六年級畢業(yè)班班主任工作總結(jié)（通用27篇）
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編整理的六年級畢業(yè)班班主任工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 篇1
作為畢業(yè)班的班主任，我深感自己的任務(wù)重，壓力大，必須要保證建立良好的學(xué)習(xí)生活秩序，營造一種奮發(fā)、進取的學(xué)習(xí)氛圍；以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學(xué)生提供一個專心學(xué)習(xí)的環(huán)境；以積極向上的集體精神去帶動每一個學(xué)生。所以，本學(xué)期我在班主任工作這塊上投入了很多時間和精力，同時注意學(xué)習(xí)、借鑒別人的經(jīng)驗，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、合理利用班委，抓好常規(guī)管理
建立一個紀(jì)律嚴(yán)明，秩序井然的班級，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，提高成績的保障，所以抓好日常管理，仍然是六年級班主任的重要工作。根據(jù)本班班干部能力強的情況，我主要是落實班委責(zé)任，由班干具體實施常規(guī)管理工作，我適時地提醒、督促、檢查。班主任不必事事管，但必須時時看，注意觀察，定期檢查，使執(zhí)行制度落實到位；及時聽取班長、值日班干的工作匯報，對違紀(jì)現(xiàn)象及時批評教育，維持好正常的學(xué)習(xí)生活秩序。本學(xué)期，我們班在遵守紀(jì)律上一直保持著良好的狀態(tài)。
二、抓"兩頭"，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性
調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)、爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是班主任的首要任務(wù)。這方面，我采取了抓兩頭、帶中間的辦法，以個別談話的形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作。對于尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢，同時提出具體措施；對于差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐后、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、發(fā)揮團隊優(yōu)勢，齊抓共管，群策群力
由于學(xué)生的基礎(chǔ)差，部分層面學(xué)生的成績表現(xiàn)出不穩(wěn)定狀態(tài)，起伏較大。為此，我通過聯(lián)合各科任老師，給每一個層面學(xué)生單獨把脈；就嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識過關(guān)，力爭復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)，達(dá)成共識。另外，定期與各科任老師交流、溝通，是班主任的一項常規(guī)工作。據(jù)此，我能更全面、更客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時地進行必要的干預(yù)。
四、開好班會，適時激勵學(xué)生
六年級是學(xué)生身心變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟�，對前途失去信心。特別是最后一個月，就如同馬拉松賽跑，既考驗學(xué)生的耐力和意志力，也考驗班主任的鼓動力及掌控力。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)期里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進步，來增強同學(xué)們的信心。其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的.建設(shè)者，而不是"包袱"。
五、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭取把班主任工作做得更加有聲有色。
六年級畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 篇2
班主任工作是一項繁瑣的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的六年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為六年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
這些學(xué)生都來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽講、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護每個學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班高燦同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不能完成作業(yè)，寫字不工整，學(xué)習(xí)有困難。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，提醒學(xué)生講究衛(wèi)生，愛護環(huán)境，經(jīng)常到宿舍檢查問寒問暖。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才
能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如陽光體育活動、跳集體舞、慶“六一”等活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到教室，協(xié)助學(xué)生搞好教室及清潔區(qū)工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的'班集體。
四、加強與家長聯(lián)系
平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
五、做事要貴在堅持
自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成，更何況是六年級的學(xué)生，所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。
我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這需要有一個比較慢長的時間，因此更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，需要在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
六年級畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 篇3
二十一世紀(jì)是科技迅猛發(fā)展的時代，對人才也提出了更新更高的要求，作為人才培養(yǎng)的基地——小學(xué)，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)符合新世紀(jì)發(fā)展要求和具有綜合素質(zhì)人才的重任。而小學(xué)畢業(yè)班卻是小學(xué)人才培養(yǎng)基地里最后一個臺階。如何上好這個臺階，關(guān)系到小學(xué)生能否以正常心態(tài)；能否有充分的心理準(zhǔn)備；能否具備一定的自身素質(zhì)；能否掌握必須有的文化基礎(chǔ)知識步入中學(xué)。因此抓好畢業(yè)班的教學(xué)、教育是小學(xué)階段重任的重任。我校這幾年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體畢業(yè)班師生共同努力下，順利地送走了一批又一批合格的畢業(yè)生。在抓畢業(yè)班教學(xué)中，我們是取得了一點點成績，但這并非是我們刻意所追求的。我們在畢業(yè)班的教學(xué)工作中，確實認(rèn)真扎實地做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，走出誤區(qū)，達(dá)成共識。
隨著素質(zhì)教育地深化和改革，目前人們總是把素質(zhì)教育和減負(fù)等同起來，認(rèn)為應(yīng)試教育是一種以考試為手段，以選拔或淘汰為目的地教育。所以必須取消考試，以便減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。因此給我們的教師導(dǎo)致了兩種誤區(qū)：其一、認(rèn)為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，教師要少留作業(yè)，少補課，對學(xué)生的學(xué)習(xí)不能要求太高，這樣教師的負(fù)擔(dān)也隨之減輕，教學(xué)質(zhì)量低了也有借口，何樂而不為；其二、狠抓“尖子生”，以某班考取的人數(shù)來衡量教師的業(yè)務(wù)水平。針對以上兩種情況，六年級第一學(xué)期一開學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開畢業(yè)班會議，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和上級指示精神。分析以上兩種誤區(qū)所導(dǎo)致的后果，第一種，單純的靠減少學(xué)生的作業(yè)量，降低對學(xué)生作業(yè)要求，來達(dá)到減負(fù)地效果，其實未必能正真地減少學(xué)生地負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)不好還會誤及教育，影響教學(xué)質(zhì)量，甚至誤人子弟。第二種，片面地追求升實驗中學(xué)地人數(shù)，抓優(yōu)等生，而忽略絕大數(shù)學(xué)生，雖然有一少部分學(xué)生考入重點中學(xué)，但仍有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生基礎(chǔ)知識得不到鞏固，對那些過多、過重、過繁的復(fù)習(xí)、操練產(chǎn)生了厭倦，對考試產(chǎn)生恐懼心里。經(jīng)過分析、討論，畢業(yè)班教師一致認(rèn)為，在深化素質(zhì)教育過程中，迎接知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，但必須在使每個學(xué)生能在德、智、體、美、勞諸方面獲得全面發(fā)展前提下，抓知識傳授。重視知識傳授過程中的方法，探索知識傳授方式方法的創(chuàng)新，使每位學(xué)生都能生動、活潑、健康的成長，具有一定的文化基礎(chǔ)知識接受挑戰(zhàn)。
二、參與課程改革，抓常規(guī)管理，實施創(chuàng)新教學(xué)。
教育改革的主力軍使教師，創(chuàng)新教學(xué)的研究與實踐同樣是教師。這就對教師提出了更高的要求，要求教師把教學(xué)的立足點轉(zhuǎn)移到指導(dǎo)學(xué)生、點撥學(xué)生上，讓學(xué)生發(fā)揮潛能，敢于動手，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新，畢業(yè)班教師也不例外，
只有積極投入?yún)⑴c課程改革，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。因此畢業(yè)班教師積極參加教研組、課題組學(xué)習(xí)、研究和討論，對創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理論，課堂教學(xué)的模式、教學(xué)原則、課改實施方案、教學(xué)思想、教學(xué)方法有了認(rèn)識，他們不僅在思想上接受了創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新觀念、新思路，而且在教學(xué)實踐中能研究運用創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理論。例如青年教師池華東任六（3）班語文教師，他不僅組織語文教師開展一些創(chuàng)新活動，自己帶頭落實到課堂教學(xué)中，例如經(jīng)常利用幾分鐘讓學(xué)生針對某個東西開展即興演講，小至蘋果、橡皮、書包，大到學(xué)校的某件事、某項活動，讓學(xué)生不拘于形式，有什么說什么，不僅調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，同時滲透了對學(xué)生觀察能力、分析能力的培養(yǎng)，深受學(xué)生的喜愛。此外經(jīng)常對外開設(shè)觀摩課、研討課，無論在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)形式還是教學(xué)方法上都有所創(chuàng)新，得到大家的認(rèn)可。
對學(xué)生的常規(guī)教育也是畢業(yè)班不可忽視的問題，兩位班主任從不因是畢業(yè)班，怕耽誤學(xué)習(xí)為由不參加學(xué)校一切活動，而是積極、主動的帶領(lǐng)學(xué)生一道去參與，甚至比其他班級搞的更好，在元旦慶祝會上，六年級兩個班的文藝節(jié)目被學(xué)校分別評為一等獎和二等獎。學(xué)校對畢業(yè)班工作也形成了制度化，定期召開畢業(yè)班教師會議，每學(xué)期三次，第一次組織教師學(xué)習(xí)明確畢業(yè)班的重要性，第二次聽取畢業(yè)班教師在教學(xué)、教育中出現(xiàn)的問題，并給予解決，第三次期末考試后，聽取畢業(yè)班反饋一學(xué)期的教學(xué)工作，此外，學(xué)校定期召開家長會，第一學(xué)期一次，第二學(xué)期兩次。
三、注重課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。
1、堅持正常的教學(xué)秩序，憑借教材進行教學(xué)和復(fù)習(xí)。
畢業(yè)班常常有這樣的情況，教師為了幫助學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，匆匆忙忙的把課本內(nèi)容教完，留出大量的時間進行復(fù)習(xí)，這樣我們認(rèn)為不僅影響畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)的完成，而且加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生感到枯燥無味。我校認(rèn)為這種違反教學(xué)常規(guī)的狀況不可取。因此要求畢業(yè)班年級和其他年級一樣正常進行教學(xué)。開足、開齊規(guī)定的課程，按大綱和教材所規(guī)定的基本要求去做。扎扎實實的按課本去教學(xué)，去復(fù)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真的完成六年級的教學(xué)任務(wù)，希望畢業(yè)班教師不要趕進度，不要提前結(jié)束課程，不要丟開課本，另加許多其他的復(fù)習(xí)資料，不要加班加點，利用節(jié)假日補課。每位畢業(yè)班教師清楚的認(rèn)識到，考試是手段而不是目的，小學(xué)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)是小學(xué)階段最高層次的復(fù)習(xí)，只有全面達(dá)到大綱規(guī)定的各項要求，教師必須以教學(xué)大綱為依據(jù)，以教材為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生進行系統(tǒng)整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)體系。
2、注意探索知識教學(xué)的方法，營造和諧。愉快的學(xué)習(xí)氣氛。
偉大的人民教育家陶行知先生在教育應(yīng)采用什么方法上曾指出：教育要采
用自動、啟發(fā)、手腦并用、教學(xué)做合一的方法。并且要使學(xué)生注重全面發(fā)展，以克服片面的教育，隨著創(chuàng)新教學(xué)在全國各地轟轟烈烈的展開，我校畢業(yè)班教師也改變陳舊的.教學(xué)方法，調(diào)整了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在每節(jié)課有所參與，有所投入，有所活動，有所心得。
3、抓“兩頭”，促“中間”，面向全體學(xué)生。
一個班有幾十人，她們先天素質(zhì)有別，知識基礎(chǔ)各異，家庭環(huán)境的不同，如果不顧這些實際情況，搞“一刀切”，以同樣的條件與要求去教育每個學(xué)生，在復(fù)習(xí)階段不顧這種差異性，所有的學(xué)生要做一齊做，要練一齊練，要講一塊講，這種復(fù)習(xí)的方法，勢必會出現(xiàn)優(yōu)生吃不飽，差生吃不了的狀況。針對這種情況，學(xué)校要求畢業(yè)班教師在復(fù)習(xí)期間應(yīng)該一步一個腳印的去完成各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)，教師要做有心人，要善于觀察了解不同層次的薄弱環(huán)節(jié)，分層布置作業(yè)，讓學(xué)生有選擇性練習(xí)，通過抓“兩頭”促“中間”的方法，盡量讓每一位學(xué)生在不同層次上有所提高。
