欧美日韩中文字幕专区一二三,国产精品视频永久免费播放,久久精品国产二区,中文字幕在线观看第一页

    四年級數(shù)學總結(jié)

    時間:2022-06-15 01:46:07 總結(jié) 投訴 投稿

    四年級數(shù)學總結(jié)15篇

      總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編整理的四年級數(shù)學總結(jié),歡迎大家分享。

    四年級數(shù)學總結(jié)15篇

    四年級數(shù)學總結(jié)1

      第二單元:位置與方向

      (1)確定物體位置的兩個條件:方向和距離。

      (2)在平面圖上表明物體位置的方法:先確定方向,再以選定的長度單位為基準來確定距離,最后畫出物體的具體位置,標出名稱。確定方向時選擇與物體所在方向離得較近(夾角較小)的方位;距離必須以選定的單位長度為基準。

      (3)如何描述物體的位置,與觀測點有關(guān),觀測點不同,物體位置的描述就不同。(表述相對位置的方法:方向相反,度數(shù)不變。)

      (4)描述路線圖的方法:按行駛路線,確定觀測點及行走的方向和路程。

      例題:

      1、學校在小明家北偏_ _的方向上,距離是__米。

      2、書店在小明家_偏_ _的方向上,距離是__米。

      3、郵局在小明家_偏_ _的方向上,距離是__米。

      4、游泳館在小明家_偏_ _的`方向上,距離是__米。小明家在游泳館的_偏_ _的方向上,距離是__米。

      配套練習:

      一、用心選一選。

      1、北偏西30°,還可以說成( )。

      A、南偏西30° B、西偏北30° C、西偏北60°

      2、小強看小林在( ),小林看小強在( )。

      A、北偏東50° B、東偏北50° C、西偏南40°

      3、⑴以超市為觀察點,商場在( )

      A、正南方 B、正西方 C、正東方

     、埔猿袨橛^察點,學校在( )

      A.東偏南30° B. 南偏東30° C.西偏北30°

     、菑木G苑小區(qū)出發(fā),走( )站就到學校了。

      A、 3 B、 4 C、 5

      4、山東省在北京市的( )。

      A、西偏南方向 B、東偏南方向 C、西偏北方向

      二、根據(jù)要求畫一畫。

      1、某勘探隊在A城南偏西50°方向上約60千米處發(fā)現(xiàn)稀有金屬礦。請你在平面圖上確定金屬礦的位置。

      2、根據(jù)下面的描述,在平面圖上標出各場所的位置。

     、傩←惣以趶V場北偏西20°方向600米處。

      ②小彬家在廣場西偏南45°方向1200米處。

     、哿以趶V場南偏東30°方向900米處。

     、苘娷娫趶V場東偏北50°方向1500米處。

      3、根據(jù)玲玲的描述,把她行走的路線圖畫完整。

    四年級數(shù)學總結(jié)2

      一轉(zhuǎn)眼,本學期的教育教學工作已結(jié)束,這個學期擔任四年級(3)班數(shù)學等學科教育教學工作。下面就數(shù)學教學工作進行小結(jié)。

      一、教學常規(guī)工作。

      這一學期擔任四年級(3)班數(shù)學等科教學工作。工作中嚴格要求自己不遲到、不請假,沒課時也盡量早到學校寫教案、批改作業(yè)。通過上一學期的教學,學生們也應該了解了我的性格及上課方法,這一學期下來,上課紀律比較良好,只有黃磊磊同學不能完成作業(yè)與練習。

      教學中,學生雖然是分層次的學生,但是有10多人是另外進來的,因此在教學簡單的內(nèi)容時,也得照顧他們,教學進度也不能太快,這樣就使得已經(jīng)明白了的學生覺得浪費時間,這部分學生感覺是重復教學,就產(chǎn)生了厭惡的情緒,上課就會開小差,因此教學過程中有時感到教學課時不夠用,可能是自己教學水平差的緣故吧!也有可能是自己做得不夠到位。

      第一、二次月考,成績不太理想,我自己研究了每一個學生的試卷,找出錯誤嚴重的'題目,特別是大分題目,進行了深思,并在瓦校長組織的年級組會議上進行了小結(jié),虛心接受年級組老師的建議,瓦校長給我班學生做了問卷調(diào)查并查看了試卷,并對我做出了建議,感謝瓦校的關(guān)心與指導。經(jīng)過年級組會議及幾個同科老師們平時在一起的交流;我們幾位老師積極上公開課,互相取長補短,特別是期末沖刺階段,我們找了前幾年的期末試卷并設(shè)計了答題卡,并從網(wǎng)上找了一些試卷,對學生們進行復習鞏固,四年級幾個班大部分學生在后面的月考及期末統(tǒng)測中都取得了良好的成績。

      二、存在的不足。

      人非草木,孰能無過。教學中課多的那一天,不注意會把字看錯、講錯。缺乏克制脾氣的耐心,看見學生不認真聽課、打瞌睡時會高聲批評學生。

      三、今后的打算。

      今后多向其他老師學習新課教學,錘煉自己的脾氣,借助“班班通”設(shè)備,努力提升自身教學水平,激發(fā)學生學習的興趣。時刻提醒自己做得還不到位,努力認真履行本職工作,為教育事業(yè)貢獻一份力量!

    四年級數(shù)學總結(jié)3

      學期的工作行將結(jié)束,在這一學期中,我立足崗位,勤奮敬業(yè),和同級教師團結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:

      (一)、加強理論學習,提高思想認識

      加強對新課標理論的學習,因為新課標理論對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),本學期我認真學習,鉆研業(yè)務,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育教學水平,及時主動的更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師角色,樹立以學生為本的基本理念,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,采用互動的課堂教學模式,激發(fā)學生的創(chuàng)造動機,啟迪學生的創(chuàng)新精神,促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展,提高學習效益。

      (二)、注重學生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)

      小學數(shù)學教學,要求教師必須具備新的教學理念。能善于沿著不同角度,順著不同方向,選擇不同方法,對同一問題從多方位、多層次、多側(cè)面進行認識。在教學中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度、全方位的解題思路,突破單一的思維模式,誘導他們轉(zhuǎn)換角度,靈活思維,探索多種解題方法,形成基本技能和技巧。

      思維的獨創(chuàng)性是敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛,擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢,把頭腦中已有的知識信息重新組合,產(chǎn)生具有進步意義的新設(shè)想、新發(fā)現(xiàn)。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī),提出大膽、獨特的見解,鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑,探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法,達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。

      教育教學過程中,要按照知識本身的結(jié)構(gòu)規(guī)律,結(jié)合學生的實際不斷更新教法。通過類比遷移,把所學的知識由點拓線,由線發(fā)展成面,逐步擴展成知識網(wǎng)絡,完善學生的認識結(jié)構(gòu)。這樣,學生才能正確運用已有的知識和經(jīng)驗解決新問題,使思維品質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和提高。深入課題研究,優(yōu)化課堂教學教育形式。

