語文教師下學期工作總結(jié) (15篇)
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應該是什么樣的？下面是小編整理的語文教師下學期工作總結(jié) ，希望能夠幫助到大家。
語文教師下學期工作總結(jié) 1
一個學期轉(zhuǎn)眼間就過去了�；仡櫚肽陙淼墓ぷ�，感慨頗多有工作上的歡樂，也有工作上的苦悶。本學期恩江中學實行高效課堂的教學改革，我有幸成為其中一員，這對我既是一次考驗一個挑戰(zhàn)，又是一次提升，它將促進我改變多年輕車熟路的教學方式和教學行為�，F(xiàn)將這學期語文高效課堂收獲及做法總結(jié)如下：
一、預習是提高學生自學能力
預習是提高課堂效益的前提預習是語文學習的一個重要環(huán)節(jié)也是提高學生自學能力的必要途徑
教師首先要認真編寫導學案。導學案是學生預習的`工具，是學習的抓手。通過導學案的引領，學生能夠自我開展自學。用導學案不能脫離教材，教材是第一手學習材料。不能有了導學案，就肢解了教材。整體閱讀教材、理解教材是首位的。通過導學案的問題，要回到教材中去，不能讓學生只注重尋找答案而不讀書，不品悟。問題的答案是讀出來的，同時在讀的過程又有新的生成。教師要對預習效果進行有效地檢查、評價。每課的預習由學習小組長評價，在組內(nèi)交流。每單元的成果由老師評價，選出預習小明星，班內(nèi)展評。
二、精心備課是提高課堂教學效益的關鍵
新課程條件下，備課不再是教材內(nèi)容的簡單的詮釋，教學過程的簡單的安排，教學方法的簡單的展示
它要求教師從新課程理念出發(fā)，在落實學生主體學習地位上下功夫，在落實學生合作學習上下功夫，在充分調(diào)動每一個學生的學習積極性上下功夫，在切實提高課堂效益上下功夫，因此教師備課已升華為教師教學研究的一個重要內(nèi)容。
三、課堂是提高教學效益的主陣地
讓學生動起來。在學習活動中學生是學習的主體，如何使學生動起來，成為學習的真正主人，是提高課堂效率的關鍵
在教學中我采用學生質(zhì)疑，合作交流，談收獲等形式調(diào)動學生的主動參與意識。在此過程中，我只是點撥，引導，降低學nnf本文為word格式，下載后可編輯修改，也可直接使用nn生的依賴性，培養(yǎng)他們的主觀能動性。如在教《老王》一文時，我放手讓學生品讀重點詞句段，大膽質(zhì)疑，學習作者的寫作方法，領會作者的寫作意圖，培養(yǎng)學生的學習主動性。2鼓勵學生創(chuàng)新。教學中應對學生的創(chuàng)新表現(xiàn)予以及時的激勵，讓學生的創(chuàng)造性思維的火花燃起來，并開設各種獎項，如“進步獎”、“創(chuàng)意獎”等。專門鼓勵表現(xiàn)有特色、有創(chuàng)意的學生。
語文教師下學期工作總結(jié) 2
轉(zhuǎn)眼間，一個學期又過去了，我這個學期的工作也走到了尾聲。這個學期我?guī)У氖浅跞厴I(yè)班，作為語文教師，我的主要職責就是幫助學生們提高語文成績，在中考中考出一個好的成績。
語文對于學生來說可以算最重要的一個科目，學生在做其他學科的題目時，第一步就是審題。如果審題審錯了，對題目沒有很好的理解，那么肯定會失分。為了總結(jié)工作的經(jīng)驗與得失，現(xiàn)為我下學期的工作做一個總結(jié)。
一、教學工作
在開學之初我就制定了一個本學期的工作計劃，并按照計劃進行我的教學工作。為了讓學生們能夠更快的進入初三的復習階段，我在上學期末已經(jīng)教學了這學期課本的一部分內(nèi)容，為了給復習騰時間。在本學期的第一個月，我繼續(xù)教學初三下學期要學的課本知識，在保證學生良好的掌握知識的同時，加快教學進度，把教學重點放在考試會考的地方，減少課外知識的拓展。
從第二個月開始，我組織學生進行語文科目的復習。根據(jù)課本的順序進行復習，主要是從文言文的背誦、成語和詞語的理解、閱讀理解、作文素材四個方面進行重點復習。在學生基本掌握好教學知識，跟上教學進度的前提下，加快教學，為第二輪復習提供時間。
最后一個月進行了第二輪復習，這輪復習主要復習考試的重點，讓學生能夠在考試中取得一個很好的成績。雖然現(xiàn)在已經(jīng)開始執(zhí)行素質(zhì)教育，但考試成績還是很重要的。
總的來說，這學期的工作完成的很不錯，學生在緊張的復習節(jié)奏中能夠很好的掌握知識，語文成績也逐漸提高了。
二、德育工作
教師在進行知識的傳授時，也要注重對學生進行德育。課本的課文選取的都是很有教學意義的。在讓學生掌握教學知識的.同時，根據(jù)課文中體現(xiàn)出來的一些精神，對學生進行德育，培養(yǎng)學生良好的品德，讓學生成為全面發(fā)展的學生。
三、不足之處
因為時間的緊湊，所以減少了學生語文課外知識的拓展，希望之后的教學中，能夠增加課外知識的拓展，有利于學生更好的進行閱讀理解的做題。部分重點知識學生還是不能夠很好的理解和掌握，之后需要尋找新的教學方法，讓學生更好的掌握知識。
本學期的工作重點內(nèi)容就是以上幾點，在以后的教學中，我會保留對學生掌握知識有幫助的部分，改進部分知識的教學方法，讓學生能夠更好的掌握知識�？傊�，一切為了學生。
語文教師下學期工作總結(jié) 3
