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    第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)

    時間:2022-06-08 18:58:32 總結(jié) 投訴 投稿

    關(guān)于第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)集錦十篇

      總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編收集整理的第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    關(guān)于第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)集錦十篇

    第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1

      本學(xué)年,本人擔(dān)任學(xué)校三年級的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。任教以來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神,從事自己心愛的教育教學(xué)工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:

      一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生能夠感受成功、體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂

      本班學(xué)生,隨著年級的遞增,數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的增多,知識面的擴(kuò)展,有的學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對,就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足。為此,我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難;上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答,讓他們板演一些基本的計算題,激勵他們大膽的解答,并在適時的時候予以提示,讓他們能在老師善意的幫助下順利的解答,讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實(shí)施后,我采取的第二步是在講課時把知識生活化的方式,以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例,加以有聲有色的描述,使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話,會影響自己的將來,要好好學(xué)數(shù)學(xué),要學(xué)好數(shù)學(xué),因為需要而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;學(xué)生的興趣被激發(fā)后,我首先想到的是保持,一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋,將學(xué)生的問題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評價,再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,如講數(shù)學(xué)家的故事,搞一些數(shù)學(xué)小競賽,小組合作、作業(yè)評比、學(xué)生評價等等,積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),讓學(xué)生的個性得以張揚(yáng),努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,讓學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的`快樂,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象,最后,我利用各種機(jī)會,經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。

      二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率

      在教學(xué)上我積極利用各種機(jī)會,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,精心打理博客內(nèi)容(課堂教學(xué)中的案例、反思、故事等),潛心鉆研教材教法,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進(jìn),堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

      三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步

      親其師,才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。

      四、總結(jié)得失,再接再厲

      1、取得的成績:在我的努力帶動下,學(xué)困生的臉上有了笑容了,作業(yè)基本能按時按量的完成了,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少,本學(xué)期的檢測大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。

      2、存在的不足:部分學(xué)生還存在一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生存在的知識空缺直接影響著計算的效率與質(zhì)量,隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學(xué)習(xí)成績雖然有所進(jìn)步,但許多方面還有很大的提升空間。

      3、努力方向:今后,我將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,改變急躁的情緒,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。

    第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2

      一學(xué)期的工作又將結(jié)束了,可以說緊張忙碌而收獲多多;仡欉@學(xué)期的工作,我執(zhí)教七(4)、七(5)兩個班的數(shù)學(xué)學(xué)科,工作中有收獲和快樂,也有不盡如人意的地方,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),使以后的工作能夠有效、有序地進(jìn)行,現(xiàn)工作總結(jié)如下:

      一、熱愛教師工作,思想進(jìn)步,團(tuán)結(jié)同志

      每天早來晚走,無私奉獻(xiàn),能全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,不請病、事假,腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項要求。

      二、積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),努力提高自己的教育教學(xué)水平

      本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務(wù)能力考試,結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃,本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計劃,有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí),我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階,特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書,我覺得自己有了很大的提升。在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),努力提高自己的教育教學(xué)水平,并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。

      三、教學(xué)工作和科研工作

      在教學(xué)工作方面,在備課過程中認(rèn)真鉆研教材,深刻理解教材,靈活運(yùn)用教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計教案,認(rèn)真地上好每一節(jié)課。備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。教學(xué)中,我重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng),一面自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等,一面繼續(xù)進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究,著力點(diǎn)放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習(xí)慣---培養(yǎng)能力---形成品格上,改革教學(xué)方法、手段,增大課堂容量,提高學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,中等生優(yōu)化,優(yōu)秀生提高,各類學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo)。對于班級的學(xué)困生,給予特殊的關(guān)照,課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),課后多找他們談心,使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師,組成"一幫二"小組,根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。常思考,常研究,?偨Y(jié),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。 繼續(xù)探索數(shù)學(xué)知識之間的數(shù)學(xué)思想的.運(yùn)用和數(shù)學(xué)問題的思路方法、分析規(guī)律等;作完初中數(shù)學(xué)各章的知識樹和初中數(shù)學(xué)的分類知識樹;撰寫多篇教學(xué)經(jīng)驗類等論文。

      四、工作中存在的問題

      1、教材挖掘不深入。

      2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

      3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).

