副班主任總結(15篇)
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，不如我們來制定一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的副班主任總結，希望能夠幫助到大家。
副班主任總結1
一、班級管理工作
每一周的升旗儀式、大課間活動，我基本做到按時到場，配合班主任做好調控管理工作；能和班主任分工合作，按時督促學生早讀、午讀，組織好學生參加校家長開放日；配合班主任順利的完成了學校各項工作，較好減輕班主任的負擔。
二、深深的責任心
所有的老師的最大夢想就是讓孩子成長，讓孩子不斷的提高，作為副班主任，作為班級的.成員之一，作為學生信賴的老師。我經常和班主任老師一起討論班級的情況以及存在的問題，或者向她反映一些情況，共同做學生的工作，努力解決問題。
三、培養(yǎng)學生的良好習慣
俗話說得好：“說千言到萬語，不如做個好樣子”，尤其是在學生面前。所以，在學生面前，我會嚴格要求自己，以身示范。對于二年級的學生來說，他們由于年齡小，自控力差，紀律渙散，正處于培養(yǎng)良好習慣的年紀。因此我從這方面入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。在日常生活中不僅以身作則，還根據學生的表現在學生中樹立榜樣，讓學生養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得，有耕耘才會有收獲。我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
副班主任總結2
10月，我得知將成為初二五班的副班主任，可以說我是十分的感謝和興奮的。我想象著我可以把最優(yōu)秀的品質賦予他們，看著他們一點點的成長，成為有禮的熱情的、勤奮的開朗的、智慧的善良的、守紀的活潑的翩翩少年。這一年的工作就在我的興奮和幸福中展開了。雖然很多事情最終不是我想象和期待的那樣，但我知道，這一年對我來說畢生難忘，是我人生中最寶貴的經歷。畢竟，副班主任，不是誰都有幸當一回的。
一年來真不敢說自己為這個班作了什么貢獻，只是在我的職責范圍內做了一些輔助性的工作，如果沒有給這個班添亂，如果能使他們有一點點的成長我想我就滿足了。下面簡單說說自己學習的和實踐的一些事情。
就說說幾個收獲比較大的方面吧。
首先說說我看到的，師傅和這個班融入的過程。不得不說，剛開始大家對這個新的班主任并不是那么當回事，而徐sir的風格又比較溫婉。但是最后我卻發(fā)現他已經得到了大多數同學的認可，如果說原因那么就是持續(xù)的努力，贊揚和信任，讓這個班與徐sir最終心有靈犀。在學校給我們發(fā)的書《你的水桶有多滿》中就講述了當你為別人的水桶加水的時候其實別人也在為你的水桶加水，這就使欣賞的力量吧。還有一個原因，我想這個班的每個人似乎都很有個性，如果剛開始只使用高壓政策恐怕難以贏得人心，工作總結《副班主任總結》。然后說說關于班風，一個班主任要弘揚表揚的一定是那些踏實肯干的學生，這樣才能讓整體朝著正確的方向前進。班主任也要親賢人遠小人，因為如果班主任身邊都圍繞著一些品質不太好的同學，那么就會打擊那些品學兼優(yōu)的同學，讓他們疏遠班主任。班長的位置特別重要，班長正了這個班級整體的風氣都正。（突然想到好像班主任正也對這個班整體的性格有很大的影響，以后自己也要穩(wěn)重大氣）然后是班委的整體不能有那種太怪異性格的`人。比如學習委員一定要找勤奮踏實而不笨的學生，如果找特別天才型而不踏實努力恐怕只能給班級整體造成一種想不勞而獲的思想，最終導致整個班級學風的脫軌。畢竟一個班的到底怎么樣，關鍵還是看這個班有多少踏實努力的同學。從總體上來說，整個班委都應該選擇踏實肯干又不喜愛出風頭的人，即使是文藝委員可以活潑開朗多才多藝但是也不能只顧著自我表現。當然了，班委不是天生的，是需要培養(yǎng)的。如果找到一些本質善良的苗子，有些基礎的，可以在后天加以培養(yǎng)和指導，最終把他們培養(yǎng)成班級的頂梁柱。選擇培養(yǎng)班干部不能選擇性格不好的，因為性格的改變需要長期的熏陶。再說說這幾個班委關于本班紀律的折騰，關于班里有人起哄接下茬一直是我們班的大問題，本來我自己覺得上課的紀律要求其實是老師的事情，學生沒有必要自己想辦法。我就覺得讓他們班委去折騰吧，折騰不好本來也沒什么，折騰好了也可以（不過我的確沒有給予大多的期望），后來幾個班委通過兩次放學后的長會，商討了關于修訂班級公約的決定。剛開始的幾天甚至兩個星期效果都不錯，明顯的感覺到有些愛起哄的同學不再胡鬧了，向來我們班里主要是有幾個班干部和課代表好胡鬧，這樣開了幾個會起碼班委的認識統一了。可是沒超過三周原來的那種感覺又有了，所以我覺得這不是規(guī)則制定的不好，而是最后的執(zhí)行和監(jiān)督機制沒有做到位，比如可以每周班委例會對此做總結，并在每周的班會上點名表揚和批評一些同學。（其實說到班委例會我覺得每周的班委例會應該有固定的內容和模式比如：每周作業(yè)情況和情形嚴重的同學的處理辦法，每周上課紀律情況，每周衛(wèi)生情況通報表，下節(jié)班會需要說明的內容，其他重要事件通知；這其中老師可以把協調共組交給班長，但是老師一定不可以不問，別說班長了，即使是我們成年人也平時需要一些鼓勵和監(jiān)督的）。堅持做下來我想一定會有成效的，這也是我以后做班主任需要注意一定不要想一勞永逸，有些問題必須長抓不懈才能使學生形成良好的習慣。
副班主任總結3
主要工作：
我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！
愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的副班主任老師，每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學會做人。這是我做教師一天就是一天的重點！即是我做（班）副班主任老師一生的重點。
每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒！
出色地完成了各月的活動安排：
1、按時完成學校各部門布置的各項工作。
2、協助班主任老師管理學校各類集會，完成每周一次的.短課管理。
3、與班主任老師共同做好課間餐的管理工作。
4、及時上報上課期間出現的意外情況。
5、離校前，及時關閉教室、辦公室的門窗、切斷電源。
