高三第二學期班級工作總結（通用11篇）
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此好好準備一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編為大家收集的高三第二學期班級工作總結，歡迎大家分享。
高三第二學期班級工作總結 1
這個學期的工作是比較特殊的，我的工作主要是安定學生情緒，激勵學生以飽滿的熱情投入到高考備考準備中�，F(xiàn)在工作結束了，為了以后的提高，現(xiàn)做一個總結。
一、端正態(tài)度，調整學習情緒。
高三一開學，我就利用班會課的時間一再地向學生講明高三的形勢，講清高考的.重要性。開了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》等主題班會，引導學生，明確當前的形勢，正確對待高考。
二、指導學法，提高學習效率。
平時利用早讀或班會指導學生調整學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。根據高考的形勢，我要求學生在前半學期先重視薄弱環(huán)節(jié)，補習落后科目；后半學期則要注意平均分配學習時間，各科齊頭并進，同時注重優(yōu)勢科目；對綜合科要多作基礎題。有時還讓學生代表介紹學習方法，提供機會讓學生互相交流學習經驗。
三、根據實際，有針對地學習。
平時注意給學生講清今年高考的各種情況，如考試人數、招生人數、擴招人數等，讓學生了解當前的形勢，安定情緒學習。一模之后，又引導學生正確分析考試成績，明確全市排名以及對應的錄取批次，使學生明確自己的位置，從而適時調整學習策略。
四、抓住時機，鼓勵后進學生。
高三既是沖刺的時間，也容易導致后進生產生泄氣情緒。所以我總是時刻注意后進生的學習生活情況，抓住他的一點點進步，適時給予鼓勵。還利用平時談心，電話訪問，隨時了解學生的思想情緒，給他們作工作，讓他們始終對自己充滿信心，始終能努力學習，不斷進步。
五、耐心細致，指導學生填寫高考報名表。
高考報名是一項復雜而繁瑣的工作，學生又容易出錯。為此，我利用課堂的時間讓學生根據各項要求認真地填寫表格，同時讓同桌間互相檢查，以確保準確無誤。
六、配合學校，抓好學生各項常規(guī)工作。
高三年級，學生容易在常規(guī)上放松。我根據學校的規(guī)定，要求學生注意自己的儀容儀表，注意作息時間，遵守學校各項規(guī)章制度。
七、認真負責，作好畢業(yè)生檔案工作。
畢業(yè)檔案關系到學生的升學錄取，工作量較大，也較繁瑣。我在第十六周就著手作這項工作。根據規(guī)定，填寫考生成績、評語、德育考核、社會實踐鑒定等等。
高三第二學期班級工作總結 2
高三最后一學期的工作順利結束了。在校領導的指導和各科老師的大力支持下取得了較滿意的成績。認真、高效抓好復習工作，做好思想政治工作，以保障復習的順利進行是重點。
一、班級情況
全班共有56人，其中8人是補習生。同學們的成績較弱，畢業(yè)的壓力越來越大，這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度。
二、幫助學生樹立正確的理想觀，采取積極的態(tài)度對待復習，克服消極情緒。
每次模擬考后，讓學生分析自己的考試情況，看到自己的長處，樹立信心，找出自己存在的問題，知識掌握的情況，系統(tǒng)性，靈活性如何，能力怎樣，應試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對上述情況找每個同學談話了解，談話間，以鼓勵為主，提出希望，讓學生感受到老師的關心，倍增信心。
三、積極主動地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
高中學生學習任務比較繁重，進行適當的.體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起。
五、盡最大努力改善學生的習慣。
首先是要學生注重細節(jié)，包括做好筆記、整理卷子、收拾書桌等。其次是要學生按規(guī)律做事，學會控制自己的時間。再次是要學生具備專注做事的能力，學生大多是能專注地玩，不能專注地學，這樣是不可能學好的。再次是培養(yǎng)學生定期或不定期總結的習慣，以便進一步發(fā)揚優(yōu)點，及時改掉缺點，這樣才能進步。另外，還要培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，主要是認真值日，管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生，因為整潔的教室能給人輕松愉快的感覺。最后，還要管住個別學生的言行舉止，及時提醒，及時引導，盡到老師應盡的義務。
總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數學生一直經常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。
高三第二學期班級工作總結 3
進入高三學年下學期是臨近高考非常時期，做好學生思想工作是關系到高考的成敗。根據本學期學校的校歷安排，每月進行一次高考模擬考試，抓好學生的“考前演習”做好學生的思想工作，具有特定的意義。圍繞期初的工作計劃，開展了如下方面的工作。
一、幫助學生樹立正確的理想觀，采取積極的態(tài)度對待復習，克服消極情緒。
每次模擬考后，讓學生分析自己的考試情況，看到自己的長處，
樹立信心，找出自己存在的問題，知識掌握的情況，系統(tǒng)性，靈活性如何，能力怎樣，應試心理的.把握情況等方面，克服盲目性。對上述情況找每個同學談話了解，談話間，以鼓勵為主，提出希望，讓學生感受到老師的關心，倍增信心和力量。
二、當好學生的心理醫(yī)生，特別是班上兩頭的學生
成績好的學生，來自各方面的壓力特大，焦慮心理較嚴重，如果不加以引導，將影響學生的復習進程和效果。對這類學生幫助他們正確看待來自各方面的壓力，對自己有個客觀的評價，當務之急應看重自己的奮斗過程，一定會收到好的成效。對學習成績落后的學生，幫助他們樹立信心，克服自卑心理，超越他人必須首先超越自己，用積極的態(tài)度投入復習。這樣用教師一顆火熱的愛心去感化，撫慰他們，激發(fā)他們的復習熱情。
三、與家長密切配合，共同抓好學生的思想工作
一學期召開了三次家長會，給家長分析高考的形勢，子女近期的復習狀況和教育子女的一些建議，在臨近高考的特殊時期，父母應該具有正確的升學觀，成才觀，給孩子一個寬松的家庭環(huán)境和心理環(huán)境，善于疏導孩子的心理障礙，正確的加以引導，共同走過這一關鍵時期。對特別在情緒上不穩(wěn)定的學生，多次與家長電話聯(lián)系，直到學生情緒好轉，向家長通報每次模擬考的情況，加以分析，以求幫助子女調整好復習方案，達到最佳復習效果。
