心理衛(wèi)生工作總結(jié)（精選9篇）
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的心理衛(wèi)生工作總結(jié)，歡迎大家分享。
心理衛(wèi)生工作總結(jié) 篇1
為進(jìn)一步推動(dòng)我市災(zāi)后心理衛(wèi)生重建工作，保障心理服務(wù)工作的有序進(jìn)行。根據(jù)四川省疾病控制中心《四川省地震災(zāi)區(qū)20xx年心理重建和康復(fù)援助項(xiàng)目實(shí)施方案》文件精神，保證我市災(zāi)后心理衛(wèi)生重建工作的全面推廣和順利開展，在20xx年度中我院努力做好各項(xiàng)工作。
在以市精神衛(wèi)生中心為技術(shù)指導(dǎo)，我院在20xx年度中，對(duì)精神病線索調(diào)查187人、建檔立卡187人、隨訪精神分裂癥病人及其它重型精神病人共1536人次、發(fā)放心理衛(wèi)生知識(shí)宣傳資料5000余份、每月對(duì)災(zāi)后心理健康高危人群55人進(jìn)行隨訪，對(duì)我鎮(zhèn)20xx年的5名陽(yáng)光救助患者每月進(jìn)行隨訪及督導(dǎo)服藥。
對(duì)有心理健康問(wèn)題的人員全部建檔立卡，一人一檔，設(shè)立有專業(yè)的.醫(yī)務(wù)人員對(duì)其進(jìn)行康復(fù)指導(dǎo)，隨時(shí)指導(dǎo)用藥，并設(shè)專門的心理咨詢室為其進(jìn)行心理康復(fù)。
并以市精神衛(wèi)生中心為技術(shù)支撐，加大各村村醫(yī)生及我院工作人員的心理衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)，做好災(zāi)區(qū)精神衛(wèi)生管理及心理重建工作，隨時(shí)掌握進(jìn)展情況：
1、在日常工作中向群眾宣傳、講解心理衛(wèi)生、心理應(yīng)急知識(shí)，教給有效的應(yīng)對(duì)心理應(yīng)急的方法，發(fā)放心理衛(wèi)生知識(shí)宣傳資料。對(duì)本轄區(qū)的精神疾病患者登記并隨訪。
2、開展廣泛的心理健康教育，制定切實(shí)可行的心理健康教育和輔導(dǎo)計(jì)劃，分重點(diǎn)、分階段有序地向群眾提供基本、有效地心理衛(wèi)生服務(wù)。
3、針對(duì)常見心理問(wèn)題，特別是嚴(yán)重心理問(wèn)題，如抑郁癥、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙等的識(shí)別處理，進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)。
4、完善轄區(qū)重點(diǎn)人群的心理健康檔案，對(duì)有心理問(wèn)題者要追蹤隨訪，要有記錄。
5、舉辦心理衛(wèi)生專題講座、科普講座或設(shè)點(diǎn)宣傳，對(duì)轄區(qū)群眾進(jìn)行群體輔導(dǎo)，提高應(yīng)對(duì)心理危機(jī)的能力。
6、在鑒別重點(diǎn)人群中，發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重心理問(wèn)題的人員，及時(shí)轉(zhuǎn)介到市精神病院進(jìn)行診斷和治療。
7、對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)行心理衛(wèi)生知識(shí)、心理危機(jī)干預(yù)基本技能培訓(xùn)，結(jié)合精神疾病系統(tǒng)管理進(jìn)行隨訪，及時(shí)發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)人群線索建立心理衛(wèi)生檔案。
通過(guò)此項(xiàng)工作，拉近了醫(yī)生與患者的距離，使我轄區(qū)的居民更多的了解到心理健康和心理應(yīng)急知識(shí)。增進(jìn)了患者及家屬對(duì)精神疾病的認(rèn)識(shí)和了解，為家屬及患者進(jìn)行系統(tǒng)的康復(fù)指導(dǎo)，了解服藥對(duì)精神疾病康復(fù)的重要性。
心理衛(wèi)生工作總結(jié) 篇2
在剛剛過(guò)去的五月里，為了響應(yīng)湖北大學(xué)心理健康月的宣傳，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，我們數(shù)計(jì)學(xué)院心理衛(wèi)生部開展了一系列的活動(dòng)，讓同學(xué)們更加意識(shí)到心理健康的重要性，下面是我們部門在心理健康月中的工作總結(jié)。
我們開展了“科學(xué)上網(wǎng)，陽(yáng)光生活”的抵制網(wǎng)癮，健康生活系列活動(dòng)，此活動(dòng)分三個(gè)階段：
首先，第一階段中，鼓勵(lì)各班開展主題班會(huì)，說(shuō)明網(wǎng)癮對(duì)大學(xué)生的危害，號(hào)召大家一起科學(xué)上網(wǎng)。我們收集了同學(xué)們用心寫下的拒絕網(wǎng)癮的標(biāo)語(yǔ)，并評(píng)選出了10個(gè)優(yōu)秀標(biāo)語(yǔ)給與其創(chuàng)作者物資方面的獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)用展板形式將這些優(yōu)秀標(biāo)語(yǔ)展出，指出了網(wǎng)癮危害，提示大家以正確的態(tài)度對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。每個(gè)班都對(duì)這個(gè)活動(dòng)做出了很好的回應(yīng)，從各班的班會(huì)總結(jié)中我們看到了大家對(duì)活動(dòng)的支持與認(rèn)真的態(tài)度，相信同學(xué)們也從中有所收獲。
第二階段，我們制作了內(nèi)容為“科學(xué)上網(wǎng)，陽(yáng)光生活，數(shù)計(jì)在行動(dòng)”的大型橫幅，在校園懸掛一個(gè)星期后，5月19日在嘉會(huì)園前舉行了拒絕網(wǎng)癮的簽名活動(dòng)，全校同學(xué)都給予了積極的支持與響應(yīng)，橫幅上簽滿的名字體現(xiàn)出了大家抵制網(wǎng)癮的決心與毅力，也讓全校師生看到了數(shù)計(jì)學(xué)院對(duì)心理健康教育的重視。
第三階段，是“e路陽(yáng)光心理訓(xùn)練營(yíng)”團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，旨在讓同學(xué)們理解過(guò)度上網(wǎng)的危害并及時(shí)擺脫網(wǎng)癮，更加合理地使用網(wǎng)絡(luò)，從而發(fā)現(xiàn)生活中更多的樂(lè)趣，享受健康陽(yáng)光的大學(xué)生活。心理健康專家江學(xué)軍老師為參與活動(dòng)的10級(jí)各班共17名同學(xué)帶來(lái)了四次心理輔導(dǎo)，在這當(dāng)中不僅僅讓大家學(xué)會(huì)了合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，更讓大家了解了自己，有了更好的生活態(tài)度。四天的時(shí)間雖短，但良好的團(tuán)隊(duì)氛圍使每一位同學(xué)都發(fā)生了深刻的變化。入營(yíng)前和訓(xùn)練后同學(xué)們的狀態(tài)顯示：同學(xué)們使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間明顯減少，在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)更加的合理化；同學(xué)們的自控能力增強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性提高，時(shí)間管理和自己規(guī)劃能了明顯提高，自信水平得到提升，精神面貌明顯改善。
當(dāng)然除了我們?cè)鹤约号e辦的活動(dòng)，我們部門還積極配合了學(xué)校和其他兄弟學(xué)院所主辦的活動(dòng)。在形式多樣的活動(dòng)中，大家受益匪淺。大致有如下五個(gè)活動(dòng)：
1.號(hào)召院里同學(xué)參加我校20xx年大學(xué)生心理健康月開幕式暨“珍惜生命激揚(yáng)青春”露天自由論壇，支持參與演講的六名本校同學(xué)。
2.在我校第一屆“心靈守護(hù)天使”大賽中，全程給予積極響應(yīng)與配合。
3.在體育學(xué)院舉辦的“知心漂流瓶，漂向知心人”活動(dòng)中，積極參與。
