欧美日韩中文字幕专区一二三,国产精品视频永久免费播放,久久精品国产二区,中文字幕在线观看第一页

    匯報(bào)課的總結(jié)

    時(shí)間:2022-07-08 11:18:19 總結(jié) 投訴 投稿

    匯報(bào)課的總結(jié)

      無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中,匯報(bào)出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,匯報(bào)可以是任務(wù)開始前,也可以是任務(wù)結(jié)束之后進(jìn)行的,每個(gè)階段的匯報(bào)重點(diǎn)不一樣,但是,每次要寫匯報(bào)的時(shí)候都無(wú)從下手?以下是小編收集整理的匯報(bào)課的總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    匯報(bào)課的總結(jié)

    匯報(bào)課的總結(jié)1

      匯報(bào)課總結(jié) 11月15日,我校舉行了新進(jìn)教師“匯報(bào)課”活動(dòng)。在參與“匯報(bào)課”活動(dòng)教師的共同努力下,“匯報(bào)課”活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束。本次活動(dòng),教師講課情況總體良好。大部分教師教態(tài)自然,教學(xué)目標(biāo)明確,能夠突出教學(xué)重點(diǎn)和處理教學(xué)中的難點(diǎn)。教學(xué)層次較清楚,能比較熟練地講授課程的內(nèi)容,在講課時(shí),大部分教師的語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢,重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,能夠正確處理主導(dǎo)和主體的關(guān)系,通過(guò)師生互動(dòng),注重講練結(jié)合,把枯燥無(wú)味的知識(shí)較好地傳授給學(xué)生。主要體現(xiàn)在:

      1、課前準(zhǔn)備充分,認(rèn)真鉆研教材,把握重、難點(diǎn),找準(zhǔn)教學(xué)的突破口。大部分教師都能認(rèn)真鉆研教材,深入分析教材,把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),找準(zhǔn)教學(xué)的突破口,使得教學(xué)能夠有的放矢。教學(xué)中,滲透以人為本的教學(xué)原則,采用多種教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,能夠熟練運(yùn)用“汝南課堂教學(xué)模式”進(jìn)行教學(xué),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,激活課堂,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

      2、絕大部分授課教師教態(tài)自然大方,教案準(zhǔn)備充分,重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。能合理運(yùn)用多種教學(xué)手段,條理清晰,資料充實(shí),能與學(xué)生交流,課堂氣氛較好。充分展示了各位教師在課堂教學(xué)中的水平。

      3、課堂教學(xué)充滿趣味,教學(xué)語(yǔ)言親切。一些老師語(yǔ)言有感染力,教態(tài)有親和力,對(duì)學(xué)生的提問(wèn)有吸引力,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)有說(shuō)服力。

      4、課后及時(shí)反思,積極評(píng)課交流。沒(méi)有反思的教學(xué)是難以提高的。全部授課老師課后主動(dòng)對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思,反思失誤,尋找和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,來(lái)不斷提高自己的.教學(xué)水平。有的教師除了認(rèn)真總結(jié)自己教學(xué)的得失外,還主動(dòng)誠(chéng)懇地與評(píng)課的老教師進(jìn)行交流,虛心聽取意見,針對(duì)自己教學(xué)中存在的不足進(jìn)行改進(jìn),顯示了我校教師積極進(jìn)取的精神。

      5、增進(jìn)了解,互相互學(xué),提高教學(xué)水平。聽課中,聽課評(píng)課教師都認(rèn)真做好聽課記錄,評(píng)課教師對(duì)教學(xué)的全過(guò)程和教學(xué)的效果作出較正確的分析評(píng)價(jià)。評(píng)課時(shí),老師們積極開展評(píng)課交流,每一位評(píng)課教師都充分發(fā)表意見,根據(jù)本節(jié)課特點(diǎn),在肯定長(zhǎng)處的基礎(chǔ)上,側(cè)重于提出存在的不足或值得商討的問(wèn)題,并提出一些改進(jìn)教學(xué)的建議。

      教師之間相互聽課、評(píng)課是提高每位教師的教學(xué)能力,豐富自身知識(shí)的一個(gè)行之有效的手段,同時(shí)它也是學(xué)校對(duì)每位教師的基本要求。通過(guò)聽課、評(píng)課,一是為了汲取他人長(zhǎng)處,二是為自己的教學(xué)提供借鑒,同時(shí)也通過(guò)評(píng)課給授課教師提供力所能及的幫助。評(píng)課的過(guò)程是互相促進(jìn)、互相提高的過(guò)程,老師們開誠(chéng)布公、認(rèn)真細(xì)致地評(píng)課,各抒己見,暢所欲言,形成了濃厚的評(píng)課氛圍,既提高了我校教師的凝聚力和團(tuán)結(jié)精神,也對(duì)整體教學(xué)素質(zhì)提高帶來(lái)切實(shí)的幫助。但是,在聽課中我們也發(fā)現(xiàn)存在一些問(wèn)題,還有一些需要改進(jìn)的地方,主要體現(xiàn)在以下幾方面:

      1、在教學(xué)中,有的教師對(duì)教材不熟悉,對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的研究不夠,對(duì)知識(shí)的儲(chǔ)備不足,挖掘教材不深。了解學(xué)情是備好課的關(guān)鍵,更是講好課的基礎(chǔ)。如果我們不了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課所涉及到的知識(shí)掌握如何?那么往往會(huì)導(dǎo)致我們的新授進(jìn)程受挫。這將迫使你改變?cè)械慕虒W(xué)思路,而我們部分教師又恰恰缺少這種臨場(chǎng)變陣的智慧。因而會(huì)出現(xiàn)重點(diǎn)不突出,就更談不上難點(diǎn)的突破!

      2、不能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。有的教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的接受心理和認(rèn)識(shí)水平缺少考慮,重知識(shí),輕技能。在課堂上,教師不太注意學(xué)生情感體驗(yàn),缺乏課堂隨時(shí)調(diào)節(jié)氛圍的能力。即使安排了一些體現(xiàn)主體地位的活動(dòng),也往往因時(shí)間安排不當(dāng)、方法簡(jiǎn)單而流于形式。有的教師經(jīng)常運(yùn)用"提問(wèn)法",以此作為調(diào)動(dòng)學(xué)生與教學(xué)活動(dòng)的主要方式,卻因設(shè)問(wèn)超越學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和理解能力,教師又不能適時(shí)啟發(fā)與誘導(dǎo),難以起到開啟思路的作用。

      3、教學(xué)方法單調(diào)乏味,學(xué)生不感興趣,部分教師在授課過(guò)程中,滿足于對(duì)教材內(nèi)容的簡(jiǎn)單機(jī)械的重復(fù),平鋪直敘,不敢越雷池半步。對(duì)于教材我們可以理解為,是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的一種界定,我們應(yīng)該很好的理解“用教材教,而不是教教材”的新理念。也許是源于我們太看重教材,因此而束縛了我們的思維,不能設(shè)計(jì)出較新穎的方法,不注重鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、啟發(fā),挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

      4、從教學(xué)語(yǔ)言的角度看,術(shù)語(yǔ)不準(zhǔn)確。課堂問(wèn)題的設(shè)計(jì)或說(shuō)是老師提出的問(wèn)題,有的不準(zhǔn)確、有的深?yuàn)W,讓學(xué)生們無(wú)從答起,或不明白答什么。有時(shí)老師的引導(dǎo)千呼萬(wàn)喚也很難把學(xué)生的思路引到問(wèn)題上來(lái)。

      5、少數(shù)教師板書缺乏總體布局,隨意性較強(qiáng),書寫過(guò)于隨意。

      6、有的教師對(duì)所教學(xué)科特點(diǎn)不掌握,對(duì)學(xué)生不了解,進(jìn)而導(dǎo)致教學(xué)效率不高。

      針對(duì)上述問(wèn)題,解決問(wèn)題的方法只有學(xué)習(xí),反思。希望各位教

      師,在今后的學(xué)習(xí)中,不斷的豐富自己;在反思中,不斷的完善教學(xué)。

    匯報(bào)課的總結(jié)2

      通過(guò)本次匯報(bào)課活動(dòng),收益頗多,無(wú)論是從課前的準(zhǔn)備階段還是在課堂上的展示階段,都讓自己經(jīng)歷了一次深刻的學(xué)習(xí),現(xiàn)將本次的心得體會(huì)總結(jié)如下:

      首先,作為一名新教師來(lái)說(shuō),選好自己的匯報(bào)課的內(nèi)容很關(guān)鍵,在選取內(nèi)容的階段著實(shí)的下了很大的功夫,因?yàn)榧纫龑W(xué)生,又要做到內(nèi)容的環(huán)環(huán)相扣,還能突出自身的優(yōu)勢(shì),所以說(shuō),一堂課兼顧多方面的內(nèi)容是很難選擇的,最后在指導(dǎo)老師的指點(diǎn)和自己的琢磨后,決定選擇《可能性》,一方面讓學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)比較多,學(xué)生參與到課堂的興趣比較濃,另外,教具也是課堂的一大亮點(diǎn),在選定題目后,做了很多的工作,比如課件,課件的制作要符合學(xué)生的課堂操作內(nèi)容,最好能每一步都有所展示,這就需要耐心的進(jìn)行設(shè)計(jì),此外,在教具上我也下足了功夫,教具過(guò)于簡(jiǎn)陋或者過(guò)于粗糙,學(xué)生的興趣都不會(huì)太大,所以,在本次的匯報(bào)活動(dòng)中,我自己認(rèn)為在課前的準(zhǔn)備上,自己是進(jìn)行了精心準(zhǔn)備的。

      其次,在設(shè)計(jì)自己的講課語(yǔ)言時(shí),自己進(jìn)行了深入的.思考,本身就是數(shù)學(xué)課,很多人會(huì)認(rèn)為比較呆板,充滿了邏輯,自然學(xué)生也不會(huì)有類似語(yǔ)文課的高亢或者煽情,要想突破這樣的局面,那就要在語(yǔ)言上下功夫,讓自己的語(yǔ)言即幽默風(fēng)趣還又能對(duì)學(xué)生起到引領(lǐng)作用;還又就是語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)練,有那種“一語(yǔ)道破玄機(jī)”的感覺(jué),不能讓學(xué)生在云里霧里的穿梭,總之,就是要使孩子們能在輕松愉悅的環(huán)境中主動(dòng)的學(xué)習(xí),這就是我要達(dá)到的效果。那在課堂上看來(lái),效果還是不錯(cuò)的。