      (三)、讓情境“活化”數(shù)學

      即讓學生在合作情境中交流互動。新課改倡導學生在合作、交流中學會學習,懂得合作。對于低年級學生,伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思,使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,進而豐富個體的情感和認識,促進學生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。讓學生在生活情境中親近數(shù)學。只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學。數(shù)學課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應該是貼近學生的生活現(xiàn)實,使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系,認識數(shù)學的價值,增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心,激起學生親近數(shù)學的熱情,讓課堂真正成為生活化的課程。情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。在課堂教學中積極為學生創(chuàng)設(shè)各種情境,使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂,讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣,積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造,真正實現(xiàn)知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。

      (四)、改變教學評價,注重評價實效

      教學過程中改變以往的單一的'教學評價,采用多形式、多渠道的評價方法,建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位,讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思,在反思中學習,有效地增進他們的自我評價意識,使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功,認識自我,建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主,以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),堅持正面鼓勵和激勵作用,注重評價的實際效果,以利于學生的終身學習和發(fā)展。

      (五)、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)

      除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),還要注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法,引導他們怎樣進行課前預習,把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學一起探討,提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。(六)、積極開展教研活動,不斷反思提高

      結(jié)合學校的研究課題,平時積極參加學校組織的教研活動,嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務水平。平時寫好理論摘記,每學期寫一篇的教學論文,使自己在學習中成長,在不斷反思中提高自己的業(yè)務水平。

    四年級數(shù)學總結(jié)4

      眨眼間本學期即將結(jié)束,照例這時候又該靜下心來把把這學期的工作回顧一下,為下學期的開始做個準備。本學期的教學工作,可以說既緊張忙碌而又很充實。本學期教學單科數(shù)學,上課的時候總感覺數(shù)學課的時間不夠用,沒辦法只能在有限的時間內(nèi)提高工作效率。為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,更好的培養(yǎng)學生良好的學習習慣,針對本班實際情況,對這學期的教學情況具體作如下小結(jié)。

      一、本學期主要做法

      1、用心教學。

      真對本班學生的差異和年齡特點,因材施教。教學中重點做到精講多練,重視運用直觀演示、運用學具動手操作,精心設(shè)計練習課,講究練習形式的多樣化,提高了練習效率。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學情境,整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。

      2、認真批改作業(yè)。

      布置作業(yè)做到精練,有針對性,有層次性,為了做到這一點,我常常收集資料,并進行篩選,力求每一次起到最大的效果,同時批改作業(yè)及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié),進行透徹析評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

      3、做好課后輔導工作,注意分層教學。

      在課后,為不同層次的`學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生要求,對后進的輔導并不限于學習知識的輔導,更重要的是思想輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對它萌發(fā)興趣,要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心,從而自覺把身心投入到其中去,這樣后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了,使學習成為他樣自我意識的一部分,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習方法,提高他樣的技能,并認真細致地補缺。

      二、存在的問題:

      1、一部分學生學習目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正,上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。

      2、有些家長對孩子的學習不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學習差。

      3、還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低。

      三、今后努力方向和設(shè)想:

      1、自己還要不斷充電,不斷提高自身業(yè)務素質(zhì),充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。

      2、加強對后進生的輔導,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。

      3、對學生注重加強思想教育,培養(yǎng)良好的學習習慣,培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力。

    四年級數(shù)學總結(jié)5

      忙忙碌碌中一個學期又結(jié)束了。本學期,我們四年級數(shù)學教研組,在學校總體辦學理念的指引下,在學校的領(lǐng)導下,順利開展各項教研活動,F(xiàn)對一學期的工作,總結(jié)如下:

      一、教學常規(guī)情況

      本學期,教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

      1、格執(zhí)行課程計劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

      2、化知識考核:平時組內(nèi)單元把關(guān)、月考做好質(zhì)量分析;期末統(tǒng)一進行考試。

      3、一學期來教研組共檢查了備課本2次(學期初、期末進行定期檢查)教師們都能按要求備足備好課,并能及時寫好教后反思。

      4、學期中全組教師積極聽課,并及時寫好聽課反思或隨感。另外,每位教師都能積極上交一份自己最滿意的優(yōu)秀教學設(shè)計。

      5、本學期還針對各班學生的作業(yè)情況,進行了抽檢。發(fā)現(xiàn)各位老師批改與補批工作都非常重視。

      二、 存在的問題

      1、評課的機會太少,所以對評課的基本功有待于進一步提高。

      2、雖然學了不少理論知識,但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究。

      3、有了新的教育教學理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學之中?其實大叫素質(zhì)教育的同時,我們卻還在不停的進行著應試教育的傳統(tǒng)教育方式。

      4、學生成績好象是不錯,但是老師用的時間卻不少,如何提高教學效率,這也是實際存在的問題。

      三、值得反思的地方

      1、 我們教師們的聽課及評課的`基本功仍有待于提高,我們認為應該多觀看教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。

      2、我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導、武裝我們的實踐。

      總之,"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學經(jīng)歷錦上添花!

    四年級數(shù)學總結(jié)6

      本學期本人根據(jù)四年級學生的情況,對個別優(yōu)生進行培養(yǎng),發(fā)揮優(yōu)生的所長,并對差生進行教育,提高差生的學習積極性,根據(jù)學校的要求,有目的,有組織地,有內(nèi)容地開展工作,鞏固他們的學習基礎(chǔ),分層教學,針對學生的不同特點因材施教。

      一、 在培優(yōu)輔差方面做了這些工作:

      1、 定期開展工作,在規(guī)定時間內(nèi)安排好內(nèi)容。

      2、 進行分層教學,優(yōu)生以提高為主,差生以鞏固基礎(chǔ)知識為主,還設(shè)立培優(yōu)及輔差部,完成分層練習。

      3、 向?qū)W習傳授學習方法,發(fā)掘他們的潛力。

      4、 經(jīng)常出一些思維性較強的練習和能力型的訓練讓學生思考,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

      5、 利用課堂、課間時間進行輔導,確保學習時間和質(zhì)量。在課堂上設(shè)計一些有深度的問題讓學生思考。

      6、 經(jīng)常向優(yōu)生進行思想教育,找差生談話,提高他們學習的興趣。

      7、 開展一幫一活動,讓優(yōu)生幫助差生,以照顧個別差生的發(fā)展。

      二、 取得的成績:

      進行了一學期的`培優(yōu),優(yōu)生碰到難題也注意了學習的方法,促進了思維發(fā)展,這個學期的培優(yōu)有比較明顯的效果。差生的轉(zhuǎn)化也相對比較明顯。

