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    教育個人實(shí)習(xí)總結(jié)

    時間:2022-08-18 13:37:20 總結(jié) 投訴 投稿

    教育個人實(shí)習(xí)總結(jié)集合15篇

      總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的教育個人實(shí)習(xí)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

    教育個人實(shí)習(xí)總結(jié)集合15篇

    教育個人實(shí)習(xí)總結(jié)1

      我很榮幸能受原州五中17名實(shí)習(xí)生的委托,向大會就我們于20xx年9月13日至11月7日這兩個多月以來,在原州五中的實(shí)習(xí)情況、實(shí)習(xí)學(xué)校教學(xué)安排、實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)情況和實(shí)習(xí)中遇到的困難及解決的辦法,從課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查三方面做詳細(xì)匯報。

      九月的秋風(fēng)夾雜著金色豐收的氣息,我們滿懷教育實(shí)習(xí)的憧憬、帶著激動、背著激情,在我院趙紅建老師的帶領(lǐng)下,20xx級化學(xué)教育專業(yè)的17名實(shí)習(xí)生來到了固原市原州五中,開始了我們作為一名師范生的必修課教育教學(xué)實(shí)習(xí)。

      經(jīng)歷了為期8周的實(shí)習(xí)生活,我嘗試到了身為一名教師的苦與樂,也深深地體會到了一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;在這些日子里,我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關(guān)愛學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時,作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。

      在化學(xué)教學(xué)工作中,我們主要從事聽課、備課、說課、講課、評課、批改作業(yè)、周清試卷的命題及考務(wù)工作。共聽課255節(jié),人均15節(jié);講授新課44節(jié),人均2。6節(jié);講習(xí)題課63節(jié),人均3。7節(jié);其中從事高二年級化學(xué)教學(xué)工作的7名實(shí)習(xí)生還命題、監(jiān)考、閱卷和講卷各6次。

      萬丈高樓平地起,千里之行始于足下。我們以講好課,先說課;說好課,得備課;備課前,多聽課為指導(dǎo),以作一名優(yōu)秀的人民教師為目標(biāo),進(jìn)行著教育教學(xué)實(shí)習(xí)。

      都說實(shí)踐才能出真知,本以為自己已經(jīng)掌握教育學(xué)原理,在實(shí)際應(yīng)用中才發(fā)現(xiàn)以前都只是紙上談兵,而老師們對素質(zhì)教育深刻的獨(dú)到的理解都讓我們受益非淺。老師們一直向我們強(qiáng)調(diào),無所謂什么樣的教學(xué)手段,什么樣的教學(xué)內(nèi)容,最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)以學(xué)生為主老師為輔;上課的時候老師要多留給學(xué)生思考的空間;善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并及時地毫不吝嗇地給予表揚(yáng)……這些都是他們反復(fù)向我們強(qiáng)調(diào)并要求我們應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中的教育理念。

      而老師的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更是讓我佩服不已。為了上好每一節(jié)課,讓學(xué)生認(rèn)為枯燥的書本內(nèi)容變成是生動的科學(xué)知識,讓他們感興趣,老師們都要花上幾倍的時間來備課,對學(xué)生交上來的作業(yè)仔細(xì)的批改,指出錯誤的地方,更關(guān)鍵的是從作業(yè)看出學(xué)生的亮點(diǎn),鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考能力。在實(shí)習(xí)的期間,我聽了幾位老師的課,收獲良多。老師們上課時生動活潑,教學(xué)內(nèi)容詳略得當(dāng),側(cè)重點(diǎn)分明,這些從課堂上學(xué)生的反應(yīng)就可以窺見一二。而這正是我們所缺乏的.,也是書本上沒有教給我們的。

      在聽實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師講課時,采用交叉聽課的方式,盡可能多聽,且詳細(xì)記錄聽課內(nèi)容,并在課下對指導(dǎo)教師的教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技巧等進(jìn)行深刻反思。聽我們實(shí)習(xí)生自己授課時,我們不但記錄其教學(xué)內(nèi)容,還記錄其主要的優(yōu)缺點(diǎn),并在課下進(jìn)行交流。在備課環(huán)節(jié)中,我們通過分析教材、收集資料、觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻、聽取指導(dǎo)老師意見等多種方式來完善我們的教學(xué)設(shè)計(jì)。說課時,我們結(jié)合新課改的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際情況和指導(dǎo)老師意見,力求使說課具有開放性、綜合性、研究性和靈活性。而在授課時,更是穩(wěn)扎穩(wěn)打,從基本的教學(xué)技能開始訓(xùn)練,盡可能保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。課后,我們積極開展評課活動,評課氣氛深刻、激烈、友好。最后,通過作業(yè)來檢驗(yàn)教學(xué)效果,并及時對不足處進(jìn)行糾正補(bǔ)充。

      班主任工作是另一種能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任班主任期間,我們堅(jiān)持每天跟早操、課間操、眼保健操,督促學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生打掃。在工作中不斷的鍛煉,不斷成長。原州五中第十五屆運(yùn)動會的圓滿結(jié)束,又一次檢驗(yàn)了我們的組織能力。高一年級團(tuán)體操訓(xùn)練,是培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、和諧班級的機(jī)會,我們和原班主任一起陪著學(xué)生,從開始直到結(jié)束。為了使班級能夠和諧,為了能提高學(xué)生的安全意識,為了能讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向,我們以我有一個夢想我的青春我做主等主題多次組織了主題班會生活。每當(dāng)著手組織班會、時,我們都認(rèn)真準(zhǔn)備,盡可能做好每個細(xì)節(jié)。當(dāng)提懸著心,懷著緊張召開班會時,心中更是忐忑不安,直到那一聲聲喝彩穿入耳朵,我們才知道天道酬勤,我們成功了。在五中實(shí)習(xí)的這段時間里,我們不僅完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù),同時通過開展各種教育調(diào)查,深入了解新課標(biāo)下,學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,課程教學(xué)結(jié)構(gòu),和社會環(huán)境對當(dāng)代學(xué)生的影響等多方面的內(nèi)容。

      要管好整個班級,班干部的管理是相當(dāng)重要的。首先是要班干的培養(yǎng),留心班干的工作,強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己,要管好別人,要先管好自己,這樣同學(xué)們才會服從班干的管理。對于新班干,強(qiáng)調(diào)他們一開始就一定要嚴(yán)管,才能在同學(xué)中樹立威信,有利于接下來的工作;然后是班干的職責(zé)分工要明確,班上的事務(wù)管理很多,所以班主任一個人做也是很辛苦的,讓班干部分工,一來可以鍛煉他們的能力,二來也是權(quán)力的分散;最后,要更好地了解班上情況,就要利用好班干的職能了,班主任不可能時時刻刻在班上,但班干卻是在班上的,所以班上的情況他們就更清楚,對于一些同學(xué)的課堂表現(xiàn)他們也很容易掌握,所以作為班主任,一定要用好班干部。

      當(dāng)然,我們在實(shí)習(xí)過程中也遇到了許多困難。由于實(shí)習(xí)學(xué)校條件有限,我們被安排到了一個常年背陽、陰冷的物理實(shí)驗(yàn)室作為臨時辦公室,辦公條件極為惡劣。又基于我校距實(shí)習(xí)學(xué)校較遠(yuǎn),大家都必須早出晚歸,中午在辦公室度過。在實(shí)習(xí)初期,實(shí)習(xí)學(xué)校對我們并不放心,不能放手讓我們?nèi)スぷ,甚至冷眼以待。在教學(xué)過程中,由于經(jīng)驗(yàn)不足,大家都多多少少出現(xiàn)了緊張、教態(tài)失常、語無倫次和拖堂等現(xiàn)象。面對這種種困難,我們并沒有氣餒。因?yàn)槲覀冎肋@就是現(xiàn)實(shí)生活,而且我們的身后還有許多的師弟師妹要進(jìn)行實(shí)習(xí),如果我們放棄,就意味著否定自己,否定我院全體師生。所以,我們不能放棄,也沒有放棄,而是積極開展自救。大家自帶暖壺、飯盒和羽絨服等,積極融入學(xué)生生活,與學(xué)生學(xué)在一起、吃在一起;每次上課前都反復(fù)試講,直至滿意。用實(shí)際行動證明,我們的決心。終于實(shí)習(xí)學(xué)校被我們的堅(jiān)決所征服,大家都得到了認(rèn)可。

      轉(zhuǎn)眼已是寒冬,一場冬雪后,我們離開了逐漸熟悉的學(xué)校;貞浳覀兘(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,每一次聽課,每一次講課,每一張嗷嗷待哺的笑臉都浮現(xiàn)在眼前。這次實(shí)習(xí)將是我們步入社會的第一次實(shí)踐,將成為我們?nèi)松械囊淮沃匾?jīng)歷,我們將以此為基石,珍惜在學(xué)校僅有的時光,努力做一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。此刻,我們也深深體會到了作為一名教師的那份艱辛。

      本次教育實(shí)習(xí),我順利完成了教學(xué)工作,班主任工作,教育調(diào)查的實(shí)習(xí)任務(wù),達(dá)到了了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo),為以后的教育工作積累了一些寶貴的教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。并且體會到了愛心在師生中的關(guān)鍵作用,只有對學(xué)生真心付出,才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到愛和嚴(yán)的很好結(jié)合,還要注意對學(xué)生的愛要有個度,不能過分遷就,一定要愛和嚴(yán)結(jié)合,才能更好的做好教師這一職責(zé);而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智,才能高效率地管理好、教育好學(xué)生?偟膩碚f,本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí)。

      最后,我代表原五中的全體實(shí)習(xí)生,向一直關(guān)懷我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,表示忠心的感謝,向一直奮斗在實(shí)習(xí)前線的指導(dǎo)老師們說一聲老師,您辛苦了!。同時,祝老師們工作順利、身體健康,祝師弟師妹們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

    教育個人實(shí)習(xí)總結(jié)2

      我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是韶關(guān)市第一中學(xué),實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括四部分:《心理健康教育》課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查和心理咨詢。

      經(jīng)歷了六個星期的教育實(shí)習(xí)生活的,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,在這一個多月里,我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關(guān)愛學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時,作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。

      一、在班主任工作實(shí)習(xí)方面:

      (1) 在工作準(zhǔn)備方面

      我擔(dān)任高一(10)班的實(shí)習(xí)班主任,首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了班的情況的特點(diǎn)和個別好動生的基本情況的,同時了解班級地一些日常的工作。

      其次,我通過與學(xué)生多接觸溝通,細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況的。每天早讀和晚修我都會去教室,慢慢地融入了這個班整體。

      (2) 在班級日常的管理方面

      在六周的時間里,更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),紀(jì)律和衛(wèi)生,每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀,巡視早讀情況的,監(jiān)督打瞌睡,發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué),提高早度效率。登記好遲到的同學(xué),進(jìn)行時間觀念教育。

      學(xué)生的紀(jì)律方面,10班的學(xué)生較為活躍,部分學(xué)生很調(diào)皮,自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象,偶爾有看課外雜志的,課前課后五分鐘較吵,影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察,問題主要出在那三四個學(xué)生身上,只要管理好那三四個學(xué)生,班就可以正;。因此我爭取各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個學(xué)生的一些情況的,如學(xué)習(xí)情況的,入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點(diǎn)觀察,對他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時機(jī)對他們進(jìn)行個別教育。

      個別教育時,首先讓他們作自我評價,看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識的,有些還是清楚地認(rèn)識到,但約束不了自己去改正。認(rèn)識得不到位的,我再以“老師發(fā)現(xiàn),老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話,給學(xué)生辯解的機(jī)會,避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊,甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮,但他們都有一個共同特點(diǎn),就是服.、重事實(shí),容不得老師半點(diǎn)夸大;但,是就是,能勇敢承認(rèn)。這時,再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育,學(xué)生才能放下防備武器,真正從心里接受老師的教育,認(rèn)真思考老師的教誨,真正去努力改進(jìn)。

      在協(xié)助指導(dǎo)老師進(jìn)行周記的批改中,了解到的學(xué)生心理問題,學(xué)習(xí)困惑,我都一一做了記錄,為個別教育之用,并在周記的評語中寫下對他們得鼓勵和最適合他們的方法指導(dǎo)。

      對活躍的學(xué)生,班級紀(jì)律難管理,宿舍紀(jì)律同樣難管理。針對晚休特別吵的問題,再三批評教育都沒有效果,最后指導(dǎo)班主任聲明:“違紀(jì)超過一定的上限數(shù)就自動退宿,讓家長來接送上學(xué)放學(xué)!敝,情況的有好轉(zhuǎn)?磥韺τ陬B皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)爭取些硬辦法。

      (3) 在班級活動方面

      1、跳蚤市場。我們班的跳蚤市場所賣的產(chǎn)品是:魔法香皂。看到學(xué)生們的精心準(zhǔn)備,覺得很興奮,也很想?yún)⑴c到他們之中去。確實(shí),這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對于一個人的一生有很重要的意義。我認(rèn)為學(xué)生除了學(xué)習(xí),高中生除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化知識,還非常有必要的有選擇地參加一些社會實(shí)踐活動。這對于積累人生經(jīng)驗(yàn),對于做人處事,對于以后的工作都能增長一些智慧與技巧。

      2、露天電影。那天晚上,我們高一級全級觀看了國慶愛國主義專題教育大片《建國大業(yè)》。同學(xué)們都很興奮,首先是為祖國母親迎來了六十周歲的生日而興奮,其次是為看露天電影而興奮。韶關(guān)一中,是一家全封閉式教學(xué)的重點(diǎn)高中,學(xué)生們的住宿生活的,了學(xué)習(xí),還是學(xué)習(xí),所以,他們對娛樂活動的熱情是高漲的,是期待著的,是渴望著的,如饑似渴的。偶爾的一些露天電影,可以緩解他們對于娛樂活動的饑渴,這是一種很好的心理教育、成長教育的方式。

      3、紅歌會。國慶節(jié)的'高一級紅歌會,我們班以大合唱《中國人》獲得了全年級第一名,以及精神文明鼓勵獎。對于,這兩個獎,我很驚訝,因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)在練歌的時候態(tài)度并不是很積極,很多同學(xué)都在私下做自己的事情。有很多次,文娛委員都很無奈,但是總是找不到解決的方法,領(lǐng)唱的同學(xué)也為此很著急。那時候,我想我們班不倒數(shù)第一已經(jīng)是最大的安慰了。可是卻出乎我的意料,那天晚上,我們班的歌聲是如此得響亮,如此得動聽,感動得我潸然淚下。當(dāng)我們班唱到高潮部分的時候,紅歌會場突然停電了,我緊張得神經(jīng)發(fā)麻,但是卻出乎我意料,同學(xué)們在指揮的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持到了最后,由配樂大合唱臨時成了清唱大合唱。迎來了全場1000千多師生熱烈的掌聲。

       二、在教學(xué)工作實(shí)習(xí)方面:

      教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù),能否教好課,直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認(rèn)可,甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方,讓我事后慚愧。我想,真的要走上教學(xué)崗位,成為一名優(yōu)秀的人民教師,還需自己以后不斷的努力實(shí)踐。

