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醫(yī)院見習(xí)總結(jié)(匯編15篇)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，為此要我們寫一份總結(jié)�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的醫(yī)院見習(xí)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
醫(yī)院見習(xí)總結(jié)1
從我懷著忐忑的心情走進(jìn)婦二科，到如今自信的走出婦二科，期間有太多的話想說……
在如此溫馨又緊張的環(huán)境中，我看到了一支優(yōu)秀的護(hù)理團(tuán)隊(duì)，老師們分工合作，有一套自己的工作流程和方法，從開始上班起，老師們每一分鐘都有自己的工作，不同的鈴聲，“喂，您好，請(qǐng)問有什么事兒?jiǎn)?永遠(yuǎn)在治療室內(nèi)等待的.第二組液體，一切看起來都那么簡(jiǎn)單，但又具備應(yīng)急一切突發(fā)事件的能力，如此有素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)，也教導(dǎo)了我們這一批實(shí)習(xí)生，工作要謹(jǐn)慎，細(xì)心，大膽，認(rèn)真.
在此我真心的感謝我的護(hù)士帶教老師，是她鼓勵(lì)我走出了第一步.王老師干活麻利，操作規(guī)范，總是認(rèn)真的為患者講解注意事項(xiàng)，健康指導(dǎo).操作中總是放手不放眼的指導(dǎo)我，給了我很好的鍛煉機(jī)會(huì).在本科室，一定要學(xué)會(huì)灌腸，王老師給我詳細(xì)地講解灌腸要領(lǐng)，注意事項(xiàng)，并囑我多看書，了解保留灌腸，清潔灌腸，大量不保留灌腸等的適應(yīng)癥，禁忌癥，如今我已經(jīng)能單獨(dú)完成該項(xiàng)操作，這離不開王老師不厭其煩的教導(dǎo).我剛開始總犯一些小錯(cuò)誤，老師總是敲敲我，笑著說，要注意啊，開始膽子也小，怕自己不能順利完成操作，特別是個(gè)病人打針時(shí)，總覺得技術(shù)不到，會(huì)給病人打的很疼，王老師都會(huì)在旁邊指導(dǎo)，私下教我一些小技巧.
我清楚地記得第一次靜脈輸液的情景，在治療室里，您說：“別怕，膽子放大點(diǎn)，不會(huì)有問題的，我在你旁邊.”我把治療車推到病人床旁，您默默地站在一旁，堅(jiān)定地眼神給了我莫大的勇氣，護(hù)士在病人的理解下，我核對(duì)床號(hào)，姓名，藥名，濃度，劑量，排氣，扎止血帶，找準(zhǔn)進(jìn)針部位，消毒，再次核對(duì)，再次排氣，順利刺入血管，三松，固定針頭，第三次查對(duì)，一氣呵成，完成操作，您向我投來贊許的眼神，雖然動(dòng)作有點(diǎn)生硬，但我真的很高興.同時(shí)，我也體會(huì)到良好的護(hù)患關(guān)系非常重要，不緊是對(duì)病人，也是對(duì)自己專業(yè)的認(rèn)可，從而才能順利完成各項(xiàng)操作.在婦二科，我也忘不了余老師那次精彩的講課，使我對(duì)子宮肌瘤有了更深的理解，但愿以后會(huì)有更多類似的講課，這樣能讓我們很好的把理論和實(shí)踐相結(jié)合，保證自己的護(hù)理質(zhì)量.
我還學(xué)到了很多，都得益于老師們的指導(dǎo)，我忘不了婦二科的每一位可親可敬的老師們，是您們引導(dǎo)我走向了工作崗位，真正意識(shí)到護(hù)士的責(zé)任與義務(wù)，也使我熱愛我的工作.
婦二科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，時(shí)間很短，可是也足夠讓我成長(zhǎng)，原本迷茫的我現(xiàn)今卻滿載而歸。盡管我不知道未來的工作會(huì)怎樣，但我相信有各科老師們的幫助，加上自己的專心，一定會(huì)順利完成實(shí)習(xí)，成為一名合格的白衣天使！
醫(yī)院見習(xí)總結(jié)2
結(jié)束這個(gè)學(xué)期的課程后，我懷著對(duì)學(xué)習(xí)的一份惶恐，對(duì)自己缺乏信心的不安，對(duì)自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，帶著一份希冀和一份茫然來到了廣東省梅州市人民醫(yī)院見習(xí)。通過深入到護(hù)士的日常工作中，我親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣，發(fā)覺做護(hù)士并沒想像的那么容易，但也沒有想象中那么恐怖。
見習(xí)，是一種磨練，是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更是對(duì)自己護(hù)士夢(mèng)想的期前準(zhǔn)備。見習(xí)，讓我明白了許多。
在見習(xí)2周中，我感受最深刻的是，臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地。臨床的實(shí)地見聞，實(shí)地操練，讓我們不得不重視在校學(xué)習(xí)的那些枯燥的知識(shí)。以前學(xué)習(xí)的時(shí)候，我總覺得所學(xué)的知識(shí)太空洞，缺乏實(shí)際操作總會(huì)學(xué)了沒多久就忘記，對(duì)于學(xué)習(xí)也沒有剛開學(xué)那時(shí)的熱情。這三年的學(xué)習(xí)生活給我的感覺是，一直只為考試而學(xué)習(xí)。無論在學(xué)校里還是在家里，沒有人問我這種病有什么臨床表現(xiàn)，我也沒有真正見到過這些臨床表現(xiàn)，到底是怎樣的呢？是不是與書本上的一樣呢？按照學(xué)校的安排，我所在的宿舍分別在普外二、神外二、消化內(nèi)。
一、心內(nèi)三見習(xí)。這次見習(xí)中，我第一次深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜，才發(fā)現(xiàn)原來做護(hù)士并沒有我想象中的那么簡(jiǎn)單。無論在哪個(gè)科室，護(hù)士的工作既累又繁瑣。每天都要鋪床，更換引流袋、引流瓶，給氧等，之后會(huì)有配藥、輸液或是采血；對(duì)糖尿病患者，要監(jiān)測(cè)血糖，每天至少測(cè)三次血糖；對(duì)于尿失禁或需進(jìn)行腹部手術(shù)者，插尿管；不同科室測(cè)量生命體征的時(shí)間也不盡相同，如神外二是安排在下午，心內(nèi)三安排在上午；在我見習(xí)的四個(gè)科室中只發(fā)現(xiàn)心內(nèi)三有發(fā)口服藥，而且是在下午，發(fā)口服藥時(shí)要核對(duì)藥名、藥物劑量、姓名、床號(hào)、性別等，做到準(zhǔn)確無誤，但是由于種種原因，護(hù)士無法親眼看到病人口服藥后才離開病房；護(hù)士每天都要書寫護(hù)理記錄，床頭交接班。助理護(hù)士負(fù)責(zé)接送病人，標(biāo)本送檢，更換吸氧管、濕化瓶中液體，口腔護(hù)理，會(huì)陰檫洗，發(fā)病人衣服等，這既分擔(dān)護(hù)士部分工作又把護(hù)士部分時(shí)間還給病人。病人若有不適首先會(huì)想到護(hù)士，病人如有問題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液又得叫護(hù)士，醫(yī)院廁所堵了或病房門的把手壞了，還是找護(hù)士病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士忙碌的'身影。
在醫(yī)院里，新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我?guī)砼d奮的沖擊。見習(xí)使我開拓了眼界，增加了見識(shí)；鞏固了一些護(hù)理操作，如生命體征測(cè)定、鋪備用床、有人床更單、擺藥、排氣等，這些都使我對(duì)將來從事的工作有了一定的認(rèn)識(shí)。有許多看似簡(jiǎn)單的護(hù)理操作，真正做起來才知道并非如此。
眾所周知。建立和諧的護(hù)患關(guān)系，首先要做到將心比心。用一顆博愛之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，用心去體會(huì)病人的茫然與不知所措，只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來自你手心的力量，也許他們就會(huì)獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心。其次，擅于與病人溝通。其中，微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。在這里，護(hù)患關(guān)系還算良好，但是，護(hù)士工作繁忙，還要書寫各種記錄單，很少有時(shí)間與病人或家屬交流溝通，實(shí)現(xiàn)和諧的護(hù)患關(guān)系這個(gè)目標(biāo)，還需努力。
作為護(hù)士一定要沉著冷靜細(xì)心，遇事不慌張。 嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”原則，做到操作前查、操作中查、操作后查，核對(duì)床號(hào)、姓名、藥名、劑量、濃度、時(shí)間、用法。這是自己的責(zé)任，也是對(duì)病人負(fù)責(zé)。有時(shí)一不小心可能釀成大錯(cuò)，關(guān)乎生命安危。此外，還要掌握理論知識(shí)，強(qiáng)化操作技能 ，合理安排各項(xiàng)工作，提高工作效率。其實(shí)，學(xué)會(huì)做一件事并不難，難的是能以認(rèn)真的態(tài)度持之以恒地做好它。在見習(xí)的這些日子里，我收獲頗多。不僅把理論運(yùn)用于實(shí)踐，更學(xué)會(huì)了信任、溝通、理解、認(rèn)真、持之以恒。。。這些都是成為一名護(hù)士必備的品質(zhì)，也是我精神上的寶藏，它將伴我更好地在人生之路上走下去。
在這里，我不僅真正學(xué)到了知識(shí)，還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，提高自己與人溝通的能力，建立良好的護(hù)患關(guān)系，遵從導(dǎo)師的教誨，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提升自己。我相信，經(jīng)過努力， 再次走進(jìn)病房時(shí)，會(huì)少了一份陌生，多了一份親切；少了一份負(fù)擔(dān)，多了一份安慰；少了一份擔(dān)心，多了一份真誠(chéng)。
醫(yī)院見習(xí)總結(jié)3