6、出現不能按時到崗等特殊情況時，與班主任老師、行政值日及相關部門的教師做好交接、代崗工作。
規(guī)范學生行為！掀起學習的熱潮，完美自我形象。
做好學困生的幫扶工作。采取多鼓勵少批評的方法。
收好學生每月的午餐費，并開好發(fā)票。
本學期我代了一個月的班主任老師，并做好班主任老師，我沒有什么可遺憾的。
副班主任總結4
本學期進入了高三年級，面臨高考的挑戰(zhàn)，要在高考中取得好成績，對學生的規(guī)范管理不能放松，在此基礎上幫助學生踏踏實實學習，認認真真?zhèn)淇�。本學期準備做好以下幾個方面的工作：
一、抓好紀律管理
良好的紀律是取得成績的保證。在本學期要嚴格按照學校的管理辦法及高三年級管理規(guī)定來管好班上的紀律，宿舍的紀律，做到不遲到、不缺席，如有違反嚴格按照規(guī)定處理，保障正常的教學備考工作。
二、抓好學風、班風建設
良好的學風班風做好一切工作的前提。只有班風好了，學風才會好，學風好了才能在高考中取得好的成績。因而本學期要做好的第一件事就是要抓好班風學風的`建設。具體措施是：
1、在開學初始召開分層同學會，為每個同學分析存在的問題及要采取的方法，讓每個學生知道自己的不足在哪些方面，有一個努力的方向。其次是請班上復讀的同學介紹以往的學習經驗，也使同學們避免他們所走的錯誤道路。再次組織好班上的各種輔導，抓好自習課的利用。利用班會課時間給學生看一些介紹大學的錄像片，拓展視野，多開主題班會讓學生在有益的主題中增長知識。
2、尖子生培優(yōu)，后進生補差。針對不同學生的需要，促使大家都進步。尖子生培養(yǎng)：每周面批一次作業(yè)，針對情況提出不同要求，讓學生自主學習；每周至少談話一次，了解思想狀態(tài)；每周班主任例會交流尖子生情況。后進生抓基礎，針對作業(yè)考試情況，分批輔導，經常進行基礎練習。
3、班級事務不落空。常規(guī)工作一樣有人做，提高效率，分擔工作量。作業(yè)尤其要落實，對不完成作業(yè)情況要即時制止。
三、抓好學生的思想教育。
高三年級的學生思想比較成熟，想的問題也比較多。如果引導不好容易偏離了主線，無法全身心地投入緊張有序的復習工作，因而本學期更要注意到學生的思想動態(tài)，發(fā)現問題及時解決，讓學生不要背著包袱學習，而是輕裝前進，只有這樣才能取得更好的成績。相信學生有能力迎接挑戰(zhàn)，激起斗志，培養(yǎng)自信心，不隨便否定人。看到學生的長處，并想辦法鼓勵其繼續(xù)努力。
四、配合學校與年級組做好工作。
在做好班上的工作的同時還要配合好學校與年級組做好相應的工作。統一步調，不搞特殊，堅持安要求完成各項工作。
總之，本學期是高考的前奏，做好的本學期的工作就能為下學期的高考打下堅實的基礎。認真從學習質量，學習效率，學習方法上引導學生，順利度過這個學期，
工作要走到前面，任何事都當成一件大事認真處理，盡量做好。
副班主任總結5
轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，我們一年級(1)班全體師生在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務，具體工作總結如下：
一、德育工作
1．積極開展了愛國主義教育
配合好班主任，繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，對學生進行了”五愛”教育。充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。充分發(fā)揮了少先隊組織作用，以重大節(jié)目、重要人物和重要紀念目為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高德育實效。
2、深化了集體主義教育
繼續(xù)教育學生珍惜集體榮譽，愛護集體公物。認識到沒有一個人是生活在真空的，那些看起來純粹屬于個人的行為，實際上常常會影響到自己周圍的人。為別人做好事，你就得到了最富足的財富。不要忘記使別人高尚的時候，也會使自己高尚。緊扣教材滲透點，適時施教。在教學過程中，結合學校德育滲透要點，及時對學生進行了集體主義教育，不斷培養(yǎng)學生集體主義情感，增強集體主義信念，提高集體主義覺悟。利用主題班會，提高思想覺悟。
3、積極開展了個人道德品質教育
教育學生平時見到老師、客人要主動問好。自覺使用文明用語，在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。向別人請教，態(tài)度要誠懇。不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。
教育學生要誠實守信，說了就要努力去做。答應的事確實難完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意。借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。
知道想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣，尊重他人是我們的需要。耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。等等等等。
二、安全教育
本學期以來，我接一年級(1)班的語文課、寫字課、閱讀課兼班主任工作，今年的學生雖然年齡增長了，認知水平比去年有所提高，但是畢竟是孩子，不是十分懂事，對安全依然不夠重視。因此我更加深深懂得安全工作的重要性及艱巨性。我時時刻刻牢記“安全為天”“安全第一”的宗旨。在工作中我配合名課任老師認真按《安全責任書》上的要求去做，充分利用自習課以及所有空余時間講安全，抓安全。安全不離口，尤其在剛開學的一段時間更是如每日功課般從不問斷。并且在班級的板報上刊登安全知識，宣傳安全的自救方法，自護的常識等內容，堅持上好安全課。
另外，每天堅持站放學路隊，并護送好學生過馬路。給他們講放學要注意安全，不和陌生人講話，不認識的人不要和他走等等一類的安全常識。每次星期、放假前，我都認真講安全知識，并且要學生自己來說，提出一定的要求。我充分利用中隊會活動，舉行安全知識競賽和一些以安全為目的.的文藝節(jié)目，讓學生在快樂的氛圍中學習到、了解到安全，并且安全警鐘長嗚于心。由于本人認真組織，大力宣傳，努力工作，本學期，我班沒有發(fā)生安全事故。但是，我并不會因此而松懈下來，我要繼續(xù)努力，把安全工作堅持做下去，并且做得更好!