      下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來的不足之處。

      1、備課重點(diǎn)不明確突出。上第一節(jié)課時,本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài),我仔細(xì)閱讀教材以及一些參考資料,考慮了好多時間,備了5頁的詳細(xì)教案,力求每個知識點(diǎn)都講透徹一點(diǎn),使學(xué)生清楚。結(jié)果上臺一講,方知不對,每個知識點(diǎn)都講地很詳細(xì),固然能使學(xué)生容易掌握知識點(diǎn)。啟示是:備課時一定要明確重點(diǎn)、突出重點(diǎn),詳略得當(dāng),不能面面俱到,細(xì)節(jié)不要想一下子全部講清。

      2、課堂時間把握不準(zhǔn)。第一次,上課,準(zhǔn)備了四十分鐘的課,但是,由于自己對時間把握沒有尺度,最后導(dǎo)致25分鐘就講完了。班主任給我的批語是:你講得也太快了吧。我沉思不語,知道自己的不足之處,在以后的課堂中會逐步完善。

      3、課堂紀(jì)律管理欠佳。由于本人,課堂紀(jì)律管理不好,所以導(dǎo)致上課過程中,同學(xué)們有點(diǎn)吵鬧。但是,以后我會注意管理課堂紀(jì)律的問題,以及學(xué)習(xí)相關(guān)的課堂紀(jì)律管理藝術(shù)與技巧。

      在教學(xué)工作上,有一個遺憾,就是上課的機(jī)會太少了。實(shí)習(xí)將近尾聲,我們班的同學(xué)們還不清楚我是教什么科目的,還有同學(xué)問我:“老師,你是教哪科的?”聽了,覺得很遺憾,“教心理健康教育的”。心理健康教育,這是一門新興的課程,所以在很多中小學(xué),包括重點(diǎn)高中都沒有開課,即使有開課,也是以講座的形式開的,一個學(xué)期一次,或者一個月一次。

      三、在教育調(diào)查方面:

      我相信,只要用心,只要努力,就一定能做好教育調(diào)查這方面的工作。我所調(diào)查的項(xiàng)目是《高一女生適應(yīng)能力調(diào)查分析》。由于,時間的問題,以及人力物力的問題,所以我只分發(fā)了三十份問卷抽樣調(diào)查,然后再書寫調(diào)查報告。雖然有點(diǎn)草率,但是希望能做得更好,我深信只要用心就能做好。

      四、在心理健康教育與輔導(dǎo)工作方面:

      我們高一級的四個實(shí)習(xí)生,共同組織了一個名為《提高適應(yīng)能力》的團(tuán)體心理輔導(dǎo),這個活動一共有三次。在準(zhǔn)備工作方面,我們做了以下工作:

      1、制作宣傳海報,策劃活動時間,地點(diǎn),人數(shù)。

      2、活動方案設(shè)計(jì):自我介紹(目的是拉近隊(duì)友的心靈的距離);友情信箱(目的是尋求同伴的幫助,助人自助)。

      3、通知報名參加團(tuán)體輔導(dǎo)的學(xué)生,讓其準(zhǔn)時到心理咨詢室參與活動。

      第一次的活動取得了初步的成果,基本目標(biāo)能達(dá)到同學(xué)們大膽、真誠、積極參與道活動過程中。

      但仍有不足的是時間掌握得不是很好,我們的活動開始時間是下午6點(diǎn),但是由于某些隊(duì)友遲到等緣故,導(dǎo)致活動下午六點(diǎn)半才開始,所以當(dāng)活動結(jié)束的時候,同學(xué)們剛好趕上了吃飯最后的時間段。估計(jì)不能回宿舍休息就要去課室參加晚自習(xí)了,所以影響了隊(duì)友們的正常作息時間。為此,我們深感抱歉,希望下一次的活動我們能掌握好時間。希望下一次活動中能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的適應(yīng)情況的,并對其新環(huán)境適應(yīng)不良有一定的幫助。

      五、生活的指導(dǎo)老師給我的啟示:

      這次實(shí)習(xí),我們和生活的指導(dǎo)老師住在一間宿舍,在這六個星期里,我們體會到了生活的指導(dǎo)老師的工作的艱辛與繁瑣。每天的宿舍檢查,學(xué)生的生活的指導(dǎo),宿舍扣分,作息監(jiān)督等等工作瑣碎到不能再瑣碎了。但是,生活的老師依然是那么有耐心地去做好每一項(xiàng)工作,而且每個項(xiàng)目都做得很我們敬佩。

      每個生活的指導(dǎo)老師的工作態(tài)度都是嚴(yán)厲的,無論是宿舍扣分還是其他事件都嚴(yán)格按照一中的宿舍管理?xiàng)l例實(shí)施,而且做得非常好,既不得罪上級,也不傷害學(xué)生。這是一門值得我們學(xué)習(xí)的生活的老師必須具備的藝術(shù)。

      生活的老師既是嚴(yán)厲的,又是平易近人的。平時,學(xué)生的芝麻綠豆小事都喜歡和生活的指導(dǎo)老師交流。在工作上,他們是管理者。但是,在平時,他們卻是學(xué)生的知心朋友,是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。生活的老師的師生關(guān)系處理得非常融洽,這是值得我們師范生學(xué)習(xí)的一種技能。

      六、我們的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì):互相關(guān)心,相互學(xué)習(xí)。

      實(shí)習(xí)期間,我們在工作上,與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成的任務(wù),相互幫忙,整體備課,相互聽課、評課,互相借鑒經(jīng)驗(yàn)。從不同隊(duì)友身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧。我們在生活的上,互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛。所有的生活的問題都不成問題,在我們的共同努力下都一一解決了。

      七、結(jié)束語

      六周的實(shí)習(xí)生活的就這樣過去了,讓我終生難忘。

      本次教育實(shí)習(xí),順利完成了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo),為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。并且體會到了只有對學(xué)生真心付出,才能取得學(xué)生的尊重和信任。

      總的來說,這次實(shí)習(xí)時一次難忘的實(shí)習(xí),也是我大學(xué)這么多年來的唯一一次大檢閱,為以后的工作積累了一定的經(jīng)驗(yàn)以及智慧。

    教育個人實(shí)習(xí)總結(jié)3

      我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是阿克蘇市第六中學(xué),實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。基本情況如下:

      1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)25份,上課數(shù)60節(jié),其中30節(jié)重復(fù)課; 2、班主任工作:負(fù)責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動; 3、教育報告:完成一份教育調(diào)查報告。 經(jīng)歷了為期三個多月的實(shí)習(xí)生活,我嘗試到了身為一名教師的苦與樂,也深深地體會到了一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;在這些日子里,我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關(guān)愛學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時,作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。

      一、歷史教學(xué)工作

      我和我的指導(dǎo)老師共同承擔(dān)了高一(5)(6)(7)(8)班的歷史教學(xué)任務(wù),由于班級多,所以我花費(fèi)更多精力去教好這些班級班。見面會上,指導(dǎo)老師郭小林就跟我說:“這幾個班的歷史很差的喔”高一歷史教研組長馬老師跟我介紹了這幾個班的情況,今年高一年級有9個班,其中又按照學(xué)生的入學(xué)成績將班級分為2個尖子班和7個普通班,我?guī)У倪@些班都是普通班,基礎(chǔ)比較差。經(jīng)過兩天向老師的了解,從成績單的分析以及和學(xué)生的接觸,確實(shí),這幾個班的歷史基礎(chǔ)比較薄弱,就對于世界史的相關(guān)知識掌握得很不好,很多同學(xué)連最基本的歷史史實(shí)都不了解,對于一些簡單的題都不會做,對于一些簡答題和材料分析題更是無從下手。我覺得對于這些問題的出現(xiàn),是學(xué)生對于這些題怎么做沒有找到正確的方法,沒能抓住題目的重點(diǎn)以及他所考察的知識內(nèi)容;還有就是很多學(xué)生告訴我他們連初中的歷史知識都沒有學(xué)會,因?yàn)樗麄兂踔械臍v史是開卷考試,所以一上高中就對閉卷考試無法應(yīng)對了。對于這個狀況,真的不樂觀;還有學(xué)生向我訴苦:“老師,我初中歷史都學(xué)得挺好的,為什么一到高中,我還是那么認(rèn)真的學(xué)習(xí),但是就是成績跟不上去,很多題老師課堂上講我聽得懂,但是一讓我自己做,又不知道從何下手了!睂τ谶@些學(xué)生,我一邊以堅(jiān)定的語氣鼓勵他們:“不怕,萬事開頭難,高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍,但只要你們咬牙堅(jiān)持,不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,就會慢慢地找到學(xué)高中歷史的感覺了。”給他們學(xué)好歷史的信心,一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來,適應(yīng)難度較大的高中歷史學(xué)習(xí)。

      我主要通過培養(yǎng)他們的歷史思維能力和解題能力來提高他們的歷史學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上,基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況,給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識的補(bǔ)充,如對課本上的一些歷史人物的介紹,和對一些歷史事件的背景進(jìn)行了較為詳細(xì)的介紹以補(bǔ)充高中專題式的課本內(nèi)容編排的不足,同時,注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動;另外,還非常注重學(xué)生對學(xué)好歷史的信心,我發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生對歷史已經(jīng)失去了信心,我會時常去鼓勵他們,鼓勵他們要自信。 為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo),每天晚自習(xí)都去辦公室進(jìn)行指導(dǎo),大部分同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的熱情都不是很高,課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都不怎么理會或者是不怎么敢提出來。經(jīng)常問問題的都是那幾個學(xué)生。從學(xué)生的問題中,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,課堂上重復(fù)了好幾次的題型,還是不會做相同類型的作業(yè)。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題,沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣,記得一些歷史知識不會應(yīng)用在考試中手忙腳亂無從下手。學(xué)生還向我抱怨說,一節(jié)課甚至整個晚自習(xí)就做幾道作業(yè)題,都沒有時間做更多的題了。針對這個問題,答疑時,我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè),若還是不懂,再給他們講解,避免讓他們太過依賴?yán)蠋,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。

      在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,存在的`突出問題,并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時,虛心地向郭老師請教后再批改。同時,在評卷中,學(xué)會了如何酌情給分。此外還學(xué)會了如何使用excel軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名。

      上課階段,指導(dǎo)老師給我安排的課還是很充足的,共60節(jié),而且很多時候都是一節(jié)新課同時在幾個班上,這樣就能進(jìn)行對比找出課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題。另外我也充分利用課后時間去細(xì)心琢磨教材,我與其他隊(duì)友經(jīng)常是一起討論教法、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容,進(jìn)行備課,然后詳細(xì)寫教案,而且每一樣都得緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂,以便更好地吸收相關(guān)知識,爭取讓課堂效率達(dá)到最高。然后交給指導(dǎo)老師審批,在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改,并且在上課前熟悉甚至是背出整個教學(xué)流程。

      我的每節(jié)新課郭老師都會非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽,做出全面細(xì)致地評價,細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議。郭老師是個幽默有經(jīng)驗(yàn)的教師,所以在課堂上,他也非常注重我的語言表達(dá)能力,要求我用生動幽默的語言去吸引學(xué)生的注意力,引起學(xué)生的興趣,的確,每次郭老師上課,學(xué)生們都會很興趣盎然,這個就是幽默的魅力。在老師的悉心指導(dǎo)下,我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷,如課堂時間掌控得不是很好,有時希望多給學(xué)生講點(diǎn),忽略了給學(xué)生思考得時間,課堂氣氛不活躍,語言不夠生動幽默。 上課之余,我還積極去聽學(xué)校其他老師的課,如本年級歷史老師開的公開課,做好聽課記錄,學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);此外,對于歷史公開課,其他老師還會有針對性地指出不足之處,這也讓我學(xué)到了不少東西,其中就是一節(jié)課不先要求什么,首先也最重要的就是不能犯知識性錯誤,這個是上課的重中之重,這也要求我們在備課時必須細(xì)心,嚴(yán)謹(jǐn),杜絕出現(xiàn)知識性錯誤,然后才講怎樣去講給學(xué)生聽。

      二、 班主任工作

      (1) 在工作準(zhǔn)備方面

      我擔(dān)任高一(5)班的實(shí)習(xí)班主任,首先我通過班主任指導(dǎo)老師栗老師較快地了解了整個班的情況特點(diǎn)和班級的一些日常工作,高一年級的5至9班是普通班,普通班除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好,學(xué)風(fēng)班風(fēng)也是欠佳的,紀(jì)律也比較差。具體一點(diǎn)的還有5班有62名學(xué)生,其中有走讀生,也有住校生,我通過不同方式對他們的基本情況做了一個比較詳細(xì)地了解。

      其次,我通過與學(xué)生多接觸溝通,細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和下午自習(xí)我都會去教室,慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師,能像朋友一樣和我聊天、訴苦。后來我也發(fā)現(xiàn),5班學(xué)生的集體榮譽(yù)感也不好,比較自我,也有很多學(xué)生向我抱怨這個班紀(jì)律性太差,學(xué)風(fēng)班風(fēng)不好;還有就是很多學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有信心,認(rèn)為自己根本就不是讀書的料,來高中讀書也不是自己的意愿,是父母強(qiáng)迫的,對讀書也是一點(diǎn)興趣都沒有,所以他們經(jīng)常上課睡覺說話違反課堂紀(jì)律。

      (2) 在班級日常管理方面

      在6周的時間里,我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),紀(jì)律和衛(wèi)生,每天早上都很早到課室巡視早讀情況,監(jiān)督打瞌睡,發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué),提高早讀效率。登記好遲到的同學(xué),進(jìn)行時間觀念教育。 學(xué)生的紀(jì)律方面,5班的學(xué)生較為活躍,部分學(xué)生很調(diào)皮,自習(xí)課常有討論問題聊天的現(xiàn)象,偶爾有看課外雜志的,課前課后五分鐘較吵,影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。經(jīng)過詳細(xì)的觀察和同學(xué)們的反應(yīng),我也大致了解到了經(jīng)常違反課堂紀(jì)律的那幾個學(xué)生,我用了調(diào)換座位的方法,將這幾個學(xué)生隔離開,調(diào)座位還有一個好處就是這些學(xué)生都是剛?cè)雽W(xué)的,很多都是彼此不認(rèn)識的,調(diào)換座位讓他們能夠結(jié)識更多新同學(xué)。當(dāng)然只是調(diào)換座位是還不能解決部分學(xué)生違反課堂紀(jì)律的問題的,所以對于個別學(xué)生,我還采取了個別教育的方法。

      個別教育時,首先讓他們作自我評價,看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識的,有些還是清楚地認(rèn)識到,但約束不了自己去改正。認(rèn)識得不到位的,我再以“老師發(fā)現(xiàn),老師覺得你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話,給學(xué)生辯解的機(jī)會,避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊,甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮,但他們都有一個共同特點(diǎn),就是服理、重事實(shí),容不得老師半點(diǎn)夸大;但,是就是,能勇敢承認(rèn)。這時,再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育,學(xué)生才能放下防備武器,真正從心里接受老師的教育,認(rèn)真思考老師的教誨,真正去努力改進(jìn)。

