全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)總結(jié)(集錦8篇)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家收集的全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)總結(jié)(集錦8篇)，希望對(duì)大家有所幫助。
全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)總結(jié) 1
通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)于全科醫(yī)學(xué)這一學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于全科醫(yī)生這一職業(yè)有了更充分的了解。
全科醫(yī)生（GP）：是執(zhí)行全科醫(yī)療的衛(wèi)生服務(wù)提供者。又稱家庭醫(yī)師（general practitioner/family physician）或家庭醫(yī)生（family doctor）。全科醫(yī)生與專科醫(yī)生有著不同的職責(zé)。專科醫(yī)生負(fù)責(zé)疾病形成之后的診治，通過(guò)深入的研究來(lái)認(rèn)識(shí)與對(duì)抗疾病。而全科醫(yī)生則是負(fù)責(zé)健康時(shí)期、疾病早期乃至經(jīng)�？圃\療后無(wú)法治愈的各種病患的長(zhǎng)期照顧，其關(guān)注的中心是人。全科醫(yī)生與�？漆t(yī)生是各司其職、相輔相成的。一名合格的全科醫(yī)生不但可以幫助�？漆t(yī)生提高醫(yī)療服務(wù)效率，而且還能更好地控制疾病的發(fā)展，提高患者的生存質(zhì)量。
全科醫(yī)療的特點(diǎn)：
1、強(qiáng)調(diào)持續(xù)性、綜合性、個(gè)體化的照顧。
2、強(qiáng)調(diào)早期發(fā)現(xiàn)并處理疾患；強(qiáng)調(diào)預(yù)防疾病和維持健康。
3、強(qiáng)調(diào)在社區(qū)場(chǎng)所對(duì)病人進(jìn)行不間斷的管理和服務(wù)，并在必要時(shí)協(xié)調(diào)利用社區(qū)內(nèi)外其他資源。
這就對(duì)全科醫(yī)生提出新的要求，具體如下：
1、建立并使用家庭、個(gè)人健康檔案（病歷）；
2、社區(qū)常見病多發(fā)病的醫(yī)療及適宜的會(huì)診/轉(zhuǎn)診；
3、急、危、重病人的院前急救與轉(zhuǎn)診；
4、社區(qū)健康人群與高危人群的健康管理，包括疾病預(yù)防篩查與咨詢；
5、社區(qū)慢性病人的系統(tǒng)管理；
6、根據(jù)需要提供家庭病床及其他家庭服務(wù)；
7、社區(qū)重點(diǎn)人群保�。òɡ先�、婦女、兒童、殘疾人等）；
8、人群與個(gè)人健康教育；
9、提供基本的精神衛(wèi)生服務(wù)（包括初步的心理咨詢與治療；
10、開展醫(yī)療與傷殘的社區(qū)康復(fù)；
11、計(jì)劃生育技術(shù)指導(dǎo)；
12、通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作執(zhí)行家庭護(hù)理、衛(wèi)生防疫、社區(qū)初級(jí)衛(wèi)生保健任務(wù)等。簡(jiǎn)而言之，就是居民健康的“守門人”。
但是全科醫(yī)生和其他醫(yī)生存在區(qū)別：
1、服務(wù)宗旨與責(zé)任不同。
2、服務(wù)內(nèi)容與方式不同。
多年實(shí)踐證明，在基層接診的患者各科疾病都有，也深刻體會(huì)到全科醫(yī)生在基層醫(yī)院的重要性。隨著新農(nóng)合政策的實(shí)施，病人到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院 的就診率與日俱增。固有的人才模式已不能適應(yīng)衛(wèi)生院發(fā)展的需要。因此，舉辦全科醫(yī) 生的培養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急， 雪中送炭。
那么如何成為一名合格的全科醫(yī)生呢？我認(rèn)為一名合格的全科醫(yī)生應(yīng)具備以下幾項(xiàng)素質(zhì)。 首先，當(dāng)然是要具備綜合性的知識(shí)。全科醫(yī)生擁有豐富的.專業(yè)知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)，更好的對(duì)于疾病進(jìn)行分類和初步診斷。盡管，這種培訓(xùn)模式在中國(guó)實(shí)施起來(lái)不太容易，但作為一名全科醫(yī)生，要時(shí)刻注意醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)，不斷提高完善自己的技能。
其次，全科醫(yī)生還要是一名生活經(jīng)驗(yàn)豐富，具有卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能的醫(yī)生。 全科醫(yī)生面對(duì)著的是一個(gè)區(qū)域長(zhǎng)期固定的人群，全科醫(yī)生的職責(zé)中不僅有治療疾病還有預(yù)防疾病和控制疾病的發(fā)展。全科醫(yī)生面對(duì)的疾病多以慢性病為主，需要長(zhǎng)期對(duì)患者進(jìn)行醫(yī)學(xué)干預(yù)，才能更好的控制疾病。這些都需要全科醫(yī)生有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，更好的融入社區(qū)人群中，只有得到所管理的病人的充分信任，才更有利與全科醫(yī)生的工作開展，病人才更愿意配合全科醫(yī)生的工作。
第三，全科醫(yī)生要有高尚的品質(zhì)。 高尚的品質(zhì)和是每一個(gè)醫(yī)生必須具備的品質(zhì)。醫(yī)生面對(duì)的對(duì)象是飽受病痛折磨的病人，醫(yī)生的每一個(gè)決定都可能事關(guān)人命，不能有一絲的疏忽，不能有不良的心理，這就要求醫(yī)生要有高尚的品質(zhì)。
以上是我經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)后對(duì)全科醫(yī)生的認(rèn)識(shí)。希望經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)， 使早日自己成為一名合格的全科醫(yī)生，以便將來(lái)更好地為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人民的健康做出重要貢獻(xiàn)，為居民做好健康“守門人”。為全科醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己畢生的力量 。
全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)總結(jié) 2
一年來(lái)，我院在上級(jí)衛(wèi)生主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)大家的共同努力，圓滿完成了20xx年全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)任務(wù)，取得了一定成效。20xx年我院接收15名基層醫(yī)生進(jìn)行全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，安排十七位有帶教經(jīng)驗(yàn)的老師帶教，通過(guò)理論講座、臨床輪轉(zhuǎn)等一系列培訓(xùn)和考核，所有參加培訓(xùn)醫(yī)生，提高了診治能力，達(dá)到了全科醫(yī)師水平。
