學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編整理的學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校教學(xué)工作按照《前郭縣教育局20xx年工作要點》和教育局相關(guān)科室工作計劃以及我校的工作計劃為指導(dǎo)，以抓好常規(guī)教學(xué)管理為重點，以實施新課程改革為載體，以 “普及、發(fā)展、提高”為主要任務(wù)，在實踐中探索“三個發(fā)展”的有效途徑，逐步實現(xiàn)“抓規(guī)范管理，樹行業(yè)形象，辦優(yōu)質(zhì)教育”的總目標(biāo)，使更多的學(xué)生接受到了更好的教育。
二、主要任務(wù)與目標(biāo)
1、貫徹實施了《額如鄉(xiāng)中學(xué)教學(xué)管理常規(guī)及評價辦法》，做到常規(guī)教學(xué)管理規(guī)范有序。
2、確保了“教學(xué)開放日”、“新世紀(jì)師生讀書工程”、“40歲優(yōu)質(zhì)課”、“校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課”、“課外閱讀與作文教學(xué)研討會”等教學(xué)活動扎實開展，并收到了實效。
3、保證了實驗課的開出率達(dá)到100%。
4、學(xué)生年流失率控制在6％以內(nèi)。
5、進(jìn)行了近三年專任教師教學(xué)成績的數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計工作，為事業(yè)單位人事制度改革提供了依據(jù)。
6、初三工作取得了歷史性的突破，畢業(yè)生的合格達(dá)到了上級的要求，升入重點高中人數(shù)所占比例名列全縣前茅。
三、重點工作
�。ㄒ唬┒苏逃虒W(xué)思想，全面貫徹黨的教育方針。開齊學(xué)科，開足課時。上好地方課程、校本課程。上好音樂、體育、美術(shù)、勞動技術(shù)、衛(wèi)生、地理、生物等課，保證非考試科目的教學(xué)質(zhì)量。
結(jié)合我校我鄉(xiāng)的實際，進(jìn)一步完善了校本課程開發(fā)與建設(shè)，制訂教學(xué)計劃，開展好課堂教學(xué)活動。
�。ǘ┘訌姵Ｒ�(guī)教學(xué)管理，落實常規(guī)教學(xué)基本要求，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
修訂和完善《額如鄉(xiāng)中學(xué)教學(xué)管理常規(guī)及評價辦法》，堅持經(jīng)常，抓好常規(guī)教學(xué)過程管理。每月進(jìn)行一次常規(guī)工作檢查，并不定期進(jìn)行抽查。每次檢查后都有分析總結(jié)，檢查結(jié)果進(jìn)行了張榜公布。
1、備課。
個人備課堅持從學(xué)生實際、教師自身實際出發(fā)，并超前備課一周，制作出切實可行的教學(xué)設(shè)計方案。
學(xué)期初和期中進(jìn)行了兩次集體備課。制定了集體備課計劃，有時間、內(nèi)容、中心發(fā)言人、負(fù)責(zé)人。
2、上課。
優(yōu)化課堂教學(xué)，深入開展教學(xué)實踐研究。堅持以夯實“雙基”為重點，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，以調(diào)動學(xué)生積極有效參與為手段，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，加強創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)。
課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，突出重點，分化難點，完成教學(xué)目標(biāo)。在課堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生的“問題意識”。按照“初中學(xué)方法”的特性分析，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高自我學(xué)習(xí)能力。
堅決實行執(zhí)案教學(xué)。
3、作業(yè)布置與批改。
強化學(xué)生的訓(xùn)練和輔導(dǎo)。學(xué)科任課教師做到堂堂清、日日清、周周清，做好當(dāng)堂訓(xùn)練、日訓(xùn)練和單元訓(xùn)練。教師布置作業(yè)時能因人而異，分層要求，分層評價。學(xué)科任課教師每單元能自主命出高質(zhì)量的基礎(chǔ)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練題。批改形式多樣，面批比例占三分之一以上。
每周的.“三清”材料都及時整理保存。
4、課外輔導(dǎo)與活動。
成立了特長生學(xué)習(xí)小組，制定了特長生培訓(xùn)計劃。在教師的指導(dǎo)下開展活動，使特長生得到培養(yǎng)。
成立了興趣小組、藝術(shù)社團(tuán)、文學(xué)社團(tuán)等課外活動組織，定期開展了活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，張揚學(xué)生的個性，豐富學(xué)生的生活，使學(xué)生得到全面發(fā)展。
制定了學(xué)校和專任教師“培優(yōu)輔差”計劃，建立學(xué)困生成長檔案。建立了任課教師包保學(xué)困生制度，實施學(xué)困生的考核驗收和提高獎勵機制。
5、學(xué)業(yè)成績考核考察。
按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價。把平時考核、單元考核、期中考核、期末考核結(jié)合起來，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度的考核。
做好期中期末片聯(lián)考工作，并及時分析總結(jié)，客觀查擺問題，不斷改進(jìn)工作。
�。ㄈ┱J(rèn)真開展好專項教學(xué)活動。
1、在學(xué)生中開展課前預(yù)習(xí)活動，建立“預(yù)習(xí)問題本”。
2、精心組織“教學(xué)開放日（周）”活動，學(xué)科全、質(zhì)量高。
3、繼續(xù)開展了“新世紀(jì)師生讀書工程”，積極參加了局里組織的研討活動。
�。�、積極組織教師參加“百名新秀”“百名優(yōu)秀班主任”的評選活動。
�。�、繼續(xù)開展了40周歲以上教師優(yōu)質(zhì)課評選活動。
�。�、開展教學(xué)課件制作競賽活動。
7、開展“校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課”評選活動。
（四）深入開展教研活動。
繼續(xù)開展“小問題，大研究”課堂教學(xué)實踐研究，校內(nèi)舉行教研課14節(jié)。做到定期、定人、定主題。
開展“校長談?wù)n改，教師說課改”活動，學(xué)期舉行了兩次業(yè)務(wù)校長聽課報告會。校長聽課40節(jié)，評課10節(jié)；業(yè)務(wù)校長聽課60節(jié)，評課20節(jié)；主任聽課80節(jié)，評課30節(jié)。
�。ㄎ澹┩晟啤靶吕先摇笔褂弥贫�，保證實驗課開出率。
制定了“新老三室”使用計劃，編制了“實驗安排表”，確定時間、負(fù)責(zé)人，保證每節(jié)實驗課都按計劃準(zhǔn)時開出。
四、其他工作
1、完善《防控學(xué)生流失包保責(zé)任制》，嚴(yán)防學(xué)生輟學(xué)。在3月份進(jìn)行了有針對性的家訪、宣傳、動員工作。
�。病⒔⒘溯z學(xué)生、流失邊緣生檔案。
３、保證集體游戲活動每月1次，有規(guī)范的實踐記錄和總結(jié)。
�。�、繼續(xù)使用好教學(xué)問題手冊，并及時做好匯編工作。
�。怠㈤_展了初一、初二語文、數(shù)學(xué)、英語、物理等學(xué)科競賽活動，本學(xué)期進(jìn)行兩次。
�。�、改革了競賽和期中、期末考試的考場安排和批卷形式。
學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)2
一年來，全校師生在上級部門的有力領(lǐng)導(dǎo)下，我校的校園建設(shè)煥然一新，師生面貌和精神狀態(tài)也更加振奮，教育教學(xué)更加規(guī)范化和科學(xué)化，各項管理也更加有章可循，安全工作深入人心�，F(xiàn)將這學(xué)期的工作情況簡述如下：
一、思想工作：
不遇大事，不知人心。借著國檢工作的重要性，把教師的思想素質(zhì)進(jìn)行了更高層次的提升。首先，要求人人學(xué)習(xí)國檢工作的內(nèi)容和意義，熟記國檢的基本知識和程序，并做有詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記。其次，借無數(shù)次的大會、小會，樹立身邊的榜樣和模范。經(jīng)常表揚身邊的老師和同學(xué)，激勵其他教師的工作積極性和責(zé)任感。最后，做好自身表率。說得好不如做得到，自己先行一步，才能帶動他人，要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)必須做到。因此，領(lǐng)導(dǎo)班子不論多苦多累都要堅持，始終都要做大家的精神支柱。在共同建設(shè)學(xué)校的過程中，老黨員率先垂范，謀劃全局，出力參戰(zhàn);年青教師加班加點，無怨無悔。一個精誠團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的集體在磨練中形成了。