      對活躍的學(xué)生,課堂紀(jì)律難管理,遲到也是一個很大的問題,這幾周,天天都有學(xué)生遲到,而且就是那幾個,再三批評教育都沒有效果,但班主任指導(dǎo)老師采取“扣分”的措施后,遲到現(xiàn)象就一直風(fēng)平浪靜到現(xiàn)在。到了第16周,5班還得到“流動紅旗”獎了,看來對于頑皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)采取些硬辦法。

      當(dāng)然對于心理上有問題3個的學(xué)生,也要采取個別談話的方式,盡量去了解他們所想的;我也多次找機(jī)會接近他們;另外,對于一個比較嚴(yán)重的男生,梁老師最終決定去家訪,所以,那次,英語老師黎老師和我也去了,家長是非常歡迎的,在他家里,我們也了解到了更多關(guān)于他的情況,原來他成績還是很好的,但是后來因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲,他沉迷了,每天都要玩游戲,還有就是晚上睡不著,白天能睡得很好,對此,他母親也說了要帶他去看中醫(yī),上網(wǎng)時間就慢慢控制,希望學(xué)校和家長一起努力,將他引出來。后來他回來了,大家就一起鼓勵他,肯定他,也委婉說出他的一些問題,這位男生也沉默了,似乎在思考著什么。果真,接下里的日子,他的表現(xiàn)的確好很多,上課沒有睡覺了,而且對老師不再愛理不理的樣子了?磥韺τ趩栴}學(xué)生,家訪還是很不錯的一個方式。

      此外,要管好整個班級,班干部的管理是相當(dāng)重要的。首先是要班干的培養(yǎng),留心班干的工作,強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己,要管好別人,要先管好自己,這樣同學(xué)們才會服從班干的管理。對于新班干,強(qiáng)調(diào)他們一開始就一定要嚴(yán)管,才能在同學(xué)中樹立威信,有利于接下來的工作;然后是班干的職責(zé)分工要明確,班上的事務(wù)管理很多,所以班主任一個人做也是很辛苦的,讓班干部分工,一來可以鍛煉他們的能力,二來也是權(quán)力的分散;最后,要更好地了解班上情況,就要利用好班干的職能了,班主任不可能時時刻刻在班上,但班干卻是在班上的,所以班上的情況他們就更清楚,對于一些同學(xué)的課堂表現(xiàn)他們也很容易掌握,所以作為班主任,一定要用好班干部。 學(xué)校每周二和周四下午是勞動課,我班負(fù)責(zé)的是一塊工地以及多媒體課室,學(xué)生普遍比較負(fù)責(zé),但也有部分男生偷懶,拖拖拉拉,工作馬馬虎虎,有時還偷懶不去,對于這些學(xué)生,就給他們分配明確的任務(wù),完成后接受檢查,合格后才能離開;如果不去,就采取“扣分”制度。讓學(xué)生體會到自己是班集體得一員,要積極配合班里的各項(xiàng)活動及做事認(rèn)真的態(tài)度。 學(xué)校還有一個值班制度,就是還要求每層樓班主任輪流值班,要求早上和下午的預(yù)備鐘響時到樓下登記遲到學(xué)生,還有就是晚上去學(xué)生宿舍檢查。輪到梁老師值班時,我就會跟著去看10班的學(xué)生,我們內(nèi)宿的學(xué)生宿舍紀(jì)律都很好,不會出現(xiàn)抽煙,鬧哄哄的現(xiàn)象。此外,我還發(fā)現(xiàn),男生的住宿條件是很差的,12至16個男生共一個宿舍,還且還是公共浴室,有時還會出現(xiàn)斷水的情況,因此也有些男生經(jīng)不住這樣的考驗(yàn),搬出去住了,對此,學(xué)校也是采取不干涉政策的。

      當(dāng)然,對于這個高一的男生宿舍,還是會出現(xiàn)一些狀況的。記得還有一次,整棟男生宿舍樓都停水了,很多男生都沒有洗澡,結(jié)果起哄了;后來又有兩次小停水,學(xué)生又起哄了;最離譜的一次是,男生宿舍竟然在關(guān)燈了后在具體唱歌起哄,對于這樣的情況,學(xué)校也發(fā)了話,要求學(xué)生不許起哄,有些問題不是起哄了就能解決的,要求大家靜下心,對于停水問題,學(xué)校會盡快解決的,之后就再也沒有出現(xiàn)起哄的情況了。看來對于某些狀況,學(xué)校還是得采取一些強(qiáng)硬政策的。

      三、教育調(diào)查

      我們實(shí)習(xí)隊(duì)的調(diào)研課題是《阿克蘇市六中高一學(xué)生學(xué)習(xí)困難成因及對策》,分別對普通班的學(xué)生和提高班的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。隊(duì)友們積極配合,分工合作,共同完成了問卷派發(fā)與回收,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析,最終順利整理成文,完成調(diào)查報告的撰寫。在這里我們也體會到了分工合作的重要性,以及隊(duì)友之間的體諒和關(guān)懷,記得在統(tǒng)計(jì)時,由于負(fù)責(zé)這塊的隊(duì)友沒有事先跟大家說明白要男女分開,對于單選的項(xiàng)卻選了多個選項(xiàng)這道題要作廢處理的事情說明白,結(jié)果很多隊(duì)友都出現(xiàn)了錯誤,得重新統(tǒng)計(jì)。對于這樣的情況,大家都沒有抱怨,而是體諒,知道這位隊(duì)友其實(shí)也很辛苦,稍有遺漏不足為奇,所以又認(rèn)認(rèn)真真的重新統(tǒng)計(jì)一次。

      四、結(jié)語

      本次教育實(shí)習(xí),我順利完成了教學(xué)工作,班主任工作,教育調(diào)查的實(shí)習(xí)任務(wù),達(dá)到了了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo),為以后的教育工作積累了一些寶貴的教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有對學(xué)生真心付出,才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合,還要注意對學(xué)生的愛要有個度,不能過分遷就,一定要愛和嚴(yán)結(jié)合,才能更好的做好教師這一職責(zé);而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智,才能高效率地管理好、教育好學(xué)生?偟膩碚f,本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí)。

    教育個人實(shí)習(xí)總結(jié)4

      在賴映紅老師的帶領(lǐng)下,我們開始了為期一個月的實(shí)習(xí)活動,此次實(shí)習(xí)對我個人來說,打破了以往只聽課,只觀察的習(xí)慣。以幼兒教師的身份講課,讓我更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合,在此感謝楚雄市機(jī)關(guān)幼兒園的白秀紅和羅越萍老師給我的指導(dǎo)和幫助。

      我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié),更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過程,通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)各種實(shí)踐能力,提高專業(yè)素質(zhì),以達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ),提高實(shí)踐能力之功效。此次實(shí)習(xí)感受頗深,總結(jié)如下幾點(diǎn):

      一、縱觀實(shí)習(xí)班級

      俗話說得好,有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任白秀紅老師、教師羅越萍老師和保育員呂荷華老師,她們始終恪守給家長和社會的承諾:對待幼兒關(guān)心尊重,一視同仁。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育,讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。

      小二班共有40個小朋友,最小的才有兩歲半,但是在幼兒園里,小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛,快樂的游戲,快樂的探索,快樂的學(xué)習(xí),快樂的渡過在幼兒園的每一天。

      二、辛苦的實(shí)踐

      1、集中教育活動。

      好動愛鬧是幼兒的天性,集中教育活動時間不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事,所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講,自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時,我既興奮又緊張,很累。之后的每個集中教育活動我都認(rèn)真?zhèn)湔n:熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具,盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,幫助幼兒理解記憶,讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。當(dāng)然,在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲,以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。

      2、戶外活動。

      說到戶外活動,就是讓老師最揪心的事情了,每個幼兒都像是小精靈,活蹦亂跳的,教師真的需要繃緊每一根神經(jīng),害怕漏看一個孩子而出意外,好在實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束,我能把小二班毫發(fā)無損的交還給原任老師。

      實(shí)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足,主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn):

      1、表達(dá)能力不強(qiáng),綜合概括能力仍欠缺。

      2、語速、語調(diào)掌握還不夠好,語言不夠童化。

      3、專業(yè)技能不扎實(shí)。

      4、人際關(guān)系的處理有待提高。

      5、與教師的交流顯得有些少。

      一個月的實(shí)習(xí),讓我第一次與幼兒親密接觸,這次真槍實(shí)彈的練習(xí),讓我受益匪淺,讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè),同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的`辛苦。

      實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會活動中,與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動,怕呢,就是讓小朋友聽你的要求,和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財富。

      實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了許多,在今后的日子里,我將會繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。

      這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。

      感謝楚雄師范學(xué)院組織我們實(shí)習(xí),感謝楚雄市機(jī)關(guān)幼兒園給了我們實(shí)踐的機(jī)會和平臺,感謝賴映紅老師、白秀紅老師和羅越萍老師的指導(dǎo)。

    教育個人實(shí)習(xí)總結(jié)5

      轉(zhuǎn)眼兩個月的實(shí)習(xí)期結(jié)束了,在這兩個月中,我有時會比較忙碌、緊張,但卻非常的充實(shí)、快樂。而且在這兩個月的時間里我還學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西,比如:如何面對學(xué)生、如何實(shí)際的掌控一個班級、如何處理學(xué)生之間的矛盾等等,雖然我還沒學(xué)全,但至少有了一些感悟與體會。我的實(shí)習(xí)包括了兩方面的內(nèi)容,一是課堂教學(xué),二是班主任工作。以下是我這兩個月的實(shí)習(xí)總結(jié)。

      (一)課堂教學(xué)

      作為一個老師,他的本職工作就是課堂教學(xué),所以上好課就是對一個老師最基本的要求。但是真正面對學(xué)生我還是第一次,所以剛開始的時候我會很緊張。而且在這個實(shí)習(xí)的階段我還肩負(fù)了兩個身份,一個就是老師,為學(xué)生講解書本知識的老師;另一個就是學(xué)生,學(xué)習(xí)師傅上課技巧的學(xué)生。在這兩個身份中的轉(zhuǎn)換也需要自己的努力。

      第一周我主要就是聽師傅上課,這還是我第一次以一位“老師”的身份去聽課,當(dāng)然聽課的內(nèi)容也改變了,不再是聽師傅所講的知識內(nèi)容,而是學(xué)習(xí)師傅是如何上課的,學(xué)習(xí)她是如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間的等等。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師不僅對知識的把握很重要,還有對班級學(xué)生的課堂紀(jì)律、積極性的調(diào)動等都很重要。

      一個班級上課的紀(jì)律往往會影響學(xué)生是否認(rèn)真的聽課,如果一個班級的紀(jì)律差一些,那么老師上課就只是在上給好學(xué)生聽,其他的學(xué)生就會乘機(jī)開小差,根本毫無作用,而如果一個班級的紀(jì)律好的話,學(xué)生也就比較沒有機(jī)會開下差,上課效果會好很多。而上課的積極性也會影響學(xué)生對上課內(nèi)容的關(guān)注度,以及知識的吸收程度。當(dāng)然,一個老師對知識的把握是最重要的,哪些知識是學(xué)生學(xué)過的、哪些是還沒學(xué)的、哪些是即將學(xué)的、哪些知識對今后的學(xué)習(xí)有用、哪些知識是要考的等等,只有這樣老師才可以更好的、從簡到難的講題。

      第二、第三周我還是聽聽師傅的課,講講練習(xí)上的作業(yè)以及幫師傅批批作業(yè),真正上課我是從第四周開始的。我上第一堂課的時候比較緊張,語速也較快了一些,當(dāng)然內(nèi)容也比較簡單,所以上課時間用了一半就把新課講完了,然后我就開始慌了,腦子里想的就是怎么樣把上課的時間拖完,以至于在讓學(xué)生做鞏固練習(xí)的時候,我講的很亂,把自己的節(jié)奏打亂了,所以我的第一節(jié)課是很失敗的。但經(jīng)過這節(jié)課的鍛煉以及總結(jié),我后面的課上的就比較順了點(diǎn)了。通過自己上課,讓我對上課有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

      我是教數(shù)學(xué)的,所以自己的數(shù)學(xué)知識一定要扎實(shí)。常言道,要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí),汲取更多的知識,做到“腹中有貨”,才能胸有成竹地去面對學(xué)生,滿足學(xué)生們無窮的求知欲。

      同時,要注意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師,一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識,要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點(diǎn),都最好要做到既知其然,也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。其次是教學(xué)方面的專業(yè)知識。

      備課時,一是備教材,要多方面收集材料,仔細(xì)地鉆研教材,然后對教材進(jìn)行分析整合,使知識更具整體性、系統(tǒng)性;

      二是備學(xué)生,要充分考慮學(xué)生是怎么想的,會怎么回答等;同時,要會運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識,制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      授課時,要根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn),結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際,靈活選用任多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),比如:同桌互說、小組討論、讓學(xué)生上黑板做等等,這樣可以提高學(xué)生的上課積極性;當(dāng)然上課時還要會隨機(jī)應(yīng)變,會根據(jù)實(shí)際的情況隨時改變教學(xué)的順序,來達(dá)到較好的教學(xué)效果。

      作業(yè)講評時,也要分層講解,重點(diǎn)題目重點(diǎn)分析,對于簡單的題目老師只要帶過就可以了,但對于較難的題目,教師不能只訂正就可以的,還要能從簡到難引導(dǎo)、鞏固學(xué)生的知識。當(dāng)然,一節(jié)課的課后反思非常的重要,寫實(shí)習(xí)反思日記,是搞高自己教學(xué)水準(zhǔn)的好辦法,通過總結(jié)的自己的'優(yōu)、缺點(diǎn),可以加強(qiáng)自己的優(yōu)點(diǎn),改正自己的缺點(diǎn),這樣就可以更快速的提高自己的教學(xué)能力。

      (二)班主任工作

      在小學(xué)里,班主任就是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,是班級工作的主要操作者。所以班主任的工作非,嵥椤R幻嬲M職盡責(zé)的班主任,在學(xué)生身上花的精力、時間比學(xué)生的父母還要多。我覺得,在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個標(biāo)準(zhǔn)”,就是在處理班級事務(wù)時,尤其是獎懲方面,對好學(xué)生和后進(jìn)生都要講究公平。通常好學(xué)生易受到偏愛,而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見,所以班主任的“執(zhí)法”一定要公允,要一碗水端平。如果處理有偏頗,就會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以能做到一視同仁很重要。

      作為小學(xué)班主任都要兼課,而班主任的工作又非常得瑣碎,所以一個班主任如何將班主任工作以及自己的教學(xué)工作維持平衡也是需要長期努力的。而且班主任還是學(xué)生的榜樣,因?yàn)樾W(xué)生的“向師性”很強(qiáng),教師的一言一行最能引起學(xué)生的心理共鳴,成為他們欽佩和表率。因此,班主任要重視自己的一言一行,力求成為學(xué)生的榜樣。

