畢業(yè)班教學總結(jié)15篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，因此好好準備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的畢業(yè)班教學總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
畢業(yè)班教學總結(jié)1
高三班主任不僅教學任務重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作，關心每一個學生的思想狀態(tài)、學習情況。本學期工作總結(jié)如下：
一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：
1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2、深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。
3、經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。
4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。不過，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。
二、發(fā)揮班集體的教育功能
班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。
1、確立班集體的奮斗目標。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標的.過程會產(chǎn)生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。
2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。
3、實行班級管理民主化、細致化。有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。
4、開展各種有意義的教育活動。集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協(xié)作的關系。許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗表明“寓教育于活動中”對實現(xiàn)班集體的共同目標對每一個人的健康成長都是行之有效的。教育活動則需班主任根據(jù)不同年級的特點來確定。最后，良好的班集體的形成還需要有一個優(yōu)秀的班主任，才能更好地完成以上工作。
三、抓兩頭帶中間，促進整體發(fā)展
調(diào)動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面 ，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成績，進行個案分析，幫助學生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。
另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性、和進取精神。
畢業(yè)班教學總結(jié)2
高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期，也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此在這一學期來高三化學備課組教學有詳細的計劃，注重教學過程，�？偨Y(jié)和反思。
首先，備課組努力研究信息，看準方向。怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么？這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究，從中領會出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基礎。備課組主要做了以下工作：
1、 研究高考化學試題。縱觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此開學初備課組在上屆備課組長的引領下理清復習的'思路，制定相應的復習計劃。
2、關注新教材和新課程標準的變化。熟悉新教材和新課程標準的變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。
3、熟悉考試說明�？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，不僅如此，在整個復習過程中我不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復習的方向。
4、合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如名校試題、網(wǎng)絡信息等。同時，這些資料的使用必須合理。
其次，注重抓綱務本，擺正關系。進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題�！�。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程備課組始終保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關系：
1、教材和復習資料的關系。
2、重視基礎和培養(yǎng)能力的關系。
3、化學學科和其他學科知識的關系。
4、練習量和復習效率的關系。
再次，備課組一直多思善想，努力從提高能力著手�；瘜W總復習的范圍是有限的，要想在有限的時間里達到最佳復習效果，只能采用科學的方法，在教師的教學中、學生的學習過程中都必須開動腦筋，多思善想。在化學教學過程中采用分層教學，長郡班與提高班所做題目有所不同。
同時，幫助學生端正心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì)。健康向上、勇于進取、自信自強的積極心態(tài)是搞好復習的重要保證，也是高考成功的關鍵。而積極的心態(tài)有賴于平時的不斷調(diào)整和錘煉。針對這些，備課組在學生身上努力從這幾個方面做工作：
1、正確對待考試。
2、合理安排學習的時間。
3、創(chuàng)設良好的學習心理環(huán)境。
總之，化學總復習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學總復習的效益。希望圓滿完成學校交給的任務。
畢業(yè)班教學總結(jié)3
一、本次期中學業(yè)水平測試情況分析：
我校六年級有學生15人，在本次期中學業(yè)水平測試中，語文優(yōu)秀率85.7%;及格率100%，平均分87.53分 ；綜合位列全鄉(xiāng)第1名。數(shù)學優(yōu)秀率 71%;及格率100%,平均分 82.54分 ；綜合位列全鄉(xiāng)第 2名。英語優(yōu)秀率 64.3%;及格率96.4%, 平均分82.14分；綜合位列全鄉(xiāng)第2名。科學優(yōu)秀率 71.4%;及格率100%, 平均分81.36分；綜合位列全鎮(zhèn)第2名。品德與社會優(yōu)秀率 75%;及格率100%, 平均分83.62分；綜合位列全鎮(zhèn)第4名。
通過對比簡報數(shù)據(jù)，我校畢業(yè)班成績在各項指標上都同全鄉(xiāng)其他小學存有一定的差距。面對差距，我校畢業(yè)班教師倍感緊迫，但壓力預示著動力、差距暗示著機遇。我們要找準突破口，揚長避短，迎難而上，爭取在即將到來的畢業(yè)水平測試中打一個翻身仗。
二、下一段畢業(yè)班工作的舉措：
1.成立了以校長為組長，教導主任為副組長的畢業(yè)班工作領導小組，加強對畢業(yè)班工作的管理。通過各種形式的動員會、座談會、交流會，提高學生的考試意識和緊迫感；召開家長會，使家長認識到位，積極配合學校形成教育合力，共同教育學生。