      三、 經(jīng)驗及存在問題:

      通過教育,培養(yǎng)了優(yōu)生肯學的思想,肯大膽去鉆研一些難題,遇到不懂的問題主動問老師。雖然有些知識學生不會,但通過思維過程,他們覺得很有成功感。如果能堅持這樣做,對學生的確是一個很好的培養(yǎng)機會。

      存在問題:在方法的探討上還要多式多樣,針對不同的問題運用不同的方法。

      四、 今后如何開展工作:

      今后要繼續(xù)發(fā)揚好的方面,揚長避短。以學校的思想為指導,以培養(yǎng)學生的思維為宗旨,多想辦法,提高學習成績。

      XX-6-19

    四年級數(shù)學總結(jié)7

      一、優(yōu)勝劣汰,大力調(diào)整、充實力量

      具有文韜武略的干將是作戰(zhàn)取勝的第一要務,教學也如此。在初二教學工作結(jié)束后,我們?nèi)昙壍念I(lǐng)導班子就嚴肅地坐下來審視一年的學生成績,深刻剖析,發(fā)掘問題,未雨綢繆。在學校的大力支持下,我們大幅度調(diào)整了教師人員配備結(jié)構(gòu),科學地篩選、嚴格地考核、民主測評、綜合權(quán)衡,做出人事安排的重大調(diào)整舉措。

      1、調(diào)整各班級的相對薄弱學科的任課教師崗位

      2、調(diào)度學科組長坐陣、把關(guān)畢業(yè)教學

      3、每學科都留任一位或幾位經(jīng)驗豐富,初三把關(guān)的老教師

      4、每學科都培養(yǎng)一名或兩名年輕教師做為初三新生力量

      5、高薪外聘三位資深的特級教師,力擔初三數(shù)學的提升教學

      教師調(diào)整是科學客觀的,但同時也是殘酷的,忍看調(diào)整之后一張張曾與學校風雨同舟走來而同時遭受事業(yè)乃至家庭雙重變故打擊的臉,為了國家的前途,為了學生的命運,我們只能一臉肅穆義不容情,時不我待地用理性的意志,前瞻的大義,調(diào)配優(yōu)化教師隊伍,更迅速更高質(zhì)地完成祖國和人民托付在我們肩上的使命。

      二、鉚足干勁,各司其職,挑起重任

      我校教學條件的改善、教師隊伍的壯大和社會的審視與領(lǐng)導的期望構(gòu)成了我們心頭的壓力和前進的動力,為了能夠順利高效地完成為上一級學校輸送大量合格人才的艱巨工作,我們初三領(lǐng)導小組及全體教師、家長不斷開會、商榷有效方案,及時調(diào)整工作策略,積極檢驗教學效果。

     。ㄒ唬┤ш犖椋鲹P其長,扎實工作

      1、12位班主任,首當其沖,坐陣班級

      12個班主任在行為習慣、紀律、班風都等方面對班級做出相應要求,制定措施,形成規(guī)范,為老師們高質(zhì)量的教學做好奠基。一致做到紀律好壞我的責任,尖子生培養(yǎng)我的責任,成績高低我的責任的要求規(guī)范,推進工作。

      2、教研組長,穩(wěn)重把關(guān),夯實業(yè)務

      在周校長年初的系統(tǒng)規(guī)劃下,各備課組長提前制定詳實計劃,預算全學期的復習總課時,計劃每節(jié)課的大致內(nèi)容,預設(shè)每節(jié)課的達成率效果;積極加強集體備課和教學研究,每周一次或兩次,發(fā)揮群體智能,集思廣益,資源共享,穩(wěn)把方向,精研授課方案,扎實落實;各組員努力搜集各種信息,精選習題、精講精練,針對參差不齊的學生體做分層次教學,力求“絕不放過任何一項知識技能,不放過任何一個學生智力”;我們備課組經(jīng)常邀請省市、各位資深的教育專家教授做中考導向分析報告,虛心領(lǐng)會市、區(qū)教研員備課精神;主管領(lǐng)導和教研組長經(jīng)常深入課堂,聽評教師講課,掌握學生動態(tài),及時總結(jié)研究,加強反思,不斷提高,每周多達5次。

      3、教師情態(tài)穩(wěn)定,揚長避短,精誠合作

      經(jīng)過工作前的安排調(diào)整,36位一線教師個個精神飽滿斗志昂揚,披肝瀝膽,踏實工作。早七晚七跟著太陽一同運轉(zhuǎn)的耕耘勞作寫在每一張被書山題海淘洗得灰暗瘦削的臉上,但老師們毫無怨言、默默無聞,做著知識的灑播者,學校教育的挖井人。

      初三教學的特殊性質(zhì)讓我們的老師們舍家撇業(yè)與學生摸爬滾打全身心捆綁在一起,在下學期對“尖子生”進行跟蹤提高教學輔導管理的住校期間,上至劉校長,周校長、林主任,下到每一位老師、新畢業(yè)大學生,每天都與學生吃住在一起。學校將空教室安上床位,立即成立集體宿舍,劉校長率先垂范,帶領(lǐng)教師住校,周校長,林主任、舍務老師和我們?nèi)杲M全體教師,開始夜夜陪讀工作。學生一學就是11點,領(lǐng)導們身先士卒,一住一輪就是5天,10天。學生有問題老師就上,有難就擔,老師有信息就研討,有新題就講。校領(lǐng)導的先鋒模范作用,老教師的榜樣感召作用,中年教師的中堅主力作用,青年教師的靈活機智作用,構(gòu)成我們教學強有力的機體,推動著初三教學工作的進程。

     。ǘ⿲虒W對象,操控管理,分層次教學

      1、對全體學生進行全面剖析,摸清狀況,形成策略。

      初三下學期已明顯看出學生中的三種狀態(tài)。一是真正認識到學習意義一直都在學習路上堅持的學生,精神飽滿,明顯凸現(xiàn)。二是意志喪失沉淪混沌的學生,書本不動,非睡即鬧。三是中間游走狀態(tài)按部就班上課下課,寫作業(yè)的學生,推則進,不推則滯,需要教師要求管理。

      對于這三類學生,把握大局的關(guān)鍵策略是穩(wěn)住學生的心態(tài)陣腳,監(jiān)控管理。

      首先對枯燥厭學的學生以情穩(wěn)人,發(fā)掘優(yōu)點,真誠感化,保持其生命機體正常運轉(zhuǎn)。其次對中間按部就班,推移游走狀態(tài)學生考慮周全,做好要求,有效輸導學習。最后對精力飽滿自強不息的優(yōu)秀學生,格外關(guān)愛,精心塑造。