三、法制教育
法律與紀律同是具有約束力與強制性的行為規(guī)范，違法常常從違紀開始，由違紀發(fā)展而來。遵紀守法是有效預防未成年人違法犯罪的第一道長堤。在法制教育過程中，我們一方面組織學生學習《義務教育法》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等與自己學習生活關系最為密切的法律法規(guī)：另一方面組織學生認真學習《小學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》及本校制定的有關規(guī)章制度，
將學法律與學校規(guī)，守法律與守紀律有機地結合起來。我們所采用的方法是讓學生對照學習，即圍繞法規(guī)、校紀羅列出若干問題，再組織學習、測試或競賽等。另一種做法是：將“小學生自律卡”發(fā)放給學生，要求學生對自己的行為積極開展自評、他評，同時提倡家長也參與評價。此外，還將學生創(chuàng)作的“十佳自律座右銘”發(fā)給學生，讓他們選擇最喜歡的放在自己一眼就看見的地方，用以自勉。我們發(fā)現，這樣做既提高了學生的紀律觀念，又提高了法制觀念，增強了遵紀守法的自覺性。
四、教學工作
1．常規(guī)管理
構建良好的學習秩序，力求紀律嚴明，要求每個學生在課堂上都要坐姿端正，聽講專心，發(fā)言積極，作業(yè)認真，管好路隊，組織好每一次活動。
平時認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、耐心細致地輔導、一絲不茍地檢查作業(yè)。
備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少麗精，減輕學生的負擔。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種情況，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到了對學生的學習指導中去，還做好了對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等；從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
積極參與多媒體教學設計交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平�，F在我利用業(yè)余時間學習，不但提高了自己相關的業(yè)務技能，同時也提供了很好的課件交流服務。認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試，并運用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文課，借以帶動現代語文教學工作的創(chuàng)新。“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等�，F在，我也正在不斷改正中。
2、轉差工作：
(1)差生名單：王子臣楊明豪黃雍皓喬羿銘
(2)原因分析：胡一帆缺乏自信、缺乏進取精神：羅浩新不努力，比較固執(zhí)。魏一博自以為是，教材上同一段文字，他讀下來對其理解和別人就不一樣；有的學生在做作業(yè)時非常注意教材上同類例題是如何處理的，其書寫格式是怎樣的，但他來部在抄別人的作業(yè)，在課程快學完時還沒有好好看過書上的一個例題。
(3)方法措施：培養(yǎng)學生的進取精神和學習熱情，鼓勵上進，幫助學生認識知識的價值，掌握正確的學習方法。遵守教育規(guī)律，從思想和行動上沖破認識的偏見：1、不偏不歧，平等待人，和學生坦誠相見。2、與他們廣泛地接觸，掌握每個差生的內心想法，發(fā)現他們的閃光點，對其及時進行表揚、鼓勵。3、對他們充滿愛心，真心善待他們、關心他們，愛護他們，讓他們感受到溫暖，使他們真正感受到老師給予他們的溫暖。經常同他們進行談心，在一起做游戲，建立了融洽的師生關系。利用“曉之以理，動之以情”的方法感染他們，教育他們，在學習上熱情幫助、給予輔導。
(4)轉差效果由于努力，在這些方面做得還可以，因而在本期輔差教育工作中取得了較好的效果，但是，還有許多不足的地方，在今后的工作中，我將會更加努力，爭取做得更好。
3、減負工作：
在減負工作中，我處理好了教與學的關系、課內與課外的關系、減輕負擔與培養(yǎng)能力的關系等，保證了學生精力充沛、提高了學習效率。我總是在備課、上課上下工夫。在輔差上細心周到，在學生的愛好上盡量給予表現的機會。希望他們能從各個方面得到知識，使學生的素質真正得到提高。我還做好了家長的工作，告訴他們減負的實質，避免他們誤認為減負了，他們就輕松了，就可以對孩子的學習不聞不問了。相反的，他們更應該與學校、老師多溝通，共同提高學生的素質、知識、能力。特別是那些尖子生，不讓他們滿足現狀，鼓勵他們在各個方面都要發(fā)展。
總之，在減負工作開展后，由于自己的努力，取得了不小的成績。在今后的工作中，我會再接再厲，爭取培養(yǎng)出一批高素質的學生。
五、防輟學工作
(1)實行不定時家訪，力求家訪率高一些，及時掌握學生及家長的動向，對有輟學苗頭的學生及時做好家長的工作。
(2認真做好家訪記錄，并讓家長簽字。
(3)定期召開家長座談會，與家長交流學生的學習情況，對支持關心子女學習的家長進行表彰。
(4)不驅趕差生，保證學區(qū)內的學生不走。
六、素質教育：
本期我組織學生開展了“安全警鐘長鳴”、班級環(huán)境衛(wèi)生、“自查自糾”、行為規(guī)范、“學雷鋒、樹新風”、詩歌朗誦、“縷縷書香飄校園”、“英雄伴我成長”等一系列活動，每一次活動都主題鮮明，內容貼近學生生活，可以說是精彩紛呈。豐富多彩的課外活動使學生增強了安全意識，開闊了視野，增長了知識，提高了能力。
副班主任總結6
做副班主任已經有一個學期了，這期間，我徘徊過，傷心過但從沒想過放棄；我高興過，激動過，但從沒放松。這一學期，我經歷了從一個走出校門的學生到在職教師的轉變，我也不斷的成長著，為吸取教訓，不斷進步，現將我一學期以來的工作總結如下：
一、老師需要起到榜樣作用