對待差生，首先還差生尊嚴(yán)，調(diào)動差生的學(xué)習(xí)積極性。如今倡導(dǎo)創(chuàng)新教育就是使每個學(xué)生都得到有機和諧的發(fā)展。在轉(zhuǎn)化“雙差”生方面，首先建立一個和諧、平等的師生關(guān)系，關(guān)注差生成長中每一個點滴進步并予以表揚、支持、鼓勵，使她們看到自身價值，看到身邊老師和同學(xué)的期望，這樣才能增強她們的自信心。此外，班級的“一日一題”，“一日一練”等多種形式的練習(xí)為他們創(chuàng)造討論、探索的機會，讓他們以一種輕松、愉快、不負(fù)眾望的心情，以一種持久而充沛的精力投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中去。一份耕耘一份收獲，在老師的指導(dǎo)、鼓勵下，在他們自己奮力拼搏下，終于以優(yōu)異的成績考入自己理想的中學(xué)。
四、有一支敬業(yè)、和諧、負(fù)有愛心的教師隊伍。
我們畢業(yè)班的教師明確自己肩負(fù)的重任，具有高尚的敬業(yè)精神，用“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神去滋潤學(xué)生的心靈，畢業(yè)班教師之間處處體現(xiàn)一種團結(jié)協(xié)作的精神，具有一定凝聚力。
我們也更加體會到師愛是取得教育、教學(xué)成功強有力的催化劑。從進入六年級的第一天起，我們便制定了面向全體、因材施教、因生施教、決不放棄一個學(xué)習(xí)困難生的計劃。在這一年里談不上夏練三伏、冬練三九，但是我們的教師卻真真實實的抓緊每分每秒。有時好生早已消化的知識點在困難生面前還需要再講、再練、再輔導(dǎo)。課余時間為差生開小灶成了畢業(yè)班辦公室一道常見的風(fēng)景。記得臨放假的前一天，所有的畢業(yè)班教師都參加了與學(xué)生告別活動，最后我們明確的告訴學(xué)生，不論考試的結(jié)果如何，只要大家認(rèn)真的對待，努力地拼搏了，都是我們的好學(xué)生，隨后每位教師把自己家的電話號碼寫在黑板上，告訴學(xué)生在這幾天的自己復(fù)習(xí)中，無論何時，只要遇上困難，我們會隨時隨地幫助你們。真誠的話語、殷切的期望、無私的奉獻，深深地打動了每一位學(xué)生，他們當(dāng)中不少學(xué)生流下了眼淚。功夫不負(fù)有心人，在師生的共同努力下，他們終于順利地通過了這一關(guān)，考上自己理想地學(xué)校。在參加縣教科所組織的綜合測試中，我校獲得了總評第一名的優(yōu)異成績。在畢業(yè)考試中，數(shù)學(xué)科成績名列片區(qū)第二名。
這一屆畢業(yè)班工作已經(jīng)結(jié)束，下一屆畢業(yè)班工作將接踵而至。我們將繼續(xù)腳踏實地深入探討畢業(yè)班管理方法，力爭以后取得更大的成績。
六年級畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 篇4
班級是教師和學(xué)生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他們改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動，形成良好的班風(fēng)。及時教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對他們進行不同的分工。本學(xué)期我對班委會進行民主選舉，通過投票孩子們選出了他們自己覺得信任的班干部，我根據(jù)孩子們的選舉結(jié)果和這些被選人員的特長進行定他們的職位，讓他們在班級中開展豐富多彩的活動，讓他們在學(xué)習(xí)之余根據(jù)自己的特長有意識的培養(yǎng)他們的其他方面的能力，孩子們在工作中鍛煉了自己，如龍家興同學(xué)我在課下觀察到他每次下課都會細(xì)心的去關(guān)好電燈，根據(jù)他這一舉動，在他當(dāng)選后我任命他為勞動委員，第一次交代任務(wù)后我觀察看他怎樣去交代和分配任務(wù)，我發(fā)現(xiàn)有的孩子只要你交代任務(wù)他就能夠辦得讓你滿意，他每天早晨來會把當(dāng)天準(zhǔn)備安排打掃衛(wèi)生的同學(xué)寫在黑板上，我又指導(dǎo)他每次指定當(dāng)天的哪個同學(xué)是當(dāng)日衛(wèi)生組長，由衛(wèi)生組長去分派當(dāng)天的任務(wù)，這樣責(zé)任到人，慢慢的他在工作中鍛煉了他的能力。顏靜同學(xué)每次黑板報主題出現(xiàn)后，她就會根據(jù)主題去搜集資料讓板報出得繪聲繪色，趙亮同學(xué)因為平時態(tài)度認(rèn)真我就讓他去做數(shù)學(xué)課代表，讓他每次負(fù)責(zé)收作業(yè)，并且做好統(tǒng)計和記錄當(dāng)天作業(yè)的情況，吳子怡這個孩子非常誠實，思維敏捷，這學(xué)期我讓他當(dāng)我們班級的圖書管理員，當(dāng)然其他班干
及組長也工作非常負(fù)責(zé)，在這些孩子們的帶動下，班級里不少孩子有所改變，由以前的學(xué)習(xí)無目標(biāo)轉(zhuǎn)入了自己主動去學(xué)習(xí)。孩子們在這些班干的帶動下，大部分孩子積極向上。
二、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
本學(xué)期我鼓勵孩子們自己帶圖書來班級開展了讀書角活動。我們班級的孩子很多家庭并不富裕，有的.孩子想讀書但是自己沒有那么多的圖書，小學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù)還不是太重，我想給孩子在任務(wù)不重的情況下多讀點書積淀點除了課本以外的知識的計劃可行。于是我組織孩子們每個學(xué)生帶一本書或者幾本書，這樣積少成多，學(xué)生們可以資源共享，培養(yǎng)了他們愛讀書的習(xí)慣，以課外興趣帶動學(xué)習(xí)興趣，因為從書中他們能了解到以前不知道的知識，拓寬了孩子的視野，讓他們知道還有很多東西是自己不知道的。只有看書和書交上朋友，自己的精神生活才不會匱乏，也就不會無事生非，會把他們自己多余的精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)和看書上，孩子們課余聊天的時候不是那些無聊的話題，而是開始比學(xué)習(xí)、談?wù)l讀的書好，哪本書好看，后我又讓孩子門把自己看的好書通過自己的語言或者從書中摘抄的方式向大家推薦，這樣可以培養(yǎng)他們愛讀書、愛思考、善于總結(jié)的習(xí)慣，然后用自己語言把自己所讀的好書推薦給大家。既可以培養(yǎng)孩子愛讀書、讀好書的習(xí)慣，也培養(yǎng)孩子的寫作能力。很多孩子不會寫作文，有時寫作文時無從下筆，而孩子們一旦書讀多了，肚子里有東西了，那么寫起文章來也會得心應(yīng)手。熟讀唐詩三百首，不會寫來也會吟！談的就是讀書對于寫作的好處。
三、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。
雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的學(xué)生，他們往往上課不專心，不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則，與同學(xué)不合作，不聽老師父母的話，這些學(xué)生最難教育，最容易引起學(xué)校、家長的關(guān)注，但是，我認(rèn)為差生也是可以進步的，只不過比其他學(xué)生進步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學(xué)生，對他們既要嚴(yán)格要求，又要以慈母般的愛去關(guān)心他們，愛護他們，正確對待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析，然后采用相應(yīng)的方法進行教育。如：班上的一位沈天宇同學(xué)平時喜歡跟人打架，你說他壞吧，他的本質(zhì)并不壞，就是喜歡跟其他同學(xué)打鬧，而經(jīng)常玩著玩著就發(fā)生了沖突，教育了多少次努力了多少次，效果不是
很明顯，他家長有時對孩子的教育，我知道孩子會這樣跟家長的教育方法也有關(guān)系，通過他們平時的點滴，我深刻的體會到作為一位班主任，平時更要貼近這些學(xué)生；我經(jīng)常利用課余時間找他們談心，努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動力。增強他們的自信心�！俺哂兴�，寸有所長”，再差的學(xué)生也有長處，班主任要注意觀察、了解，及時地?fù)渥剿麄兊拈W光點，進行鼓勵、表揚，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強集體意識和團隊精神。及時與家長溝通，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等，對班級管理來說是非常重要的。
四、加強對學(xué)生安全教育，提高自我保護能力和安全意識。
經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學(xué)生進行法制安全教育；交通路隊；放火；另外本學(xué)期我?guī)У纳鐣䦟嵺`課中就有關(guān)于安全自護的知識，因此，除了在班會課和平時課前對孩子們進行安全教育外，還在社會實踐課中根據(jù)課本的設(shè)計進行強調(diào)平時不能攀高、爬樹，做一些危險游戲，上學(xué)或放學(xué)時不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校，使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學(xué)生自我保護的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。
總之，班級的管理是既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用。
六年級畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 篇5
轉(zhuǎn)眼又是一年過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長，這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。今天，我結(jié)合自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。
六年級是學(xué)生的重要階段，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟�，對前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。做好學(xué)生的思想工作我主要從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。六年級的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。
開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
一、建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī)
對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī)。我將班內(nèi)學(xué)生按綜合表現(xiàn)平均分成八個組，一個大組長，好幾個小組長，每個人各有其責(zé)，每個組都有各自的竟?fàn)帉M，一對一進行各方面竟?fàn)幈荣�，而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進行考核，每周一總結(jié)，對于優(yōu)勝組進行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。
另外作為班主任，我每天到校第一件事，不管有課沒課，都要到班內(nèi)走一走，看一看，問一問，多了解班內(nèi)的情況，時不時問問今天哪一組加分了？哪一組扣分了？看到衛(wèi)生做的好的，及時表揚當(dāng)天的值日生，看到有紙隨時撿起，實在不像話的，給予一定的懲罰，一切按規(guī)定行事，讓每個學(xué)生都養(yǎng)成一個好習(xí)慣。
二、耐心細(xì)致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
由于各方面原因，這個班內(nèi)相對來說，后進生較多一些，這些學(xué)生，成績差并非智力因素，大多是家長做生意忙，疏忽了孩子的學(xué)習(xí)，對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，加之平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)好，所以后進生轉(zhuǎn)化工作至關(guān)重要，而且難度也相當(dāng)大，這樣就給我的教育工作提出了一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進生，我知難而進！決不放棄任何一個學(xué)生，是每個教育者的信念，也是我的信念。
1、做學(xué)生的知心朋友。工作中我時刻關(guān)愛著每一個學(xué)生，始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生，既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的`失誤，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，在座位上我基本上按照一個優(yōu)等生帶一個學(xué)困生，學(xué)習(xí)上遇到困難，及時得到解決。每天我不定期的安排三個學(xué)困生的作業(yè)由我檢查，做的不對的我也耐心細(xì)致地為他們講解，使他們相信自己的老師，也把老師當(dāng)作知心朋友。
2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進學(xué)生。在我的班中思想差的學(xué)生身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行“動之以情，曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時間里，我每測驗一次，都要讓學(xué)生與前一次做一比較，對于一些進步較大的學(xué)生，進行表揚和物質(zhì)上的獎勵，讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭第一的思想，使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進行。
三、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
我們要勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、改進工作，一定會擁有一個團結(jié)向上、充滿凝聚力的班集體。我還要在各方面加強學(xué)習(xí)，不斷地提高自己，真正地為學(xué)生做個好榜樣，真正地成為學(xué)生的核心。
六年級畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 篇6
20xx年六年級畢業(yè)班班主任德育總結(jié) 不知不覺、忙忙碌碌中，六年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，感覺帶畢業(yè)班挺有壓力的，很多人的目光注視著你，學(xué)生家長的視線追隨著你，大家共同渴求成績提高，再提高，回憶這六年，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。
一、關(guān)注學(xué)生，鏈接情感 “誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。
1．心理輔導(dǎo)，緩解考試壓力。
畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，盡管我們就是青竹湖湘一的初中部，但是不是直升，孩子們承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。特別是在班上有一部分孩子已經(jīng)被各重點初中提前錄取時，有部分孩子看不到希望的曙光，有破罐子破摔的心理，如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語文教師，我注重對學(xué)生進行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題，及時找學(xué)生進行細(xì)致的談心，分析問題；也可以與家長溝通，共同解決存在問題。
2．制定目標(biāo)，激勵不斷進步。
在復(fù)習(xí)期間，我給孩子們講了跨欄的原理，告訴孩子們學(xué)習(xí)就是我們面前的一個欄，同樣的任務(wù)引人而異，我們先不管是否能跨過去，先看自
己跨出去的步子有多高。我?guī)椭鷮W(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo)。在六（1）班，每一個學(xué)生都有兩個目標(biāo)分，一個是最低目標(biāo)分，一個是最高目標(biāo)分。實際操作表明，目標(biāo)分制度對學(xué)生的考試有很大的促進作用，學(xué)生的心里有了這樣兩個目標(biāo)分，就等于是有了很明確的目標(biāo)。只要學(xué)生平時作業(yè)能基本完成，考試時認(rèn)真答卷，考到最低目標(biāo)分是相對容易的事情，至于最高目標(biāo)分，就需要一番努力才能達(dá)到。在六（1）班，除了有分?jǐn)?shù)目標(biāo)，還有一個競爭對手，不管什么時候都會和自己的競爭對手進行對比，如果勝過3次，那么就換一個競爭對手，這樣做，可以充分激發(fā)每一個學(xué)生的積極性，認(rèn)真對待每一次平時測驗。
