教研活動(dòng)總結(jié)【薦】
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以促使我們思考,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編收集整理的教研活動(dòng)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
教研活動(dòng)總結(jié)1
一、活動(dòng)思路
我校教研活動(dòng)立足于發(fā)展素質(zhì)教育,積極推進(jìn)教育教學(xué)改革,面向一線教師,發(fā)揮同伴互助、老教師引領(lǐng)作用,努力營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍,給教師成長(zhǎng)搭建一個(gè)研究平臺(tái),給教師的創(chuàng)造一個(gè)展示舞臺(tái);有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐,力求從教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn),力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式,做好、做實(shí)每一次教研活動(dòng)
二、學(xué)期回顧
1、群策群力,制定活動(dòng)方案。
xxx年3月,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科組長(zhǎng)開會(huì)明確了本學(xué)年教研活動(dòng)的指導(dǎo)思想要求各科組制定教研活動(dòng)方案,對(duì)怎樣開展活動(dòng)作了重要指示:教研活動(dòng)是教學(xué)研究的重要形式,是推進(jìn)教育改革的重要手段,活動(dòng)的開展必須堅(jiān)持以素質(zhì)教育為核心,抓住教育改革的契機(jī),不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力;必須面對(duì)學(xué)校的.教育教學(xué)實(shí)際,深入教學(xué)第一線,解決師生最需要解決的教學(xué)問題,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量;活動(dòng)要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢(shì),發(fā)揮好引領(lǐng)、輻射作用,活動(dòng)內(nèi)容要開展得豐富、充實(shí)。
2、立足校本,開展課題研究研討。
要構(gòu)建“學(xué)習(xí)化、研究性、開放式”的校園文化,引領(lǐng)教師專業(yè)化的發(fā)展,就應(yīng)在立足校本的基礎(chǔ)上開展好課題研究。課題研究為校本教研帶來活力,也為進(jìn)一步深化教育改革創(chuàng)造了條件。5月我校進(jìn)行了各學(xué)科課題研究、從本校課題研究的實(shí)際進(jìn)展情況、取得的成果、面臨的困難、存在的問題、發(fā)展的方向等方面進(jìn)行了坦誠(chéng)地交流。各課題組通過相互學(xué)習(xí),開闊了研究思路,取得了一定的研究經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)了研究的信心。
3、同伴互助,競(jìng)展教學(xué)風(fēng)采。
教導(dǎo)處所轄的教研組,一學(xué)期來充分發(fā)揮老教師引領(lǐng),同伴互助的優(yōu)勢(shì), 一年來各教研組集體備課,各教研組開展校內(nèi)公開課。采用教師間互聽互評(píng),觀看教學(xué)錄相,做同伴指導(dǎo)教師等方式,全員參與了這次活動(dòng),其中教師間互聽互評(píng),觀看教學(xué)錄相,收到了良好的效果,提高了教師們業(yè)務(wù)能力和鉆研業(yè)務(wù)的熱情。學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)4、學(xué)科競(jìng)賽,海闊憑魚躍。
一學(xué)期來學(xué)校開展了多學(xué)科競(jìng)賽,組織學(xué)生多次參加省級(jí)學(xué)科市縣級(jí)競(jìng)賽,并取得了豐厚的成績(jī),獲得了國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),市縣級(jí)多個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、活動(dòng)不足與努力方向
1、不足之處。
(1).教研活動(dòng)仍停留于初級(jí)階段,質(zhì)量不高,效果不突出,形式主義依然嚴(yán)重。
(2).教師被“逼”轉(zhuǎn)變觀念,參加教研的主動(dòng)性、積極性還不夠。
(3).中青年教師還缺少一股積極主動(dòng)爭(zhēng)著上公開課的熱情,有些教師“怕”上公開課。
2、努力方向。
(1).教研活動(dòng)應(yīng)輕“形式”重“質(zhì)量”,確保每次教研活動(dòng)有主題、有任務(wù)、有方向,尤其要把好“議課關(guān)”,把教研工作抓實(shí)、抓深,力求每次活動(dòng)都要有點(diǎn)收獲。要實(shí)現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo)。
(2).要做好教研后續(xù)效益。特別是對(duì)一些不能上好課的老師,要落實(shí)跟蹤聽課、師徒結(jié)對(duì)、外出培訓(xùn)等各項(xiàng)措施,提高這些教師的課堂教學(xué)能力。
教研活動(dòng)總結(jié)2
學(xué)校每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng),大多只是講講計(jì)劃,說說安排;念念文章,發(fā)發(fā)感想;談及教學(xué),一般會(huì)說說教學(xué)設(shè)計(jì),或者是對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)議,建設(shè)性的東西顯得少了。教研活動(dòng)停留在淺層次,效果自然就大打折扣。
有效教研的目標(biāo)我以為應(yīng)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,但同時(shí)要幫助教師發(fā)展。換句話說,只有教師的思想理念更新了,教學(xué)教育行為改進(jìn)完善了,才會(huì)更大程度影響到學(xué)生的發(fā)展。
從現(xiàn)實(shí)看,我們不難發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)中存在的一些問題:一是自我教育教學(xué)觀念落后。教學(xué)中,不少老師依然認(rèn)為自己是知識(shí)的權(quán)威,忽視課堂中學(xué)生的活動(dòng)。教學(xué)方式單一,引不起學(xué)生興趣。二是教學(xué)進(jìn)入“高原”狀態(tài)。以政治學(xué)科為例,一些老師習(xí)慣于采取同樣的方式,不管是道德內(nèi)容還是法律知識(shí),不管是心理健康還是國(guó)情教育,幾乎都是案例加結(jié)論的方式,缺少必要的邏輯,缺少深入探討。三是懶于反思,只求平穩(wěn)。一堂課的教學(xué)在不同的班級(jí)自然會(huì)有不同的結(jié)果,授課之后,極少反思,更不要說改進(jìn)了。公開課可以精心設(shè)計(jì),但平常課就少了鉆研的勁頭。
發(fā)現(xiàn)問題,解決這些問題,這應(yīng)該是有效教研要做的工作。我以為可以從以下幾方面改變:
一是創(chuàng)設(shè)教研氛圍,拓展專業(yè)途徑。
專業(yè)引領(lǐng)可以邀請(qǐng)專業(yè)研究人員講座。專業(yè)人員接觸的范圍廣,因此就站得高,他們的理論水平要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高于基層單位的人員,邀請(qǐng)他們作指導(dǎo),容易提升教師的思維高度。比如在民族團(tuán)結(jié)課程的教學(xué)中,大家普遍感覺教學(xué)資源不足,后來我們邀請(qǐng)新疆教育學(xué)院的范新蘭老師來講學(xué),老師們受益匪淺。除了專家,市縣或者學(xué)校的教學(xué)骨干、教學(xué)能手作為一線教師,對(duì)于教材研究透徹,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,完全可以通過課堂指導(dǎo)或者講座的方式引導(dǎo)教師;另外,一些教師有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),他們外出學(xué)習(xí)后,可以根據(jù)學(xué)習(xí)情況,給出一些參觀學(xué)校建設(shè)性的做法。當(dāng)然,學(xué)校也可以開設(shè)名師講堂,由各學(xué)科教師輪流開講,對(duì)于專業(yè)的促進(jìn)大有裨益。我校在教研組實(shí)施各教師輪流主持的方法,效果不錯(cuò)。
二是創(chuàng)新教研形式,探索課堂模式。
教研活動(dòng)最終要落實(shí)到課堂上,通過課堂來實(shí)現(xiàn)教師的教育教學(xué)目標(biāo)。因此,教研要立足于教學(xué)探討。
探討的形式比較多,從課前講,我們可以采取集體備課的形式,所有科任老師同時(shí)備一節(jié)課,共同確定重難點(diǎn),思考重點(diǎn)突出難點(diǎn)突破的問題。另外,也可以采取單元個(gè)人備課形式,在教研時(shí),先讓某老師把自己是“如何設(shè)計(jì)的?為什么這樣設(shè)計(jì)?有什么效果?”說出來,然后全體教師進(jìn)行評(píng)議,提出意見和建議,共同完成教材的準(zhǔn)備。