      班級管理中,老師要求學(xué)生衣冠整潔的同時,也要注意自己的衣著,與不合適教師職業(yè)的流行服飾“脫軌”;在教學(xué)中應(yīng)經(jīng)常性地對照師德規(guī)范及班主任的職業(yè)道行,敬業(yè)愛崗,平時不遲到、早退,努力在學(xué)生心目中樹立起可信賴和愛戴的班主任形象,促使學(xué)生養(yǎng)成守紀(jì)、勤學(xué)的好習(xí)慣,創(chuàng)造良好的班風(fēng),產(chǎn)生了向心力和凝聚力。我國偉大的教育家思想家孔子說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”說的就是教師的品德與受教育的關(guān)系,班主任作為一班之帥,在班級管理中有著舉足輕重的作用,一個班集體的凝聚力,來自班主任的自身形象,班主任無言的身教往往能起感化的作用。

      在班主任的實(shí)習(xí)過程中,我上了一節(jié)主題班會課,班會課的題目是:“誠信!讓心中充滿陽光”,上這節(jié)班會課從選題、寫教案、準(zhǔn)備以及正正的上課,帶我的班主任老師真的幫了我很多,我第一次寫的班會課的教案沒有通過,因?yàn)檎麄教案的前半部分和后半部分的內(nèi)容聯(lián)系不是很緊密,甚至可以說是有些不搭,所以老師又給我講了這節(jié)班會課可以怎么來上。

      我第二次的教案老師說還可以,因?yàn)槲业纳险n過程中有講故事的環(huán)節(jié),所以老師還特別提醒我讓我事先給幾個學(xué)生一些小故事,讓他們回家后把故事看熟,這樣比較有利于教學(xué),我也這樣做了,但真正上課的時候還是在這個環(huán)節(jié)上出了問題,我沒有好好考慮小學(xué)四年級這個階段學(xué)生的特點(diǎn),他們根本就弄不清楚什么時候該輪到他們舉手講故事了,所以當(dāng)我到講故事這個環(huán)節(jié)的時候,只有一個學(xué)生舉手發(fā)言了,課堂氣氛就不是很積極了。

      還有,上了這節(jié)班會課后,我充分的體會到課前的準(zhǔn)備非常的重要,這不僅僅體現(xiàn)在教案上,也體現(xiàn)在多媒體硬件的準(zhǔn)備上,因?yàn)槲覝?zhǔn)備了兩段視頻,要在課上播放給學(xué)生看的,事先我也準(zhǔn)備了好幾個播放格式,就怕教室的電腦有的格式不能識別,但這里還是出問題了,我準(zhǔn)備上課的時候,突然發(fā)現(xiàn)教室電腦的播放器有問題,我準(zhǔn)備的視頻格式一個也不能放,只有聲音沒有畫面,后來是班主任老師幫我從新下了一個播放器,這節(jié)課才可以順利的上下去。

      所以,通過這節(jié)班會課,讓我知道課前的充分準(zhǔn)備非常的重要,這不僅僅是準(zhǔn)備教案,還要準(zhǔn)備上課時用到的各種材料(包括多媒體設(shè)備),當(dāng)然,我們還要充分的了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

      總之,通過這兩個月的實(shí)習(xí),我的各個方面都有了一定的提高,這對我今后的工作有著非常大的幫助,而且還讓我深切地認(rèn)識到人民教師的崇高職責(zé),更深刻地體會到當(dāng)一名好教師的不易。我一定更加珍惜剩下這不多的大學(xué)生活,好好把握,不斷地學(xué)習(xí),爭取克服自身的缺點(diǎn),不斷完善自身,為真正走上工作崗位作好準(zhǔn)備。

    教育個人實(shí)習(xí)總結(jié)6

      20xx年x月x到x月x日,我來到了xxxx中學(xué)開始了為期七周的教育實(shí)習(xí)。我非常珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會,成為一名優(yōu)秀的骨干教師是我一直以來不懈追求的夢想。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識,加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強(qiáng)我們的綜合能力,為我們走上教師崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      實(shí)習(xí)生活是緊張而忙碌的,這次的教育實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,我感覺我在實(shí)習(xí)的過程中成長了很多,自身的能力也有了很大的提高。實(shí)習(xí)任務(wù)主要包括班主任工作以及教學(xué)工作。下面,我將從以上這兩方面對我的教育實(shí)習(xí)作一番全面的回顧與總結(jié)。

     。ㄒ唬┌嘀魅喂ぷ

      在班主任實(shí)習(xí)工作期間,我擔(dān)任的是xxxx中學(xué)xx班的實(shí)習(xí)班主任,通過自己的努力和與原班主任的默契配合,我完美的完成了實(shí)習(xí)期間的各項(xiàng)任務(wù),得到了老師和學(xué)生的一致好評。

      要成為一名出色的班主任,我覺得用“心”去做才能把班主任的工作做到最好。首先做到的第一點(diǎn)就是細(xì)心。班主任繁瑣的日常工作包括學(xué)校安排的日;顒又T如各類評比,德育活動等等,除此以外,還要應(yīng)對種種計(jì)劃外情況。xxxx中學(xué)xx班共有學(xué)生xx人。班主任作為這xx人的管理者必須要對他們負(fù)責(zé),任何的通知提醒都不能有任何的遺漏。為了避免出現(xiàn)這樣的問題,每天早上我都會把一天要做的事情安排寫在一本小冊子上,如果是周一的早上,我就要做一個大致的一周總體計(jì)劃。計(jì)劃外情況除了來自學(xué)校各部門的臨時通知以外還來自學(xué)生。班主任每天的必修課就是記錄學(xué)生的違紀(jì)情況然后及時地進(jìn)行批評教育,這里頗有點(diǎn)“小動作”意味,但是為了班級的整體管理不得不如此。所有的批評教育都不可以延期,一旦錯過了教育的最好時機(jī),機(jī)會就很難再出現(xiàn),而問題依然得不到解決。還有要及時進(jìn)行的是請假學(xué)生的跟蹤聯(lián)系,要做的主要有確定學(xué)生安全到家,及時回校,如果是病假,作為班主任更要細(xì)心關(guān)心學(xué)生病情以及提醒學(xué)生按學(xué)校規(guī)定索取醫(yī)生證明。另外體現(xiàn)班主任細(xì)心的地方就是組織集體活動,例如籃球賽,班主任就必須考慮到運(yùn)動員和啦啦隊(duì)的各方面需求。。

      細(xì)心一般用在班級的日常管理中,那么耐心就是用于學(xué)生的個別輔導(dǎo)。擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,親切的形象讓我很容易就取得學(xué)生的信任,我很樂意成為他們故事的分享者。當(dāng)他們主動找我說心底話的時候,無論多忙我都會放下手邊的工作,找個地方耐心地傾聽。通常他們說的都會是一些生活上的困惑。除了作為一個聽眾,我還會根據(jù)學(xué)生的具體情況給出一些指導(dǎo)意見,目的就是培養(yǎng)他們的樹立正確的價值觀。在對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育的時候,我采取的是一種“細(xì)水長流”的教育法。每次批評的時間我都不會拖得太長,點(diǎn)到為止,不過我還是以很明白的態(tài)度告訴他們事情的重要性。對于班里面的“頑固分子”,我會不定期找他們聊天,了解他們心里的想法,以便“對癥下藥”。所以有老師說,當(dāng)班主任就需要一種父母教育孩子般的耐心。

      責(zé)任心是考驗(yàn)班主任工作能否到位的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。這次實(shí)習(xí)班主任工作之所以能順利展開都有賴于原班主任的信任。原班主任以一種很信任的態(tài)度把工作

      交到我手上。這給了我很大的發(fā)揮空間,所以我每項(xiàng)工作都以一個真正班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。實(shí)習(xí)期間,我參加過年級的班主任會議,從其他的班主任身上我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。那些成功的班主任無一例外地都擁有一顆很強(qiáng)烈的責(zé)任心。他們?yōu)榱税嗉壍慕ㄔO(shè)都是那么勞心勞力,積極地跟科任老師,跟家長,跟學(xué)生溝通以得到最全面的情況。

      以上提到的是班主任工作時主要體現(xiàn)的“三心”,當(dāng)然,要把班主任工作進(jìn)一步升華,除了“三心”,我覺得還需“兩意”——善意與樂意。

      善意就是你要用最善良的眼光看待學(xué)生錯誤。我的理念是“如果學(xué)生在學(xué)校犯了什么錯誤,那絕對不會是孩子的問題,只能是教育的問題!被谶@樣的理念,我覺得我已經(jīng)能很好地處理學(xué)生出現(xiàn)的問題。有一次上課的時候,坐在第一排的兩個學(xué)生居然在用手機(jī)玩游戲。發(fā)現(xiàn)的一瞬間我真的'很生氣,覺得他們極大地挑戰(zhàn)著我的尊嚴(yán),但是我選擇了平和對待。我用最平靜地語氣要求他們把“作案工具”交出來,然后跟他們說:“好好聽完這節(jié)課,然后到辦公室找我!彼麄儾]有很害怕地等待下課,反而很積極地回應(yīng)我提出的問題。下課后,我“輕饒”了他們,只要他們拿保證書就可以換回手機(jī)。一直到實(shí)習(xí)結(jié)束,他們都沒有對我產(chǎn)生抵觸心理。

      第二點(diǎn)樂意,就是說作為班主任必須保持著積極向上的一種生活態(tài)度。這是我個人的感想。班主任的工作是只有親身體會才能感受當(dāng)中的苦累和煩人,可能很多人剛接觸這份工作的時候都會有數(shù)不盡的抱怨,包括我自己。相信許多人都有的一種體會就是班主任的情緒會直接影響學(xué)生一天的學(xué)習(xí)心情。因此在回到學(xué)校之前我都很好地處理這些負(fù)面的情緒,總是以一種很愉悅的心情去處理一天的事務(wù)。事實(shí)證明,一個開心的班主任做起事來是事半功倍的。

      總的來說,我實(shí)習(xí)期間就憑借這“三心兩意”和原班主任的默契配合完成所有的工作,這也是我最大的收獲。

      (二)教學(xué)工作

      在磨練中成長,一個新的環(huán)境,一種新的挑戰(zhàn),這是我對自己教學(xué)工作的總結(jié)。

      我的第一節(jié)課是顫抖中進(jìn)行的,盡管我把所有的緊張都掩飾的很好。指導(dǎo)老師唯一稱贊的地方就是我的教姿教態(tài),其他的關(guān)于板書,知識點(diǎn)處理、時間安排等等方面出現(xiàn)的問題簡直數(shù)不勝數(shù)。第一節(jié)課下來,我的感覺簡直就是糟透了。指導(dǎo)老師人很好,她總是用不同的方式鼓勵我。第二節(jié)課還是有點(diǎn)緊張,有點(diǎn)進(jìn)步,但是距離及格的課堂還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。那時候我真的懷疑自己是否適合當(dāng)一名人民教師。在課后的評課中,各位老師都給我指出了很多我沒有注意到的地方。一開始我還難過得要死,但是后來我換個角度想,這些“批評”其實(shí)都是在為我指點(diǎn)方向。有人為你指點(diǎn)總比一個人盲目摸索要好。因此我喜歡上點(diǎn)評,喜歡有人聽我的課。

      說起我的課堂,我最自豪的是課堂氣氛。每次踏進(jìn)教室我都是保持最自然的微笑。實(shí)習(xí)之前,我很敬重的郭申生老師說過,如果教師沒有激情,不投入,那么他的課堂將是失敗的課堂。所以無論我有多么的累我也會提醒自己保持激情,投入課堂。通過對他們的了解,在許多高中學(xué)生心目中,生物是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科。為了讓我的學(xué)生改變這一觀念,提起對生物的興趣,我必須讓我的課堂有趣起來。所以在導(dǎo)入部分我都會進(jìn)行一些修改,還有就是課堂語言方面我會很注意我的語音語調(diào),以及運(yùn)用一些很幽默的比喻。

      當(dāng)然不可避談的教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題。首先是客觀問題,班級的缺少多媒體演示電腦。在高中生物教學(xué)中必須依賴多媒體的運(yùn)用。由于電腦問題,我必須用最原始的粉筆黑板進(jìn)行教學(xué),因此畫圖花費(fèi)了我相當(dāng)多的時間,往往讓我的教學(xué)計(jì)劃無法順利展開。所以我覺得我還是要多鍛煉處理這種問題的能力,不能太過依賴多媒體。

      此外,我在實(shí)習(xí)期間發(fā)現(xiàn),作為一個即將走上講臺的實(shí)習(xí)生,就應(yīng)該把自己當(dāng)作真正的教師看待。教師的一言一行,一舉一動,都對朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用,學(xué)生在老師身上學(xué)的不僅僅是學(xué)科知識,更多的是做人的道理以及人生態(tài)度,學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會了如何待人接物,如何做人。因此,教師必須嚴(yán)于律己,以身作則,在生活上、思想上起到表率作用。

     。ㄈ┬〗Y(jié)

      綜合上述,這次教育實(shí)習(xí)使我增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐能力,認(rèn)識到教育是一個互動的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!在這一個多月中與學(xué)生一起生活、學(xué)習(xí),我也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,體會到了作為教師的樂趣和幸福。為我今后從事教育事業(yè)打好一個堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

    教育個人實(shí)習(xí)總結(jié)7

      實(shí)習(xí)目的:實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

      我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,隨著飛駛的列車來到了我們的實(shí)習(xí)目的地——龍陵縣龍山中心學(xué)校,這是一個美麗的學(xué)校,也是一個五彩的花園。

      當(dāng)然我根本沒有想到,在之后的一個月里,我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂:“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲。”

      我們來到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎。首先,我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會,他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的情況:它辦校至今已有百年歷史,始建于清光緒30年(公元1904年),坐落在縣城東南的老東坡下,背靠青山,側(cè)臨綠水,校內(nèi)青杉挺拔,繁花似錦,綠草茵茵,是一個靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米,校舍建筑總面積4737平方米,校園綠化面積3800多平方米,運(yùn)動場面積1500平方米。這里共有教職工63人,教學(xué)班24個,學(xué)生1058人。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存,以教研教改促進(jìn)發(fā)展,多年來一直承擔(dān)全縣小學(xué)教育研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù),為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn),保山地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校之一,它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn)。

      實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作。

      基情況如下:

      1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為8份,上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語、語文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂、美術(shù)7個科目)。

      2、班主任工作:組織一次“我做文明小公民”的主題班會。

      3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報。

      4、到學(xué)生家里去家訪。

      **年都沒記住我們的名字!边@也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識一個人,首先要記住對方的'名字。了解一個人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動去做。

      下課后,孩子們經(jīng)過我時,都親切地喊一聲:“范老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。

      在我從事教育教學(xué)活動時,我第一次深入課堂時,我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題,即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

      **年級學(xué)生之筆,這也是我在實(shí)習(xí)一個月的時間里收到的最好的,最值得珍藏的禮物。也使我明白了,其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。

      **年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。于是,我便帶著全班同學(xué)去看那只蛤蟆,并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美?”我沒敢再說蛤蟆丑,因?yàn)椴煌膶徝烙^面前,美丑是無從計(jì)較的。我也因此而想,其實(shí)蛤蟆并不是很丑,只是我用丑的眼光去看它,而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時,我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真,在孩子的眼中的世界是最純真的,是最美的。

