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    生活老師工作總結(jié)

    時間:2022-06-11 10:57:40 總結(jié) 投訴 投稿

    【薦】生活老師工作總結(jié)

      總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編收集整理的生活老師工作總結(jié),歡迎大家分享。

    【薦】生活老師工作總結(jié)

    生活老師工作總結(jié)1

      時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。我班幼兒有些個性活潑開朗,但個性鮮明,通過一學期的幼兒園學習生活,每個孩子都有了很大的進步,本學期各項工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務(wù)之際,我們回首所做過的工作,總結(jié)經(jīng)驗,反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長,現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

      一、思想工作

      本人能積極參加政治學習,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動,做好各項工作,積極要求進步。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

      二、在教學中

      我深知要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)我生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新的活力。

      1、在教育教學活動中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

      2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗,每月撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。

      3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,并主動去學習,更好地因材施教,因人施教。

      4、認真填寫周、月計劃及各種表格。

      5、認真做好特殊兒童的個案記錄,做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

      6、根據(jù)制定的活動目標、內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

      三、保育工作

      在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

      1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強幼兒各種行為習慣的`培養(yǎng)和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

      2、與家長進行了密切溝通,向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學育兒知識,提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識,配合幼兒園做好保教工作。

      總之本學期非常忙也非常累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學習新知識,努力提高我思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學方法,學習老教師的教學經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系,實現(xiàn)家園同步。在教學活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),積極地進行專題研究,力求把日后的工作做得更好!

    生活老師工作總結(jié)2

      本學年,我擔任了小學的生活老師。在一年的工作中,我感觸頗深。作為學校學生管理中的一個新角色,沒有前人經(jīng)驗可以借鑒,我只能是在探索中慢慢積累,F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下。

      生活老師,首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每時每刻都要下寢室 ,尤其是晚自習結(jié)束以后,我都會去寢室值班,希望能多了解學生一點。寢室是學生的第二個家,只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī),才能讓學生有一個比安靜,整潔的休息的良好環(huán)境。我會與家長及時進行溝通,由于終考的臨近,學生都很抓緊時間學習,基本上寢室表現(xiàn)都比較好,相對問題比較嚴重的`就是“混合寢室”,也就是所謂的“真空地帶”,這些寢室里的學生是來自幾個班級的,管理起來有一定的難度,我就特別關(guān)注的多一點,比如下寢室的次數(shù)就特別多一點,利用中午靜校和晚上靜校的時間,多和學生聊天,也多強調(diào)一些學校的制度和要求。為了搞好寢室工作,我們對學生進行“遵規(guī)守紀”、“文明禮貌”、“愛護公物”等方面的教育。同時嚴格規(guī)范學生請假制度,做到學生該在寢室里的時候,一個也不少;不該在寢室里時,一個也不多,并及時與班主作聯(lián)系。今年的寢室氛圍變得更加整潔,融洽,是一個可以使學生們身心得到放松的休息的好地方。

      做好了常規(guī)檢查,保證寢室外在環(huán)境,我想和學生的溝通,做好一些力所能及的心理輔導工作,也應(yīng)該是生活老師的職責所在。為此,我覺得學生在正確處理考試壓力和與同學之間的交往能力可能會相對比較薄弱一點,六年級考試頻繁,課業(yè)負擔較重,學生一直生活在高壓地帶,如何對待考試分數(shù)和名次,如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導。幫助該學生正確定位自己,建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。

      在走訪寢室的過程中,發(fā)現(xiàn)學生的交往能力比較欠缺,因此這方面的工作我也略微多下了一點功夫。我覺得讓學生明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會文明進步的重要表現(xiàn),處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識和修養(yǎng),人際關(guān)系狀況關(guān)系著個人的成長和成才。現(xiàn)在的學生大多都是獨生子女,從小優(yōu)越感強,唯有在與別人的比較中才能充分認識自己,離開了交際對象或可供比較對象,一個學生如果終日獨來獨往,孤僻冷漠,缺乏交往,那他對自己的認識就缺乏了“參照系”,也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西,也就無法調(diào)整和改進自己。處理人際關(guān)系是一種能力,也是一種技術(shù),它可以通過學習和訓練來培養(yǎng)和提高。如增加交往頻率。在緊張的學習之余,不妨主動地找同學談?wù)勑,討論某些問題,交換一些意見,從中加深情感聯(lián)系。平時真誠關(guān)心同學,當別的同學有求于自己時,只要是正當?shù)囊,就要盡己所能,滿足對方的要求;當看到別的同學有困難時,要主動去幫助。此外,學會寬容待人,謙恭禮讓,惜時守信等等,也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個小家庭中,同學們也要經(jīng);突ブ,建立深厚的友誼。一年的生活老師下來,覺得自己的工作主動、全面,做到了知人、知根、知底;師生感情融洽。當然我的工作也還存在很多不足之處,不能對每個學生都給予足夠的關(guān)心,工作的深度還不夠。

    生活老師工作總結(jié)3

      本學期,我擔任四樓女生的生活老師。在一學期的工作中,我感觸頗深。好像很忙碌,卻感到很充實而有意義,有壓力的同時也有了工作的動力。因為之前我并沒有太多任此職工作的經(jīng)驗,只能是在探索中慢慢積累。不過在校級領(lǐng)導的指導和自己的不斷努力下,覺得自己的工作還是進行得有條不紊。我只能是在探索中慢慢積累。得自己的工作還是進行得有條不紊,F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下:

      一、在思想方面

      始終堅持以人為本,言傳身教的教育理念。通過自身的實際行動和模范帶頭。強化學生的日常行為教育。并把學校的總體工作思想為工作指導,把學生的全面發(fā)展為工作主線。時刻牢記自己的職責,借鑒其他生活老師的管理經(jīng)驗。服從上級的安排,認真工作,不斷提高工作思想,深化思想觀念。始終保持著鮮明的工作思想,使在生活管理工作圓滿完成。

      二、主要工作

      1、嚴格落實了寄宿學生接送制度。堅持落實每周日送,周五接時家長簽字制度,并要求接送的家長必須年滿18歲,確保學生上學和回家途中的安全。

      2、嚴格落實了寄宿學生交接登記表的填寫和接送。按照學校的要求,我認真填寫了寄宿學生交接登記表,堅持每天兩次接學生,兩次送學生。

      3、我堅持每天至少8次清點學生人數(shù),分別是兩次接學生回來時,兩次送學生上課時,兩次休息時,上自習時,活動時。

      4、提高學生自理能力、嚴格要求生活老師,首先必須先從宿舍的常規(guī)管理做起。所以我每時每刻都要去宿舍 ,尤其是兩休時,我會不定時的去宿舍檢查學生的休息情況及安全狀況。希望學生能住的安心、舒心。宿舍是學生的第二個家,只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī),才能讓學生有一個比安靜,整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會去寢室進行常規(guī)檢查,為了搞好寢室工作,我決定發(fā)展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小老師”如段英的被子疊得不錯,去向同學傳授她疊被子的經(jīng)驗,幫那些疊不好的同學疊被子,帶動了一個班級,同時學校也設(shè)立了獎勵制度,每周都設(shè)有優(yōu)秀宿舍的評比,獲獎宿舍發(fā)給流動紅旗。這樣學生的積極性也就被調(diào)動起來了。同時,我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發(fā)揮自己的聰明才智,自己動手,布置寢室,簡單大方,又充滿創(chuàng)意,使學生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機。

      5、狠抓養(yǎng)成教育,促進衛(wèi)生行為。養(yǎng)成了良好的行為習慣,等于成功了一半。本期,我加強對學生的內(nèi)務(wù)整理,用品擺放,宿舍衛(wèi)生等方面的檢查與管理。物品擺放不規(guī)范的不能過關(guān),床上東西丟三拉四的不過關(guān)。衛(wèi)生達不到要求的不過關(guān),主要目的提高學生的自覺性,責任心。針對部分學生存在著破壞公物,欠缺衛(wèi)生意識,處事不認真等錯誤問題,通過談話、交心、教育、開導等形式來糾正他們的錯誤。從而使學生慢慢重視衛(wèi)生,養(yǎng)成行為習慣。

