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教育見習(xí)總結(jié) 15篇
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的教育見習(xí)總結(jié) ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育見習(xí)總結(jié) 1
一個半月的實習(xí)只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習(xí)機(jī)會。我們的實習(xí)基地是錢庫高級中學(xué)，一個多月的實習(xí)，帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開大象的牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。
在錢庫高級中學(xué)的實習(xí)，我們的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。
一。教育見習(xí)
在實習(xí)開始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不明白怎樣聽課，剛開始聽課，也不明白怎樣聽課，不明白從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的資料給抄下來，就像回到了當(dāng)初的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自我的上課風(fēng)格，不明白如何去評價。之后和老師交流，發(fā)現(xiàn)原先聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。
二。教學(xué)工作
教學(xué)工作是我們這次實習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是經(jīng)驗不足的。經(jīng)過一周的聽課，我明白了上課要注意那些資料，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個上課，我的準(zhǔn)備時間還是相當(dāng)足夠的，所以在這邊我又重新備課了。透過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細(xì)，思考的十分全面，把課堂可能會出現(xiàn)的問題，都一一思考到，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法到達(dá)這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標(biāo)。
我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能異�！罚@是我人生的`第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點緊張的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，學(xué)生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病，學(xué)生對這方面的資料在生活中都有過必須的接觸，這節(jié)課最重要的就是一個情感態(tài)度價值觀的落實，也就是生命教育。在課堂上，我讓學(xué)生說說如何關(guān)愛艾滋病患者，學(xué)生都很能說，我當(dāng)時就嚇到了，發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣。學(xué)生在語言表達(dá)，組織語言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e，同時，對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷。
這一節(jié)課是有評課的，建中老師給我這節(jié)課必須的評價和推薦。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂。當(dāng)時聽了，很是開心。當(dāng)然也是有很多不足的，老師說，給學(xué)生講的還是太少了，要更放寬時間給學(xué)生;沒有充分利用好課堂的生成，比如說在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時，又給學(xué)生決定哪些途徑是否會傳染，此時，學(xué)生就對禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了必須的疑問，但是對于這點，我沒有利用好，本能夠好好的拓展;也許第一次上課的資料試講了很多了，所以很順利的上了下來，便也顯得上課有點隨意;同學(xué)說，口頭禪還是比較多，比如“那···”。
我的第二節(jié)課就是公開課，因為我的公開課時免疫復(fù)習(xí)課，之后我才發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開課是很有難度的，不像新課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)課很擔(dān)心會炒冷飯。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍，老師也給了很多推薦。最初是說我選的艾滋病的這個材料比較難講，如果講甲流就會覺得很普通，沒有新意，最后，糾結(jié)了半天，還是選取了用艾滋病這個材料，因為約翰遜患有艾滋病這個案例有必須的正面教育好處。敲定了艾滋病這個材料之后，就在明線和暗線這個問題上糾結(jié)，老師給的推薦說，在講艾滋病的同時，無形之中把免疫的知識點也復(fù)習(xí)了，到了課堂結(jié)束，學(xué)生還以為這是在講約翰遜，所以在設(shè)計問題，貫穿方面想了很多。一開始，老師覺得我問的問題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個引子，沒有把材料貫穿進(jìn)去，顯得我的知識點和材料是分離的，也就是“皮肉不相連”。但是我能夠理解這個意思，卻不明白怎樣去問這個問題，很煩惱。之后沒幾天就要上去講課，資料思路都沒有準(zhǔn)備好，我很揪心丫。當(dāng)時，又感冒了，人總是在生病的時候，個性的脆弱。毫無頭緒，弄不出來，還病怏怏的身體，身邊的朋友也是愛莫能助，我只能在那個角落揪心的思考，品嘗屬于自我的苦。其實也沒有那么糟糕，很多同學(xué)，都過來幫我想想，給給意見。
之后就在8班試上了公開課的資料。由于這節(jié)課是以小組的形式進(jìn)行必須的研究學(xué)習(xí)，很多東西都是由學(xué)生來講，教師只是起著協(xié)助者的作用，所以在試講的時候根本沒有感覺，只有學(xué)生在課堂才能真正體現(xiàn)，應(yīng)對這種無法預(yù)計的課堂，還是相當(dāng)?shù)木拘牡�。一向聽說8班的學(xué)生都不太配合老師。上課的氛圍比較死，我就更加擔(dān)心了。由于時間又比較趕，還不是很熟練，當(dāng)時我去上的時候，還是很緊張的，緊張的出現(xiàn)很多口頭禪。幸好啦，8班的學(xué)生還是挺給我面子的。當(dāng)時的資料比較多，只講完體液免疫和細(xì)胞免疫，就下課了。當(dāng)時上完，就去問建中老師，哪里要改，但是建中老師讓我自我思考了，再去和他聊。當(dāng)時，一上完課，根本感覺不到哪里不對，是因為心里很浮躁，靜下心來，就會發(fā)現(xiàn)自我問題還是很多的。只有做萬全的準(zhǔn)備，才能做得更好。
由于一些原因，我的公開課推遲了，但是最后在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開了帷幕，之前的所有的努力，似乎都要在那節(jié)課上見分曉了。可惜，應(yīng)了一句“期望越大，失望越大”。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課，這個課對于我們班級的學(xué)生來說有點難度，好悔當(dāng)初怎樣沒好好分析學(xué)生狀況，就一股腦認(rèn)為我們班級學(xué)生會很o力。我覺得我很杯具。一開始的課堂還是不錯的，到了下半節(jié)課，不明白為什么課堂就這么壓抑了，也許是我自我有想放下的念頭吧，我想想也是，我是一個受別人情緒影響很大的人，我是那么容易說放下，又那么容易說要做什么的人，很厭惡發(fā)現(xiàn)原先自我就是這樣的。但是其實也沒我說的那么嚴(yán)重啦，老師和同學(xué)還是給予我必須的評價和推薦。最欣慰的就是，這次公開課，我克服了我最大的障礙-語言問題，這對于我來說，能夠說是一個很大的進(jìn)步，終究還是進(jìn)步了，雖然沒有到達(dá)自我的期望。想想，付出總是會有回報的，人總是在不斷地挫折中成長起來，進(jìn)步起來，所有的不快，會過去，所有的快樂，也會過去，還是珍惜當(dāng)下每一個機(jī)會，活在當(dāng)下，快樂一點。
三。班主任工作
我是我們小組第一個班主任的。主要負(fù)責(zé)每周一次的班會和“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí)。由于第一周的見習(xí)，給了我很多時間熟悉班級的學(xué)生，也提前了解了班級的狀況。在當(dāng)班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學(xué)生的狀況，和學(xué)生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天，但是，有時候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。一段時間的相處和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說班級早自修的聲音很小，學(xué)生很多都是沒睡醒的狀態(tài);平時不是很愛問老師問題;晚自修的效率比較低···應(yīng)對這些問題，有時候，我真的很沖動的想在全班學(xué)生面前說一說，但是又有點不敢。之后就和班主任陳老師說了狀況，陳老師也召開了班委會，在班委會上，陳老師不是自我說班級問題，而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自我發(fā)現(xiàn)問題，找方法解決，比老師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問題更有效果。班委找出問題，再說說解決措施，最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法，這樣管理班級，就顯得比較民主，也有利于班級的發(fā)展。
實習(xí)是一次用自我的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會，透過這七周的實習(xí)，我受益匪淺，對教師這個主角有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自我的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。
教育見習(xí)總結(jié) 2
實習(xí)班級：體會課堂并獲得教學(xué)經(jīng)驗，深入了解和基本掌握教學(xué)的環(huán)節(jié)、方法。發(fā)現(xiàn)和思考小學(xué)教學(xué)中的現(xiàn)象及問題并進(jìn)一步理解所學(xué)相關(guān)專業(yè)知識。體驗教師生活，教學(xué)觀摩，教學(xué)實習(xí)，班級管理等見習(xí)階段→頂崗實習(xí)階段→總結(jié)與評價階段。
見習(xí)階段(日期)：批改訂正作業(yè)，早晨及下午看班，組織中午吃飯，帶領(lǐng)學(xué)生課外活動，講解習(xí)題，學(xué)習(xí)備課。
頂崗實習(xí)階段(日期)：主要管理班級，并負(fù)責(zé)上數(shù)學(xué)課，4.8日前我上課，指導(dǎo)老師指導(dǎo)，后期，上課前先聽同級吳老師的課后再上本班課。
總結(jié)評價階段(日期)：負(fù)責(zé)上該班數(shù)學(xué)課和基本的管理工作，并準(zhǔn)備一節(jié)公開課，以及實習(xí)總結(jié)和填寫相關(guān)材料。
xx年本科畢業(yè)，從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)約x年，教學(xué)、管理經(jīng)驗豐富，擔(dān)任我的實習(xí)班級二年級(4)班的副班主任。)xxxx年月日—月日江蘇昆山市某某小學(xué)(昆山市xxx小學(xué)始建于xxxx年，堅持“為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”為辦學(xué)理念，堅持“務(wù)實奮進(jìn)辦一流學(xué)�？桃鈩�(chuàng)新育一流新人”的辦學(xué)目標(biāo)，長期以來，學(xué)校以德育為核心，教育科研為先導(dǎo)，課堂教學(xué)為主陣地，課外活動為有機(jī)延伸，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)“合格+特長”的一代新人。經(jīng)過多年努力，學(xué)校形成了“以民樂為龍頭，開展藝體教育”的辦學(xué)特色。二年級(x)班，共xx人，學(xué)生主要由當(dāng)?shù)卮迕竦暮⒆?部分學(xué)生父母親外出工作)和外來務(wù)工人員的子女組(周老師，某某地方人，成；本班在全級的四個班中，成績落后、紀(jì)律不好，相對來說比較難管，學(xué)生的水平相差也比較大，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，這也是我實習(xí)的一大挑戰(zhàn)。
實習(xí)成果：
一個月的實習(xí)，一個月的教師體驗，我在很多方面，都有了深切的感觸，對小學(xué)教師的生活和小學(xué)數(shù)學(xué)，教學(xué)都有了更切實的體驗。
實習(xí)讓我對小學(xué)生的現(xiàn)狀有了更為深刻的認(rèn)識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為深入的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后更快地適應(yīng)工作環(huán)境。
實際的教學(xué)加上原來的專業(yè)知識，使我掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，講臺的體驗使我大致克服了膽怯心理，提高了自身的教學(xué)水平和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力，以及與學(xué)生的互動水平。同時也增強(qiáng)了作為“教師”的責(zé)任感和榮譽(yù)感，因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力，為日后的上崗
做更充分的準(zhǔn)備。
一、教學(xué)工作
聽課：
實習(xí)之初的任務(wù)是聽課和融入教師角色，我們都是為了學(xué)習(xí)怎樣上好每一節(jié)課，聽課就是學(xué)習(xí)的開始。在實習(xí)期間我聽了8個課任老師共約24節(jié)課，并做了相應(yīng)的聽課記錄，日常的聽課，我都會和指導(dǎo)老師交流，和實習(xí)搭檔共同探討這節(jié)課，公開課就得更認(rèn)真了，必須做詳細(xì)的聽課記錄。
聽課時，認(rèn)真做好聽課記錄，并且重點注意老師的上課方式，上課思路及與自己思路不同的部分，思考老師的想法有什么不同和好處，另一方面觀注學(xué)生的反應(yīng)，看看是否與自己的預(yù)設(shè)一致，積極聽取老師課后的導(dǎo)，吸收老師的優(yōu)點。聽完公開課后，學(xué)校會組織老師們評課，這真是見真功夫的時刻，老師們的意見想法相互碰撞，讓我受益匪淺。
我想聽課的意義對于老師很重要，我聽到了不同的思想，不同的
理念，不論新手老師還是經(jīng)驗豐富的老師，聽課都讓我們在其中學(xué)會了不少，進(jìn)步了不少。
備課：
在學(xué)校時，老師就強(qiáng)調(diào)要積極去備課，并讓老師指導(dǎo)，實習(xí)中，我也相應(yīng)的做了，不管是不是由我上這節(jié)課，我都會認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上再去聽這節(jié)課，對這節(jié)課的認(rèn)識深入了不少。
備課是個枯燥的思考過程，真正在小學(xué)時更有此體會，但這也是師范生成長的必經(jīng)之路，結(jié)合我們的專業(yè)學(xué)習(xí)和指導(dǎo)老師實地經(jīng)驗指導(dǎo)，我對備課的過程已經(jīng)基本掌握。備課需要我們很了解小學(xué)生、小學(xué)課本、《課程標(biāo)準(zhǔn)》等，我們原來的見習(xí)和所總結(jié)的小學(xué)課本這時真正派上了用場。
備課直接的表現(xiàn)形式就是教案，但我想備課也不僅僅是教案，上好一節(jié)課，需要“備”的東西很多很多，這是我第一次完成的系統(tǒng)的寫教案，雖然艱難，但卻是師范生最基本的技能。
寫教案：
在這為期一個月的實習(xí)里，我的教案從頭寫到尾，每一個教案都要寫很久，雖然質(zhì)量未必很高，但這個過程已經(jīng)足夠我將接下來的教學(xué)思考很多遍了，粗略的統(tǒng)計了一下，我的教案也有15份了，還有一份公開課的教案，每份教案的背后，都是對教學(xué)的思考，一篇教案必須契合自己的學(xué)生，必須遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，必須完整呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，可以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