2.以思想教育為突破口，促使學生明確學習目的。畢業(yè)班教學任務重，壓力大。針對這一情況，各位教師要及時了解學生思想動態(tài)，并由經(jīng)專業(yè)培訓的心理輔導員連志博老師適當?shù)倪M行心理輔導，讓學生能安心學習。專人負責，跟蹤管理，安排好學生每天的學習和生活，確保班級紀律和學生安全。使任課老師能全身心投入到教學之中，學生能全身心投入到學習之中。
3.做好“培優(yōu)補差”工作。要想全面提高班級的整體成績，做好“培優(yōu)補差”的工作很重要。學校要求教師對成績好的學生進行以鼓勵為主的`教育方法，讓他們的學習“更上一層樓”；對成績差的學生進行調(diào)整心態(tài)，耐心輔導，同時成立“一幫一”優(yōu)差生結(jié)對子，師生齊抓共管等教育方法，使他們主動改掉一些壞習慣，掌握正確的方法，提高自身成績。通過師生的共同努力，促使畢業(yè)班整體成績提高。
4.抓好一周一次檢測分析。畢業(yè)班各科認真組織一周一次檢測，由教導處和班主任負責對周考成績的收集和統(tǒng)計，重點查看檢測的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況，找出真正失分的原因。
現(xiàn)在距離20xx年小學畢業(yè)水平測試，僅僅有一年的時間。我們小學畢業(yè)班師生要科學合理地安排時間，增強責任感和緊迫感，全力打贏20xx年小學畢業(yè)水平測試的攻堅戰(zhàn)！
畢業(yè)班教學總結(jié)4
當一名老師真不容易，當好一名老師更難。辛辛苦苦地走過一學期，終于送走了生平第一批小學畢業(yè)生，按理說，應該是值得快慰、值得高興的一件事，應該可以松口氣、可以靜下心來休息一下了。然而心緒卻怎么也無法平靜下來，每每想到那些學生，想到自己這個學期的工作以及成績，不禁感到有些汗顏。作為一名教師，一名年青教師，我合格了嗎？我稱職了嗎？我所取得的些許成績令人滿意嗎？我所有的工作都到位了嗎？提到所有的這些真讓人有種無地自容的感覺。不過還好，畢竟自己還年輕，日子還長，以后的工作時間還長，相信自己在以后的工作中會不斷學習，不斷完善自我，不斷地去追求“更好”。
既然一個學期結(jié)束了，那么自己是該認認真真靜下心來把這一學期的工作好好研究一番，爭取在以后的教育教學工作中做到取長補短，使自己的教學能力“更上一層樓”，真正成長為一名合格、光榮的“人民教師”�，F(xiàn)在就把這一學期的工作總結(jié)于下：
一、政治思想
在這個學期中，我堅定不移地擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則；自覺遵守黨和國家的教育法律法規(guī)，認真貫徹黨和國家的教育方針、政策；堅持以鄧小平同志的“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導，放眼世界，面向未來，堅持在教育教學工作中不斷學習、探索、創(chuàng)新，不斷完善自己，愛崗敬業(yè)、關心學生、為人師表，努力爭做一名合格的人民教師。
二、班主任工作回顧
這一學期是學生在校學習的最后一個學期，曾經(jīng)白紙黑字地計劃讓學生在這一學期學得開心、學有進步、學得有意義，在現(xiàn)實的工作中自己也一直在努力，在德、智、體、美、勞等方面的教育上不斷探索，不斷加強對學生進行耐心的教育。
關于德育。素質(zhì)教育，德育領先。做好德育工作，培養(yǎng)學生具有良好的思想品德、健康的心理品質(zhì)和科學的世界觀、人生觀、價值觀，是學生走向成功、自立自強、服務祖國、建設祖國、貢獻社會的.必然基礎。德育工作意義重大，作為一名傳道者，本人一向重視“言傳身教”，首先嚴格要求自己，堅決以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己，堅持做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表，努力做到凡事隨時檢點自己，時刻注意要給學生帶個好頭，給學生做個好榜樣。同時，在平時的課堂教學、課余活動中，努力通過潛移默化的方式滲透德育思想，使德育工作做到春風化雨、潤物無聲、更具效果。德育工作的效果在于學生的“行”，在于學生自覺或不自覺、有意識或無意識的“行”（自覺和有意識地“行”表明學生表現(xiàn)好，然而不自覺和無意識地“行”則是道德行為的最高體現(xiàn)），所以德育的工作重心應傾向于學生的社會性道德行為。為此，我努力尋找各種有利道德培養(yǎng)的機會，認真組織學生進行道德實踐，為形成良好的道德行為夯實意識基礎。
關于紀律教育。紀律是影響班級管理和實施教學工作的一個關鍵因素，良好的紀律會給教學工作帶來事半功倍的效果。歷來每一個班主任都非常重視班上的紀律，都在積極營造有條不紊的班級秩序。在這方面，我也在不斷探索，希望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀律�，F(xiàn)實中，我試著把這一方面的工作交由班干部負責，讓班干部發(fā)揮作用，嚴格要求班干部要以身作則，要在其他學生中樹立威信，要起模范帶頭的作用，同時要密切監(jiān)督其他學生的一言一行，并隨時做好記錄，及時向老師反饋。了解情況后，我便適時地對表現(xiàn)好的學生進行表揚，對有問題的學生則進行耐心地教育，努力讓他們知道為什么“這樣做”會受到老師表揚，“那樣做”反而受到老師的批評。一學期下來，全班學生的紀律表現(xiàn)普遍較好。
關于安全教育。在教書育人的同時，學生的安全問題不容忽視。在日常教學中，我不時地提醒學生要注意安全。不斷收集各種消息，比如：學生溺水、被車撞等。生命是可貴的，針對我們學校，主要的安全隱患有：爬樹、爬窗戶以及學生間的嬉笑打鬧等；針對校外，則要注意：車、下河洗澡、火災、爬山等，我時常提醒學生要隨時注意這些問題。
三、經(jīng)驗與感想
1．學習。只有學習，才不會落后；只有學習，才會跟上時代的步伐；只有學習，教育的那“桶水”才不會干涸；只有學習，你才是真正的你。作為一名教育者，你必須不斷學習，不斷提升自身的教育理論水平，掌握必備的教育理論知識和教育手段。
2．思考。要學會思考、善于思考、勤于思考，要在思考中不斷拓展自己的思維能力，在思考中不斷總結(jié)經(jīng)驗，在思考中不斷探索、創(chuàng)新，在思考中走出一個嶄新的自我。
3．學會與各位教師團結(jié)協(xié)作，謙虛謹慎，尊重各位老師，多多向他們請教求經(jīng)；
4．要主動與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，取得家長的支持與配合。積極向他們宣傳科學的教育思想和方法。
畢業(yè)班教學總結(jié)5
英語學科是一門基礎性學科，又是一種非常重要的語言交際工具，隨著初三下學期工作的結(jié)束，我感觸頗多，可謂得失并重；為了進一步搞好本學期的教育教學工作，取得更好的教學效果，特把下學期的教學工作總結(jié)如下：
一：學情分析
1 我所教初三（ 1 ， 2 ）班，就英語而言，學生個體差異較大，兩極分化現(xiàn)象較嚴重。知識、能力分布存在嚴重的不均衡，同時給
日常的英語教學帶來了諸多不便，直接影響了英語教學的順利進行。 2 自開學，我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學的英語學習興趣不高，有的同學上課時雙眉緊鎖，問其原因竟回答說不喜歡英語。更有甚者，對英語有強烈的厭學情緒。盡管我在平時的教學中加入了對學生興趣的培養(yǎng)，但效果甚微。因此，對學生英語興趣的培養(yǎng)仍是今后教學中需要注意的一大問題。
3 從學生的能力來看，多數(shù)學生仍沒有形成良好的學習習慣。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。課前不預習，課后不復習，上課不專心，不重視老師的指導。
4 學生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學習，中層同學思路一般，學習缺乏靈活性，自學能力較差，下游同學人數(shù)相對較多，導致不能較好完成教學任務。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏，中游學生停滯不前，下游學生厭學的情況。
