學期教導處工作總結(jié)15篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的學期教導處工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
學期教導處工作總結(jié)1
本學期，我校教導處按照學期初制定的工作計劃，從學校的實際情況出發(fā)，緊緊圍繞全面提高教育教學質(zhì)量這一中心環(huán)節(jié)加大常規(guī)教學管理力度，開展教育教學活動，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平，以校本教研為載體，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑，以全面實施素質(zhì)教育為目標,加強對新課程的研討、跟蹤與管理,深化主體化教學改革,注重教學效益的提高,發(fā)揮教導處對學校教學的研究、指導、服務(wù)的功能,注重教學過程檢查與監(jiān)督�，F(xiàn)對本學期的教導處工作總結(jié)如下：
一、不斷加強業(yè)務(wù)培訓，努力提高教師素質(zhì)。
教育教學理論具有指導教育實踐的作用，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準，做到人手一份資料，認真學習，認真作筆記，領(lǐng)悟新課改精神和新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想，鞏固和強化對已有理念的領(lǐng)悟。各教研組根據(jù)本組確定的教研課題尋找有關(guān)教學理論，并組織教師認真學習。
2、用理論指導實踐。教導處對教研組的教學研究活動、集體備課工作、教師的聽課節(jié)數(shù)都作了具體而明確的規(guī)定，建立了教師工作量化考評方案，分別對教師的上課、備課、聽課、教學反思作了具體的規(guī)定。
3、本學期開展了多種形式的教學教研活動，每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結(jié)。這些教學研究活動，為教師的專業(yè)成長搭建了平臺，教師們學有所得，研有所樂。在11月到12月份，我們組織了青年教師說課比賽和中老年教師評課比賽，促進了全體教師教學能力的提高。
二、優(yōu)化教學管理，全面提高教學質(zhì)量。
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
本學期，我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發(fā)展。
本學期我們加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核，堅持月查制度，以教研組為單位，將檢查情況與教師工作量化考評掛鉤，突出了教學管理中的“五抓”，即：
�、佟⒆湔n。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學期繼續(xù)進行集體備課，做到分工備課形成預案、通過調(diào)整形成有個人特色符合班級實際的教案，并及時做好教后反思。教師的備課體現(xiàn)了個性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細，備課組每位教師充分發(fā)揮自己教學上的個性特長，發(fā)揮集體的智慧，力求體現(xiàn)共性和個性的完美的結(jié)合。
�、凇⒆ド险n。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)采用推門聽課和領(lǐng)導隨堂聽課制度，促進了教師的教學觀念的轉(zhuǎn)變和課堂效率的提高。
③、抓作業(yè)。本學期教導處對各科作業(yè)批改情況進行了抽查，絕大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔。由此可見，任課教師精心設(shè)計了每次作業(yè)，做到了批改認真及時，作業(yè)量適中，符合減負要求。
�、�、抓學業(yè)評價。本學期建立和完善了學生學業(yè)評價制度，建立了學生綜合素質(zhì)評價體系，完善了語文數(shù)學的學業(yè)評價方法，建立了體育、美術(shù)、音樂、英語、信息技術(shù)、科學、品德的學業(yè)評價辦法，通過一系列的評價改變了單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法。
�、�、抓校本課程的建設(shè)。為了全面推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，為學生終身發(fā)展打基礎(chǔ)的目標，根據(jù)我校所在地經(jīng)濟、文化等各種資源，考慮學生多樣化、全面化、持續(xù)性發(fā)展的需要，決定設(shè)置以“跳繩”為中心的校本課程，體現(xiàn)學校的辦學特色。
2、抓研究，促進課改不斷深入。
本學期，我校努力在課堂教學改革方面有所探索和突破，使新課程改革繼續(xù)向縱深方向發(fā)展。課堂教學講究實效。讓學生學得輕松，想得明白，在不增加學生負擔的情況下學得扎扎實實是我們追求的目標。本學期我們圍繞“課堂教學的有效性”開展課堂教研活動，所有老師積極參加課程改革活動，努力提高課堂教學效益，使學校課程改革工作不斷推向深入。
三、強化常規(guī)管理,落實教學檢查制度。
1、本學期教導處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作,對教師的教學計劃、集體備課、上課、教案、聽課、作業(yè)批改、輔導、考試等各個教學環(huán)節(jié)在學期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到落到實處。
本學期教導處采取定期和不定期檢查的方式,把專項檢查與綜合檢查相結(jié)合,專項檢查中重點是備課、聽課、作業(yè)批改,做到檢查有結(jié)果。從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,部分教師教案太簡單,聽課次數(shù)不足,作業(yè)批改不及時等現(xiàn)象,檢查后在全校教職工會議上進行了總結(jié)，及時進行了整改。
2、本學期繼續(xù)完善和落實學生綜合素質(zhì)評價,做到有組織、有預案、有步驟、有實效,真正把這項工作落到了實處。
3、進一步優(yōu)化課堂教學。
(1)、各教研組活動注重教學活動的效益,擯棄重形式而輕內(nèi)容的教研,優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié),提高教學效益,特別對備課、聽課、輔導、作業(yè)及輔導的質(zhì)量加強了檢查與監(jiān)督。
(2)、邀請上級領(lǐng)導和兄弟學校同志來學校進行教學指導活動。與老師進行了研討,通過一對一互幫互學活動,提高了教師的課堂教學效果,也提高了教師的教學能力。
(3)、完成了教研組公開課、討論課活動,語文、數(shù)學、外語均成功舉行了校內(nèi)公開課的教學活動,達到了預期目標。
四、存在問題及工作思路。
本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發(fā)展。不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉(zhuǎn)變。
實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋�過程,要付出更多的的努力,特別是主體化教學法實施的過程中,一開始教師觀念都有所轉(zhuǎn)變,但由于在實踐中遇到的現(xiàn)實問題,往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,針對主體化教學法實施中產(chǎn)生的問題不能及時解決也讓少數(shù)教師產(chǎn)生重走老路的思想。
2、教師隊伍建設(shè)難度增加。
提高青年教師的素質(zhì)是我們努力要做好的工作,但目前新教師的思想觀念需要進一步了解,在提高教師技能素質(zhì)的同時,必須加強師德建設(shè),提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)是當前教師培養(yǎng)工作中的重中之重。
3、加強教學常規(guī)檢查結(jié)果的評價。
在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務(wù)而補教案、抄補聽課記錄的現(xiàn)象,造成了消極的影響，對其原因應(yīng)進行專門的研討與分析。
4、完善教研組的領(lǐng)導與監(jiān)督工作。
本學期的教研組工作是以全新模式進行的,取得了一定的效果,但還不夠完善。如教研組開展中的評價問題,教研組工作開展不均衡問題,教研組長工作開展中的積極性與責任心問題,需要討論與開展的工作還有很多，怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權(quán)有責任,積極主動地去開展工作,怎樣解決教研組長所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實困難,提供更好的服務(wù)也是教導處在下一步工作中需要思考的重點。
在過去一學期,教導處在整體工作上取得了較為令人滿意的成績,今后，我們決心把日常教學工作開展得再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量，從制度上加以改革,完善激勵機制,形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項制度的落實,使我校的教育教學質(zhì)量不斷得到提高。
學期教導處工作總結(jié)2
在各級教育主管部門的指導下，全面貫徹學校工作思路，以立德樹人、促進學生全面而有個性的發(fā)展，提升教師素質(zhì)，促進學校教育教學工作的不斷發(fā)展。
一、加強學校課程建設(shè)，促進學校特色發(fā)展
1、積極落實《歷城區(qū)教育局關(guān)于進一步深化小學課程改革的意見》，規(guī)劃制定了學校課程體系，開展了國家課程、地方課程和學校課程相結(jié)合的“快樂活動日”學生綜合課程活動。在課程建設(shè)中，注重了課程綱要設(shè)計，過程實施和學期末的課程展示活動。
2、學習踐行歷城區(qū)實驗小學的主題課程改革經(jīng)驗。根據(jù)區(qū)教育局的安排組織教師參加了各項培訓活動。實驗教師根據(jù)培訓理解和掌握主題課程改革的意義價值、技術(shù)方法等，并在校內(nèi)開發(fā)實施課程。
3、以學校辦學理念為統(tǒng)領(lǐng)，以提高學生素質(zhì)為目標，以全科育人為原則，開展了第五屆學校“讀書節(jié)”經(jīng)典傳統(tǒng)活動。讀書節(jié)活動中，開展了讀書演講比賽、讀書交流會、書記漂流和經(jīng)典誦讀展示等活動。
二、落實教學基本規(guī)范，建立健全教學常規(guī)
1、加強教學管理，科學實施教學，并加強教學常規(guī)的檢查落實。各教研組認真學習歷城區(qū)教研室下發(fā)的各科教師教育教學工作評價方案。通過學習加強對備課、上課、作業(yè)布置與批改、教學輔導、教學評價、教學研究等教學常規(guī)的落實。教導處加強常規(guī)教學工作的檢查，每次檢查有記錄，有反饋，有整改，有提高。
2、各學科進一步深化課堂教學基本規(guī)范，提高課堂教學效率，開展了“教科研活動月”活動�；顒又虚_展了37節(jié)次的課例研討，促進了課堂教學的研究。
3、推進教研方式轉(zhuǎn)變，全面推進校本教研的研修主題化、主題系列化、研修課程化。各學科開展了《小學語文教學中的情境創(chuàng)設(shè)研究》《小學數(shù)學課堂有效性提問研究》《小學英語課堂中的情景創(chuàng)設(shè)》《品生（社）課堂教學中有效活動的研究》《激發(fā)學生科學學習興趣的研究》《開題課中主題確定的研究》微課題校本教研活動。骨干教師開展《數(shù)學課堂中如何提高小組合作學習的有效性研究》《一年級小學生課上習慣養(yǎng)成的研究》微課題研究。
根據(jù)教育辦工作要求，5月份學校承辦了語文“大教研活動”，活動中，我校曹風華執(zhí)教了讀書匯報課《一路書香 幸福成長》，邀請巖棚小學李娟娟老師執(zhí)教了閱讀指導課《魚游到了紙上》。
4、加強教學評價研究。進一步落實《山東省中小學教學基本規(guī)范》。組織并迎接了中小學教育質(zhì)量綜合評價，含課業(yè)負擔的新一輪監(jiān)測工作。
三、推進新一輪教學基本功工程，促進教師專業(yè)成長
1、積極推進新一輪小學教師基本功提升工程，參加了區(qū)教研室組織的課件制作培訓活動和作業(yè)與試卷設(shè)計培訓活動。利用校本培訓時間組織教師開展了專題學習和教師的自主學習活動。學期末，開展了暑假作業(yè)設(shè)計和期末命題設(shè)計的專項考核活動。
2、注重發(fā)揮各級名師作用，結(jié)合學校名校長、名教師、名班主任開展相關(guān)活動，發(fā)揮引領(lǐng)作用，促進教師的專業(yè)成長，其中， 20xx年3月，曹風華執(zhí)教的《多彩的民族節(jié)日》被中央電教館評為教育部20xx年“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動“優(yōu)課”；
學期教導處工作總結(jié)3
本學期我們認真貫徹落實區(qū)教研室的工作計劃，根據(jù)本學期的工作重點，立足我校實際，積極學習先進的教育教學理論。全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高教學質(zhì)量為重點，充分發(fā)揮教導處的教育科研作用。深入教學一線，為教師排憂解難，將我校的教育教學工作推上一個新的高度。一學期來取得了令人滿意的成績�，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié):
一、加強教師的業(yè)務(wù)學習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，加強業(yè)務(wù)學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織開展校內(nèi)教研組活動。
本學期首先利用教研活動學習新課標，學習課改理論，不斷更新教師觀念，用新理論武裝頭腦，促進教學。其次要求教師認真鉆研教材，積極組織好教學語言，精心設(shè)計課堂練習。強調(diào)備好課是上好課的前提，提倡教師三次備課。書寫教起學反思，以求教師精講、精練，學生喜聽、樂聽。同時，業(yè)務(wù)校長，教導主任親力親為，深入教學一線，擔任畢業(yè)班教學，同大家探討教學教法，大大激發(fā)了廣大教師的工作熱情。
2、積極組織開展“你講我說”教研活動。
教育教學質(zhì)量是學校的生命線，怎樣提升教師的業(yè)務(wù)發(fā)展，各個教研組認真落實開展教學研討課活動，絕大部分教師都能至少參加一次校內(nèi)公開課教學活動，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結(jié)上，教導組都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，一學期以來共舉行“你講我說”聽評課活動30多場，每位年輕教師都做一節(jié)公開課，相關(guān)老師都要全員參加，并且逐個發(fā)言交流所聽心得，通過交流老師在一起研討的盡更大了、相互學習的風氣更濃了，老師紛紛表示在教研活動中能有滿滿的收獲。
3、努力開展好集體備課教學研討活動。
備課組每周組織了一次有針對性的教學研討會，由備課組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。提高了老師們的理論知識和實際操做能力。
4、為了更有針對性的指導教師的教學獲得老師的最真課堂教學情況，本學期開始學校實行不定時的進班聽課，由教導處組織學校領(lǐng)導深入課堂聽課進班聽老師的隨堂課，本學期共聽了三位老師的隨堂課，課后及時給老師交流心得。
5、去教研室為提升我區(qū)教師的專業(yè)發(fā)展，先后舉行了進校推門聽課，10月份由教研室李主任帶隊組織我區(qū)的優(yōu)秀一線教師到我校聽隨堂課，我校共有語數(shù)老師11人做課，在聽完課后隨即進行交流評課，通過此項活動的開展我校教師一致認為更有針對性、建議中肯對自己的教學有很大幫助。
6、我校為落實區(qū)教研室提出的“走出去、請進來”的思想，在教研室組織的一至六年級的語文、數(shù)學及三至六年級的英語教學研討會共有13場之多，我校抓住機會共組織30多位老師按時按點參加學習，通過學習使大家的思路更明、眼界更寬，在學習后老師能按時寫學習交流心得收獲頗豐。