大一下學(xué)期，我們教改班到本校一附院急診部進(jìn)行了幾次見習(xí)，真正近距離接觸并觀察學(xué)習(xí)了臨床醫(yī)生的從醫(yī)行為。提前接觸到了臨床，提前收獲到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先，經(jīng)過見習(xí)，我們了解了病人在一附院急診部的看病流程。整體的流程是的：病友先在掛號(hào)處掛號(hào)，或經(jīng)過電話、網(wǎng)絡(luò)等方式預(yù)約掛號(hào)，然后在相應(yīng)的診室外排隊(duì)等候，輪到自我時(shí)再進(jìn)入診室理解醫(yī)生的問診；之后醫(yī)生會(huì)細(xì)心詢問病友各種情景并作出初步診斷并提醒病友去交費(fèi)做必要的檢查；病友檢查回來后醫(yī)生根據(jù)檢查做進(jìn)一步的診斷，最終開藥或提議病友去做手術(shù)，同時(shí)醫(yī)生會(huì)告訴病友一些醫(yī)囑。
如果病友需要住院并且醫(yī)院又有空余的病床的，醫(yī)生會(huì)安排病友住院。在病友去做檢查時(shí)，醫(yī)生會(huì)繼續(xù)為后面的病友看病。所以，我們能夠看到，在先進(jìn)的掛號(hào)系統(tǒng)等幫忙下，病友在一附院看病既便利又有序，而醫(yī)生的工作效率也會(huì)所以而提高。
在見習(xí)過程中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的歡樂。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅僅影響我們每個(gè)人的生活，并且也影響我們的工作。
在見習(xí)過程中，我們還感受到了臨床醫(yī)生們嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的行醫(yī)風(fēng)格。在更加人性化的社會(huì)里，我們的醫(yī)生也早已不僅僅關(guān)心疾病而已，同時(shí)他們也會(huì)關(guān)系病人心理健康，更加人性的對(duì)待每一位患者。病友從診室外走進(jìn)來開始，就會(huì)迎來微笑，然后講述病情。醫(yī)生問診完畢，如果病人需要轉(zhuǎn)去手術(shù)，他會(huì)先親切地給病友說明手術(shù)的必要性和大概的費(fèi)用。
病人如果同意手術(shù)，他會(huì)通知手術(shù)室那邊的醫(yī)生，同時(shí)告訴病友手術(shù)室所在的.位置。再也不是所有事都有醫(yī)生決定，更多的是綜合研究病人意愿，尊重病人選擇。我們?cè)诓灰粯娱T診部門都見習(xí)過，內(nèi)科診室的醫(yī)生讓我們印象最深刻。內(nèi)科病人一般都很難受，有時(shí)還會(huì)嘔吐，昏迷等，所以內(nèi)科醫(yī)生需要有要有較大的心理承受力，并且要做好充分的預(yù)防措施。
這次見習(xí)，對(duì)我們僅是大一的學(xué)生來說無疑是影響深遠(yuǎn)的，我們摒除了以往只懂課本理論知識(shí)，實(shí)習(xí)才能接觸病人的舊習(xí)。讓我們?cè)缙诮佑|臨床，提前感受臨床醫(yī)生的工作等。期望我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生涯中能科學(xué)地安排時(shí)間，學(xué)到過硬的醫(yī)療技術(shù)，同時(shí)提高自我的人文修養(yǎng)，為將來做一名優(yōu)秀的醫(yī)生做好充分準(zhǔn)備。
醫(yī)院見習(xí)總結(jié)4
XX.7.15
早上7點(diǎn)，起床，洗刷，吃早飯，一系列準(zhǔn)備之后，7：30準(zhǔn)時(shí)走出家門。從我家到門診大概3公里的路程，途中要經(jīng)過兩個(gè)紅綠燈，過三四次馬路�？熳叩脑挻蟾�20分鐘，濟(jì)南的這個(gè)夏天有些悶熱，太陽公公早早的掛上了枝頭，赤裸裸的打消著無數(shù)人外出的念想，馬路上偶爾幾個(gè)早起晨跑的路人，顯得那么突兀，大多的是忙著上班的“同胞”，快節(jié)奏的生活，正式開始。
走進(jìn)熟悉的門診，沒有過多的寒暄和問候，放下書包，輕車熟路的開始了熟悉又有些生疏的工作，一切還是老樣子，安逸平穩(wěn)，好像去年初來乍到的時(shí)候。還是熟悉的患者熟悉的工作臺(tái)熟悉的同事，甚至，熟悉的味道。
大多的時(shí)候我是負(fù)責(zé)抓中藥的，黨參，黃芪，白術(shù)，甘草…30g,15g,3g…每天的生活重復(fù)且簡(jiǎn)單，偶爾空閑的時(shí)候，師傅會(huì)問我?guī)讉�(gè)常見的方子，有時(shí)可以回答出，大多時(shí)候是看不懂的，師傅常說“中醫(yī)是活到老學(xué)到老的，你還小”我知道自己還有很多不足，書本上學(xué)到的東西畢竟只停留在書本上，如何正確的應(yīng)用于實(shí)踐還需要慢慢的摸索。偶爾會(huì)幫大爺大媽量個(gè)血壓，測(cè)個(gè)血糖，嘮嘮嗑，大多時(shí)候是聽他們說起他們的故事，誰家的小誰找對(duì)象了，市場(chǎng)上的茄子又漲價(jià)了，高溫還要持續(xù)幾天…偶爾會(huì)有幾個(gè)熱心的大媽也會(huì)詢問我的情況，總是適時(shí)地提醒著我，自己早已經(jīng)不是小孩子了。偶爾會(huì)有病人問你些許奇怪的問題“大夫，我吃飽了就撐得慌不吃就餓得慌咋辦”“大夫，我覺得自己胃熱呢，沒事吧”諸如此類。偶爾會(huì)幫著哄下小孩子，大多數(shù)情況下，是束手無策的，只能眼睜睜無辜的看著他們，小醫(yī)有時(shí)會(huì)聯(lián)想到自己小時(shí)候，每次輸水打針什么的，只要爸爸站在旁邊一瞪眼我肯定乖乖的，反觀現(xiàn)在的孩子呢，別說是打針了，蓮膠囊都要哄著吃，小小腹瀉，全家人上至爺爺奶奶下至哥哥姐姐呼呼啦來了一大推人，捧在掌心的孩子不知道能不能讀懂大人的良苦用心呢?等你們長(zhǎng)大了，有了自己的生活有了自己的家庭，希望你們還能夠想起小時(shí)候大人們無微不至的關(guān)心，并且能夠報(bào)以哪怕十分之一的愛與關(guān)懷。
大家對(duì)小醫(yī)的稱呼有很多，小姑娘，小護(hù)士，大夫，妹子…我喜歡大家叫我，小潘。每次聽到總是能給我一種我已經(jīng)長(zhǎng)大了有了自己從事并且始終堅(jiān)持的東西，那種平等并被尊重的感覺能讓我在私底下偷偷地樂好一陣子，“小潘，幫我起針吧”“小潘，倒點(diǎn)水”“小潘，你又來了啊”…很親切，忙碌卻也快樂，小醫(yī)覺得能被大家記住的感覺，真好。不知道真正走上工作崗位的小醫(yī)會(huì)被多少人記住呢?不知道大家又會(huì)怎樣的評(píng)價(jià)小醫(yī)呢?不知道未來的自己是什么樣子，只希望不管怎樣自己能成為一名對(duì)得起自己良心的好醫(yī)生，如此，就好。
不忙的時(shí)候，小醫(yī)喜歡找?guī)煾盗奶�，有時(shí)，他會(huì)說起自己學(xué)醫(yī)時(shí)候的趣事，他們的青春，他們的放肆，他們也曾默寫方歌時(shí)漏掉的君藥，他們也曾傻傻分不清的草木標(biāo)本，他們也曾玩過的小白鼠跟小青蛙，還有他們獨(dú)屬于自己年代的惡作劇…大多時(shí)候，師傅會(huì)說起曾經(jīng)醫(yī)治過的病患，好像再敘說自己的老朋友，隔壁家的張三，鄰村的李四，每一個(gè)都記得清清楚楚，甚至仔細(xì)到寫過的每一個(gè)處方病人的每一個(gè)特征，我想那應(yīng)該就是身為醫(yī)生最引以為傲的時(shí)刻吧，無愧于心的發(fā)自心底的驕傲。當(dāng)然也有過很多質(zhì)疑聲，別看是聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的老中醫(yī)，可是一樣難逃被質(zhì)疑的命運(yùn)“醫(yī)生啊，我都吃了十付了，咋還沒好”“醫(yī)生，你看我孫女咋還嚴(yán)重了呢?”大多數(shù)病人來就診都是懷著藥到病除的迫切心態(tài)，可是中醫(yī)中藥見效往往有一個(gè)緩慢的過程，面對(duì)這樣的矛盾，醫(yī)生就顯的有些無奈和被動(dòng)了�？墒切♂t(yī)從沒見過師傅皺起眉頭，印象里的他會(huì)悉心的開導(dǎo)病人，面帶微笑，不慌不亂“你來找我看病自然是信任我，我肯定是要給你治好的，急不得急不得“小醫(yī)在想，如果是初出茅廬的大夫面對(duì)如此境地又會(huì)有怎樣的處理呢?尷尬是在所難免的，面對(duì)質(zhì)疑和不信任，面對(duì)壓力和困境，我有沒有這個(gè)信心迎風(fēng)而上呢?我沒有辦法改變別人的看法，就只能對(duì)自己做出改變，去適應(yīng)不斷變化的社會(huì)，我有些迷茫，不過我想未來還長(zhǎng)，而今我要做的是不斷充實(shí)完善自己扎實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)技能，只有不斷的努力才能讓結(jié)果看起來毫不費(fèi)力。
第一次真正意義上領(lǐng)略針灸的魅力。前段時(shí)間不知是因?yàn)槌粤瞬粷嵉氖澄镞�是受了風(fēng)寒，小醫(yī)的急性腸胃炎犯了，主要臨床表現(xiàn)有嘔吐，胃痛，腹瀉，伴有輕微的頭暈。師傅說針灸也許會(huì)好的快點(diǎn)。第一次親身體驗(yàn)白晃晃的針還真有些打怵，看別人有時(shí)候都會(huì)不寒而栗更不要說是自己去試驗(yàn)了，針穿透皮膚的時(shí)候，只是微微感覺到麻木，可是隨著針到達(dá)目的穴位，輕攏慢捻，立刻就覺得穴位處痛麻脹，并且伴隨有氣在手臂上走竄，手指也開始不受控制的抖動(dòng)起來，胃似乎也不像一開始那么痛了，這種感覺持續(xù)了大概有一分鐘左右。小醫(yī)第一次發(fā)自肺腑領(lǐng)悟到中醫(yī)能流傳數(shù)千年且經(jīng)久不衰，果然是有自己獨(dú)到神奇的地方，想要真真正正學(xué)好中醫(yī)，不付出頭懸梁錐刺股的努力恐怕很難實(shí)現(xiàn)。
一個(gè)短短的暑假見習(xí)，讓我思考最多的是醫(yī)學(xué)生的就業(yè)與選擇，眾所周知，現(xiàn)在的就業(yè)難，難于上青天，無數(shù)菁菁學(xué)子待業(yè)家中，無人問津。許多醫(yī)院過度關(guān)注畢業(yè)生的學(xué)歷，入門級(jí)的學(xué)歷就是研究生，低于碩士研究生的不予考慮，根本沒有考慮到自身的實(shí)際情況。這就導(dǎo)致了，很多基層醫(yī)院非研究生不招，而真正需要高級(jí)人才的單位招聘不到人才，而本因該到基層醫(yī)院就職的本科、�？漆t(yī)學(xué)生沒有單位接收。而醫(yī)學(xué)生大都渴望進(jìn)入中心城市的`大醫(yī)院工作，但是目前大部分二甲以上醫(yī)院現(xiàn)有醫(yī)療人員數(shù)量飽和，要想進(jìn)入比較困難。大醫(yī)院對(duì)應(yīng)聘者的學(xué)歷要求比較高，除了個(gè)別崗位和特別優(yōu)秀的人才，大醫(yī)院的臨床科室人員基本上都要求具有碩士或博士以上學(xué)歷。因?yàn)楝F(xiàn)有醫(yī)療人員數(shù)量 已經(jīng)飽和，招人，就是想提高質(zhì)量�？墒欠催^來看看，不難發(fā)現(xiàn)，門診，作為醫(yī)院直隸的醫(yī)療機(jī)構(gòu)，卻有著大量的人才需求，也許沒有過高工資和福利，但是卻足以滿足剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，因此我們是不是也應(yīng)該反思一下自己，到底自己想要的未來是怎樣的?