拿著教案聽課，感覺大不同，與老師上課有很多共鳴，也有不少不同的想法或者未預(yù)期到的情況，與指導(dǎo)老師交流并獨立思考后受益匪淺。離開了指導(dǎo)老師教案就是我們最大的向?qū)Я�，課前我們都會仔細(xì)斟酌教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，用文字一一表現(xiàn)在教案上，這樣再聽其他老師的課，然后自己上臺講，效果就會好很多。
教案的結(jié)構(gòu)基本如下：課程題目—教學(xué)內(nèi)容—教學(xué)目標(biāo)—教學(xué)重難點—教學(xué)準(zhǔn)備—教學(xué)過程—板書設(shè)計—教后記。
上課：
做好了前面的聽課，備課，寫教案等準(zhǔn)備工作，我在實習(xí)的第五天也真正上了我的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，總體表現(xiàn)不是很滿意，上課中我遇
到了很多問題，比如教師儀態(tài)，教師專業(yè)術(shù)語，課堂數(shù)學(xué)教學(xué)用語，學(xué)生紀(jì)律不好，講課條理不夠清楚，課堂時間把握不好等等，知道這些問題后，我在每一次的上課中努力的改正。
課堂上既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流，剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂教學(xué)不是很流暢，針對出現(xiàn)的問題，周老師會和張劍育一起和我探討，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點，指導(dǎo)我克服，并提議多研究教材和教學(xué)目標(biāo)，還有課堂的控制。
經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練和自己的練習(xí)，一周后我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，并且進(jìn)入教師的角色并能完整的上一堂數(shù)學(xué)課了。雖然還有很多做的不是很好的地方，但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作其中的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。
同時我也認(rèn)識到要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
二、班級管理
我的指導(dǎo)老師是該班的副班主任，主要負(fù)責(zé)協(xié)助班主任管理日常事務(wù)，所以我的工作基本是看自習(xí)，中午組織孩子們吃飯，下午帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゲ賵龌顒樱艑W(xué)時組織值日和帶領(lǐng)孩子們放學(xué)。
x年級x班的孩子們很調(diào)皮，老師剛?cè)ゾ徒o我們提過了，并且大概介紹了班里的情況和個別學(xué)生，即使這樣，這一個月的帶班，我還是感覺到很大的壓力，管理也比較吃力。
瑣碎的工作卻并不簡單，要想管住孩子們，真是需要很多智慧，而不是簡單的兇，在實習(xí)中我看到了很多老師的管理方法，效果也不盡相同，從中也摸索出了一些管理的方法和經(jīng)驗，對待學(xué)生要恩威并施，若即若離，處理問題時一定要公平，尊重，講信用。
在我所經(jīng)歷過的老師中，比較高的境界就是用老師自身的人格魅力去讓學(xué)生愛上你，師生之間亦師亦友，學(xué)習(xí)氣氛比較愉悅，想做的這樣雖然很難，但值得努力。
三、個案研究
在這個小學(xué)，我感觸很深，因為生源的問題，學(xué)生都是本村上的或者外來務(wù)工人員的孩子，所以家長的文化水平比較有限，很多還是留守兒童，這對孩子的`發(fā)展是個很大的問題。
班上有好幾個孩子問題比較多，不交作業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不善交往，家庭不和諧等，這讓我很是擔(dān)憂，因為他們生活的一天天都會對日后的成長、工作、生活造成很大的影響。
我的研究對象叫”小敏”，他的母親去世，父親多年在外打工，平時由爺爺奶奶照顧，我想正是這一點，也就是他的家庭環(huán)境讓他變得多動，不聽管教，攻擊性強(qiáng)，上課不遵守秩序，不被孩子們喜歡，但當(dāng)老師找他談話后，有時又會變得很懂道理很聽話，我也找他聊過好幾次，了解了很多，也許我?guī)筒涣怂嗌伲M我所能吧�？吹竭@些問題學(xué)生，我對教育，對孩子，對教師的責(zé)任有了更多理解。
為此我們也專門寫了一篇簡單的個案研究報告，里面詳細(xì)描述了對小敏的認(rèn)識、理解和具體的案例。
四、實習(xí)感想
我們在經(jīng)歷了四次見習(xí)后，開展了這次的實習(xí)，雖然也積累了不少的經(jīng)驗，但實習(xí)才是最鍛煉我們的，實習(xí)的一個月讓我有足夠的時間融入角色，融入班級，體驗教師角色和實踐教學(xué)工作，實習(xí)的一個月感觸很多，與二年級4班的孩子們，我的指導(dǎo)老師和辦公室的老師們，還有我們實習(xí)小組的同學(xué)之間都建立了深厚的情誼，以下是我簡單的幾點思考或感悟：
(1)在學(xué)校，教給我們的大多都是學(xué)科知識或者純理論的知識，如教育學(xué)知識、心理學(xué)知識，很多時候沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進(jìn)行整合，但是我想這也是學(xué)校無法完全教給我們的。
所以在日常的學(xué)習(xí)中，我們要有意識的將專業(yè)知識與教育實踐相結(jié)合，首先，扎實自己的師范生基本技能，如三筆字，簡筆畫，即興演講等，其次，鍛煉專業(yè)素養(yǎng)，如吃透小學(xué)數(shù)學(xué)的教材，內(nèi)容體系，課程標(biāo)準(zhǔn)，備課寫教案，說課，模擬上課等。
最后，我想應(yīng)該在學(xué)�；顒又卸嘟M織鍛煉，舉辦如三筆字競賽，小先生教學(xué)，即興演講比賽，說課比賽等，級別由小及大，先是班級，再是專業(yè)間，再是校級，省級等，讓我們每個人都得到鍛煉。
(2)對于教學(xué)，我都會極力寫出一篇邏輯明確的教案，目標(biāo)也很明確，實際進(jìn)行的教學(xué)也是以此為線索的。其他實習(xí)同學(xué)和我一樣，都甩組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù)，而不是像經(jīng)驗豐富的教師那樣合理性地、隨機(jī)性地根據(jù)與學(xué)生的互動來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
換而言之，我們遵循預(yù)設(shè)的思路，很大程度上忽視了突發(fā)的提問和意外；但我們都明白，優(yōu)秀的教師應(yīng)更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學(xué)資源，適當(dāng)調(diào)控預(yù)設(shè)與實際之間的關(guān)系。
如此一來，我感覺教師的高明之處，似乎不只在于他的教學(xué)設(shè)計是如何地完美，而是他對教學(xué)過程的有效把握與調(diào)控。這真的是值得我細(xì)致觀察仔細(xì)揣摩的地方，這也是老師成長的必經(jīng)之路。
(x)讓我感觸頗深的還有小學(xué)教材，以前看小學(xué)教材，只是覺得花花綠綠，內(nèi)容有很簡單，沒什么好研究的，但在實習(xí)中，在備教材、寫教案的過程中，讓我對小學(xué)教材有了很深的認(rèn)識與理解。
以一個教學(xué)課時為例，一般包含一道“例題”，一道“試一試”，和四道左右的“想想做做”，其邏輯是非常清晰的，每一道題學(xué)什么，老師怎樣教，讓學(xué)生達(dá)到什么程度，都很明確，“想想做做”的練習(xí)也很有針對性和層次性，這就要求我們教師對教材的解讀一定要很到位，否則自己都拎不清其中的邏輯與思想，又如何系統(tǒng)的教給學(xué)生。
另一方面，我對老師這一職業(yè)也體會更多，老師的境界各有不同，老師在課堂上的每一句話，很多時候都是預(yù)設(shè)好的，都是老師仔細(xì)斟酌過的，而非即興，這又要求老師不僅要理解教材，還要理解學(xué)生，如何更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，做一個合格的教師也許不難，但想做一位優(yōu)秀的教師絕非易事，必須努力做好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。
教育見習(xí)總結(jié) 3
當(dāng)實習(xí)日期漸漸接近的時候，我懷著一顆期待的心境等待著，但當(dāng)日子真正來臨的時候，我覺得有些不安了，但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼兒園時，心頓時就放下了，那里的教師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。
時光如白駒過隙一般匆匆走過，每一天清晨伴著丁香花的香味出發(fā)，一向到它的隕落，這一個月就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一齊的日子，我真的很開心，和他們在一齊過生日，在一齊玩耍。
實習(xí)對我們來說真的是一個很好的機(jī)會，不僅僅能夠看清楚自我的本事，更能夠找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。人能夠發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達(dá)一個月左右的實習(xí)期間，我們從各個方面了解了自我將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和職責(zé)。
一個月的實習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
實習(xí)讓我第一次置身于社會活動中，與不一樣的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一齊活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自我的不足，提高技能水平。
這個月不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
經(jīng)過這次實習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不一樣際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的'。這次實習(xí)對我來說是一次十分有益的磨練和嘗試。
這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不一樣際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園，才明白原先在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經(jīng)驗。
在這一個月的時間里我才真正的明白了保育員的工作也很辛苦。也很重要。也總結(jié)出一些經(jīng)驗。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，異常是幼兒的飲水柜，容易滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每一天午時收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時培養(yǎng)幼兒注意堅持個人和生活場所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，可是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛(wèi)生情景，廁所地面要堅持干凈。防止幼兒滑到。
我在實習(xí)中增長了見識，我才明白，做教師難，做幼兒教師更難；也明白了自我的不足。我們要回到學(xué)校來充實知識，彌補(bǔ)缺口。每個孩子都有自我的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，教師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一齊挺有意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張教師呢！經(jīng)過實習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠此刻學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們在一齊的喜怒哀樂，此刻回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一齊，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的認(rèn)同。
僅有不好的教師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。應(yīng)對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實習(xí)，我更加堅定了自我的選擇。經(jīng)過實習(xí)，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會在發(fā)展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能當(dāng)一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自我的水平，平時遇到什么額外任務(wù)，只要自我力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來。
在實習(xí)期間，最大的感受就是夢想與現(xiàn)實的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課能夠上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織本事和控制本事提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的本事在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新教師，必須要戒驕戒躁，要時刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自我的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自我的本事。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自我的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就必須能夠取得提高，得到提高和發(fā)展。
我們是孩子的教師同樣的孩子也是我們的教師，在他們的身上我看到了自我早已丟失的一面。
本次的實習(xí)，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學(xué)活動能夠有實際的經(jīng)驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。書本是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗是我們的利器，實習(xí)則是綜合器，讓我們在每一次的教學(xué)活動中都能夠最大限度的發(fā)揮自我的才能，使自我能夠擁有自我的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路，摸索出了很多屬于自我的東西，而我們在向他們學(xué)習(xí)之余，也要完成從一個學(xué)生到一個合格教師的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個合格的教師到一個好教師的轉(zhuǎn)變，最終完成從一個好教師到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型教師的轉(zhuǎn)變，也許這三次的轉(zhuǎn)變會花費我們很多的時間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當(dāng)我能夠自如的應(yīng)對自我的學(xué)生，自然的教授學(xué)生，自由的與家長交談時，就是種子開始生長開花繁盛之時。
在那里我很感激我的帶班教師她把我當(dāng)朋友一樣，她教會我很多不明白的東西，還為我開導(dǎo)心事。
不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一齊漸漸的找到了弄丟的稚氣。
教育見習(xí)總結(jié) 4
這是我第三次來到花朵幼兒園見習(xí)，非常巧的是，我又被安排在了大班，而且班級也沒有變，頗有些故地重游的感覺。
因為之前兩次都來過，所以這次上手的還挺快的，一點不覺得陌生，相比較之前的保育實習(xí)，這次的教育實習(xí)是真正對幼兒園一日生活的全面了解和把握，以前只是看一看，做一些力所能及的事，而這次是需要我們真正的實踐，所以也會有更多的收獲。