從授課上來說,我們提倡教師的創(chuàng)新。所有的模式都是為教學(xué)服務(wù)的,但是適合自己學(xué)生的才是最好的。從教師整體發(fā)展來說,教研活動(dòng)中我們采取兩種形式,效果比較好。一是案例評(píng)析式活動(dòng),教研組每個(gè)老師每學(xué)期輪流上一節(jié)公開課,其他教師根據(jù)聽課過程中感覺教師哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)或是片段處理的好,把它拿出來與教師們一起分析研究,實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)移。二是同課異構(gòu)活動(dòng)。每位教師按照自己的思考,設(shè)計(jì)教學(xué)。對(duì)于不同的內(nèi)容,在課堂上呈現(xiàn)的形式往往不同,教研組教師共同發(fā)現(xiàn)個(gè)人的`優(yōu)點(diǎn),提出自己的改進(jìn)意見。這種方式利于教師看到授課上面的差距,積極上進(jìn)。
三是倡導(dǎo)教師反思,開展自我學(xué)習(xí)。
葉瀾教授說:“一個(gè)教師寫一輩子教案難以成為名師,但如果寫三年反思則有可能成為名師。”我們倡導(dǎo)教師寫教學(xué)反思,寫教育反思的目的是為了從經(jīng)驗(yàn)反思中,吸取教學(xué),走“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的路子。關(guān)于反思,我們提倡教師反思課堂的亮點(diǎn),反思學(xué)生的表現(xiàn),反思失敗的地方。并不定期在教研組內(nèi)交流,共同分享彼此的智慧。對(duì)于帶有突出性的問題,我們提倡教師開展必要的教學(xué)課題研究,通過實(shí)踐探索解決問題的方法。二是鼓勵(lì)教師開展自我學(xué)習(xí)。教師的知識(shí)拓展了,視野開闊了,教研活動(dòng)的成長(zhǎng)性就比較充分。我們學(xué)校主要通過交流讀書感受、主持專題教研活動(dòng)來進(jìn)行,教師的成長(zhǎng)相對(duì)較好。
總之,有效教研的方法還有很多,關(guān)鍵是要落到實(shí)處,真正促使教師成長(zhǎng)、學(xué)生發(fā)展。
教研活動(dòng)總結(jié)3
我上網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化教研是近三年的事,隨著網(wǎng)絡(luò)教研的深入,我深深體會(huì)到:人類已經(jīng)進(jìn)入信息化社會(huì),在信息化環(huán)境下如何促進(jìn)教師們不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力,提高教師整體素質(zhì),是新課程改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要課題和緊迫任務(wù)。
我進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)過了三個(gè)階段:剛開始,是“奉命”上網(wǎng)——學(xué)校有這個(gè)要求,要教師充分利用“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。我一聽就發(fā)了愁,一聽上網(wǎng)頭就大,產(chǎn)生了畏難情緒?吹竭@種情況,校主管網(wǎng)絡(luò)教研的領(lǐng)導(dǎo)為我們開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)教育課:怎樣上網(wǎng)、怎樣注冊(cè)蒙蒙社區(qū)、播種者社區(qū)、新思考網(wǎng)站、注冊(cè)博客、怎樣進(jìn)行網(wǎng)上交流(回帖、)、在博客上發(fā)表自己的作品,等等等等。通過學(xué)習(xí),我對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了初步的認(rèn)識(shí),開始摸索著學(xué)習(xí)上網(wǎng)。上了之后,就有了一種“沖動(dòng)”—好想在“網(wǎng)上”上盡情的展示自我,盡快更廣地交朋友,共同研討學(xué)習(xí),這個(gè)階段我很有想法,很有一種表達(dá)的沖動(dòng)
現(xiàn)在上博客了,可能“理智”上有了更大的成份,那是因?yàn)槲也幌氚选安┛汀弊兂梢粋(gè)很沒水準(zhǔn)、很隨意、很低俗的交流平臺(tái)。我更愿意“博客”是一塊圣地,一塊能讓有志于教育的人播種希望、傳達(dá)美感、寄托心靈的圣土!所以我會(huì)很珍惜我的表達(dá),斟酌用語(yǔ)口吻,把真誠(chéng)、善意、無私和盤托出。
網(wǎng)絡(luò)教研促我經(jīng)常反思,催我不斷上進(jìn)。在博客上閱讀,是一種獨(dú)特的感受,而期待被閱讀也是一種美好感覺。通過教育成長(zhǎng)博客,我們不但可以閱讀別人的文章,發(fā)表自己的教案、課件及經(jīng)過實(shí)踐所得的教學(xué)反思等,并與同行交流。大家群策群力,聚合更多人的智慧,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享,還可以在發(fā)貼、回貼的過程中吸引更多人讀貼,我們便有了“受重視”之感,便會(huì)更自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望,積極發(fā)表見解。而要發(fā)表更好的.見解,便會(huì)更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象,對(duì)教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析、反思,進(jìn)而使我們養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣,這就是所謂的催人上進(jìn),同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中,大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高,一起構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在充分展示自我,參與交流,質(zhì)疑和批評(píng)的過程中,促進(jìn)我們教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成,也促進(jìn)了教研行為的變革,這更是一種創(chuàng)新的思維。
以前我的學(xué)習(xí)總只是閱讀有關(guān)教育理論,卻不能很好地與自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。閱讀其他教師的博客,我看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考,進(jìn)而開始以一種審視的目光來看待自己的教學(xué),去思考其中的問題與困惑。于是我有了關(guān)于理論的思考,也有了對(duì)實(shí)踐的反思。久而久之我就養(yǎng)成了勤于思考的習(xí)慣。為了提高我的教學(xué)水平,我經(jīng)常訪問別人的博客主頁(yè),并且認(rèn)真閱讀同行們的文章,領(lǐng)會(huì)了他們獨(dú)到的見解,同時(shí)也留言說出自己的看法。每次一打開電腦,夜間十二點(diǎn)后才休息,這是正常的。而徹夜未眠那也是常有的事。就這樣,經(jīng)過閱讀、分析、思考,我的教學(xué)思想不時(shí)地與各地的朋友得以碰撞,教學(xué)研究的興趣和習(xí)慣也慢慢的養(yǎng)成了。在這里,我吸收著豐富的營(yíng)養(yǎng);在這里,我獲得一個(gè)個(gè)的靈感,使課堂充滿機(jī)智,充滿活力。
尋找生活中的樂趣是人生的必然,有些人喜歡玩牌,有些人喜歡搓麻將,而有些人卻沉迷于上網(wǎng)聊天或玩網(wǎng)絡(luò)游戲……他們很多時(shí)候也同我們一樣通宵達(dá)旦,徹夜未眠!疤}卜青菜各有所愛”,對(duì)于他們的興趣我沒有什么非議,只覺得我們?cè)诔砷L(zhǎng)博客中穿梭遨游,在網(wǎng)絡(luò)教研中自?shī)剩錁啡じ鼮楦哐,無與倫比!我們的人生更有意義!
教研活動(dòng)總結(jié)4
本學(xué)期的工作又將接近尾聲。我想用這八個(gè)詞來形容我的感概 忙碌、感慨、困惑、反思、驚喜、創(chuàng)新、收獲、幸福 ,首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持和幫助,讓我從彷徨無知逐漸在一次次的鍛煉中不斷收獲、不斷成長(zhǎng)起來。其次,我要感謝我們音樂組所有組員的支持和幫助,是你們積極踴躍的參與,讓我的教研組長(zhǎng)工作以及我們本學(xué)期的教研工作得以順利的開展,讓沒有組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的我有了更多前進(jìn)的動(dòng)力。
藝術(shù)教育作為幼兒園的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng),在幼兒園教育教學(xué)中占有十分重要的地位。我們音樂組的教研活動(dòng)以幼兒發(fā)展和教師發(fā)展為中心,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《指南》精神為指導(dǎo),堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。針對(duì)不同年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,有目的有計(jì)劃地開展好每一次教研活動(dòng),從我園實(shí)際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,本學(xué)期我們也圍繞 趣中求效 開展各項(xiàng)工作,并取得了顯著成效。我們將繼續(xù)本著 不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷實(shí)踐、不斷創(chuàng)新 的思想。積極參與、積極探討,共同努力讓我們的音樂教育呈現(xiàn)新的起步。
