班級元宵節(jié)活動總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的班級元宵節(jié)活動總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班級元宵節(jié)活動總結(jié)1
活動名稱：“歡天喜地鬧元宵”親子游園會
元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是新年之后的，又一個重要的節(jié)日，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”，民間正月十五鬧元宵已有很悠久的歷史。它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。伴隨著節(jié)日歡快的氣氛，滿懷著喜悅的心情，我們又即將迎來一年一度的元宵佳節(jié)，在這歡樂的日子里，想讓家長和孩子一起吃元宵、猜燈謎、做游戲??過一個有意義的元宵節(jié)！所以幼兒園舉辦了“歡天喜地鬧元宵”游園活動！屆時有不同好玩的游戲、更有神秘趣味獎品等著你呢！歡迎您和孩子來參加！
活動時間：20xx年2月14日（星期五）下午3:00—4:30
參加對象：2—6歲幼兒與家長
活動地點：七彩學府幼兒園內(nèi)
活動準備：
1、場地布置（各游戲項目的負責老師）
2、實景地圖
3、音樂準備（在玩游戲時播放喜慶的音樂，由蔣琪負責）
4、活動攝影：龍云蔣琪
5、安全秩序（門口：保安、醫(yī)生；各班保育員負責沒有家長的幼兒）
6、教師與家長說明活動規(guī)則和注意事項，主要照看好自己的寶寶。
7、打印邀請函和活動參與表格。
8、請家長利用廢舊材料制作燈籠，于2月13日之前交到本班老師處，大班老師負責準備燈謎的裝飾。
活動內(nèi)容與安排：活動一：“吃元宵”（3:00—3:30）
1、教師簡單介紹元宵節(jié)的背景與習俗的體現(xiàn)。
2、共同品嘗元宵后結(jié)束。
活動二：“親子游園活動”（3:30—4:30）游戲一：★猜燈謎★地點：幼兒園大廳
準備：燈籠、謎語的裝飾負責人：
14、15班4位老師規(guī)則：每對親子只能扯下一個謎語后到負責的老師處答題，答對后老師需在參與表格中做上標記并給予獎品。
游戲二：★吹乒乓球★地點：一樓21班教室
準備：9個裝有水的.杯子、3個裝有水的盆子、3張桌子負責人：
16、17班老師
規(guī)則：每對親子只能玩一次，任務(wù)沒有完成者可以繼續(xù)。小班幼兒吹進1個后獲勝；中班幼兒吹進2個后獲勝；大班幼兒吹進3個后獲勝；學前班班幼兒吹進4個后獲勝；負責的老師做好記號并給予獎品。
游戲三：★夾玻珠★地點：一樓20班教室
準備：6個筐子、若干顆玻珠、三雙筷子負責人：20、21班老師
規(guī)則：每對親子只能玩一次，任務(wù)沒有完成者可以繼續(xù)。一分鐘之內(nèi)，小班幼兒夾進3顆后獲勝；中班幼兒夾進5顆后獲勝；大班幼兒夾進7顆后獲勝；學前班班幼兒夾進9顆后獲勝；負責的老師做好記號并給予獎品。
游戲四：★蒙眼敲鼓★地點：一樓10班教室
準備：3塊絲巾、3個鼓、3根棒子、3個黑板負責人：學前班老師
規(guī)則：每對親子只能玩一次，任務(wù)沒有完成者可以繼續(xù)。教師幫幼兒蒙上眼睛后轉(zhuǎn)一圈再讓幼兒向前行走，家長只能用聲音提醒幼兒向前，直到幼兒用棍子敲到鼓為止。負責的老師做好記號并給予獎品。
游戲五：★雙人螃蟹夾球★地點：戶外左邊跑道
準備：6個筐子、若干個球負責人：
19、
22、25班老師
規(guī)則：每對親子只能玩一次，任務(wù)沒有完成者可以繼續(xù)。一分鐘之內(nèi)，小班幼兒夾進2個后獲勝；中班幼兒夾進3個后獲勝；大班幼兒夾進4個后獲勝；學前班班幼兒夾進5個后獲勝；負責的老師做好記號并給予獎品。