1.給我留下最深刻的印象的是，需要幼兒園老師自己動手做的事情真的很多，加上平時一些上課需要用的教具、材料、有的需要每個小朋友人手一份的，還有不同的節(jié)日、季節(jié)所需要的不同的環(huán)境布置，舉個例子，我進(jìn)班級的第一天，老師上了一個叫《小老鼠換火柴》的活動，是一個語言類活動，課后老師就做了和上課一樣的教具圖片，涂上了顏色，并為了實用，還做了塑封，投放到了第二天的區(qū)域活動中去，讓小朋友自己拿著進(jìn)行完整的故事講述，起到一個回顧和復(fù)習(xí)的作用。因為正好講到商品這一主題，老師還在活動后制作了許多空白掛歷紙的包裝袋，讓小朋友自己來畫上好看的圖案，在懸掛起來布置教室，還有在區(qū)域活動中，許多區(qū)域的材料都是會及時更新的，比如數(shù)學(xué)區(qū)，2-3天就會更新一套新的教具，讓小朋友每天玩區(qū)域的興趣都很高，見習(xí)的時候也恰逢馬上要過圣誕節(jié)了，所以老師也利用小朋友午睡的時間，布置圣誕樹、貼窗花
2、節(jié)日標(biāo)語、還吹了好多好多的氣球掛在教室里，歡樂的節(jié)日氣氛一下子得到了體現(xiàn)，除了這些，老師還需要做環(huán)境的布置，比如創(chuàng)游中，商店里的蛋筒冰激凌，理發(fā)店里的'假發(fā)套，娃娃家里的各種道具，為了讓小朋友能夠有逼真的游戲環(huán)境，這些都需要老師事無巨細(xì)、親力親為，而且小朋友的玩具很多都是易耗品，很容易壞，所以還需要及時的修補(bǔ)，與更新。
3.在兩周的見習(xí)之間里，我也帶了一個半日活動和一節(jié)課，剛剛拿到教案時，心里還很忐忑，就怕上不好，在寫下詳案后，老師給了我很多的意見和建議，我對要要上的課也做了預(yù)設(shè)和假象，準(zhǔn)備應(yīng)該說還挺充分的，所以在我真正上的時候，感覺不到緊張，很自然就上下來了，反響也不錯，應(yīng)該說，通過了這次的版本日活動和上的課，讓我對這個時期，老師的一個工作流程有了比較詳細(xì)的了解，也從中體會到，作為老師，應(yīng)該對每個孩子做到嚴(yán)愛有度，有不對的地方就應(yīng)該及時的指出批評，告訴他這是不對的，小朋友還小，認(rèn)知能力還比較弱，如果養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣，也沒有得到及時的教育和指導(dǎo)，這樣發(fā)展下去，以后想改也改不了，就是因為愛孩子，我們才應(yīng)該讓他們更加健康快樂的成長！
通過見習(xí)，我覺得要想成為一個優(yōu)秀的幼兒園老師，我們還有很長很長的路需要走！
教育見習(xí)總結(jié) 5
經(jīng)過上學(xué)期開展的為期半學(xué)期的安排在每周一下午的教育見習(xí)之后，這個學(xué)期繼續(xù)開展，但是與上個學(xué)期不同的是，本學(xué)期的教育見習(xí)為期只有一周卻是全天制的形式，從變化來看，這個學(xué)期的教育見習(xí)將可以更加詳細(xì)的了解小學(xué)教師一周里所有時間的工作。
連續(xù)一整周的教育見習(xí)，目的在于通過觀摩小學(xué)的教育教學(xué)活動，使我們明確小學(xué)課程的教育目的、任務(wù)和要求，讓我們初步了解小學(xué)教學(xué)的特點和規(guī)律，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，培養(yǎng)從事小學(xué)教育教學(xué)工作的基本能力。
另外，比起上學(xué)期單一的每周一下午的見習(xí)，一周的見習(xí)更能使我們認(rèn)識班主任工作的重要意義，初步了解班主任工作的任務(wù)、要求、方法，掌握班主任工作的基本技能，增強(qiáng)做好班主任工作的信心和能力。通過一周這種經(jīng)常性的見習(xí)，可以培養(yǎng)我們與小同學(xué)以及教師之間的合作精神，從而提高我們的科研、教研能力，使我們在專業(yè)思想和業(yè)務(wù)能力上得到全面鍛煉，從而更加熱愛教育事業(yè)。
對比上學(xué)期的在佛山一小見習(xí)，本學(xué)期的見習(xí)安排在了市元甲小學(xué)。元甲小學(xué)19xx年建校，是一間校風(fēng)比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男W(xué)，好學(xué)、力行、文明、健美是元甲小學(xué)的校訓(xùn)，小同學(xué)們都可以倒背如流了�？戳嗽仔W(xué)的早操以及一些實踐活動，看得出相對于市一小的注重嶺南文化——粵曲以及粵劇的傳承，元甲小學(xué)更注重武術(shù)的傳承，這些應(yīng)該是不同學(xué)校的辦學(xué)特色。對比于上個學(xué)期見習(xí)的二年級來說，這個學(xué)期見習(xí)三年級的情況又有很大不同。不知是見習(xí)年級上的差別，還是校風(fēng)校紀(jì)上的差別，從上課到自習(xí)，元甲小學(xué)三年級的同學(xué)的自律性以及自制能力都比市一小二年級的同學(xué)優(yōu)秀。
一周的時間里，學(xué)院安排的任務(wù)是至少聽八節(jié)課，我積極主動地爭取多聽課，因為我知道以成為一名教師為目標(biāo)的我必須了解以及熟練上課的以及班級管理的所有流程，小學(xué)時的記憶遙遠(yuǎn)，我已記不清當(dāng)年我的導(dǎo)師們是如何上一節(jié)課的了，因此，只有這個機(jī)會能使我重拾小學(xué)課堂。在第一天，我聽了五堂課，第二天我就已經(jīng)把八堂課的任務(wù)完成，但是，我還要繼續(xù)聽。這種聽課和我們上學(xué)時的聽課是不一樣的，不再是聽老師講些什么，為什么，而是觀察老師如何安排教學(xué)內(nèi)容，如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。我不僅聽自己班級老師的課，還去聽其他班級老師的課，主要聽語文課，做好聽課記錄，熟悉流程，形成對比，取精去糟。
幾天的聽課下來，也讓我發(fā)現(xiàn)了一些上課的“潛規(guī)則”，例如，語文課需要占用的課時是最多的，時間不夠用的時候，諸如“科學(xué)”、“思想品德”、“綜合”乃至“班隊”、“托管”這些課都會“活用為”語文課了。我們這些旁觀的見習(xí)老師不禁會思考，當(dāng)初設(shè)計這些課程安排的目的何在？既然安排與實際實施不符，又何不直接設(shè)計一個實際一點的課程安排？何必弄虛作假騙誰呀！
課后，我也積極地和老師交流，特別是我自己所在班級的班主任——指導(dǎo)我見習(xí)工作的導(dǎo)師，要學(xué)習(xí)她的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。很慶幸，我的導(dǎo)師是一個隨和的人，非常愿意把自己的授課經(jīng)驗傳授給我，以及告訴我班主任工作和普通學(xué)科教師的工作的'一些區(qū)別，也向我闡明“潛規(guī)則”確實存在。她把班主任工作說得很簡單但卻是一個不變的道理——班主任就是不管學(xué)生的大事小事任何事都要管的人。了解整個班的情況特點、熟悉每個學(xué)生的情況特點以及處理班級的一些日常工作都是班主任必須俱到的。再有，并不是每個老師都像我的導(dǎo)師那樣易于溝通，出于某些我不知道的原因，有些老師不愿意見習(xí)生聽他的課，或者對見習(xí)生態(tài)度較差，這些都是我們見習(xí)生必經(jīng)的學(xué)習(xí)、心理磨練期。
當(dāng)我向?qū)熈私庥嘘P(guān)家訪方面的問題時認(rèn)識到，跟我讀小學(xué)的時候不同，目前多數(shù)班主任都盛行電話家訪而不是登門拜訪了，因為多數(shù)家長都不喜歡老師到家中拜訪，這一點使我很困擾。在大學(xué)課程《小學(xué)班隊工作》中，家庭因素是影響學(xué)生人格發(fā)展的重要因素之一，學(xué)生身上存在的一些問題有時必須從家庭方面找原因，但是如果由于家長或班主任礙于面子或是嫌麻煩乃至其他原因而忽略了或免除了家訪，改成其他更簡單的訪談形式，我認(rèn)為對孩
子的成長會造成一定的不利，至少在了解學(xué)生真實、具體的情況方面又少了一種直接途徑，所以我認(rèn)為家訪是很有必要的。
由于經(jīng)驗的不足，剛開始欲與學(xué)生建立起一種特定的關(guān)系是比較困難的，導(dǎo)師告訴我，她也從實習(xí)老師走過來，她明白很多見習(xí)生希望和學(xué)生建立一種朋友關(guān)系，她不提倡見習(xí)生與同學(xué)們關(guān)系太親密，因為見習(xí)生駕馭學(xué)生能力不足，如果與學(xué)生打成一遍，就再難形成一種作為老師的威嚴(yán)，學(xué)生便會不受控制，因此，見習(xí)生剛開始的態(tài)度必須是嚴(yán)肅的。見習(xí)第一天我就向?qū)熑〉靡环莅嗉壸槐恚氡M可能在一周內(nèi)與學(xué)生多接觸多溝通，細(xì)心觀察，至少熟悉和掌握個別學(xué)生的基本情況。
班主任的工作十分瑣碎，真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。目前我所觀察的，班主任的工作，就是對學(xué)生始終堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個標(biāo)準(zhǔn)。雖然到目前為止，教育界都沒有這樣一個公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，是否對所有學(xué)生采用同一套教學(xué)方法，對所有學(xué)生都一視同仁，就是對他們公平的呢？
一周的見習(xí)受益良多，所有未知的答案會在未來慢慢的教育生涯中繼續(xù)尋找和探討。
教育見習(xí)總結(jié) 6
結(jié)束了，這三個月來的實習(xí)，我此刻感觸很多，作為一名畢業(yè)學(xué)生，我時刻都明白自我的任務(wù)上學(xué)，心結(jié)當(dāng)我的主要任務(wù)就是做好自我的實習(xí)工作，處理好自我，讓自我的專業(yè)知識得到一個鞏固提高自我的專業(yè)本事，大學(xué)四年來的學(xué)習(xí)生活，我想證明自我沒有白學(xué)，沒有白白的浪費時間，浪費金錢，浪費金錢，我需要經(jīng)過一次實習(xí)來證明自我，來去考驗自我，我也不明白自我的大學(xué)幾年學(xué)習(xí)到了多少，然后此刻的實習(xí)是一個十分好的考驗，對于我來講，也是一個不錯的機(jī)會，用心的去做好自我的本職工作，還是十分有必要的，僅有不斷的.成長的自我才對，接下來的工作是一個好的發(fā)展，也就這實習(xí)期的工作，我總結(jié)一番。
首先我是十分認(rèn)可自我，這段時間的對工作的我學(xué)習(xí)到了很多，做一名大學(xué)生在畢業(yè)的時候能夠有這么一段經(jīng)歷，是我的幸運(yùn)，也是我接下來主要的方向，但實習(xí)期間我一向都在努力的想清楚自我的動力，一向都在努力地完成自我的工作任務(wù)，作為一名實習(xí)生，我是十分虛心的，我明白自我有哪些缺點，也值得作為優(yōu)秀的人，他們說是很多優(yōu)點，等著我去學(xué)習(xí)，我一向都在難受這些，也期望自我能夠快速的成長起來，雖然有三個月的實習(xí)，可是我從中學(xué)習(xí)到了很多工作經(jīng)驗，提高了自我的業(yè)務(wù)本事，提高自我的專業(yè)知識，鞏固了自我的本事，在這個同時，我也學(xué)到了更多的經(jīng)驗，這對于我來講是十分寶貴的，我一向都很相信你那里的動力，一向都是十分現(xiàn)實，自我的方向，我也一向在明確自我，期望給自我一個合理的交代，在接下來的工作當(dāng)中，進(jìn)一步的了解自提高自我的業(yè)務(wù)本事，這些是我需要去清楚的。
雖然說三個月實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，可是我對自我的要求一向都沒有停一下，嚴(yán)格的要求自我，對我來講是一種享受，但這個過程當(dāng)中我能夠感受到自我的提高就是十分好的，這是一種滿足，看著自我在這條路上走的越來越遠(yuǎn)，有必須的提高，我也是十分的安心，我也有了一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃，在未來的生活學(xué)習(xí)當(dāng)中，進(jìn)一步的成長起來是少不了這些的，我會繼續(xù)努力，會繼續(xù)加油，做好自我這方面的工作，努力提高自我，有一個正確的價值觀，有一個正確的學(xué)習(xí)觀，提高自我的各方面綜合素養(yǎng)，實習(xí)是個很好的，此刻想著想我真的很感激這段時期經(jīng)歷，我真的很感激，一向以來我在這方面的一個成長，一個提高，我更加期望能夠得到積累，得到一個努力的方向，有的是方面的工作經(jīng)驗，我也會繼續(xù)堅持好的狀態(tài)的。
教育見習(xí)總結(jié) 7
一、付出與收獲
�。ㄒ唬┯眯娜ズ秃⒆咏涣�，才會收獲同等的愛。作為一個教師，和孩子的交流方式有兩種：語言的和非語言的。往往教師的一個微笑、一個點頭、一個撫摸、一個摟抱、一個眼神都給以孩子極大的鼓舞和信心。用一顆真誠的心去和孩子交流，給以孩子同等的尊重，對幼兒的發(fā)言或行為給以極大的熱情和耐心，注意傾聽、觀看應(yīng)給以孩子鼓勵，孩子才會真正從心靈上接受教師。在星期二的早上，班上的小博小朋友來園以后，我親切的蹲下來微笑著對他說：“小博，早上好！”他也甜甜的對我說：“老師，早上好！”然后就非常高興地去吃早餐了。第二天早上，在交談中，他媽媽告訴我說：“小博昨天回家說，新老師昨天笑瞇瞇地和他說早上好，他詢問，是不是他乖，新老師才喜歡他�！庇捎诤筒⿱寢尳徽劊浐托〔﹩栐�，正個早上小博都憋著個小嘴，時不時瞄我?guī)籽邸＝K于憋不住了：“老師，你是不是不喜歡我了？”W我心里一楞，“怎么會呢？老師很喜歡小博！”小家伙依然憋著小嘴說“老師，你今天都沒有跟我說‘早好’！”呵，原來是這回事�。 袄蠋熃裉鞁寢屨f話，忘記了，現(xiàn)在補(bǔ)回說哈嗎？小博，早上好！”“老師，早上好！”小家伙終于笑了。付出多少的愛，就會收獲多少的愛。
�。ǘ┯眯娜ズ徒處熃涣�，才會收獲知識和經(jīng)驗。子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑 痹诔砷L的路上，每一個人都會是我們的老師。學(xué)習(xí)，是每一刻都存在的事情，或知識經(jīng)驗，或為人處世。幼兒園里的老師，長期在第一線工作，他們身上，有許多我們應(yīng)該學(xué)習(xí)、應(yīng)該借鑒的地方。從第一天見習(xí)開始，我就看班上的老師如何度過一天的幼教工作，在合適的時候適時詢問班上的老師各類問題。在和老師的交流中，了解了許多在書本沒有的知識，了解了許多現(xiàn)實問題的處理辦法。
�。ㄈ┯眯娜ビ^察，才會收獲意想不到的東西。
1。觀察幼兒教育幼兒是一門科學(xué)，只有了解幼兒，才能“教好”幼兒。而觀察是了解幼兒最重要的途徑之一，由于幼兒自身控制能力差，情緒外露，起內(nèi)心活動，身體狀況通常通過表情、動作或簡短的語言表現(xiàn)出來。往往幼兒的一個小動作，一剎那的活動，常常反映一個真實的內(nèi)心活動。只有學(xué)會觀察，通過觀察分析，才會理解孩子的做法和說法，尋求教育的解決辦法。星期一早上，小博剛被媽媽送來沒有多久，大哭起來，死活不接受已被老師拆分和好朋友鈺龍一起坐的命運(yùn)。老師：“老師不是早告訴了你，把你的位子調(diào)到這里嗎？”“你看你自己占這么大一張桌子，還不好�。俊薄澳銈�子高，坐后面。”無論老師說什么，他都不理睬，依舊大聲的哭自己的，自己一個人哭了大概有15分鐘，最后實習(xí)生張少清拉他去換衣服（哭到衣服都濕完了）才停下來。中午吃完飯，自由活動時間我問他問什么哭，他說：“老師不給我和張鈺龍坐在一起！”“那你后來怎么又不哭了呢？”“因為我沒有眼淚了！”
2。觀察教師很多時候，教師的教育是隨機(jī)性的，以一個見習(xí)者的身份，要學(xué)習(xí)其閃光點，就要仔細(xì)的看，學(xué)會觀察，才能從中收獲。星期二下午，在自由活動時里，黎老師請班上的小朋友自己給其他小朋友講故事，后來有一個小朋友講到《小紅帽》的故事的時候，黎老師結(jié)合4月20日發(fā)生的北海鱷魚吃人的事例教育小朋友：“小朋友以后出去玩的時候，要牽著爸爸媽媽的手，一定要在爸爸媽媽看到的范圍內(nèi)玩，不要自己一個人走開，這樣就不會遇到壞人，不會遇到危險了。爸爸媽媽不在家的時候，有陌生人來敲門，小朋友不可以開門，跟他說：”我爸爸媽媽不在家，不給你開門！”原來可以這樣通過生活事例，利用合適的時機(jī)進(jìn)行社會教育。在觀察中，我又收獲了另一種教育方式。
3。觀察活動一個活動的開展，是通過教師的組織和孩子的參與才能順利的完成。觀察活動的準(zhǔn)備、開展、后續(xù)情況及孩子在活動中的'參與程度、表現(xiàn)，可以總結(jié)活動的優(yōu)缺點，了解孩子，從而改進(jìn)教育中存在的問題，改善教育教學(xué)，使孩子得到發(fā)展。
4。觀察日常生活在生活中，我們望望可以發(fā)現(xiàn)不同的孩子與不同的思想、不同的語言、不同的行為表現(xiàn)，通過滲透性的生活觀察，才能更了解孩子、認(rèn)識孩子、理解孩子。
�。ㄋ模┯眯娜ズ图议L交流，才會收獲真誠和效果中國的家庭教育，不同的父母有不同的理念，在教育方法上各有千秋。善于和不同的家長交流，了解家長的教育方式方法，了解孩子在家庭中所受的教育，了解孩子在家庭中的行為習(xí)慣，了解孩子的生活環(huán)境，和家長一起探討孩子的問題、行為，才能尋求最切實有效的問題解決辦法，才能得到家長最有效的教育支持，實現(xiàn)家園有效結(jié)合，以利于孩子的發(fā)展。
�。ㄎ澹┯眯娜嵺`，才會逐漸收獲教育的理想和理想的教育�！敖逃齼和氖聵I(yè)是要求對幼兒教師要實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，成為教育幼兒的行家里手，應(yīng)將教育理論知識轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實際能力，這是搞好教育教學(xué)的重要條件�！薄郀柣鶎嵺`是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，無論任何科學(xué)、先進(jìn)的理念都必須通過實踐來證明來實施。用心去實踐，謹(jǐn)慎的實踐，開創(chuàng)性地去實，才能使理論獲得升華，才能使教育的理想在實踐中逐步實現(xiàn)，向理想的教育邁進(jìn)。