一、 組織健全，管理規(guī)范
我院成立了全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，醫(yī)教科長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)管理工作。有獨(dú)立教學(xué)場(chǎng)地和教學(xué)設(shè)備，管理人員和帶教老師分別接受了國(guó)家和省級(jí)相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)并通過(guò)了帶教資格認(rèn)定。 制定了全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)規(guī)定，考核辦法，獎(jiǎng)懲管理制度，明確了相關(guān)部門人員的職責(zé)和任務(wù)，并督促醫(yī)生、學(xué)員認(rèn)真執(zhí)行。建立了齊全的.學(xué)員檔案，將學(xué)員從開始培訓(xùn)到結(jié)業(yè)一整套資料全部整理歸檔。醫(yī)院為保證全科醫(yī)生培訓(xùn)工作正常開展，制定了經(jīng)費(fèi)的使用辦法，購(gòu)買了必備培訓(xùn)器材。
二、過(guò)程管理嚴(yán)密
為保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，醫(yī)院嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定，制定了培訓(xùn)管理人員和帶教老師培訓(xùn)管理制度，并定期對(duì)其進(jìn)行考核。安排帶教老師參加上級(jí)師資培訓(xùn)，目前管理人員和帶教老師已全部通過(guò)了上級(jí)部門的考核認(rèn)定。醫(yī)院還對(duì)帶教老師進(jìn)行多次院內(nèi)培訓(xùn)，并召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，進(jìn)一步提高了他們教學(xué)能力。
基地領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全科醫(yī)生培訓(xùn)十分重視，每季度都來(lái)聽取全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作匯報(bào)，并作出重要批示。醫(yī)院按照培訓(xùn)大綱要求，制定了詳細(xì)的輪轉(zhuǎn)表，學(xué)員出科帶教科室均按計(jì)劃和考核方案嚴(yán)格進(jìn)行考核。
醫(yī)教科每月不定期去各帶教科室進(jìn)行全科醫(yī)生培訓(xùn)工作檢查，所有學(xué)員均按照學(xué)員手冊(cè)上規(guī)定內(nèi)容認(rèn)真執(zhí)行，各科均按計(jì)劃完成任務(wù)。
醫(yī)院每月組織帶教老師進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，按照要求組織考試考核，進(jìn)行登記并存入技術(shù)檔案。
全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)總結(jié) 3
本人非常榮幸經(jīng)監(jiān)獄醫(yī)院推薦參加全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)、善于思考、態(tài)度端正、積極認(rèn)真、不怕苦不怕累，只為珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，用更規(guī)范更全面的臨床知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)武裝自己，為更好地服務(wù)于監(jiān)獄醫(yī)療工作貢獻(xiàn)自己的力量，現(xiàn)將全科醫(yī)生的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)情況
在20xx年至20xx年這一年的培訓(xùn)時(shí)間里，前2個(gè)月接受了全科醫(yī)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)理論考試合格后，在XX醫(yī)院進(jìn)行了10個(gè)月的臨床實(shí)踐，學(xué)習(xí)到了全科醫(yī)生應(yīng)該具備的病史采集、病例書寫、體格檢查、以及心電圖、X射線、B超、檢驗(yàn)的準(zhǔn)確閱讀等基本的醫(yī)療專業(yè)技能，并以優(yōu)異的成績(jī)結(jié)束了這次培訓(xùn)。
所謂全科醫(yī)生就是執(zhí)行全科醫(yī)療的衛(wèi)生服務(wù)提供者，故在培訓(xùn)期間我積極加入各科室進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐，分別在急診內(nèi)科、急診外科、呼吸內(nèi)科、內(nèi)分泌科、心內(nèi)科、消化內(nèi)科、泌尿外科、神經(jīng)內(nèi)科、神經(jīng)外科，共九個(gè)科室學(xué)習(xí)。為個(gè)人增加了許多“寶貴”的門診、臨床經(jīng)驗(yàn)，在此培訓(xùn)之前很少有機(jī)會(huì)能接觸到如此大量的住院病例診斷、常見急癥的診治，以及參加泌尿外科和神經(jīng)外科數(shù)臺(tái)手術(shù)，例如常見外傷的清創(chuàng)縫合術(shù)、泌尿系結(jié)石手術(shù)、顱膜外血腫清除術(shù)、顱膜內(nèi)血腫清除術(shù)等等。每次進(jìn)入不同的科室主動(dòng)協(xié)同老師分管病人，其中包括對(duì)病人疾病進(jìn)行系統(tǒng)全面的診斷治療，加強(qiáng)心理交流和安撫，指導(dǎo)病人日常合理營(yíng)養(yǎng)搭配與膳食的調(diào)理與平衡，以助病人能盡快獲得最佳恢復(fù)效果。通過(guò)這些學(xué)習(xí)讓我獲得了難能可貴的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)積累，為將來(lái)能在五華監(jiān)獄醫(yī)院的工作中，更好地保障監(jiān)獄干警與服刑人員的身體健康奠定了一定的基礎(chǔ)。
二、學(xué)習(xí)收獲
這次學(xué)習(xí)的最大收獲，就是讓我更加懂得如何使自己成為一名合格、優(yōu)秀的監(jiān)獄全科醫(yī)生？
首先，當(dāng)然是要具備綜合性的醫(yī)療知識(shí)。全科醫(yī)生需要擁有豐富的專業(yè)知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)，更好的對(duì)于疾病進(jìn)行分類和初步診斷。盡管，這種培訓(xùn)模式在監(jiān)獄工作中實(shí)施起來(lái)不太容易，可作為一名全科醫(yī)生，就要時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí)醫(yī)療相關(guān)知識(shí)，不斷提高完善自己的技能，再苦再累也要將自己的所學(xué)應(yīng)用于監(jiān)獄醫(yī)療工作中去。