四、教育引導學生嚴肅對待模擬考
高三下學期每月舉行一次高考模擬考試有特定的意義，目的在于一是檢查學生的復習狀況及教學情況，便于教與學及時調整，二是通過一定的考試，讓學生積累考場經驗，提高考試質量。
五、關心，愛護住校生的生活學習
經常與住校生談心，了解他們的生活及學習，在學校決定高三年級停課后，班上拿了100元錢為他們買來營養(yǎng)品，發(fā)到每個住校生手中，讓他們感到集體的溫暖，堅定信心，克服困難，積極投入備考復習。
六、抓學生的行為習慣，衛(wèi)生意識
雖然是高三下學期，復習緊張忙碌，但不能放松對自己的要求，佩戴胸卡，注意議容儀表，堅持鍛煉身體，做好兩操，講究衛(wèi)生，對待衛(wèi)生掃除認真，徹底，要保持衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習慣，對于住校生，也多次強調，督促。
七、指導學生填好各種表格，和整理檔案
嚴格要求學生填寫各種表格，嚴肅認真對待。自己不辭辛勞地填寫和整理學生檔案。
總之，一學期以來，盡心盡力，全力以赴做學生，家長的思想要作，想方設法調動學生的復習熱情，把自己的愛心，希望獻給每個學生，讓他們順利走過這一人生的關鍵時期。
高三第二學期班級工作總結 4
本學期是高中階段最后一個學期，又面臨高考，時間緊、任務重，工作較多。在年級組、學校的領導下，班級以“高中夢高中情”為教育主線，緊抓學生學習和班級管理，順利完成本學期班級工作�，F(xiàn)將本學期工作總結如下：
一、加強常規(guī)管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的學習氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，我繼續(xù)加強管理常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：
�。�1）夯實班級日常管理工作，堅持“自主管理、全員參與”的自主管理原則，讓每一位學生以不同的形式參與到班級管理中。本學期共有31人，100多人次參與到值日班長、值周班長工作及夕會、班會組織中，共召開主題班會13次、夕會60余次，內容涉及安全教育、高考熱點、時事評論、環(huán)保知識等。 確保育人有品位，自主管理效果有提升。
（2）勤深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題。本學期我主要通過兩種途徑深入了解班級：班長和值日班長記錄的《班務日志》、深入班級，多和學生談心，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解班級每一天的情況。召開班干部會10次，幫助班干部統(tǒng)一認識，指導班干部科學有效開展工作。加強住宿生管理，堅持每周深入宿舍檢查一次，每日過問宿舍情況一次，每周利用主題班會總結反饋。
與家長有效溝通，共同教育學生，接待家長30余次，與家長電話溝通聯(lián)系60余次，利用班級家校聯(lián)系群與家長每周至少溝通一次。配合學校進行校外租住排查兩次，網吧排查一次。
（3）堅持月安排、周總結，樹典型榜樣，做好激勵工作。堅持召開每月學習安排計劃會和每月的學習生活總結會，共召開10余次。由班長或班主任引導學生做學習計劃，學習生活小結，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事分別表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。
二、抓兩頭，促中間，穩(wěn)步提升班級成績
結合本班學情，我將抓學生學習，全力推進學習成績提升做為班級工作的重點。本學期，配合學校組織學生參加10次模擬考試、13次周考，引導學生及時分析學情，合理總結，努力提升自我。我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，將班級31名學生分配到代課教師，與代課教師一起做好學生的弱課幫扶工作。以個別談話為主要工作形式，做好尖子生和差生的指導工作。
對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施；對學困生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚。同時利用每次模擬考試成績，進行個案分析，幫助學生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的.學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。
三、注意心理輔導，加強學習方法的指導
本學期，強健的體格、穩(wěn)定的心態(tài)是學生高效學習的重要保證，而且在考場上，40%依靠臨場發(fā)揮。為此，我勤上網查閱關于高考學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：在考前、考時、考后怎樣去調整心態(tài)，遇到自己不會做的題怎么辦，考差了怎么辦。本學期更新高考信息5次，高考心理疏導10次，高考考試細節(jié)及方法指導5次。
完成考試高考評語填寫、學籍檔案完善、畢業(yè)證發(fā)放、高考準考證發(fā)放、志愿提報、高考成績統(tǒng)計等工作。
總結本學期班級工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就會有收獲。
高三第二學期班級工作總結 5
“隨風潛入夜，潤物細無聲”用來形容教育的實施和作用是很合適的，關鍵是“隨”和“潤”。教育的目的不是生產規(guī)格統(tǒng)一的標準品，而是把受教育者培養(yǎng)成各具特色的人才。我對“隨”字的理解是，教育要隨順教育主體即學生，隨著學生的特質順勢而動，讓學生在原來的基礎上得到發(fā)展�！皾櫋弊指嬖V我教育行為急不得，得“潤”著來，暴風驟雨能“潤”物嗎？
先說“隨”
每個人都很自我，想問題、做事情不自覺地以自我為中心。我要求學生把學科主干知識背記下來，部分學生就是不愛記，我就換個要求，可以不背，但你必須保證成績上升。有的孩子不擅長或不愿意做記憶性的學習，但他理解思維能力較強，硬逼著他背會讓他很痛苦。其實孩子為了達到成績上升的目的，也要認真復習基礎知識，更多的是閱讀理解，這正是高考歷史學科所要考察的重要能力。我知道這個學生在考試提分后甚至跟別人炫耀“我不背也能考好”，我覺得讓我的學生有點兒小得意的感覺挺好，而且這也不會降低老師的威信，別的同學還可以思考自已到底應該怎樣學。這樣學生不痛苦，老師省心，對學生的學習要求可以靈活一點兒，畢竟各人的情況不一樣。