二、問題與思索
�。ㄒ唬┙處煹难孕信e止與幼兒的身體力行在幼兒園里，我們經(jīng)�？梢钥吹筋愃七@樣的情景：教師嚴(yán)厲地要求孩子安靜的休息，但自己卻在一旁三三兩兩的說悄悄話甚至大聲說笑。殊不知，“在教育孩子的同時，也是在教育自己并檢驗自己的人格�！苯處熞炎约赫J(rèn)為好的品質(zhì)、好的行為習(xí)慣灌輸?shù)胶⒆由砩�，就必須�?yán)格地遵守自己的內(nèi)心信仰，強(qiáng)大的行為力量才會在孩子的道德觀念、行為習(xí)慣形成期起著“潤物細(xì)無聲”的效力。
�。ǘ┯變荷畛Ｒ�(guī)的養(yǎng)成生活常規(guī)的養(yǎng)成，在幼兒次序敏感期尤為重要；習(xí)慣的養(yǎng)成，對孩子的一生發(fā)展有具有重大影響。往往，我們卻可以看到幼兒在園可以遵守一定的常規(guī)，可以自己吃飯、收拾桌子、穿衣穿鞋、疊被子；但是，在家里確實一切父母代勞。常規(guī)的教育，應(yīng)該家園結(jié)合，力求孩子常規(guī)執(zhí)行一致性。
�。ㄈ┯薪虩o類與個體發(fā)展在幼兒園中，最常見到的現(xiàn)象就是老師明顯的喜歡部分孩子、稱贊部分孩子，卻對另外的孩子無所表示甚至煙霧，理由是：這個孩子不乖。早在春秋戰(zhàn)國時代，孔子就提出了“有教無類”的教育理念，直到今天，有教無類仍有其特殊的教育意義。
教，是為了不教。教育的最高境界是逐步形成自我教育的人格。既然如此，教育在對待學(xué)子的面前就應(yīng)該一致，不論貧富貴賤、聰明乖巧與否，尋找適合每一個孩子的教育對策，使個體得到發(fā)展。結(jié)語教育，因為有了理想而薪火相傳；教育，因為有了堅持而生根發(fā)芽；教育，因為有了愛而色彩斑斕。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是天使，原奮戰(zhàn)在學(xué)前路上的所有同仁都變成美麗的天使。最后，以朱永新的《教育的理想與理想的教育》與所有的學(xué)前教育工作者共勉：教育是神圣而崇高的，教育是育人的事業(yè)，教育的使命讓人從無知走向睿智，從幼稚走向成熟，教育的最高境界是逐步形成自我教育的人格。教育需要激情，需要全身心投入與無私奉獻(xiàn)；教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷；教育需要機(jī)智，需要把握每一個轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)遇；教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作；教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與持久探索；激情、詩意、機(jī)智、活力、恒心的源頭活水是崇高理想。
理想也是神圣而崇高的，理想是行為的動力，理想是人與動物的界限，理想使人成為世間萬物之靈，理想是偉大與平庸的分野，理想使人與眾不同。理想產(chǎn)生激情，激情使理想的主旋律鏗鏘有力；理想產(chǎn)生詩意，詩意使理想的調(diào)色板光彩照人；理想產(chǎn)生機(jī)智，機(jī)智使理想的追求充滿智慧的美感；理想產(chǎn)生活力，活力使理想的實現(xiàn)擁有了源泉；理想產(chǎn)生恒心，恒心使理想的探索成為快樂的進(jìn)程；激情、詩意、機(jī)智、活力、恒心使理想變?yōu)槊篮玫默F(xiàn)實。教育因為有了理想而更有目標(biāo)，更有理性。教育的理想是為了一切的人，無論是城市的還是鄉(xiāng)村的，富貴的還是貧賤的，聰慧的還是笨拙的；教育的理想是為了人的一切，無論是品德的還是人格的，生理的還是心理的，智力的還是情感的。理想因為有了教育而薪火相傳，色彩斑斕。
理想的教育是個人潛能的發(fā)揮，讓每一個學(xué)生揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，讓每一個教師領(lǐng)略教育的趣味，讓每一個父母享受成功的喜悅。理想的教育是民族利益的福祉，讓每個人接受從生到老的全程教育，讓每個人體驗到地球村的絕景佳色，讓每個人生活在寧靜與和平的永恒時空。教育的理想要堅持面向現(xiàn)代化，引入現(xiàn)代觀念和技術(shù)，領(lǐng)略網(wǎng)絡(luò)教育的無限風(fēng)光；教育的理想要堅持面向世界，融入世界教育的大潮，與世界教育的脈搏一起跳動；教育的理想要堅持面向未來，捕捉地球上每個角落的信息，迎接新世紀(jì)的晨曦。理想的教育要有輿論支持，營造一個全社會尊師重教、理解和支持教育的氛圍；理想的教育要有經(jīng)費投入，確保超前增長與合理使用，為可持續(xù)增長保駕護(hù)航；理想的教育要有立法保障，建立完整的教育法體系，創(chuàng)造良好的教育法制環(huán)境；理想的教育要有科研指導(dǎo)，發(fā)揮決策、解釋、批判和輻射功能，步入科學(xué)軌道。
在新世紀(jì)第一縷陽光投來的時候，我們需要教育的危機(jī)感和憂患意識，只有對未來有憂患意識的民族，才會奮力拼搏，戰(zhàn)勝危機(jī)，擺脫和超越困境；我們需要教育的自信心和崇高理想，只有對未來有崇高理想的民族，才會消除恐懼，拋卻悲觀，樂觀地?fù)肀磥�。教育的理想與理想的教育都需要創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家強(qiáng)盛的動力，是人才成長的基因。我相信教育的理想一定會奏響中華民族新的樂章，我相信理想的教育一定會結(jié)出華夏文明新的碩果。
教育見習(xí)總結(jié) 8
本學(xué)期為期一周的見習(xí)已經(jīng)完美地落下了帷幕，在這一周中，我比上一個學(xué)期，更加多得了解了不僅是學(xué)校的教學(xué)工作，更多的是學(xué)校管理的真實情況。
這次，我所見習(xí)的學(xué)校，依然是位于PD的二附中。可能是因為見習(xí)期間天氣特別好的關(guān)系，做起事情來也干勁十足，所以感覺一周的見習(xí)時間過得特別快，眨眼之間便已經(jīng)結(jié)束了。如今回味過來，覺得收獲較之上一個學(xué)期更為豐富。
這一次的見習(xí)內(nèi)容與上學(xué)期相似，還是主要分為聽課和教務(wù)見習(xí)兩個部分。
在這5天的見習(xí)過程中，我們一共聽了6節(jié)課，但與上學(xué)期所大為不同的是，上學(xué)期主要是以理科尤其是數(shù)學(xué)為主要聽課的科目，而這學(xué)期，二附中的導(dǎo)師洪老師為了兼顧我們公共事業(yè)管理專業(yè)的文科性質(zhì)，以及未來我們可能教授的課程的性質(zhì)，特別為我們選擇了語文、政治、歷史、英語、音樂等文科類的課程讓我們旁聽。
在聽課的過程中，我再一次地感受到了二附中老師獨特的教學(xué)方法和人格魅力。這里特別讓我稱贊的'是教授歷史的陳老師。他的那堂課主要分成兩個部分，首先是對上一節(jié)有關(guān)“文藝復(fù)興和宗教改革”的復(fù)習(xí)，接著引出新課“英國革命”。根據(jù)我對SHA二期課改后歷史課本的了解，其內(nèi)容大多以簡單的介紹為主，更容易提起學(xué)生的興趣，但許多東西說得模棱兩可，有的甚至是一筆帶過；而在一期課改的教材中，雖然知識性更強(qiáng)，但形式過于刻板，很難引起學(xué)生的興趣。因此無論是依據(jù)哪一類的課本來上課，如果只是簡單地照本宣科，很難上好一堂課。
而陳老師的上課風(fēng)格卻令我大為贊賞。在整堂課中，他并沒有死板地拘泥于課本僅有的那些內(nèi)容，而是在完成教學(xué)內(nèi)容的前提下，以敘述故事的形式來為學(xué)生講課，過程當(dāng)中穿插了大量相關(guān)的野史和他自己對于該段歷史的理解，語言幽默風(fēng)趣，時不時地蹦出兩三句英文引起學(xué)生的注意和共鳴。尤其讓我記憶猶新的是他在講述“光榮革命”時，為了學(xué)生更牢固得記住“政變”與“起義”的區(qū)別，以班級內(nèi)部結(jié)構(gòu)為例子，生動形象地為學(xué)生明確了這兩個概念的區(qū)別。
后來，從洪老師那里了解到，陳老師是最受歡迎的歷史老師時，心中不禁感嘆，具有如此淵博知識與人格魅力的教師，如何能不被學(xué)生喜愛與尊敬呢？看來，為了能夠在未來成為一名優(yōu)秀并受到學(xué)生尊敬與喜愛的老師，在今后的學(xué)習(xí)與生活過程中，必須要更努力地投入到生活實踐中去，在條件允許的情況下，多閱讀，多行路，多交流，廣泛地積累知識，提高自己的人文修養(yǎng)與人格魅力
除了歷史課外，如其名般像個活寶一樣風(fēng)趣幽默的化學(xué)老師蘇老師，深受學(xué)生喜愛并且力求上進(jìn)的英語老師瞿老師等等，所有的老師都給我留下了深刻的印象。
另外，在聽課過程中，我還發(fā)現(xiàn)，課堂氣氛之所以那么好，不光是老師們的努力，更重要的是二附中的學(xué)生的對于學(xué)習(xí)的主動性。通過課堂上大家的表現(xiàn)以及與老師的互動，很容易就可以發(fā)現(xiàn)并確定這些學(xué)生在課前課后都做了大量的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。我覺得這樣有著高度自主性的學(xué)風(fēng)是相當(dāng)難得的，與我曾經(jīng)的高中母校相比，不得不承認(rèn)，二附中的學(xué)生在學(xué)習(xí)上具有相當(dāng)大的熱情。
并且，這種主動與熱情不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，而且在他們?nèi)粘τ谛�、班活動的組織與參與上。
在這里就不得不提到見習(xí)過程中，我們有幸觀賞到的高三保送班的學(xué)生自編自導(dǎo)的話劇“有雷無雨”的片段，在感嘆二附中學(xué)生多才多藝的同時，也充分領(lǐng)略到學(xué)生們對于自己所熱愛的事物的敢于與善于追求。
我想這和二附中開明、開放的校風(fēng)是分不開的。二附中的校訓(xùn)是“追求卓越”，無論是在日常的教務(wù)見習(xí)過程中，還是與教師的交流中，我都發(fā)現(xiàn)，二附中的校領(lǐng)導(dǎo)與老師們在盡一切可能，為學(xué)生創(chuàng)造這樣一個更有利于他們追求卓越的環(huán)境與條件：每周都有著名院士、著名大學(xué)的校長輪番受邀前來演講；常常都有學(xué)生自發(fā)組織演出的音樂劇、話劇等節(jié)目；為了學(xué)生的興趣發(fā)展專門安排出社團(tuán)課的時間，并制定了嚴(yán)格的社團(tuán)制度，并配備有專業(yè)的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。在這樣一個條件極佳的環(huán)境下，學(xué)生自然能夠自由自主地發(fā)展。
無怪乎有那么多的初中畢業(yè)生將華師大二附中作為自己的中考目標(biāo)，也無怪乎這美麗的校園中總是洋溢著一種自由卻并嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍夥铡?/p>
教育見習(xí)總結(jié) 9
這次為期三天的見習(xí)以最后的總結(jié)大會圓滿結(jié)束，這次見習(xí)是我們的第一次見習(xí)，學(xué)校給了我們真正以學(xué)生和教師的雙重身份走進(jìn)中學(xué)課堂的機(jī)會，是我們由學(xué)生向教師過度的第一步。
我們組被分配在，這是一所高中，我們在那里一共聽了十六節(jié)課，十中的一切給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。在那里，與那些青春飛揚(yáng)，思想活躍的學(xué)生接觸，我想到了當(dāng)時的自己，跟他們一樣，對未來充滿著期望的同時也感到彷徨，但是時代在變化，學(xué)生的上課方式還是有了改革而且他們有些觀念和獲取信息的方式也發(fā)生了改變，我意識到未來我們教師工作的責(zé)任重大，充滿了挑戰(zhàn)。聽各位老師講課，不能說他們在課堂上都完美，但他們有屬于自己的風(fēng)采和方式，而我們要達(dá)到他們的水準(zhǔn)，需要學(xué)習(xí)和實踐的還有很多，我感受到由學(xué)生向好教師角色轉(zhuǎn)變的過程不是那么容易，我們還需要太多的鍛煉和努力。
一、見習(xí)過程
我們在20xx年x月16號七點十分和帶隊老師在十中集合，十中給我的第一印象是學(xué)校不像其他學(xué)校那么大。早上七點半上課，上課之前十中的主任給我們每人一張凳子，然后我們每組七個人找到了各自的班級。我們這組第一天分配到七班，是理科班。他們早上第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，我們進(jìn)去時有的同學(xué)在預(yù)習(xí)，有的在拿著英語書早讀，還有的同學(xué)還沒進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，看見我們，他們都帶著好奇又善意的目光，然后我們坐在桌子的過道間拿起筆記本準(zhǔn)備做上課的記錄。數(shù)學(xué)老師準(zhǔn)時進(jìn)教室，學(xué)生把注意力放在了老師身上，老師開始講課。老師先帶動學(xué)生一起回憶了上節(jié)課的要點，三角函數(shù)的定義和公式以及正余弦值變化的過程，學(xué)生都挺積極的與老師互動。然后老師開始上新課同角三角函數(shù)關(guān)系式，并寫出了平方和商數(shù)兩個公式，并強(qiáng)調(diào)這是本章的重點內(nèi)容。老師圍繞著兩個公式講解例題，并且是從易到難，逐漸舉一反三，由一個基本的公式推出更復(fù)雜以后做題會用到的公式，并讓學(xué)生記住。這過程中先讓學(xué)生思考做題，然后再根據(jù)他們的做題情況，強(qiáng)調(diào)易出錯或漏掉的地方。老師一直用的板書，我覺得他的板書特別好看，而且寫字的速度特快，一看就是比較有經(jīng)驗的老師，同學(xué)們都挺配合她的，下面開小差的同學(xué)幾乎沒有。最后老師讓學(xué)生做習(xí)題，并且叫先做完的同學(xué)上黑板寫下他的答案，學(xué)生一般都知道怎么解題，只是很容易忽視做題的格式，老師讓他們從現(xiàn)在開始一定要在細(xì)節(jié)上注意這些問題。對此，我深有同感，以前就因為自己上課經(jīng)常忽視細(xì)節(jié)，等到真正考試做題的時候，就不順手，不能快速想出答案，總感覺遺漏了什么。一節(jié)課四十分鐘很快就過去，這節(jié)課老師主要采用講解、交流互動法，板書是圖文結(jié)合，難點重點都進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，主次分明，層層遞進(jìn)，教學(xué)效果很好，讓我們對教學(xué)過程有了大致的了解，我覺得第一節(jié)課的收獲還是挺多的。
接下來的一課，我們被安排在多媒體教室聽政治公開課，這是一位我們師大畢業(yè)才一年的學(xué)長上的課，我覺得它在年輕老師的課中特別有代表性。他采用的是“激勵式”教學(xué)模式，幻燈片與板書結(jié)合，幻燈片為主。首先放一段視頻，提出問題，引入課題，然后針對課題，結(jié)合理論，列出四個問題，指出重點要討論的那個，給學(xué)生一分鐘討論。給我印象較深的是，老師以電腦隨機(jī)抽簽的方式來決定哪個同學(xué)來答題，這樣是課堂變得有趣，活躍而且很容易調(diào)動每個學(xué)生的積極性。老師在PPT上常用圖文結(jié)合的方法，圖片都是新聞上的要點，這樣擴(kuò)展了學(xué)生的對實事了解，也讓理論知識變得更容易懂。
這節(jié)課更多采用的是合作探究的方法，提出問題，讓學(xué)生分組討論，然后派一個代表回答討論的問題，之后老師對每組的問題進(jìn)行總結(jié)，并將不足的地方進(jìn)行拓展加深。我覺得其中最精彩的部分是角色模擬環(huán)節(jié)，老師給學(xué)生幾分鐘時間思考：假如你是人大代表長春市市長，針對長春市如今的現(xiàn)狀，你將對長春的建設(shè)及存在的問題有什么建議和意見。這時學(xué)生特別活躍，很多都發(fā)表了自己的意見，新穎又比較實際，老師對他們提出的問題進(jìn)行分析討論，然后提示啟發(fā)，讓大家共同快速思考，找到解決的方案。最后老師總結(jié)了人大的權(quán)利義務(wù)和執(zhí)行過程，并跟學(xué)生一塊做題鞏固這節(jié)課學(xué)的內(nèi)容。這節(jié)課給我的感覺是，老師上課前教案的編寫特別重要，現(xiàn)在年輕老師一般善于采用有創(chuàng)意的教學(xué)方法，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和探究分析問題的能力。
之后的聽課，時間過的挺快，每節(jié)課給我的感覺都不一樣。其中給我沖擊較大是，同一個老師上同樣的內(nèi)容，在上公開課和普通課時，同一個老師在給不同班級上課時教學(xué)效果大不一樣，其中有以下幾個原因。首先，學(xué)生的準(zhǔn)備不同。上公開課之前，老師會讓學(xué)生好好預(yù)習(xí)，并讓他們做好心理準(zhǔn)備，待會提問，而且有領(lǐng)導(dǎo)聽課，在課堂紀(jì)律方面，學(xué)生會自覺遵守，上課不會像平常上課那樣很容易分散注意力，或玩手機(jī)，或睡覺或者是說閑話。其次是老師對待的態(tài)度。老師上公開課會精心準(zhǔn)備，時刻想著如何把它上的更好，不會浪費一分一秒；而在普通課時，老師想著把這一節(jié)課要講的內(nèi)容講完就行，而不太在意講課的質(zhì)量，我發(fā)現(xiàn)在課上只有幾個學(xué)生與他互動，而他也沒過多關(guān)注其他沒聽的學(xué)生，老師不太在意，對于高一沒有直接升學(xué)壓力的學(xué)生，他們自然更是懈怠。最后是一個班的學(xué)習(xí)氛圍，班級管理制度，班干部的帶頭作用不一樣。我們在兩個理科班聽了課，其中一個班學(xué)習(xí)氛圍較濃，班主任也經(jīng)常在下課來看看班上的情況，上課時假如有學(xué)生搗亂，班干部會呵斥組織；而另一個班認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生很少，一旦是較年輕的老師上課，上課時學(xué)生總愛在下面搞一些小動作或者不斷跟老師開玩笑，扯題外話來分散老師的注意力，學(xué)生太過活躍，上課的效率很低。這種情況，我覺得老師必須要采用得當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚�，而不是聽之任之。�?dāng)然，我記得比較有經(jīng)驗的老師無論在哪個班上課，效果都挺不錯的，他們在課堂上很有威嚴(yán)，能對課內(nèi)課外的知識信手拈來，很得到學(xué)生的信服，我相信每個學(xué)生都希望自己能學(xué)得更好，能有一個好的老師引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)。
