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九年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)（精選10篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的九年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
九年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié) 1
一年來(lái)，新都中學(xué)數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫(xiě)論文
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”。“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)論文。幾年來(lái)，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)，每年都有論文在刊物上發(fā)表。今年，劉玉珍老師的論文《也談數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)評(píng)價(jià)》榮獲省“百佳”論文二等獎(jiǎng)，且在教育刊物《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》上發(fā)表過(guò)論文《對(duì)聯(lián)中的數(shù)學(xué)》。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我組老師積極參加市區(qū),校各級(jí)部門(mén)組織的教研活動(dòng),不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動(dòng).每年還有3-4次參加市數(shù)學(xué)研討論及教材，教法輔導(dǎo)。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課，也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的`滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
三、以教研組為陣地，抓好教學(xué)常規(guī)工作。
數(shù)學(xué)教研組是我們數(shù)學(xué)教師的“練技場(chǎng)”，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、研討、跌滾摔打，灑下我們的汗水，流下我們的心血，只為了共同的目標(biāo)“建設(shè)我們的品牌”。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研究，提高理論支撐點(diǎn)。新課程改革全新的教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀，作為工作第一線的教師，我們實(shí)在有太多的困惑，有太多的思索：因此，在前階段學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，從上學(xué)期開(kāi)始全組教師轉(zhuǎn)入第二層的學(xué)習(xí)，熟悉新教材，觀看實(shí)驗(yàn)區(qū)教學(xué)實(shí)例，與相關(guān)年段的老師作全方位的交流、暢談，結(jié)合自己的教學(xué)談體會(huì)、寫(xiě)心得。
2、定時(shí)進(jìn)行集體備課，認(rèn)真鉆研教材教法。在一周一次分段集體備課中，教研組廣泛討論，為了讓教師有更多的時(shí)間去從事課堂教學(xué)研究反思，本學(xué)期數(shù)學(xué)組首先在教案上進(jìn)行了改革——實(shí)行電子備課。我們要求以年段為單位，每個(gè)單元由一人主備，組員討論、補(bǔ)充，組員定稿后，上傳給教研全組共享，而各任課老師在拿到教案后又針對(duì)本班班情、學(xué)情對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整、拓展，通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)教案，并及時(shí)補(bǔ)充反思點(diǎn)評(píng)，形成自己的教案。這樣的結(jié)合減少了重復(fù)的勞動(dòng)，又互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，因班施教。實(shí)話說(shuō)，數(shù)學(xué)電子備課有很多麻煩，特別是畫(huà)一些圖形，令人頭疼，但我們想只要堅(jiān)持2~3年，學(xué)校就可以有一套較為完整，又經(jīng)過(guò)實(shí)踐的電子教案，那不是我們留給以后教師的資源嗎？
3、積極推進(jìn)數(shù)學(xué)課堂改革。教學(xué)的關(guān)鍵是課堂，課程改革最后的陣地當(dāng)然也是課堂，那么在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂中，如何落實(shí)新課程呢？說(shuō)實(shí)在點(diǎn)，也就是現(xiàn)在的課我們?cè)撛趺瓷�？我們的教師該怎么教？我們的學(xué)生又該怎樣學(xué)？為此，我們數(shù)學(xué)組教師嘗試以下方法：
�。�1）積極探索班級(jí)、小組、個(gè)人多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合的組織形式，重點(diǎn)加強(qiáng)小組研討的學(xué)習(xí)方式，相對(duì)削弱大課堂講解的學(xué)習(xí)方式。建構(gòu)主義認(rèn)為，知識(shí)的獲得不是由傳遞完成的，知識(shí)只能在綜合的學(xué)習(xí)環(huán)境中被交流。學(xué)生在自身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐中都已積累了一定的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，在交流中充分發(fā)揮了“學(xué)生共同體”的作用。通過(guò)交流、碰撞、激活思維，促進(jìn)思維的深刻性、靈活性等良好品質(zhì)的培養(yǎng)。另外交流可增進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、合群共事的群體協(xié)作精神。為培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高人際交往能力奠定良好基礎(chǔ)。自主探索，合作交流，是新課程所提創(chuàng)的教學(xué)方法。在這樣的課堂上，給學(xué)生提供充分的自主活動(dòng)的空間和廣泛交流思想的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立探索、相互研究，大膽發(fā)表創(chuàng)新見(jiàn)解。