其次，全科醫(yī)生還要是一名生活經(jīng)驗(yàn)豐富，具有卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能的醫(yī)生。監(jiān)獄全科醫(yī)生面對(duì)著的是一個(gè)區(qū)域長(zhǎng)期固定的特殊人群，全科醫(yī)生的職責(zé)中不僅有治療疾病還有預(yù)防疾病和控制疾病的發(fā)展。全科醫(yī)生面對(duì)的疾病多以慢性病為主，需要長(zhǎng)期對(duì)患者進(jìn)行醫(yī)學(xué)干預(yù)，才能更好的控制疾病。
這些都需要全科醫(yī)生有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，必須更深入的了解服刑病人，只有得到所管理的病人的充分信任，才更有利全科醫(yī)生的工作開展，病人才更愿意配合全科醫(yī)生的工作。
而后，全科醫(yī)生要有高尚的醫(yī)德。高尚的醫(yī)德是每一個(gè)醫(yī)生必須具備的品質(zhì)。醫(yī)生面對(duì)的對(duì)象是飽受病痛折磨的病人，每一個(gè)決定都可能事關(guān)人命，不能有一絲的疏忽，不能有不良的心理，這就要求醫(yī)生要有高尚的醫(yī)德。
經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)自己總結(jié)了今后在監(jiān)獄醫(yī)院全科醫(yī)療的特點(diǎn)：
1、強(qiáng)調(diào)對(duì)病人持續(xù)性、綜合性、個(gè)體化的照顧。
2、強(qiáng)調(diào)早期發(fā)現(xiàn)并處理疾患，強(qiáng)調(diào)預(yù)防疾病和維持健康。
3、強(qiáng)調(diào)在監(jiān)獄醫(yī)療場(chǎng)所對(duì)病人進(jìn)行不間斷的管理和服務(wù)，并在必要時(shí)協(xié)調(diào)利用監(jiān)獄內(nèi)外其他資源。這就對(duì)全科醫(yī)生提出新的要求，具體如下：
�。�1）建立個(gè)人健康檔案（病歷）；
（2）監(jiān)獄常見病、多發(fā)病的醫(yī)療及適時(shí)的會(huì)診/轉(zhuǎn)診；
�。�3）急、危、重病人的`急救與轉(zhuǎn)診；
�。�4）監(jiān)獄健康服刑人群與患病服刑人群的健康管理，包括疾病預(yù)防篩查與咨詢；
�。�5）監(jiān)獄慢性病人的系統(tǒng)管理；
�。�6）監(jiān)獄重點(diǎn)服刑人群保�。圆∪�、殘疾人等）；
�。�7）服刑人員健康教育；
（8）提供基本的精神衛(wèi)生服務(wù)（包括患病服刑人員的心理交流與治療）；
�。�9）通過(guò)監(jiān)獄醫(yī)院團(tuán)隊(duì)（包括五華監(jiān)獄醫(yī)院服刑護(hù)工人員）合作執(zhí)行監(jiān)獄衛(wèi)生防疫、監(jiān)獄初級(jí)衛(wèi)生保健任務(wù)等。簡(jiǎn)而言之，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更加堅(jiān)定成為監(jiān)獄服刑人員“健康使者”的信念。
三、工作建議
�。ㄒ唬├碚撀�(lián)系實(shí)際，注重學(xué)以致用，完善監(jiān)獄醫(yī)院常見急癥診療規(guī)范與措施。
在日常監(jiān)獄醫(yī)院工作中會(huì)遇到各種常見內(nèi)外科急癥，通過(guò)全科醫(yī)生的臨床培訓(xùn)，讓我對(duì)常見急癥有了更深刻更全面更規(guī)范的掌握，我認(rèn)為有必要對(duì)我院常見急癥進(jìn)行總結(jié)，對(duì)相應(yīng)的診療過(guò)程和措施進(jìn)行合理規(guī)范。例如完成和規(guī)范高血壓危象處理流程、急性腦血管意外（腦梗塞、腦出血）處理流程、顱腦外傷急救流程、癲癇持續(xù)狀態(tài)搶救流程、咯血救治流程、上消化道出血搶救流程、過(guò)敏反應(yīng)急救流程、心肺復(fù)蘇搶救流程、休克的搶救流程、急性心肌梗死搶救與救治流程等等。將這些流程和處理措施制定成冊(cè)，或做成流程圖掛于急癥科墻壁上，同時(shí)與醫(yī)院的同事共同進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，讓我院的急診得到更好更快更規(guī)范更有效的處理，為病人的救治贏得更寶貴的時(shí)間。
�。ǘ┘訌�(qiáng)對(duì)監(jiān)獄醫(yī)院服刑醫(yī)護(hù)人員日常醫(yī)療知識(shí)的培訓(xùn)與交流。
通過(guò)對(duì)所學(xué)臨床知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，靈活準(zhǔn)確地應(yīng)用于臨床實(shí)踐，這樣才能讓醫(yī)生遇到危重癥時(shí)保持沉著冷靜、有序、準(zhǔn)確、無(wú)誤，從而有效地提高醫(yī)護(hù)人員緊急救治病者的領(lǐng)導(dǎo)能力。臨床上遇到問(wèn)題要善于思考和探究，多翻閱相關(guān)資料，多加強(qiáng)醫(yī)護(hù)工作的交流和總結(jié)。本人將加強(qiáng)對(duì)監(jiān)獄醫(yī)院護(hù)工人員定期進(jìn)行培訓(xùn)，把在監(jiān)獄醫(yī)院近期內(nèi)發(fā)生的、處理的緊急病例，進(jìn)行分析與講解，對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行討論研究，接收外部最新醫(yī)療學(xué)術(shù)和指南，傳授最新醫(yī)療知識(shí)，利用現(xiàn)有條件結(jié)合實(shí)際去解決所遇到和將有可能遇到的疑難問(wèn)題，做到對(duì)病人的病情發(fā)展擁有前瞻性的臨床思維，這樣才能更有效、有力、迅速的提高監(jiān)獄醫(yī)院醫(yī)護(hù)工作效率及工作準(zhǔn)確性，才能夠保障整個(gè)監(jiān)獄干警與所有服刑人員的身體健康，為五華監(jiān)獄提高生產(chǎn)力提供有力的后勤保障！
�。ㄈ⿲�(duì)藥房危急重癥、常見疾病藥品的進(jìn)行完善。
五華監(jiān)獄醫(yī)院自搬遷以來(lái)，從硬件設(shè)施、配套設(shè)施、醫(yī)療設(shè)備、醫(yī)師力量在云南整個(gè)監(jiān)獄系統(tǒng)中有極大的提高，醫(yī)院的藥房也是堪稱所有監(jiān)獄醫(yī)院中的典范，藥房作為每個(gè)醫(yī)院不可或缺的重要部門，五華監(jiān)獄醫(yī)院同樣不例外，整潔、整齊、有序、逐步精細(xì)化、完善化。結(jié)合監(jiān)獄醫(yī)院的特殊情況，為更好地服務(wù)監(jiān)獄干警和服刑人員，將對(duì)監(jiān)獄藥房進(jìn)行藥品的增加與完善，其中包含公費(fèi)藥品、自費(fèi)藥品、急救藥品、特殊藥品，只要有可能遇到的疾病用藥都進(jìn)行逐一進(jìn)購(gòu)，做到疾病對(duì)藥品需求近乎全面，對(duì)病人有特別用藥需求的，幫助其進(jìn)購(gòu)所需自費(fèi)藥品，為其更好更快地解除病痛。而對(duì)于藥房在庫(kù)所有藥物都親自做了詳細(xì)的記錄，并且對(duì)藥物作用及成分進(jìn)行深入的了解，熟悉每種藥品的藥理、藥物間的相互作用，更好地綜合治療疾病。能在臨床診治過(guò)程中及時(shí)準(zhǔn)確的做出相應(yīng)用藥最佳選擇，達(dá)到有效快速處理用藥食的效果。結(jié)合臨床實(shí)踐的情況，定期對(duì)藥房的藥物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，學(xué)習(xí)更新的藥物知識(shí)，合理完善藥物品種，以便更好的服務(wù)于監(jiān)獄醫(yī)院面對(duì)的廣大特殊群體。
