漂流活動總結(jié)(集合15篇)

　　總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編整理的漂流活動總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

漂流活動總結(jié)1

　　6月12日上午8:50分，在XX社區(qū)工作站計(jì)生辦科學(xué)育兒室開展XX街道XX社區(qū)圖書漂流活動。本次開展活動是為培養(yǎng)嬰幼兒早期閱讀的興趣，形成良好閱讀的好習(xí)慣，提高兒童的閱讀能力，樹立科學(xué)育兒理念，增進(jìn)親子互動與交流，促進(jìn)家庭健康發(fā)展的能力，營造深厚的科學(xué)育兒社會氛圍。

　　活動由老師的一首手指歌開始了愉悅的氣氛，孩子們跟著老師舞動著小手，唱起了手指歌。接著就開始了今天的圖書漂流，老師先為家長示范一次如何教育與引導(dǎo)寶寶與自己互動一起閱讀圖書，用繪聲繪色的語氣，模仿動物或者不同人物的聲音來吸引孩子的注意力和如何引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象力和思維能力，從而讓孩子喜歡閱讀。

　　老師引導(dǎo)結(jié)束后，就由家長們帶著孩子開始閱讀漂流繪本。孩子與家長的互動結(jié)束后，老師問有哪位家長愿意和大家分享一下和孩子閱讀的漂流繪本?家長還沒來得及舉手，孩子們已經(jīng)紛紛把自己的小手舉得高高的'，表示自己愿意上來和大家分享與媽媽閱讀的漂流繪本。

　　活動結(jié)束后，老師還讓家長寫下圖書漂流繪本的讀后感，記錄下與寶寶第一次讀繪本的心得體會，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，也是給寶寶與家長記錄下美好的回憶。在活動最后，我們工作人員還給家長以及孩子們分發(fā)了宣傳的小禮品。家長們都表示，這次的課程讓她們學(xué)會了如何帶領(lǐng)寶寶閱讀，很開心，希望往后能繼續(xù)參加我們開展的圖書漂流活動。

漂流活動總結(jié)2

　　為了豐富我校大學(xué)的校園生活，活躍校園文化氣氛，引導(dǎo)廣大師生對女生的關(guān)注，同時(shí)加強(qiáng)同學(xué)間的溝通，讓同學(xué)們更多的了解女生更加的尊重女生，關(guān)愛女生，讓女生更有自信，從而樹立起自信、自強(qiáng)健康的大學(xué)生形象，同時(shí)，也給女生們送上節(jié)日的祝福。我電子系心理輔導(dǎo)站開展了獨(dú)具匠心的女生節(jié)活動——漂流信。

　　所謂漂流信就跟漂流瓶一樣，寫的信落到哪個(gè)人的手里都是隨機(jī)的。電子系所有男生都寫一封信，內(nèi)容是贊美女生或者寫一封情書或者寫出自己的心聲，還可以寫一封交友信，留下些具體的聯(lián)系方式比如手機(jī)號碼啊qq號碼之類的，信會隨機(jī)的被送到女生手上。女生收到飄洋而來的信后（說不定是認(rèn)識的人哦），自己決定要不要回信。千里姻緣一線牽，說不定......

　　我們分配任務(wù)讓干事去準(zhǔn)備好了足夠的信封，分發(fā)給了系的每一個(gè)班級，讓他們在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把信寫好，最后匯總到我們這里，隨著時(shí)間的推移我們逐漸地收到各班級匯總的信件，收齊了之后，便由我們部門及綜合部門的人一起整理好信件。

　　由于信件的隨機(jī)性，我們把這些信封打散，混合均勻，以保證女生收到隨機(jī)漂來的.信件，呼啦呼啦的，滿桌子的信封，花了很久時(shí)間我們順利地把信件混合均勻，接下去就是一件浩大的工程了——送信。

　　3月7號晚，夜色如濃稠的墨硯，深沉得化不開，心理輔導(dǎo)站的信使手中拿著厚厚一疊的信，邁著穩(wěn)健的步伐來到女生宿舍樓下。“咚咚咚”伴隨著一陣陣清脆的敲門聲，第一個(gè)門打開了，出來一個(gè)青春活潑的女生，她滿臉笑容，“同學(xué)，有什么事嗎？”我們說明了來意，她很是興奮地將信收下�？吹侥菭N爛的笑臉，我們也笑了。接下來，我們走遍了整棟樓，敲遍了所有宿舍門把那一封封滿含愛的信送到每個(gè)女生手中，每位女生在接信的時(shí)候表情都是不一樣的，有的很驚訝；有的很興奮；有的則是有點(diǎn)害羞······但那一個(gè)個(gè)活潑可愛的表情對我們來說都是最好的收獲。

　　在這次的活動的準(zhǔn)備和進(jìn)行中，雖然存在很多困難，但我們都一一克服了，這不僅鍛煉了我們的能力，也使我們的女生節(jié)辦得紅紅火火。當(dāng)然，我們的工作和活動中，還是存在著很多問題和不足，比如，活動的落實(shí)男生沒全部上交信導(dǎo)致信不夠，沒事先做好充分的準(zhǔn)備等等，不過我們會繼續(xù)努力、發(fā)揚(yáng)有點(diǎn)和長處，改進(jìn)缺點(diǎn)和不足，吸取經(jīng)驗(yàn)，在以后的活動和工作中，做出更加優(yōu)異的成績。