�。�2）積極構(gòu)建一種“陽(yáng)光普照”式的課堂氛圍。我們教研組曾經(jīng)討論過(guò)這樣一個(gè)話題，我們中國(guó)孩子畫(huà)完一幅畫(huà)往往會(huì)問(wèn)：“老師像不像？”而美國(guó)孩子則問(wèn)：“老師我畫(huà)得好不好？”看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不然�；卮鹣癫幌竦膯�(wèn)題是指“復(fù)印”得如何，回答好不好的問(wèn)題是指“創(chuàng)造”得如何，是個(gè)性的表現(xiàn)。這個(gè)小小的分歧不難，另一個(gè)側(cè)面告訴我們：一種新型科學(xué)的課堂教學(xué)模式的建立，必須從學(xué)生觀、課堂教學(xué)觀等方面進(jìn)行改革。我們學(xué)校的每個(gè)學(xué)生是獨(dú)特個(gè)體，需要充分尊重和關(guān)懷，所以我們要求教師先做幾件事：一、保證學(xué)生在探討問(wèn)題時(shí)有氣氛，可以下位，可以重組小組，甚至可以大聲爭(zhēng)辯。二、理解童心，允許學(xué)生用自然帶有童趣的語(yǔ)言表達(dá)思想，交流意見(jiàn)。三、鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同見(jiàn)解，幫助學(xué)生建立自信，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。失敗是成功之母，成功亦是成功之母，我們?yōu)槭裁床唤o這些孩子多一些成功的收獲呢？
4、運(yùn)用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維，拓展能力，是擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù)。為此，我們要求每個(gè)教師在課堂，為學(xué)生提供數(shù)學(xué)活動(dòng)材料，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，做中學(xué)、玩中學(xué)，給學(xué)生一雙數(shù)學(xué)的眼睛，讓學(xué)生成為真正的主人。改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”，“自制教具”�！坝�(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生思維。
為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制作，初步掌握了制作動(dòng)畫(huà)的基本技能。
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華，同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
九年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié) 2
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，我們結(jié)合本校實(shí)際，制訂了學(xué)科的中考目標(biāo)，同時(shí)，制定了“個(gè)人責(zé)任制”和完成目標(biāo)的具體措施。圍繞這些計(jì)劃，我們認(rèn)真分析學(xué)生的現(xiàn)狀，群策群力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極努力，出色完成了學(xué)校的任務(wù)，取得了較優(yōu)異成績(jī)。
一、依靠集體智慧，營(yíng)造良好的教研氣氛，
一個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是無(wú)窮的。一個(gè)班的成績(jī)突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，備課組的四位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵(lì)，課組活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色，保質(zhì)保量。集體備課時(shí)，大家毫無(wú)保留，廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流和研討，互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，根據(jù)各人所教班級(jí)的實(shí)際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目標(biāo)。
二、抓住學(xué)生心理，營(yíng)造良好的教與學(xué)環(huán)境
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動(dòng)性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)，我們教師的工作怎樣努力也沒(méi)用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法。
我們把學(xué)生分為三個(gè)層次，并確定我們工作的重點(diǎn)和工作措施：優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把問(wèn)題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問(wèn)題的能力，上課時(shí)則采用討論式教學(xué)方式，讓他們舒展自己的見(jiàn)解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進(jìn)行深化、類(lèi)比和提高，從高、嚴(yán)、難三個(gè)方面要求他們；中等生是一個(gè)大的群體，在普通班是學(xué)習(xí)的主流，上課時(shí)我們以他們?yōu)橹�，力求在課堂上消化所有的知識(shí)點(diǎn)，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍提高。對(duì)于差生，我們本著提高一個(gè)算一個(gè)的`心理，用愛(ài)心從思想上感化他們，用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性。
三、加強(qiáng)對(duì)教材的研究，營(yíng)造課堂教學(xué)高效益
實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必須從初一開(kāi)始抓起，打好基礎(chǔ)很重要，我們這次能取得好成績(jī)，也就是因?yàn)橛星叭甑幕A(chǔ)。是一步一個(gè)腳印地走過(guò)來(lái)的。當(dāng)然初三復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要。對(duì)教師來(lái)講，要求是非常高的。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講述；注意新舊知識(shí)、新題舊題的對(duì)比，把復(fù)雜抽象的問(wèn)題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問(wèn)題的對(duì)付方法；注意富有思考性的新問(wèn)題，與學(xué)生一起探索研究。