      4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

      5、教學(xué)反思不夠。

      五、今后努力的方向

      1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

      2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

      3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

      4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

      5、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

      教師的工作周而復(fù)始,我將好好反思一年來我工作中的經(jīng)驗和不足,立足本職崗位把以后的工作做好,請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我?guī)椭团u,讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

    第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3

      為了強(qiáng)化質(zhì)量意識、增強(qiáng)危機(jī)意識,為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步推進(jìn)課改工作的深入開展,學(xué)校于第六周至第七周對教學(xué)工作進(jìn)行了全面的檢查,現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:

      一、 教學(xué)檢查安排和檢查的內(nèi)容

      根據(jù)學(xué)校的工作常規(guī)和校長的要求,學(xué)校于第六周至第七周對教學(xué)工作進(jìn)行了全面的檢查。此次教學(xué)檢查分為理科和文科兩大組,由校長和分管校長親自掛帥,教學(xué)口的各部門負(fù)責(zé)人和各教研組長分別參加理科或文科組的工作,同時還邀請教育局教研室的各學(xué)科專家來聽課、指導(dǎo),學(xué)校教務(wù)處、教研室負(fù)責(zé)初期的準(zhǔn)備和安排。

      教學(xué)檢查的主要內(nèi)容是:分學(xué)科聽課、評課,檢查各教研組教研活動計劃的落實(shí)情況和集體備課的記錄,檢查“傳幫帶”活動的開展情況。

      二、 教學(xué)檢查情況匯總

      1、教研活動計劃落實(shí)情況

      各教研組都按照學(xué)校的要求制定了本教研組的教研活動計劃,并上報一份給教研室,各教研組基本上都能夠按照教研活動計劃統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,開展集體備課,每一次教研活動都有記錄。其中做得比較好的是英語組,教研活動計劃制定得細(xì)致、科學(xué),集體備課也卓有成效,一些教學(xué)資源已做到了共享,英語戲劇周活動也在有條不紊地開展。

      2、“傳幫帶”活動的開展情況

      所有“結(jié)對子”的教師都有實(shí)質(zhì)性的相互交流,總體情況較好。青年教師都能主動聽老教師的課,虛心請教,在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研;劉勁鳳老師在3月份聽了z老師3節(jié)課,感覺“受益頗豐”,每節(jié)課都給她留下深刻的印象。老教師對青年教師也給予熱情幫助,他們在授課計劃、備課內(nèi)容、課外作業(yè)、關(guān)鍵問題處理等方面都能主動與青年教師進(jìn)行交流。“傳幫帶”活動開展得最好的是地理組,z老師無私幫助,z老師虛心好學(xué),組內(nèi)學(xué)風(fēng)濃、氣氛好。本學(xué)期z老師聽課14節(jié),湯慧老師聽課18節(jié)。

      物理組有四位年輕教師拜師學(xué)徒,指導(dǎo)老師z、程學(xué)武嚴(yán)格要求,悉心教導(dǎo),認(rèn)真聽課,對年輕教師出現(xiàn)的問題及時解決,示范指導(dǎo)。年輕教師虛心好學(xué),勤于鉆研,進(jìn)步顯著。

      3、聽課、評課情況

      參加理科組聽課、評課的有z。理科學(xué)科的部分教師也參加了聽課、評課活動,市教研室教研員z老師也應(yīng)邀來聽課、指導(dǎo)。大家先后聽了16位教師課,課后都進(jìn)行了評課。z等中青年教師在整個教學(xué)過程中,把學(xué)生放在主體地位,教材處理體現(xiàn)出思想情感的'滲透,語言形象生動,富有感染力和啟發(fā)性,板書言簡意賅,條理性強(qiáng),充分體現(xiàn)了扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底。青年教師z語言簡練,內(nèi)容緊湊,多媒體輔助教學(xué)運(yùn)用得恰到好處;z老師教學(xué)基本功扎實(shí),能夠把教學(xué)和社會生活有機(jī)聯(lián)系,使抽象的內(nèi)容變得具體生動,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂教學(xué)富有親和力,師生互動效果好。姚繼東、姚微微等老師的課使人耳目一新,較之以前有很大進(jìn)步。朱紅、王攀、楊運(yùn)春等老師的課,在組內(nèi)也獲得了好評。

      參加文科組聽課、評課的有z,文科學(xué)科的部分教師也參加了聽課、評課活動,英語、政治、歷史、地理學(xué)科的教研員z等老師也應(yīng)邀來聽課、指導(dǎo)。大家先后聽了11位教師的課,課后都進(jìn)行了評課,總體感覺是:教師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,專業(yè)功底扎實(shí),上課精神飽滿,注意啟發(fā)學(xué)生的參與,普遍采用多媒體教學(xué)手段教學(xué),教學(xué)效果好。z老師在整個教學(xué)過程中,把學(xué)生放在主體地位上,教材處理體現(xiàn)出思想情感的滲透,語言形象生動,富有感染力和啟發(fā)性,板書言簡意賅,條理性強(qiáng),充分體現(xiàn)了扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底。z老師教學(xué)基本功扎實(shí),能夠把線條、色彩與音樂、社會生活有機(jī)聯(lián)系,使抽象的藝術(shù)具象生動,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂教學(xué)富有親和力,師生互動效果好。殷亞蘭老師的課,教研員和組內(nèi)教師評價有六好:總體方向把握得好,課件設(shè)計好,個人素質(zhì)好,教學(xué)形式好,提問形式好,調(diào)動學(xué)生積極性好。z等老師的課,在組內(nèi)也獲得了好評。