二、管理工作：
為了進(jìn)一步管好學(xué)校，開學(xué)初，我校陸續(xù)出臺了教師管理制度、值周制度、值班制度、教師一日細(xì)則等制度。組織教師重新學(xué)習(xí)了教案作業(yè)的要求。細(xì)化了教師每日的工作、各室管理人員的職責(zé)，使得人人有安全意識，人人有責(zé)任意識。一切工作都以制度為抓手，做到有章可循。杜絕管理中的隨意性。
三、教學(xué)工作：
學(xué)校的中心工作就是教學(xué)工作。在忙于國檢工作的同時，我們沒有放松教學(xué)工作。一部分教師抽出來搞國檢，剩余教師盡心抓教學(xué)，在大家的齊心協(xié)作下，教學(xué)工作和國檢工作兩不誤。工作之余，教師之間互相幫著上課、整理檔案，誰也沒有怨言。尤其是領(lǐng)導(dǎo)因國檢耽誤的課程都被年輕教師默默的補上了。我經(jīng)常被身邊的'同事和學(xué)生感動著，為了不讓大家失望，我告訴自己：堅持，一定要堅持。在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌計劃和精密安排下，學(xué)校的教學(xué)工作沒有受到多大的影響。尤其是其中考試后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課老師向家長表了態(tài)，學(xué)校要求全校教師集中精力主抓教學(xué)。做到了認(rèn)真上課、詳細(xì)備課、細(xì)批作業(yè)，教導(dǎo)處把好三關(guān)，并做好了檢查記錄。
四、安全工作：
安全工作的重要性不亞于教學(xué)工作。時時處處滲透安全教育。第一、開學(xué)初，就同所有任課老師、班主任、分管人員層層簽訂了責(zé)任書。第二、借國旗下的講話，向?qū)W生宣讀有關(guān)安全方面的內(nèi)容，并做了大量的安全知識宣傳展板。第三、安全小組經(jīng)常檢查學(xué)校的安全隱患，盡力做到防患于未然，做好各種安全會議記錄和檢查記錄。第四：堅持做好了開學(xué)初和其中考試后的兩次安全演練活動，提高了學(xué)生的安全防范意識和自我救助能力。第四、借校車事件，對學(xué)生乘車問題進(jìn)行了徹底的解決，由無營運證的超載車輛更換成了手續(xù)齊全的公交車，做到了家長滿意、學(xué)校放心。第五、對異體特征的學(xué)生做了特殊處理。我校同一名患有癲癇病的幼兒家長簽訂了安全責(zé)任書;對一名傷害其他學(xué)生，行為無自控能力的學(xué)生勸其回家教育。
五、校園建設(shè)：
為迎接國檢，本學(xué)期硬化校園面積20xx余平方米，更換房檐300米，更換教室頂棚150平方米，做展板22副，粉刷墻裙300平方米，粉刷廁所和危房200多平方米。通過以上措施，我校的校園六化工作符合了國檢要求。
六、國檢工作：
為迎接國檢，開學(xué)初在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我校對國檢的六項指標(biāo)進(jìn)行了更加符合要求的深化：掃盲工作更加扎實;檔案工作的管理更加規(guī)范和科學(xué);校園的六化工作更加令人滿意。
學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)3
通過開展“預(yù)學(xué)—共學(xué)—延學(xué)”三學(xué)高效課堂模式活動的開展使學(xué)我對于數(shù)學(xué)新課程、新教材有了深入的認(rèn)識。數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育的核心課程，引發(fā)了課程目標(biāo)、教材編寫、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式以及教育評價等的變革�！邦A(yù)學(xué)—共學(xué)—延學(xué)”正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機會，讓我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識。通過開展“三學(xué)”模式的課堂教學(xué)，使得教師和學(xué)生都受益匪淺，同時也給自己的教學(xué)帶來很多新思考，下面就談一談自己的想法和收獲：
一、情境教學(xué)：
教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，是為了更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生理解、內(nèi)化學(xué)習(xí)內(nèi)容。情境的創(chuàng)設(shè)一定要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到為教學(xué)服務(wù)的目的；要有利于突破教學(xué)重點和難點，提高課堂教學(xué)效益。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景使學(xué)生在相關(guān)的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)，并巧設(shè)疑問，打開學(xué)生思考的大門。
1、以圖文并茂的方式創(chuàng)造出形象生動的教學(xué)情景，貫徹讓學(xué)生在具體生動的教學(xué)情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的課改理念。結(jié)合情景自然。引入課題，并設(shè)計問題，幫助學(xué)生從不同層次思考問題。
2、通過生活情景的引入，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滲透數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活的思想，在實際的問題情境中，讓學(xué)生運用原有的知識經(jīng)驗自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，合作探究，解決問題。
3、以游戲情景引入，提供新鮮有趣的實驗，讓學(xué)生在活躍的課堂氣氛中學(xué)習(xí)新知，領(lǐng)悟規(guī)律。
總之，通過創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景和學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，努力提高學(xué)生的參與熱情。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動。同時，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生觀察、探究、交流能力的培養(yǎng)，使學(xué)生通過教學(xué)活動，掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能，初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物，思考問題。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。新課標(biāo)教學(xué)關(guān)注教師的啟發(fā)引導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合。教師應(yīng)充分信任學(xué)生，課堂氣氛民主、活潑、開放。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生用自己的方法去掌握數(shù)學(xué)知識，教師也應(yīng)積極地創(chuàng)設(shè)出有利于學(xué)生主動參與的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)校在獨立思考與合作交流
二、實踐“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”