一學(xué)期以來(lái),通過(guò)不懈努力,我所任教的班在期末考試成績(jī)較為滿意.在今后的教學(xué)工作中，我要從零開(kāi)始，不斷研究新形勢(shì)、新特征，不斷努力，向各校學(xué)習(xí)，向各學(xué)科學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，為教育工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
九年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié) 3
20xx年中考業(yè)已結(jié)束，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，初三數(shù)學(xué)備課組在備考的各個(gè)環(huán)節(jié)中狠抓實(shí)干，講求實(shí)效，著重在備課、授課，作業(yè)與試卷的改評(píng)等方面下功夫，同心協(xié)力，奮戰(zhàn)一年，使今年中考數(shù)學(xué)取得了優(yōu)良的成績(jī)，具體情況和主要做法如下：
�。ㄒ唬�20xx年我校中考數(shù)學(xué)成績(jī)簡(jiǎn)述
20xx年中考數(shù)學(xué)學(xué)科我校平均分約為104分，最高分為118分，優(yōu)生人數(shù)在全市遙遙領(lǐng)先，基本完成學(xué)校的任務(wù)，取得了優(yōu)良的成績(jī)。
�。ǘ┙�(jīng)驗(yàn)總結(jié)
回顧初三下學(xué)期的備考?xì)v程，主要有如下幾個(gè)方面的工作。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視和關(guān)心數(shù)學(xué)備課組的發(fā)展。校長(zhǎng)多次親自過(guò)問(wèn)數(shù)學(xué)備考計(jì)劃，大力支持初三備課組提出的各項(xiàng)備考措施。針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求數(shù)學(xué)備課組在備考過(guò)程中要采取相應(yīng)的硬措施，狠抓學(xué)生的基本功，提高學(xué)生的計(jì)算能力和思維能力；同時(shí)要求教師每次考試后及時(shí)進(jìn)行評(píng)析、交流，總結(jié)，增加日常備考的科學(xué)性和有效性。正是這些無(wú)微不至的關(guān)懷確保了數(shù)學(xué)學(xué)科在中考中取得優(yōu)良的成績(jī)。
2、加強(qiáng)研究
我們?cè)诘诙䦟W(xué)期開(kāi)學(xué)初就研究了考綱、考點(diǎn)，研究了09年、10年和11年常州市中考試卷，研究了學(xué)生實(shí)際，預(yù)測(cè)12年數(shù)學(xué)中考的命題方向、難度系數(shù)并研究和制訂出備考策略。
3、精心設(shè)計(jì)
對(duì)各章節(jié)的復(fù)習(xí)要求，首先指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)研究講述，然后集體進(jìn)行討論，最后形成定案。從多渠道了解掌握較權(quán)威的信息，備課組對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容的安排、取舍有一套早已形成且逐步得到完善的行之有效的適應(yīng)中考的較好做法。對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容舍得花時(shí)間，不走過(guò)場(chǎng)。對(duì)非重點(diǎn)內(nèi)容不放過(guò)，雖用時(shí)較少，但注意基礎(chǔ)知識(shí)的'復(fù)習(xí)掃描。
4、精選習(xí)題
根據(jù)新大綱和考試說(shuō)明的變化認(rèn)真編制測(cè)試題，使試題的方向、題型、題量都與中考一致，讓學(xué)生盡快、盡早適應(yīng)今年中考的題型，提高試題的針對(duì)性，讓學(xué)生少走彎路，提高復(fù)習(xí)效率。有時(shí)有意把試題的難度加大一點(diǎn)，讓學(xué)生體驗(yàn)一下遇到難度較大的試題如何應(yīng)對(duì)，使得學(xué)生的應(yīng)考適應(yīng)性更強(qiáng)。
5、全面關(guān)心
在初三復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，六位數(shù)學(xué)老師經(jīng)常與學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)為學(xué)生排憂解難，指出學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，改變他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是每次考試后，幫助他們分析每次考試的得失，增強(qiáng)他們的信心，使他們不會(huì)因?yàn)槟骋淮慰荚嚦煽?jī)不理想而失去信心。
6、強(qiáng)化培優(yōu)
對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科尖子，做到早規(guī)劃，早輔導(dǎo)，并加強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性。備課組要求科任教師規(guī)劃好所授課班的學(xué)科尖子，每班規(guī)劃2025位學(xué)生為學(xué)科尖子的培養(yǎng)對(duì)象，并對(duì)規(guī)劃出來(lái)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和追蹤，了解他們的缺陷，思想狀況，關(guān)心他們的生活。臨考前重點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，保證他們有良好的心態(tài)參加中考，在中考中能正常發(fā)揮出他們的水平。
7、具體措施
�。�1）第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)求穩(wěn)求實(shí)，力爭(zhēng)夯實(shí)基礎(chǔ)。
雖然本年級(jí)是優(yōu)秀學(xué)生，但是數(shù)學(xué)水平也不平衡，我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)，做了大量深入細(xì)致的調(diào)查工作，摸清找準(zhǔn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)實(shí)際，冷靜思考，選取切合大多數(shù)學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，因材施教，做到腳踏實(shí)地、穩(wěn)扎穩(wěn)打。
（2）第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)求精求透，增加綜合訓(xùn)練。
第二輪按專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，側(cè)重知識(shí)的典型性和綜合性，難度上略高于教材。注意知識(shí)的遷移，在知識(shí)的聯(lián)系上下功夫。同時(shí)也重視查漏補(bǔ)缺，逐步增加綜合訓(xùn)練。