游戲六：★打保齡球★地點：戶外右邊跑道
準備：30個裝有水的瓶子、3個球、劃分場地負責人：
24、23班老師
規(guī)則：每對親子只能玩一次，任務(wù)沒有完成者可以繼續(xù)。一次之內(nèi)，小班幼兒滾倒2個后獲勝；中班幼兒滾倒4個后獲勝；大班幼兒滾倒5個后獲勝；學前班班幼兒滾倒6個后獲勝；負責的老師做好記號并給予獎品。
班級元宵節(jié)活動總結(jié)2
元宵節(jié)是我們中國傳統(tǒng)的節(jié)日，為了讓幼兒了解元宵節(jié)主要的風俗習慣，體驗元宵節(jié)的熱鬧。我們設(shè)計了慶元宵班級晚會活動，通過“談話、搓元宵、吃元宵”等形式來了解風俗，并從活動中感受自己動手做元宵、嘗元宵的快樂。
利用了家庭資源，孩子們對于節(jié)日的知識也就相應(yīng)的豐富了，在談話環(huán)節(jié)中的參與性就增強了，孩子們間的交流也就自然而然的表現(xiàn)出來，在這種寬松的談話氛圍中，孩子們有了想說、要說、敢說的語言環(huán)境。在這個過程中，我也及時有意識地提醒他們注意語言表達的連貫性、完整性，從而也促使他們口語表達能力得到進一步的提高。
最快樂的是孩子們動手搓元宵、嘗元宵的活動，孩子們洗干凈小手安靜的等待著活動的開始(從來沒有這么安靜過，我有些吃驚)，在活動中，孩子們看到老師像變魔術(shù)一樣把糯米粉變成了面團，再搓成小圓子，一個個都情不自禁地鼓起掌來，同時也迫不及待地想加入，只等著我的一聲令下。瞧!他們一個個搓得多認真、多帶勁呀，一粒粒的小圓子就像一顆顆璀璨的珍珠，晶瑩剔透，手藝一點也不比我們成人差。
在品嘗元宵時，孩子們在你一口，我一口，津津有味的品嘗著自己制作的湯圓，在收獲中體驗與同伴一起做湯圓、吃湯圓的快樂。制作活動結(jié)束后，我們還進行了簡短的談話、交流活動，由于剛嘗試過做湯圓，孩子的記憶還是很深的，所以孩子說的`很多，覺得面粉弄在臉上、地上和桌子上很開心。的確，玩是孩子的天性。接著就是做湯圓的環(huán)節(jié)，孩子們各抒己見，在制作步驟方法上也有了更進一步的認識，很多小朋友都說：老師，我們到下次再做吧，”孩子們還沉浸在那圓溜溜、香噴噴的湯圓里哪!“快樂的元宵節(jié)”這一活動就像圓圓的圓子一樣畫上了圓滿的句號。如果活動內(nèi)容再豐富點(圖片、材料的收集、背景音樂的提供等)效果會更理想的。
班級元宵節(jié)活動總結(jié)3
元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，已有XX多年的歷史。猜謎語更有啟迪智慧，大家均可參與的活動。
2月14日星期五，是今年元宵節(jié)。為了營造節(jié)日的喜慶氛圍，讓我們的學生記住這個有趣、有意義的傳統(tǒng)佳節(jié)，普賢小學在學校走廊為學生進行了一次簡單而又趣意盎然的元宵佳節(jié)猜燈謎活動。
經(jīng)過前期策劃，我們老師精心選取了300多條適合學生猜的趣味謎語。在活動開始前，莊老師首先對活動的意義和注意的安全問題對同學們進行了指導。接下來，就是孩子們盡情展示自己智慧和快樂的時間了。活動中，他們有的對著謎語小條認真打量，一旦發(fā)現(xiàn)會的就立刻揭下，填好答案，興沖沖地去排隊兌獎;有點兩個同學一組，一起商量，領(lǐng)獎，最后共同分享;還有的學生，一把摘下幾張小條，在兌獎的隊伍中邊排隊邊思考，生怕等下沒有自己猜的'謎語了……在智慧的比拼中，孩子們玩得興高采烈，“滿載”而歸。
在近一個小時的活動中，整個校園充滿著歡聲笑語，孩子們的臉上洋溢著燦爛的笑容。大家紛紛表示，這個活動真好。不但得到了知識，更收獲了快樂。希望明年我們還有這樣的猜謎語活動。
