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    教師崗前培訓(xùn)的總結(jié)

    時間:2022-07-11 20:00:52 總結(jié) 投訴 投稿

    教師崗前培訓(xùn)的總結(jié)(15篇)

      總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編整理的教師崗前培訓(xùn)的總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    教師崗前培訓(xùn)的總結(jié)(15篇)

    教師崗前培訓(xùn)的總結(jié)1

      學(xué)校為了使我校新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作,20xx年9月1-3日,特地對新到教師們進行了為期3天的崗前培訓(xùn)。崗前培訓(xùn)會議在人事處處長肖杰主持下拉開帷幕,校領(lǐng)導(dǎo)們非常重視這項工作,黨委書記呼中陶、副校長嚴(yán)駁非、吳忠魁,副書記于風(fēng)政分別在會議上發(fā)表了感言。根據(jù)國家教育部,廣東省教育廳和我校有關(guān)文件,今年參加崗前培訓(xùn)的90人中,以充實到教師隊伍中從事教學(xué)、科研工作的教師為主。其中教學(xué)科研人員為79人,占總?cè)藬?shù)的88%。在這些新教師當(dāng)中,從新到教師們的學(xué)歷結(jié)構(gòu)來看,具有碩士以上學(xué)位的有83人,占92%。他們的到來,為我校教師隊伍注入新鮮血液的同時,也為我校未來的發(fā)展增添了生機與活力。

      這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細致,深刻而生動。其中包括對校情校史教育,我校相關(guān)制度的介紹,高校教師心理學(xué)講座,高校教師基本規(guī)范等理論培訓(xùn),同時也設(shè)置了教育教學(xué)技能的實地培訓(xùn)。理論培訓(xùn)一向是教師隊伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。我校根據(jù)學(xué)校的自身特點,組織新教師參加了教育學(xué)院院長王建成老師的《高校教育心理學(xué)》講座等理論課程學(xué)習(xí),使新進教師初步懂得大學(xué)教育心理學(xué)、教育學(xué)等有關(guān)的知識,提高了學(xué)習(xí)和探索教學(xué)規(guī)律的自覺性,同時也了解了我校學(xué)生的特點,從而更好的因材施教。另外,學(xué)校還特為新教師開設(shè)了《老年教師談教學(xué)》和《青年教師談教學(xué)》為主題的座談會,聘請了我校信息學(xué)院院長彭望琭教授和獲得我校青年教師基本功大賽一等獎的史麗晶老師分別座談,給新教師分享了她們自己教學(xué)的獨到經(jīng)驗和體會,同時也直接展示科學(xué)的教學(xué)方法、手段及各種組織形式。通過這幾天的培訓(xùn),青年教師們對教師這個職業(yè)有了一個全新的認(rèn)識,全面了解了大學(xué)的教學(xué)工作,明確了作為一名合格高校教師的`基本素質(zhì),對現(xiàn)代的教育教學(xué)方法有了一個初步的了解。

      通過此次教師崗前培訓(xùn)理論課程的學(xué)習(xí),通過直接的教學(xué)示范和經(jīng)驗傳授,新進教師都有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,新進教師們普遍感到“學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西”,縮短了由新教師成為合格教師的探索過程,這必將為今后的教育教學(xué)工作起到有力的指導(dǎo)作用。新教師普遍認(rèn)為,崗前培訓(xùn)內(nèi)容充實、形式新穎,實用性強,使他們在較短的時間內(nèi)既學(xué)到了教育理論和教育技能,又加強了新老教師之間的聯(lián)系與溝通,為他們今后的教學(xué)工作拓寬了思路、開闊了視野。同時新教師表示,在今后的本職工作中要努力鉆研,爭取做出更大的成績?yōu)楸本⿴煼洞髮W(xué)珠海分校的發(fā)展增磚添瓦!

    教師崗前培訓(xùn)的總結(jié)2

      XX年9月13日新進教師崗前培訓(xùn)已經(jīng)圓滿結(jié)束,在這次培訓(xùn)過程中,我深深地為各位領(lǐng)導(dǎo)及老師的先進的教學(xué)理念所折服,為他們樂于奉獻的精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度所打動,他們與學(xué)生之間的感人故事讓我更加堅定了自己的信念:選擇教師這個職業(yè)沒有錯,選擇息縣一高沒有錯。以下是我這次培訓(xùn)的所得和感悟。

      第一, 爭做四有好教師。

      曹主任提到,提出了好教師要做到四有:有理想信念|,有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”。一定要戒嬌,勤于學(xué)習(xí)。作為一名老師,責(zé)任重大,一定要有教育理想,并時刻提醒自己,還要正確不斷學(xué)習(xí)的教育信念,道德上要以慎獨為目標(biāo),時刻注意自己的言行,是否有違教師的責(zé)任和教育信念。同時扎實的學(xué)識是教師威信的主要來源,也是作為一個教師最基本的素養(yǎng)。愛是教育永恒的靈魂,對學(xué)生的愛,對教育的熱愛,對生活的熱愛,是學(xué)生快樂學(xué)習(xí),我們教師幸福工作的前提。

      我做優(yōu)秀的教師。教研室郭主任,首先向我們詳細

      第二, 做優(yōu)秀的教師。

      教研室郭主任首先向我們詳細介紹了晉州的教育現(xiàn)狀。又向我們傳授了好老師的標(biāo)準(zhǔn):學(xué)科知識扎實,愛人。從中,我深深體會到,正如郭主任所說,學(xué)生不可以原諒一個學(xué)科知識不扎實的老師。學(xué)科知識的扎實,關(guān)系到課堂教學(xué)質(zhì)量,關(guān)系到學(xué)生對知識的掌握,關(guān)系到學(xué)生各方面的.成長,是重中之重。而愛就是教育。我們要愛自己,愛學(xué)生,愛同事,熱愛教育事業(yè)。關(guān)于教師的人際相處,郭主任也做了重要指導(dǎo),作為一名新進的教師,校長盼望我們的一臂之力,同事希望能有一個志同道合新成員,學(xué)生希望一名帶領(lǐng)他們走向優(yōu)秀的好老師。

      首先要對領(lǐng)導(dǎo)尊重,他們身上有很多優(yōu)點和豐富的學(xué)識值得我們學(xué)習(xí),他們的為人處世之道,他們先進的教學(xué)理念,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,高效的班級管理方法都是我們要好好學(xué)習(xí)的地方。對周圍的同事也要尊重,并經(jīng)常向他們請教,和他們積極溝通,善于向他們學(xué)習(xí),運用到自己的工作中去。對學(xué)生要以愛心和贊揚為先,尤其是對后進生,更要厚愛一層,多贊揚微笑,改作業(yè)一定要有鼓勵性批語,找出作業(yè)中的優(yōu)點,給予肯定,學(xué)生生活有困難,一定要給予幫助,與家長要及時溝通,要認(rèn)識到學(xué)生是生長過程中的鮮活的生命,是家長的寶,在家長面前也要贊揚學(xué)生的優(yōu)點,提出問題所在,充分利用教育合力。對學(xué)生的小毛病要善于用婉轉(zhuǎn)的方法去提示改正。

      要想當(dāng)一名好老師,要仁慈,高尚,知識扎實。而做到這些最好的途徑就是不斷學(xué)習(xí),充電,學(xué)習(xí)的方式有好多種,寫筆記,向別人請教,讀書,各種方式途徑的文化知識和素養(yǎng)的積累。郭主任對我們提出了殷切的期望,不要做一般的老師,一定要去努力做一名優(yōu)秀的老師,愛學(xué)生,和學(xué)生打成一片,學(xué)會做人,學(xué)習(xí)涉獵要廣,隨時拓展自己的知識視野,同時,也能影響陶冶學(xué)生,提高他們的修養(yǎng)。做到在課上用優(yōu)美的語言的神奇效果,快樂學(xué)生,愉悅自己。學(xué)習(xí)的時候要多思考,多記筆記,多積累,多反思。教育是科學(xué)研究,教育是藝術(shù),教育的作用是激勵和喚醒學(xué)生。

      第三, 新的起點,每天反思。

      通過這次培訓(xùn),為我們點明了應(yīng)該怎樣處理和學(xué)生,家長以及同事之間的關(guān)系,尤其是應(yīng)該怎樣才能迅速地提升自己。郭主任指出,教師要想成長,必須進行反思,教育經(jīng)驗加上教育反思才能促成教育成功。會后我在想:我應(yīng)該怎樣做呢?有了反思的思想,又是否能堅持將反思的道路走下去呢?反思的形式不止一種,反思的 理念應(yīng)該長存。希望自己在以后的教育教學(xué)過程中,能夠踏踏實實,一步一個腳印,將反思的思想應(yīng)用于實際,并能夠?qū)⒎此嫉牡缆穲猿窒氯。教師的魅力在于學(xué)習(xí)力,學(xué)習(xí)力就是第一競爭力。由此我想到了,新時代背景下我們應(yīng)該做一名學(xué)習(xí)型教師,要時刻更新自己的思想和知識,做一個與時俱進的人。我意識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要有扎實的學(xué)科專業(yè)知識,還要有必備的教育學(xué)、心理學(xué)知識。因此,業(yè)余時間一定要所涉獵教育學(xué)、心理學(xué)知識,為自己能夠順利的進行教育教學(xué)提供保障。要想教好課,功夫不僅僅在課堂。應(yīng)該在實際生活種時時處處留心,提升自己對生活的感悟,積累教育素材,為能夠早日熟練地駕馭課堂做好準(zhǔn)備。優(yōu)秀需要努力。要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)新教學(xué)方法。課堂教學(xué)要環(huán)環(huán)相扣,循序漸進。最后,教育要遵循規(guī)律,有的放矢。