      當(dāng)然,作為青年教師在組織教學(xué)上不可避免的存在很多的問(wèn)題,比如語(yǔ)言上,課前在設(shè)計(jì)上要求自己的語(yǔ)言幽默,精煉,但在課堂實(shí)際中,語(yǔ)言太過(guò)注重幽默,反而覺(jué)得有些“放縱”,有一些隨意性,但是,一堂成功的課應(yīng)該是輕松與緊張并驅(qū),幽默而又不失嚴(yán)肅的,讓學(xué)生在即將乏味的時(shí)候又很快被吸引回來(lái),所以,語(yǔ)言上自己還是欠缺了些,這是在以后的教學(xué)中重點(diǎn)改善的。還有就是課堂的隨機(jī)應(yīng)變能力不強(qiáng),孩子們的想法千奇百怪,總讓人防不勝防,在學(xué)生提出一個(gè)設(shè)計(jì)中沒(méi)有想到的內(nèi)容時(shí),自己還是有一些緊張,在解釋的時(shí)候也就有些牽強(qiáng)附會(huì)的感覺(jué),所以我深知自己還是要加強(qiáng)鍛煉和學(xué)習(xí),擁有了豐富的經(jīng)驗(yàn)在應(yīng)對(duì)起課堂的突發(fā)事件時(shí)也就會(huì)得心應(yīng)手一些。再者就是課堂的最后一部分內(nèi)容,設(shè)計(jì)的有一點(diǎn)難,這個(gè)環(huán)節(jié)如果改成選擇填空的形式會(huì)比讓學(xué)生用“可能”“不可能”“一定”來(lái)造句要效果好的多。

      總之,在本次活動(dòng)結(jié)束后,無(wú)論是精彩還是失誤,我覺(jué)得這都是我教學(xué)生涯中的寶貴財(cái)富,在以后的教學(xué)中,我將一如既往,百尺竿頭更進(jìn)一步,希望自己利用課余的時(shí)間多鉆研,勤鍛煉,努力提高自己的教育教學(xué)水平。

    匯報(bào)課的總結(jié)3

      今年以來(lái),在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,得到各個(gè)部門的積極配合和同事們的大力支持下,品管課完成了本年度各項(xiàng)工作,現(xiàn)將一年以來(lái)的工作情況向您們做個(gè)報(bào)告,請(qǐng)批評(píng)指證,謝謝!

      一、部門管理上運(yùn)用系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化的思想規(guī)范了品管課工作流程:

      今年品管課人力少:只有4人?刂品秶^廣:包括了模具模板、配件、沖壓不銹鋼進(jìn)料;沖壓制程檢驗(yàn);沖壓出貨檢驗(yàn);模具機(jī)加工部各工段制程檢驗(yàn);機(jī)加工委外零件檢驗(yàn);模具零件出貨檢驗(yàn);模具樣品檢測(cè).

      在此種情況下便于部門運(yùn)轉(zhuǎn),只設(shè)定三個(gè)職位:IQC負(fù)責(zé)進(jìn)料、委外、模具零件出貨工段的主要負(fù)責(zé)人,OQC負(fù)責(zé)沖壓制程巡檢,沖壓產(chǎn)品出貨工段的主要負(fù)責(zé)人,樣品測(cè)量的負(fù)責(zé)人;我主要做跟蹤,培訓(xùn),指導(dǎo),保證總體任務(wù)的完成;

      二、嚴(yán)格質(zhì)量控制,完善控制流程和檢測(cè)手段:

      必須使品質(zhì)管理系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化。對(duì)此采取了以下措施:

      對(duì)機(jī)加工部擬制了《機(jī)加工部制程異常處理辦法》文件規(guī)范;

      對(duì)IQC進(jìn)料修訂了《模具配件檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)》

      并對(duì)機(jī)加工部門建立品質(zhì)持續(xù)改進(jìn)的激勵(lì),以月為單位的品質(zhì)目標(biāo)和機(jī)加工交期延誤處理辦法,實(shí)行獎(jiǎng)懲制度。

      對(duì)此措施進(jìn)行全年的統(tǒng)計(jì):見附件《08年品質(zhì)狀況匯總》、《08年機(jī)加工異常損失扣款及獎(jiǎng)勵(lì)匯總》、《08年外協(xié)加工異常及扣款匯總》、《08年機(jī)加工品質(zhì)達(dá)成率獎(jiǎng)懲匯總》各記錄表。

      三、今年工作小結(jié)

      回顧過(guò)去的一年,在全體品管人員的努力下,品管部有實(shí)現(xiàn)了些:作業(yè)按流程、工作有記錄、記錄有統(tǒng)計(jì)的工作系統(tǒng)化目標(biāo)。

      另一方面,也最大的一方面;從今年產(chǎn)品多在生產(chǎn)、客戶上才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題來(lái)看,也體現(xiàn)了現(xiàn)有品質(zhì)控制手段還存在大量的不完善,漏洞的問(wèn)題。主要是對(duì)產(chǎn)品品質(zhì)控制、檢驗(yàn)手段和檢驗(yàn)技術(shù)的缺乏。這也是今年品管課檢驗(yàn)控制工作做得最不足和遇到最大困難的地方。使得制定的規(guī)范、辦法等流程未深入到公司每位同仁,也體現(xiàn)出我們執(zhí)行力貫徹不夠,同時(shí)也體現(xiàn)了我們?cè)诋a(chǎn)品的檢驗(yàn)工作的`策劃上下的工夫不夠。明年必須要重點(diǎn)解決檢驗(yàn)手段和檢驗(yàn)方法及品質(zhì)控制的研究和策劃問(wèn)題。

      明年品管工作規(guī)劃

      值公司發(fā)展將走向規(guī)范化、制度化管理發(fā)展之際,面對(duì)新產(chǎn)品的不斷出現(xiàn)、市場(chǎng)的變化,品管工作任重而道遠(yuǎn)。過(guò)去的一年我們?cè)絹?lái)越感受到公司對(duì)質(zhì)量工作的重視度加強(qiáng)。我們將繼續(xù)按照徐總將品質(zhì)工作向各部門深入的指示。提升我們的素質(zhì),即時(shí)跟進(jìn)產(chǎn)品、建立標(biāo)準(zhǔn)。做好明年的品質(zhì)管理策劃,嚴(yán)格質(zhì)量控制,確保公司產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量能滿足市場(chǎng)發(fā)展和客戶的需要。

      新年將致,品管課全體同仁謹(jǐn)祝領(lǐng)導(dǎo):

      新春愉快!萬(wàn)事如意!

      祝公司:金牛拱門吉祥至,八方財(cái)源滾滾

      報(bào)告單位:品管課

      報(bào)告人:XXX

      日期:xx.12.12

    匯報(bào)課的總結(jié)4

      不知是誰(shuí)說(shuō)的,懶惰的老師教出勤快的學(xué)生。我進(jìn)而推出一個(gè)善于表現(xiàn)的老師、一個(gè)愛說(shuō)的老師會(huì)教出不愛說(shuō)話的學(xué)生。

      回憶這一周的上課以及近半年的教學(xué)工作,我感覺(jué)每一節(jié)課我都是說(shuō)了很多。還記得有一天到我班去上課,讓學(xué)生進(jìn)行課前三分鐘。談一點(diǎn)故事或是名言等。沒(méi)有學(xué)生愿意去講。我不理解問(wèn)到這是為什么呢?那班的學(xué)生會(huì)搶著說(shuō)。我班有一個(gè)嘴快的學(xué)生說(shuō)到,因?yàn)槟忝抗?jié)課都會(huì)給我們講故事或進(jìn)行拓展一些,我們也不用說(shuō),所以我們不用準(zhǔn)備。看來(lái)我犯了一個(gè)十分嚴(yán)重的錯(cuò)誤。剝奪了學(xué)生的發(fā)言權(quán)。使學(xué)生失去了展現(xiàn)個(gè)性的舞臺(tái);蛟S也可以這樣說(shuō)我的語(yǔ)文課堂仍然以老師為主體。在新課改的背景下,我仍然在走老路。

      盡管這一周在排練校園課本劇的重壓下,青年教師匯報(bào)課我總共聽了七節(jié),聽著和自己差不多的入職時(shí)間的同事的課,我生發(fā)了很多的感想。作為第一次比較正式的錄播課,我們都準(zhǔn)備了很久。有的同事在課堂上非常老到,不僅在教學(xué)方面有很深厚的功底,對(duì)于整堂課的組織教學(xué),課堂節(jié)奏的把握更是非常到位,讓我深感佩服!學(xué)生是課堂的主體,能夠把多數(shù)時(shí)間都交給學(xué)生,這才是新課標(biāo)下的`課堂。

      臨近期末,這幾天閱讀課的教學(xué)內(nèi)容是引領(lǐng)學(xué)生走向課外閱讀,走近名著。擴(kuò)大學(xué)生的積累。積累一些名人名言,優(yōu)美語(yǔ)句。學(xué)生當(dāng)堂就能拿下來(lái)。然后講一些寫作知識(shí)。只要是記敘文的寫作技巧。我先講得是文章開頭的技巧。我先讀例文,然后引導(dǎo)去分析,這是運(yùn)用了什么方法。讓學(xué)生自己去歸納總結(jié)。當(dāng)學(xué)生自己歸納出方法后,讓學(xué)生自己寫一個(gè)文章開頭。然后表述。每組派出一個(gè)代表。等讓他們自己去說(shuō)的時(shí)候。他們說(shuō)得很糟糕。甚至有的同學(xué)就是糊說(shuō)八道。病句連篇。留給作業(yè)做得更是一塌糊涂。

      一問(wèn)學(xué)生就說(shuō)不會(huì)說(shuō),當(dāng)然出現(xiàn)這種現(xiàn)象與學(xué)生自身素質(zhì)有關(guān),但主要原因還是在于老師。平時(shí)上課時(shí)很少給他們時(shí)間去表達(dá)自己觀點(diǎn)。當(dāng)他們回答問(wèn)題沒(méi)有思路時(shí),我就是急著給人家引導(dǎo),這樣做其實(shí)對(duì)學(xué)生的思維能力的提高是很不利的,F(xiàn)在回想起來(lái),老師其實(shí)不應(yīng)該急著點(diǎn)撥,給學(xué)生足夠的時(shí)間去思考,哪怕是他想錯(cuò)了,也無(wú)所謂,讓學(xué)生自己去經(jīng)歷失敗,他們自己去總結(jié)失敗的原因,從而自覺(jué)的去尋找解決問(wèn)題方法。反復(fù)這樣做學(xué)生的思想才能真正的被激活。這樣的學(xué)習(xí)才是有效的學(xué)習(xí)。而且老師教學(xué)也不那么累。真是會(huì)教課的老師他會(huì)教得很輕松。不會(huì)教課的老師,自己累得要死,但又沒(méi)有效果。