　　總之，通過此次活動，同學(xué)們通過積極參與都頗有收獲，無論是經(jīng)驗(yàn)也好，教訓(xùn)也好，能體會節(jié)日的快樂是活動的根本目的。

漂流活動總結(jié)3

　　7月25日利達(dá)行家人組織漂流

　　利達(dá)行剪刀品牌公司，特組織“相約雷公峽漂流”活動。蕩漾著無限激情，利達(dá)行家人充滿了活力對刺激的渴望與挑戰(zhàn)。

　　在去雷公峽的路上，我們看到了果實(shí)累累，聯(lián)系了朋友，在途中停留了大概一個(gè)小時(shí)，體驗(yàn)生活來之不易的辛苦——自行磨豆腐花，需要把黃豆一顆一顆的磨碎成漿。就像成功需要一步一個(gè)腳印，利達(dá)行剪刀需要一道一道工藝打造而成一樣.

　　分享豐收季節(jié)的喜悅——自行摘龍眼。在這里沒有使用小剪刀或者園藝剪刀，而是用雙手爬到樹枝上，尋找果實(shí)。感謝 萍水相逢的阿姨幫我們摘果子，感謝萍水相逢的哥哥，用自己的車送我們一程，避免了暴曬于路中。汗水滿面，但苦盡甘來，果實(shí)特別甜。

　　中午一點(diǎn)半我們吃完盛筵，坐著巴士伴著自然風(fēng)光到達(dá)了雷公峽山頂，我們被分為兩人一組，穿上了救生衣，帶上安全帽，拿上漿，上了邊筏子，激起的水花又被這邊的同事用漿濺起的水花淹沒了，也有人用水槍或者瓢子直接將水射向目標(biāo)。大家玩的很盡情，誰也沒有在意到自己早已濕透的衣服是否還保留著平常的優(yōu)雅。此刻我們已早已失去了控制，將一切都交給了急流，任其擺布。激流的水把我們?nèi)�身都打濕了，真是驚險(xiǎn)萬分！很累卻感覺心情無比的'爽朗。 時(shí)間不知不覺就像漂流中的急水一樣一瀉而過。不能復(fù)返。

　　通過本次活動體現(xiàn)了利達(dá)行家人之間團(tuán)結(jié)互助，友好相處，熱情開朗，特此感謝打鐵女人給予來自五湖四海的朋友聚成一個(gè)美滿的利達(dá)行大家庭。

漂流活動總結(jié)4

　　去年，我校了開展校園圖書漂流活動，將學(xué)校的圖書漂流到了每個(gè)班級。讓學(xué)生親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，并進(jìn)一步養(yǎng)成了熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，可以說學(xué)生從中得益終生。

　　自從圖書漂流到各個(gè)班級以后，我們的操作如下： 第一、各班班主任給每本書編上序號，把每本書的書名寫在漂流卡上，再把每張漂流卡編上序號，書上的序號和漂流卡的序號是相對應(yīng)的。這樣做的優(yōu)點(diǎn)是：一、便于查找書名。二、便于漂流卡的登記。

　　第二、做好學(xué)生的思想工作，教育學(xué)生保護(hù)好書籍，并讓學(xué)生給每本書包上書皮。

　　第三、在班內(nèi)安排專門的圖書管理員，負(fù)責(zé)收發(fā)圖書，檢查圖書在漂流過程中是否有破損現(xiàn)象，并負(fù)責(zé)漂流卡的收發(fā)工作，及時(shí)督促漂流卡簽不回名字的同學(xué)。

　　第四、堅(jiān)持定期漂流的`原則。組與組之間、同學(xué)與同學(xué)之間定期交換手中的書籍，以保障同學(xué)能在有限的時(shí)間內(nèi)看更多的書。

　　第五、堅(jiān)持讀后交流的原則。提倡同學(xué)在讀書時(shí)做讀書筆記，寫讀書感悟。每天中午，我們唱完歌后，再找一、二名同學(xué)交流讀書的體會。

　　通過這次活動，可以看出了許多同學(xué)都非常有愛心，都把自己漂流到的書保存得完好無損，但也有幾名同學(xué)的書保護(hù)的不好，有散頁現(xiàn)象。不過，有的書也存在質(zhì)量問題。

　　通過本次讀書活動的開展，增強(qiáng)了學(xué)生的知識積累，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，奠定了學(xué)生終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我校的圖書漂流活動實(shí)施，雖然還不夠成熟，還有待于開拓和進(jìn)取，但我們堅(jiān)信：我校圖書漂流的這項(xiàng)活動一定會越辦越好。

漂流活動總結(jié)5

　　在讀者協(xié)會全體成員和全校學(xué)生的共同努力下，讀者協(xié)會終于圓滿完成了“圖書漂流”的捐贈活動任務(wù)。

　　整個(gè)活動過程總體而言，進(jìn)展得較為順利。無論從活動前的桌椅、橫幅的準(zhǔn)備，還是協(xié)會內(nèi)部人員的準(zhǔn)時(shí)出席，都確保了活動得準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行。在整個(gè)過程中，各個(gè)工作人員也都盡心盡責(zé)，禮貌待人，并且認(rèn)真做好捐書的登記。另一方面，現(xiàn)場秩序也較為良好。雖然位置設(shè)在道路的旁邊，但絲毫沒有影響道路的暢通。事后，協(xié)會里的工作人員也積極地將大量的捐來的'書運(yùn)回圖書館，大家都全身心地投入。所以，綜合以上各種因素，此次“圖書漂流”還算進(jìn)展順利。但另一方面，不得不提的是：盡管所募集的書不算太少，但和去年相比，還是略顯少了些。為此，我們進(jìn)行了反思。