      在剛開始的三周里,我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以,我也因此而告訴自己:“繼續(xù)努力!”可是,在一個雨天里,

    教育個人實(shí)習(xí)總結(jié)8

      一、班主任工作

      原本是打算只進(jìn)行一周的班主任實(shí)習(xí)活動,但是我們個個都按捺不住當(dāng)班主任的憧憬,在第二周就開始投入和學(xué)生既做朋友又當(dāng)老師的復(fù)雜角色中。我完成了以下主要內(nèi)容:了解班級基本情況,包括版規(guī)、班委分工、學(xué)生學(xué)習(xí)情況和班級日常管理情況;監(jiān)管眼保健操、課間操以及晚自習(xí)前的紀(jì)律;開展了兩次主題班會活動,一個是《我和大學(xué)有個約會》,一個是《堅(jiān)持的力量》;找學(xué)生談話并作學(xué)習(xí)輔導(dǎo),我找了班級26人中的24人逐一交流,了解學(xué)習(xí)情況并作一定針對性指導(dǎo);向班主任孫老師反映班級情況及個別學(xué)生的特殊狀況,從孫老師那“取經(jīng)”。

      先來談?wù)勚黝}班會。我信奉以“要干一件事就要全身心投入,做到不讓自己失望”為標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,但由于種種因素,我對于主題班會的準(zhǔn)備不是很充分,雖然已經(jīng)盡量去修改完善,但總是不能讓自己滿意,而學(xué)生上完班會后的反饋也不是很積極。主題的設(shè)計(jì)及所有材料的選取都已經(jīng)竭力貼近學(xué)生實(shí)際,可能真的是跟學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)及目標(biāo)缺失有關(guān)吧,我班學(xué)生的總體成績在段里比較靠后,大部分人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,他們聽一個實(shí)習(xí)老師上主題班會是有興趣的,但不一定對主題感興趣,更別說能引發(fā)一定的共鳴進(jìn)而產(chǎn)生行動上的改變了。所以,班主任孫老師也針對我的“失落”分享了他的經(jīng)驗(yàn)。我逐漸認(rèn)識到,無論是哪種教育形式,不可能使大多數(shù)人都能受益匪淺,那是不現(xiàn)實(shí)的,如果你能讓大部分人聽你講道理,讓一部分人明白這個道理,讓一小部分人著手去實(shí)踐一段時間,那就已經(jīng)達(dá)到效果了。這也算是我對自己的鼓勵吧,不管怎么說,我還是會努力用上面的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,這是我人生的行動準(zhǔn)則!

      班主任的日常工作雖然瑣碎,但難度不小。學(xué)生不認(rèn)真做操,不認(rèn)真值日,不遵守紀(jì)律,不按時交作業(yè),不聽任課教師批評教育等,都是管轄范圍,我也體會到學(xué)生的`反感,認(rèn)為我就是班主任孫老師派來的“偵查員”,但我樂意擔(dān)當(dāng)這個職位,而且樂在其中。因?yàn),我是為了他們,即使他們?dāng)時不理解。經(jīng)過后來的接觸,我和學(xué)生漸漸成為朋友,他們叫我“老大”,我真的很慶幸能遇到這群可愛的孩子。和他們一個個進(jìn)行交流,用自己的真誠教育他們要抓緊學(xué)習(xí),用自我開放分享曾經(jīng)的經(jīng)歷,讓他們有所借鑒。我有點(diǎn)體會到電視劇里那種很讓人神往的教師的“使命感”。和他們一起大掃除,一起運(yùn)動,一起玩心理游戲,我找到了高中時的快樂時光。最后分離時的祝福,雖不舍,但我已經(jīng)問心無愧,我堅(jiān)信他們是好樣的!

      二、其余活動

      實(shí)習(xí)期間,我們還有幸去甌海二高聽上海東加西人才研究所所長張靜漣老師的《AMH考前心理訓(xùn)練》和《激勵考生成功的訓(xùn)練》,前者針對學(xué)生,后者針對家長。令我收獲頗豐的是它們運(yùn)用了家庭系統(tǒng)論和陳安之的成功學(xué)原理。主要運(yùn)用的手段還是游戲,體驗(yàn)式的感悟,互動式的交流。游戲比“你”會說話,游戲能揭開人格面具,對話互動的作用,家長的“教練”角色培養(yǎng)等等,其中談到的“加減乘除”保持最佳狀態(tài)法讓我很有收獲。甌海區(qū)的心理健康教育真的做得很讓我們羨慕,不管是梧田的心理社團(tuán)還是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的積極教育,經(jīng)過兩次見習(xí)和這次的實(shí)習(xí),雖然學(xué)校心育工作很有挑戰(zhàn)性,但至少甌海區(qū)全面嘗試著去做了!

      期間我們育英主辦心理研討會,邀請了甌海區(qū)各學(xué)校的教師和徐慧珠教研員來點(diǎn)評。徐老師講的都很實(shí)用,是根據(jù)近幾年溫州市的心理工作者們的教案設(shè)計(jì)來分析如何上好一堂活動課,這對于正處于實(shí)習(xí)階段的我們來說無疑是次很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。此外,我們學(xué)校心理健康輔導(dǎo)中心開展了“5.25心理健康活動日”,有現(xiàn)場咨詢、錯覺圖分析、心理游戲、心愿樹、心理電影這五個活動,穿著統(tǒng)一的綠色工作服,掛上工作證,我負(fù)責(zé)心理游戲。面對這么多學(xué)生,我的組織不到位,有點(diǎn)亂。后來還好,有所改進(jìn)!學(xué)生們積極發(fā)表自己的感想,從游戲中既收獲快樂又明白道理,我也加入到游戲隊(duì)伍中,和他們一起成長!

    教育個人實(shí)習(xí)總結(jié)9

      x月x日一早,我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。第二天下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面。下午的見面會校長主要介紹了該學(xué)校的一些基本情況,如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體情況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時間安排等等,同時對我們以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明。再后來,各指導(dǎo)老師到達(dá)會議室,我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在年級辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)老師的第一次交流,并在很短時間內(nèi)將我們分配到了各個指導(dǎo)老師及其所在班級,我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的角色。

      下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個方面對這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行報告。

      一、教學(xué)方面

      聽課:學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動是豐富多彩的,考慮到高一年級學(xué)生的特點(diǎn),一開始的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間,我聽了不同老師的課,我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套,即有屬于自己的教學(xué)特色,楊老師上課的時候重難點(diǎn)分明,教學(xué)邏輯性很強(qiáng),尤其板書這方面寫得很好,絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽課做筆記思考等。而跟楊老師略有不同,胡老師上課富有幽默感,他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案,而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學(xué)無形地呈現(xiàn)在課堂上。再到陳老師,他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,雖沒有過多的運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件,仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生,真的是慚愧啊。

      老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采,讓聽課的我感嘆,聽課真是一種享受,在他們身上學(xué)到了很多。聽不同老師的課,及時進(jìn)行分析總結(jié),我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩斫虒W(xué)所用的教學(xué)方法。

      上課:聽課是一個鋪墊,一個向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國慶回來后開始上課,且上課量逐漸增加,首先當(dāng)然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì),制作多媒體課件。

      我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》,當(dāng)自己站在講臺上的時候,還是會有局促不安的感覺,但得到學(xué)生與老師的鼓勵,逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位老師上課,同伴進(jìn)行聽課,課后,我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見,毫無保留地指出了我這堂課的不足之處,切中要害地點(diǎn)評。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病,也被一一指出,這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作,教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來源。

      記得有一次與胡老師交談時,老師這樣說,“我們老師往往擔(dān)心學(xué)生會不懂,所以在課堂上不斷地說?墒,我們說的學(xué)生又會記住多少呢?所以我們還是應(yīng)該放手讓學(xué)生自己多說,多做!焙蠋煹倪@些話既委婉地指出了實(shí)習(xí)老師存在普遍的不足,又是那樣地精辟而又實(shí)用,使我們深受啟發(fā)。接下來我認(rèn)真進(jìn)行課后反思,完成自我診斷分析報告,并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì),為下次課做好準(zhǔn)備。通過診斷——提高這樣的過程,我的教學(xué)水平得到了一定的提高。

      通過備課,上課,評課,改作業(yè)和試卷,再上課,我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上,能否取得較好的教學(xué)效果,其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心,才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn),收集資料,鉆研教材,力圖使課堂異彩紛呈。

      一般每次課上完后,我都會仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分,總結(jié)出了以下教學(xué)方法:

      1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料,讓大家直觀形象地感受。

      2、突出懸念,加強(qiáng)互動。懸念感對于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動具有非常重要的作用,引起了學(xué)生很高的興趣。

      3、對比之中見真知。對比的教學(xué)方法往往會使比較雙方的特征更為突出,進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。

      4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂,聲畫交融,為教學(xué)提供大量多媒體實(shí)景資料,直觀生動。

      二、班主任工作

      我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日情況,并進(jìn)行一些主題班會的教育。

      早讀:實(shí)習(xí)時,我每天都是六點(diǎn)鐘左右起床,七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時出現(xiàn)在高一的教學(xué)樓,學(xué)生早讀時間是七點(diǎn)十五分,所以我總是提前了,就是為了以身作則,但是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀,或偷偷講話,或在補(bǔ)作業(yè),這時要和科代表一起,帶動學(xué)生早讀,并多一些巡視。

      晚自修:學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在7:00回到班級晚修的。高一七班的晚修情況一般都是挺不錯的',所以我可以有時間進(jìn)行自己的備課。

      值日:開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮,班主任於老師說過很多次,但學(xué)生對此無動于衷。許多學(xué)生值日并不認(rèn)真,所以衛(wèi)生工作總是沒做好,為此經(jīng)常被扣分。我有時候會自己動手拾起一些垃圾,后來於老師說其實(shí)對于不認(rèn)真值日,如不經(jīng)常倒垃圾,講臺經(jīng)常沒有及時清理干凈的情況,有時候會好好教育一下學(xué)生,但是要求他們自己動手做好,而不是總幫助他們,這樣有助于培養(yǎng)他們的主動性。

      主題班會:進(jìn)行一些主題教育,或是在校運(yùn)會前的一些動員,或是有時候班風(fēng)不好的教育,也包括對表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚(yáng),通過主題班會,提升了自己對學(xué)生思想教育工作重要性的理解,也鍛煉了自己的語言表達(dá)能力。

      三、實(shí)習(xí)建議

      1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育,讓他們樹立更加明確的目標(biāo),為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。

      2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后,爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課,吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

      3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作,跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長的思想工作,為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。

      兩個月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫,卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個組員來說,這都是一個提高自己、檢驗(yàn)所學(xué)的過程。兩個月里,同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí),同學(xué)們也增強(qiáng)了信心,堅(jiān)定了信念,向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步!走入社會,需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅(jiān)持自我,不斷努力,才會不斷的完善自己,取得成功。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會做的更好!

    教育個人實(shí)習(xí)總結(jié)10

      我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是韶關(guān)市第一中學(xué),實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括四部分:《心理健康教育》課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查和心理咨詢。

      經(jīng)歷了六個星期的教育實(shí)習(xí)生活,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,在這一個多月里,我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關(guān)愛學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時,作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。

      一、在班主任工作實(shí)習(xí)方面:

     。1)在工作準(zhǔn)備方面

      我擔(dān)任高一(10)班的實(shí)習(xí)班主任,首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點(diǎn)和個別好動生的基本情況,同時了解班級地一些日常工作。

      其次,我通過與學(xué)生多接觸溝通,細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室,慢慢地融入了這個班集體。

      (2)在班級日常管理方面

      在六周的時間里,更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),紀(jì)律和衛(wèi)生,每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀,巡視早讀情況,監(jiān)督打瞌睡,發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué),提高早度效率。登記好遲到的同學(xué),進(jìn)行時間觀念教育。

      學(xué)生的紀(jì)律方面,10班的學(xué)生較為活躍,部分學(xué)生很調(diào)皮,自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象,偶爾有看課外雜志的,課前課后五分鐘較吵,影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察,問題主要出在那三四個學(xué)生身上,只要管理好那三四個學(xué)生,整個班就可以正常化了。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個學(xué)生的一些情況,如學(xué)習(xí)情況,入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點(diǎn)觀察,對他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時機(jī)對他們進(jìn)行個別教育。

      個別教育時,首先讓他們作自我評價,看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識的,有些還是清楚地認(rèn)識到,但約束不了自己去改正。認(rèn)識得不到位的,我再以老師發(fā)現(xiàn),老師覺得&&你覺得是不是呢?這種方式與學(xué)生對話,給學(xué)生辯解的機(jī)會,避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊,甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮,但他們都有一個共同特點(diǎn),就是服理、重事實(shí),容不得老師半點(diǎn)夸大;但,是就是,能勇敢承認(rèn)。這時,再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育,學(xué)生才能放下防備武器,真正從心里接受老師的教育,認(rèn)真思考老師的教誨,真正去努力改進(jìn)。

      在協(xié)助指導(dǎo)老師進(jìn)行周記的批改中,了解到的學(xué)生心理問題,學(xué)習(xí)困惑,我都一一做了記錄,為個別教育之用,并在周記的評語中寫下對他們得鼓勵和最適合他們的方法指導(dǎo)。

      對活躍的學(xué)生,班級紀(jì)律難管理,宿舍紀(jì)律同樣難管理。針對晚休特別吵的問題,再三批評教育都沒有效果,最后指導(dǎo)班主任聲明:違紀(jì)超過一定的上限數(shù)就自動退宿,讓家長來接送上學(xué)放學(xué)。之后,情況有好轉(zhuǎn)。看來對于頑皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)采取些硬辦法。

      (3)在班級活動方面

      1、跳蚤市常我們班的跳蚤市場所賣的產(chǎn)品是:魔法香皂?吹綄W(xué)生們的'精心準(zhǔn)備,覺得很興奮,也很想?yún)⑴c到他們之中去。確實(shí),這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對于一個人的一生有很重要的意義。我認(rèn)為學(xué)生除了學(xué)習(xí),高中生除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化知識,還非常有必要的有選擇地參加一些社會實(shí)踐活動。這對于積累人生經(jīng)驗(yàn),對于做人處事,對于以后的工作都能增長一些智慧與技巧。

      2、露天電影。那天晚上,我們高一級全級觀看了國慶愛國主義專題教育大片《建國大業(yè)》。同學(xué)們都很興奮,首先是為祖國母親迎來了六十周歲的生日而興奮,其次是為看露天電影而興奮。韶關(guān)一中,是一家全封閉式教學(xué)的重點(diǎn)高中,學(xué)生們的住宿生活,了學(xué)習(xí),還是學(xué)習(xí),所以,他們對娛樂活動的熱情是高漲的,是期待著的,是渴望著的,如饑似渴的。偶爾的一