      在以后的教學(xué)工作中,我必須學(xué)會(huì)沉默,不能在忙于展現(xiàn)自己,而應(yīng)給學(xué)生足夠的時(shí)間去思考去探究。讓課堂有點(diǎn)空白。學(xué)生才能創(chuàng)造。給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題,讓他們自己去思考。給一個(gè)舞臺(tái)讓他們自己去展現(xiàn)。

      下一個(gè)階段,重點(diǎn)訓(xùn)練就是閱讀,我先講文體常識(shí),以及常見題型及其答題方法。然后做相關(guān)練習(xí)題。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)與以往不同的就是做練習(xí)時(shí),我要引導(dǎo)學(xué)生自己去設(shè)計(jì)答案。而且不要求答案的統(tǒng)一性。只要意思對(duì)就可以,不給學(xué)生記標(biāo)準(zhǔn)答案。訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。引導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)答案能夠抓住采分點(diǎn)。要不然,老師一引導(dǎo)之后,學(xué)生記答案,沒(méi)有什么學(xué)習(xí)效果。要提高學(xué)生的閱讀能力下一步必須這樣做,剛開始可能會(huì)很慢。我一定要堅(jiān)持下去。我想訓(xùn)練一段時(shí)間就會(huì)好多了。現(xiàn)在我要求學(xué)生每天都認(rèn)真寫一篇小楷與一篇日記,雖然每天我都得批。但是感覺(jué)學(xué)生每天真的是有進(jìn)步。真的是應(yīng)了那句話有付出就有回報(bào)。

      為了收到教學(xué)實(shí)效,為了提高學(xué)生的能力,我必須學(xué)會(huì)沉默。讓我的學(xué)生個(gè)個(gè)都成為愿意表達(dá)而且表達(dá)很好的學(xué)生。我要做一個(gè)思想勤快行動(dòng)上懶惰的老師。

    匯報(bào)課的總結(jié)5

      為加強(qiáng)校本研究,增強(qiáng)教師間的合作與交流,我校于20xx年9月開展了新老教師結(jié)對(duì)活動(dòng),本著“資源共享,互助交流”的原則,徒弟虛心好學(xué),師傅毫無(wú)保留,教研活動(dòng)濃厚,走進(jìn)每間辦公室都能看到老師們教研的情景。為給大家提供展示的平臺(tái),學(xué)校于12月15、16日開始進(jìn)行了為期二天的徒弟匯報(bào)課,要求同年級(jí)的教師必須參加聽課,師傅要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課。活動(dòng)中,有11位教師參加了此次活動(dòng),徒弟們?cè)趲煾档闹笇?dǎo)幫助下,深入鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案,向老師們展示了一堂堂精彩的匯報(bào)課,充分展示出栗勝路小學(xué)教師的課堂教學(xué)風(fēng)采。在此感謝所有參賽的師徒教師。

      本次活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,在繁忙工作中堅(jiān)持聽課評(píng)課,武校長(zhǎng)更是全程參與,給我們講課聽課的教師巨大的鼓舞,大家真切地感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究教學(xué),重視教學(xué),深入課堂的真情實(shí)意。還有其他老師,無(wú)論是不是本學(xué)科本年級(jí)的課程,在自己的手頭工作很多的情況下,都來(lái)聽課,認(rèn)真評(píng)議,及時(shí)反饋,給此次活動(dòng)極大的支持!全校有20 位教師積極參加聽課,聽課達(dá)到了165人次,其中特別表?yè)P(yáng):王君花、劉均平、姜潔清、高靜老師。他們雖然不擔(dān)任數(shù)學(xué)語(yǔ)文課教學(xué),也來(lái)聽課。

      下面對(duì)此次授課評(píng)課情況總結(jié)如下:

      先說(shuō)參加講課的11位教師個(gè)人綜合素質(zhì)較好,教態(tài)自然、親切、大方,親和力強(qiáng);都有一定的新課程理念,并在課中有不同程度的體現(xiàn)。注重民主、和諧的課堂氛圍的營(yíng)造;他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出來(lái)的教育理念、學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)能力,給聽課老師留下了深刻印象。

      此次活動(dòng)各個(gè)教研組都發(fā)揮了集體的智慧,組內(nèi)的教研氣氛濃厚。師傅出謀劃策不保留,青年教師虛心求教肯鉆研,每位教師課前準(zhǔn)備都非常充分,能夠有效地運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),課件制作精美實(shí)用,運(yùn)用靈活,使課堂教學(xué)形象直觀、新穎生動(dòng),構(gòu)建了和諧的課堂。

      王丹老師的《秒的認(rèn)識(shí)》一課,通過(guò)多媒體聲像資料的展示,給學(xué)生留下深刻印像,使學(xué)生處于身臨其境的境地。精美的課件,不僅愉悅了學(xué)生的感官,而且大大豐富和充實(shí)了課堂教學(xué)內(nèi)容。

      馬蓉老師《時(shí)分秒的復(fù)習(xí)課》能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng),以親切的教態(tài)吸引和組織學(xué)生參與課程實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為中心、以任務(wù)為中心的目的。學(xué)生的主體性得到充分地發(fā)揮。

      趙素娟老師的《一位數(shù)乘三位數(shù)乘數(shù)中間有0的乘法》教學(xué)目標(biāo)明確,思路清晰,關(guān)注學(xué)生的參與度。大部分時(shí)間給學(xué)生自主探究,充分體現(xiàn)了學(xué)生的.主體地位。

      于珊珊老師《一位數(shù)乘三位數(shù)第一課時(shí)》的教學(xué),從設(shè)學(xué)生熟悉的生活情景入手,新舊知識(shí)合理連接,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)難點(diǎn)安排教學(xué)。

      劉淑平老師《分解質(zhì)因數(shù)》一課,教師沉著冷靜,知識(shí)層次過(guò)渡自然,條理清楚,重難點(diǎn)把握到位,突破難點(diǎn)有階梯感,不讓學(xué)生感到困惑,教學(xué)效果好。

      王老師作為一名參加工作不久的年輕教師,敢于沖破世俗,挑戰(zhàn)教學(xué)難關(guān),她的《眾數(shù)的認(rèn)識(shí)》一節(jié)課把枯燥繁雜的統(tǒng)計(jì)知識(shí)變得趣味化,結(jié)合生活實(shí)際讓學(xué)生體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用,的確是一節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課。

      張老師的《空城計(jì)》教學(xué)中緊緊圍繞著中心問(wèn)題,抓住了描寫人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的詞語(yǔ)來(lái)突出人物的性格特點(diǎn),尤其是細(xì)節(jié)描寫分析到位,還講解了文章的寫作方法,對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)有很大幫助。,

      李老師《球王貝利》教學(xué)內(nèi)容清晰有條理,詳略得當(dāng),語(yǔ)言很到位,評(píng)價(jià)及時(shí)得當(dāng),運(yùn)用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,與學(xué)生的交流自然清楚。李老師雖然沒(méi)有很華麗的激情的風(fēng)格,卻能在樸實(shí)無(wú)華的講解中幫助學(xué)生理解人物,自然而然的思考和反思自己。

      馬老師是一名才參加工作一個(gè)月的新教師,卻彰顯出非淺的功底和教學(xué)智慧,她的《黃繼光》一課,教師準(zhǔn)備充分、認(rèn)真,學(xué)生的參與度高,課堂氣氛活躍,能夠運(yùn)用教師的機(jī)智充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課堂的調(diào)控也很好。

      楊老師的課《晨讀》這節(jié)課,全文以中心問(wèn)題為主線,抓住關(guān)鍵詞,緊緊圍繞主題,不斷地循環(huán)推進(jìn),學(xué)生被讀書的神奇力量震憾了,受到了一次精神上的洗禮,有效地培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生閱讀的積極性。

      劉老師的課用精讀、略讀、跳讀、瀏覽等多種學(xué)習(xí)方法,,品位語(yǔ)言文字,感受石猴形象,領(lǐng)略經(jīng)典名著的魅力。激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著的興趣。

      徒弟講課講的精彩,師傅功不可沒(méi),尤其在評(píng)課方面:師傅們就更不用說(shuō)了,很會(huì)看課,評(píng)課,教學(xué)理念先進(jìn),不僅態(tài)度誠(chéng)懇,發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)徒弟課上的亮點(diǎn),進(jìn)行激勵(lì),還能深入到問(wèn)題的實(shí)質(zhì),分析不足,指出對(duì)策,使徒弟收益大、感悟深,也讓在場(chǎng)的每一位聽課教師受益。

      “教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)!碑(dāng)我們課后反思的時(shí)候,總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不足和缺憾。而教師的課堂教學(xué)水平也正是在不斷解決不足和遺憾的過(guò)程中得到提升的。

      1、教師課堂上的多元評(píng)價(jià)體現(xiàn)的不夠,方式單一,缺少生生評(píng)價(jià)。應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),多角度的評(píng)價(jià)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展個(gè)別教師對(duì)教材的挖掘和拓展還不夠,對(duì)一些問(wèn)題本身具有的內(nèi)涵沒(méi)有做更深入的闡發(fā),不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)和提升。

      2、個(gè)別教師課堂教學(xué)環(huán)節(jié)還不緊湊,有脫節(jié)現(xiàn)象,課堂結(jié)構(gòu)調(diào)整不合理,導(dǎo)致產(chǎn)生拖堂現(xiàn)象或課程結(jié)尾匆匆處理,影響了教學(xué)效果,希望在以后教學(xué)合理分配教學(xué)時(shí)間。

      匯報(bào)課雖然結(jié)束了,但師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)、老師們的探究、實(shí)踐、創(chuàng)新并沒(méi)有結(jié)束, 希望我們教師加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),加強(qiáng)交流和研討,用自己的努力錘煉出扎實(shí)、有效的課堂,更相信我們栗勝路小學(xué)教學(xué)工作今后一定會(huì)碩果累累!