　�。ㄒ唬�、首先，宣傳可能有點(diǎn)不到位，可能沒有講清楚宣傳單上的內(nèi)容與要求。

　�。ǘ�）、然后，就是可能活動的時(shí)間選擇的不是太好，正好那個(gè)星期三下午各個(gè)學(xué)院可能進(jìn)行運(yùn)動會選拔，所以有好多人都沒有顧及到捐書。

　　（三）、再者，可能我們活動現(xiàn)場缺少了那么一點(diǎn)氣氛，這次少了音響的吸引，所以或多或少會有所影響。

　　最后，通過此次“圖書漂流”的活動，我們可以從以上幾點(diǎn)中吸取教訓(xùn)，對于活動，我們一定要宣傳到位，選擇好恰當(dāng)?shù)幕顒訒r(shí)間，還有活躍好現(xiàn)場的氣氛。雖然此次活動略顯不足，但我們會努力改正，一定認(rèn)真辦好下一個(gè)活動。

漂流活動總結(jié)6

　　一、活動背景

　　光棍節(jié)是流行于全國青年單身族的節(jié)日，據(jù)估計(jì)全國有超過一千五百萬單身族大軍。在每年11月11日光棍節(jié)中感受到基情燃燒卻又茫然無從。由此，[香港環(huán)境保護(hù)協(xié)會]特發(fā)起了光棍節(jié)全國環(huán)保[漂流瓶]的活動。倡導(dǎo)全國單身一族的哥們、姐們在光棍節(jié)當(dāng)日捐出自己的廢舊瓶子，如可樂瓶、礦泉水瓶、易拉罐等等。我們成為全國實(shí)體[高校漂流瓶的活動]承辦方之一，是的在校的單身男女有一個(gè)實(shí)現(xiàn)愿望說出心愿的機(jī)會，更在光棍節(jié)期間喚起人們對環(huán)保的關(guān)注及切實(shí)行動。把環(huán)保理念深入人心。

　　二、活動目的

　　[光棍節(jié) 高校漂流瓶]活動的主要目標(biāo)是鼓勵(lì)協(xié)會抓住光棍節(jié)在全國學(xué)生中受歡迎的這個(gè)契機(jī)，利用漂流瓶這個(gè)獨(dú)特的活動方式，向?qū)W生宣傳環(huán)保理念，在推動環(huán)保的同時(shí)也能給這個(gè)光棍節(jié)增添綠色浪漫氣氛，環(huán)保支持者不再孤單，我們將聯(lián)絡(luò)全國高校將綠色浪漫進(jìn)行到底，把校內(nèi)費(fèi)瓶盡收到地，將室友的光棍霉氣一掃而光。在活動中充分利用參與者的熱情將活動推向一個(gè)高度。

　　三、活動前的準(zhǔn)備

　　1.撰寫嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕顒佑?jì)劃書，并向相關(guān)部門提出開辦活動的時(shí)間地點(diǎn)

　　2.在不同地點(diǎn)借得活動所需的帳篷，桌椅等等。

　　3.對人員進(jìn)行統(tǒng)一安排和培訓(xùn)，并講述必要的很多細(xì)節(jié)。

　　四、活動基本情況

　　1、活動前期:

　　11月1日-11月8日本協(xié)會將對各個(gè)寢室進(jìn)行走訪收集空瓶，同時(shí)在收取空瓶的同時(shí)將同學(xué)的光棍節(jié)小愿望寫在廢紙條上塞進(jìn)漂流瓶中；

　　11月8日-11月10日我們將所收集到的信息進(jìn)行匯總，然后和全國其他高校進(jìn)行交流，選取有趣和有意義的信息,塞回空的廢舊漂流瓶中。選取的條數(shù)可以和我們原先的不同,是我們自己篩選信息.

　　2、活動中期:

　　11月11日-11月12日在學(xué)校舉行漂流瓶活動，將漂流瓶男女區(qū)別掛到展示臺上。然后讓參與的同學(xué)隨機(jī)的抽取一個(gè)漂流瓶，或者以舊瓶換漂流瓶的方式來選取自己的漂流瓶,看看漂流瓶中的愿望，參與者要盡量實(shí)現(xiàn)漂流瓶中的愿望，從而將活動推向高潮。紙條和廢瓶由我們協(xié)

　　會回收.

　　3、活動后期:

　　協(xié)會將漂流瓶活動中回收的空瓶進(jìn)行匯總（匯總來如何處理？要寫清楚），整理出特色的照片，協(xié)會成員寫出對此次活動的活動總結(jié)。

　　五、活動效果

　　一個(gè)空瓶一封信，尋找最美的邂逅。當(dāng)我們在找到自己最美的.邂逅得同時(shí)，同時(shí)也能為環(huán)保出一份心。同時(shí)也加深了環(huán)保在學(xué)生心中的意義。我們以最獨(dú)特的環(huán)保方式，來紀(jì)念這個(gè)不再寒冷的光棍節(jié)。這個(gè)光棍節(jié)，有你，有我們，還有那個(gè)他(她)。