      由此我意識到課堂教學(xué)的復(fù)雜性和藝術(shù)性,成為一名優(yōu)秀的教師絕不是說說那么簡單,它需要扎實的專業(yè)功底,也需要實實在在的努力。努力需要堅持,努力也需要方法。我會在以后的教育教學(xué)過程中努力尋找方法,并將努力堅持下去,爭取早日成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師。將教育作為自己畢生的事業(yè)。要干一行,愛一行,要將教育作為自己畢生的事業(yè)?鞓饭ぷ鞯拿卦E不是最你喜歡的事,而是從此刻開始喜歡你正在做的事,并將這種喜歡延續(xù)下去。作為剛剛踏入教育行業(yè)的我來說,目前的任務(wù)是盡心盡力地工作,爭取早日站穩(wěn)講臺,早日成熟起來,然后將這種激情延續(xù)下去,將教育作為自己畢生的事業(yè)來追求。

      以上就是這次培訓(xùn)我的所得和感悟, 我會將這些所得和感悟運用到實際教學(xué)。

      工作當(dāng)中去,多思、多學(xué)、多做,踏踏實實,一步一個腳印,爭取早日成為一名 合格的教師。

    教師崗前培訓(xùn)的總結(jié)3

      通過參加這次短期培訓(xùn),讓我開了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力,使我受益匪淺。

      在培訓(xùn)過程中,老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、

      角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識:首先,教師是文化的傳遞者!皫熣撸詡鞯、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

      一、理解教師職業(yè),提升自我素養(yǎng)

      作為教師,師德是必備的。在新課程改革理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的'發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

      二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

      培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,

      給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位老師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,通過“聽課、評課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),適時改進教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。

      通過專家們的指導(dǎo),讓我從方法上得到了一些深化,尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例,

      讓我深刻地意識到做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。一些生動的班會課,讓我們掌聲不斷,讓我的心為之感動,也讓我反思自己,學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。

      在這次培訓(xùn)中,老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

      三、正確的職業(yè)規(guī)劃

      培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。

      這次培訓(xùn)中,教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色。要在教師這一行業(yè)獲得成就,自己首先要熱愛這個職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

      四、我的行動指南

      通過培訓(xùn),我進一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南針。

      1.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,

      還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考,處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。

      2.提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

      2.熱愛學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實意,關(guān)心愛護學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子,

      也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,

      獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。

      3.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

      用實際行動來為教育做貢獻,同時實現(xiàn)自身價值。學(xué)校是一個大家庭,教師是家庭的一分子。我們要在樹立和培養(yǎng)良好的師德、師風(fēng)的基礎(chǔ)上,要把教育當(dāng)成自己的事業(yè)。通過這次培訓(xùn)中各位領(lǐng)導(dǎo)的講話,我被徹底的震撼了,只有當(dāng)你把所從事的工作當(dāng)作自己的事業(yè)來做,才能真正投入其中,并樂在其中。

      把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子真心實意為他們著想。

      看到他們進步要及時給予肯定和鼓勵,發(fā)現(xiàn)不足要耐心的說服教育。學(xué)生就是一個個跳動的音符,教師就是音樂家,只有用心血去認(rèn)真的譜寫,才能把他們演奏成歡快的樂章,用自己的全部的愛和熱情去感染學(xué)生,而這必須是發(fā)自心底的,師生之間的融洽度親和力要達到朋友一樣這就要求教師必須要有愛心了解不同學(xué)生的心理特點心理困惑心理壓力等能給予他們及時的幫助。才能使教學(xué)更有效率更能促進學(xué)生的發(fā)展。除此之外,教師的責(zé)任心、進取心、奉獻精神、團隊精神至關(guān)重要的,更重要的是要把他當(dāng)作一種服務(wù)性行業(yè)來對待,比例高老師說的向空姐學(xué)習(xí),人家那空姐是多么服務(wù)態(tài)度好,多么服務(wù)周到。

      新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些陌生,領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)特教中心的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色。鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志!币苍S,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

      在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進取,腳踏實地,以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律,把握特點,形成新的工作思路,用自己的熱情,良好的師德,進取的心態(tài)做好自己的本職工作。

    教師崗前培訓(xùn)的總結(jié)4

      20xx年是我人生非常重要的轉(zhuǎn)折點,很高興能夠成為一名光榮的人民教師。非常感謝教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)能夠提供給我們崗前培訓(xùn)這一珍貴的學(xué)習(xí)機會。這三天的培訓(xùn)雖然短暫,但使我受益匪淺。給我指明了前進的方向,讓我更清楚的明白了如何做一名學(xué)生喜愛,家長信任的好老師。同時更加堅定了我終身奉獻于教育事業(yè)的信心和決心。

      一場場精彩的講座使我進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往的那些不成熟的觀念。很多鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教學(xué)觀念進一步得到更新。 首先***局長在培訓(xùn)開班儀式上對我們寄予了殷切的希望。希望我們時刻牢記學(xué)習(xí),克服困難,充滿愛心,遵守紀(jì)律,服從安排。我絕不會讓領(lǐng)導(dǎo)失望,定會力爭做一名優(yōu)秀的人民教師。然后邢臺市特級教師王香芝老師給我們講解了《嬴在課堂》。她雖50歲了,但她擁有40歲的面容,30歲的聲音,20歲的激情。聽她的講座,給了我很大的鼓舞,同時也明白了如何讓教學(xué)嬴在課堂?偟膩碚f要想取得好成績,需要優(yōu)化,強化教學(xué)“備,講,批,輔,考,評,研”七個環(huán)節(jié)。而課堂則是教學(xué)的主戰(zhàn)場,課堂效率是教學(xué)的重點所在。務(wù)必做到讓課堂活起來,讓學(xué)生動起來,讓效果好起來。 ***老師的講解非常透徹具體,可謂是面面俱到。早讀時輔導(dǎo)教師應(yīng)提前5分鐘到崗設(shè)計早讀。應(yīng)在黑板上板書早讀要求,目標(biāo),

      方法。使學(xué)生清晰明了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。早讀結(jié)束前還要有自測,互測,統(tǒng)測以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。“嚴(yán)師出高徒”,孩子們需要老師的嚴(yán)格要求才能有意識的規(guī)范自己的'行為。比如要求早讀一定要讀出聲來,注意坐姿,拿書姿勢要規(guī)范。沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師。教師要做好巡視,深入學(xué)生中間具體指導(dǎo)。上正課前要進行五備:備目標(biāo),備導(dǎo)向,備教材,備學(xué)生,備自己。預(yù)備鈴響應(yīng)提前2分鐘和藹微笑地走到教室門口,并了解學(xué)生上課準(zhǔn)備情況。上課教師要注意微笑和氣,儀態(tài)優(yōu)雅。不要過多地來回走動,避免學(xué)生分心。珍惜學(xué)生的上課時間,不講與課堂教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容,不長時間的責(zé)備學(xué)生。講解問題時聲音清晰,語言生動形象。能夠把復(fù)雜的問題簡單化,切忌“滿堂灌”,“灌滿堂”。課后作業(yè)布置要適量,目的明確,有針對性。教學(xué)有法,教無定法,千法萬法,把學(xué)生教會才是好法。

      我從***老師講解的《教師職業(yè)心態(tài)與職業(yè)能力》。這節(jié)課使我懂得了教師的心態(tài)很重要,因為心態(tài)決定行動,行動決定結(jié)果,而結(jié)果決定人生。要想有一個良好的心態(tài),首先要做到心定。降低自己對職業(yè)的期盼,這樣才能腳踏實地的做好自己的工作。在工作中謙虛認(rèn)真,低調(diào)做人,高調(diào)做事。切不可熱膨脹,目中無人。要懂得感恩,才會有幸福感,心態(tài)才會好。有的老師心態(tài)很好,就是成績不好,那就是能力問題。這就要求我們要 不斷的學(xué)習(xí),做個學(xué)習(xí)狂,緊跟這個知識大爆炸的時代,多讀書,學(xué)會幽默教學(xué),責(zé)任心強,以身作則,不段提高自己的專業(yè)與管理能力。

      ***老師講解的《我的成長經(jīng)歷與感悟》,使我明白了怎樣正確的

      看待我的教學(xué)工作與學(xué)生。教師真的很重要,這一職業(yè)關(guān)乎著學(xué)生的一生。學(xué)生很幼稚,可能會犯錯,可能會撒謊,可能不懂事……作為教師,我們應(yīng)該接受他們的一切,用孩子的心態(tài)去理解孩子,做到嚴(yán)愛結(jié)合的教育。愛是嚴(yán)的基礎(chǔ),嚴(yán)是愛的延伸。并對孩子進行理想主義教育,讓孩子產(chǎn)生積極向上的心態(tài),并讓孩子一輩子擁有對于生命的激情。

      ***老師教給了我們?nèi)绾斡眯母形蛐腋!K恼n生動幽默,我覺得聽他的課受到很大啟發(fā),領(lǐng)悟了許多的道理。真正懂得了什么是幸福,以及如何感悟幸福。幸,吉而免兇也。意外免于災(zāi)難或獲得成功,為之福。命不夭折而福壽綿長,錢財富足而地位尊貴,身體健康且心靈安寧,生性仁善且寬厚寧靜。臨命終時,沒有遭到橫禍,身體沒有病痛,心里沒有掛礙和煩惱,安詳自在地離開人間。所以我們是要幸福,而不是比幸福。對我們教師而言,幸福其實很簡單。就是既追求人生的目標(biāo),又能享受過程中的快樂。試圖平衡當(dāng)下過程的快樂與未來結(jié)果的快樂。在教育教學(xué)中享受創(chuàng)造,進步成長的快樂。而這快樂又可以幫助我們?nèi)〉昧己玫某煽儯瑢崿F(xiàn)相應(yīng)的人生目標(biāo)。

      特級教師***在最后一天給我們講解了教師專業(yè)成長的幾個階段,使我明白了從教書走向教育的正確途徑。今天的教師應(yīng)該是文明的傳承者,知識的傳播者,道德的引領(lǐng)者,思想的啟迪者,心靈的呵護者,學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者,支持者……那么作為新背景下的老師,我們應(yīng)該具備精湛的業(yè)務(wù)和廣博的知識面,較強的教學(xué)能力,高尚的師德和健康的心里素質(zhì),扎實的教學(xué)基本功和先進的教學(xué)手