二、確定班級的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)健康向上的班集體。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。做為六年級學(xué)校最高年級，本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣。于是本學(xué)期的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。由學(xué)生自己建立了班級公約，由于是學(xué)生自己制定的，所以都能遵守。針對學(xué)生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹立學(xué)生的自信心。一個學(xué)期過去了，我的做法讓我看到了實效其實，拋開成績，每個孩子都是有自尊的，沒誰承認(rèn)自己比別人笨，只是在學(xué)校這個環(huán)境里，當(dāng)成績在老師、同學(xué)的意識中成了評價學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時，成績差的同學(xué)的信心就會失去支撐。例如有的學(xué)生因成績差，經(jīng)常受到批評，他的信心常受挫，便認(rèn)為自己確實很笨，產(chǎn)生了強烈的自卑心理。成績好的同學(xué)常受老師的表揚，思想很容易引導(dǎo)，各種觀念易灌輸；
而成績較差的同學(xué)思想包袱重，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學(xué)的自尊，如何調(diào)動每個同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實學(xué)生都有強烈的榮譽感，都渴望被承認(rèn)，有時他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。所以捕捉學(xué)生的閃光點，幫助他們建立自信，找到奮斗上進的精神支柱，讓每一位學(xué)生都有建立自信的機會，熱心班級活動，在這樣的基礎(chǔ)上，就容易樹立學(xué)生的集體榮譽感。所以在每周一次的班隊課上，我們的班干部也總是將表演的機會讓給那些自卑的同學(xué)，讓他們在活動中找回失去的信心。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面我選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，我對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要
想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。唯有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的.金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。我堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。我時刻關(guān)心每個學(xué)生細(xì)微的情緒變化，尤其是到臨畢業(yè)的階段。我們班上點點以前總也不愛寫作業(yè)，我多次和他談話，了解他也想給同學(xué)留個好印象，可就是控制不了自己。我跟他約好，一個星期為限，保證一個星期內(nèi)完成。一個星期，兩個星期他做到了。每當(dāng)看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說:不錯，你堅持住了。繼續(xù)努力。其實他的作業(yè)質(zhì)量很差，但我想不能急于求成，要慢慢來。到畢業(yè)考試結(jié)束，他幾乎沒有不完成作業(yè)的情況了。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
臨近畢業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生下課時出去運動，不能只坐在教室里吃，一定要勞逸結(jié)合。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛
盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、與家長取得聯(lián)系，齊抓共管。
為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，在期中考試后及時召開家長會,與家長取得聯(lián)系,互相交流,全面了解情況,進行雙向管理。平時也經(jīng)常通過電話交流了解情況,出現(xiàn)問題及時解決,特別是這個階段的學(xué)生有去網(wǎng)吧、打游戲機等現(xiàn)象，而且六年級的學(xué)生處于一個逆反心理很強的年齡階段，學(xué)生不希望家長管頭管腳，與家長之間沒有溝通點，通過與家長共同監(jiān)督,及時采取耐心教育的方法，去解決一些問題。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。
當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！
六年級畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 篇7
班級是教師和學(xué)生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動，形成良好的班風(fēng)。及時教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對他們進行不同的分工。例如：本班學(xué)生馬靜學(xué)習(xí)成績多年來一直在班里第一名，在師生中威信很高。我對她非常信任她對班級工作非常負(fù)責(zé)，無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃，紀(jì)律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個班委每人負(fù)責(zé)一項，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導(dǎo)他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
二、把各項規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。
學(xué)生從入學(xué)開始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度，如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背，記難記，學(xué)生很難按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說講，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣，針對班級中存在的問題，結(jié)合班級實際利用班隊課等適當(dāng)?shù)臅r間有目的、有要求、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生。如：班長馬靜有較強的管理能力和協(xié)調(diào)能力，我就讓他協(xié)助老師管理班級的全面工作，其他每個班委每人負(fù)責(zé)一項，給他們明確的崗位，班主任對班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進行一次總結(jié)。評選一個“每周一星”號召大家向他學(xué)習(xí)，接著老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問題，提出本周整改意見及要求，讓他們明確今后的努力方向。
三、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉。
《小學(xué)生日行為規(guī)范》，像一面鏡子，時刻對照著學(xué)生的品德行為。一個班級30多位學(xué)生，每個人都有自已的習(xí)慣，隨時間的推移，有些習(xí)慣固定下來了，就影響學(xué)生將來的生活。對那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心改正的，那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢？①請指出我的習(xí)慣—給4人小組寫信，我的習(xí)慣是這樣的，請告訴我你的想法，于是4個人就說出對這個習(xí)慣的看法，然后自已寫出改正不良習(xí)慣的做法，師利用班隊會進行檢查。②請幫我改正壞習(xí)慣，指出了壞習(xí)慣，接著再請同學(xué)監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自已的壞習(xí)慣。③編順口溜記住放學(xué)時的行走。下雨天，每個學(xué)生都有一把傘掛在教室后面，當(dāng)放學(xué)時，學(xué)生都擠在一起，急著去拿雨傘，如果稍不當(dāng)就會引起學(xué)生被雨傘刺傷的危險。為了使學(xué)生能夠安全地走出教室，就編了順口溜：“成一列、按順序、安靜地、快步走”。④衛(wèi)生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。如果長期這樣下去，學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。⑤衛(wèi)生保潔方面。班級人數(shù)多難免會出現(xiàn)一些紙屑、雜物，為了保潔衛(wèi)生，我就讓學(xué)生互相督促，做到人人齊動手，比一比誰的座位最干凈，表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時表揚。⑥路隊、做操比本領(lǐng)。做操時讓學(xué)生比一比哪列站得整齊，動作協(xié)調(diào)。排路隊時，讓學(xué)生做到快、齊、靜，讓學(xué)生互相督促，比一比看誰走得整齊。教師堅持每天護送好路隊，對于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時表揚。
四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素。
1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個學(xué)生都抬頭來走路�！边@就是要使每個人都看到自身的'力量、價值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
2、發(fā)動群眾，統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致，并連續(xù)持久地堅持，就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境、促進他們轉(zhuǎn)化的重要條件。具體方法：
①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優(yōu)生，讓他（她）幫助督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。
�、诎嘀魅谓�(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見共同商量對策的方法；
�、叟c家庭、校外教育機構(gòu)取得聯(lián)系，互相配合，讓他們處處有人管教，關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。
五、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。
雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的學(xué)生，他們往往上課不專心，不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則，與同學(xué)不合作，不聽老師父母的話，這些學(xué)生最難教育，最容易引起學(xué)校、家長的關(guān)注，但是，我認(rèn)為差生也是可以進步的，只不過比其他學(xué)生進步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學(xué)生，對他們既要嚴(yán)格要求，又要以慈母般的愛去關(guān)心他們，愛護他們，正確對待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析，然后采用相應(yīng)的方法進行教育。如：班上的一位叫羅靜的同學(xué)，經(jīng)常遲到，個人衛(wèi)生特別差。多次說她她都無動于衷，聽說她媽走了。她家姐弟三人做飯洗衣服的活都靠她一個做。我經(jīng)�？吹剿蠈W(xué)前班的妹妹光著腳站在教室門前來找她。我就讓她回家給她妹妹找一雙襪子穿上。并對她說：“你學(xué)習(xí)那么好要是不遲到，那該多好呀”！從那天起她再也沒遲到過。還在我的書里夾著一張紙條上面寫著：“老師請別再當(dāng)著大家的面提我媽媽，因為他兩年前就離開我們走了”。我深刻的體會到作為一位班主任，平時更要貼近這些學(xué)生；我經(jīng)常利用課余時間找他們談心，努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動力。增強他們的自信心。“尺有所短，寸有所長”，再差的學(xué)生也有長處，班主任要注意觀察、了解，及時地?fù)渥剿麄兊拈W光點，進行鼓勵、表揚，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強集體意識和團隊精神。及時與家長溝通，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等，對于班級管理來說是非常重要的。
六、加強對學(xué)生安全教育，提高自我保護能力和安全意識。
經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學(xué)生進行法制安全教育；交通路隊；放火；本學(xué)期“甲型流感”流行高峰，利用一切機會講解預(yù)防方法，做好每天的體溫測量，嚴(yán)格要求學(xué)生。建立家校聯(lián)系卡，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或不到校學(xué)生及時與家長聯(lián)系。強調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，做一些危險游戲，上學(xué)或放學(xué)時不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校，使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學(xué)生自我保護的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。
總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用。
六年級畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 篇8
時代進步“君子”好求，看在眼里喜在心頭;社會潮流有喜有憂，厭學(xué)情緒倍感憂愁;留守兒童性情孤獨，學(xué)生早熟思想難留。這是農(nóng)村學(xué)生成長的一個真實寫照。我工作十幾年了，也跟了幾屆畢業(yè)班了，與以往的畢業(yè)班相比，感觸是非常深刻的。針對此情況，根據(jù)學(xué)期初的工作計劃，結(jié)合學(xué)生實際，本學(xué)期我著重抓了以下幾個方面的工作。
一、加強思想教育,確立奮斗目標(biāo)。
加強思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。因此，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學(xué)生的集體榮譽感。
二、一視同仁，嚴(yán)格要求
師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育�！苯處熞龅綈鄱卸�，嚴(yán)而有格。
熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。
一位合格的`班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達(dá)不到教育的效果。
三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，特別是那些父母外出打工留守在家同學(xué)，因為缺少父母的關(guān)愛，性情變很孤僻，而沒有上進心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)目的不明確，責(zé)任監(jiān)護的爺爺奶奶或處公處婆過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。像這種情況和學(xué)生，不僅親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，而且要了解他們的思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。