　　本次活動旨在通過在活動指定地點(diǎn)進(jìn)行定點(diǎn)宣傳，在活動前期，我們會走訪各個(gè)寢室，宣傳活動，同時(shí)也調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　附:

　　1、此次活動的主辦單位是香港環(huán)境保護(hù)協(xié)會，活動前期和活動后期的工作總結(jié)都會有香港環(huán)境保護(hù)協(xié)會進(jìn)行監(jiān)督�；顒雍笃谖覀円獙⒕哂谢厥湛掌繑�(shù)目的特色照片上傳于香港環(huán)境保護(hù)協(xié)會。香港環(huán)境保護(hù)協(xié)會將會從全國的高校中選取回收空瓶數(shù)目最多的高校，并且還會有一定程度的獎勵(lì)。

　　2、活動中所用的紙張均采用廢舊紙張，以達(dá)到環(huán)保的目的。

　　3、回收的空瓶我們將交給學(xué)�；厥湛掌康膯挝换蛘邠Q成錢捐給慈善機(jī)構(gòu)。

漂流活動總結(jié)7

　　20xx年12月9日，由新鄉(xiāng)學(xué)院圖書館主辦，新鄉(xiāng)學(xué)院讀書社承辦的圖書漂流活動在我校東西校區(qū)食堂門口正式開始，自早上9點(diǎn)開始一直持續(xù)到下午3點(diǎn)。

　　這次活動以圖書漂流為契機(jī)，通過對同學(xué)們圖書的征集，在整合利用了圖書資源，減少書籍不必要的浪費(fèi)，將書籍的價(jià)值最大化的同時(shí)，為全校同學(xué)提供一個(gè)讀書交流的平臺，以書會友，共享舊書，共同交流。圖書漂流活動，在提高我校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，更激發(fā)同學(xué)們的熱情，節(jié)省同學(xué)們買書資金，促進(jìn)圖書資料的循環(huán)利用。希望通過“圖書漂流”能在我們的校園中建設(shè)永久性漂流開放的大圖書館，加強(qiáng)師生間的交流，實(shí)現(xiàn)圖書的充分有效利用，以清新純凈的閱讀之風(fēng)充盈我校，讓彼此的信任之河流淌在我們每個(gè)人的心間，使我校成為我們文明和諧的家園。

　　從我協(xié)會成員一起宣傳、收集圖書、整理圖書、布置漂流驛站到如今活動舉行已經(jīng)差不多有 30多天了，寒冬里，我們在寒風(fēng)中成功舉辦了此次圖書漂流活動。

　　這次活動的成功開展離不開圖書館給予我們的大力支持，以及我協(xié)會各部成員的合作與努力，在此還要感謝同學(xué)們對這次活動的積極配合，為我們提供了大量的圖書，讓這次活動的順利舉辦成為現(xiàn)實(shí)。我們這次“圖書漂流”的過程很簡單，有閑置圖書的同學(xué)可將自己圖書放到圖書漂流驛站的“投漂處”或者直接聯(lián)系我們并做一個(gè)簡單的.登記，我們對其進(jìn)行簡單的整理上架到漂流驛站的“放漂處”，就等待這本書進(jìn)入漂流。同學(xué)們?nèi)粼凇胺牌�處”看到自己心儀的書，進(jìn)行簡單登記后便能取走閱讀，閱讀完畢。星期后放回“漂流區(qū)”即完成一次漂流。之后我們將以相同的方式將此書繼續(xù)漂流下去，讓下一位愛書人閱讀，繼續(xù)一段漂流書香。

　　當(dāng)然，目前我們還面臨著很多的問題，我們并不擔(dān)心圖書漂不回來，但是漂回來需要一個(gè)周期，這個(gè)周期我們需要有源源不斷的補(bǔ)給圖書，同時(shí)我們也會不斷的加強(qiáng)對圖書的管理，另外我們還需要更多的人力物力來支持這個(gè)活動的后續(xù)開展。

　　此次活動我們?nèi)〉昧撕艽蟮某晒Γ�但我們希望我們能夠�(qū)⑦@個(gè)具有意義的活動繼續(xù)堅(jiān)持下去，這需要我們社團(tuán)和廣大師生一起共同努力。當(dāng)漂流成為一種習(xí)慣，閱讀成為一種風(fēng)尚，我們懷揣著對書籍最初的渴望讓漂流書在我們手中就這么漂來漂去，然后，分享的快樂蔓延。

漂流活動總結(jié)8

　　今年假期為了使每一名學(xué)生安全、充實(shí)、愉快地度過暑假，結(jié)合實(shí)施新課程的要求，布置了“我讀書，我快樂！”的讀書主題活動。

　　通過活動提高了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生的人文精神

　　和科學(xué)素養(yǎng)，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的道德思想和文化，加強(qiáng)和改進(jìn)青少年的思想道德。

　　開學(xué)初，每位同學(xué)上交了假期匯報(bào)的內(nèi)容，記錄了自己身邊最感人的事，同時(shí)表達(dá)了對父母地感謝。

　　如薛亞鑫的《誠實(shí)的分量》有感抒發(fā)了人和人之間一定要建立信任，要說到做到，不互相欺騙。呼吁我們要做一個(gè)誠實(shí)人，講信用的人。

　　如王曼鈴的《河畔春游》，心里感受到了不是地面上有東西在召喚，而是春天來了，春天的氣息從空氣和泥土中散發(fā)出來，逐漸地滲進(jìn)了這又小又暗的地下小房子里，給人一種難以釋放的心情，感覺很壓抑。