班級元宵節(jié)活動總結(jié)4
元宵節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日，是進行革命傳統(tǒng)教育和傳統(tǒng)美德教育的大好時機。我校在元宵節(jié)來臨前夕(寒假前)，精心布置，讓學生在元宵節(jié)期間開展了豐富多彩的晚會活動：了解元宵節(jié)的由來與傳說，元宵節(jié)的習俗，學生動手自己制作燈謎、元宵燈等，深入推進學校節(jié)日文化特色建設(shè)。通過這次的元宵節(jié)活動，樹立了民族文化之根，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
我們五年級元宵節(jié)活動分兩個階段進行的。
第一階段：了解“元宵節(jié)”
學生方面：提前布置學生，借助寒假利用電腦，讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網(wǎng)收集資料，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。
教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學生提供有關(guān)春聯(lián)知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導講座，學校可以讓學生到電腦房上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。從而培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力。
第二階段：
1、學生就元宵節(jié)活動，圍繞元宵節(jié)，深入挖掘其文化內(nèi)涵，聯(lián)系學習搜集資料，如：元宵節(jié)的來歷，關(guān)于元宵節(jié)的傳說、神話故事，詩詞歌賦，元宵節(jié)的民俗，過元宵節(jié)的傳統(tǒng)等等，以學習小組為單位交流展示所搜集的資料，最后制作設(shè)計一份手抄報。春節(jié)開學第二周后三——六年級每班交了五份，學校進行了評比。學校評選出了吳凌云、劉宇遙等20個優(yōu)秀制作者。
2、元宵節(jié)學生動手自己制作了燈謎、元宵燈作品，開學后舉辦了猜燈謎活動;利用元宵佳節(jié)這個契機，我們開展了“元宵燈謎會”、“七彩元宵節(jié)”系列活動，營造節(jié)日氣氛，豐富傳統(tǒng)佳節(jié)的內(nèi)涵，拓寬學習途徑，培養(yǎng)走進生活學習的意識。教師講授字謎的創(chuàng)作方法、原則，為元宵燈謎會做準備。元宵燈謎會開始之前，學生廣泛搜集了上百條燈謎，經(jīng)過篩選確定比賽試題，以班級的`形式展開猜謎競賽，學生熱情高漲，在快樂中體會到漢字的魅力，燈謎會還特設(shè)了學生自創(chuàng)燈謎競猜環(huán)節(jié)，學以致用，最后評選“最佳自創(chuàng)燈謎獎”，獲獎同學興奮不已，也增進了大家學習語言文字的熱情和興趣。
此次活動充分讓孩子感受到民族文化的博大精深，體會到傳統(tǒng)文化的魅力，同時對也元宵節(jié)有了更深入的認識，有助于孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣。
班級元宵節(jié)活動總結(jié)5