關于高三下學期（高考百日）的各科作業(yè)，我對全班同學有這樣的要求，你有兩個選擇，一是跟緊各科老師的步伐；二是你有更適合自己的學習計劃和方法。后者要把你的計劃拿給老師看看，給你把把關。我了解到一部分同學（半數以上）是有自己的計劃的，他們一邊完成老師留的學習任務，一邊在做自已給留的任務。我想他們是相信老師的，所以要跟緊老師，又能結合自身情況有所計劃，在當時限時訓練已經把時間占用得很多的情況下，能做到這一點，已經很不錯了。
再說“潤”
作為班級學優(yōu)生培養(yǎng)的對象應該是一個團隊而不是幾個人。如果我們希望班級能考上十個自招線上的，我在班級學生中就得找出二十個苗子。學優(yōu)生不是一下子就都找出來的，我會分別找這些學生談話，內容就是向該同學傳遞一個信息，你在高考中能過一本線，老師看好你。談話的目的則是通過班主任的肯定和期待，增強該同學的信心，激勵斗志。我會根據學生不同時期的學習表現(xiàn)，增加這個團隊的人數。班級還存在少數的特殊同學，這些同學或聰明但不努力，一旦努力成績直線上升；或者是運氣頗佳，心態(tài)不錯，表現(xiàn)出來就是總是樂呵呵的。幾名同學雖然當時成績并不突出，但他們存在上升的`巨大空間和可能。高三上學期我在班里找了這樣的四位同學，我給他們命名為“黑馬”，并且把信息分別傳遞給他們——你就是咱班高考的黑馬，別看你現(xiàn)在成績不理想，只要努力你會創(chuàng)造奇跡，因為我認為你有創(chuàng)造奇跡的特質。這四個學生的高考分數分別是557、554、550和519，兩人過自招線，一人差三分。心中有一片樹林，出才的概率才會提高，給他們鼓勵或暗示，增強信心，然后就是觀察和等待，等他們遇到問題來尋解，等待他們創(chuàng)造佳績。
高考成績能否出彩還要看平時的功夫。我更關注自習，從早自習到下午自習課再到晚自習，只要我不必須在辦公室里，我就會在班級，主要的工作就是觀察、陪伴。陪伴大家安然自習，觀察用以發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的問題。若是共性問題就下自習課前用個兩三分鐘給全體同學提個醒，若是個別問題就單聊，一般也就是三五分鐘。這些工作不是一勞永逸的，問題可能多次出現(xiàn)，那就多次努力解決。
鼓勵先進，營造良好的學習范圍
經歷高三歷次大型考試之后我班都出前十名的榜，命名為“某某考試文曲星”。這個榜被學生關注，特別是那些上上下下的同學，以名字出現(xiàn)在榜上為榮。現(xiàn)在我想這個文曲星榜只出前十名是不是少了點，出到十五名、二十名會不會更好。當課任老師和我說起某某同學最近作業(yè)做得特別好之類的，我就找個適合的時間當眾表揚這些同學，認可和表揚他們的行為，并借以激勵其他同學。
我班的任課教師們付出了巨大的努力，做出了很大的貢獻。無論是在課堂教學、作業(yè)批改、試卷批閱還是答疑解惑都做得十分到位。而老師們不但精于自己的學科教學工作，還幫我分擔了部分學生的心理疏導、緩壓、開導等教育工作。各位老師辛勞的身影，歷歷在目。教育教學是股合力，在此深表感謝！
高三第二學期班級工作總結 6
高三的班級管理工作有其有利的地方：學生身心發(fā)育更加成熟，學習習慣逐漸穩(wěn)定，學習的積極性、主動性加強，班級管理保持了一種良好的慣性。但隨著學生學習壓力的增大、會考的進行和高考的臨近，班級管理工作不僅更加復雜繁重而且難度加大。
我通過一個學期的努力，班級工作取得了預期的效果，配合學校各部門完成好各項任務，班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學生學習成績穩(wěn)中有升，會考全部順利通過，學生個體發(fā)展顯著。本學期的班主任工作體會良多，主要有以下幾個方面。
一、心理疏導是第一要著
進入高三后，隨著學習壓力越來越大，學生的心理問題也越來越突出。這時期，學生容易產生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導，及時排除學生心理上的暗礁，學生的成長和進步就會受到極大的阻遏。
理想和志向對于一個人的成長至關重要。高三的學習生活猶如一場馬拉松比賽，不僅是身體素質和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會、周記摘要、“榜樣激勵”等方式，及時地教育、鼓舞學生，使他們樹立高遠的目標，明確人生的方向，踏踏實實走好人生的每一步。但高三學生對成功的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學習中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。一次期中考試，由于文理科試卷難度的差異，很多同學的年級排名落后了很多，于是痛哭流涕、意志消沉甚至對前途失去希望。我又以的形式，開展，使學生認識到：挫折是生命的基本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得經驗教訓，一步步走向成熟和成功的；挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志，從而激勵學生正確地面對挫折，將挫折變成進步的`臺階。同學們堅持住了，果然在期末考試中打了個漂亮的翻身仗。
二、方法指導是根本保證
現(xiàn)在高考雖有五門功課，但基本的學習方法是相通的，班主任應該從宏觀上加以指導。首先要求學生科學地處理學習上的各種復雜關系，比如學科與學科、聽課與復習、教材與習題之間的關系，防止學生嚴重偏科或陷入習題的泥淖。其次幫助學生建立知識網絡，逐步掌握學習方法和技巧，形成科學思維，提高科學素養(yǎng)。再次幫助學生把握學習的規(guī)律，科學地制定復習計劃，使學習在緊張有序的狀態(tài)下進行。高三復習一般分為三個輪次。第一輪復習中，指導學生抓牢基礎知識，對復習內容及時歸納、總結，理清解題思路，養(yǎng)成良好的解題習慣，掌握科學的解題方法和技巧；第二輪復習，指導學生對知識進行整合，開展學習方法指導；第三輪復習時準備幫助學生擴大解題思路，多進行思維方法指導，增加習題量。最后要求學生把學習中遇到的好題、難題、錯題記錄下來，組成錯題集，多多研究。
與此同時召開主題班會，研討學習方法。比如在期中考試后的主題班會，班級前十名講學習方法、十一名到二十名談身邊的故事、二十一名到三十名談學習中的困惑，同學們進行討論，找適合自己的學習方法，這樣的效果非常理想。
三、各方協(xié)調事半功倍