　　通過假期的'讀書漂流活動，大多數(shù)學(xué)生態(tài)度認(rèn)真，不光讀了不少書，積累了知識，還有部分同學(xué)辦了色彩鮮艷的手抄報(bào)；寫了讀書筆記和讀后感。為了更好地讓學(xué)生展開讀書活動，開學(xué)初，我在班級評選出了一、二、三等獎。效果不錯(cuò)，并激發(fā)了孩子們讀書的積極性。我相信只要同學(xué)們能夠長此堅(jiān)持下去，他們的知識會越積越多，將會在知識的海洋里翱翔。

漂流活動總結(jié)9

　　一、漂流宗旨

　　古人云：讀萬卷書，行萬里路。書是人類進(jìn)步的階梯。圖書漂流寄托著放飄者殷切的希望，為同學(xué)們提供了一個(gè)更廣闊的閱讀天地，但同時(shí)又是對閱讀者綜合素質(zhì)的最好考驗(yàn)，漂流知識和文明的同時(shí)還傳遞著誠信和友誼。

　　閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生;閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福;閱讀可以調(diào)節(jié)情緒，豐富感情，使我們懂得感覺、感動、感恩。讓每一位同學(xué)擁有良好的閱讀習(xí)慣，并在閱讀中形成一定的人文素養(yǎng)，靈魂深處儲存一筆精神財(cái)富。

　　漂流理念：“知識因傳播而美麗”、“心靈因交流而貼近”

　　我們的口號：漂流書香、漂流信任。

　　我們的計(jì)劃：希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。

　　二、活動要求：

　　1、學(xué)生以班級為單位將自己最喜歡的書，捐獻(xiàn)到班級圖書角，由圖書管理員幫助貼上漂流活動專用漂流卡。每位捐書者(也稱為“放漂人”)要認(rèn)真填寫漂流卡，并貼于書籍的扉頁。漂流卡版面內(nèi)容包括班級、姓名、放漂時(shí)間、書籍名稱、內(nèi)容介紹、好詞好句摘錄以及自己的推薦理由(亦可是讀后心得)。放漂人將附有漂流卡的書籍交給圖書管理員，由圖書管理員統(tǒng)一放在班級圖書漂流角內(nèi)。

　　2、學(xué)生利用課余時(shí)間要通過班級管理員把自己喜歡的書取走閱讀，但看完書后請不要忘記在漂流卡后面所附的記錄紙上簽上自己的大名、閱讀時(shí)間和讀后心得，再將書放回到圖書角內(nèi)，繼續(xù)這本書的漂流旅程。希望每一位擁有“漂流書”的讀者都能夠做到這些，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。同時(shí)，懇請每一位擁有“漂流書”的讀者一定要好好珍惜、愛護(hù)每一本書，因?yàn)槊勘緯�都是主人眼中的珍寶�?/p>

　　3、為了使圖書充分得到漂流的機(jī)會，最大限度體現(xiàn)其價(jià)值，我們希望對漂流的圖書在每個(gè)漂書者的'手里停留不超過兩周的時(shí)間。

　　4、班級要選兩名同學(xué)為圖書管理員，圖書管理員要嚴(yán)把圖書質(zhì)量關(guān)，不適合少年兒童看的書刊禁止進(jìn)入“漂流”場所。

　　5、班主任會利用閱讀課進(jìn)行讀書漂流閱讀體會活動，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的開展一些小型的各類班級讀書漂流活動。具體時(shí)間另行通知。

　　三、活動時(shí)間：20xx年11月始(圖書將定期更新)

　　四、活動班級：20xx級1班

　　五、活動步驟：

　　第一階段：宣傳動員階段(11月第一周)

　　1、制定 “漂流書香、漂流信任”——圖書漂流活動方案。

　　2、宣讀漂流方案，做好環(huán)境布置，設(shè)計(jì)班級讀書標(biāo)語：最是書香能致遠(yuǎn)

　　3、召開圖書漂流專題會議，按照活動方案，細(xì)化任務(wù)，強(qiáng)調(diào)活動的意義和要求，班級單位開展圖書“飄流活動”(每人不少于2本)，進(jìn)行登記、注冊。

　　第二階段：靜心閱讀階段(11月第二周——寒假)

　　1、建立班級圖書漂流角。圖書漂流角的書由同學(xué)自己捐贈，每個(gè)同學(xué)最少獻(xiàn)2本，把自己的知識跟別人分享，享受助人為樂的快樂。

　　2、學(xué)生完成漂流卡的填寫，班級圖書管理員為參加漂流的圖書注冊、編號，并指導(dǎo)學(xué)生在書本封面粘貼漂流標(biāo)簽和在扉頁(翻開后第一頁)處粘貼傳閱記錄標(biāo)簽。

　　3、班級制訂讀書計(jì)劃，進(jìn)行圖書漂流活動，形成“圖書漂流”閱讀活動。

　　4、開展一次班級活動，以“圖書漂流”為主題，例如漂流卡介紹會、讀書心得交流、“我與好書交朋友”演講等。

　　5、出好一期以“書香校園，圖書漂流”為主題的手抄報(bào)。

　　6、在圖書漂流活動中，班級將充分利用櫥窗、班級博客定期展示學(xué)生讀書心得或名篇佳作欣賞。

　　7、在圖書漂流活動中，班級將在每周閱讀課中安排十分鐘“好書推薦會”。

　　8、每天安排半小時(shí)以上閱讀時(shí)間，自行進(jìn)行閱讀心得或摘抄作業(yè)，形成筆記學(xué)期末評比。

　　9、指導(dǎo)寫閱讀記錄，讀書完后,認(rèn)真填寫書友記錄單。

　　10、每一個(gè)月要進(jìn)行一次圖書漂流總結(jié)，出一期《新教育簡訊》，及時(shí)報(bào)道圖書漂流的活動開展情況。

　　第三階段：分享收獲階段(12月22日)