4.配合資環(huán)學(xué)院舉辦的“影評(píng)演講大賽”的宣傳。
5.在歷史文化學(xué)院主辦的心理活動(dòng)中，帶領(lǐng)同學(xué)們參與由湖北大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)靖國(guó)平教授主講的珍愛生命講座，使大家明白了一定要樹立健康向上的人生觀，珍愛生命，最大限度實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
總之，在20xx年心理健康月中，數(shù)計(jì)學(xué)院心理衛(wèi)生部積極、認(rèn)真地舉辦和配合其他兄弟組織舉辦了各種心理活動(dòng)，為同學(xué)們打造良好的心理健康教育環(huán)境。當(dāng)然在此過(guò)程中，也存在著一些問(wèn)題，比如宣傳方面力度可能不夠大，在集合同學(xué)時(shí)不夠迅速等。在今后的實(shí)際工作中，我們?nèi)詫⒁劳袛?shù)計(jì)學(xué)院團(tuán)委和學(xué)生會(huì)主席團(tuán)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善自身的內(nèi)部建設(shè)，加強(qiáng)同兄弟部門之間的'交流和合作，緊密團(tuán)結(jié)各班心理委員和廣大同學(xué)，共同打造數(shù)計(jì)學(xué)院心理衛(wèi)生部的美好明天！最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們部門特別鳴謝出席今天表彰大會(huì)的數(shù)計(jì)學(xué)院黨委副書記胡老師，是國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)特別豐富，日常工作中她一直對(duì)我們心理衛(wèi)生部給予很大的關(guān)懷和鼓勵(lì)，雖然我們是數(shù)計(jì)學(xué)院第一屆心理衛(wèi)生部，一切只能摸著石頭過(guò)河，但是相信在這樣一位經(jīng)驗(yàn)豐富的名師的帶領(lǐng)下，我們必將為大有作為，并為數(shù)計(jì)學(xué)院心理衛(wèi)生部打造一個(gè)良好的開端。
再次感謝大家對(duì)心理衛(wèi)生部工作的配合和支持，我們會(huì)繼需努力的。這學(xué)期心理衛(wèi)生部的工作也暫時(shí)告一段落了，希望大家在接下來(lái)的考試月中好好復(fù)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)！
心理衛(wèi)生工作總結(jié) 篇3
面對(duì)高速發(fā)展的21世紀(jì)，人類將迎接來(lái)自許多方面的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，就人類自身來(lái)說(shuō)，最大的挑戰(zhàn)就是心理危機(jī)。作為學(xué)校培養(yǎng)新世紀(jì)人才的場(chǎng)所，讓學(xué)生們適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，完善自己、發(fā)展自己，使學(xué)生們的潛能充分的開發(fā)，讓其人生更輝煌，是學(xué)校教育的重要任務(wù)，我校在心理衛(wèi)生建設(shè)上做了以下幾個(gè)方面的工作。
一、 領(lǐng)導(dǎo)重視，層層關(guān)心。
我校在校長(zhǎng)室的統(tǒng)一部署下，教導(dǎo)處、政教處牽頭，請(qǐng)南通市教科所楊曙明作了《心理與教育》的報(bào)告，讓學(xué)校教師、班主任了解當(dāng)前心理學(xué)方面的一些新動(dòng)態(tài)，改變了以往的傳統(tǒng)的觀念；如將心理健康教育與德育教育等同的觀點(diǎn)等，鼓勵(lì)教師們用心理學(xué)的手段及方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育及教學(xué)改革。學(xué)校政治課、健康教育課對(duì)學(xué)生作心理健康，心理衛(wèi)生方面的專題講座，并讓學(xué)生進(jìn)行一些心理測(cè)試，針對(duì)集中的問(wèn)題進(jìn)行心理疏導(dǎo)。學(xué)校教師總結(jié)心理教育方面的經(jīng)驗(yàn)，寫分別在各級(jí)雜志發(fā)表。
二、抓住重點(diǎn)，搞好宣傳
針對(duì)畢業(yè)班心理問(wèn)題比較突出的特點(diǎn)，對(duì)焦慮、恐懼、抑郁等問(wèn)題進(jìn)行黑板報(bào)、小報(bào)等多種形式宣傳，以幫助進(jìn)行心理調(diào)適。高考前出小報(bào)《從容迎接考試、坦然面對(duì)選擇》，介紹幫助調(diào)節(jié)心理平衡、心理放松的方法，以利于考生們充分開發(fā)心理潛能，從容參加考試。
三、發(fā)動(dòng)學(xué)生，共同參予。
從新世紀(jì)人才需要的高度，引導(dǎo)學(xué)生開展多種主題班會(huì)，例《直面挫折》、《如何處理人際關(guān)系》，讓學(xué)生通過(guò)心理劇的'形式，將他們心中的困惑、苦惱提出，再摸索、學(xué)習(xí)解決的方法。在學(xué)生中開展自己納悅，控制情緒、青春期心理等專題講座，促進(jìn)學(xué)生們向心理健康的方面發(fā)展，對(duì)于新生，進(jìn)行適應(yīng)新學(xué)校、新環(huán)境、新人際關(guān)系、新學(xué)習(xí)目標(biāo)等適應(yīng)性訓(xùn)練，以幫助他們盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)。
四、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。
對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并配合心理健康老師進(jìn)行疏導(dǎo)，對(duì)于心理問(wèn)題較明顯的學(xué)生，心理健康老師進(jìn)行多次咨詢、指導(dǎo)，解決了她們青春期抑郁，恐懼等直接影響學(xué)習(xí)的心理問(wèn)題。
五、自覺學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
心理健康老師認(rèn)真學(xué)習(xí)心理方面的有關(guān)知識(shí)，并參加南師大心理學(xué)研究生進(jìn)修班，在理論上不斷提高升華。
心理衛(wèi)生工作總結(jié) 篇4
一、前言
隨著社會(huì)節(jié)奏加快，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，我國(guó)青少年，特別是大學(xué)生的心理問(wèn)題越來(lái)越突出，加強(qiáng)心理健康教育已刻不容緩。心理衛(wèi)生是培訓(xùn)心理健康教育師資和開展心理健康教育的一門重要課程。由于傳統(tǒng)的心理衛(wèi)生課程資源有限，教學(xué)方法、教學(xué)手段單一，課程教學(xué)相對(duì)封閉，無(wú)法滿足培養(yǎng)高素質(zhì)心理健康教育人才的需要，也不能滿足社會(huì)對(duì)心理健康教育資源日益增長(zhǎng)的需要。因此，必須重建心理衛(wèi)生課程模式，旨在培養(yǎng)高素質(zhì)的心理健康教育人才，同時(shí)依托課程開展大眾心理健康教育，滿足社會(huì)對(duì)心理健康的迫切需要。
本課題研究始于1999年，經(jīng)過(guò)十年實(shí)踐，取得了顯著成效。在國(guó)內(nèi)率先開發(fā)了結(jié)構(gòu)完善、功能強(qiáng)大、資源豐富的心理衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)課程。以人本主義、終身教育、建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，重建了一個(gè)課程資源豐富、教學(xué)手段現(xiàn)代化、教學(xué)組織形式多樣化的新型課程模式。該模式以多元化目標(biāo)為導(dǎo)向，建立多元化評(píng)價(jià)體系，由單一課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與課題研究相結(jié)合，課內(nèi)學(xué)習(xí)、課外學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，探索了一條課程服務(wù)于社會(huì)的有效途徑，在西部少數(shù)民族地區(qū)樹立了課程現(xiàn)代化的范例，體現(xiàn)了心理健康教育助人自助的理念。對(duì)維護(hù)學(xué)校及社會(huì)的穩(wěn)定做出了重要的貢獻(xiàn)，有力地推動(dòng)了學(xué)校心理健康教育的發(fā)展。