二、舉行了豐富多彩的活動
1、為豐富學生業(yè)余生活、提高學生的綜合素質(zhì)，本學期先后開展了中高年級口算比賽、古詩文背默比賽、低年級規(guī)范字比賽、經(jīng)典誦讀活動比賽等。比賽中，同學們積極認真，一大批優(yōu)秀的同學脫穎而出。學校及時進行了評比、頒獎，共有300多名學生參加，學生學習的勁頭更濃，家長對這些活動的舉行給予很高的評價。
2、為了提高教師的教育教學水平的提高，本學期我校舉行了校級優(yōu)質(zhì)課的選拔，參加教師采用“微課干講”的形式在業(yè)務(wù)學習時為全校教師作課，為公平公正學校采用評委打分的形式進行評比，兩場比賽先后有十多位老師作課，通過此項活動的開展，使老師在微課教學方面有更多的了解。
3、學校的管理離不開家長的密切配合，為了使家長有機會參與到學校的管理中來，本學期在期中、期末兩次大考中我校特邀請部分家長監(jiān)考，實行每個考場一位老師和一位家長配合監(jiān)考，通過此項活動的開展使家長明白學校是怎樣組織考試的，家長紛紛表示能真正感受到當老師的不易，在以后的工作中更配合老師的工作。
過去的一學期，教導處在學校的正確領(lǐng)導下，做了一系列工作，取得了一些成績，但這與上級領(lǐng)導和部門職能的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。
學期教導處工作總結(jié)4
一學期以來，我們緊緊圍繞縣文體教育局“教育質(zhì)量年”和“課堂優(yōu)化工程”作為教學重點，以教科研為突破口，以落實素質(zhì)教育目標為中心，以培養(yǎng)學生的學習能力為出發(fā)點，在校長的領(lǐng)導下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立�！钡墓ぷ魉悸�，深化課堂教學改革，開拓進取。學校教學工作順利開展，教育教學水平在原有基礎(chǔ)上稍有進步�，F(xiàn)將一學期來的工作做如下的總結(jié)：
一、認真做好各項工作、常抓不懈。
本學期，教導處組織教師學習了新課標、和新課程理念等教育理論。加強教師教學“六認真”管理，并把工作重心放在于“認真?zhèn)湔n”、“認真上課”、“認真布置與批改作業(yè)”三個環(huán)節(jié)和努力提高教育教學質(zhì)量上。
1、認真?zhèn)湔n。開學初，教導處就針對學校老師的不同情況，讓一部分老師率先實行了電子備課，開學初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全，尤其對于新增的“全冊教學的重難點”、“學生情況分析”、“提高教學質(zhì)量的措施”、“預習指導”等的檢查；期中考試過后檢查教學目標設(shè)置是否合理，重難點是否有突破；最后檢查老師備課有沒有缺課和機動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。但是，在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題，比如：機動課時老師經(jīng)常是用來進行單元測試的，但在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析；我們老師雖然有教學重點的設(shè)置，但有的老師重難點設(shè)置不到位和設(shè)置錯誤，這些都是我們教導處在接下來工作中需要組織老師學習并且加以指導的地方。
2、認真上課。本學期教導處用推門聽課的方法，加強對課堂教學的監(jiān)控。
同時，開展教研團隊二次上課的磨課活動，老師在活動中表現(xiàn)出了非常高的積極性，在集體備課、第一次上課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，在磨課的過程中，老師的教學能力也得到了提高。
3、認真布置和批改作業(yè)。本學期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查，互相監(jiān)督。我們采用這個方法是因為現(xiàn)在教材的練習一直在變，補充習題和同步探究上的題目有一定的拓展性�；ハ鄼z查可以幫助同年級的老師相互學習，以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學習。特別是對青年教師，作業(yè)的相互檢查使她們可以學到老教師對工作的認真態(tài)度和一些教學方法。
當然，在教導處的作業(yè)檢查中，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如，中高年級語文，因為同步探究是選做的，所以很多老師都把學生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了，老師們可能是怕麻煩，因為做了就要講解，需要花大量的時間。數(shù)學作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學生的兩極分化比較嚴重，并且還需培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，數(shù)學的回家作業(yè)對于兩級分化嚴重的班級應(yīng)考慮分層布置作業(yè)，以上這些都需要在下學期繼續(xù)努力。
二、教研、科研齊頭并進。
教研和科研是教導處提高教學質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段，本學期的教科研工作結(jié)合學校的“xx”課題研究工作繼續(xù)穩(wěn)步開展。首先我們建立了不同學科的教學團隊，使老師在團隊教學中完成上課、評課，通過一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚。
由于學校骨干教師相對來說少了一些，所以學校的課題組活動在圍繞課題研究時把主要精力放在如何使我們的青年教師提高課堂教學效率上，本學期，我們的各子課題組由年輕老師擔任課題組組長，在同時做好過程性資料搜集整理工作的同時，也提高了年輕老師的科研能力。本學期，學校完成了“xx”課題的中期匯報活動，在活動中，我們找出了在工作中還存在的問題，并且制定了以后要完成的任務(wù)，課題組完成本年度的課題匯報并送市年審。
三、青年教師成長迅速。
一個學校的青年教師能否迅速成長是學校后繼發(fā)展的一個重要指標，本學期我們教導處把培養(yǎng)青年教師，幫助青年教師提高課堂教學水平作為工作的一個重點來抓。
做好青藍傳幫帶是我們培養(yǎng)青年教師的主要方法。開學初，我們就有8位新招聘的特崗青年教師拜了師傅，師傅傾囊相授，徒弟虛心好學，交流從課堂教學到作業(yè)的設(shè)置批改，師傅們把自己教學經(jīng)驗和教學方法毫無保留的教給徒弟，犧牲了自己的休息時間，在學校課題組中期匯報活動中，展示課堂教學的都是我們學校年輕的徒弟們，而徒弟背后的師傅為了這些課付出的努力是我們在聽課時就能感覺到的。
“走出去，請進來”是我們提高青年教師課堂教學能力的又一個有效手段，我們積極鼓勵學校的青年教師參加各種課堂觀摩活動，在學習后把先進的教學理念，教學方法和教學手段引入自己的課堂教學，鼓勵青年教師多上公開課、研討課，我們學校的陳艷春老師為全校新教師展示了一堂優(yōu)秀的英語第一教時課堂教學；我們的于海龍老師上的聯(lián)合體研討課及課題匯報展示課也獲得了聽課老師的好評。
四、教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。
本學期，課堂優(yōu)化工程中我校將有9名教師被縣級認為a類教師，成績有喜有憂，但是，各項調(diào)研還是讓所有教師看到了學校的差距，教導處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法，將進一步加強質(zhì)量監(jiān)督管理，找出學生在知識掌握方面的薄弱環(huán)節(jié)，狠下工夫，切實提高初中學生的知識水平，從而使學校的教學質(zhì)量進一步提高。
五、做好其它教務(wù)工作
教導處的工作是繁雜的，教導處的職能是多樣的。本學期，我們教導處除了抓好課堂教學、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外，教導處在全體成員的努力下，學校的教育教學按期初的安排在有條不紊地開展。
六、下學期的工作設(shè)想
1、要更好地提高學生的學習成績。
學生的學習質(zhì)量是學校的生命線，所以，我們要繼續(xù)加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時要建班級質(zhì)量跟蹤表，對每個班級的孩子的各科學習成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。
2、更好地使教導處的常規(guī)管理更科學、更有效。
教導處的工作千頭萬緒，有時會有疲與應(yīng)付的感覺。所以在下學期，我們要提高管理水平，分工明確，把工作做得更細，考慮的更全面，扎扎實實的把教學管理工作做到位，從而使我們的工作更有效。
學期教導處工作總結(jié)5
回顧本學期，教導處在校長室的領(lǐng)導下，認真實施學期初工作計劃，一如既往以突出教育教學為中心，為全面提升學校的教學質(zhì)量和教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)以及學生的可持續(xù)發(fā)展而不懈努力，規(guī)范教育教學行為，加強教學常規(guī)管理，深化教學研究，著力打造和諧校園。現(xiàn)就教導處工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)管理合理化
1、發(fā)揮教研組名師帶教組作用。按學校規(guī)定各教研組每兩周至少集體備課一次。集體備課時，老師們針對教學內(nèi)容的重點、難點及教學策略等，展開討論。名師帶教組每位師傅要上示范課，徒弟們每人要上研究課，并與其他帶教組同臺競技。整個活動中新老教師積極參與，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。本學期還組織研究閱讀課與思品課的整合，做到學校有方案，每組有計劃，閱讀方案獲得了澄西片第一名并送交江陰市評選。另外，12月11日，我校全體語文教師聚集多媒體教室，參加校本閱讀課導讀策略的教學研究，觀摩了由王佳老師執(zhí)教的繪本閱讀《爺爺一定有辦法》和殷瑜老師執(zhí)教的寓言故事《紀昌學射》。兩堂課選擇的文本內(nèi)容如磁石般吸引住了學生，在導讀中很好地抓住了學生的閱讀期待，運用了朗讀、提問、揣摩、猜測、介紹等導讀策略展開教學，課堂真實而活躍，學生們的思維不斷碰撞出精彩的火花。師生共同創(chuàng)設(shè)“書中有樂，讀中有樂”的氛圍，在閱讀中培養(yǎng)健康的審美情趣，取得了很好的導讀效果。此次教研活動，進一步推動了我校校本閱讀課的有效開展，閱讀導讀課將成為孩子們走進文學世界的通道，讓閱讀課堂的實踐更具實效。激活閱讀，沐浴書香，每個老師都為此努力著。
2、合理布置作業(yè)。以江陰市一日督導為契機，我們督促每位任課教師根據(jù)本年段學生的特點，布置適量的作業(yè)，減少機械、重復的抄寫作業(yè)，更好的保護了學生的學習積極性，充分激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的學習氛圍增長才智。
3、重視習慣培養(yǎng)。學校高度重視學生學習態(tài)度、學習方法和學習習慣等培養(yǎng)，特別重視學生自主學習能力的培養(yǎng)，讓學生真正學會學習。
4、進行質(zhì)量監(jiān)控。學校制訂了巡課制、巡崗制，行政領(lǐng)導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學情況和作業(yè)批改情況，并及時反饋，以便教師們?nèi)￠L補短，共同提高。本學期除了迎接江蘇省對四年級部分學生的語數(shù)進行檢測外，我校還不定期抽測了二年級學生的基礎(chǔ)知識素養(yǎng)、五年級學生的閱讀素養(yǎng)、六年級學生的解題能力等，并對每門學科單元檢測情況進行匯總，及時了解學生的學習狀況，以便對癥下藥。
二、教師成長專業(yè)化
1、學習促提高。理念是先導，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學習，采用集體與自學相結(jié)合的辦法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識。
�。�1）加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據(jù)。學期初，我們將從北京采購的《新課標》發(fā)放到所有教師手中，鼓勵教師充分利用各種途徑、各種方式進行學習，使廣大教師對《課程標》的要求有了新認識，九月、十月是新課標學習月，十月底，我們舉行了全校教師的新課標考核，真正做到將新課標要求了然于胸，以便更好地指導教學實踐。
�。�2）苦練內(nèi)功，提高專業(yè)素質(zhì)。學校組織教師觀看有關(guān)的錄像資料,推薦書目、出借書籍，以及利用教師閱覽等，多渠道、全方位地方便全體教師進行廣泛閱讀，有效閱讀，同時把教師的閱讀情況列入年度考核。通過讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)博客交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。十一、十二月，是教師基本功訓練月，語文教師訓練下水文和朗讀能力，數(shù)學教師訓練奧數(shù)解題能力，英語教師訓練口語表達能力，術(shù)科教師訓練與本學科相關(guān)的專業(yè)素養(yǎng)（音樂邊彈琴邊唱歌，體育做廣播操和口令，美術(shù)當堂繪畫、科學現(xiàn)場實驗、計算機即興創(chuàng)作等）。除此之外，十二月底我們還舉行了全員參與的教師教學設(shè)計比賽。
2、管理促規(guī)范。
為了規(guī)范教學行為，我們根據(jù)教學常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改、考后分析和后進生轉(zhuǎn)化等六個方面提出了具體明確的要求，克服了“重結(jié)果，輕內(nèi)容”，“重教學成績，輕教法”的弊端。
本學期教學六認真工作檢查，分別對每位老師的教學計劃、備課、作業(yè)、等進行檢查，通過檢查，發(fā)現(xiàn)大部分的老師都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視學生的思維過程，關(guān)注了學生的學習過程，能及時認真地批改學生的作業(yè)。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學過程較簡單，尤其對于學生活動預設(shè)不夠全面。通過及時反饋，有利于全體教師汲取精華，彌補不足。
3、研究促成長。本學期,學校以十二五課題研究為切入點，通過教師專項課題的研究，來促進教師的專業(yè)成長，有效地提高了教師的課題研究能力。本學期我校順利通過了十二五課題的開題和省學會德育課題的申報。另外，我校有多位教師個人課題結(jié)題，多位教師市級新課題立項。 為進一步加強城鄉(xiāng)學校之間的相互合作、交流，促進教師之間的相互學習、共同提高，研究構(gòu)建生本課堂的有效策略，本著優(yōu)勢互補、資源共享、互助互利的原則和求真務(wù)實的態(tài)度，11月29日下午，江陰市實驗小學與我校攜手開展了中年級組數(shù)學教學研討活動。此次教研活動有兩堂展示課，分別是我校黃芬老師執(zhí)教的《整百數(shù)乘一位數(shù)的口算》和江陰市實驗小學孫蕓蕙老師執(zhí)教的的《兩位數(shù)加減兩位數(shù)練習課》。這兩堂課充分體現(xiàn)了新課標理念深入師心，充分尊重學生的學習地位，關(guān)注到學生的原有知識經(jīng)驗，發(fā)展了學生的數(shù)感，提高了學生的思維能力，課堂彌漫著數(shù)學味、研究味和人文味，確實帶來了不一樣的課堂視角。此次“城鄉(xiāng)攜手、共促發(fā)展”活動，江陰市實驗小學充分發(fā)揮了自己的示范、引領(lǐng)和輻射功能，讓我校的老師在自己的學校就能領(lǐng)略到骨干教師的課堂教學風采，分享骨干教師的教學智慧和對教學的探索成果，有效促進教師的專業(yè)成長。
4、比武促成才。在學校工作計劃的引領(lǐng)下，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以構(gòu)建活力高效課堂為目標，本學期我校開展了第十屆教師大比武活動，根據(jù)學校教師老齡化的結(jié)構(gòu)特點，我們及時調(diào)整以往的青年教師大比武方案，讓四十幾歲的中年教師也加入到比武的隊伍中，因為他們是我校教師隊伍中不可小覷的主力軍。54位教師報名參加，通過兩輪緊張而又激烈的角逐，最后評選出“成才杯”一等獎9人，二等獎17人，“風采杯”一等獎2人，二等獎4人。比武完畢，為擴大比武效果，我們除了及時跟所有上課教師反饋教學得失外，還及時進行了課的整合和優(yōu)化，并將整合后的兩節(jié)英語和兩節(jié)數(shù)學課進行了展示，組織全體教師參與活動的全過程，積極開展聽課評課研討活動，所有教師充分利用這一平臺，在一次次上課、反思、研討過程中逐漸走向成熟，教學業(yè)務(wù)能力大大得到了提高，活化教師了群體，真正實現(xiàn)了優(yōu)師增效。