      段,與時俱進的教學(xué)觀念,令人信服的人格魅力,深厚的文化底蘊,靈活的藝術(shù)表現(xiàn),良好的人際關(guān)系,適當(dāng)?shù)膼酆煤徒虖V泛的生活情趣。我一定會進一步的努力學(xué)習(xí),不斷的提升自己,使自己成為一名優(yōu)秀的人們教師。

      通過這次學(xué)習(xí),懂得了作為一名人民教師所背負(fù)的責(zé)任有多么重大。雖然我們即將奔赴偏遠地區(qū)去教學(xué),但那里有我的夢想,我心已決,不怕艱難困苦,我堅信我一定會找到屬于我的幸福。成為學(xué)生一生的貴人,讓他人因為我的存在而快樂幸福。

    教師崗前培訓(xùn)的總結(jié)5

      愛學(xué)生,怎么愛才是真正的愛,近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為,學(xué)生的優(yōu)點,不夸跑不了;學(xué)生的缺點,不批改不了。因此,他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,而很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生。其實,在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,平等對待每一個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

      我校現(xiàn)在還處于剛起步階段,學(xué)校的各項制度、措施都在不斷完善中,作為一名青年教師,應(yīng)不畏艱辛地從自身做起,為學(xué)校的成長添磚加瓦。

      塵欲香,夜纏雙。夜晚的風(fēng)把月光吹拂,碎了一地。我將它們小心翼翼地拾起,用心收藏起來,正如我將這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容用心牢記,作為自己一筆寶貴的財富。

      明白了課程標(biāo)準(zhǔn)就是我們教學(xué)中的導(dǎo)航,就是我們做一名好教師的拐杖,是我們思維導(dǎo)圖的尺子。提出高級游戲這個詞,把我們的困惑一一解開了。我找到自己講課的弊病和缺點,對我以后講好課有很大的幫助。

      歷時兩天的培訓(xùn),最然時間不長,可包含的內(nèi)容卻是豐富多彩。新區(qū)教育發(fā)展概況、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學(xué)常規(guī)工作、班級管理常規(guī)工作、優(yōu)秀教師成長報告、如何寫教科研論文等等。在培訓(xùn)的最后,領(lǐng)導(dǎo)和老師還給我們頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書。在新區(qū)教育局的組織下,各位培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們這些職場新手在教師隊伍開始行進之前給予了莫大的幫助與奠基作用,讓我們清楚地認(rèn)識到自己的職責(zé),清楚地了解作為一名合格的人民教師所應(yīng)有的各種素質(zhì)、心態(tài)和基本的先決條件。

      在培訓(xùn)中,幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當(dāng)代教師身肩重任,角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師:“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”,“教師應(yīng)是真善美的替身”……可見,“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們教師付出了多少辛勤的汗水。這次的培訓(xùn),就是讓我們先登高望遠,認(rèn)識到自己的教師旅途,而后再在實踐中去付諸行動。教師的人格力量是無形的、不可估量的,要真正成為學(xué)生的引路人,自己就首先需要大量學(xué)習(xí)。畢竟,我們要做一名優(yōu)秀的先聞道者,這樣學(xué)生才會在我們的教育之下發(fā)展更好。讓我感觸良多的是,教師作為管理者這一角色。過去的時光,我們也是學(xué)生,習(xí)慣了在教師的指導(dǎo)下前進。如今,角色的轉(zhuǎn)換,使得我們這些新手意識到經(jīng)驗的嚴(yán)重缺乏以及角色轉(zhuǎn)換的適應(yīng)性不強這個問題。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展。此外,教師還要充當(dāng)學(xué)生的父母。我們對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的。我們還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,做他們的良師益友,與他們交心。不妨可以歸納一下我這些零散的體會

      一、在培訓(xùn)中充實:做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵,在很多地方找不到方向,摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光。不僅豐富了我們的教育理論知識,而且對我們平日的`教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo),指出了成長的途徑。只有自己有一桶水,才能給孩子一杯水。我會努力完善自己,做一名學(xué)習(xí)型教師。

      通過聆聽各位專家教授精彩講座,使我對未來在萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的工作充滿了信心和動力,沒有不景氣,只有不爭氣,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

      新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實踐證明,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是:“應(yīng)該說,站起來發(fā)言是參與”。但從表面上看,是一種行為的參與,關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,學(xué)生所回答的問題、提出的問題,是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上,每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動、積極,是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),思維的狀態(tài),不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,而要看學(xué)生有沒有獨立的思考。”

      教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

      二、在培訓(xùn)中提升:針對小學(xué)的特點和教師們的實際情況,結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革,此次的教育專家們用他們精深的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗,傳授我們經(jīng)驗,講學(xué)如春風(fēng)化雨,潤物無聲。每聽取一次講座,都是一次提升,讓我們每個人都受益匪淺,從中知道哪里需要揚長避短。

      三、在培訓(xùn)中反思:什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也是我從考進教師隊伍一直思考的問題。培訓(xùn)中老師精彩的案例,犀利的分析,常常會讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀,反思自己實習(xí)期間的教育教學(xué)行為。正如肖川所說的,“一個有事業(yè)心和使命感的教師,理當(dāng)做為教育的探索者,其探索的最佳途徑就是從自我反思開始!苯(jīng)驗加反思等于成長,我想我會把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,以促進自己的成長。

      夜愈發(fā)的靜了,敲擊鍵盤的聲音把思緒拉回?粗鴷郎吓嘤(xùn)的結(jié)業(yè)證書,紅的燦爛,心底感慨萬千?偟膩碚f,培訓(xùn)讓我感覺自己登上了高處,宏觀把握了自己以后的職業(yè)道路,明確眺望了自己以后的教育教學(xué)道路,了解了自己需要充實之處。愿我可以登高望遠,而后精雕細琢,逐個擊破教育教學(xué)上的困難,真正將所學(xué)所得運用于實際!

    教師崗前培訓(xùn)的總結(jié)6

      通過今天的培訓(xùn),我了解了什么是教練型教師、如何成為一名教練型教師,如何做一名優(yōu)秀的班主任。老師先引入教練的定義,而后詳細解釋了什么是教練、教練型教師,以及如何成為一名優(yōu)秀的班主任,總結(jié)了一下今天所學(xué)的:人活在可以用四個字概括——、做事。就是做個,做真誠、善良、勤勞、實干的人,做一個自己幸福而且能給別人帶來幸福的人;做事,就是盡可能多做實實在在的,于人于己有益的事情。教育也就是培養(yǎng)會、會做事的人。我對教育的理解是,持之以恒地對學(xué)生提出正確而且嚴(yán)格的要求,直到他們做到為止。教練技術(shù)強調(diào)的并不是“知道”,而強調(diào)“做到”。通過學(xué)校的學(xué)習(xí),每個人都有辨別的能力,也知道很多道理,但僅僅知道,而不去做到,這并沒有達到教育的目的。

      教育的四大支柱是學(xué)會,學(xué)會求知,學(xué)會做事,學(xué)會健體。其中是排在第一位的,會不會是一個人成功的基本條件。會的人就會得到別人的信任和支持。有了別人的信任的支持,還有什么事情不能做好呢?其次是學(xué)會求知。學(xué)會了求知,就能很快的掌握好工作需要的本領(lǐng),對社會就會有很強的適應(yīng)能力。事實上,參加工作以后就會明白,在學(xué)校所學(xué)的知識,在工作中大都沒用,要用的知識大都沒學(xué)。所以,我們學(xué)習(xí)的目的,不應(yīng)該定位在知識本身,而應(yīng)該是通過對知識的學(xué)習(xí)學(xué)會如何學(xué)習(xí)。在以后的人生當(dāng)中能夠的不斷的自主學(xué)習(xí),以滿足生活和工作的需要。再次是學(xué)會做事,做事是我們學(xué)習(xí)的目的。我們學(xué)習(xí)的知識要在運用中才能得到鞏固。而且我們學(xué)習(xí)的最終目的',是運用所學(xué)的知識來做事。所以,我們在學(xué)習(xí)的過程中也要爭取一切可以做事的機會,來鍛煉自己做事的能力,這樣也可以為我們將來走入社會打下良好的基礎(chǔ)。一般在學(xué)校里做事比較多的人,在社會上的辦事能力也比較強。然后,是學(xué)會健體。身體是的本錢,也是人生和幸福的本錢!耙粋多病的不如一個健康的乞丐!苯◇w就是要保持身體的健康,使健康能成為我們爭取成功的基礎(chǔ)。工作和學(xué)習(xí)再忙,也要抽一定的時間來鍛煉身體。教育的四大支柱構(gòu)成了一個立體的教育體系,也是使教育對象成長為完整的人的一個正確方向。以后的教育應(yīng)該把這四個學(xué)會作為教育的目標(biāo),而要學(xué)會,就離不開做,也離不開“做到”一些事情,離不開親身的體驗。明確目標(biāo)是“學(xué)會”,調(diào)整心態(tài)是“要學(xué)會”,而且是自己要學(xué)會,然后就是付出行動——去做,只有行動才能創(chuàng)造。教練技術(shù)就是幫助我們明確目標(biāo),調(diào)整心態(tài),然后不斷去做,并且做到,創(chuàng)造,達到目標(biāo)的過程。這也就是一個教育的過程,這個過程的體驗就是“德育”、“體育”、“美育”、“勞育”的。在“德智體美勞”五育之中,對于智育來說,知道一些東西還有些用處。但德育、體育、美育和勞育,都必須去做,并在做的過程體驗,才能有所收獲,有所提高。

      對于如何成為一名優(yōu)秀的班主任我有以下:

      一、擁有一顆愛心

      陶行知認(rèn)為愛是一種巨大力量,教育是愛產(chǎn)生出來的。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)不可缺少的組成部分。從孔子的“愛之,能勿勞乎?忠之,能勿海乎?”到焉尊的“沒有愛就沒有教育”,到今天的李政西提出的“擁有一顆愛孩子的心”;從蘇霍姆林斯基“把整個心靈獻給孩子”到陶行知“愛滿天下”,的教育家們都一種“愛的教育”