二：教情分析總結(jié)
1 經(jīng)過幾年的教學工作，自己的不斷探索和向其他教師的虛心學習，我已掌握了一定的教學經(jīng)驗；自我感覺，個人素質(zhì)還可以，但駕御課堂的能力較差，并且關鍵是學生管理做的不到位；不能很好的進行分層次教學；同時，對學生的各種情況了解不到位。不能引導各種有利因素促進學習，不能消除各種不利于學習的因素，這是我在今后教學管理中應努力的方向。
2 復習過程中時間較短，但復習范圍廣，聽力和作文未能顧及 3 缺乏練習鞏固的資料
三：試情分析以及教情分析
1 、 試情分析
a 考試試題難度較大，無論從聽力、單選、完型填空、閱讀理解、單詞填寫，還是從動詞應用句型轉(zhuǎn)換，特別是作文，給學生在解題過程中造成了諸多問題。
b 就平時單元測試來看，達不到中考的要求，在能力知識拓展方面達不到要求。
c 平時練習做題缺乏規(guī)范性，個別優(yōu)生因未能完卷而失分。
2 、教材分析
a 現(xiàn)用初三英語教材為外研版教材變動較大，其中詞匯量遠遠多于舊版教材，從教材的素材來看貼進現(xiàn)實生活，但是在深度方面以及知識拓展方面又深于舊版教材。
b 現(xiàn)行教材的大綱側(cè)重了對學生聽、說、讀、寫能力的要求，強化實用與交際，但學校沒有相關的配套設備，因而構(gòu)成了教學中的障礙。
c 教材是新版，無可借鑒的`教學經(jīng)驗，只能通過自己的學習與鉆研去把握重難點，這也是不利因素。
以上是對過去教學中主客觀不足原因的分析，當然最重要的還是對過去學期的經(jīng)驗總結(jié)：
首先，我加強業(yè)務素質(zhì)與修養(yǎng)。當今科技迅猛發(fā)展，英語的學習成為人們?nèi)找嫘枰囊环N必備武器，我們每位任課教師都應不斷充實自己、完善自己，用新思想、新觀點武裝自己不僅通過學習、自學提高英語能力，還要通過業(yè)務學習使自己成為一名稱職的好老師，努力鉆研新大綱、新教材，循序漸進地進行教育教學理論和美育心理理論的學習和運用，為更快地適應當前的教育形勢還應積極參加
教研教改活動，與其他老教師交流經(jīng)驗，取別人之長，補自己之短。 其次，教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 再者，要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
最后，按時按質(zhì)完成教學任務，作業(yè)全批全改，堅持每單元測試，親自批改，及時糾正作業(yè)或試卷中的錯誤。
具體教學措施如下：
一、 注重聽說讀寫能力的培養(yǎng)
根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采取科學的教學方式，要求學生眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間，以便更好地鍛煉學生讀的能力，聽的能力以及寫的能力，以便于形成良好的學習習慣，使不同類型的學生都得到良好的發(fā)展。
二、 注重差生的轉(zhuǎn)化
在教學中借助分組方式，提倡優(yōu)生帶動差生，互相團結(jié)協(xié)作，形成良好的學習環(huán)境，使每一位學生都能往上跳一跳。
三、 指導學法
在學習知識的過程中，提示學生用科學的學習方法。課前預習，上課認真聽講記好筆記，課后能主動復習，駕御遺忘規(guī)律，形成一定的記憶方法并注重知識的聯(lián)系、比較，使其具備一定的思維辨別能力。
四、 繼續(xù)提高學習興趣
通過學習英文歌曲、猜英文謎語、做英式小游戲等加強對同學們英語興趣的培養(yǎng)，以挖掘同學們學英語的內(nèi)在動力，變“要我學”為“我要學”
五、 培優(yōu)促優(yōu)保優(yōu)工作要常抓不懈。經(jīng)常給學生開小灶，及時反饋錯誤信息，力求每個知識點都能完全掌握。
畢業(yè)班教學總結(jié)6
上學年的教學并沒有太多出彩之處，但總有一些新的體會，分享一二。
其一，學生不同必須使用不同的方法對待。根據(jù)前幾年的教學經(jīng)驗，我總是兇巴巴的對付學習態(tài)度惡劣的學生，基本上都能收到較好的效果�？山衲昃盼灏嗟拈T朋朋等人讓我改變了這個觀念。學期初，門同學學習化學的熱情尚可，成績也可以在80分左右。隨著學習的深入，難度加大，要記背的內(nèi)容增加，門同學的學習興趣驟降，成績也直降到了不及格。按照習慣，我狠狠的批評了他，可在我批評他的時候，他擺出了一臉不在乎的樣子，讓我覺得徹底失敗的是在一次補差過程中，他被要求重默，可是他就是死死的坐在坐位上不背也不過來默寫，一直拖到補差時間結(jié)束，我問他原因，他也一句話都不說。第二天，我找門同學的班主任了解情況，得知門同學的家長很寵愛他，什么事都順著他，現(xiàn)在孩子長大了，他的家長也發(fā)現(xiàn)管不住他了，于是改用暴力手段來對付他，門同學犯了錯，就要被家長劈頭蓋臉的打一頓。打著打著就習慣了，于是任何訓斥和暴力手段對他來說都免疫了。了解了情況，我決定改一改對待門同學的方式。在一次補差的時候，我把他單獨留下，先跟他談心，雖然他不想搭理我，但我還是用輕松的語調(diào)跟他聊著生活、學習還有許多憧憬、夢想。漸漸的他對我不再那么排斥，他說了句“老師，我畢業(yè)后就不念了，我打工去�！蔽医K于明白，他的之前的種種不合作，都是因為這個想法占據(jù)了他的全部身體，他所做的一切都是為了混到畢業(yè)然后打工。既然他對自己的要求這么低，那我也不能對他提過高的要求，于是我開始了哄他讀書的過程，就像給嬰兒喂飯一樣，把知識點一點一點的.喂給他，還用了一些手段哄他去消化這些知識。在我的不懈努力下，門同學的成績回歸到了及格分。對于他，這也就足夠了。
其二，真正的差生其實很少。去年的六班平時考試有很多的不及格，甚至極低的分數(shù)，讓我一度認為這個班里都是些笨蛋。不過最后的中考，不及格的人數(shù)并沒有平時那么多。所以，很多學困生并不是真的學不進去而是缺乏學習的動力。因此，我在平時的教學過程中應該堅持激勵學生的學習興趣，并有始有終，不可懈怠。不能認定某些人就該考很差的分數(shù)，盡早的喚醒一些困頓學生，讓他們能在想念書的那一刻發(fā)現(xiàn)自己原來沒有比別人拉下太多。
畢業(yè)班教學總結(jié)7
畢業(yè)班教學質(zhì)量是學校對外展示的重要窗口，因此提高畢業(yè)班教學質(zhì)量是學校工作的重點。在全面實施素質(zhì)教育的今天，我們?nèi)匀灰鎸ΜF(xiàn)實，雖說學生的成績并不能完全代表學生的素質(zhì)，但現(xiàn)實需要分數(shù)。在這次小學畢業(yè)考試中，我們的語、數(shù)及格率均達100%，語文平均分93.7分，數(shù)學平均分93.79分，語、數(shù)總積分排在全鎮(zhèn)前茅。取得這樣的成績，對于我校，尤其是屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部的學校，我認為是來之不易的�，F(xiàn)在我簡單回顧一下我們在抓畢業(yè)班工作的一些做法。
一、學校領導對畢業(yè)班工作高度重視是提高教學質(zhì)量的根本保證。
教學質(zhì)量是生命，畢業(yè)班的教學質(zhì)量是學校的品牌效應，因此學校領導把畢業(yè)班工作列入學校工作議事日程，高度重視畢業(yè)班工作。為了使本屆畢業(yè)班能夠取得好成績，學校行政在xx年下期初與教研組組長、畢業(yè)班教師召開專題研討會，總結(jié)以往畢業(yè)班的得失，從中來確定提高教學質(zhì)量的辦法。提出了畢業(yè)班要狠抓基礎，重在習慣；培優(yōu)轉(zhuǎn)差，提高質(zhì)量的教學總體目標。在這一年中學校行政在李校長的總體協(xié)同下，一直由張高明主任具體深入語文教學、王洪超主任具體深入數(shù)學教學，要求兩位主任要隨時了解畢業(yè)班教師教學和學生的學習態(tài)度、月考成績、思想發(fā)展、家庭背景等具體情況，并經(jīng)常向校長匯報工作。不管是畢業(yè)班教師會，還是學生會、家長會，學校行政領導都會親自到會指導，使我們感到了學校領導對畢業(yè)班工作的高度重視。
二、抓好學生的思想教育是提高畢業(yè)班教學質(zhì)量的成功之舉。