心理衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)課程在海峽兩岸第一屆心理輔導(dǎo)研習(xí)會(huì)上引起與會(huì)專家和代表極大關(guān)注，中央教育電視臺(tái)于20xx年10月28日做了專題報(bào)道。20xx年6月，在第二屆全國(guó)學(xué)校心理素質(zhì)研討會(huì)上再次引起反響，經(jīng)中國(guó)心理學(xué)會(huì)科普委員會(huì)鑒定，認(rèn)為心理衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)課程制作規(guī)范、有創(chuàng)意，具有推廣價(jià)值。 20xx年，《心理衛(wèi)生》被評(píng)為廣西重點(diǎn)課程，20xx年，《心理衛(wèi)生》被評(píng)為廣西教師教育精品課程，2009年，《心理衛(wèi)生》被評(píng)為廣西精品課程。
二、成果的基本內(nèi)容
�。ㄒ唬╅_展理論研究，確立新型課程模式的指導(dǎo)思想
我們?cè)诜此紓鹘y(tǒng)心理衛(wèi)生課程模式局限的基礎(chǔ)上，對(duì)信息技術(shù)環(huán)境下如何構(gòu)建新型的課程模式進(jìn)行了系列的研究與探討，確立了培養(yǎng)學(xué)習(xí)者良好心理素質(zhì)、從事心理健康教育的能力及依托課程開展大眾心理健康教育的指導(dǎo)思想。在理論研究基礎(chǔ)上，撰寫并在國(guó)家級(jí)核心期刊及省部級(jí)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表了從Weblog看網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)、信息技術(shù)環(huán)境下高師心理衛(wèi)生課程改革的思考、信息技術(shù)與課程整合的探究、心理衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)課程中的情感互動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、心理衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)課程在心理健康教育中的應(yīng)用、高校傳統(tǒng)教學(xué)模式和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的對(duì)比思考及啟示等多篇教學(xué)研究論文。
�。ǘ�(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)課程的新型課程模式，培養(yǎng)了高素質(zhì)心理健康教育人才，為大眾心理健康服務(wù)
基于網(wǎng)絡(luò)課程的新型課程模式有以下幾個(gè)突出的特點(diǎn)：
1.課程目標(biāo)多元化，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展
新的課程目標(biāo)包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾個(gè)方面。在教學(xué)中除要求學(xué)生掌握本學(xué)科理論知識(shí)外，還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課題研究與課外實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)及從事心理健康教育的綜合能力。
2.課程組織形式由單一課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向三個(gè)結(jié)合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
（1）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相結(jié)合
開展傳統(tǒng)課堂教學(xué)，精講主要專題，介紹科研方法，交流科研成果。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，進(jìn)行網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)，或開展個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，滿足不同學(xué)習(xí)者的需求。充分發(fā)揮傳統(tǒng)課堂教學(xué)交流的直接性、反饋的及時(shí)性及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的豐富性，交互的多向性及跨時(shí)空特性，將兩種教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。
�。�2）理論學(xué)習(xí)與課題研究相結(jié)合
在學(xué)生掌握了心理衛(wèi)生理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。指導(dǎo)學(xué)生開展了小學(xué)生心理需要狀況、貧困生心理壓力狀況等50個(gè)課題的研究。學(xué)生以小組為單位，選擇熱點(diǎn)問(wèn)題開展研究，及時(shí)將研究結(jié)果反饋給研究對(duì)象所在學(xué)校，并深入學(xué)校開展相應(yīng)的心理輔導(dǎo)工作。
（3）課內(nèi)學(xué)習(xí)、課外學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合
課內(nèi)學(xué)習(xí)主要是促使學(xué)生迅速掌握本學(xué)科的基本知識(shí)和技能，培養(yǎng)合作能力、研究能力。學(xué)生在課外可根據(jù)興趣需要，利用網(wǎng)絡(luò)課程豐富的學(xué)習(xí)資源開展個(gè)性化的拓展學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生還以社團(tuán)和興趣小組的方式深入中小學(xué)和其他高校及社區(qū)開展心理測(cè)試、心理咨詢與輔導(dǎo)活動(dòng)，將理論知識(shí)學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合，以培養(yǎng)從事心理健康教育的綜合能力。
3.課程教學(xué)由封閉轉(zhuǎn)向開放，為大眾心理健康服務(wù)
首先是學(xué)習(xí)資源的開放。心理衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)專題、課程資源、心理�？＜抑v座等模塊為學(xué)習(xí)者提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，目前，心理衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)課程已成為學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)的公共平臺(tái)，點(diǎn)擊率達(dá)兩萬(wàn)多次。
其次是心理咨詢服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)化。網(wǎng)絡(luò)課程心理咨詢模塊既可滿足課程學(xué)習(xí)者的心理咨詢需要，同時(shí)也向社會(huì)開放。我們組建了一個(gè)由專業(yè)教師與優(yōu)秀學(xué)生組成的網(wǎng)絡(luò)心理咨詢小組，義務(wù)開展心理咨詢服務(wù)，目前已接待全國(guó)各地的來(lái)詢者近千人。網(wǎng)絡(luò)心理咨詢的隱蔽性和快捷性有效地解決了來(lái)詢者的心理困惑，受到社會(huì)的廣泛好評(píng)。
4.課程評(píng)價(jià)多元化，突出發(fā)展性評(píng)價(jià)