      提煉發(fā)現(xiàn)有潛力的學生考出高分是教學質(zhì)量取勝的關(guān)鍵。也是我們初三教學工作的重頭戲。為此,我們經(jīng)過幾輪測試,對成績穩(wěn)定在550分以上的學生大致呈現(xiàn)的40余名,進行了優(yōu)化組合組成強化提高班進行深層次教學輔導。保證這些學生的再開發(fā)再培養(yǎng)和穩(wěn)步提升,同時我們又布署各坐陣的教研組長、資深的老教師、省、市骨干教師組成強化教師隊,形成崗位責任制。教師們值班的守在學校,上完晚課的也自愿留在學校,全方位關(guān)注保障學生學習高效率。其中留下很多感人的事例讓人不能不提:對家貧的優(yōu)秀學生校長老師經(jīng)常出資買營養(yǎng)品給她補充營養(yǎng);為確保學生能充分利用在校時間,值班老師一致默契地每天將自習室、寢室做好值日;為了讓學習疲憊的'學生更有效地調(diào)解學習,年邁的老教師將學生悄悄帶到操場跑步做運動;為了職守在學生身旁,懷有身孕的女老師從不串班不提條件,在寒冷的冬天也和其他人一樣住在學校的硬板床上┄

      為了面向全體學生,均衡培養(yǎng),對強化提高班學生實行動態(tài)管理,按測試名次全體學生均平等享受提升教學輔導待遇,教師再對班級其他學生進行跟蹤教學,進行幫帶教育,趕超教育,成功教育,成人教育,成才教育,等因材施教措施,使得全體學生都能發(fā)揮智能,達到師生教學雙嬴。

      2、對“尖子生”實行教師承包制,輔導到位,切實有效。

      所有教師都做到知道所有學生的姓名及其薄弱學科,并有自己針對性的輔導措施;課內(nèi)外時時刻刻關(guān)注自己的教學對象,課上重視,經(jīng)常提問,耐心輔導,掌握學生學習的程度,效果;課下鼓勵溝通,方法上指導,內(nèi)容上補充;對重點學生布置特殊作業(yè),面批面改,詳細剖析得失,及時補漏;對個別偏科生,單獨輔導,不計代價補習,全力消滅其薄弱環(huán)節(jié);老師們對月考、周考、測試質(zhì)量分析深刻到位,嚴格把關(guān)每個學科的優(yōu)秀率、達標率、穩(wěn)定率、和提高幅度,對不同學生不同課業(yè)成績建立跟蹤檔案,用線形統(tǒng)計圖做剖析記錄;每次大型測試之后,我們都進行家長、校長、老師聯(lián)合會診,調(diào)整學生不良狀態(tài),激勵學生每次測試后的最佳學習動因,促進提高。

      3、做好學生控流工作,根據(jù)生源特點,因勢利導。

      為確保各班級的教育教學質(zhì)量,學校和各班主任對個別學生和家長對學生進行真誠的發(fā)展剖析,對班級任何學生極度負責地耐心輸導,指引正確方向,實行出缺勤登記記錄,及時掌控各班情況。

      三、學校其他工作,適時參與,穩(wěn)步操作

      雖然初三是沖刺復習的高倍緊張階段,但作為學校集體的分支,三年級在學校各種活動上也力之所及,適時參與。

      1、區(qū)運動會上,三年二班、四班、十班、十二班中幾名體育生勇創(chuàng)佳績,打破記錄,為我校爭得殊榮。

      2、初三全體師生在!瓣柟饣鹁杩睢被顒又蟹e極踴躍,共捐款600余元,全組教師為三年二班、五班、八班、十班貧困學生多次捐款捐物。

      3、全年級組所有老師在校培訓后,充分利用多媒體電化教學,不但優(yōu)化課堂教學質(zhì)量,而且增加了學生學習的欲望和努力程度,提升了教師自身的教育水準,既得到區(qū)、局領(lǐng)導的贊賞和肯定,又確保了我校教學開放日的電化展示的圓滿成功。

      4、三年組下學期共順利組織理化生加試、畢業(yè)考試、中考報考填報、體檢等大型測試數(shù)次,并成功組織了五次大型的模擬考試,為中考工作奠定了成熟的思路。

      5、為回報母校培育,三年組全體師生自發(fā)進行了一次“為母校梳理容顏”的義務勞動和“最后一次升旗”的教育活動,為學校的繁榮發(fā)展盡上綿薄之力。

      一年的工作中,全體初三教師本著客觀、全面、細致、真誠的本色全身心投入,熱忱付出,充分發(fā)揮責任意識、主人翁意識、團隊意識、服務意識、艱苦奮斗的意識和成績的效應意識,漚心瀝血,齊頭并進,為學校的發(fā)展全力以赴地工作,奮斗。

      四、風雨滄桑,收獲中考,驗證工作

      成績是對一項事物最量化的考核,是對工作最好的檢驗,也是對歷史最權(quán)威的記載,對名譽聲望最壯麗的宣言。隨著中考的結(jié)束,我們?nèi)陙淼墓ぷ饕惨徊⒆叩搅私K點。三年的酸甜苦辣,就像一棵大樹,經(jīng)過一番開花結(jié)果,驗證著我們的工作。

      1、各科成績匯總

      本屆初三共有____名學生報考,全體學生中最高分581分,580分以上共2人,560分以上共26人,考入一類四校共13人,六校共27人。

      2、各學科成績質(zhì)量分析

      語文:平均分95。48分,及格數(shù)469人,及格率98。3%,優(yōu)秀數(shù)122人,優(yōu)秀率25。6%,最高分112分。

      外語:平均分91。9分,及格數(shù)378人,及格率79%,優(yōu)秀數(shù)247人,優(yōu)秀率51。6%,最高分119分。

      數(shù)學:平均分78。4分,及格數(shù)311人,及格率65。2%,優(yōu)秀數(shù)99人,優(yōu)秀率20。8%,最高分119分。

      物理:平均分54。39分,及格數(shù)378人,及格率79。2%,優(yōu)秀數(shù)249人,優(yōu)秀率52。2%,最高分滿分。

      化學:平均分38。5分,及格數(shù)382人,及格率80。1%,優(yōu)秀數(shù)248人,優(yōu)秀率52%,最高分滿分。

      政治:平均分48。89分,及格數(shù)428人,及格率89。7%,優(yōu)秀數(shù)282人,優(yōu)秀率59。1%,最高分滿分。

      歷史:平均分50。07分,及格數(shù)416人,及格率87。2%,優(yōu)秀數(shù)301人,優(yōu)秀率63。1%,最高分滿分。

      五、三年組全體教師的總結(jié)反思

      緊張的中考工作完全結(jié)束后,全體初三領(lǐng)導老師利用三天時間,對一年來的教學工作進行了深刻總結(jié)和反思,每位老師面對成績細致剖析,嚴肅審視,認真對待每個學生每個分數(shù),對教學的每個環(huán)節(jié),作深刻反思,立足成績總結(jié)成敗得失的一切經(jīng)驗教訓,以懲前毖后。