      6、愛護公物,保障舒適的生活環(huán)境。學校公物財產(chǎn)是學生正常學習,生活的保障,也是必不可少的基本條件。為了住校生愛護公物,珍惜生活設(shè)施。能夠擁有健康文明的生活環(huán)境。我加強愛護身邊每一公物的思想教育。首先是從宿舍長開始,讓他們認識到愛惜公物的重要性,通過讓學生監(jiān)督學生,從而大大減少公物設(shè)施的破壞。同時在管理學生的過程中,若發(fā)現(xiàn)公物損壞,如水管、電燈、衛(wèi)生間沖水箱等…,必須毫無退縮,自己主動去弄去修,通過自己的行為給學生樹立榜樣,讓學生也主動參與到中來,使學生的思想意識也慢慢有了進步,能夠愛惜公物。通過不懈的努力,使學生的生活設(shè)施,學校的公物財產(chǎn)會得到更好的保護。

      7、加強孩子在校服用藥品管理,根據(jù)家長的服用要求,確保服藥及時、準確、嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。建立班級安全責任制,切實做好班級日常活動,飲食、衛(wèi)生安全工作。

      8、加強常規(guī)建設(shè),培養(yǎng)孩子自我保護意識。良好的常規(guī)可以使孩子的生活具有合理的`節(jié)奏神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)。利用活動的時間組織孩子進行多種形式的體育鍛煉,結(jié)合教育活動教育給孩子簡單的自我保護方面的知識和技能,如:碰傷、流鼻血的簡單處理方法;出汗過多的時候要注意休息等,提高了孩子的安全意識和自我保護能力。通過電話、家長面談等途徑,向家長反饋孩子在校的確各種表現(xiàn),有特殊情況及時向家長聯(lián)系,孩子在校內(nèi)取得了一定的進步我也及時和家長取得聯(lián)系,請家長繼續(xù)配合,使孩子不斷進步。

      9、加強安全教育,提高安全意識。利用生活指導課進行學生衛(wèi)生安全宣傳與教育,努力提高學生的安全意識。對孩子進行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動,使孩子掌握一些自我保護的技能,提高孩子的保護能力。在活動中滲透有關(guān)的安全知識,讓孩子準確使用110、120、119緊急呼叫電話號碼。

      三、存在問題:

      在宿舍管理上也出現(xiàn)了許多的不足和漏洞。具體表現(xiàn)如下:

      1、學生就寢前紀律亂,晚上就寢鈴聲后仍有說話現(xiàn)象。

      2、打鬧現(xiàn)象存在。

      3、學生衛(wèi)生意識有待加強,下課歸來后宿舍衛(wèi)生環(huán)境遭到破壞,臟亂差現(xiàn)象嚴重。

      四、整改措施

      1、加強常規(guī)管理,規(guī)范就寢紀律。

      2、狠抓養(yǎng)成教育,促進衛(wèi)生行為。

      五、今后努力方向

      在今后的教育工作中,不斷加強個人修養(yǎng),自覺加強學習,努力提高工作水平,適應(yīng)新形勢下本職工作的需要。揚長避短,發(fā)奮工作,為美好的明天奉獻自己的力量。

    生活老師工作總結(jié)4

      轉(zhuǎn)眼間,我們已悄悄地走過一個學期;仡欉@一學期的工作,想說的真是太多太多。下面分幾個方面來說一說:

      一、思想方面:

      本人能積極參加政治學習,遵守園所紀律,團結(jié)同事,熱心幫助同事;態(tài)度端正,勤奮刻苦;班級工作認真負責。

      二、班級工作:

      愛孩子就要了解孩子,包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。

      為了了解孩子我每天都和他們在一起,課間和他們一起做游戲,中午休息時和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過長時間的了解,知道了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同步,共同教育好孩子,做好我們的家園聯(lián)系。在生活中,我盡可能地關(guān)心每一個孩子的健康成長。最近孩子感冒比較多,我都會經(jīng)常給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,關(guān)心孩子的健康。在教學中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學。

      師愛是教育的“潤滑劑”,是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生,做孩子的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得孩子的信賴,孩子才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個孩子。學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內(nèi)向拘謹?shù)母獝?“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”同樣也要愛。

      三、教育教學方面:

      現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,家長都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對這些情況,我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育,培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。

      本學期的4月份,我還對學區(qū)開放了綜合活動《小小自助餐》這堂課。

      四、個人學習:

      積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習,珍惜園所給我外出學習的機會,我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體,上網(wǎng)查找資料,進一步為教學服務(wù)等等。

      五、在總結(jié)同時我也為自己確立了努力方向:

      1、加強自身的訓練,注重對孩子能力的培養(yǎng),提高自身隨機教育的能力。

      2、提高自身理論科研水平。

      3、在教學上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

      社會在發(fā)展,時代在前進。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

      篇五:幼兒園老師個人工作總結(jié)范文

      一、師德為先,崗位盡職

      幼兒園無小事,事事育人;教師無小節(jié),節(jié)節(jié)為楷模。我嚴于律己,做到堅持學習不放松,率先垂范,提升自己;堅持帶隊不放松,把握情況,加強研究;深進群眾不放松,真誠待人,凝聚人心。微笑放在臉上,感謝掛在嘴邊,老師和家長評價我親和力強,家長說我有責任心,由于我把他們的利益、需要放在首位。本學期我進班聽課60余節(jié),親身寫宣傳與教育資料向家長發(fā)送,幼兒來園和離園時,我站在大門口與家長親切交換,虛心聽取意見,熱忱和小朋友打招呼,縮短了與家長的間隔。

      二、重視學習,提升自我

      在做好本職工作的同時,我堅持讀書學習,能根據(jù)教改需要,密切留意幼教發(fā)展動態(tài),了解學科信息,更新學科知識,大膽嘗試新的教學方法,更新教育觀念,不斷進步自己的理論素養(yǎng)。要使自己保持對新事物的敏銳感覺,必須使自己的思想觀念始終在時代前列,才能不被劇烈的競爭所淘汰。所以我堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀念,堅持不懈地讀書,使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習慣。在自我學習的'同時,我還鼓勵教師多學習。

      三、抓好教育教學工作,關(guān)注每位教師的專業(yè)化成長

      (一)加強幼兒的安全教育工作。思想上高度重視,完善>規(guī)章制度;目標分解,責任到人;人防、物防、技防到位;利用每周一小喇叭廣播對幼兒及教師進行安全宣傳教育,展開消防演習,展開“我是小小交通安全員”主題活動,進步教師的熟悉與幼兒的能力。通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲操縱、摹擬練習、實地觀察、知識比賽等讓孩子在生動有趣的真實情形中取得有關(guān)知識,進步相應(yīng)的能力

      (二)抓好幼兒園的教研教學活動。帶領(lǐng)全體教師貫徹黨和國家的教育方針,堅持依法辦園、以德立園。確立“以孩子發(fā)展為本”、讓幼兒在“在活動中求知、在快樂中成長”的辦園宗旨,以課程教材改革為抓手,向幼兒進行全面的素質(zhì)啟蒙教育,培養(yǎng)“健康活潑、好奇探究、文明樂群、英勇自信”的孩子。捉住保教中心工作,重視理論聯(lián)系實際,積極展開現(xiàn)代學前教育的實踐與探索。組織全體教師緊密圍繞幼兒園教育目標,堅持貫徹落實