與此同時(shí)，有調(diào)查表明，畢業(yè)生畢業(yè)去向首選是東部沿海地區(qū)，達(dá)36.5%，最主要的原因是東部沿海經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，收入水平較高;次選為中小城市，有30.6%;再次選為小城鎮(zhèn);相當(dāng)一部分畢業(yè)生不愿意選擇去農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作，待遇明顯偏低和業(yè)務(wù)發(fā)展前途受限很可能是其主要原因。其中，53%畢業(yè)生認(rèn)識(shí)到去農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè)的必要性，卻只有32.7%的畢業(yè)生選擇會(huì)去農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè)。
每個(gè)人對(duì)于就業(yè)，都是會(huì)有各個(gè)方面不同思考的，這因人而異。但是，大多數(shù)人的考慮，也存在著許多的共通之處：首先會(huì)考慮與自己的專業(yè)相關(guān)聯(lián)的工作，來確定所挑選工作的范圍;其次是考慮哪種工作更加地適合自己;再來是工作的性質(zhì)，工資，與家里的遠(yuǎn)近等等這些也都是在考慮之列的�！虼耍诰蜆I(yè)的過程中，有許多的學(xué)問，也就需要很多的思考。
一個(gè)月稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼小醫(yī)要開學(xué)了，回頭看看自己呆過的工作臺(tái)，自己摸過的聽診器，有太多太多不舍，師傅有時(shí)會(huì)笑著說，咱家小潘要長(zhǎng)大了，不久就是潘大夫了。其實(shí)對(duì)于未來的日子有些向往，更多的卻是有些恐懼，有些害怕去承擔(dān)�？墒俏抑罆r(shí)間是永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)槟愫ε戮屯Ｖ沟�，既然選擇了前方就要風(fēng)雨無阻。
醫(yī)院見習(xí)總結(jié)5
短暫的見習(xí)時(shí)間就這樣過去了，十分感謝貴醫(yī)院給我提供了這樣的機(jī)會(huì)，同時(shí)也要感謝老師和各位共事的護(hù)士姐姐對(duì)我的教導(dǎo)和信任，讓我在以后踏上崗位前擁有如此好的時(shí)間機(jī)會(huì)，也讓原本迷茫和無知的我現(xiàn)如今確是收獲滿滿。靜下來回想這次見習(xí)，可真是感受頗深啊!從不會(huì)到會(huì)，從陌生到熟悉，就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的掌握。
第一天去，護(hù)士長(zhǎng)給我介紹了環(huán)境，護(hù)理任務(wù)，交接班和一些護(hù)理程序，同時(shí)還要去了解病人的情況。在我看來臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉。所以能有到這一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也讓我倍加珍惜。剛進(jìn)入醫(yī)院，確實(shí)有一些興奮和激動(dòng)，同時(shí)又有十分的膽怯與緊張，興奮的是可以讓我真正的去體會(huì)臨床護(hù)理操作，緊張的是會(huì)在病房里接觸到社會(huì)各種各樣的人與他們交流。當(dāng)然這些種種都是我自己的心里想法，最后的結(jié)果也是一個(gè)未知的。在醫(yī)院遇到了慈祥的主任，還問了我想去那個(gè)科室，我就選擇了兒科，就被分到了兒科。
第二天，我被要求參加交班，我按照要求八點(diǎn)到了護(hù)士站，而這一次參加交班我才發(fā)現(xiàn)，與我以前所認(rèn)為的完全不一樣，不是大家聚在一起說一下就完了，而是一件嚴(yán)肅的事情，醫(yī)生和護(hù)士都端端的站著沒有任何小動(dòng)作，一個(gè)護(hù)士拿著一份報(bào)告大聲念著，每個(gè)人都仔細(xì)聽著，念完后還要挨個(gè)去每個(gè)病房查房，他們這一團(tuán)隊(duì)做到了真正了解每一位病人。最后一聲接過話：“今天交班到這里，大家去忙吧!”我就準(zhǔn)備走開，結(jié)果護(hù)士長(zhǎng)卻把我們留下來了，我才知道護(hù)士姐姐會(huì)每隔兩天抽背一次，一直保持這學(xué)習(xí)狀態(tài)，簡(jiǎn)直和我了解的完全不一樣。雖然我不用背，但也忐忑的不行呀!這也算是我第一天上班，真讓我打開眼界。就這樣早上的這些小例會(huì)也開完了。接下來，護(hù)士姐姐們帶我進(jìn)了配藥室，這里地方不大，卻放滿了東西，每個(gè)柜子里也裝的滿滿的，每一位病人都有一個(gè)專屬放藥盒放著他們一天的藥，而每個(gè)盒子后面都立著一張單子，看起來井然有序的，每個(gè)人做著不一樣的事，卻都很仔細(xì)，快速。就這樣開始了今天的配藥工作，他們動(dòng)作很熟練，注射器在他們手中像一只飛舞的蝴蝶一樣，美妙極了!瓶瓶罐罐一下子整整齊齊的羅列在臺(tái)上，在小心的轉(zhuǎn)移到治療車上，我暗自佩服他們的熟練與速度，做完一切準(zhǔn)備，還要一個(gè)個(gè)核查一遍，極其的認(rèn)真負(fù)責(zé)，他們即使這樣的速度也一刻不能休息，因?yàn)樗齻兛偸怯凶霾煌甑氖隆?/p>
在我以前的印象中，護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞，我一直以為他們的工作很輕松，很簡(jiǎn)單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了。其他的工作也就是一些瑣碎的小事情，而這一次的見習(xí)也讓我第一次深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜，才發(fā)現(xiàn)原來護(hù)士并沒有我想象中的那么簡(jiǎn)單。她們不僅要在病房中頻繁走動(dòng)，還需要給病人加藥，換藥，拿藥。剛開始我什么都不會(huì)所以沒怎么體會(huì)到，到了后面也真正體會(huì)到了。今天一天，護(hù)士姐姐帶我把各種針管，基本操作的用具認(rèn)識(shí)了一遍，又教我認(rèn)識(shí)了醫(yī)囑，還有一些用藥的注意事項(xiàng)，接下來，護(hù)士姐姐又教我配液體和配霧化，還教我了一些配液體的技巧，如何在短時(shí)間內(nèi)把幾個(gè)人的藥能一起準(zhǔn)備好，就這樣前兩三天我學(xué)了這些基本操作，對(duì)于其他得更多的就是跟隨者護(hù)士姐姐們看，所以作為一個(gè)一直期待操作的我也總想到臨床上去試一試。
有一次，我在看護(hù)士姐姐姐姐給新病人打針時(shí)，她看我如此著迷便熱心的講了起來“我們?cè)谳斠簳r(shí)，首先要選擇病人的血管，進(jìn)針的部位要選擇粗且直的地方，并以進(jìn)針部位為中心順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)棉簽消毒，消毒的范圍在5厘米左右，同樣的方法沾取兩次，要注意兩快一慢：進(jìn)針和出針要快準(zhǔn)確，注射液體時(shí)要慢。然后順勢(shì)江鋼針取走留下軟針”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，發(fā)現(xiàn)打針也不是一件容易的事呀!其實(shí)打針真的很痛，所以也告訴了我健康的重要，而作為一個(gè)護(hù)士更是，這樣才能更加好的去照顧病人。
有一天，護(hù)士長(zhǎng)突然把我叫去，問我這幾天學(xué)的怎么樣，在輸液這一操作上，我心想看了幾天應(yīng)該差不多吧，我就給老師說了一遍“因?yàn)樾『⒆佑玫牧糁冕�，所以輸液只用在留置針上面就可以了，首先�?duì)進(jìn)針孔進(jìn)行消毒，對(duì)輸液管排空氣，將針頭戳進(jìn)留置針孔，打開開關(guān)，最后再打開輸液管。取針嘛，就先關(guān)閉輸液開關(guān)，從輸液袋下可開通口注射肝素進(jìn)行封管，最后關(guān)閉留置針開關(guān)，就可以取針了。”老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，就讓我下午和護(hù)士姐姐們?nèi)ゲ僮饕幌�，我一聽激�?dòng)的飛起來了，下班后，回到家，我就反復(fù)的回想那些姐姐的操作過程，尤其是一些細(xì)微處和消毒方法。我也在電話上問過一個(gè)姐姐，她告訴我操作很重要，而且我們?cè)诓∪撕图覍倜媲安僮鞲龅經(jīng)]有失誤，聽了這些我突然就緊張起來了。下午上班緊張伴隨著激動(dòng)。當(dāng)?shù)谝淮文闷疠斠捍�，拿起碘酒去消毒，真的因�(yàn)椴皇煜�，輸液管都解不開手忙腳亂的，然后對(duì)它進(jìn)行排空氣，注射進(jìn)留置針孔，打開各個(gè)開關(guān)，最后用膠布粘好，就這樣順利完成了我平生的第一次輸液，雖然不太順利但也好好的做完了，后面多做了幾個(gè)，自然也就上手了，也不會(huì)再出現(xiàn)這些情況了。當(dāng)然輸完液姐姐們對(duì)我也很相信，就把做霧化，量體溫的小任務(wù)就交給我了，就這樣一直走走走，拿藥，準(zhǔn)備用具。小孩子液體少?zèng)]一會(huì)兒就輸完了，因?yàn)槲胰サ哪切┨灬t(yī)院有活動(dòng)，所以下午的護(hù)士就沒有早上，以前那么多，今天下午恰好又要收新的病人，所以就比較忙了，姐姐看我也領(lǐng)悟的差不多了，就把去液體的任務(wù)交給我了，我自己想著應(yīng)該沒什么問題吧?姐姐也把大概的步驟給我說了一遍，我反復(fù)回想，拿上一只肝素就走了，我就按照護(hù)士姐姐說的步驟，開始的一切都很順利，雖然操作不怎么熟悉，擔(dān)當(dāng)我準(zhǔn)備取走肝素時(shí)，那個(gè)小孩子的管子里面竟然回血了，還很多，我一下子手足無措的，慌忙按了護(hù)士鈴，給家屬也下了一跳，生氣的大吼，護(hù)士姐姐急忙趕過來，又重新封管還沒關(guān)閉，最后姐姐又給家屬解釋了一遍沒什么大礙的，讓不要擔(dān)心�；氐阶o(hù)士站，護(hù)士姐姐問我到底怎么回事，我才知道我是把開關(guān)關(guān)錯(cuò)了，所以管口沒封嚴(yán)實(shí)，才會(huì)導(dǎo)致回血，她哭笑不得說你呀天天看著都沒看明白呀!就去給我拿了一個(gè)留置針讓我好好研究一下，有告訴我每個(gè)人都有第一次，都會(huì)緊張的，多操作幾次就好了。這位小姐姐也依舊讓我去弄，不過她先和我一起，看我后面也會(huì)了就讓我獨(dú)自去了。
這一次的有驚無險(xiǎn)讓我心有余悸，這也讓我深知作為護(hù)士的責(zé)任和工作態(tài)度，責(zé)任是要對(duì)每一位病人認(rèn)真負(fù)責(zé)，不能有錯(cuò)誤，也不能馬虎;態(tài)度是在面臨任何情況下都要沉著冷靜，不能表現(xiàn)自己的慌張這樣才能使病人和家屬放心，安心。