　　舉行“我是快樂的放漂人” “交流閱讀感受，分享閱讀收獲”的匯報(bào)會。

　　開展制造閱讀手抄報(bào)、制作名言書簽和讀書感言卡片的活動，精選優(yōu)秀作品展示在宣傳欄或?qū)W習(xí)園地上。

　　評選年度“十佳放漂人”、“十佳閱讀之星”、“十本學(xué)生最愛看的圖書”、 “十本優(yōu)秀讀書筆記”四個(gè)十活動。

漂流活動總結(jié)10

　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》把幼兒早期閱讀的要求納入語言領(lǐng)域的目標(biāo)體系，在子目標(biāo)“閱讀與書寫”中詳列了三個(gè)年齡段幼兒需達(dá)到的閱讀能力；《綱要》也指出小班孩子要會講簡單的故事，能自己翻閱畫面較大、主題突出、形象生動的兒童讀物。繪本非常符合以上幾點(diǎn)要求，繪本即圖畫書，書中文字很少，圖畫可以單張閱讀，十分適合幼兒的閱讀與欣賞。

　　閱讀有助于孩子語言能力、觀察能力的發(fā)展，可激發(fā)孩子的創(chuàng)造力及想象力，是開啟孩子智慧的鑰匙。為更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓好書在孩子中間傳遞，我開展了圖書漂流活動，讓孩子在分享中“悅讀”，從而營造良好的書香氛圍。

　　活動中，每個(gè)孩子都將自己最喜歡的繪本圖書帶到幼兒園，在與同伴交流的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)自己喜歡的圖書，將自己的圖書與別人的`圖書交換著閱讀。通過此次活動，孩子們以一本看多本，不僅最大限度的發(fā)揮了圖書的價(jià)值，增大了自身的閱讀量，也使他們在分享交換中體驗(yàn)了閱讀的快樂。

漂流活動總結(jié)11

　　20x年12月20日，由外語學(xué)院科技協(xié)會、外語沙龍和生環(huán)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會聯(lián)合舉辦的知識因傳播而美麗———圖書漂流活動圓滿結(jié)束。本次活動旨在交換圖書，讓圖書漂流，讓知識漂流，通過以書換書的形式交的一個(gè)好友或者換得一本好書。本活動積極響應(yīng)本年度的“人文萬里”的“書香墨韻讀思并行”主題，喚起書香校園濃厚的人文氣息，通過讀書形式促使廣大學(xué)子學(xué)會閱讀，熱愛人文，勤于思考，勇于踐行，積極提升自我，將人文素養(yǎng)植根內(nèi)心。

　　本次活動從籌備到結(jié)束持續(xù)了半個(gè)月時(shí)間，主要舉辦日期為12月13日與12月20日的11點(diǎn)至3點(diǎn)半�；顒硬粏枌�業(yè)、不限年級，全校師生都可前來換書。

　　在前期準(zhǔn)備工作中，外語學(xué)院的同學(xué)積極參本次活動，紛紛捐出自己的書籍。書籍種類廣泛，雜志、小說、外語參考書、選修課教科書等。工作人員對此次活動的準(zhǔn)備也投入了很多心血。策劃部的同學(xué)多次修改活動策劃書與外聯(lián)策劃書，力求達(dá)到完美；宣傳部的同學(xué)負(fù)責(zé)畫三張海報(bào)，漂亮的海報(bào)吸引了眾多同學(xué)駐足觀看；組織部的同學(xué)多次奔波于老師辦公室與耀江辦公室租借場地；外聯(lián)部的同學(xué)多次找商家洽談，成功拉來贊助。

　　在12月13的第一次活動中，惡劣的天氣并沒有減少同學(xué)們換書的熱氣。不少同學(xué)特地帶書前來交換，期間還吸引幾位老師來捐書，還有人希望工作人員幫他留著那本書，最令人印象深刻的是一位男生第一次帶來12本書來換，第二次又帶來7本書，我們對他的.大力支持深表感謝。活動的熱情還吸引了校報(bào)記者前來采訪。12月20日第二次活動也同樣舉行的如火如荼，不少同學(xué)詢問是否還有下一次換書活動。同時(shí)，工作人員們在自己的崗位上井然有序向前來換書的同學(xué)推薦好書。也有工作人員分發(fā)書簽，吸引同學(xué)來換書。據(jù)統(tǒng)計(jì)，外語學(xué)院與生環(huán)學(xué)院的08/09級同學(xué)共捐書500多本�；顒悠陂g交換次數(shù)達(dá)到100多次，交換書籍340多本。

　　活動結(jié)束后，辛苦的工作人員把剩下的書都搬回去，并將借來的桌子歸還給食堂，將場地打掃干凈。

　　此次活動舉辦的很成功，活動效果也很明顯。許多同學(xué)在換得自己心儀的書籍同時(shí)，也認(rèn)識了好朋友。但是也可以從中看出大學(xué)生的閱讀量不夠，有些同學(xué)除了教科書就不看別的書了。