高一下學期根據(jù)學校的工作安排，我擔任了高一年級的語文課教學工作。這學期的語文課的教學任務是必修3和必修4的兩個模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，學期初我就根據(jù)學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。
一、夯實基礎，溫故知新，全面提高學生語文學習的興趣，培養(yǎng)語文學習的能力
高一階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的�；谶@樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領學生掌握基本知識，進行強化復習，然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的鞏固加強，誘發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果。
二、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)
學期初，學校根據(jù)上級教育部門的要求，制定了我校教學工作的總體目標和要求，這是教學工作的`綱，應該貫徹落實到教學的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量，我從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導，考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做，保證了教學工作的規(guī)范化、制度化、科學化，從教的方面給學生的學提供了切實的保障。
三、嘗試“分小組教學”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習方式，全面提高語文能力
課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調(diào)動了學習積極性。只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。學生們針對導學案和課堂上老師提出的問題，相互討論，問題明了，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。
四、充分利用現(xiàn)代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂
在教學過程中，我通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學習《竇娥冤》這一篇課文的時候，我就讓學生排演了戲劇，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學習，效果就好多了。
五、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標
高一的學生對高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機會向?qū)W生講解有關高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗，學習方法，使學生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準備。
總之，高一語文教學工作已經(jīng)告一段落，我既取得了一定的成績，但也存在一些不足，并將在今后的工作中將不斷的完善。我相信：只要能在教學中關心學生，尊重學生，愛護學生，和學生關系密切融洽，能把握學生的心理需求，使教學工作恰好與學生的心理需求相結(jié)合，我們就能落實以學生為學習主體的偉大構想。在以后的教學工作中，我將會繼續(xù)進行語文教學工作的深思，不斷學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學質(zhì)量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。
語文教師下學期工作總結(jié) 4
本學期擔任XX中學高一(X)(X)兩個班的教學工作，高一(X)班學習積極性好，高一(6)班，學習相對較差。
一、在教學上
積極參加教研活動。如參加XX中學的文言文教學專題學習，XX中學名師下鄉(xiāng)送教活動。也從XX名師工作室完成了兩年的學習生涯。在平時的教學中，我會尋找優(yōu)秀的案例，有時會尋找多篇案例，進行閱讀比較。閱讀案例，或者實錄對我而言是走向教學成長的重要途徑。一次次的學習最終發(fā)現(xiàn)了自己是多么的局限和狹窄，我需要不斷的`學習，不斷的抓住一切可以促使自己成長的機會。
二、在科研上
完成了教育碩士的畢業(yè)論文。對我來說，畢業(yè)論文的寫作真是極大的考驗。論文的寫作讓我發(fā)現(xiàn)了以后是要多寫文章，一定要注重平時的積累，如果沒有積累，就不會有最后的成果。寫文章去解決實際教學問題，是多么有意義的一件事啊。也發(fā)現(xiàn)自己在論文寫作中，對邏輯的架構所知甚少。感受到自己是多么的需要被提升。
三、在德育上
以理說服。六班的學生學習狀態(tài)懶散，于是想辦法讓他們學習，但發(fā)現(xiàn)即使對他們進行了所謂的教育，他們依然是無動于衷。發(fā)現(xiàn)了自己在這塊上，是多么的欠缺啊!