      《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神和要求,結(jié)合我園幼兒實際情況,展開切實有效的教育教研活動。一是重點抓好我園教師的教學水平,認真展開公然教學觀摩課,要請教師努力探索新的教學方法,結(jié)合幼兒的愛好水平,展開有效的教學活動,通過一課三研,使教師重視激起幼兒內(nèi)在的學習動機,讓幼兒通過主動探索和親身參與,與四周環(huán)境中的人、事、物產(chǎn)生交互作用,從生活、學習、運動、游戲活動中,讓教師學會應(yīng)用嘗試教學法、感知操縱法、情形教學法、設(shè)疑表述法,來構(gòu)建“玩中學、問中學、想中學、做中學”的活動模式,讓幼兒積極思惟、大膽想象、樂于表達;二是積極配合上級主管部分的教研活動,上好區(qū)級教研公然課,本學期,我園上送的課例:綜合課《奇妙商店》、《小動物找工作》均取得區(qū)優(yōu)秀活動課例的殊榮。

      在平常工作中,我能公道安排時間,深進一線,常常和教師們一起商討商討,給思路、出點子,讓教師為幼兒提供了豐富、實用、有效的操縱材料。還積極組織多樣性的活動,如集體活動、慶;顒、小組活動、個別活動,捕捉幼兒平常時刻,探索幼兒多種記錄方式,來進步教師的觀察能力,學會回應(yīng)策略,讓幼兒充分地用自己的語言表現(xiàn)表達。

      (三)賦予家長工作新的成效在這一年中,我們幼兒園的家長工作也獲得了卓有成著的成效。家長們對我園各項工作都持認可、支持、主動配合、積極參與的態(tài)度,為我園積極地打造“公信”教育和更好地展開教學改革提供了良好的社會保障。除一些平常的家長工作,如家訪、家長半日活動、家長學校等活動外,主要回功于各年級組的團隊聰明和創(chuàng)新舉措。如小班以新生家長咨詢了解幼兒的情況、家長觀看孩子一日活動的情勢,讓家長感遭到了孩子們進園1個月前后的兩種炯然不同的表現(xiàn),他們無不感慨教師的辛勞;針對家長目前最熱門的話題:如孩子冬天睡午覺要少***服、孩子上了幼兒園為何總是生病等內(nèi)容,讓家長展開熱烈的討論,通過討論和教師的講授,他們才發(fā)現(xiàn)自己的想法是于幼兒的健康發(fā)展有偏差的;通過家長開放日、家園欄、教師寄語、教育教學家園交換觀摩等情勢,為家長搭設(shè)了一個交換學習的平臺,進一步進步了家長工作的積極性和主動性;這一次次出色的家園活動,都融進了我們教師的聰明與血汗,這一次次的家園活動把我們教師和家長的間隔拉得更近了。家長們一致以為:孩子們在我園很放心,同時對我們老師和孩子都寄與了?础⒉紳M了信心。在這學期的家長問卷調(diào)查中,對我園辦園質(zhì)量的滿意率和較滿意率達98%。

      四、做好對外宣傳工作,進步幼兒園著名度,為創(chuàng)名牌幼兒園而努力。

      幼兒園要順利發(fā)展,形象建設(shè)是推動公共關(guān)系活動必不可少的手段。為向外界充分展現(xiàn)我園的辦園理念和特點,將幼兒園的有關(guān)信息及時、正確、有效地傳播出往,爭取公眾對幼兒園的了解和理解,進步幼兒園著名度和美譽度。本學年我園充分整合各種資源,本著尊重、同等、合作的態(tài)度密切與社區(qū)、家庭的合作,

      共創(chuàng)育兒的大環(huán)境擴大幼兒學習空間,嘗試幼兒課外活動,培養(yǎng)幼兒良好的社會情感如:組織全園幼兒展開“尋覓春天”的遠足活動;成功舉行慶六一文藝會演、參觀超市、家長開放日等。讓幼兒親近自然,感知社會,陶冶情操,增進良好品質(zhì)的構(gòu)成,使孩子更加活潑開朗、富有創(chuàng)新精神。

      選擇了教育就是選擇了奉獻,“癡心一片終不悔,處心積慮育教育”,在教育這個美麗的崗位上,我已無愧而充實的走過了25個陽光燦爛的年齡,在未來的人生征途上,我將繼續(xù)奮斗,嚴格依照優(yōu)秀教師的標準要求自己,在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,積極探索,以更大的熱忱傾注我陽光般的愛心,奉獻我無悔的青春,讓每株幼苗都茁壯成長,讓每朵鮮花都燦爛開放!

    生活老師工作總結(jié)5

      轉(zhuǎn)眼一學期就結(jié)束了,回顧這段時間的工作,充實而有意義,在領(lǐng)導和同事的幫助下,我的工作很快步入的正規(guī),取得了較好的成績,今后我會嚴格要求自己,爭取有更多的收獲,現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

      1.確定安全

      生活老師的重要職責是保證學生的安全,每次學生回宿舍后要深

      入宿舍清點學生人數(shù),確保點名查寢不漏一人;督促學生認真保管好自身的財物,以防不測發(fā)生;加強對安全隱患進行檢查,發(fā)現(xiàn)隱患及時報告;加強課外時間對學生的監(jiān)管力度,盡量避免學生出意外的安全事故。

      2.深入學生生活,勤于觀察

      每個學生的心理狀態(tài)、內(nèi)心世界都是不一樣的。所以要了解他們

      的內(nèi)心世界,針對不同的.情況進行耐心細致的教育,深入學生宿舍,掌握學生情況,認真觀察學生的言行舉止,從細致處做好學生的思想工作。引導學生日常生活嚴謹、自律,養(yǎng)成良好的行為習慣,及時倒垃圾,節(jié)約用水,整理好自己的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生,他們感到學校生活的溫馨、幸福和愉快,由此激發(fā)他們努力學習天天向上。

      3、人性化的管理

      對學生管理既不能傷失原則,又不能死搬硬套。既要講究原則,又要有一定的靈活性。這樣,學生愿意接受你的管理,不會排斥你,不會形成比較嚴重的沖突和對立。沒有懲罰的教育是不完整的教育,當然采取什么樣的懲罰方式,應(yīng)因人而異,需要花一些心思去琢磨。師生關(guān)系比較融洽,比較和諧,學生情緒好,學生在生活區(qū)的吃飯就寢內(nèi)務(wù)衛(wèi)生都能比較到位。無形之中學生的自我約束力加強,提高了班級凝聚力。

      總之,這一學期,已經(jīng)快完成學校交給我的任務(wù)。當然,工作質(zhì)量從來就沒有盡頭的。在今后的教育工作中,要不斷加強個人修養(yǎng),自覺加強學習,努力提高工作水平,適應(yīng)新形勢下本質(zhì)工作的需要,我將更加努力,力爭將工作做得更好。

    生活老師工作總結(jié)6

      轉(zhuǎn)眼間,在xx中學擔任生活教師已有兩個月了,對本工作的流程和資料已有了充分的理解和掌握;并對所負責管理的樓層學生也有了基本的了解和熟悉;整體感覺可用四個字形容“趣味”“歡樂”,何以解得

      首先,在相處交流的地理位置上。擔任科任教師時,課室、講臺就是我與學生接觸交流的平臺,基本所有的教育教學都在課室里進行和完成。而擔任生活教師,教學交流的地方則轉(zhuǎn)向?qū)W生宿舍,主要是經(jīng)過運用自我過去的生活經(jīng)驗,教會學生如何生活如何學習如何做人。

      在教育的形式上。擔任科任教師,師生的互動交流和教學任務(wù)的完成,主要經(jīng)過上課的形式來實現(xiàn)課堂資料的學習與分享。而生活教師的教育教學方式則是經(jīng)過與學生之間日常的相互口頭交流來實現(xiàn)對學生生活的指導與教育,沒有講臺,沒有教鞭。

      能夠說,生活教師跳出課堂模式,更真實地接觸學生,了解學生,幫忙學生,使他們在以后獨立的生活里,能更好地把握生活,享受生活。

      在這兩個月里,我深深地體會到生活教師是“家長、教師”一身兩任,既要付于學生以父母親人的`關(guān)愛,又要承擔教師解惑答疑的職責,所以,這是一種不僅僅需要高技術(shù)含量,更要擁有較高做人藝術(shù)的職業(yè)。