初中階段是人生的非常階段，這個時期的學生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養(yǎng)成材，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則，學生就不會買你的帳。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。由于擔任的政治科目，和學生共同話題較多，為了解學生的學習情況奠定了基礎、但是想了解學生的思想動態(tài)，還要付出更多的時間和精力。因此，任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習，通過努力，我漸漸得到了同學們的信任。
二、曉之以理動之以情
讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。
三、對癥下藥不斷積累
在干副班主任工作之初，思想單純，方法簡單，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來，我虛心向老教師請教，學習優(yōu)秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過競選產生班干部，并實行任期制和聘任制，指訂責任目標，調動學生學習工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的配合。
3、經常和任課教師聯系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利于班級管理。
4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。
5、不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的'意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質，才能適應新形勢下的班主任工作。
人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大。多年的班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟梁材
副班主任總結7
本學期我擔任九（2）班的副班主任，當過班主任的我深知班級工作的繁重，尤其是畢業(yè)班，所以我盡力配合班主任做好各項班級管理工作，指導學生各方面的發(fā)展，尤其是學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育，以減輕班主任的負擔。為了使今后工作更順利地開展，現對本學期的副班主任工作情況作如下總結。
平時，我協助班主任對學生進行思想政治、道德品質教育，常常利用時間找學生談心，積極主動協助班主任參與學校組織的活動和開展各項班級活動。 學期初，幫助班主任做好班級學生的報到、領書、排座位，以及其它的`準備工作。在學期中，盡快了解班級，熟悉學生，主動和班主任一起對學生進行家訪，不斷與學生家長聯系，及時了解學生的情況。
在班級自主學習、課間操、集會時，我總能及時到位，認真督促管理。時時為學生做典范。平時常常深入班級，了解學生的情況，同學生建立良好的師生關系。對班級中一些學生所出現的不良情況，我能及時地進行針對性教育，采取適當方法，和學生交流想法，并及時向班主任進行匯報，盡快妥善地解決問題，為建立良好的班風盡自己的一份力。本學期，班級中有部分學生學習目的不明確，態(tài)度不端正，把學習當作是一項應付的事情，對學習提不起興趣，拖拉作業(yè)現象較為嚴重，導致學習成績不理想。針對這一現象，我和班主任商議對策，及時與家長取得聯系。在大課間時，我能及時到位，組織學生進行有關的活動。大課間結束后，認真組織學生列隊放學，路隊情況比較好。平時我能認真組織好學生打掃班級衛(wèi)生，經常指導學生保持教室干凈整潔，教室桌椅擺放整齊，經過努力，使得班級的衛(wèi)生取得了很大的進步。
在平時的工作中，我總能認真完成班主任交給我的各項任務。在期末，我能自覺、認真地幫助班主任完成學生成績單以及評語的填寫工作和有關期末工作，較好地減輕了班主任的有關工作負擔。
總之，我能在搞好自己的教學工作的同時，較好地完成副班主任的工作任務。在今后的工作中我將更加努力，揚長避短，進一步協同班主任搞好班級的管理教育工作，爭當校文明班級。
副班主任總結8
時間如白駒過隙，一學期的忙碌終于告一段落了。今年我是二1班的副班主任。和這些孩子一起兩年了，和孩子們一起成長一起經歷。
班主任工作復雜而又細致，管理班級，即管理班級中的大小事物，管理班級中的每位同學。作為副班主任相對是輕松些的，沒有班主任的全部擔子壓著，但卻可以處理班級的事物，了解班級的日常工作，獲得第一手的工作經驗。但是，盡管自己是副班主任，但我總是嚴格地要求自己；在平時多向正班主任學習，交流；在處理班級事物和突發(fā)事件上，再也不會不知所措了。
每天早晨，我總是早早地就來到了學校；然后就去教室轉轉。當我看到地上有垃圾時，總是和孩子們一起收拾。在冬季的晨跑活動中，我也積極地帶領全班同學，堅持跑步；有的時候自己感覺真的很累，因為是兩個班的數學教學，中間沒有停留的時間，很想停下來。
但是，責任心又讓我要堅持，我總是盡可能要陪我的學生堅持跑完并一起活動。班中有位小姑娘總說累了落下了，我總鼓勵他們要堅持。中午吃飯盡快為孩子們打好湯，讓孩子們盡快喝到湯，慢慢的孩子們會積極配合我一起打湯。作為老師，特別是班主任老師的行為舉止，往往是最受學生所關注的。因此，老師要做好學生表率的作用，正其身，方能贏得學生的.信任與喜歡。
作為相對工作年數多的我盡可能和年輕的副班互相配合，如果正班能解決的我一定不爭在前。記得有多次學生遇到了問題，班主任又年輕有的沒經歷過，我總是第一時間給學生幫助，有孩子鉛筆戳進肉了、肚子不舒服了等。
在這學期的配合中我也在正班那里學到了很多，在今后的教育過程中，處理問題時，仍然需要共同的機智。在平時，我也向班主任學習班級管理的經驗：比如早晨由紀律委員管理班級紀律；每天都由值日班長記錄班級一天的情況；和孩子們多交流多鼓勵——這些方面，都是我需要學習的寶貴經驗。
作為一名副班主任，我也能盡量做好自己的本職工作：收發(fā)資料，收費，學籍管理，聽取正班主任和其他班主任開設的班會課，虛心學習；能夠主動參與班級的文化建設；幫正班主任撰寫期末寄語，鍛煉自己。