�。�3）第三輪綜合復(fù)習(xí)求巧求活，加強(qiáng)解題成功率和速度的訓(xùn)練。
①巧抓基礎(chǔ)，中考臨近了，方法技巧要求高了，但千萬(wàn)不能忽視基礎(chǔ)知識(shí)�？v觀歷年中考試卷，中、低檔題所占比例很大，因此，在抓好綜合訓(xùn)練的同時(shí)，要注意穿插對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，基本方法技能技巧的檢測(cè)和掃描。
�、谇捎脮r(shí)間。隨著中考的臨近，學(xué)生開(kāi)始把時(shí)間安排到需要突擊強(qiáng)化記憶的學(xué)科上，這時(shí)搞大型的綜合訓(xùn)練已不太可能。為此我們改變以往強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要做一定數(shù)量的習(xí)題的做法，叫學(xué)生去翻閱過(guò)去做過(guò)的試卷，要求對(duì)其中做錯(cuò)的題目要特別注意錯(cuò)誤的地方和原因，這樣對(duì)避免錯(cuò)誤重犯和防止遺忘大有好處。
�、矍尚氖鑼�(dǎo)。中考臨近，復(fù)習(xí)時(shí)間已所剩無(wú)幾，學(xué)生的數(shù)學(xué)水平已基本定型，要想再有大的提高已不太可能。因此我們要在心理疏導(dǎo)上下足功夫。
�。ㄈ┐嬖趩�(wèn)題及努力方向
1、要加強(qiáng)檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況，不能放任自流，要提高做題質(zhì)量。強(qiáng)化學(xué)科硬措施的落實(shí)，提高資料的利用效率。
2、部分規(guī)劃的數(shù)學(xué)尖子中考成績(jī)不盡人意，主要是心理素質(zhì)不過(guò)關(guān)和后期時(shí)間方面安排不夠合理。
3、健全備課組中心發(fā)言人制度，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教師的積極性。優(yōu)化第一、二輪復(fù)習(xí)備考措施。加強(qiáng)對(duì)中考改革的研究，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。
4、加強(qiáng)對(duì)初三數(shù)學(xué)后進(jìn)生如何提高成績(jī)的研究，進(jìn)一步提高整體水平。
今后，我們組全體教師將不斷總結(jié)，不斷研究，不斷吸收先進(jìn)教育理念，科學(xué)備考，揚(yáng)長(zhǎng)攻短，為實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)水平的持續(xù)發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
九年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié) 4
今年中考再創(chuàng)輝煌，數(shù)學(xué)更是以93的成績(jī)名列新北區(qū)第一，這當(dāng)然和我們數(shù)學(xué)備課組全體成員的努力是分不開(kāi)的。下面就我整個(gè)初三一年的教學(xué)工作談點(diǎn)自己的體會(huì)，供大家交流探討：
一、加強(qiáng)集體備課的力度
集體備課的口號(hào)已叫了多年，但我覺(jué)得這一屆是落實(shí)的一年。我們組長(zhǎng)要求嚴(yán)格，凡事喜歡做在前面，工作安排井井有條;我們組內(nèi)分工明確，組員積極配合。以前的備課我都是抄抄資料應(yīng)付一下備課本檢查，有時(shí)一人備課，多人享用，較多的只是簡(jiǎn)單模仿�，F(xiàn)在我都是隔天跟組員通一下明天的課，看看這堂課到底怎樣引入較好，還有什么地方備課時(shí)有所遺漏，再根據(jù)自身特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充。上完課趕緊把課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題記下來(lái)，跟備課組成員探討并及時(shí)補(bǔ)救。
二、堅(jiān)持隨堂聽(tīng)課與被聽(tīng)
即使是集體備的課，每個(gè)教師在上課時(shí)的發(fā)揮也是不一樣的，每一位教師在教材處理，教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨(dú)特設(shè)計(jì)，所以我經(jīng)常去聽(tīng)其他老師的課，也歡迎其他老師來(lái)聽(tīng)我的課，評(píng)我的課，這樣既能學(xué)到別人的長(zhǎng)處也能發(fā)現(xiàn)自己的不足。在聽(tīng)課中我學(xué)到了何英老師上課的緊湊，大強(qiáng)度;曹老師新穎的課堂設(shè)計(jì);俞老師上課的耐心;周老師陳老師的老將風(fēng)范，湯老師的鉆研精神。這些對(duì)我今后的教學(xué)工作都起了很大的促進(jìn)作用。
三、堅(jiān)持寫(xiě)反思人無(wú)完人
我們只有在教學(xué)工作中，多多反思，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，不斷進(jìn)步，不斷完善，才能使自己勝任初三的教學(xué)工作。在日常教學(xué)中我一般會(huì)寫(xiě)點(diǎn)課堂教學(xué)的'不足之處，以便及時(shí)補(bǔ)救或?yàn)橄乱蝗谓虒W(xué)打基礎(chǔ)，也可以為還沒(méi)有上這堂課的老師提供一些參考。其實(shí)，為了應(yīng)付檢查，很多老師的反思都是臨時(shí)補(bǔ)的，我想如果能每天堅(jiān)持小反思，必定會(huì)提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
四、調(diào)整心態(tài)，再創(chuàng)輝煌
最后初三老師要能調(diào)整好自己的心態(tài)，成績(jī)?cè)俨钜膊荒芊艞�。中考中有百分之七十的基礎(chǔ)題，把握好這部分就能縮小與別人的差距。例如12班和6班的數(shù)學(xué)成績(jī)初一初二時(shí)與平行班差距較大，但湯老師和周老師在復(fù)習(xí)時(shí)能根據(jù)本班的特點(diǎn)，抓住基礎(chǔ)，不言放棄，最終中考成績(jī)有了大幅度提高，與平行班幾乎沒(méi)有什么差距。雖有好學(xué)生不是老師教出來(lái)的這一說(shuō)法，但對(duì)于基礎(chǔ)較好的班，教學(xué)方法尤為重要，要讓他們跳出題海，有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，尤其是最后總復(fù)習(xí)，更是不能讓他們埋頭作業(yè)中。
九年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié) 5
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，一年的九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作已悄然結(jié)束。回望這一年的教學(xué)歷程，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也收獲了滿滿的成就與喜悅。作為九年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，我深知這一年是學(xué)生們學(xué)業(yè)生涯中的關(guān)鍵時(shí)期，因此，我始終秉持著敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新的教學(xué)態(tài)度，致力于提升每一位學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。