四、注重家校聯(lián)系工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。特別是小學(xué)畢業(yè)班，更要重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。在本學(xué)期中，由于自己在學(xué)生和家長之間穿梭，與學(xué)生建立很深厚的感情，也把許多學(xué)生從懸崖邊拉了回來，思想轉(zhuǎn)化了，學(xué)習(xí)成績提高了。本學(xué)期召開家長會議1次，家訪40余人次，與學(xué)生交心談心50人次，轉(zhuǎn)化學(xué)生2人，得到了學(xué)校和家長的好評和肯定。
有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽�！卑嘀魅问墙逃�、領(lǐng)路人。只要我們心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強。
六年級畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 篇9
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。
今年是我第七年擔(dān)任六年級畢業(yè)班的班主任。在擔(dān)任這項工作的過程中，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。本學(xué)期接手長江小學(xué)六年級的學(xué)生。本班孩子各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……
為了當(dāng)好班主任，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂班主任工作計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、充分利用榜樣的力量
習(xí)作投稿是榜樣最有效，最直接的途徑。開學(xué)第一周，就開始布置學(xué)生寫周記，經(jīng)常從周記中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。教會他們合理安排布局，把習(xí)作寫好，我利用下班時間打印成電子文檔投向各大報刊。宼楊冰的習(xí)作《合家猜謎語》發(fā)表于《xx少年周刊》第833-834期的優(yōu)秀習(xí)作上，起到很好的榜樣力量，使其它學(xué)生也有創(chuàng)作的沖動，喜歡在周記上自由表達(dá)情感，拉近彼此距離。原先我們把周會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，現(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，然后動筆寫反思，及時與家長聯(lián)系，并要求簽名共同監(jiān)督。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問；格式正確，布局設(shè)計合理；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等，這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。無論課間還是午餐用膳，都能聽從隊長安排，先給坐在里面的人先用餐再自己，學(xué)會“孔融讓梨”，不爭不搶，不浪費糧食。
守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，同學(xué)各自寫下承諾書，保證隊伍無論何時何地都安靜有序。良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。
三、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，兩操有班長管理，早讀、午寫有隊長管理。午餐各小組長管理，坐車有各跟車組長登記管理，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。連續(xù)奪得“文明班”稱號，“迎新年趣味活動”比賽我班奪得第一名。
如果，我去聽課不在辦公室，班長就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，登記違規(guī)名單進行扣分到各小組，使學(xué)習(xí)井然有序，自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六年級的班風(fēng)。在這些小干部們的管理下，我們的紀(jì)律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀(jì)律也逐漸開始變好，但情況還不容樂觀，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。六年級學(xué)生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的.話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。
四、真心地關(guān)心學(xué)生，了解他們的所思所想
每個人都有一顆柔軟的心，當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護地時候，他會加倍地回報你。學(xué)生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們精心地呵護。下課的時候，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天，了解他們的思想狀況，對他們遇到的問題及時進行疏導(dǎo)，我真心地去關(guān)心他們，為他們解決遇到的困難。陳淳培的父母離婚了，他表面上非常的堅強，但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚，為此，我多次找他談話，讓勇敢地面對現(xiàn)實。蔡澤坤一連幾次犯了嚴(yán)重的錯誤，一次午休時在通道用腳踢別班學(xué)生，并用石塊砸傷學(xué)生。他雖然認(rèn)識到了自己的錯誤，但仍然有抵觸情緒，我一方面與家長溝通，一方面多次找他談話，分析他犯錯的原因，和他一起制定改正的計劃。
本學(xué)期中，像這樣的事例還有許多。我對學(xué)生的關(guān)心是微不足道的，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但我認(rèn)為，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要通過千百次的努力去讓堅冰融化，通過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任工作中，我不是最好，但我一定要做得盡心盡力，一定要做得對得起自己，對得起那幫孩子們。
六年級畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 篇10
這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)工作。隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀，同時，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種平等的、對話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的交流和溝通。，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的班主任工作實踐使我認(rèn)識到班主任工作的重要性和意義性。下面，我就班主任工作談幾點體會：
一、把微笑帶進課堂。
很多人在提到教師時，總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進學(xué)校而不愿停留在家里了�！泵刻旖o學(xué)生一臉燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨�！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。
二、把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。比如，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
三、把創(chuàng)新送給學(xué)生
美國心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。”根據(jù)這一觀點，我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，在生活上指導(dǎo)實踐，如開展詩歌朗誦會、發(fā)表演講、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。只有不懈努力探索，才能讓每一個學(xué)生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔!但是新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學(xué)生，更重要的是針對老師，因此，我必須不斷充實自己。我除了積極報考本科自學(xué)考試外，還認(rèn)真撰寫與論文。
四、做學(xué)生的良師益友
我沒有因為自己是老師而高高在上，擺架子，而與學(xué)生和平共處，與學(xué)生建立良好的'師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，深入了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)心態(tài)，及時給予幫助、鼓勵和關(guān)懷。同時，我還嚴(yán)格求自己，以身作則，做學(xué)生表率。因此，我受到了學(xué)生信任、擁護和愛戴。
五、做好充分的備考工作。
本學(xué)期，學(xué)生將面臨著幾次重大的考試，如陽東廣雅中學(xué)升學(xué)考試、陽江實驗中學(xué)升學(xué)考試、畢業(yè)考試等。而考試的好與壞將直接影響學(xué)校的聲譽。我非常清楚地明白這一點，因此自始至終地、老老實實地、一步一個腳印地抓好學(xué)生的備考工作。根據(jù)每次模擬考試實際情況，找出學(xué)生存在的不足，對癥下藥，加強練習(xí)的密度，讓學(xué)生從中得到復(fù)習(xí)與鞏固。為后面的考試做好充分的準(zhǔn)備。
六、做學(xué)生的心理醫(yī)生
由于我擔(dān)任的是快班的教學(xué)工作，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力是少不了的。因此，我自始至終，時時刻刻都注意學(xué)生學(xué)習(xí)心理情況，及時給予心理輔導(dǎo)，消除學(xué)生的心理壓力，增強他們的自信心，把學(xué)生學(xué)習(xí)上的壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)上的動力，努力學(xué)習(xí)，爭取不斷進步。經(jīng)過一學(xué)期的不斷努力，大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)壓力減少了，學(xué)習(xí)顯得輕松多了，而且學(xué)習(xí)更講究方法和效率了，成績也好多了。
七、今后工作設(shè)想
雖然我在班主任工作中作了幾點嘗試，也取得了一定的成績，但也還存在著不足與缺點，如學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還不夠強，還缺乏吃苦耐勞的精神;勞動觀念不強。今后，我要在這幾方面作更大努力，曾取更大的成績。
班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:
1、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
幾年的班主任工作告訴我：只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。
針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
2、加強學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強學(xué)生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。激勵勝于頌揚，表揚勝于批評。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：你是最棒的!你很聰明!老師相信你能做好。加油!老師為你們喝彩。讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。
八、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。
六年級畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 篇11
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人在20xx學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)任小學(xué)六年級的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。
一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、抓好紀(jì)律教育
一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展
作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。
3、鼓勵競爭，共同進步
沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢�！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。
2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。
本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進步。
3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。
4、加強學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。
和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際，建立 “班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學(xué)生每天的'家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下：
(1)抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。
(2)抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片�，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。
(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。
(4)實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：
�、� 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀(jì)律。
�、� 上課用心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�、� 勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。
�、� 講文明，守紀(jì)律，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
這個學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好
六年級畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 篇12
班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級工作?怎樣當(dāng)好班主任?這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻精神，還需要確立科學(xué)的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法。本學(xué)期我重點做了以下幾點：
一、加強班級管理建設(shè)班集體
一個好的班級需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養(yǎng)。一開學(xué)就競選班干部，如果誰想當(dāng)班干部就自我推薦，競選氣氛十分熱烈。楊夢怡說：“我想競選班長，協(xié)助老師做好班級工作，請大家支持我�！鄙鄢申栒f：“我要副班長，和楊夢怡一起做好班級工作�！蓖觖惣颜f：“雖然我不如楊夢怡，但是我會盡力做好班級工作，請大家相信我�！卑俑孕牛骸叭绻銈兿任耶�(dāng)班長，我一定是個好班長。”真不敢想念這是出自三年級學(xué)生之口。接著召開班干部會議明確各自的職責(zé)，小干部們各司其則，班級管理基本上了軌道。