“預(yù)學(xué)—共學(xué)—延學(xué)”讓學(xué)生先看書，把學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力調(diào)動起來，可以變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，創(chuàng)造性的學(xué)，看做想都要聯(lián)系起來，學(xué)習(xí)新知識，聯(lián)系舊知識，師生之間的討論，彼此更正，相互啟發(fā)，解決所遇到的`問題，取長補短，加深所學(xué)的知識，課堂探究和當(dāng)堂訓(xùn)練以課后習(xí)題為主，限定在課堂內(nèi)完成，既提高了學(xué)習(xí)效率，又有機地解決了課后習(xí)題。學(xué)生在課堂上緊張的學(xué)習(xí)，課后沒有作業(yè)，可以更好地發(fā)展自己的特長，培養(yǎng)各方面的素質(zhì)，其樂融融，何樂而不為。我們現(xiàn)行的都是傳統(tǒng)教學(xué)方式方法――“先教后學(xué)”�！跋冉毯髮W(xué)”與我們新課程倡導(dǎo)的以學(xué)生為本的教育理念是矛盾的，它讓學(xué)生是在相關(guān)管束下的學(xué)習(xí)，學(xué)生往往是被動學(xué)習(xí)，機械學(xué)生，久而久之，學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說則是一件“苦差事”，最終，學(xué)生會選擇放棄學(xué)習(xí)。而“先學(xué)后教”理論則強調(diào)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自主性，要求教師“放手”讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)的責(zé)任由老師轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，實現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)。這是先學(xué)要求教師要做到的。而后教，則要求教師當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“扶手”。因為我們讓學(xué)生自主先學(xué)，不是放任不管。而且是要求教師要學(xué)生學(xué)習(xí)會“跌倒”時，扶學(xué)生一把，給學(xué)生一定的，有效的指導(dǎo)。對學(xué)生可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解，也要求我們能幫學(xué)生制定行之有效的自主學(xué)習(xí)計劃和如我檢測。一定要做到“導(dǎo)之有方”，“放”之有度。這樣先學(xué)后教才可能達(dá)到預(yù)期效果，最終，提高我們的教學(xué)效果。
三、借鑒“先學(xué)后教與情境教學(xué)”的教學(xué)計劃
根據(jù)先學(xué)后教與情境教學(xué)的要求，我覺得在今后的教學(xué)中應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)合理選擇情境創(chuàng)設(shè)，通過創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景和學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，努力提高學(xué)生的參與熱情。必須強調(diào)學(xué)生的主體性，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我的計劃是：第一、要加強預(yù)習(xí)的要求，根據(jù)我們農(nóng)村學(xué)生的情況，了解到他們是不預(yù)習(xí)的，那么，我要重點抓一下預(yù)習(xí)。因為預(yù)習(xí)就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的體現(xiàn)，這樣也能讓學(xué)生對當(dāng)天所要講的知識有一定的了解，而教師課堂的“教”則是學(xué)生自己學(xué)習(xí)后的“補充”。這樣也可以側(cè)面的應(yīng)用“先學(xué)后教”。從而提高教學(xué)效果；第二是將課本的某個問題讓學(xué)生自學(xué)。這也是在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這樣可以讓學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)來完成。第三、讓學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，互助學(xué)習(xí)，互相探討，相互交流。學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)。完成是自主的學(xué)習(xí)，他們的討論則是問題的碰撞。并從其他同學(xué)的詢問中發(fā)現(xiàn)問題和不足，最后，他們解決不了的問題來找老師解決。這樣的舉措也是充分的讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師后教的理念。同樣也可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。
最后，教與學(xué)的關(guān)系是我們教師一直得認(rèn)真思考的問題，如果我們能處理好教與學(xué)的關(guān)系則一定是良師名師。在今后的教學(xué)當(dāng)中，我會大膽嘗試去“先學(xué)后教”，讓我的數(shù)學(xué)課堂更精彩！
學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)4
1、思想政治工作：
本年度全體教研室教職員工團(tuán)結(jié)協(xié)助，順利完成各項教學(xué)工作。全體教職員工積極參加科室及系里組織的政治學(xué)習(xí)，多次學(xué)習(xí)評估體系內(nèi)涵，牢固樹立加強高等本科教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的意識，規(guī)范教學(xué)，保證教學(xué)秩序。全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、克服困難，認(rèn)真工作，教研室完善了各項管理制度，規(guī)范了各項教學(xué)環(huán)節(jié)，提高了教師教學(xué)水平，圓滿地完成了各項教學(xué)任務(wù)。
2、教學(xué)工作：
本學(xué)年教研室完成了藥學(xué)本科20xx級藥劑學(xué)144學(xué)時、生物藥劑學(xué)56學(xué)時、20xx級藥事管理學(xué)36學(xué)時三門課程的教學(xué)任務(wù)，完成情況良好，學(xué)生考試成績比較理想。其中藥劑學(xué)課程學(xué)生期末考試二本及格率達(dá)100%，三本及格率為95.65%，生物藥劑學(xué)課程學(xué)生期末考試二本及格率為100%，三本及格率為91.67%，藥事管理學(xué)課程考試及格率100%，三本及格率為84.91%。
3、教學(xué)活動：
教研室全體教師聽取學(xué)生意見，促進(jìn)教學(xué)工作；全體老師積極參加系里組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。開放實驗室，由教研室多名教師輪流值班，指導(dǎo)學(xué)習(xí)自行設(shè)計實驗“甲硝唑片劑的制備及質(zhì)量檢查”。全學(xué)年教研室完成集體備課1０次。組織學(xué)
生參加課外學(xué)術(shù)科技活動，參與教研室科研項目《山銀花質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究》。
４、學(xué)科建設(shè)：
完善教研室各門學(xué)科的教學(xué)大綱的'編寫和修訂、強化教研室教學(xué)過程管理（如：教學(xué)計劃、集體備課、實驗教學(xué)、聽課及考務(wù)工作），完成所任各門學(xué)科的多媒體課件制作，收集整理、刻錄成光盤。對教研室的藥劑學(xué)實驗教學(xué)進(jìn)行了改進(jìn)，采用多媒體教學(xué)手段，提高了學(xué)生的對本課程的興趣。本年度教研室選派一名教師到第三軍醫(yī)大學(xué)進(jìn)修，進(jìn)修完成后與教研室全體老師進(jìn)行了充分的交流，豐富了教學(xué)及科研的經(jīng)驗。
5、存在的問題：
由于教研室大多數(shù)教師均擔(dān)任藥劑科繁重的臨床工作，因此，投入教學(xué)工作的時間相對較少，師資隊伍學(xué)歷、結(jié)構(gòu)不合理，不能滿足學(xué)科未來發(fā)展需要。年輕教師的培養(yǎng)是本教研室有待解決的重要問題，部分教師科研意識淡薄，思想理念陳舊，需加強引導(dǎo)和教育。實驗室還需要增加一些基礎(chǔ)實驗設(shè)備。
學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)5
我擔(dān)任七年級的歷史教學(xué),在教學(xué)工作中,我不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教材教法,虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期我擔(dān)任七年級的歷史教學(xué),在教學(xué)工作中,我不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教材教法,虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