（四）加強(qiáng)對(duì)住院病人管理
培訓(xùn)期間接受了三甲醫(yī)院對(duì)住院病人管理要求的學(xué)習(xí)，讓我更好地管理監(jiān)獄住院病人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在以后的監(jiān)獄工作中收住入院病人，詳細(xì)詢問(wèn)病史、系統(tǒng)完成體格檢查、積極完善相關(guān)心電圖、X射線、B超、三大常規(guī)、血生化等相關(guān)輔助檢查，認(rèn)真細(xì)致書寫入院病歷，每日定時(shí)對(duì)病人進(jìn)行查房了解病情變化、定時(shí)對(duì)病人復(fù)查各項(xiàng)指標(biāo)、按時(shí)發(fā)放治療用藥、書寫病人病程記錄，對(duì)病人定期進(jìn)行心理交流與安撫，做到以“病人為中心，健康為導(dǎo)向，奉獻(xiàn)為宗旨”的培訓(xùn)理念，且對(duì)病者囑咐日常膳食的合理搭配，調(diào)理身心，以便達(dá)到最佳治療效果。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)再次給自己增添了許多難能可貴的門診、臨床經(jīng)驗(yàn)，作為一名醫(yī)務(wù)工作者能有這樣的培訓(xùn)經(jīng)歷，對(duì)自己來(lái)說(shuō)是相當(dāng)難得，學(xué)習(xí)了新的醫(yī)學(xué)知識(shí)、接觸了新的醫(yī)學(xué)理念、對(duì)自己所從事的行業(yè)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，對(duì)以后漫漫的職業(yè)生涯也有了一個(gè)新的、更高的起點(diǎn)，在將來(lái)新的工作中定會(huì)以更飽滿的熱情，更優(yōu)質(zhì)的工作態(tài)度，以及持著對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)鍥而不舍的學(xué)習(xí)與追逐精神，會(huì)盡自己最大能力服務(wù)于監(jiān)獄的醫(yī)療事業(yè)，對(duì)這一特殊機(jī)構(gòu)的所有人員健康保障做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，有信心成為監(jiān)獄最優(yōu)秀的健康“使者”。
全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)總結(jié) 4
根據(jù)XX號(hào)文件精神的要求，xx衛(wèi)生院作為20xx—2011年度基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)培訓(xùn)實(shí)踐基地，在上級(jí)衛(wèi)生部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在帶教老師的精心幫帶下，在全體學(xué)員的大力支持下，經(jīng)過(guò)努力工作，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了較好效果，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建立健全組織機(jī)構(gòu)
xx衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，精心組織，周密安排，成立了全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基層實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)成一名業(yè)務(wù)副院長(zhǎng)專門負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，各個(gè)主要業(yè)務(wù)科室主任任小組成員，制定了工作職責(zé)，明確了責(zé)任分工，還制定了全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基層實(shí)踐獎(jiǎng)懲管理制度，確保此項(xiàng)工作順利進(jìn)行。
二、周密組織，實(shí)施培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃
為了保證學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)員們學(xué)有所得，學(xué)有所成，我們制定了嚴(yán)格的全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基層實(shí)踐工作計(jì)劃方案，確定了詳盡的教學(xué)內(nèi)容，比如，全科醫(yī)療服務(wù)技能、社區(qū)慢病管理、社區(qū)重點(diǎn)人群保健、疾病預(yù)防和婦幼保健、基層衛(wèi)生服務(wù)管理等比較實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容，我們定期組織考試，邊學(xué)習(xí)，邊消化，讓學(xué)員們真正能夠把所學(xué)知識(shí)在臨床中得到實(shí)踐和應(yīng)用。
三、嚴(yán)格管理，確保學(xué)習(xí)效果
為了順利完成教學(xué)任務(wù)，我們制度了嚴(yán)格的考勤記錄和簽到制度，各位學(xué)員能遵守實(shí)踐基地的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到不早退，思想積極，勤學(xué)勤問(wèn)，受到培訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)及全體職工的好評(píng)在學(xué)員的學(xué)、住、行各個(gè)方面提供便利，確保學(xué)習(xí)效果。在全科醫(yī)生培訓(xùn)資金使用上，我們堅(jiān)持�？顚Ｓ�，把全部資金都投入到實(shí)踐培訓(xùn)中，迄今已將所有資金落實(shí)到位。
四、開闊視野，在實(shí)踐中有所收獲
在各科老師和學(xué)員們的`共同努力下，學(xué)員圓滿完成了基層全科醫(yī)療實(shí)踐及預(yù)防保健相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，學(xué)員們學(xué)有所獲，樹立了一個(gè)人為中心的，以家庭為單位的，以及社區(qū)為基礎(chǔ)的全科醫(yī)學(xué)觀念；培養(yǎng)成了對(duì)健康居民負(fù)責(zé)的個(gè)體與群體的結(jié)合的連續(xù)性，綜合性，協(xié)調(diào)性的服務(wù)能力；建立了與服務(wù)對(duì)象良好地溝通能力，很好地處理好醫(yī)患關(guān)系的意識(shí)；提高了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)能力，并且能夠結(jié)合實(shí)際工作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且能及時(shí)解決問(wèn)題的水平。