教師，教書育人，這學期我卻發(fā)現(xiàn)了自己與別人的差距是如鴻溝，不可同年而語，只能在以后的學期教學中努力了，發(fā)現(xiàn)問題，慢慢解決問題。
語文教師下學期工作總結(jié) 5
四年級下學期我繼續(xù)擔任四年級x班的語文教學，由于教學經(jīng)驗尚淺，我認真學習，在其他老師的幫助下，順利地完成了本學期的教學工作�，F(xiàn)將本學期的教學工作作一個小結(jié)，借以促進提高。
一、了解班級語文水平的實際情況而采取措施
我班共有42人，大部分學生都喜歡讀書，但有部分學生的基礎太差，字詞掌握接受很慢，但在閱讀理解方面學生都很有自己的見解，根據(jù)這一現(xiàn)象，在課堂上我加重對字詞的講解，通過讓學生自己動手查閱工具書，以加深他們對字詞的掌握。而在第二課時，為了讓他們感悟文章語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，我給他們補充必要的資料來進行理解。如《為中華之崛起而讀書》的背景資料是中國備受帝國主義的欺凌，我就給學生補充當時的國情及典型事例，充分感受周恩來的博大胸懷和遠大志向。
二、重知識遷移，提高寫作能力
以課堂學習為核心，有意將學生課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示交流，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方面，也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的`好習慣。由于班中部分學生字詞掌握不牢固，因此寫作有很大的缺陷。
隨著作文分數(shù)的提高，我采取以下措施：
1.課堂三分鐘為大家分享小故事或精彩片段；
2.利用課余時間摘抄優(yōu)美詞句；
3.加強平時對寫作的訓練。
隨著學生讀說寫相結(jié)合，我班的寫作在一定程度上有了提高。
三、培養(yǎng)學生學習的興趣
我班共分11個小組，在討論交流探究的學習方式中，組內(nèi)競爭讓他們更加主動地學習。在本學期課外閱讀中，我和他們一起閱讀《昆蟲記》并進行交流討論。安排感興趣的同學講解他們喜歡的章節(jié)，課下讓他們?nèi)ニ鸭镞叺馁Y料。通過小組的學習評比，大家在學習上你爭我趕，比較主動，有興趣去學習和探究。
四、做好常規(guī)工作，搞好班級衛(wèi)生
每天除了堅持做好常規(guī)工作外，督促學生的晨檢，還堅持做好室內(nèi)外衛(wèi)生。剛開始的衛(wèi)生區(qū)讓我很頭疼，后來經(jīng)過多位老師的幫助和指導，漸漸掌握規(guī)律，發(fā)動全班同學共同維持。
以上就是我本學期的工作總結(jié)。由于許多地方還存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師的指導下，提高自己的業(yè)務水平和教學水平，創(chuàng)造出更好的成績。
語文教師下學期工作總結(jié) 6
在知了的鳴叫聲中，20xx年春季學期結(jié)束了。一學期以來，我們在學習中成長，在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進步，這樣的日子，充實而快樂。再現(xiàn)本學期的工作經(jīng)歷，積淀了些許所謂的經(jīng)驗。
一、做好學習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。首先，我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外，課前的預習也是很重要的。因此，我這學期比較注重學生的預習習慣的養(yǎng)成，平時，常親自檢查學生的預習情況。其次，我強調(diào)上課專心聽講，每人必須準備一本課堂筆記本，課堂上做到“不動筆墨不讀書”，及時做好自身體驗和知識的記錄。再者，重視指導學生一天學習的回顧。如睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持，因此，我要求小組長每天檢查同學的上述“工作”情況。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識， 填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。如在教學《孔子游春》一課時，我讓學生充分地讀了“孔子論水”這一部分，感悟“水”作為真君子的品性，然后對省略的內(nèi)容進行補充，學生聯(lián)系生活實際，寫出水其他的'品性：水滿則溢，它好像知足常樂;水清澈明凈，它好像表里如一;水小則成滴，大則成海，它好像很有氣量……學生不僅訓練了句型，也受到了水的品質(zhì)的感染，這充分體現(xiàn)了語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展， 使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益�！蔽以诮虒W實踐中，很重視把語文教學的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的天地。比如說當我們學完《孫悟空三打白骨精》一文后，我就要求學生讀讀《西游記》，了解了解文中的其他精彩的故事，再舉行了一次這樣的故事會。通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。學生讀書的效果也就達成了。語文整體水平的提高是自然而然的事了。
四、重視豐富多彩的語文實踐活動，豐富語文知識積累
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報、自編自導自演《半截蠟燭》等等。4、課前的古詩詞背誦,歇后語 格言警句背誦。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中，學生們從五年級就創(chuàng)辦的班報《微笑報》質(zhì)量越來越高了，它已經(jīng)成為我們班主要的閱讀刊物;在五月份進行的手抄報評比中，我們六(1)班榮獲了二等獎;石彗星同學的作文《給媽媽的一封信》參加來賓市征文賽，榮獲一等獎;期末復習，同學之間互相出題測試，試題有針對性，有重點，令人滿意。所有這些成績，和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
五、突出月學章節(jié)過關、注重知識版塊特點學習。
本學期的教學內(nèi)容分為七個單元。在每個月的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了月學章節(jié)過關，本學期學生對學習更加重視了，尤其對學習成績看的更重要了，學習成績普遍有了提高�？倧土晻r，對整個小學所學知識分類復習，做到由淺入深，形式多樣，讓學生一直興趣怏然，牢固地掌握了知識。
六、及時反思總結(jié)，不斷提高教育教學效率
“問去那得清如許，為有源頭活水來�！弊鳛槎皇兰o的教育工作者，必須不斷地學習，每天對自己的教育教學工作進行及時的反思總結(jié)，才能跟得上教育發(fā)展的步伐。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己教學中存在的問題，積累了許多成功的經(jīng)驗。如通過對《天游峰的掃路人》一課的教學反思，我發(fā)現(xiàn)自己以前對學生扶得太多，造成學生對老師有很強的依賴心理，放手讓學生自主探究，學生思維活躍，學習能力得到提高，教學效果更顯著。又如，通過借鑒韋荔蘋主任批改作文的方法(學生批改，批復)，結(jié)合本班的實際情況，更快地提高了學生的寫作水平。
在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強，為今后的語文學習打下了基礎。在做好教育教學工作之時，我也認真學習教育教學理論知識，不斷探究教育規(guī)律、方法，在實踐中得到了鍛煉和成長。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文素養(yǎng)而努力奮斗。
語文教師下學期工作總結(jié) 7
本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.現(xiàn)將有關方面總結(jié)如下：
一、基本情況：
本學期我擔任六年級語文、數(shù)學課，并擔任班主任工作。本班共有學生44人，大多數(shù)學生能夠積極主動學習，遵守課堂紀律，成績穩(wěn)定。但也有一部分后進生成績落后，行為習慣差，缺乏自我約束能力，需教師嚴格要求。
二、具體工作如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，遵守辦公制度，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度.