一、隊(duì)伍建設(shè) 教研組建設(shè)的起點(diǎn)
可以說每一個(gè)學(xué)期的開始都是我們每一個(gè)起點(diǎn)的開始。本學(xué)期我們與美術(shù)組共同協(xié)商,根據(jù)每位老師的特長(zhǎng)再次進(jìn)行了人員的協(xié)調(diào),本學(xué)期我們音樂組有原來的15人調(diào)整為現(xiàn)在的16人,在我們音樂教研組這個(gè)小團(tuán)隊(duì)中,不管是園級(jí)名師,還是骨干教師,還是青年教師。大家互相學(xué)習(xí),互相鼓勵(lì),互相幫助,青年教師發(fā)揮自己的特長(zhǎng),能虛心學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,中年教師睿智而大氣,毫無保留地將教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與大家分享。本學(xué)期大家始終團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極參與、值得高興的是通過一系列的活動(dòng),讓我們看到了大家對(duì)音樂教學(xué)的越來越重視,更值得高興的是大家有了更多嘗試音樂教學(xué)的勇氣,相信我們今后的音樂教學(xué)工作一定能逐步凸顯特色。
二、勤于學(xué)習(xí) 教研組工作的源泉
課堂是教學(xué)的主要陣地,我們音樂組認(rèn)真制定教研活動(dòng)計(jì)劃,我們通過多種形式展開教學(xué)研究活動(dòng)。我們認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、重溫《保教指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)的理論,將理論融入到日常的音樂教學(xué)活動(dòng)中。相信只有不斷提高教師的思想素質(zhì)、提升教師的專業(yè)素養(yǎng),才能潛移默化的去感染幼兒,只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的思考、不斷實(shí)踐、不斷的去探索問題,不斷的更新教育觀念,那么才能更好更快的提高教育教學(xué)技能。通過大家共同的研討學(xué)習(xí),不斷提升我們音樂組整體的教育教學(xué)水平
三、勇于研討 教研組建設(shè)的依托
1.名師課堂引領(lǐng)
一直以來我園的音樂課堂教學(xué)一直是大家少于嘗試的教學(xué)領(lǐng)域,很大原因可能是大家缺少嘗試音樂教學(xué)的方向,對(duì)如何更好的實(shí)踐我們的音樂教育缺少一定的經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期我組結(jié)合我們藝術(shù)周活動(dòng)中的名師引領(lǐng)活動(dòng),我們邀請(qǐng)到實(shí)驗(yàn)幼兒園的許歡老師給大家執(zhí)教了一堂小班歌唱教學(xué)活動(dòng)《母雞孵蛋》。相信大家在觀摩后一定有所收獲,許歡老師的課堂看似十分輕松,但其中融入了執(zhí)教老師很多的心血,無論是教學(xué)內(nèi)容的選材、還是課堂教學(xué)中的教學(xué)形式,以及教師的教學(xué)手法,甚至是老師的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情,都是我們教師在今后的教學(xué)實(shí)踐中需要不斷學(xué)習(xí)、積累的寶貴財(cái)富。許歡老師的教學(xué)活動(dòng)可以說真正體現(xiàn)了我們的教學(xué)目地 趣中求效 。相信我們?cè)谟^摩、反思中能對(duì)音樂課堂教學(xué)有所啟發(fā),更好的實(shí)踐我們的音樂教學(xué)。
隨后許歡老師又給我們音樂組的老師開展了名為《讓孩子們?cè)?情趣 中走進(jìn) 歌唱》的講座,通過許老師的講座,給大家整理了如何上好音樂歌唱活動(dòng)的一些知識(shí),相信在許老師的講座中我們的老師都收獲頗多。也為我們今后自己開展音樂歌唱教學(xué)鋪墊了知識(shí)。
結(jié)合名師引領(lǐng),我們音樂組的元老級(jí)教師高愛華老師也一同執(zhí)教了小班音樂游戲活動(dòng)《小兔捉迷藏》在經(jīng)過了幾次磨課之后,高老師和我們小二班的孩子們?cè)谝魳分羞M(jìn)行了有趣的游戲活動(dòng),相信不管是我們的老師,還是我們的孩子,在每一次的活動(dòng)之后都會(huì)收獲不少的經(jīng)驗(yàn),相信也只有在不斷嘗試實(shí)踐之后,我們才會(huì)體會(huì)到成功的幸福和喜悅。
2. 行為跟進(jìn) 研討
行為跟進(jìn) 教學(xué)研討是幼兒園近年來的教學(xué)研討形式之一。本學(xué)期我們也圍繞 趣中求效 開展教學(xué)研討。我們將進(jìn)行一課二研的形式,通過第一位老師的執(zhí)教,大家提出各自看法,通過修改,第二位老師再次執(zhí)教的形式,不斷探究 趣中求效 的有效實(shí)施策略。本學(xué)期,有李英和張冬琴兩位老師進(jìn)行一課二研的教學(xué)研討活動(dòng),相信我們不斷的實(shí)踐研討,一定能提高大家的音樂教學(xué)能力,有效提升教師的專業(yè)成長(zhǎng),給我們的教研增添更多的活力。
3.個(gè)人特長(zhǎng)領(lǐng)域課的展示
園級(jí)名師、骨干教師是教研組內(nèi)的核心之一,對(duì)教學(xué)活動(dòng)起著引領(lǐng)作用。本學(xué)期,在教師的個(gè)人特長(zhǎng)課展示中,我們音樂組的園級(jí)名師何冬亞老師和骨干教師張鳴霞老師,都執(zhí)教了小班音樂活動(dòng)。雖然兩位老師都已有幾十年的教齡,但她們始終堅(jiān)持著自己的愛好,大膽嘗試、大膽實(shí)踐著,正是兩位老師執(zhí)著的信念,不斷嘗試著音樂課堂的教學(xué),相信我們的音樂教學(xué)一定會(huì)有更好的明天。
4.青年教師顯特長(zhǎng)
青年教師是我園的主力軍,接班人。本學(xué)期我們音樂組的馬穎嬋老師就在不斷的研究、嘗試音樂教學(xué),并通過自己的努力讓我們看到了她的特長(zhǎng)和教學(xué)特色。在本學(xué)期的三年內(nèi)青年教師比武中,小馬老師執(zhí)教了一堂大班音樂活動(dòng)《兩只老虎》并獲得了教學(xué)比武的一等獎(jiǎng)。在七彩藝術(shù)展示周活動(dòng)中,小馬老師又代表幼兒園執(zhí)教了一堂全市性的展示活動(dòng),大班音樂活動(dòng)《大鐘和小表》獲得了大家的好評(píng),作為一名只有教齡兩年的青年教師,小馬老師用自己的努力探究、勇敢實(shí)踐、勤于反思,收獲了豐碩的果實(shí)。相信只要有付出就會(huì)有收獲。相信我們青年教師的教學(xué)之路會(huì)越走越精彩。
四、成長(zhǎng)收獲 教研組建設(shè)的飛躍
我們相信一分耕耘一分收獲,付出的同時(shí),總會(huì)有收獲碩果的時(shí)刻。重點(diǎn)介紹我們的七彩 鄉(xiāng)土 生活 藝術(shù) 藝術(shù)周活動(dòng)。
1.童聲飛揚(yáng) 獨(dú)唱、小組唱專場(chǎng)
作為新埭鎮(zhèn)中心幼兒園七彩 鄉(xiāng)土 生活 藝術(shù) 主題展示周的系列活動(dòng)之一,6月5、6、7號(hào)全園三個(gè)年齡段的孩子們分別舉行了獨(dú)唱、小組唱專場(chǎng)演出。我們的活動(dòng)注重幼兒人人參與,小選手們都是通過班級(jí)初賽選拔出來的。別看孩子們年紀(jì)雖小,但在比賽現(xiàn)場(chǎng)個(gè)個(gè)落落大方、精神飽滿,他們悅耳動(dòng)聽的聲音、天真可愛的神態(tài)、惟妙惟肖的表演贏得了老師和小朋友們的陣陣笑聲和贊賞。這樣的活動(dòng)可以說為孩子們提供了展示自我、鍛煉自我的機(jī)會(huì),使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得了有益于身心發(fā)展的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn),幼兒的表演能力得到了提高,更重要的是鍛煉了幼兒的膽量,培養(yǎng)了幼兒的`自信和勇氣,為幼兒營(yíng)造了一個(gè)學(xué)表演、敢表演、會(huì)表演的氛圍以及給孩子們提供了一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái);顒(dòng)中,我們的老師更是比孩子還要投入、指導(dǎo)孩子表演、演唱,幫助孩子準(zhǔn)備服裝、道具等等。相信我們老師在孩子們的快樂歌聲中收獲的是更多的幸福。
2.童聲飛揚(yáng) 班歌專場(chǎng)
班歌凝聚了班級(jí)的智慧和力量,從計(jì)劃的發(fā)出,各班老師和孩子們就早早的開始了班歌的選歌、改編和排練。在飯后閑余,經(jīng)常能聽到孩子們整齊、歡快、喜悅的歌聲。終于在6月6日上午我們新埭鎮(zhèn)中心幼兒園的15個(gè)班級(jí)在新埭成校舉行了20xx年新埭鎮(zhèn)中心幼兒園 小百靈 班歌賽專場(chǎng)!15個(gè)班級(jí)展示了15種魅力,大家歌聲抒寫著童年!小一的《快樂小一班》、小二的《《HAPPY HAPPY真HAPPY》、小三的《上學(xué)歌》、小四的《快樂之歌》、小五的《《快樂之家》、中一的《《七彩中一》和手語(yǔ)表演《讓愛更多一點(diǎn)》、中二的《小小的小家》、中三的《夸我家》、中四的《春天在哪里》、中五的《讓愛天天住五班》、大一的《大一之歌》、大二的《大二之歌》、大三的《我愛我的幼兒園》、大四的《樂園》、大五的《彩虹的約定》;顒(dòng)中不論是那個(gè)年齡段的孩子,大家團(tuán)結(jié)一致,用最好聽的歌聲演繹著自己的班歌。讓孩子們體會(huì)到成功的喜悅和收獲的幸福!相信我們的老師在看到孩子們精彩表演之后,除了收獲,更多是幸福吧!