1、谷田小學處在社會環(huán)境復雜、家長教育意識淡薄、學生整體素質(zhì)較差的城鄉(xiāng)結(jié)合地帶，為學校的教育教學工作帶來了困難。為此我校堅持做到召開期初、期中、期末和臨時性畢業(yè)家長會，向家長們介紹當前的教育形勢、社會發(fā)展的趨勢和學校抓畢業(yè)班的設想，讓家長改變觀念，通過座談，家長能配合老師管理學生，同時還廣泛聽取家長意見。通過多次召開家長會。使許多家長有了緊迫感和責任感。同時我校針對不同層次的學生采用不同的方法進行教育和指導，多次召開的畢業(yè)班學生上、中、下三種層次的學生分層會，分別對他們提出相應層次的學習要求和思想要求，切實做到抓兩頭促中間，對有進步的學生，大力進行鼓勵和表彰，逐步改變城郊結(jié)合部這種特定社會環(huán)境中的學生的思想和行為，端正了學生學習的態(tài)度，提高了學生的學習自覺性和積極性，形成了良好的學習氛圍。同時在做好教學工作的同時，學校行政領導經(jīng)常巡視學生情況，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決；與學生談心、溝通，做好學生思想工作，幫助班科教師解決班級事務，抓好學生的思想和行為教育是我校在特殊環(huán)境下提高教學質(zhì)量的保證。
2、重抓典型后進生轉(zhuǎn)化來促進班風正常化。
后進學生轉(zhuǎn)化成功與否，是關系到整個班級學生行為習慣是否正常和班級整體成績提高與否的關鍵。對后進生我們不歧視和指責，而是面對事實，積極應對。采取了以下措施：
�。ㄒ唬┦橇谐龊筮M生對象，深入了解分析后進的原因。
（二）擬好轉(zhuǎn)化后進生的計劃，擬定輔導的時間，并制定出轉(zhuǎn)化措施。
�。ㄈ┦前押筮M生個別輔導作為一個長期的堅持不懈的工作，在課堂里安排時間進行分類教學式的個別輔導，課間、課余重點輔導，從而從整體上提高學生的成績。
�。ㄋ模┡c家長聯(lián)系、溝通，制定家庭助學計劃，并要求能持之以恒。例如曾大軍同學學習不但差，而且還不遵守紀律。所以，我每天必須做的一件事就是對他進行思想教育，還盡可能地找時間和他談心，拉近我們的距離。在生活上去關心她，同時還采取和他家長聯(lián)系，進行家教結(jié)合。漸漸的，他行為有所收斂。同時，我經(jīng)過仔細觀察，發(fā)現(xiàn)他特愛表現(xiàn)自己，于是，我有時候會讓他為我做一些事，比如收卷子，整理同學們的作業(yè)本，當監(jiān)督員。這些看似很平常的工作讓他興奮不已，他感覺到自己受到重視了，從而總是非常認真的完成每一項任務，每次我都很真誠的對他說：謝謝你，曾大軍，你真是我的好幫手！漸漸的，他變了，變得遵守紀律了，還能按時交作業(yè)了。該同學在畢業(yè)考試中也考出了令我滿意的成績。還有邵文同學頭腦靈活但行為習慣差，單親家庭，愛說粗野話，喜歡動腳動手，是一個典型的打架騾子，
每天上課，總有同學告他的狀。是班上的頭號人物。他對同學進行東搗蛋，西捉弄，在班上橫行無忌。身邊還跟著幾個頭腦簡單的，聽從他們的話，參與起哄。教數(shù)學的王老師說只要把他鎮(zhèn)住了，班級就好管了。我和他們談過幾次話，效果不是很好，于是，我嘗試利用班隊課時間，把這些同學的所作所為編成一個個案例，讓同學們?nèi)プh論，發(fā)表個人見解。由于是對事不對人，大家都敢暢所欲言，我也讓他們自己參與討論，讓他們在這種情況下對自己的行為作出評價。這樣的議論進行幾次后，效果明顯地出來了，后來我告訴他說：你的一言一行直接關系到班級的聲譽，你要為班集體爭光，在保證遵守課堂紀律的同時還必須把學習搞好。由于他學習的基礎比較好，頭腦又靈活，他很快的就把學習趕上來了，他的進步，帶動了一群人，我叫他擔任調(diào)皮小組的組長，告訴他如果小組成員思想、成績進步快，他將被評為三好學生。邵文變了，下課看不到他到處打鬧的身影，學生告他狀的也沒有了，畢業(yè)考試他們小組的成績翻了一番，他也獲得了三好學生的稱號。最典型的是余歡同學成績差，不守紀律，屬于單親家庭，又是留守兒童，寄住在婆婆家。這位同學長期曠課，還多次伙同三中的學生去偷東西，取別人家的電表，剪別人的電線，偷銅、鐵去賣，因為曠課我到他家都去了4次，但是效果不好，為什么呢？因為他婆婆管不住，這位同學確實讓我傷透了腦筋。在本期開校不久，他又曠課，我通過了解他的鄰居（一個五年級的同學），該同學說他今天要去做業(yè)務，于是我又去家訪，在去文江的公路上恰好碰到了他和另外的'三個外校的學生在一起，從他們身上收出了幾個電表，我用摩托車把他帶回了學校，當時我確實氣暈了，讓他好好反省自己的所作所為，并告訴他：你的行為已經(jīng)觸犯了國家法律，你看怎么辦吧？當時他就哭著跟我說：老師，你別把我送派出所。我沒有辦法呀，我不去他們要打我。原來是這樣，我當即詢問了那幾個人是哪個學校的，并通過校與校之間的配合，共同教育他們，并給余歡留了面子沒有在班上說起這件事。我和王老師商量把這個學生作為重點幫扶對象，經(jīng)常照他談心，跟他講做人的道理，關心他生活、學習中的困難，還動員班上成績比較好的同學幫助他學習，余歡同學果然不曠課了，學習成績也提高很快，在畢業(yè)考試中也考出了好成績。
三、注重教學管理與教師敬業(yè)精神是提高教學質(zhì)量的重要舉措。
1、堅持月考為手段、分析是重點、措施是目的的教學管理意識。
每次月考后都要幫助同學弄清丟失分數(shù)的原因、不清楚的知識以及這一階段的不足，有的同學一次考試失敗了就一蹶不振，我告訴他們這樣做是沒有必要的，應該靜下心來重新找到自己的起點，下雨后不一定有彩虹，但是至少會萬里晴空，用一個好心情，用一種平常心去投入下一輪的學習，也許努力不一定會有收獲，但不努力一定不會有收獲。
2、牢記敬業(yè)、奉獻是畢業(yè)班教師的責任。
對在學校吃飯和早到校的學生實行每天領導和老師各一個中午輪流在學校跟班對學生進行管理和輔導，對提高教學質(zhì)量提供了有力的保證。畢業(yè)班教學肩頭上有更沉重的責任的工作，需要犧牲更多的個人時間和利益，在上期期中考試成績不理想的情況下，我和王彬華老師都向?qū)W校領導遞交了教學質(zhì)量承諾書，并詳細制定了自己的教學計劃，列舉了需要重點幫助的近３０個學生的名單，制定了幫教方案。我和王老師天天早出晚歸，堅持每天早上７：３０分到校，對學生進行輔導，下午最后回家的是我們畢業(yè)班的老師。同時安排優(yōu)等生對學習有困難的學生進行細致的一對一地輔導。對幫扶對象成績在月考中進步比較大的，學校在晨會上對幫扶者和被幫扶者進行大張旗鼓的表揚。雖然我們工作強度大、任務重、壓力大，但是我們沒有一絲一毫的怨言，也沒有因此而退縮。我們認為，既然學校安排我們上畢業(yè)班，我們就一定要干出成績，不讓領導失望。在本期半期檢測中，我們看到學生的成績比上期期末成績進步較大，我們也看到了希望。
3、查缺補漏，抓好畢業(yè)復習，突出重點，找捷徑。
畢業(yè)復習是對所學習過的知識進行再學習的過程，在這個學習過程中，引導學生把所學的知識進行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，彌補學習過程中的缺漏，認真上好每一節(jié)復習課，給學生精選例題、習題，每次練習以歷年六年級畢業(yè)考試題型性為模式，設計試題，盡量讓學生會做畢業(yè)考試中出現(xiàn)的題型。對出現(xiàn)的共性問題給予集體分析、糾正，出現(xiàn)的個別問題個別指導。同時結(jié)合縣教研室的復習建議，設計針對性的加試題型進行練習，及時調(diào)整好自己的教學方略，以搞好基礎知識和基本訓練為本，以抓雙基的不變應考試的萬變。
4、樹倒計時牌，營造緊張的學習氛圍。
在離畢業(yè)會考還有30天時，六年級的語、數(shù)教師分別為同學們制定了科學而詳細的總復習計劃，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)復習指導課，詳細地批改每一本作業(yè)和試題，加強輔導，要求學生對錯題進行分析并在試題旁寫出錯誤原因。要求以優(yōu)帶差，促進全班學生的共同進步，減小學生間的差距。合理分配各方面時間，以倒計時勉勵大家，科學地、愉快地迎接畢業(yè)會考。
總之，畢業(yè)班在學校領導的高度重視下，通過全體師生的共同努力，畢業(yè)班在這次成績檢測中取得了比較好的成績，但是這只能代表過去，今后我們還將更加努力，把我們的學生管好、教好。
畢業(yè)班教學總結(jié)8