      “愛的教育”首先是“充滿情感的教育”。

      感情當(dāng)然不能取代教育,但教育必須充滿感情。要愛學(xué)生,就必須善于走進學(xué)生的情感世界。使自己成為學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛的教育”首先是“充滿情感的教育”。感情當(dāng)然不能取代教育,但教育必須充滿感情。要愛學(xué)生,就必須善于走進學(xué)生的情感世界。使自己成為學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,要對學(xué)生嚴(yán)格要求。愛學(xué)生不是一味地遷就學(xué)生,而是對犯錯誤的學(xué)生要以愛護學(xué)生的心情去教育、,而這種教育不是一次、兩次就可以達到目的的,所以這時還需要耐心。

      二、身正為范

      陶行知曾主張“教師應(yīng)當(dāng)以身作則”。作為班主任,他的一切所謂“自身”的行為、氣質(zhì)、談吐、舉止、衣著、儀表等等,都要為學(xué)生做出表率。教師稍不檢點,就會對學(xué)生發(fā)生不良影響;反之,如果教師注意“從做起”,則往往會收到意想不到的效果。例如:律己。按時到班,從不遲到。言語、舉止得體。不講粗話,不罵人,舉止大方。發(fā)型、服飾得體,做到適合教師這個職業(yè)。邊教邊學(xué),引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

      三、具有團結(jié)合作

      學(xué)生的學(xué)習(xí)受到學(xué)校、社會、家庭、老師以及同學(xué)等因素的影響。因此,要搞好教學(xué),單靠某一方面,甚至是某一個人是不可能的。建立一個良好的班集體,僅靠班主任一個人是難以勝任的。所以,這就需要班主任搞好與家長的合作,與各科任教師的合作,以及和學(xué)生之間的合作。

      四、虛心向?qū)W,提高。

      教師的是教書育人。要想將書教好,將育人工作搞好,就要求教師必須精通業(yè)務(wù),不斷探覓新知識,否則就不可能勝任!拔覀円幻娼桃幻鎸W(xué)。我們要虛心盡量接受選擇與本職本科及有關(guān)的學(xué)術(shù)經(jīng)驗來幫助我們研究。要教學(xué)生向前進,向上進,非自己努力向前進,向上進不可!币虼,教師就要經(jīng)常去買去讀有新知識的書,決不能僅僅把從前所學(xué)的抄襲過來傳給學(xué)生就行,要活到老學(xué)到老?鬃友裕骸皩W(xué)而不厭,誨人不倦!弊鳛榻處煙o論在哪一方面都是學(xué)生的表率,我們要以鞭策自己的力量跑在學(xué)生前頭去引導(dǎo)他們,只有天天學(xué)習(xí),天天進行,才能常教常新,才有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。

      總之,要做好一名好的班主任就要做到“身正為范,學(xué)高為師”。教師的巨大力量在于作出榜樣,只有教師自身素質(zhì)提高了,才會有學(xué)生敬仰你,達到“親其師而信其道”的目的,才能把一個班帶向健康的方向。

      希望能從以后幾天的培訓(xùn)中學(xué)到更多的東西!

    教師崗前培訓(xùn)的總結(jié)7

      懷著激動與自豪的心情,我很榮幸地再一次加入了沈陽音樂學(xué)院師資隊伍行列中,成為一名高校教師,開始了人生中為教育事業(yè)做奉獻的新征程。

      為了使我們這些新教師能盡快適應(yīng)工作,為了使我們能擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)校安排利用每周末休息的兩天時間,分別從遼寧師范大學(xué)請來有關(guān)專家、教授來金石灘的大連校區(qū)為我們講課,這為我們提供了很多的便利條件。這次崗前培訓(xùn)從10月中旬開始到結(jié)業(yè),例行21天時間,我看到了大家很認(rèn)真地去聽、去學(xué)習(xí)專家給我們上的每一節(jié)培訓(xùn)課,較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),校領(lǐng)導(dǎo)說我們的學(xué)習(xí)態(tài)度受到了授課專家們和省高師培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)的表揚。

      新教師崗前培訓(xùn)工作是實現(xiàn)教師自身發(fā)展和校區(qū)持續(xù)發(fā)展的需要,對加快新教師成長步伐、推動師資隊伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義,尤其是對高校教師的培訓(xùn)。高校青年教師崗前培訓(xùn)的目的主要是解決青年教師入職資格的角色適應(yīng)問題,從而為今后的職業(yè)發(fā)展打下一個良好的基礎(chǔ)。因此,我們這次崗前培訓(xùn)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容就包括“通識”部分和“校本”部分的培訓(xùn),所謂“通識”部分包括《高等教育法規(guī)》、《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》和《高等教師倫理道德》。校本培訓(xùn),包括校史校情、“魯藝”傳統(tǒng)教育;師德師風(fēng)教育;教師教學(xué)科研基本能力教育;高校新教師上崗宣誓儀式。

      對于青年教師來說,要做一名合格的大學(xué)教師,首先要解決的問題是了解學(xué)校的校訓(xùn)是什么?沈音人的精神是什么?如何把握高等教育和教學(xué)活動的特點?怎樣具備基本的理論素養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、教育和教學(xué)能力、科學(xué)研究和教育研究能力等。如何清楚地認(rèn)識到自己在工作中的缺點與不足,從而端正態(tài)度,提升技能,做一名合格的大學(xué)教師。

      一、記得在崗前培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式上,院長和書記分別給我們講述了“我是魯藝的后人,我是沈音一員,我在教書育人中時刻牢記發(fā)揚和繼承魯藝傳統(tǒng)!”;“金石灘精神是魯藝精神在新時代的繼承和發(fā)揚,是沈音精神的重要有機組成部分。年輕教師承載著更多的責(zé)任,他們是賦予金石灘精神更多時代內(nèi)涵、精神實質(zhì)的積極推動者和實踐者。號召大家在工作中樹立全局意識,以事業(yè)為重,要有充分克服困難的思想準(zhǔn)備,忍辱負(fù)重,精誠團結(jié);要把自我設(shè)計融入到時代和集體的整體發(fā)展中,為之不懈努力”。我會以這些提醒自己,時刻謹(jǐn)記以“緊張、嚴(yán)肅、刻苦、虛心”八個字為校訓(xùn)。

      二、在此次培訓(xùn)中,我對教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。首先,教師是文化的傳遞者、道德的化身!皫熣撸詡鞯、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性;其次,教師是榜樣、人格的楷模。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思;第三,教師是管理者、天國的引路者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展;第四,教師是人生的第二父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛是無私的、平等的,就像父母對待孩子一樣,而且,還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要;第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣,走到學(xué)生中去,使他們喜歡你;第六,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的`心理品質(zhì)。

      記得在上《高等教育心理學(xué)》這門培訓(xùn)課時,那位張教授說過,做為一名教師,一定要擁有威信和影響力,建立良好的第一印象,這種威信和影響力可以是影響著幾代人的。

      三、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我領(lǐng)悟到做為優(yōu)秀的高校教師應(yīng)具備的理論素養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、科學(xué)研究和教育研究能力等方面。做為一名從事聲樂教育的工作者,更應(yīng)具備以上這幾點要求。聲樂教學(xué)是一項理論與實踐相結(jié)合的專業(yè)學(xué)術(shù)職業(yè),不僅要把理論進行研究與發(fā)表,還要把實踐、演唱相結(jié)合,做到合二為一。

      記得在上《高等教育學(xué)》這門課時,遼師大教育學(xué)院副院長張桂春教授給我們講到了關(guān)于教師發(fā)展的問題。強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),適時改進教學(xué)方法和策略,用藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)、研究教學(xué),不斷地學(xué)習(xí)和專心科研項目,給學(xué)生起到“揚帆導(dǎo)航”的作用,我覺得做為新教師必須認(rèn)真地對待自己的職業(yè),擺正自己的位置。

      21天的崗前培訓(xùn)結(jié)束了,雖然時間很短、研討和交流的機會很少,但是通過培訓(xùn),拓寬了知識面,提高了認(rèn)識。重新認(rèn)識了自我,認(rèn)識到自身的不足,需要不斷提高自己的專業(yè)知識和技能、職業(yè)素養(yǎng)及綜合全面發(fā)展。我要謹(jǐn)記溫總理對教師提出的三點要求,“充滿愛心,忠誠事業(yè);努力鉆研,學(xué)為人師;以身作則,行為世范”來嚴(yán)格要求自己,使自己的教育事業(yè)、科研、藝術(shù)實踐的道路上再添輝煌,續(xù)寫人生新的、光彩的篇章,發(fā)揚魯藝傳統(tǒng)精神,為我省的高等音樂教育事業(yè)及全國的音樂教育事業(yè)做出點滴的貢獻。

    教師崗前培訓(xùn)的總結(jié)8

      本次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,包括師德師風(fēng)教育,教育新理念,教師職業(yè)道德規(guī)范,教育政策法規(guī),基礎(chǔ)課程改革綱要,教師心理健康教育,現(xiàn)代教育技術(shù),班主任工作方法和技能,學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。雖然時間只有十二天,但內(nèi)容卻是充實的,對我們新教師來說更是終身受益。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

      一 培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。

      在本次培訓(xùn)中,聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報告后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識。使我深刻地認(rèn)識到:

      首先,教師是文化的傳遞者。"師者,所以傳道,授業(yè),解惑也",這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

      其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

      第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展。

      第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的`閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達到知心朋友一樣。

      最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),心理學(xué),健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,心理困惑,心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

      同時,對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識,認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻精神,創(chuàng)新精神,拼搏精神;我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘。"要愛生如子",時時為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動學(xué)生。新時代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進的理念,健全的人格,健康的心理素質(zhì),和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力。對學(xué)生要多說鼓勵的話,安慰的話,開導(dǎo)的話,實在的話;少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話,威脅的話。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