3.教學(xué)才藝展示
在20xx七彩 鄉(xiāng)土 生活 藝術(shù) 半日展示活動(dòng)中,我們音樂組的小馬老師承擔(dān)了全市性的展示活動(dòng),在經(jīng)過了多次的選課、磨課后,小馬老師最終執(zhí)教了一堂歌唱活動(dòng)《大鐘和小表》,在活動(dòng)中,小馬老師以層層遞進(jìn)的方式將歌曲演唱和節(jié)奏訓(xùn)練融入到音樂的審美體驗(yàn)中,以融洽的師幼互動(dòng),深情的演繹,獲得了來賓們的熱烈掌聲。
在小百靈才藝展示中,我們選取了獨(dú)唱、小組唱、班歌賽活動(dòng)中優(yōu)秀的節(jié)目進(jìn)行表演,小三班的《上學(xué)歌》、小五班的班歌、中一班的班歌《七彩中一》、中二班的鄉(xiāng)土童謠和古詩(shī)聯(lián)唱、大三班的小組唱《蝸牛和黃鸝鳥》、大五班的獨(dú)唱《爸爸媽媽聽我說》孩子們的稚嫩、充滿童真的精彩表演贏得了大家的熱烈掌聲,相信通過每一次的活動(dòng),不管是我們的老師,還是我們的孩子,我們除了收獲成功與喜悅,最重要的是我們都得到了能力的鍛煉。
五、秋的收獲、新的起點(diǎn)
在這年春暖花開的日子里,相信不管是我們還是我們的孩子們,我們都或多或少的收獲了體驗(yàn)之后,寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富,相信只要我們堅(jiān)持,我們收獲的將會(huì)更多。
最后我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位組長(zhǎng)、以及我們音樂組全體老師對(duì)我這學(xué)期工作的支持和幫助,感謝大家的積極參與。正因?yàn)橛写蠹业囊煌Γ覀儾艜?huì)有所收獲,才會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅。在教研組內(nèi),我只是一個(gè)組織者,和大家一樣在音樂教學(xué)上,我們都是新手, 新手上路 難免會(huì)有失敗,但我相信只要我們勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、勤于反思、敢于創(chuàng)新,那我們的音樂教育一定會(huì)凸顯特色。
讓我們一起,腳踏實(shí)地走好教育工作中的每一步,在春暖花開的日子里收獲更多的果實(shí)。
教研活動(dòng)總結(jié)5
為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下我校選出8名數(shù)學(xué)青年老師參加了本學(xué)期教研活動(dòng),開展了為期三周的聽課評(píng)課活動(dòng),深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。現(xiàn)將這次聽課評(píng)課活動(dòng)作以小結(jié):
1、比如xx老師把生活中的糖果帶到學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生通過自身去體驗(yàn)數(shù)糖果的過程,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景。老師是教學(xué)的引路人,不斷地揭示知識(shí)的'新矛盾,讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題,解決問題。最后得出認(rèn)知的理念。
2、比如胡莉老師通過游戲環(huán)節(jié)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生自主探究解決問題的方法,整節(jié)課,教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
3、比如汪林老師通過畫學(xué)段圖的過程能讓學(xué)生理解路程與距離,整節(jié)課學(xué)生的氣氛濃厚,在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)。教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,積極性和首創(chuàng)精神,最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。
教研活動(dòng)總結(jié)6
緊張忙碌而收獲多多的教研活動(dòng)月即將結(jié)束?傮w看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,用心探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,收到很好的效果。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫論文
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中的《如何上好解決問題課》,還學(xué)習(xí)了《教師博覽》的《一位年輕校長(zhǎng)對(duì)青年教師的十條推薦》一文,讓全組教師受到了深刻的教育。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項(xiàng),因此,加強(qiáng)論文撰寫方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題之一
二、用心參加和開展教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每星期開展聽評(píng)課,我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)資料安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否貼合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
三、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思
教學(xué)反思的撰寫,既要寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的'吸取,對(duì)今后改善課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。因此,教師認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,期中交流是每位教師都有豐富的資料,大家互換教學(xué)反思本,即檢查又互學(xué)。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。
研討――反思,將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。聆聽名師的專題講座,觀摩其示范教學(xué),領(lǐng)悟名師的高尚師德,探究名師精湛的課堂教藝,因此組織教師觀摩名師講學(xué)。與此同時(shí),我們統(tǒng)籌安排學(xué)生課外興趣活動(dòng),活動(dòng)有組織、有計(jì)劃,資料、老師、場(chǎng)地均得到落實(shí)。組織二年級(jí)口算比賽、五年級(jí)圖形拼組競(jìng)賽。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí),也為今后構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高實(shí)踐、應(yīng)用潛力,打下了基礎(chǔ),真正做到第一課堂打基礎(chǔ),第二課堂發(fā)展特長(zhǎng)。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
教研活動(dòng)總結(jié)7
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)課程改革理論,學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),深化課程改革,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,特別是對(duì)新編教材的增減部分,更要深入研究,明確增減的意義,把握新教材的特點(diǎn),搞好政治課教學(xué),充分發(fā)揮政治學(xué)科的多元功能。
二、重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的`提高。
近幾年,組內(nèi)教師積極完成進(jìn)修和培訓(xùn)任務(wù),不斷補(bǔ)充新知識(shí)。姜?jiǎng)偕评蠋煟簠⒓诱憬逃龍?bào)刊舉辦的高中政治專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)班,到XX中學(xué)觀摩學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們新的理論和作法,多次參加市教師教研院組織的“促進(jìn)課堂有效學(xué)習(xí)”的培訓(xùn),張XX、陳XX老師參加二十一中第四屆普通高中選修課程建設(shè)研討會(huì),參加二十二中高中政治課堂變革研討會(huì)、參加高中政治學(xué)科背景下選修課的開發(fā)與實(shí)踐培訓(xùn),應(yīng)XX周XX李XX老師參加XX市高中政治骨干教師課堂變革教學(xué)創(chuàng)新研討會(huì),還多次參加市教師教研院組織的“促進(jìn)課堂有效學(xué)習(xí)”的培訓(xùn),參加選修課的培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí),再結(jié)合我校實(shí)際,有效促進(jìn)教學(xué)工作。5位老師本學(xué)期參加市命題競(jìng)賽,獲得三等獎(jiǎng)。
三、落實(shí)常規(guī),優(yōu)化課堂,提高效益。
1、組織學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),不斷探討成功教育的經(jīng)驗(yàn)和做法,鼓勵(lì)教師不斷深化教育教學(xué)改革,用新的理念、新的方法實(shí)施教學(xué),合理組織教學(xué)活動(dòng),使教學(xué)過程既科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),又充滿活力。
2、加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)。每周都進(jìn)行備課組會(huì)議,確定周計(jì)劃、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、分析課堂中的不足、學(xué)生的困惑。各備課組切實(shí)落實(shí)好集體備課工作,明確集體備課時(shí)間,確立中心發(fā)言人,重點(diǎn)討論教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)的處理方法和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。同時(shí),為加強(qiáng)教師間的相互學(xué)習(xí),按照學(xué)校要求,規(guī)范教師聽課行為,做到定時(shí)、定人、定內(nèi)容、定反饋,推動(dòng)教師更新教學(xué)觀念,并轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,整體提高學(xué)校學(xué)科教學(xué)水平
3.、認(rèn)真參加市教研室組織的各種繼續(xù)教育和各種形式公開課,示范課.并認(rèn)真做好筆錄,以便在校教研活動(dòng)時(shí)間能相互交流,借鑒其他兄弟學(xué)校老師的寶貴經(jīng)驗(yàn).。
4、這學(xué)期我們成員互相聽課、課后直接點(diǎn)評(píng),指出改進(jìn)的意見。
四、推進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革
我們教研組6位成員,通過過課堂實(shí)踐、理論學(xué)習(xí)、外出學(xué)習(xí)交流,共同努力地推進(jìn)政治課堂改革。開學(xué)初就確定了學(xué)分評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),平時(shí)分?jǐn)?shù)和考試分?jǐn)?shù)各占50%,平時(shí)分?jǐn)?shù)中課堂表現(xiàn)15%,作業(yè)20%,默寫10%.其他5%,同時(shí)以小組為單位,同伴互助合作,有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,集體和個(gè)人榮譽(yù)融合為一體。同伴互助、不斷反思,促進(jìn)有效教學(xué)。
四、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)。
繼續(xù)深化導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)。以導(dǎo)學(xué)案為抓手,以小組合作學(xué)習(xí)為載體,推進(jìn)高中政治課堂教學(xué)改革,成員分工合作,共同高質(zhì)量地完成導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)。這學(xué)期增加了“我的疑問”這一欄,讓教學(xué)更有的放矢,以任務(wù)驅(qū)動(dòng)式:通過“任務(wù)”來誘發(fā)、強(qiáng)化和維持學(xué)習(xí)者的成就動(dòng)機(jī)。
教研活動(dòng)總結(jié)8