在這個年級中,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境,同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,能踴躍回答教師的體溫,但學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中,即使基礎(chǔ)較好,也不能很快進(jìn)入狀態(tài)。我備課時也沒有注意到這點,因此,講得太深,沒有照顧到整體,教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時要備學(xué)生"。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
作為年輕教師,我認(rèn)真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。還要備出國留學(xué)，備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:"備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。"我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然 辛苦,但事實證明是值得的。
歷史這一門學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的`興趣。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的"故事會",讓他們了解歷史,喜歡歷史。
只要努力就會有收獲,在期末考時我任教的班級取得了很好的成績。但是無論成績的高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)6
教學(xué)作為學(xué)校的中心工作，專業(yè)發(fā)展與教學(xué)能力必須扎扎實實的提升，課能不能備好，能不能上好，直接關(guān)系到高考的成績，而成績又直接關(guān)系到學(xué)校未來的發(fā)展。
課堂教學(xué)模式的建立和輔導(dǎo)。什么是課堂教學(xué)模式，是在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動結(jié)構(gòu)框架和活動程序。結(jié)構(gòu)框架是指教學(xué)活動有哪些要素；活動程序是指這些要素的有序性和可操作性，通過“建模”，統(tǒng)一教學(xué)指導(dǎo)思想，規(guī)范課堂教學(xué)模式，有利于老師形成規(guī)范有效的教學(xué)風(fēng)格，明確操作步驟，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的提升。提高課堂教學(xué)的有效性，打造市實驗中學(xué)幸福課堂。
過去大家知道布魯姆、凱洛夫的課堂教學(xué)模式，但新課程之后，由于模式的多元化，現(xiàn)在部分老師尤其是青年老師，教學(xué)的基本環(huán)節(jié)都缺失了，只有復(fù)習(xí)提問和講授新課了，總結(jié)和作業(yè)環(huán)節(jié)都缺失了。
新課程下課堂教學(xué)模式發(fā)生了哪些改變，盤錦一中的六步教學(xué)法：定向、自學(xué)、討論、答題、自測、日結(jié)。洋思中學(xué)的六步教學(xué)法：
1、檢查預(yù)習(xí)鞏固訓(xùn)練；
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求；
3、學(xué)生自學(xué)教師巡視；
4、自學(xué)反饋互學(xué)互幫；
5、精心點撥引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)；
6、測評總結(jié)完成作業(yè)。杜郎口課堂結(jié)構(gòu)六環(huán)節(jié)：
1、預(yù)習(xí)交流（5分鐘）；
2、明確目標(biāo)（8分鐘）；
3、分組合作（15分鐘）；
4、展示提升（5分鐘）；
5、穿插鞏固（5分鐘）；
6、達(dá)標(biāo)測評（7分鐘）。
先試后導(dǎo)、先學(xué)后教、先練后講之嘗試教學(xué)法�；径己w“問、讀、議、講、練”五個環(huán)節(jié)。
我們的教學(xué)需要加強學(xué)生的自主性，學(xué)生沒有自主的習(xí)慣，形成自主的能力，新課程下的高考很難取得好的成績。怎么強化自主呢？經(jīng)過學(xué)校學(xué)科中心組成員反復(fù)論證，廣泛征集一線老師的意義和建議，特提出創(chuàng)設(shè)情境、明確目標(biāo)；自主學(xué)習(xí)、個性指導(dǎo)；合作釋疑、互助研討；精心點拔、啟發(fā)引導(dǎo)；鞏固訓(xùn)練、整理提高。
《課堂教學(xué)五步導(dǎo)學(xué)法》課堂教學(xué)模式，變教師的“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”，變學(xué)生的“學(xué)會”為“會學(xué)”，實現(xiàn)學(xué)生的自主知識建構(gòu)。典型課需要逐步實現(xiàn)五步導(dǎo)學(xué)的課堂教學(xué)模式。
一、五步導(dǎo)學(xué)法綱要：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境、明確目標(biāo)
1、通過建立新舊知識的聯(lián)系、與生活實際的聯(lián)系，恰當(dāng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
�。ㄈ笔Щ蛘哌^度都不可以，物理一個例子能說明就不能簡單重復(fù)）高一、高二的.新課復(fù)習(xí)十多分鐘，這節(jié)課教學(xué)任務(wù)完不成，占下節(jié)課去練習(xí)，去鞏固。這違背教學(xué)規(guī)律。
2、精研課標(biāo)、考綱，細(xì)化教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，任務(wù)突出重點，兼顧一般。學(xué)生能不能自主學(xué)習(xí)，必須找準(zhǔn)問題，問題的難易程度，問題的幅蓋面，問題是不突出重點。鄭州外國語學(xué)校生物課的八個問題，讓學(xué)生一步步解決了所有問題。
3、能夠把知識點細(xì)化為清晰的問題；通過多媒體、學(xué)案、教材、板書顯示學(xué)習(xí)的任務(wù)。可以一次性顯現(xiàn)，亦可以呈現(xiàn)到哪兒，學(xué)生學(xué)習(xí)到哪兒。
4、明確自主學(xué)習(xí)的時間。
5、明確如何檢測。
特級教師林華民舉一位語文老師要求學(xué)生讀課文的指令是，同學(xué)們下面自學(xué)課文。然后她就開始站在講臺，指令不清楚。一另位：同學(xué)們下面請閱讀課文第五項第三自然段，指令明確一些，但還要繼續(xù)說，3分鐘后老師會指定某個小組回答我打出的三個問題。然后開始逐桌檢查，調(diào)整個別同學(xué)的不良狀態(tài)，指導(dǎo)需要幫助的學(xué)生。
（二）自主學(xué)習(xí)、個性指導(dǎo)
1、自主閱讀：養(yǎng)成帶筆讀、畫、批、寫的習(xí)慣，并讓閱讀過程問題化。（看圖表3-2結(jié)合第二自然段，找出分子間作用力與距離的關(guān)系及變化規(guī)律）
2、獨立思考：注意保持學(xué)生思維的長度與深度。
3、學(xué)會歸納：學(xué)會抓住主要問題，對教材內(nèi)容進(jìn)行概括和梳理。
4、關(guān)注習(xí)慣：走到學(xué)生中間，關(guān)注每一名學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
5、分層要求：指導(dǎo)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生完成基本任務(wù)，給學(xué)優(yōu)生下達(dá)進(jìn)一步的指令。
合力曲線畫完了，問曲線的含義是什么？
�。ㄈ┖献麽屢�、互助研討
1、培養(yǎng)學(xué)生標(biāo)記疑問點的習(xí)慣。
2、備課及教學(xué)中找準(zhǔn)疑問點：書上的思考與探究，必須高度重視，臨界點知識等。
3、要精心分組：建議前后桌四人為一組、明確小組長等。李麗麗那節(jié)課。
4、要培養(yǎng)研討的習(xí)慣：善于培養(yǎng)與調(diào)動學(xué)生參與研討的積極性和有效性。
5、教師應(yīng)深入到學(xué)生中調(diào)查、了解學(xué)情。發(fā)現(xiàn)問題、及時引導(dǎo)、適當(dāng)指導(dǎo)。
化學(xué)學(xué)生實驗，加的溶液太少，動作不規(guī)范及時糾正，發(fā)現(xiàn)共性問題了精心點拔。