護(hù)士的工作時(shí)間很多，一天三班倒，熬夜再正常不過了，又有誰知道白衣天使背后的辛酸，晚班、早班、夜班，日夜顛倒如此的辛苦，可依舊要打起百倍的精神，也讓我深深感受到了護(hù)士的使命感和責(zé)任感。這些美麗的姐姐們雖然很累，但是每一次輸液都會(huì)為每一位病人的家屬說明藥品的名詞及其作用，讓每一位家長(zhǎng)心中都了如指掌。在這幾天的見習(xí)中，也充滿了一些有趣的事情，一些小孩子看見護(hù)士不是跑就是哇哇大哭，想和這些小孩子玩一玩，結(jié)果人家哭的'更厲害了。
在這幾天的見習(xí)中，讓我知道了好好學(xué)習(xí)的重要性，每一個(gè)操作都要會(huì)，都要做的好，其實(shí)總的來說這些工作也是一個(gè)熟能生巧的過程，只有我們不斷的去做，去學(xué)習(xí)，才能有更加牢固的技能。當(dāng)你面對(duì)什么也不懂的病人時(shí)，你必須用你的耐心去解釋。
在見習(xí)期間有一位病人的家長(zhǎng)讓我印象深刻，他因?yàn)樽约旱氖韬鲎尯⒆拥囊后w管中進(jìn)入了空氣，每次都特別不好意思得叫我去幫忙，次數(shù)多了他也就不好意思了，我便教他了一下怎樣排空氣，所以后來就基本沒去過了，當(dāng)然他自己也更加注意了。在與這些病人家屬相處過程中，其實(shí)也沒有那么的難，因?yàn)橹挥心阏嬲挠眯牧�，每個(gè)人也都會(huì)為你考慮，正所謂“我為人人，人人為我”，什么都是相互的。而在我們踏入社會(huì)中，我們就必須去適應(yīng)，去融入。在面對(duì)每一個(gè)陌生的環(huán)境，陌生的面孔，可能會(huì)害怕，害怕自己會(huì)出錯(cuò)，害怕自己被批評(píng)，更害怕自己做的比別人差，也正因?yàn)橛羞@樣的想法才讓我更加渴望學(xué)到這些技巧能力，因?yàn)槌絼e人也是一種挑戰(zhàn)的成功。
總而言之，這十天的鍛煉，是一個(gè)對(duì)這個(gè)崗位的適應(yīng)過程，很多不足之處還需要改進(jìn)，這也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，很多的觀念得到了修正。今后還需要我不斷的去摸索，去學(xué)習(xí)。所以也必須對(duì)自己要有所要求，這樣才會(huì)有收獲，并好好把握現(xiàn)在在學(xué)校的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，具備更扎實(shí)牢固的基礎(chǔ)，更豐富的理論知識(shí)和操作技能，再走上以后工作崗位時(shí)具有豐富的臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以后護(hù)理事業(yè)盡自己的一份力量。
醫(yī)院見習(xí)總結(jié)6
本次見習(xí)，我很幸運(yùn)的被安排到精神衛(wèi)生中心，這是一所集醫(yī)、防、教、研為一體的國(guó)際級(jí)乙等�？漆t(yī)院，內(nèi)設(shè)神經(jīng)科、精神科、心身科、外科、婦科等。我們此次去的是精神科，這是一個(gè)龐大的科室，分為6個(gè)小科室，里面大多是住院病人，而且是男女病人分開。我見習(xí)的是精神科第四科（婦女精神科），治療的疾病主要是重性精神疾病，包括精神分裂癥、雙相情感障礙、躁狂癥和抑郁癥，治療手段主要是藥物治療，改善患者身體狀態(tài)，穩(wěn)定情緒，恢復(fù)社會(huì)功能，患者即使出院，也需堅(jiān)持服藥，病情較長(zhǎng)者還需終身服藥。
得知去精神衛(wèi)生中心見習(xí)后，心里既高興又迷茫，還有點(diǎn)害怕。高興的是可以和精神病人接觸，豐富專業(yè)知識(shí)，感受醫(yī)院環(huán)境，迷茫的是我應(yīng)該做些什么。
帶我們的是陳主任，是個(gè)很負(fù)責(zé)的老師。報(bào)到的第一天，主任就問我們來見習(xí)的目的是什么，當(dāng)時(shí)我也不知道，就只是按自己的想法說，心里就只是想在實(shí)踐中學(xué)習(xí)精神疾病方面知識(shí)。他首先給我們講解精神病和神經(jīng)病的區(qū)別，以及兩者的治療方法。他還建議我們多去和病人接觸，了解她們的癥狀，也可以應(yīng)用心理學(xué)知識(shí)開導(dǎo)她們。他還說兩個(gè)周的時(shí)間，我們并不能學(xué)到很多東西，就只需要弄清楚基本概念，辨別典型癥狀。陳主任不在的時(shí)候，就是劉主任帶我們，他曾經(jīng)教過精神病學(xué)，每次查房結(jié)束后，他會(huì)問我們有什么收獲，有什么不明白的地方，及時(shí)給我們講解我們困惑的地方，他會(huì)結(jié)合臨床病例仔細(xì)的跟我們講。當(dāng)他知道我們是師范生后，他還教我們?nèi)绾舞b別學(xué)生是否有精神疾病，處理辦法，注意事項(xiàng)等。
每天早上八點(diǎn)，開完會(huì)以后就是跟著主任查房，重點(diǎn)詢問新病人和病情異常的病人，關(guān)心病人的飲食和睡眠狀況，觀察病人癥狀是否改善。這時(shí)，主任會(huì)仔細(xì)地講解患者的具體病癥，治療原則，具體治療方法，治療中的注意事項(xiàng)以及患者的預(yù)后情況。遇到特殊病人時(shí)，主任還會(huì)結(jié)合其他的類似病人進(jìn)行分析。接著，主任會(huì)詢問患者本人，了解患者病癥是否改善，從而決定是否需要換藥，或加減藥量，再指導(dǎo)醫(yī)生開醫(yī)囑。醫(yī)生在查房過程中也會(huì)重點(diǎn)關(guān)注自己的病人，病人也會(huì)和醫(yī)生溝通。遇到緊急情況時(shí)，主任還會(huì)講解應(yīng)急處理方法。查房結(jié)束時(shí)，老師會(huì)向我們推薦幾個(gè)典型病例，讓我們自己去探索病人的癥狀。老師還教我們?nèi)绾魏筒∪私涣�，從哪些方面了解病人。查房結(jié)束后，我會(huì)及時(shí)做筆記，梳理主要內(nèi)容，以及自己所學(xué)到的東西，將知識(shí)及時(shí)消化。此外，老師還會(huì)為我們講解臨床工作的相關(guān)知識(shí)，包括填寫病程記錄。
剛見習(xí)兩天，覺得新鮮，病人也很熱情，喜歡湊過來和我們聊天，和我們分享她們的故事。第一次接觸兩個(gè)年齡較小的患者，我們聊得很開心，她們說話和正常人沒什么差別，感覺不到她們有病，聊著聊著，發(fā)現(xiàn)她們確實(shí)有點(diǎn)不正常，是典型的精神分裂癥，具有妄想癥狀。和病人聊完以后，感慨蠻多的，主要覺得自己專業(yè)知識(shí)還不夠牢固，實(shí)踐能力欠缺。除了通過聊天掌握患者癥狀，我們還得看病歷，然后再和醫(yī)生交流。
我們接觸的病人大多是精神分裂癥，而且病程較長(zhǎng)。目前，精神分裂癥沒有明確的病因，主要是遺傳和環(huán)境因素影響，在我所了解的病例中，有七八個(gè)具有家族遺傳史。與神經(jīng)病不同的是，精神分裂癥沒有器質(zhì)性損害，患者無自知力。精神分裂癥的主要臨床表現(xiàn)為幻覺、妄想、情緒以及思維四個(gè)方面，大多數(shù)患者有幻聽、被害妄想、情緒高漲或低落、思維散漫等典型癥狀。此外，精神分裂癥預(yù)后差，醫(yī)學(xué)上稱為保留三分之一，即只有三分之一的可以痊愈，還有三分之一的人需長(zhǎng)期堅(jiān)持服藥，另外三分之一終身患病，還可能越來越差。目前對(duì)于精神分裂癥主要是進(jìn)行藥物治療，以第二代抗精神病藥為主，常用藥物有利培酮、氟哌啶醇、安定、氯氮平以及舒必利，然后輔助行為治療、心理治療。但是，抗精神病藥物的副反應(yīng)重，長(zhǎng)期服用容易發(fā)胖，對(duì)于有其他病癥患者還需謹(jǐn)慎用藥，必須遵循醫(yī)生的安排服藥。
見習(xí)將結(jié)束時(shí)，我們聽了一堂講座，關(guān)于預(yù)防精神疾病。老師講了精神疾病的危害、治療方法和原則、注意事項(xiàng)以及如何預(yù)防。對(duì)于大學(xué)生，預(yù)防精神疾病也是非常必要的，結(jié)婚之前必須做婚檢，然后就是懷孕期間要保證胎兒的健康發(fā)育，孕婦必須保持良好的情緒，孩子出生以后，注意孩子性格的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子的三大能力：獨(dú)立生活能力、心理承受能力、社會(huì)交往能力。青春期是精神疾病高發(fā)期，原因也是多方面的，所以，青春期的教育也是非常重要的。除此以外，個(gè)人還需具有良好的心態(tài)，正確處理消極情緒，緩解壓力。
病房里有幾個(gè)和我們年齡相仿的女孩子，她們的病程有幾年了，并且多次住院，有的結(jié)了婚，甚至還有孩子。有一天，一位母親帶著女兒來開藥，看到之我們后，她就特別難過，說自己的女兒連生活都不能自理，更不用說工作，父母也不能陪她一輩子。像這樣的家長(zhǎng)比比皆是，他們大多來自農(nóng)村，沒什么收入，幸好還可以報(bào)銷一部分。
過去的兩周，既有快樂，也有難過。其實(shí)，病人沒有傳說中的那么可怕，只要沒有發(fā)病，大多還是可以正常交流。她們很善良，相互關(guān)心，相互幫助。有的興奮躁狂，有的沉默寡言，有的自言自語。每當(dāng)看到家屬見病人的場(chǎng)面，就有種難受的感覺。這里的病人都是被強(qiáng)行帶進(jìn)來的'，隔一段時(shí)間家屬就會(huì)過來看她們。那天，一個(gè)五十多歲的老太太，背著一個(gè)兩歲多的孩子，提了一袋衣服、兩袋吃的和一盒飯，來看她的兒媳婦，但孩子的母親似乎沒有什么胃口，飯也沒怎么吃，那位婆婆收拾好東西準(zhǔn)備走時(shí)，可愛的孩子又把飯盒拿給他媽媽，看到那個(gè)場(chǎng)面，我心里酸酸的，這么小的孩子，母親卻不能陪在身邊，不能照顧他。孩子的媽媽見到醫(yī)生就說要出院，說回去看兒子，但她最近的病情并不穩(wěn)定，甚至比前一周更嚴(yán)重，老是錯(cuò)認(rèn)人，行為怪異而且幼稚。和她一樣的還有另外一位母親，她有個(gè)正在上初三的兒子，家里只有年邁的母親和兒子，丈夫多年前已出軌，現(xiàn)已重組家庭。她之所以被送進(jìn)來，是她因?yàn)殡x婚受了刺激，患上了精神分裂癥，而且有將近十年的病史，前段時(shí)間，她母親不能忍受她黑白顛倒的生活習(xí)慣，加上一些奇怪的行為，于是又把她送回來了。每次見到我們見習(xí)生，她就讓我們幫她給醫(yī)生說，幫她給家里打電話，讓她出院，說兒子要中考了非常著急。她的職業(yè)是老師，但是已經(jīng)很久沒讓她上課了，所以生活也很困難。雖然只見習(xí)了兩周，卻讓我聽聞了很多像這樣悲傷的故事。
精神科還有另外幾個(gè)科室，有的時(shí)候我們也會(huì)去其他科室看看，比如精六科，那里的病人病情相對(duì)較輕，病程較短。除了了解精神科的病人，我們還去了心身疾病科和心理測(cè)量室。心身科里住的大多是抑郁癥患者，或者是有家屬陪同的精神分裂癥患者。他們病情更輕，也愿意和我們交談，通過交談，讓我們更加了解他們的癥狀以及內(nèi)心想法，也學(xué)到了心理學(xué)之外的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