一、教學(xué)工作回顧
在過(guò)去的一年里，我嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，精心備課，認(rèn)真授課。通過(guò)生動(dòng)有趣的課堂講解、豐富多樣的教學(xué)方法和深入淺出的知識(shí)解析，我成功地將復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于理解和接受的內(nèi)容。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)他們勇于探索、敢于質(zhì)疑，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。
二、學(xué)生成績(jī)與反饋
經(jīng)過(guò)一年的努力，我所教授的九年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧孙@著的進(jìn)步。在多次模擬考試和期末考試中，學(xué)生的平均分、優(yōu)秀率和及格率均有所提升。此外，我還收到了許多學(xué)生和家長(zhǎng)的積極反饋，他們對(duì)我的教學(xué)方法和教學(xué)效果給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅提高了他們的數(shù)學(xué)成績(jī)，還幫助他們樹(shù)立了正確的價(jià)值觀和人生觀。
三、個(gè)人成長(zhǎng)與反思
在教學(xué)工作中，我不斷反思和總結(jié)自己的`教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和交流活動(dòng)，不斷拓寬自己的視野和知識(shí)面。同時(shí)，我還注重與同事之間的合作與交流，共同探討教學(xué)難題，分享教學(xué)心得，形成了良好的教學(xué)氛圍和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)這些努力，我不僅在教學(xué)能力上得到了提升，還在師德師風(fēng)方面取得了顯著的進(jìn)步。
四、未來(lái)展望
展望未來(lái)，我將繼續(xù)秉持著敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新的教學(xué)態(tài)度，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異和全面發(fā)展，因材施教，為每一位學(xué)生提供最適合他們的教學(xué)方案。同時(shí)，我還將積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)改革活動(dòng)，為推動(dòng)學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，這一年的九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作是我教學(xué)生涯中一段難忘的經(jīng)歷。我深感責(zé)任重大，也倍感榮幸能夠陪伴學(xué)生們度過(guò)這段關(guān)鍵的學(xué)業(yè)時(shí)期。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
九年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié) 6
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，一年的九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作已悄然結(jié)束�；赝@一年的歷程，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也為能夠陪伴學(xué)生們度過(guò)這段關(guān)鍵的學(xué)習(xí)時(shí)期而感到無(wú)比榮幸。作為一名九年級(jí)數(shù)學(xué)教師，我深知自己肩負(fù)的使命不僅是傳授知識(shí)，更是要引導(dǎo)學(xué)生們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力，為即將到來(lái)的高中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、教學(xué)工作回顧
在過(guò)去的一年里，我嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，并注重課后反思與總結(jié)。我深知九年級(jí)數(shù)學(xué)內(nèi)容的重要性與難度，因此在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重因材施教，努力讓每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。通過(guò)采用多樣化的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，使課堂氛圍更加活躍。
二、學(xué)生成績(jī)分析
經(jīng)過(guò)一年的努力，學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績(jī)普遍有了明顯的提升。在多次模擬考試中，我班的平均分、優(yōu)秀率等指標(biāo)均名列前茅。當(dāng)然，在成績(jī)的背后，也反映出了一些問(wèn)題，如部分學(xué)生在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)仍顯吃力，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練與指導(dǎo)。針對(duì)這些問(wèn)題，我及時(shí)進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，并調(diào)整了教學(xué)策略，以期在接下來(lái)的教學(xué)中取得更好的效果。
三、個(gè)人成長(zhǎng)與反思
這一年的.教學(xué)工作不僅是對(duì)學(xué)生的考驗(yàn)，也是對(duì)我個(gè)人的一次深刻歷練。在與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我不斷反思自己的教學(xué)方法與理念，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)參加各類(lèi)教學(xué)研討會(huì)、培訓(xùn)活動(dòng)，我拓寬了視野，學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，不僅要傳授知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)他們形成正確的人生觀、價(jià)值觀。