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人在本年擔任小學六年級畢業(yè)班的班主任工作。
作為小學畢業(yè)班，本班學生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣，大部分學生個倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩。
下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得、所悟與所感。
一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成
1、抓好紀律教育
一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎。
2、開展班級活動，引導健康發(fā)展
作為六年級畢業(yè)班的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。
3、鼓勵競爭，共同進步
沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。
我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。“和時間賽跑，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。
二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。
在學校，與學生接觸最頻繁的.是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。開學初，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。
學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅;放學隨手關上一扇窗;學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。
2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。
本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。
3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。
4、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關系。
和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。我結(jié)合班級實際，建立 “班主任→班干部→學生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。
分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育。
三、培養(yǎng)學生良好的習慣
我在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。
畢業(yè)班教學總結(jié)9
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束。本學期，我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出如下總結(jié)：
一、認真開展語文教學工作
本學期來，我一直努力開展好語文教學工作，認真?zhèn)湔n，遵守作息時間，不斷加強培訓和業(yè)務學習，回顧本學期的工作，主要從以下幾方面進行總結(jié)：
1、繼續(xù)加強詞、句訓練。引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文的方法理解詞語，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義深刻的句子。并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。
2、重視朗讀的指導和訓練。
在教學過程中，要安排比較充裕的時間讓學生朗讀課文，使朗讀能力不斷提高。堅持多讀少講,在教學方法上，應以學生自己閱讀，自我檢測為主，教師的任務是提出要求和酌情檢查。閱讀教學的方法：重要的是“把閱讀的時間交還給學生”。讓學生朗讀，啟發(fā)他們想象。課文后面通常有一道思考題，既致力于整體感知課文內(nèi)容，又注意向課外延伸。
3、充分發(fā)揮學生學習的積極性和主動性。
讓學生通過自學理解課文思想內(nèi)容，并在自學中逐步提高理解能力。教師善于運用富有啟發(fā)性的問題指導學生思考，討論，合作，有的放矢地進行指導，點播，講解。
4、增加學生的閱讀量，指導閱讀方法。
5、加強習作的檢查與指導，提高學生的`寫作能力。
6、積極營造民主和諧的課堂氣氛，向40分鐘要質(zhì)量，突出主體地位，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
7、注意培養(yǎng)學生認真書寫、認真審題、做事不馬虎的好習慣。
8、針對本班遵守紀律自覺性差和部分學生不完成作業(yè)的實際情況，我采用競爭機制，小組合作，互幫互助等措施激勵學生很好的完成作業(yè)，并評選出優(yōu)勝小組，多數(shù)同學出現(xiàn)明顯的轉(zhuǎn)變。
二、存在的問題與不足
1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，教師對教材理解、運用不夠深刻，對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性，總覺得上課時間不夠。
3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
三、今后努力的方向
1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些語文活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽、作文比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作，從細微處關心他們。
5、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
沒有最好，只有更好。每天努力一點點，每天就靠近希望一點點。沒有最差，只有更差。要奮斗才會有進步，要奮斗就必須多付出。讓六甲班的老師和學生一起朝著希望努力，去接近每個人心中的希望吧！
畢業(yè)班教學總結(jié)10
在工作中，我與各位任課教師和班主任一樣，每天都在默默重復著簡單而平凡的日常管理和教學工作。這幾天的我一直在追憶中度過，忙忙碌碌中一年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財富。
一個人的價值只有在工作中才能體現(xiàn)，只有熱愛工作，才能熱愛生活，才能不計功利、不計評價，才能和諧相處，才能站好自己的每一個崗，做好每一樁事，無論是分內(nèi)的，還是分外的。本著對工作的熱愛，我一年來得到的更多的是快樂與滿足感。
教學中，我充分利用兩年的畢業(yè)班教學經(jīng)驗和對中考試卷的了如指掌，在教學、復習、編制學案、做題及講評中更有針對性。不但注重學生對語文知識的掌握情況，更注重提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，
班級管理中，我班的紀律、學習風氣一年中有了很好的改觀，學習成績不斷進步，尖子生越來越多。根據(jù)這幾天掌握的部分中考成績，我班700分以上目前有4人，680以上有5人，580以上有10人，成績可喜。我用一段話來說一說做班主任的感受和體會，希望與各位老師共享：