�。ㄋ模┚狞c拔、啟發(fā)引導(dǎo)
1、對學(xué)生的疑惑啟發(fā)引導(dǎo)，引導(dǎo)可采取個性與共性相結(jié)合的方式進(jìn)行。
2、對小組研討形成的共識加以梳理，對小組未解決的問題集中加以解決。
3、導(dǎo)學(xué)要惜言如金，惜時如金，做到目標(biāo)簡約，指令清晰，過程簡約，善于歸納。
講的精練，才能有總結(jié)、練習(xí)的時間。
（五）鞏固訓(xùn)練、整理提高
1、精選習(xí)題：處理好書后習(xí)題，并有效變型；緊扣重難點，不能面面俱到。
2、講評與批改相結(jié)合：倡導(dǎo)學(xué)生互批互改。
3、指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂在教材上標(biāo)注與填充，并養(yǎng)成課后自主整理知識要點的習(xí)慣。教材與學(xué)案結(jié)合，我們要看學(xué)案的實用性，之前我們要用好教材。
4、定期評選并展出優(yōu)秀整理筆記、教材和優(yōu)秀試卷。習(xí)慣特別的重要，沒有好的習(xí)慣講的再多也沒有用。
落實五步導(dǎo)學(xué)法要做到“不看不講”、“不議不講”、“不練不講”：不看不講，看后再講：問題明確以后，一定讓學(xué)生先閱讀、先思考，學(xué)生能自主完成的，老師一定不能越俎代皰。（新課程卷大家都覺得不難，但變型后學(xué)生就讀不準(zhǔn)確，老師明白沒有用，學(xué)生會讀才可以）不議不講，臨界點的知識讓學(xué)生先研討，做到“不憤不啟，不悱不發(fā)”。（聽同樣一節(jié)課，問題有些難度，一個老師說完就讓學(xué)生答，費時3分鐘，大部分學(xué)生不會，另一個老師讓學(xué)生先研究2分鐘，再引導(dǎo)1分鐘，效果非常好）。不練不講，練后再講，才能抓住學(xué)生對知識的疑惑點，抓住學(xué)生的易混易錯點。不練就講（包括老師，做了很多低效勞動）。要讓學(xué)生擁有“五種課堂權(quán)利”：通過下放學(xué)習(xí)時間讓學(xué)生擁有自由閱讀課文的權(quán)利、獨立思考問題的權(quán)利、自由質(zhì)疑和相互釋疑的權(quán)利、獲得教師個性化指導(dǎo)的與激勵的權(quán)利、自我整理知識的權(quán)利。
要落實好“兩個凡是”：凡是學(xué)生能夠自己完成的事，教師絕不替代，凡是屬于學(xué)生自由學(xué)習(xí)的時間，老師絕不占用。學(xué)生能夠自學(xué)的課文、能夠獨立思考的問題、能夠合作解決的困難，教師就放給學(xué)生。教師要克服“對自己過分自信、對學(xué)生缺乏信心”的問題，放心、放手地讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。
學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)7
第一學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)歸納
本學(xué)期，我作為從事教師這一行的新教師，將當(dāng)一位好教師就是我的目的，我擔(dān)任三年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦�，F(xiàn)作如下總結(jié)歸納：
一、以課堂教學(xué)為核心：
�、艂湔n。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程規(guī)范》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)習(xí)題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。
�、粕险n。
�。�1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦，使學(xué)生樂于思考，敢于積極答復(fù)問習(xí)題。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的習(xí)題目，穩(wěn)固知識，形成能力，開展思維。提高學(xué)生的參與性，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
（2）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
�、亲鳂I(yè)批改。做到精講多練，有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改，認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯習(xí)題進(jìn)行糾錯。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問習(xí)題作出分類總結(jié)歸納，進(jìn)行評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法。
二、教育教學(xué)方面：
這一學(xué)期來我一直擔(dān)任三年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改良教育教學(xué)方法。
⑴尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻領(lǐng)會到要以學(xué)生為主個人工作總結(jié)歸納，以學(xué)生的開展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠讓學(xué)生喜歡教師，更加喜歡這門課程。
�、菩〗M合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。三年級學(xué)生的自學(xué)能力以及自律性不是很好，讓學(xué)生以小組合作的模式進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，從而到達(dá)更好的學(xué)習(xí)效果。培養(yǎng)學(xué)生交流合作，分享傾聽等多種能力。
�、菢�(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、層次化，要靠一定的作業(yè)來穩(wěn)固提高。通過標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，層次清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程規(guī)范里的一個鮮明觀點，而標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�、戎贫◣徒谭桨浮�別的學(xué)困生，能悉心輔導(dǎo)，批改作業(yè)，找出知識的`薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生。在課堂上，采用多發(fā)問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反應(yīng)的形式，努力提高學(xué)困生的文化基礎(chǔ)知識。
三、遵守紀(jì)律方面：
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章管理辦法，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，節(jié)儉節(jié)約、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧和諧，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
總之，在教學(xué)的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的守則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作做的更好。
學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期我擔(dān)任高三年級一班的英語教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)我對本期教學(xué)情況作如下總結(jié)：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸學(xué)生的時候，我一點都不了解他們，只是專心研究 書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。于是，我在課后更多的'主動走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況：
一方面，學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，本班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。......