在醫(yī)院，在帶教老師的指導(dǎo)下，學(xué)到如何與病人家屬打交道，首先我們所作得一切都應(yīng)以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的；真誠(chéng)的為他們考慮；態(tài)度一定要好，要讓他們感覺到身為醫(yī)護(hù)人員的我是真的在為他們考慮，說話的技巧更是應(yīng)該注意的。比如；面對(duì)一些家長(zhǎng)的為了治療時(shí)間的斤斤計(jì)較，首先我采取理解的態(tài)度，并嚴(yán)格遵守醫(yī)院得規(guī)章制度，在此基礎(chǔ)上，盡自己的能力。當(dāng)然，有些家屬的計(jì)較是很不可理喻的，面對(duì)來這樣的家屬也不必多說什么，一切按照規(guī)定做（在規(guī)定的時(shí)間段治療，不給于縮短或延長(zhǎng)任何一丁點(diǎn)兒的時(shí)間）。這培養(yǎng)和增加了我門獨(dú)立思考和獨(dú)立工作得能力。
在這段短暫得實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲許多許多，如果用簡(jiǎn)單得詞匯來概括就顯得言語得蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰得表達(dá)我門受益匪淺．我的學(xué)習(xí)生涯還在繼續(xù)，我相信在接下來的時(shí)間里我可以學(xué)到更多的知識(shí)。見習(xí)期間得收獲將為我門今后工作和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我深入地了解醫(yī)院，了解醫(yī)生，了解精神病人，豐富了相關(guān)專業(yè)知識(shí)，接觸了各種病例，體驗(yàn)了人間歡樂與疾苦。
在此，非常感謝南充市精神衛(wèi)生中心，為我提供了見習(xí)機(jī)會(huì)，感謝各位老師的指導(dǎo)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將以更積極主動(dòng)，扎實(shí)牢固得操作技能，更豐富深厚得理論知識(shí)。
醫(yī)院見習(xí)總結(jié)7
一、見習(xí)概況
�。ㄒ唬┽t(yī)學(xué)知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固提高
在見習(xí)期間，對(duì)各科室常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷、治療原則有了初步認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)，對(duì)于臨床常用藥物的使用也有所了解。如在呼吸內(nèi)科實(shí)習(xí)時(shí)，初步掌握了抗生素的規(guī)范使用；初步掌握了使用激素的適應(yīng)證和禁忌證，等等。
（二）臨床操作技能得到很大程度鍛煉
在帶教老師的指導(dǎo)下，對(duì)于見習(xí)大綱上要求掌握的臨床技能進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)。在婦產(chǎn)科，熟悉了順產(chǎn)、剖宮產(chǎn)、早起妊娠、晚期妊娠、子宮肌瘤、子宮腺肌病等癥狀。在兒科，掌握了小兒肺炎，肺部音的診斷與治療以及霧化的操作，并且學(xué)會(huì)了怎樣正確書寫化驗(yàn)單和開藥單。在內(nèi)科實(shí)習(xí)時(shí)，基本掌握了全身系統(tǒng)查體的要領(lǐng)，掌握了測(cè)血壓等基本臨床操作。在外科，掌握了外科基本操作如洗手、穿手術(shù)衣、帶無菌手套、縫合、打結(jié)、減線、換藥等。在檢驗(yàn)科，熟悉了心臟彩超、胃鏡、B超等報(bào)告的書寫。
二、見習(xí)體會(huì)
�。ㄒ唬┩咨铺幚磲t(yī)患關(guān)系
在見習(xí)過程中，我真切地體會(huì)到了醫(yī)患關(guān)系的緊張，針對(duì)緊張的醫(yī)患關(guān)系，我的個(gè)人體會(huì)如下：
1、扎實(shí)的醫(yī)學(xué)功底是減少醫(yī)療糾紛的前提
作為一名醫(yī)生，扎實(shí)的醫(yī)學(xué)功底和高超的臨床技能是取得患者信任的根本，也是減少醫(yī)療糾紛的前提。一名庸醫(yī)，不僅不能為病人解除病痛，還會(huì)因誤診誤治給患者帶來更大痛苦。能切實(shí)地給病人減輕病痛的折磨，多從患者的角度出發(fā)，為患者著想，患者也會(huì)從內(nèi)心感激醫(yī)生，從而有效地減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生。
2、高尚的醫(yī)德是改善醫(yī)患關(guān)系的潤(rùn)滑劑
在等級(jí)相對(duì)較高的醫(yī)院，醫(yī)生尤其是著名專家一天要看百余位患者，對(duì)非醫(yī)學(xué)專業(yè)的患者在有限的時(shí)間內(nèi)詳細(xì)闡釋病情是不現(xiàn)實(shí)的，但全心全意為患者服務(wù)的高尚醫(yī)德是要始終秉持的。醫(yī)療工作中，醫(yī)生如果能做到態(tài)度好一點(diǎn)，微笑多一點(diǎn)，多為患者想一點(diǎn)，醫(yī)患關(guān)系便會(huì)更和諧一點(diǎn)。
3、積極向廣大群眾普及宣傳醫(yī)學(xué)常識(shí)
醫(yī)患之間的矛盾有時(shí)源于患者自身醫(yī)療知識(shí)的匱乏。我曾在醫(yī)院親眼見過一位患者因?yàn)楦哐獕喝タ床。t(yī)生讓她去做心臟彩超，患者認(rèn)為醫(yī)生是因?yàn)橐嶅X才讓她去做這檢查，從而破口大罵，顯然，她對(duì)于高血壓會(huì)引起心臟結(jié)構(gòu)的病變一無所知。只靠醫(yī)生向患者進(jìn)行醫(yī)學(xué)教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的�，F(xiàn)在媒體上的養(yǎng)生節(jié)目日益增多，廣大群眾如果能“擇其善者而從之”，對(duì)于了解基本的醫(yī)療常識(shí)、重視疾病的預(yù)防保健無疑是有益的。
4、學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益
現(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)了專門的“醫(yī)鬧”團(tuán)體，嚴(yán)重影響了醫(yī)院正常的就醫(yī)環(huán)境。對(duì)于患者來講，如果出現(xiàn)了醫(yī)療糾紛，應(yīng)該依照國(guó)家的有關(guān)法律規(guī)定，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。對(duì)于醫(yī)生來講，也要嚴(yán)格遵照《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《侵權(quán)責(zé)任法》等法律的有關(guān)規(guī)定，按照臨床路徑的要求給患者以規(guī)范合理的治療。任何情況下，醫(yī)生和患者雙方都不應(yīng)該用武力的方式來解決問題。
三、需要努力改進(jìn)的問題
見習(xí)過程中，我也在不斷向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，時(shí)刻反思自己的差距和不足，以期在今后的學(xué)習(xí)和工作中做得更好。今后需從以下三個(gè)方面加以改進(jìn)。
（一）更加嚴(yán)格要求自己
在醫(yī)院，查房、下醫(yī)囑、換藥等工作往往在上午進(jìn)行，而下午相對(duì)清閑。在見習(xí)期間，有時(shí)對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，下午沒有按時(shí)在醫(yī)院上班。現(xiàn)在想來，下午不忙的時(shí)候，正是和老師交流的好機(jī)會(huì)，可以向老師請(qǐng)教科室常見病的處理、醫(yī)療文書的書寫、醫(yī)患交流的技巧等，從而學(xué)到更多的知識(shí)。（二）見習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)
在見習(xí)過程中，出于對(duì)患者感受的顧忌和害怕出錯(cuò)的心理，有些臨床操作的主動(dòng)性和積極性有待加強(qiáng)。因?yàn)椴皇轻t(yī)學(xué)專業(yè)的.學(xué)生，所以大多情況下都是簡(jiǎn)單的了解一下操作流程不會(huì)親自動(dòng)手操作。如在婦科實(shí)習(xí)時(shí)，因?yàn)榭紤]到患者的感受，沒能獨(dú)立給病人做一次婦科檢查，現(xiàn)在想來，真是一個(gè)遺憾，恐怕也真是機(jī)不可失、失不再來了。這一點(diǎn)在今后的實(shí)習(xí)和工作中要注意，在掌握了書本上的操作要領(lǐng)和反復(fù)觀摩老師的操作后，要主動(dòng)向老師提出申請(qǐng)，在老師指導(dǎo)下多實(shí)踐，才能有更深切的體會(huì)。
（三）及時(shí)回歸課本
有時(shí)在醫(yī)院忙碌了一天，回到宿舍便想休息一下，惰性使得自己有時(shí)不能及時(shí)回歸課本，將臨床上學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化，這就喪失了將知識(shí)加深印象識(shí)記的良好機(jī)會(huì)。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。今后應(yīng)努力克服自己的惰性，及時(shí)將當(dāng)天所學(xué)歸納總結(jié)，不能輕易地放過任何一個(gè)不懂的細(xì)節(jié)問題，這樣才能學(xué)得扎實(shí)，取得進(jìn)步。
四、結(jié)合自身專業(yè)
臨床的見習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。
因?yàn)槭欠▽W(xué)專業(yè)并非臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，所以對(duì)臨床理論與操作都只是了解的很淺薄，對(duì)于自身的專業(yè)來講，最首要的是先學(xué)好法學(xué)專業(yè)知識(shí)，在扎實(shí)的掌握法學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上，熟悉并掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)及操作，才會(huì)在今后處理醫(yī)療糾紛時(shí)游刃有余。
兩個(gè)月的見習(xí)生活轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的感情。雖然很累，