以課程目標(biāo)為導(dǎo)向，由學(xué)習(xí)者、小組、教師組成評(píng)價(jià)主體，對(duì)學(xué)習(xí)者在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、課外實(shí)踐、心理素質(zhì)等方面的成長(zhǎng)和提高進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)時(shí)，不僅關(guān)注評(píng)價(jià)的內(nèi)容，還關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展，如學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、智力、情感、意志之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。依靠網(wǎng)絡(luò)課程的數(shù)據(jù)庫(kù)，了解學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)表現(xiàn)。通過(guò)發(fā)展性評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
5.課程改革實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研互動(dòng)，以科研帶動(dòng)教學(xué)改革，以教改促進(jìn)科研
以科研帶動(dòng)教改，以教改促進(jìn)科研，有效地解決了科研、教學(xué)兩張皮問(wèn)題。我們以教師的科研課題為龍頭，以學(xué)校的創(chuàng)新杯及全國(guó)的挑戰(zhàn)杯大賽為契機(jī)，帶動(dòng)學(xué)生開展課題研究，學(xué)生完成創(chuàng)新杯論文54篇，公開發(fā)表論文14篇，在全國(guó)性的論文大賽中獲獎(jiǎng)8篇，大大提高了學(xué)生的科研能力，培養(yǎng)了學(xué)生的科研素養(yǎng)。
6.課程平臺(tái)不斷完善，建立了課程網(wǎng)站與遠(yuǎn)程合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了資源共享
20xx年，心理衛(wèi)生課程被確立為廣西重點(diǎn)課程，我們開發(fā)了心理衛(wèi)生課程網(wǎng)站。該網(wǎng)站按照國(guó)家精品課程網(wǎng)站的要求，結(jié)合心理衛(wèi)生課程的特點(diǎn)建設(shè)而成，并與華南師范大學(xué)、首都師范大學(xué)等院校建立了遠(yuǎn)程合作教學(xué)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享。20xx年，《心理衛(wèi)生》被評(píng)為廣西教師教育精品課程，2009年，《心理衛(wèi)生》被評(píng)為廣西精品課程。在西部少數(shù)民族地區(qū)樹立了課程現(xiàn)代化的范例。
（三）取得了顯著的社會(huì)效應(yīng)
由教師和學(xué)生組成心理咨詢隊(duì)伍，開展面接咨詢、電話咨詢、信件咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢達(dá)3000多個(gè)個(gè)案，在校內(nèi)外組織了100多次大型的心理測(cè)試、心理咨詢與輔導(dǎo)活動(dòng)，有效地解決了學(xué)生的各種心理問(wèn)題，提高了應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生從事心理咨詢工作的`技能，體現(xiàn)了心理健康教育助人自助的理念。對(duì)維護(hù)學(xué)校及社會(huì)的穩(wěn)定做出了重要的貢獻(xiàn)，推動(dòng)了學(xué)校心理健康教育的發(fā)展。
�。ㄋ模┙虒W(xué)研究取得豐富理論成果，為深化課程改革提供了理論指導(dǎo)
我們?cè)趯?shí)踐的基礎(chǔ)上對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的教師素質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)阻抗因素、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)方式變革、網(wǎng)絡(luò)心理咨詢、網(wǎng)絡(luò)心理健康教育等進(jìn)行了理論上的總結(jié)�？偣舶l(fā)表了72篇相關(guān)論文，其中27篇教研論文， 10篇發(fā)表在《電化教育研究》、《中國(guó)電化教育》等核心期刊上，為深化課程改革實(shí)踐提供了理論指導(dǎo)；發(fā)表45篇心理衛(wèi)生類論文， 23篇發(fā)表在《教育探索》、《中國(guó)心理衛(wèi)生雜志》等核心期刊上。
三、成果的創(chuàng)新之處
1.在國(guó)內(nèi)率先開發(fā)了結(jié)構(gòu)完善、功能強(qiáng)大、資源豐富的心理衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)課程，為大眾心理健康教育提供了一個(gè)平臺(tái)，滿足了社會(huì)對(duì)心理健康教育資源日益增長(zhǎng)的需求。
2.構(gòu)建了一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)課程的新型課程模式。該模式以多元化目標(biāo)為導(dǎo)向，建立多元化評(píng)價(jià)體系，由單一課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與課題研究相結(jié)合，課內(nèi)學(xué)習(xí)、課外學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，大大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)、科研及實(shí)踐能力。
3.探索了一條課程服務(wù)于社會(huì)的途徑。師生深入社區(qū)、高校和中小學(xué)開展心理測(cè)試、心理咨詢、心理輔導(dǎo)及心理衛(wèi)生課題研究等活動(dòng)，體現(xiàn)了心理健康教育助人自助的理念。對(duì)維護(hù)學(xué)校及社會(huì)的穩(wěn)定做出了重要貢獻(xiàn)，推動(dòng)了學(xué)校心理健康教育的發(fā)展。
4.在西部少數(shù)民族地區(qū)樹立了課程現(xiàn)代化的范例。開發(fā)了心理衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)課程，構(gòu)建了遠(yuǎn)程合作教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，探究了基于網(wǎng)絡(luò)課程的遠(yuǎn)程合作教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享，提高了教育、教學(xué)效益。
四、成果推廣應(yīng)用及產(chǎn)生的影響
(一)校內(nèi)推廣
基于網(wǎng)絡(luò)的新型課程模式在我校心理衛(wèi)生課程教學(xué)中連續(xù)使用了五年，取得了顯著成效。并推廣到學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、公共心理學(xué)、健康心理學(xué)等課程，學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)，科研能力和實(shí)踐能力得到很大提高。心理衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)課程還在我校教育碩士、函授學(xué)員的心理健康教育中廣泛使用。此外，心理衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)課程已作為我校開展心理健康教育的公共平臺(tái)，在全校推廣使用。