在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，圓滿、出色地完成把上級(jí)交給我們的任務(wù)，為全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基層實(shí)踐工作做出我們不懈的努力。
全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)總結(jié) 5
經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的全科醫(yī)生的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本人對(duì)全科醫(yī)學(xué)知識(shí)有了一定的認(rèn)知和了解。悉知全科醫(yī)學(xué)的含義：是一個(gè)面向社會(huì)與家庭，整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會(huì)學(xué)科相關(guān)內(nèi)容與一體的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)專科。將各科相關(guān)知識(shí)機(jī)能有機(jī)的融合為一體，從而服務(wù)于社區(qū)和家庭維護(hù)與促進(jìn)健康的需要。同時(shí)熟悉和了解了全科醫(yī)療是一個(gè)對(duì)個(gè)人和家庭提供持續(xù)性與綜合性保健的醫(yī)學(xué)專業(yè)，又整合了生物醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)于行為醫(yī)學(xué)的寬廣專業(yè)。
做為全科醫(yī)生將在全科醫(yī)療中充當(dāng)重要角色，全科醫(yī)生是對(duì)個(gè)人、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)、方便、經(jīng)濟(jì)有效的一體化的基層醫(yī)療保健服務(wù)，進(jìn)行生命、健康與疾病的全過(guò)程、全方位負(fù)責(zé)式的管理的`醫(yī)生。
在一年的學(xué)習(xí)時(shí)間里，老師給我們傳授了社區(qū)醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)預(yù)防與保健、社區(qū)常見健康問(wèn)題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、健康教育與健康促進(jìn)、社區(qū)常見病癥的中醫(yī)藥照顧、急癥與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衛(wèi)生等學(xué)科，從中了解了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點(diǎn)，為了實(shí)施六位一體化服務(wù)體系的所需要掌握的廣泛的全科醫(yī)療知識(shí)，尤其是突出社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療健康、疾病、保健等特點(diǎn)的醫(yī)學(xué)知識(shí)理論受益匪淺。
在皋蘭縣醫(yī)院10個(gè)月臨床技能實(shí)踐期間，我對(duì)內(nèi)科、急診科、外科、兒科常見病、多發(fā)病的臨床特征、診斷、鑒別診斷、處理原則及方法、轉(zhuǎn)診指征及預(yù)防有了一定的掌握，認(rèn)真完成了臨床培訓(xùn)要求。給我感觸最深的就是各臨床科室共同的特點(diǎn)，就是充分體現(xiàn)出對(duì)廣大居民解決看病難、看病貴的難題。方便、快捷、周到、便宜、知情。接受到全方位的服務(wù)�？h醫(yī)院基本設(shè)施齊全，藥品豐富便宜、化驗(yàn)室（常規(guī)化驗(yàn)、生化化驗(yàn)基本滿足常見病的需要）、B超、心電圖等。還開展了針灸、按摩、拔罐、封閉等多樣化的服務(wù)，對(duì)諸多疾病后遺癥，慢性病的康復(fù)治療起到積極的作用。在黑石鄉(xiāng)衛(wèi)生院1個(gè)月的基層實(shí)踐培訓(xùn)期間，我能夠獨(dú)立處理農(nóng)村常見病、多發(fā)病，能夠結(jié)合工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)解決，掌握的全科醫(yī)療服務(wù)技能，社區(qū)慢病管理，重點(diǎn)人群保健。
通過(guò)實(shí)踐更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到做全科醫(yī)生，衛(wèi)生院醫(yī)生在鄉(xiāng)衛(wèi)生院職責(zé)的重要性。衛(wèi)生院醫(yī)生可以通過(guò)各種形式（門診、家庭訪視、健康檔案等）了解全鄉(xiāng)居民的健康狀況，經(jīng)常通過(guò)各種形式宣傳衛(wèi)生知識(shí)達(dá)到健康教育與健康促進(jìn)的目的。通過(guò)實(shí)踐使我們更深刻的認(rèn)識(shí)到全科醫(yī)療與�？漆t(yī)療的區(qū)別和聯(lián)系，充分顯示出全科醫(yī)療在現(xiàn)今社會(huì)中社區(qū)居民的需求中所處的重要地位。
由于從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)療工作時(shí)間不長(zhǎng)，工作還不深入，對(duì)全科醫(yī)學(xué)和社區(qū)醫(yī)學(xué)認(rèn)識(shí)還不夠全面，很多理念還停留在�？漆t(yī)療的模式之中，在應(yīng)對(duì)患者的過(guò)程中還存留著以醫(yī)療為主、以疾病為中心、以醫(yī)生為中心的就診模式，對(duì)社區(qū)常見的健康問(wèn)題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)藥照顧等全科醫(yī)學(xué)知識(shí)還缺乏全面的了解和掌握，所以要充分利用有利的條件更新觀念，改善服務(wù)質(zhì)量和提高醫(yī)療服務(wù)效率，更好的為社區(qū)廣大居民的健康服務(wù)。
全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)總結(jié) 6
為提升公共衛(wèi)生服務(wù)能力，近年來(lái)我國(guó)大力開展全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于建立全科醫(yī)生制度的指導(dǎo)意見》，對(duì)符合條件的基層在崗執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師，在國(guó)家認(rèn)定的全科醫(yī)生規(guī)范化培養(yǎng)基地進(jìn)行1～2年的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后通過(guò)省級(jí)衛(wèi)生行政部門組織的統(tǒng)一考試，獲得全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)合格證書，可注冊(cè)成為全科醫(yī)師或助理全科醫(yī)師。轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)對(duì)于提高基層全科醫(yī)生整體素質(zhì)和提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量具有重要意義。皮膚疾病種類多，患者多，是全科醫(yī)師培訓(xùn)的基本學(xué)科之一。重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院皮膚性病科，常年承擔(dān)全科醫(yī)師培訓(xùn)任務(wù)。下面淺談一下我們對(duì)于轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