放鞭炮、吃元宵、包餃子、拉兔子燈……無疑是童年里最快樂的節(jié)日，在新的一年剛開始之際，為了讓孩子能更多地感受到元宵節(jié)熱鬧喜慶的氣氛，也為了體現(xiàn)中國人對傳統(tǒng)民間習俗了解，從小培養(yǎng)和樹立認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，增強對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認同感和自豪感。我班開展了主題晚會活動——紅紅火火鬧元宵。為了讓孩子更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解元宵節(jié)，我們中班為孩子設(shè)計安排了三節(jié)課程《元宵節(jié)的來歷》、《猜燈謎》和《元宵節(jié)古詩》。
活動一：《元宵節(jié)的來歷》中班孩子已經(jīng)對元宵節(jié)有了一定的認識，知道要點花燈、吃湯圓，在活動中我們通過各種元宵節(jié)的花燈圖片、做元宵、吃元宵、鬧花燈的熱鬧場景圖片，讓孩子認識傳統(tǒng)節(jié)日的習俗，通過各種有關(guān)元宵節(jié)的的.神話故事，讓孩子了解元宵節(jié)的來歷以及為什么要吃元宵等等。
活動二：《猜燈謎》教師帶著幼兒一起猜燈謎，孩子們爭先恐后的搶答，答對了還會領(lǐng)取小禮物，孩子們的熱情空前高漲，一起賞花燈，猜燈謎，做游戲體驗中華傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力�；顒蝇F(xiàn)場處處充滿了歡聲笑語，洋溢著祥和喜慶的氣氛。
活動三：《元宵節(jié)古詩》。這次元宵節(jié)古詩選取了《正月十五夜燈》這首古詩�！墩率逡篃簟罚翘拼娙藦堨飳懙囊皇灼哐越^句。本詩描寫家家出門、萬人空巷、盡情而來、盡興方歸鬧上元夜的情景，使上元燈節(jié)成為了最有詩意，最為消魂的時刻。讓幼兒了解了唐朝古人過元宵節(jié)的歡樂氣氛和場景。
通過以上一系列活動，幼兒了解了元宵節(jié)的習俗，知道了元宵節(jié)的來歷，體驗了元宵節(jié)的熱鬧喜慶氛圍，增進了幼兒之間的情感交流，鍛煉了幼兒的口頭表達能力，給幼兒提供了互相學習的平臺，初步學習了中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，為弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化奠定了很好的基礎(chǔ)。
這次元宵節(jié)主題活動，既融洽了師生與生生之間的關(guān)系，也有了情感交流，既感受到在幼兒園過元宵節(jié)的快樂，也學到了不少本領(lǐng)，孩子很喜歡這樣的活動形式。
在這次活動中我們已有一定的不足，例如沒有機會讓孩子自己動手制作元宵，還有家長沒有參與到我們的賞花燈和猜燈謎活動中來，我們體會到在日后的活動中我們還需要不斷推出更新更好的活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式。相信以后的活動將會越辦越好。
班級元宵節(jié)活動總結(jié)6
一、活動背景
第二學期開學的第一天正好是元宵節(jié)，實乃天時地利人和，所以此良機定不能放過。
二、活動目的
1.由于元宵節(jié)在新學期的第一天，借此次活動營造新學期的良好氛圍；
2.經(jīng)過一個寒假后以活動的方式重聚，幫助同學交流感情，增強班級凝聚力；
3.通過活動，讓同學們體驗、感悟傳統(tǒng)節(jié)日的同時了解中華民族的傳統(tǒng)風俗，進而尊重和熱愛中華民族的傳統(tǒng)文化。
4.培養(yǎng)學生上網(wǎng)收集、整理信息的能力；5.培養(yǎng)學生協(xié)作能力、創(chuàng)新意識、探究精神。
三、活動時間、地點及人物
1.時間：開學第一天（即元宵節(jié)）晚自習7：00~9:50 2.地點：學校大操場
3.人物：全班學生及接受邀請的科任老師
四、活動準備