班級管理工作是一項綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調好任課教師之間、師生之間、學校與家庭之間的關系，為學生創(chuàng)造一個和諧的學習環(huán)境。尤其是進入高三以后，學生學習緊張，心理壓力很大，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學生的壓力，家長和孩子的關系容易緊張，要積極進行協(xié)調工作，為家長和孩子搭建溝通的橋梁。同時，利用電話、短信和家長學校給家長以心理學方面的指導，幫助他們營造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績，多給孩子鼓勵和贊揚，增強孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復習備考。其次高三的教學內容多、任務重，各任課老師都增加課堂容量和課后作業(yè)量，如何藝術地協(xié)調好各科老師之間關系也是非常重要的，這有助于學生整體向上發(fā)展。
高三第二學期班級工作總結 7
緊張、繁忙的高三工作已經結束�；厥走@難忘的一年，在各級領導的正確領導下，在同學們的勤奮與努力，全組老師們的團結拼搏、默默奉獻，在優(yōu)生缺乏的情況下，今年的的高考錄取情況（含體藝、三校生）達到預期，我們高三年級基本圓滿完成了教育教學任務。在一年的工作中，我們全體教師緊緊圍繞高考目標，研究考綱，分析高三學生的心理特點，因材施教，有效地開展教育教學管理工作；年級教師團結協(xié)作，強化目標意識、責任意識、奉獻意識；立足于學生的實際情況，培養(yǎng)學生的信心、耐心、細心和恒心，形成良好的學習氛圍。在部校長、年級蹲點干部及年級主任的領導下，09屆高三的教學工作一直在有條不紊地進行。
下面從以下幾個方面回顧、總結高三年級一年來的工作。
一、高三年級整體情況
20xx屆我校高三年級共有386人參加高考，共分9個班，其中理科班3個，文科班5個，三校生班1個。
二、校領導的關心、支持
學校領導的正確領導和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。高三年級的教育教學工作一直備受學校各級領導高度重視。學校全體行政在百忙之中仍經常深入到高三年級的課堂，為我們高三年級的教育教學工作把脈，并提出了許多寶貴意見。高中部領導不僅宏觀上把握高三教育教學工作的大方向，而且還對高三年級具體的目標、計劃進行把關、部署。例如，他們每次認真部署高三的每次月考及模擬考試，認真組織每次綜合考試，對年級工作組在實際工作中出現(xiàn)的各種不足給予了及時的提醒，為年級解決了不少實際困難，這都使我們一線教師倍受鼓舞，干勁十足。
三、完成的主要工作
1、積極做好德育工作，促教學質量提高
一年以來，在狠抓教學，抓學習的.同時，我們注意不失時機地在年級中對學生進行各種教育，緊抓學生的思想、心理輔導。例如：在高考前100天舉行了“高三百日誓師大會”，鳴響高考號角，放飛同學們自己的理想與希望，激發(fā)同學的責任與緊迫感。在畢業(yè)前夕，為了學生減輕思想包袱，輕裝上陣，高中部為我們高三年級學生聘請了20xx教育學院的心理學專家胡教授，做了很好的考前動員及心理輔導工作。在畢業(yè)之際，各班舉行了各種各樣的畢業(yè)儀式，增強了師生情誼，告訴同學是要記住今天，要知道感恩。所有的這些，都為每一名高三學生的成長、成材做好正確的思想引領。
2、因材施教，關愛每一名學生在校的學習
進入高三后，學生兩級分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個學生。特別是對那些臨界生，音體美特長生，尖子生，三校生，全體老師多能給予他們特別關注，還為體藝班的學生進行學科專門的輔導。在體育生臨考前我們還專門召開了考前動員會，給學生鼓勁。讓那些由于高考升學而形成的消沉、焦慮等壓力的同學的情緒得到了及時的緩解。通過這些真心實意的工作，一年來高三年級整體情況比較穩(wěn)定，學習熱情高漲，競技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學習、生活與考試。
3、關注各班級的常規(guī)管理的落實到位
回顧我們高三一年來的教育、教學，各班教育教學秩序的穩(wěn)定是源于我們有一支責任心強、團結奮進、拼搏向上德育教師隊伍及班主任隊伍。在學校和年級組的統(tǒng)一部署下，在高三年級的各階段，班主任們多能根據高三特定時期學生的特點，制定出有針對性的工作計劃。通過班會、個人交流等形式，強化學生學習目標和動機，引導學生主動學習；在這里我特別想說明的是我們高三的蹲點干部，有些班主任每天早晨6點20分到校，督促學生早讀，他們?yōu)榘嗉壒芾砀冻隽嗽S多的艱辛努力。
4、實施每周一次的重溫高考沖刺誓言，時時提醒學生加強時間意識，強化時間觀念，營造既緊張又有序的學習環(huán)境。
5、成功組織召開了家長會，將學校的管理方法、教育理念等方面及時與家長溝通，真正意義上做到學校、家庭、社會相結合，協(xié)同教育，共同塑造良性的人生。
6、成功的組織了五次月考，三次隨堂考試，三次大型模擬考試，及時檢測學生學習和老師教學情況，為實施新一輪教學復習提供導向。每次考試有組織，有計劃，從命題，監(jiān)考，閱卷，講評到試卷分析，全體老師都很認真，負責，團結協(xié)作，特別是閱卷速度快，效率高，沒有一個拖后腿的現(xiàn)象發(fā)生。
7、抓好學生的教育引導工作，取得較好成績。體育生18人有12人專業(yè)過了本科線，藝術生14人錄取本科院校，三校生班奪取了20xx市的第一第二名。
8、開好每次考后的成績分析會，對各類班級、各類學生進行積極地診斷，提出合理的改進建議和措施，班主任和科任教師對問題學生展開積極地談心交流，鼓足學生干勁，調節(jié)學生心理，解決學生存在的問題。
9、年級強化了常規(guī)管理，用常規(guī)管理促進高考成績的提高。歷史經驗表明，凡是出成績的班均是各項管理規(guī)范、嚴格和養(yǎng)成有素的班級，所以我們嚴格要求各位班主任老師在班風、班紀、課堂紀律、衛(wèi)生、宿舍休息、儀容、遲到早退、升旗集會等方面下功夫，確保班級的良好秩序和精神風貌，確保早午晚自習的安定有序，要向常規(guī)管理要教學質量。在高三這一年直至學生畢業(yè)，我們年級學生秩序井然。
10、在校長的領導下，通過派老師外出學習、組織調研、群策討論，并將外出學習的經驗作及時的交流，為高三復習迎考夯實基礎。
11、積極參加各級組織的教師教學比武活動，加強青年教師的培養(yǎng)，取得了較好的成績。青年教師王永剛參加華東六省一市生物優(yōu)質課比賽獲全國一等獎，青年教師朱振華、裴衛(wèi)敏、向莉莉、胡群英、項麗、崔圓娥等積極撰寫論文，并分別獲國家級、省級、市級論文評比一、二、三等獎。