      些露天電影,可以緩解他們對于娛樂活動的饑渴,這是一種很好的心理教育、成長教育的方式。

      3、紅歌會。國慶節(jié)的高一級紅歌會,我們班以大合唱《中國人》獲得了全年級第一名,以及精神文明鼓勵獎。對于,這兩個獎,我很驚訝,因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)在練歌的時候態(tài)度并不是很積極,很多同學(xué)都在私下做自己的事情。有很多次,文娛委員都很無奈,但是總是找不到解決的方法,領(lǐng)唱的同學(xué)也為此很著急。那時候,我想我們班不倒數(shù)第一已經(jīng)是最大的安慰了?墒菂s出乎我的意料,那天晚上,我們班的歌聲是如此得響亮,如此得動聽,感動得我潸然淚下。當(dāng)我們班唱到高潮部分的時候,紅歌會場突然停電了,我緊張得神經(jīng)發(fā)麻,但是卻出乎我意料,同學(xué)們在指揮的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持到了最后,由配樂大合唱臨時成了清唱大合唱。迎來了全場1000千多師生熱烈的掌聲。

      二、在教學(xué)工作實(shí)習(xí)方面:

      教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù),能否教好課,直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認(rèn)可,甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方,讓我事后慚愧。我想,真的要走上教學(xué)崗位,成為一名優(yōu)秀的人民教師,還需自己以后不斷的努力實(shí)踐。下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來的不足之處。

    教育個人實(shí)習(xí)總結(jié)11

      時光荏苒,為期兩個月的教學(xué)實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝。時間雖短,卻給我留下豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和不可磨滅的記憶;叵肫9月13日當(dāng)天,年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到廣水實(shí)驗(yàn)高中,激動不安之情油然而升。一個個沉甸甸的問號,在我腦中盤旋。我不斷自問:作為一個實(shí)習(xí)生,我能做好嗎,我能給學(xué)生帶來一點(diǎn)進(jìn)步嗎?如今,8個星期的實(shí)習(xí)工作已結(jié)束,我們8位實(shí)習(xí)生的收獲,見證了我們的成長,為我們的實(shí)習(xí)畫上一個完美的感嘆號!在兩個月的實(shí)習(xí)期間,我們向老師們請教學(xué)習(xí),與學(xué)生們也逐步深入接觸,從開始上課的羞澀拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如,感覺自己在一天天的長大,一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。廣水實(shí)驗(yàn)高中給予我太多的第一次:第一次真正站在講臺上面對著那些天真的面孔、第一次與學(xué)生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流,共同探討教學(xué)中所遇到的問題現(xiàn)在,現(xiàn)將這八周來的收獲與感受和大家分享如下:

      一、生活篇

      時間如涓涓流水緩緩地流過,在這一個多月的時間里留下了許多美好的回憶。在實(shí)驗(yàn)高中的實(shí)習(xí)生涯中過得很充實(shí),很快樂,也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個人來自不同的院系,在實(shí)習(xí)前我們完全是陌生的一群人,但在8個星期的實(shí)習(xí)期間,我們幾乎每天早晨一起備課,一起探討,一起吃飯,一起進(jìn)步。實(shí)驗(yàn)高中里,記錄了我們的歡笑,我們的忙碌,我們的進(jìn)步與成熟。我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一開始的不熟悉到逐漸的了解,再到現(xiàn)在建立起深厚的友誼,這一切永遠(yuǎn)都會塵封在我記憶的深處!

      我在實(shí)高的指導(dǎo)老師是王光銀老師,班主任是劉華濤老師。王老師對人很熱心,對于我的教學(xué)總是給予很認(rèn)真的指導(dǎo),并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們;劉老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經(jīng)驗(yàn)都很詳細(xì)傳授給我們,老師們都很熱情負(fù)責(zé),對我們的工作也很配合,生活上給予關(guān)心,工作上給予指導(dǎo),我們的成長與進(jìn)步離不開老師們和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助。

      二、教學(xué)實(shí)習(xí)篇

      在實(shí)習(xí)期間,我負(fù)責(zé)的是高二8班的生物教學(xué)。

      高二不同于其它年級,它的教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還有面臨升到高三的壓力。實(shí)習(xí)的第一周,我主要任務(wù)是聽課,每位生物老師的課我都去取經(jīng)。四位高二生物老師中,王光銀老師是資歷最老的教師,他教學(xué)和生活經(jīng)驗(yàn)都更豐富,他上課氣氛輕松,語言幽默,邏輯性非常強(qiáng),學(xué)生反應(yīng)都很熱烈,美中不足就是普通話帶了部分的地方口音。劉華濤老師是高二生物組的組長,他為人一絲不茍,認(rèn)真負(fù)責(zé),上課的時候也相對嚴(yán)肅,但偶爾也會引人輕松一笑。其他兩位生物老師分別為李老師和向老師,李老師由于身體不好,所以課程較少,但是他也是資歷很老的教師,上課有條不紊,而向老師作為年輕的老師,上課非常有活力,而且他搜索信息能力很強(qiáng),經(jīng)常在課上為學(xué)生帶來大量的課外知識,拓展了學(xué)生的視界。

      在聽課中,我個人體會很深。因?yàn)槊總老師都同時帶3-4個班的生物課,所以在聽課的同時,我注意到各個班里學(xué)生的不同反應(yīng),作好記錄,思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達(dá)到良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何控制課堂氣氛,如何把握授課時間,好好駕馭整個班級教學(xué)等。聽課的時候,我會認(rèn)真做好聽課筆記,聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的'部分,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。每個老師各有特點(diǎn),都有值得我學(xué)習(xí)的地方。

      難以忘記第一節(jié)課,剛好是周一下午的第二節(jié)課,由于第一次上講臺,雖然課前準(zhǔn)備得比較充分,但是還是很緊張,所以感覺時間還是很緊,但是同學(xué)們非常配合,讓我最后順利的講下來這節(jié)課。課后王老師給我認(rèn)真指導(dǎo)和指出不足,認(rèn)為我課堂氣氛很活躍,但是有多余的語言,比如經(jīng)常會不經(jīng)意的問“聽得懂嗎”“都理解了嗎”之類的話,在此后的課中,我就注意了自己的措辭,積極改進(jìn)。

      雖然第一節(jié)課講下來了,但我總擔(dān)心自己做得不好。接下來的時間,我準(zhǔn)備好后,講課給老師聽。指導(dǎo)老師聽過以后,很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷,還有一些要注意的問題及建議,對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我,這讓我很欣慰。從那之后,我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課,不再緊張了。

      教學(xué)工作中,我個人覺得要注意如下幾點(diǎn):

      1、認(rèn)真?zhèn)湔n:在備課中,認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫詳細(xì)具體,從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì),并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,做到重點(diǎn)突出。

      2、試講:在每次正式上課之前,我都會先進(jìn)行試講,讓指導(dǎo)老師聽課并評課,糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講,主要把握時間的安排,提高教學(xué)質(zhì)量。

      3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng):上課時注重與學(xué)生為主,重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng),有意識地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。

      4、認(rèn)真及時批改作業(yè):布置作業(yè)力求做到精練,有針對性,有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時而認(rèn)真地批改,給以及時的反饋

      5、做好課后輔導(dǎo)工作:課余時間與學(xué)生交流并幫助答疑,有助于他們對當(dāng)天所學(xué)知識的掌握和鞏固,彌補(bǔ)課堂時間倉促等不足。

      三,班主任工作篇

      做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還要管理好整個集體,提高整體教學(xué)水平,同時又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺老師是在關(guān)心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,對于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

      我做實(shí)習(xí)班主任的班級是高二7班。

      剛到實(shí)驗(yàn)高中時,原任班主任劉老師就給我們大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況。真正開始是在實(shí)習(xí)生活開始的一個月后。在劉老師的介紹和自我介紹之后,我與7班的學(xué)生們認(rèn)識了。學(xué)生們都很熱情,對我的工作也很配合,經(jīng)過將近一周的跟班與相處,我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來,迅速熟悉了全班學(xué)生和班級內(nèi)的各種情況和特點(diǎn),對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。

      日常工作方面:在這短短的幾個星期里,我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,具體安排為:

      1、每天堅(jiān)持6:00之前到教室監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行晨讀,并做好紀(jì)律的記錄。6:45時,安排并監(jiān)督學(xué)生做好清潔工作。

      2、在課間操和做眼保健操時,到班上監(jiān)督學(xué)生做操。

      3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題,了解學(xué)生的情況,并指對學(xué)生的問題進(jìn)行輔導(dǎo),鼓勵學(xué)生。

      4、大掃除期間,安排,監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。

      5、班會期間去看班主任組織班會,學(xué)習(xí)班主任如何組織班會,并組織一次主題班會

      6、每天,除休息時間之外的其他時間,都在辦公室坐班,以便學(xué)生有事第一時間能找到我。比如中午,所有學(xué)生是不允許外出的,半個小時的午餐時間之后都必須回教室自習(xí)。我監(jiān)督和指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)之后,就會在辦公室坐班,方便處理學(xué)生有事臨時請假等各種事宜。

      班級活動方面:在班主任劉老師的支持和幫助下,再針對7班學(xué)生的現(xiàn)況,我策劃了一個名為“理性接觸網(wǎng)絡(luò)”的主題班會,收到了良好的效果。

      當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間,我意識到,作為一名班主任,不僅要管理好日常秩序,提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,而且要時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界,這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心!皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E,只要用心去做,沒有做不好的。在這里也要感謝劉老師,他讓我明白了很多做人的道理,教書育人,真的是要用自身去感化別人,不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

      四、調(diào)研工作篇

      在實(shí)驗(yàn)高中實(shí)習(xí)期間,我們小組根據(jù)實(shí)高的教學(xué)現(xiàn)狀,做了一個教學(xué)調(diào)查報告,題為“交互式電子白板對普通高中教師教學(xué)方式變革的作用研究”,對這種形式的教學(xué)手段的優(yōu)劣基于教學(xué)實(shí)踐中教師的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行全方面的分析,得出一些可用的成果指導(dǎo)新課標(biāo)教學(xué)中教師的教和學(xué)生的學(xué),以期使教師們教得舒服,學(xué)生們學(xué)得開心,真正從這一新式的教學(xué)手段中受益。

      在這次調(diào)查活動中,我們得到了實(shí)高很多老師和學(xué)生的熱情幫助。

      五、結(jié)語

      實(shí)習(xí)是我大學(xué)期間最后階段最重要的一次學(xué)習(xí),是我工作最初階段最重要的一次實(shí)踐,兩個月中,我收獲頗多,感慨也良多。

      1.在實(shí)習(xí)中,提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì),是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,有利于提高從教技能,在我們身份轉(zhuǎn)換中健全心里素質(zhì);在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美人格素質(zhì)。

      2.理論聯(lián)系實(shí)際,使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問題的能力,為畢業(yè)后走向工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎(chǔ)。

      3.同時,可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

      8周的實(shí)習(xí)時間過去了,我順利結(jié)束了自己的工作。想到就要回到華師,心里卻空落落的,很懷念實(shí)習(xí)的生活。因?yàn),那里有我忙碌的身影,有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛的臉龐。在那里的生活是快樂的、充實(shí)的。并且使我深刻的體會到,教育的藝術(shù)不在于傳播,而在于激勵、喚醒和鼓舞。

      實(shí)習(xí)有苦有樂,有歡笑有淚水,有數(shù)不盡的酸甜苦辣;實(shí)習(xí)讓我豐富了知識,增長了經(jīng)驗(yàn);實(shí)習(xí)讓我堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心,給予了我勇氣;實(shí)習(xí)帶來的是無價的人生閱歷,是寶貴的一課。待到明年秋來時,能圓我教師之夢。

      我于20xx年10月11日到北城小學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí),本次實(shí)習(xí)主要包括:聽課,小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué),班主任工作三個部分的內(nèi)容。具體情況如下:

      1、聽課階段。學(xué)會聽課也是教師教育水平提高的一項(xiàng)重要途徑,學(xué)會聽才能從別人的教學(xué)中看到自己教學(xué)的不足,從而不斷改進(jìn),為學(xué)生呈現(xiàn)最好的課堂。對于我們這些未畢業(yè)的大學(xué)生來說,聽課更是關(guān)鍵,這是我們學(xué)習(xí)并提高自己教學(xué)能力最有效的方法之一。通過聽課我們了解到當(dāng)今小學(xué)教育的發(fā)展情況,不同年級小學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)。也學(xué)習(xí)到了老師處理課堂問題以及管理學(xué)生的方法,更重要的是對語文與數(shù)學(xué)的教學(xué)有了更深地理解。

      2、語文、數(shù)學(xué)教學(xué)階段。一個星期聽課結(jié)束后,我們開始以一個小學(xué)教師的身份登上人生的第一個講臺。上課之前我們必須仔細(xì)研讀教材、大量查閱相關(guān)資料、通過聽取原任課教師的寶貴意見后才開始認(rèn)真?zhèn)湔n,備好課后必須通過試講,再根據(jù)老師所提出的建議對自己的教案進(jìn)行修改。上課之前必須一遍一遍的熟悉自己的教案,課上完以后教師的點(diǎn)評是至關(guān)重要的,它將促進(jìn)我們教學(xué)能力的提高。課后及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,不斷完善自己的教學(xué)方法,提高對教育的認(rèn)識。

      在實(shí)習(xí)期間我上課節(jié)數(shù)為12節(jié),其中一節(jié)為主題隊(duì)會。批改作業(yè)數(shù)量過千,輔導(dǎo)學(xué)生多人,對某些學(xué)生及時進(jìn)行了個別教育,督促學(xué)生改正不良習(xí)慣。主動與學(xué)生溝通,了解并幫助學(xué)生,在學(xué)習(xí)反面及時糾正學(xué)生錯誤,耐心講解直至學(xué)生理解。

      3、班主任工作。首先,了解整個班級的基本情況、學(xué)生的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況,關(guān)注問題學(xué)生。其次,了解班主任日常管理工作,學(xué)習(xí)并實(shí)踐管理班級的方法。在班主任工作方面我組織了一次主題為“珍愛生命、關(guān)心自己、關(guān)心他人”的主題隊(duì)會,通過活動讓學(xué)生學(xué)會珍愛生命,關(guān)心自己生命安全的同時也不忘關(guān)心他人,幫助他人。在此期間,我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時,不忘結(jié)合他們的生活實(shí)際、年齡特點(diǎn)對他們進(jìn)行思想道德教育并對問題學(xué)生進(jìn)行個別教育。此外還參加其他活動。如:出黑板報、裝飾教室及年級櫥窗等。

      教育實(shí)習(xí)中取得的成績與收獲一個月的實(shí)習(xí)讓我感受頗深,有了很多收獲,我主要想從知識方面,教師素質(zhì)、全面教育能力三個方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>

      1、知識方面。在這方面我深感知識學(xué)問浩如煙海,“活到老學(xué)到老”說的一點(diǎn)沒錯。教師要有精神的專業(yè)知識,廣博的科學(xué)文化,豐富的教育和教育心理知識。我們應(yīng)該與學(xué)生一起學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。通過師生的良好合作教師可以不斷提高教學(xué)水平,學(xué)生可以提高學(xué)習(xí)能力。