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20xx年至2006年，我們與具有一級(jí)學(xué)科及博士學(xué)位授予權(quán)的華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理學(xué)系建立了遠(yuǎn)程合作關(guān)系，開展遠(yuǎn)程合作并取得良好效果。同時(shí)，我們還將網(wǎng)絡(luò)課程推廣到南京醫(yī)科大學(xué)、首都師范大學(xué)、廈門第二中學(xué)、上海市風(fēng)華中學(xué)等二十幾個(gè)單位，并與首都師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理學(xué)系、漳州師范學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)系等十個(gè)單位簽訂了遠(yuǎn)程合作教學(xué)協(xié)議，共同開展基于心理衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)課程的心理健康教育。此外，我們還將心理衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)課程推廣到廣西心理咨詢師培訓(xùn)班的培訓(xùn)活動(dòng)中。
�。ㄈ⿲＜以u(píng)價(jià)
20xx年9月，心理衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)課程代表廣西參加全國(guó)優(yōu)秀教師教育資源展，得到教育部袁貴仁副部長(zhǎng)及網(wǎng)絡(luò)教育專家北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師安寶生教授的好評(píng)。20xx年9月，參加福特基金第一期項(xiàng)目交流會(huì)，得到了著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家茅于軾先生的好評(píng)。20xx年10月，在海峽兩岸第一屆心理輔導(dǎo)研習(xí)會(huì)上，心理衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)課程得到中國(guó)心理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、華南師范大學(xué)副校長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師莫雷教授的高度評(píng)價(jià)。20xx年6月，在廣西首屆高等教育信息化論壇上，得到著名教育技術(shù)專家、南京大學(xué)博士生導(dǎo)師桑新民教授的好評(píng)。
�。ㄋ模┟襟w反映
20xx年10月，海峽兩岸第一屆心理輔導(dǎo)研習(xí)會(huì)在桂林召開，課程改革成果引起與會(huì)專家和代表很大關(guān)注，中國(guó)教育電視臺(tái)《關(guān)注》欄目在20xx年10月28日對(duì)我們的心理衛(wèi)生課程改革成果進(jìn)行專題報(bào)道，節(jié)目播出后，在社會(huì)上引起了很大的反響，許多院校的同行紛紛來(lái)校參觀學(xué)習(xí)，并提出合作意向。
�。ㄎ澹┥鐣�(huì)影響
20xx年12月，心理衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)課程獲第三屆廣西高等教育教學(xué)軟件大賽一等獎(jiǎng)。20xx年10月，心理衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)課程獲第四屆全國(guó)多媒體教學(xué)軟件大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。20xx年6月，心理衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)課程在第二屆全國(guó)學(xué)校心理素質(zhì)教育研討會(huì)上交流引起很大反響。經(jīng)中國(guó)心理學(xué)會(huì)科普委員會(huì)組織專家鑒定，認(rèn)為心理衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)課程制作規(guī)范、有創(chuàng)意，具有一定的推廣價(jià)值，并頒發(fā)了鑒定證書。課題組成員余欣欣、李宏翰、吳素梅因在心理健康教育工作中的突出貢獻(xiàn)，被中國(guó)心理學(xué)會(huì)評(píng)為20xx年普及應(yīng)用心理科學(xué)先進(jìn)工作者。吳素梅被評(píng)為20xx年全國(guó)心理健康教育先進(jìn)工作者、2008年廣西師范大學(xué)教學(xué)能手。
20xx年12月，由美國(guó)福特基金會(huì)資助的在云南、廣西、貴州三省八校開展的提高貧困生個(gè)人能力一期項(xiàng)目總結(jié)表彰大會(huì)在云南召開，由課題組成員參與的貧困生心理咨詢與輔導(dǎo)子項(xiàng)目獲獎(jiǎng)并受到表彰，福特項(xiàng)目中方高級(jí)官員何進(jìn)博士對(duì)心理衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)課程在貧困生心理健康教育中所發(fā)揮的重要作用給予了高度贊揚(yáng)，并向參加福特基金第一期項(xiàng)目的其他七所院校推廣應(yīng)用。
社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新人才，更需要心理健康的高素質(zhì)人才，而人才的培養(yǎng)需要教育。我們的心理衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)課程模式重建的理論與實(shí)踐研究正是高等教育教學(xué)改革成果中的一枝奇葩。
教學(xué)改革是一個(gè)永恒的話題，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
心理衛(wèi)生工作總結(jié) 篇5
俗話說(shuō)：“3歲看大，7歲看老”�？梢妼W(xué)前期兒童的身心發(fā)育、尤其是智力發(fā)展對(duì)人的一生是多么的重要。
根據(jù)近期上海地區(qū)的一項(xiàng)調(diào)查，學(xué)前兒童由于營(yíng)養(yǎng)條件和醫(yī)療保健條件的日益改善，身體情況一般良好，但心理問(wèn)題卻較嚴(yán)重。有1/4的兒童出現(xiàn)不同程度的心理偏異癥狀，主要表現(xiàn)為精神過(guò)度興奮、焦慮和抑郁;少數(shù)兒童有精神病傾向。另一個(gè)地區(qū)4～5歲兒童的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)30%的兒童有行為問(wèn)題，如說(shuō)謊、智力發(fā)育低下�？梢娂訌�(qiáng)學(xué)前期兒童的心理衛(wèi)生工作至關(guān)重要。
學(xué)前期兒童的心理衛(wèi)生工作包括消極和積極兩個(gè)方面，消極方面主要是預(yù)防各階段兒童心理問(wèn)題的發(fā)生;積極方面主要是加強(qiáng)兒童的早期教育，加強(qiáng)精神鍛煉，促進(jìn)兒童心理健康。
學(xué)前期兒童受環(huán)境特別是受家庭環(huán)境的影響非常突出。人們發(fā)現(xiàn)，孩子在過(guò)分贊揚(yáng)聲中生活，他將學(xué)會(huì)自負(fù);在羞辱中生活他將學(xué)會(huì)自卑;在忍耐中生活，將學(xué)會(huì)容忍;在爭(zhēng)吵中生活，將學(xué)會(huì)詭辨;在埋怨聲中生活，將學(xué)會(huì)嫉妒;在缺乏溫暖的環(huán)境中生活，他將學(xué)會(huì)冷漠……。應(yīng)該給孩子更多的家庭溫暖，更多的親人、父母之愛，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)自尊，讓他們學(xué)會(huì)自信，給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng);給孩子平等的生活，讓他們學(xué)會(huì)公道。調(diào)查證明，父母對(duì)孩子教育不良，父母溺愛或態(tài)度粗暴，或家長(zhǎng)本人情緒嚴(yán)重不穩(wěn)定，家庭不和，父母離異等，都會(huì)使孩子出現(xiàn)心理偏異。
學(xué)前期是兒童智力發(fā)展的關(guān)鍵期、最佳期。他們腦細(xì)胞數(shù)基本達(dá)到成人的水平;腦重、腦體積也接近于成人;神經(jīng)纖維分枝多，神經(jīng)通路比成人更容易接通;腦的代謝活動(dòng)旺盛(能量需要是成人的一倍);第二信號(hào)系統(tǒng)有了進(jìn)一步發(fā)展。這一時(shí)期加強(qiáng)刺激，實(shí)施各種教育和訓(xùn)練，有利于建立各種神經(jīng)反應(yīng)經(jīng)絡(luò)，保持腦活動(dòng)的活躍狀態(tài)，開發(fā)智力。