      時(shí)間關(guān)系,總結(jié)如有不周不當(dāng)之處,歡迎大家指正。

    匯報(bào)課的總結(jié)6

      十二月份即將過(guò)去,在這一個(gè)月的時(shí)間里,通過(guò)我自身的努力,在銷售方面也有一定的收獲,當(dāng)然,也存在不少的問(wèn)題需要我去調(diào)整,因此,我感覺(jué)有必要做下工作的總結(jié),從而更好的指導(dǎo)我未來(lái)的銷售工作,最終能取得更大的成就。

      下面我對(duì)這一個(gè)月的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)。我是今年x月一號(hào)來(lái)到勁霸男裝專賣店工作的,在進(jìn)入貴店之前我有過(guò)女裝的銷售經(jīng)驗(yàn),僅憑對(duì)銷售工作的熱情,而缺乏男裝行業(yè)銷售經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)知識(shí)。

      為了迅速融入到勁霸男裝這個(gè)銷售團(tuán)隊(duì)中來(lái),到店之后,一切從零開始,一邊學(xué)習(xí)勁霸男裝品牌的知識(shí),一邊摸索市場(chǎng),遇到銷售和服裝方面的難點(diǎn)和問(wèn)題,我經(jīng)常請(qǐng)教店長(zhǎng)和其他有經(jīng)驗(yàn)的同事,一起尋求解決問(wèn)題的方案,在對(duì)一些比較難纏的客人研究針對(duì)性策略,取得了良好的效果,F(xiàn)在我逐漸可以清晰、流利的應(yīng)對(duì)客人所提到的各種問(wèn)題,準(zhǔn)確的把握客人的需要,良好的與客人溝通,因此對(duì)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)也有一個(gè)比較透明的掌握。

      在不斷的學(xué)習(xí)勁霸男裝品牌知識(shí)和積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),自己的能力,銷售水平都比以前有了一個(gè)較大幅度的提高。

      同時(shí)也存在不少的缺點(diǎn):對(duì)于男裝市場(chǎng)銷售了解的還不夠深入,對(duì)勁霸男裝的技術(shù)問(wèn)題掌握的過(guò)度薄弱(如:質(zhì)地,如何清洗熨燙等),不能十分清晰的向客戶解釋,對(duì)于一些大的問(wèn)題不能快速拿出一個(gè)很好的解決方法。在與客人的溝通過(guò)程中,過(guò)分的依賴和相信客人。

      下月工作計(jì)劃重點(diǎn):

      1、建立一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的銷售團(tuán)隊(duì)

      銷售人才是最寶貴的資源,一切銷售業(yè)績(jī)都起源于有一個(gè)好的銷售人員,建立一支具有凝聚力,合作精神的銷售團(tuán)隊(duì)是我們店的根本。在以后的工作中建立一個(gè)x,具有殺傷力的團(tuán)隊(duì)是我和我們所有的導(dǎo)購(gòu)員的主要目標(biāo)。

      2、嚴(yán)格遵守銷售制度

      完善的銷售管理制度是讓銷售人員在工作中發(fā)揮主觀能動(dòng)性,對(duì)工作有高度的責(zé)任心,提高銷售人員的主人翁意識(shí)。這是我們?cè)谙聜(gè)月完成十七萬(wàn)營(yíng)業(yè)額的前提。我堅(jiān)決服從店內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。

      3、養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,總結(jié)問(wèn)題,不斷自我提高的習(xí)慣

      養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,總結(jié)問(wèn)題目的在于提高我自身的綜合素質(zhì),在工作中能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題總結(jié)問(wèn)題并能提出自己的看法和建議,把我的銷售能力提高到一個(gè)新的檔次。

      4、制訂明確的銷售目標(biāo)

      我的銷售目標(biāo)最基本的`是做到天天有售貨的單子。根據(jù)店內(nèi)下達(dá)的銷售任務(wù),堅(jiān)決完成店內(nèi)下達(dá)的十七萬(wàn)的營(yíng)業(yè)額任務(wù),打好年底的硬仗,和大家把任務(wù)根據(jù)具體情況分解到每周,每日;以每周,每日的銷售目標(biāo)分解到我們每個(gè)導(dǎo)購(gòu)員身上,完成各個(gè)時(shí)間段的銷售任務(wù)。并爭(zhēng)取在完成銷售任務(wù)的基礎(chǔ)上提高銷售業(yè)績(jī)。

      我認(rèn)為我們勁霸男裝專賣店的發(fā)展是與全體員工綜合素質(zhì),店長(zhǎng)的指導(dǎo)方針,團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是分不開的。建立一支良好的銷售團(tuán)隊(duì)和有一個(gè)好的工作模式與工作環(huán)境是工作的關(guān)鍵。

      以上是我的一些不成熟的建議和看法,如有不妥之處敬請(qǐng)諒解。

    匯報(bào)課的總結(jié)7

      時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,十二月份又匆匆過(guò)去了,回顧一個(gè)月的工作,總覺(jué)得很忙碌,但也很充實(shí),現(xiàn)將十二月份工作做簡(jiǎn)單小結(jié)。

      一、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),堅(jiān)守五旗。

      由于前段時(shí)間我班學(xué)生在五旗之文明旗方面有扣分現(xiàn)象,這一個(gè)月,對(duì)學(xué)生加強(qiáng)行為習(xí)慣的訓(xùn)練,切實(shí)堅(jiān)守五旗。

      首先,加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作,充分發(fā)揮班干部的示范帶頭作用。平時(shí)經(jīng)常組織班干部召開會(huì)議,認(rèn)真分析班級(jí)扣分的原因,加強(qiáng)檢查小組組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作,由小組長(zhǎng)每天對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行檢查扣分,每周評(píng)選一次班級(jí)文明生,給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。班干部成員也要積極帶頭,督促其他學(xué)生搞好各項(xiàng)工作,并且經(jīng)?偨Y(jié)交流,評(píng)比優(yōu)秀小組。這樣一來(lái),班級(jí)風(fēng)氣有了明顯好轉(zhuǎn),班級(jí)扣分現(xiàn)象減少,每個(gè)學(xué)生都在為爭(zhēng)當(dāng)文明生而努力。

      二、認(rèn)真做好對(duì)后進(jìn)生的教育引導(dǎo)工作。

      我班有不少學(xué)生不但學(xué)習(xí)成績(jī)落后,而且特別頑皮如張永家、牛夢(mèng)強(qiáng)、岳成卓、湛楚天等同學(xué),為激發(fā)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo),用賞識(shí)的眼光去發(fā)現(xiàn)他們,引導(dǎo)他們不斷改正缺點(diǎn),不斷進(jìn)步。如針對(duì)張永家同學(xué)勞動(dòng)特別積極,我讓他管好班級(jí)的衛(wèi)生及日光燈的開關(guān),并經(jīng)常在同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他。還和他進(jìn)行談心,為他確立一個(gè)個(gè)前進(jìn)的目標(biāo)。對(duì)蔣飛華更是悉心呵護(hù),及時(shí)鼓勵(lì),針對(duì)該生在課堂上發(fā)言比較積極,經(jīng)常指出他的進(jìn)步和不足,促使孩子努力朝著好的方面發(fā)展。還有對(duì)牛夢(mèng)強(qiáng),我總是耐心地指導(dǎo)他,利用課余時(shí)間和他談心。目前,這批讓我頭疼的后進(jìn)生已初步改掉不肯完成作業(yè)的壞習(xí)慣,正向著健康文明的方向發(fā)展,雖然有些學(xué)生還缺乏一定的毅力,但只要反復(fù)抓,抓反復(fù),相信辛勤的付出總該有豐厚的回報(bào)。

      三、開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)觀念。

      這個(gè)月,我結(jié)合晨會(huì)課、班隊(duì)課和《大拇哥瞭望》資源包給學(xué)生開展了一系列活動(dòng),既豐富了學(xué)生的課余生活,也使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,他們更懂得珍惜集體的榮譽(yù),努力為集體爭(zhēng)光。就如這次舉行的讀書競(jìng)賽活動(dòng)和《城管革命》征文活動(dòng),通過(guò)全體學(xué)生共同努力,我的取得了較好的成績(jī)。另外,學(xué)生們又能刻苦練習(xí)跳繩,雖然在這次比賽中沒(méi)有取得理想的成績(jī),但我們堅(jiān)信努力做了就是最好的。其次,我們也不忘班級(jí)教室環(huán)境的'美化和更新,本月還開展了寫字比賽活動(dòng),把優(yōu)秀的作品,在小小書法家和筆桿兒晃晃中進(jìn)行展示,同時(shí)我們也展示部分學(xué)生的優(yōu)秀作文,在這樣和諧美妙的學(xué)習(xí)環(huán)境中,大家團(tuán)結(jié)一致,學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越大。

      四、認(rèn)真復(fù)習(xí),迎接考試

      學(xué)期很快就要結(jié)束,有到了緊張的復(fù)習(xí)階段。在這段時(shí)間里,我時(shí)刻不忘關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育,不斷樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。在復(fù)習(xí)中,注意抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo),尤其是班里的后進(jìn)生,更是常抓不懈。另外。充分利用家庭教育的主陣地,和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,要求家長(zhǎng)每天督促孩子完成回家作業(yè),并認(rèn)真簽字。在這樣家校的嚴(yán)格督促下,學(xué)生的復(fù)習(xí)作業(yè)有了明顯進(jìn)步。

      一個(gè)月來(lái),學(xué)生無(wú)論在在行為習(xí)慣上還是學(xué)習(xí)方面都有了一定的進(jìn)步,學(xué)習(xí)氣氛比較濃厚。我們將一如既往地把各項(xiàng)工作做好,為爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)文明班而不斷努力。

    匯報(bào)課的總結(jié)8

      一、本次匯報(bào)會(huì)活動(dòng)學(xué)校高度重視、準(zhǔn)備充分、組織有序。

      這次匯報(bào)會(huì)教導(dǎo)處是在認(rèn)真總結(jié)、反思有效課堂活動(dòng)的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持創(chuàng)新求實(shí)的原則,制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案,針對(duì)語(yǔ)、數(shù)、英教師實(shí)際開展的。此次活動(dòng)得到教師進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)。學(xué)校高度重視,李校長(zhǎng)參與指導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)班子成員多次參加聽課,教導(dǎo)處、教研組認(rèn)真組織協(xié)調(diào),參加活動(dòng)教師對(duì)此次活動(dòng)思想上重視,行動(dòng)上積極,都十分珍惜這一難得的相互學(xué)習(xí)、相互交流、展示自我、鍛煉自我、提高自我的機(jī)會(huì)。每位教師從選課到設(shè)計(jì),從課件制作到講課,都做了充分準(zhǔn)備。把匯報(bào)課當(dāng)作促進(jìn)課、成長(zhǎng)課。從而使這次活動(dòng)的目的得以較好的實(shí)現(xiàn)?偟膩(lái)看,本次匯報(bào)課取得了階段性成果,其顯著特點(diǎn)是:理念新、轉(zhuǎn)變快、效果好。