三年級學(xué)生自我控制能力較差、活動能力較強，是小學(xué)階段最難管理的時期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用值日班長輪換制，每周輪換紀(jì)律班長和衛(wèi)生班長，要在上周沒有違紀(jì)記錄的同學(xué)中選出，做到人人都是班長、人人參與管理、人人都上光榮榜、人人都有獎勵，這樣學(xué)生的自我約束能力加強了。我把班級細(xì)化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負(fù)責(zé)。吳凱同學(xué)每天第一個到校，我就讓他負(fù)責(zé)包干區(qū)，每天他總是認(rèn)真在打掃。我讓仲一奇負(fù)責(zé)凈水器后，他看到?jīng)]有水就去叫六(3)班的同學(xué)去，每天開關(guān)凈水器，保證同學(xué)們喝上熱水。勞動委員陳之晨，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生的檢查，在學(xué)校的三旗競賽中，取得了較好的成績。
二、運用激勵手段調(diào)動積極性
要提高教育質(zhì)量，在加強學(xué)習(xí)目的性教育的同時，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)，而要做到這一點，了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要，所謂親其師，ì才能信其道。運用激勵手段，開發(fā)學(xué)生的潛力，調(diào)動重要性積極性，對學(xué)生進行教育，不失為一種較好的手段。我班的.小李恒，你批評他對他沒有多大用處，我就換種方式采用鼓勵為主。要做早操時，只要他不認(rèn)真，我就會瞪他一眼，這時他會認(rèn)真一點，我馬上就說：“大家看，小李恒做得多認(rèn)真�！蹦敲催@次早操他一定會很認(rèn)真地做完。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動學(xué)生的積極性，開展五星獎活動，每次作業(yè)如果認(rèn)真就在優(yōu)上加星，連續(xù)累積滿五顆星，就發(fā)給獎品，學(xué)生作業(yè)比以前認(rèn)真多了。
三、開展豐富多彩的活動
本學(xué)期，學(xué)校的活動豐富多采，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識、培養(yǎng)集體榮譽感的最佳機會，在校運會上，全班同學(xué)為班里的運動員加油，徐敏同學(xué)表現(xiàn)出色，獲得兩個第一。我班獲得年級組部分第一，在“從小做個好公民”短劇匯演中，獲得一等獎，在朗誦比賽中也獲得了優(yōu)勝獎，在廣播操比賽和元旦文藝會演中，也有上佳表現(xiàn)。每周的班隊課，我都預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計，發(fā)動學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備。本學(xué)期，我班開展了“課本劇表演”、“才藝表演”、“查字典比賽”、“朗誦比賽”等活動。活動中盡量讓大部分同學(xué)參加，這樣，活躍了學(xué)生的身心，鍛煉了他們的能力。趙曉梅老師在我班上了一堂輔導(dǎo)組公開課，學(xué)生的活動能力和表演能力獲得了聽課老師的好評。其它副課老師也愿意在我班上實踐課。
四、協(xié)調(diào)和任課老師的關(guān)系
作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系。趙曉梅老師要在我班上音樂課，我主動幫助她教學(xué)生寫歌詞。聽了她的課，我又直率地提了意見。因為是音樂活動課，如果讓學(xué)生像上語文課一樣，端坐在課桌上，就缺少了氣氛。我告訴她，我以前聽過一堂音樂課，他們的座位是梯形的，趙老師采納了我的意見。平時，我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)情況及時解決。
五、加強家校聯(lián)系
多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作�；ハ嗯浜�，使每一位學(xué)生健康成長。這學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的安排，成功地召開了一次家長會。會上，我向家長們介紹了學(xué)校情況和如何加強對學(xué)生的教育，并虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作，更好地教育了學(xué)生。
六年級畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 篇13
6月13日小考結(jié)束了，緊張而忙碌的畢業(yè)班工作也告一段落。工作中有收獲也有不足，善于總結(jié)和反思才是最有效的工作，也為后面自己的工作提供一個依據(jù)和保障，下面對這一年畢業(yè)班工作總結(jié)如下：
一、 有些許的收獲
�。�1）、贏得時間
語文教學(xué)與前兩年的做法是一樣的，利用一個學(xué)期把上下冊的教材講完，因為，今年時間特別緊張，上學(xué)期還有兩個單元的內(nèi)容沒有講完，所以，下學(xué)期利用兩周時間講完教材，剩下的時間歸類復(fù)習(xí)，迎接小考。這樣做的好處是為小考贏得更充足的時間，有一個前提是老師一定能把握教材的重難點，否則，會事倍功半。贏得時間就會給自己走向成功贏得機會。
�。�2）、周密計劃
凡事要有一個周密的計劃，才能不枉自己的付出。課程結(jié)束后就真對小考方向做了一個整體的語文復(fù)習(xí)計劃，歸類復(fù)習(xí)時間分配。如：拼音、筆順、生字詞等用一周時間。就不一一例舉了。目的是不盲目，有系統(tǒng)，有抓手，有方向。實施過程中可根據(jù)不同的情況進行臨行調(diào)整，以保障復(fù)習(xí)的全面性和有效性。
�。�3）、分析學(xué)情
有一句話是：知己知彼，方可百戰(zhàn)百勝。首先要知道自己的不足，分析學(xué)情就是了解自己的弱點，然后，找方法把自己的不足在最短時間內(nèi)補上。如果是整體問題就在課上重點講，講后有相應(yīng)的練習(xí)題檢測，針對畢業(yè)考的題型要人人過關(guān)的，特別是那些學(xué)困生，過關(guān)對他們來說相當(dāng)重要，也就是這些人會導(dǎo)致整體成績和A率，對這些孩子要找時間輔差，所以，分析學(xué)情很重要。美文一直堅持雙周復(fù)診和學(xué)情分析，這邊的學(xué)生真的很差，倘若沒有明確的方向和分析，后果不想也知。
�。�4）、方法指導(dǎo)
老師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法同等重要，老師在備考期間一定要精講精練，絕不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。因為，孩子學(xué)的不僅僅是你一個學(xué)科，大家都這樣做學(xué)生是受不了的，也會失去學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生真的學(xué)會舉一反三，把知識學(xué)活并不是死記硬背，只要是換一個題型就不會了。如：我在講句式的轉(zhuǎn)換時教學(xué)生方法，不同的句式有不同的方法，也是有規(guī)律可循的，不管換什么樣的句子，掌握方法就可以了。又如閱讀是學(xué)生的難點，我分析了閱讀題的考點無非就是那些，那么真對這些問題教學(xué)生怎樣答題，并不是一篇一篇地做閱讀。因為，畢業(yè)考你有多大的造化能壓對題呀，機率相當(dāng)?shù)男�，所以，方法才是最重要的�?/p>
�。�5）、心理輔導(dǎo)
對于小考又對有些孩子來說考前心理輔導(dǎo)很重要，其實，心理素質(zhì)不好的孩子大多都是那些沒有十足把握的人，也有個別學(xué)習(xí)好的學(xué)生。關(guān)鍵時期心理輔導(dǎo)也不可忽視。我在后一個月的時間里，有整體的心理輔導(dǎo)，也有個別的心理導(dǎo)。更多的是給他們鼓勁和自信，有的個別談話，心平氣和，推心置腹，有的'要觸動心靈，有的我采用寫信的方式等。挺有效的，大多數(shù)孩子是懂事的，心態(tài)變了一切也就變了，心理工作是不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)。
二、 不足之處
針對今年的畢業(yè)考，還是有許多自己遺憾的地方。首先，后面沒有更多的時間回歸課本，有許多簡單的問題忽略了。如：《廣玉蘭》一課，沒想到還會考這課，對這一課細(xì)節(jié)關(guān)于葉片的處理不夠細(xì)，警醒自己今后的教學(xué)還是要多注重細(xì)節(jié)處的表達(dá)。其次，講過的知識沒有二次復(fù)習(xí)，有的時間久了就忘記了，溫故而知新是考試一定反復(fù)要做的。再有，就是沒有把重點放在下冊教材內(nèi)，高估了這次考試。我認(rèn)為自己最失誤的是沒有靜下心來再細(xì)致地分析一下今年的考試方向，現(xiàn)在想來好后悔，不然會有更好的成績。在這里不免要說一句，有時事務(wù)性的東西太多，不能靜心去思考，學(xué)問這個東西是要專注的。
以上經(jīng)驗談不上，說心里話更多的是遺憾，高估了這次考試，我認(rèn)為方向太重要了，也欠缺溝通，時間對于我來說無比珍貴。吃一塹，長一智。成功都是從失敗中來。最后的成績會比我們預(yù)想的要好一些，感謝上蒼的眷顧。
六年級畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 篇14
一個學(xué)期過去了，在本學(xué)期中，我主要做了以下這些工作：
一、發(fā)揮班干部隊伍的作用，抓好班級紀(jì)律。
一支好的軍隊需要嚴(yán)明的紀(jì)紀(jì)律，同樣，一個好的班級也需要有良好的紀(jì)律。班級有了良好的紀(jì)律，才會有好的學(xué)習(xí)氛圍，才會有較強的凝聚力，同學(xué)間才會有融洽的人際關(guān)系。
六年級的學(xué)生已處于小學(xué)高段，在身心各方面都比以前成熟了很多。很多學(xué)生都有了自己的思想，對各種問題會有不同的看法，有時敢于對老師的看法提出疑問。這對他們自身來說是好事情，說明他們在慢慢長大，但同時，給班主任的管理增加了許多難度。因此，當(dāng)老師利用晨間談話或班隊課再三強調(diào)一定要注意紀(jì)律時，有的學(xué)生在紀(jì)律上仍會出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象。
現(xiàn)在的情況是這樣的：學(xué)生在學(xué)校的時間大概可分為兩部分，即班主任及搭班老師管理的時間（語文數(shù)學(xué)英語課等）、學(xué)生配合值班老師管理時間（中午自修課）。這三部分時間里，上語文數(shù)學(xué)英語課時，學(xué)生的紀(jì)律肯定沒問題，關(guān)鍵就是如何管理好學(xué)生自主管理時間的紀(jì)律。中午自修，沒有老師的時候怎么管紀(jì)律，我是利用六個表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部來管理的一開始，我召開了一個班干部會議，要求班干部在老師不在的時候要管理班級的紀(jì)律，班干部開始都采用提醒同學(xué)的方法，但有個別學(xué)生不把班干部放在眼里，效果不好。后來，我又找班干部開了一次會，改變了他們工作的方法。當(dāng)同學(xué)講空話的時候，離他較近的`班干部先進行口頭提醒，當(dāng)他不聽勸告時，再用第二種方法，即把他違反紀(jì)律不聽勸告的言行書面記錄下來。到了第二天晨間談話時，他想賴也賴不掉，這時，老師就可以進行有效的教育了。這樣的措施實行以后，效果也是很不錯的
二、使后進生獲得信心，逐漸進步。使優(yōu)等生互相競爭，更加優(yōu)秀。
我們班的后進生是比較多的，有薛欣怡、蔡正陽、凡煜澤、徐俊翔等四五個同學(xué)考不到60分。后進生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的一小部分，也要不失時機地肯定所完成的部分，
鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵的方法，慢慢可以給后進生樹立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時時關(guān)心和幫助后進生。我知道做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地付出自己的心血，但我堅信，我的付出肯定會得到回報的，我將繼續(xù)關(guān)心他們，幫助他們。
由于優(yōu)等生在學(xué)習(xí)方面比一般人好的多，要是不常常去激勵他們，有些優(yōu)生就會驕傲自滿，缺乏斗志，成績停滯不前。為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀，我采用互相競爭等方法鼓勵他們。每次考試以后，根據(jù)成績的好壞排出全班的前6名，讓每個優(yōu)生看清楚自己在班級中成績的位置，優(yōu)生們的自尊心很強，經(jīng)過這樣的成績排名，暗暗的激發(fā)了他們的競爭意識，讓他們把目光向前看，找到自己的競爭對手，在不斷努力中獲得更大的進步。
三、通過活動，增強集體主義精神。
在本學(xué)期，我借助各種活動，努力培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，培養(yǎng)他們彼此團結(jié)、互助友愛、具有責(zé)任心、遵守紀(jì)律、維護集體榮譽。比如，學(xué)校運動會的那段時間，從開始的選隊員，到后來的訓(xùn)練，再到最后的比賽，我都努力把每個學(xué)生都參與進去，而不是幾個隊員的事情，從中培養(yǎng)他們的集體主義精神。這次的運動會讓每個同學(xué)積極參與其中，讓他們感到為班級，為集體做出努力而自豪。
班主任工作是鎖碎、復(fù)雜的。我仍要虛心學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗，盡自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一點！
六年級畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 篇15
班主任工作是復(fù)雜的，我從教以來一直擔(dān)負(fù)班主任教育教學(xué)工作，由于工作調(diào)動，有一年沒有擔(dān)負(fù)班主任，說句實話，我喜歡當(dāng)班主任，可能其他教師覺得我是在說謙虛話，但我是這么想的。本學(xué)期開學(xué)，學(xué)校安排我擔(dān)負(fù)六年級班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和科任教師的支持下，在六年級所有及家長的支持下，本期六年級沒有發(fā)生不安全事故，安穩(wěn)結(jié)束，現(xiàn)在就本期工作總結(jié)以下：
一、組建班委，了解學(xué)生，走進學(xué)生六年級是小學(xué)的高年級，也是畢業(yè)班，學(xué)生都是十一二歲，已有自己的思想和主見了。開學(xué)初，我就在原來五年級的基礎(chǔ)上重新組建了班委會，并組織學(xué)生了《小學(xué)生平常行為規(guī)范和守則》，同時也制定桃園小學(xué)六年級學(xué)生規(guī)章制度，從安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、路隊等方面對學(xué)生作了講授和說明并張貼于教室。班委會是班級建設(shè)的重要手段，我們選了班長、團委、學(xué)習(xí)委員、小組長、安全委員、勞動委員為班級服務(wù)，通過班委的建立，我先具體了解了班委的各個成員，進而了解班級的所有學(xué)生，六年級有２６名學(xué)生，四名轉(zhuǎn)入學(xué)生。１２名女生，１４名男生，都是跑校學(xué)生，有三個是在校外租房。同時公布了我的電話號碼和ｑｑ號碼。
二、通過主題班會展開活動進行引導(dǎo)主題班會是六年級每周必召開的，每周選取不同的主題，我向?qū)W生們做已講授和引導(dǎo)，及時評價表揚總結(jié)表彰，使學(xué)生的心回到學(xué)校來，回到有趣的學(xué)習(xí)上來；同時，我每月組織一次班級活動，以活動增進學(xué)生心里更好的發(fā)展，如朗誦比賽漢字聽寫大賽乒乓球比賽極大地調(diào)動了學(xué)生的參與性，也豐富了學(xué)生的課外生活。每個月結(jié)束，對班級各個方面表現(xiàn)好的學(xué)生進行表彰，并給與形象的稱呼，如勞動積極獎助人為樂獎勤奮好學(xué)獎書寫美觀獎等，極大調(diào)動了學(xué)生的熱愛集體，樂于學(xué)習(xí)的積極性。班會課上我經(jīng)常給與學(xué)生各種教育和引導(dǎo)，對班級的不好的.現(xiàn)象給予通報，并及時要求改正。
三、通過瀏覽、寫話本和日記激起學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣瀏覽是最好的學(xué)習(xí)方法，本學(xué)期，我給六年級學(xué)生在校圖書館借了８０多本圖書，人均三本多，要求學(xué)生多要看，看的進程要寫讀書筆記和讀后感，同時在班級提倡學(xué)生把自己的書集中在一塊把每周的星期五第一節(jié)課定位讀書課；寫話本，天天我都和學(xué)生進行語言交換，把他們的煩惱或題目或?qū)W習(xí)的的困難或其他說出來，我進行引導(dǎo)和評閱；日記是最好的積累方法，也是培養(yǎng)人思惟的好方法，我要求每位同學(xué)天天都要寫日記，日記是非不限，但必須要寫。班主任的工作是千頭萬緒的，是復(fù)雜的，本學(xué)期我通過以上幾點對班級學(xué)生進行了引導(dǎo)和教育，基本構(gòu)成了良好的班會和學(xué)風(fēng)。固然，十個指頭都有是非，人無完人，在班級管理進程中也存有缺點，在以后的班級管理進程中，我要提升自己的業(yè)務(wù)能力，不斷地要多向有經(jīng)驗的的老教師請教、學(xué)習(xí)，不斷提升自己的管理水平，更好地為學(xué)生服務(wù)，使本屆學(xué)生順利地進入中就讀。
六年級畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 篇16