      另外,在這兩個月的觀察里,我得出以下的經(jīng)驗:

      第一,作為最真實、最了解清楚學生的一線教育人員——生活教師,應(yīng)當做學生“領(lǐng)袖式”的朋友,而不是“伙伴式”的朋友。這在一開始,彭主任已為我們指出。由于我負責的樓層主要是初二、初三年級,這一時期的孩子正是處于青春期,情緒波動大,性格可塑性較強、自我意識和成人感表現(xiàn)強烈。可是,又由于她們?nèi)松啔v經(jīng)驗少,在日常生活中還有很多事情沒有注意到或不清楚,所以,這就需要我應(yīng)當以她們朋友的身份,在生活中多為她們指點、幫忙和教育。與此同時,我也應(yīng)當用欣賞的目光站在平等的角度和她們坦誠地交流,以心換心、正確引導、幫忙她們解決成長中出現(xiàn)的問題,并使其健康歡樂地成長。

      第二,要理解學生。孩子在成長過程中難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題,她們也是在發(fā)生問題解決問題中學會為人處世,漸漸成熟長大。作為和學生朝夕相處的我,要全面了解學生,是理解學生,教育好學生的前提基礎(chǔ)。

      例如:在剛開學的第一個星期,有一個初一的男新生,不知為什么一向在陽臺里哭,又不愿上晚修,我經(jīng)過與其耐心的交流,才發(fā)現(xiàn)由于他媽媽多次答應(yīng)他的事,但沒有一次實現(xiàn)諾言,所以,令他對媽媽感到失望的同時也感到悲痛,認為媽媽欺騙他,不在乎他,不關(guān)心他。于是,我們聯(lián)系他的媽媽,把事情告訴她,并讓其把孩子先帶回家,安撫好孩子的情緒后再和他慢慢溝通。

      事后,經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)這名新生比之前開心了很多,也很快適應(yīng)新學校的生活。所以,我認為深入到學生中去細心觀察,多和學生聊天談心,聽聽他們的心聲,理解學生的所作所為,同時多和班主任家長溝通交流,走進學生心靈才能更好地實施有效教育。

      第三,擺正心態(tài),扮好自我的主角。生活教師的工作平凡而瑣碎,雖然他們操心的是學生的衣食住行日常瑣碎之事,可是重要的是孩子的健康成長都離不開他們的精心照顧和悉心教育。作為是生活教師的我們應(yīng)從瑣碎、循環(huán)往復的工作中調(diào)整好心態(tài),把生活管理當作自我的職業(yè),而不是當作一種謀生的手段,既然我們選擇了做生活教師這份辛苦而又職責重大的職業(yè),就容不得我們工作有半點馬虎,就應(yīng)當無怨無悔,不計較個人得失,用一顆真誠的、火熱的心去應(yīng)對我們的學生,讓每一天的工作都充滿活力,充滿樂趣。態(tài)度決定高度,認同自我的職業(yè),扮好自我的主角。

      在變革創(chuàng)新的教育大潮中,生活教師已是寄宿學校必不可少的一部分,是班主任教師必不可少的后勤幫手,所以,我們身上的擔子很重,多積累行之有效的管理經(jīng)驗,多探索行之有效的教育新方法,將是我們不懈追求的目標。生活教師的工作雖是平凡的、瑣碎的、辛苦的,但又是歡樂的,充實的。因為和孩子們在一齊大家童心不泯,享受生活的完美,教育好孩子的同時也凈化了自我的心靈!歡樂工作,歡樂生活。

    生活老師工作總結(jié)7

      本學年,我擔任了小學女生的生活老師。在一年的工作中,我感觸頗深。作為學校學生管理中的一個新主角,沒有前人經(jīng)驗?zāi)軌蚪梃b,我只能是在探索中慢慢積累。在政教處的帶領(lǐng)下和自我的不斷努力下,覺得自我的工作還是進行得有條不紊,F(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下。

      生活老師,首先務(wù)必先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每一天都要到寢室?guī)状,尤其是晚飯以后,我都會去各寢室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),期望能多了解學生一點。寢室是學生的第二個家,只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī),才能讓學生有一個比安靜、整潔的良好環(huán)境。所以每一天我都會去了解寢室的具體狀況,把每一天的狀況做一個比較。對于問題嚴重的寢室和個人,我都會與班主任和她們及時進行溝通,讓問題得到妥善解決。相對問題比較嚴重的就是“混合寢室”,也就是所謂的“真空地帶”,這些寢室里的學生是來自幾個班級的,管理起來有必須的難度,我就個性關(guān)注的多一點,比如下寢室的次數(shù)就個性多一點,利用中午靜校和晚上靜校的時間,多和學生聊天,也多強調(diào)一些學校的制度和要求。

      為了搞好寢室工作,我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生安排”、等制度。對學生進行“遵規(guī)守紀”、“禮貌禮貌”、“愛護公物”等方面的教育。同時嚴格規(guī)范學生請假制度,做到學生該在寢室里的時候,一個也不少;不該在寢室里時,一個也不多,并及時與班主作聯(lián)系。同時學校也設(shè)立了獎勵制度,這樣學生的用心性也就被調(diào)動起來了。經(jīng)過學校政教處的一系列活動,今年的寢室氛圍變得更加整潔,融洽,是一個能夠使學生們身心得到放松的休息的好地方。做好了常規(guī)檢查,保證寢室外在環(huán)境,我想和學生的溝通,做好一些力所能及的心理輔導工作,也就應(yīng)是生活老師的職責所在。為此,我覺得學生在正確處理考試壓力和與同學之間的交往潛力可能會相比較較薄弱一點,我查閱了很多資料,同時在這兩方面做了比較多的工作。了解了最需要幫忙的對象,對她們給予額外的關(guān)注。六年級考試頻繁,課業(yè)負擔較重,學生一向生活在高壓地帶,如何對待考試分數(shù)和名次,如何定位自我顯得個性重要。給孩子以個性的指導。幫忙該學生正確定位自我,建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。

      在走訪寢室的過程中,發(fā)現(xiàn)學生的交往潛力比較欠缺,因此這方面的工作我也略微多下了一點功夫。我覺得讓學生明確處理好人際關(guān)系好處重大。建立正常的人際關(guān)系是社會禮貌進步的重要表現(xiàn),處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識和修養(yǎng),人際關(guān)系狀況關(guān)系著個人的成長和成才。此刻的學生大多都是獨生子女,從小優(yōu)越感強,唯有在與別人的.比較中才能充分認識自我,離開了交際對象或可供比較對象,就失去了衡量自我的尺子和照鑒自我的鏡子。一個學生如果終日獨來獨往,孤僻冷漠,缺乏交往,那他對自我的認識就缺乏了“參照系”,也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西,也就無法調(diào)整和改善自我。處理人際關(guān)系是一種潛力,也是一種技術(shù),它能夠透過學習和訓練來培養(yǎng)和提高。如增加交往頻率。在緊張的學習之余,不妨主動地找同學談?wù)勑,討論某些問題,交換一些意見,從中加深情感聯(lián)系。平時真誠關(guān)心同學,當別的同學有求于自我時,只要是正當?shù)囊,就要盡己所能,滿足對方的要求;當看到別的同學有困難時,要主動去幫忙。此外,學會寬容待人,謙恭禮讓,惜時守信等等,也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個小家庭中,同學們也要經(jīng);突ブ,建立深厚的友誼。

      一學期的生活老師下來,覺得自我的工作主動、全面,做到了知人、知根、知底;師生感情融洽,工作見效明顯。當然我的工作也還存在很多不足之處,不能對每個學生都給予足夠的關(guān)心,工作的深度還不夠。期望在今后取得更大的進步,與學生做到“零距離接觸、近距離交流”。

    生活老師工作總結(jié)8

      一學期即將過去,回想起這學期走過風風雨雨,看著學生滿臉的微笑,作為他們的生活老師心里感到快樂和樂趣。在各級領(lǐng)導和老師的關(guān)懷和幫忙下,自我很快地適應(yīng)那里生活并能用心投身于生活輔導工作。下方我將來校的工作,生活以及思想等各方面的狀況匯報如下:

      一、尊重、理解、信任學生。

      對學生的尊重和期望,我不僅僅僅表此刻口頭上更是注意言行一致,貫穿在整個自我道德教育過程中比如,在和學生談心時,我總要選取能與他們的目光平視的方位來進行,這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如,我學生的面前從不批駁“對于新事物的敏感,學生強過老師”自我正在忙著認識一些事物,學習一些新的知識,看一些較經(jīng)典的書籍刊物,使自我和學生談心時充滿時代氣息。

      二、言教、身教要結(jié)合。

      作為一位生活指導教師,我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范,對孩子的深刻教育,言語不如行動;“身教最為貴,知行不可少;如自我的`著裝,房間、床鋪|、衣柜整理,勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等,誰時加強自身修養(yǎng),要明白老師的行為不當,學生的舉止也好不到那里去,因此,我不斷地完善自身,時時處處做學生的榜樣,用自我的善言、善行為學生樹立模訪的標本。

      三、了解、關(guān)愛每一位學生。

      我認為一個成功的教育者,最重要的方法就是和學生多交流和溝通,多了解他們的心聲和愿望,他們的困難和需求,和學生做好真正的朋友,讓自我在學生的眼中即是引領(lǐng)他們成長的老師,又是他們最真誠的朋友,使他們在生活和學習中的苦與樂都會和我坦誠的交流,對于有困難和思想比較復雜的學生,及時向班主任和學校領(lǐng)導及時反映和幫忙。在生活中學生和學生難免會鬧沖突能夠及時制止和批評教育。在一日生活常規(guī)中能夠手把手交他們整理內(nèi)務(wù)衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,持續(xù)宿舍整齊規(guī)范,讓學生找到家的感覺和溫暖,能夠在完美生活環(huán)境中逐步成長。

      四、敢抓、敢管提高學生身體素質(zhì)。

      每一天準時叫學生起床能夠主動集合學生隊伍跑步鍛煉身體提高身體素質(zhì),跟班到位嚴格管理,培養(yǎng)學生良好的生活習慣,自理潛力和行為。做到學生德、智、體全面發(fā)展。在兩休期間個別學生在嬉笑打鬧,能夠及時制止和做思想工作,不服從管理的學生能夠及時與家長聯(lián)系和批平教育,防止事故發(fā)生,確保學生休息質(zhì)量,做到領(lǐng)導和家長放心。

      以上是我這半學期的工作總結(jié),存在不足之處請領(lǐng)導和各位老師多多指教,在下學期工作中繼續(xù)發(fā)揚自我工作特點和特長,多學習多提高自身素質(zhì)和修養(yǎng),做一名優(yōu)秀的生活教師。

    生活老師工作總結(jié)9

      轉(zhuǎn)眼間,在南城中學從事生活老師已經(jīng)兩個多月了,回想過去,好像很忙碌,但卻感到很充實,而有意義,有壓力的同時也有工作動力,要求自己做到最好,爭取有更大的收獲,在與學生朝夕相處的日子里,雖然很辛苦,卻也收獲了許多快樂,現(xiàn)將工作中的一些體會寫出來,在管理中,對學生的教育必須因人而異,根據(jù)不同的個體采取不同的方法,要具體問題具體分析,F(xiàn)今的中學生思維性較獨立、自尊、驕縱、爭強好勝。對于這些中學生的教育,我們也不能采取強制性高壓手段,要靈活變通,針對不同的個性特征,采取一種“懷柔”政策,即把說理與情感溝通結(jié)合一起,多給學生一個改過的空間,老師要充分發(fā)揮好指引的作用,指明道路,也許我們的工作不會很順利,多少會經(jīng)歷一些挫折,如學生的冥頑不靈,家長的不理解等,但作為一名生活教師,必須要有足夠的耐心和一定的技巧去包容,化解這些矛盾,冷靜思索,善于總結(jié),以平常心對待個人得失。然而工作管理流程畢竟是復雜多變的,我的經(jīng)驗是從以下幾方面入手,努力扮演好生活教師的角色,追求最佳的工作效果。

      1、對頑固不化的.學生,不能一味地講“善”講“慈”,要充分扮演好導師的角色,原則必須堅守,不能打罵、侮辱學生,更不能損害學生的人格尊嚴,這就是要求我們應(yīng)充分接觸,了解學生,掌握他們的性格特征,有緊有松,有張有弛地進行教育。

      2、充分發(fā)揮榜樣的作用榜樣的力量是無窮的,我們在生活中要用好人好事來激勵學生特別是對初一的學生給他們樹立楷模,讓他們在無形中受到感染,接受教育。我在挑選榜樣時很注重事跡生活化,形象普通化,并在他們思維轉(zhuǎn)變歷程中多加肯定和贊許,給學生樹立以下類似的信念:英雄不問出處,目標不難做到,別人能做好,我也一定能;不服輸,就能勇往直前等。在變革創(chuàng)新的教育中,生活老師是班主任老師必不可少的后勤幫手,所以我們身上的擔子很重,多積累行之有效的管理經(jīng)驗,多探索行之有效的教育新方法,將是我們?nèi)蘸蠊ぷ髦胁恍缸非蟮哪繕恕?/p>

      趙志斌

    生活老師工作總結(jié)10

      7月的x中,綠樹成蔭,繁花似錦。陣陣微風送來教學樓里學生們朗朗的讀書聲、老師激揚的授課聲。作為宿管人員,看到校園中這樣和諧美好的景象,內(nèi)心充滿著充實與喜悅,因為這份和諧與美好中,也有著我們的一份貢獻。

      作為全國高中十大名校,x中“追求卓越”的校訓不僅僅體現(xiàn)在驕人的高考成績上,還滲透于學校的日常工作的方方面面、點點滴滴之中。在每周一次的例會上,負責宿管工作的生活處孫勇軍主任都飽含激情,深入淺出地闡述生活指導教師責任的重大。他提出“向宿舍要成績”的口號,指出生活指導雖然不授課,但學生一天八小時要在宿舍度過,宿舍管理的好壞直接影響著學生的身心發(fā)展,也勢必間接地反映在學生的學習成績上。而生活指導老師們也不斷加強自身修養(yǎng),努力提高處理問題的能力。工作中時刻牢記“嚴,細,情”三個原則。一是嚴,例如查早起床,要發(fā)現(xiàn)一個記一個,不要因?qū)σ粌蓚早起的學生遷就姑息,引起更多學生紛紛效仿,乃至秩序混亂,影響到每一位學生的休息質(zhì)量;二要細,每次學生離開宿舍后,生活指導都要及時挨間逐個地清理一遍所管轄的樓層宿舍,包括洗漱間、衛(wèi)生間,查看是否有滯留學生,如遇到學生因身體不適而滯留在宿舍,要即刻陪其上醫(yī)務(wù)室就醫(yī),將各種滯留情況及時上報,有效避免突發(fā)事件的發(fā)生;三為情,初入x中,很多學生情緒不穩(wěn)定,行為習慣也遠遠不能適應(yīng)這里的要求。例如經(jīng)常丟東西,眼鏡、手表、校服什么都可能丟,忘記吃藥,忘記整理衛(wèi)生,甚至忘記疊被子。作為生活指導,首先是幫助他們盡快適應(yīng)環(huán)境,全身心投入學習。生活指導老師還要善于觀察學生每日的言行舉止,發(fā)現(xiàn)有問題的學生,要積極主動地和他們談心、交流,要把他們看作是自己的孩子一樣去對待,幫助他們排解不良情緒,使他們盡快走出困境,從而把精力專注在學業(yè)上。記得有一次,有一位胖乎乎的女生身體不舒服,宿管老師陪她去醫(yī)務(wù)室的路上,感覺出這位同學有些信心不足時,便告訴她,x中以前有位女生一開始也比較胖,經(jīng)過了高三的磨礪,體重減了四十斤,漂漂亮亮上自己滿意的好大學去了。雖然是簡單的幾句話,對于處在情緒低潮期的學生卻是莫大的鼓舞。過了幾天,那位同學高高興興跑到宿管老師的.身邊,大聲說:“老師您好,我一定會努力的”。短短幾句話,卻幫助一個學生建立起拼搏的信心,這需要一種責任,更需要一份真情。