      二 培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

      在本次培訓(xùn)中,通過學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn),使我認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備最基本的"六認(rèn)真"要求,即認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真布置批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動。備課是一項重要的組成部分,備課中要準(zhǔn)備三方面,即備教材,備學(xué)生,備教法,要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時備課,還要善于在長期的教育教學(xué)中進行總結(jié)和積累,只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上,應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會抓住學(xué)生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下,一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課,努力地鍛煉,努力地學(xué)習(xí)……

      三 培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。

      在本次培訓(xùn)中,還貫穿一個中心,那就是對新教師的鼓勵。

      一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境等;

      二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,認(rèn)識自己的角色;

      三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;

      四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。

      這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:"只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志。"也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

    教師崗前培訓(xùn)的總結(jié)9

      通過10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計,同時還與市內(nèi)的一些一線教市進行了充分的交流和學(xué)習(xí)。收獲頗多,感觸較深的同時,也認(rèn)識到了自己掌握的教學(xué)技能的不足,因此,可以說這次培訓(xùn)來的很及時,培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學(xué)模式觸動著每位新教師的心靈,作為一教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實踐新課改,鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。

      在培訓(xùn)過程當(dāng)中,我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài),我認(rèn)為,保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的,這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己,更好的進行教育教學(xué)實踐。下面就以我的培訓(xùn)實踐來談?wù)勛约旱捏w會。

      一、加強學(xué)習(xí),不斷培訓(xùn),自覺走進新課程。

      作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進的教學(xué)模式引入課堂。

      多年來,老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,與此同時,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

      讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識的同時,陶冶他們愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操,促進學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。通過的努力,我根據(jù)歷史學(xué)科的特點,迎合學(xué)生好奇心強的特性,大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動為主,讓歷史課的范圍擴大到生活的方方面面。我積極地承擔(dān)學(xué)校的歷史公開課任務(wù),積極參與交流活動、培訓(xùn)課程,提升自己的'教學(xué)能力。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo).

      二、立足課堂,在實踐中提升自身價值

      課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著“讓每個學(xué)生都得到最好的發(fā)展”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中 ,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念!绷η笞屛业臍v史教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高歷史教學(xué)質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂得,教師的一言一行都影響著學(xué)生,都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

      三、一絲不茍,認(rèn)真對待教學(xué)工作和班級管理

      (1)愛崗敬業(yè)

      首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。

      (2)尊重學(xué)生

      每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。

      (3)要有強烈的責(zé)任心

      作為一個人民教師,有強烈的責(zé)任心是最基本的,這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

      (4)以身作則

      四、反思教學(xué)工作,不斷進取

      在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處,做到每個教案后都有自我反思。同時我要努力提高自己的歷史水平,來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的歷史教學(xué)。

      通過這次的培訓(xùn),使我深刻意識到:自己的知識、能力還有一定差距,人只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地充實,不斷地覺醒,才能立足于這個高速發(fā)展的社會。不斷地提高自身的價值,為我市的教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。

    教師崗前培訓(xùn)的總結(jié)10

      20xx年10月份,我經(jīng)歷了人生中第一次崗前培訓(xùn),這次培訓(xùn)讓我開了眼界,學(xué)到了很多東西。讓我進一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性,更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。通過此次培訓(xùn),我知道做一名教師并不是像人們想象中不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。 在培訓(xùn)中,授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力,使我受益匪淺。我了解到要當(dāng)好一名人名教師是十分重要的,同時也是很困難的。教師并不是只教學(xué)生學(xué)習(xí)知識,還要教會學(xué)生做人。特別是新教師,在進入學(xué)校后,對于新的環(huán)境和工作都必須適應(yīng),而這正是一個比較困難的過程。如何與學(xué)生交流,如何讓學(xué)生感受教師的威信,如何管理好一個班級,都是作為新教師的我們需要慢慢適應(yīng)和努力的。

      對于剛參加工作的我來說,對于新環(huán)境和職業(yè)都感覺到很新鮮,面對新的挑戰(zhàn)既興奮又害怕,對于如何做好這份工作、如何適應(yīng)教師這份職業(yè)、得到教師和學(xué)生的喜愛成為我工作中的難題。美國心理學(xué)家波斯納曾提出:教師成長=經(jīng)驗+反思。通過培訓(xùn)我了解到新教師不能僅僅滿足于書本上的知識,還要總結(jié)前輩們的經(jīng)驗,再加上符合自己的特色教學(xué)才能讓自己有不斷上升的空間。通過培訓(xùn)我有以下感想:

      一、角色轉(zhuǎn)變,提升自我素養(yǎng)

      在生活中的每一個人都有一定的身份和地位并承擔(dān)一定職責(zé)。新教師從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變是一個重大轉(zhuǎn)折。從“我為人生”向“我為人師”轉(zhuǎn)變,必須樹立師表意識。除了要學(xué)會有“只管讀好書”向“如何教好書”轉(zhuǎn)變,有“只管考慮自己”到“要考慮學(xué)生”外,還要盡快改變自己過去當(dāng)學(xué)生時的一些不良習(xí)慣,以一個稱職教師的高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)

      格規(guī)范自己的言行舉止和穿著打扮,時時刻刻做好榜樣作用。 作為教師,師德是必備的。以前我們是學(xué)生,在學(xué)校受到老師的關(guān)心,在家受到父母的寵愛,對于如何做好別人的榜樣并不在乎,在思想道德方面也沒有對我們做出什么苛刻的要求。但是,現(xiàn)在我們作為一位人名教師,我們不但肩負(fù)著將科學(xué)文化知識傳授給下一代的任務(wù),我們還要教會學(xué)生如何做人,做一個合格的學(xué)生。俗話說:有什么樣的家長就有什么樣的孩子。同樣,有什么樣的老師也就會有什么樣的學(xué)生。特別是中學(xué)生,教師的言行他們都會模仿。就如我們班的學(xué)生,由于語文老師從來都是說普通話,所以我們班的學(xué)生無論在哪里遇到老師都是用普通話交流。所以我認(rèn)為教師的影響對學(xué)生是十分重要的,因此良好的`師那樣簡單,它是一種責(zé)任,擔(dān)任著為國家培育人才的重任。培訓(xùn)讓我知道我必須 1

      德師風(fēng)也是我們成為一名合格教師的基礎(chǔ)。

      二、教學(xué)技能,提高專業(yè)水平

      培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位老師都強調(diào)了必須適時調(diào)整和更新自身知識、課堂教學(xué);在談到面對困難怎樣克服的問題上,提出了加強教師之間團結(jié)合作的方法、多向有經(jīng)驗的教師請教;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),適時改進教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。在這次培訓(xùn)中,老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

      三、通過培訓(xùn),我進一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南針。

      1.終身學(xué)習(xí),不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。作為一名中學(xué)教師,說的通俗一點就是萬精油,無論哪方面的都要懂一些,所以除了上好數(shù)學(xué)課外,還學(xué)要多學(xué)一些藝術(shù)課程,例如美術(shù)、音樂、舞蹈等。

      2.關(guān)心學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,成績有多差,都不能放棄他們。每個孩子都有他們不同的天性,相信一個好的老師總會感染到他們,學(xué)生們也會有所改變的。雖然這是一個漫長的過程,但是必須堅持。

      3.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

      在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進取,腳踏實地,以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律,把握特點,形成新的工作思路,用自己的熱情,良好的師德,進取的心態(tài)做好自己的本職工作。

    教師崗前培訓(xùn)的總結(jié)11

      我很榮幸地成為教師隊伍中的一員,開始了自己人生的新征程。教育局領(lǐng)導(dǎo)為了使我們新教師盡快適應(yīng)我們學(xué)校的教學(xué)工作,特地對我們進行了為期四個月的崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細致,深刻而生動,通過這次培訓(xùn),使我受益匪淺。

      這次培訓(xùn)內(nèi)容包括對新課程背景下新教師的角色轉(zhuǎn)變、教師禮儀與修養(yǎng)、做一名有心理準(zhǔn)備的新教師、新教師參加工作應(yīng)注意的問題、教育政策法規(guī)專題、做一名有方向感的教師、新課程理念下的課堂教學(xué)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。人們都用這樣的字眼來形容教師:“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”,“教師應(yīng)是真善美的替身”……可見,“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師,我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神,把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次,教師是榜樣!皩W(xué)高為師,身正為范”也正是這個意思,這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一各教師,要富有成效有“愛心”教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

      下面將我的心得體會總結(jié)如下:

      通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

      首先,培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。

      在培訓(xùn)中,老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識:

      首先,教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的`重要性。

      其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

      第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展。

      第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

      其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

      在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位校長都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,經(jīng)濟系的辛理主任給我們上了一堂繪聲繪色的模擬課,通過這次課,我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我即將任教大二的大學(xué)物理實驗課程,這是鍛煉學(xué)生動手能力的一門非常重要的基礎(chǔ)課。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

      再次,培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。

      對于剛剛步入教師工作的我們,對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色,改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志!币苍S,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

      新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實際行動來為教育做貢獻,實現(xiàn)自身價值。

    教師崗前培訓(xùn)的總結(jié)12

      懷著無比自豪與激動的心情,我很榮幸的成為萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)隊伍中的一員,開始了自己人生新的征程。為了使我們新進的青年教師能夠盡快的適應(yīng)高職教學(xué)工作,融入到萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個大集體,學(xué)院特意安排了崗前培訓(xùn)。雖然這次培訓(xùn)的時間很短暫,但是內(nèi)容卻很豐富,囊括了職院師資隊伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、高職教育理論講座、國內(nèi)外職業(yè)教育概況、學(xué)院的教學(xué)管理規(guī)章制度、科研工作現(xiàn)狀以及人事管理制度等一系列專題講座。通過這次培訓(xùn)使我拓展了知識面、開闊了眼界,同時也深刻意識到自己的不足。現(xiàn)將培訓(xùn)總結(jié)如下。