      1、初三復習中,對提高課堂達成率采取的有效措施

     。1)對“尖子生”的特別關(guān)注,個個突破

     。2)研究學生心理,重在對學生的情緒輸導

     。3)注重引導學生形成學習規(guī)律:上課你發(fā)現(xiàn)了什么;下課你怎樣思考;課間你的時間如何利用;測試試卷你如何反思

     。4)幫助學生歸納錯誤題型,積累記錄在案

     。5)幫助學生培養(yǎng)學習品質(zhì),調(diào)節(jié)培養(yǎng)學習復習、應試、反思的心理素質(zhì)

     。6)幫助學生緩解壓力,鼓勵教學

     。7)歸納綜合復習題,精選習題,精講多練,要求學生記筆記,做學習反思

     。8)發(fā)揮情感作用,讓學生心理上喜歡貼近老師,課任老師適時做好學生的思想工作

     。9)收集信息,與專家共同研究中考動態(tài)

     。10)對學生進行分層次教學,教師不斷提高對學生的監(jiān)控能力

     。11)以考促學,開展節(jié)節(jié)測試,周測試,與月測試,分層次測試等多種形式的測試活動,用成績促進學生學習

     。12)半個月對知識進行總結(jié)鞏固,不放過任何一個學生

     。13)教研組步調(diào)一致,群策群力

     。14)愉悅合作教學,與學生成為學習共同體

     。15)“尖子生”制定切實可行的復習計劃,制定自我超越圖和成績統(tǒng)計表

      2、教學工作中對學生個案的深刻反思

      (1)“尖子生”為何不“尖”

      xx同學,是初三年級的驕子,是全體學生中中最優(yōu)秀的希望之種,她性格內(nèi)向,極端文靜,家境較貧寒,但一心向?qū)W,班級無論多么吵鬧,甚至同學打鬧撞到她身上,都不作聲的一個好同學,曾幾次奪得全區(qū)模擬考試之冠,成績一向穩(wěn)定突出,名列前茅,但最后幾次大型測試,她有所失誤,不但在區(qū)里沒能保住首位,而且在校內(nèi)也落在幾位男同學之后。

      也許是落于人后的幾次敗北在她好強的心里投下了陰影,她從不上晚課,不參加晚自習輔導的偏失,對校長、老師極力動員她住校學習的不接受,對老師關(guān)注,習慣傾聽,從不交流自己,不親師,造成了她最后沖刺復習階段的精神孤立,激情缺失,復習學習中的知識點掌握不牢、偏輕,成績最終考了581分,不夠理想,僅一分之差考上師大附中,走了指標生。

      在xx同學的教育培養(yǎng)上,我們老師扼腕痛惜的是:在她拒絕學校的強化提高輔導時,沒能及時做通家長和本人思想工作,爭取她參加老師的額外教學;在她性格孤僻,默默學習的時候,沒能真正打開她的心扉,走進她冷漠的心理,溫暖她的自主學習奮斗的歷程,失落一顆“狀元”的苗子,失去一個奪取狀元的良才,成為我們所有的領(lǐng)導老師心酸刻骨這個遺珠之憾!

      xx同學是九班老師最優(yōu)秀的大弟子,她聰明、懂事、基本功扎實,素質(zhì)好,最會跟著老師學習,指哪打哪,踏踏實實,曾奪過全區(qū)測試語文最高分,是老師們得意門徒,矚目的希望,然而,在三年下期,在某些學科上受“簡單的會的可以不寫作業(yè)”的特權(quán)優(yōu)待,從20xx年11月26日開始,不是十分聽話乖巧了,在學業(yè)上有所逃避和自負傾向,以后直到中考前,在文科上都會偶爾地出現(xiàn)放松和怠慢問題。

      由于她自尊心特別強,有心眼小,老師一指正就生氣變色的特點,為了保障這個“尖子生“的穩(wěn)定,教師們煞費苦心地想辦法疏通,藝術(shù)委婉地教導,語文老師曾多次采用發(fā)自肺腑的書信溝通試圖慢慢打動她的心,既要顧及不能絲毫傷害她的情緒,又要達到教育和教授的目的,最終她終于可以像一個普通的學生那樣當面接受老師正常的教誨和指正了。但初三下期,她受優(yōu)待的思想意識影響和她對數(shù)學的偏科補習,導致她在文科上偶爾還會自以為會,精力不足,致使她看書不到位,聽課有所疏漏,復習時不按老師的指示做,中考成績不理想。

      相對而言,xx在這次中考很有失誤!在她身上老師們最大的遺憾痛心是:沒能想到她會受班級氛圍影響,聽課會有疏漏,課下不按老師指示去看書復習關(guān)鍵環(huán)節(jié)!老師們后悔過分地相信她,未能把某個復習中最后的重點知識在課上直接灌輸給她,落下了扼腕的遺珠之憾!

     。2)560多分同學為何不“前”

      在這屆畢業(yè)班中,有許多有潛力有智慧有素質(zhì)的男同學,如果不是行為習慣上有問題,學習品質(zhì)有問題,完全靠老師家長看管式學習,絕對能考過570分。例如

      九班的xx同學他曾經(jīng)的成績多在560分內(nèi)徘徊。他的基本素質(zhì)很好,初三以前幾乎不露聲色不用老師在學習和紀律上費心,但初三后期有一段時間,受外界和班級一些同學影響,他思想動蕩,極度滑坡,對學習懈怠、逃避,成績落差很大。后來校長、老師與家長經(jīng)常溝通共同配合,終于將他拉回上“學習的大路”!但他學習情緒化很重,不愿背的題就自動放棄,不付出時間,本性使然,及受不良影響他最后變得很自負、貪玩、有惰性,學習品質(zhì)上的問題使得他的學習積累不扎實,自主學習汲取的知識不豐厚。

      學習中的一段落差及本質(zhì)上的管理型學習性質(zhì),使他中考不能突破570分。其實憑他的智商和素質(zhì)完全能突破高分段,但平時素質(zhì)注定他取得最后的成績。在他身上,老師們最大的反思是:在他對學習表現(xiàn)極惰性的時候,沒能做到行之有效的管理學習,考核學習,捆綁學習;過于相信他本人,無力改變一個人的思想,扭轉(zhuǎn)他散慢成性的學習態(tài)度;沒能超于父母調(diào)動他全身心看重前途,投身學習。

      xx,10班的佼佼者,自負十足,情緒化極強、傲氣十足的一個學生。平時作業(yè)80%不按老師要求做,不聽課,不聽話,甚至從不完全跟蹤老師的一堂課精神飽滿的學習,大眾的東西不屑學,對老師的提問經(jīng)常說“不會”,上課經(jīng)常不帶、不動老師所講解的書籍資料,情愿在桌子上畫圈,也不往書本上記一筆,對老師的正面指正棄頭而去,不聽從老師們安排,按個人意愿學習等等行為讓老師對他含心茹苦費盡心機,一路教學過來與他打打鬧鬧,在他身上花費的精力等于管理幾個學生的幾倍。

      中考的成績566分考的還不錯,很出乎老師們的意外,當然,如果能改變他的性格,調(diào)整好他的情緒,成績不僅如此,他的遠大理想和老師的教學質(zhì)量也不僅如此。為此,年級校長、老師們最為遺憾的是:無力改變他“紈绔自執(zhí)”的本性,學校、老師教學和管理措施經(jīng)驗的短缺和低效!以及教育不能改變一個人的思想,無力回天!