本學期的高三年級組在學校統(tǒng)一領導下，作了一些具體工作，也取得了一定的成績，但同時也顯現(xiàn)出一些不足的方面�？傊�，我們全體高三教師一起經歷了風風雨雨，工作中我們團結合作，相互支撐，為了完成共同的工作目標，我們一同努力、一起拼搏。也許我們的工作水平還有待于提高，但工作中教師之間的友誼和我們團結協(xié)作，永不言棄的精神是值得我們自豪的。
高三第二學期班級工作總結 8
5月30日，班會課的結束也意味著高三同學們的在校學習即將劃上一個句號了。站在四樓的走廊上看著學生陸陸續(xù)續(xù)地離開教室。雖然大家還是有說有笑，但畢竟高考近在咫尺，想必同學的內心也并不輕松。一抬眼，恰有一群飛鳥掠過，它們在天空中輾轉了幾圈，不久便消失在我的視野中，它們將飛向何方，能飛多久。
作為老師，這一年我們真心付出很多，所以也希望在這畢業(yè)的季節(jié)，我們的理念、我們的辛勞能有力地支撐起學生的翅膀，助他們飛得更高、更遠。
回望整個高三歷程，總結如下。
合作中挺進傾力共謀發(fā)展
高三與學生是場智力、心力、體力的綜合考驗。尤其是本學期，考試林立，因此把控好各階段節(jié)奏，加強學生直面困難的抗挫力是整個年級工作的重點，但要使學生心中的火苗一直燃燒，需要的是多方位的合作。應該說班主任、備課組、年級組、全體的高三教師都共同努力，協(xié)同作戰(zhàn)，為同學的發(fā)展傾注了全力。
年級組結合高三的整體節(jié)奏，以幾個關鍵節(jié)點開展“備戰(zhàn)高考”系列專題教育。從開學伊始《我叫成龍》紀錄片的播放，3月會考、校摸考的階段動員，4月《在距離高考64天的日子中》的.年級會，至5月《成功跨越，燦爛在六月》的考前心理按摩。每月一次的主題教育，都旨在以真人真事真情傳遞出的正能量為出發(fā)點，來點撥、感化、激勵學生的斗志，將“堅持，再跑一圈”的理念慢慢地滲透進學生的內心世界。同時又以4月的“模擬志愿的填報”、5月的“十八歲成人儀式”等活動，借助年級宣傳欄，打造“高三文化墻”，形成核心價值觀傳遞的窗口和主渠道，使每個同學在各種力量的感染下，在學識上、精神品質上“遇見最棒的自己”。
班主任根據各自班級的特點，將關注學生心理，把握教育契機作為高三工作的主要內容。在積極地演好了“心理醫(yī)生”角色的同時，更有意識地創(chuàng)建各自班級的學習特色，及時結合各階段考試節(jié)點開展全班性的學習知識交流活動，為學生營造了“考前多一些準備、考中多一份自信、考后多一份收獲”的效能，以實現(xiàn)同學的共同進步。
各備課組的老師更是不斷地參照在教學過程中學生的實際情況，及時地調整教學措施和策略。大到聽課方法、解題思路、復習總結針對性的指導和要求，小到作業(yè)格式、解題步驟，教學中任何一個細節(jié)都做到步步精心。
年級組、班主任、任課老師之間也密切配合，遇事有商有量，以確保每個班級的弱勢學科得到充分重視，優(yōu)勢學科得到持續(xù)發(fā)展。在老師的用心、盡心、經驗和引導下，學生在學習中更有的放矢、事半功倍，在會考和二模兩次全區(qū)性的統(tǒng)測中，全年級同學的成績在同類學校中都處于了領先的位置。
期待中堅守決不輕言放棄
高三是個戰(zhàn)場，但高三的戰(zhàn)場從來不是學生一個人在戰(zhàn)斗�！拔ㄓ袌猿植趴赡艹晒Γㄓ袌猿植拍茏罱K成功”這是高三教師日常教學中一直倡導的理念，同時我們教師也在用自身的言行踐行著這一理念。
年級里天天都有老師在學校義務加班加點，耐心細致地為同學答疑解惑，補缺補差。高三的辦公室和年級休息室總是早晨第一個亮燈、晚上最晚一個熄燈。老師的手機再晚也為同學暢通，“學習熱線”、“高考熱線”有問必答�！爸灰獙W生能進步，哪怕自己付出再多也愿意�！焙芏鄷r候學生都膽怯了、放棄了，惟有老師依然鼓足了勁在搖旗吶喊，希望用自己的熱情和堅持換來學生的信心和力量；對于學習落后學生，心理存在偏差學生，老師們始終不離不棄，積極給予鼓勵、支持和指導。
在老師的關愛和引導下，可以看到年級中的一批學習困難學生在高三階段沒有喪失信心，而是努力找尋自己的奮斗方向。他們中的有些人在學業(yè)努力的同時，開始關注自身的特長發(fā)展，走出一條適合自己的發(fā)展道路；更多的同學則是主動為自己的學習加碼，一步步跟上集體前進的步伐。
一年來所有的教師之間也能互相理解和支持，犧牲個人利益，顧全大局，發(fā)揚團隊精神，使得“1+1>2”的團隊效應得以顯現(xiàn)。老師的付出也贏得了學生和家長的信任。通過學生和家長的訪談，一致認為讓他們感受最深的不是高考的壓力，而是來自所有任課教師執(zhí)著的堅持和辛苦的教學活動所帶來的動力及感動。
追尋中相擁我們共同面對
高考是一場拉鋸戰(zhàn)。相信6月7日只要沒來到，全體師生就一天也不會停止追尋的腳步。然而邁向高考的腳步又何始于去年的7月？為了能更好的適應現(xiàn)今的高考形勢，高二下的提前分班，兩個提高班的組建，整個年級組都邁出了這實驗性的一步。在這一步中我們從沒有想過功利性的獲得，只是希望能更多地探索出一條適合當前教育環(huán)境、教育模式的道路。當然事物的發(fā)展是充滿曲折性和未知性的，但至少今天的努力，我想我們能擁有“得意時淡然，失意時坦然”的擔當。
其實作為老師能成為學生微信朋友圈的中一員：有快樂時，大家共同分享、有困難時，大家守望相助，這在前進途中彼此的相擁追尋；能讓學生學會用堅持的眼光和心境來看待追求成功過程中的“磕磕碰碰”，保持住勇者的心態(tài)走向高考，這又何嘗不是一種成功呢？
徐志摩曾有詩云：揮揮衣袖，不帶走一絲云彩。但于當下的我，卻更欣賞泰格爾的名言：天空雖不曾留下痕跡，但鳥兒已飛過。從開學第一天的漫天飛雪，到今天初夏時分的艷陽高照，我們用心地在走每一步。
高三第二學期班級工作總結 9
20xx年的高考已經落下帷幕，張家界市一中再續(xù)佳績。在今年高考中，歐xx同學以檔分706分的成績位列全省理科第五名，全市理科第一名，被錄取到清華大學；鐘xx同學以檔分670分的成績位列全省文科第六名，全市文科第二名，被錄取到北京大學。今年在生源低谷之年，我校一本自然上線人數仍然達到百人以上，二本自然上線298人，三本自然上線585人，其它各項工作目標也全面完成。
通過認真總結和反思，我們認為，要取得高考的勝利，必須要全校共同關注高三，要統(tǒng)籌規(guī)劃，注重過程，科學備考，狠抓落實，還要有拼搏的精神。
我們對20xx年高考工作進行了認真總結，并以期與各兄弟學校共同探討高考策略。
一、舉全校之力共同關心高三是高考成功的前提
１、領導高度重視，切實加大高三管理力度。