      此次聽課活動收效明顯,校長帶頭,中層干部、教研組長積極參與,全體教師認(rèn)真對待,被聽課教師積極配合,顯示出肥合六中教師的整體素質(zhì)。聽課活動的過程也讓大家進(jìn)一步感受了肥合六中良好的教學(xué)秩序和“抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)”的工作作風(fēng)。

    第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇4

      不經(jīng)意間,一個學(xué)期又過去了,來不及體驗,來不及感受,來不及道別,就已被無情的時間老人甩在了身后。年復(fù)一年,每年的這個時候,都是寫教學(xué)反思的時候,今年也不例外。

      于是,我開始反思,反思這一學(xué)期教學(xué)上的得與失。反思是一種內(nèi)省,是一種反芻,也是為了更好地進(jìn)步,讓步履更加堅實(shí)和堅定。

      這一學(xué)期,課講得少了,大多時間都在做習(xí)題,做完批改,然后講解。以往講解,基本上是滿堂灌,一堂課下來,聲嘶力竭,口干舌燥,頭昏目眩,可效果卻不理想,學(xué)生不會做的還是不會做,即使講過的,有的'學(xué)生還是做不對。主要原因,我覺得,還是學(xué)生沒有主動去做題,研究試題,缺少反思和總結(jié)的時間。這一學(xué)期,我刻意減少了講題的時間。學(xué)生使用的習(xí)題都由我精心選編,講解時把試卷連帶詳細(xì)答案一并發(fā)給學(xué)生,給學(xué)生足夠的時間,讓他們對照答案,訂正試題,之后反思、總結(jié)。然后,我利用10分鐘左右的時間講解,只講典型問題、方法和技巧,其他一概不說,真正把時間還給學(xué)生。

      這一學(xué)期,在試題上可謂做足了功夫,用了不少時間。我一人編寫了38張晨讀材料,24張專項練習(xí),2次月考試卷,4次作文訓(xùn)練和2次周測練習(xí),紙張全部是B4紙。這么多的練習(xí)中,除了晨讀材料是我最愿意做的,其他都是我不太想做的,但沒辦法。要提高成績,就得做題;要做題,就得研究試題。盡管不想做,但還得想辦法做好。

      這一學(xué)期,最大的收獲是開始逐日寫博文。以前斷斷續(xù)續(xù)寫過一寫博文,但都有始無終,沒有堅持下來。這次在李鎮(zhèn)西老師的思想激勵下,再一次開始書寫。從3月29日開始寫,到今天,一天也沒有間斷。堅持多久不好說,但我會盡量堅持下去。文字多少不重要,有沒有人看不重要,重要的是堅持,希望這一次不會半途而廢。這是我本學(xué)期所做的最有成就感的一件事。

      這一學(xué)期,真正意識到了課外閱讀的重要性,沒有閱讀,就沒有語文。只有讓學(xué)生充分的閱讀,學(xué)生語文能力才會不斷提高,舍此,別無他途。本學(xué)期,開始有意識地為學(xué)生創(chuàng)造閱讀環(huán)境,組建了班級圖書室,繼續(xù)編制晨讀材料。講課的時間明顯少多了,給了學(xué)生更多閱讀時間。此外,利用周六晚自習(xí)時間,有意識地給學(xué)生播放一些新聞,諸如新聞周刊、新聞1+1等,開闊了學(xué)生的視野,增加了學(xué)生對時事的了解。

      這一學(xué)期,感覺上課成熟多了,上課不再口無遮攔、口若懸河、滔滔不絕,學(xué)會了言簡意賅、簡明扼要,越來越注重對學(xué)生的點(diǎn)撥、啟發(fā),更加注重學(xué)生的內(nèi)在體驗,盡量讓學(xué)生說,讓學(xué)生讀,讓學(xué)生寫。

      這一學(xué)期,依然沒有找到提高語文教學(xué)成績的制勝法寶,雖說很討厭應(yīng)試和分?jǐn)?shù),但不妨礙我不斷嘗試、摸索。

    第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇5

      本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一(1)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,我認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教學(xué)方法。立足現(xiàn)在,放跟未來,現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教育工作更上一層樓。

      一、加強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

      在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

      二、博采眾長。

      這學(xué)期的教學(xué)聽課活動,讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機(jī)會,拓寬了上課思路。

      三、認(rèn)真?zhèn)湔n。

      不但備學(xué)生,而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)。分類與比較、認(rèn)識圖形、圖形與位置、統(tǒng)計,主要采用與生活相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)。