      從這學期起,生活指導老師還增加了一個新的任務(wù)——每周兩次不定時地檢查宿舍內(nèi)務(wù),包括宿舍洗漱間、衛(wèi)生間、床鋪、地面等11項檢查項目。檢查宿舍的工作雖然辛苦,但各宿舍的衛(wèi)生狀況大有改觀,原先的衛(wèi)生死角洗漱間、衛(wèi)生間不再污穢,整個宿舍看起來窗明幾凈、整潔衛(wèi)生。學生生活在這樣的環(huán)境中,既舒心,又能有利于身心健康。哪位家長不希望孩子在身心健康的前提下,學業(yè)更優(yōu)秀。學校狠抓宿舍內(nèi)務(wù)管理正是出于對家長負責、對孩子負責的態(tài)度。一位家長曾經(jīng)對宿管老師由衷感慨到,沒見過哪個寄宿制學校學生宿舍能保持這么潔凈,這說明學校管理有方,x中培養(yǎng)出的學生自主能力強。

      走在x中校園里,看到學生們邁著輕快的步伐,面帶陽光和活力,一路說笑地走來,我們內(nèi)心默默祝愿:孩子們,愿你們?nèi)缯钩岬碾r鷹,經(jīng)歷三年歷練,羽翼豐滿,飛向世界領(lǐng)略更美的奇觀!

    生活老師工作總結(jié)11

      20xx年的第一學期即將過去,對我來說是不平凡的一學期。

      11份,我向?qū)W校領(lǐng)導主動請纓,承擔起了三號樓四—五層的八年級和初二年級共5個班級的男生管理工作。這是我在華外工作11年來第三次主動請纓勇挑重擔。第一次是20xx年上學期主動要求接管初一新生的男生管理工作;第二次是20xx年上學期主動接管九年級畢業(yè)班女生管理工作,在當時,難管的主要原因是九年級女生在華外四年就換了四位生活老師,管理的難度是可想而知。這次再次主動提出勇挑重擔,所接管的學生主要是初二和八年級兩個中間年級段的男生,是學校公認的最難管的年級段。開學初的9、 10兩個月就接連換了三四位生活老師,學生的散亂程度的是可想而知的。我再次放下好帶的女生,主動承擔起難管的男生,此想法令很多老師不能理解。我主動請纓的主要目的是:學生到學校來是來接受教育和學習的,沒有一個穩(wěn)定的安靜的環(huán)境談何學習。生活老師的不斷調(diào)換或多或少的都會影響到學生們的學習狀況。我感覺我有責任和義務(wù)承擔這副重擔。這是讓很多人不可相信的事情。但是我做了。接手2個多月來,我早起晚睡,多請示多匯報,學生做不好自己做,教學生做,硬是在短短的時間里以高質(zhì)量的管理標準讓學生們的狀況穩(wěn)定了下來。雖然困難重重,學生的表現(xiàn)有所反復,但在5位班主任的鼎力支持下,再加上我的努力工作,現(xiàn)在我負責區(qū)域的'狀況有了很大的改觀。1:停止了亂扔垃圾現(xiàn)象<當然xx班是特例除外>;2:床鋪能進行整理;3:早鍛煉都能參加;4:不或盡量少講臟話;5:打掃衛(wèi)生有了很高的積極性;

      負責管理男生以來,我確實很苦,也很累。衛(wèi)生的補做;反饋單的填寫;班主任意見的反饋;家長的溝通以及領(lǐng)導的匯報等等一系列的工作做下來,往往一個上午都無法完成。但是,我不后悔自己的選擇。特別是當我看到我們男生些許的改變,從亂扔垃圾到現(xiàn)在的主動彎腰撿垃圾;從被動做衛(wèi)生到現(xiàn)在的主動做衛(wèi)生;當我的反饋單越寫越少;當粗話臟話不再如雷貫耳。這些小小的改變令我看到了我們男生的希望。

      只要我們心存希望,就一定能改變現(xiàn)狀。那就達到了我主動請纓的目的。

      下面是我接手管理男生工作2個半月來的工作開展情況:

      停止亂扔垃圾:沒到過我這個區(qū)域的老師,不知道我這里的衛(wèi)生狀況有多嚴重:晚寢熄燈前后,大部分寢室地面都是垃圾滿地:泡面盒,面包袋,雞蛋殼,瓜子殼等等無所不有,地上、桌上、床上,臺盆上,到處都是垃圾。當要求學生打掃時,居然當場被拒,理由是明天會打掃,可等到第二天來檢查衛(wèi)生時,XX、 XX 、XX、XX 、XX、 XX、XX 、XX等這些寢室的垃圾居然原封沒動,完完全全是昨天晚上的樣子。我感覺自己仿佛來到了垃圾制造廠。這幾個房間的地面真的是一片狼籍,這哪里是人住的地方!,簡直跟**窩沒有兩樣。面對這樣的場景,我心涼了,我的確有點后悔了。但是,開弓沒有回頭箭,我自己要求的事情,怎么好再反悔。我立馬想到了自己曾經(jīng)屢試不敗的加分制度,決定在晚寢熄燈的時候,向每個寢室公布,凡愿意主動清掃各房間垃圾的就加1分,房間垃圾特別多的以寢室為單位就扣1分。這樣剛開始操作的時候,有的學生將信將疑,但是,當有的學生實實在在拿到加分后,有些同學開始動了起來。這充分說明我們的學生是追求進步的,是向善的,是完全可以改變的,是有希望的。一周后,主動清掃垃圾加分的同學是爭先恐后的搶著去做,而亂扔垃圾的現(xiàn)象也就這樣慢慢的減少了下來。XX(xx)、xx(XX班)、XX(XX班)、XX(XX班)、XX(XX班)等等這樣一大批學生,就是在這種不知不覺的加分競爭中慢慢的從一定程度上改變了亂扔垃圾的壞毛病。從過去的肆無忌彈的亂扔垃圾,到今天的:老師你別扣分,我馬上撿起來;還有看見房間地面有垃圾而主動不露聲色的拿起掃把清掃起來。哈哈!看到學生這種可喜的變化,我寬心的笑了:學生是可以改變的,雖然他們離學校的要求還很遠很遠。只要這樣假以時日,說不定他們中也會出現(xiàn)學校的幾面優(yōu)秀紅旗呢!

      床鋪的整理能做:管理過女生的生活老師再來看看我當前負責的男生寢室,實在是不敢恭維,特別是床鋪的整理:床單、棉絮、海綿墊、被子等,亂糟糟的,雜亂無章,還有衣服、書本、飲料、零食垃圾等等也很隨意的扔在床上,時不時的還來幾粒老鼠屎也熱鬧的參與其中。面對這樣的場景,確實讓人感到不知道從何抓起。我只得快刀暫亂麻,要求學生準備別針,老師幫助大家將床單棉絮海綿墊用別針逐一別整到位。床上除被子枕頭外,余下的忘放物品一律作扣分處理。床單不平,被子整理不標準也在常規(guī)的扣分之列作為檢查的重點項目。另外利用學生放假期間,連續(xù)兩周投放老鼠和蟑螂藥,杜絕了每天的人與老鼠的大戰(zhàn)。哈哈!看到稍許有了點變化的寢室宿舍,雖然沒有女生宿舍那樣干凈,但比接手時垃圾工廠的衛(wèi)生狀況,是改善不少,我心又寬慰了許多。畢竟學生開始做衛(wèi)生了,雖然XX班的XX寢室仍然沒有怎么行動。這給了我更充足的信心:我們的學生是完全可以教好的。