也有些科學(xué)家指出：2至3歲是學(xué)習(xí)口語(yǔ)的最佳期;3歲開始進(jìn)入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳期;3至5歲是培養(yǎng)音樂(lè)天才的最佳年齡;4至5歲則是學(xué)習(xí)書寫繪畫的`最好時(shí)光。根據(jù)孩子智力發(fā)展的關(guān)鍵期，實(shí)施相應(yīng)的早期教育對(duì)充分開發(fā)兒童智力至關(guān)重要。早期階段可以利用孩子“模式識(shí)別”能力，增加語(yǔ)言、音樂(lè)、棋藝等方面的教育內(nèi)容，讓孩子從小就在這些方面形成“模式”而深刻在腦海中，對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展大有裨益。這一時(shí)期父母或幼教人員示范作用很重要，對(duì)孩子影響較大。在“模式”學(xué)習(xí)階段以后，可以增加各種知識(shí)和各種技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容，以直觀的形象學(xué)習(xí)為主要形式。
這一時(shí)期兒童經(jīng)受一些精神鍛煉也很必要，適度增加一些困難的環(huán)境，鍛煉孩子適應(yīng)環(huán)境的能力;放手讓孩子交朋友，與同齡的孩子玩，參與孩子間的糾紛等，以鍛煉孩子的人際適應(yīng)能力;還可以根據(jù)孩子的具體情況，安排一些需要膽量、耐受力和心理承受力等方面的鍛煉，積極促進(jìn)兒童的心理健康。
心理衛(wèi)生工作總結(jié) 篇6
xx年已經(jīng)過(guò)去，在過(guò)去的一年里，xx市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)在xx市科協(xié)和南平市衛(wèi)生局的領(lǐng)導(dǎo)下，在xx市民政局支持下，在xx省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)關(guān)注下，在xx市人民醫(yī)院的幫助下，經(jīng)過(guò)全體會(huì)員的共同努力，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)工作總結(jié)
一、加強(qiáng)組織建設(shè)。
1、年初在建甌市召開了xx市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第一屆理事會(huì)xx年第一次常務(wù)理事會(huì)，根據(jù)工作需要增補(bǔ)了9名理事（包括一名外籍理事），增加了新生力量；
2、協(xié)會(huì)根據(jù)發(fā)展需要，成立了培訓(xùn)部，心理衛(wèi)生服務(wù)產(chǎn)品銷售部，并且按照計(jì)劃正常開展工作。位于建甌市的培訓(xùn)部，負(fù)責(zé)心理咨詢師的考證培訓(xùn)，二期共招生90多名心理咨詢師學(xué)員，包括xx市公檢法系統(tǒng)，教育系統(tǒng)等學(xué)員，經(jīng)過(guò)精心計(jì)劃，認(rèn)真培訓(xùn)，積極輔導(dǎo)，重視質(zhì)量，考試通過(guò)率達(dá)到60%，為xx市培養(yǎng)了一批心理衛(wèi)生人才，也將成為協(xié)會(huì)的新會(huì)員，目前協(xié)會(huì)會(huì)員達(dá)到300多人；
3、協(xié)會(huì)的黨員會(huì)員，積極參加本單位組織的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，思想覺悟得到提高；
4、協(xié)會(huì)參加xx市科協(xié)，南平市衛(wèi)生局，xx市民政局組織的各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)。
二、積極服務(wù)社會(huì)。
1、3月，xxx市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)與xx市婦聯(lián)、xx市人民醫(yī)院聯(lián)合成立了xx市婦女兒童心理咨詢室，實(shí)行創(chuàng)新社會(huì)管理，近一年來(lái)，為廣大婦女兒童提供心理咨詢服務(wù)xx多人次，包括面詢，電話，網(wǎng)絡(luò)等服務(wù)。參加?jì)D聯(lián)組織的社會(huì)活動(dòng)，包括講座，義診，發(fā)放心理衛(wèi)生資料xxx多份，xx多人受益；
2、繼續(xù)做好xx市職工心理咨詢室工作，xx市關(guān)工委陽(yáng)光心理服務(wù)團(tuán)工作，xxx市紅十字會(huì)心理衛(wèi)生志愿者服務(wù)隊(duì)工作，xxx團(tuán)市委未成年人心理輔導(dǎo)站工作，xx市醫(yī)患糾紛調(diào)處中心心理咨詢志愿者服務(wù)隊(duì)工作，建陽(yáng)監(jiān)獄心理衛(wèi)生志愿者服務(wù)隊(duì)工作等，受到有關(guān)部門的肯定；
3、組織人員參加南平市文明辦，南平團(tuán)市委組織編寫的《未成年人心理健康叢書》，印刷xxxx冊(cè)，受到青少年朋友的歡迎；
4、協(xié)會(huì)在南平市委文明辦支持下，在民政局正式登記成立xx市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)志愿者服務(wù)站，并且全面加強(qiáng)志愿者服務(wù)工作。如組織多批志愿者在建陽(yáng)監(jiān)獄開展心理援助，參加xx紙業(yè)的改革心理援助，eap服務(wù)有起色，努力通過(guò)自己的力量，保證社會(huì)和諧；
5、協(xié)會(huì)會(huì)員在學(xué)校，醫(yī)院、企業(yè)、事業(yè)單位進(jìn)行心理衛(wèi)生科普知識(shí)宣傳，全市不完全統(tǒng)計(jì)大約xxx多場(chǎng)，xxxx多人次，受到社會(huì)歡迎；
6、協(xié)會(huì)建立了網(wǎng)站、微博、微信、qq群，宣傳心理衛(wèi)生知識(shí)，開展心理咨詢服務(wù)；
7、協(xié)會(huì)還積極聯(lián)系有關(guān)部門，如南平市電大合作的xx市社區(qū)居民心理健康服務(wù)中心，南平市計(jì)劃生育協(xié)會(huì)的失獨(dú)家庭的心理健康服務(wù)項(xiàng)目等，探討多元化，廣領(lǐng)域的.服務(wù)方法；
8、地方心理衛(wèi)生工作者也是通過(guò)不同方式服務(wù)社會(huì)，如浦城縣進(jìn)行了高速公路工作人員的eap服務(wù)，xx市、xx市、xx市的未成年人心理輔導(dǎo)站服務(wù)工作不斷發(fā)展。
三、規(guī)范協(xié)會(huì)管理。
1、協(xié)會(huì)全面加強(qiáng)規(guī)范化管理，通過(guò)了南平市民政局的3a級(jí)社會(huì)組織的評(píng)估等級(jí)，是全市2家社會(huì)組織之一；
2、協(xié)會(huì)建立了一系列規(guī)章制度，并且執(zhí)行落實(shí)，協(xié)會(huì)頒發(fā)了一系列文件和通知，如《關(guān)于開展網(wǎng)絡(luò)心理咨詢的指導(dǎo)意見》，使協(xié)會(huì)管理水平不斷提高；
3、協(xié)會(huì)規(guī)范下屬組織的管理，制定了相關(guān)規(guī)章制度，同時(shí)為協(xié)會(huì)帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)效益。
四、提高會(huì)員素質(zhì)。
1、協(xié)會(huì)上半年，組織了心理衛(wèi)生公開課，受到協(xié)會(huì)會(huì)員和心理衛(wèi)生愛好者的歡迎，20多場(chǎng)，xxxx多人次，但是因?yàn)楦鞣N原因，沒有很好堅(jiān)持下來(lái)；
2、協(xié)會(huì)建立了網(wǎng)絡(luò)上的心圖書館，協(xié)會(huì)會(huì)員分享心理衛(wèi)生電子書，視頻，課件，電影等資料，提高協(xié)會(huì)會(huì)員水平，本項(xiàng)工作需要進(jìn)一步加強(qiáng)以發(fā)揮作用；
3、協(xié)會(huì)積極進(jìn)行內(nèi)部督導(dǎo)制度，一些有證心理咨詢師得到了跟師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；
4、協(xié)會(huì)還組織會(huì)員參加xx市科協(xié)組織的科技成果評(píng)選活動(dòng)，積極提高協(xié)會(huì)的科研水平。