      三、主要成績

      經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成,學(xué)生的口算練習(xí)無論速度還是準(zhǔn)確率都達(dá)標(biāo),有的孩子計算速度已經(jīng)非?。課堂中注重學(xué)生觀察、分析問題的'能力的培養(yǎng),一學(xué)期來學(xué)生的觀察、分析能力有了很大提高,有的學(xué)生的表現(xiàn)出了非常強(qiáng)的(表達(dá)能力。由于工作中注重和家長的交流,及時的了解工作中的不足并及時改進(jìn)。

      四、存在問題及改進(jìn)措施

      1、有的知識掌握不牢固主要集中在:位置和圖文計算這兩方面。一年級的學(xué)生年齡偏小,對于前、后、左、右等位置詞語在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用還不能夠完全理解。圖文計算的難點(diǎn)在與學(xué)生理解題意方面,相信在以后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)理解題意的練習(xí),學(xué)生對這部分知識會理解和掌握的,另外在時間的認(rèn)識上仍有個別學(xué)生掌握的不太好。

      2、在日常教學(xué)中,關(guān)注到了學(xué)困生,中間部分的學(xué)生關(guān)注較少,導(dǎo)致中間部分的個別學(xué)生退步較大。在以后的學(xué)習(xí)中力爭關(guān)注到每一個孩子。

      3、班級中總有那么幾個孩子上課注意力仍然不夠集中,小動作還是不斷,希望在下學(xué)期中能想出更好的辦法集中孩子的注意力,加強(qiáng)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

      總之,本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作,孩子們在思維方式上,在學(xué)習(xí)能力上,在學(xué)習(xí)成績上,孩子們都有或多或少的進(jìn)步。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,不斷更新自己的教學(xué)理念,嚴(yán)格要求自己,時刻注意汲取他人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作!

    第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇6

      緊張又忙碌的一學(xué)期又過去了。本學(xué)期初中部教學(xué)工作在校長室和學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,以學(xué)!皬膶(shí)求真,師生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念為指導(dǎo),確立了“體驗成功,和諧發(fā)展”的總體工作思路,全體教師發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)一致拼搏,爭取更大進(jìn)步”的二中精神,認(rèn)真貫徹市教育局和學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的相關(guān)要求,積極實(shí)施“減負(fù)增效”工程,努力探究遵循教育發(fā)展規(guī)律和人的發(fā)展規(guī)律的有效教學(xué)途徑。教學(xué)中關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,努力激活每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,指導(dǎo)每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),開發(fā)每一個學(xué)生的潛能,爭取個個有進(jìn)步,人人有收獲。經(jīng)過全體教師的共同努力,順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,也取得了比較滿意的成績,F(xiàn)將主要工作和取得的成績總結(jié)如下:

      (一)依法執(zhí)教,規(guī)范教學(xué)行為,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)管理。

      1.堅持從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治師、規(guī)范管理。教學(xué)工作嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定,以繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹《江鎮(zhèn)二中教學(xué)常規(guī)月度考核細(xì)則》和市教研室《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的'意見》為抓手,通過月考核制度進(jìn)一步規(guī)范教師的日常教學(xué)行為。同時,加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理,規(guī)范學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為,強(qiáng)化學(xué)生誠信作業(yè)的教育與督促,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      2.認(rèn)真執(zhí)行江蘇省學(xué)籍管理規(guī)定,嚴(yán)格規(guī)范學(xué)籍管理,學(xué)科教師對每位在籍學(xué)生的上課、作業(yè)和考試教育管理到位,教務(wù)處每月對各班在籍學(xué)生數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計和通報,嚴(yán)格控制義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué),實(shí)現(xiàn)了爭創(chuàng)控流先進(jìn)學(xué)校的目標(biāo)。

      (二)進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程管理,引導(dǎo)師生積極主動發(fā)展。

      1.實(shí)行巡課、點(diǎn)課制度,及時了解每個班級的教學(xué)動態(tài),督查每位教師教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況和學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)貫徹的情況,及時指導(dǎo)和幫助師生規(guī)范教與學(xué)的行為,促進(jìn)了規(guī)范有序的課堂教學(xué)常態(tài)的形成,提高了課堂教學(xué)效益,基本消滅了亂課和差課。

      2.階段考試后,各年級組都認(rèn)真組織考試質(zhì)量分析,每位教師填寫班級考試質(zhì)量分析表,備課組長填寫年級考試質(zhì)量分析表,并按年級召開考試質(zhì)量分析會,切實(shí)有效地總結(jié)階段教學(xué)工作中取得的成功經(jīng)驗,反思存在的問題,交流各自的整改措施,提高了教學(xué)的針對性和有效性,促進(jìn)了教師專業(yè)水平的提高。

      3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,教務(wù)處每月對所有教師的備課、上課和作業(yè)布置與批改進(jìn)行檢查,同時每月開展學(xué)生評教活動,并通過個別交流和集體通報的形式反饋給教師,督促教師及時整改。不少教師的教案設(shè)計、作業(yè)布置與批改比以前規(guī)范了,認(rèn)真了。