四、展望未來(lái)
展望未來(lái)，我將繼續(xù)秉持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，不斷探索更適合九年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法。我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，努力使他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中更加自信、從容。同時(shí)，我也將不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)與提升，以更加飽滿的熱情和更加專(zhuān)業(yè)的態(tài)度投入到新的教學(xué)工作中去。
總之，這一年的九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。我深知自己還有許多不足之處需要改進(jìn)和提升。在未來(lái)的日子里，我將以更加堅(jiān)定的步伐、更加飽滿的熱情投入到教學(xué)工作中去，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
九年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié) 7
本學(xué)年我擔(dān)任九年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在這緊張且充實(shí)的一年里，我致力于幫助學(xué)生扎實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以應(yīng)對(duì)中考的挑戰(zhàn)�，F(xiàn)將本人一學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作方面
精心備課：認(rèn)真鉆研教材和大綱，結(jié)合中考考點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃。每堂課前，都會(huì)詳細(xì)梳理知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)環(huán)節(jié)，力求讓抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)易懂，提高課堂效率。
課堂教學(xué)：課堂上注重營(yíng)造積極活躍的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、小組討論、案例分析等方式，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考、探索解題思路。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保大部分學(xué)生跟得上教學(xué)進(jìn)度。
作業(yè)批改與輔導(dǎo)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置適量的`課后作業(yè)，認(rèn)真批改，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們查漏補(bǔ)缺。對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生，利用課余時(shí)間為他們梳理知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
二、學(xué)生成績(jī)方面
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步。在本學(xué)期的幾次模擬考中，班級(jí)整體數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升，優(yōu)秀率有所提高，及格率也達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。尤其部分原本對(duì)數(shù)學(xué)有畏難情緒的學(xué)生，在學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)上都有了明顯的轉(zhuǎn)變，這讓我深感欣慰，也更加堅(jiān)定了我因材施教、不放棄任何一個(gè)學(xué)生的教學(xué)理念。
三、個(gè)人成長(zhǎng)方面
教學(xué)技能提升：積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)、公開(kāi)課觀摩等，與同事們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和手段，并將其融入到自己的課堂教學(xué)中，不斷提升自己的教學(xué)水平。
專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新：利用業(yè)余時(shí)間閱讀數(shù)學(xué)教育相關(guān)的書(shū)籍和期刊，關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)，加深對(duì)教材內(nèi)容的理解，以便更好地傳授給學(xué)生更具深度和廣度的知識(shí)。
四、不足之處
回顧這一年，也存在一些遺憾。比如在分層教學(xué)的實(shí)施上還不夠精細(xì)，對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，拓展性的學(xué)習(xí)資源提供相對(duì)不足；另外，在班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造上，還有可提升的空間，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性仍未被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。
五、改進(jìn)措施
在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化分層教學(xué)方案，為不同層次的學(xué)生制定更具針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃和輔導(dǎo)內(nèi)容。同時(shí)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和心理狀態(tài)，通過(guò)多樣化的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
總之，過(guò)去一年有收獲也有不足，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
九年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié) 8
本學(xué)年我擔(dān)任九年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在緊張而充實(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我致力于幫助學(xué)生提升數(shù)學(xué)能力，為中考做好準(zhǔn)備。以下是我對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作的總結(jié)。