六年級最后一個學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年小學(xué)生活即將圓滿結(jié)束。這學(xué)期我在學(xué)生思維、日常管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾個方面總結(jié)一下學(xué)生這學(xué)期的表現(xiàn)。
一，意識形態(tài)方面
進入六年級下學(xué)期后，學(xué)生的思想波動很大，很多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，寫不完作業(yè)。針對這種情況，我多觀察了解，及時與有這種現(xiàn)象的同學(xué)溝通。如有必要，聯(lián)系家長，幫助孩子糾正思維，明確學(xué)習(xí)是他們的首要任務(wù)。此外，六年級學(xué)生正處于青春萌芽期，部分男生女生萌發(fā)過早的“好感”。平時注意觀察，多方面了解。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這種情況存在時，我就和它溝通，幫助它明辨是非，避免“早戀”的麻煩。
二、日常管理
我在班里建立了嚴(yán)格的制度，對學(xué)生的表現(xiàn)進行量化評估。主要從上午自習(xí)開始到下午離校，對學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩個練習(xí)、一節(jié)課進行量化評價。主要是積分制，每月總結(jié)一次，表現(xiàn)突出的同學(xué)給予表彰獎勵。
安排五名優(yōu)秀學(xué)生參加上午自習(xí)的管理。每天早上到校后，帶領(lǐng)全班同學(xué)做早讀，利用好早上寶貴的時間，讓學(xué)生明白“早上一天算一天”的.道理。
充分注意每一次課間休息。課間，很多孩子會在教室或走廊里追逐嬉戲，嚴(yán)重影響教學(xué)樓的秩序。在這段時間里，我會時不時的檢查一下學(xué)生的課間活動，做到真正的有序，不亂。
嚴(yán)格把握“兩個練習(xí)一節(jié)課”。學(xué)生更愿意參加課堂練習(xí)、課堂練習(xí)和體育課。然而，當(dāng)天氣熱的時候，一些學(xué)生會找到各種原因不做練習(xí)。這一次，我將以推敲為主。不定期抽查學(xué)生在校出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，做好課外鍛煉。
三、學(xué)習(xí)
六年級下學(xué)期是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。在這個階段，我們主要教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時不要急躁，制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間。尤其是我更關(guān)注一些后進生。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我對他們的要求比較低，只要求他們學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的知識，腳踏實地，做好復(fù)習(xí)。面向全體學(xué)生，以鼓勵為主，嚴(yán)格要求，讓他們以優(yōu)異的成績進入中學(xué)。
四、其他方面
上學(xué)期給學(xué)生填了《素質(zhì)教育報告書》。我主要以祝福和鼓勵為主，希望他們每個人都有美好的未來。
6月中旬，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》。
小學(xué)生活在流逝，學(xué)生們迎來了輝煌的中學(xué)生活。真心希望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長！
六年級畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 篇17
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年又要結(jié)束了。本學(xué)年我擔(dān)任了六年級二班班主任工作和教學(xué)工作。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的班主任工作和教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、德育教育
1、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾�；张鍘z查員、紀(jì)律扣分員、班級衛(wèi)生檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。
2、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道
從每一次的升國旗儀式和國旗下的講話對學(xué)生進行愛國主義的教育，使愛國主義教育的形式具體化、多樣化。向?qū)W生推薦愛國主義教育讀物，使學(xué)生能夠自由自在地在知識的海洋里遨游，極大地開闊學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的精神生活。開“珍惜生命，反對邪教”主題班會，讓學(xué)生對邪教的反動本質(zhì)看得更透徹，對學(xué)生進行了一次次生動的愛國主義教育。
二、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
1、樹立威信，熱情幫助。
班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正。
2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，我就為他排憂解難。慢慢地班干部們工作主動，也敢于指出班中的不良作風(fēng)，使我能更徹底地了解班級的`情況，更好更順利地開展工作。
3、定下班規(guī)，建立扣分和加分制度。
每周的周會課公布加分和扣分的情況，對加分的同學(xué)進行表揚，對扣分的同學(xué)進行提醒，讓他們知道自己扣了分，快點追上來。
三、后進生的轉(zhuǎn)化
在這個學(xué)期的工作中，不忘對后進生的轉(zhuǎn)化。在這個學(xué)期的后進生工作中，讓我深深感覺到每個后進生，他不想學(xué)習(xí)成為后進，他的心理或多或少都有問題，這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系。在學(xué)校因為他的成績不好會受到同學(xué)的白眼，在家里家長關(guān)心的方式也成了問題，本來是關(guān)心他的，在他看來卻是討厭。所以在這方面要與家長溝通讓家長改變教育的方式，老師也要改變教育有方式。
四、加強對學(xué)生安全的教育。
在本學(xué)期中不放松安全教育，做到天天講，時時講，把安全工作做好。例如：經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。這個學(xué)期最主要是從放學(xué)安全、防火災(zāi)、反對邪教、冬季安全這幾個方面教育。
五、培優(yōu)補差
在本學(xué)期中認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。加強交流，了解差等生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。溝通思想，切實解決差等生在學(xué)習(xí)上的困難。堅持輔導(dǎo)工作，做好輔導(dǎo)工作的跟蹤記載，及時調(diào)整輔導(dǎo)的方法與策略。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動，結(jié)對幫教。課堂上盡量創(chuàng)造機會，用優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
六、加強家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。
以上就是我個人在本學(xué)期中的班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然，我做得還不夠，有待于進一步提高。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
六年級畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 篇18
一、基本情況
六年一班共有53名學(xué)生，男生30人，女生23人。作為六年一班的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。我的工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。
二、工作回顧
1、自從開學(xué)之日起至學(xué)期結(jié)束，我按照本學(xué)期的工作計劃，有步驟地、科學(xué)合理地對本班進行教育管理。每月出版一次板報，每周對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律表現(xiàn)進行評比，公布于紅花評比欄中。每天堅持打掃教室以及衛(wèi)生區(qū)。根據(jù)本班的情況制定班規(guī)，樹立班風(fēng)。培養(yǎng)班干部起到帶頭作用，教育孩子們要團結(jié)友愛，愛護班集體，要以班級的榮譽為榮。
2、對學(xué)生進行思想品德教育
每周一的早課為本班的'周會課，周會內(nèi)容根據(jù)上周觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點以及缺點及時指出與肯定。堅持每周一個話題，尋找一些讀給學(xué)生，使他們受到感染。
3。做好家庭與學(xué)校的教育工作
在教學(xué)過程中我注重保持與家長聯(lián)系，孩子畢竟在家的時間比在學(xué)校的時間要多。父母也較了解自家的孩子，在學(xué)習(xí)與生活上，如有發(fā)現(xiàn)問題，我總是及時地與家長聯(lián)系，做好家訪工作。使每位學(xué)生都能夠快樂健康地成長。
三、經(jīng)驗教訓(xùn)
在學(xué)習(xí)方面我總是以多鼓勵，少批評。課堂上積極表現(xiàn)的學(xué)生給予鼓勵表揚。在課堂上我常以和藹的笑臉面對學(xué)生，使師生之間拉近距離，使學(xué)生在學(xué)校里猶如在家里一樣的感到溫暖。常講一些名人的事例激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成“要我學(xué)到我要學(xué)”的這種學(xué)習(xí)勁頭。
總之，作為班主任要時時刻刻關(guān)注每位學(xué)生的一點一滴的進步，讓孩子們在輕松與愉快的氛圍中生活。
六年級畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 篇19
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級的級部主任，同時兼任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作。學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)對本學(xué)期工作小結(jié)如下。
一、關(guān)于六年級級部工作
1、積極營造一個和諧的人際氛圍，讓大家在充滿和諧的氛圍中工作。
良好的人際氛圍是我校的一個優(yōu)秀傳統(tǒng)，這得益于我校老一輩的老師們。我進入這個學(xué)校工作以來，感受最深的就是能有一個這樣優(yōu)秀的人際環(huán)境，在這樣的環(huán)境中工作，是一種享受。因此，在我擔(dān)任級部主任工作以來，我極力營造這樣一種和諧的氛圍，使得這種氛圍得以延續(xù)。
和諧氛圍的營造，需要我們自身的引領(lǐng)和示范。我每天早晨爭取早一點到學(xué)校，從六年級的每一個教室走過，給每一位早到校的班主任和任課教師一個微笑，給每一個早讀的學(xué)生一個欣賞、鼓勵的眼神，給辦公室打上兩瓶熱開水，讓老師們感到學(xué)校的溫馨。
和諧氛圍的營造，源于對青年教師的真誠關(guān)心。青年教師王曉麗由于工作時間較短，工作經(jīng)驗不足，有時遇到一些難題會引起情緒波動，這時，我會及時地進行引導(dǎo)和開導(dǎo)，讓她排除不良情緒的影響積極投入到班主任工作和教學(xué)工作中，本學(xué)期再次獲得語文校內(nèi)賽課一等獎；余軼老師因特殊情況經(jīng)常要檢查身體，我不僅表示理解還經(jīng)常給她安排課務(wù)給她解決實際困難。如此等等，給老師們真誠的關(guān)心，讓大家感到在這樣的`環(huán)境中工作，有一種愉悅的心情。
和諧的氛圍能夠在心與心之間傳遞，使得我們的工作更好地得以開展。在六（1）班、六（3）班、六（5）班、六（7）班的學(xué)生因水痘而被隔離的時候，除了班主任余軼、龍福珍、王曉麗、張京培等人投入更大更細(xì)的工作之外，還看到袁傳波、許媛媛、趙林、桑小維等任課老師幫著忙碌的身影，他們由于任幾個班級的課務(wù)，要多跑許多路，但他們不僅沒有抱怨，相反地還主動到被隔離的教室，協(xié)助班主任組織學(xué)生，給學(xué)生分飯分菜，還和學(xué)生一起吃飯，讓這些班主任感到溫暖，讓學(xué)生學(xué)生和家長感到放心和安心。余軼老師因身體原因不得不在家休息的時候，她心中仍丟不下全班的學(xué)生，時刻念著學(xué)生、念著教學(xué)進度，是本年級的幾位語文老師主動接過了六（1）班的教學(xué)任務(wù)，輪流分工，及時交流和備課，使得這個班的教學(xué)不受一點影響，這才使得余老師和全體家長放心。此外，類似的事情還有很多很多，這其中凝聚了這個團隊的集體主義精神以及和諧的人際氛圍。
2、安全工作時刻不能松懈，全員參與安全管理。
安全工作時刻都是第一要務(wù)，安全教育是常規(guī)管理中的首要工作。在級部學(xué)生集會時，都要把每一個時期的安全事項明確地提出來，讓學(xué)生心中有安全意識，每班的安全員時刻牢記安全檢查；班主任更是安全工作的第一道防線，我們時刻提醒班主任的安全教育，各班有專門的安全主題班會；護導(dǎo)老師是日常安全的守護者，他們時刻在樓道間檢查護導(dǎo)。每天，我都要到各個教室去看一看，早晨看看開門通風(fēng)情況，課間看看水電關(guān)閉情況，下班前看看門窗上鎖情況，每天的檢查，把可能引起安全問題的苗頭及時解決。
六年級畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 篇20
光陰似箭，日月如梭，雖然這學(xué)期時間較長，但轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作又接近了尾聲，回顧這一學(xué)期的工作，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決�，F(xiàn)對自己一學(xué)期的班級管理工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級二班的班主任兼兩個班的語文課。畢業(yè)八年，當(dāng)了八年的班主任，雖然說是第二次帶畢業(yè)班，仍有很大的壓力。先來介紹一下本班的學(xué)生情況：本班共有學(xué)生30人，其中男生22人，女生8人，男生較多，加上二班后進生多一些，貪玩的也就多一些，所以管理起來比較麻煩。這也是最令我頭疼的。現(xiàn)回顧本學(xué)期的工作，大致有以下幾方面：
一、常規(guī)管理方面
嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校在上學(xué)期提出的“十二個抓手”，并以“吃好飯、排好隊、睡好覺”為重點，嚴(yán)格要求們一個孩子，再加上我們是寄宿制的緣故，孩子在校時間比較長，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員（馬星宇負(fù)責(zé)）、安全員（張帥康負(fù)責(zé)）、班級衛(wèi)生檢查員（柴曉寧負(fù)責(zé)）、課間活動監(jiān)督員（鄧帥陽負(fù)責(zé)）、紀(jì)律檢查員（柴曉寧負(fù)責(zé)）等等。同時，我每天堅持一到校先進班，深入學(xué)生，觀察他們的學(xué)習(xí)活動，與他們交談，了解班級情況及學(xué)生的思想動態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。
因為男生多的緣故，課間教室里經(jīng)常是靜不下來，想學(xué)習(xí)的同學(xué)也學(xué)不進去，針對這種情況，我做出明確規(guī)定：教室內(nèi)看書學(xué)習(xí)，教學(xué)樓前廣場娛樂玩耍，餐廳就餐，就餐做到食不言，宿舍就寢，就寢做到寢不語，并且午休時一定做到面朝墻。經(jīng)過這一嚴(yán)格要求，孩子們的各個方面都有了明顯好轉(zhuǎn)。班級管理起來也輕松了許多。
二、班級日志的作用
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，光靠個人力量是不行的，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。于是，我按照孩子們的座位順序安排了每天的值日班長，每天都有不同的人來檢查他們的學(xué)習(xí)娛樂情況，并把查到的情況如實記錄到班級日志上，一周一匯總。這樣，讓每一位同學(xué)都嘗試做小班干部的快樂。一學(xué)期下來，有的同學(xué)做的非常好，能夠以身作則，提高了自我約束能力。有的`同學(xué)，仍管不住自己，不能得到其他同學(xué)的信任，為此，做的不好的同學(xué)，我再進行說服教育，使其盡快提高自己。這樣一來，班內(nèi)的很多情況，通過班級日志我一目了然。
三、締造完美教室，創(chuàng)建書香班級