當(dāng)然，雖然協(xié)會(huì)在xx年的工作取得不少成績(jī)，但是與社會(huì)民眾的強(qiáng)烈需求，與協(xié)會(huì)會(huì)員的美好愿望還是有距離。協(xié)會(huì)組織建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，進(jìn)一步擴(kuò)大心理咨詢師隊(duì)伍，提高他們的服務(wù)能力和基本素質(zhì)；協(xié)會(huì)社會(huì)活動(dòng)還需要進(jìn)一步規(guī)范，完善，提升，為南平市民眾服務(wù)；協(xié)會(huì)自身管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)，地方組織需要發(fā)展，不平衡現(xiàn)象需要改變，協(xié)會(huì)經(jīng)費(fèi)需要進(jìn)一步增加，以提高協(xié)會(huì)的社會(huì)影響力，健康服務(wù)力。
xx年是協(xié)會(huì)規(guī)范，發(fā)展，成熟之年，有黨中央的強(qiáng)有力領(lǐng)導(dǎo)，有社會(huì)對(duì)心理衛(wèi)生的充分關(guān)注，有政府各級(jí)部門的積極支持，有全體協(xié)會(huì)會(huì)員的共同努力，我們才能實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)，呈現(xiàn)新常態(tài)。
一是加強(qiáng)組織建設(shè)，進(jìn)一步辦好培訓(xùn)部，培養(yǎng)的心理咨詢師；探索成立地方心理衛(wèi)生組織，使縣市區(qū)心理衛(wèi)生力量得到加強(qiáng)；積極舉辦專業(yè)化組織，如青少年團(tuán)體輔導(dǎo)中心，創(chuàng)新社會(huì)管理等；積極探索協(xié)會(huì)的文化建設(shè)，如協(xié)會(huì)核心價(jià)值觀，協(xié)會(huì)理念，協(xié)會(huì)標(biāo)識(shí)等。
二是努力服務(wù)會(huì)員，成立協(xié)會(huì)督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，為心理咨詢師提供進(jìn)一步服務(wù)；舉辦若干期心理衛(wèi)生工作坊，為會(huì)員的繼續(xù)教育提供方便，機(jī)會(huì)，如森田療法工作坊，沙盤工作坊都在籌備期間；辦好網(wǎng)絡(luò)圖書館，為協(xié)會(huì)會(huì)員提供心理衛(wèi)生學(xué)習(xí)資源，服務(wù)工作分享資源；建立好協(xié)會(huì)網(wǎng)絡(luò)案例庫(kù)，成為會(huì)員的教育資源庫(kù)；
三是積極服務(wù)社會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)會(huì)網(wǎng)站，微信，微博，平臺(tái)建設(shè)，成為有效果，有影響的服務(wù)平臺(tái)；進(jìn)一步加強(qiáng)與政府部門的聯(lián)系，開展多元化的心理衛(wèi)生服務(wù)，并且在縣市區(qū)復(fù)制服務(wù)模式；積極開展好形式多種多樣的心理衛(wèi)生志愿者服務(wù)活動(dòng)，使會(huì)員有事可做，有能力可發(fā)揮，有善良可表達(dá)。
入我們共同努力，開創(chuàng)xx市心理衛(wèi)生事業(yè)的美好明天！
心理衛(wèi)生工作總結(jié) 篇8
光陰似箭，時(shí)光如白駒過(guò)隙般，轉(zhuǎn)眼間又是學(xué)期末。我已經(jīng)在大學(xué)度過(guò)近半年時(shí)間了，在學(xué)團(tuán)會(huì)也工作半年了，站在學(xué)期末，透視在心理協(xié)會(huì)工作的這小半年里，回顧工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回眸過(guò)去的一幕幕，些許感動(dòng)，些許充實(shí)。由于心理協(xié)會(huì)是在這學(xué)期半期才成立的，那時(shí)抱著多個(gè)自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)、多給自己找點(diǎn)事做的目的參加了心理協(xié)會(huì)的招新，面試后很幸運(yùn)的被師姐留下了，加入了這個(gè)有組織、有紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛、充滿活力的大家庭心理協(xié)會(huì)體院分會(huì)，成為了活動(dòng)部的一員。
在本協(xié)會(huì)參加的第一份工作是協(xié)會(huì)自己策劃舉辦的一個(gè)“與你心靈相通”的活動(dòng)。
這個(gè)活動(dòng)是以看一個(gè)心理訪談的節(jié)目開始，講解一個(gè)一家三口的故事，講父子倆、夫妻倆的矛盾，從人的內(nèi)心最深處挖掘人心中那份最真的感情，最終達(dá)到父子再無(wú)隔閡、夫妻無(wú)矛盾、一家和好如初的故事。從這個(gè)故事中，給我?guī)?lái)了很深的'感觸，也讓我學(xué)到了怎么去處理感情，怎樣去和別人心靈相通。再之后就看了一部與心靈相關(guān)的電影《異空危情》，里面形形色色的人、形形色色的心靈世界，給我也帶來(lái)了很大的震撼�？傊�，在這個(gè)活動(dòng)中，讓我們學(xué)到了很多東西，也讓我們成熟了很多。
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)辦得還是挺成功的，唯一不足的就是宣傳工作沒做到位，以致活動(dòng)室來(lái)參加的人沒有預(yù)期那么多。在這個(gè)活動(dòng)中，我也有點(diǎn)沒做好，由于有課的關(guān)系，沒能及時(shí)到場(chǎng)來(lái)布置會(huì)場(chǎng)，對(duì)此我感到抱歉。
在之后，我們分會(huì)也協(xié)助總會(huì)和其他部門搞了一系列活動(dòng)，在此我就不一一列舉了，每次都還是積極在參與，也把屬于我們的任務(wù)完成的很好。
本學(xué)期即將結(jié)束，回首過(guò)去的工作些許感動(dòng)。每一次活動(dòng)的成功舉辦，每一次活動(dòng)的收獲，背后都充滿了艱辛與感動(dòng)。作為心理協(xié)會(huì)的一員，做好每一件事對(duì)整個(gè)團(tuán)體都有很大的幫助，團(tuán)體的意識(shí)是很重要的。感動(dòng)我們心理協(xié)會(huì)舉辦的每一次活動(dòng)，感動(dòng)每一次活動(dòng)背后老師、協(xié)會(huì)成員以及為活動(dòng)付出的每一個(gè)人的艱辛。
回顧在心理協(xié)會(huì)工作的一學(xué)期，還是學(xué)到了很多的東西。見識(shí)到了許多大世面，這是許多同學(xué)所不能見識(shí)到的，不僅鍛煉了我的口才，也培養(yǎng)了我在公共場(chǎng)合的講話能力。通過(guò)我們部門舉辦的活動(dòng)以及其它部門的活動(dòng)讓我知道了想要成功舉辦一個(gè)活動(dòng)是多么的艱辛。必須考慮到每一步，考慮到每一個(gè)細(xì)節(jié)，不能有一絲差錯(cuò)，這就要求我們做事必須認(rèn)真，細(xì)心，謹(jǐn)慎，考慮問(wèn)題必須地全面。這點(diǎn)對(duì)我的影響很是深遠(yuǎn)，我會(huì)好好改善自己在這方面的不足，努力完善自己。
在心理協(xié)會(huì)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，給我留下了美好的回憶。在組織、溝通協(xié)調(diào)、表達(dá)、決策、總結(jié)能力方面提高了很多。意識(shí)到在工作中有效地溝通，必須承認(rèn)自己的局限，學(xué)會(huì)換位思考、尊重別人、傾聽別人的意見、接受別人對(duì)自己的看法，了解自己的盲點(diǎn)，從別人中看清自己。一學(xué)期的學(xué)習(xí)，一學(xué)期的收獲，為心理協(xié)會(huì)，自己付出些許，還是很感動(dòng)心理協(xié)會(huì)的所有，是這個(gè)團(tuán)體在共同進(jìn)步，共同發(fā)展。一學(xué)期將盡，回眸過(guò)去，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，充滿心中；感動(dòng)所有，感謝過(guò)去！
希望重慶三峽學(xué)院校大學(xué)生心理協(xié)會(huì)體院分會(huì)越來(lái)越好，希望重慶三峽學(xué)院校大學(xué)生心理協(xié)會(huì)越來(lái)越好!