學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)9
見習(xí)期剛滿的我，回顧這一年的工作，除了代理團(tuán)委書記一職外，另外很重要的一部分工作就是擔(dān)任班主任。我當(dāng)任的是18級英教及18級0103、0104班的班主任。以下我分別將兩個專業(yè)的班級工作進(jìn)行總結(jié)。
18級英教專業(yè)兩個班情況比較好。他們已經(jīng)基本適應(yīng)大學(xué)生活，兩個班班委工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能起到核心帶頭作用，與我也保持著密切聯(lián)系，作好了橋梁工作。因此，兩個班取得了不少成績：0104班在今年被評為優(yōu)秀班集體。班上有2/3的同學(xué)參加了黨校學(xué)習(xí)，并都以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)。其中有一名同學(xué)被發(fā)展為預(yù)備黨員。該班學(xué)風(fēng)濃厚，平時堅持早讀，在期末考試中無一人重修。在英語劇比賽中，該班也獲得了二等獎的好成績。
18班在去年也被評為了紅旗團(tuán)支部。該班也是積極要求進(jìn)步。全班33人，有22人向黨組織遞交了入黨申請書，形成一股一顆紅星向著黨的良好精神面貌。團(tuán)支部認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織開展了以揭批為中心的團(tuán)支部會議，使同學(xué)們對邪教有了清醒地認(rèn)識。李國宏同學(xué)雖然曾經(jīng)犯過錯誤，但在班上同學(xué)的幫助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，為外語學(xué)院爭了光。該班另一特色就是活躍，能全面發(fā)展。在冬季長跑中，報名踴躍，最后有7人參加。在十大歌星比賽中，有兩人獲獎。十大笑星中，該班節(jié)目代表外語學(xué)院參賽，獲得第一名的好成績。
作為班主任能看到這樣的班級成績感到非常欣慰與驕傲。下學(xué)期他們將進(jìn)入大三，班委要改選，我希望能有跟多的同學(xué)得到鍛煉。我?guī)У牧硗鈨蓚�班與他們形成對比，大一的0103、0104總的情況另我擔(dān)憂。
先談?wù)劜蛔惆桑偟挠幸韵聨c：
1、 沉悶，沒有積極性。同學(xué)們對任何活動，不管文藝還是體育一概不關(guān)心，只是一味低頭做自己的`事。我曾經(jīng)就個人經(jīng)驗專門到班上做動援，效果似乎不明顯。班級工作因此受大很大阻礙，活動難以開展，班委工作艱難，也沒有成效。
2、 同學(xué)間關(guān)系淡漠。據(jù)我平時對寢室的抽查、了解，同學(xué)們間關(guān)系異常冷漠。寢室間的串門情況都很少，彼此了解不夠。即使同一宿舍，彼此間也少有深刻交往。他們也感到孤單寂寞、壓力大，但又不努力改變。
3、 學(xué)習(xí)成績不理想。我經(jīng)常與他們的任科老師交流，均對這兩個班的專業(yè)成績感到擔(dān)憂。主要問題還是基礎(chǔ)差，起點低，同學(xué)們也學(xué)得很累。
4、 家庭貧困的孩子很多。不少學(xué)生因家里經(jīng)濟(jì)情況不好，不得不長期做兼職，這樣對學(xué)習(xí)有一定的影響。學(xué)校實行的公寓、宿舍分兩邊住宿的情況，讓貧富生分化，貧困生在心理上承受壓力，更加沉悶。
當(dāng)然，這兩個班也有優(yōu)點。比如同學(xué)門對學(xué)習(xí)的態(tài)度比較端正的，平時晚上絕大多數(shù)同學(xué)都在上自習(xí)。上課考勤的情況良好，同學(xué)們都能遵守校紀(jì)校規(guī)。要管好這樣的班級我確實覺得有些難度。整體開班會，大家都不愿發(fā)言，因此我采取逐個談話的方式來了解他們的心思。下學(xué)期團(tuán)委的工作我會做的相對少些，我將花的精力在這兩個班上。對他們進(jìn)行更深入的工作。
我深切感到班主任的責(zé)任重大，在日后的工作中我會更加努力！
學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)10
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點點滴滴，孩子們的每一點進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開園里領(lǐng)導(dǎo)的支持和家長對我們工作的配合�，F(xiàn)在我就對本學(xué)期的個人工作做如下總結(jié)：
二、日常教育教學(xué)方面
本學(xué)期我班幼兒的常規(guī)較上學(xué)期有了很大提高。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，不僅會讓孩子受益終生而且有利于我們的日常教育教學(xué)工作更順利的進(jìn)行。比如，在本學(xué)期初的蒙氏課上我總是顯得手忙腳亂，因為一節(jié)課下來為孩子發(fā)筆袋、操作冊、學(xué)具就會占用一部分時間，盡管有于老師的配合但課堂上仍然會出現(xiàn)等待時間過長的情況，分散了孩子的注意力，每發(fā)完一樣?xùn)|西都需要我從新組織課堂紀(jì)律，自然而然的影響教學(xué)效果。于是我將孩子們的筆袋按照學(xué)號分別裝在5個盒子里然后分別在盒子上貼上不同的水果標(biāo)志叫他們學(xué)習(xí)認(rèn)識自己筆袋的位置讓他們自己動手取筆袋，我也可以利用這個時間給孩子發(fā)操作冊減少等待。這個做法收到了很好的效果，孩子取完筆袋后就開始作我發(fā)完的操作冊，沒有了長時間的等待孩子也能夠?qū)Ｐ陌察o的完成自己的任務(wù)。
開學(xué)初期我班幼兒在每天課前點名時總是亂哄哄的，
在每一次的教學(xué)活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時，有些小朋友就會用求助的`眼光看著我們，這時當(dāng)我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學(xué)期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。
三、班級活動
本學(xué)期我們學(xué)年組織了豐富多彩的活動。九月份，學(xué)年進(jìn)行了以中秋節(jié)為主題的月餅圓圓的活動。中班的孩子們都坐在一起聽老師講述中秋節(jié)的來歷觀看嫦娥奔月的視頻短片。之后，孩子們又回到班級坐在一起品嘗爸爸媽媽帶來的水果、月餅和飲料。這次月餅圓圓的活動不僅豐富了孩子的知識還使孩子感受到了濃濃的節(jié)日氣氛。十月份，
四、德育工作方面
很多家長都很理解我們的工作，說：你們好辛苦呀，我們家就一個孩子，幾個大人帶都不聽話，你們是一個帶幾十個孩子，真不容易。那要有多大的耐心��！否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等地對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對性的進(jìn)行個別教育。愛孩子就是關(guān)懷孩子，孩子小，尿褲子是時有發(fā)生的事情，發(fā)生這樣的事情時，我總是不吭聲為孩子換下尿濕的褲子，洗凈曬干。因為這是孩子的小秘密。愛孩子就是尊重孩子，我們有個孩子鼻子上總是帶著鼻涕，我并沒有嫌棄他臟而不理他，相反當(dāng)我看見他的鼻涕流出來時總是親自為他擦干凈。愛孩子就是責(zé)任，因為有了這份沉甸甸的責(zé)任，我們才會做得更好。孩子們由于年齡小，生活自理能力差，自我保護(hù)能力也不強，所以我會教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護(hù)自己。
做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的最大心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長！
學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)11
一、課題的提出
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（XX-XX年）》中提出，“把教育資源配置和學(xué)校工作重點集中到強化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來”。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育和課程改革的主陣地、主渠道，然而，在當(dāng)前學(xué)校教學(xué)實踐中，仍然存在教師教得辛苦、學(xué)生學(xué)得勞累，質(zhì)量又不高的問題。追求教學(xué)效率是教學(xué)的本質(zhì)特性，也是當(dāng)前課程改革的重要目標(biāo)，更是教育事業(yè)實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展的必然要求。因而“構(gòu)建高效課堂”是實施素質(zhì)教育的需要，是課程改革的必然選擇。