副班主任的工作，讓我成長許多，積累了寶貴的第一手的經驗。希望自己在以后仍然能夠腳踏實地，多問，多做，多學；不僅僅向正班主任學習，也要向身邊更多的優(yōu)秀班主任學習，讓自己更優(yōu)秀！
副班主任總結9
新學期我擔任了一年級二班的副班主任的工作，不管多繁瑣，不論多辛苦，我也要將工作做好�，F將本學期的副班主任工作總結如下：
一、一般學習習慣的培養(yǎng)。
一年級的學生剛剛入學，對于學習習慣是陌生的。我根據學生特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，學校的一些規(guī)定和注意事項我也利用班會時間采用兒歌的形式教育學生。我也會更注重行為習慣的養(yǎng)成，平時我回采用比賽形式：比一比誰的衣服干凈，坐姿端正，位置周圍干凈，最懂禮貌，團結同學等。因為我深知一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。
二、發(fā)揮表揚的功效
對于一年級的孩子來說，表揚效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天是告訴他們：“你又有進步了；你真是個愛勞動的學生；你真棒；說得真好；想某某學習”……還向愛發(fā)言守紀律的學生發(fā)放小貼畫獎勵，學生一臉興奮，非常積極。
三、班級日常工作
此外，我在班集體開展活動時，如升旗儀式、課間操、班隊活動、家長會及各種班級衛(wèi)生的.打掃等活動，都主動到班組織學生，管好班級安全和紀律。我還關心班級的文化建設，由于一年級學生較小，在黑板報工作上都是班主任和我們兩個副班主任親力親為。
四、總結
總之，班主任工作是一項很繁雜的工作，特別是低年級又是剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因此我們的工作尤為重要。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格要求和教育他們，愛中有嚴，細致入微，一定會受到令人滿意的效果。
副班主任總結10
今為止上班一年有余，在這個新學期的開始，我承擔了班上的副班工作，對于沒有經驗的我來說是一個考驗，因為有很多的孩子都沒有上過幼兒園，有時和他們交流也都很困難，在班長郝老師的帶領下，我們共同開始了新的工作。
在試開園的第一天面對一張張只見過一次面的家長及幼兒心里慮過一絲的緊張，懷疑自己能不能組織好這些活蹦亂跳的孩子們，在班上老師的鼓勵下順利的完成了試開園工作，而且還出色的組織了接下來的家長開放日和家園同樂會活動。
作為一名新教師在教育教學中，我盡一切的努力準備教具、認真?zhèn)湔n，讓孩子們喜歡我的課堂、吸引幼兒的注意�？墒鞘钩隽藴喩淼牧膺�是沒有達到理想的效果，于是我就虛心請教老教師。班上的老師告訴我，上課要講究方法，單單準備好課是不行的，關鍵是要有老師的魅力，用你個人魅力吸引幼兒，當時我不太懂“個人魅力”，逐漸的我明白了，要用自己的熱情、朝氣去感染他們，要讓孩子們信服你······作為老師不能一味的責怪或者是寵愛他們，要獎罰分明，要做到表揚及時、批評及時！現在上課時大部分孩子都能夠注意力集中地聽講并且能夠積極主動的回答問題。慢慢的我走到了孩子們的中間，生活中當媽媽，學習中當老師，游戲時當伙伴。
當孩子的家長說孩子變了，變得懂事了······那快樂、那成就感是從心里往外涌的。作為一名教師，家長工作也是重點，在以前的工作中與家長交流的不是太多，所以在新學期的開始為了能夠和家長做到密切的溝通，我會在一日對幼兒的觀察簡單記錄下來，比如孩子吃飯怎么樣，睡眠怎么樣，游戲時與同伴交往怎么樣······在下午家長來接孩子時就能夠很自然的與家長交流。經過一個學期的不斷努力，已經能夠主動的與家長溝通孩子的在園情況并且對家長提出一些培養(yǎng)孩子的方法與建議。在幼兒未入園情況下，及時給家長打電話詢問情況，一次給苓孜媽媽打電話得知，苓孜不想來幼兒園了，但是家長其問原因也不說。后來她來幼兒園后我及時的與苓孜溝通，最終問到了原因，并且在家園聯系手冊里把事情告訴給家長。這個學期中對我最大的鼓勵就是得到了家長的'信任與認可！
工作的同時還需要不斷的學習、充電。在這學期中不僅在幼兒園的預約課與教學大比武兩次教學活動中認真的選課、備課、說課、上課、反思、總結等都給自己積累了寶貴經驗提高自我教學能力；而且按照學期開始制定的計劃完成了：1堅持寫日記，里面承載了這半年以來的工作狀態(tài)及全部思想，有成功有失敗，有總結有反思。2通過日常生活中給幼兒講故事學會了四五個有趣的新故事。3利用摘抄的形式吸取了一些比較好的文章片段4學習了兩個幼兒舞蹈5整理并打印出了小班的手指操、禮儀三字經、兒歌、歌曲。
我以積極的心態(tài)投入到工作中，不計較個人得失、不抱怨、不分你我，在班上缺少老師的情況下我會主動承擔責任分擔工作任務，在郝老師的指導和引領下我們共同管理班級，完成班級工作。
通過這一年多的工作，很幸運多的學會了很多東西，可以做到獨擋一面。但這還遠遠不夠，尤其在教學活動的語言組織上還很稚嫩。我將繼續(xù)前進，多思、多努力把工作做的更好。雖然我離優(yōu)秀還有一段距離，但我相信通過不懈的努力很快會做到這些,成為一名優(yōu)秀的教師。
副班主任總結11
教師在學生能學好，是一個基本合格的教師；教師不在，學生能學好，是一個優(yōu)秀的教師；教師在，學生不能學好，則是一個失敗的教師。自從我擔任數學教師以來，我一直積極思考如何做好教師的工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀數學教師。
下面是我作為一(2)、(3)班數學教學工作總結的內容：
1.爭當文明班級
自開學以來，我努力與學生溝通，通過各種渠道：例如：早讀、課下談心、電話交流、放學路上等等讓學生明白“愛，就是共同感受，共同分享，共同成長�！痹趯W校組織的各種班級評比活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體�！耙环指牛环质斋@”，我們獲得了連續(xù)兩個月優(yōu)勝班集體的稱號，自開學以來，我們班無一例違紀現象。而且，在學校舉行科比中前十名就有七名.