5、競賽樹典范。鼓勵青年教師積極參加各級各類的教學競賽活動，在本學期的各學科賽課活動，學校充分調(diào)動青年教師的能動性與積極性，認真參賽，精心設(shè)計教案，親手制作課件，在活動中磨練、發(fā)展、提高，使之逐步成為學校教學骨干。本學期，江慧在江陰市高年段“聚焦重點，突破難點”的微型課賽課中獲一等獎。朱友妹在代表江陰參加無錫市心理健康課賽課獲得二等獎，周琳在獲得無錫市勞技技能大賽一等獎的基礎(chǔ)上刻苦訓練基本功，在江蘇省勞技技能大賽中榮獲二等獎。
三、學生活動多樣化
學校以“一切為了學生的發(fā)展”為宗旨，以“爭做陽光少年”為主題，根據(jù)學生年齡特點及興趣愛好組織開展了一系列活動，寓教育于豐富多彩的活動之中，使每位學生在參與活動中個性得以完善，技能得到形成，特長獲得發(fā)展，綜合素質(zhì)全面提高。
1、組織學生參加了江陰市戲曲大賽，獲得了一個一等獎和一個二等獎的佳績。組織學生參加了無錫市航模比賽，成績喜人。
2、為真正凸顯學校特色，走內(nèi)涵發(fā)展之路，我校繼續(xù)加強寫字教學的改進，重點是構(gòu)建激勵機制，提高廣大師生的寫字積極性。上半年組織了753名學生參加省書法等級考試，通過人數(shù)750名，通過率99.6%。本學期我校組織了564名學生參加書法等級考試，并組織教師認真輔導。在這一過程中，學生的素質(zhì)得以提升，個性得到了張揚。
3、重視學生體質(zhì)，開展“陽光體育運動”。制定了切實有效的體能測試方案，集中對四五六年級學生進行400米測試。加強運動隊訓練，在江陰市田徑運動會上我小獲團體總分第三名的好成績。組織學生進行陽光伙伴訓練，在江陰市陽光伙伴比賽中，我校運動員獲得了第一名，在無錫市陽光伙伴比賽中，我校運動員獲得了第三名。另外，我校以冬鍛為契機，舉行小型多樣的陽光體育競賽。通過跳繩、踢毽等比賽，同學們心系集體，團結(jié)一心的場面讓人深受震撼，孩子們在運動中收獲著健康的體魄，收獲著成長的喜悅。
4、家長開放活動日。為了更好地推進學校新課程改革，使新課程改革不斷深化，讓家長了解、配合學校教育教學工作，11月下旬，我校成功地召開了家長會，尤其是一、二、四、六年級，一年級把入隊儀式和家長開放日結(jié)合起來，讓家長感受到孩子的成長；二、四、六年級把中隊活動和家長開放日結(jié)合起來，家長與學生一起聆聽，一起表演，一起成長。這次活動增進了教師與家長的聯(lián)系，增進教師與家長的情誼，使家長們對學校對孩子有了更深的了解，使家長更加關(guān)心和支持學校工作，進一步優(yōu)化育人環(huán)境。
5、營造書香校園。為了營造濃厚的讀書氛圍，讓學校真正成為學生的讀書場所，讓孩子們能盡情遨游于書海，我校圖書館全天全開架閱讀，這一舉措大大提高了圖書的流轉(zhuǎn)率和使用率，也使學生們能享受到閱讀的樂趣。另外，為了滿足孩子們強烈的讀書欲望，我們還舉行了讀書漂流活動，孩子們將自己閱讀過的書籍放到班級圖書角，給全班學生的閱讀提供了便利。如今，教室里，花壇邊，走道上，到處都有孩子們讀書的身影，學校的每個角落都浸潤著書香。本學期，我校還精心布置了班級文化墻，組織了五六年級“讀書助我成長”征文賽，參加了市 “歷史上的江陰” 讀書征文賽，其中多名學生獲一二等獎。我校還成立了讀書演講團，每班向家長推薦一本好書等系列讀書活動。
一學期來，我校的教學工作取得了一定的成績，是繁忙的，但也是充實的。相信今后在校長室的正確領(lǐng)導下，通過全體教師的共同努力，利港實驗小學的教學工作一定能綻放出更絢麗的奇葩！
學期教導處工作總結(jié)6
本學期立足我校教育發(fā)展的實際，以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質(zhì)量。
一、常規(guī)管理
教學常規(guī)管理是學校教學工作的基礎(chǔ)與保證，，學校對常規(guī)工作緊抓不放。開學伊始，教導處就組織教師學習了教體局的相關(guān)文件，學校根據(jù)文件精神對教師的'備課、上課、作業(yè)、輔導作了詳細和明確的要求。為使工作落到實處，教導處組織備課組長交叉檢查教師的備課、作業(yè)、聽課等情況，及時督促教師按要求做好教學常規(guī)。
二、校本教研
1.認真落實學�！叭棥睂W習制度。即業(yè)務(wù)學習、備課組學習和課題組學習。
2.公開教學和集體備課
4月3日和4月4日，學校進行了全校性的公開教學，共有14名教師參加了語文、數(shù)學、英語和綜合科目的公開教學。上公開課之前，備課組選定教學內(nèi)容進行集體備課，充分發(fā)揮團隊的作用，集思廣益。上完課之后全體成員評課、議課、反思，公開教學和集體備課促進授課教師及全體老師的共同提高。
3.開展校際教學研討交流
6月11日和12日，上海市廣中路小學受邀到我校進行教學教研交流。廣中路小學和我校的六位老師分別上了語文、數(shù)學、英語交流課，兩校的老師就教學方法、教學心得暢所欲言。廣中路小學路的副校長做的《綠潤心靈——廣中路小學國際生態(tài)學校創(chuàng)建紀實》的講座和鄧淑敏老師執(zhí)教的繪本閱讀課《團圓》給我們帶來了最前沿、最先進的教學理念，令人耳目一新。
4.6月上旬，我校順利通過了了義務(wù)教育均衡發(fā)展的省級級驗收。
三、教師培訓
1.開展小課題研究
為了讓每周的教師業(yè)務(wù)學習落到實處，本學期教導處開展了小課題研究，小課題研究突出一個“小”字，針對教師在教學過程中遇到的問題進行研究，找出解決問題的辦法，提高教師素質(zhì)。從十一周開始對小課題的研究進行展示，六個年級的語文、數(shù)學備課組就本組的小課題研究進行匯報。12個課題研究小組采用小組長匯報、學生表演、板報展示等形式展示在研究中取得的成績，共同探討下一步研究的方向。
2.舉行第七屆“石榴花開”誦讀會
5月25日我校第七屆“石榴花開”誦讀會隆重舉行，同學們在誦讀會上或吟誦唐詩宋詞、或朗讀名篇、或情境表演。在誦讀會期間里學校開展了一系列的讀書交流活動，一是教師主題閱讀讀書交流，而是學生書簽、讀書卡制作。
3.教師外出學習、培訓
我校除了積極做好上級布置的外出學習任務(wù)之外，還多形式、多渠道創(chuàng)造教師學習的機會，如貴陽的班主任培訓、杭州的“千課萬人”深圳的“新語文主題閱讀”等，到今天為止，我校到外地學習的老師有72人次，外出學習極大地開闊了教師的眼界，更新了教育理念，促進了教師業(yè)務(wù)能力和教學水平的提高。
學期教導處工作總結(jié)7
一學期以來，在各級教育主管部門和學校的正確領(lǐng)導和關(guān)懷下，我們緊緊圍繞學校中心工作，以提高教育教學質(zhì)量為核心，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以課程改革為重心，以解決課堂教學問題為突破口，加大了教學過程的監(jiān)控和管理力度，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，積極推動學校素質(zhì)教育的可持續(xù)性發(fā)展，全面優(yōu)化學校教育教學管理，進一步提升我校.體辦學水平。現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下。
一、加強教學管理，抓好教學工作
�。ㄒ唬┞鋵嵆Ｒ�(guī)要求，提高教學效率。
與上學期相比，本學期的教學任務(wù)更加繁重，時間也更緊迫。在上學期適應(yīng)教學改革要求，全面落實素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)上，本學期我們突出抓了備課、上課環(huán)節(jié)，重點是突出效率，強調(diào)效果，向高效課堂要質(zhì)量。①抓備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，也是打造高效課堂的必然要求。在備課中，我們要求教師改變&方^案范%文.-&傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率。本學期各科繼續(xù)進行.體備課，并及時做好教后反思。本學期教導處對本校教師的備課檢查了三次，著重對教師的教案設(shè)計和實用性進行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了實用性和特色化，教案書寫規(guī)范，教后反思詳細，課堂教學環(huán)節(jié)設(shè)計完.。②抓上課，上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù).用推門聽課和教研組組織聽課活動，促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，抓好課堂效率的提高。另外本學期還重點抓了作業(yè)布置與批改這一環(huán)節(jié)，強調(diào)了作業(yè)的實效性和針對性，避免了亂布置作業(yè)和大量重復性作業(yè)的出現(xiàn)。
�。ǘ�、抓教學研究，促進課改不斷深入。
本學期，我們結(jié)合區(qū)教研室進行新課程教學達標驗收和創(chuàng)建省級教學示范學�；顒�，開展了以教研組為單位的聽評課活動。結(jié)合外校經(jīng)驗，嘗試進行課堂教學模式的探索，力求創(chuàng)造出符合學校實際，有我校特色的高效課堂教學模式，以進一步適應(yīng)課改要求，推進課堂教學改革，讓學生學得明白，學的輕松，學得扎實。
�。ㄈ⒆ズ脤W生的學習
1、本學期我們繼續(xù)重點抓好學生的自主學習效率，堅持值班教師巡視制度，保證了良好的自習紀律，促進了學生良好習慣的養(yǎng)成。
2、本學期我們繼續(xù)堅持抓好培優(yōu)輔差工作，任課教師抓兩頭促中間，提高了各科成績的合格率，保證了最好的學習效果。
二、加強業(yè)務(wù)指導，提高教師水平。
�。ㄒ唬�、加強業(yè)務(wù)學習，提高理論水平。
在學期初我們就統(tǒng)一印制下發(fā)了本學期的業(yè)務(wù)學習計劃和要求，.取.中學習和個人自學相結(jié)合的方式堅持業(yè)務(wù)學習，并與教師繼續(xù)教育結(jié)合起來，提高了教師學習的自覺性。在進行廣泛理論學習的基礎(chǔ)上，老師們還努力嘗試把所學到的理論知識應(yīng)用到實際教學中，用先進的、科學的教育教學理論來指導自己的教學實踐，也更好的領(lǐng)悟了新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變了教師的教育教學思想，鞏固強化了對已有理念的領(lǐng)悟。
�。ǘ�、增進交流，學習提高
1、本學期組織部分學科教師參加了區(qū)教育局組織的學科研討活動和畢業(yè)班教學研討活動，通過聆聽專家報告和觀摩研討課，使任課教師對新課改有了更深的了解，對下一步的教學具有更好的指導意義。
2、盡最大努力爭取機會外出聽課學習，本學期組織了教師去濟南、泰安、青島等地聽課學習，回校后認真撰寫學習反思并匯報交流或出示匯報課，以點帶面，共同進步。
�。ㄈ┩ㄟ^豐富的校本教研活動提高教師.體水平。
本學期開展了一些教學教研活動：新課程達標模擬聽課活動；骨干教師出示示范課；校校行教師公開課；創(chuàng)建省級教學示范學校公開課等等。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結(jié)。這些教學教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。為促進青年教師更快更好的成長，本學期組織參加了區(qū)新課程教學達標，論文評選、電化教學能手評選、錄像優(yōu)質(zhì)課評選等活動，有多名教師獲獎，通過這些活動提高了青年教師的專業(yè)技能。
�。ㄋ模┩ㄟ^教師成長檔案記錄教師的成長足跡，提高教師專業(yè)成長的自覺性。
在上學期初步建立教師成長檔案的基礎(chǔ)上，本學期重點進行了充實和完善。補充了新的內(nèi)容，增加了記錄項目，與教師繼續(xù)教育進行了.合，將學生評價和家長評價計入教師成長檔案，提高了教師專業(yè)成長的自覺性。
三、做好了其他一些工作。
1、抓好畢業(yè)班工作。組織了兩次.中測試和三次成績分析，召開了三次教師協(xié)調(diào)會，順利組織完成了初四特長生考試、中考報名、中專報名、體育測試、文化課考試、信息技術(shù)考試、中專志愿填報等，協(xié)助高中學校完成了通知書發(fā)放和三限生志愿填報，保證了今年中考的優(yōu)異成績。
2、順利完成了省級教學示范學校的創(chuàng)建，順利通過了省級教育專項督導。面對重重困難，我們盡心竭力，精心準備，反反復復歷經(jīng)半年時間，其中檔案幾經(jīng)變化，終于順利完成了省級教學示范學校的創(chuàng)建，順利通過了省級教育專項督導。
3、組織好了期中評價測試、期末評價測試和閱卷工作。
每次考試前我們都精心準備，從命題、監(jiān)考到閱卷，每個環(huán)節(jié)都做到嚴絲合縫，保證不出任何紕漏。保證了學生成績的真實有效。通過協(xié)調(diào)會、校會等形式加強對學生學習的管理，保證了學生成績的大面積提高。
4、結(jié)合上級要求，重新..組檔，健全了省級學籍管理系統(tǒng)，規(guī)范了學籍管理
5、組織安排了學生綜合素質(zhì)評價的填寫工作。首先對學籍系統(tǒng)進行了導出，對各班班主任進行了培訓，提出了相關(guān)要求，目前已進入?yún)R總上報階段。
回顧一學期來的工作，感到千頭萬緒，繁瑣、應(yīng)急性的工作占據(jù)了很大精力，有時感到力不從心，疲于應(yīng)付，一些工作還不能讓同志們滿意。但是教學工作的榮耀地位是不容改變&方^案范%文.-&的。下學期我們將更加努力，爭取在校本教研等方面取得大的突破，爭取更好的工作成績。
學期教導處工作總結(jié)8
本學期教導處在市教研室、校長室的正確領(lǐng)導下，積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務(wù)，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量。一學期來取得了令人滿意的成績�，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。
一、培訓學習求實效。
在教學改革的浪潮中，每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。構(gòu)成這個結(jié)構(gòu)的主體是學科專業(yè)知識，教育學、心理學知識和人類文化視野這三個板塊。而知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學習、汲取。因此，我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的主要形成有集體學習、自主學習、小組討論、教學觀摩等。
集體學習是校本培訓的重要組織形式。我們根據(jù)期初計劃切實抓好知識培訓、學科培訓、業(yè)務(wù)培訓，以提高教師領(lǐng)悟新課標以及駕馭教材的能力。加大走出去、請進來的力度。圍繞“新理念，新標準，新行為”這一研究專題，邀請市教研室的專家領(lǐng)導來校聽課、評課，面對面進行指導，安排骨干教師到黃山市聽課，學習名教師先進的教學經(jīng)驗，并積極組織教師參加各級新課程培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動。
自主學習是校本培訓的重要方式。全體教師面對學習內(nèi)容的無限、學習時間的有限，都把學習視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網(wǎng)頁，從而提升了自身的文化品位。
教學觀摩是校本培訓的實踐環(huán)節(jié)。我們繼續(xù)開展鎮(zhèn)級學科系列活動，教研組展示活動，要求市級、鎮(zhèn)級教學能手上好示范課；骨干教師上好研討課；其他教師上好公開課。并主動對自己的教學行為進行反思，根據(jù)上課情況認真寫好教后感，真正實現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。
二、教學管理求規(guī)范。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。