學校領導集體清晰認識到本屆高三學生整體水平不高，文科水平較低，年級組的尖子群人數少（尖子生在高一時因種種原因而流失），絕不能因20xx年高考取得較好的成績盲目自滿而忽略本屆高三，或認為這一屆高三差而放棄本屆高三。領導們帶著危機感、責任感、緊迫感狠抓質量，更好地樹立學校良好形象。行政班子工作作風扎實，身體力行深入高三教育教學管理。
2、教師齊心協(xié)力，形成教學合力。
三年一期圍繞學校的工作目標，強化教師的責任意識，危機意識，質量意識。特別是在20xx年6月學業(yè)水平考試一結束，大家沒有來得及休息，學校就及時召開了全體準備上高三老師的動員會，統(tǒng)一了思想、提高了認識。隨后由年級組充分行使獨立管理職能，抓好班主任（含政教員）、備課組長兩條主線，充分調動教師的積極性。分管高三年級的校級領導與班主任、政教員一道全天候的值班與巡視，引導全體教師以高尚的情操創(chuàng)造性地開展各項工作，以嚴格管理、科學的方法促進教學質量的提高。
強烈的憂患意識，永不言敗的旺盛斗志，激發(fā)了高三教師的敬業(yè)精神。這屆高三是我省新課程改革的第二屆，我校作為全省課程改革的示范校，從20xx年起，在高一就進行了新課程改革。我們深知肩負的擔子和責任。20xx年高考我校高考成績再創(chuàng)新高后，又給我們這一屆高三增加了一個更高的難度。三年來全體高三老師在思想上取得共識：在競爭日趨激烈的今天，20xx屆高考再不能有任何閃失，慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩開我們，市民中在緊追。正是基于這種認識，我們一直有很強的憂患意識。高三工作一直抓得很緊，從不敢有半點懈怠。大家都以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中。覃程校長經常白天深入課堂聽課，課間與老師們交談，晚上與高三班主任一起巡視、值班，了解情況，親自關注高三，支持高三，鼓勵高三，督陣高三。有了領導親歷親為的榜樣激勵，老師們更加忘我工作。為了推進邊緣生上進，教師自愿利用中午休息時間及大課間時間在辦公室進行個別推進和輔導，雖然是休息時間，但老師們從不計較個人得失�？傊磺锌梢岳玫臅r間都想到了，都利用到了，大家別無所求，只希望通過自己的努力，能幫學生們一把，能讓學生在高考中取得理想的成績。
3、加強對學生表彰激勵。
每次月考后都召開學生表彰大會，表彰成績優(yōu)異和進步幅度大的學生。在近高考百日之時，年級組抓住這一契機，召開了高三全體師生的迎高考動員大會暨學生成人宣誓儀式。大家站在天門樓的清石操場上，面對面交流，宣誓，師生心情澎湃。會上不僅有領導的鼓勵，還有優(yōu)秀生宣誓，老師代表寄語。同學們斗志昂揚，對高考充滿期待。
二、強化激勵機制，讓教師找到成就感、幸福感
高三教師任務重、壓力大，為保證教師身心健康，勞逸結合，愉悅工作，政府、學校在待遇上向高三教師傾斜。一是學校經常性組織高三備課組長、教師外出學習、考察交流，吸取他人迎考經驗；二是在評定中高級職稱、市區(qū)優(yōu)秀教師時，確保在高三任教，工作認真，業(yè)績突出者有1至2人特別指標，特殊情況還可破格考慮；三是政府、學校出臺20xx年高考獎勵方案，該方案切實體現(xiàn)公平分配，杜絕平均主義，要讓弱勢班級教師充滿信心，看到希望。
三、幾點思考與經驗
經歷了高三的整個過程得出了以下幾點思考與經驗：
一是鍛煉隊伍。我們高三年級大部分教師都是中青年教師，有的還是第一次擔任高三的教育教學任務，三年的磨礪，最后一年的拼搏使老師們在業(yè)務水平上都有了長足的進步。在老教師的引領和示范下，中年教師精益求精，青年教師銳意進取。教師隊伍的建設的水平標志了學校可持續(xù)發(fā)展的.水平。
二是凝聚人心。近年來，雖然我校高考升學率基本呈上升趨勢，但不能否認，兄弟學校的進步勢頭更猛，因此我們遇到了很大的危機和挑戰(zhàn)。只有全校師生齊心協(xié)力，才能突出重圍，取得成功。20xx高考取得的優(yōu)異成績振興了師生的積極性，大家對學校的發(fā)展充滿信心。
三是拼博精神。成績的取得依靠科學的方法，更離不開扎實的工作。在這個過程中最重要的就是艱苦的積累，這不是一朝一夕的事情，回想三年的奮斗歷程，有一種精神在支持著我們，這就是拼博的精神，不甘落后的進取精神。
高三第二學期班級工作總結 10
本學期在學生處、年級主任的堅強領導下，立足紀律管理與目標完成，使我班學生樹立高三意識，團結奮斗，統(tǒng)一思想，穩(wěn)定心態(tài)，健康良性發(fā)展。現(xiàn)將一學期來班級管理工作總結如下：
一、進行詳細科學的學情分析，明確班級奮斗目標和個人發(fā)展方向
本學期一開始就帶領全班同學進行詳細科學地學情分析，明確本班的奮斗目標和個人奮斗目標，樹立信心，明確方向，確立高三意識，做到人人自知，人人有方向，奠定高三一年的發(fā)展方向和基本路線。
1、明確班級奮斗目標。根據高二一年的學情分析，明確全班高三一年的發(fā)展目標和方向。考慮各種可能的因素，高三（13）班全班共54名學生（3名學生回原籍考試），樹立一本二本三本的奮斗目標，這給許多學生以信心和力量，很多學生首先覺得值得一拼。這個目標可能真的實現(xiàn)不了，但因為對學情分析透徹，對學生而言是看得見，感覺得到。
2、明確個人奮斗目標。在班級奮斗目標的基礎上給每一個人明確位置和方向，讓每一個學生知道自己眼下的情況和努力方向，知道本人在全年級內班內的位置，從而給全班同學分成不同的奮斗小組。結合高二歷次考試成績，給全班分成5個奮斗小組：
第一小組：以年級第10名上下起伏，水平不相上下，共6人。這6名學生總體素質較高，是沖擊一本院校的種子選手，對于他們主要是做好心理指導工作，進行高分素質訓練和指導，確保心態(tài)上和基本技能上不出問題。
第二小組：以年級30名上下起伏，水平相對相當，共6人，他們學習意識強烈，執(zhí)著進取，但是在解題的思路與技巧上還需不斷完善。他們都能將成績穩(wěn)定在年級前50名，對他們必須做好更具體的指導工作。
第三小組：以年級50到80名上下起伏，水平相對不下上下，是典型的踩線生。
第四小組：藝術體育類院校：共7人，他們基礎薄弱，但學習愿望非常強烈，個別人有進藝體二本的希望，不可放棄。
二、做好班級氛圍建設工作，使班風純正，學風濃郁。
高三一開始，在制定目標的同時，還必須讓學生明確，為了完成目標，我們必須擁有什么樣的班級氛圍，而且這種氛圍不容破壞。我們必須建立的師生關系、生生關系、家校關系是什么樣的。從而為本學期奠定了良好的班級發(fā)展環(huán)境。
第一、抓時間。紀律是戰(zhàn)斗力，時間是生命線。就我班學生而言，抓住了時間，也就抓好的紀律。因為目前班內沒有不學之人，沒有學不會之人，沒有不想學不愿學之人。這樣的學生早在高二末已基本解決。所以我們就剩下一個個別人的行為散漫的問題，抓好時間便抓住了整個癥結。