2.創(chuàng)特色班級
我認為，成人比成材更重要，在教育學生的同時，讓學生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有這樣發(fā)展下去，學生才能成為社會的有用人才。我設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。班級的名義和我們每一個人有著密切的聯系，愛班級，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等。通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。例如：在班內老師上課因為畫圖沒有尺子，鄧博文同學主動從家中帶來兩把三角板放在班內供教師使用。再如：班內的學同學，帶了一百元錢，可到了晚間錢便丟了。得知了這個消息以后，我便在班內曉之以情動之以理得給于開通。在第二天早晨錢便回來了。我不失時機的給于了表揚。這件事，使我很感動。在運動會結束的時候，同學們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性棍子，就主動要留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動。
3.有較強的組織紀律性
�。�1）規(guī)范自習課的紀律
自習課：要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習，不準說話，對于違紀的學生處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。
�。�2）力爭在升旗儀式，課間操和學校的各種大型活動中表現突出。
在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了。現在同學們已經養(yǎng)成了處處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。
�。�3）狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣
要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由班長每天總結當天的紀律情況。
4.注重能力的培養(yǎng)和鍛煉
期中考試后，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了新的班委會，因為蔡其景同學學習不錯，可擔任班級衛(wèi)生委員卻不到位。發(fā)現以后，我及時給于調整，讓班內最有責任心的馬英瑜擔任。馮炳沛因為在班內威信好便擔任班長。調整以后，各負其職，工作干的有聲有色。班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。我把課余時間讓給班干部，讓他們組織，管理。這樣，既鍛煉了能力，又樹立了威信。
5.注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。利用放學后的時間和學生同路談心、交流；從中能知道班內好多不容易發(fā)現的問題。及時勸阻，及時解決。學生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果；用照片來記錄下我們的每一次活動。
6.和家長成為朋友
我認為和家長的.溝通是很重要的，畢竟，學生是自己的，孩子是家長的。這血緣，這愛是無法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長。因為通過多年的教育工作使我懂得了，學生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長，學生的工作往往更被動，與家長交朋友是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經歷，談談對孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。
7.班主任隨想
當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你的工作取得了成績，看到自己的學生取得了進步，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了??那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學
生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得,因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作將是美麗的！在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進步。
副班主任總結12
在過去的一年里，我擔任一年級四班的副班同時也是數學老師，這一年里，我積極配合班主任的工作，認真完成學校安排的任務，管理學生。一年級的孩子自理能力和自控能力相對薄弱，正是形成良好生活學習習慣的關鍵時期，所以我的工作是配合班主任培養(yǎng)孩子們的習慣以及完成我的教學工作，在教育孩子時，我盡量使用表揚的方法，給他們獎貼貼花，表現好，給他們獎勵零食。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時總結經驗，吸取教訓，總結工作如下：
一，協助班主任做好班級管理
協助班主任做好各項開學以及學期后準備工作，家長會準備工作，期末工作。平時做好帶班以及出操工作，班集體活動的組織與管理。與班主任一起完成黑板報工作，設置不同的主題，教育學生，明確班級管理，要求學生上課的時候應該怎么做，下課后又應該怎么做，上課時的紀律是怎么樣的。學生之間鬧矛盾，教育孩子們同學們之間要如何相處，教育孩子們有禮貌。
組織學生打掃衛(wèi)生，監(jiān)督學生的衛(wèi)生情況以及放學后應該注意哪些安全，以及突發(fā)事件。監(jiān)督孩子們做好眼保健操。協助班主任做好消防演練以及完成學校的各項任務。
二．積極協助班主任開展各項活動
本學期的活動有六一節(jié)目，墻報評比，誦讀活動等，在參與活動過程中我積極參與，每次活動我都與班主任討論，雖然有時候意見
不一致，但是我們都心平氣和的處理問題。沒有矛盾。
三．積極主動和班主任，家長聯系，發(fā)揮好協助作用。