　　書籍就是望遠(yuǎn)鏡，書籍就是一盞明燈。讓我們看的更遠(yuǎn)、更清晰。同時(shí)也讓我們知道誰與我同行，又有誰看到了怎樣的風(fēng)景，我們又該如何進(jìn)行自我的追求與調(diào)整。在和他人所見的比較中，選擇自己的路，也不錯(cuò)過他人遇到的、我們就不局限于視野無法領(lǐng)略的畫面，古人就有“博百家所長，為我所用”的讀書情懷。讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開闊視野，豐富閱歷，益于人生。希望能通過此次活動，大學(xué)生們能多多閱讀書籍，學(xué)會閱讀，提高自身文化修養(yǎng)。

漂流活動總結(jié)12

　　圖書館宣傳服務(wù)周之際，由圖書館志愿者協(xié)會主辦的主題為“閱動無限，書香校園”的圖書漂流活動在持續(xù)一個(gè)月之后于21日圓滿落下帷幕。此次活動旨在交換圖書，讓圖書漂流，讓知識漂流，通過以書換書的形式讓同學(xué)們與書交友，與人交友，熱愛讀書，提升自身人文素養(yǎng)。

　　圖書漂流活動分為前期搜集圖書、中期漂流圖書及后期返還圖書三個(gè)階段。圖書搜集過程中，全校學(xué)生不分學(xué)院、不分專業(yè)都踴躍參與，積極捐出自己擁有的書籍，據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，活動中有48名同學(xué)紛紛捐出書籍150多本。中期圖書傳漂過程中，圖志協(xié)成員輪班上崗，每位成員都盡職盡責(zé)，竭盡全力保證圖書漂流良好運(yùn)作。細(xì)心看管每一本圖書，耐心記錄每一本外漂圖書的信息，確保搜集圖書完好無損。在圖志協(xié)成員的積極推薦和宣傳之下，傳漂圖書交換次數(shù)達(dá)100多次。圖書漂流活動結(jié)束之后，圖書館不僅將同學(xué)們捐出的圖書如數(shù)完整歸還，并且對此次活動中表現(xiàn)積極的同學(xué)發(fā)放了獎品以示感謝，激勵(lì)更多的.同學(xué)參與到圖書漂流、圖書沙龍等活動中，多讀書，讀好書。

　　此次舉辦的圖書漂流活動不僅為同學(xué)們搭建了一個(gè)自由閱讀的平臺，使其增大了課外閱讀量，渲染了大學(xué)校園濃厚的人文氣息，還使每位同學(xué)在換得心儀書籍的同時(shí)認(rèn)識了很多朋友，增加了同學(xué)之間的交流，因而效果良好，深受廣大學(xué)生喜愛。

漂流活動總結(jié)13

　　今年短途旅游由公司員工委員會組織于x月x-x日,x月x-x日分兩批深圳兩天游，每批

　　約40人，家屬6人，共90出人參加，活動內(nèi)容為：金沙灣野戰(zhàn)拓展俱樂部，東部華僑城茶溪谷，茵特拉根溫泉;此次活動目的既是讓大家身心放松的好機(jī)會，又是外出學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，重要的是在體現(xiàn)出公司對職工關(guān)懷的基礎(chǔ)上，如何把團(tuán)隊(duì)精神融入到活動中，更重要的是營造全體員工團(tuán)結(jié)凝聚、活躍、奮進(jìn)的氛圍。

　　此旅游活動共分三個(gè)階段

　　一、前期準(zhǔn)備，制定方案

　　1.根據(jù)政策，按照上級關(guān)于旅游活動的.指示精神，公司委員會首先組織各部門委員召開了通報(bào)會，并將此次活動的精神、旅游條件以及旅游整體思路向大家做了匯報(bào)，把活動精神準(zhǔn)確傳達(dá)給職工。為了讓員工在這次旅游中達(dá)到滿意度，員工委員會公開性與所有員工一起討論選擇旅游路線，最后，統(tǒng)一了路線，并制定出詳細(xì)的活動方案并與汕頭市外企旅行社簽署了旅游協(xié)議。

　　二、旅游活動精彩繽紛，笑聲多多

　　野戰(zhàn)PK戰(zhàn)斗、激發(fā)學(xué)員的熱情，用心感受同事之間的情感，全身心地融入團(tuán)隊(duì)中來，進(jìn)入訓(xùn)練狀態(tài);增強(qiáng)學(xué)員之間的觀察、溝通、表達(dá)及呈現(xiàn)能力;塑造團(tuán)隊(duì)精神，鍛鑄企業(yè)之魂;打破僵局、活躍氣氛，使不熟悉的學(xué)員有機(jī)會在一起交流，迅速形成組織榮譽(yù)感。

　　感受大自然，感受綠化，自由漫步于落在青山、綠水、茶田、濕地之間，區(qū)內(nèi)竹林茂密，溪水潺潺空氣中蘊(yùn)含大量負(fù)離子的茶溪谷：后放松身心，泡座落于風(fēng)光旖旎的東部華僑城茶溪谷茵特拉根湖畔的茵特拉根溫泉。

　　三、安全歸回，收獲頗豐

　　此次旅途中笑聲不斷，熱鬧氛圍激昂，途中不止一片歡樂;更多的則是各種各樣的收獲，營造了有青春、活力的氛圍，體現(xiàn)的則是團(tuán)結(jié)、互助、凝聚，良好的團(tuán)隊(duì)精神。