心理衛(wèi)生工作總結(jié) 篇9
在心協(xié)的這一年里，讓我學(xué)會(huì)了最重要的一點(diǎn)：只有行動(dòng)、實(shí)踐，才能鍛煉自己，才能為心協(xié)貢獻(xiàn)一份力。其實(shí)我覺得不管做什么事，只有全心全意的投入了，才能算是做了這件事。很多事不是我們想的那么簡(jiǎn)單，要考慮到很多細(xì)節(jié)，要投入很大的精力。
五月份，讓我學(xué)會(huì)了很多，第一次畫海報(bào)，第一次寫策劃書，第一次只靠自己搞一個(gè)活動(dòng)，第一次與廣播臺(tái)商討“心理訪談”有太多太多的第一次，這是心協(xié)給我鍛煉自己的機(jī)會(huì)，感謝它！在外人看來(lái)，畫海報(bào)、寫策劃是如此簡(jiǎn)單的事，可是當(dāng)你想要把這些事做好，做的周密時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切都是自己想的太簡(jiǎn)單了，以為不會(huì)就可以百度，百度一下，應(yīng)有盡有�？墒聦�(shí)是否定了你的這種想法，不是什么都可百度得到的。寫策劃，搞活動(dòng)，可以很大程度的提高一個(gè)人的能力，因?yàn)榕@些，需要考慮得很全面，要考慮太多的細(xì)節(jié)問(wèn)題了，只有用心的投入，方能把事情做好。
在外聯(lián)部，如果自己有去努力，也能得到很大的鍛煉。而我？一直以來(lái)在外聯(lián)部都是很低調(diào)的，幾乎沒有干過(guò)什么事，所以我未能很好的鍛煉。我太低調(diào)了，未能珍惜提升自我的'機(jī)會(huì)，從而錯(cuò)過(guò)了太多。這讓我懂得，機(jī)會(huì)不是別人給的，而是自己爭(zhēng)取的，只有靠自己去爭(zhēng)取，才能有機(jī)會(huì)發(fā)展自我、提升自我！在以后的日子里，我會(huì)選擇我喜歡的，抓住機(jī)會(huì)。
五月份的活動(dòng)，讓心協(xié)內(nèi)部更加團(tuán)結(jié)，經(jīng)歷了風(fēng)雨，將會(huì)使心協(xié)變得更加強(qiáng)大！在此我想向心協(xié)提幾個(gè)建議：
1、希望理事們有較強(qiáng)的時(shí)間觀念，開會(huì)等活動(dòng)能準(zhǔn)時(shí)到；
2、若想活躍理事們，不能在開會(huì)期間活躍，該講正事就講正事，其實(shí)開完會(huì)后，還是有時(shí)間聚聚交流的；
3、希望搞活動(dòng)時(shí)，各部門之間可以相互協(xié)調(diào)，自覺工作。這是愚見，不妥之處，敬請(qǐng)?jiān)彙?/p>
心理衛(wèi)生工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期協(xié)會(huì)工作從整體而言達(dá)到了預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)，但在局部上仍待改進(jìn)，以下是本次活動(dòng)的得失：
優(yōu)點(diǎn)：
1.密集的大型活動(dòng)提高了協(xié)會(huì)工作人員的能力，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并提升了協(xié)會(huì)的凝聚力，加強(qiáng)協(xié)會(huì)協(xié)會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)、老師、會(huì)員和同學(xué)之間的溝通。
2.會(huì)員從中學(xué)到很多心理學(xué)知識(shí)，并在快樂(lè)的協(xié)會(huì)活動(dòng)中得襖成長(zhǎng)。
3.心協(xié)的價(jià)值得到了全院同學(xué)們的認(rèn)可，并贏得了更多優(yōu)秀大學(xué)生的心聲。
4.在活動(dòng)中，協(xié)會(huì)絕大部分工作人員用心負(fù)責(zé)，積極性高。
缺點(diǎn)：
1.各部門溝通雖比上學(xué)期有所增多，但還是沒有達(dá)到信息暢通，一些工作沒法得到落實(shí)。
2.外聯(lián)部需加強(qiáng)外聯(lián)力度
3.組織部需提高全體干事的現(xiàn)場(chǎng)組織
4.忽視了一些活動(dòng)中細(xì)節(jié)
5. 小組活動(dòng)需要?jiǎng)?chuàng)新
以上是活動(dòng)得失，本學(xué)期活動(dòng)繁多,充分考驗(yàn)了我協(xié)會(huì)的能力，能取得圓滿成功是大家努力的結(jié)果。
活動(dòng)意義
本學(xué)期協(xié)會(huì)工作以“創(chuàng)建更多協(xié)會(huì)資源” 和“想學(xué)生所想，為學(xué)生所做”為目的`，用全體會(huì)員的實(shí)際行動(dòng)向我警院師生傳遞了一份誠(chéng)摯的關(guān)懷，增強(qiáng)了我院學(xué)生的進(jìn)步意識(shí)，使廣大師生真正感受到了人類的心靈之美，并對(duì)心理健康的內(nèi)涵有一個(gè)更深入的悟解。我協(xié)會(huì)希望通過(guò)這一系列的活動(dòng)，讓我院師生對(duì)自己的心理健康狀況有一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)。
在舉辦大型活動(dòng)的同時(shí)，我協(xié)會(huì)也付出了巨大的人力、物力，但協(xié)會(huì)工作人員繼承心協(xié)的節(jié)儉傳統(tǒng)，這是令人欣慰的。我協(xié)會(huì)07級(jí)工作人員經(jīng)受多次考驗(yàn)，成長(zhǎng)迅速，逐漸繼承了老一代心協(xié)努力奮斗的精神，相信他們會(huì)將心協(xié)發(fā)展到一個(gè)新的高度。
本學(xué)期工作取得的成果在很大程度上提升了我協(xié)會(huì)的影響力，這其中離不開院,系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，更離不開心理教研室老師對(duì)我協(xié)會(huì)的指導(dǎo)和幫助。
總結(jié)
本學(xué)期活動(dòng)密集，規(guī)模大，工作強(qiáng)度高，它是對(duì)我協(xié)會(huì)全體成員實(shí)力的一次考驗(yàn)。通過(guò)這一系列活動(dòng)，我協(xié)會(huì)積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了各方面的不足，更在實(shí)踐中明確了未來(lái)的發(fā)展方向，即心協(xié)目前已成為學(xué)院內(nèi)大型社團(tuán)之一，但還是存在很多問(wèn)題，我協(xié)會(huì)下一目標(biāo)應(yīng)是走出校園，走向社會(huì)，要向華師心協(xié)，地質(zhì)大學(xué)心協(xié)等一類學(xué)院看齊。學(xué)習(xí)其經(jīng)驗(yàn)，吸取其優(yōu)點(diǎn)，以整體提高我心協(xié)活動(dòng)的質(zhì)量，從而使會(huì)員從中得到收獲與成長(zhǎng)。只有將活動(dòng)的本質(zhì)提高，才是成功之道。總之，心協(xié)未來(lái)的道路還很長(zhǎng)，我協(xié)會(huì)全體成員將在傳承前輩優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)，創(chuàng)建出更多的協(xié)會(huì)資源，打造優(yōu)秀社團(tuán)的品牌。
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