      一、對萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院有了初步了解,增強職業(yè)自豪感。對萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院有了初步了解,增強職業(yè)自豪感。技術(shù)學(xué)院有了初步了解孟平院長首先在新教師培訓(xùn)開班典禮中向我們介紹了萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的概況。萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院是20xx年10月經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)成立的全日制普通高等院校。學(xué)院現(xiàn)有固定資產(chǎn)5.5億元,儀器設(shè)備總值5600萬元,館藏圖書65萬冊,建有138個專業(yè)實驗及實訓(xùn)室,108個校外實習(xí)實訓(xùn)基地。學(xué)院在職教職工682人,其中博士16人,碩士221人;教授28人,副教授有176人。全日制在校生10099人。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有機電系、經(jīng)濟管理系、計算機系、師范教育系、信息工程系、藝術(shù)系和工程技術(shù)系7個系,粉末冶金學(xué)院、軟件學(xué)院和生物電醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院3個學(xué)院以及新材料與新能源、智能玩具、生物技術(shù)、投資與理財、軟件技術(shù)、生物電醫(yī)學(xué)技術(shù)等17個研究所。形成了以工科類專業(yè)為主,經(jīng)濟管理類、計算機信息類、文化藝術(shù)類等專業(yè)相互協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過十幾年的發(fā)展,學(xué)院的教育教學(xué)取得顯著成果。機電專業(yè)被評為山東省高校機械基礎(chǔ)實驗教學(xué)示范中心,數(shù)控中心被評為山東省首批數(shù)控加工仿真鑒定單位。機電一體化技術(shù)、冶金技術(shù)被評為山東省高職高專示范專業(yè)。機電一體化技術(shù)、生物制藥技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、金屬材料與熱處理被評為山東省高校特色專業(yè)。與此同時,孟平院長向我們提出了三點希望與要求:一是教書育人,關(guān)愛學(xué)生。要嚴(yán)格遵守教師行為規(guī)范,真正成為廣大青年學(xué)生的良師益友。二是強化學(xué)習(xí),練好內(nèi)功。要牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,不斷更新專業(yè)知識結(jié)構(gòu),提高專業(yè)素養(yǎng)和實踐技能,勇于在學(xué)院的改革和發(fā)展中作出新貢獻。三是愛崗敬業(yè),開拓創(chuàng)新。必須堅持樂業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè),要始終保持充沛的精力、旺盛的熱情、活躍的思維,大膽創(chuàng)新,開拓進取,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平,在為學(xué)院的無私奉獻中實現(xiàn)自身的人生價值。

      二、對教師高職教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。對教師高職教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是我培訓(xùn)前對師德的理解,認(rèn)為只要按照課本上課,為學(xué)生答疑就可以了。而薛居寶老師通過“教書育人”專題講座告訴我們:教師不僅要傳道、授業(yè)、解惑,而且在生活中的言談舉止、做人的原則等等都會給學(xué)生帶來影響。教師不單單是文化的傳遞者,還是榜樣。學(xué)生都有“向師性”,是做人的一種認(rèn)同感,而教師的人格力量是無形的,不可估量的。因此教師要成為學(xué)生的引路人?傊缘铝⑸恚陨砹⒔,才能成為一名合格的教師。愛崗敬業(yè)、樂于奉獻是師德之核心;以身作則,為人師表是師德之根本;以人為本,關(guān)愛學(xué)生是師德之靈魂。的確,想成為一名教師,就必須得認(rèn)真教書,把職業(yè)當(dāng)做事業(yè)來做;就必須憑自己的道德魅力、學(xué)識魅力和氣質(zhì)魅力為學(xué)生做表率;就必須成為能和學(xué)生“交心”的益友。這就要求教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識,了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,能給予他們及時的'幫助。培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),這是教師成為管理者的關(guān)鍵,教師有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展。高職教師和普通教師還是有一定的不同,和高校教師也有許多不同之處。高等職業(yè)教育要求高職教師不僅要有豐富的理論知識,更要有一定的實踐經(jīng)驗;不僅要給學(xué)生傳授理論知識,更重要的是要教會學(xué)生在實踐中去實際操作這些理論知識。要想成為一名高職教師還要從以前的學(xué)科教育的體系中蛻變出來,因為我們以前接受的都是學(xué)科教育;我們還需要不斷地豐富自己的實踐經(jīng)驗。

      三、集中培訓(xùn)為我們提供了許多教學(xué)方法和策略。集中培訓(xùn)為我們提供了許多教學(xué)方法和策略。通過對宋健老師“高職教師的知識與學(xué)習(xí)”專題講座的學(xué)習(xí),讓我認(rèn)識到要上好一門課除了要有好的教學(xué)方法外還必須認(rèn)真鉆研熟悉專業(yè)人才培養(yǎng)方案;熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,編制好授課計劃,強化實驗實踐教學(xué)環(huán)節(jié),合理分配教學(xué)時周。要上好一節(jié)課,就必須鉆研教學(xué)內(nèi)容,了解學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度編寫教案,認(rèn)認(rèn)真真的備課。裴敏莉老師的“雙師型教師及教學(xué)”講座讓我獲益良多,她深入淺出的講解讓我們青年教師看到了教學(xué)名師的風(fēng)范,在講座中,她通過重視圖片、深入生活的方式讓我們感受到,教學(xué)效果在很大程度上取決于教學(xué)方法。雖然要將不同的教學(xué)方法在課堂上運用的爐火純青是需要十幾年乃至幾十年教學(xué)經(jīng)驗的積累,但是作為青年教師來說,要勇于探索,用于實踐,要不斷地嘗試著用不同的方法授課,逐漸的告別滿堂灌式的教學(xué)方法。課堂教學(xué)藝術(shù)的修煉可以總結(jié)為四個步驟,一是法乎其上,快入帖(模仿期);二是理論武裝,上正道(提高期);三是實踐特色,鑄特色(升華期);四是至法無上,貴的法(成熟期)。雖然我們現(xiàn)在剛步入高職教師這一行業(yè),但是我們要很快的適應(yīng)這項工作。我想學(xué)校要求系部給年輕教師安排導(dǎo)師以及要求青年教師聽課就是先讓我們進入模仿期。先模仿其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方式,從中提煉出我們自己的東西,這是我們課堂教學(xué)藝術(shù)的第一步,也是至關(guān)重要的一步,只有基礎(chǔ)建的好,才有最后的高樓大廈。這就要求我們年輕教師要孜孜不倦、不恥下問,認(rèn)真向優(yōu)秀教師請教學(xué)習(xí),讓我們的教學(xué)步入正軌。

      四、不斷地學(xué)習(xí),繼續(xù)深造和參與實踐,使自己具備雙師素質(zhì)。不斷地學(xué)習(xí),繼續(xù)深造和參與實踐,使自己具備雙師素質(zhì)。雖然雙師素質(zhì)是學(xué)校要求的,但是高職教育的任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)以及“高職教師”的稱謂也要求我們不僅要有講師的能力,同時還要具備工程師的能力與經(jīng)驗。俗話說要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水,我們不能認(rèn)為自己有較高的學(xué)歷就已經(jīng)有了一桶水,其實不然,通過這段時間的教學(xué),讓我深刻認(rèn)識到我的知識不足,我離這一桶水的差距還很大。通過對人事規(guī)章制度專題講座的學(xué)習(xí),才知道,學(xué)院有一系列鼓勵年輕教師繼續(xù)深造的政策,這為我們年輕教師繼續(xù)深造提供了政策支持,同時激發(fā)了我們對于繼續(xù)深造的積極性。現(xiàn)在社會發(fā)展的速度很快,知識在不斷地更新,為了把自己的那桶水裝滿,為了不變成一個落伍者,我們青年教師必須不斷的通過學(xué)習(xí)記深造來補充自己,不斷地更新自己的知識體系。李坤淑老師關(guān)于“精品課程建設(shè)”的講座,讓我看到我還是一名學(xué)科知識體系出身的教師,是一名昨天的教師;也讓我了解了真正的高職教育的課堂應(yīng)該沒有章節(jié),而只有情境,只有在情境中學(xué)習(xí)才是工學(xué)結(jié)合。也可以說理論知識固然很重要,實踐經(jīng)驗對高職教師來說更為重要,雖然我有過在企業(yè)工作的經(jīng)歷,但是在教學(xué)上運用還是遠遠不夠的。為了讓自己具備工程師的經(jīng)驗,就要求我們要利用一切可利用的時間到企業(yè)去鍛煉,而且不能事實而非的去裝樣子,要把進企業(yè)鍛煉當(dāng)做自己的工作去做,只有踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)的去基層工作,才能得到最好的鍛煉,也才能得到最有用的實踐經(jīng)驗。要想成為一名合格且具有雙師素質(zhì)的高職教師,學(xué)習(xí)鍛煉從現(xiàn)在開始。

      五、勇于探索,積極研究,用自己的知識為社會服務(wù)。勇于探索,積極研究,用自己的知識為社會服務(wù)。在成為高職教師前,我認(rèn)為高職的教師除了上課之外沒有別的事情,在聽了蘇有剛老師“科研工作現(xiàn)狀及定位分析”專題講座才知道,高職院校也有自己的課題,我們的科研定位在應(yīng)用研究上,包括了技術(shù)上的突破、項目的推廣等等。而且學(xué)院還有學(xué)院科研基金,就是為了鼓勵年輕教師研究而設(shè)立的,因此年輕教師更應(yīng)該勇于探索積極地參研究,將自己的知識運用到應(yīng)用研究領(lǐng)域,為社會服務(wù)。

      通過聆聽各位專家教授精彩講座,使我對未來在萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的工作充滿了信心和動力,沒有不景氣,只有不爭氣,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),學(xué)校組織的這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給予我切實的指導(dǎo)和鼓勵,在今后的工作中,我將做一個忠于事業(yè)、終身學(xué)習(xí)、勇于探索、自強不息的人,以自己的實際行動讓自己以德立身,以身立教,做一名具備雙師素質(zhì),合格的高職教師。