2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、堅持上好每一節(jié)課，提高教學質(zhì)量。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向40分鐘要質(zhì)量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的.輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
6、加強理論學習，培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學注入新鮮血液。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，使教學工作更上一層樓。
語文教師下學期工作總結(jié) 8
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間高一下學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：
在領導和同事的幫助和指導下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置。在教學上，在其它工作中，都有明顯的進步。尤其是本學期負責六年級的語文課，圓滿地完成了教學任務，并以不拘一格的教學和考試方式開創(chuàng)了語文教學史的一個典范。我開學伊始就給自己下定了一個目標，要竭盡全力教好這門課程，經(jīng)過一個學期的辛勤耕耘，終于實現(xiàn)了既定目標。雖然在教學過程中，由于經(jīng)驗不足，以及自己的急躁情緒，也曾出現(xiàn)了一些問題，但總的來說，無論是教學方案，還是教學效果，都是成功的。這幾個月披肝瀝膽，嘔心瀝血的工作獲得了師生的一致認可，自己在教學方面的成績是有口皆碑，有目共睹的。如果一定要由自己說出優(yōu)點的話，我可以舉出以下幾點：
一、治學嚴謹
本學期我自從擔任高段語文課以來，深感教學經(jīng)驗不足，我為了盡快進入狀態(tài)，抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節(jié)課，吸取他人長處為己所用。由于自己刻苦鉆研，在運用中積累了豐富的經(jīng)驗。即使如此，我深感水平不夠，經(jīng)驗不足。從一開學，我就開始多方搜集材料，為學生準備了大量的復習資料。自己訂閱了數(shù)種報刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報刊，增長知識，開闊視野和拓寬知識面。對待教學過程中出現(xiàn)的問題決不放過，尤其是在學術方面，一絲不茍，精益求精，并且對待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教。
二、工作態(tài)度認真，對學生極端負責
我對后進學生的補課，更是不遺余力。力爭使學生學得更扎實，更牢固。我在教學過程中，能夠敏銳地觀察學生的學習情況，并迅速找出解決問題的方面，因勢利導，因材施教，不循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)。同時，注重學生整體素質(zhì)的全面發(fā)展，并在平時和考試中都嚴格要求學生，有時達到了苛刻的'程度，學生一開始嘖有煩言，盡管如此，我并因此而放松對他們的要求，為了把后進學生的成績提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切辦法。并為此付出了大量的精力。
三、對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求
任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。
四、最后一方面，就是我以與眾不同的方式對待工作和周圍的人群
我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說，也為語文教學帶來了一股新鮮空氣，在我的帶動下，全體學生也自覺不自覺地加快了前進的腳步，我無意中為語文的教學提供了一劑良好的催化劑。
當然，衡量一個教師的標準是多方面的，就是要象學校對全體教師的要求的那樣：教師無小節(jié)，處處為楷模。在道德品質(zhì)方面，我覺得自己問題不是很大。畢竟我是一個受過高等教育，并且自認為是一個訓練有素的，有良好修養(yǎng)和基本技能的同齡人中的佼佼者。在思想上，時常以愛國主義和共產(chǎn)主義覺悟要求自己，用名人的事跡和名人名言激勵自己，使自己在道德品質(zhì)方面沒有任何過失，也沒有給任何人在這方面留下可以指責的余地。唯一一點就是自己由于長期受到各種浪漫主義的文學和藝術的熏染，使自身的外在表現(xiàn)過多地呈現(xiàn)濃厚的浪漫主義色彩和理想主義色彩，有時顯得與目前的現(xiàn)實社會格格不入。
語文教師下學期工作總結(jié) 9
時光匆匆我，一個學期又過去了·這學期我繼續(xù)擔任初一三班和初一七班的語文教學工作·一學期來，我嚴格要求自己，堅持每天提前到校，精心備課，認真上課，細心批閱作業(yè)，耐心輔導學生·但是仍有許多不足，下面是我對這一學期教學工作總結(jié)·
一、教學要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，要讓學生愛學，要時時處處替學生設想
我始終認為：如果教學不顧學生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學生設想，只從主觀設想出發(fā)，那么這樣的教學肯定會失敗·
備課時，我總要這樣反復斟酌：這節(jié)課我到底應該教給學生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學生想不到的·必須講的內(nèi)容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的學習興趣；對于學生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度；怎樣調(diào)動學生的生活體驗、閱讀經(jīng)驗來理解文本·
上課時，我努力調(diào)動學生的思維，鼓勵學生學思結(jié)合，教給學生閱讀課文的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣·新課結(jié)束，我及時檢查學生的學習情況：或詢問，或查看，以求及時調(diào)整教學方法，補缺補差·我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn)，因而學生上我的課一般不會感到累·我很注意讓課堂節(jié)奏適合學生的學習心理變化：開始上課時，學生的心是不平靜的，這時要想方設法讓學生盡快進入學習狀態(tài)·