1、強化教師工作常規(guī)管理。利用業(yè)務(wù)學習時間，組織教師認真學習《教學常規(guī)管理基本要求18條（試行）》，要求教師把“兩個常規(guī)”重要內(nèi)容當作日常任務(wù)，嚴格要求教師遵照執(zhí)行。并根據(jù)教代會審定的《教師履行職責考核細則》，加強了對教師教學常規(guī)的檢查評估，將各教師教學工作情況，作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)。同時對石門小學進行教學視導，加強對完小的教學管理，促進全鎮(zhèn)教學質(zhì)量的提高。
2、落實各項制度。嚴格按調(diào)整的《新課程設(shè)置建議方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。繼續(xù)做好學籍管理工作，各班做好學生名冊的登記和上報工作。各校在教師中重申備課要求，課堂教學常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師六認真要求等制度和要求。并按市縣教研室的意見使用確定的各版本教材，訂用規(guī)定的教輔用書，不斷增強了教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。
2、進一步規(guī)范和強化教學“六認真”工作。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準備、課中教學、作業(yè)與輔導三環(huán)節(jié)的實施與管理。課前教學設(shè)計抓好準確定位教學目標、整合優(yōu)化教學內(nèi)容、精心設(shè)計教學活動方案三點。在本學期中，學校分管校長、教導、教研組長對各位教師的備課、作業(yè)多次進行檢查，并及時反饋，面對面提出整改意見，不斷提高“六認真”工作的質(zhì)量。
3、著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。全體教師都能以新的小學生日常行為規(guī)范為指針，從文明禮儀、課堂紀律、學習習慣入手進行養(yǎng)成教育，并以開思品課、晨會課、班隊課及綜合實踐課為主渠道，實現(xiàn)全員管理、全面管理、全程管理，繼續(xù)實行“新三好”的評價制度。
4、加強教研組建設(shè)，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組成為學科課題實施、教學研究的基本單元。語數(shù)教研組能堅持兩周一次的教研活動，并以實踐課為主要內(nèi)容。本學期共計21堂，大家實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑。分管校長、教導、教研組長帶頭參與評課，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標準。同時組織大家閱讀一定數(shù)量的教學理論刊物，各組教師能認真做好學習筆記，以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學理論水平。
三、教學質(zhì)量求提高。
1、課堂教學的優(yōu)劣直接影響著教學質(zhì)量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”目標三維兼顧；其次講究效率意識，創(chuàng)新意識，求真務(wù)實。此外，在課堂教學中努力實現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。特別是課改年級，要求平時在工作中多摸索，在實踐中多反思。期末人人完成一篇課改小結(jié)。
2、做好學困生的幫輔工作是提高教學質(zhì)量的又一舉措。平時，我們一如既往抓好此項工作，積極探索轉(zhuǎn)化途徑。做到對象明確，內(nèi)容落實，輔導到位。本學期，校長室把它作為頭等大事來抓，一開學，就要求全鎮(zhèn)各位語數(shù)任課教師，看一看自己所任學科上學期的期末考試成績，比一比自己在什么位置，找一找其中得失成敗的原因，訂一訂提優(yōu)補差的具體措施以及目標。同時，對全鎮(zhèn)各班排隊摸底，排出上升幅度較大的班級、任課教師，把他們推出來，讓他們公開暢談自己的做法，實現(xiàn)經(jīng)驗共享。素質(zhì)教育不能放松學科教學，學科成績是教育質(zhì)量的核心部分，加強提優(yōu)補差工作，全面提高合格率、優(yōu)秀率刻不容緩。
3、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。特別是注重學生預習、復習、閱讀、寫字、搜集處理信息等習慣、能力的養(yǎng)成教育。全鎮(zhèn)各年級繼續(xù)認真抓好寫字教學，本期，開展了中年級硬筆書法比賽，低年級優(yōu)秀作業(yè)評比。
4、堅持學科教學質(zhì)量的調(diào)研測試。教導處在第11周，對六年級語文、數(shù)學、進行了期中質(zhì)量調(diào)測。并組織任課教師進行認真的閱卷分析。教導處人員分別針對各科的調(diào)測結(jié)果，分析課堂教學中存在的問題，提出整改的意見，然后在全體教師會上反饋。
我們還特別重視畢業(yè)班的學科質(zhì)量，先后兩次召開畢業(yè)班工作會議，做到目標早明確，措施早落實。全體畢業(yè)班教師表現(xiàn)出了高度的責任性和質(zhì)量意識，他們發(fā)揚團結(jié)拼搏精神，積極主動的合作精神，深入挖掘現(xiàn)有教材，認真研究新課標下的試題題型，通過一次次測試，廣泛收集教學反饋信息，切實采取培優(yōu)補差措施，使畢業(yè)班的教學工作按計劃高效有序進行，出色地完成了教學任務(wù)。
5、本學期期末考試情況。中心小學一、二年級語數(shù)雙科合作率為98.3%，四年級語數(shù)合格率為95%，六年級三科合格率為90%。這些優(yōu)異的成績是我們廣大教師用汗水換來的。
四、課題研究求深入。
科研能對已有的實踐進行反思和提煉，能對現(xiàn)象分析更深刻，教育科研的開展不僅能保證課改實驗的效益，而且能保證教師追求課程效益的最大化、最優(yōu)化。學校領(lǐng)導十分重視教育科研，通過邀請專家來校講座、組織教師學習漫談，形成了“科研能興校，科研能興師，科研能興教”的共識，建立了教科研“四級”網(wǎng)絡(luò)，各課題組成員相對穩(wěn)定，分工明確，大部分教師都參與課題研究。
1、學校開展了《課堂中師生互動模式》的課題研究，使90%的教師能自覺運用新模式。在備講批輔等教學環(huán)節(jié)上大膽探索，一切從促進學生發(fā)展出發(fā)，教案變學案，開發(fā)學生中的教學資源，引導學生探究式學習；教學組織形式上從有利交流出發(fā)，小組合作學習、不同學生的合理組合、語言與獎勵激勵、作業(yè)評價改革等多種形式應(yīng)運而生；師生、生生在互動中建構(gòu)知識，教學朝著開放式方向發(fā)展。教學管理從有利于促進模式運用出發(fā)，推門聽課評課、指導講評扎實有效；由于教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，學生體驗了生活，了解了社會，動口、動手、動腦、交往等能力受到鍛煉，調(diào)查訪問、查閱搜集、整理資料和信息的能力得到提高。
2、重視學生特長的培養(yǎng)。學校在全面貫徹教育方針，促進學生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)造條件，加強對特長學生的培養(yǎng)，先后開展了全鎮(zhèn)高年級作文競賽、中低年級跳繩比賽、中年級硬筆書法比賽、作業(yè)評比，召開了運動會，舉辦了校園文化藝術(shù)節(jié)，為學生才華提供舞臺。
3、本學期出刊了以期�？杜钚〗逃�，為傳播先進的教改經(jīng)驗架橋鋪路。這學期，我校教師在縣市級以上獲獎、發(fā)表論文共１３篇次。
五、抓培養(yǎng)，求素質(zhì)
加強教師繼續(xù)教育，提高教師綜合素質(zhì) ，
提升校本教研水平。學校提出“以教研促教學，以課改提課質(zhì)”的口號，以教研活動為載體，加強校本教研，扎實開展校本培訓，把課改引向深入。學校每周安排一節(jié)公開課，課后進行說課、評課，聽課教師從提高學校整體教學質(zhì)量的目的出發(fā)，對上課教師的教學提出中肯的意見建議，展開熱烈的群體討論。
六、隊伍建設(shè)求成效。
培養(yǎng)青年骨干，促進隊伍整體發(fā)展。學校堅持依靠教師原則，積極創(chuàng)造教師成長之良好環(huán)境，整合優(yōu)勢，培養(yǎng)骨干，帶動全面，促進隊伍素質(zhì)整體提高。從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學工作入手，高標準嚴要求，勤指導常督促，切實抓好青年教師的輔導工作，同時發(fā)現(xiàn)和確定一批教學、教改、科研綜合素質(zhì)高的教師作為重點培養(yǎng)對象，采用“走出去”與“請進來”相結(jié)合的培養(yǎng)方法，讓更多的老師到外面學習聽課。在全市舉辦新教材培訓，參訓40多人次。工夫不負有心人。經(jīng)過培訓，我校教師的教育觀念更新很快，整體教學水平有了長足的進步，一批年輕教師迅速成長起來，已有三名教師成為市級骨干教師。
師資隊伍素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學校能否持續(xù)發(fā)展的大事。因此，構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的教師隊伍是我們工作的重中之重。加強師德建設(shè)。嚴格執(zhí)行教師政治學習制度，切實把思想統(tǒng)一到中央關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的要求上來，牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅持開展以“教育育人、為人師表、敬業(yè)愛生、樂于奉獻”為核心的師德教育。加強班主任隊伍建設(shè)，不斷提高全體教師的整體素質(zhì)。一學期中，無教師違法違紀及體罰、變相體罰現(xiàn)象。
七、各項活動求豐富。
教育以人為本。為了進一步促進學生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好學生文化學習的同時，開辟第二課堂活動，成立了文藝、科技、書畫、田徑、鼓號等興趣小組。做到活動有方案，檢查有記錄，學生參與面廣，豐富了學生的學習生活。
成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學期中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創(chuàng)蓬揚小教育教學新局面！
學期教導處工作總結(jié)9
年終歲末,又到了該盤點一學期工作，進行總結(jié)的時候了。今天的總結(jié)，是為了今后更好地工作。本學期，我校教導處在市、區(qū)教研室和校長室的領(lǐng)導下，以十七大精神為指導，牢固掌握科學的發(fā)展觀，學校繼續(xù)保持良好氛圍和發(fā)展勢頭。在“為學生創(chuàng)造成功的起點，為教師搭建發(fā)展的平臺”的辦學理念引領(lǐng)下，全面構(gòu)建和諧校園，精心打造“怡美課堂”，聚精會神搞教學，一心一意謀發(fā)展，教學工作有聲有色，亮點頗多�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學常規(guī)亮點紛呈
本學期區(qū)教研室隆重推出“教學常規(guī)六個一”的新舉措。因此，我校教導處以“教學常規(guī)六個一”為抓手，提出了“讓常規(guī)成為一種習慣、讓教研成為一種生活”的管理理念，實施有人性與靈性的課堂教學，讓學生在充滿人文關(guān)懷的和諧環(huán)境中獲得自主、生動、活潑的發(fā)展。我們的主要工作是：
1、抓課堂教學在抓課堂教學方面，我們把精力放在聽課上，教導處組織校行政人員從開學第2周起，開始聽推門課，對全校老師進行不定期地隨堂聽課，與老師一起“同赴平�！薄ⅰ把芯科綍r”。課前不通知，力求了解老師真實自然狀態(tài)下的課堂教學情況。我們的側(cè)重點是課前準備、課堂生成性資源的把握、作業(yè)的設(shè)計等。遵循“深入聽課，及時反饋，認真督查”的原則，切實引導全體教師立足課堂，把課堂作為課程改革的主陣地，向課堂40分鐘要質(zhì)量。本學期，我校行政人員聽課平均達60節(jié)以上。
2、抓備課、作業(yè)的規(guī)范本學期教導處組織行政人員堅持每月一次對全體教師的備課和作業(yè)進行檢查，做到“關(guān)注過程、牢抓細節(jié)”，
并及時公示記錄，反饋本人。還舉行了備課、作業(yè)展評。分別評出語文優(yōu)秀作業(yè)80人；數(shù)學優(yōu)秀作業(yè)80人；語文作業(yè)優(yōu)秀班級4個；數(shù)學作業(yè)優(yōu)秀班級4個；評出作業(yè)批改優(yōu)秀教師3人，作業(yè)設(shè)計創(chuàng)新教師2人。通過評比不僅教育了學生，也教育了老師。
3、改進學科評價方案。為了全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，為中學輸送可持續(xù)發(fā)展的小學畢業(yè)生，我們改變了原來僅以期末考試成績評定學生的方法。對學生進行學科素養(yǎng)的考察。小學生語文畢業(yè)考試卷面占80%，口語交際、背誦古詩、整理作文集、語文實踐活動占20%�？疾鞂W生語文綜合素養(yǎng)。音樂考試有器樂、樂理、表演等測試，或讓學生選項測試，目的是培養(yǎng)學生的興趣。美術(shù)考試注重學生基礎(chǔ)、創(chuàng)造、審美等能力的測試。教師們根據(jù)學生年級特點，出臺了一份份形式豐富、有趣的“學科素養(yǎng)考察”方案。事實證明，這樣的考察深受學生喜愛。也得到家長的關(guān)注。
4、抓質(zhì)量分析老師們在期末測試后做質(zhì)量分析時，往往隨口說出自己的遺憾之處，得意之舉，后悔之措。這不經(jīng)意的“七嘴八舌”，實際上都是寶貴的財富——經(jīng)驗、教訓。怎樣讓大家把這“珍貴”的東西留下來，讓大家資源共享？在今后的工作中多一點順暢，少一點遺憾呢？于是，我們在各科老師個人完成質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上，分語文、數(shù)學、術(shù)科三大組，由教研組長主持，召開質(zhì)量分析交流會，最后由教導主任在全校教師大會上做總的分析，及時總結(jié)經(jīng)驗，反思教學，共同提高。
5、抓教情反思、學情反饋我校首先在教師大會上反復闡述“教情”“學情”的內(nèi)涵。使老師們知道“學情”應(yīng)包括學生掌握知識、能力、習慣等諸多方面的內(nèi)容。因此，我校教師不會僅僅把“月考”當作學情反饋的唯一方法，而是結(jié)合學情、學生年級、年齡、學科特點，采取有針對性、有效地檢查方式，超前思考，多渠道地切實借助“學情月反饋”這一平臺，對前一段學情進行分析，對個人教學工作進行反思。現(xiàn)在老師們清醒地認識到教學設(shè)計要從學情開始，課堂調(diào)控要以學情為準，課后反思要從學情切入，教學評價要從學情展開。規(guī)定每月最后一天，備課組長把《學情反饋登記表》收齊上交教導處。教導處再組織各教研組進行“學情反饋”交流。
同樣，通過多種多樣的教情反思活動，使老師們認識到，反思讓大家學會了冷靜客觀地看待自己，讓大家懂得了出現(xiàn)問題要從自身找原因、找差距，以良好的精神面貌，以積極的心態(tài)來面對我們的工作。張靜老師在她的教情反思中這樣寫到：培養(yǎng)學生良好的學習習慣是一個艱巨的長期的細致的過程，不可能一朝一夕、一蹴而就，必須持之以恒，不斷強化，反復抓、抓反復。通過長期的反復引導、實踐。同時，畢竟孩子的自控力、自覺性還不是很強，這就需要在行為習慣的養(yǎng)成教育中探索、發(fā)現(xiàn)，建立起自律與他律，讓孩子的良好習慣在不斷深化的反復中，在主動和諧的督導中逐漸形成。
因此大家感到，教情反思對于教師自身的發(fā)展確有實效。
6、抓集體備課我校規(guī)定單周為備課組活動時間，由備課組長
負責；雙周為教研組活動時間，由教研組長負責。開學初，教研組長、備課組長制定好本學期教研活動計劃。每次教研活動必須做到定時間、定地點、定內(nèi)容，主題鮮明，有記錄。教研活動未經(jīng)教導處同意，不可擅停。若受到學�；顒記_擊，可另行安排活動時間。
集體備課的具體流程：個人初備——集體討論——形成預案——再次討論定稿——個人再備——教后反思
7、抓常規(guī)自查
教學常規(guī)自查每兩周一次。各組在教研組長或備課組長的組織下進行。自查內(nèi)容主要包括備課、作業(yè)（試卷）批改、聽課、反思、教學隨筆等。檢查形式不強求一致，提倡百花齊放。建議用表格的形式。各備課組長要在每月最后一天將《教學常規(guī)自查表》整理上報教導處存檔管理。