      包干區(qū)衛(wèi)生打掃能做:根據(jù)初中部生活區(qū)寢室衛(wèi)生標準,對寢室的包干區(qū)進行了重新的分配:1號床位負責衛(wèi)生間;2號床位負責洗漱間;3號床位負責陽臺;4號床位負責房間。這是一個艱難的磨合期,所有的包干區(qū)的責任人被重新分配和打亂,衛(wèi)生狀況是可想而知的,每天的扣分反饋單是最好的見證。各班的扣分單從最開始的一大張慢慢轉(zhuǎn)換成現(xiàn)在的標準反饋單,所扣的分數(shù)也從最高的十幾分過度到現(xiàn)在的5分左右,不過這些數(shù)字的表現(xiàn)都是相對而言的。針對上面的做法,老師和同學們都有不同的反饋。同學們的反饋是:老師你太牛了,你是超人,一天扣30分都扣得出來?算你有很。對我的不滿在華茂貼吧里也表露了出來:看!胡艾紅不爽的進來。老師們的反饋也是不同凡響:201班主任說扣分太嚴厲了,學生一下子接受不了,其他老師沒這么多扣分可能是手下留情了,也影響到流動紅旗的評比。XX班主任電話訴苦:一周下來的扣分超過了50分成負數(shù)了,付30分了,我這個班主任沒法做了,扣分這么多,流動紅旗拿不到,工作都是白做了。XX班的扣分更多,班主任沒反應(yīng),但在第四周返校時,居然有7位學生(其中與生活區(qū)有關(guān)系的有3位)因有問題被留在家里反思。面對不同的反響我的感覺是:扣分不是目的,主要是做規(guī)矩。沒有規(guī)矩就不成方圓,希望班主任能理解和支持。給我一點時間,相信同學們一定能做好,一定會有一個大家都滿意的結(jié)果。

      早鍛煉能到:剛接手,100多位學生的名字一下子記不來,學生名單對不上號,特別是早鍛煉點名更是難上加難,這樣一來只能以寢室號和床號代替學生名單,以寢室為單位進行點名。賴床的;遲到的;曠操的嚴格把關(guān),如實上報扣分處理。到目前為止只有808班丁天勇是個特例長期曠操每天扣1分處理。男孩子能做到這樣我很知足了,畢竟不是女生,畢竟不是自己從起始年級帶上來的,我對我的很難管的男生充滿希望。

      盡量文明用語,杜絕或減少臟話:突然接管男生最不習慣的就是粗話臟話滿天飛:我靠;我操,我*;操**等等臟話隨處可聞。面對這些不文明的行為,我感到很郁悶,很無奈。只能耐心的說服和教育。好在,現(xiàn)在學生已經(jīng)有了丁點變化。雖然只是一點點,但是,這是一個亮點,是希望的明燈。我很相信,只要我們共同努力,這些非文明現(xiàn)象一定會有改觀。

      周末進行小結(jié)上報班主任:每到周末必須進行生活區(qū)小結(jié),評選優(yōu)秀寢室、優(yōu)秀室員和最差寢室、最差室員,方便班主任老師有針對性的進行表揚和批評。對問題學生進行重點關(guān)注和教育。雖然我們的優(yōu)秀不一定符合學校標準,或者與學校標準相距很遠很遠,但是,矮個當中選高的?偟媒o學生希望。加分或表揚不是目的,是調(diào)動學生積極性的手段。如果我們的學生對加分或表揚沒有反應(yīng),那的確問題嚴重。目前的狀況是,我們的學生對加分有比較積極地回應(yīng)。說明我們學生是有希望的。只要心存希望,我們的學生一定會改變。

    生活老師工作總結(jié)12

      歲半,他們的生活自理能力差,依賴性強,剛?cè)胱〕跗,情緒極不穩(wěn)定。我認為生活老師工作也是一門教育科學,需要不斷實踐、研究和探索。生活老師的實踐使我深深體會到,生活老師工作盡管千頭萬緒,但不外乎管理與教育兩大任務(wù),而歸根結(jié)蒂就是育人問題。作為一名生活教師在對學生進行思想教育與管理時,必須統(tǒng)一思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持人性化管理,遵循教育規(guī)律,牢牢樹立起“三心”,即,慈母之心、嚴師之心、益友之心,用“這三心”來點燃同學們的心靈,促使他們個個都能健康、和諧、全面發(fā)展。

      為此,我們提出了“三心”“四陪”原則!叭摹敝福簮坌模涸谏罟芾砩舷駤寢屢粯又匾曀、關(guān)注他、愛護他,把每個學生都當成自己的孩子來看;細心:指的是關(guān)注孩子的一舉一動,包括孩子的身體、心理、生活、言行舉止;耐心:指對孩子出現(xiàn)的問題,要友善,要耐心細致幫助、教育,及時引導!八呐恪敝福号愫⒆右黄鸹顒、和孩子一起用餐、指導低年級小同學洗漱、跟孩子們一起睡覺。我們充分強調(diào)“孩子至上”理念,要求生活教師增強“服務(wù)”意識,提高服務(wù)質(zhì)量,千方百計讓孩子們開心,讓家長放心。

      1、現(xiàn)在的學生都是獨生子女,未曾離開過父母,什么都不會做,為此,我們讓學生學會自己的事情自己做,從疊被子,鋪床鋪,擺放東西開始,有針對性引導學生做一些力所能及的事,比如做寢室衛(wèi)生、拖地、衛(wèi)生間保潔等,進行意志、體力的鍛煉,經(jīng)過前半期班主任和生活老師的共同努力,培養(yǎng)學生的內(nèi)務(wù)整理,取得了很好的效果,通過2個多月以來,老師們耐心,細致地知道教育,現(xiàn)在每個學生都能整理得非常整潔、規(guī)范。

      2、在紀律方面,學生進步非常明顯,第一學月回到寢室,總是喜歡追逐打鬧。我們加強學生在行為習慣養(yǎng)成教育,逐步完成從不自覺到自覺,從量變到質(zhì)變的過程。可以說,堅持持久是養(yǎng)成教育的`生命線。同時,要突出三個“嚴”字。即:嚴格的校規(guī)、校紀和行為規(guī)范的要求。做到明確、具體、有章可循,F(xiàn)在回到寢室不僅能保持安靜,且能迅速洗漱上床后及時安靜入睡。

      3、通過老師們的精心管理,得到了家長們的一致好評,并對我校的招生宣傳工作起到了很大的作用。

      4、老師們積極主動地完成上級安排的各項工作,并做到了與班主任,家長的溝通。

      5、有個別同學缺乏自信心,不夠團結(jié)以及集體榮譽感不強等現(xiàn)象,我們將在后半期就此類問題對他們進行幫助教育,讓他們真正成為名副其實的育才人。

      我要在以后的工作和學習中,發(fā)揚優(yōu)點、克服不足,不斷完善自身,謹言慎行,了解、關(guān)愛每一位學生,時時處處做學生的榜樣,用自己的善言善行為學生樹立榜樣,加強自身修養(yǎng),注意總結(jié)經(jīng)驗教訓,用一件一件的小事,一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責,使工作有所創(chuàng)新,不斷進取,我們將會一如既往地做好本職工作。

    生活老師工作總結(jié)13

      生活老師的工作其實都很瑣碎。雖不起眼,卻也是必不可少的一部分!

      王校長和李老師經(jīng)常對我們說的一句話:“生活老師要做到首先是媽媽其次是老師!”我們每天以孩子為中心,照顧、關(guān)心、了解和教育!在孩子有困難、鬧情緒、生病時,我會以媽媽的胸懷來幫助、呵護、溫暖他們!

      生活方面我分為兩大部分:

      一、習慣養(yǎng)成

      從一開始教孩子們疊被子整床鋪擺好自己的小物品到教孩子們洗刷、洗內(nèi)褲襪子、刷鞋等,這些都是孩子在家里不曾做過的事,而生活老師就要培養(yǎng)他們的“自理自立”能力,讓孩子們學會怎么樣生活!