一、明確培訓(xùn)目標(biāo)及其定位
轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)醫(yī)師均為來(lái)自基層的年輕醫(yī)生，基礎(chǔ)知識(shí)及臨床經(jīng)驗(yàn)均較薄弱，且每個(gè)科的轉(zhuǎn)崗時(shí)間短。培訓(xùn)要求就必須與規(guī)培醫(yī)師、本科實(shí)習(xí)生不同，力求實(shí)際而實(shí)用，讓轉(zhuǎn)崗醫(yī)師可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用[1]。具體而言，培訓(xùn)目標(biāo)有三個(gè)層次：
一是掌握皮膚科最常見疾病的診療包括急性蕁麻疹、接觸性皮炎、濕疹、帶狀皰疹、丹毒、輕型藥疹六種多發(fā)皮膚��；
二是熟悉皮膚科常見疾病的分類、診斷及基本的處理原則，如過(guò)敏性皮膚病、感染性皮膚病、自身免疫性疾病，可以正確推薦患者到相應(yīng)的�？七M(jìn)一步治療；
三是了解皮膚科急危重癥的緊急處理方法，為轉(zhuǎn)診爭(zhēng)取時(shí)間，如急性蕁麻疹伴喉頭水腫、重癥藥疹。
二、制定培訓(xùn)計(jì)劃
皮膚科的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)僅1～2月，在短期內(nèi)要達(dá)到培訓(xùn)目的必須有完善的培訓(xùn)計(jì)劃，并形成書面的制度，專人負(fù)責(zé)執(zhí)行。我科從入科教育、臨床培訓(xùn)到出科考核均制定了配套的培訓(xùn)制度。
1、入科教育。基層年輕醫(yī)生對(duì)綜合醫(yī)院的管理?xiàng)l例不熟悉，新的轉(zhuǎn)崗醫(yī)師到崗后由住院總醫(yī)師統(tǒng)一進(jìn)行入科教育，幫助他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，并了解培訓(xùn)期間需要達(dá)到的目標(biāo)。具體包括病例書寫規(guī)范、核心制度、考勤制度及請(qǐng)假制度等。良好的入科教育等同于良好的開頭，讓轉(zhuǎn)崗醫(yī)師意識(shí)到科室對(duì)他們的重視，也增強(qiáng)了他們的自律性。
2、帶教老師實(shí)行導(dǎo)師制。我科實(shí)行“1+1”的培訓(xùn)模式，即一個(gè)老師帶一個(gè)轉(zhuǎn)崗醫(yī)師[2]，由每組的責(zé)任醫(yī)師擔(dān)任，每個(gè)轉(zhuǎn)崗醫(yī)師在老師的指導(dǎo)下管理2～3張床位。帶教老師帶領(lǐng)轉(zhuǎn)崗醫(yī)師收治新病人，指導(dǎo)他們?nèi)绾卧儐?wèn)病史、�？撇轶w、初步診斷、進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)室檢查、開具醫(yī)囑以及修改病歷，每一步力求養(yǎng)成規(guī)范的診療習(xí)慣。
3、臨床知識(shí)培訓(xùn)。轉(zhuǎn)崗醫(yī)師的基礎(chǔ)知識(shí)掌握尚不扎實(shí)，制約了其臨床診療水平的提高。如何在有限的時(shí)間內(nèi)盡量提高其基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)臨床能力呢？
第一，以五年制本科教材《皮膚性病學(xué)》為基本學(xué)習(xí)資料，重點(diǎn)要求掌握六大常見皮膚病的基礎(chǔ)知識(shí)，其次熟悉皮膚科總論內(nèi)容、基本操作，最后了解其他常見皮膚病的診療原則，讓轉(zhuǎn)崗醫(yī)師的學(xué)習(xí)主次分明。
第二，收治新病人是最好的學(xué)習(xí)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，要求轉(zhuǎn)崗醫(yī)師學(xué)會(huì)如何描述皮疹，總結(jié)臨床表現(xiàn)的特點(diǎn)，及主動(dòng)分析該疾病可能的分類，進(jìn)而做出初步診斷并完成病歷的書寫，要求老師務(wù)必講解治療原則，并就具體用藥進(jìn)行分析，讓轉(zhuǎn)崗醫(yī)師知其然也知其所以然，每個(gè)新病例爭(zhēng)取能吃透掌握，培養(yǎng)其分析、判斷的臨床思考能力。同時(shí)新病人盡量選擇要求掌握的六大病例，使教學(xué)能夠真正理論聯(lián)系實(shí)際。
第三，分配病房、門診的學(xué)習(xí)實(shí)踐。病房、門診各兩周至一月，病房做相對(duì)系統(tǒng)、規(guī)范的培訓(xùn)，門診病人多，可學(xué)習(xí)更多種類的常見皮膚疾病。這樣轉(zhuǎn)崗醫(yī)師能在短時(shí)間內(nèi)豐富臨床知識(shí)。
第四，參加科里每周一次的小講座。由住院總醫(yī)師擬定出相對(duì)基礎(chǔ)的專題講座，涉及基本皮疹的認(rèn)識(shí)、皮膚科常用藥物、常見皮膚科急診的處理、基本操作的規(guī)范等，由科里的老師輪流舉行講座。第四，參加科里的教學(xué)查房、疑難病例討論，鍛煉轉(zhuǎn)崗醫(yī)師的臨床思維能力，學(xué)習(xí)專家教授嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的風(fēng)格。
4、操作技能培訓(xùn)。全科醫(yī)師主要服務(wù)于社區(qū)，學(xué)習(xí)內(nèi)容要求具有普遍性、可操作性，因此操作技能的培訓(xùn)也十分必要[3]。要求掌握的操作包括換藥、封包、皮損內(nèi)注射、局部封閉、切開引流，這些操作簡(jiǎn)單實(shí)用，在社區(qū)醫(yī)院也可開展。每個(gè)轉(zhuǎn)崗醫(yī)師都要把每項(xiàng)操作在老師指導(dǎo)下獨(dú)立完成，出科時(shí)選取其中兩項(xiàng)進(jìn)行考核。我科同時(shí)開展了皮膚外科和激光美容，轉(zhuǎn)崗醫(yī)師可以參觀手術(shù)及激光操作，了解基本的皮膚腫瘤手術(shù)治療規(guī)范、術(shù)后隨訪要求、激光美容的適應(yīng)癥、激光美容的護(hù)理要求等，讓他們對(duì)皮膚腫瘤、激光美容有正確的認(rèn)識(shí)，在以后的基層工作中能夠正確引導(dǎo)普通大眾。