從效果看，態(tài)勢是喜人的。范建民老師說：“教學常規(guī)自查好似一面鏡子，能折射出老師工作中的優(yōu)劣，能促使教師及時糾正、規(guī)范自己的教學行為，養(yǎng)成良好的教學習慣”。黃華雙老師說：“自從開展教學常規(guī)自查后，總覺得心里不踏實，好像總是有些事情還沒有做好�！崩蠋焸円呀�(jīng)在平時的教學工作中自覺的進行自我檢查反思，這種主動研究、主動反思的行為多么令人感動和高興啊！
二、教學沙龍效果顯著
本學期我校教研活動緊緊圍繞“課堂教學有效性”研究，開展
“解剖課堂”教學研討展示活動，打造“怡美”課堂。該活動分為三個階段：
第一階段（9月—10月）：第一輪“磨課”
各備課組選派1—2名教師在備課組內(nèi)進行“同課研究”。在備課組長帶領(lǐng)下，通過“集體備課——上課——評課——再上課——再評課”的模式，反復“打磨”。這個階段主要是幫助教師如何研讀、把握教材，如何進行教學設(shè)計，教師的主導作用、學生的主體地位是否恰當?shù)伢w現(xiàn)等問題。
第二階段（11月份）：第二輪“磨課”
各備課組在第一輪“磨課”的教師中再選出一名教師在教研組內(nèi)上研討課。按照“說課——上課——評課——再上課——再評課”的模式，進行第二輪“磨課”。這輪評課中，同教研組的老師不僅關(guān)注到該教師的教學是否具有新的教學理念；教學設(shè)計是否合理；教學方法是否恰當；鉆研教材是否到位；還關(guān)注到該教師導語是否吸引人；過渡、小結(jié)語是否精煉；評價語是否準確，且具有指向性；課件是否適時適度；引用課外資料是否恰當?shù)燃毠?jié)問題。真正做到“上課一個人，提高一群人”。各教研組評課后，通過全組教師打分，最后選出一名教師代表教研組在全校上展示課。
第三階段（12月份）：聽、評課教學沙龍
從12月份的第一個星期五下午第三節(jié)開始，就是全校性的“提高課堂教學有效性”聽、評課教學沙龍時間。每次活動先由一位教師上課，然后該教師說自己的教學設(shè)計，最后評課。
本次教學沙龍活動的結(jié)果并不是各組上一節(jié)展示課，其目的是展示本學期各組集體備課的研究成果，是各組教研活動過程的展示。本著“共同進步，共同提高”的原則，評課中，各科教師能暢所欲言，將自己的聽課感受、見解、想法、疑惑毫無保留地與大家分享。通過這項活動，大家清醒地認識到：我們的教學效果不僅僅取決于每位教師的個人素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，更取決于教師群體的合力。正如古人云：“以公共為心者，人心樂而從之”。
三、興趣活動特色鮮明
為發(fā)展多元智能，培養(yǎng)學生個性特長，我校針對小學生渴求知識，愛好廣泛，希望發(fā)展自己智能的特點，在每周四下午開設(shè)了一小時的全校性的興趣活動。興趣小組有：圍棋、英語、科學、計算機、美術(shù)、合唱、健美操、十字繡、豎笛、輪滑、主持等17個活動小組。學生們打破班級、年級的概念，全憑個人興趣自由選擇。教師能做到有計劃、有內(nèi)容、有記載。學生在活動中沒有任何負擔，興趣盎然。
為此，我校還制定了《光谷二小藝術(shù)節(jié)活動方案》。每年“六一”前為“藝術(shù)節(jié)”，舉行古詩大賽、習作競賽、看圖說話、課本劇、奧數(shù)、合唱、校園歌手、電腦繪畫、計算機、科學、手工制作、英語、乒乓球、羽毛球等各學科競賽活動。規(guī)定每個學生只能參加一項，盡量使每個孩子都有展示的機會，并且把所有獲獎學生的名單制作了一塊精美的展板，掛在校門口。
四、“兩托”管理，日臻完善
由于我校交通不便利，學生家離校較遠，許多家長不能按時接送孩子，為了解決家長的困難，讓家長們安心工作，我們對這些全托生、日托生進行了規(guī)范、科學的管理。每天下午放學后，全、日托生每人一個餐點，然后每天一個專題進行培訓輔導。低年級學生除了在學校完成所有家庭作業(yè)以外，還要進行計算機、英語、體育舞蹈、泥塑、形體等方面的培訓；中高年級進行作文與閱讀、走進數(shù)學王國、英語、計算機、體育舞蹈、球類運動等方面的培訓。日托培訓輔導定人員、定地點、定時間、定計劃、定內(nèi)容，真正讓孩子們學有所獲，讓家長滿意、放心。目前這種方式已經(jīng)得到家長們的認可，深受學生們的喜愛。
學期教導處工作總結(jié)10
一學期以來，我們緊緊圍繞縣文體教育局教育質(zhì)量年和課堂優(yōu)化工程作為教學重點，以教科研為突破口，以落實素質(zhì)教育目標為中心，以培養(yǎng)學生的學習能力為出發(fā)點，在校長的領(lǐng)導下，圍繞科研興校、質(zhì)量立校的工作思路，深化課堂教學改革，開拓進取。學校教學工作順利開展，教育教學水平在原有基礎(chǔ)上稍有進步。現(xiàn)將一學期來的工作做如下的總結(jié)
一、認真做好各項工作、常抓不懈。
本學期，教導處組織教師學習了新課標、和新課程理念等教育理論。加強教師教學六認真管理，并把工作重心放在于認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置與批改作業(yè)三個環(huán)節(jié)和努力提高教育教學質(zhì)量上。
認真?zhèn)湔n。開學初，教導處就針對學校老師的不同情況，讓一部分老師率先實行了電子備課，開學初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全，尤其對于新增的全冊教學的重難點、學生情況分析、提高教學質(zhì)量的措施、預習指導等的檢查；期中考試過后檢查教學目標設(shè)置是否合理，重難點是否有突破；最后檢查老師備課有沒有缺課和機動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。但是，在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題，比如：機動課時老師經(jīng)常是用來進行單元測試的，但在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析；我們老師雖然有教學重點的設(shè)置，但有的老師重難點設(shè)置不到位和設(shè)置錯誤，這些都是我們教導處在接下來工作中需要組織老師學習并且加以指導的地方。
2、認真上課。本學期教導處用推門聽課的方法，加強對課堂教學的監(jiān)控。
同時，開展教研團隊二次上課的磨課活動，老師在活動中表現(xiàn)出了非常高的積極性，在集體備課、第一次上課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，在磨課的過程中，老師的教學能力也得到了提高。
3、認真布置和批改作業(yè)。本學期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查，互相監(jiān)督。我們采用這個方法是因為現(xiàn)在教材的練習一直在變，補充習題和同步探究上的題目有一定的拓展性�；ハ鄼z查可以幫助同年級的老師相互學習，以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學習。特別是對青年教師，作業(yè)的相互檢查使她們可以學到老教師對工作的認真態(tài)度和一些教學方法。
當然，在教導處的作業(yè)檢查中，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如，中高年級語文，因為同步探究是選做的，所以很多老師都把學生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了，老師們可能是怕麻煩，因為做了就要講解，需要花大量的時間。數(shù)學作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學生的兩極分化比較嚴重，并且還需培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，數(shù)學的回家作業(yè)對于兩級分化嚴重的班級應(yīng)考慮分層布置作業(yè)，以上這些都需要在下學期繼續(xù)努力。
二、教研、科研齊頭并進。
教研和科研是教導處提高教學質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段，本學期的教科研工作結(jié)合學校的xxx課題研究工作繼續(xù)穩(wěn)步開展。首先我們建立了不同學科的教學團隊，使老師在團隊教學中完成上課、評課，通過一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚。
學期教導處工作總結(jié)11
一學期以來，我校教學工作緊緊圍繞教育局工作要點，深入開展校本研訓工作、全面提升教師的綜合素質(zhì)、努力實施課堂教學改革為途徑，開展“學會學習”主題活動，讀書節(jié)活動，努力使“六認真”向“六有效”轉(zhuǎn)變，實講效益、提高教學質(zhì)量為工作目標。本學期學校教學工作順利開展，在注重教師隊伍的管理和建設(shè)，強化教學“六認真”管理，加強教研組建設(shè)等方面做了一定的工作，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：
一、有效研修，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)
有效研修能使教師養(yǎng)成刻苦鉆研、嚴謹治學的工作作風，拓展教師的專業(yè)知識、不斷充實新的科學文化知識，不斷完善教師的知識結(jié)構(gòu)，促進教師專業(yè)成長。本學期通過一系列的學習、研究、競賽活動，不斷地錘煉了教師教學技能，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍。
1.自主反思
反思對于提高教師專業(yè)化水平具有重要意義。本學期組織教師進行了課堂教學反思（課前反思、課中反思、課后反思），并積極撰寫教育教學隨筆，上傳教育在線。通過反思教師不斷地總結(jié)自己的教學經(jīng)驗，培養(yǎng)教師學習、研究的意識，促使教師更好地實現(xiàn)教育教學理論與教育教學實踐的結(jié)合，從而提高教師的教育教學能力與水平，成為研究型教師。
2.同伴互助
教師間的互助是豐富專業(yè)知識的一條捷徑，開放自己，彼此支持，相互切磋，分享群體思想，在討論中掌握更深刻的知識，以問題為切入點，以解決問題為收口，在互助中也提升自己的專業(yè)素質(zhì)。本學期教導處組織教師圍繞“學會學習”這一主題進行形式多樣的同伴互助活動，如開展了“好課標準大討論”的專題研討會，舉辦了“學會學習，構(gòu)建理想課堂”教學大比武，老師們進行了集體備課、上教研課、聽課評課、互動研討等，共同分享經(jīng)驗，實現(xiàn)共同成長。
3.專業(yè)引領(lǐng)
教師的專業(yè)成長中離不開專業(yè)引領(lǐng)，本學期繼續(xù)組織了教師讀書，向書本學習，鼓勵教師讀好書，讀教育理論專著，讀經(jīng)典書籍，與大師對話，向卓越靠攏，實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。另外，采取“請進來，走出去”及師徒結(jié)對的方式，結(jié)合校級、市級教研活動，給老師們搭建學習的平臺。本學期各個學科安排教師外出聽課太倉市內(nèi)的近40人次，出大市聽課6人次。并繼續(xù)做好了兩位新教師與校骨干教師的師徒結(jié)對工作，取得一定的成效。讓骨干教師和年輕教師共同合作，推動他們的積極性，通過一系列的學習活動，解決教學中的一些困惑，使他們漸漸步入正軌。另外，還安排了7位教師參加市各項的專業(yè)培訓活動，本學期語、數(shù)、英、綜合共有四次組織教師進行了集體的學習和培訓，做到培訓有序，有針對性，有實效性。
二、嚴格規(guī)定，切實做好教學質(zhì)量監(jiān)控
1．嚴格執(zhí)行課程計劃。本學期我校仍認真執(zhí)行“三項規(guī)定”、落實“五個嚴格”、保證“一小時運動”。開齊、上足、教好每一門課程。各學科教師明確本學科教學任務(wù)，把握學科的規(guī)律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平，全面推進素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2．舉辦活動，活躍學生身心。本學期學校的活動課開設(shè)仍分成兩個層次：一是豐富多彩的校級興趣小組。開設(shè)了英語、音樂、美術(shù)、體育、舞蹈、書法、科技、電腦、作文、鼓號隊等興趣組。有序組織，讓學生在活動中激發(fā)興趣，培養(yǎng)特長，開發(fā)潛能，發(fā)展個性，健康發(fā)展。二是各班內(nèi)進行的活動課，根據(jù)年級組的特點，師資的情況，由教導處統(tǒng)一安排時間與內(nèi)容。由專人任教，活動內(nèi)容盡量豐富，每次活動都要有記載，行政隨機檢查，確�；顒拥挠行нM行。
3．以學科競賽為手段，在競賽中求提高，求發(fā)展。本學期我校認真組織了上級部署的各項學科競賽，加強指導，精心組織，并取得不錯的成績。特別是我校的鼓號隊獲太倉市“鼓號鏗鏘迎六一”少先隊鼓號隊展示評比大賽特等獎，學生俞李潔獲“太倉市英語風采大賽十佳少年”榮譽稱號。另外還開展了校級各類競賽活動，演講比賽、征文比賽、讀書筆記手抄報比賽、中華經(jīng)典誦讀展示活動等，以此來展示學生的才華，豐富校園生活，通過競賽活動促進教學質(zhì)量提高，促進素質(zhì)教育的不斷深化。
4．加強體育鍛煉，提高學生體質(zhì)健康水平。全面落實各項體育活動，繼續(xù)開展“陽光體育”活動，豐富大課間活動，制定大課間活動實施方案，并嚴格執(zhí)行，確保每天不少于一小時豐富多彩的體育活動時間。輔導老師帶好籃球隊等，精心組織參加比賽。還開展首屆吉尼斯體育擂臺賽，這既是對學�！懊鎸θw學生、全面推進素質(zhì)教育”的辦學方針的最好詮釋，也是我校孩子們挑戰(zhàn)自我、體驗快樂、感受成功的大舞臺。
三、注重實效，努力抓好教學常規(guī)管理。
教育教學質(zhì)量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現(xiàn)，教育教學質(zhì)量直接影響學校在社會的聲譽和形象。因此，提高教育教學質(zhì)量將作為我們教導處中心工作來抓。本學期我校的各項常規(guī)活動均圍繞“學會學習”這一主題進行，科學探索“學會學習”，全力推進教學方式變革。
1．繼續(xù)抓好教學“六認真”工作。一是改革備課模式，優(yōu)化教學過程。針對以往高耗低效，教師孤軍奮戰(zhàn)的缺點，本學期我們嘗試了“高效、共享、反思”的集體備課方式，每一個年級組分學科設(shè)立一個備課組，并安排了備課組長，倡導教師分工協(xié)作，集體交流，突破重點，備出精品，實現(xiàn)智慧共享，并注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。二是規(guī)范教學行為，用好“教學六認真管理手冊”。從學校、教師、學生的實際出發(fā)，不斷細化、優(yōu)化過程管理，克服形式化、表面化、簡單化，努力提高管理的實效性，實現(xiàn)從“剛性管理”向“有效管理”轉(zhuǎn)變，形成并不斷完善教學“六認真”從常態(tài)走向長效的管理工作機制。努力使“六認真”向“六有效”轉(zhuǎn)變，不斷提升“六認真”工作的能力與水平。
2．優(yōu)化教研組活動。以教研組為單位，加強教師對課標、教材的研讀，深入領(lǐng)會課標精神，理解教材內(nèi)涵，把握教學目標、教學重難點，充分發(fā)揮教研組、備課組集體智慧，團隊互助。落實定期檢查和隨機抽查相結(jié)合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學情，并及時將評價情況反饋給教師。根據(jù)聽課反饋情況對其進行跟蹤聽課，督促其改進工作，增強教師的質(zhì)量責任制意識。本學期除了學校組織的3次全校性的六認真檢查和上級領(lǐng)導來校進行了1次檢查外，每位行政、教研組長還對教師進行教學“六認真”的隨機檢查，并利用好《新湖小學教學“六認真”管理手冊》及時與教師反饋，提出改進意見。細化檢查方式，增加教師自查和教研組內(nèi)互查的環(huán)節(jié)，以提高教師的責任意識和主人翁意識，更好地改進今后的教學工作。
本學期結(jié)合“學會學習”主題活動，在“構(gòu)筑理想課堂”這一塊做了較多的工作。開展了“好課標準大討論”的專題研討會，舉辦了“學會學習，構(gòu)建理想課堂”教學大比武活動，進行了“學會學習”專題講座。各教研組由組長負責進行組內(nèi)教研課的活動，每一位老師上一節(jié)組內(nèi)研討課，效果非常明顯，帶動了一批平時很少有機會上公開課的教師的成長,進一步促使教師樹立“學會學習”的有效教學意識，優(yōu)化課堂教學的有效途徑，激勵教師不斷改進教學方法，改革教師的教學行為和學生的學習行為，優(yōu)化教學過程，提升教育教學效率，提高教育教學質(zhì)量。