我的做法是：
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�、蹖δ切┎荒芗皶r進入學習狀態(tài)的學生進行說服教育，說明提高學習效率的重要性
上課十分鐘左右，學生的心平靜了下來，進入學習的黃金階段，這時我便抓住教學重點進行講解，以典型問題促進學生思考·這中間我注意不斷變換教學方法，從不一講到底，也不會總是讓學生討論·總之，教師、學生的活動緊緊圍繞教學重點進行·我以為，語文教學的一個重要特點是：不管采用什么方法，一定不能讓學生脫離文本，不能脫離對語言的感悟·臨近下課時，學生有些疲憊了，這時，我會提醒學生整理好課堂筆記，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲·
關于語文作業(yè)，我是這樣看的：盡量少布置或不布置那些學生根本不理解的、需要死記硬背的東西·語文作業(yè)，課內(nèi)的可以少布置，課外的可以多布置一點·討厭寫作業(yè)，這幾乎是大多數(shù)的學生的通病·為什么會這樣？我以為，在于老師布置的作業(yè)中沒必要的太多·比如《同步作業(yè)》，如果學生連課文都沒有弄明白，寫《同步作業(yè)》有什么用呢？有那個時間，還不如讀一點有益的課外書呢·
二、語文課要常備不懈
我常常想，為什么語文教師這么辛苦，可很多學生的.閱讀能力、表達能力還是這么差？歸根結(jié)底還是與教師本身的教學功底有關·想想我們一般的備課過程吧：翻開幾本資料，什么《教學參考》、《教材全解》、《參考教案》……互相對照著看，一篇課文要讀好幾遍，有時碰到疑難之處，還要上網(wǎng)查詢一番·試想，如果我們和學生們一樣，同樣面對完全陌生的課文，我們會讀懂到什么程度，我們比學生又能多理解多少·語文課不同于數(shù)學課，我相信數(shù)學教師完全可以做到這一點：不看數(shù)學課本，里面的內(nèi)容全都懂·語文則不同，哪個語文教師敢說他對課文完全理解、沒有一點問題了？語文課包羅萬象，可以毫不夸張地說，每一課都是一個嶄新的世界·哪個語文教師也不敢說他完全不需要備課了·所以作為語文教師，有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務：課要常備不懈，不但要備課內(nèi)的東西，還要備課外的東西·
三、本學期的教學也有一些不足之處，表現(xiàn)在：
1·教學進度把握不太好，復習時間較短·這可能跟一些自讀課占用課時過多有關·有時學生寫作業(yè)也占用了一些課堂教學的時間·
2·綜合性學習教學不是很到位·由于學校這邊沒有圖書室，也不能上網(wǎng)，學生課外能查閱的資料有限，有些綜合性學習活動不得不從簡了·
3·個別成績較差的學生進步很慢；學生作業(yè)書寫潦草、學習主動性不強的現(xiàn)象仍然存在·
四、我想，在今后的語文教學工作中應該注意以下這些方面：
1·加強理論學習，提高理論水平
2·多讀多寫，提高文學水平
3·勤于反思，積累教學經(jīng)驗
4·進行教育教研，解決實際問題
語文教師下學期工作總結(jié) 10
20xx這個學年，我擔負高一某班和某班的語文教授教化工作。按照“教授教化年綱”和《學科指導意見》的要求，認真鉆研教材，研究兩個班學生的實際情況，確定較為適宜的教法，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，對照順利地完成了教授教化任務。我自己對貫穿于新的“教授教化年綱”中的語文教授教化思想有了進一步的認識，更堅決了語文學科是一個既具有對象性又具有人文性的學科的認識，對教材知識構造和知識點能根本把握并有效處置懲罰了。本學期工作總結(jié)如下：
一、以書為綱，以生為本
1、樹立以教材為綱的教授教化理念，樹立發(fā)散式教授教化模式。我認真鉆研教材，了解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應彌補哪些資料，怎樣能力教好。在以語文教材為綱的前提下，盡可能地為學生創(chuàng)設一個普遍的學習舞臺，讓學生緊緊抓住桃樹，在領略墻內(nèi)春色的同時，把頭伸到墻外，去欣賞墻外的無邊風光。
2、樹立以生為本的教授教化不雅念。學生是有思想的主體。學生接收知識應是主動的，而不是被動的。我注意了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、辦法、習慣，學習新知識可能會有哪些艱苦，采取相應的教授教化方法。興趣是最好的先生。學生只有對知識產(chǎn)生了興趣，能力夠積極主動地去學習。為此我注重斟酌教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包孕如何組織教材、如何支配每節(jié)課的運動。
二、以教室為主陣地
課上的40分鐘是學生學習水平和能力提高的主戰(zhàn)場。為了能更好的提高課上的效率，我還特別注意學法的指導，上課的方法在體現(xiàn)以先生為主導，學生為主體的原則下，采取多樣的授課方法，讓學生充分揭橥自己的意見，收到不錯的效果。
興趣是最好的先生。學生只有對知識產(chǎn)生了興趣，能力夠積極主動地去學習。怎么樣培養(yǎng)學生學習語文的興趣呢？
其實現(xiàn)在的學生有一種心理我們不克不及疏忽，那就是爭強好勝，他們極富挑戰(zhàn)性，并且相對于他們早熟的心理，僅憑教材的那點知識已遠遠不克不及滿足和打動他們，所以我就經(jīng)常設置一些比賽運動。以小組為單位，自告奮勇，人人介入，在這一次次的挑戰(zhàn)中，學生的興趣增強了，信心培養(yǎng)了，我因勢利導，讓他們?nèi)タ匆恍┲R性強、娛樂性強的欄目，使他們對學習產(chǎn)生了主動性。
如此組織好教室教授教化，存眷全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造優(yōu)越的教室氣氛，強調(diào)“以學生為本”，容身于轉(zhuǎn)變學生的學習方法，提倡科學探究。
三、積極介入各項教研運動，博采眾長，提高教授教化水平
我在平時注意培養(yǎng)多種興趣喜好，在休息時間博覽群書，繼續(xù)擴寬知識面，為教授教化內(nèi)容注入新鮮血液。容身現(xiàn)在，瞄準高考，我和同組的先生等一起仔細研究高考考綱、測驗說明，然后，以此作為我們平時學習新課和溫習的準繩，重點抓好“三基”的落實，即根本知識、根本辦法、根本技能，同組的列位先生的團結(jié)協(xié)作和毫無保存的.暢所欲言，使得我們在學習新課和溫習時重點和偏向都更清晰、更明確了。
在教授教化歷程中，努力轉(zhuǎn)變教授教化思路在針對學生班級容量年夜，學生參差不齊的情況，在備課歷程中就針對不合學生狀況，采取不合的教法，資料的選取方面，也都有很年夜不合，注重學生的能力培養(yǎng)為主，通過學生查找課外資料，提高閱讀能力，進而提高剖析問題息爭決問題的能力特別是綜合闡釋問題的能力。