教學(xué)觀念和教學(xué)實踐的變革是新課堂改革最難實現(xiàn)的變革，隨著課堂改革的深入，教師的教學(xué)觀念已經(jīng)或正在發(fā)生轉(zhuǎn)變，而實現(xiàn)教學(xué)實踐的變革其難度更甚于教學(xué)觀念的變革。由于改革中否定了一些傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式和方法的同時，未能為廣大教師提供在實踐中可借鑒或行之有效的教學(xué)方法，使得當(dāng)前的新課堂改革較難實現(xiàn)根本性的改變。當(dāng)前教師在教學(xué)中存在的最大因惑是：如何將《課程標(biāo)準(zhǔn)》用新的教學(xué)觀念和教學(xué)實踐轉(zhuǎn)變?yōu)榍袑嵖尚械慕虒W(xué)行為、如何在課堂教學(xué)中更好地得以體現(xiàn)�；诖�，我們確定了新課程背景下小學(xué)導(dǎo)學(xué)五步新課堂模式的構(gòu)建于實踐研究。
二、選題的意義
我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，又是剛剛合并不久的新學(xué)校，教師、學(xué)生及家長的素質(zhì)參差不齊。教師來自不同撤并校，還有外調(diào)的、以及新分配的，學(xué)生主要來源于周邊居民，師生成份錯綜復(fù)雜、水平參差不齊�；谶@樣的原因，從目前教師的工作狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看，在一定程度上存在教師抱怨學(xué)生差，教學(xué)效果不理想。學(xué)生也缺乏主動的學(xué)習(xí)氛圍。這就迫切需要改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。新課堂模式的構(gòu)建于實踐的研究，就是企圖從本質(zhì)上解決師生在課堂教學(xué)過程中這對矛盾。因此，通過新課堂模式的構(gòu)建打造高效的課堂，是當(dāng)前深化課堂改革的關(guān)鍵和根本要求，是切實推進(jìn)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變，把新課程理念落實到日常教育教學(xué)行為的重要舉措。
研究新課堂的教學(xué)模式，能指導(dǎo)學(xué)生正確掌握學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動探究,更好地挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛力。本課題主要有三方面的實踐意義：
首先，改進(jìn)我校的課堂教學(xué)，解決我校課堂教學(xué)中現(xiàn)有的一些問題，使課堂不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，而且成為學(xué)生成長的陣地。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)為“我要學(xué)”，面向全體學(xué)生。通過有效教學(xué)走向高效學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)。 其次，促進(jìn)我校教師教育觀念的更新，樹立高效教學(xué)觀，逐步提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)，更好地為學(xué)生的成長服務(wù)。
最后，新課堂模式的構(gòu)建是課堂改革初期改變傳統(tǒng)教學(xué)模式最有力的武器，新課堂模式的構(gòu)建在否定了一些傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式和方法的同時，為廣大教師提供了改革中可借鑒或行之有效的教學(xué)方法，使得當(dāng)前的新課堂改革得以啟動，逐漸實現(xiàn)根本性的改變。
當(dāng)然了，硬套模式不如沒有模式，隨著教師理念的更新，隨著新課堂改革的逐漸成熟，課堂模式的構(gòu)建只是創(chuàng)建新課堂的第一步，無招勝有招是我們最終的目的。
三、實施計劃
（一）研究的目標(biāo)
1、通過新課堂的研究，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)得到改善，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，為以后終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
2、通過對新課堂模式的研究，營造有特色的教研文化。增強教師的教研意識，切實開展集體備課、教學(xué)反思、課例研討、課堂達(dá)標(biāo)、教師論壇、主題辯課等教研活動，促使老師們加強學(xué)習(xí)和交流，努力營造肥鄉(xiāng)鎮(zhèn)明德小學(xué)有特色的教研氛圍。為教育工作者很好地因材施教提供依據(jù)，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)規(guī)律，有利于更好地挖掘?qū)W生的潛能。
3、針對新課堂的研究，更好地填充我縣課改模式的空白，從而推廣應(yīng)用。
（二）研究內(nèi)容
“導(dǎo)學(xué)五步”新課堂模式的構(gòu)建與實踐研究主要圍繞以下幾個方面進(jìn)行研究：
�。ㄒ唬�、低年級組：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及正確學(xué)習(xí)方法的研究
�、�、低年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)與研究（數(shù)學(xué)趣味、心算高手、心腦并用）
�、凇⒌湍昙墝W(xué)生口算技能的培養(yǎng)與研究。（湊十法、湊整法、分解法）
�、�、低年級拼音學(xué)習(xí)方法的研究（編兒歌、做游戲、巧組合、練發(fā)音）
�、�、低年級多種識字方法的研究（猜迷語、變魔術(shù)、加減偏旁、同音字、形近字、編兒歌）
�、�、低年級閱讀能力與習(xí)慣的培養(yǎng)與研究。（課內(nèi)、課外、畫刊、兒歌、詩詞、寓言）
⑥、低年級正確書寫姿勢與方法的研究。
�。ǘ�、中年級組：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的研究
�、�、中年級科學(xué)劃分小組，促進(jìn)有效合作的研究。
�、凇⒅心昙壨ㄟ^小組內(nèi)的合理分工，促進(jìn)合作意識的研究。
③、中年級培訓(xùn)小組長組織能力，提高合作效率的研究。
④、中年級利用組長輪流，促進(jìn)均衡發(fā)展的研究。
�、�、中年級幫扶差生，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的研究。
⑥、中年級學(xué)習(xí)目標(biāo)的合理設(shè)置，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的研究
⑦、中年級合理設(shè)置課堂檢測內(nèi)容的，有效反饋的研究。
�。ㄈ⒏吣昙壗M：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究
�、�、高年級通過問題引領(lǐng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的'研究。
�、�、高年級通過學(xué)案引領(lǐng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的研究。
�、�、高年級讓目標(biāo)導(dǎo)學(xué)成為自主學(xué)習(xí)主要手段的研究。
�、堋⒏吣昙壴谛〗M合作中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的研究。
�、�、高年級用競賽的手段激發(fā)自主學(xué)習(xí)積極性的研究。
�、�、高年級借助工具書，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的研究。
�、摺⒏吣昙壗柚W(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的研究。
�。ㄋ模�、學(xué)校層面提升教師授課水平的研究：
①、精心設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)與自學(xué)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究。
②、學(xué)生自學(xué)習(xí)慣與方法的培養(yǎng)實踐與研究。
�、�、創(chuàng)設(shè)問題情境，精心設(shè)計問題培養(yǎng)學(xué)生探究意思的研究。
④、精心預(yù)設(shè)課堂問題，靈活駕馭生成問題的研究。
�、�、學(xué)生展示匯報過程中，適時點撥培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯俊?/p>
�、�、培養(yǎng)中差生積極參與展示匯報的研究。
⑦、分學(xué)生層次合理設(shè)計學(xué)生檢測訓(xùn)練的題的研究。
�、唷ⅰ爱�(dāng)堂訓(xùn)練”與“互清”方法的研究。
(三)、本課題的研究思路及方法