見習(xí)的尾聲，在小組和院總結(jié)大會上，聽到了在十中的同學(xué)以及去其他學(xué)校的`同學(xué)對這次見習(xí)的感受交流還有老師的總結(jié)，我對作為一名教師有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
二、見習(xí)體會
通過這次見習(xí)，我認(rèn)識到：首先老師要具備職業(yè)素養(yǎng)，教學(xué)中敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教并且要有扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)。作為老師，以身作則，保持良好的師態(tài)，愛護(hù)關(guān)心學(xué)生，對每個學(xué)生負(fù)責(zé)。我將來會成為一名中學(xué)生物老師，我覺得我應(yīng)該：在課堂教學(xué)中，堅持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，現(xiàn)在的社會強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主還有動手的能力，所以以后再安排生物教學(xué)時，要一定程度加大對學(xué)生語言表述能力和實驗技能的培養(yǎng)。對于自己，則抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平�，F(xiàn)在我對自己以后教學(xué)工作有一個初步的大致的要求：
首先要備課充分，要寫好教案，做到課前認(rèn)真細(xì)致地鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材、熟悉教學(xué)內(nèi)容、明確重難點和了解學(xué)生原有的知識、技能水平、思想狀況、學(xué)習(xí)興趣、方法和習(xí)慣的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，確定每一堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教學(xué)方法、手段及教學(xué)過程安排（含時間分配），并考慮教具的采用、制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計及演示程序，布置的作業(yè)等。
在上課過程中，我們則要根據(jù)教材、教案的要求和試講的經(jīng)驗，努力貫徹教學(xué)原則。能調(diào)動學(xué)生的積極性，同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實；教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。
課后，我們應(yīng)該對自己在課上的表現(xiàn)進(jìn)行反思，對學(xué)生的狀態(tài)進(jìn)行分析總結(jié)。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。
三、結(jié)束語
感謝學(xué)校和老師給了我們這次見習(xí)的機(jī)會，它給我們帶來了寶貴的經(jīng)驗，讓我們走進(jìn)了課堂，很好地了解到自己身上現(xiàn)在所欠缺的和需要學(xué)習(xí)的地方，為下學(xué)期我們的實習(xí)和明年走上教師的崗位打下了良好的基礎(chǔ)�，F(xiàn)在我所要做的就是認(rèn)真對待微格模擬教學(xué)，熟悉中學(xué)生物內(nèi)容，抓住每次上臺講課的機(jī)會，為今后爭取做一名優(yōu)秀的人民教師做準(zhǔn)備。
教育見習(xí)總結(jié) 10
一、前言：
教育見習(xí)是師范教育課程的重要組成部分，是師范生走近講臺的必經(jīng)階段，也是師范生接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實踐知識和經(jīng)驗的寶貴機(jī)會。作為一名化學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我對這次見習(xí)機(jī)會期待已久，能有機(jī)會去黔東南州民族高級中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，有機(jī)會聽各位化學(xué)老師上課，我感到非常榮幸。以前總是作為一個學(xué)生的角色聽課，而今，我們將作為一個準(zhǔn)教師聽課，去學(xué)習(xí)各位化學(xué)老師上課方法技巧。讓我充滿在這段期待，也感到緊張，也很重視這次見習(xí)的機(jī)會，這段時間里，對于一些平常理論的東西，有了感性的認(rèn)識;對于不夠理解的，也有了更明確的認(rèn)識，感覺到受益匪淺。在黔東南州民族高級中學(xué)各位化學(xué)老師的指導(dǎo)和幫助下，我們順利的完成了一周的見習(xí)工作，并且收到了良好的效果。
二、學(xué)校簡介：
凱里民高，全名黔東南州民族高級中學(xué)。黔東南州本地還稱呼該學(xué)校為：黔東南州民中;州民高;黔東南民高;民高;凱里民中等等。
黔東南民族高級中學(xué)成立于20xx年，占地面積11.37公頃，綜合建設(shè)用地4.38公頃，體育用地2.83公頃，綠化用地4.17公頃 教職工住房面積10615m2，校舍建筑面積31885m2(不含教職工宿舍)，其中教學(xué)樓、科技實驗樓面積12764m2，學(xué)生宿舍10349m2，5000多平方米的學(xué)生食堂。學(xué)校圖書館、閱覽室藏書量6萬余冊，電子圖書8.2萬冊(容量182.2G)，現(xiàn)有33個高中教學(xué)班，在校生1806人，在職教職工122人。
該校辦學(xué)以來，曾兩次獲得全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體、全國民族教育先進(jìn)集體、貴州省民族教育先進(jìn)集體、貴州省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體、貴州省少數(shù)民族體育先進(jìn)集體、黔東南州德育工作先進(jìn)單位、黔東南州教學(xué)質(zhì)量顯著獎、黔東南州綠化模范單位等榮譽(yù)，受國務(wù)院、國家民委、教育部、省、省教育廳、省民委的表彰。學(xué)校是全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家重點課題《信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》實驗學(xué)校、教育部教育管理信息中心遠(yuǎn)程培訓(xùn)點、北京四中遠(yuǎn)程教育合作學(xué)校、貴州省現(xiàn)代化教育技術(shù)實驗學(xué)校、普及中學(xué)實驗教學(xué)省級示范學(xué)校、黔東南州普通高級中學(xué)示范學(xué)校(一類)、貴州師范大學(xué)理學(xué)院教學(xué)科研黔東南州基地、黔東南民族師專暨貴州師大凱里學(xué)院教育實習(xí)基地。20xx年6月被省教育廳授予“貴州省示范性普通高中(二類)”。
三、見習(xí)目的、時間：
(1)目的：
1.了解高中化學(xué)教師上課過程、上課形式和所采用的技巧等各個方面的情況為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)提供感性認(rèn)識;
2.進(jìn)一步鞏固專業(yè)知識和熟悉專業(yè)技能，并把理論知識應(yīng)用于教育實踐;
3.培養(yǎng)觀察問題、分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力，進(jìn)一步健全作為一名師范專業(yè)教師的觀念;
4.了解現(xiàn)代教育的發(fā)展?fàn)顩r、從而為我們接下來的學(xué)習(xí)提供一個明確的指導(dǎo)方向。
(2)時間：
20xx年5月26號到5月30號。
四、教育見習(xí)實踐過程：
進(jìn)入學(xué)校，我們便開始了我們的見習(xí)之旅。見習(xí)的第一天，楊紅蕓老師帶領(lǐng)我們來到了黔東南州民族高級中學(xué)，辦理一切手續(xù)，領(lǐng)取凳子后，我們就開始了我們的第一天見習(xí)。
教育見習(xí)的主要目的是讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下，觀摩教師上課方法、技巧等。聽課是教育見習(xí)的主要內(nèi)容。我們學(xué)院規(guī)定在一周的見習(xí)中需完成至少9節(jié)課的見習(xí)任務(wù)。我們大家都積極主動的完成了聽課任務(wù)，收到良好的效果。
1、聽課。聽課是一個鋪墊，是一個向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學(xué)特色：有的老師上課富有幽默感，上課的時候重難點分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽課做筆記思考等;有的老師更偏向于讓學(xué)生思考的那一類，他們提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案，他們能把探究式教學(xué)無形地呈現(xiàn)在課堂上;有的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗豐富，雖沒有運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得活靈活現(xiàn);有的老師，他們所帶班級有好有壞，但他們能因材施教，循循善誘，努力讓學(xué)生把教學(xué)中的重點難點吃透，他們是一個很盡職的老師等等。我們這些毫無教學(xué)經(jīng)驗的見習(xí)生，真的是慚愧啊。
老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我們感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽不同老師的課，及時進(jìn)行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學(xué)所用的教學(xué)方法。
我聽的第一節(jié)課是高一(3)班的化學(xué)課。在上課過程中我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，這個現(xiàn)象我在往后的幾個班都發(fā)現(xiàn)了，就是絕大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情都好高漲，積極舉手發(fā)言，積極參與課堂活動。我跟老師們提起這個現(xiàn)象的時候，科任老師就跟我說，一個班里不可能所有的學(xué)生都能全神貫注地聽完一節(jié)課，所以作為一名教師，應(yīng)該想辦法吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動的積極性，比如可以以小組為單位，以搶答計分的形式調(diào)動學(xué)生的積極性，這樣課堂氣氛就會活躍起來了。
不僅如此，老師還告訴我，要讓學(xué)生知道他們自己才是課堂的主體，不是老師。例如，在完成課堂練習(xí)以后，老師不應(yīng)一味地報出自己的答案，可以讓學(xué)生作為小老師，讓一名學(xué)生投影他的答案，并和全班同學(xué)一起討論改正，這不僅可以集中學(xué)生的注意力，還可以加深對知識的記憶。當(dāng)然，老師要給予學(xué)生一定的鼓勵，并不時用“聰明”、“很不錯!”等來激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這樣學(xué)生會很積極的投影自己的答案，當(dāng)好小老師的角色。
在見習(xí)的過程中，我還聽了一堂高二的復(fù)習(xí)課，但是它并不是我們平時那些沉悶的復(fù)習(xí)課，而是一節(jié)學(xué)習(xí)氛圍活躍，把所要復(fù)習(xí)的知識結(jié)合實際應(yīng)用的復(fù)習(xí)課。一上課，老師就讓學(xué)生走上講臺向?qū)W生們演示簡單的化學(xué)實驗，而且一邊演示一邊講解實驗室注意事項。演示結(jié)束后，老師就實驗現(xiàn)象講解實驗原理和操作技巧等，學(xué)生們都聽得津津有味的。之后就是學(xué)生上臺講解課后習(xí)題，每個學(xué)生都有機(jī)會上講臺，這樣就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭，課堂氣氛就活躍了起來。
雖然只是聽了9課時，但是在黔東南州民族高級中學(xué)的老師悉心教導(dǎo)下，我學(xué)到了很多教學(xué)上有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的技巧，如何讓課堂“活”起來的方法，還有讓學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容的方法，等等。這是我讀師范專業(yè)以來第一次真真切切地接觸中學(xué)課堂的機(jī)會，雖然不是走上講臺講課，只是在下面聽課，但是這確實讓我學(xué)到了很多，理論我們在學(xué)校里已經(jīng)學(xué)了好多了，可是理論和實際應(yīng)用是有天淵之別的，我相信在我這幾天的見習(xí)過程中學(xué)到的東西，特別是那里的老師教給我的方法和技巧，會對我以后我的教學(xué)工作會有很大的幫助。
2、做好聽課筆記。教育見習(xí)的另一個任務(wù)便是根據(jù)教師上課方法技巧的分析，結(jié)合我的聽課情況，做好聽課筆記。這對以后教學(xué)活動中很好的參考作用和借鑒作用。記得知道要寫聽課記錄的時候，我是一臉茫然，完全不知道如何操作，可是指導(dǎo)老師說我們聽到了什么就把什么記錄下來就行了。所以這也是一個要我自己慢慢探索、慢慢熟悉的過程。以前，作為一名中學(xué)生，總是覺得一堂課是好漫長的，但是現(xiàn)在以老師的身份去聽課，并且要一邊聽一邊做記錄，我覺得又是另一番感受。在記錄的過程中，我不再是只記老師板書的筆記，我要根據(jù)我在大學(xué)里學(xué)的知識評價教師的課上得如何，哪里值得學(xué)習(xí)，哪里需要改進(jìn)。這使得我對書本上的知識有了更深刻的了解了，并知道如何把它們應(yīng)用到課堂上，而且我學(xué)會了如何做好聽課記錄，從中吸取其他老師的講課經(jīng)驗，為自己以后的教學(xué)提供了很好的參考和借鑒。
3、見習(xí)反思。“學(xué)而不思則罔”，學(xué)生如果只是簡單的聽聽指導(dǎo)教師上課。而不分析、反思，那么見習(xí)就達(dá)不到完滿的效果。老師所作的努力也就如竹籃打水一場空，沒有意義了。考慮到見習(xí)的實際效果，我和我的同學(xué)每天放學(xué)后都會在辦公室進(jìn)行教學(xué)反思，討論一天下來的`收獲，并且完善好聽課記錄。我們通常都是討論和反思涉及到指導(dǎo)教師上課方法技巧、理論與實踐地結(jié)合、課堂技巧、氣氛等方面。不但使我們對化學(xué)教學(xué)有了更深的體會，而且彌補(bǔ)了各自為營的局促和不足。
在為期一周的見習(xí)工作中，我真的有很大的感觸，我第一次感受到自己已經(jīng)從一名學(xué)生向一名教師靠近，走在校園里，每當(dāng)有學(xué)生叫我一聲老師，我在感到無比自豪的同時，還感受到了自己的責(zé)任。作為一名教師，背負(fù)的是學(xué)生的前途和未來，所以我們要比任何人時候都要認(rèn)真、負(fù)責(zé)。我深深地感受到，我們師范生必須學(xué)好自己的專業(yè)知識，教學(xué)技巧，和教育技巧，不僅要從學(xué)生的學(xué)習(xí)上，還要從學(xué)生的生活、情感上教育、培養(yǎng)學(xué)生全面地發(fā)展。黔東南州民族高級中學(xué)擁有一批非常優(yōu)秀的教師，他們對我們這些見習(xí)生全心全意地教導(dǎo)，熱情的邀請我去聽他們的課。我非常幸運(yùn)地遇到了這樣一批如此優(yōu)秀、無私的教師，確實為我踏上教師的道路添上精彩的一筆，從他們身上學(xué)到的東西，我相信我會終生受用。見習(xí)工作結(jié)束了，我要回到學(xué)校繼續(xù)我的學(xué)習(xí)了，但是我會好好記住我從黔東南州民族高級中學(xué)到的一切，并應(yīng)用于我的專業(yè)學(xué)習(xí)中去。 五、見習(xí)中的學(xué)習(xí)：
(一)通過聽課，我認(rèn)識到要上好一堂課必須要做好以下幾點：
1、必須做好充分的課前準(zhǔn)備。教師的工作對象不同于一般的工作，他們的工作對象是一群有思想有生命的孩子，課堂中的突發(fā)事件需要老師具有冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度。只有課前對學(xué)生、對教材做好充分、充足的準(zhǔn)備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。除此之外還要具備扎實的教學(xué)基本功和較強(qiáng)的調(diào)控能力，這樣才能更好的把握課堂事態(tài)的發(fā)展，更好的完成教學(xué)任務(wù)。