3．積極開展學生“學會學習”主題活動。激發(fā)學生學習興趣、指導學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。各學科針對不同年段不同層次的學生，開展專題研究，進行學法指導，總結(jié)成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)先進典型，逐步培養(yǎng)學生學習興趣、科學學習方法、良好學習習慣，不斷提高學生學習能力。課堂上教師注重抓住重點、難點，教給學生學習方法，還學生充分自主學習的時間，培養(yǎng)學生自主合作，探究學習的能力。提倡“堂堂清、天天清、單元清”，夯實基礎(chǔ)。
4．減負增效，加大輔導過程的管理力度。本學期圍繞“認真輔導”環(huán)節(jié)，加強研究、指導，使每一個學生都能更好發(fā)展，克服輔導時的簡單化、整班化、費時、費力，效率低下狀況，加強輔導的計劃性、針對性、有效性，提倡小組輔導與個別輔導相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，提優(yōu)與補差相結(jié)合，知識與方法（習慣）相結(jié)合，提倡教師間相互合作，積極探索跨年級、跨班級同質(zhì)學生的分層輔導，提高輔導的有效性。要求教師設(shè)計作業(yè)時要有個性化作業(yè)，并對不同的學生有不同層次的作業(yè)要求，真正做到因材施教，提高學生學習的積極性。實行“轉(zhuǎn)化學困生跟蹤表”制度。主要也是針對每學期新進的外地生基礎(chǔ)差的情況，由學科任課老師為每一位后進生填寫學困生檔案，加強補差、進行跟蹤、鼓勵進步。我校英語組在分層輔導方面做了很多的嘗試，也取得了一定的成效。
5．加強質(zhì)量監(jiān)控，尤其要重視畢業(yè)班的教學質(zhì)量。強化質(zhì)量的核心意識、危機意識和憂患意識。對語文、數(shù)學、英語等學科，教導處將認真做好年段過關(guān)的評價工作。良好的習慣不僅有助于學生的學習，更有助于學生的人格的形成、良好品德的培養(yǎng)、良好的習慣受益一生。習慣需從小培養(yǎng)，需嚴格訓練。本學期我們加強了對畢業(yè)班復習工作的宏觀指導與監(jiān)控，尤其要做好語、數(shù)、英的復習工作。要進一步強化提優(yōu)補差的力度。我們專門制定畢業(yè)班教學工作計劃，以指導教師開展日常教學工作。
四、科教結(jié)合，不斷彰顯學校教育特色
教育科研是學校的生命力之所在，是教師成長的催化劑。本學期我們努力營造教科研氛圍，開展了各類教科研活動，重點做好了兩個太倉市級課題和一個太倉市“指導學生自主學習”微型課題的研究工作。加強課題的過程性建設(shè)與管理，及時作好研究資料的積累工作，各類課題要進一步做好理論和實踐的銜接，在務(wù)實與創(chuàng)新上下功夫，對有價值的課題進行推廣與應(yīng)用，做到科研、教研相互補充共同促進，有效提高教學教研質(zhì)量。
1．本學期新教育實驗課題在以往研究的基礎(chǔ)上繼續(xù)細化工作，在五大分塊任務(wù)上再細分工作，并指定專人負責，以保落實到位。并結(jié)合市首屆讀書節(jié)活動，開展了較多的活動，如中華經(jīng)典誦讀展示活動、師生共寫隨筆等。并邀請了著名兒童作家王一梅老師來校進行講座和簽名售書活動，開闊了孩子們的眼界，提高了學生的閱讀興趣。學期末學校進行了書香班級和閱讀之星的評選，鼓勵學生閱讀，讓有益的書籍真正和孩子們做朋友。在太倉市首屆讀書節(jié)活動中，我校曹麗玉老師獲“十佳教育博客”稱號，張建良、張燕菊、祝艷華、李芳老師在“教育教學案例與反思”評比活動中分別獲一二三等獎。
2．太倉市的重點課題“以龍獅文化為載體，加強隊員素質(zhì)的培養(yǎng)與研究”本學期結(jié)合綜合實踐活動繼續(xù)扎實開展好研究工作，加強過程管理，切實地做好具有我校特色的課題。德育課題“農(nóng)村小學外來民工子女良好行為習慣培養(yǎng)的研究與實踐”的研究，也在逐步深入當中，已成為我校目前一個重要的研究項目。
3．綜合組的太倉市“指導學生自主學習”微型課題的研究工作，也能落實到課堂，加強了管理力度。同時，英語組的分層教學在以往的基礎(chǔ)上更加深入地研究著，也頗有成效。另外，我校兩位語文老師參與的省教研室《小學語文有效教學互動場構(gòu)建的研究》也取得了不少研究成果，于今年6月順利結(jié)題。
本學期在教科研方面取得了豐碩的成果：我校鼓號隊獲太倉市“鼓號鏗鏘迎六一”少先隊鼓號隊展示評比大賽特等獎；1人獲蘇州市優(yōu)秀班主任榮譽稱號，1人獲太倉市“十佳教育博客”稱號，1人獲鎮(zhèn)“十佳”新人新事榮譽稱號；教師論文省級獲獎1篇，太倉市級獲獎3篇；教師隨筆太倉市發(fā)表1篇，獲獎4篇；教師基本功1人獲蘇州市三等獎，3人獲太倉市三等獎；學生5人獲太倉市榮譽稱號；2人獲省競賽優(yōu)勝獎；學生作文省級獲獎1篇，太倉市級發(fā)表1篇。
一個學期過去了，工作中有了許多的收獲，同時也給我們留下了很多的思考：教導處工作要抓實、抓深校本教研，我們的教研組在抓好課堂教學研究的基礎(chǔ)上，如何開展更為豐富、有效的活動？教導處工作如何做到人性化，避免重復多余的勞動力，改革現(xiàn)有的工作平臺？在“學會學習”課堂改革的過程中如何體現(xiàn)校本性，注重有效性？……這些問題都是值得我們?nèi)ド钏嫉摹＝虒W管理是一門藝術(shù)，沒有最好，只有更好，相信隨著經(jīng)驗的增加，一定會探索出一條更佳的管理途徑。
學期教導處工作總結(jié)12
一、指導思想：
以市局學區(qū)學校工作意見為指導，努力推進“高效教學推進、教育質(zhì)量評價、學校文化內(nèi)涵提升”等工程，著力打造“輕負擔、高質(zhì)量”的xx模式”思路，努力提高教學質(zhì)量，為教師的發(fā)展做好服務(wù)和引領(lǐng)，努力打造一支有特色，有實力的師資隊伍，促進學校品味的全面提升。
二、工作思路：
新學期，教導處工作根據(jù)學校三年發(fā)展規(guī)劃與學校工作思路的要求。本學期，教導處工作是：圍繞一個中心，強化二項工作，落實二項改革，全面開創(chuàng)教育教學新局面。
圍繞一個中心：以“減負提質(zhì)”為中心。
強化二項工作：一加強教導處日常管理工作，努力做好備課、上課、月評等常規(guī)工作，使管理走向規(guī)范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平，進一步提高課堂效率。二加強教研組建設(shè)，使各科教研活動開展豐富有效。三落實課堂模式改革，積極開展以“學練導”模式的課堂教學，努力提高教學質(zhì)量。四落實師資培訓改革，著重培訓“學練導”課堂模式與實踐，培養(yǎng)青年教師，確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固提升教學水平。
三、主要工作措施：
（一）、一絲不茍落實常規(guī)管理，認認真真提高教學質(zhì)量。
積極扎實開展“高效教學推進、教育質(zhì)量評價、學校文化內(nèi)涵提升”等工程。繼續(xù)推進“減負提質(zhì)”改革實驗，建立學生課業(yè)負擔監(jiān)測、舉報、公告和問責制度，著力打造“輕負擔、高質(zhì)量”的xx模式。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機、體罰學生等現(xiàn)象，值日組長加強隨堂檢查。
2、加強教學常規(guī)檢查工作，加強對教學全過程的監(jiān)控，做到強化平時，重視期末。加強教師的業(yè)務(wù)學習、集體備課、交流研討，切實提高課堂教學質(zhì)量。要求做到“集體備課經(jīng)�；�人備課具體化、課堂教學藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化”。
（1）嚴格巡課制度，督促教師嚴格執(zhí)行課程計劃，切實上好每一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出。
�。�2）嚴格備課管理。大力推進學練導課堂教學模式改革，解放教師的抄拉復制黏貼，學校本學期備課進行改革：教齡在5年以內(nèi)的（包括5年），備總課時1/2（學練導模式）的教案，教齡在6年以上15年以內(nèi)的（包括15年），備總課時1/3（學練導模式）的教案，教齡在15年以上的，備總課時1/4（學練導模式）的教案，其他的可電子稿，杜絕沒備課上課情況（白課的一月月評備課項0分）。教師每周上交一節(jié)完整的導學練教案（包括教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點、教材解讀、學情分析、教學過程、練習設(shè)計、課后反思），教導處認真做好每月教學月評與不定期檢查，并積極與績效掛鉤。
�。�3）嚴格上課管理。提倡認真鉆研教材，打造具有“學練導”特色的“高效課堂”，從學生角度設(shè)計出高效、自主的學習活動，保證精講訓練的針對性和有效性。構(gòu)建高效課堂要確保這四點：明確目標。提高效率。注重方法。課堂效果。
�。�4）嚴格作業(yè)管理。對于作業(yè)設(shè)計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生，作業(yè)批改要嚴格執(zhí)行的有關(guān)規(guī)定，要做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。（要做到精選、先做、批改、反饋）
3、加強學科教學管理，優(yōu)化課堂教學。在加強語數(shù)英學科教學的同時，關(guān)注一些薄弱學科的教學管理。針對部分學科在教學中存在的問題，特別是音樂、美術(shù)、體育學科教材重在手工制作、欣賞、游戲等課形，嚴禁采取放羊式教學，要提出有效措施，解決實際問題（特別是今年的體育課，沒有場地，體育老師要精心設(shè)計，確保學生上好每一節(jié)體育課）。
4、鼓勵教師在教學中制作和使用現(xiàn)代化教學手段，積極推動多媒體信息技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用并在效果上加以提高。
5、繼續(xù)堅持聽課制度（教師每學期聽課不得少于15節(jié)，學校領(lǐng)導、教研組長每學期聽課不得少于20節(jié)），加強隨堂聽課力度，領(lǐng)導要深入課堂。教導處也將從第三周開始進行隨堂課活動，了解掌握教師教學動態(tài)、學生的學習常態(tài)，進行有效的指導，提高教師課堂教學效率和學生學習效果。
�。ǘ�、立足本校搞好教研活動，促進教學質(zhì)量的提高。
1、繼續(xù)開展校本教研活動，充分發(fā)揮教研組的職能作用。以教研組為單位，認真制訂教研活動計劃，確保每周開展一次教科研活動，盡量做到每人一學期至少開一節(jié)公開課，研究解決教學和科研工作中的實際問題，教研組長作好記錄。認真開展好課堂教學觀摩活動，每次的公開教學活動要結(jié)合學校教學實際，確定研究主題和研究重點，做好活動的總結(jié)以及資料的整理工作。
2、抓實抓好集體備課活動。教研組要根據(jù)新的課程安排，結(jié)合本組教學實際，確定研究主題，進行集體備課活動�；顒訒r要認真組織，有過程記載、有資料積累、有活動總結(jié)，做到制度化、日�；�。
3、根據(jù)學校三年發(fā)展規(guī)劃，落實課題管理，積極做好課題管理工作（學練導課堂模式課題、教師專業(yè)發(fā)展課題、學校社團建設(shè)課題等）。做好新課題的申報工作，爭取做到每人有一個科研課題。繼續(xù)執(zhí)行瑞安市、溫州市級以上課題立項、研究、結(jié)題、論文、案例的獎勵制度外，對科研態(tài)度積極，科研成果顯著的老師在評優(yōu)、評先予以優(yōu)先考慮。
4、積極組織教師參加各級各類論文評比活動，促進教師的專業(yè)成長。
5、創(chuàng)新校本教研活動形式，發(fā)揮計算機網(wǎng)絡(luò)和遠程教育的優(yōu)勢，認真組織好教學沙龍，優(yōu)質(zhì)課教師精品課觀摩等活動。
�。ㄈ⑻剿髂Ｊ�，追求實效，提高質(zhì)量。
1、教學質(zhì)量
教育教學質(zhì)量是一個學校的生命線，是學校的生存之本，任何時候?qū)虒W質(zhì)量的管理都必須放在第一位。本學期教導處將重點做好以下幾項工作：
�、�、為貫徹課程標準，開足開齊上好規(guī)定的課程，加強規(guī)范課程管理，加強各科的課堂教學工作，采用隨堂聽課（每位教師每學期上隨堂課一節(jié)）同步進行的形式，聽課與抽查相結(jié)合（備課、作業(yè)等），并將考核結(jié)果納入學期末量化成績。
�、�、繼續(xù)抓好質(zhì)量調(diào)研工作，搞好各年級期中過程性檢測工作，并且做好：⑴、一、二年級著重習慣培養(yǎng)。⑵三至五年級習慣與質(zhì)量同步進行。⑶六年級主要抓教學質(zhì)量。其中抓好六年級畢業(yè)班工作是重中之重，教導處將采取切實可行的措施，加大對六年級師生管理，抓好六年級期末檢測工作（準備在本學期對六年級進行月考制度），教導處與學科教師共同探討教學中存在的問題，積極尋求解決的辦法。力爭在六年級畢業(yè)檢測中取得好成績。
（3）、為了提高教學質(zhì)量學校決定抓各種達標。語文學科：一二年級抓生字詞語達標、三四年級片段寫作達標、五六年級作文寫作達標。數(shù)學學科：一二年級抓口算達標、三四五六年級抓計算與應(yīng)用題達標。英語學科：單詞的認讀與書寫達標�？茖W學科：各單元知識達標�？傊鲗W科均有達標，達標分數(shù)由學校定，達標獎金可能是300—500元。
通過各種達標促進素質(zhì)教育的不斷深化。
（4）、關(guān)注學生學習差異，做好學困生的輔導與轉(zhuǎn)化工作。每個班級要針對本學期出現(xiàn)的個別學困生，建立檔案，制定學困生轉(zhuǎn)化方案。要求廣大教師要關(guān)注學困生，耐心對學困生進行輔導與轉(zhuǎn)化工作，提高學困生的學習能力。語文、數(shù)學、英語等學科教師要堅持個別輔導，采取因人而異、因材施教的教學方法，使得每一個學生得到發(fā)展。完善教育質(zhì)量評價機制，制定利于學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)、助于學習困難學生轉(zhuǎn)化的質(zhì)量監(jiān)測評價標準，建立教學質(zhì)量獎，
2、深化各種活動，讓每個學生學有所得。
繼續(xù)深化學校課程改革，扎實抓好綜合活動課、興趣活動課、班級讀書會及學生社團活動，全面提高學生綜合素質(zhì)，以第二興趣活動課為重點，組織學生社團開展各項活動。加強韓潮文學社、廣播室、美術(shù)、舞蹈、田徑、籃球、乒乓球、科學實踐調(diào)查等社團小組的管理及各項活動的開展，盡量抓出幾個社團上得了臺面，出點成績，為培養(yǎng)我校合格加特長的學生打下扎實的基礎(chǔ)。努力創(chuàng)造條件，切實落實綜合實踐活動課程，打造符合我校發(fā)展的綜合實踐活動課。繼續(xù)開展班級讀書會活動，各年級列出每學期必讀的書的書目，完善必讀書目閱讀的檢查、考評制度。
�。ㄋ模⒏母飪�(yōu)化師資隊伍途徑，規(guī)劃教師的自我發(fā)展，努力提高教師素質(zhì)。
1、積極開展各類活動，幫助教師快速成長。
�、�、讀書活動日常化。一學期教師要主動地閱讀教育理論書籍名著2—3本，每本理論書籍名著要求有1000字以上的專題讀后感和20xx字以上的讀書摘記。讀后感和讀書摘記都記錄在《教師自我發(fā)展手冊》中。并把自己的學習心得用ppt形式，在教師會上交流。
⑵、繼續(xù)深入開展骨干教師培養(yǎng)工作，活動立足本校，延伸校外。A本學期重點是開展教師公開課和隨堂課活動（每人開課），把自己本學期最好的一節(jié)課展現(xiàn)給大家。同時進行聽、評課活動，除此之外，還將開展聽講座、外出學習等活動。B參加學區(qū)教學聯(lián)盟，促使我校教師更快更好發(fā)展。
2、規(guī)劃自己，不斷完善。
根據(jù)學校3年發(fā)展規(guī)劃，教師要根據(jù)自身的實際情況，制定相應(yīng)的3年發(fā)展規(guī)劃、學年發(fā)展規(guī)劃、學期發(fā)展規(guī)劃，并在“十一個一”中，完成自己的規(guī)劃，不斷完善自我。（十個一包括）
�。�1）教師基本功三筆（期初、期中、期末各一張）。
�。�2）每學期聽課15節(jié)，并有簡單的評課。
�。�3）每學期聽課主評1節(jié)課。
�。�4）每學期上1節(jié)公開課與一節(jié)隨堂課。（每個人都必須）
（5）每學期精讀1本教育專著（共讀一本書），完成10000字學習筆記，寫出有質(zhì)量的讀書心得，并在教師會上交流。
�。�6）每學期制作1件精品課件。
�。�7）每學期撰寫1篇論文（案例或教育敘事）。
�。�8）作校級經(jīng)驗介紹一次。
（9）每學期提交學科命題1份，并作分析。
（10）每月寫4—8篇博文。申報一個課題，并扎實開展課題研究。（40歲以上教師要達到40分，40歲以下的要達到60分。）