20xx年度在學(xué)院和系部的領(lǐng)導(dǎo)下,航海技術(shù)教研室根據(jù)教研室作為最基層的教學(xué)工作組織這一性質(zhì),緊緊圍繞專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研、教學(xué)工作、教研活動(dòng)等方面開展工作,堅(jiān)持“教學(xué)科研化,科研課堂化”教育科研工作思想,積極推動(dòng)新課標(biāo)的實(shí)施,積極探索教師學(xué)習(xí)和研究方式的變革、數(shù)字化課堂模式的形成等,繼續(xù)深化教育教學(xué)科研課題研究,提高教師的科研能力,促進(jìn)全體教師的和諧發(fā)展,取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),總結(jié)如下:
一、教學(xué)常規(guī)工作
1、教研室工作有計(jì)劃、有步驟,并按要求進(jìn)行。
由于專業(yè)的特殊性,航海教研室在人員不足的情況下承擔(dān)著24個(gè)班級(jí),近百門專業(yè)課程的教學(xué)和科研工作,至今學(xué)期已過大半沒有出現(xiàn)任何的教學(xué)事故,一方面由于各位老師的盡職盡責(zé),同時(shí)也得益于對(duì)完善的教學(xué)計(jì)劃有條不絮執(zhí)行的結(jié)果;
2、學(xué)期初制訂教研室教研活動(dòng)計(jì)劃,并堅(jiān)持教研活動(dòng)規(guī)范化。在實(shí)施教研活動(dòng)過程中堅(jiān)持做到有課題,有記錄,內(nèi)容具體、全面,材料充實(shí)、實(shí)用。本常年共組織教研活動(dòng)8次,其中包括(1)學(xué)期初始的教學(xué)計(jì)劃的制定和教學(xué)時(shí)間的分配、教學(xué)方法和手段的討論和研究以及教學(xué)大綱的把握等,特別對(duì)于剛剛走上教學(xué)崗位的年青教師有著很大的幫助作用;(2)學(xué)期中期開展的期中教學(xué)檢查及教學(xué)進(jìn)度審核、對(duì)于各學(xué)科重難點(diǎn)的把握和理解以及近幾年全國(guó)海船船員考試的考試方向的討論和研究,有利于各位教師把握教學(xué)中的重難點(diǎn)及教學(xué)的方向;
3、教研室作為最基層的教學(xué)組織,重視教學(xué)質(zhì)量,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),同時(shí)也采取了相應(yīng)的措施,
(1)通過課程負(fù)責(zé)人修訂課程授課計(jì)劃,各課程按課程計(jì)劃和教學(xué)大綱準(zhǔn)備期中和期末試卷,對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同階段測(cè)試,以利于教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題及學(xué)生對(duì)于各部分的掌握情況并作出相應(yīng)的調(diào)整;
(2)按照教務(wù)處制訂的常規(guī)教學(xué)工作要求,做了教師的期初、期中和期末及不定期的教學(xué)檢查工作,其中包括教師的.教案、備課筆記、學(xué)生的作業(yè)布置和修改情況以及通過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等,在檢查過程發(fā)現(xiàn)了一些問題并及時(shí)與有關(guān)老師作了溝通。力求做到教學(xué)文件資料齊全、管理規(guī)范。上報(bào)資料及時(shí)、準(zhǔn)確。
4、教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),備課認(rèn)真,講稿齊全、規(guī)范,效果良好,無重大教學(xué)事故。重視教學(xué)方法、內(nèi)容改革,能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),多數(shù)課程制作了多媒體教學(xué)課件。在整個(gè)的學(xué)期教學(xué)工作過程中多次受到教務(wù)處及督導(dǎo)處的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
二、專業(yè)建設(shè)
(1)教學(xué)計(jì)劃的修訂。教研室教師根據(jù)教務(wù)處的會(huì)議精神,修訂了10級(jí)三年制大專班《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃,在修訂過程中根據(jù)科學(xué)性和可操作性的原則,對(duì)《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容體系作了較大的調(diào)整,使之與學(xué)院的教學(xué)條件相適應(yīng),更具有可操作性,對(duì)學(xué)生的技能要求更明確;并在以前的基礎(chǔ)上增加了部分課程,使該專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)更全面。根據(jù)系部的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃,教研室組織制訂了二級(jí)制《航海技術(shù)》專業(yè)培養(yǎng)方案,并通過專題研討。
(2)教學(xué)資料的完善。本學(xué)期根據(jù)系部教學(xué)工作的布置,制訂或修訂了二年制《航海技術(shù)》及三年制《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)大綱。制訂了《航海學(xué)》、《船舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學(xué)》等課程的教學(xué)大綱。
三、教師隊(duì)伍建設(shè)
教研室注重師資隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,普遍具有良好的教師風(fēng)范,無嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)事件。
本學(xué)年教研室從高校引進(jìn)研究生1名,從航海一線引進(jìn)大副、船長(zhǎng)多名,并對(duì)新教師指定專人作為幫帶教師。對(duì)青年教師的幫帶有計(jì)劃、有措施、執(zhí)行嚴(yán)格,有實(shí)施總結(jié),效果顯著。經(jīng)過一學(xué)年的努力多名教師取得高校教師資格證書,部分教師得到晉升,由以前的中級(jí)職稱晉升為副高級(jí),或者由以前的二副晉升為大副等,帶動(dòng)了教研室乃到整個(gè)系部的學(xué)習(xí)氛圍;為增強(qiáng)教師的教育教學(xué)能力和對(duì)于航海一線的把握,教研室在組織大部分教師前往兄弟院校及行業(yè)一線企業(yè)進(jìn)行交流學(xué)習(xí),取得很大的反響和好評(píng)。
教研活動(dòng)總結(jié)9
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。本學(xué)期教研工作,根據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃,以打造理想高效課堂為目的,以新課程理念為核心,組織各項(xiàng)地理教研活動(dòng),提高教師實(shí)施新課程的理念和能力,促進(jìn)校本教研活動(dòng)的開展以及學(xué)校地理教學(xué)質(zhì)量的整體提高,圓滿地完成了各項(xiàng)教研工作。為了更好地開展地理教研工作,先將本學(xué)期教研工作如下:
一、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)
和本學(xué)科組教師一起認(rèn)真研讀相關(guān)教育教學(xué)理論,教師們真正學(xué)到了相關(guān)知識(shí),為今后的教育教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。進(jìn)行心靈的洗禮,同時(shí),經(jīng)過深入的`學(xué)習(xí),深刻感受其中教育的真諦。及時(shí)寫出內(nèi)心的感受和心得,不斷提高教育教學(xué)水平,用堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)武裝自己。
二、積極開展教研活動(dòng),打造優(yōu)質(zhì)高效課堂
1.根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處安排,繼續(xù)推行一周一課聽評(píng)課活動(dòng),加強(qiáng)本學(xué)科組各位教師之間的業(yè)務(wù)交流和學(xué)習(xí),加強(qiáng)集體備課、加強(qiáng)了集體研究,明確教材如何處理,哪些內(nèi)容需要拓展延伸,哪一部分又可以簡(jiǎn)略等等,解決教師對(duì)教材使用中的困惑。通過聽評(píng)課及集體備課等教研活動(dòng),是每一位教師對(duì)教材每一章、每一節(jié)都進(jìn)行了分析,,使教師之間更好的學(xué)習(xí)他人的教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格等等。然后結(jié)合教學(xué)實(shí)際從優(yōu)化課堂教學(xué)的角度出發(fā),取他人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。使課堂教學(xué)的優(yōu)化推到一個(gè)新的高度,使課改工作順利有效的進(jìn)行。
2.通過走出去引進(jìn)來等手段努力提高本組教師的課堂教學(xué)效率,向精品課堂推進(jìn)。通過聽課對(duì)其他骨干地理教師的課堂教學(xué)有了基本的了解,并把閃光點(diǎn)進(jìn)行消化吸收,運(yùn)用到自己的課堂。同時(shí)就發(fā)現(xiàn)的一些問題和老師們進(jìn)行了很好的交流,為提高課堂教學(xué)效率起到了很好的作用。
3.加強(qiáng)期中期末前的復(fù)習(xí)研討交流工作,尤其是八年級(jí)復(fù)習(xí)交流工作。一是通過教研活動(dòng)進(jìn)一步明確了一輪復(fù)習(xí)的要求,要注重基礎(chǔ)知識(shí),要在讀圖能力的培養(yǎng)上下功夫,要系統(tǒng)性地掌握相關(guān)內(nèi)容,要抓住主干知識(shí),要總結(jié)題型及解題方法,選題訓(xùn)練要精講精練。二是進(jìn)一步研究近幾年的會(huì)考方向,把握重點(diǎn),理清思路,幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)效率。
通過小課題研究,讓本學(xué)科組每位教師都能在教育教學(xué)過程中,及時(shí)總結(jié)教學(xué)心得,提升認(rèn)識(shí),互相交流。
4.利用學(xué)科網(wǎng)站的作用,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
在學(xué)校教導(dǎo)處的安排指導(dǎo)下,我校積極開展網(wǎng)絡(luò)教研和交流。要求每一位教師建博客并且不斷充實(shí)自己的才寶內(nèi)容,使廣大教師提高了網(wǎng)絡(luò)教研和學(xué)習(xí)的能力。同時(shí),多媒體教學(xué)的運(yùn)用也是課堂教學(xué)效率得打大大提高。
根據(jù)學(xué)校教學(xué)要求,每位教師都要充分利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,充實(shí)自己的課堂,為高效優(yōu)質(zhì)課堂而不斷努力!
總之,每一位地理教師都應(yīng)該為地理教研教育工作做出自己的努力,讓新教育在教育教學(xué)之路都能絢麗綻放!
教研活動(dòng)總結(jié)10
20xx年是“教育質(zhì)量提高年”,突出以教學(xué)質(zhì)量為生命的意識(shí),實(shí)施以研促教、以研興教的目的,也為進(jìn)一步加強(qiáng)校際之間的教研合作,發(fā)揮區(qū)域教研的整體優(yōu)勢(shì),根據(jù)教育局20xx年教學(xué)工作要點(diǎn),結(jié)合我校本學(xué)期聯(lián)片教研工作計(jì)劃,20xx年4月9日上午在陶樂第一小學(xué)組織一次公開觀摩課交流活動(dòng),促進(jìn)學(xué)校之間的合作與交流,使各校在理念碰撞與信息共享中揚(yáng)長(zhǎng)避短,趨利棄弊,不斷提高學(xué)校自身的辦學(xué)水平,為教師提供一個(gè)進(jìn)步、開放的教學(xué)教研環(huán)境,創(chuàng)造一個(gè)自由、和諧的施展空間。
本次活動(dòng)各校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,精心部署,從活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的形式、場(chǎng)地的布置到教學(xué)內(nèi)容的制定、做課教師的選拔等都進(jìn)行周密地策劃、細(xì)致地安排,使本次活動(dòng)有序、高效、圓滿。為片區(qū)廣大教師搭建一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)。實(shí)現(xiàn)教師間資源共享,共同提高,共同發(fā)展。