2、必須對教材有充分的理解。對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材把握教材的重點、難點才能更好的把教學(xué)任務(wù)解決好。教師對教材的理解是教學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課。
3、教學(xué)設(shè)計要適合學(xué)生、貼近生活。這主要體現(xiàn)在課堂上不是采用以教師講解為主而是采用以師生合作對話為主的學(xué)習(xí)方式。教師應(yīng)重視學(xué)生活動的設(shè)計，讓學(xué)生盡可能參與到學(xué)習(xí)過程之中，在體驗參與與合作的樂趣的同時收獲知識，感悟生活，認(rèn)識世界。
這次見習(xí)讓我對教師的作用有了新的認(rèn)識。對于學(xué)生而言，課堂上教師起著主導(dǎo)作用，教師對每一個教學(xué)細(xì)節(jié)的安排都可能會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對于化學(xué)課，我們也許不能夠做到每堂課都精彩，每堂課都讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，但我們可以做到每堂課都讓學(xué)生有所收獲。對于相同的內(nèi)容，不同的老師有不同的處理方式，可謂是百家齊鳴，百花齊放。但從學(xué)生的反應(yīng)中，又可以看到這些不同的問題處理方式收到了相同的效果——學(xué)生理解了。“學(xué)生理解了，學(xué)生收獲了”這應(yīng)該是每一位老師最引以為自豪的事情，也是我們教學(xué)的終極目的。 (二)通過本次見習(xí)，我也學(xué)到了在學(xué)校學(xué)不到的很多東西，了解了社會競爭的激勵，同事之間的競爭，相處。發(fā)生一件事，應(yīng)該穩(wěn)重的去處理，不要著急。
總之：雖然在見習(xí)過程中有種種的不足，也發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，以后自己會在學(xué)校努力的補(bǔ)足自己的不足，多向別人學(xué)習(xí)，向老師請教。但也收獲不小。學(xué)到了很多自己平時學(xué)不到，或者是不注意去學(xué)的東西。見習(xí)是為了讓我們更深刻的體會教育實際存在與實際應(yīng)用，未來更好的進(jìn)行化學(xué)教育設(shè)計。但通過本次實習(xí)，不僅使我感到了教學(xué)在教育過程中，理論到實踐的重要性，我們平時上課學(xué)的是理論知識，但是這些理論知識只有放到實際中去，才能體現(xiàn)出它的價值，而且我們學(xué)習(xí)理論知識就是為了在實際中運(yùn)用，實踐永遠(yuǎn)是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。老師們在上課過程中，并不是像我們平時試講那樣，學(xué)生有時候比我們想象得要單純得多，有時候要聰明得得多，變化是及其多變的，老師只有擁有了深厚的專業(yè)知識，同時有著為人師表般的道德品質(zhì)，才能把你的學(xué)生教好，也才能讓你的學(xué)生信服你，你是他的老師。發(fā)現(xiàn)理論知識也是如此重要，細(xì)節(jié)也是如此重要。而作為沒有經(jīng)驗的我們，必須下功夫才能成為一位合格的老師。
五、總結(jié)：
時間飛逝，一轉(zhuǎn)眼一周的教育見習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在這一周里我們學(xué)到了很多!雖然時間短暫，但是它的影響力卻是一生的。它是我們進(jìn)入社會的第一步，它讓我們成長了許多，也讓我們的世界觀和人生觀發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
通過這次見習(xí)，我覺得自己對高中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀有了更為理性的認(rèn)識，對學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)睦斫�，對教師的工作，有了更為真實、深刻的體驗。我認(rèn)為此次見習(xí)的收獲將幫助我在今后的工作中更快地適應(yīng)工作環(huán)境。在此次見習(xí)活動中，課堂為我提供了一個實戰(zhàn)的舞臺，使我的師范技能得到很大的提高。同時，這次見習(xí)讓我知道了教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。如果想成為一名合格的人民教師，還應(yīng)該加大力度提高自身的修養(yǎng)和能力。最后，要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
通過這次見習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣。教師真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在!
教育見習(xí)總結(jié) 11
時光飛速，實習(xí)的日子就這樣無聲無息的過去了。回頭看看這1個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自我對于工作、對于社會的不一樣看法。這次實習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。實習(xí)中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習(xí)我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結(jié)合的實習(xí)，把理論應(yīng)用到實踐當(dāng)中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在港務(wù)局第一幼兒園的教師的幫忙下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。
一、實習(xí)的目的與意義
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際本事。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人能夠在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習(xí)所積累的經(jīng)驗。
2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的主角，到幼兒園后，每一天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，并且，當(dāng)我站在教育者、教師這一崗位上時，我明白我的職責(zé)更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么難道只是教會他書本上的知識嗎答案是否定的!一個人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
3、增強(qiáng)熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作職責(zé)感�！坝變簣@教師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、職責(zé)心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，應(yīng)對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，教師們在填寫檔案的時候能夠更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都能夠看到他們的成長，也讓教師和家長之間有了更多的溝通。
4、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校教師只是問你件事應(yīng)當(dāng)放在一天中的什么時候進(jìn)行比較適宜，怎樣才能更好的到達(dá)教學(xué)目標(biāo)但在幼兒園似乎并不怎樣行得通，僅有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出適宜的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實踐較好的結(jié)合起來。
5、了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每一天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。
二、實習(xí)的資料和過程
在日照港第一幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班教師的工作分工，在實習(xí)期間我嚴(yán)格按照時間表，配合所在班教師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
首先，保育工作。我虛心請教老教師，進(jìn)取配合他們工作體現(xiàn)了“保教并重”、“保中有教，教中有保”，戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時細(xì)心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時，用肥皂，消毒殺菌，睡覺時蓋好被子，不能講話，盡自我的最大努力照顧好每個幼兒的生活，細(xì)心、耐心的幫忙每個幼兒并教給他們一些簡單又力所能及的生活小知識、小竅門，幫忙幼兒提高生活自理本事，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒愛上幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氛圍，在玩玩樂樂中不斷增長知識。
其次：教育工作。應(yīng)對上課，作為實習(xí)教師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不明白該怎樣對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，準(zhǔn)備充分，但在第一次應(yīng)對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒有成功，可是在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，就比第一次提高很多，經(jīng)過多次實戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓(xùn)。
第三點，班級管理工作。在平時教育管理孩子時，我們許多人不喜歡動腦子，喜歡遵循慣例，將平時一些老辦法套用。用鈴鼓敲著開始上課，這是幼兒園的慣例。有一次上音樂課，我像往常一樣，敲打著鈴鼓，試圖讓小朋友安靜下來，但單調(diào)的鈴聲讓幼兒感到一點兒也不新鮮了，小朋友肆無忌憚，吵鬧聲依舊。音樂課就要開始了，怎樣辦呢突然，我的腦中靈光一閃，想到了一個辦法，決定用這個新的辦法作為幼兒安靜下來的“鎮(zhèn)靜劑”嘗試一下：我邊拍著手中的鈴鼓，邊唱著“找朋友”這一首歌，并用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友，對其唱到：“你是我的好朋友!”哈，這一招果然奏效，小朋友用新奇的眼光看著我，很快的安靜下來，我也很快的由“找朋友”這一首歌開始了那一天的音樂活動。
從這件事上，我慢慢體會到，任何事情并無定性，有一些事情一向是這樣做，但并不意味著這是最好的，我們要敢于突破，勇于創(chuàng)新，找到更適合孩子的方法，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的需要。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也十分地重要，我們要虛心聽取家長的合理化提議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時通告家長，同時給予表揚(yáng)和批評，取得家長的`充分信任，家長工作絕對不能忽視，否則會給我們今后的工作帶來很多不必要的麻煩。
三、實習(xí)的收獲及不足
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，為此，我會始終用愛，熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻(xiàn)、合作的精神去照顧好每個幼兒，服務(wù)好每一位家長，經(jīng)過這次實習(xí)，讓我真正了解了幼兒教師是那么的不容易，一周的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣，回顧與孩子們一齊走過的日子，和孩子在一齊的喜怒哀樂，此刻想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一齊，酸酸的，甜甜的。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、職責(zé)心并重，缺一不可，平時的日常生活工作中一點都疏忽不得，更需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點，掌握幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調(diào)動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然理解新鮮事物，新的知識在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應(yīng)當(dāng)進(jìn)取向有經(jīng)驗的教師多學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實習(xí)中，我也看到了自我不足之處，社會的不斷提高使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，“學(xué)高為師，行正為范”，我愿用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心與家長的誠心，僅有不好的教師，沒有不好的孩子，實習(xí)間，讓我增長了見識，做教師難，做幼兒教師更難，明白了自我的不足之處，我要在今后的工作中，不斷充實自我，彌補(bǔ)自我的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
在實習(xí)過程中，我懂得了因人施教，每個孩子都有自我的脾氣性格，都與眾不一樣有自我的內(nèi)心世界。應(yīng)對不一樣的幼兒用不一樣的方法，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么這個世界就會是天才的世界，園內(nèi)的各項活動都不能死搬硬套，要因地制宜，因人因環(huán)境而靈活改變，用我的眼睛與心靈去感受捕捉每個孩子的閃光點和可愛之處及不足之處，要幫忙他們改正缺點，關(guān)心照顧好每位幼兒。
在保育工作中，我進(jìn)取配合保育員教師的工作，認(rèn)真聽從主班教師的工作安排，真正體現(xiàn)“保中有教，教中有保，保教并重”原則，在一日常規(guī)中，嚴(yán)格執(zhí)行一日常規(guī)時間表，該做什么就必須認(rèn)真做，吃飯前，提醒幼兒用肥皂洗手，消毒消菌，吃飯時，不能擁擠打鬧，不能說話，不挑食，禮貌安靜進(jìn)餐，戶外活動時，提醒孩子們注意安全，熱冷脫減衣服，睡覺時，蓋好被褥，不互相講話，安靜入睡等。
在教育工作中，最初由于對幼兒缺乏足夠了解，對他提出的問題難以應(yīng)對，顯得那么的不知所措，也沒有整頓好課堂紀(jì)律，第一次講課以失敗告終，在經(jīng)過這次失敗之后，我認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，更認(rèn)真的備課，做了更加充足的準(zhǔn)備工作，并向老教師取經(jīng)，果然第二次比第一次提高了很多，經(jīng)過多次的“實戰(zhàn)”讓我積累了更多的經(jīng)驗，相信對我未來的工作必須大有幫忙。
在幼兒園的聽課是提高自我的最好途徑，在實習(xí)那一個月，我不放過每一次聽課機(jī)會，聽課，寫聽課記錄，談聽后的感想，使我明白上課前必須做好充分準(zhǔn)備，應(yīng)對幼兒的各種怪異問題，要學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變，千萬不能讓幼兒覺得教師為什么都不會。
幼兒教育的另一項重要工作就是家長工作，我們必須要慮心聽取家長的合理化提議，同時對家長的無理要求，又要會妥善友好的處理，幼兒在園的各種表現(xiàn)要及時通告家長，同時給予表揚(yáng)和批評，取得家長的充分信任，如果忽視了家長工作，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。
經(jīng)過一個月的實習(xí)，我真正感悟到作為教師要吃苦耐勞，認(rèn)真服務(wù)好每位幼兒和家長，要想當(dāng)一名合格的幼兒教師是多么的不容易，和孩子一齊的日子那么的充實，之間的喜怒哀樂，酸甜苦辣，象一串冰糖葫蘆
僅有不好的教師，沒有不好的孩子，實習(xí)，讓我長了見識，更認(rèn)識到了自我的不足，在今后的工作中我要更加的虛心努力學(xué)習(xí)，充實自我，為幼教工作出一把力，流一把汗!教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好教師不容易，努力吧!