但是在此期間收獲到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)我來說是人生最寶貴的財(cái)富。人生的每一次經(jīng)歷都是對(duì)未來的鋪墊，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并在今后的學(xué)習(xí)和工作中努力踐行，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。
醫(yī)院見習(xí)總結(jié)8
20__年6月23日，期末考試結(jié)束，也結(jié)束了我在校的兩年時(shí)光。7月4日，到鄭州人民醫(yī)院報(bào)道，正式成為一名實(shí)習(xí)生，開始了我的實(shí)習(xí)生涯。
7月6號(hào)培訓(xùn)結(jié)束我和小伙伴們來到了實(shí)習(xí)第一站——心內(nèi)科第二病區(qū)，我的帶教老師是徐平老師，她帶領(lǐng)我在科室重癥監(jiān)護(hù)室工作。我很榮幸能和她一起學(xué)習(xí)，她有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，對(duì)待每一件事認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)待實(shí)習(xí)生的每個(gè)疑問細(xì)心的講解。有次我問了她一道題，關(guān)于倍他樂克這個(gè)藥的作用，它是一種降壓藥，老師從高血壓給我講，又給我講了降壓藥的分類及每類的代表藥物，整整講了一個(gè)小時(shí)，她教會(huì)我很多書本上沒有的知識(shí)。心內(nèi)科以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭多見，常見疾病有：冠心病、高血壓、心律失常、房顫、陣發(fā)性室上性心動(dòng)過速、心衰、心肌炎、先天性心臟病、心肌病、房間隔缺損、風(fēng)濕性心臟病、心肌梗死、心絞痛、急性感染性心內(nèi)膜炎、心肌缺血等癥狀。在老師的帶教下，我基本掌握了一些常見病的護(hù)理及基本操作。按時(shí)參加醫(yī)院安排的講課及科室的教學(xué)查房；微笑迎接新病人并做好入院評(píng)估；嚴(yán)密監(jiān)測(cè)生命體征并規(guī)范記錄；快速為病人人測(cè)出血糖值；正確采集血、尿標(biāo)本；積極配合醫(yī)生治療；嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)；認(rèn)真執(zhí)行靜脈輸液，做到無PDA不執(zhí)行任何操作。
我覺得我很幸運(yùn)，短短的幾天，我就見到了腦出血及急性左心衰的病人。7月9號(hào)，進(jìn)科室第二天，第一個(gè)夜班，由于治療集中在白天，晚上病人休息科室不是太忙，只留了三個(gè)值班老師，不過幫A區(qū)陳京老師替一位爺爺做了我的第一個(gè)也是獨(dú)自完成的'操作––心電圖。十一點(diǎn)四十左右，只聽見陳老師說15床時(shí)靜老師的父親喉嚨里有痰咳不出，陳老師用手指扣幫助排痰，可病人突然沒了意識(shí)，嘴巴咬到了陳老師手指，我跟去病房看，兩個(gè)醫(yī)生跟我老師都在，病人意識(shí)喪失，瞳孔對(duì)光反射消失，隨即跟著時(shí)老師跟韓大夫用平車推病人去影像科做腦部CT，結(jié)果顯示蛛網(wǎng)膜下腔出血，立馬轉(zhuǎn)送到重癥監(jiān)護(hù)ICU，做完CT還有脈搏到了ICU脈搏消失，準(zhǔn)備床位時(shí)醫(yī)生開始行心肺復(fù)蘇術(shù)，我則返回影像科拿遺忘的枕頭，回到ICU后老師讓我把平車送回我們科室就沒能看到搶救全過程，很不幸病人最終沒能搶救成功，一個(gè)鮮活的生命就這樣沒了。時(shí)老師親眼目睹了父親的生命停止卻無能無力。況且那天是時(shí)老師父親的生日，還特意請(qǐng)了假為父親過生日，沒想到白天還是高高興興的一家人晚上卻有一個(gè)親人離世。生命是堅(jiān)強(qiáng)的，同樣生命也是脆弱的，它可以離開的悄無聲息更出人意外。對(duì)我的感觸是，一定要好好照顧自己的身體，命是自己的，更是我們無法控制的。
7月18號(hào)，白班，剛到病房我正在檢東西，老師們開始交接班了。C5床申?duì)敔敵霈F(xiàn)心衰癥狀，極度呼吸困難，端坐呼吸，煩躁不安，咳血性泡沫樣痰，面色蒼白，大汗淋漓，四肢濕冷，兩肺滿布濕啰音，心臟聽診舒張期奔馬律。兩個(gè)老師還有一個(gè)大夫都在，打了20ml的速尿，又配了一支硝普鈉，他的血壓竟然竟然達(dá)到二百二，硝普鈉走到了25ug/min，需要根據(jù)病人的血壓隨時(shí)調(diào)節(jié)硝普鈉的走速，以免血壓波動(dòng)太大病人出現(xiàn)不適。吸氧，氧流量開到了，但由于中間老師給了我新的任務(wù)沒能在病房一直觀察，到我回來的時(shí)候心衰癥狀已經(jīng)好轉(zhuǎn)了，病人已經(jīng)可以躺下了。老師說咳粉紅色泡沫樣痰最后能活下來的病人很少，我也由衷的敬佩申?duì)敔�。�?jīng)歷過這兩件事之后，我覺得作為一名醫(yī)護(hù)人員，我們能做的，就是爭(zhēng)分奪秒，與時(shí)間賽跑，為病人爭(zhēng)取盡早更多的搶救時(shí)間。而監(jiān)護(hù)室不像普通病房那么忙，在監(jiān)護(hù)室工作最重要的就是要密切觀察患者的病情變化，有問題及時(shí)通知醫(yī)生并遵醫(yī)囑給藥，以便病人更快更好的恢復(fù)健康。
在實(shí)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到一個(gè)心內(nèi)科護(hù)士必須掌握的技能，心電圖分析是最基礎(chǔ)的，還有心肺復(fù)蘇，常見藥物的運(yùn)用，如利尿劑、強(qiáng)心劑、擴(kuò)血管藥物、正性肌力藥物、平喘藥物等。對(duì)護(hù)士素質(zhì)的要求也很強(qiáng)：
�、乓泻軓�(qiáng)的時(shí)間觀念心血管疾病，發(fā)病兇險(xiǎn)，危及患者生命，要快速進(jìn)行搶救及治療；
⑵要有高度負(fù)責(zé)的態(tài)度心血管疾病其起因十分復(fù)雜，要求護(hù)士應(yīng)時(shí)刻關(guān)注疾病變化；
⑶要有十足的耐心心血管疾病發(fā)展變化非常不穩(wěn)定，對(duì)患者及家屬提出的疑問應(yīng)及時(shí)并耐心的講解。
醫(yī)院見習(xí)總結(jié)9
我與我們班同學(xué)在今年第一學(xué)期在麗水人民醫(yī)院見習(xí)，總體來說，這個(gè)學(xué)期的見習(xí)是很順利的，同學(xué)們都有著不少的收獲，當(dāng)然這與醫(yī)院臨床各科室的各位老師的悉心教導(dǎo)以及科教科陳紅燕老師的關(guān)心是密不可分的。在這里我代表10班的同學(xué)感謝醫(yī)院所有傳道授業(yè)解惑的老師們！
記得剛來麗水的時(shí)候，一方面是大家對(duì)于醫(yī)院以及麗水這座城市比較陌生，另一方面是大家從沒有上過臨床，所以同學(xué)們對(duì)于從一名在學(xué)校的學(xué)生到在醫(yī)院從事見習(xí)活動(dòng)的小小醫(yī)生的轉(zhuǎn)變過程還是花了一定的`時(shí)間，大家從對(duì)于教學(xué)以及學(xué)習(xí)模式的改變也從一開始的不習(xí)慣慢慢的轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蚪邮苤敝梁髞淼哪軌蛟诶蠋煹慕虒W(xué)之外自主上科室學(xué)習(xí)，這些無不體現(xiàn)出同學(xué)們?cè)谌嗣襻t(yī)院取得的進(jìn)步。
初來醫(yī)院，新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我們一些興奮跟新奇的感覺。在規(guī)章制度允許的前提下老師也給我們一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我們有對(duì)于臨床的操作、臨床的器械使用、如何將課本的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合以及醫(yī)院的環(huán)境有了難的更深一步的理解，而這些都使我們對(duì)將來從事的臨床工作有了提前的認(rèn)識(shí)，此外，在醫(yī)院，我們看到所有的醫(yī)護(hù)人員都嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，正式在8點(diǎn)鐘進(jìn)行交接班。
交班完畢，各負(fù)責(zé)人員即隨主任或上級(jí)醫(yī)師查房，了解病人情況，聆聽病人主訴，對(duì)病人進(jìn)行必要檢查。在言語方面，各位老師都很親和友善，與病人及其家屬耐心地交談。于是我們的同學(xué)感受到作為一名醫(yī)生光有精湛的技術(shù)，同時(shí)更要具有為人民服務(wù)的品格我想這些感受是很難得的，因?yàn)檫@是我們首次接觸臨床所取得的經(jīng)歷。
對(duì)于我們班干部來說，離開學(xué)校來醫(yī)院見習(xí)就等于離開了自己習(xí)慣的老師的幫助，同學(xué)們的信息獲取，學(xué)習(xí)與生活上也碰到一些困難，比如大到見習(xí)時(shí)語言的不通，小到宿舍環(huán)境的不習(xí)慣，而這些問題都需要我們自己想辦法解決。碰到這些問題的時(shí)候，我們班的干部會(huì)在一起開個(gè)小會(huì)討論解決方法，碰到大一些的問題會(huì)找我們的兄弟班級(jí)一起商量，同時(shí)要感謝的是醫(yī)院的老師也給了我們不少的幫助，另外不得不稱贊的是醫(yī)院的自習(xí)環(huán)境，感覺很棒。
最后我們給醫(yī)院的一些小建議：
1、改善住宿的環(huán)境
2、宿舍的安全要得到保障
3、教室的音響回音有點(diǎn)明顯，有些老師提出來過（但不是大問題）。
醫(yī)院見習(xí)總結(jié)10
社會(huì)實(shí)踐能力，可以說是我們每個(gè)即將步入社會(huì)的大學(xué)生必須提升的自身素質(zhì)之一，具有良好的社會(huì)實(shí)踐能力、充分的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能夠把自己培養(yǎng)成合格的新世紀(jì)人才。因此，學(xué)校動(dòng)員同學(xué)們利用暑期走向社會(huì)，開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。為響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，進(jìn)一步提升自己的素質(zhì)和能力，在這個(gè)暑期，我來到了我縣的人民醫(yī)院，遞交了我的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)表。
很榮幸，醫(yī)院的老師愿意接納我這個(gè)僅有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的護(hù)理系學(xué)生，因?yàn)槲宜鶎W(xué)的專業(yè)為助產(chǎn)，護(hù)理部主任便將我安排到門診部婦產(chǎn)科見習(xí)。我非常清楚的記得，當(dāng)我踏入孕檢室的那一刻，辦公室所有老師向我展現(xiàn)的那溫和的笑容，讓我內(nèi)心的膽怯瞬間化為云煙，也讓我感受到婦產(chǎn)科為孕婦們營(yíng)造的那種氛圍是那么的溫馨。