在與班主任，家長交流中，聽取他們的意見，同時又把自己當作班級的主人，凡事都與班主任協商，聽從班主任的安排，做好每個星期五學生接送時，與家長的溝通，交流。
總之在這一個學期里，我努力做好副班主任的工作，在新的一個學期里，我將不斷地探索教育管理的`方法，及時總結經驗教訓，虛心向有經驗的班主任學習將自己的管理水平推向更高的層次。
協助班主任做好各項開學以及學期后的準備總結工作，平時與班主任共同負責班級的出操，午睡，班級集體活動的組織與管理。全面負責班級的黑板報工作，每月設置不同主題，教育學生，明確班級管理細則。上課的時候要求應該怎么做，下課的時候又應該怎么做，同學之間該如何相處，對各門課程中對學生的學習態(tài)度以及學習行為進行細致的要求。在班主任不在時，認真履行班主任職責，組織晨會，班會，組織學生清衛(wèi)工作和放學等各項常規(guī)事務和處理班級突發(fā)事件。在班會課上開展一些專題性的活動，如：”做好眼保健操””抗震救災我參與”等活動。
副班主任總結13
夏日炎炎，農民們迎來了夏收季節(jié)，而作為教育戰(zhàn)線工作者的我們也迎來了一個學年的結束。作為一個新老師，我在這一年里感慨萬千，受益匪淺，既親身體會到從學生到教師角色轉變的艱辛，也認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。經過一個學期的辛苦工作，在校領導、分管領導、級組、任課教師和班主任的共同努力下我終于完成了學校交給的各項工作任務，現在將本人在這個學年里的班主任工作得失做一個總結。
本學期我繼續(xù)擔任七年級六班班主任職務。由于上一學期經驗的不足，班級在各方面沒有帶好，留下不少后遺癥，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。學生和班主任之間雖然建立了一定感情，但有些學生源于不信任也不愿意接受班主任的教育。也有很多同學由于不適應中學的學習生活，學習跟不上，因此對學習失去了信心，甚至放棄，學習、紀律散漫。我必須要做好學生的思想工作。這些都是班主任要及時解決的問題，對我來說更是一個挑戰(zhàn)。
因此，我的主要采取了一下幾個措施對班級進行管理：
一、繼續(xù)發(fā)揮班干部的的作用。
這學期我對班委成員作了重要的調整，根據這些同學上學期的表現和各自的優(yōu)缺點直接任命到相應的班干部職位。對于一些上學期被選上了，但是平時表現太差，不能管好自己的同學只能刪去。一個好的班委可以在同學中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學習風氣；相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。為了讓班委發(fā)揮應有的作用，成立班委后，立即召開班委會議，明確分工和職責。班委成立后，班主任還要經常了解班委會在管理班級中遇到的困難，并給與相應的指導，使班委能正常的運轉下去。同時也經常在同學中了解班委工作的不足之處，對做得不好的班委成員提出批評。對于實在不能再讓同學信服的班委成員，就堅決撤掉。
二、學會批評和表揚，調動學生的積極性。
記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數。我們批評學生缺點的時候不妨先表揚他的優(yōu)點。每一個學生都有自己的.優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點。各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣。你要了解他做些什么會怎么想，怎么讓他接受你的教導。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待。對于學生，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。
三、繼續(xù)加強與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問題。
我平時經常與本班的科任教師了解學生在課堂上的表現。對于嚴重影響課堂教學的學生，我及時找學生談話，并進行處理。保證各科教學的正常進行。
四、開好每周的班會課，經常找學生談話，了解學生思想動態(tài)。
利用班會課總結每周的學生表現情況，及時糾正學生的錯誤行為，表揚先進，提出本周的要求。要了解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育工作。特別是對那些學習成績差，平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀律。
五、繼續(xù)加強與家長的聯系。
現在的很多家長多數忙于掙錢，往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了。他們對于自己的孩子在學校的表現知道的很少。班主任就要加強與他們聯系，使他們認識到家長的責任，從而關心自己的孩子的表現。我經常通過電話與家長進行聯系，向家長通報學生在學校的表現。特別是那些經常曠課的學生，要及時與家長取得聯系，讓家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重管教下，學生的不良行為會有所改善。班主任如果取得家長的支持與配合，那么在教育學生的工作中就會多一份成功了。
通過以上的幾個措施來對班級進行管理，取得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方，有些學生還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，紀律散漫，曠課現象依然存在，對表現好的同學沒有太多的關注，往往認為他們不用老師太操心。對此，我意識到今后要努力的方向：不僅加強對差生的教育，也要加強與表現好的同學的教育，讓每一個同學都能感受到老師的關愛�？偟膩碚f，一學年來，我在教書育人的實踐中學到了很多東西。一些經驗豐富的班主任老師給我提了許多寶貴的意見。在這里，我非常感謝給予過幫助的老師！我的工作也有很多不足，容易急躁，但我會努力學習爭取進步。
副班主任總結14
不知不覺擔任副班主任工作已有半年多的時間了，在這期間與班主任劉晨成了的好朋友，在工作中我們相處得十分融洽。劉晨是個很負責的班主任，班上的學生都很服她，很多管理上的經驗我都要向她學習。
作為班主任，需要時刻將學生放在心上，班里大大小小的事情，都要班主任參與。大到學習和做人，小到班級衛(wèi)生。三年級的孩子還需要老師時刻指導時刻督促，所以班主任的工作非常的瑣碎和繁雜。剛走上教師的崗位，對于如何管理班級如何和學生溝通，我還沒有太多的經驗，有時候遇到要處理的問題，我會猶豫怎樣做才是最好的，怎樣讓學生信服，怎樣呵護孩子幼小的心，在這方面，劉晨給了我很多幫助。