本次活動(dòng)開設(shè)的學(xué)科主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué),各聯(lián)誼學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師一百多位齊聚一堂,共同聆聽了六節(jié)課,其中,陶樂第一小學(xué)做課兩節(jié)、陶樂第二小學(xué)做課兩節(jié),紅崖子中心學(xué)校做課兩節(jié)。這六位做課教師大都是教學(xué)第一線的年輕骨干教師,他們精力旺盛,資質(zhì)較深,具有課改的新理念、新思想,教學(xué)有其獨(dú)特的風(fēng)格,各具特色的精彩教學(xué)給與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師帶來啟發(fā)和美的享受。評(píng)課與交流將由各校組織教師在多功能室進(jìn)行。課后,兩校領(lǐng)導(dǎo)及教師在我校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下參觀了我校的校園文化建設(shè)及教育教學(xué)成果展室,各校領(lǐng)導(dǎo)親切交談,共同商討了下一步交流研討的計(jì)劃。
本次聯(lián)片教研活動(dòng)凸現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、執(zhí)教老師準(zhǔn)備充分,上課效果好。
六位老師為上好這堂研討課做了大量的準(zhǔn)備,深入鉆研教材,熟悉大綱,依據(jù)自己的教學(xué)特色廣泛搜集資料,認(rèn)真制做課件,通過努力將風(fēng)格不一的課呈現(xiàn)給大家。如楊筱萍老師《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》一課中,教師創(chuàng)設(shè)了小朋友摘蘋果、掃雷計(jì)劃游戲等有趣情境,并將這些情境編織成“情境串”,引領(lǐng)一年級(jí)學(xué)生在趣味中興致盎然地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué);高紅霞老師執(zhí)教的《 地震中的父與子》一課,收集汶川大地震的資料,出示課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),由此導(dǎo)入美國(guó)洛杉磯的一次大地震,新穎自然導(dǎo)課,把學(xué)生帶入課文的情景之中。教師的激情教學(xué)使師生深受感染。余桂琴、劉素萍老師組織學(xué)生進(jìn)行了一些趣味練習(xí),既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)和能力,也讓學(xué)生切身體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。高紅霞、王淑霞老師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生做得好的'地方予以鼓勵(lì),不足之處予以善意的指正,凸現(xiàn)出課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位?傊,幾位老師的課顯示了教師在教學(xué)方面新的探索、創(chuàng)新。
2、“有效教學(xué)”這一主題得到了明顯展現(xiàn)。
本次活動(dòng)著重突出了“構(gòu)建和諧課堂,追求有效教學(xué)”這一主題,這也正是本學(xué)期教研室開展教研活動(dòng)所要突出的中心。課堂教學(xué)的有效性應(yīng)是教師“教”的有效和學(xué)生“學(xué)”的有效的完美結(jié)合。而教師“教”的有效應(yīng)成為整個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ),沒有教師的充分引導(dǎo),學(xué)生的學(xué)往往會(huì)停留在表面,不能深入其中,教學(xué)的深度和寬度也不可能得到實(shí)現(xiàn)。更不會(huì)取得理想的教學(xué)效果。在這次教研活動(dòng)中,我們不難看出:教師們教的扎實(shí)了,擺脫了以往課堂教學(xué)的“花架子”,難點(diǎn)內(nèi)容得到了突破,講練有機(jī)結(jié)合,激勵(lì)機(jī)制能夠不斷靈活應(yīng)用,這些都保障了一節(jié)課的教學(xué)效果,使課堂教學(xué)成為了真正的有效教學(xué)。
3、課堂教學(xué)的理念貫穿教學(xué)始終。
以往的課堂,教師們往往刻意地去展現(xiàn)新教法顯得不夠自然,而今,教師在無意中卻使新理念教學(xué)得到了更加完美的展現(xiàn)。
、、所有教師都把課堂的探究權(quán)交給了學(xué)生,教師只是在其中起到了點(diǎn)拔和引導(dǎo)的作用,我想,學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)的產(chǎn)生過程,深刻的印象必將伴其一生。
、凇⒂行W(xué)習(xí)方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最有效的方式。在學(xué)生主體地位得以充分展現(xiàn)的基礎(chǔ)上,學(xué)生的自主探究成為必然;在問題的探討、經(jīng)驗(yàn)的交流和成果的相互訂正中合作學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí);比如五、六年級(jí)的兩個(gè)語(yǔ)文教師都布置了“根據(jù)課文動(dòng)手寫一寫”的小練筆作業(yè);這些無不展現(xiàn)著“有效學(xué)習(xí)方式”的培養(yǎng)。
、劢滩牡摹吧罨背蔀楝F(xiàn)實(shí)。幾節(jié)課,教師們都為學(xué)生創(chuàng)造了易于接受的學(xué)習(xí)情境,生活化的素材為學(xué)生的學(xué)習(xí)建立了經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。
通過聯(lián)片教研活動(dòng),打破了校際壁壘,不僅促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高,還為校與校之間的交流提供了平臺(tái),發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用,不僅讓教師參與教研、投身教研,并且在濃郁的教研氛圍中,大家能夠享受教研!
教研活動(dòng)總結(jié)11
一、指導(dǎo)思想:
為了充分發(fā)揮研究、服務(wù)和指導(dǎo)職能,重視教研內(nèi)容、形式和方法創(chuàng)新,探索適應(yīng)新形勢(shì)下的教師隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制,加大評(píng)價(jià)改革力度,加強(qiáng)課堂教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)力度,深化基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作,切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作思路,為了深入持久地抓好校本教研工作,特制定本學(xué)期校本教研工作計(jì)劃。
二、校本教研重點(diǎn):
1、狠抓課例研究工作。
2、努力建立學(xué)習(xí)型教研。
3、加強(qiáng)教育科研工作。
4、加大對(duì)信息技術(shù)的研究。
5、扎實(shí)抓好教學(xué)過程評(píng)定。
6、非筆試與校本課程。
三、實(shí)施措施:
1、組織教師學(xué)習(xí)《文登市中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范課堂教學(xué)行為,認(rèn)真學(xué)習(xí)解讀各科的課程標(biāo)準(zhǔn)。課例研究,就是要以一個(gè)個(gè)真實(shí)的課堂為研究對(duì)象。在課例研究時(shí)間方面,本學(xué)期教導(dǎo)處在安排課程時(shí),每一學(xué)科都提前定好教研活動(dòng)時(shí)間,其中大科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)安排的時(shí)間要長(zhǎng)一些,每學(xué)科都有具體的主任負(fù)責(zé)。在每次搞課例研究之前,各教研組必須提前設(shè)計(jì)與探討教與學(xué)的過程中可能出現(xiàn)的問題,突出解決全組教師共同關(guān)注的問題,然后執(zhí)教者說自己的設(shè)計(jì)思路,其余教師幫助設(shè)計(jì),最后在每周固定的'教研時(shí)間內(nèi),向同行展示真實(shí)的課。在組織形式方面,可以先聽,再評(píng)議,評(píng)議時(shí)各抒已見,寬松民主,每個(gè)教師都要暢所欲言,評(píng)議完后再在另一個(gè)班上這節(jié)課。也可以根據(jù)進(jìn)度設(shè)計(jì)另外一節(jié)課,下次另一個(gè)教師再上,再評(píng)議,看看問題解決得如何。
課例研究的形式
。1)一人同課異構(gòu),一人連上兩次研究課
。2)一人異課同構(gòu),一人連上兩次研究課
。3)多人同課異構(gòu),兩人各上一次研究課
。4)多人異課同構(gòu),兩人各上一次研究課
2、創(chuàng)建讀書氛圍,加強(qiáng)教師的通用理論、專業(yè)理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。具體做法:
(1)學(xué)校每月安排一名骨干教師做一次業(yè)務(wù)講座;每學(xué)期召開一次教師層面的讀書經(jīng)驗(yàn)交流;每學(xué)期兩次安排一名骨干教師做一次讀書推薦。
。2)每個(gè)教師每學(xué)期讀一本教育理論方面的書,要留有讀書筆記;每學(xué)期寫好一個(gè)典型的教育教學(xué)案例;每學(xué)期總結(jié)一條成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(3)抓好教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,學(xué)好培訓(xùn)材料,記好培訓(xùn)筆記,每次培訓(xùn)完后,必須根據(jù)會(huì)議精神向同行展示一節(jié)好課。
(4)積極加強(qiáng)同伙伴學(xué)校即七里中學(xué)的教研聯(lián)系,組織骨干教師多學(xué)習(xí)。走出去,將成功的經(jīng)驗(yàn)帶回來。
3、加強(qiáng)課題研究,針對(duì)教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題和存在的困惑,找出影響教育教學(xué)質(zhì)量的問題和環(huán)節(jié),把它們作為課題,有計(jì)劃地進(jìn)行研究。同時(shí),積極抓好“十一五”教育科研選題和申報(bào)的準(zhǔn)備工作。
4、加大信息技術(shù)的研究力度,通過制課件比賽,提高教師的電腦水平。平時(shí)搞課例研究時(shí),各組必須在多媒體室進(jìn)行。
5、對(duì)備課、作業(yè)的布置與批改、課后輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記等方面,要加大檢查的力度,提高教學(xué)過程評(píng)價(jià)的科學(xué)性。備課必須用備課本,每節(jié)課后要有教學(xué)反思。
6、非筆試強(qiáng)調(diào)教師平時(shí)要加強(qiáng)練習(xí),注重提高學(xué)生的能力。根據(jù)學(xué)校實(shí)際開設(shè)校本課程,力爭(zhēng)抓好整體,創(chuàng)出自己的特色。
教研活動(dòng)總結(jié)12
本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教研室、學(xué)校教育工作精神,以貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及“135教學(xué)模式”為契機(jī),緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,繼續(xù)營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,開創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。
一、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂效率
1。定期開展語(yǔ)文教研活動(dòng)。
各年級(jí)備課組活動(dòng)以“135教學(xué)模式”為指導(dǎo),正確把握三維目標(biāo),確立“135模式下的閱讀教學(xué)”為專題研究目標(biāo),以提高研究的實(shí)效性。
2。進(jìn)一步完善備課。
做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí),注重資源共同分享,倡導(dǎo)語(yǔ)文教師細(xì)讀文本,深入淺出。
3。努力上好每一節(jié)家常課。
切實(shí)落實(shí)“135教學(xué)模式”于日常課堂教學(xué)中,努力提高教學(xué)藝術(shù),求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)絡(luò)資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力提高課堂教學(xué)效益。
4。用心對(duì)待每一次作業(yè):作業(yè)精設(shè)計(jì),體現(xiàn)“
輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想;作業(yè)細(xì)批改,規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。