下面談一談教授教化中的利誘：
現(xiàn)在的語文教授教化，越來越難教，因為學生的知識構造更新太快，同時也因為學生的天分不合，因材施教也執(zhí)掖儀一個越來越困難的工作。還有每個班近50名學生的班容量，給教授教化力度和教授教化進度以及治理都帶來了很年夜的艱苦。
最后要說明一點，利誘和埋怨都只是一時的，因為這也叫生活，既然是生活，就總有不如意的事，就不會精致絕倫，路還得走，學還得教，只是總結(jié)一次，以便往后更好地做好本職工作，取得更年夜的造詣！
語文教師下學期工作總結(jié) 11
一轉(zhuǎn)眼，一個學期過去了。在這個學期中，我和平時一樣都是認認真真教學、腳踏實地工作，我很樂意跟大家說一說在20xx上半年度中我的工作情況。
一、思想熟悉
這一學期，在教育教學工作中，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激起學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學期里，我在思想上嚴于律己，酷愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來束縛自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中建立起榜樣的作用。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力進步自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學工作
在教學工作方面，整學期的教學任務很重。我爭取多聽課，從中學習他人的優(yōu)點，領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課，我都做好充分的預備，我的信念是——決不打無預備的仗。在備課進程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學期主要擔負一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學期教學工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在尖子生和落后生。對落后生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多發(fā)問，多巡查，多輔導。然后是在課堂上對他們的.點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們曉得老師沒有把他們看扁，建立起他們的信心和激起他們學習語文的愛好。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當落后生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的積極，我問他們?yōu)楹文悄┫矚g當輔導老師，他們說：老師都那末有信心他們會學好，我們一樣有信心。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。因而，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業(yè)，輔導學生把握課本的基本知識和技能。給落后生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確切是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指導，學起來也非常起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步非�？�。
三、領班工作
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽展開工作。使班干部能在同學中建立起威望，成為同學學習的榜樣。
四、出勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上、放工，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不瑣屑較量，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。
五、主要成績
在這一學期里，我班學生在�？习l(fā)表作文10篇，講故事比賽中取得二等獎，在校運動會中也獲得了較好的成績。在上學期調(diào)研中語文合格率為100﹪，優(yōu)秀率為88%，本學期調(diào)研中語文合格率為100﹪，優(yōu)秀率為96.2%。
總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結(jié)友愛，相互幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學習；對待學生則愛惜有加，但決不放松嚴格要求。
語文教師下學期工作總結(jié) 12
本學期我擔任七（2）班語文教學工作·由于這個班的語文成績一直不高，因此，我對教學工作不敢絲毫怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習·經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗·以下是我在本學期的教學情況總結(jié)：
一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)
1·注意新課導入新穎·
“興趣是最好的老師”·在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣·譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文·我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式·可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念、引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門·
2·培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力·