11月中旬，我們在尹校長的帶領(lǐng)下，去逸夫小學(xué)參觀學(xué)習(xí)了《逸夫新教育》。學(xué)習(xí)了他們的走廊文化、圖書文化、教文室化等。當(dāng)然，我們主要學(xué)習(xí)了逸夫的德育工作“締造完美教室”�？粗麄兊睦劾鄞T果，我們都在用心聽用心記。為之，我也在班級中試著讓每一面墻都說話，按照語文學(xué)習(xí)小組把他們的作品都張貼到墻上，孩子們的學(xué)習(xí)興趣高了，墻壁也變得漂亮了，教室里的綠色植物多了，顯得格外有生機。我們那富有寓意的班級名稱，一致認(rèn)同的班級目標(biāo)，催人奮進的班級歌曲，促進發(fā)展的班級制度，在孩子們的共同努力下我們也制定好了，辦學(xué)期來，孩子們都如約遵守著。
四、我們的成績
學(xué)期初，在全校舉行的隊列隊形廣播操比賽中，通過孩子們的努力，我們?nèi)サ牧烁吣昙壗M第一名的好成績；學(xué)期末舉行的經(jīng)典詩文朗誦比賽，我們又取得了第一名的好成績，孟祥龍同學(xué)被評為優(yōu)秀領(lǐng)誦員。這些優(yōu)異成績的取得，證實了孩子的能力，更讓我看到了班級的凝聚力，看到好成績的取得，我也由衷地高興。
五、存在的不足
這些年，雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進方法，但在班級管理方面仍存在許多不足。比如說對班級學(xué)生了解仍不透徹，對班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺主動能力等方面的培養(yǎng)還有待提高；另外，對后進生的輔導(dǎo)還不夠。
針對以上不足，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，提高自己的業(yè)務(wù)水平。通過外出學(xué)習(xí)，在班級管理中，也學(xué)到了很多方法，我也更應(yīng)該好好反思，把學(xué)到的應(yīng)用于我的班級管理中，讓我的班級更加出色。
六年級畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 篇21
今年是我來到這個學(xué)校的第六個年頭，同時這個學(xué)期也是我第一次擔(dān)任六年級的班主任。在每一個學(xué)期里面，我都是十二分的精力去對待我的工作，對待班上的學(xué)生，在六年級上學(xué)期的這一學(xué)期里面，我依舊盡職盡責(zé)，此刻將我這一學(xué)期的班主任工作和擔(dān)任語文教師的工作做一下總結(jié)。
一、班級的文化建設(shè)
小學(xué)是一個學(xué)生讀書的起步階段，也是打基礎(chǔ)培養(yǎng)習(xí)慣的階段。我本人也是從小學(xué)一步步成長到教師的，我自我親身經(jīng)歷過，身邊也見過，不少學(xué)習(xí)不用心的.學(xué)生會，很多都是在小學(xué)時候美譽認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，所以后面的基礎(chǔ)太差就聽不懂，從而就不想聽課了，漸漸地變本加厲更加嚴(yán)重了。所以我在擔(dān)任班主任的時間里面，一向在重視學(xué)生的愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成，對待忽視、不重視學(xué)習(xí)的學(xué)生，我都要跟他們進行談話談心，做好他們學(xué)習(xí)路上的監(jiān)督者和督促者。
六年級這更加是一個重要的階段了，他們很快就要面臨小學(xué)升初中的考試，進入一個新的環(huán)境學(xué)習(xí)，所以這一年里面就更加不能掉以輕心。所以我在這一個學(xué)期里面，始終堅持配他們一齊學(xué)習(xí)，只要是我沒有課的情景下，我都會每一節(jié)課去教室外面的走廊看一看他們，有沒有開小差的情景。在早上早讀的時間，我也會到教室看著他們讀書。
作文一名語文教師，我也是在我的課程里面，用心教學(xué)，注重他們的字詞基礎(chǔ)，以及要求他們熟練運用各種修辭手法，再就是要求他們重視閱讀，一個學(xué)期至少要讀十本書籍（非教科書），這些掌握了都會是他們一生的財富。這一年的語文也是收獲了不少的成績的，在期末考試?yán)锩妫昙壡笆挠兴膫�人。
二、班級的管理建設(shè)
除了我自我在班上進行管理外，我還進取注重班上的班干部的培養(yǎng)，選出了好幾個有些的學(xué)生，來參與到班級的管理。比如班長xx，就是經(jīng)常幫我處理各種班級事務(wù)，有時候有教師忘記上課的時候，就是班長去找的教師；再比如紀(jì)律委員xx，一向盡心盡力的管理著班級的機率，遇到班上違紀(jì)的同學(xué)，她都是立刻制止的，收到了好幾位教師的贊賞。
我還邀請了班上的各科任課教師一齊來幫忙管理班級，畢竟我還是一名新手“六年級”班主任，我讓各位教師參與到管理中來，能夠增加教師對班級的職責(zé)意識，更加用心的對待學(xué)生。我還能夠從他們身上學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)和班級管理經(jīng)驗。
下一個學(xué)期，就是他們在小學(xué)的最終一個學(xué)期了，我會更加用心的帶好這個班，爭取讓他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，都能夠考上市里面的重點中學(xué)。
六年級畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 篇22
現(xiàn)將六年級下學(xué)期來的班主任工作總結(jié)如下：
一、創(chuàng)設(shè)一個溫馨、干凈、舒適的環(huán)境，讓學(xué)生喜歡自己的教室
教室是孩子們學(xué)習(xí)、成長的地方，有一個舒適的環(huán)境，能給孩子們美的熏陶，潛移默化地去感化他們的思想。我們六(1)班的教室是x一樓，空間特別大。我?guī)е⒆觽兙牟贾梦覀兊慕淌�，教室后面的圖書角有孩子們圖書漂流的圖書，擺得整整齊齊，而且還有健全的《圖書借閱制度》。窗簾都拉得整整齊齊，連怎么系窗簾扣都規(guī)定好了。學(xué)生儲物柜上擺滿了花，都是孩子們自發(fā)帶來的，有專人負(fù)責(zé)澆水。地面就不用說了，每天都會拖得干干凈凈，我還會定期檢查孩子們的課本作業(yè)擺放情況，嚴(yán)格落實學(xué)校的常規(guī)要求。我們班的學(xué)生都說：“我們六(1)班的教室是全校最漂亮、最舒服的�！贝_實如此，有了一個好的氛圍，人的心情也特別好，我想孩子們也會和我一樣，愛這個班集體。
二、強化常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
我的班規(guī)我做主，我讓孩子們自己制定班規(guī)。經(jīng)過集體討論，最終確定了十條班規(guī)。
良好習(xí)慣是健康人格之基。一個學(xué)生如果有一個良好的習(xí)慣，上課坐得端端正正，作業(yè)寫得工工整整，書本都能擺得整整齊齊，那么他的注意力就很集中，學(xué)習(xí)效果也就好。如果總是馬馬虎虎、隨隨便便，習(xí)慣不好，成績也難提高了。一個班級想有一個良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，就一定要加強常規(guī)教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的常規(guī)也是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，為此我扎實有效地加強學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，對學(xué)生重點強化衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律觀念、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。從坐、立、臥、行等點滴小事對學(xué)生進行嚴(yán)格、規(guī)范化要求和管理。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣、經(jīng)常讀書的習(xí)慣、按時作息的習(xí)慣、熱愛勞動的習(xí)慣等等。盡管有些學(xué)生還是有一些不良的習(xí)慣，但還是有進步的。
三、對學(xué)生進行思想品德教育，關(guān)注學(xué)生的心理健康
這是六年級下學(xué)期班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。六年級下學(xué)期學(xué)生正處于人生中重要的時期，我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生，了解學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生要有健康的人生態(tài)度，讓他們學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)心身邊的事，從我做起、從身邊的小事做起，正確認(rèn)識自我，建立正確的人生觀，培養(yǎng)高尚的情操。
德育工作是一項長期工作，是一種潛移默化的過程。每次班會課我嚴(yán)格按照學(xué)校計劃都利用一些典型的事例、故事對學(xué)生進行思想教育。我認(rèn)為一個人一定要有一顆感恩的心，一定要學(xué)會怎樣去關(guān)心別人。而現(xiàn)在的學(xué)生最大的弱點就是以自我為中心，從不會站在別人的角度上為別人去思考。所以我經(jīng)常收集一些小故事告訴學(xué)生要學(xué)會感恩，用一顆感恩的心面對學(xué)校、面對父母。家長開放日的時候我就讓每一位學(xué)生給來聽課的爸爸或媽媽買一瓶飲料，送一杯熱水。感恩節(jié)的時候讓孩子們給父母寫一封感恩信，通過點滴的小事去感化學(xué)生，讓學(xué)生有一個良好的心態(tài)、有一個健康的靈魂、有一顆感恩的心。
四、有效利用集體活動，增強班級的凝聚力
我經(jīng)常跟學(xué)生說我們六(1)班是一個家，在這里學(xué)習(xí)，不僅僅只是個人的進步，更要班級的進步。例如在“尋找身邊的雷鋒”活動中，我讓26個學(xué)生輪流當(dāng)“小班主任”，管理班級一周，向同學(xué)發(fā)布誰做了好事，是小雷鋒。定期組織班干部公開競選，他們特別開心，連徐夢雪值日的一周，他也會嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律。在平時，我還會帶領(lǐng)他們跳繩踢毽子等等，每到課間我就會和他們一起玩玩，讓他們分組比賽。讓他們體會到這些運動的樂趣，也開發(fā)智力，豐富他們的業(yè)余生活。在學(xué)校組織的跳繩比賽、太極拳比賽、隊列比賽、運動會、大隊委班干部競選等等活動中，我都帶領(lǐng)他們積極參加，在這些活動中，他們也取得了很好的成績。
五、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們樹立信心，體驗成功
學(xué)困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注學(xué)困生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對學(xué)困生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。“冰凍三尺非一日之寒”，要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與學(xué)困生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的`、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化學(xué)困生才會有成功的轉(zhuǎn)機。
六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良友、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
七、加強紀(jì)律教育，樹立文明班風(fēng)
歷來每一個班主任都非常重視班上的紀(jì)律，都在積極營造有條不紊的班級秩序。在這方面，我也在不斷探索，希望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀(jì)律�，F(xiàn)實中，我試著把這一方面的工作交由班干部負(fù)責(zé)，讓班干部發(fā)揮作用，嚴(yán)格要求班干部要以身作則，要在其他學(xué)生中樹立威信，要起模范帶頭的作用，同時要密切監(jiān)督其他學(xué)生的一言一行，并隨時做好記錄，及時向老師反饋。了解情況后，我便適時地對表現(xiàn)好的學(xué)生進行表揚，對有問題的學(xué)生則進行耐心地教育，努力讓他們知道為什么“這樣做”會受到老師表揚，“那樣做”反而受到老師的批評。六年級下學(xué)期以來，全班學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)普遍較好。
八、安全教育，常抓不懈
在教書育人的同時，學(xué)生的安全問題不容忽視。在日常教學(xué)中，我不時地提醒學(xué)生要注意安全。除了認(rèn)真與學(xué)生和家長簽訂責(zé)任書外，我時時處處都記得要跟學(xué)生講安全。及時向?qū)W生宣傳安全知識，讓學(xué)生樹立安全防范意識。我們班的學(xué)生多是x的，上學(xué)，放學(xué)要過x省道，我有效利用班會對學(xué)生進行生命安全教育，教育他們遵守路隊紀(jì)律，專心過路，走斑馬線，并與家長溝通，有時間就接送，確保平安。
家長是學(xué)生的第一任老師，作為一名班主任應(yīng)充分地調(diào)動家長的參教意識，只有老師、家長一起發(fā)揮教育作用，才會增強教育效果，才會更好促進學(xué)生健康、快樂、發(fā)展地成長。因此，我在工作之余，努力地通過各種途徑與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同探討在教育子女方面的經(jīng)驗和看法，或者相互反饋學(xué)生各方面的情況，以便有針對性地進行教育，或者向家長們宣傳科學(xué)的教育方法。在本學(xué)期里，我進行了多次家訪，家訪過后，明顯的感覺就是學(xué)生變了，變得乖了、變得認(rèn)真了、變得好學(xué)了、變得有進步了。
新的時代向我們提出了新的要求，新教育向我們提出新的理念，在十八年的班主任崗位上，我深深體會到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能做一個稱職的班主任。做一名陽光型班主任，創(chuàng)建陽光班級，讓陽光照亮孩子們的美好前程，是我班主任工作追求的目標(biāo)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。今后我將加倍努力。
六年級畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 篇23
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的時間又過去了。與孩子們從相識到了解，這一過程讓人回味，看著昔日的調(diào)皮鬼在慢慢的發(fā)生著變化，班級凝聚力在一天天的增強，孩子們的學(xué)習(xí)成績在一點點提高，我深感欣慰。本學(xué)期，我按照學(xué)校和少先隊總部的工作要求，結(jié)合班級的實際情況，認(rèn)真開展感恩教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為管理、教育主線，開展班級各項工作，使班級學(xué)生之間團結(jié)友愛，每個學(xué)生都能做到積極向上。
一、完善班級干部組織，真正實行自主管理
六年級下學(xué)期剛開學(xué)的時候，我就在班上進行了一次民主選舉，通過自我和他人推薦、自主投票，學(xué)生充分行使自己的權(quán)利，選出了他們信任的班干部，并且根據(jù)這些班干部的特點，給他們明確職責(zé)，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負(fù)責(zé)，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的能力，班級秩序井然。如讓責(zé)任心強、肯吃苦的__x擔(dān)任衛(wèi)生委員后，他不僅能及時督促值日生做好值日，而且每天上下學(xué)都能主動帶動其他學(xué)生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使我班衛(wèi)生情況保持持久的良好狀況。由學(xué)習(xí)主動、成績優(yōu)秀的__同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員后，他不僅能及時的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體情況詳細(xì)記載，而且在老師不在的時候布置作業(yè)、帶領(lǐng)其他學(xué)生預(yù)習(xí)功課，并能時刻嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的表率!幫學(xué)生找準(zhǔn)位置，他們就會發(fā)揮特長、盡職盡責(zé)，不僅學(xué)生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。
二、班級布置富有特色，營造良好班級氛圍
開學(xué)初，我認(rèn)真在班級布置上下功夫，結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面的特點從挖掘班級文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手，期待給學(xué)生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍，幫助學(xué)生樹立自信和培養(yǎng)學(xué)生班級主人翁的責(zé)任感，從而促進班級和諧、健康的發(fā)展。在班級內(nèi)張貼了孩子們的繪畫和語文手抄報作品，每一個細(xì)節(jié)的設(shè)計都是從孩子們的角度出發(fā)，樹立他們的`自信，培養(yǎng)他們的團體意識，以求師生團結(jié)一心，合力打造勤奮好學(xué)、團結(jié)上進的六班!