1.讓每位同學各自準備一個具有個人特色的燈籠，并附上燈謎。 2.準備制作湯圓的基本材料：糯米飯、糖、水。另外，同學們可根據(jù)自己的喜好、口味準備更加豐富的材料以制作各自口味的湯圓。
3.學生自薦或推舉出主持人（由學生做主，老師輔助不干預(yù)）。 4.準備旱船（兩片薄板，鋸成船形，蒙以彩布，另做槳兩對），高蹺（不要太高，僅25厘米）。
5.準備天燈，每人一盞。 6.準備各色彩筆及彩紙。
7.讓同學自己探尋元宵節(jié)的起源，自己準備以講故事或視頻等方式上臺展現(xiàn)。
8.準備舞龍、舞獅的裝備，不要租借好的，同學們用塑料、彩紙或者布料等其他材料，發(fā)揮同學們自己的想象力、創(chuàng)造力自己制作。
五、活動過程
�。ㄒ唬┎贾貌賵�
和同學們一起布置，每個同學把自己準備好的燈籠掛上。
�。ǘ┬蓟顒娱_始主持人介紹活動并宣布開始
（三）介紹元宵節(jié)起源
準備好介紹元宵節(jié)起源的同學上臺，把自己所知道的元宵節(jié)起源傳達給同學。
可能會有故事講解、小品表演等形式介紹元宵節(jié)的起源�？赡軙v解到一下三種起源：
太一神祭祀起源說，即認為元宵節(jié)起源于漢代祀太一之俗,這一觀點出自《史記·樂書》宋洪邁在《上元張燈》一文引此說:“漢家常以正月上辛祠太一甘泉,以昏時夜祠到明,今人正月望日夜游觀燈是其遺事。道教節(jié)日起源說，來自《歲時廣記》:“道家常以正月十五為上元”。
佛教節(jié)日起源說，《歲時廣記》引《僧史略·漢法本傳》云:“西域十二月三十日,乃中國正月之望,謂之大神農(nóng)變月。漢明帝令燒燈,以表佛法大明�！�
�。ㄋ模┙榻B元宵節(jié)節(jié)日習俗之舞龍斗獅主持人介紹舞龍斗獅習俗。
如果有同學會，就讓同學上臺表演舞龍斗獅。表演完后邀請同學上去學習、親身體驗。
如果沒有同學會，就用視頻展示（兩個視頻，一個視頻是表演，一個視頻是舞龍斗獅的基本方法講解），同學們穿上自己做好的服裝舞起來并互相爭斗。
�。ㄎ澹┙榻B元宵節(jié)節(jié)日習俗之扭秧歌主持人介紹扭秧歌習俗。
老師親自表演，再帶領(lǐng)全體同學一起扭起來。
�。┙榻B元宵節(jié)節(jié)日習俗之燈節(jié)（鬧花燈+猜燈謎）主持人介紹燈節(jié)習俗。
同學們?nèi)ゲ聼糁i，但是不能猜自己和班上好朋友的燈籠，猜測與自己相較而言不太熟的同學的燈謎。猜中誰的燈謎就獲得誰的燈籠，每人限猜一個。
�。ㄆ撸┙榻B元宵節(jié)習俗之踩高蹺、劃旱船主持人介紹踩高蹺、劃旱船習俗。四人一組，在四十米的距離內(nèi)踩高蹺、劃旱船接力賽。一人踩高蹺，一人扶，第一個人走完十米后，換扶的`人上高蹺，再走十米，第三和第四個人合作劃旱船二十米沖向終點。
�。ò耍┙榻B元宵節(jié)習俗之吃湯圓主持人介紹湯圓習俗。
把準備好的水、糯米粉、糖以及同學們自己準備的各種餡料拿出來，大家一起做湯圓。每人至少做十個，按自己喜好做，要求有個人特色。把做好的湯圓分成兩份，其中五個送給剛才猜燈謎贏的燈籠的主人，剩余的自己拿回家和家人分享。要求第二天分享和家人一起吃湯圓的視頻。
�。ň牛┙榻B元宵節(jié)習俗之放天燈主持人介紹放天燈習俗。
每位同學寫上自己今年的愿望、給自己今年定的目標以及對班級的祝福于天燈上，寫完后，所有同學一起高喊口號（全班同學共同商定得出的），放飛天燈。
六、活動總結(jié)與預(yù)估
通過活動，使分開一個寒假的同學們重新親密的交流感情，加強班級凝聚力。同時，由于注意增強了和其他較疏遠同學的互動，利于打破班級小團體，促進班級的整體和諧。自己動手、親身參與活動，激發(fā)同學們的創(chuàng)造力以及塑造個性。
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