如果昨天是美好的，讓回憶永駐;如果昨天是酸澀的，讓憧憬永駐;如果昨天是平淡的，請讓珍惜永駐;如果昨天是一掬歡笑，請把歡樂收藏;如果昨天是一滴眼淚，請把淚水晾干;如果昨天是一道傷痕，請把傷痕忘記;如果今天你正經(jīng)受嚴寒，那么春意已離你不遠;如果今天你正付出辛勞，那么花紅柳翠會向你展現(xiàn);如果今天你將最美的.夢播進冰封的土壤，那么你收獲的會是一個姹紫嫣紅的春天。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。
畢業(yè)班教學總結(jié)11
為了使我們年級的教育教學工作很快地步入正常的軌道。從開學的第一周，我們就不僅要完成日常緊張的教育教學工作，同時開始了星期六的文化培訓班的上課工作，第三周又開始了晚自習的下班輔導工作，老師們很辛苦、很累但高度的責任感和無私的奉獻精神使大家緊密的團結(jié)在一起，做到了相互理解和體諒，積極的配合，在排課不是很理想的情況下，老師們犧牲了自己的利益，以工作為重，使得全年級教學工作版權(quán)所有井然有序。在此我對大家的辛勤付出和對我的不出色的工作所表現(xiàn)出來的支持和理解表示感謝。
初三年級教育教學工作開展得如何，直接影響到整個學校的教育教學工作的質(zhì)量。因此如何更好地開展我們年級的教育教學工作就成了我們要討論和研究的主要問題。這個問題與我們年級的每個老師都有密切的關系。今天我們在這里總結(jié)一個月的情況也是為下一步更好地完成各項工作做好準備。
這一個月來，做得好的地方，值得保持和發(fā)揚的是：
各備課組在集體備課中，更注重與同事間的討論和交流，這對新教材和新課標下抓好教學質(zhì)量是十分必要的。各備課組長在這方面起了很好的組織作用，希望繼續(xù)保持和發(fā)揚。
許多科任老師不計報酬；不講條件，加強了課后對學生的輔導，有不少班級的自習課都有任課老師下班對學生進行輔導，對老師來說這常常使原來一天的兩節(jié)課變成節(jié)課或節(jié)課，況且現(xiàn)在許多老師身體條件都不好，可大家還是做了，我覺得老師們的敬業(yè)精神令人敬佩。
班主任們是最辛苦的，這學期開始，面對初三年級學生浮躁動蕩的表現(xiàn)，班版權(quán)所有主任們投入了更多的精力去做好學生的思想工作，更密切地與家長保持聯(lián)系，使各班的課堂紀律得到保證。象班、班、班、班、班都能做到認真通過主題班會激發(fā)學生的上進心和求知欲。岳玫玫老師是這個學期才開始接手班的班主任工作的，她身體很不好，但為使班有更大的進步，她花了很多心思，從開學至今她每周班會課都設計不同的主題，對學生進行前途，理想，責任以及行為規(guī)范的教育，班的確有了較大的進步。在開始星期六的補課和晚自習后，給班主任的工作帶來了更大的壓力，但班主任們一如既往地做好各項耐心細致的工作，保證了各班晚自習和星期六都能有良好的課堂效果。許多班主任開學至今沒有準時下過班，有的班主任晚自習沒有下班任務時，也到班上來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。如羅慶文、王文輝、尹芷華等。有的班主任常常是在晚自習開始后才離開學�；丶�。
學生的教育工作除了班主任在做之外，還有許多科任老師也加強了這方面的工作，象我所了解的黃輝莉，劉遂平，蘇海珊，胡曼如等老師經(jīng)常對上課存在問題的學生給予幫助教育甚至與家長聯(lián)系，如果我們所有的科任老師都能象他們這樣主動地配合班主任進行教育，那各班級的課堂教學效果會更好。
早讀、晚自習安排下班的老師基本都能按時到位，充分利用早讀和晚自習解決教學中的問題。大多數(shù)學生對晚自習的開設持積極的態(tài)度，來到學校也能很快進入學習狀態(tài)。
存在問題：（我能觀察到的）
這段時間各班學生不同程度出現(xiàn)浮躁動蕩的表現(xiàn)，課間休息時男女同學互相吵鬧、打鬧的現(xiàn)象較多，如果不加以控制，就會影響到班級的班風學風，影響到課堂紀律及教學效果。
有的班級呈現(xiàn)出比較懶散的狀態(tài)，從升旗儀式和課間操中反映比較明顯，最突出的`是排隊很慢。做操動作懶散懈怠，有的班級跳躍運動幾乎無人跳起來。
遲到現(xiàn)象較為突出，個別班級一周被扣多分，有的班級也因遲到原因至今未得一面紅旗；
儀容儀表還要抓緊，現(xiàn)在有的學生在晚自習和星期六上課不穿校服，奇裝異服、拖鞋、披頭散發(fā)的等等現(xiàn)象出現(xiàn)了，班主任還是要提出要求。晚上下班的老師對儀容儀表不符合要求的也要提出批評。
清潔衛(wèi)生也要引起我們的重視，本學期教學樓東面的樓梯全由我們初三年級負責，西面的四樓到三樓的樓梯由班負責，因鋪了地面，各負責班級要用拖把拖干凈樓道。要執(zhí)行值日生負責制，早上在早讀前一定要打掃完畢。現(xiàn)在有的班級教室垃圾太多，一天只清理一次是不夠的。
初三這不到一年的時間中，需要我們的精誠合作，共同努力。我們每一個老師要做到的是：
在學生浮躁的時期，更需要老師們在教育中講究策略，盡量避免與學生發(fā)生沖突。
現(xiàn)在每班都有一個學生負責對老師下班或上課進行考勤，老師在晚自習下班后應在考勤表中留下簽名，但現(xiàn)在有些班級把考勤表領去后，沒有認真考勤的，這樣對統(tǒng)計下班老師的課時就有很大影響，希望班主任找一個認真負責的學生承擔這項工作。
星期六上課及晚自習都每周都統(tǒng)計一次課時。以免弄錯，希望老師們配合工作。
畢業(yè)班教學總結(jié)12
本學期我擔任高三理科班的數(shù)學教學工作，現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下：
一、加強群眾備課，優(yōu)化課堂教學
新的高考形勢下，高三數(shù)學怎樣去教，學生怎樣去學無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化群眾備課，培養(yǎng)學生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的潛力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基矗在群眾備課中。
注重充分發(fā)揮各位教師的長處，群眾備課前，每位教師都準備一周的課，群眾備課時，每位教師都進行說課，然后對每位教師的教學目標的制定，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。群眾備課后，我根據(jù)自己班級學生的具體狀況進行自我調(diào)整和重新精心備課，這樣，總體上，群眾備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。
二、研讀考綱，梳理知識
研究《考試說明》中對考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的資料、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求，并以此為復習備考的依據(jù)，也為復習的指南，做到復習不超綱，同時，從精神實質(zhì)上領悟《考試說明》，具體說來是：
(1)細心推敲對考試資料三個不同層次的要求。準確掌握哪些資料是了解，哪些是理解和掌握，哪些是靈活和綜合運用。這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌，又知曉了知識體系的主干及重點資料。
(2)仔細剖析對潛力的.要求和考查的數(shù)學思想與教學方法有哪些有什么要求明確一般的數(shù)學方法，普遍的數(shù)學思想及一般的邏輯方法(即通性通法)。
三、重視課本，狠抓基礎，構(gòu)建學生的良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)
良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應用知識的保證。以課本為主，重新全面梳理知識、方法，注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識、方法，而是自覺地將其前后聯(lián)系，縱橫比較、綜合，自覺地將新知識及時納入已有的知識系統(tǒng)中去，融會代數(shù)、三角、立幾、解析幾何于一體，進而構(gòu)成一個條理化、有序化、網(wǎng)絡化的高效的有機認知結(jié)構(gòu)。