一、教學(xué)工作方面
1. 精心備課
面對(duì)中考的壓力，我深知備課的重要性。每堂課前，我都會(huì)深入研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)以及歷年中考真題，把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，制定詳細(xì)且有針對(duì)性的教學(xué)方案，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)環(huán)節(jié)，力求讓課堂既高效又有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 課堂教學(xué)
課堂上，我注重營(yíng)造積極活躍的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考、大膽發(fā)言。運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解法、演示法、小組合作探究法等，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念和解決難題。并且時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的課堂反應(yīng)，根據(jù)他們的.接受程度及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保大部分學(xué)生能跟上教學(xué)進(jìn)度。
3. 作業(yè)與輔導(dǎo)
合理布置課后作業(yè)，注重分層，讓不同層次的學(xué)生都能通過(guò)作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)并有所提升。認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)中存在的問(wèn)題，針對(duì)學(xué)生的共性錯(cuò)誤進(jìn)行集中講解，個(gè)別問(wèn)題則利用課余時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助他們查漏補(bǔ)缺。
二、學(xué)生成績(jī)方面
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步。在本學(xué)期的幾次模擬考中，班級(jí)整體數(shù)學(xué)成績(jī)較之前有了明顯的提高，優(yōu)秀率、及格率也逐步上升，低分率得到有效控制。部分學(xué)生從原本對(duì)數(shù)學(xué)缺乏信心，到逐漸掌握學(xué)習(xí)方法，成績(jī)提升顯著，這讓我深感欣慰，也看到了自己教學(xué)工作的成效。
三、個(gè)人成長(zhǎng)方面
為了更好地教授學(xué)生，我也不斷提升自己。積極參加各類(lèi)數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)和線上培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、教學(xué)方法以及中考命題趨勢(shì)，將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。同時(shí)，與同組教師密切交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、探討教學(xué)難題，在相互學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。
四、不足之處
回顧這一學(xué)年，也存在一些不足之處。比如在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難較大的學(xué)生關(guān)注還不夠全面，雖然進(jìn)行了輔導(dǎo)，但效果仍未達(dá)到預(yù)期；還有在課堂時(shí)間把控上，偶爾會(huì)出現(xiàn)前松后緊的情況，導(dǎo)致部分知識(shí)點(diǎn)講解不夠深入透徹。
五、改進(jìn)措施與未來(lái)展望
在今后的教學(xué)中，我會(huì)針對(duì)這些不足加以改進(jìn)。進(jìn)一步關(guān)注學(xué)困生，制定更個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，耐心幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。在課堂教學(xué)時(shí)，更加精準(zhǔn)地規(guī)劃時(shí)間，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。我也會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生在中考中取得優(yōu)異數(shù)學(xué)成績(jī)貢獻(xiàn)更多力量，助力他們開(kāi)啟更美好的未來(lái)。
九年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié) 9
本學(xué)年，我擔(dān)任九年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在緊張且充實(shí)的教學(xué)過(guò)程中，不斷努力提升教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)生備戰(zhàn)中考，現(xiàn)將本學(xué)年個(gè)人工作情況總結(jié)如下。
一、教學(xué)工作方面
認(rèn)真鉆研教材教法，依據(jù)九年級(jí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考考綱要求，精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)內(nèi)容。注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，采用多樣化的教學(xué)方法，例如講解重難點(diǎn)知識(shí)時(shí)運(yùn)用實(shí)例引入、小組討論、多媒體演示等，盡力讓抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得通俗易懂，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。
同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的.課堂反饋，根據(jù)他們的接受程度及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。課后認(rèn)真批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)記錄，在輔導(dǎo)課上為他們耐心講解錯(cuò)題，查漏補(bǔ)缺，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的扎實(shí)掌握。本學(xué)年，所教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)整體上有了一定的提升，優(yōu)秀率和及格率都朝著預(yù)期目標(biāo)逐步邁進(jìn)。