      (三)積極開展課堂教學(xué)研討活動,探究課堂教學(xué)的有效途徑。

      1.加強(qiáng)集體備課,實(shí)現(xiàn)資源共享。各備課組每周統(tǒng)一時間,統(tǒng)一地點(diǎn)統(tǒng)一要求認(rèn)真開展集體備課活動。教師在活動中交換意見,交流資料,統(tǒng)一教學(xué)總體思路和基本教學(xué)方法及練習(xí)和作業(yè)。集體備課活動有效縮小了平行班級之間學(xué)科學(xué)習(xí)的差距。

      2.積極組織上課、聽課、評課活動,強(qiáng)化課堂教學(xué)研討。各備課組積極參加學(xué)校的點(diǎn)課觀摩活動和市教研室組織的課堂教學(xué)觀摩沿途活動,各備課組在開課前,集中智慧,認(rèn)真準(zhǔn)備;開課后,在集體備課活動時間認(rèn)真開展評課活動。教師在交流中相互學(xué)習(xí),共同提高。不少青年教師在上課、聽課、評課活動中迅速成長,進(jìn)步明顯。

      (四)加強(qiáng)中考學(xué)科的教學(xué)工作,中考再創(chuàng)佳績。

      教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,畢業(yè)學(xué)科的畢業(yè)、升學(xué)成績是學(xué)校深化課程改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育量化的過硬指標(biāo)。為此,本學(xué)期初中部教學(xué)工作以初二和初三中考學(xué)科的教學(xué)工作為重點(diǎn),強(qiáng)化管理和服務(wù)。成立了以初中部分管校長為組長,初中部分管教務(wù)主任、初中部分管政教主任、初三年級部長為副組長,初三年級班主任為成員的20xx屆畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,確立努力方向,責(zé)任到人,目標(biāo)到班,團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力拼搏,爭取更大進(jìn)步。經(jīng)過大家的共同努力,今年中考成績,無論是初二(地理、生物),還是初三都比去年有了提高。

      總而言之,本學(xué)期初中部教學(xué)工作在校長室和教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)圍繞“減負(fù)增效”這個工作重點(diǎn),不斷推進(jìn)教學(xué)管理工作。教學(xué)工作以教學(xué)常規(guī)月考核為抓手,以提高課堂教學(xué)效率為核心,在提高課堂教學(xué)效益、提升各學(xué)科教學(xué)成績的目標(biāo)下進(jìn)行不懈地努力。雖取得了一些成績,但還有許多不足,仍有不少工作沒有得到很好落實(shí),工作力度還不夠大,工作過程做得還不夠細(xì),教學(xué)質(zhì)量整體沒有顯著提升。時代在發(fā)展,校際間的競爭會更加激烈,落后就要被淘汰。二中初中部的全體教師將大力弘揚(yáng)“崇實(shí)”精神,力爭教學(xué)質(zhì)量上新臺階。

    第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇7

      這一學(xué)期以來,我擔(dān)任九年級3班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格要求學(xué)生。為了明年的教學(xué)工作做得更好,做得更出色,為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      一、教育教學(xué)工作

      教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來,我在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,堅持備好每節(jié)課,上好每一堂課,各方面都取得了一定的效果。

      1、教學(xué)中以德育為主

      (1)充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的人格魅力。教師的語言、儀表及精心設(shè)計都能使學(xué)生愉悅學(xué)習(xí),讓學(xué)生從老師身上體會到一種責(zé)任感,對其今后有較好的作用。

     。2)利用教材挖掘德育素材。利用我國數(shù)學(xué)家的數(shù)學(xué)成就和一些數(shù)學(xué)家的故事,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心及不畏困難,刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神。

     。3)在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。教學(xué)中采用合作學(xué)習(xí)等方式,也就是大家一起學(xué)習(xí)。學(xué)生既可以自己學(xué)習(xí)又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí),每個人是相互依賴的關(guān)系,這樣培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力。

      2、注重課堂教學(xué)效果

      針對九年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),做到講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的'學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

      3、虛心請教其他老師

      在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽優(yōu)秀老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。

      4、關(guān)心待進(jìn)生

      對待進(jìn)生不能放棄,要特別給予關(guān)心,反復(fù)采取措施,激發(fā)學(xué)趣,幫助解決學(xué)習(xí)中的困難,使他們掌握大綱規(guī)定的基本要求。首先,課堂中題目的選擇有層次,對他們的回答秉承“揚(yáng)棄”的作法,多鼓勵,多贊揚(yáng)。其次,有耐心、愛心,多體貼他們,與之建立真摯的情感,激發(fā)學(xué)習(xí)的信心,并以小組學(xué)習(xí)的方式互幫互助,同時,有針對性的做好課后輔導(dǎo)工作。

      5、課后輔導(dǎo)

      在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績。

      二、工作中存在的問題

      1、教材挖掘不深入。

      2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

      3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。

      4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù),導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

