jié)課進(jìn)行訓(xùn)練。

      課外活動方面,積極參與學(xué)校的文體活動。從開學(xué)伊始,就準(zhǔn)備慶“三八”活動,開始寫活動方案、組織教師報名、分組、準(zhǔn)備道具、音樂以及布置會場等,能夠很順利的圓滿完成演出;在慶“五四”活動中,同樣為演出做好充分的準(zhǔn)備,同時收到不錯的演出效果。同時,為參加經(jīng)典誦讀比賽做準(zhǔn)備,還參與了經(jīng)典誦讀的排練與錄制。

      本學(xué)期還外出聽取了xx區(qū)初中、高中及xx市初中音樂優(yōu)質(zhì)課,從中受益匪淺,為自己的音樂教學(xué)儲備了能量。

      在以后的工作中,我將一如既往的好好工作,專心研究音樂教學(xué),促使自己不斷進(jìn)步。

    音樂學(xué)科總結(jié)14

      彈指揮間,本學(xué)期的音樂教學(xué)已圓滿的結(jié)束了。本學(xué)期我被領(lǐng)導(dǎo)安排教一、二年級的音樂課,音樂是美的教育,學(xué)習(xí)音樂是對學(xué)生人體機(jī)能和身腦進(jìn)行同步訓(xùn)練的理想手段。課堂上教師巧妙的引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,使他們對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,最終提高音樂素質(zhì)和審美能力。我對本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié):

      一、認(rèn)真?zhèn)湔n,提高音樂課堂的教學(xué)質(zhì)量

      自開學(xué)以來,始終按照音樂教學(xué)大綱要求,以審美為核心,以新的教學(xué)理念,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,并在此基礎(chǔ)上加入新的音樂教學(xué)方法,全面的預(yù)設(shè)課堂,從而做到教學(xué)得心應(yīng)手。事實(shí)證明有效的備好課,才能上好音樂課。

      二、注重音樂課堂審美教育,培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)音樂技能

      在音樂教學(xué)過程中,我始終堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的'興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

      三、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂的興趣

      音樂的學(xué)習(xí)并不只是在學(xué)校中的教學(xué),只有讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣,懂得音樂的藝術(shù)價值,學(xué)生才能產(chǎn)生終身學(xué)習(xí)的興趣,而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,產(chǎn)生創(chuàng)造音樂的思想是形成興趣的關(guān)鍵。于是我為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,通過打擊樂器讓學(xué)生在音樂課堂上不僅能夠聽到音樂還能創(chuàng)造出音樂。從而調(diào)動起學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。

      總之,本學(xué)期的音樂課堂上,學(xué)生能夠?qū)W有所得,學(xué)有所用,教師也在辛勤的教學(xué)中得到了學(xué)生日漸成長的回報。相信自己沿著這樣扎實(shí)的腳步,在今后的教學(xué)工作中不斷進(jìn)步,超越自己,收獲新成績。通過本學(xué)期的教育工作的實(shí)施,我感到音樂對孩子們的生活十分重要。學(xué)生需要快樂,需要音樂,需要美的享受。

    音樂學(xué)科總結(jié)15

      這一學(xué)年我擔(dān)任的是初中部七年級四個班的音樂教育教學(xué)工作 ,音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù),但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中,我卻有著不同的收獲。現(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

      音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲,或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力 ,會在心靈深處留下美的烙印 。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。

      一、堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

      二、在教學(xué)過程中,本著讓學(xué)生從“要我學(xué)————我想學(xué)————我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個目的,首先對教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,安排了本學(xué)年的教學(xué)計劃,精心編寫了各個年級各個課時的教案和導(dǎo)學(xué)案,配合學(xué)校強(qiáng)勢推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中,我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時有效的設(shè)問,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,吸引學(xué)生注意力,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。在課堂活動中,我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。

      三、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外,其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞,比較枯燥難上,學(xué)生的'興趣也不太高,教學(xué)比較難開展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌,增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,課堂教學(xué)收到了一定的效果。如:復(fù)習(xí)四分音符時讓學(xué)生用“走”來感知;八分音符讓學(xué)生用“跑” 來感知,這一下學(xué)生很快就記住了。

      四、配合學(xué)校政教處,成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術(shù)節(jié),并成功出演節(jié)目——吉他獨(dú)奏《愛的浪漫史》。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機(jī)會,豐富了學(xué)生的課外生活,使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性,同時也得到廣大師生及各界社會人士的好評,還向社會各界大力宣傳了我校的形象。

      五、努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站,并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流。

      當(dāng)然,我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,主要表現(xiàn)為:

      1、課堂教學(xué)不能針對8個班學(xué)生實(shí)際,缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。

      2、忽視與個別班級學(xué)生的交流,有待于進(jìn)一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),關(guān)注第二課堂。

      以上這些都是在實(shí)施課改后我的一些教學(xué)體會及感受,寫出來和同仁們一起探討和學(xué)習(xí)。音樂教師是美的傳播者,我們要用一切美的手段來帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂的殿堂,在輕松、活潑的音樂中感受美、理解美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美和塑造美。讓我們共同努力,使音樂如磁鐵般吸引學(xué)生,不斷培養(yǎng)學(xué)生對音樂藝術(shù)的愛好吧!

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