二、學(xué)生輔導(dǎo)工作
九年級(jí)面臨中考的壓力，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我利用課余時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助他們梳理知識(shí)體系，彌補(bǔ)知識(shí)短板，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。對(duì)于成績(jī)較好的學(xué)生，為其準(zhǔn)備一些拓展性的數(shù)學(xué)難題，拓寬他們的思維視野，鼓勵(lì)他們向更高的分?jǐn)?shù)沖擊。通過(guò)分層輔導(dǎo)，不同層次的學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了進(jìn)步。
三、教研活動(dòng)參與
積極參加校內(nèi)外的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，與同行們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題及解決方案。本學(xué)年，參與了多次關(guān)于中考數(shù)學(xué)命題趨勢(shì)分析的研討，這讓我能更好地把握教學(xué)方向，及時(shí)調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，使課堂教學(xué)更貼合中考實(shí)際需求。
四、不足之處與改進(jìn)措施
回顧這一年，也意識(shí)到自己存在一些不足。比如在教學(xué)中有時(shí)對(duì)部分學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注還不夠細(xì)致，教學(xué)方法的創(chuàng)新還可再深入些。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加用心去了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，不斷探索新穎且有效的教學(xué)方式，努力讓數(shù)學(xué)教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
總之，過(guò)去一年，我在教學(xué)等方面付出諸多努力，也收獲了一定成果。未來(lái)我將繼續(xù)砥礪前行，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和中考成績(jī)的提升貢獻(xiàn)更多力量。
九年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié) 10
隨著又一個(gè)學(xué)年的圓滿落幕，我作為九年級(jí)數(shù)學(xué)教師，心中充滿了感慨與收獲�；赝@一年的教學(xué)旅程，我深知九年級(jí)作為初中教育的關(guān)鍵階段，不僅承載著學(xué)生升學(xué)的壓力，更寄托著他們未來(lái)學(xué)習(xí)與生活的無(wú)限可能。在這一年里，我全力以赴，致力于為學(xué)生提供高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教育，幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)的世界里探索、成長(zhǎng)，并為他們即將到來(lái)的高中生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐
本年度，我積極探索和實(shí)踐了多種教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得生動(dòng)具體，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也注重利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)軟件、在線教育資源等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。
二、學(xué)生成績(jī)與成長(zhǎng)
經(jīng)過(guò)一年的努力，我所教授的.九年級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)成績(jī)上取得了顯著進(jìn)步。不僅平均分有所提升，更重要的是，學(xué)生們?cè)诮忸}思路上更加靈活多變，能夠獨(dú)立思考并解決問(wèn)題。此外，我也欣喜地看到，學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作、溝通交流等方面的能力也得到了顯著提升，這些都為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、自我反思與提升
在這一年的教學(xué)過(guò)程中，我也深刻反思了自己的不足之處。例如，在面對(duì)不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生時(shí)，如何更有效地進(jìn)行差異化教學(xué)，是我需要繼續(xù)探索和實(shí)踐的問(wèn)題。同時(shí)，我也意識(shí)到，作為一名數(shù)學(xué)教師，不僅要精通數(shù)學(xué)知識(shí)，更要關(guān)注教育心理學(xué)、教育技術(shù)等領(lǐng)域的最新研究成果，以不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
四、家校合作與溝通
我深知家校合作對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。因此，在這一年里，我積極與家長(zhǎng)保持溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同探討教育策略。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，我深入了解了學(xué)生的家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境，為制定更加個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃提供了有力支持。
展望未來(lái)，我將繼續(xù)秉持“以學(xué)生為中心”的教育理念，不斷探索和實(shí)踐更加高效、有趣的教學(xué)方法。同時(shí)，我也將不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和提升，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。我相信，在全體師生的共同努力下，我們的九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作一定能夠取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
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