      5、教學(xué)反思不夠。

      三、今后努力的方向

      1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

      2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

      3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

      4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

      5、多想辦法,努力使數(shù)學(xué)課堂更有趣味,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇8

      時光飛逝,一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,為使今后和孩子們一起取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做如下總結(jié):

      一、夯實(shí)基礎(chǔ),努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

      在“目標(biāo)活動教學(xué)法”和“兩備兩上”的教研活動中,我明白了課堂實(shí)效的重要性,力圖做到:以每篇課文為根本深挖知識點(diǎn),確定每節(jié)課的重難點(diǎn),思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出,加強(qiáng)師生交流,充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;事先準(zhǔn)備好小黑板、課件等,注重營造課堂氛圍,調(diào)動學(xué)生的'積極性,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂教學(xué)效率,爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固,驗證教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。但由于本學(xué)期時間較短,本人資質(zhì)平庸且對于在活動中學(xué)習(xí)的的方式方法還未細(xì)嚼慢咽完全消化吸收,因此在教學(xué)上還未有很大進(jìn)步。

      二、虛心請教其他教師

      在教學(xué)上,有疑必問,在教學(xué)上積極征求其它教師尤其是桂建億老師的的建議,學(xué)習(xí)他們的方法,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu),克服自己的不足。

      三、認(rèn)真批改作業(yè)

      布置作業(yè)做到有針對性,批改后認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié),在課堂上進(jìn)行講解。

      四、嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)

      本學(xué)期我所教的班級,上課時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),但有為數(shù)不多學(xué)生,課堂上仍然容易走神,學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師,作業(yè)完成不及時,這樣就影響了成績的提高,對此,緊盯后進(jìn)生,在班級里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣,小組比賽,個人評比,使一些后進(jìn)生的成績得到了提高。

      五、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作,全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

      為了促進(jìn)每一位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上都有所提高,我著重“抓兩頭,帶中間”,課內(nèi)多讓他們回答問題,課外耐心輔導(dǎo),以此激起他們學(xué)習(xí)的興趣。同時及時與家長溝通,取得家長的支持,監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè),每天由背誦組長對學(xué)生檢查背誦情況,基礎(chǔ)作業(yè)進(jìn)行及時檢查,幫助后進(jìn)生盡量縮小與同學(xué)們的差距。

      本學(xué)期里,我不斷更新教學(xué)理念,時刻注意汲取他人之長,彌補(bǔ)自己之短,較為認(rèn)真的做好了語文教學(xué)工作,完成了教學(xué)任務(wù)。同時亦有不足之處,如,對學(xué)生語匯積累方面雖嚴(yán)抓落實(shí),但方法不當(dāng),成效并不顯著;學(xué)生的閱讀能力和口語表達(dá)能力存在很大差異;知識運(yùn)用上不夠靈活等等,在今后的教學(xué)中須加強(qiáng)這些方面的培養(yǎng)訓(xùn)練,不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn),做到收放自如,和孩子們一起進(jìn)步!

    第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇9

      時光飛逝,這一學(xué)期就要結(jié)束了,本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下及備課組長吳桂麗老師的引導(dǎo)下,我們高一化學(xué)組順利地完成了教育教學(xué)工作,現(xiàn)就這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

      一、 在思想覺悟上:

      1.積極擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),做好筆記,寫好心得。為維護(hù)社會穩(wěn)定獻(xiàn)出自己的一份力量。

      2.積極參與學(xué)校組織的教職工活動,每周按時參加升旗儀式,不缺勤,不早退。服從安排。

      二、 教育教學(xué)上:

      1. 配合校領(lǐng)導(dǎo)的工作,虛心向老教師請教,積極地去聽課,評課,不斷完善自己的知識體系,大量閱讀教學(xué)理論書籍,研究新課程理念,明確高中化學(xué)新課程實(shí)施目標(biāo),研討有效實(shí)施策略,腳踏實(shí)地進(jìn)行新課程改革,盡快從整體上把握新的課程結(jié)構(gòu),變“以教師為中心”為“以學(xué)生及其活動為中心”。

      2. 積極參加教研活動,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,出好每一節(jié)學(xué)案,注意根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,不同的教學(xué)目標(biāo),結(jié)合不同層次的學(xué)生,選用不同的教學(xué)方法,努力創(chuàng)設(shè)一種和諧、愉悅的教學(xué)氛圍和各種教學(xué)情境,精心設(shè)計教學(xué)過程和練習(xí),在課堂上給予學(xué)生自主探索,合作交流和動手操作的權(quán)利,讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見,激發(fā)對化學(xué)的好奇心,求知欲以及學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,變被動學(xué)習(xí)為享受學(xué)習(xí)。