5。盡心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生:努力做好學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,及時(shí)捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
二、以“135模式”為契機(jī)開展校本教研,提高教學(xué)實(shí)效
組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,大力推進(jìn)“135教學(xué)模式”,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。
1。樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。
2。堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí),重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。
3。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。
4。突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過程。
珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5。樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)效率。
6。講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄。
所做工作總結(jié)如下:
九月份
1。9月5日,制定語(yǔ)文教研組計(jì)劃。
2。9月16日到_參加縣語(yǔ)文教研組長(zhǎng)會(huì)議,21日傳達(dá)縣語(yǔ)文教研室最新精神。
3。9月6日、7日積極參與縣教研員推門聽課活動(dòng)。
___六位老師分別執(zhí)教了《秋天的圖畫》《火燒云》《小苗和大樹的對(duì)話》等家常課。
4。9月7日下午,全體語(yǔ)文教師匯聚二樓會(huì)議室,認(rèn)真聆聽省特級(jí)教師___、縣語(yǔ)文教研員___老師的點(diǎn)評(píng)。
5。一年級(jí)新生在__四位語(yǔ)文教師兼班主任的指導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》,于9月16日在我校舉辦衢州市一年級(jí)新生開蒙儀式,好評(píng)如潮,并在《衢州日?qǐng)?bào)》上加以信息播報(bào)。
6。9月22日、23日,我校全體語(yǔ)文教師在二樓多媒體積極參與我縣20__屆畢業(yè)的青年教師課堂展示活動(dòng),聆聽了語(yǔ)文__老師執(zhí)教的《母雞》《為中華之崛起而讀書》《陶罐和鐵罐》《月光曲》《我要的是葫蘆》《花鐘》《鹿和狼的故事》六堂風(fēng)格各異的語(yǔ)文閱讀教學(xué),并聆聽了_市名師__老師的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),再次明了“
135模式”的閱讀教學(xué)。
7。9月28日,徐_四位老師代表我校語(yǔ)文教師參加縣“
閱讀試題現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)比賽”,3人獲一等獎(jiǎng),1人獲二等獎(jiǎng)。
等老師在音樂老師的幫助下,積極組織學(xué)生參加配樂詩(shī)歌朗誦比賽,五六年級(jí)學(xué)生合作表演的詩(shī)歌朗誦《祖國(guó)頌》獲縣一等獎(jiǎng)中的第一名。
9。全體語(yǔ)文教師積極組織一至六年級(jí)學(xué)生參與__省“
三行詩(shī)”征文比賽,送出參賽詩(shī)歌百余首。
十月份
1。同年級(jí)組教師推門聽課。
2。開展主題活動(dòng)—
—“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),提高教育教學(xué)質(zhì)量”。(作業(yè)設(shè)計(jì)包括:預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂練習(xí)、課后提升,及時(shí)反饋)
3。各年級(jí)組繼續(xù)探討學(xué)習(xí)“
135教學(xué)模式”,年級(jí)組互相開課、觀摩。
4。10月9日縣教研員再次推門聽課活動(dòng),全體語(yǔ)文教師認(rèn)真聆聽了__老師執(zhí)教的`《這片土地是神圣的》和《幸福是什么》,對(duì)“
135模式”的閱讀教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。
5。10月12日,鄭_兩位語(yǔ)文教研組長(zhǎng)聽新進(jìn)教師___老師執(zhí)教《一去二三里》,為其語(yǔ)文課堂進(jìn)行把脈號(hào)診。
6。教導(dǎo)處安排期中語(yǔ)文教學(xué)工作大檢查。
十一月份
1。11月1日,縣語(yǔ)文教壇新秀課堂教學(xué)展示活動(dòng)在我校舉行,全體語(yǔ)文教師認(rèn)真觀摩了__老師執(zhí)教的《“
精彩極了”和“糟糕透了”》《金色的腳印》《那片綠綠的爬山虎》《圓明園的毀滅》《為中華之崛起而讀書》五節(jié)異彩紛呈的閱讀教學(xué),聆聽了市名師__老師的專題點(diǎn)評(píng)。
2。11月23日,教研組長(zhǎng)程_再次聽新教師__的閱讀教學(xué)《雨點(diǎn)兒》,為其指點(diǎn)迷津。
3。11月30日,校長(zhǎng)展示課在我校舉行,全體語(yǔ)文教師認(rèn)真聆聽__、__校長(zhǎng)的《長(zhǎng)征》《去年的樹》,深受啟發(fā)。
老師各擬了一份任教年級(jí)上冊(cè)的試卷,參加縣語(yǔ)文學(xué)科命題大賽。
5。全體語(yǔ)文教師積極組織一至六年級(jí)學(xué)生參與常山“
三行詩(shī)”征文比賽,送出參賽詩(shī)歌一百五十余首。
十二月份
1。12月1日,教研組長(zhǎng)程_三進(jìn)___的語(yǔ)文課堂,聽她執(zhí)教閱讀教學(xué)《雨點(diǎn)兒》,指點(diǎn)其語(yǔ)文教學(xué)。
2。12月5日,__省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)—
—遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目“專家在我身邊”輔導(dǎo)活動(dòng)在我校舉行,教研組長(zhǎng)__老師執(zhí)教了一年級(jí)習(xí)作觀摩教學(xué)《句子王國(guó)》,受到老師們的一致好評(píng)。
來自__的教育專家袁_與_縣參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教師面對(duì)面——了解教師們的實(shí)際需求、為教師們答疑解惑,傾聽教師們的參訓(xùn)感言、總結(jié)改革成果。
在活動(dòng)中,袁_給四年級(jí)的小學(xué)生們上了一節(jié)寫作課——《如何把“我愛讀書”寫具體》,用聲情并茂、妙趣橫生的語(yǔ)言來激發(fā)學(xué)生們?cè)趯懽鲿r(shí)的創(chuàng)造性思維和能力,學(xué)生們聽得津津有味,并主動(dòng)向老師請(qǐng)教了不少的問題。講課結(jié)束后,袁志勇還對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),對(duì)現(xiàn)場(chǎng)參訓(xùn)老師提出的問題做出了解答,并做了“語(yǔ)文有效教學(xué)”的專題講座。
3。12月7日,新進(jìn)教師__進(jìn)行語(yǔ)文公開教學(xué),執(zhí)教《雨點(diǎn)兒》一文。
4。12月11日,在杭州舉行的“
我愛祖國(guó)”全省故事大王的決賽中,我校六(_)班的___同學(xué)獲少年組一等獎(jiǎng)。
5。各年級(jí)組教師制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。
6。期末語(yǔ)文教學(xué)工作大檢查。
7。期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)及分析。
8。教研組、備課組交流總結(jié)。
一月份
1。積極迎接期末考。
2。以年級(jí)組為單位,布置寒假作業(yè)。
教研活動(dòng)總結(jié)13
一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。我作為一名教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,收到很好的效果。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫論文
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中的《如何上好解決問題課》,還學(xué)習(xí)了《教師博覽》的《一位年輕校長(zhǎng)對(duì)青年教師的十條建議》一文,從中受到了深刻的教育。我還堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為我們教師的共識(shí),不光如此,我還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項(xiàng)。因此,希望今后加強(qiáng)論文撰寫方面的培訓(xùn)。
二.積極參加和開展教研活動(dòng)
我們學(xué)校每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。本學(xué)期我們每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每星期開展聽評(píng)課,我們教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的`滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
本學(xué)期我還參加了基地教研活動(dòng),與王東青主任結(jié)成師徒對(duì)子,在師傅的幫助下執(zhí)教了《鐘表的認(rèn)識(shí)》,在這次活動(dòng)中我又學(xué)到了很多新的知識(shí),提高了業(yè)務(wù)水平。
三、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思
教學(xué)反思的撰寫,既要寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。因此,我認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,把反思發(fā)到自己的博客上去,即檢查又互學(xué)。研討——反思,
將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。聆聽名師的專題講座,觀摩其示范教學(xué),領(lǐng)悟名師的高尚師德,探究名師精湛的課堂教藝。
與此同時(shí),我還安排學(xué)生課外興趣活動(dòng),活動(dòng)有組織、有計(jì)劃,內(nèi)容、場(chǎng)地均得到落實(shí)。組織口算比賽。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí),也為今后構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高實(shí)踐、應(yīng)用能力,打下了基礎(chǔ),真正做到第一課堂打基礎(chǔ),第二課堂發(fā)展特長(zhǎng)。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
教研活動(dòng)總結(jié)14
為了進(jìn)一步落實(shí)“以學(xué)為主,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”這一教學(xué)模式,進(jìn)一步提升英語(yǔ)教師的教學(xué)能力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,我校英語(yǔ)教研組全體教師經(jīng)過充分準(zhǔn)備,認(rèn)真開展了組內(nèi)教研活動(dòng),經(jīng)過一個(gè)月的備課、上課、聽課和評(píng)課,本次活動(dòng)圓滿的結(jié)束了,在這樣的活動(dòng)中有收獲也有不足,現(xiàn)總結(jié)如下:
收獲:
。ㄒ唬┚慕M織,全員參與
在學(xué)校的組織下,全組英語(yǔ)教師,認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)備各種教具,認(rèn)真研究如何在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“以學(xué)為主”這一理念,如何讓學(xué)生在英語(yǔ)課上自主學(xué)習(xí),以及如何利用好小組合作學(xué)習(xí)等等不同的教學(xué)方法。
(二)各顯其能,亮點(diǎn)紛呈
在本次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中,每一位老師都在努力提高自己的課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。備課時(shí)查閱各種資料,虛心請(qǐng)教,多次修訂教學(xué)設(shè)計(jì),在課堂上,老師們煥發(fā)了青春與熱情,他們?cè)谡故咀晕业耐瑫r(shí),也演繹了課堂的精彩。