      八班xx同學,老師們一致認為:聰明,但行為習慣極為不好,從來不一本正經(jīng)地學習,不把學習當大事,不重視學習,不在乎不考慮前途或知道前途問題但拿不出態(tài)度和行動,沒有支配自己的精神意志和行為習慣。再加上嚴重的偏科,文輕理重,傾斜度極大,使他考了557分的可惜成績。對于這個學習素質(zhì)較好的學生,老師們最大的遺憾是:不能喚醒他無志的心胸,激起他展翅奮進的原動力,不能從小培養(yǎng)他良好的行為習慣,使他健康成才。

      3、初三一年全體教師教育教學的經(jīng)驗教訓

      初三的教學內(nèi)容和復習內(nèi)容的統(tǒng)籌規(guī)劃、針對性的周密到位,張弛有度,亦放亦收;學生思想工作的技巧和力度的行之有效;對學生心理的研究,與學生建立深厚的情感基礎(chǔ),從而對學生學習潛力的激發(fā)作用;給學生的壓力和動力及對藝術(shù)性的講求;思想觀念與學生參差不齊的現(xiàn)實的相適應;對班級不同層次的學生管理和要求和成績提高相應的成熟經(jīng)驗;不同學科考前對重點難點的排查,補漏;對學生的呵護鼓勵作用等

      工作中存在的問題和需要調(diào)整、改進的部分

     。1)頻繁地更換教師對學生學習狀態(tài)和習慣造成嚴重影響;

     。2)班級課堂的學習風氣不濃對教育教學的阻滯;

      (3)對班級不學習的“后進生”的約束管理措施的缺失致使教師上課“一心幾用”,課堂效果不能良好的保證;

     。4)學生與家長的不配合,使得教師不知該如何行使自己的權(quán)力;

     。5)對“尖子生”的操控管理策劃較晚及不是很科學嚴密影響尖子生的塑造;

     。6)大型測試的不非?茖W正規(guī),影響了學生的學習進取情緒和對考試的不重視;

     。7)低年級學生行為習慣的未養(yǎng)成,影響初三的最終學習效果;

     。8)部分老師任課班級多,不能及時對學生課業(yè)做出評價反饋;

     。9)科任老師課節(jié)少或被學;顒诱加茫斐赡承⿲W科教學質(zhì)量、效果不一;

      (10)學生中特殊群體惡化班級風氣,成為影響學生學習成長的暗流;

      (11)教師對學生學習習慣和態(tài)度的大力管理占用大量精力,沖擊教學;

     。12)學生重理輕文的心理、行為影響和制約著學生文科學習質(zhì)量的進。

     。13)激烈的教學競爭使任課教師沒有統(tǒng)一思想和工作界定,造成個別學科之間人心向背,影響某些學科集體成績的取得。

      一個三年過去了,一個學校正是在這一個個三年輪回中成長成就成熟著?荚嚨臒o常以及學生思維個體的獨立多變,讓我們深深地感覺到:付出與收獲的不成正比!成績的輕浮淺薄不盡人意!同時這也正說明我們工作中還有很多失誤和不足,我們能力還有很多疏漏和薄弱之處。

      盡管教育不是萬能的,僅憑一屆學生,一個班子不可能一下子扭轉(zhuǎn)乾坤,更日換月,但我們會在學校特殊的發(fā)展時期勇于正視現(xiàn)實,深刻剖析經(jīng)驗教訓,懲前毖后,用我們的滿腔熱血和聰明才智不懈奮斗,不輟耕耘,將是非成敗的一切經(jīng)驗教訓提煉沉淀成這個初三集體,和個人的寶貴資源,融入我們以后的一切教學實踐,使之不斷進步,優(yōu)化和成熟,用我們的智慧和汗水成就以后每一天的教學工作,成就下一個教學“三年”!

    四年級數(shù)學總結(jié)8

      一、總體情況

      這次我班進行計算比賽,四年級共15名學生,一人因病缺席14名學生參加了本次測試。

      二、學生表現(xiàn)

      本次計算測評,比較真實的反映了四年級同學的計算水平,絕大多數(shù)的學生對于簡單的計算都能答對,個別學生還是粗心,本次學生失分較多的在于脫式計算及簡便計算,特別是

      三、原因分析

      學生在計算中產(chǎn)生錯誤原因是存在諸多方面的,大致有以下方面:一是對于某些知識的不理解,學生在計算時意識不到是錯誤的.。二是口算不熟練,導致計算失誤。許多的失誤正是學習習慣不好導致的,例如抄錯、看錯題目,計算過程不符合要求,沒有驗算的習慣等等。因此,培養(yǎng)學生計算能力的一個重要方面,是平常練習要嚴格要求,讓學生養(yǎng)成良好的計算習慣也尤為重要。

      四、改進措施

      1、培養(yǎng)學生認真、細致、書寫工整、格式規(guī)范的良好習慣。

      2、培養(yǎng)學生審題分析的習慣。

      3、培養(yǎng)學生自覺檢查驗算,獨立糾正錯誤的習慣。

      4、重視口算,加強筆算,學會估算。

      五、反思

      本次的計算比賽在一定程度上反映了本班學生計算的情況,總體計算水平低下,良好的計算習慣沒有養(yǎng)成,簡便計算掌握不夠,教師應在今后在此方面加強練習。

      計算教學在小學數(shù)學中非常重要,教師應加強學生這方面的有關(guān)練習,也應多加輔導。本次的計算比賽無疑給我敲醒了警鐘,今后會在該方面多多加強。今后要培養(yǎng)學生堅強的意志,這能對學生能長期進行準確又快速的計算,會產(chǎn)生良好的推進作用。每天堅持練習。計算教學中,口算是筆算的基礎(chǔ),可以根據(jù)每天的教學內(nèi)容適量循序漸進地進行一些口算訓練,加強學生的口語表達能力,讓每天的口算練習成為學生的習慣。