      3. 在授課過程中,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和恒心,經(jīng)常的反復(fù)的對學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步給予不斷的鼓勵,在學(xué)習(xí)上給予有信心、有恒心、有耐心的引導(dǎo)和幫助。幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和恒心的前提是重視基礎(chǔ)知識的教學(xué),無論所

     。2)班級還是(11)班,抓基礎(chǔ)知識就要抓好化學(xué)課本知識,力求每章、每節(jié)過關(guān),每個方程式過關(guān),然后層層深入,盡量降低各層次學(xué)生之間的落差。強(qiáng)抓了化學(xué)用語的使用和實(shí)驗基本技能,引導(dǎo)學(xué)生逐漸探究。

      4. 授完每一節(jié)課后,都要認(rèn)真反思,總結(jié)自己的成功之處與不足之處,爭取較大進(jìn)步。

      總之,由于第一次接觸新課改,雖然很努力地去工作,但仍有不足之處,授課中的一些問題,本人還不能完解決,還需進(jìn)一步的思考:如何把握好“探究內(nèi)容的難易程度,與落實(shí)探究內(nèi)容涉及的化學(xué)知識之間的平衡?如何除了探究實(shí)驗時間的掌控與教學(xué)進(jìn)度之間的矛盾等。探究教學(xué)內(nèi)容還沒有完全擺脫以教師為軸心的車輪運(yùn)轉(zhuǎn),學(xué)生的.問題意識較淡薄,很多問題都所教師提出的,一些學(xué)生解決問題的方法欠缺,表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性,學(xué)生動手實(shí)驗的能力不強(qiáng)。所以,在以后的教學(xué)實(shí)踐中,要加強(qiáng)問題情境的創(chuàng)設(shè),積極營造以學(xué)生為中心的探究式學(xué)習(xí)環(huán)境。不斷完善自己,真正掌握新課改的教學(xué)觀念。 經(jīng)過本學(xué)期的工作本學(xué)期工作:

      可取之處:

      1. 教材處理好,可順利流暢講完課。并且重難點(diǎn)突出。

      2. 結(jié)合張素蘭老師的同桌互助模式,進(jìn)行了實(shí)踐,取得了初步成效。

      3. 堅持督促學(xué)生完成每日一練。

      不足之處:

      1. 在很多教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)中,在細(xì)節(jié)上感覺把握的不太好。

      2. 學(xué)生做了大量題,但沒有覆蓋所有題型。

      3. 對有些學(xué)案和試卷沒有及時批改和評講,拖得戰(zhàn)線有點(diǎn)長。 改進(jìn)之處:

      1. 要聽不同老師的課,博取眾長。

      2. 多跟老師們探討,掌握好講課的分寸和細(xì)節(jié)。

      3.鼓勵學(xué)生多做綜合性的題,多提問有價值的問題

    第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇10

      來到中加快一年了,感嘆時間真的過得好快。這一學(xué)期我不僅承擔(dān)了初一兩個班的語文教學(xué)工作,還擔(dān)任了初一(1)班的班主任。幾個月的歷練,讓我更加了解學(xué)生,也更加明白了作為一名教育工作者自己身上的責(zé)任。這次語文教學(xué)工作總結(jié),我想從給我印象最深的兩堂課入手。

      一、魯迅《社戲》的課堂教學(xué)設(shè)計魯迅的《社戲》課堂教學(xué)設(shè)計讓我獲得作為教師的滿足感。每次在備魯迅先生的教學(xué)設(shè)計時我都有點(diǎn)忐忑。不僅在于魯迅先生的文章比較長,而且魯迅先生作為一位大家,他的很多文章都是名篇,我擔(dān)心不能準(zhǔn)確領(lǐng)略先生的文章的精髓,如果課堂不生動,怕影響了先生在學(xué)生心目中的形象。所以在備課時我查找了很多資料,思考怎樣的教學(xué)能吸引學(xué)生,能將這篇文章上的盡量有趣一些。

      這篇文章篇幅很長,如果像以前一樣,從開篇入手,會容易導(dǎo)致課堂沉悶。所以綜合分析這篇文章,我打算從文章最后一段著手。以最后一段為“鑰匙”,倒溯提問,從而探究作者真正的懷戀的是什么,讓基礎(chǔ)差的學(xué)生也能仔細(xì)閱讀文本,激發(fā)學(xué)生的思維,從而深入的去了解文章的意蘊(yùn)。

      問題一:“真的,一直到現(xiàn)在,我實(shí)在再沒有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戲了!保ㄎ恼伦詈笠欢危┳x到這一段老師有個疑問:那戲好看嗎?請快速瀏覽課文,找到依據(jù)。學(xué)生很快就能從課文中找出“我們”的“掃興”“罵”“熬”等反應(yīng),側(cè)面反應(yīng)戲不好看。

      問題二:可是,既然不好看,為什么“我”要說好呢?問題三:你認(rèn)為那夜是去時更好玩,還是歸來時更好玩?請?zhí)x課文,在文中找到依據(jù)。

      問題四:認(rèn)為去時更好玩的同學(xué)想一想:歸來的情節(jié)能否刪去?認(rèn)為歸來時更好玩的同學(xué)想一想:去時的情節(jié)能否刪去?