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關·為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見·在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)·教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，體會學習是無止境的道理·這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值·這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺·
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的'重要內(nèi)容·而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟·為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵·同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白·引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識·
三、了解及分析學生實際情況，充分備課
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者·學生是被教的主體·因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要·了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響·一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺·例如我在講授『安塞腰鼓』的時候，這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”，教學難度比較大·如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶·為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講·為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了·當講到一半的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想·所以教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法·備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機·”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工·雖然辛苦，但事實證明是值得的·一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺·
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗·無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果·我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平·因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步·
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)·當然學海無涯，當然，在我的實踐工作中還存在著這樣或那樣的不足，我想這將是我以后努力的方向·
語文教師下學期工作總結(jié) 13
這學期我擔任八年級XXX班語文教學，由于教學經(jīng)驗的不足，我在工作中一絲不茍，認真鉆研，深入研究教材教法，虛心向老師們學習，在老教師們的帶領及影響下，經(jīng)過一學期的努力，獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗，為以后的教學指引了道路�，F(xiàn)就本學期的教學情況做一下總結(jié)。
一、課堂教學中備課的重要
教學中，備課是必不可少的環(huán)節(jié)，既要備學生，又要備教法。備課不充分或備得不細致，會嚴重影響課堂氣氛及效果。而在教學過程中，了解和分析學生情況，有針對性地教是對教學成功與否至關重要。因此，在備課時我都根據(jù)兩個班的不同情況仔細認真的備課，因為每一課對我來說都是“生面孔”，我要付出更多。特別是聽過老師們介紹杜郎口模式后，更是力爭使語文課堂變得大容量、高效率。學生多練教師少說，充分發(fā)揮學生的主體作用，把課堂實實在在的還給學生，使自主、合作、探究的學習方式得到真正的落實。
二、教學中要激發(fā)學生興趣
“興趣是最好的老師”。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。在教學中，我十分注重激發(fā)學生的興趣，如：在導入新課時，多用多媒體展示課文的畫面視頻讓學生進入情景，或者是用錄音朗讀的方式;或者是講述歷史故事的方式，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
三、課堂教學的活動與能力
在新課程中的一個重要理念就是強調(diào)學生“在活動中體驗，在活動中建構，在活動中發(fā)展”。用“以活動促學生發(fā)展”的指導思想來設計與組織活動，使活動真正具有教育價值并適合于學生，使活動真正為學生的發(fā)展服務。在課上引導學生在閱讀中抓重點對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識。學生選擇自己閱讀感悟的精華，充分表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識，同時培養(yǎng)了口語表達能力和寫作能力。學生在活動中有話可說，思路開闊為寫作打下堅實的基礎。
四、語文教學的課內(nèi)外結(jié)合
課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的`整體效益。在新課程改革中，語文教學已把觸角伸向了廣闊的天地。新課改要求讓學生大量的閱讀課外書，通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容，拓寬視野更好理解課文，奠定了深厚的閱讀基礎。此外，學科間的融合性也不容小覷。
經(jīng)過一學期的努力，無論期末的成績?nèi)绾危际俏液蛯W生們共同努力的結(jié)果。成績的好壞很重要，但更重要的是如何總結(jié)經(jīng)驗，在以后如何提高自我，如何提高學生的語文水平。因此，無論未來的路多么崎嶇，即使是滿目荊棘，我都會劈風斬浪，走向更好的明天。