      二、教師準(zhǔn)備充分,課堂異彩紛呈。

      15節(jié)課中,授課的教師都具有以下共同特點(diǎn),值得推介:

      1、課堂教學(xué)較好地體現(xiàn)了新課程理念。在15位教師的教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)中,他們都較注重“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,較好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)愿望,以及主動(dòng)探究的意識(shí)。

      2、課件精美,化抽象為形象。能熟練地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),是衡量一個(gè)教師教學(xué)現(xiàn)代化水平的標(biāo)志之一。絕大部分教師運(yùn)用了多媒體技術(shù)輔助教學(xué),教學(xué)設(shè)計(jì)中突出多媒體“輔助”功能,課件制作精美,媒體操作熟悉,化抽象為形象。這些課件可以說(shuō)都是有聲有色,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

      三、不足和反思

      15位教師的課毫無(wú)疑問(wèn)是成功的,有很多做法值得我們學(xué)習(xí)。然而正如語(yǔ)文教育家于漪先生說(shuō)過(guò):公開課永遠(yuǎn)是一件遺憾的藝術(shù)。15堂課有很多教學(xué)細(xì)節(jié)值得我們?nèi)シ此肌?/p>

      反思一:在課堂教學(xué)中貫徹新課程理念不是應(yīng)景,不是裝飾,而是真真切切地為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

      我們有的課,打的是新課程的旗號(hào),行的是滿堂灌的老路,課堂教學(xué)未能體現(xiàn)“結(jié)構(gòu)優(yōu)化,方法先進(jìn),內(nèi)容豐富,效率快捷,實(shí)效突出”的目標(biāo),課堂教學(xué)氣氛沉悶。究其原因,是教法不科學(xué)。課堂教學(xué)重要的不是教什么,而是怎么教。我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及方法時(shí),要站在學(xué)生角度去思考,而不能只是站在知識(shí)角度或教師角度,要更多地去考慮自己的教法是否科學(xué),是否有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,是否有利于學(xué)生今后的發(fā)展。

      反思二:對(duì)學(xué)生的能力要求較模糊。我們有的老師也十分關(guān)注課堂訓(xùn)練,但有個(gè)別的課例,其訓(xùn)練僅停留在機(jī)械地簡(jiǎn)單地重復(fù)上,學(xué)生的思維得不到有效的訓(xùn)練,學(xué)生最后也感到興味寡然,學(xué)習(xí)的積極性受到挫折。雖然不是滿堂灌,卻是滿堂問(wèn)。不客氣地說(shuō),這比滿堂灌危害更大。有人提出,一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)有三條:教師的信息輸出量不少于70%,學(xué)生參與不少于70%,學(xué)生接受的信息量不少于70%。這當(dāng)然有難度,但我們可以當(dāng)作一個(gè)目標(biāo)去追求。學(xué)生上課回答不出或答錯(cuò)題都是正常。但我們?nèi)匀灰寣W(xué)生“跳一跳才能摘到桃子”。挫敗感有時(shí)是一種教育。

      反思三:課堂教學(xué)三維目標(biāo)不夠到位。

      情感、態(tài)度、價(jià)值觀課堂教學(xué)三維目標(biāo)應(yīng)當(dāng)成為每一位教師教書育人的自覺(jué)追求,從部分老師的.教學(xué)設(shè)計(jì)以及課堂教學(xué)中,可以看出有的老師在教學(xué)中只注重對(duì)學(xué)生的知識(shí)、技能的培養(yǎng),忽視了對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀正確引領(lǐng),學(xué)科的育人功能弱化,學(xué)科的教育資源未能得到最大化的挖掘。在課堂教學(xué)當(dāng)中三維目標(biāo)的確立,對(duì)學(xué)生的終生發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響。

      反思四:多媒體手段喧賓奪主。

      適當(dāng)運(yùn)用多媒體雖然能極大增加教學(xué)容量,提高學(xué)生參與的興趣。但多媒體畢竟是教學(xué)的輔助手段。實(shí)際上,濫用多媒體至少有以下幾個(gè)毛。阂皇嵌髿⒘藢W(xué)生的想象力,二是大容量使得學(xué)生思維很有可能跟不上機(jī)器的節(jié)奏,三是扼殺了教師的創(chuàng)造性。教師之所以不可能被機(jī)器代替,關(guān)鍵在于教師的創(chuàng)造性。本次活動(dòng)中,我們有些教師運(yùn)用多媒體時(shí)機(jī)不當(dāng),反而影響了教學(xué)流程的流暢;有些教師濫用多媒體,極大地限制了自己的發(fā)揮,不是老師在用機(jī)器,而是機(jī)器在牽著我們老師走;還有些教師只是將多媒體當(dāng)作板書工具,其結(jié)果只能是學(xué)生完全跟不上教師的節(jié)奏,茫然地看了一節(jié)課的熱鬧。在實(shí)際教學(xué)中,我們還有些老師以為制作了課件就意味著備了課,以課件代替教案。這同樣會(huì)導(dǎo)致課堂效益的大量流失。如何恰當(dāng)運(yùn)用多媒體,這是今后我們教學(xué)中我們教師要高度重視的一個(gè)問(wèn)題。

      四、建議:

      縱觀我們的本次活動(dòng),聯(lián)系我們的教學(xué)實(shí)際,下面提幾點(diǎn)建議與全體教師共勉。1、“為思維而教”。要適度放慢教學(xué)節(jié)奏。什么是進(jìn)度?學(xué)生的狀態(tài)就是進(jìn)度。要留給學(xué)生接受知識(shí)的時(shí)間和空間,讓教師傳授知識(shí)的思維和學(xué)生接受知識(shí)的思維碰撞、對(duì)接,達(dá)到教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的教學(xué)默契。

      教師的職責(zé)越來(lái)越少是傳授知識(shí),越來(lái)越多的是激勵(lì)思考。要給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)任務(wù),每堂課要給學(xué)生一定時(shí)間動(dòng)筆練習(xí),如補(bǔ)充完善知識(shí)框架圖,做一定數(shù)量的有代表性、針對(duì)性的練習(xí)等等。

      2、“為成功而教”。課堂上,教師要學(xué)會(huì)無(wú)為而治以精心設(shè)計(jì)的無(wú)為,給學(xué)生提供有為的時(shí)間和空間。要讓出時(shí)間,讓出講臺(tái),讓出表現(xiàn)權(quán)。要讓學(xué)生回答自己的答案、觀點(diǎn)的同時(shí),不斷提高能力。教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地激勵(lì),鼓舞學(xué)生成功,使之從成功走向成功。簡(jiǎn)要地點(diǎn)評(píng)學(xué)生的失誤,讓學(xué)生從錯(cuò)誤走向成功。給學(xué)生一點(diǎn)信任,學(xué)生還你一片驚喜。

      3、“為遷移而教”。我們?cè)谝惶谜n中應(yīng)創(chuàng)造12個(gè)教學(xué)高潮。怎樣創(chuàng)造呢?

      傳授知識(shí)點(diǎn)時(shí),注意知識(shí)的拓展、相關(guān)知識(shí)的總結(jié)歸納,使之系統(tǒng)化,形成一個(gè)完整的板塊。

      講授經(jīng)典例題時(shí),注意解題方法的多樣性,題目的變化設(shè)置,上升到原理、公式等理論層面,由解一題上升到解一類題,舉一反三,觸類旁通,達(dá)到對(duì)原理公式等的深層次遷移的境界。

      注意對(duì)條件的分析和材料的審查肢解,在條件和要求之間建立聯(lián)想,搭設(shè)中間橋,找到解決問(wèn)題的關(guān)節(jié)點(diǎn),達(dá)到“山窮水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一村”,一切迎刃而解的功效。

      4、“為效益而教”。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“三講,三不講”。學(xué)生已經(jīng)會(huì)的不講,學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講,講了仍然不會(huì)的不講;要多講易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、聯(lián)系點(diǎn)。要堅(jiān)決剎住“以講代學(xué),一講到底”的風(fēng)氣。提倡“先學(xué)后講,當(dāng)堂練習(xí)”,努力提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

      5、做反思型教師。“教然后知不困,知困然后反思”,反思教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)節(jié)奏、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)手段和策略、教學(xué)效果,養(yǎng)成反思習(xí)慣,做到課后思、日后思、周后思,實(shí)現(xiàn)“茍日新,日日新,又日新”。

    匯報(bào)課的總結(jié)9

      金色的秋天已經(jīng)遠(yuǎn)去,迎來(lái)了浪漫多情的冬天,我部門各成員熱心為同學(xué)們服務(wù),把日常工作開展得有聲有色。冬季雖寒,可莘莘學(xué)子仍豪情滿懷,我部門各成員滿懷熱情,堅(jiān)守崗位,順利完成了本月的工作,從而進(jìn)一步提高了學(xué)術(shù)科技部各成員的工作能力和管理水平,促進(jìn)了我系學(xué)術(shù)科技工作的落實(shí)。下面將我部門十二月份的工作總結(jié)如下:

      一、基本工作

      1、明確學(xué)術(shù)科技部的工作職責(zé)、工作安排、工作目標(biāo)和工作重點(diǎn),有效地開展工作,使大家積極地投入到學(xué)術(shù)科技部的工作中來(lái)。

      2、加強(qiáng)與其他部門的交流與聯(lián)系,聽取同學(xué)們對(duì)我們工作的意見和建議。

      3、提升學(xué)術(shù)科技部?jī)?nèi)部成員的學(xué)習(xí)和工作能力,積極與各部門進(jìn)行交流,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)工作能力。

      4、加強(qiáng)宣傳工作,強(qiáng)化廣大師生對(duì)我部門的認(rèn)識(shí)。

      5、積極配合我系其他兄弟部門的工作。

      6、開展學(xué)術(shù)科技活動(dòng),營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

      二、重點(diǎn)工作

      本月的主要工作是培養(yǎng)干事,讓干事輪流主持部門內(nèi)部會(huì)議,以培養(yǎng)他們的管理能力和組織能力。另外我部門還組織干事寫材料,對(duì)他們的材料處理能力進(jìn)行了檢查,進(jìn)一步提高干事處理細(xì)節(jié)的能力。