      2、教師素質(zhì)方面。首先教師一定要熱愛教育事業(yè)。教書育人要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感、教學(xué)的熱情、一絲不茍的工作態(tài)度,細(xì)致敏銳的觀察力等。教育事業(yè)需要的是教師對她的忠誠和無私奉獻(xiàn),必須竭盡全力充分發(fā)揮自己的智慧來投入工作。如果你想靠教師的職業(yè)當(dāng)做就業(yè)別無選擇時的一條路,在工作中得過且過,如果真是這樣那么我為這位教師的學(xué)生感到惋惜。教師的工作很累但是我感覺很充實(shí)、很滿足。因此只有熱愛教育事業(yè)才能對教育抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅(jiān)持自己的選擇,保持一顆平常心用心的對待每天的教學(xué)工作。

      其次,教師要熱愛學(xué)生。教師只有首先付出對學(xué)生的愛才能收獲學(xué)生的愛與尊敬。教育是知識的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通與交流。因此要最重學(xué)生,把罵變?yōu)樘嵝,讓學(xué)生在快樂的班集體成長。

      再次,教師要以身作則,為人師表。在教育過程中教師的一言一行、一舉一動都深深印在孩子的腦海里。學(xué)生也是從教師這里學(xué)會如何待人接物,如何做人等。因此教師必須在各方面做好學(xué)生的表率。

      3、全面的教育能力。

      (1)、課堂教學(xué)能力。教師要勝任教學(xué)工作必須具有處理分析教材,掌握各個教學(xué)環(huán)節(jié),運(yùn)用各種教學(xué)方法、技術(shù)手段及教學(xué)組織的能力;具有了解學(xué)生個性特點(diǎn),有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生求知欲、想象力、創(chuàng)造了的能力。

      (2)、語言表達(dá)、溝通能力?陬^語言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范,簡潔生動,富有邏輯性、感染力和說服力;書面表達(dá)觀點(diǎn)正確、內(nèi)容充實(shí),行文流暢,書寫工整準(zhǔn)確。

      (3)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。教師信息技術(shù)能力必須達(dá)到國家對教師提出的標(biāo)準(zhǔn),并把計(jì)算機(jī)與學(xué)科教學(xué)很好的整合起來以滿足教學(xué)的需要。

      (4)組織管理能力。教師面對的是一個集體,因此教師要善于制定教育教學(xué)計(jì)劃,組織教學(xué)和課外文體活動;善于把不同個性的同學(xué)組成一個良好的班集體;善于把任課教師、團(tuán)隊(duì)組織以及學(xué)生家長、社會力量調(diào)動起來,協(xié)調(diào)一致的教育學(xué)生。

      (5)教育科研能力。教師要想不斷提高自己的教育水平,促進(jìn)自己教育事業(yè)的發(fā)展,擁有教育科研能力是一個關(guān)鍵點(diǎn),也是高質(zhì)量的教育和提高教育職業(yè)專業(yè)化水平的要求。

      (6)學(xué)科總會運(yùn)用的能力。在學(xué)校我們學(xué)習(xí)了很多的技能,如:美術(shù)、書法、手工、音樂、舞蹈等,還參加了許許多多的活動,我們應(yīng)該把這些融入到教學(xué)中,加強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系,利用多種技能豐富課堂增加教學(xué)的趣味性。

      教育實(shí)習(xí)中的缺點(diǎn)與教訓(xùn)

      1、對本專業(yè)基礎(chǔ)知識以及相應(yīng)的技能掌握不夠扎實(shí)。在實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺,而實(shí)踐方面更需要大力加強(qiáng)。實(shí)習(xí)回來同學(xué)們有一個共同的感慨:“書到用時方恨少”,如果我們自身沒有很好的基礎(chǔ)無論你今后從事什么職業(yè)都會很艱難,教師的工作容不得一點(diǎn)馬虎,你的一點(diǎn)疏忽可能會毀了孩子的一生。

      2、教師語言的感染力不夠。在課堂上教師的語言魅力是一道亮麗的風(fēng)景線,教師語言的魅力可以調(diào)動所有學(xué)生的積極性,帶動學(xué)生情緒,提高課堂效率。如果語言沒有感染力,就算你的教案設(shè)計(jì)的再好課堂也是干巴巴的,就像風(fēng)干了的蔬菜,沒有生機(jī),沒有活力,更沒有效率。因此,在今后的學(xué)習(xí)中這將是我重點(diǎn)突破的教學(xué)技能之一。

      3、班級管理的能力欠缺。班級管理是每個教師的重點(diǎn)工作之一,在實(shí)習(xí)期間雖然認(rèn)真學(xué)習(xí),主動與班主任交流方法。但我仍然感覺在這方面我還有更長的路要走。每天學(xué)生都會有不同的表現(xiàn)、不同的問題。學(xué)生再不斷成長,各個方面都在發(fā)生變化,教師及時發(fā)現(xiàn)問題并采取正確的處理措施對于現(xiàn)在的我而言是一個挑戰(zhàn)。

      下一步努力目標(biāo)與整改措施

      1、針對專業(yè)知識方面。首先,我決定不僅要增強(qiáng)自己的動手能力,提高專業(yè)技能,還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)并深化已有的知識。只有完整系統(tǒng)的掌握知識才能在教學(xué)過程中準(zhǔn)確地處理好教材,很好的把握住教材的重難點(diǎn),才能對教材進(jìn)行深入淺出的講解,從而保證教學(xué)流暢的進(jìn)行,使學(xué)生既學(xué)到知識又掌握學(xué)習(xí)方法,讓他們有一個很好的發(fā)展。其次,關(guān)注教育問題,加強(qiáng)英語教學(xué)能力。

      2、英語教學(xué)方面。我雖然學(xué)的是小學(xué)教育(英語方向),但是在學(xué)校英語教學(xué)方面的訓(xùn)練卻很少,試講時只講語文、數(shù)學(xué)。經(jīng)過在實(shí)習(xí)期間的觀察我發(fā)現(xiàn)在小學(xué)英語也同樣不被重視,所以我下一步的奮斗目標(biāo)是加強(qiáng)英語知識的學(xué)習(xí),提高聽、說、讀、寫的能力,學(xué)習(xí)初中英語的教學(xué)法,雖然我的專業(yè)是小學(xué)教育,但我相信我可以成為合格的中小學(xué)英語教師。

    教育個人實(shí)習(xí)總結(jié)12

      我于20xx年9月13日至10月17日在x市三中進(jìn)行了為期一個月的教育實(shí)習(xí),一個多月的實(shí)習(xí)生活注定會成為我記憶中最難忘的一部分。在這段日子里,我以一名實(shí)習(xí)教師的身份去生活,去學(xué)習(xí),現(xiàn)在回首走過的路程,我感慨頗多,并做出了如下總結(jié):

      務(wù)實(shí)工作 謙虛勤奮:

      在教學(xué)工作方面,可以說我沒有任何經(jīng)驗(yàn),這就要求我務(wù)實(shí)工作,謙虛勤奮我的“師傅”翟老師是教研組長,是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師。翟老師認(rèn)真負(fù)責(zé),在她的指導(dǎo)下我學(xué)到了許多。我積極聽課,跨學(xué)科地去聽課,學(xué)習(xí)各個老師的長處,從而逐步形成自己的風(fēng)格。我認(rèn)真?zhèn)湔n,請指導(dǎo)老師去聽并指出我的不足,從而盡快提高自己的水平。我參加每周的教研組活動,和老師們共同研究英語課題,并發(fā)表自己的意見,從中受益頗多。課余時間我會給學(xué)生補(bǔ)課輔導(dǎo),每天晚上我都會來到辦公室,開辟“第二課堂”,解決學(xué)生們提出的問題,在此過程中,我也會發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識上的不足,實(shí)現(xiàn)了和學(xué)生的共同提高。

      同時,我還注意學(xué)習(xí)班主任日常工作。我經(jīng)常和優(yōu)秀班主任交流,從中學(xué)習(xí)管理班級的基本方法,了解了主題班會的實(shí)施步驟及重要性。我也多次找到教育主任溝通,了解管理及教育學(xué)生的各種途徑。同時我也不忘和學(xué)生們多談話,把握他們的學(xué)習(xí)狀況及心理狀態(tài)。總之,自己需要學(xué)習(xí)的地方太多太多,我虛心向許多老師請教,充分利用每一分鐘,爭取在最短的時間里取得最快的進(jìn)步,教學(xué)及教育水平都能夠得到提高。

      開展活動 服務(wù)學(xué)校

      我是一名實(shí)習(xí)教師,也是一名大學(xué)生,為了展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌及年輕人的活力,積極開展活動,努力服務(wù)學(xué)校就變得很有必要。

      開展活動還需“合時合適”,我認(rèn)為頂崗初期,不易急于求成,“為搞活動而搞活動”,那樣容易影響當(dāng)?shù)貙W(xué)校的正常教學(xué)秩序,引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的反感

      我覺得第一步應(yīng)該是熟悉環(huán)境,與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和師生建立良好的關(guān)系。

      教學(xué)管理理念

      在實(shí)驗(yàn)中學(xué),從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師,都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理,進(jìn)行教學(xué)工作的開展。作為一個課程改革的示范學(xué)校,一個教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓勵著老師做各種研究,各種改革。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨。有了這種思想的自由,自然這里也就充滿著探索與嘗試,從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我實(shí)習(xí)的班集體中,班主任對他的學(xué)生說:“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者,也是管理型的學(xué)習(xí)者!边@樣一句簡單的話,讓我感到這里老師進(jìn)行班級管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí),更多的是從一個完整的人的概念出發(fā),去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。

      教學(xué)理念

      在實(shí)習(xí)期間,借著錄課的機(jī)會,我聽了很多的市級,校級的公開棵,還有理科實(shí)驗(yàn)班的課。在這些課堂上,讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行,有意識的老師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次,這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué),信息化教學(xué),使得課堂更加生動,資源更加豐富,學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管,這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長的路,但似乎也并不遙遠(yuǎn),相信,這股改革的浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。

      實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)

      在上面,是我在這所學(xué)校感受最深刻,也是認(rèn)為最有意義的收獲。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上,由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,也獲取了許多。

      在班主任工作上,我認(rèn)識到了一個老師的表率作用是很大的,學(xué)生時刻看老師,作為一個老師,應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,也是帶有希望的。實(shí)習(xí)期間,班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗(yàn)。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的,更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中,看出一個老師對于班級管理的深度認(rèn)識。所以我想:一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助,而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益,讓班級體的每個成員成長。

      教學(xué)工作上,由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo),我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時,與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,嘗試。盡管,有的時候沒有達(dá)到我們理想的效果,但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在上了6節(jié)課后,我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,性格特征的重要性。一個老師在上課時,一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好,能否真正掌握方法”的主題,而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。可見,一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì):扎實(shí)的專業(yè)知識,嫻熟的教學(xué)技能,正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí),讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識,也對于理論知識有了更深刻的認(rèn)識。

      一個多月的實(shí)習(xí),我最大的.感覺就是當(dāng)老師不容易,但好老師更不容易。老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生,讓學(xué)生會,讓學(xué)生理解,讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹,更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生溝通,怎樣讓學(xué)生掌握,怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來。一位老師站在講臺上,成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn),他不僅要頂住各種壓力,去把知識傳授給學(xué)生,去與學(xué)生互動,調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,自己則是個引導(dǎo)者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。下面說說我自己,我生性比較內(nèi)向,平時孤言寡語,不善于表達(dá),在公共場合很少說話,只是一個傾聽者,更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。所以第一次試講時,我根本不敢上講臺,上去之后畏畏縮縮,都不知道自己在做深。在同組實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓勵與幫助下,我慢慢放開了一些,從心理上不再害怕成為焦點(diǎn),不怕出錯,終于可以去講了。由此,我覺得人必須首先敢于去表達(dá)自己,不要擔(dān)心出丑、丟面子,上了講臺以后,下面有那么多雙眼睛盯著你,期待著你的表演,所以一定不能膽怯,要鎮(zhèn)定從容,大膽地去說去講,自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點(diǎn)正確與否,帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想:我是老師,我是權(quán)威,我是老大,我說的是對的。決不能猶猶豫豫,粘粘糊糊。講話要做到一點(diǎn)——敢于表達(dá)自己。我可能說的有一點(diǎn)片劑,但這對我來說,對于那些不敢表達(dá)自己的人來說,是必須要認(rèn)識的一點(diǎn),首先要做到的一點(diǎn)。

      當(dāng)然上面所說的只是我感受最深的一點(diǎn),其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質(zhì),舉止大方,語言親切,將可要有吸引力;備課關(guān)鍵在于備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇授課方式,講課富于變化性,與學(xué)生互動交流……

      我想,通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的到理論知識運(yùn)用到社會的實(shí)踐中去。一方面鞏固所學(xué)知識,提高處理實(shí)際問題的能力。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備,并為自己能順利與社會接軌做好準(zhǔn)備。畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校走向社會的一個過渡,它為我們順利的走出校園,走向社會為國家、為人民更好服務(wù)做好了準(zhǔn)備。

    教育個人實(shí)習(xí)總結(jié)13

      教育工作不同于其他行業(yè),它是直接關(guān)乎個人發(fā)展的偉大事業(yè),受眾是實(shí)實(shí)在在的人,教育質(zhì)量的好壞影響著個人一生的發(fā)展。學(xué)前教育尤其如此,幼兒正處于人生的頭幾年,他們就好比一張張白紙,今后會有怎樣的發(fā)展,怎樣的表現(xiàn),都與老師的教育息息相關(guān)、密布可分。幼兒的判斷能力很有限,接受能力卻很強(qiáng),一旦受到某些不好的影響,養(yǎng)成某些不好的習(xí)慣,今后是很難改變的。因此,作為學(xué)前教育工作者,肩負(fù)著很重要的教育使命和職責(zé)?墒,幼兒教育畢竟不同于中小學(xué)教育,有量化的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),有專門的監(jiān)督部門,教育的成效也很難在短時間內(nèi)顯現(xiàn)出來。所以,幼兒教育的質(zhì)量很大程度上全憑老師的良心和責(zé)任。

      每天面對紛紛擾擾的幼兒的一日生活,還有幼兒園里各種事務(wù)性工作,怎樣保證積極向上的教育激情和良好的教育質(zhì)量呢?通過實(shí)習(xí),我覺得最重要的是要充分認(rèn)識到自己身上肩負(fù)的使命和扛起幼教工作者應(yīng)有的責(zé)任重?fù)?dān)。真正正正接觸到幼兒后,會發(fā)現(xiàn)幼兒在成長的過程中真的會出現(xiàn)形形色色的問題,有些問題看似很小,但不加改正,長此以往養(yǎng)成不好的習(xí)慣,會產(chǎn)生很負(fù)面的影響。比如,有的幼兒很反感刷牙,總是想各種辦法逃避老師的視線,平常照看三十多名幼兒已經(jīng)使得老師筋疲力盡,如果再跟個別幼兒較勁,老師真的會很累。可是一想到這種行為對他今后可能會產(chǎn)生的影響,想到自己作為老師應(yīng)有的責(zé)任心,我就會在第一時間說服自己,結(jié)合幼兒的性格特點(diǎn),以他能接受的方式作出指導(dǎo),使其真正的.接受刷牙這一行為。