5、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。醫(yī)師的`培養(yǎng)既要有技術(shù)上的指導(dǎo)，更要兼顧醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的教育。帶教老師不僅要在臨床知識(shí)上“傳道授業(yè)解惑”，也要讓轉(zhuǎn)崗醫(yī)師感受到優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人文知識(shí)的熏陶。這就要求帶教老師自身要有高尚的品德和崇高的職業(yè)道德，愛護(hù)病人，愛崗敬業(yè)。要求轉(zhuǎn)崗醫(yī)師意識(shí)到看病不止是在“看疾病”，更重要的是在“看人”，學(xué)會(huì)角色互換，積極有效地與患者溝通交流。在整個(gè)診療的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要體現(xiàn)出服務(wù)意識(shí)、人文關(guān)懷。
6、出科考核。培訓(xùn)結(jié)束前，由教學(xué)助理出題，包括基本理論知識(shí)問(wèn)卷、大病例2份以及操作技能考核�？己速Y料留檔，考核合格者方能出科進(jìn)入下一科室培訓(xùn)。做到有始有終，保證整個(gè)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的質(zhì)量[4]。
三、轉(zhuǎn)診關(guān)系的建立
全科醫(yī)師的作用，不僅是在基層對(duì)常見疾病做出第一時(shí)間的診治，同時(shí)能起到基層醫(yī)院和綜合醫(yī)院的橋梁紐帶作用，引導(dǎo)患者選擇正確的�？七M(jìn)一步診療，節(jié)省患者求醫(yī)問(wèn)藥的時(shí)間和精力。我科作為培訓(xùn)基地，不僅提供短期學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更希望保持長(zhǎng)期合作，成為基層醫(yī)師的后盾。
因此，在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我科會(huì)給轉(zhuǎn)崗醫(yī)師留下帶教老師及科室的通訊錄，為他們轉(zhuǎn)診患者提供便利，患者在我科治療結(jié)束后需要隨訪時(shí)可再回到社區(qū)隨訪。這種新模式的建立可更好地服務(wù)基層，服務(wù)大眾，也是我國(guó)未來(lái)醫(yī)療發(fā)展的趨勢(shì)，值得進(jìn)一步探索。全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)是培養(yǎng)合格的基層醫(yī)師及提高基層醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和加強(qiáng)基層醫(yī)療安全的重大舉措，對(duì)保障全民健康具有重大意義。培訓(xùn)科室應(yīng)擬定切實(shí)合理的培訓(xùn)目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃，使得轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)落到實(shí)處，長(zhǎng)期有效運(yùn)轉(zhuǎn)，真正為基層輸送優(yōu)秀的全科醫(yī)師。
全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)總結(jié) 7
20xx年行將過(guò)去，一年來(lái)，在醫(yī)院首長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的關(guān)懷、支持和幫助下，本人重視提高政治修養(yǎng)，加強(qiáng)世界觀改造，能夠遵紀(jì)遵法、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、不斷提高業(yè)務(wù)能力，努力研究、扎實(shí)工作，以勤勤奮懇、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度對(duì)待本職工作，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，在醫(yī)療工作上獲得了一定的成績(jī)，美滿完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)定政治信念
認(rèn)真學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)精神和載人航天精神，增強(qiáng)軍人核心價(jià)值觀的養(yǎng)成。認(rèn)清情勢(shì)、與時(shí)俱進(jìn)，不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高政治敏銳性，堅(jiān)持從自身做起，從嚴(yán)要求自己，從端正思想認(rèn)識(shí)入手，正確處理學(xué)習(xí)和工作關(guān)系，積極參加組織各種政治活動(dòng)，做到：不缺課、不早退、認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真記、寫體會(huì)、談感受、說(shuō)想法，不斷提高自身修養(yǎng)和政治理論水平，為做好臨床工作奠定了思想基礎(chǔ)。
二、遵照規(guī)章制度，強(qiáng)化作風(fēng)紀(jì)律
作為一位醫(yī)務(wù)工作者，本人平時(shí)重視強(qiáng)化作風(fēng)紀(jì)律觀念，嚴(yán)于律己，能夠認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，以條令條例和規(guī)章制度為根據(jù)，用正規(guī)有序的工作環(huán)境來(lái)增進(jìn)個(gè)人行動(dòng)素養(yǎng)養(yǎng)成和捉高，堅(jiān)持從小事做起、從我做起，持之以恒的把強(qiáng)制性的規(guī)定、被動(dòng)式的'服從轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X行動(dòng)，堅(jiān)決避免和克服工作中拖拉疲沓、浮躁松垮和差毛病漏現(xiàn)象，做到工作之前有請(qǐng)示、完成工作有匯報(bào)，踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的提高自控能力，做到堅(jiān)持原則，按規(guī)章制度辦事。
三、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)
醫(yī)學(xué)是門博大精深的科學(xué)，深知自己的不足，為此，我一方面加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，一方面從其他途徑了解和學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，積極參加院內(nèi)和院外組織的多種學(xué)術(shù)活動(dòng)，不斷吸取醫(yī)學(xué)的新知識(shí)和新進(jìn)展；在工作學(xué)習(xí)期間，積極參與科室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并討論發(fā)言，提出自己的見解；在科室主任、老師的指導(dǎo)下，積極參與外科病人的診治工作。在各種手術(shù)操作中，嚴(yán)格遵守醫(yī)療常規(guī)，認(rèn)真仔細(xì)，從不違規(guī)操作。通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)和科主任及老師們盡心教誨，我更加熟練掌控了外科常見病、多發(fā)病以及一些罕見病的診斷和醫(yī)治，手術(shù)中應(yīng)急處理和圍手術(shù)期的處理方案。