語文教師下學期工作總結(jié) 14
結(jié)束了一學期的語文教學工作，看到學生們畢業(yè)，要走進初中去讀書了，特別是看到他們有優(yōu)秀的成績，我也是感到驕傲，這是我所教學的學生，而這學期的工作也是要在此去總結(jié)下。
一、做好課堂教學
課堂的教學是非常重要的，而我也是清楚，而這學期又是小學最后的一個學期，更是不能松懈下來，當知道要上網(wǎng)課了，我也是清楚，這備課，這課堂的教學更是要自己充分的準備好，去讓學生們學好，而自己也是在正式的上課之前去嘗試做了一次，找到問題，然后去解決，盡可能的讓學生們在家里上課的時候也是能被老師吸引，愿意聽課，而不會走神，和學生去互動，去提問，更多的時間去交給學生，讓學生更好的融入到課堂里面來，我也是清楚在家上課無法監(jiān)督，那么就讓學生們參與進來，這樣也是能更好的讓他們愿意認真的學好語文，而這方面我也是花費了一番功夫，讓他們更主動，不過所教學的班級基礎也是比較好的，所以沒有什么太多的'問題。學生們也是學好了，而回到學校，看到他們學習的情況，我也是感到高興，沒有由于在家學習而荒廢了。
二、嚴格要求學生
除了課堂，課后的作業(yè)我也是嚴格的要求他們做好，也是清楚，課堂學好了，而在課后只有認真的去鞏固之后，才能真的學好，特別是這個學期特殊的情況，也是需要得到家長們的幫助，來更好的去把學生們的學習給監(jiān)督他們做好，雖然也是有一些自覺性，不過也是只有更多的一個約束，同時也是有些學生的確需要有監(jiān)督，才能更好的把學業(yè)給做好才行，而課后的要求，我也是和家長去配合做好，讓學生們的語文學習能得到鞏固，是能做得更好的才行。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合
語文的學習不但是有課堂上的，課本知識的，同時也是要有一個延伸，所學的是我們的母語，也是要與實際去結(jié)合，同時讓學生們對于我們的母語多一些的了解，多去看一些課外有意義的書籍，而不單純只是為了學業(yè)，為了考試而學習語文，一些課外書籍我也是推薦給學生們，讓他們更多的了解語文的魅力，去更清楚我們的母語，去熟悉，找到自己興趣的所在，才能更好學好語文。
學期工作的結(jié)束，我也是看到自己還有些做的還不夠好的地方，要去改進，同時也是要通過假期去積極的學習，提升自己，以期在今后的工作里頭做得更為出色。
語文教師下學期工作總結(jié) 15
不知不覺，八年級下學期的工作又接近了尾聲，本學期我擔任八年級兩個班的語文教學工作，要教好語文，就要讓學生喜歡語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。針對本學期教學情況，總結(jié)如下：
一、以閱讀教學為主，共完成六個單元的閱讀教學
每個單元一個主題，到達相應的學習目的。融入本人的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，理解敘事性作品的文體特征，品味含義豐厚的語句。在古文中散步，在大致讀懂課文的根底上，理解古人寫景、敘事、談論的藝術，領會言語運用的妙處;積聚了常見的文言詞語，加強了語感。在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的根底上，領會游記散文借景抒情的特性，品味了古詩文名句的思想感情。
二、教學課堂一直應當注重學生創(chuàng)新的動機、情感、意志，激起學生的求知愿望
培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑的能力。為此，把握八年級學生的心理特征和思想特性，積極探究有利于激起興趣、鼓勵討論的課堂教學辦法。例如，在處理各單元的重點篇目時，我一直采用整體感知協(xié)作探求深思質(zhì)疑拓展延伸的教學形式，依據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題組織課堂教學。這樣教學，課堂上感到的是一種親切、調(diào)和、活潑的氛圍。在這樣的氣氛中，學生的個性得到充分的展示與培育，或質(zhì)疑答辯，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流，或應戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，小組間互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充沛的鍛煉和表現(xiàn)的時機。
三、現(xiàn)代教育技術一日千里的飛速開展，要求具有新穎生機的語文課堂不只要有教學形式的轉(zhuǎn)變
學生思想的開啟，更要引導學生學會學習，獲取叩開學問大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的根本請求，也是語文學科工具性與人文性特性的集中表現(xiàn)。新課程請求課堂要以更新教學手腕為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探究中經(jīng)歷共享。信息時期多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的`范疇，拓寬攝取學問的渠道，為完成進步學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探求才能、學習才能、協(xié)作才能、發(fā)明才能提供了一個可操作的平臺。
四、為完成由授之以魚到授之以漁的基本轉(zhuǎn)變
用扎實多樣的鍛煉，多方面進步學生的語文素養(yǎng)，努力培育學生的語文理論才能，使學生取得一定的終身學習的身手。為此，我針對不同的學問板塊，采取不同的鍛煉辦法：夯實根底硬筆書法每日一頁，字詞聽寫循環(huán)放映;擴展積聚課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;鍛煉才能閱讀了解，從總體辦法到解題技巧，系統(tǒng)指導，重復錘煉;作文鍛煉按部就班，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借題發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力圖既有章法，又有創(chuàng)新，鼓舞放飛思想，大膽發(fā)揮。
教學有法，教無定法，學生主動學習、盲目學習、勤于學習的認識有待增強，今后需愈加完善這些工作，對學生進行生動，扎實，系統(tǒng)，有序、有恒的鍛煉，以進一步提高學生的閱讀能力。
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