    教師崗前培訓(xùn)的總結(jié)13

      今天舉行了我縣20xx年特崗教師崗前培訓(xùn),今年我縣招錄的中小學(xué)特崗教師一百多人參加了本次培訓(xùn)。

      領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任初中班的班主任,初中班的各科教師共46人,其中只有4名男教師,其余都是女教師,這種男女的性別比超出了此前我印象中分布情況,小學(xué)教師的性別比也是如此。以前瀏覽網(wǎng)頁的時候了解到在大學(xué)中的女大學(xué)生比男大學(xué)生多,那么在就業(yè)的時候,適合女大學(xué)生選擇的職業(yè),報考和錄取的人數(shù)多也是正,F(xiàn)象,但性別比如此失調(diào),本人認(rèn)為此現(xiàn)象并不正常,也會對教育的發(fā)展產(chǎn)生不良影響。

      一、性別失調(diào)的原因分析

      男女教師的比例失調(diào)的原因是多方面的,也許和以前網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的現(xiàn)行的教育制度更加適合女生的發(fā)展有關(guān)。小學(xué)生中的男學(xué)生比女生更加活潑好動,更渴望獲得更多的動手機會,不管是語文課、數(shù)學(xué)課、自然課、社會課等,但是由于廣大農(nóng)村學(xué)校教育硬件資源和軟件資源的匱乏,加上現(xiàn)有的師資有待進一步提高等,實行的大班額上課禁錮了男學(xué)生“好動”的天性,女生天生比較“文靜”,更適合在大班額的教學(xué)現(xiàn)狀。盡管各地都不同程度地實行了新課改,但是并沒有改變舊體制下的教學(xué)的本質(zhì),不管實行哪種新課改的教學(xué)模式,都只是或多或少地解放了學(xué)生,還是教學(xué)進度決定了每堂課要學(xué)習(xí)多少文本內(nèi)容,教師根據(jù)教學(xué)進度安排學(xué)生進行所謂的自主、合作、探究學(xué)習(xí),很難實現(xiàn)學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,在教師的指導(dǎo)下,逐漸拓展和興趣相關(guān)的內(nèi)容,進而完成有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容,F(xiàn)在農(nóng)村的小學(xué)科學(xué)課是很難按要求開課的,社會課也難以保證,學(xué)生動手的機會更少。戶外活動更難開展,因為學(xué)生的安全是壓倒一切的,誰也不能保證進行戶外活動不出問題,多一事不如少一事,誰還去組織課外活動。男孩下課在校園跑跳打鬧是不提倡的,活潑好動的男學(xué)生更難適應(yīng)學(xué)校的'學(xué)習(xí)生活,逐漸對學(xué)習(xí)失去興趣,所以小學(xué)和初中往往是女學(xué)生成績比男學(xué)生好,得到更多表揚和榮譽,激發(fā)出更多的內(nèi)驅(qū)力而學(xué)得更好;男生則由于好動時常犯點小錯受到老師的批評,較少獲得老師的關(guān)注和期待,如此造成惡性循環(huán),男學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一點點被磨掉,所以小學(xué)和初中階段輟學(xué)較多的是男學(xué)生。在高中雖然男生的成績有所抬頭,但由于基礎(chǔ)薄弱等原因而無力挽回大局。

      二、男女教師性別比例失調(diào)造成的影響

      現(xiàn)在農(nóng)村的小學(xué)、初中學(xué)生基本上都是留守兒童,父母長期在外地打工,因此他們更多的是缺乏父愛和母愛,尤其是父愛,因為支撐一家生活重?fù)?dān)的人往往是男人。學(xué)生可以從母親和女教師獲得母愛,農(nóng)村的男生更難從父親處獲得父愛,隨著男教師數(shù)目的減少,男學(xué)生更難從男教師處獲得“男性之愛”,對男學(xué)生男性的性格形成,培養(yǎng)男性的陽剛之氣更加不利。也許會造成更嚴(yán)重的“陰盛陽衰”,更難在社會上找到男子漢,可能會出現(xiàn)更多的“娘娘腔”。我不敢更多地想象會出現(xiàn)什么后果。其次,男性的思維方式、處世風(fēng)格等和女性是有很大不同的,長期受女教師的影響,對這些方面的發(fā)展是不利的。

      令我感到欣慰的是,通過批改他們的前測卷,他們書寫的功夫還是不錯的,一些特崗教師的字很好,書寫很規(guī)范,比我想的要好得多。這批特崗教師絕大部分都是本科,他們有系統(tǒng)的學(xué)科知識,充滿了活力,如果在工作中得到及時有效地引導(dǎo),他們會發(fā)揮出應(yīng)有的作用,對農(nóng)村教育的發(fā)展起到很大的促進作用。他們是在新的教育理念下培養(yǎng)出來的大學(xué)生,應(yīng)該具有新的教學(xué)理念和系統(tǒng)的教育學(xué)、心理學(xué)的知識,他們以后很可能會成為新課改的中流砥柱。我心中隱隱的有這樣的一個擔(dān)憂,他們會不會在現(xiàn)在功利教育的束縛下,漸漸失去自己的活力和思想,唯教育行政的指令是瞻。

    教師崗前培訓(xùn)的總結(jié)14

      此次培訓(xùn),指導(dǎo)老師們充滿了對新教師的鼓勵,鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境和人際關(guān)系,鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識,新問題,新環(huán)境的老師,讓我對未來工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點,為我打開了人生新舞臺的大門,我會繼續(xù)提高自身素質(zhì),站上教師的大講臺。

      目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應(yīng)教育教學(xué)工作。這次培訓(xùn)一共是四天。這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細致,深刻而生動。包括對怎樣做好班主任、教育教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng)、心理健康教育、教師職業(yè)道德規(guī)范、新聘教師成長經(jīng)驗介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從教師起點的調(diào)整積極心態(tài)到面對新工作、新挑戰(zhàn);如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì);從如何與家長、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個成功快樂的教師;如何上好一堂課總之,通過這次培訓(xùn),使我受益匪淺。在培訓(xùn)中,幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當(dāng)代教師身肩重任,角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師:“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”“教師應(yīng)是真善美的替身”可見,,“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師,我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神,把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次,教師是榜樣!皩W(xué)高為師,身正為范”也正是這個意思,這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一各教師,要富有成效有“愛心”教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。下面將我的總結(jié)如下:

      一、在培訓(xùn)中充實:

      做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵,在很多地方找不到方向,摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多,有關(guān)于教育教學(xué)的,有關(guān)于備課上課的,有關(guān)于為人處事的.,還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識,而且對我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo),指出了成長的途徑。只有自己有一桶水,才能給孩子一杯水。我會努力的完善自己,認(rèn)真的做一名學(xué)習(xí)型教師。

      一學(xué)期來,本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

      感情當(dāng)然不能取代教育,但教育必須充滿感情。要愛學(xué)生,就必須善于走進學(xué)生的情感世界。使自己成為學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛的教育”首先是“充滿情感的教育”。感情當(dāng)然不能取代教育,但教育必須充滿感情。要愛學(xué)生,就必須善于走進學(xué)生的情感世界。使自己成為學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,要對學(xué)生嚴(yán)格要求。愛學(xué)生不是一味地遷就學(xué)生,而是對犯錯誤的學(xué)生要以愛護學(xué)生的心情去教育、,而這種教育不是一次、兩次就可以達到目的的,所以這時還需要耐心。

      本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,時間也從10月份持續(xù)到11月份,但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時間只有五天,其余時間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的內(nèi)容包括:教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長,師道尊嚴(yán),老前輩對我們新教師的一些建議,了解學(xué)生的心里教育,有效課堂教學(xué),教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng),校園安全及防護,班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導(dǎo),如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時間并不長,但內(nèi)容卻是如此的豐富,對于我們小學(xué)、幼兒園的新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓(xùn),我也得到了相當(dāng)大的收獲,現(xiàn)總結(jié)如下幾點:

      二、在培訓(xùn)中提升:

      本次教師專業(yè)成長培訓(xùn),進行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,精心的組織。首先師訓(xùn)科針對小學(xué)的特點和教師們的實際情況,結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長培訓(xùn)內(nèi)容,注重了培訓(xùn)的實效性。這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐,找到了自己的差距,認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進和提高的地方。其次,確保教師專業(yè)成長培訓(xùn)質(zhì)量,聘請了優(yōu)秀教師、骨干教師、教育專家進行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗,他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨,潤物無聲。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升,優(yōu)秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺,新教師的匯報課也讓我們從中知道了哪里需要揚長避短。

      三、在培訓(xùn)中反思:

      什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也許是我一直思考的問題,在培訓(xùn)中老師精彩的案例,犀利的分析,常常會讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀,反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說的,“一個有事業(yè)心和使命感的教師,理當(dāng)做為教育的探索者,其探索的最佳途徑就是從自我反思開始!苯(jīng)驗加反思等于成長,我想我會把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,以促進自己的成長。四、在培訓(xùn)中感悟:本次開展的新教師崗前培訓(xùn),是學(xué)習(xí)、是提高,更是鞭策,我們將把培訓(xùn)教師的先進教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自己的教育教學(xué)實踐中,不斷地提高自己,完善自己,爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此,我想感謝給我們上課的每一位老師,感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)?傊彝ㄟ^這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實,作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。

      教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

      歷時兩天的培訓(xùn),最然時間不長,可包含的內(nèi)容卻是豐富多彩。新區(qū)教育發(fā)展概況、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學(xué)常規(guī)工作、班級管理常規(guī)工作、優(yōu)秀教師成長報告、如何寫教科研論文等等。在培訓(xùn)的最后,領(lǐng)導(dǎo)和老師還給我們頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書。在新區(qū)教育局的組織下,各位培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們這些職場新手在教師隊伍開始行進之前給予了莫大的幫助與奠基作用,讓我們清楚地認(rèn)識到自己的職責(zé),清楚地了解作為一名合格的人民教師所應(yīng)有的各種素質(zhì)、心態(tài)和基本的先決條件。

    教師崗前培訓(xùn)的總結(jié)15

      按照吉林省高校和吉林工商學(xué)院新進教師培訓(xùn)相關(guān)要求,確保新入職教師能夠更好的履行高校教師崗位職責(zé),我得到學(xué)校和部門領(lǐng)導(dǎo)大力支持,在長春工業(yè)大學(xué)參加了為期九天(7月19日—7月27日),由吉林省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心組織的高校教師崗前培訓(xùn)(長春二期)班。