      在比如,有些幼兒有很強(qiáng)的自我中心意識,總是與其他的幼兒發(fā)生沖突,如果簡單的就表面的行為作出處理,不去發(fā)掘他出現(xiàn)這種行為的內(nèi)在原因,不針對性地作出交流和教育,實(shí)質(zhì)上并不能真正的解決問題?墒且胗嗅槍π缘靥幚磉@些問題,必須要老師在平時充分觀察、了解幼兒,然后因材施教,在合適的時機(jī),進(jìn)行教育,只有這樣才能受到較好的教育效果。但這些都是很牽扯老師精力的事情,如果老師僅僅去應(yīng)付全體幼兒和園中的事物,是很難有心思去關(guān)注這些事情的。所以,只有充分認(rèn)識到自己作為一名幼兒教師應(yīng)有的對幼兒人格塑造上的責(zé)任和義務(wù),才能有動力在繁瑣的工作之余抽出專門的時間關(guān)注這些問題。有責(zé)任,才有動力,這是我在實(shí)習(xí)中反思到的第二個問題。

    教育個人實(shí)習(xí)總結(jié)14

      20xx年9月,我進(jìn)入了星星樂康嘉幼兒園,開始了為期三個月的實(shí)習(xí)工作。在此期間,我深刻的體會到了什么是“轉(zhuǎn)變”。我,從一個在校學(xué)生,變成了二十多個孩子的老師;從一個衣來伸手,飯來張口的嬌寶寶,變成了二十多個孩子的“小保姆”;從一個媽媽眼中的孩子,變成了二十多個孩子眼中的“媽媽”。現(xiàn)在,實(shí)習(xí)即將結(jié)束,我心里有苦楚,有委屈,但更多的是不舍和留戀,F(xiàn)將我本學(xué)年的實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下:

      一、幼兒的保育工作,愛心

      還記得來實(shí)習(xí)的第一天,園長就對我說:“作為一名幼兒老師,首先要知道保教結(jié)合的重要性。保教保教,有保才能有教。我們要成為孩子的好老師,首先要成為孩子的好媽媽。我們不僅僅要教會孩子知識,更要保證孩子健康快樂的成長!痹谧呦虬嗉壍穆飞,我的心里一直反復(fù)地念叨著這句話,突然覺得肩上的擔(dān)子很沉重。

      我實(shí)習(xí)的班級是中一班,因?yàn)槭莿倓傞_學(xué),有些孩子還沒有從暑假的情緒中收回心來。個別幼兒在早上入園時,還會哭鬧著不要上幼兒園。每當(dāng)這時,我會很溫柔的把他們牽進(jìn)班級,與他們交談,詢問其不愿意上幼兒園的原因,試著讓他們知道,自己已經(jīng)長大一歲了,是小班小朋友的哥哥姐姐了,不能再像小班小朋友一樣哭著喊媽媽了。他們聽到這些,真得忍住了眼淚,不再哭鬧了。在一日活動中,我會適時的根據(jù)不同幼兒的身體狀況,為他們增減衣物。將有輕微感冒咳嗽的幼兒和正常幼兒進(jìn)行小范圍隔離,避免交叉感染,并且認(rèn)真填寫喂藥記錄,準(zhǔn)時準(zhǔn)點(diǎn)準(zhǔn)量的為生病的幼兒喂藥。幫助幼兒養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣,教會幼兒正確的洗手方式。就餐時,我會播放一些輕快的音樂,幫助幼兒愉快的進(jìn)餐,并且和保育老師仔細(xì)觀察,根據(jù)幼兒的實(shí)際食量來為他們準(zhǔn)備飯菜,不勉強(qiáng)所有幼兒都吃的一樣多,也保證每個幼兒都吃飽吃好。午睡時,關(guān)注幼兒有無踢被子的情況,并且輕柔地糾正幼兒不正確的睡姿。當(dāng)然,幼兒的個人衛(wèi)生固然重要,但是班級的環(huán)境衛(wèi)生也是重中之重。每天早晨,我都會為班級開窗通風(fēng),叮囑保育老師用84消毒液按一定比例配好消毒水,將桌面地面消毒。晚上離園時,我會將門窗關(guān)好,打開紫外線燈,進(jìn)行半小時以上的消毒。

      在我的細(xì)心照料下,我們班的小朋友,即使是在氣溫多變的夏秋交際季節(jié),也很少有生病的?粗麄兘】悼鞓罚液芨吲d很欣慰。

      二、幼兒園教育教學(xué)工作,耐心

      經(jīng)過一周的情緒安撫和常規(guī)訓(xùn)練,本身就有上幼兒園經(jīng)驗(yàn)的中班孩子已經(jīng)基本適應(yīng)的幼兒園的生活。于是,我跟著主班老師的后面,開始了教學(xué)工作。剛開始,我完全沒有經(jīng)驗(yàn),只會照著教案,按部就班的上課,強(qiáng)迫幼兒跟著我的思路往下走,不允許有一點(diǎn)偏移。在活動中,我是主體,孩子們變成了道具。漸漸的我發(fā)現(xiàn),孩子們在我的課上發(fā)言不積極了,情緒也不是很高。我心里著急,難過,卻找不到出路。多虧了園長組織了全園老師公開課互聽互評活動,讓我有機(jī)會聽別的有經(jīng)驗(yàn)的老師上課,學(xué)習(xí)他們的方式方法。園里的老師,在聽了我的課以后,給我提出了很多寶貴的意見,F(xiàn)在的我,上課不再按部就班,一成不變了。反而多了份從容,學(xué)會了隨機(jī)應(yīng)變。

      在這三個月的實(shí)習(xí)中,我了解到,中班這個年齡段的幼兒,求知欲很強(qiáng),對事物有很強(qiáng)的好奇心。什么都想看看,什么都想摸摸。經(jīng)常會突然冒出一些奇思妙想,心中有很多很多的為什么,等著老師去解答。在上課或游戲時,我盡量去滿足他們的好奇心,想看就讓他們看看,想摸就讓他們摸摸,只有滿足了他們的好奇心,才能在后面的時間里,抓住他們的注意力。我開始認(rèn)真聽他們的提問,并努力給與回答。盡力準(zhǔn)備豐富的活動材料,來吸引幼兒的注意。我漸漸的明白,在一個活動中,孩子才是主體,而我只是一個引導(dǎo)者。

      三、幼兒園班級管理工作,細(xì)心

      剛開學(xué)那一周,班級的常規(guī)真的很差。端水,端飯,入廁,洗手,總是一翁而入,沒有秩序。每天都會有幼兒跑到我這來告狀說,某某某水灑了,某某某飯掉了一地,某某某擠我不給我進(jìn)廁所等等。有時我會批評那些帶頭起哄的孩子,可是一轉(zhuǎn)身,他們還是照舊了。我開始努力找尋解決問題的辦法,通過細(xì)心觀察,我發(fā)現(xiàn),每當(dāng)喝水端飯等離開座位的活動時,有一個幼兒奔跑,其他幼兒就會跟著奔跑,有一個幼兒蹦蹦跳跳,其他幼兒就會一起蹦蹦跳跳。我想,那如果有一兩個幼兒帶頭排隊(duì),其他幼兒會不會跟著一起呢?于是,我把我的想法付諸行動,我在每一組幼兒里,選了一個比較乖巧的幼兒擔(dān)當(dāng)小組長,并且告訴所有幼兒,這個小組長是輪流擔(dān)當(dāng)?shù)。本周中表現(xiàn)好的小朋友,就可以擔(dān)當(dāng)下一周的小組長。每次在離開座位活動時,我都請小組長先站起來,其他幼兒站在小組長的身后,再由小組長帶領(lǐng)本組幼兒排隊(duì)喝水、端飯,有序入廁。有時,我還請小組長做老師的小幫手,幫老師分發(fā)玩具或者圖書,其他幼兒都羨慕不已。每個幼兒都十分希望自己可以當(dāng)回小組長,所以都表現(xiàn)的.很積極很乖巧。漸漸的,班里的常規(guī)好了起來,做什么事情都十分的有秩序,不再推擠打鬧了。只要掌握了方式方法,管理二十多個小孩子的班級,也不是那么艱難。

      四、幼兒園家園聯(lián)系,將心比心

      剛進(jìn)入班級時,我有些羞澀,不好意思主動和家長溝通,總是家長問我才答,以至于實(shí)習(xí)一個月過去時,還有將近一半的家長,我沒有與他們說過話。我深知,這樣下去,是對孩子的不負(fù)責(zé)任,也是對自己心里恐懼的一種逃避。我開始留心主班老師與家長溝通的方式,并且主動擔(dān)任接園和送園工作,爭取和每位送園、接園的孩子家長聊幾句,了解一下幼兒在家的情況或者反應(yīng)幼兒在幼兒園一天的情況。堅(jiān)持每天給沒有入園的幼兒家長打電話,詢問情況。努力克服心中的羞澀情緒,主動與家長溝通,誠懇地向他們反應(yīng)幼兒在園的情況并給出建議。通過一段時間的鍛煉,我不僅克服了自己的心理恐懼,還和大部分家長成為了朋友,通過與他們的溝通,我更全面的了解了班上的幼兒。有時候,孩子們在幼兒園是一個樣子,回到家,會變成另外一個樣子。只有跟家長們將心比心,才能得到家長的支持和理解。家庭教育永遠(yuǎn)是第一位的,只有得到了家長的理解和配合,才能全方位的了解孩子,引導(dǎo)孩子,教育孩子。

      這三個月的實(shí)習(xí),讓我明白了理論和實(shí)踐的差距,所有的理論,只有在實(shí)踐中才能得以成長。我學(xué)會了如何與幼兒相處,怎么樣照料孩子的衣食起居,怎么樣管理班級,怎么樣與人溝通。這些知識,是我在書本中無論如何也學(xué)不到的,這將是我人生中一筆寶貴的財富。當(dāng)然,我知道僅僅靠這三個月的實(shí)習(xí),是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,“活到老,學(xué)到老”,在以后的日子里,我會更加努力,不斷的完善自己,充實(shí)自己,提高自己。帶著愛心,耐心,細(xì)心和將心比心,走向我人生的另一個起點(diǎn)。

    教育個人實(shí)習(xí)總結(jié)15

      “十年樹木,百年樹人”,三年來,我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標(biāo),全教案要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,超越自己,近來一段時間的實(shí)習(xí),使我真正體會到做一名老師的樂趣,同時,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲慕贪笇γ娴慕虒W(xué),回想前一段時間的實(shí)習(xí)工作,感覺還可以說是不錯。當(dāng)我漫步校園,那來自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺真好!

      聽了一周課后,我開始走上了講臺,開始了自己的第一堂正式課。當(dāng)時我的心情十分緊張,我教的是初二1—4班的美術(shù)課,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂上出現(xiàn)了講課順序不清,師生配合不默契等等的問題。針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師對我進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的輔導(dǎo),傳授了我很多的授課經(jīng)驗(yàn)。她幫我修改教案,沒有絲毫的架子,有更多的時候使如朋友般的交談。經(jīng)過指導(dǎo)老師的教授和我自己的反思,接下來的一周課程我基本可以把預(yù)期的授課目的達(dá)到,讓學(xué)生學(xué)會更多的美術(shù)知識。課堂上,學(xué)生對我的提問積極回答,課下學(xué)生也對我所教的美術(shù)知識很感興趣,十分希望我能輔導(dǎo)他們進(jìn)行美術(shù)基本功的訓(xùn)練,這就是對我最大的回報。

      實(shí)習(xí)工作讓我在社會時間中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的工作,增強(qiáng)了感知知識,培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本技能和專業(yè)知識,通過這段時間增強(qiáng)了學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣。

      我還擔(dān)任美術(shù)小組的輔導(dǎo)工作。教案對這些初二的學(xué)生,我又是一番心情。因?yàn)閷W(xué)生的專業(yè)......

      根據(jù)省教育廳的要求,我們03級師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進(jìn)行頂崗支教的工作。遺憾的是我這次沒能有這樣的機(jī)會。我和其他12名同學(xué)一起被分配到?谑械谄咧袑W(xué)從事實(shí)習(xí)工作。此次實(shí)習(xí)工作期間,在肖桂湘老師的帶領(lǐng)下,大家互相幫助,共同努力,圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期的目的,F(xiàn)總結(jié)如下:

      1充分準(zhǔn)備,科學(xué)規(guī)劃

      大三的時候,我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語教學(xué)的各種理論方法和策略。下學(xué)期時,我們已經(jīng)在?诘母鱾中學(xué)進(jìn)行見習(xí)。使我們對?谥袑W(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的感性認(rèn)識,并在老師的指導(dǎo)下,對自己已有的教學(xué)理念進(jìn)行反思。而在實(shí)習(xí)工作前,系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專題講座,及動員大會。這些都為我們實(shí)習(xí)工作的順利完成奠定了堅(jiān)實(shí)的`理論和思想基礎(chǔ)。

      前往實(shí)習(xí)學(xué)校前,利用國慶的時間,在實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師指導(dǎo)下,大家一起研究教材,編寫教案并試講。而實(shí)習(xí)工作的前兩周,大家的主要任務(wù)是聽課。利用這兩周的時間,我們不斷向指導(dǎo)老師請教,并進(jìn)行自我反思,深入了解學(xué)生情況。所以,在以后實(shí)習(xí)教學(xué)的備課中,我們能結(jié)合班級實(shí)際對教案進(jìn)行修改和完善。而指導(dǎo)老師也總能為我們備課中的不足,適時提出建議和意見,這些都成為我們備課過程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

      2課堂教學(xué)

      課堂教學(xué)是我們整個實(shí)習(xí)工作中的重點(diǎn)。一到七中,我們就被分配到初一各班并由任教老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。他們?yōu)槲覀冋麄實(shí)習(xí)工作,提供了許多幫助。一方面,指導(dǎo)我們的實(shí)習(xí)工作。另一方面,不斷給我們機(jī)會完成教學(xué)工作任務(wù)。在教學(xué)過程中,我們大家一起鉆研教學(xué)大綱和教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,獨(dú)立設(shè)計(jì)教案,并在試講中不斷提高。

      在課堂教學(xué)實(shí)踐中,我們較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律,把握教學(xué)大綱,熟悉教材,靈活運(yùn)用教學(xué)法,關(guān)注學(xué)生動態(tài)。從而,不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學(xué)技能。努力做到,教態(tài)自然,語言清晰,板書規(guī)范。最終,我們的教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎,并得到了學(xué)校的好評。

      我所在實(shí)習(xí)的初一(8)班是一個普通班,班上學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍比較差,英語學(xué)習(xí)氛圍不高。但在課堂教學(xué)中,我廣泛利用圖片和游戲的方式,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。而在教學(xué)過程中,我也意識到自己板書不嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)用語不夠清晰,教學(xué)指令有時不明確的毛病。不過,通過這次實(shí)習(xí),也有所提高......

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