見習(xí)的第一天，我便看見了她們的工作生活，工作時(shí)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，閑暇時(shí)和諧輕松的氣氛。醫(yī)生護(hù)士們都很友善，對(duì)待孕婦和病人也非常細(xì)心。在手術(shù)室中，我就看到了醫(yī)生和護(hù)士在做手術(shù)的時(shí)候，為分散患者的注意力、減輕患者的心理負(fù)擔(dān)而與患者聊天，讓我想起了禮儀課上，老師為我們講授的護(hù)患溝通的重要性，親眼所見的時(shí)候，讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到了護(hù)患溝通對(duì)醫(yī)護(hù)工作產(chǎn)生的巨大作用。
當(dāng)天下午，我就在手術(shù)臺(tái)旁邊觀看醫(yī)生做了四個(gè)小手術(shù)，有兩個(gè)是子宮輸卵管通液術(shù)，另兩個(gè)是人工流產(chǎn)手術(shù)，醫(yī)生一邊做手術(shù)，一邊向我講述手術(shù)的步驟，告訴我手術(shù)所用的工具，讓我知道該手術(shù)的原理和作用，雖然在手術(shù)室里站了一個(gè)多小時(shí)有點(diǎn)累，但也讓我受益匪淺�？墒亲屛腋械綉M愧的是，在護(hù)士老師做術(shù)前護(hù)理并告訴我術(shù)前護(hù)理的注意事項(xiàng)時(shí)，向我提問何為“三查七對(duì)”，我卻一時(shí)緊張答不上來，讓我感覺到自己的基礎(chǔ)知識(shí)還并不牢固，自己還需要不斷鞏固，才能讓自己表現(xiàn)更出色，將未來的工作做得更好。
讓我感到高興的是，在觀察了老師們做過幾次電力子宮頸口環(huán)切術(shù)后，陳老師給了我一個(gè)親身體會(huì)的機(jī)會(huì)，讓我?guī)椭秊椴∪俗鲈擁?xiàng)手術(shù)。雖然我也只是在旁邊打一下下手，幫老師拿一點(diǎn)東西，但我還是很高興老師能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)樵谂赃厧兔r(shí)能看到、學(xué)到的東西，遠(yuǎn)比只是在旁邊安靜的觀察時(shí)學(xué)到的東西要多得多，所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也只有實(shí)踐過了，才能給自己留下更深刻的印象。
在門診部婦產(chǎn)科，我不僅觀看了醫(yī)生的問診過程，知道了問診的各項(xiàng)程序，還學(xué)會(huì)了幫助老師們發(fā)放免費(fèi)的葉酸，并且也懂得了葉酸能夠預(yù)防胎兒神經(jīng)管疾病導(dǎo)致畸形的作用。醫(yī)院免費(fèi)為孕婦們發(fā)放葉酸，不僅體現(xiàn)了醫(yī)院的仁性化，還為國(guó)家的優(yōu)生政策起到了良好的推動(dòng)作用。
其實(shí)在婦產(chǎn)科見習(xí)期間，最讓我高興的還是在孕檢室里學(xué)會(huì)了產(chǎn)前檢查的基本步驟，也學(xué)會(huì)了如何測(cè)定生命體征之一——血壓。最初來到孕檢室時(shí)，我只能站在旁邊看老師們?yōu)樵袐D做產(chǎn)前檢查和胎心監(jiān)測(cè)。稱體重、測(cè)血壓、量宮高腹圍、摸胎位、聽胎心音，就這樣一項(xiàng)一項(xiàng)的重復(fù)著，但我站在一旁并不敢動(dòng)手。也許是老師看到了我那渴望的眼神，便開始教我如何使用測(cè)壓計(jì)，幫助她稱體重、測(cè)血壓。我很開心，因?yàn)槲铱梢詣?dòng)手操作了，雖然只是簡(jiǎn)單的操作，但對(duì)于我這個(gè)初到醫(yī)院者卻是一個(gè)良好的開端。
更讓我高興的是，在我對(duì)工作逐漸熟悉后，聶老師開始教我如何摸胎位，開始我并不熟悉，因?yàn)闆]有手感，所以無法判斷胎兒的背部、肢體與頭部的位置。聶老師一直鼓勵(lì)著我，并沒有因?yàn)槲业谋孔径u(píng)我，而是很耐心的告訴我摸胎位的四個(gè)步驟，如何憑借手摸的感覺判斷胎兒的體位，并且鼓勵(lì)我多動(dòng)手，才能更好的找到手感，讓自己掌握胎位異常與否的知識(shí)，為自己將來的.工作打下良好的基矗
在老師的鼓舞下，我的手漸漸有了感覺，雖然沒有老師的那么熟練，但還是讓我高興不已。除此之外，老師還教會(huì)了我如何使用胎心檢測(cè)器并能準(zhǔn)確聽出正常胎心音的位置；還教會(huì)了我如何開啟供氧器為缺氧的孕婦供氧，不斷豐富了我在見習(xí)期間所能夠看到、學(xué)到的內(nèi)容。
半個(gè)月的見習(xí)很快就在每天的忙碌中過去了，見習(xí)雖然很短暫，但它卻讓我學(xué)到了許多在學(xué)校、于課本學(xué)不到的知識(shí)。它是課本知識(shí)的延伸，更是課外知識(shí)的拓展，不可否認(rèn)學(xué)校動(dòng)員我們走向社會(huì)、參加實(shí)踐對(duì)我們的益處是很深刻的，它讓我在見習(xí)期間學(xué)到更多的東西，從而更有信心的面對(duì)我的未來。
醫(yī)院見習(xí)總結(jié)11
經(jīng)過在門診實(shí)習(xí)一個(gè)月，收獲真的不少。門診工作是一項(xiàng)十分具有挑戰(zhàn)性的工作，因?yàn)楸е鞣N各樣就醫(yī)需求的患者都有，咨詢的問題也各不相同，但患者及家屬滿意的微笑卻是我最大的動(dòng)力和目標(biāo)。
門診工作看似簡(jiǎn)單，卻包羅萬象，有咨詢、導(dǎo)診、陪診、送診、登記掛號(hào)、協(xié)調(diào)溝通、維持就診秩序、供給免費(fèi)輪椅和開水以及發(fā)放各類健康資料等等。工作雖然平凡，卻帶給了患者最暖心、貼心的服務(wù)，有些人可能會(huì)對(duì)門診工作不屑一顧，認(rèn)為既沒有技術(shù)含量也不會(huì)創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，如果沒有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)心，實(shí)習(xí)的活力很容易消磨在日復(fù)一日的小事中。
而活力是最可貴的服務(wù)特質(zhì)，服務(wù)失去了活力就像人類失去了靈魂，在產(chǎn)科、婦科、兒科、內(nèi)科、骨科門診的分診工作中，我們每一天早晨7點(diǎn)50分準(zhǔn)時(shí)上崗，穿好工作服，準(zhǔn)備好門診病人登記薄，面帶微笑矗立在大廳，迎接患者及家屬的到來，這看似簡(jiǎn)單也很單調(diào)，但隨著我對(duì)門診工作的慢慢了解和切身體會(huì)，越來越感受到門診工作的重要性，它對(duì)于加強(qiáng)患者與醫(yī)院之間的溝通與信任，樹立醫(yī)院良好形象，具有十分重要的意義。
為患者服務(wù)好，就意味著對(duì)醫(yī)院環(huán)境和相關(guān)事宜做到了然于胸，考不倒、問不住的醫(yī)院“活字典”。作為醫(yī)院服務(wù)第一站，每一天要接觸年齡不一樣、性格各異的人，如何讓這些形形色色的患者期望而來，滿意而歸，是對(duì)我們實(shí)習(xí)人員知識(shí)、智慧、共同交流本事的最大考驗(yàn)，不僅僅要熟知醫(yī)院的環(huán)境、特色技術(shù)及設(shè)備力量，還要熟知科室的專業(yè)，在十分短的時(shí)間內(nèi)經(jīng)過自我的得體言談，得到患者及家屬的'認(rèn)可和滿意。
總之，我很榮幸來到衡陽市中心醫(yī)院實(shí)習(xí)，感激這一個(gè)月門診教師們對(duì)我工作的悉心指導(dǎo)，更感激你們對(duì)我工作缺陷的大度，使我從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，熱情、靈活不斷的完善工作經(jīng)驗(yàn)。門診導(dǎo)診工作看似簡(jiǎn)單，但要成為一名優(yōu)秀的門診服務(wù)人員卻并不容易。提高綜合素質(zhì)，誠(chéng)心待患，熱情溝通是做好門診工作的關(guān)鍵所在，僅有經(jīng)過醫(yī)護(hù)人員的共同努力，才能為患者營(yíng)造出親切和諧的就醫(yī)環(huán)境，一個(gè)月過去了，門診學(xué)會(huì)的道理和經(jīng)驗(yàn)，將是我邁向下一個(gè)科室實(shí)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，加油！
醫(yī)院見習(xí)總結(jié)12
實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝一附院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫膶?shí)踐機(jī)會(huì)。
臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的'是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考，舉一反三。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無菌原則，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”。在骨科、內(nèi)科、外科、婦科、ICU、手術(shù)室、急診，針灸門診等各個(gè)科室里，我們都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，遵守?zé)o菌原則，執(zhí)行查對(duì)制度，培養(yǎng)著良好的工作方式，這應(yīng)該算的上是第四個(gè)收獲吧，雖不能說很大，卻也是非常重要，不可或缺的收獲。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有第五、第六點(diǎn)，甚至更多，只是沒有必要將它一一列出，因?yàn)槲覀冎缹?shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線來代替面，用特殊代表個(gè)別�？傊诟兄x一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！
醫(yī)院見習(xí)總結(jié)13
為期一周的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，從中我也得到了許多啟發(fā)和感悟，大體有以下幾點(diǎn)。
一、掙錢的辛苦這些天在住院部實(shí)踐，我們每天走來走去為病人服務(wù)，跟著老師學(xué)習(xí)，每天回到家都感覺累趴了�？墒强纯窗职謰寢�，他們同樣工作的很累，可他們回到家還要給我們做飯做家務(wù)，他們才是真正的辛苦啊。我們都是成年人了，我們?cè)跄茉偃涡栽賮y花錢惹父母生氣?