班主任的工作繁重，我力所能及地協助班主任管理班級，指導學生各方面的發(fā)展，包括學生日常行為習慣方面的培養(yǎng)。每當班主任外出上教研課或是學習聽課，我就幫班主任承擔起代課、看操、放學，搞好班級的衛(wèi)生工作，做到關燈關窗斷電后才最后一個離開教室。三年級的孩子年齡還小，自制能力還有限，上課不遵守紀律講空話、自顧自做其他事情，和同學打鬧的現象屢有發(fā)生，為了扭轉這種現狀我們采取了許多的方法，當面指正，曉之以理動之以情，也經常用鼓勵的話語來激勵他，引導他。對于經常調皮的學生，一味地批評有時候得不到好的效果，而在他做好一件事情的時候，多給予表揚，他就會受到鼓舞，會加倍表現突出。
有一次放學的時候，我來班級督促值日的學生打掃教室，王艷突然跑來找我，眼睛里滿是淚水，胖乎乎的小臉漲得通紅，顯然是氣壞了，她帶著哭腔告訴我，朱海晨把她的素描紙都弄濕了，她很生氣。我回頭一看，朱海晨正在最后一排低著頭掃地，我把她們兩個叫到一起，問了具體怎么回事，朱海晨說她只是和王艷打鬧著玩，把王艷的書包扔到了地上，沒想到書包拉鏈沒拉上，素描紙全都撒出來了，恰好地上有水，結果好幾張紙都打濕了。王艷很珍惜她的素描紙，因此十分生氣。但我知道，她們都是雖然貪玩但是善良懂事的孩子，朱海晨說，我已經向王艷道歉了，說著她又對王艷說了句“對不起”。看得出來，她心里也感到很內疚。王艷剛才因為生氣臉漲得通紅，這時候已經有點緩和了，于是我趁機說：“王艷，朱海晨已經向你道歉了，說明她知道自己有做得不對的地方，這次你原諒她吧，素描紙打濕了重新晾干還可以用，但是你們的`友誼可不能輕易地產生裂痕，對嗎?”王艷點了點頭，她想了一會，對朱海晨說：“朱海晨，你家有吹風機嗎?把我的素描紙拿回去吹吹干好嗎?”朱海晨很爽快地答應一定幫她把紙吹干，兩個人又重歸于好了。我又對朱海晨說：“老師知道你不是故意的，以后和同學玩的時候，要有個度，好嗎?”她用力地點了點頭。第二天早自習前我來到教室正好看到朱海晨拿著吹干的素描紙還給王艷，兩個人都已經從這場小小的糾紛中出來了。
有時候，只要稍微加以引導，孩子們帶給你的驚喜是很多很多的。通過這些事情給我的體會就是對待學生要一視同仁，不要偏心，要有信心與耐心，更要有愛心和責任心。
副班主任的工作其實也挺重要，做得好，就能減輕班主任的負擔與工作壓力，想班主任之所想，協作班主任共同搞好班級工作。
在工作中我體會到：一方面，副班主任其實也是班主任，另一方面，又與班主任有所不同。說副班主任也是班主任，是因為副班主任同樣擔負著對學生的教育管理責任;說副班主任和正班主任有所不同，是因為班級工作由班主任直接主持，副班主任作為助手，主要通過兩方面進行工作：一是在學科教學中進行思想品德教育，二是從側面對學生進行教育管理，達到與正班主任的正面教育管理相輔相成的效果。我們教育的對象，是那些思考還不夠全面、比較好動、自覺性比較弱的學生，在學習生活中他們很可能會養(yǎng)成粗心大意的毛病。所以老師在工作中就要抓住學生的這一心理特點，要始終高度重視教育工作，思想工作做在前面，學生明白了事理，也就會自覺不自覺地做好了。副班主任的側面教育，也是很有作用的。班主任找學生談話，在學生心目中屬于正式談話，而副班主任找學生談話，可以算是非正式的談話。非正式的談話可以談得更放開，學生更少點顧忌，這是副班主任所具有的優(yōu)勢。發(fā)揮這些優(yōu)勢，協助班主任，可以對學生的教育管理起到事半功倍的效果。
相信每位班主任和副班主任都希望達到一個境界：師生彼此信賴，如親密朋友，攜手共進，在工作中，做到五個“心”，不偏心，有信心與耐心，更有愛心和責任心，熱愛、關心和理解學生，和學生成為知心朋友，那么一切就都有可能。
在今后的副班主任工作中，在班主任的幫助下，通過努力，我可以做得更好。
副班主任總結15
時間過的真快，一眨眼一個學期又過去了。這學期，學校安排我擔任九五班的副班主任工作。在這期間，我配合班主任張老師進行班級的日常工作管理，并協助班主任處理班級各項事務�，F本人對本學期的副班主任工作小結如下，希望大家對我工作的不足之處做出批評指正，也希望和大家共同學習，共同進步。
對于班級的管理，小到日常班級事務，大到違紀學生的處理，我都虛心向張老師請教。慢慢的我會認真安排好學生把教室打掃干凈，并且把打掃用的工具放到指定位置。平時注意班級學風的變化，早上、課間、晚自習經常到班上蹲點，指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，如發(fā)現學生中有不良現象或不文明行為，馬上告知并配合班主任和學生做好教育、處理工作。
作為副班主任，我主動地配合學校的各項活動協助班主任做好班級組織工作，鼓勵學生積極、認真地參與每一項活動。
學期末的工作又是比較繁重的，我積極與班主任溝通，大家分工合作把事情完成好。
另外，在這個學期的副班主任工作中，我認為自己還存在一些問題，與學生溝通、接觸相對較少，導致處理問題的時候不能具體問題具體分析，不能做到快速有效地處理。另外，由于是這個學期接的副班主任工作，因此，學生對我還不能真正地轉化到班主任的角色，在權威上還是有差于班主任老師，需要在自己在日后工作中多加強此方面的鍛煉。
在這半年的.副班主任工作中，我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重，班級中的每個學生都需要班主任去了解和關心，班級中的每一件事情，都需要班主任去處理和實施。不過在與學生的接觸中，我也能看到每個學生身上的閃光點，每個學生可愛的一面，我深深地希望他們每個人通過初中三年的學習都能到達理想的高峰。同時，我也希望自己在各個老師的幫助下，盡快地成長起來，與張老師一起把九（5）班建設成為一個團結，和諧，積極向上的班集體。
整整一學年過去了，似乎只在轉眼間，其實大家都是在忙碌中度過的。班主任是班級活動的協調者，也是學生的良師益友。我認為副班主任同樣如此。如果說，班主任的工作是春天滋潤的春雨，我們的工作就是春天和暖的輕風。如果說，班主任的工作像嚴冬的一把火，我們的工作就像是冬日里的一抹陽光。
總之，本學期，我和班主任張老師能很好地配合工作，為做好班級的管理工作而共同努力！在今后的工作中我會不斷學習，爭取更大的進步！
【副班主任總結】相關文章：
副班主任總結06-12
小學副班主任總結06-02
副班主任實習總結07-08
副班主任總結15篇06-12
副班主任總結(精選15篇)06-12
副班主任總結精選15篇03-06
副班主任工作總結06-27
副班主任工作總結05-08
【熱門】副班主任工作總結12-03