      這篇課文的課堂教學(xué)設(shè)計以這四個問題為線,整節(jié)課抓住“好玩”二字,選點(diǎn)突破。當(dāng)時我在教案反思上這樣寫到:“這節(jié)課課堂氛圍很好,學(xué)生在老師的引導(dǎo)下非;钴S。雖然文章篇幅較長,但初一學(xué)生已經(jīng)具備在較長文章中快速提取信息的能力。在抱著電腦回辦公室的路上,我很開心,因為這堂課學(xué)生的反饋比我想象的還好!

      這次的課堂設(shè)計從準(zhǔn)備到獲得學(xué)生的積極反饋,讓我感受到作為教師的成就感。記得當(dāng)時學(xué)生在回答問題時,我也帶了寫小零食獎勵那些表現(xiàn)好的學(xué)生。我相信只要你肯花心思去鉆研課文,去思考自己在課堂上去如何引導(dǎo)學(xué)生,如何設(shè)計能夠吸引學(xué)生的眼球,試著站在學(xué)生的角度來感受課堂,我相信課堂會給予你莫大的回饋。

      二、鄭振鐸《貓》課堂中的德育教育快學(xué)期末的時候,我們班發(fā)生了這樣一件事。幾個女同學(xué)在一個中午發(fā)現(xiàn)另外一位女同學(xué)M班級的柜子里有其他同學(xué)的物品,兩本書還有一盒彩筆。而且這位女同學(xué)平時生活習(xí)慣也不是很好,做事喜歡丟三落四,經(jīng)常借了別人的東西不還。所以大家就一致認(rèn)為她偷了別人的東西。等這位女同學(xué)回到教室,大家就一起質(zhì)問這個女同學(xué),而且對M態(tài)度很不好。下午大家一起到我辦公室去報告M的“斑斑劣跡”。對于這件事,我已經(jīng)有點(diǎn)耳聞,當(dāng)時我很冷靜的讓每個同學(xué)都把她們質(zhì)控M“偷”的'東西記了下來。事后,我開始了調(diào)查。后來發(fā)現(xiàn)柜子里的兩本書是M同學(xué)借了班級圖書角的書看,忘了歸還。那盒彩筆是另外一名同學(xué)放進(jìn)M的柜子里的。晚自習(xí)時我把那幾位指控M的女生喊到辦公室,說明了調(diào)查的結(jié)果。也單獨(dú)找了M談話,首先讓她意識到自己平時不良的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致了今天的惡果,也讓她擺正心態(tài),不要記恨那幾位同學(xué)。

      第二天上課時正好上到鄭振鐸的《貓》,在前面的導(dǎo)入新課、整體感知、重點(diǎn)分析后,我設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié),《芙蓉鳥被害案[森林153號刑事案],讓學(xué)生們也當(dāng)一次法官,來調(diào)查一下這個芙蓉鳥被害案。從案發(fā)現(xiàn)場、犯罪嫌疑人、犯罪嫌疑人作案的可能性、案件的定性、案件反思五個環(huán)節(jié)展開。第三只貓的確是最大的嫌疑人,但是真正的兇手確實(shí)一只黑貓。在案件反思時我問了大家這樣兩個問題:1、在知道案件的真相后,作者的心情是怎樣的?(從文中可以品讀出)2、在這個冤件中,作者錯在哪?從這件事中,你明白了什么道理?師生共同總結(jié)出:凡事不能主觀臆斷,要以事實(shí)為依據(jù);對人對事不能存偏心私心,要平等、公正的待人接物,不能傷害無辜!這時,我看到那幾個指控M的同學(xué)低下了頭,后來課下得知她們也向M道了歉。

      隨著這篇課文的結(jié)束,這件事情也得到了解決,雖然過程不是很順利,但是結(jié)果還是比較讓人滿意的。M又重新回到同學(xué)們中,能夠與同學(xué)們友好交往。其他同學(xué)也提高了自己分析問題、解決問題的能力。

      這學(xué)期即將結(jié)束,擔(dān)任班主任僅幾個月的的我,意識到教師的耐心、細(xì)心在學(xué)生教育中的重要性。作為快一年的語文教育工作者的我,意識到不斷鉆研課本及其他有經(jīng)驗教師的視頻、文章對自身專業(yè)素養(yǎng)、技能提高的重要性。

      最后,我想以這學(xué)期我最欣賞的一個教育觀點(diǎn)來做結(jié)尾!白詈玫慕逃褪且龑(dǎo)學(xué)生在生命的成長中發(fā)現(xiàn)精彩的自我,走向無限的可能性!

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