二、人際關(guān)系在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面。大家為了工作走到一起,每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了。我想說的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它。如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。因?yàn)楣ぷ鞯奶匦裕覀兏鑼W(xué)會(huì)的是處理好與患者間的關(guān)系。只有設(shè)身處地的去了解他們的想法和患病后著急無助的心情，理解他們無法及時(shí)康復(fù)而擔(dān)心煩躁以致質(zhì)疑我們的工作能力的煩惱，去主動(dòng)積極耐心地溝通，我們才能處理好和他們的關(guān)系，才能使患者積極配合治療，使他們?cè)缛湛祻?fù)。
三、自強(qiáng)自立俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家里的時(shí)候,有自已的父母照顧、關(guān)心和呵護(hù)，我們的日子都過得無憂無慮,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決。雖然這些年的住宿生活讓我學(xué)會(huì)了在生活上的獨(dú)立，可在工作中依然不夠自立。在這次的實(shí)踐中，我懂得了，雖然你可以請(qǐng)教其他人，尋求幫助，可更多的時(shí)候我需要的是自強(qiáng)自立，很多問題我們需要冷靜地獨(dú)立判斷和處理。
四、認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐一切認(rèn)識(shí)都來源于實(shí)踐。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的.不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
五、專業(yè)的重要性當(dāng)患者生病時(shí)，醫(yī)生是他們希望的寄托。因?yàn)橹挥嗅t(yī)生才能給他們健康生活的希望。所以我們的工作是如此的神圣，我們更應(yīng)努力地在學(xué)校學(xué)好專業(yè)知識(shí)，在實(shí)踐中鍛煉能力，積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，在這次實(shí)踐中我還深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人。知識(shí)是會(huì)被遺忘的，只有反復(fù)的記憶鞏固才能不斷加深牢固記憶。
短短7天的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，我最終還是堅(jiān)持住了，耐心地為大家服務(wù)，遇到不懂的虛心誠(chéng)懇地請(qǐng)教老師，在實(shí)踐中不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)。我感到很充實(shí)，感到很有收獲，我們認(rèn)為這些長(zhǎng)進(jìn)是教室里學(xué)不到的，只有通過親手參與才能感受醫(yī)學(xué)的實(shí)踐性，醫(yī)療工作的細(xì)致入微和義務(wù)工作者的無私奉獻(xiàn)。
醫(yī)院見習(xí)總結(jié)14
我是在校的醫(yī)學(xué)生，眾所周知，專業(yè)知識(shí)積累到必須程度與厚度才能更好的在實(shí)踐中鞏固，尤其是醫(yī)學(xué)知識(shí)。
這個(gè)寒假，我來到了我們家鄉(xiāng)人民醫(yī)院，這是一所集臨床、教學(xué)、科研為一體的三乙規(guī)模的非營(yíng)利性綜合醫(yī)院。其綜合實(shí)力在同級(jí)醫(yī)院名列前茅。這次我選擇了內(nèi)一科：心血管科，之所以選擇這個(gè)科室，主要是內(nèi)科更多與課本上的知識(shí)聯(lián)系，另外我也對(duì)心血管疾病感興趣。
在見習(xí)的這一個(gè)月里，我了解到了心血管科常見的疾病：冠心病、高血壓、心律失常、房顫、心衰、心肌炎、風(fēng)心病、心肌梗死、心肌缺血、房間隔缺損，等等�？墒俏覀円裁靼祝瑢�(duì)于很多心內(nèi)科科室的病人來說，經(jīng)常合并有多種疾病，這時(shí)我真正意識(shí)到書到用時(shí)方恨少，不僅僅要學(xué)習(xí)書上的知識(shí)，還要經(jīng)�？纯蒲形墨I(xiàn)資料才能提高自我的水平。
見習(xí)的第一天，我主要熟悉了科室的常規(guī)工作，包括接收新病人，做心電圖，開檢查單，在教師的指導(dǎo)下寫病歷，處理病人及家屬提出的問題。接下來，每一天早上和教師一齊查房，一般主治醫(yī)師是每日一次，包括住院醫(yī)師、進(jìn)修醫(yī)生，實(shí)習(xí)醫(yī)生參加。在查房過程中，需要給病人量血壓，隨時(shí)監(jiān)測(cè)病人的血壓情景，同時(shí)教師如果遇到有特殊病例的時(shí)候，都會(huì)給我分析，強(qiáng)調(diào)臨床
上的處理方法和治療方法，在這段時(shí)間里我學(xué)習(xí)到了如何聽診，包括心音，呼吸音中的干濕羅音的區(qū)別，等等。在臨床上，能夠把課本上的抽象的東西時(shí)間到臨床上，比如心律失常是怎樣樣的，心力衰竭是心音的改變，以及風(fēng)心病的臨床癥狀和心音改變。在做心電圖的時(shí)候我也要看心電圖的變化，不懂的就問教師，同時(shí)我發(fā)此刻臨床上我對(duì)于醫(yī)學(xué)的知識(shí)更有興趣了，增加了我的求知欲，當(dāng)遇到不懂的時(shí)候，我下了班之后就會(huì)看書，解決疑惑。每周星期五是主任查房，查一次放下來大概都是兩個(gè)多小時(shí)，在查房是過程中，他給我們講了很多關(guān)于如何做好一名優(yōu)秀的醫(yī)生，并且確定疾病的基本過程，以及根據(jù)病人的病情，提出了相應(yīng)的問題，例如心力衰竭的'誘因有哪些，這些在上課的時(shí)候只是了解而已，可是到了臨床都是診斷一個(gè)疾病的重要標(biāo)準(zhǔn)。另外在臨床上，有很多特殊的病人，例如最近我們教師收了一個(gè)右位心，肝脾轉(zhuǎn)位的病人，這是我第一次看見，覺得很詫異，所以我隨時(shí)都注意她。此外，查房之后，我也偶爾幫忙教師開醫(yī)囑，寫病歷，了解了許多的用藥原則和藥性。
在這一個(gè)月里，我收獲了許多，認(rèn)識(shí)的時(shí)間出真知，體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，領(lǐng)悟到良好護(hù)患關(guān)系的重要性。沒有實(shí)踐的考驗(yàn)，在多的理論也只是紙上談兵。這段時(shí)間里與醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員建立了良好的"感情，讓我離開真有點(diǎn)依依不舍的感
覺。并且我體會(huì)到在學(xué)校真的要把專業(yè)知識(shí)學(xué)好，這樣才能把理論聯(lián)系到實(shí)踐。同時(shí)我更堅(jiān)定了自我要成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生的信念。
醫(yī)院見習(xí)總結(jié)15
二零一五年八月十日至二零一五年八月二十一日是我在安義縣中醫(yī)院的暑假見習(xí)時(shí)間，此期間內(nèi)，在科室老師的關(guān)心及前輩們的幫助下，較好較快的完成了見習(xí)任務(wù)，先對(duì)此次見習(xí)作如下總結(jié)。
1、理論聯(lián)系實(shí)際。在見習(xí)期間，我做到少說話多思考，并多聽多看多記，雖然并沒有什么動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，但我積極翻閱書籍，將書本知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，初步了解了人體生命科學(xué)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)與臨床疾病的.關(guān)系。
2、做到了解醫(yī)院。就我所見習(xí)的安義縣中醫(yī)院建于一九八四年十月，是我縣集醫(yī)療、教學(xué)、預(yù)防、保健為一體的綜合性二級(jí)醫(yī)院。醫(yī)院設(shè)有內(nèi)科、兒科、外科、婦產(chǎn)科等綜合性科室，并設(shè)有骨傷、肝病、針灸、推拿、按摩、五官、口腔、風(fēng)濕病、肛腸等特色專病專科。
該醫(yī)院以“服務(wù)好，質(zhì)量好，醫(yī)德好、群眾滿意”為宗旨，所有醫(yī)護(hù)人員嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，親切友善的與病人交流，膽大心細(xì)的完成治療任務(wù)。