      如我們選定一篇文章,要求干事們?cè)谧疃虝r(shí)間內(nèi)完成它的標(biāo)題設(shè)置,文體加斜加粗等工作。對(duì)出色完成任務(wù)的干事予以精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)那些電腦操作不熟的干事予以指導(dǎo)和幫助,此活動(dòng)使全體干事掌握了基本的工作技能,為更加出色地開展以后的工作做好了鋪墊。同時(shí),我們也邀請(qǐng)了團(tuán)總支副書記、學(xué)術(shù)科技部前任部長(zhǎng),以聚餐的'方式進(jìn)行了工作經(jīng)驗(yàn)的交流。在交流會(huì)當(dāng)中,我部門干事積極地向他們提問(wèn)題,從而懂得了更多做人和做事的道理,也從他們身上學(xué)到了很多值得我們學(xué)習(xí)的東西。

      十二月份已經(jīng)悄悄的逝去,但是我們的工作熱情并沒(méi)有降低?梢哉f(shuō),十二月份的工作我們做得是比較成功的。在此,我們非常感謝院學(xué)術(shù)科技部以及我系團(tuán)總支對(duì)我部門工作的支持和鼓勵(lì)。我們也相信,在以后的工作中我部門會(huì)做得更加出色,不會(huì)辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的殷切希望。

    匯報(bào)課的總結(jié)10

      本學(xué)期以來(lái),我園一直對(duì)新教師的培訓(xùn)工作十分重視,學(xué)期初就開展了各項(xiàng)專題培訓(xùn)、新教師拜師結(jié)對(duì)子、名師展示等活動(dòng),并通過(guò)隨堂聽課、新教師入門課等形式,促進(jìn)和提高新教師的教育教學(xué)能力。為了檢驗(yàn)和展示新教師工作一學(xué)期來(lái)的成長(zhǎng)和進(jìn)步,給全園新教師鋪設(shè)施展才華的舞臺(tái),使教師的獨(dú)立備課能力、課堂教學(xué)組織能力、教學(xué)創(chuàng)新能力得到鍛煉和提高,引導(dǎo)教師加大課堂教學(xué)研討力度,密切關(guān)注課堂教學(xué)的'有效性與藝術(shù)性,不斷提升課堂教學(xué)水平。同時(shí),促成新教師間的學(xué)習(xí)和良性競(jìng)爭(zhēng),1月份我們組織了新教師匯報(bào)課暨教學(xué)新苗評(píng)選活動(dòng)。

      本次活動(dòng)的內(nèi)容由幼兒園指定,小班為:《小貓的生日》、《小兔孵蛋》;中大班為《鳥窩里的樹》。小班同班教師協(xié)商好、各執(zhí)教其中一個(gè)內(nèi)容,中大班半班上課。每位教師根據(jù)內(nèi)容,自己獨(dú)立設(shè)計(jì)教案、制作教具并在自己班級(jí)執(zhí)教。同時(shí)要求活動(dòng)有詳案,有設(shè)計(jì)意圖和理念,執(zhí)教后寫不少于500字的課后反思一篇。

      本次活動(dòng)經(jīng)歷了“十七周宣傳發(fā)動(dòng),十八、十九周準(zhǔn)備,二十周正式比賽,二十一、二十二周總結(jié)反饋”的過(guò)程,從匯報(bào)課的整體情況來(lái)看,呈現(xiàn)出不少的亮點(diǎn):重視活動(dòng),精心準(zhǔn)備教具;鉆心研課,活動(dòng)設(shè)計(jì)規(guī)范;能較為準(zhǔn)確的挖掘主題;大膽嘗試、時(shí)有新意;人人進(jìn)步、各有亮點(diǎn)等等。

      有亮點(diǎn)也必然有不足,甚至有些優(yōu)點(diǎn)若沒(méi)有把握好度,很容易就成了不足:教學(xué)普遍較為平淡、缺乏激情;目標(biāo)制定上出現(xiàn)偏差;無(wú)效提問(wèn)較多;引導(dǎo)幼兒回答無(wú)力等等。

      但總體來(lái)說(shuō)新教師們都獲得了可喜的進(jìn)步,不僅分析教材、設(shè)計(jì)方案和執(zhí)教的能力有所提高,看大家課后所寫的教學(xué)反思,發(fā)現(xiàn)教師們的反思能力也有不小的進(jìn)步,基本上都能較為準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)自己活動(dòng)中存在的問(wèn)題,并努力思考解決的方法。根據(jù)匯報(bào)課的表現(xiàn),最后邱葉、謝曉燕、張培、陳超老師獲得了匯報(bào)課優(yōu)勝獎(jiǎng),綜合教師各方面的工作,邱葉、謝曉燕獲得了教學(xué)新苗獎(jiǎng);顒(dòng)后,教科室與每一位新教師進(jìn)行了較為詳細(xì)的交流互動(dòng),期待大家都能正視自己,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步。

    匯報(bào)課的總結(jié)11

      歷時(shí)近六周的任課教師匯報(bào)課活動(dòng)到今天落下了帷幕,本次活動(dòng)教導(dǎo)處考慮到我校的實(shí)際情況,做了做寬松的、最周到的安排。截止時(shí),只有23位教師做課(語(yǔ)文組五位,數(shù)學(xué)組四位,英語(yǔ)組六位,理化生五位,政史組三位),這里對(duì)23位老師,特別是英語(yǔ)組教師提出表?yè)P(yáng)和感謝!感謝你們對(duì)學(xué)校工作,以及我個(gè)人工作的支持!并且,每次聽匯報(bào)課的教師人數(shù)也不是很多,而出現(xiàn)最多的只是幾位特崗教師,這倒使我感到欣慰一些,年輕人的謙虛好學(xué)卻是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的保證。我衷心的希望你們繼續(xù)保持這種精神,克服困難,不斷反思課堂,不斷學(xué)習(xí),不斷拓新,早日躋身名師行列。

      下面就這二十幾節(jié)課,作如下分析總結(jié):

      一、匯報(bào)課是自我提高的催化劑,是教師之間交流的平臺(tái)。 上次總結(jié)時(shí),我便說(shuō)過(guò),匯報(bào)課不僅是面對(duì)學(xué)生,還要把教師本身與學(xué)生交流的過(guò)程展示給聽課的教師,這節(jié)課有多大的內(nèi)涵,自己有哪些好的教學(xué)方法和教學(xué)策略,運(yùn)用得如何?效果怎樣?都會(huì)被同僚們品評(píng)的。所以,在這之前,定會(huì)比平時(shí)下更大的功夫準(zhǔn)備。在這期間,都能看出誰(shuí)要上匯報(bào)課了,頻出電子備課室,頻頻與其他老師交流,幾天來(lái)冥思苦想,語(yǔ)文老師琢磨著課前導(dǎo)語(yǔ)、課堂活動(dòng)的過(guò)渡語(yǔ)及問(wèn)題的設(shè)計(jì)與活動(dòng)的安排;數(shù)學(xué)老師反復(fù)演練如何將抽象的事物直觀化,怎樣調(diào)動(dòng)和活躍學(xué)生的思維;英語(yǔ)老師研究著怎樣能最好的調(diào)動(dòng)學(xué)生情趣、激起語(yǔ)言智慧的教學(xué)情境;理化生教師積極演示著能

      夠調(diào)動(dòng)學(xué)生探索自然的興致和求知欲望的實(shí)驗(yàn)操作,同時(shí)演繹著自然界宏觀的奧妙和微觀的奧秘;政史教師把社會(huì)現(xiàn)象與教材知識(shí)結(jié)合,正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和社會(huì)發(fā)展的大方向,把握主流,弘揚(yáng)正能量,牢固樹立核心價(jià)值觀,提升愛國(guó)主義精神。正是這次活動(dòng),好多老師又一次溫習(xí)了“新課標(biāo)”,進(jìn)一步的理解本學(xué)段的學(xué)科教學(xué)目標(biāo),更靈活地使用教材、挖掘身邊的教材,豐富了自己的課程、活化了課堂,從中總結(jié)和反思了教學(xué)的策略和方法,成功地破解了諸多的教學(xué)疑惑,收益斐然。

      特殊的客觀實(shí)際,無(wú)法有效組織集體的導(dǎo)課與評(píng)課,但是,責(zé)任心的驅(qū)使,各教研組都能在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,有針對(duì)的對(duì)每位教師的匯報(bào)課于課前導(dǎo)課、集體備課、磨課和研課,力爭(zhēng)展現(xiàn)作課教師最好的一面;匯報(bào)課后,有針對(duì)的進(jìn)行集體反思,總結(jié)積累成功的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真查找不足,理性分析原因,研究解決的方法與思路。通過(guò)這次活動(dòng)讓每一位教師有所專業(yè)增長(zhǎng)和能力提高,尤其,年輕教師,他們的虛心好學(xué),主動(dòng)求教,以及在同科老教師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下已有很大的飛躍。

      二、課堂是創(chuàng)造美和感受美的天地。

      課堂不僅要傳授知識(shí)、塑造人格,它也要給人以美的陶冶。所以說(shuō),課堂是藝術(shù)的展現(xiàn),美就含在每一個(gè)環(huán)節(jié),滲透于每一個(gè)細(xì)節(jié)。張莉莉老師便是以美術(shù)入手,激活學(xué)生感恩的情懷。用各種手段展現(xiàn)“父親”這個(gè)寫作主題的情感張力,調(diào)動(dòng)潛藏在學(xué)生內(nèi)心情愫。她運(yùn)用的就是富有感染力的語(yǔ)言,撩撥了孩子的情感,用自己筆下的父親