      晚上準時睡覺,早上準時起床,讓孩子們養(yǎng)成“早睡早起”的習慣!

      飯前飯后要洗手,告訴孩子少吃零食多吃飯,不挑食、不浪費、營養(yǎng)均衡,這樣才會有一個很棒的身體!

      二、關(guān)心關(guān)愛

      孩子衣服臟了,及時換下送去洗。孩子生病了,及時帶去看醫(yī)生,按時給孩子吃藥,盡快恢復健康!

      平時,我會多注意與孩子接觸談?wù)勑模尯⒆觽兪婢徱幌缕,暢談他們感興趣的話題,縮短之間的'距離,讓孩子無憂無慮的成長!看到一群群孩子在自己手中一天天變化,一天天長大,真的感到很欣慰,很高興!自己的辛苦付出是值得的!

    生活老師工作總結(jié)14

      伴隨著孩子們的天真笑臉,我陪伴著小二班的孩子度過了一個學期,現(xiàn)在,他們又長了一歲?粗麄兊拈L大,我們做老師的非常欣慰。我愛孩子,更愛這份工作。記得剛開學,面對這些初次離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們,我和楊老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心,對所有的孩子關(guān)愛有加。半年過去了,孩子們在一天天成長,不斷進步,讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師,而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。

      一、教育教學方面:

      在教學上我一直是以“玩中學,學中玩”的宗旨進行教學設(shè)計的。日;顒又,我們開展了豐富多采的教育教學活動。根據(jù)《綱要》的要求,分析本班孩子情況,認真制定了學期計劃,備好每一個活動。先后完成了各科的教學計劃,這些活動開闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗,培養(yǎng)了他們的情感,收到了良好的教學效果。在開展了教學活動的同時,我們也注意了家園配合,細致、耐心地做好家長工作,幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的發(fā)展,幼兒園與家長的配合教育是很重要的。因此在本學期中,我力求以自己的熱情、細致的工作態(tài)度贏得對我們工作的.認同和信任。本學期利用每天家長接送幼兒的時間,把幼兒在園的情況及時與家長溝通交流,對于那些生病幼兒也及時進行電話交流,形成了良好的家園共育的教育環(huán)境,讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長。

      二、常規(guī)方面:

      我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關(guān)心,愛護同伴,并鼓勵幼兒自己的事情自己做,并主動見人問好,主動幫助他人,并提供機會讓幼兒自己學做事情,從生活方面對幼兒進行指導,讓幼兒學會講衛(wèi)生,講文明,講禮貌,也讓幼兒懂得互相謙讓,友好相處。好的常規(guī)并非是朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規(guī)比開學時是有了一定的進步,但還需繼續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到位細致。

      三、家長方面:

      平時,我總是熱情地接待每一位家長的到來,和他們聊聊天,了解幼兒在家的表現(xiàn)情況。在平實的語言中討論教育孩子的方法,聽取家長提出的要求和寶貴意見,充分與家長做好同步教育工作,并在親切的交談中增進家園的感情。下學期我希望家長和我繼續(xù)共同努力,共同配合,轉(zhuǎn)變教育觀念,以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。

      四、保育方面:

      對待他們我覺得就像對待自己的孩子一樣,從生活細節(jié)開始著手,一視同仁。天氣變化時,及時為幼兒添減衣服,提高幼兒喝水量,及有關(guān)家長宣傳資料提供家長參考,午睡時為幼兒蓋好被子,進餐時,提醒幼兒多吃飯菜,并培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食。

      五、安全方面:

      通過不同的形式進行安全教育(晨間談話,隨機教育,游戲情景化教育等等),一個學期下來總的來說還算好,但抓傷的事有時也會發(fā)生。雖說難免但也不能馬虎。

      我的工作仍需努力,在新的學期,我將以更高的熱情對待工作。時刻以“愛生敬業(yè),誠實守信”的口號嚴格要求自己。樹立高度的責任心,對待幼兒園中新的教育形式,關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)。

    生活老師工作總結(jié)15

      1:體會

      養(yǎng)成教育和德育工作,要從學生主動、和諧、全面發(fā)展的高度來培養(yǎng)學生的自主、自立、自強、自護意識,提高綜合能力和素質(zhì)。七年級的男生管理工作按照常理應(yīng)該進入行為習慣的養(yǎng)成教育階段,但至接手之后才感覺到,學生的動手能力在內(nèi)務(wù)整理和衛(wèi)生的打掃以及行為習慣方面還存在一些欠缺,有待更進一步的指導和培養(yǎng)。特別是709和706兩個班級,無論是衛(wèi)生還是紀律與同行班級比較差距很大。按照學校提出的“承認差異。提供選擇。開發(fā)潛能。多元發(fā)展”的辦學理論,對學生的教育和期望,不僅僅是表現(xiàn)在口頭上,更應(yīng)該貫穿于整個道德教育過程之中。良好的行為習慣的養(yǎng)成,讓學生終生受益。生活區(qū)的管理到位,等于學校的管理工作成功了一半。

      2:常規(guī)工作

      常規(guī)工作:按照學校的規(guī)章制度高標準嚴要求的管理學生。常規(guī)工作常抓不懈。常規(guī)工作主要包括:安全衛(wèi)生紀律及協(xié)助班主任工作。

      《1》在安全方面,強化安全責任意識和教育活動中的安全管理。安全工作重于泰山,安全工作無小事。每月的1號和16號固定為安全檢查日,安全設(shè)施隨時檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時上報維修,落實賠款制度,絕對控制出現(xiàn)安全事故。

      《2>衛(wèi)生和紀律:高度重視學生的養(yǎng)成教育,以《中學生日常行為規(guī)范》為標準從嚴要求學生,抓好學生的日常行為規(guī)范管理。對各個班級的內(nèi)務(wù)整理,早鍛煉,就餐就寢以及行為習慣文明禮貌等進行量化評比,發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋糾正教育。并做好記錄工作。

      <3>協(xié)助班主任工作

      以書面的形式向班主任有總結(jié)性的匯報是我一貫的做法:優(yōu)秀寢室優(yōu)秀室員的評選,最差寢室最差室員的批評,本周的好人好事表揚,違紀事例的教育以及存在的問題。同時,對于學生在教學區(qū)的表現(xiàn),則主動找班主任老師了解,協(xié)助班主任老師做好學生的后方工作,穩(wěn)定學生的過激情緒。

      3:精細化管理

      精細化管理工作是總校學生處對各部生活老師的更高要求。高標準嚴要求的精細化管理是一個精細培養(yǎng),長期積累的過程。必須認認真真的做好每一件小事,一絲不茍的落實好每一個細節(jié),才能讓自己的學生責任具體化,目標具體化。主要表現(xiàn)在:寢室內(nèi)務(wù)整理的達標化,早鍛煉就餐就寢的制度落實,文明禮儀和行為習慣的養(yǎng)成教育等等一系列的`精細化管理。

      4:一點建議:

      學生管理方面:學生管理可以說是學校工作中最為重要的一環(huán),學生管理沒上去,學校教學工作肯定上不去學生處的職能應(yīng)突顯在學生管理上,盡管學生管理有班主老師在一線負責和生活老師的后方配合,但畢竟有些棘手,解決不了的問題,這些問題往往挫傷老師的積極性,主動性,也在學生中產(chǎn)生負面影響。由學生處牽頭解決,不僅力度大,而且能為學校管理工作掌握第一資料,從而防微杜絕,防患一未然,確保學校教學工作的良性循環(huán)。另外,由學生處處牽頭解決,本身帶有榜樣性和示范性,這對規(guī)范老師的管理行為,呵護老師的工作熱情也是不無好處的。709班的班級管理工作就是一個棘手的遺留問題。

      5:下一步的目標

      教育工作是一項常做常新,永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的問題和特點也在不斷的發(fā)生變化。故管理能力的創(chuàng)新和更新將是我下期的目標。

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