三、常規(guī)工作常抓不懈，促進班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校學(xué)校的每周工作安排，我利用班會時間對學(xué)生進行思想教育，課陶冶學(xué)生的道德情操，增強道德意識，從而使學(xué)生愛護、保護學(xué)校、教室的一切設(shè)施為班級爭做好人好事。并通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，讓每個學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則，教育他們在學(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭先;在生活中做到相親相愛，情如手足;在活動中做到團結(jié)一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭榮譽。
四、加強學(xué)習(xí)管理，全面提高學(xué)生成績
本學(xué)期，我首先向?qū)W生進行學(xué)習(xí)目的教育，通過多種形式，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識的重要性。從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使他們上課認(rèn)真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言，按時完成作業(yè)。其次，搞好了提優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué)，面對這一現(xiàn)實，后半學(xué)期采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，個別輔導(dǎo)，和家長經(jīng)常取得聯(lián)系;多關(guān)心照顧;這些同學(xué)有了很大的進步。他們每天都能按時按質(zhì)的完成作業(yè)。
五、走進學(xué)生心里，做學(xué)生的良師益友
六年級的學(xué)生大多都已經(jīng)對問題有了自己獨特的見解且不喜歡與人交流，對此我覺得成為學(xué)生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學(xué)生與我交流的壓力，我給學(xué)生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我交流等。對學(xué)生的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地責(zé)怪學(xué)生，班級還有同學(xué)會經(jīng)常欺負(fù)弱小同學(xué)，有的甚至借錢不還，我努力開導(dǎo)他們并與其家長取得聯(lián)系，最后不但讓她還了錢而且還改正了欺負(fù)弱小的習(xí)慣。對自己誤解學(xué)生的行為更是會主動給學(xué)生道歉等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道”!
總之，回首這一學(xué)期，有喜有憂，孩子們的茁壯成長令我欣喜，而這是自己在班務(wù)工作中應(yīng)該做的。同時，本人作為一名老師也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有時對學(xué)生的錯誤過于茍責(zé)，造成一些負(fù)面影響，離要求還有一定距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務(wù)工作中繼續(xù)努力，在實際工作中不斷提高，認(rèn)真搞好班務(wù)工作。以期來年的工作能上一個新的臺階。
六年級畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 篇24
六年級的最后一個學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。
一、思想方面
進入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多觀察，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
二、常規(guī)管理方面
我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進行表彰獎勵。
早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理。
充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。
嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時，有個別同學(xué)會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴(yán)查為主。不定時地抽查學(xué)生的.上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。
三、學(xué)習(xí)方面
六年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識，腳踏實地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué)，以鼓勵為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學(xué)。
四、其他方面
最后一個學(xué)期，學(xué)生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫，我主要以祝福、鼓勵為主，希望他們每一個人都有一個美好的前途。
六年級畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 篇25
一、科學(xué)管理，愛導(dǎo)航
進入六年級，這班學(xué)生懂事了很多，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。開學(xué)初，我在班內(nèi)重新競聘班干部，充實班委的力量，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級管理方法，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé)具體細(xì)化，我將其采取表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置。
開始的時候，學(xué)生不熟悉自己的職責(zé)，也不知道如何參與管理，前一個月，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時到校，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐，觀察午餐時間存在的問題，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘，由當(dāng)天值日班長在全體同學(xué)面前，匯總匯報這一天的各項管理情況，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了，路隊上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚了，誰在管理時盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒，經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實踐，班級的一切管理有條不紊地順利進行，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了。
允許他們犯錯誤，寬容對待，愛導(dǎo)航，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認(rèn)，偶爾還搞個惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯事找到他面前還撒謊，錯上加錯。以前，其中一個很少寫作業(yè)，組長找他要作業(yè)，他總是強詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由，后來，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人，金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子，做錯了不要緊，重要的是知錯就改。”孩子們聽了很受啟發(fā)，從此，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物，自覺主動找老師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了，素質(zhì)提高了。
二、快樂成長，超自我
這學(xué)期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊會的要求，加強班級管理、思想教育，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹，實施獎優(yōu)促差，榜樣示范，每周小結(jié)時，根據(jù)情況，組長給組員添加葉子或果實;月評比時，組與組之間進行評比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過這學(xué)期的努力，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜，凈，敬，競，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn)，這74個孩子很聰明，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好，就是因為個別學(xué)生還存在問題，導(dǎo)致了班級管理費心費力。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個孩子很特別，作為班主任，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥，我課下找他們談心，特別的就與家長溝通，并繼續(xù)每天記錄班級日記，對于牛碩、李涵陽這樣的`同學(xué)，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家，班級管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo)，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說，也想好好做，但有時控制不住自己，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點。漸漸地，這幾個孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變。特別是高英杰，自從前段時間開了家長會以來，簡直是判若兩人，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變�，F(xiàn)在，盡管班級量化有時還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，因為我進行過縱向比較，也了解過任課教師，這幾個孩子各方面進步很大，班級的整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽感特強，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的高興。
三、學(xué)優(yōu)補缺，共幫扶
這學(xué)期，學(xué)校實施“有效導(dǎo)學(xué)，高效課堂”，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué)，到自主學(xué)習(xí)、探究，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀，有的英語很棒，有的語文出色，所以不管課堂、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外，還有專門的一對一幫扶對象，經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí)，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化，課堂紀(jì)律也好了，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。
總之，我們學(xué)校和諧、美好的環(huán)境改變了我，領(lǐng)導(dǎo)、老師那民主、團結(jié)的師德影響了我，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時任務(wù)較重，但心里上還是比較輕松、愉快的。這學(xué)期所取得的成績，離不開領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的支持，在此深表感謝!當(dāng)然也有遺憾不足的地方，我將再接再厲。
六年級畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 篇26
時光如白駒過隙，一學(xué)期的工作又接近尾聲。今年所帶班級為六(4)班，這個班級學(xué)生有三分之一存在特殊性，他們的基礎(chǔ)很差，總體來說感覺自己的工作亦充滿了挑戰(zhàn)性，現(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié)。
一、學(xué)生總體情況
班級共有31人，16名男同學(xué)，15名女同學(xué)。大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律，按時上下學(xué)，按時完成作業(yè)，但是也存在三分之一左右的同學(xué)無法按時完成作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學(xué)生， 一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺少主動性，學(xué)習(xí)自覺性較差。因為學(xué)生的家庭環(huán)境不同，低段接受的教育差，導(dǎo)致基礎(chǔ)很差，許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。所以，把培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為工作的重點。
二、學(xué)生管理
1、加強思想教育：六年級的孩子， 很大一部分進入青春期， 身體和心理上都會發(fā)生微妙的變化，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，既想有自己的秘密，又需要有傾訴的對象，看似很矛盾。而孩子們私下的話題則越來越多的是;誰喜歡誰，寫紙條、發(fā)信息、送禮物等等。
基于這種現(xiàn)狀，我采取疏導(dǎo)的政策，一方面讓他們樹立正確的`觀念，與他們進行心理溝通，另一方方面維護班級秩序，不讓流言蜚語破壞班級和諧的氣氛。
2、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了。但仍有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的加深而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
因此，我采取鼓勵的態(tài)度激勵每一位學(xué)生，對偏科嚴(yán)重的學(xué)生給予指導(dǎo)，讓他們學(xué)會揚長避短。在作業(yè)方面，抓弱項，進行反復(fù)鞏固，加強和各科老師聯(lián)系，特別是數(shù)學(xué)、英語，時刻了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)動態(tài)。
3、班級自制制度。班級無論是組長，還是紀(jì)律委員，一律采取自治的制度。組長管組員，班長管組長，環(huán)環(huán)相扣，每個人都能被公平管理。以至于老師不在教室時，班級也能保持安靜自學(xué)的好氛圍。
4、加強安全教育：結(jié)合學(xué)校的要求，利用一切機會對學(xué)生開展主題安全教育，一次次地糾正錯誤行為，一次次地提醒安全隱患，這種不間斷地教育，增強孩子的安全意識。
5、加強文明禮儀教育：為了響應(yīng)學(xué)校政策，在九月、十月、十一月，將近3個月的時間，集中整治班級文明禮儀，加強路隊、儀容儀表的管理。
工作中還存在諸多不足，希望在今后的工作中能夠逐步提高。
六年級畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 篇27
隨著時間的流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、加強學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育
要求學(xué)生以“文明班”的要求進一步規(guī)范自己的文明行為，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我每天談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經(jīng)常舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲等等。增強學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當(dāng)然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。
二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進生更多幫助，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
六年級要面臨畢業(yè)考試，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間。早晨，我安排了值日班長進行管理。要求同學(xué)們進入教室后就進行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求學(xué)生進教室學(xué)習(xí)，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期的中午時間利用得比較充分，學(xué)生進了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的'實效。我們班后進生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時增強班級的學(xué)習(xí)氛圍。
三、積極參加學(xué)校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準(zhǔn)備
雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備。我鼓勵同學(xué)們盡可能參加集體的活動，并作好安全教育工作和思想動員工作，強調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀(jì)律性，有克服困難的決心。如班級的黑板報，我盡可能讓學(xué)生自己去實踐，而我只是一些指導(dǎo)或建議。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時也讓學(xué)生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。
四、民主，公平，公正地對待每一個學(xué)生
我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談?wù)勑�、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生，經(jīng)過這個學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。
這是我這一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié)，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好
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