漂流活動總結(jié)14

　　今天社團(tuán)展示月以讀書漂流活動作為啟動儀式正式開始了。我們啟航文學(xué)社本次的讀書漂流活動取得了不錯(cuò)的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、活動時(shí)間準(zhǔn)時(shí)，秩序較好：中午放學(xué)我們馬上開動本次活動就在事先準(zhǔn)備好的場地舉行。

　　二、同學(xué)們的積極性較高：在活動的過程中，我們針對同學(xué)們的要求和意愿，改變了原有的活動方式，這是我們史料未及的。由于天氣原因風(fēng)力較大，同學(xué)們一直想將自 己喜歡的書籍借回去看。于是我們應(yīng)廣大同學(xué)的要求，將大家喜歡的書籍借給了前來借閱的同學(xué)們；每人最多可借兩本，時(shí)間是兩周。并且，我們做好了書籍的借閱 記錄，以便于督促同學(xué)們及時(shí)將所借書籍還回。

　　同時(shí)，在活動中也出現(xiàn)一些不足之處，主要就是我們事先對書籍了解不多。針對同學(xué)們喜歡的書，有的我們沒能加以詳細(xì)介紹。這樣就很難激發(fā)大家的閱讀興趣。同 時(shí)也出現(xiàn)一個(gè)問題就是我們的口才有待提高，因此在活動過程中出現(xiàn)了一些講解上的失誤，其根本原因在于我們的口才不行，心里的'東西用語言表達(dá)出來的效果不 好，這樣的問題值得我們進(jìn)行認(rèn)真反思總結(jié)。

　　總之本次活動雖然只有短短一天時(shí)間，但是的確為本屆社團(tuán)展示月開了一個(gè)好頭。以后有類似的活動，我們還會再搞下去�？偨Y(jié)這次的經(jīng)驗(yàn)不足，我們將努力加以改正為大家更好地展現(xiàn)我們的風(fēng)采。

漂流活動總結(jié)15

　　11月14日，圖書漂流活動在西校區(qū)食堂門口正式開始，時(shí)間自下午三點(diǎn)到七點(diǎn)。

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯。漂流圖書，收獲文化。我們希望通過“圖書漂流”能在我們的校園中建設(shè)永久性漂流開放的大圖書館，加強(qiáng)師生間的交流，實(shí)現(xiàn)圖書的充分有效利用，以清新純凈的閱讀之風(fēng)充盈我校，讓彼此的信任之河流淌在我們每個(gè)人的心間，使我校成為我們文明和諧的家園。

　　此次活動中，各個(gè)成員積極性很高，互相配合較好，在很短的時(shí)間內(nèi)整理好書籍，布置好場地，使得此次活動在預(yù)期的時(shí)間內(nèi)順利展開。這使得圖書漂流有一個(gè)好的開始。在活動中，我們以誠意和耐心向參加活動的各位同學(xué)介紹活動，講解活動流程，使得同學(xué)們在收獲知識的同時(shí)，感受到了來自他人的溫暖與快樂，參加活動的熱情也因此更加高漲。因此大家好的工作態(tài)度及臉上始終帶著的微笑是這次活動成功的重要因素之一。

　　另外，好的活動流程，簡單的借書程序及圖書編號設(shè)計(jì)也是這次活動成功的基礎(chǔ)。同學(xué)們借書時(shí)只需要在一個(gè)表格中留下自己的電話號碼和姓名，不用任何證件，這充分體現(xiàn)了誠信借書的主題，也使的更多同學(xué)有機(jī)會參與其中。

　　當(dāng)然此次活動的部分不足我們也有深刻感受，首先由于對此次活動的性質(zhì)及重要性認(rèn)識不足，前期的外聯(lián)活動較差，以至于在書籍及資金上我們都沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。盡管大家努力借書，但活動中書籍匱乏的局面依然存在，并且圖書種類不具有針對性，對讀者有較強(qiáng)吸引力的圖書不足。在以后的活動中我們要端正心態(tài)，積極準(zhǔn)備多種方案，為我們在資金這一基本問題上打下充實(shí)的基礎(chǔ)。

　　另外，我們宣傳力度欠缺，很多同學(xué)不明白漂流書的活動性質(zhì)及意義，誤以為是售書活動。因此，在以后的活動中，我們必須及時(shí)有效的宣傳活動的.性質(zhì)，讓大家了解活動的實(shí)質(zhì)，這樣才能吸引更多同學(xué)參加。第三，我們圖書中轉(zhuǎn)缺失，部分同學(xué)書籍讀完后無法和其他同學(xué)交換書籍，致使書籍長期滯留手中，造成資源浪費(fèi)。因此我們在以后的漂流書活動中應(yīng)該增加圖書中轉(zhuǎn)站。讓同學(xué)們有機(jī)會將剛看完的書籍互相之間進(jìn)行交換，讓書真正的漂起來。

　　回首整個(gè)活動，雖然我們遇到了很多困難，但最后圖書漂流的成果無疑是個(gè)巨大成功，我們在進(jìn)行大膽嘗試與努力的同時(shí)，也看到了同學(xué)們對閱讀的渴望和對圖書漂流的熱情，這所有的一切都將鼓勵(lì)我們堅(jiān)持將活動繼續(xù)下去。

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