      形象,特別是自身對(duì)父親真實(shí)情感激起孩子們情感的共鳴,收到了非常好的教學(xué)效果。美不但蘊(yùn)蓄于親情,也體現(xiàn)在知識(shí)的探索和追求。耿艷君老師在指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)解決拋物線問(wèn)題時(shí),注重了點(diǎn)撥和引導(dǎo),慢慢地點(diǎn)燃了學(xué)生的思想,激活了他們的思維,幫助學(xué)生打開了解題的思路。這源于課前的充分準(zhǔn)備和對(duì)學(xué)生的全面了解與透徹的分析,于是,教師的.導(dǎo)與學(xué)生的學(xué)有機(jī)結(jié)合,呈現(xiàn)了課堂之完美。英語(yǔ)組的集體性展現(xiàn)的最為突出,大體上構(gòu)成比較統(tǒng)一的教學(xué)模式,外化表現(xiàn)出來(lái)的和諧之美。然而,每一節(jié)課又有著美的內(nèi)涵,情境當(dāng)中彰顯著生活的美,教具的使用表現(xiàn)視覺(jué)的美,課堂環(huán)節(jié)突出節(jié)奏的美,歸納到一起就是一個(gè)集體的合力之美。自然與社會(huì)是和諧統(tǒng)一的,了解了自然科學(xué),可以看到自然力的美妙絕倫,視覺(jué)所看到的自然現(xiàn)象蘊(yùn)含了無(wú)窮的奧妙,生命之美在于生命的共存,完善的生物圈推進(jìn)生物健康地繁衍,蘭強(qiáng)春老師的《動(dòng)物在生物圈中的作用》讓我們感受到每一個(gè)生命種群,在所有生命繁衍的過(guò)程中重要性,生物之間的依存,生命之間的依賴,創(chuàng)造生命的和諧之美。人是自然界中的一個(gè)生命群體,具有最高等的生命靈性。能夠主動(dòng)去認(rèn)識(shí)自然界中的一切,化學(xué)老師帶領(lǐng)著學(xué)生如何認(rèn)識(shí)微觀世界,如何標(biāo)識(shí)微觀粒子,口訣識(shí)記方法滲透了漢語(yǔ)言內(nèi)在之美。李昱瑩老師的《光的直線傳播》讓學(xué)生感受到自然現(xiàn)象的美麗景觀,有很多是來(lái)自我們最熟悉的光的神奇造化,以此,引入人們對(duì)光不斷認(rèn)識(shí)和使用,激起學(xué)生的獵奇興致。直接的參與更會(huì)有深刻的認(rèn)識(shí)與理解。孫亞男老師的這節(jié)“思品”課給我的印象很深,課題是《人們當(dāng)家作主的法治國(guó)家》,為使學(xué)生理

      解人民當(dāng)家作主的方式,由學(xué)生共同表演了各級(jí)人大代表產(chǎn)生的過(guò)程;為了區(qū)分“人治”與“法治”的區(qū)別,由學(xué)生演封建社會(huì)皇帝的意志實(shí)施,及現(xiàn)實(shí)生活中政府官員意志的施行。明朗的感知到“法治”生活的人道性、公平性和先進(jìn)性。這樣的課堂令學(xué)生樂(lè)而不疲,怎能不稱之為美呢!

      課堂上,美的元素體現(xiàn)在多方面:教學(xué)語(yǔ)言之美,教學(xué)環(huán)節(jié)之美,教學(xué)層次之美,舉止行為之美,教學(xué)內(nèi)容之美,板書之美等等?梢,在每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)之中,都會(huì)有美的滲透,都要有美的體現(xiàn)。當(dāng)每一個(gè)細(xì)節(jié),都伴以美的呈現(xiàn),也就構(gòu)成了高效的課堂了。

      三、教師的激情是課堂的靈魂。

      教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)。課堂上,直接影響著課堂的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。教師激情四射,學(xué)生自會(huì)被感染得興奮不已;钴S而有序的課堂,學(xué)生會(huì)有最好的發(fā)揮、最大的收獲,教學(xué)定會(huì)有最大的效益。孫亞男老師的課堂 就是一個(gè)典型。孫耀奇老師、張莉莉老師等都有這種激情的演繹。他們的課堂效果也是大家有目共睹的,教師的激情主宰了課堂的生命活力。他們?yōu)槭裁磿?huì)有如此的激情呢?歸納起來(lái)就是一個(gè)字——熟。學(xué)科知識(shí)點(diǎn)熟記于心,教學(xué)方法運(yùn)用自如,掌握學(xué)生的年段認(rèn)知規(guī)律,這樣在教學(xué)時(shí),廣泛涉獵,旁征博引,前后鏈接,所謂熟能生巧,巧而生情。語(yǔ)言之熟,他們的語(yǔ)言的表現(xiàn)力極強(qiáng),我們要練語(yǔ)言的基本功,不管哪一學(xué)科的老師,首先須是一名好的語(yǔ)文老師,生動(dòng)形象的講述,自會(huì)使課堂妙趣橫生,美不勝收。

      四、教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用,日趨規(guī)范。

      上次中教部到咱們學(xué)校調(diào)研時(shí),那位物理教研員,聽了苑德貴老師的一節(jié)課,她對(duì)苑老師的評(píng)價(jià)便是教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,學(xué)科術(shù)語(yǔ)使用規(guī)范,言簡(jiǎn)意賅。

      在這次匯報(bào)課中有一個(gè)非常明顯的變化,以前很多教學(xué)語(yǔ)言不規(guī)范的老師的能夠克制自己非教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用,多以學(xué)科的規(guī)范語(yǔ)言講解學(xué)科的知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)。我感覺(jué)變化最大的是董彥才老師,以前,可以說(shuō)他滿懷著工作的熱情,深入挖掘?qū)W科知識(shí),但是,只有單一的自己對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解無(wú)法達(dá)成學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握和透徹的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)幾年的在學(xué)科教學(xué)方面感悟,自然體會(huì)到作為教師,語(yǔ)言表達(dá)的重要性,現(xiàn)在課堂的效果自然強(qiáng)于以往。

      可見,好的課堂就如一泓清澈的湖水,首先,必有源源注入的活水,永葆其生命的活力,這樣,當(dāng)風(fēng)平浪靜、日光和煦之時(shí),水中的游魚細(xì)石便一覽無(wú)余,當(dāng)微風(fēng)拂過(guò),粼粼波光又映射了繽紛色彩。這就是既有深深的內(nèi)涵,又給人以無(wú)限美感的課堂,這也是我們理想的課堂。

      五、客觀實(shí)際沖擊了教學(xué)活動(dòng)的正常有序的開展。

      本學(xué)期自開學(xué)以來(lái),諸多原因使得教學(xué)工作沒(méi)有正常進(jìn)行,好在我校教師有著較高的覺(jué)悟和強(qiáng)烈的責(zé)任,一人多用的維系著每一日的課堂教學(xué)。20xx年,我想它將是我們每一位肖家二中教師難以忘懷的一年,因?yàn),這一年我們面臨了多少困難,幾位患病教師輪流病假,三位送奶老師不能經(jīng)常在校,更有其他因素,弄得學(xué)校師資捉襟見肘,搞得教導(dǎo)主任焦頭爛額,時(shí)而出現(xiàn)了請(qǐng)假教師的課無(wú)人看管的現(xiàn)象。

    匯報(bào)課的總結(jié)12

      一、活動(dòng)目的:

      為了進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),使新分配的教師站穩(wěn)講臺(tái),站好講臺(tái),提高教學(xué)技能和水平,盡快適應(yīng)新課程改革。

      二、匯報(bào)課綜述:

      本次匯報(bào)課展示活動(dòng)安排,11月25日上午有老師和老師各上一節(jié)語(yǔ)文課,11月25日下午有老師和老師各上一節(jié)數(shù)學(xué)課。

     。ㄒ唬┨厣咙c(diǎn):

      1、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。

      教師在教學(xué)中能正確、科學(xué)地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,合理而巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),并且利用多種教學(xué)方法最大限度地組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)。如:老師《掌聲》一課,教師在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上先講1、4自然段,再講2、3自然段,這樣由問(wèn)題出發(fā)讓學(xué)生質(zhì)疑、解難,取得了較好的教學(xué)效果。

      2、豐富多樣的教學(xué)方式。

      教師在教學(xué)過(guò)程中,善于運(yùn)用豐富多樣的教學(xué)方式來(lái)提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以求達(dá)到更好的教學(xué)效果。如:讓學(xué)生實(shí)際送掌聲給同學(xué)、給自己,讓學(xué)生更深層次地體會(huì)到掌聲的重要作用;認(rèn)讀生字時(shí)采用個(gè)別認(rèn)、開火車認(rèn)、齊認(rèn)和猜字謎認(rèn)字等多種認(rèn)字方式,達(dá)到了很好的生字認(rèn)讀效果。在教學(xué)《8加幾》時(shí),讓學(xué)生通過(guò)擺一擺、說(shuō)一說(shuō),讓使學(xué)生進(jìn)一步理解掌握8加幾的算理。

      3、簡(jiǎn)潔明快、生動(dòng)啟智的語(yǔ)言。

      教學(xué)語(yǔ)言在一節(jié)課的活動(dòng)中,是至關(guān)重要的。好的'教學(xué)語(yǔ)言是點(diǎn)亮學(xué)生心燈的星火、是導(dǎo)引思維方向的明星、是開啟智慧的鑰匙,也是吸引學(xué)生的磁石。所以我們的許多老師都注意到這一點(diǎn),精心的設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)語(yǔ)言。表現(xiàn)為:或是神情凝重,或是清新明麗,或是富含哲理給人以無(wú)限的啟迪,或是抑揚(yáng)頓挫、滿懷激情令人精神振奮,或是懸念迭聲激發(fā)了學(xué)生的好奇心。如:老師的《我多想去看看》一課,教師語(yǔ)氣親切,以極具感染力的語(yǔ)言為課文奠定了一定的感情基調(diào),打開了學(xué)生的想象空間,開啟了學(xué)生“我多想去看看”的迫切之情。

      4、簡(jiǎn)潔明了的板書。

      老師的《掌聲》一課,板書只有12個(gè)字,簡(jiǎn)練明了,讓學(xué)生一目了然,使文章內(nèi)容深深印到腦子里,并且深深體會(huì)到了掌聲的作用。

     。ǘ、存在的問(wèn)題:

      1、教師在教學(xué)過(guò)程中,不能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),沒(méi)能體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。