如應對代數(shù)中的“四個二次”：二次三項式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函數(shù)時，以二次方程為基儲二次函數(shù)為主線，透過聯(lián)系解析幾何、三角函數(shù)、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題，建構(gòu)知識，發(fā)展?jié)摿Α?/p>
四、狠抓常規(guī)，強化落實與檢查
精心選題，針對性講評。我們發(fā)揚數(shù)學科組的優(yōu)良傳統(tǒng)，落實“以練為主線”的教學特色。認真抓好每周的“一測一練”。“每周一測”、既要注重重點基礎知識，出“小，巧，活”的題目;又要注意培養(yǎng)學生的潛力，出有新意的題目，只要能抓住這兩點，就是好題。對每次測驗和練習，我們都堅持認真批改，全面統(tǒng)計。為發(fā)揮學生的學習自主性，還要求學生對自己做錯了的習題進行改錯，提高習題課講評的針對性與課堂教學的效率性。
五、注重“三點”，培養(yǎng)學習習慣
高三復習注意到低起點、重探究、求潛力的同時，還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點，培養(yǎng)良好的審題、解題習慣，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習慣。
六、選取填空題的地位與復習策略
雖然高考中選取填空題占分的比例接近50%，高考考它們的方向是基礎與全面，為顧及到各層次的考生，高考必須要考基礎，考試的知識點覆蓋率就應盡量大，這些設計目標由選取填空題來完成。以它的目的來看，選取填空題的難度不就應大，一張卷有1-2道難度大的題就足夠了。
而文科這是很重要的一部分，所以復習時應用花大的精力去抓選取填空題，實際上，實踐告訴我們，難的選取填空題是押不上的，遇到時只能依靠學生自己的數(shù)學潛力。選取填空題往往有一些技巧解法，如排除法，特值法，代入數(shù)值計算，從極端狀況出發(fā)，等等，我們除了在平時的訓練，還作了選取填空題的專題訓練以提高學生的解題技巧。
七、不同學生不同要求
高考采用新的模式，學生選修的科類不同，因此學生的整體狀況不一樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學目標，又要根據(jù)各班實際狀況制定出具體要求，對不同層次的學生，應區(qū)別對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的資料也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。
在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由學生來做，以增強他們的信心，提高學習的興趣，對潛力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維潛力和分析問題、解決問題的潛力。課后作業(yè)的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強潛力的學生的思考題，教師在課后對學生的輔導的資料也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的潛力都能得到提高。
對尖子生時時關注，不斷鼓勵。對學習上有困難的學生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。關愛學生，激起學習激情。熱愛學生，走近學生，哪怕是一句簡單的鼓勵的話，都能激起學生學習數(shù)學的興趣，進而激活學習數(shù)學的思維。
心理教育，助長學習成績。學好數(shù)學，除了智力因素以外，還有非智力因素個性是心理方面，一些同學害怕學不好數(shù)學，或者以前數(shù)學成績一向不好，此刻也必須學不好等，我們采用了個別交流學習方法、學習心得等，告訴學生只要做好老師上課
講解的，課后加強領會、總結(jié)，必須會有進步的，不斷關懷、幫忙、指導，學生用心性提高，問的問題也多了起來，學習成績也漸漸提高了。
畢業(yè)班教學總結(jié)13
一年來，我班抓住時機，有計劃有步驟地開展了各項工作，力爭創(chuàng)造一個良好的人文環(huán)境促使每一個學生健康活潑地成長，具體回顧
一、確定班級的奮斗目標，培養(yǎng)健康向上的班集體。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。做為畢業(yè)班，是一所學校的窗口，本應該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點上我自認為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班“基礎差，缺乏榮譽感”的實際，針對學生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的.，我也能做到”這種思想去導向?qū)W生，樹立學生的自信心。其實，拋開成績，每個孩子都是有自尊的，沒誰承認自己比別人笨，只是在學校這個環(huán)境里，當成績在老師、同學的意識中成了評價學生的主要甚至唯一的標準時，成績差的同學的信心就會失去支撐。例如有的學生因成績差，經(jīng)常受到批評，他的信心常受挫，便認為自己確實很笨，產(chǎn)生了強烈的自卑心理，如果當有老師不及時引導，他們就會認為自己一無是處，自暴自棄，這樣要培養(yǎng)他們與班級榮辱與共的集體思想，可以說是不可能的。成績好的同學常受老師的表揚，思想很容易引導，各種觀念易灌輸;而成績較差的同學思想包袱重，就有一種事不關己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學的自尊，如何調(diào)動每個同學的內(nèi)在積極因素。其實學生都有強烈的榮譽感，都渴望被承認，有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任。比如有的同學會某一種樂器，有的畫畫較好，這些都牟幫助他們建立自信，找到奮斗上進的精神支柱，為此我經(jīng)常捕捉教育的時機，讓每一位學生都有建立自信的機會，熱心班級活動，在這樣的基礎上，就容易樹立學生的集體榮譽感。
比如___同學，由于身體的原因，他不僅無心向?qū)W，不背書，常欠交作業(yè)，即使交上來了，那作業(yè)也無法改，還經(jīng)常制造一些麻煩事讓大家注意他。對于這位讓不少老師頭疼的雙差生，我并沒有放棄他。平時上課常提問他，哪怕他能在課堂大聲說一兩句話，我都大做文章對他進行表揚。記得那一次，我布置了抄寫生字詞這一作業(yè)，專門利用一個中午的時間，陪著他寫每一個字，下午在評講作業(yè)時，我拿出他的本子展示給全班同學看，表揚他的作業(yè)整潔、認真學習的好精神，并號召大家發(fā)揚他這種精神。這樣一下來，因為在同學面前肯定了他，讓他產(chǎn)生了榮譽感，果然他對學習突然產(chǎn)生了興趣，尤其愛寫作業(yè)，有一段時間作業(yè)不僅字跡工整，而且正確率還挺高的。在這種情況下我又對他進行表揚，結(jié)果如此良性循環(huán)，他進步非常快，還時常在好人好事記錄本上見到他的名字，而且破天荒地在本次期末考試考了一個及格成績，竟然還是71分。
還有___同學，她不太講衛(wèi)生，加之學習成績差，因而全班同學對她避而遠之，這就造成她自卑心理，不喜好群體生活，自然對班開展活動毫無激情，為此，我?guī)ьI一群班干在各項活動中，有意識引導她走進集體，并感受集體的快樂與溫暖，并讓我班學習成績好、在班級影響力大的___同學當她的師父輔導她的學習，讓她體會到同學們都在關心她的進步，結(jié)果她進步不小，慢慢地會與同學講話了，她的成績也在慢慢地進步了，本次期末考試竟然也考了及格。更可喜的是她開始默默地為班做好事，如教室有垃圾她利用課間時間將它掃干凈;放學了，教室窗戶未關，她看見了又關好;勞動課上�？匆姃熘怪樵谀芈耦^肯干。
畢業(yè)班教學總結(jié)14