3、加強教師的理論學習，堅持寫教學反思。在反思中有教師成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓。反思是提高教師課堂教學能力和水平的一種途徑，我們要在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中成長。要求每位教師寫教學反思或教后記或教學一得（40歲以下每月2篇，40歲以上的每月1篇，并發(fā)在博客上或讀書摘記上）教學反思每次月評必須超1/3。
4、組織教師參加各種業(yè)務(wù)培訓和學習，促進教師自身教育教學水平的不斷提高，從而不斷的提高教學質(zhì)量。創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請進來”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路。
總之，xx的教學工作以“學生第一，學習第一。成功第一，成長第一”的辦學理念為中心，積極進取，努力提高教學質(zhì)量。
學期教導處工作總結(jié)13
教導處在校長室的正確領(lǐng)導下，認真貫徹執(zhí)行全面落實執(zhí)行《上海市教育委員會上海市政府教育督導室關(guān)于開展小學階段實施“基于課程標準的教學與評價”工作專項督導的通知》（滬教委督[20xx]15號）文件精神和學校工作意見，全面落實學校工作意見，以學生發(fā)展為本，以實踐有效課堂和有效作業(yè)為主題，以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展， 總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，力爭以后取得更好成績，現(xiàn)將學校教導處工作總結(jié)如下：
一、加強隊伍建設(shè)，提高整體水平
1、拓寬思路，搞活校本研修活動
不斷轉(zhuǎn)變與豐富校本教研活動的內(nèi)容和方式，堅持以高效課堂為基礎(chǔ)，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長。在本學期舉行了學科引領(lǐng)課、學科公開課、“雙課雙備一反思”教學研討活動，其中楊培、黃嬋娟、王功震、張偉等幾位教師的教學理念新，符合新課改要求，教學設(shè)計新穎，教學環(huán)節(jié)銜接連貫，課堂教學中充分體現(xiàn)了學生的主體作用，真正做到了把學習的主動權(quán)交給學生，起到了引領(lǐng)作用。王剛、楊伏連、張琴、沈磊、侯靜等幾位老師在“以學定教，夯實基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力”方面做得很好。
同時還切實開展了《 聚焦課堂 有效教與學》主題研討活動，老師們格式紀檢，集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。即提高了教師的課堂教學理念,又提高了教師的教學能力，活躍了學校的教研氣氛，又為教師搭建了互相學習、互相促進、互相交流的展示平臺。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。在活動中切磋教法學法，上好每一堂課，積極開展評 課交流，不斷總結(jié)提高。活動做到有主題，有計劃，有內(nèi)容、有實施、有總結(jié)。
2、加強理論業(yè)務(wù)學習，提高教師教學理論和業(yè)務(wù)能力
另外，教導處還根據(jù)計劃組織全體教師進行業(yè)務(wù)學習，相繼學習了《怎樣構(gòu)建一個好課堂》、《如何做好基于課程標準的教學》、《教育新理念》、《小學教師應(yīng)該怎樣聽課與評課》、《我一直在追求》、《如何做好小學生的期末復習工作》，以此不斷提高全體老師的業(yè)務(wù)理論水平，更好的為學生服務(wù)。
3、做好幫扶結(jié)對引領(lǐng)工作，促進共同進步
做好藍青師徒結(jié)對幫扶工作，突出“一對一”在備課、課堂教學、作業(yè)批改、
命題實驗課等各方面幫扶；
做好星級教師、骨干教師和優(yōu)秀教師引領(lǐng)、輻射工作。為星級教師、骨干教
師和優(yōu)秀教師搭建平臺，提供機會，給他們加擔子。讓他們在各自的教研組里上示范課，幫助組里老師一起共同進步提高
二、加強教學檢查，規(guī)范教學過程
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做好如下工作：
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范，更加精細化
我校一如既往地嚴格執(zhí)行課程計劃，以“五抓”為著手，以“四個一”為
基礎(chǔ)：認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課；精心上好每一節(jié)課；細心聽好每一節(jié)課；悉心批好每一本作業(yè)；強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。立足“三個”環(huán)節(jié)——備課、教學、輔導。加大了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。每天按時巡視老師進入課堂教學情況、使用教學器材情況、學生上課紀律情況等等。
每周檢查教師教案，每月進行不定時檢查業(yè)務(wù)筆記、聽課筆記及學生作業(yè)等。在每月總結(jié)會上進行全面總結(jié)并提出整改意見。教導處與教研組長參與聽課、評課，從而引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標準。每位教師都能按要求完成聽課評課任務(wù)。大部分教師聽課、評課記錄都比較認真、詳細，所有教師都在聽課筆記上對授課教師的教學環(huán)節(jié)進行1+1評價。組織所有教師加強自身業(yè)務(wù)學習，每月除完成教務(wù)主任組織的業(yè)務(wù)學習外，教師還進行自學新課標，每月學習后再寫學習心得體會。
本學期繼續(xù)做好“五抓”、“一重視”的實施與管理。合理使用教學器材，從而進一步加強了教學常規(guī)工作的管理。
�。�1）抓備課。突出實用性。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
�。�2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
�。�3）抓作業(yè)布置與批改。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了六次，大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣很好，作業(yè)本比較整潔。任課教師批改認真及時，作業(yè)量少而精，每次檢查后教導處都針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
�。�4）抓課外輔導。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
�。�5）抓學業(yè)成績的檢查與評定。本學期按照教學計劃要求有條不紊地進行了期中期末測試。根據(jù)各教師上交的卷面分析。教導處總結(jié)了測試的問題，并召開了總結(jié)會議，提出了在以后教學中改正的方法。
( 6 ) 重視教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組討論等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
2、“五個” 優(yōu)先，促進后進生學業(yè)進步
全面提高教學質(zhì)量，沒有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學生的智力水平、學習能力存在著差異，再加上學生家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉(zhuǎn)化工作，給學校轉(zhuǎn)化后進生的工作帶來一定的難度。針對這些實際情況，開學初，學校提出把目標定位在關(guān)注各班后進生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任課教師對待學困生要做到“五個優(yōu)先”：“小灶”補課優(yōu)先、課上提問優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動參與優(yōu)先、表揚鼓勵優(yōu)先。二是建立學困生幫扶計劃，落實補養(yǎng)措施，努力促使所有正常兒童能達到課程標準確立的基本要求。
3、抓習慣養(yǎng)成教育
以“課堂為主陣地”訓練習慣養(yǎng)成。主要落實了十個好習慣：寫好字、說好話、勤動筆、要積累、先復習、再作業(yè)、會預習、多思考、敢發(fā)言、常閱讀，同時深入挖掘各科教學德育內(nèi)容，有的放矢的進行養(yǎng)成教育。
4、加大教學質(zhì)量監(jiān)控的力度
本學期一開學，教導處就根據(jù)上學期期末學生成績對部分年級任教師召開了座談會，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法;尤其是在期中練習以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學學科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，而是著力抓好課堂教學時計算能力與細心的培養(yǎng)。
同時通過“天天清、周周清、單元清”知識體系過關(guān)和單元質(zhì)量考查等措施來把好質(zhì)量關(guān)。特別是在學期末舉行的教學質(zhì)量調(diào)研，我們采取的是
1）學生單人單桌練習，每個考場安排2個監(jiān)考老師監(jiān)考；
2）監(jiān)考老師年級間互相對調(diào)監(jiān)考，確保不監(jiān)考自己所任教學科班級或年級的學生。
3）采取流水批閱法。并要求所有閱卷老師不批閱自己所授學科班級或年級學生的試卷的措施，以提高教學質(zhì)量調(diào)研的真實性和可信度。
4）閱卷一律實施批閱任務(wù)、過程與結(jié)果分工到人、責任到人全程負責的措施。各閱卷組長要把各老師批閱學科、班級（年級）的題項及卷面的累分的任務(wù)清楚備案。實行批閱任務(wù)明確、責任明確、記錄清楚、賞罰分明的工作措施。
5、加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現(xiàn)零輟學。嚴管電子新學籍，做到手續(xù)完備，材料齊全，管理更加規(guī)范化。
三、進一步做好校本課程教育工作
在原有《弟子規(guī) 三字經(jīng)》教育成果的基礎(chǔ)上，進一步深入進行了這項課程的研究與教學。本學期，我校仍然采取了由語文老師在規(guī)定的每周一節(jié)課時內(nèi)進行教學教育，開展活動，教導處進行了跟蹤指導、監(jiān)督與檢查。并在12月25日進行了全校性的《弟子規(guī) 三字經(jīng)》誦讀期末考核檢查。
四、開展豐富多彩活動，搭建學生成長平臺
我們在搞好文化課教學的同時，還開展了豐富多彩的活動，不但使學生學到很多相關(guān)方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。本學期開展形式多樣的文體展示活動,培育高雅校園文化。根據(jù)校情學情，有序組織開展國慶征文、“祖國發(fā)展我成長”美術(shù)比賽展 、小學生數(shù)學智力競賽、小學生英語口語比賽等系列活動，為學生提供展示風采的平臺，豐富學生的校園生活內(nèi)涵。每次活動達到了“人人參與，人人快樂，人人有收獲”的效果，學生在活動中快樂成長，每一位學生有了這些經(jīng)歷，不僅沒有影響學習，反而促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。
回顧本學期，工作是忙碌的，我們教導處和全體教師凝心聚力，團結(jié)合作，努力把各項工作做好，取得了一點成績。當然，我們也存在許多不足的地方，例如管理的力度不夠果敢，考慮事情還不夠周全等。但是我們相信，在今后的日子中，我們一定會學習著，工作著，切切實實做好引導和服務(wù)工作。
五、存在的不足及今后工作思路
不足：
1、教導處工作千頭萬緒，一些工作雖能及時完成，但是在質(zhì)量還需要加強。
2、進一步加強師資培訓，特別是青年教師的培訓。
3、教師能參與學校和教研組的各項教學研究活動，但積極性還應(yīng)進一步提高。
教學工作艱巨而龐雜，教學之路任重而道遠，再加上教師對學校前途感到迷茫，人心不穩(wěn)。新的一年，教學質(zhì)量要想上新臺階，必須要有新思路、新方法、新突破。
學期教導處工作總結(jié)14
教學質(zhì)量是學校教育的生命線。本學期，教導處在教研室和校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞全面提高教育教學質(zhì)量這一中心開展教學教研活動：加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平；加大教學常規(guī)管理力度，促進教學質(zhì)量的不斷提高；以校本教研為載體，探索促進教師專業(yè)成長等方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強業(yè)務(wù)培訓，提高教師素質(zhì)。
教育教學理論具有指導教育實踐的作用，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準,認真學習，認真作筆記。學校為每位老師訂閱了一本教育教學雜志，同時，鼓勵老師每周抽時間去學校圖書館閱覽、借閱，并將學習的心得、教學后的感悟通過學校博客網(wǎng)進行交流，每位青年教師每月在個人博客上發(fā)表主題日志不少于兩篇，教育隨筆、優(yōu)秀課例不少于一篇，并每月進行考核，期末評選出教師優(yōu)秀個人博客。各教研組根據(jù)本組確定的研究專題尋找有關(guān)教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。
2、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思作了具體的規(guī)定。
3、本學期開展了多次教學研討活動：新教師的匯報課，數(shù)學組推出的區(qū)級競賽課，聯(lián)合體語、數(shù)、英分學科的“新理念、新方法、新突破”為主題的教學研討活動，聯(lián)合體藝術(shù)教研組的區(qū)級選拔課。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結(jié)。這些教研活動的開展，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。
4、全面開展教師教育技術(shù)能力的培訓與考核，提升教師運用教育新技術(shù)實施新課程的能力。
二、優(yōu)化教學管理，提高教學質(zhì)量。
教學質(zhì)量是學校的生命線，嚴把教學質(zhì)量關(guān)是教導處工作的重中之重，而教學常規(guī)管理則是我們始終抓實抓好的一項工作。本學期，借著學校創(chuàng)建市教育現(xiàn)代化小學的契機，教導處進一步加強管理，規(guī)范教師的教學“六認真”工作，向管理要質(zhì)量。
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發(fā)展。開學初，組織教師再次學習了修訂后的《金閶區(qū)教師教學“六認真”工作規(guī)范》，進一步明確六認真的各項要求，不斷增強教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。在教學“六認真”管理中，我們將工作重點放在規(guī)范教師備課，指導教師上課，嚴抓學生作業(yè)上。
�、僮湔n。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。除了教導處每月一次的檢查，我們還進行隨機抽查，著重對教師是否照搬教參和教后反思進行檢查，絕大多數(shù)教師的備課認真，教后反思有針對性。
�、谧ド险n。從第三周起，教導處根據(jù)隨堂課聽課安排表，每位教導每周至少聽常態(tài)課一節(jié)，共聽取常態(tài)課四十多節(jié)。課后都做到及時反饋課堂教學情況，幫助教師分析課堂教學中存在的問題，提出整改意見，并對部分教師進行跟蹤聽課。本學期，教導處還嘗試進行走課形式的聽課，在擴大聽課頻率和隨機性地同時，及時發(fā)現(xiàn)班級教學的實際情況，取得了較好的效果。
③抓作業(yè)。本學期教導處對各科作業(yè)布置與批改情況進行了多次檢查，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范，作業(yè)量適中。任課教師能合理設(shè)計每次作業(yè)，做到批改認真及時。期末，開展了“班級優(yōu)秀作業(yè)本展評”，共12位教師的班級作業(yè)本被評為優(yōu)秀作業(yè)本，另外有5個班級的語、數(shù)、外作業(yè)本整體優(yōu)秀。