      2、教學(xué)目標(biāo)不夠明確,課時(shí)劃分不太清楚,重點(diǎn)不夠突出。

      3、教學(xué)過(guò)程中專業(yè)術(shù)語(yǔ)不夠準(zhǔn)確。

    匯報(bào)課的總結(jié)13

      課題焦耳定律主講人張靜時(shí)間10.31教學(xué)反思:《電和熱》是八年級(jí)物理第八章第四節(jié)的內(nèi)容,主要內(nèi)容是電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí),電能轉(zhuǎn)化成熱與電流、電阻、通電時(shí)間有關(guān);電熱的利用和防止。本節(jié)課的設(shè)計(jì)的體現(xiàn)從生活走向物理,從物理走向社會(huì)的基本理念,注重科學(xué)的探究,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生實(shí)際和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行設(shè)計(jì),通過(guò)學(xué)生的觀察和生活經(jīng)驗(yàn),提出問(wèn)題,進(jìn)行分析,共同歸納總結(jié)。教學(xué)中應(yīng)該充分地相信學(xué)生,給學(xué)生活動(dòng)的空間,真正的讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中學(xué)生也可能提出許多問(wèn)題,例如學(xué)生在觀察電爐通電時(shí)提出了不同的問(wèn)題:為什么電爐絲是一點(diǎn)點(diǎn)地變紅而不是一下變紅?為什么電爐絲熱得發(fā)紅而與它相連的導(dǎo)線卻不很熱?等等,教學(xué)中一定要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,尤其是在大力提倡科學(xué)探究的今天。在教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生參與討論,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,與思維分析能力,培養(yǎng)了學(xué)生解決問(wèn)題的能力,并將所學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際相聯(lián)系,使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),我進(jìn)一步相信我的學(xué)生,相信他們的能力,在今后的教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,主有讓他們愛學(xué)、會(huì)學(xué),我們教師才能真正走出多年的困惑,不要一為地強(qiáng)調(diào)結(jié)果,讓我們更多地關(guān)注過(guò)程吧,只有這樣結(jié)果才會(huì)更加美好。

      備課組長(zhǎng)總結(jié):通過(guò)這節(jié)課使我認(rèn)識(shí)到高效課堂的內(nèi)涵,就是最短的.時(shí)間獲得最大的效率。對(duì)高效課堂有準(zhǔn)確的把握和理解:優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)和要求,優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。課堂教學(xué)圍繞這三個(gè)方面把三維目標(biāo)落到實(shí)處,使教學(xué)過(guò)程民主、科學(xué),使學(xué)生知識(shí)和能力得到最大提高。教研組長(zhǎng)總結(jié):課堂是緊扣“高效課堂”理念,采用團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)的方法,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中,課堂都分為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、擴(kuò)展訓(xùn)練幾個(gè)板塊,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,也切實(shí)鍛煉了學(xué)生的能力。在課堂最后,有學(xué)生進(jìn)行小結(jié),梳理本課所學(xué)內(nèi)容,加深學(xué)生的印象。

    匯報(bào)課的總結(jié)14

      時(shí)光匆匆的溜走,緊張、忙碌、充實(shí)而又愉快的12月份也將結(jié)束。從中我收獲了很多,得到了快樂(lè),也積累了一些經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在哪些方面需要改進(jìn)。具體內(nèi)容總結(jié)如下:

      一、思想方面

      在本月中我認(rèn)真遵守執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,全心全意搞好教學(xué),讓孩子們學(xué)到更多,讓自己的生活更加充實(shí)并認(rèn)真學(xué)習(xí)讓自己做一名好教師。

      二、在常規(guī)方面

      給孩子以平等、公平、合理的教育環(huán)境,對(duì)孩子的要求在一個(gè)平等融洽的環(huán)境中提出與孩子們共同討論。我們班的幼兒有一個(gè)壞習(xí)慣,玩具玩了亂放,為了解決解決班級(jí)幼兒亂扔玩具的問(wèn)題時(shí),沒(méi)有對(duì)孩子們機(jī)械地提出要求,而是創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)孩子們討論。通過(guò)這種方法充分的調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性,使常規(guī)教育由傳統(tǒng)的“要孩子們?cè)趺醋觥鞭D(zhuǎn)化成孩子們自主地“我要怎么做”。

      三、禮貌教育

      有句話,“近朱著赤,近墨者黑”。首先老師與老師,老師與幼兒之間樹立一個(gè)榜樣示范作用。積極引導(dǎo)幼兒禮貌待人,從中學(xué)習(xí)了一些常用的禮貌用語(yǔ),知道尊重他人。

      四、衛(wèi)生習(xí)慣

      教會(huì)幼兒正確的洗手,通過(guò)洗手的兒歌,讓幼兒知道洗手的正確方法,做到吃飯之前先洗手。在吃飯時(shí)要求幼兒不挑食,盡量不剩飯菜,對(duì)個(gè)別肥胖者特別關(guān)照幼兒先喝湯,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

      五、學(xué)習(xí)習(xí)慣

      上課能養(yǎng)成安靜地靜聽習(xí)慣,做到先舉手后發(fā)言,大膽地在集體面前表演,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      六、家長(zhǎng)溝通

      孩子的成長(zhǎng)離不開老師和家長(zhǎng)的'溝通,每天主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。充分利用放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。并且及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),及時(shí)取得家長(zhǎng)的配合。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)對(duì)待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流,對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽取。

      七、存在問(wèn)題和努力方向

      在教學(xué)方面還需注重自己的教學(xué)方式,讓孩子們?cè)诶斫夥矫嬗兴岣。還要和家長(zhǎng)加強(qiáng)交流溝通,爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)更多的支持和配合。

      在今后的工作中我會(huì)更加有耐心的做好自己每一項(xiàng)工作,盡職盡責(zé)!

    匯報(bào)課的總結(jié)15

      轉(zhuǎn)眼間,x年即將過(guò)去,十二月份是蕭瑟的一個(gè)月,更是寒冷的一個(gè)月,但是學(xué)習(xí)部的工作熱情卻沒(méi)有因此而松懈,在學(xué)風(fēng)建設(shè)月即將結(jié)束之際,我部門更是高唱學(xué)風(fēng)建設(shè)主旋律之歌,繼續(xù)努力,發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)部的優(yōu)良傳統(tǒng),力求活動(dòng)完美結(jié)束。

      在十二月份上旬,我部門負(fù)責(zé)“十大優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)的匯總工作,我們仔細(xì)分析各部門所報(bào)的和數(shù)據(jù),并且秉著公平、工作、公開的原則,從出操率、早晚自習(xí)出勤率、到課率、內(nèi)務(wù)、違禁電器使用、主題班會(huì)等方面對(duì)我系各專業(yè)班級(jí)進(jìn)行評(píng)比和考核,最終在我部門的辛勤工作下,“十大優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)實(shí)至名歸。這都離不開領(lǐng)導(dǎo)老師的諄諄教導(dǎo),離不開團(tuán)學(xué)聯(lián)其他部門的密切配合,更加離不開我系莘莘學(xué)子良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在活動(dòng)開展和結(jié)束之后,我系的學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)一步完善,同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情進(jìn)一步提高,這為我院營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍做出了巨大的貢獻(xiàn)。

      為在院級(jí)“第五屆真我風(fēng)采”辯論賽中取得好成績(jī),我部門辯論隊(duì)成員在領(lǐng)導(dǎo)老師的.指導(dǎo)下,積極努力,認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn),已經(jīng)進(jìn)入半決賽階段。我部門成員更是陪同訓(xùn)練,為辯論隊(duì)提供良好的后勤服務(wù),這為我系辯論隊(duì)提供了強(qiáng)大的后盾。

      隨著學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)的結(jié)束,我部門開始進(jìn)入對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的總結(jié)以及匯總階段。我部們匯總了學(xué)風(fēng)建設(shè)月開展以來(lái)在我部門說(shuō)舉辦的活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué),并將名單上報(bào)辦公室,以便對(duì)這批優(yōu)秀學(xué)子進(jìn)行嘉獎(jiǎng),彰顯我系風(fēng)采,鼓勵(lì)廣大同學(xué)們繼續(xù)努力。同時(shí),我部門完成了學(xué)風(fēng)建設(shè)月部門活動(dòng)的各項(xiàng)總結(jié)工作,我部門所有成員都以書面形式上交了一份總結(jié),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)不足,秉承了學(xué)習(xí)部在批判中進(jìn)步的優(yōu)良風(fēng)氣。

      學(xué)習(xí)部的活動(dòng)并未因?yàn)閷W(xué)風(fēng)建設(shè)月的結(jié)束而停止,在接到開展有關(guān)20xx年度“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)策劃大賽的通知后,我部門開始積極部署起來(lái),為確;顒(dòng)的真實(shí)性與廣泛性,我部門與12月18日召開了20xx年度“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)策劃大賽武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院選拔賽動(dòng)員大會(huì),經(jīng)濟(jì)與管理系團(tuán)總支書記侯亮榮老師和副主席徐銀龍學(xué)長(zhǎng)出席了本次的大會(huì),年級(jí)負(fù)責(zé)人、專業(yè)負(fù)責(zé)人以及各班班長(zhǎng)參加了這次的會(huì)議。在會(huì)議中,侯亮榮老師發(fā)表了講話,同時(shí)我們向各個(gè)專業(yè)班級(jí)傳達(dá)了比賽精神。12月下旬我部門完成了收稿工作,在領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,在廣大同學(xué)們的積極參與下,我部門一共收到了來(lái)自不同專業(yè)不同年級(jí)的近50份作品。我部門成員一直與參賽選手保持著緊密的聯(lián)系,及時(shí)通知比賽的相關(guān)事宜,以保證參賽選手順利參賽。這次的“挑戰(zhàn)杯”選拔賽一共有三輪,目前半決賽的前期工作已經(jīng)完成,我們時(shí)刻為比賽的開始而準(zhǔn)備。

      除了完成好本部門的工作,我部門成員還積極配合其他部門工作。在外聯(lián)部的青春之歌主題晚會(huì)的報(bào)名時(shí),我部門排斥了四名成員,協(xié)助外聯(lián)部,為報(bào)名工作的順利進(jìn)行作出了貢獻(xiàn),同時(shí)協(xié)助外聯(lián)部布置晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)、維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。

      在游園會(huì)前期,我部門承擔(dān)了出謎語(yǔ)的任務(wù),經(jīng)過(guò)努力,一百則謎語(yǔ)為游園會(huì)增磚添瓦,活躍了現(xiàn)場(chǎng)氣氛。

      十二月份的工作已經(jīng)基本結(jié)束了,在活動(dòng)中,我們不斷地嚴(yán)格要求自己,不斷地提高自己,以后我們會(huì)帶著更大的熱忱投入工作。

    【匯報(bào)課的總結(jié)】相關(guān)文章:

    匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié)11-07

    匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié)12-13

    匯報(bào)課的總結(jié)(通用19篇)09-25

    青年教師匯報(bào)課總結(jié)09-02

    新教師匯報(bào)課總結(jié)05-05

    新教師匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié)12-04

    青年教師匯報(bào)課總結(jié)范文(精選19篇)05-27

    小學(xué)青年教師匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié) 3篇04-15

    小學(xué)青年教師匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié) (3篇)04-15