教育見習(xí)總結(jié) 12
為期五天的教育見習(xí)結(jié)束了�；赝@短短五天，我受益匪淺。從看老師上課、記聽課筆記到與小學(xué)生相處，無一不讓我感受到作為一名老師，作為一名教育者應(yīng)該具備的基本技能和素養(yǎng)，也對“師范生”真正的含義有了一個更深層次的理解。現(xiàn)對為期五天的教育見習(xí)作一個小小的總結(jié)：
一、教育心得體會
我所見習(xí)的班級是一（1）班，學(xué)生大多活潑好動，熱情開朗。一年級生活方面的重點就是行為習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方面主要是識字和朗讀。在與一年級孩子相處的過程中我發(fā)現(xiàn)，他們?nèi)苑浅Ｒ蕾嚢嘀魅�，很多事情不能獨立完成。擺脫依賴狀況，自己成為小主人對他們來說是非常重要和關(guān)鍵的。
作為低年級的老師讓孩子喜歡你非常重要，一個常常對孩子微笑的老師總能得到孩子的愛戴，孩子在她的課堂上也特別認(rèn)真活躍。但是微笑并不代表放縱，樹立威嚴(yán)是必要的，讓孩子知道，什么可以做，什么不能做。要做一個潤物無聲的老師，在課堂上灌輸人生道理，一點點啟迪學(xué)生。而不是每天讓學(xué)生反讀背名言警句，這是死板不深刻的。我們要理解我們的孩子，孩子犯錯難免，不應(yīng)該因此而動怒，最好站在孩子的立場上分析問題，這樣，我們就會發(fā)現(xiàn)，孩子犯的這個錯誤是有道理的，我們也會有針對地輔導(dǎo)我們的孩子。新課程提倡賞識教育，欣賞我們的學(xué)生，在值得表揚(yáng)的時候表揚(yáng)孩子，不過分批評，傷害孩子自尊。在我們心中，每個孩子都是天使，他們都一樣的可愛，鼓勵表現(xiàn)好的孩子，幫助能力弱的孩子，是我們的職責(zé)。
二、教法心得體會。
1、學(xué)習(xí)課堂講解的藝術(shù)
記得有位老師講過：“你自己先要笑才能一起別人笑，同樣，你自己哭才能引起別人哭的反映�！弊屛殷w會到教師只有具有豐富的感情，健康的心態(tài)，工作的熱誠和敬業(yè)才能使學(xué)生陶醉于你的課，受到良好的教學(xué)效果。課堂語言，課堂調(diào)控的把握對課堂效果起莫大的影響作用。
2、學(xué)習(xí)表揚(yáng)藝術(shù)
老師如果表揚(yáng)表現(xiàn)特別好的孩子，就能能夠激起其他孩子的模仿欲，孩子模仿的能力是很強(qiáng)的。樹立正面形象，對孩子來說很有好處，既讓這個孩子感覺很好，又沒有打擊其他孩子自尊心。過去的批評教育已經(jīng)被現(xiàn)代教育剔除了，如今提倡的是賞識教育。
3、提供學(xué)生更多的成功機(jī)會，讓學(xué)生獲得成功的喜悅
如何使每一個學(xué)生都能獲得成功體驗的機(jī)會，提高學(xué)習(xí)的興趣，這尤為重要了。關(guān)鍵在于教師怎樣看待成功和為學(xué)生提供了多少成功的機(jī)會。在課堂上講課時，我發(fā)現(xiàn)老師先向?qū)W生講清知識點，再出類似的題目給學(xué)生做，學(xué)生都能做出。對答案的時候，有些原來趴著聽課本的同學(xué)因做對了一道題目而不由自主地手舞足蹈。啟發(fā)我明白普通班的應(yīng)根據(jù)課堂上所教的內(nèi)容去命題。只要學(xué)生上課認(rèn)真聽了，就會在作業(yè)、考試中取得好成績，他們就會體驗到成功的快樂，從而會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。
4、設(shè)計合適的教學(xué)游戲，增加課堂色彩，滿足普通班學(xué)生的娛樂需要
小學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力還不能很好地集中，他們聽課基本上是簡單的、有趣的聽一點，復(fù)雜的、枯燥的就不聽。所以，對于小學(xué)生來說，把教學(xué)內(nèi)容寓于游戲之中或講一些好玩的故事，來激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效率，能收到很好的效果。
5、用發(fā)展的眼光全方位評價學(xué)生
有些學(xué)生雖然基礎(chǔ)、成績都較差，存在著這樣或那樣的`問題，但他們畢竟還是學(xué)生，可塑性很大，我們必須用發(fā)展的眼光看待他們，樹立有進(jìn)步就是成功的觀念。每當(dāng)他們有進(jìn)步時，就及時地加以肯定和鼓勵，讓他們獲得成功的喜悅。如果用單一的標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的成敗是必然會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。評價一個學(xué)生的學(xué)習(xí)是否成功，不僅僅是看成績，而是看他有沒有收獲。如：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會了觀察、思考、合作、交流等，這都是成功，應(yīng)加以肯定和表揚(yáng)。
聽課建議
1、缺少互動
新課標(biāo)下的教學(xué)，教師與學(xué)生間的互動是非常重要的。新的課堂教學(xué)設(shè)計中，要以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為著眼點，為不同層次的學(xué)生制造施展才能參與課堂的機(jī)會。突破舊的傳統(tǒng)的我講你記，我教你學(xué)的方式。在新課標(biāo)的要求下，學(xué)生是課堂的主體，老師只是一個引導(dǎo)、過渡的人。缺少互動，也就缺少了讓學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會，自主學(xué)習(xí)、思考、探索的機(jī)會，也必然形成老師講學(xué)生聽的場面，這不符合新課標(biāo)下教學(xué)的要求，也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，更不利于學(xué)生的發(fā)展。
在我聽的幾節(jié)語文閱讀公開課上，很多老師沒能把握好閱讀課文和精讀課文的區(qū)別，沒有實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)，仍有牽引學(xué)生學(xué)習(xí)的痕跡。
2、語速快，內(nèi)容也講得快
在教學(xué)過程中，語速應(yīng)該適中，既不能太快也不能太慢，要根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容適當(dāng)?shù)卦鰷p語速。語速太快，會讓學(xué)生跟不上老師的進(jìn)度，聽起來也比較吃力、費神。有些同學(xué)會盡力地聽下去，而有些同學(xué)會很泄氣而不去聽，這樣，教學(xué)就存在著缺陷、弊端，所以，語速適中，這是教學(xué)的關(guān)鍵；內(nèi)容間的銜接要自然；重點內(nèi)容要講得細(xì)而非快。有了這樣的基礎(chǔ)，學(xué)生聽起來也感覺自然、輕松，不用擔(dān)心老師講太快而自己跟不上，這樣就少了很多顧忌，有更多的心思去聽課、去學(xué)習(xí)，有更多的精力去探索新知識，發(fā)現(xiàn)新問題，為自己的自主創(chuàng)造能力打下一個堅實的基礎(chǔ)。
3、合理運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備。
課堂多媒體的應(yīng)用豐富了課堂的生動性和吸引度，減少了板書書寫的時間，是現(xiàn)代教育技術(shù)帶給課堂的便利。但過分依賴于多媒體技術(shù)，忽視課本的作用也是不行的。讀書應(yīng)該以書本為主，多媒體只是輔助工具，并不能成為課堂主導(dǎo)工具。教師要把握出示課件的頻率，如果反復(fù)進(jìn)行書本與課件的切換，學(xué)生的注意力會很難集中。而且多媒體也是會出錯的，如果課件打不開，老師該如何完善這堂課的教學(xué)？
4、找準(zhǔn)課文中語言訓(xùn)練點，培養(yǎng)學(xué)生閱讀寫作能力
識字教學(xué)不能與閱讀教學(xué)相分離，應(yīng)該在閱讀中識字，音、形、意結(jié)合，識字要整體浮現(xiàn)，反復(fù)認(rèn)識。在創(chuàng)設(shè)情景中理解詞語的方法最得當(dāng)。
三、教育見習(xí)對我的啟發(fā)
學(xué)校學(xué)習(xí)的書本知識畢竟只是生硬的知識。五天的教育見習(xí)，加深了我對教師、教育、學(xué)生的最初淺顯想法。我以未來能成為一名合格的高素質(zhì)的小學(xué)教師為目標(biāo)，帶著滿腔熱忱，投入接下來兩年多的大學(xué)學(xué)習(xí)生活！
教育見習(xí)總結(jié) 13
見習(xí)時間：……
見習(xí)地點：……
見習(xí)內(nèi)容：觀摩課、經(jīng)驗報告會
在陳老師的安排和指導(dǎo)下，我有幸得到珍貴的機(jī)會去閩侯六中觀摩四節(jié)由不同老師為我們精心準(zhǔn)備的數(shù)學(xué)課，而我在這個過程中獲益良多。還有在學(xué)校工科樓進(jìn)行的班主任、數(shù)學(xué)課堂經(jīng)驗報告會更是讓我對教師這一崇高的職業(yè)有了更深一步的了解�，F(xiàn)針對……老師上的課談?wù)勎业氖斋@與感受。
四位為我們講課的老師各有各的風(fēng)格，但令我最印象深刻的是張文鼎老師為我們講授的《分式方程——分式方程運(yùn)用》。在整節(jié)課程中，張老師秉承著一種思想，以鼓勵學(xué)生為主，讓學(xué)生都真正參與到課堂中來。
課程伊始，張老師用他那洪亮的聲音，先讓學(xué)生回憶分式方程與一元一次方程的區(qū)別，并用幽默風(fēng)趣的語言來鼓勵學(xué)生回答，學(xué)生們受到老師的感染，積極應(yīng)答。這一點很值得學(xué)習(xí)：以高亢的熱情、洪亮的聲線來進(jìn)行教學(xué)，這同時也是我的追求。
在分析題目時，張老師根據(jù)自己所積累的做題經(jīng)驗，讓學(xué)生能夠少走彎路，又能得到同樣的效果。這充分表明了，做一個好老師就應(yīng)該站在學(xué)生的.立場思考問題，學(xué)會換位思考，讓學(xué)生更輕松地、快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
在做練習(xí)時，學(xué)生的積極性不高，大概是害怕出錯，被嘲笑。但張老師以一番幽默語言最終鼓舞了學(xué)生，有兩位同學(xué)自告奮勇上臺板演。然后針對兩位學(xué)生在黑板上對同一道題的不同板演，著重強(qiáng)調(diào)并提問學(xué)生那些易錯點、易遺漏點。能夠讓學(xué)生在較短的時間內(nèi)學(xué)習(xí)到真正有用的知識，并確確實實的掌握，這也正是真正考驗老師的時候。同時，要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r間，讓他們自己開動腦筋，這樣他們才能夠?qū)W有所得。這才是真正好的課堂！
總而言之，此次見習(xí)讓我重新審視了自己，也更加深刻的了解到：成為一名合格的教師的旅途還有一段很長的路要走，所以必須不斷武裝自己，豐富自己，才能有戰(zhàn)斗力！
教育見習(xí)總結(jié) 14
時間真是奇怪的東西，它讓我感覺到來到大連東軟好像就是昨天發(fā)生的事，但現(xiàn)實是，今天我們便要離開了。我們懷揣著期望與憧憬來到大連東軟軟件園區(qū)，當(dāng)然，離開時，我們也滿載著感知與收獲。
其實來大連東軟實習(xí)的這個事情，早早得就從老師口中得知了，也從那時起，便將其作為一個重要的任務(wù)來對待，當(dāng)然了，來著一次，果然是不虛此行，我得到了我所希望的到了，嘗試了我應(yīng)該嘗試的，擁有的那更是不勝枚舉。其實，這次實習(xí)的收獲，我將它總結(jié)為三方面，分別是，專業(yè)知識方面，與人交際方面，接下來我便以這兩方面為主線，來總結(jié)一下我的收獲。
一、專業(yè)知識
身為煙臺大學(xué)計算機(jī)學(xué)院計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)卓越軟件工程師專業(yè)的一員，擁有堅實的專業(yè)知識基礎(chǔ)是必須的，認(rèn)真學(xué)習(xí)它們也是我的天職，在這里學(xué)院給我們提供東軟這么優(yōu)秀的平臺，我當(dāng)然不會放過。按照此次實習(xí)的課程分為三個方向，第一個是C++（基于MFC的車牌識別項目），第二個是Android（基于android平臺的應(yīng)用開發(fā)），第三個是關(guān)于JAVAEE的一些介紹。
1）首先要說的便是，基于MFC的車牌識別項目
因為我們大一學(xué)習(xí)的編程入門語言便是C++，按理說，對這個項目的一些學(xué)習(xí)的話動應(yīng)該是還應(yīng)該比較順手的，但事實卻并不如此，反而是遇到的困難比較多。也由此發(fā)現(xiàn)了C++確實是一門比較難于掌握的語言。
我們雖然學(xué)得是C++，但是什么是MFC，我們還是丈二的和尚。所以老師便從最基層的概念向我們講起，采取“一步跟一步”的方法，使我們每個人都能夠跟上他得步伐，從而更好的了解他所講解的知識。
在這十二個學(xué)時中，我從對MFC一竅不通到，到了解MFC的概念，所含的四大類，應(yīng)用自己的'新建類，如何建立程序與數(shù)據(jù)庫的聯(lián)系并對數(shù)據(jù)庫中的表的內(nèi)容進(jìn)行修改，并且能夠編寫簡單的窗口程序（計時器等），雖然時間較短，我所接受的知識容量還是不容小覷的。
也可能是由于C++這門語言的特點決定了，它的學(xué)習(xí)或者關(guān)于它的開發(fā)是比較枯燥的，比較底層的，以至于有些同學(xué)對其興趣不高，但是不得不說，它確實很能考驗一個人，這是我的收獲。