    四年級數(shù)學總結(jié)9

      一、思想方面

      本人熱愛黨的教育事業(yè),能積極參加學校組織的政治業(yè)務學習并經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法。通過學習,不斷充實自己,樹立新的教學觀念,積極探索新的教學路子,努力提高自己的教學水平。在校能遵守學校紀律,出滿勤干滿點,團結(jié)同事,關(guān)心學生。

      二、以課堂教學為載體,實施新課程標準精神

      1、備課認真仔細,盡力做到科學、準確、嚴密。

      備課時力求深入理解教材,準確把握重點和難點。認真編寫教案,力爭突出新教材新思路新方法。后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。

      2、教學工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

     。1)在平時的教學過程中,以啟發(fā)式教學為主,堅持學生為主體,教師為主導的教學思路,針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點,靈活設(shè)計教法,積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學思想方法,注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。

     。2)創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境,這樣消除了學生對知識的陌生感,讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊,激起他們學數(shù)學的欲望。

      三、精心設(shè)計作業(yè),認真及時批改

      布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性,有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

      四、做好課后輔導工作,注意分層教學。

      在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的`學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。

      五、培養(yǎng)良好學習習慣,讓其終生受益。

      在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,讓孩子們終生受益。

      六、虛心請教其他老師。

      在教學上,有疑必問。同時,多聽老師的課,做到邊聽邊記,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進自己的教學工作。

    四年級數(shù)學總結(jié)10

      一學期就要結(jié)束了,本學期,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),有計劃、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié),以促進教學工作更上一層樓。

      一、認真鉆研業(yè)務

      這學期我擔任四年級數(shù)學教學工作,在教學中我認真學習新課標,鉆研教材,為了準確的傳授知識,我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教,和他們一起探討教學中出現(xiàn)的問題。說實在的,四年級數(shù)學教學比上學期教學難度大多了,有些難題教師也需要認真想一想,讓學生會做那就更難。比如:用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù),什么時候積最大,什么情況下積最小。教學中很難讓學生明白。

      二、創(chuàng)設(shè)良好的學習情境

      創(chuàng)設(shè)情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中,才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學中,我充分利用學校多媒體設(shè)備,設(shè)計制作多媒體課件,精心創(chuàng)設(shè)教學情境,有效地調(diào)動學生主動參與教學活動,使其學習的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計,巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū),促成學生對新知識意義的自主建構(gòu),讓學生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的`過程中,發(fā)展智力。

      三、作好復習工作

      在復習時,我能制定好復習計劃,并能認真?zhèn)浜脧土曊n,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學期授課時間較短,復習內(nèi)容較多,復習比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,學習自覺性不高,班級的差生面積較大,致使無暇顧及,導致本學期教學成績未達所想。

      在以后的教學工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

      今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學到老”的精神,不斷探討提高學生興趣,促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

    四年級數(shù)學總結(jié)11

      一、學生基本情況

      本學期我繼續(xù)擔任原來兩個班的數(shù)學,四(二)班46人,四(四)班43人。兩個班大部分學生基礎(chǔ)較好,學習自覺性高。上課能夠?qū)P穆犞v,積極思考但是回答問題不夠踴躍。下課能夠按要求完成作業(yè),但是有部分學生做題時讀題不認真,不能正確抓住題意,需要努力養(yǎng)成良好的做題習慣;也有個別分學生的學習習慣較差,有的上課注意力不集中,小動作較多,控制不好自己,為了更好的培養(yǎng)學生的學習和習慣,針對本班的實際情況,對本學年的教學情況做如下總結(jié)。

      二、 主要收獲和體會:

      1、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的'教學方法,認真?zhèn)浜媒贪。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課進行總結(jié),寫好教學后記。現(xiàn)在網(wǎng)絡上的備課資料很多,但每一節(jié)課對于不同的班級來都是一種創(chuàng)新的過程。因為對于每個教師來說,要選擇與自己班級學情相符合的教學設(shè)計是需要功夫的,所以在每次上課前,我都要認真參考教案,設(shè)計或是修改一下教案,讓教學設(shè)計與實際教學相符合。

      2、關(guān)注學困生,幫助他們共同進步。

      三、存在的不足之處

      1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。

      2、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現(xiàn)在:學生家庭的不配合,實踐性家庭作業(yè)的督導不力,孩子學習習慣不好。

      3、沒有關(guān)注到每一個學生,老師的關(guān)注度沒有平均分配。我習慣是抓兩頭,放中間。教學中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足、不到位。

      四、今后努力方向和設(shè)想

      針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:

      1、結(jié)合教材的內(nèi)容,充分利用直觀、電化教學手段,精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。

      2、搞好學習方法的指導。俗話說,"磨刀不誤砍柴功"。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。

      3、及時輔導落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。

      4、作為我個人今后努力的方向:教師不能只把教案寫得詳細、周全,滿足于"今天我上完課了,改完作業(yè)了,完成教學任務了",而應該反思自己教育教學中的行為,記錄自己教育教學中的所得、所失、所感,不斷創(chuàng)造,不斷完善,改正自身的缺點和不足,不斷提高。

    四年級數(shù)學總結(jié)12

      本學期來我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、學習評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,虛心請教學習,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。

      備課方面,我認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的重點與難點,掌握知識的'邏輯,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。因為我教他們已經(jīng)兩年,所以比較了解學生原有的知識技能掌握情況,能預知學生學習新知識可能會有哪些困難,然后采取相應的預防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生。課堂上組織好教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意,使其保持相對穩(wěn)定性,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

      我班的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作落實到學生的學習中,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始。

      積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,提高教學水平。平時到網(wǎng)上查閱資料,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

      經(jīng)過一學期師生互相配合下,大的進步說不上,但他們也在日益進步當中,我相信只要今后能繼續(xù)保持下去,總能得到令大家滿意的成績。

      我自身問題也很多,數(shù)學思維不嚴謹,教法不自然,沒能做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

      在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

    四年級數(shù)學總結(jié)13

      時間過的真快呀。不知不覺一個學期過去了。在這學期中,我擔任四年級的數(shù)學課。我努力適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,虛心學習,我的教學成功離不開主任和其他老師的親切指導和幫助。能積極向同行老師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎(chǔ),現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),我決心發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,為取得更好的教學成績努力工作。

      一、在教學工作中

      1、能認真?zhèn)湔n,學生進入四年級后空間概念加強了,動手實踐的內(nèi)容增多了,教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,這是當今教師能力的體現(xiàn)。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有一定量的練習,同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生,在備課時先想到他們。如何設(shè)計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的高興。就可以保證全班學生都能獲取新知。我是這學期接手這個班的,對這個班的情況不是很了解,例如有個學生他平時無論做什么都慢,就象對數(shù)學不開竅似的。開始時我對他的了解不夠,他平時作業(yè)完成的也很好,可是期中考試他得了三十幾分。全班有十多個學生不及格。我很意外、很驚奇,這是怎么回事呢?我就找他談話。他才說平時的作業(yè)都是抄別人的。通過檢查我才發(fā)現(xiàn)他不是一般的差。書本上的知識怎么講他都不懂。如果把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描述,效果就不一樣了。從那以后我就經(jīng)常利用課余時間給他們補課。因此備課時多備他們,視為重點內(nèi)容之一。并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