20cc年英語中考已順利結(jié)束，回顧最后一學期的教學，感觸頗多。在初三下學期短短的四個多月時間里，既要上完初三下學期第六冊的課本內(nèi)容，還要復習初一至初三五冊課本系統(tǒng)的復習。英語的知識點很零碎，既要復習詞匯、語法、句型，又要通過幾輪的復習來提高聽說讀寫能力，若在初三沒有周密的計劃和安排，要想在學生原有的基礎上再提高他們的能力很難。以下是我本學期復習過程中的教學方法及體會。
一、制定一個合理的復習計劃
初中英語有六本教材，內(nèi)容繁多，但復習時間非常緊迫。本學期初用一個月的時間來上完第六冊課本內(nèi)容，所剩復習時間已經(jīng)不多，計劃大致分為三個階段。第一階段：模塊復習，即基礎知識復習。以課本教材為綱，結(jié)合學生訂的英語中考復習資料，先從初一復習起，將課本中重點的單詞、短語、句型、語言項目進行知識梳理并注意歸納，同時抓題目的訓練以鞏固復習的'知識。要求學生建立糾錯本，把復習過程中存在的問題和易錯題寫下來，并進行類似題目的強化訓練。時間為一個月。第二階段：語法復習。這一階段以學生復習為主，教師總結(jié)為輔，即學生課前先復習并做題，按老師要求劃出關鍵詞并找出正確的答案，上課時只要學生能正確回答老師問的問題，就說明學生已經(jīng)掌握該內(nèi)容，充分發(fā)揮學生的主觀能動 性。對照英語中考考點要求，所復習的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、各類句式等。對學生不夠熟練的重點講，比如動詞的時態(tài)語態(tài)、形容詞副詞，學生在運用時都比較容易出錯。每復習一個項目，都利用多媒體創(chuàng)設與知識點相關的問題展示出來，并結(jié)合中考題型專門練習。通過這一階段的復習，使學生對每項內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。第三階段：綜合練習。方法：將所復習的內(nèi)容進行綜合訓練，緊扣中考的題型精選幾套與中考難度相當?shù)脑嚲磉M行測試，講練結(jié)合。對學生的薄弱點及時分析和總結(jié)。通過對學生限時測試，使他們把所學的知識上升為綜合運用能力，逐步適應中考的要求。同時對歷年的中考試卷、試題類型結(jié)構(gòu)加以認真研究，篩選搜集有用的復習資料， 幫助引導學生總結(jié)。
二、重視學生基礎知識
雖然是初三復習階段，但歷屆中考題很多知識點都考初一、初二的知識點，因此，幫助學生回憶并打好初一初二的基礎知識尤其重要。遇到重要的詞匯或語法，與學生認真地復習一遍，通過重讀課文，提高他們的閱讀理解能力和寫作能力。在平時的考試中，學生容易在基礎題上失分，原因就在于基礎不牢。在詞匯方面，由于這屆學生基礎都不是很好，我還是照樣采取聽寫式，定時定量地安排聽寫時間，對中等生以上的學生應該會有較大的促動力。在語法方面，研究近幾年考的語法的題目，盡可能把主要精力放在知識的重點、難點以及考點上，不浪費復習時間，并通過課堂提問、討論、分析、對比、歸納、整理等形式，總結(jié)出每種題型的做題規(guī)律，讓學生少走彎路。
三、提高學生的做題及寫作能力
在復習階段，學生做題能力的提高是個大問題，特別是寫作能力。要想取得高分必須在閱讀和寫作方面多下功夫。因此要求中等生以上的學生堅持每天至少做一篇的閱讀題，一個星期寫一篇書面表達。對作文比較薄弱的學生每次測試后的作文必須再重寫并給老師面批。一段時間訓練后，果然測試中怕做閱讀題的學生少了，怕寫作文的學生測試時不再怕寫作文了。另外，在作文方面，我還找些歷屆有關的中考作文范文讓學生讀和背。在作文批改中，重視學生重復出現(xiàn)的錯誤，特別是復習的后半階段，通過多媒體展示學生作品全班講解，師生共同修改，并講解技巧和步驟，也采用生生互換批閱，同時側(cè)重審題精確，詞匯量的擴大和句式的豐富運用，讓學生能夠運用復習中所學到的基礎知識來寫作。
四、存在問題及解決措施
回顧這一屆的英語教學工作，有成功的經(jīng)驗，也有很多不足之處。復習階段知識點的串聯(lián)很重要，在第一輪課本復習時還應盡量詳細，考慮周到，從這次中考試卷上來看，題目都較基礎。另外，課本內(nèi)容應盡早提前完成，以便能有更多的時間來復習。在所教的班級中，有相當一部分的學生基礎較差，無心向?qū)W，直接影響了教學效果。今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習；二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態(tài)度，努力學習，力爭有較大的進步。
畢業(yè)班教學總結(jié)15
在教學生涯的第二個年頭，我所教的第一批孩子地生結(jié)業(yè)了，換句話說，在我的學科領域，學生們畢業(yè)了，想到這一點，心里有些不舍，回憶這一年的點點滴滴，想說的很多，現(xiàn)就幾點感悟，與大家交流：
1、多學多問，做有心人
剛接初二時，心里緊張而又迷茫，不僅所帶班級比初一時多，課程任務也比初一要繁重，課堂節(jié)奏如何調(diào)整，下學期的復習課怎樣安排，如何做好畢業(yè)班學生的管理引導，這些對我來說，一切茫然，毫無章法。怎么辦呢，我必須像三位德高望重、經(jīng)驗豐富的老教師取經(jīng)了。為了便于研討，學科組的老師處在同一個辦公室，這一人性化的安排為我隨時取經(jīng)提供了便利，學期初，在師傅們的帶領下，我先對整個學年的階段任務有了一個大致了解，在筆記本上做好規(guī)劃后，開始分階段細化，有了方向，過程也就逐步明朗了。從周計劃到日計劃，再細論道每節(jié)課的計劃，我始終追隨師傅們的腳步，然后根據(jù)自己班級情況做一些細微調(diào)整；碰到拿不準的題目，及時與老師們探討，以確保教給孩子們的一定是最完美的答案。遇到意見不一致的題目，我們也會爭論不休，直到得出最標準的答案為止，我想這種不墨守成規(guī)的思想用在課堂上，對培養(yǎng)孩子們靈活的思維也是大有裨益的！
教學上最快的學習方式就是聽課，師傅們的課堂各有千秋，或嚴謹或幽默或細致入微，每聽完一堂課，我都感覺自己在某方面略有所悟：學生管理有待加強，課堂語言還需精簡，有些重點還需再練，黑板書寫太過簡練……需要學的的東西好多好多，怎么辦呢，接著聽吧！
2、多下功夫，做勤快人
跟其他老師比起來，我在教學經(jīng)驗，教材研究，學生管理，學法指導等各方面均處于劣勢，為了縮短距離，這一年我要做的很多。課余時間，我除了取經(jīng)，把大部分時間用在了研究教材教法，備課做題上。課本上的知識點瑣碎雜亂，必須自己加工整合之后才能更清晰地呈現(xiàn)給學生，例題選取要少而精，并伴隨一定學法指導。一些重點專題，我會花很多精力去做課件，以求讓學生真正學會！人的潛力是無窮的，越是緊緊壓迫，收獲的可能越多，這一年，我積累了大量的學科知識、教學方法，相對第一年有了質(zhì)的飛躍，每天都在忙活，但每天也在收獲……
3、多講多悟，做明白人
本學年，在師傅們的鼓勵及自己爭取下，我講了多次公開課，每一次的準備過程都是煎熬，講了改，改了再講，如此反復，直到“麻木”，但是，每一次講課過后，收獲的東西都是平時的幾倍幾十倍，看似浪費精力，實則多勞多得。并且，公開課多講幾次，站在講臺上似乎也更加從容淡定，應對自如了，何樂而不為呢！
在這一年中，我積極學習，不斷給自己充電，努力想讓自己這顆還在搖晃的小樹長成孩子們可以倚仗的參天大樹，在成長過程中，感覺自己也有一些方面的疏漏，比如：1、沒有全面細致的了解學生最新動態(tài)，導致教學上做了一些無用功，該管理的.學生沒有及時因材施教，反而在一些后勁不足、調(diào)皮頑固的學生上浪費了精力；2、課堂節(jié)奏沒有做到有張有弛，導致學生沒有真正調(diào)動起來，某些時間段可能在教學上毫無進展等等，針對這些疏漏，我制定了相應的整改措施，今后努力的主要方向依然是學習充電，同時也要與班主任、協(xié)作組的老師密切合作，在學生管理上多下功夫，除了關心學生成績，還要關注學生個性，從而因材施教……
一年匆匆過，多我來講，這一年是意義非凡的，好像修仙人的一道劫，成功渡過，修為可以大漲，失敗了，退回原點，甚至更弱。這一年，我對自己的收獲是滿意的，雖然忙碌，但好多東西都清晰了，飛躍了，這對以后的教學生涯，是一筆非常寶貴的財富……要學的東西還有很多，緊跟師傅，多下功夫，一定沒錯的！
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