2）接下來要說的便是，基于android平臺的應(yīng)用開發(fā)，java語言
自從Android被創(chuàng)造以來，給我們的生活確實產(chǎn)生了很大的影響，幾乎是人手一部android手機(jī)，也許是由于這方面的因素吧，同學(xué)們，包括我在內(nèi)，對這個課程的興趣比較大。
因為android平臺是基于java語言的，由于我們沒有java語言基礎(chǔ)，所以老師也很好的考慮到了這一點，也是一步一步的帶著我們對這個android領(lǐng)域進(jìn)行探索。
在這門課程的十二個學(xué)時中，老師先是對android平臺的架構(gòu)向我們進(jìn)行了介紹，使我們對android先產(chǎn)生一個概念，然后是教我們配置android的開發(fā)環(huán)境，比如安裝JDK，安裝eclipse軟件等，在接下來便是細(xì)節(jié)的叫我們一些小軟件程序的編寫了（UI設(shè)計，頁面跳轉(zhuǎn)），最后我們也淺嘗輒止的學(xué)會了點頁面設(shè)計……在這段時間里，課堂氣氛還是不錯的，不僅學(xué)到了新鮮的知識，也感受到了一些做程序成功的一些自豪感。
3）最后一門專業(yè)課程是JAVAEE。
對于我們來說，java語言我們是零基礎(chǔ)的，然而JAVAEE又是java里偏向于比較高端的那么一個領(lǐng)域，以至于給老師出了一個大難題，給我們的挑戰(zhàn)更是不少。但是，即便如此，老師也是沒有失去耐心，一步一步地向我們進(jìn)行傳輸。說句題外話，這個老師確實有點奇葩，與其他老師的上課風(fēng)格也是不太一樣，一看就是一個比較有實力的人，講話風(fēng)格也是詼諧幽默，總之，對他比較有好感。
在這門課程的十二個學(xué)時中，他先是對JAVAEE體系結(jié)構(gòu)向我們進(jìn)行了介紹，然后是介紹了一些Web前臺開發(fā)與后臺開發(fā)的一些比較核心的語言與技術(shù)，使我們對這個JAVAEE和Web開發(fā)有了很多了解。
總之，JAVAEE對我們這些零JAVA基礎(chǔ)的學(xué)生來說還是難度較大的，在這次的學(xué)習(xí)過程中遇到了不少的困難，也可以說是挑戰(zhàn)，但是我覺得這個方向的話還是比較樂觀的。
以上便是我在這些天里專業(yè)知識學(xué)習(xí)的總結(jié)，這幾天的學(xué)習(xí)讓我體會了三種不同平臺的開發(fā)，是我受益匪淺。
二、與人交際
1）在大連東軟的第一堂課便是“有效溝通的技巧”，從而可知，與人交際這一方面對企業(yè)而言是多么的重要。
在這堂課上，采取三步走的方式，即why，what，how，老師先是以林語堂老先生的例子引出為什么要進(jìn)行有效溝通，然后又以一個畫圖的游戲，引出溝通的定義與影響溝通的因素，在接下來就是向我們詳細(xì)講解了怎樣進(jìn)行有效溝通，大體內(nèi)容有，傾聽是成功的左手，訴說是成功的右手，及其聽與說的技巧。
這堂課雖然只有三個小時，但是卻對我有很大地影響，使我對有效溝通有了更加深入的了解，并且在技巧方面也使我認(rèn)識到自己還有很大的改善空間，在以后的學(xué)習(xí)與工作生活中，我想都是對我起積極作用的。
2）再有一堂課便是職業(yè)生涯規(guī)劃了，這堂課可以說是對每一個大學(xué)生來說都是切身相
關(guān)的，并且是非常重要的，有可能會因此改變你的一生。
在這堂課上最大的收獲，我覺得就是給我了一定的危機(jī)感，讓我有規(guī)劃未來的意識，我覺得這是這堂課非常了不起的地方。
3）最后呢，就是團(tuán)隊共識—拓展訓(xùn)練了。分理論課與實踐課。對我影響最大的是實踐課，使我親身體驗了團(tuán)隊合作的重要性。因為我是隊長，首先對我領(lǐng)導(dǎo)能力有了較大的考驗，還有就是交際能力了，因為分組后每個人幾乎都不認(rèn)識，所以怎么把不認(rèn)識的人擰成一股繩就是一個首先要解決的問題，如果這個問題無法解決，那之后的團(tuán)隊協(xié)作的完成任務(wù)那都是瞎扯。在這堂實踐課中，一共四個游戲，雖然遇到了不少困難，但我們還是挨個都克服了，在這個過程中我們都成長了。
以上便是我這段時間在大連東軟的所學(xué)，所知，所想，是我感覺到了前所未有的充實感，習(xí)慣了在學(xué)校一板一眼的學(xué)習(xí)之后，出來實習(xí)，換一種氛圍，換一種感覺，會有意想不到的收獲。如若以后仍有這種機(jī)會，我定不會放過。加油。
教育見習(xí)總結(jié) 15
一、實習(xí)目的及意義
(一)增強(qiáng)師范技能。
(二)檢驗和鞏固專業(yè)知識。
(三)提高綜合素質(zhì)和能力。
二、實習(xí)的基本情況
(一)實習(xí)時間：xx年x月xx日至xx年x月x
(二)實習(xí)地點：小學(xué)
(三)實習(xí)內(nèi)容：備課，編寫教案，教室講課，聽課，班主任工作實習(xí)
三、實習(xí)總結(jié)報告
xx年x月x日至x日，我們進(jìn)行了為期x天的校外見習(xí)活動，這也是我們?nèi)雽W(xué)以來的第二次見習(xí)。雖然已少了初次見習(xí)的那種新鮮與興奮的心情，但對于見習(xí)的那份熱情與期待還是有增無減。這次我們的見習(xí)學(xué)校是岳麓區(qū)博才咸嘉小學(xué)。在這x天的見習(xí)中，雖然因為該小學(xué)忙于中考復(fù)習(xí)備考，我們下班聽課機(jī)會有限，但我們還是從所聽過的兩節(jié)數(shù)學(xué)和思品的精品課、x位優(yōu)秀教師的講座以及校外精彩的思品競賽課中收獲不少，感觸頗深。下面就從以下幾個方面對此次見習(xí)活動進(jìn)行一個反思與總結(jié)。
此次見習(xí)為期x天，主要分為在多媒體教室進(jìn)行的精品授課、教學(xué)講座以及下班聽課這兩大部分。見習(xí)第一天進(jìn)行的三項活動分別是；見習(xí)歡迎儀式、分班跟班見習(xí)與帶班主任會面以及數(shù)學(xué)與思想品德兩節(jié)精品課。見習(xí)的第一項活動是在多媒體教室舉行的見習(xí)歡迎儀式。在儀式上，謝凌燕主任向我們介紹了見習(xí)期間的具體活動安排以及我們需要注意的具體事項，并對代表全校師生對我們的到來表示出熱烈的歡迎與激動之情。接著，陳艷萍校長對見習(xí)生的到來再次表示出熱烈的歡迎，對教師這份職業(yè)給以中肯的評價、高度的贊美及對它的無限熱愛之情，也對見習(xí)生寄予了殷切的盼望、懇切地鼓勵與衷心的祝福。希望我們能真正熱愛真心投入教師這份事業(yè)，從中收獲自我成長的喜悅與快樂，孩子成長的欣慰與歡喜。隨后，教務(wù)處主任以提問的方式，詢問我們所觀察的博才咸嘉小學(xué)與眾不同之處，借此方式引出了博才咸嘉小學(xué)的辦學(xué)理念即科學(xué)教育。并通過舉例說明學(xué)校以科學(xué)界舉世聞名的牛頓、李時珍、愛因斯坦、愛迪生等為主題雕像和圍墻浮雕來對此辦學(xué)理念進(jìn)項生動詳實的闡釋。見習(xí)歡迎儀式在博才咸嘉小學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)的由衷祝福，全體師生的真誠歡迎，見習(xí)生的熱烈掌聲中告一段落。為期x天的見習(xí)活動也由此順利拉開了序幕。見習(xí)儀式完畢后我們按分配的'見習(xí)班級下班，進(jìn)入教師辦公室與帶班老師進(jìn)行會面。帶班老師熱情地接待了我們，詳細(xì)介紹了我們跟班見習(xí)的具體活動安排與工作要求以及班主任的日常工作情況。各見習(xí)生積極與老師交流，認(rèn)真完成老師分配的任務(wù)，如批改作業(yè)。同時也積極抓住向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會，進(jìn)入課堂聽課。
下午，我們很高興終于有機(jī)會在多媒體教室聽了兩堂教師精心為我們準(zhǔn)備的課；小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)課與六年級的思想品德課。數(shù)學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容是“多一些‘少一些’多得多‘少得多”。課堂中，老師采用小孩子樂于接受的“小饞貓”、“糖果”等引入課題，妙趣橫生，使學(xué)生興趣頓生。又采用了“智慧大闖關(guān)”、“喜羊羊與灰太狼”等小朋友喜聞樂見的方式對課題內(nèi)容進(jìn)行了進(jìn)一步的加強(qiáng)與鞏固，讓學(xué)生在學(xué)得輕松學(xué)得快樂，取得了很好的效果。
四、受益匪淺的x堂講座
從中我們也收獲了很多的感想與深刻體會。我們了解了作為一名新教師應(yīng)有時刻保持的一種態(tài)度：積極、上進(jìn)、謙虛。我們要通過多種方式多種渠道還有自己的不懈努力不斷嘗試來提升自己的能力，如：涉獵群書，拓展知識面，不斷充實自己、積淀和豐富自己，提高自身修養(yǎng)；多觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻，多聽其他學(xué)校其他教師的課，取其所長、謙虛學(xué)習(xí)，借鑒創(chuàng)新優(yōu)秀教學(xué)技能為己所用；堅持撰寫教案，認(rèn)真研讀教材課程標(biāo)準(zhǔn)，用心了解學(xué)生特點，自主設(shè)計教學(xué)過程；善于課后反思，彌補(bǔ)不足，改進(jìn)課堂；敢于嘗試，積極參與教學(xué)比賽課，不斷挑戰(zhàn)提升自己；腳踏實地認(rèn)真做事，合理處理人際關(guān)系。此外，我們也深刻意識到廣泛閱讀對于小學(xué)生學(xué)好語文的重要性。
認(rèn)識到老師在培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣過程中應(yīng)該做到的幾點：
1、根據(jù)學(xué)生年齡階段選取合適的閱讀書目，避免學(xué)生茫然無措；
2、為學(xué)生規(guī)定適量的閱讀時間如午休時間老師陪讀；
3、做好家長的思想工作，得到家長的支持配合，幫助孩子形成良好的閱讀習(xí)慣；
4、采用有效的閱讀法方法如結(jié)合電影法。也可以開展形式多樣的額閱讀活動，出黑板報、創(chuàng)辦班刊，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。多肯定鼓勵他們，給他們提供一個自由創(chuàng)作的個人舞臺。
見習(xí)最后一天，班上5位同學(xué)有幸得到觀看岳麓區(qū)各小學(xué)聯(lián)合舉辦的思想品德競賽課的機(jī)會。各校區(qū)優(yōu)秀教師濟(jì)濟(jì)一堂，教學(xué)方式五花八門，新穎獨特。學(xué)生課前查找相關(guān)資料這種自主探究學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生在課堂中分組談?wù)摚杂山涣鬟@種合作學(xué)習(xí)的方式普遍受到各位教師的重視和青睞。精美的ppt，恰到好處的圖片，錦上添花的視頻讓我們見識到老師們扎實的教學(xué)基本功和優(yōu)秀的教學(xué)技能，讓我們打開眼界，享受到了一餐豐富的課堂文化的盛宴。
五、建議與感悟
針對此次見習(xí)活動與見習(xí)學(xué)校教學(xué)活動的沖突，見習(xí)學(xué)校忙于中考備考而使得同學(xué)們錯失了許多下班聽課的良好機(jī)會。希望學(xué)校以后在安排見習(xí)工作時能事先與見習(xí)學(xué)校做好溝通交流工作，在可能的情況下，讓見習(xí)學(xué)校適當(dāng)調(diào)整教學(xué)活動安排或者根據(jù)他們的安排調(diào)整我們的見習(xí)計劃。作為師范生也不僅只限于見習(xí)期間的實踐學(xué)習(xí)，還要自己通過觀看網(wǎng)上優(yōu)秀教學(xué)視頻或做校輔等方式多了解真實的教學(xué)情況，認(rèn)識到教師教學(xué)能力的具體要求。同時在余下的在校時間合理安排好學(xué)習(xí)時間，廣泛閱讀各類書籍，積淀自己、豐富自己，練就一身扎實的教學(xué)基本技能，樹立起正確的教學(xué)理念，為自己日后的教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)，做好充分的準(zhǔn)備，樹立堅定的信心！
通過實習(xí)，使我們對學(xué)生有了更為恰當(dāng)?shù)牧私�，對工作有了更為真實的體驗，鍛煉了我們對問題的協(xié)調(diào)、組織能力。總得來說在實習(xí)期間，很辛苦，更受到了很大的啟發(fā)。我明白，在今后的工作終還會遇到許多新的東西，這些東西往往會帶給我新的體驗和體會。因此，我堅信：只要用心發(fā)掘，勇敢地嘗試，就一定會有更大的收獲和啟發(fā)的，也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的知識和寶貴的經(jīng)驗。
實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧實習(xí)生活，感觸是很深層的，收獲是豐碩的�；仡^總結(jié)我的實習(xí)報告，感到十分的欣慰。它使我在實踐中了解了社會，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開了視野、增長了見識，為我即將走向社會打下堅實的基礎(chǔ)�；旧线_(dá)到了學(xué)校要求的實習(xí)目的。
總之這次見習(xí)我們受益匪淺，收獲很多，感觸頗深。相信它對于我們的現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，以后的工作都會是一次有益的經(jīng)歷！我們的成長還是一個艱辛漫長的過程，但我們已經(jīng)在路上！
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