第二、抓班委。經過高二一年的.培養(yǎng)，我班成功地自豪地培養(yǎng)了幾個自覺、主動、有能力、有威望的班干。高三繼續(xù)加強班委干部的培養(yǎng)和教育。
第三、抓心態(tài)。心態(tài)是高三的關鍵，心態(tài)出了問題，班風學風必出問題。所以高三一開始我就進行不間斷的心理指導，首先給學生明確制訂的教室標語的意義，后墻上的是：“禪心對高考，銳意求學問”，前面的是：“從容沉靜，執(zhí)著堅定”。高三當然需要拼搏，但一定得注意心理的健康。所以我特別提出“禪心”二字。并專門招開主題班會，明確何為“禪心”，它在我們高三學習中的作用是什么？根據對我班學生以女生為多、情緒不穩(wěn)的特征分析，我給學生明確：“禪心”三境界：對過去無悔，對未來無憂，對現(xiàn)在無怨。許多女生要么是總愛沉浸在對往事的后悔中不能自拔，要么是沉浸在對未來的不定的憂慮或幻想中，上課總是開小差，不專心，多愁善感，想學沒動力，放棄不甘心，憂郁不定，不堅決不果斷，沒有大干一場狠拼一通的勇氣和決心。還有的同學是對現(xiàn)狀的怨，怨天尤人，怨題，怨師，怨校，怨環(huán)境，怨社會。而禪心的關鍵最終在于“放棄”二字。放棄過去，放棄未來，只對現(xiàn)在。放棄使人純粹，放棄使人專注。放棄使人無憂無怨無悔。讓學生思考接受我的“放棄哲學”，從而調整自己的心態(tài)，只有如此對高考，方有學習上的“銳意”，高三一定會有很多很多自己想像不到的困難和學習上的障礙，可能付出了很多但收獲不大，可能沒有了定力和毅力，可能太苦太累等等，只有從容沉靜，不急不躁，才能逢山開路銳不可當。所以抓心態(tài)，我首先利用標語給學生定下高三一年的奮斗基調，我們不能學得太壓抑，必須樂觀，必須銳不可當，必須執(zhí)著，否則很有可能被困難挫折打亂我們的陣腳。標語不是教室的裝飾品，必須充分發(fā)揮它的提示暗示作用。它需要常講，常結合實際來分析，否則標語便沒了作用，成了擺設。
第四、抓學風。學風的關鍵在于一個字：“問”。本學期在高二的基礎上，進一步加強了高三的學習指導，從而營造了更加濃郁的學風，第一表現(xiàn)就是學生“問”的積極性極高。六門學科，每下課，教師都要被學生團團圍住。首先給學生明確：高三，不問問題你死定了！不問，無題可問，是學習的膚淺，是思考的不深入。有題不敢問，是心理的不自信，是心理上的消極。問是師生間最好的交流，是師生關系良好純正的最佳表現(xiàn)。學生不問教師問題是優(yōu)秀教學資源的巨大浪費，是對自我的不珍視。
三、做好本學期的學生家長會工作，家校聯(lián)手，共治共贏。
本學期我特別重視家長會工作，我要求家長會，一定要師生家長三方面聚合，因為高三學生學習質量的高低是由這三方面能否共同努力決定的。
1、家長必須明白高三（13）班的總體學情及孩子在班級中的發(fā)展狀況。所以我根據高三以來的歷次成績，綜合在一起，進行整體分析，制作出高三（13）班三次考試的學情分析圖：
2、家長必需明確影響學生目前成績好壞的因素：
�。�1）知識結構是否完整健全
�。�2）思維方式是否科學合理
�。�3）與教師交流是否充分主動
�。�4）個人思維習慣
�。�5）高一高二學習效果
（6）高三努力拼搏程度
�。�7）學生個人潛力能否激發(fā)
�。�8）學生個人信心與心理狀態(tài)、考試心態(tài)。
�。�9）師生配合程度
（10）教師引導是否到位，家長能否科學配合。
�。�11）試題難易與臨場發(fā)揮
3、家長必須了解目前班級中存在的二個最主要的問題：
一是如何在高三半年內解決高一高二甚至初中時期就已形成的不正確的學習習慣、思維方式、知識結構等問題。解決思路：師生交流配合程度、個人訓練強度
二是個人的自信力、銳意拼搏程度、時間利用狀況。解決思路：家長要配合學校營造良好的心態(tài)環(huán)境。家長要用行動支持學生，給信心、給力量，而不是光用嘴說，隔靴搔氧的分析指點、不負責任地批評指責。要充分利用網絡信息、個人關系去盡力搜集相關有效信息幫助孩子，明方向，明思路，家有考生，就得全家動員，有人說高考是在考學生，也是在考教師，更是在考家長，這話誰都無法回避。當然這也得視個人家庭情況而言。但要注意的是：任何公平的競爭背后，都有諸多不公平的努力。主觀上的：時間、信心、水平、能力、拼勁；客觀上的：關系、金錢、信息、門路、策略。
4、家長必需注意幾個思想上的誤區(qū)：努力與成績期望值與成功教育萬能與無能實力與分數
四、抓好學生學習工作，讓學生想學會學。
對于班主任而言，學習工作抓好，學生愿學，努力學，學得有信心，學得有成效，才是班主任的根本任務。單純的抓紀律總是治標不治本，學生很多的毛病，懶散、不守紀等多都是對學習沒興趣、沒信心、沒收獲造成，當成績上去了，有了學習的強烈欲望，很多毛病也會自然解決或者解決起來更加容易和富有成效。努力做一個有自己的學習思想的班主任，學生才能更好地接受你的學習思想，從而調整自己的學習狀態(tài)。
為此引導學生必須明確學習的以下14條原則：
1、應試就得進行應試的訓練，從心里上不能排斥甚至反對應試，應試是現(xiàn)實生活中的重要組成部分。
2、優(yōu)秀一定有規(guī)律，高分一定有道理。不存在無緣無故的高分。
3、不問問題你死定了，這是高三的基本法則。
4、必須建立動手學習的基本觀念。用眼用嘴學習都是表面，唯有動手是深入的有效的。所以必須建立知識積累本和糾錯本。
5、學習就是改變和發(fā)展，不能改變自己的學習不是學習。
6、知識必須前后有關聯(lián)，必須成系統(tǒng)，不成系統(tǒng)的知識不叫知識。
7、必須研究自己的增分點，制訂自己的增分計劃。
8、必須明確此一時此一刻的學習目標和任務并努力實現(xiàn)和完成，至于下一時下一刻或明天后天的學習目標和任務可以不管，不計較。
9、必須明確知識和能力的關系。有知識不等于有能力。知識要轉化為能力必須有思路，思路要在交流中形成，要在訓練中成熟。
10、學習的關鍵是專注，唯有“放棄”才能使人純粹，才能使人專注。不能專注者多是雜念太多，憂慮太重。所以必須建立“放棄哲學”。放棄讓人瀟灑從容，讓人沉著堅定，讓人執(zhí)著純粹。放棄可以讓人放手一搏，毫無顧忌。
11、高手過招，首先是心態(tài)。
12、規(guī)范左右成敗，細節(jié)決定命運。很多努力與付出都因不重視此而徒勞白費。
13、不要在意一次考試的成敗，但必須在意三次考試的成敗。
14、虛心是一種能力，驕傲是一種天性。所以很多人不是不想虛心，而是沒有虛心的能力。所以虛心必須有意識地去練，因為不虛心注定學無所成。
五、班級中存在的問題：