在教育現(xiàn)代化小學驗收的評估會上，三位檢查組專家評價我們“學生有良好的課堂常規(guī)，教師上課規(guī)范，備課規(guī)范完整，作業(yè)批改認真”，這是對我們工作的最大肯定。
2、繼續(xù)抓好一日教育教學常規(guī)檢查工作。
本學期，我們繼續(xù)抓好一日教育教學調(diào)研工作，對兩個年級的8個班級進行了常規(guī)調(diào)研。調(diào)研期間，對教師的備課、上課、作業(yè)批改、育人情況進行全面的調(diào)查評估。對于學科教學質(zhì)量尚存在一些問題的一個年級還進行了語、數(shù)綜合質(zhì)量測試，深入分析原因，幫助教師尋找解決方案。
3、建立以質(zhì)量調(diào)研、學科競賽為主要手段的質(zhì)量監(jiān)控、考核體系。
期初，教導處根據(jù)學校的實際情況制定了《質(zhì)量調(diào)研、競賽安排一覽表》，表內(nèi)涉及各學科各類型共計10多項內(nèi)容。一年級英語口語交際能力調(diào)研；二年級口算過關(guān)、百詞競賽；三、四年級進行了科學實驗操作和科學素養(yǎng)水平調(diào)研；五年級開展了英語單詞競賽；期末還安排了一次一~六年級語、數(shù)、外綜合運用能力測試。
期中階段性質(zhì)量調(diào)研我們采用聯(lián)合體集體出卷的方式，挑選學科骨干教師協(xié)同教導共同分擔出卷任務(wù)，出卷前召開預備會議，規(guī)范出卷要求，對試題形式、試題難度進行合理的調(diào)控，測試后及時進行試卷分析，提出整改的意見，嚴把質(zhì)量關(guān)。
本學期，在區(qū)組織的各類質(zhì)量調(diào)研中，我們學校的成績穩(wěn)中有升。
三、加強教學研究，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
1、組織好校內(nèi)教學研究活動。
參與教研活動是廣大教師相互學習、取長補短、共同提高的主要手段。全校12個教研組能堅持兩周一次的教研活動，圍繞每門學科期初確定的研究主題開展課堂教學專題研究，并以集體備課，上研討課，評課的形式推動教學實施能力的進一步提升。本學期各教研組上“校內(nèi)展示課”、“周周研討課”共計40余節(jié)。學校校長、教導、教研組長帶頭參與聽課、評課，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標準，撰寫學習心得，并經(jīng)常性地在個人博客上發(fā)表見解，彼此評論。20xx年6月，我校英語教研組被評為區(qū)優(yōu)秀教研組。
本學期，教導處還組織了“青年教師板書設(shè)計比賽”、“新教師課堂教學匯報”、“優(yōu)秀作業(yè)本展評”等活動，每一次活動都開展得有聲有色，各位教師在精心準備、積極參與的過程中展示了自己，鍛煉了自己。
2、聯(lián)合體、校本教研活動深入開展。
積極尋求“聯(lián)合體教研組——學校教研組”的有效整合，探索聯(lián)合體教研活動的新模式。繼續(xù)開展好聯(lián)合體課堂教學展示活動，同時，我們還邀請學科教研員參與聽課，進行點評，幫助教師切實解決教學中的難點問題、困惑之處。
3、加強骨干教師隊伍的培養(yǎng)與建設(shè)。
我們一方面引導教師不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)驗，反思自己的教學實踐，盡快提高自己的素養(yǎng)。另一方面大力幫助教學上有特色的教師，創(chuàng)造條件讓他們參加各級各類業(yè)務(wù)培訓，外出聽課學習。我們先后組織了6名教師到昆山參加省語文青年教師課堂教學觀摩，2名數(shù)學教師到無錫進行新課改理念的學習與培訓，2名英語教師到南京參加省課堂教學觀摩聽課學習。學完歸來之后，他們又主動承擔了學校組織的教學觀摩課，把所學到教學新理念與教學實踐相結(jié)合展現(xiàn)大家面前，使廣大教師受益匪淺。同時，我們還積極向上推薦優(yōu)秀青年教師參加各類教學業(yè)務(wù)競技，搭建舞臺，促其成長。本學期，教導處指導教師在各級各類觀摩、評比活動中上公開課二十多節(jié)，老師們的成績顯著。曹陳一執(zhí)教的《認識負數(shù)》一課在金閶區(qū)五年教齡以內(nèi)數(shù)學青年教師會課比賽中獲二等獎；周弋在金閶區(qū)20xx年度音樂評優(yōu)課活動中獲二等獎；徐琦在20xx年度區(qū)小學美術(shù)評優(yōu)課中《小紙船的夢》獲二等獎；邱文劍、王潔在區(qū)第四屆信息技術(shù)與課程整合比賽中分別獲得三等獎。有24篇論文在省、市、區(qū)級論文評比中獲獎。另外，朱慧琪老師在20xx年蘇州市小學英語教師教學技能比賽（英語繪畫和板書）獲二等獎；陳艷在20xx年度金閶區(qū)思品學科教師基本功比賽中獲三等獎；吳曉明、李可在區(qū)第二屆信息技術(shù)教學課件評比中獲二等獎；18位教師在區(qū)教師解題基本功競賽中獲一、二、三等獎。
四、關(guān)注學生發(fā)展，提高學生綜合素質(zhì)
1、積極開展好課外興趣小組活動。
為貫徹落實蘇州市教育局《深化素質(zhì)教育，豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展的三項規(guī)定》，培養(yǎng)學生具有健康、積極的個性品質(zhì)和高雅的生活情趣，學校制訂了《課外興趣活動“3＋2”方案》。方案以“整班參加項目”和“興趣愛好項目”這兩個層次組織開展了體育、藝術(shù)、科技、閱讀、寫作等十六個興趣小組活動，全校師生全員參與，興趣小組參與率達到100%。同時開放圖書館、實驗室、風雨活動室、多媒體教室、校園電視臺等活動場所，添置乒乓桌、籃球架、各類棋牌等活動器具，確保每個學生都能參與到自己喜歡的活動項目中去。為保證課外活動的正常開展和效果的達成，學校成立檢查小組，每天對各班、各組的活動情況進行巡視和記錄，及時地了解情況并作出反饋。
2、借課外興趣活動的實施，學校進一步組織成立了各種學生活動團隊，如圍棋社、文學社、合唱隊、鼓號隊、舞蹈組，除每周一、二、四下午固定的興趣活動時間，學生還自發(fā)地組織起來，利用空余時間開展活動，真正做到課內(nèi)引領(lǐng)課外，校內(nèi)引領(lǐng)校外。
3、進一步豐富校園文化活動，開展讀書征文、書香娃、書香班級、書香家庭等評選活動，為建設(shè)書香校園創(chuàng)造條件。
4、學生在各級各類競賽、評比中成績喜人。
（1）12人在江蘇省第14屆青少年科技模型國際數(shù)棋競賽活動中獲得一、二、三等獎，學校獲團體二等獎。29人在20xx年蘇州市首屆“國際數(shù)棋”科普競賽決賽活動中獲得一、二、三等獎，學校獲團體二等獎。
�。�2）8人在20xx年蘇州市第十一屆“星海杯”中小學生風箏比賽中獲得一、二、三等獎，學校獲組織獎。
�。�3）14人在“《小學生數(shù)學報杯》”第五屆小學生探索與應(yīng)用能力競賽中獲級組一、二、三等獎。
（4）計蘇吉等三位同學在區(qū)小學生信息技術(shù)應(yīng)用素質(zhì)競賽（電腦繪畫中）獲一等獎。
（5）顧文超、范宸皓、張云昊在20xx年“時代之星”英語風采大賽中獲中年級組三等獎。
�。�6）表演唱《讀唐詩》獲區(qū)第一名。
教導處的工作是繁瑣的，而教導處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)能力的提高，新教師的培養(yǎng)，怎樣使提優(yōu)補差更有效等等。下一學年我們要是把工作重點放在創(chuàng)新求實上，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
學期教導處工作總結(jié)15
本學期,教導處在學校的正確領(lǐng)導下，圍繞“重德育、強素質(zhì)、創(chuàng)特色、育人才”的辦學理念，緊緊圍繞城區(qū)教育局工作目標和學校的總體計劃安排，深化課堂教學改革，加強校本培訓，組織公開教學，加強教研組建設(shè)和教學常規(guī)管理，認真組織期末成績測試，促進了教師隊伍建設(shè)，全力提升了教育質(zhì)量。
一、教學管理工作
1.落實教學常規(guī)要求，嚴格執(zhí)行課程設(shè)置計劃，開齊課程，開足課時。今年后半年由于xx頭小學拆建臨時合并我校辦學，師生人數(shù)一下子增多，班容量也因此擴大。所以教導處在排課時考慮到音體美教師工作量大，適當減少了他們一周的代課節(jié)數(shù)。另外還安排專職教師上好安全教育、健康衛(wèi)生、品德與社會課，結(jié)束了這些薄弱學科一直由主課老師兼代的歷史。
2.組織本學期第一輪公開教學。本學期根據(jù)學校實際情況，10月下旬安排了一輪公開教學，是新上崗教師、換學科教師和xx頭小學過來的教師講課，共講課xx節(jié)。所有講課的教師積極性都很高，注重營造平等、民主、和諧的教學氛圍。陳xx老師執(zhí)教的三年級品德課《與家人說說心里話》、王xx老師的四年級音樂課《小雞的一家》、車xx老師的二年級安全教育課《身邊的交通安全》、茹xx老師講的五年級數(shù)學課《找質(zhì)數(shù)》，比較突出。
3.組織好每學期一次的公開教學，引領(lǐng)課堂教學改革工作。我校從11月2日―11月20日進行了為期三周的以課堂教學團體賽為主的公開教學活動。本次活動全校共推出24節(jié)課，72位教師參加。各年級各科參賽教師就同一課題分別進行講課、說課、評課，三人一組，團體協(xié)作，展示了課堂教學成果、促進了教師專業(yè)成長�；顒又校瑓⑴c教師積極把“一導二主五聯(lián)動”課改模式與課堂教學有機融合，課堂精彩不斷，亮點頻現(xiàn)，創(chuàng)新意識濃，合作意識強。說課評課教師定位明確，立足點高，通過活動對現(xiàn)代教學理念有了更深的感悟，有了進一步的研究和認識。賽課中。尚xx老師的三年級語文課《石頭書》運用主題學習的理念大膽創(chuàng)新，以一帶二；魏晉媛老師的一年級數(shù)學課《前后》巧妙創(chuàng)設(shè)生活情景，使枯燥的數(shù)學知識變成了有趣的游園活動，深受老師好評。此次與團體賽課評出13個講課一等獎，十個說課、評課一等獎，其余為二等獎。
4.抓好教研組建設(shè)，指導教研組長的工作，審查各教研組的工作計劃，檢查教研組工作計劃的落實情況。本學期常規(guī)教研進一步加強，校本研訓得到深化，網(wǎng)絡(luò)教研效率提升，聯(lián)片教研成績斐然。
5.加強教學監(jiān)控，做好質(zhì)量分析，一月一檢查作業(yè)教案。根據(jù)學期周歷安排，本學期共檢查教案三次，作業(yè)兩次。代課教師都能做到認真?zhèn)湔n，教案詳實，書寫規(guī)范。學生作業(yè)量適中，教師的作業(yè)批改有日期有等級，有激勵性評價。
6.做好教職員工的人事工作安排，做好教師教學任務(wù)的布置，遇到有教師不能上課時，及時安排其他教師頂課和各種臨時性工作安排。
7.和教研室共同做好課題研究工作。目前為止，我校共有五個課題在進行研究。其中“基于學生自主學習的微課（視頻）資源建設(shè)與實踐應(yīng)用”是去年11月份確定的。現(xiàn)在，我校的微課制作以小見成效。我校申報的xx省教育科學“十二五”規(guī)劃指令性課題“培養(yǎng)小學生數(shù)學素養(yǎng)的實踐研究”在今年11月份的課題推進會上，我校今年有六位教師的論文獲獎。
8.協(xié)助各科室搞好其他活動。今年元旦前和少隊部開展了慶元旦漢字聽寫大賽（五六年級）和慶元旦現(xiàn)場書法大賽（一至四年級）。
9.11月份我校申報省級語言文字規(guī)范化示范校驗收工作，教導處負責資料的準備和上報，加班加點收集整理資料并匯編成書，于12月上旬準時上交到省語委。
10.做好期末測試工作。為了便于學情監(jiān)控和教學分析，根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，我校于1月下旬進行四至六年級考試以及一至三年級的考核工作。試卷雖然采用的百分制，但學校對學生的學業(yè)成績呈現(xiàn)與評價使用的是等級制。各科教師對考試考核情況認真進行了教學質(zhì)量分析。
二、主要工作成績
1.我校自開展經(jīng)典誦讀活動以來，教導處加強對晨讀課、活動課的常規(guī)管理，嚴格要求教師落實好經(jīng)典誦讀，傳承中華優(yōu)秀文化。今年10月，我校四十余名學生表演的大型誦讀《經(jīng)典誦讀，詩韻xx》代表城區(qū)參加“晉城市小學生古詩詞誦讀大賽”獲優(yōu)秀獎，節(jié)目在晉城電視臺播出，同時在晉城市文明網(wǎng)上展播。
2.我校十分重視語言文字規(guī)范化工作，在規(guī)范師生正確運用祖國語言文字上狠下功夫，師生普通話運用水平和漢字書寫水平近幾年迅速提升。11月份我校申報省級語言文字規(guī)范化示范校工作到了驗收階段，學校領(lǐng)導加班加點收集整理資料并匯編成書，于11月下旬準時上交到市語委。20xx年12月7日版的《太行日報》以“規(guī)范語言文字，提高人文素養(yǎng)”刊登了我校在語言文字示范校創(chuàng)建工作中的做法。
3.我校是教育廳確定的“基于學生自主學習的微課(視頻)資源建設(shè)與實踐應(yīng)用”課題研究試點校。從今年三月份開展課題研究以來，學校重視培訓學習，認真做好課題研究的整體規(guī)劃，組織課題組成員和骨干教師開展微課資源建設(shè)，制作完成二百余件微課作品，教學實踐中開展應(yīng)用研究，取得一定成績。12月28日，在省電教館召開的“基于學生自主學習的微課（視頻）資源建設(shè)與實踐應(yīng)用”研討暨項目研究階段性總結(jié)會議上，郭校長作為試點校代表發(fā)言，在大會上作了交流，受到專家好評。
三、其他工作
1.與體衛(wèi)分管人員一起做好學校體育衛(wèi)生工作，保證學生做好課間操、眼保健操；上好體育課，安排好課外活動；加大衛(wèi)生工作力度，督促做好校園環(huán)境衛(wèi)生、辦公室清潔和學生個人衛(wèi)生，做到了預防傳染病、流行病的發(fā)生。
2.教導處加強藝術(shù)課程的常規(guī)管理，嚴格要求教師認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有重點、不定期地抽查，夯實藝術(shù)教師的教學基本功。監(jiān)督落實好少年宮活動，做好藝術(shù)教師參加活動時的臨時替課安排。今年藝術(shù)節(jié)我校合唱隊、舞蹈隊選送的舞蹈節(jié)目《我要飛》、四聲部合唱《藍藍的夜，藍藍的夢》均獲一等獎，被選送參加市藝術(shù)節(jié)六月份的評選又獲一等獎。10月10日,在xx省第五屆中小學生藝術(shù)節(jié)展演活動現(xiàn)場，《藍藍的夜,藍藍的夢》贏得了一等獎，受到評委和觀眾的高度好評。
3.現(xiàn)代教育技術(shù)的使用是教師能力的挑戰(zhàn)。學校積極推進教育信息化，通過交互式電子白板的有效運用，微視頻在課前、課中、課后的有機應(yīng)用，智慧教育“電子書包”的精心實驗，充分運用信息技術(shù)深化了學校問題導學“一導二主五聯(lián)動”課改模式，課堂教學效率進一步提高。
4.做好路隊、兩操、活動課以及校園內(nèi)各種活動的安全工作，宣講安全常識，增強學生自我保護、防患意識。開好家長會，向家長宣傳黨的教育方針、政策，爭取家長支持配合教育教學工作。
四、今后工作的設(shè)想與反思
教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。新的學期，教學質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定如下改進意見。
1.要抓實、抓深薄弱學科的教學、教研活動。繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺，加強校際的交流和合作，促進青年教師的快速成長。
2.依據(jù)課程標準，根據(jù)學生的實際，盡快建立學生學習評價細則，對學生有一個公平、公正、公開的評價，以評價促進學生發(fā)展，促使學校教學質(zhì)量的提升。
總之，教導處的教學常規(guī)管理在校領(lǐng)導的關(guān)心支持和全體教師的共同努力下，取得了一定的成效。今后，我們將一如既往地進一步加強教學常規(guī)管理，改革創(chuàng)新，推進新課程改革和素質(zhì)教育的不斷深化。
【學期教導處工作總結(jié)15篇】相關(guān)文章：
小學教導處學期工作總結(jié)10篇04-06
秋季教導處工作總結(jié)04-08
秋教導處工作總結(jié)04-08
中學教導處工作總結(jié)(15篇)04-08
秋教導處工作總結(jié)(7篇)04-08
秋季教導處工作總結(jié)15篇04-08
秋教導處工作總結(jié)7篇04-08