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學年第一學期月考總結
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,因此十分有必須要寫一份總結哦?偨Y你想好怎么寫了嗎?下面是小編精心整理的學年第一學期月考總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學年第一學期月考總結1
十月又過去一半兒了,都說十月金秋,是一個收獲的季節(jié),在這個收獲的季節(jié)里我們有付出,當然也得到一定的滿足,擁有著老師的身份經(jīng)歷了第一次月考,體會到了作為老師面對月考中大大小小事物時的各種心情。在監(jiān)考過程中體會到了作為老師必須承擔的責任和義務,當初作為學生一直覺得當老師監(jiān)考是一件很爽的事情,可以在學生們考場上抓耳撓腮時老師淡定地走來走去,可以隨時地觀察學生們的動向,仿佛教師的監(jiān)考程度和能力直接決定學生成績的好壞。
但是真正當了老師后就知道,經(jīng)歷一次考試不僅僅學生累,老師也是不輕松的,在整個監(jiān)考過程中老師不能干其他無關監(jiān)考的事,還得時不時地在考場內(nèi)走動,一個多小時下來全身都是酸痛,并且一天都在監(jiān)考,一天沒有多少時間是休息的時候,到了晚上還得快點把卷子盡快批改完,再錄入成績,排名,還要對這一段時間的教學和學生們的學習情況進行反思,各種瑣碎的事情都會集中到考試的這幾天,所以老師的工作也是比較困難,用很直白的話說,表面上風生水起,實際上是苦難連連。
所以,在學生眼中看到的老師只是單方面的,幕后的老師工作又承擔了多少,可有多少學生能理解呢?想想曾經(jīng)某個時刻還特別羨慕老師這個職業(yè),擁有學識,在學生心中每個老師都是才人,上課時知識信手拈來,但是學生們學習的態(tài)度,學習的情況,上課能掌握多少知識,有多少知識對于學生來說是難以掌握的,多少知識對于學生們來說是一聽就會的'。這些問題都是需要每個老師仔細考慮,課下仔細做工作才能在課上達到理想的效果,并不是單純的從表面就可以評價老師工作的好壞。
世界上沒有做什么事是一帆風順,也沒有做什么事是萬分輕松,每一份工作都來之不易,每一份工作都需要盡力的付出,每一份工作都需要你用心去嘗試,去努力完成。當了老師才真正明白老師也有好多的難處,自己以前對教師的理解和看法有時候缺少全面了解,雖然也知道教師工作的辛苦,但是沒有從心里去真正感受這份職業(yè)所需要付出的努力有多少。所以,借著頂崗的機會,一定積累更多的經(jīng)驗,為以后的工作打下良好的基礎。
學年第一學期月考總結2
本次月考,我所擔任的七二班數(shù)學成績不夠理想,較期中考試有退步,結合學情及卷面,經(jīng)反思后我將原因分析如下:
一.試題以第三章一元一次方程為主要內(nèi)容,綜合性較強。以直接解方程形式出現(xiàn)的題目只有三十二分,大多數(shù)選擇,填空都需經(jīng)過審題,找等量關系,列式等環(huán)節(jié)才能到達解方程這一步。而七年級學生審題能力較差,還主要以形象思維為主,抽象思維能力未形成,找等量關系這一環(huán)節(jié)有較大困難,這導致了較多的失分,也占據(jù)了考場中較多的時間。
二.對比期中考試,部分學生成績下滑較大,如:翟樂樂,張風山,崔劉旺,王明強,賈亞楠等,除了所學內(nèi)容難度較大以外,主要原因還是在于對課堂內(nèi)容掌握不夠牢固,課后也未及時反思總結。而作為教師的我,也未能及時了解學情,摸清到底哪些點存在的問題比較大。在課堂教學中,因擔心學生不能達成預期的學習目標而大包大攬,對學生自主學習能力培養(yǎng)不夠,導致學生過于依賴教師,沒養(yǎng)成獨立思考和鉆研難題的.習慣。
三.期中考試后,在班內(nèi)試實施“兵教兵”,但一些學生借討論問題,小組學習的機會,趁機抄襲作業(yè),以完任務為目的而學習。
針對這些問題,我打算在后續(xù)教學中從以下幾處進行補救:
一.多研究教材,提高教材整合度,盡量做到超前備課,系統(tǒng)備課,將教材內(nèi)化,一體連貫化。
二.了解學情,除每天必做的五道習題外,要求至少對當前內(nèi)容提出一點困惑,或者向教師出示一道當天未掌握或不會做的習題。真正做到對學生學情心中有數(shù),進而有的放矢,對癥下藥。
三.科學布置作業(yè),使每一道習題都有明確的指向性和目的,減少作業(yè)量,精化作業(yè),也有助于減少抄襲作業(yè)現(xiàn)象。
四.繼續(xù)實施“兵教兵”,但要更精細化,誰教誰,教什么,教的效果如何,要具體到人到題,并且隨時抽查效果。
以上是我的一些淺見,歡迎各位同仁提出寶貴意見,以幫助我盡快提高教學技能,快速成長。
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