1、踩線生的強化工作已然是重中之重，需探索更加科學的系統(tǒng)的強化管理方案，需要不斷的摸索，總覺得努力很多，但收效不是很理想。他們總是不能同時地發(fā)揮出自己的水平。另外，成績的不穩(wěn)定是他們的突出問題，如何讓成績穩(wěn)定下來，目前沒有工作頭緒。
2、踩線生心態(tài)總體較為浮躁，典型一瓶子不滿半瓶子晃的類型。虛心度不夠，交流度不夠，與高手有著實質性差距，自我感覺良好，有個性，有脾氣，接受能力弱，排斥能力強。解題會而不對，對而無分，基礎參差不齊，此強彼弱，要使他們形成質的飛躍，總體工作難度較大。
總之，13班的全體老師會團結合作，爭取有更大的進步。
高三第二學期班級工作總結 11
一學期的教學工作已經結束，這學期我們級組是緊張的、充實的、更是愉快的。我們深切地體會到有計劃、抓落實、重管理是高三質量的根本。全體高三師生牢固樹立目標意識和質量意識，發(fā)揚團隊精神，不懈追求，不斷進步，順利的展開各項工作。在校領導的關心、支持和幫助下,在高三同事們的共同努力下,高三年級管理工作穩(wěn)步推進，高考備考工作扎實進行。作為高三年級組長的我，深知20xx年高考壓力之大，任務之重，我時刻高度警惕，以高三無小事的心
一、本學期高三年級組主要做了以下工作：
1、召開高三年級教師復課動員會；學生學習、紀律動員大會。
2、制定“高三復課計劃”，“優(yōu)秀生培養(yǎng)方案”。
3、組織4次月考、區(qū)聯(lián)考、若干次周考及期中、期末考試工作。
4、關注高三學生心理問題，要求班主任利用班會，根據本班實際，召開“學生心理輔導”主題班會“。
5、召開家長會、優(yōu)秀生動員會和座談會。
6、抓好優(yōu)秀生的輔導工作。
7、組織學生參與學校政教部門開展的各項校園文化活動。
8、帶領各年級老師去進行課外交流活動。
二、下面淺談工作中的幾點認識：
一、目標明確
高三年級組自組建之日就確定了奮斗目標，不僅年級組有整體目標，而且將目標分配到各個班級。在分解目標的同時，幫助高三教師分析目標達成的可能性，尋找目標達成的最佳途徑，并且通過一系列的考核機制加以強化，極大地增強了全體高三師生責任感和內驅力。一些學生學習狀態(tài)不積極，對自己缺乏信心。針對這種情況，在高三暑假補課的第一天，年級全體同學舉行了莊嚴的“年級誓師大會”振奮了精神，嚴肅了紀律，整頓了作風。并進行了第一次摸底考試，使學生明確自己的目標，增強了緊迫感，激發(fā)了學習的熱情。
根據高三特定時期學生的特點，分析學生的思想和學習狀況、通過對情況的分析，班主任、各科老師都制定出有針對性的工作計劃。有的進行鼓勵，增強他們的自信心；有的引導他們學習由被動到主動，提高他們的學習興趣；有的通過家長聯(lián)系、談心，不厭其煩的作心理疏導工作，使學生把精力最大限度投入到學習中來。
高三第一次月考結束后，學生兩級分化逐漸明顯。為改變教學秩序，創(chuàng)設高考氛圍，我們進行了全級的動員，并在各班展示鼓勵性標語，任課教師也積極與學生進行溝通及時收集高考備考中存在的各種問題，及時調整高考方向，把脈高考。
二、措施落實。
學生的基礎相對薄弱，在有限的時間內如何取得優(yōu)異的成績對高三師生來說，是一個嚴峻的挑戰(zhàn)。對此，高三年級組經過反復討論，得出這一年的教學一定要科學謀劃的結論----高三年級的教育教學既要講究勤奮，又要講究科學，應該苦力加巧力。具體來說，在學科教學中，始終注意堅持以備課小組為單位，堅持集體辦公、集體研討、集體備課制度，確保年級各學科教學質量的整體提高；另一方面，在平時考試中，年級組通過綜合科目分科統(tǒng)計考試成績，綜合科目各學科的各班橫向對比，找到同學科不同班級之間的差距，明確了各學科教師的教學任務，從而促進了綜合科目的共同發(fā)展，杜絕了綜合科目之間互相推諉的弊端。
考試結束后，在各備課小組的組織下，各學科根據期初制定的計劃，有條不紊地開展了各種教育教學活動。級組確立了考試質量為主，次數為輔的觀念。不僅進行一定次數的練習，更重要的是保證每次考試的試卷質量。每次考完后成績及時統(tǒng)計匯總，打印下發(fā)到每個任課教師，并及時召開分析會，本著實事求是，不回避問題的.原則，分析現(xiàn)狀，制定對策，交流經驗，部署下一階段的工作。同時針對考試情況，適時召開家長會議，及時鼓勵士氣。級組在高三階段每次考試后，各班成績優(yōu)異的考生，張榜公布予以大力宣揚，并在學校的升旗會上進行表彰。這些作法雖然給老師們帶來了巨大的工作負擔，但落實了學生基礎知識的培養(yǎng)，提高了基本技能。
為了進一步加強學生的緊迫感，發(fā)揮家庭的教育教學功能，考試后馬上舉行了年級學生家長會，統(tǒng)一了家長的認識，實現(xiàn)了學校家庭在教育教學目標上的高度一致。
我們還把工作的著力點放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過各種途徑和手段，培養(yǎng)他們要花時間吸收各方的教學與考試信息，鉆研試題，研究學生。同時，學校還派遣老師到一些兄弟學校聽課，到佛山、廣州等地學習或者參加高考備考調研，以此來提高高三教師的教學水平。
由于這些活動的開展，年級師生始終保持了良好的工作學習勁頭，始終注意保持清醒的思想認識，形成了年級思想上的高度統(tǒng)一，切實保證了正常教育教學活動的順利開展，為實現(xiàn)學校提出的奮斗目標奠定了堅實的思想基礎。
三、管理到位
班紀嚴則學風正，學風正則歪風不興。高三年級不是特殊年級，年級組老師們尤其是各班班主任在此問題上形成了認識上的高度一致，強化班集體常規(guī)管理。班主任堅持抓實常規(guī)，包括考勤、兩操、自習課等紀律與衛(wèi)生狀況。班主任堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍。在抓教學，抓學習的同時，著重抓了學生良好思想道德教育，如信心教育、成功教育、生命價值教育、法制教育，鼓勵學生奮發(fā)向上，立志成材。在各班開展主題班會、討論會、動員會等活動，使學生樹立“天生我材必有用”思想，努力為學生營造良好的思想、輿論與德育環(huán)境。
本學期的高三年級組在學校統(tǒng)一領導下，作了一些具體工作，但同時也顯現(xiàn)出一些不足的方面。如：還應加強對教材、考綱、高考試題的分析與研究。在藝體特色建設中也存在一些問題，急需改進與改善。學生方面，部分學生的復習備考心理狀態(tài)難顯積極成分，行為習慣方面也待加強整治。
【高三第二學期班級工作總結】相關文章：
高三第二學期班級工作總結09-24
高三第二學期班級工作總結4篇03-19
第二學期班級工作總結10-05
第二學期班級工作總結07-25
中班第二學期班級工作總結09-24
中班第二學期班級工作總結02-11
小班第二學期班級工作總結12-23
中班第二學期班級工作總結07-17
大班第二學期班級工作總結07-28