      2、提高課堂學習效率。增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點,所采用的方式不一定是教師講授?梢圆捎谩靶〗M合作”,“學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,選用的習題必須是符合學生的特點的。學生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多;達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少。即達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。

      二、教研教改方面

      能虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。他們經(jīng)常給我講教學方法、教學設(shè)計。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學生。在這個學期的合作中使我體會到他們是名副其實的優(yōu)秀教師。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

      三、精心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量

      布置作業(yè)做到精練。有針對性,有層次性。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完,布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復。也可以設(shè)計為“基本題”,“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

      四、做好課后輔導工作,注意分層教學

      在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的'輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。就象前面我提到的xx同學,后來我根據(jù)他又發(fā)現(xiàn)四年級共有近十個學生課后抄別人的作業(yè)。當時困惑了,怎么辦呢?只有利用課余時間給他們補習,根據(jù)實際制定計劃。有針對性、有目的性、有效果的補。做到“有的放矢”。就這樣在短短的幾個月的努力。在后面的考試中這些學生的成績有很大的提高。及格率達到百分之九十。在平時的教學中除了抓班級的后進生外還要兼顧班級的尖子生。在設(shè)計練習時要巧要有梯度,使他們也能吃的飽。

      五、教書育人是我的使命,在教育崗位上我一定把自己學到的文化知識全部教給學生

      同時還要加強學生的政治思想教育。培養(yǎng)學生的集體主義觀念。積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

    四年級數(shù)學總結(jié)14

      為了適應時代發(fā)展的需要,不斷提高教學和科研水平與能力,我虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法與教學技巧,認真聽取他們的教誨,以認真負責的態(tài)度上好每堂課,以滿腔的愛心關(guān)心學生,積極做好學生的思想政治工作,循循善誘,既教書又育人,對學生一視同仁。做到深入學生,為學生排憂解難,為學生多辦實事。能主動、認真地服從和配合學校各級領(lǐng)導安排的工作。顧全大局,承擔四年級數(shù)學教學任務。與同事們團結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同完成學校交給的各項工作任務。

      現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

      一、讓課程標準走進我的心

      《課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。新課程標準提出:小學數(shù)學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,要讓學生積極主動地探索,發(fā)現(xiàn)、解決數(shù)學問題的方法,。教師應該轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者、引導者,讓學生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識,積極思維,通過自主學習,獲得獨立解決問題的能力。

      二、課堂教學,讓師生之間、學生之間互動,共同發(fā)展

      每位教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間、學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。課前精心備課,撰寫教案,回顧、反思、寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏。課前準備不流于形式,變成一種實實在在的探索,課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,突破原有學科教學的封閉狀態(tài),把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。

      在總結(jié)成績的'同時,不斷反思教學,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應用數(shù)學的意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。

      三、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展

      評價是作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也是作為教師反思和改進教學的有力手段。評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。

      四、在這學期里,認真參加學校開展的各項活動

      在課余的時間里,努力學習先進的教學經(jīng)驗,改變舊的教學觀念,把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

      總之,我認真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認真鉆研教材、教學用書。認真學習新課程標準的理念。虛心學習他人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,找準重點、難點。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學中,有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點,讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學生的學習興趣,實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程。

    四年級數(shù)學總結(jié)15

      轉(zhuǎn)眼半年過去了,回首這走過來的半年小學教育,似乎讓我又成長了許多,實在是感慨萬千啊。自己的腳步顯得如此匆忙,可細細品味,卻也發(fā)覺自己在不輕易間成熟了許多。

      這學年對于我來說是充實的半年,在這一年中,我積極主動地參加各種教學研討活動,不斷提高自己的專業(yè)技能,努力探索鉆研,不斷錘煉自己,促進自己在原有水平上再邁一個臺階。雖然有了一丁點兒進步,當然這是不夠的,還應繼續(xù)努力,爭取更大進步。在平時工作中,還利用各種機會加強業(yè)務學習,用先進的教育思想充實自己的大腦,用科學的教學方法充實課堂,尤其是敢于運用新課改的先進觀念,創(chuàng)新性運用到課堂中去,大膽讓學生去組織、創(chuàng)新,教師起到指導作用。積極參加教育教學改革,搞好優(yōu)生優(yōu)培,差生轉(zhuǎn)化,同時,在轉(zhuǎn)變教育觀念上有了明確的認識,一切為了學生,為了學生的一切,為了一切的學生,以學生為主體,尊重學生的個性,尊重學生的人格成了我工作作風的信條。我能夠緊緊圍繞確定的目標,認真上好每一堂課,耐心輔導學生,細心批改學生的每一次作業(yè),對工作一絲不茍,以認真扎實贏得了學生的尊敬,面向全體學生,大面積提高教育教學質(zhì)量。

      每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,學校組織了同組共研一課活動,在教研組長的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標準,和我!白灾鳌獎(chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材,撰寫教案,以組討論定搞,每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材公開講,反復聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。

      “教師即研究者”是國際教師專業(yè)發(fā)展的重要理念。教師要想獲得持續(xù)性發(fā)展,適應教育改革的要求,就必須在自己的從教生涯中不斷的.反思,不斷的研究,不斷的改進。從自己的失敗中找原因,從成功中積累經(jīng)驗,讓自己不斷地向高峰攀登。所以每月的業(yè)務學習,教研活動都成了我思考學習的橋梁,在一次次的學習反思中我才能找到自己的弱勢,不斷學習,不斷進步。

      盡管我在這一學期中向自己的目標邁進了一步,可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不穩(wěn)定,理論水平的欠缺,思考過于草率,經(jīng)驗的不足都是我需要努力的方面,在今后的工作中,我相信只要我找到了方向,一定會有所突破,有所成功的。

    【四年級數(shù)學總結(jié)】相關(guān)文章:

    四年級數(shù)學總結(jié)03-10

    四年級數(shù)學教學總結(jié)05-07

    四年級數(shù)學個人總結(jié)08-04

    四年級數(shù)學教學總結(jié)06-30

    四年級數(shù)學下冊教學總結(jié)05-09

    四年級數(shù)學總結(jié)15篇03-10

    四年級數(shù)學總結(jié)(15篇)03-10

    四年級數(shù)學總結(jié)(精選15篇)03-10

    四年級數(shù)學學科總結(jié)03-09

    四年級數(shù)學科總結(jié)11-11