此次活動(dòng),每位老師都有不同的亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)借鑒的東西。英語(yǔ)教師巧妙合理的利用課前預(yù)習(xí),為自己的新課打下了良好的基礎(chǔ);課上教師靈活運(yùn)用媒體教學(xué),讓學(xué)生充分領(lǐng)略到純正的英語(yǔ),發(fā)揮了學(xué)生的.模仿能力;靈活多樣的活動(dòng)設(shè)計(jì),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知愿望;小組合作學(xué)習(xí)的巧妙運(yùn)用,真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生的合作能力,調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極的參與課堂中,還有就是教師充分利用了檢測(cè)卡,讓教師對(duì)學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了一個(gè)反饋和檢測(cè)。
。ㄈ┗突W(xué)共同提高
組內(nèi)教研課是鍛煉教學(xué)基本功,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。開展這項(xiàng)活動(dòng),為促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),不斷提高教學(xué)能力,整體提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。全組教師,在點(diǎn)評(píng)和互動(dòng)中,老師們的教學(xué)思想得到碰撞與交流,對(duì)有效性課堂的研討更為深入。此次活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)教師教學(xué)基本功提升起到了十分重要的作用,老師們互相學(xué)習(xí)、展示自我、共同提高提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。同時(shí)最大限度的發(fā)揮了教研團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。辦公室內(nèi),隨時(shí)可見老師們一起研討教法,共同策劃教學(xué)環(huán)節(jié)、共享教學(xué)資源。每節(jié)課下來,老師們及時(shí)匯總情況,人人發(fā)言,個(gè)個(gè)評(píng)議,作出自己客觀而善意的點(diǎn)評(píng),肯定優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn),也指出課堂上的不足,老師們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作中增進(jìn)了友誼,鍛煉了業(yè)務(wù)能力。
不足:
第一:教教師對(duì)課標(biāo)研究不透,教材分析不夠,學(xué)情了解不深,結(jié)果出現(xiàn)教師以完成教學(xué)環(huán)節(jié)為目的,教師主講,忽略了學(xué)生學(xué)的過程,因此課堂教學(xué)氣氛沉悶,使教學(xué)過程流于形式,因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容繁多,學(xué)生無法全部掌握知識(shí)點(diǎn),失去了學(xué)習(xí)興趣。
第二:教師對(duì)個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間把握不好,出現(xiàn)前松后緊的現(xiàn)象,聽到下課鈴聲響了,就匆匆忙下課,使得總結(jié)過程和留作業(yè)沒有時(shí)間完成。也有的教師過于重視教學(xué)時(shí)間,各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行的淺而不實(shí)。
第三:個(gè)別教師在組織學(xué)生對(duì)新知進(jìn)行操練,分組活動(dòng)的時(shí)候,教師的示范性不強(qiáng),師生合作意識(shí)差。教學(xué)中只重視知識(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),忽略情感目標(biāo)的體現(xiàn)和能力目標(biāo)的完成。
總之,通過這次教學(xué)活動(dòng),我相信我們英語(yǔ)組老師都在教材的把握、教法的設(shè)計(jì)、課堂的駕馭能力、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等各個(gè)方面得到了提高,膽量、心理素質(zhì)得到了鍛煉。我相信他們會(huì)以此次活動(dòng)為契機(jī),加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì),深鉆教材教法,努力提高業(yè)務(wù)水平。
教研活動(dòng)總結(jié)15
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞衡水市教育局教科室20xx年度教科研工作計(jì)劃,以及東蘆小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃,充分發(fā)揮教科研在學(xué)校教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用,加快學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,推動(dòng)課程改革深入發(fā)展,逐步形成具有學(xué)校特色的教育科研工作。
二、工作要點(diǎn)
1.課題引領(lǐng),提高科研工作的有效度。
目前,學(xué)校課題主要有以下三個(gè):一是新教育課題“共寫日記,促進(jìn)師生共同發(fā)展”;二是參與省和諧教育協(xié)會(huì)課題“構(gòu)建和諧校園的研究”;三是學(xué)校特色建設(shè)課題“宏揚(yáng)中華棋文化,打造學(xué)校新特色的研究”。其中“構(gòu)建和諧校園的研究”是學(xué)校的主課題。就課題研究方面,本學(xué)期有以下三點(diǎn)想法:
1)以新教育實(shí)驗(yàn)為抓手,努力營(yíng)造書香校園。
首先,作為新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校,我們理應(yīng)走進(jìn)新教育,了解新教育,并充分認(rèn)識(shí)其蘊(yùn)涵的理論依據(jù)和實(shí)踐價(jià)值。為此,我們將組織教師學(xué)習(xí)新教育的理論叢書,以及有關(guān)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的成果經(jīng)驗(yàn),包括經(jīng)常瀏覽、閱讀新教育網(wǎng)站。這將是學(xué)校教師本學(xué)期理論學(xué)習(xí)的重要部分。
其次,我們將組織新教育實(shí)驗(yàn)的骨干隊(duì)伍,以點(diǎn)帶面,推動(dòng)新教育的發(fā)展。初步設(shè)想選出四名實(shí)驗(yàn)教師作重點(diǎn)研究,屆時(shí),他們將在新教育實(shí)驗(yàn)的理論以及新教育專家的指導(dǎo)下與孩子共讀、共寫,共同度過美好的小學(xué)生活。同時(shí),也品嘗新教育實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀成果。
2)以和諧課堂為目標(biāo),推進(jìn)教學(xué)研究與改革。
聚焦課堂,研究課堂,是學(xué)校教科研工作的重中之重,也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。相信,和諧的課堂一定是高效的課堂、成功的課堂,反之亦是。本學(xué)期,我們將一如既往地開展和諧課堂的研究與探討。所不同的是這學(xué)期將更加扎實(shí)、有效。具體設(shè)想如下:
第一,做好教研課題。期初,各教研組由分管領(lǐng)導(dǎo)組織教師圍繞和諧課堂這一話題進(jìn)行反思、探討,從中整理出期待解決的典型問題作為本學(xué)期的教研課題。用一學(xué)期時(shí)間著力進(jìn)行研究,并用教學(xué)故事、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文、課堂展示等多形式地記錄自己的研究成果和研究過程。力爭(zhēng)通過這樣的個(gè)體研究促進(jìn)和諧課堂的探索,有效提高每位教師的科研能力和科研質(zhì)量。
第二,做好組織管理。在教師個(gè)體研究的基礎(chǔ)上,學(xué)校規(guī)范管理,通過現(xiàn)場(chǎng)展示、材料評(píng)比、交流等形式,督促教師將科研工作日常化、經(jīng);⒁(guī)范化,爭(zhēng)取在一學(xué)期中涌現(xiàn)出一批典型的科研型老師。
第三,做好宣傳推廣。學(xué)校將努力搭建教師成長(zhǎng)的舞臺(tái),為廣大教師的脫穎而出提供契機(jī)。本學(xué)期繼續(xù)擇優(yōu)組織教師參與各類教科研展示、評(píng)比活動(dòng),尤其重視校級(jí)的'研討活動(dòng),具體設(shè)想大致有以下幾個(gè)方面:科研骨干教師每月一次的交流研討,優(yōu)秀教師的交流展示,骨干教師的示范教學(xué)與講學(xué),青年教師的專題論壇,讀書心得交流等活動(dòng),通過這些多形式的活動(dòng)催生教師的成長(zhǎng)。
3)以宏揚(yáng)中華棋文化課題,加快特色建設(shè)。
上學(xué)期申報(bào)的“宏揚(yáng)中華棋文化,打造學(xué)校新特色的研究”課題旨在為學(xué)校的特色建設(shè)提供更科學(xué)的理論依據(jù)和操作策略,從而引領(lǐng)學(xué)校特色的形成。目前,學(xué)校加大了硬件設(shè)施的投入,校園文化已初具規(guī)模,從本學(xué)期開始應(yīng)加大課程的開發(fā)與研究,做好以下幾點(diǎn):
第一,進(jìn)一步明確實(shí)驗(yàn)教師的職責(zé)。作為一名實(shí)驗(yàn)教師要有明確的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)與實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,具體的實(shí)驗(yàn)過程,以及實(shí)驗(yàn)的成效。
第二,形成實(shí)驗(yàn)教師的團(tuán)隊(duì)。加快團(tuán)隊(duì)建設(shè),提高理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力。
第三,努力做出成效。學(xué)校特色成效既要有學(xué)生參賽參賽獲獎(jiǎng),還應(yīng)有理論上的提升,本學(xué)期將征集實(shí)驗(yàn)過程中的經(jīng)驗(yàn)、故事等文獻(xiàn)性的資料。
三、加強(qiáng)校本研究,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
校本研究是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路,加強(qiáng)校本研究,促進(jìn)教師專業(yè)將是學(xué)校今后一段時(shí)間內(nèi)的重要工作,本學(xué)期具體如下:
1.健全學(xué)?蒲袌F(tuán)隊(duì)。為更好地將學(xué)校教科研各項(xiàng)工作落實(shí)到位,管理到位,學(xué)校將從優(yōu)秀的青年骨干教師中選出部分組成學(xué)?蒲袌F(tuán)隊(duì),參與學(xué)?蒲械墓芾怼⒔M織、謀劃工作。努力使學(xué)校教科研組織更完善,工作更有效。
2.常規(guī)工作堅(jiān)持不懈。根據(jù)以往做法,每位教師每學(xué)期都要有質(zhì)量地完成一定數(shù)量的讀書筆記、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文、教學(xué)博客。學(xué)校要組織進(jìn)行評(píng)比、考核。
3.重視青年教師的校本培訓(xùn)。本學(xué)期的校本培訓(xùn)主要通過以下
渠道:一是依托實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀資源,學(xué)校將選派部分骨干教師定期參加實(shí)驗(yàn)小學(xué)的青年教師培訓(xùn);二是充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范作用,規(guī)劃學(xué)期校本培訓(xùn)的研究課程,具體將由骨干教師進(jìn)擔(dān)任,力爭(zhēng)形式多樣,講究實(shí)效;三是青年教師之間的互動(dòng)交流。
四、重視科研成果的開發(fā)、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用推廣。
1.辦好校刊。發(fā)動(dòng)教師多撰寫教育教學(xué)研究論文,總結(jié)教育科研經(jīng)驗(yàn),擇優(yōu)在?习l(fā)表、交流。
2.積極向市教科室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和《教育特刊》提供學(xué)校教科研活動(dòng)信息,積極爭(zhēng)取有一定數(shù)量和質(zhì)量的論文在省級(jí)、全國(guó)級(jí)綜合性教育刊物上發(fā)表
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