參加了醫(yī)院組織的“三基”考試并順利過(guò)關(guān)，屢次參加醫(yī)院組織的“心肺復(fù)蘇’’考核并獲得成績(jī)。參加了腹腔鏡學(xué)術(shù)會(huì)議，拓寬了視野。參加了醫(yī)院組織的到軍區(qū)陸軍總醫(yī)院急診科為期1個(gè)月的短時(shí)間培訓(xùn)，收獲頗豐，熟悉了急診科的工作流程、人員配置以及各類急性病的搶救拮施和流程，認(rèn)識(shí)并熟練操作了新的急診設(shè)備。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我健全了自己理論水平，完善了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富了自己的臨床體會(huì)，增強(qiáng)了自己的服務(wù)意識(shí)。
四、崇尚新技術(shù)，發(fā)展新業(yè)務(wù)
在外科周主任的領(lǐng)導(dǎo)下，積極嘗試新的腹腔鏡技術(shù)，三孔法腹腔鏡下膽囊切除術(shù)、腹腔鏡保膽取石術(shù)、腹腔鏡下膽總管探查術(shù)等等，提高了手術(shù)質(zhì)量，縮短了手術(shù)時(shí)間和病人的住院時(shí)間。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。當(dāng)然，我在工作和學(xué)習(xí)中還有一些不足之處，須在今后的工作中向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同事們學(xué)習(xí)，重視細(xì)節(jié)，加以改正和提高，辭別對(duì)于自己的自豪自滿一面，在工作和學(xué)習(xí)中要堅(jiān)決改正，爭(zhēng)取在以后的工作和學(xué)習(xí)中獲得更良好的成績(jī)。
全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)總結(jié) 8
一轉(zhuǎn)眼在慈銘已經(jīng)度過(guò)了近三年，在這三年中有過(guò)歡笑有過(guò)淚水。在這里我既交到了朋友，又發(fā)揮了自己的長(zhǎng)趣。這里的每一天對(duì)于我來(lái)講都是快樂(lè)的，充實(shí)的。慈銘對(duì)我而言就像一個(gè)家一樣，對(duì)于它我有著難以割舍的情愫。當(dāng)然它也像一個(gè)強(qiáng)健成長(zhǎng)的孩子，我一天天看著它強(qiáng)大起來(lái)。很高興在這一年中我完成了眼科的工作任務(wù)。這一年中我主要做了以下幾項(xiàng)工作：
一，提高醫(yī)療質(zhì)量，增進(jìn)醫(yī)患和諧
醫(yī)療質(zhì)量是體檢中心的生命線，同時(shí)也是搞好醫(yī)客關(guān)系的基礎(chǔ)。因此在面對(duì)每一位客人時(shí)，我都認(rèn)真詢問(wèn)病史，與客人交談，儀器下認(rèn)真檢查，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。精益求精，以便于讓每位客人都做到“小病早防，大病早治”�！把劬κ切撵`的窗戶”容不得半點(diǎn)馬虎！在這里，“愛崗敬業(yè)，以院為家”不再是一句空話，而是醫(yī)務(wù)人員的真實(shí)寫照。
二，眼科是一個(gè)講求“合作”的科室
我在暗室里對(duì)客人進(jìn)行裂隙燈檢查和眼底檢查時(shí)，所有的問(wèn)題都是反饋給護(hù)士，再由護(hù)士進(jìn)行錄入到電腦里的。而護(hù)士在外屋檢查的視力和眼壓也會(huì)第一時(shí)間反饋給我，以便我更快更準(zhǔn)確的進(jìn)行下一步檢查。因此這就需要一個(gè)有扎實(shí)眼科知識(shí)和反應(yīng)靈活的護(hù)士來(lái)配合我。
三，眼科存在問(wèn)題
儀器設(shè)備落后，眼壓計(jì)還是老式的，許多客人反應(yīng)氣流太大，眼睛不舒服。詞條需要及時(shí)更新，像青光眼這些常見的診斷都沒(méi)有。北京方面總是反應(yīng)我們屈光不正這個(gè)診斷不公道，我們并不清楚那邊的詞條模式是什么，應(yīng)當(dāng)抽空讓我們?nèi)ツ沁吪嘤?xùn)一下，這樣就容易統(tǒng)一了。眼科要固定護(hù)士，不要總是換人。四樓檢線開通以后減輕了一部分壓力，但是也存在這問(wèn)題，上下比例嚴(yán)重失調(diào)，建議以后公道分配，便于提高速度和客人中意度。
四，今后努力的方向
誠(chéng)然，不足與成績(jī)永久是相依相伴的。在今后的工作中，我會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，提高自身素養(yǎng)，提高客人的中意度。切實(shí)做到“一切為了客人，為了客人的一切”的服務(wù)主旨。爭(zhēng)取在新的一年中更上一個(gè)臺(tái)階。
全科醫(yī)生基層培訓(xùn)總結(jié)初夏的五月，湛藍(lán)的天空里躲著幾朵綿綿的云，好像湖面出現(xiàn)的漣漪。街道上車如流水，繁忙的人們奔走在城市的每個(gè)角落，大連市兒童醫(yī)院也是那喧囂的一抹。
孩子的哭聲，家長(zhǎng)的焦慮夾雜在一起，混合變成了當(dāng)日值夜班大夫的起床鬧鈴，每次被吵醒發(fā)覺距離天亮還有很久，但強(qiáng)烈的.責(zé)任感占據(jù)了全部腦海，換來(lái)值夜班的大夫托起疲憊的身軀再次去每個(gè)病房查看。孩童的笑臉是天真、可愛、純潔的，但每個(gè)大夫看到的卻是病痛折磨著的失真一面。為了還給孩童失去的笑臉，醫(yī)生們開始了繁忙的一天。時(shí)而患者顯現(xiàn)新的狀態(tài)需要立刻處置，時(shí)而又入院新的患者需要接收處理，時(shí)而又有突發(fā)情形需要會(huì)診，時(shí)而又有患者家屬來(lái)詢問(wèn)病情。面對(duì)這種種片斷，醫(yī)生們都冷靜而又妥當(dāng)?shù)奶幚�，迅捷而又正確的解決，贏來(lái)患者家屬的激動(dòng)稱贊和豎起的大拇指，皆由于秉承的優(yōu)秀醫(yī)德，使醫(yī)生們傾力應(yīng)對(duì)這一切。
拭去頭上的汗水，模糊覺得腹內(nèi)空虛，一陣陣的酸楚在胃中流淌。由于快節(jié)奏的繁忙，幾乎所有醫(yī)生都不能按時(shí)吃一口熱乎的午餐，乃至抽出時(shí)間騰出嘴來(lái)吃飯都變得是一種奢侈的期盼，但只要看到患者病情的好轉(zhuǎn)，饑腸轆轆也可被那種成績(jī)和滿足感填滿。簡(jiǎn)單快速的飯后，又再次返回高速運(yùn)轉(zhuǎn)的“車間”，午后的陽(yáng)光是暖和又寧?kù)o的，但醫(yī)生們看不到、摸不著、那暖暖的閑適，穿插在各個(gè)病房，游走在每個(gè)患者個(gè)眼前，由于需要他們?nèi)ゾ徑鈩e人的病痛，讓患者健康的去體會(huì)陽(yáng)光，享受健康。
太陽(yáng)也需要休息，它悄悄的躲在了山后，夜?jié)u漸的走來(lái)，但我們的醫(yī)生們依然在繁忙，家人做好的飯菜已不知熱了很多遍，等待早就成為了醫(yī)生家屬們最習(xí)慣的生活方式，由于他們知道，比起自己的家庭，別人家庭的健康更是需要他們?nèi)ジ玫男蘅槨?/p>
這就是我心中的兒醫(yī)，這就是我對(duì)兒醫(yī)的情懷，有著強(qiáng)烈使命感、責(zé)任感，對(duì)待別人的嬰孩視如己出，永久把患者的病情記在心里，仔細(xì)耕耘、全力的奉獻(xiàn)，不斷的散發(fā)著自己的愛心美德。
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