      此次培訓(xùn)授課教師均為吉林師范大學(xué)知名教授,其中多位為教學(xué)名師。參加培訓(xùn)的有來自吉林省近十所高校的新入職教師,共計二百余人。授課內(nèi)容豐富充實,包含高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)、高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)、高等教育法規(guī)、科研立項申請方法以及教學(xué)教法等多方面內(nèi)容。聆聽教授們“授業(yè)解惑”的知識講授和“言傳身教”的教學(xué)經(jīng)歷,讓我從心底對“高等學(xué)校教師”這個特殊稱謂感到無比地崇敬與光榮。通過此次培訓(xùn),讓我對如何成為一名合格的高等學(xué)校教師有了更深層次地體會,總結(jié)如下:

      一、踏實做人,甘為人師

      著名哲學(xué)家、教育家高清海先生言:“治學(xué)為人其道一也。”這句話道出了作為一名教師做人和治學(xué)是一個道理的深刻哲學(xué)內(nèi)涵。談到做人,“仁義禮智信”、“溫良恭儉讓”都是中國傳承幾千年的傳統(tǒng)美德,每一個字都蘊含著做人的道理和德行。通過培訓(xùn),使我更加懂得了作為一名高校教師,不僅應(yīng)具備以上品德,還要具備高校教師的職業(yè)道德,即愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、服務(wù)社會、為人師表,這才是做人、為師之道。

      吉林師范大學(xué)孫艷紅教授將教師分為幾種層次:一是優(yōu)秀教師;二是好教師;三是教書匠;四是因教誤人者,枉為人師。她認(rèn)為,優(yōu)秀教師指“人師”,所謂經(jīng)師易得,人師難求。即標(biāo)示了兩種教學(xué)境界的明顯區(qū)別。第一,人師能夠教人以道義。包括理想之道義,信念之道義,思想之道義,修養(yǎng)之道義,生活之道義。第二,人師能夠教人以知識。教學(xué)中傳授的知識應(yīng)該能夠?qū)ΜF(xiàn)實具有指導(dǎo)性,對未來具有預(yù)測性,能夠使學(xué)生提出、并解決一些問題。第三,人師能夠教人以智慧。這種智慧表現(xiàn)為學(xué)生對知識的靈活運用,體現(xiàn)在學(xué)生運用知識的過程之中。第四,人師能夠教人以發(fā)展。教師能夠在自己的教育教學(xué)實踐中,經(jīng)常自覺地激勵學(xué)生形成生活的勇氣、學(xué)習(xí)的興趣、向上的精神、創(chuàng)造的激情、社會的責(zé)任感。簡言之,優(yōu)秀的教師能夠傳授給學(xué)生以做人、求知、生存和發(fā)展的本領(lǐng)。

      感嘆教授講課精彩的同時,讓我對高校教師這個職業(yè)有了更清晰、更深刻的理解。作為一名思政課教師,我將秉承這種教育理念,恪守良好的職業(yè)道德操守,將“以學(xué)生為根本,用真愛去育人”做為自己的執(zhí)教信條。利用課余時間,多與學(xué)生談心、交流,以培養(yǎng)學(xué)生良好的心性、分辨是非的能力,懂得尊重、友愛、善良、勤奮;在學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成吃苦耐勞、助人為樂、堅韌不拔、勇于探索的品質(zhì),從而獲得正確的價值觀、人生觀、世界觀,發(fā)揚“博學(xué)善思,厚德自強”的精神。

      二、善于思考,敢于創(chuàng)新

      培訓(xùn)中,多位老師講到科研與教學(xué)的關(guān)系,老師們認(rèn)為科研、教學(xué)不分家,科研是教學(xué)之基礎(chǔ),科研有創(chuàng)新,教學(xué)才會有突破,“理論指導(dǎo)實踐是硬道理”。如何做好科研,老師們談及最多的是思考和創(chuàng)新兩個關(guān)鍵詞。誠然,做為一名高校教師,無論是教學(xué)還是科研,多思考才會有更多的體會,教師感悟越多,學(xué)生受益也越多。

      我總結(jié)教授們對做好科研的觀點為:思考、創(chuàng)新、求實。首先,思考是學(xué)術(shù)發(fā)展的源泉。要培養(yǎng)自己的學(xué)術(shù)興趣和研究能力,這包括理論分析和理論概括的能力。具體地說,是指從搜集史料、閱讀文獻、參考前人研究成果,發(fā)現(xiàn)問題,提出新的學(xué)術(shù)見解,到理論書寫的能力。整個過程就是一個學(xué)術(shù)思考的過程。其次,創(chuàng)新是學(xué)術(shù)發(fā)展的'動力。學(xué)術(shù)水平的高低,歸根結(jié)底不是看一個人掌握了多少知識,而是看一個人有多少創(chuàng)新。學(xué)術(shù)是不斷更新、發(fā)展的,尤其是社會科學(xué)領(lǐng)域更應(yīng)密切關(guān)注學(xué)術(shù)前沿動態(tài)。在學(xué)習(xí)的時候,不能滿足于接受現(xiàn)有的結(jié)論,要始終帶有問題意識,多問“對不對”,多問“為什么”,形成自己的判斷和想法。再者,事實是學(xué)術(shù)研究的出發(fā)點和歸宿。教授們主張“例不十,法不立”,“例外不十,法不破”。研究總是立足于事實,從全面掌握資料開始,從實施中發(fā)現(xiàn)問題,進而憑借一定的理論和方法解決、分析問題。研究的目的就在于解決問題,即使是純理論的研究,其價值歸根到底也是為解決實際問題。

      因此,老師們總結(jié)了在社會科學(xué)研究里,做學(xué)問、寫文章的三種層次:一是做到言之有理;二是做到自圓其說;三是人與亦云,這點最要不得。言簡意賅之語,讓我受益良多,使我懂得要做好學(xué)術(shù)研究,要在閱讀、分析大量的已有學(xué)術(shù)成果之上,發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)研究的縫隙、問題,找到一些薄弱環(huán)節(jié)和突破口,關(guān)注并投入精力攻堅一些可能引起突破性進展的新理論,不能一味地冷炒飯。未來,我將堅守學(xué)術(shù)研究法則,潛心開掘,深入探討,堅實拓進。

      三、精心備課,站穩(wěn)講臺

      站穩(wěn)三尺講臺,以教學(xué)為根本。教學(xué)也是高校教師的職責(zé)和義務(wù)。《高等教育學(xué)》一課探討最多的也是如何做好教學(xué)工作,磨練自己講出精彩的一課。備課又是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),備課好壞決定了學(xué)生聽課效果,決定了學(xué)生吸收、內(nèi)化知識的程度,也決定了教學(xué)效果的成敗。

      通過培訓(xùn),我對備課有了系統(tǒng)、科學(xué)的學(xué)習(xí),明確了備課有三個方面:首先是備好教材;其次是備好學(xué)生;第三是備好教學(xué)方法。其一,備好教材。要達到備好教材必須抓住三條線,進入三個境界,上好三個臺階。1)抓好三條線,是指抓好明線、暗線和虛線。教科書里的章、節(jié)、目是明線,教科書章、節(jié)、目之間的內(nèi)在聯(lián)系是暗線,本門課程涉及到的相關(guān)學(xué)科知識是虛線。2)進入三個境界,是指教師和教材之間形成的三種關(guān)系:一是“我和它相識”,二是“我請它跳舞”,三是“它在我心中”。3)上好三個臺階,是指教師對教材的掌握程度要達到“懂”、“透”、“化”!岸钡幕A(chǔ)上,對教材知識融會貫通,成為自己的知識體系!盎笔窃凇巴浮钡幕A(chǔ)上,使教材的思想性、科學(xué)性與教師個人的知識價值觀、思想感情融化在一起,成為教師靈魂的組成部分。其二,備好學(xué)生。這是指了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)、思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法,以及班級集體的學(xué)習(xí)紀(jì)律風(fēng)氣。其三,備好教學(xué)方法。組織教材,確定有效的教學(xué)方法,首先要貫徹啟發(fā)式指導(dǎo)原則,然后依據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)特點和學(xué)生的實際情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕淌诜椒ā?/p>

      此外,“備課是良心活”,備課的態(tài)度至關(guān)重要。吉林師范大學(xué)教授、國家級名師侯云龍先生在古代漢語、訓(xùn)詁學(xué)等四門課程的教學(xué)中,所有教學(xué)內(nèi)容均采用電化教學(xué),經(jīng)過15年的不懈努力,自制投影片19類,4500多張,在全國第一個實現(xiàn)了傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)代化。課堂上,老先生向我們一一講述著他備課期間揮灑汗水的回憶和過往,老先生的敬業(yè)精神,對教學(xué)的熱愛,對教學(xué)的責(zé)任心,不禁令我肅然起敬。因此,要想成為一名合格的高校教師,“認(rèn)真”兩字最為重要。

      作為一名新入職的高校教師,思想政治理論的傳播者,只有扎實過硬的理論知識和專業(yè)授課能力,才能將知識融會貫通地教授給學(xué)生,這是思政課教師從事教育教學(xué)工作的前提和保證。同時,更要求我腳踏實地地做好教學(xué)的每一個步驟:吃透教材,廣泛閱讀;收集素材,做好課件;勤于思考,多做總結(jié)。只有課前準(zhǔn)備充分,才能在課堂上口吐珠玉、妙趣橫生、游刃有余。這樣的課堂才能深深吸引學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)到知識,享受教育的過程。

      總之,九天的學(xué)習(xí)雖然短暫,但此次培訓(xùn)使我受益頗多。作為一名新入職的青年教師,我要以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣,樹立理想,堅定信念;虛心學(xué)習(xí),勤于請教;潛心專研,教書育人。最后,再次感謝學(xué)校和部門領(lǐng)導(dǎo)對新進教師的關(guān)切和重視。在未來的工作中,我將為努力成為一名合格的思想政治理論課教師而積極進取,開拓創(chuàng)新,為學(xué)院“科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展”建功立業(yè),抒寫青春。

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