研究方法以校本教研為主，以“主題研究”和“小問題小策略”的思想理念為基礎(chǔ)，并根據(jù)研究內(nèi)容采取有效的科研方法，在研究前、中、后期采用調(diào)查法：問卷、談話、測試、比賽等方法進(jìn)行調(diào)查，為研究提供科學(xué)依據(jù)；中期用文獻(xiàn)法搜集和查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料，為課題研究提供科學(xué)的論證資料和研究方法，多搜集一些有關(guān)新課改方面的內(nèi)容；并根據(jù)需要采用案例研究法、個案分析及行動研究等方法。在教學(xué)實踐中主要通過案例學(xué)習(xí)、反思、分析研究，提高課題研究的質(zhì)量。研究使用的工具為：師生調(diào)查表、小組評分表、學(xué)生測評表、教師過關(guān)課評分表等。
（四）課題研究的實施步驟與時間安排
本課題我們學(xué)校已經(jīng)于XX年XX開始研究，過程中遇到很多挫折，但我們從未放棄，一直堅持至今，前期已經(jīng)積累了一些資料，所以本課題研究周期暫定為1年，主要是實踐新課堂模式的研究，實施滾動式推進(jìn)，邊實踐邊研究邊總結(jié)；教研組集體研究與個體研究相結(jié)合，不同時期重點突破的方法。
具體步驟如下：
1、XX年XX月一XX年XX月，課題立項、啟動階段。
各主題負(fù)責(zé)人根據(jù)總課題方案，結(jié)合年級組實際進(jìn)行選題，制定實施方案，并成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組，確定課題組成員，分任務(wù)落實各項專題研究，進(jìn)行子課題申報。
2、XX年XX月一XX年XX月，課題具體實施第一階段
�、偌訌妼W(xué)習(xí)，建立課題學(xué)習(xí)研究制度，定期組織教師學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊實踐邊研究；組織教師學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)有關(guān)的理論，尤其是用新的教學(xué)觀念和教學(xué)實踐轉(zhuǎn)變?yōu)榍袑嵖尚械慕虒W(xué)行為的理論，促進(jìn)研究的深入發(fā)展。
�、谡J(rèn)真做好搜集、積累、整理和提升資料工作。要重視從教育教學(xué)實踐中搜集資料，如備課、研究教材、分析學(xué)生、教學(xué)設(shè)計；建立教學(xué)案例撰寫制度，開展案例研究。
③采取整體設(shè)計、專項突破、全方位推進(jìn)的策略。總課題組進(jìn)行整體運作，與此同時各項專題并行研究，力爭在小組構(gòu)建、小組評價、新課堂模式、學(xué)生的自學(xué)自控能力等專項上有所突破，最后將各項專題研究進(jìn)行整合，形成我校新課堂模式研究成果，并推廣。
�、荛_展多種形式的教研活動，每學(xué)期定期召開學(xué)校級新課堂觀摩研討會，推出不同年紀(jì)、不同專題、不同內(nèi)容的示范課、研究課，進(jìn)行觀摩、研討、交流，并進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)。利用每周的同課異構(gòu)賽課、聽評課定期組優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課展示和交流活動，并對研究過程中的熱點、難點以及有爭議的問題進(jìn)行研討，提高科研的實效性。
�、萁⒄n題項目管理制度，保證各課題實施單位研究質(zhì)量。包括：教師培訓(xùn)制度、實驗報告制度、結(jié)題驗收制度、表彰獎勵制度等。
�、藿⒄n題可持續(xù)發(fā)展的機制，一是促進(jìn)研究與實驗成果的不斷發(fā)展和完善。隨著研究和實驗的不斷深入，要不斷吸收當(dāng)代教育理論及實踐成果，使課題研究和實驗成果不斷得到修正和完善；二是通過課題的實施，促進(jìn)參與人員教育觀念的轉(zhuǎn)變。把課題實施的過程看成是參與人員轉(zhuǎn)變教育觀念、提高教育教學(xué)能力的過程。
3、XX年X月一XX年X月，課題第一階段總結(jié)
�、俳M織各子課題組的人員，進(jìn)行討論，說出研究的新課堂模式的收獲與困惑。
�、诳偨Y(jié)階段性成果，撰寫課題工作報告和論文，形成多種課型的課題模式，為全體教師指明方向。
③舉行課題聽證會，剖析研究中的問題，確定下一步研究計劃。
4、XX年XX月一XX年XX月，課題第二階段研究
�、侔训谝浑A段的理論利用多種形式的教研活動再次進(jìn)行實踐，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。再實踐、再總結(jié)、再實踐??直至完善。
②總結(jié)第二階段的研究工作，并做好子課題的結(jié)題論證，形成課堂教學(xué)經(jīng)驗(論文、案例)集、典型課例光盤等。。
5、XX年XX月一XX年XX月，課題總結(jié)、驗收、結(jié)題階段。
邀請專家進(jìn)行驗收，開好總結(jié)、結(jié)題會，做好表彰工作。在各子課題研究基礎(chǔ)上，撰寫研究報告和學(xué)術(shù)論文。
四、課題研究的可行性分析
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視
我們學(xué)校是一所國辦學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)非常重視我校工作，把課堂改革作為學(xué)校的重大事項來工作，并且課堂在年度考核中占相當(dāng)大的比重；每年投資幾萬元，讓教師外出參觀學(xué)習(xí)。比如，兩年前我們到山東杜郎口、樂陵參觀學(xué)習(xí)，去年到石家莊聆聽名師高校課堂講座，今年又有一批批教師到邯鄲聽觀摩實驗課等。
（二）專家引領(lǐng)
校長經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)杜郎口、洋思的教育視頻，學(xué)習(xí)魏書生的教學(xué)法寶。還幾次請吉林主題研究創(chuàng)始人李元昌教授和課改專家周亮老師到我校指導(dǎo)課堂改革工作。并通過建立博客群建立了長期的合作指導(dǎo)關(guān)系。
（三）研究團(tuán)隊建設(shè)
我們學(xué)校有一批能吃苦，能奉獻(xiàn)，講團(tuán)結(jié)的鋼鐵般的教師隊伍，更有一班肯鉆研、肯實踐的中層研究管理隊伍，他們大都是年輕老師，精力旺盛，思想積極，銳于進(jìn)取，進(jìn)步很快。
（四）硬件支持
在硬件上，我們每個教室都配備了班班通，教師每人一臺電腦，備課都是電子稿，學(xué)校建有校園局域網(wǎng)極大地方便了老師們的辦公；同時所有計算機接入外網(wǎng)，方便了老師們查閱資料，網(wǎng)絡(luò)研討。
五、本課題研究成果
1、研究報告：“導(dǎo)學(xué)五步”自主高效課堂模式研究報告。
2、論文：
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及正確學(xué)習(xí)方法的研究
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的研究
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究
�。�4）主題教研促進(jìn)教師成長的研究：
六、課題組主要成員及分工
課題組組長許慶昌，有豐富的課堂實踐經(jīng)歷，在學(xué)校具有較高的威信和影響力，有較強的組織能力，教五年級數(shù)學(xué)課、做班主任兼任學(xué)校業(yè)務(wù)校長職務(wù)，悉心教育教學(xué)工作，重視教育改革和創(chuàng)新，能夠全身心地投入學(xué)校教學(xué)工作中。課題組實施者許紅賓任學(xué)校校長，非常支持課題的研究工作，新課堂模式就是在他的悉心研究下創(chuàng)立的；課題組成員均為我校業(yè)務(wù)骨干，年富力強，積極上進(jìn)，刻苦好學(xué)，致力于教學(xué)工作，傾心于教育事業(yè)，平時我校堅持每周三小時的集體教研，為課題研究提供了有力的保證。
課題組組織機構(gòu)及分工：
組長：XX負(fù)責(zé)本課題總體的規(guī)劃部署以及主題教研促進(jìn)教師成長的研究：
副組長：XX負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各部門之間的工作協(xié)調(diào)與實施推進(jìn)工作
成員:XX負(fù)責(zé)課題組所有材料的收集整理工作
XX培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及正確學(xué)習(xí)方法的研究
XX培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的研究
XX培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究
學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)12
本學(xué)期我擔(dān)任高三1班的化學(xué)課，深感責(zé)任重大，絲毫不敢放松自己。學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，需要探索的東西多，教學(xué)任務(wù)繁重。但是經(jīng)過一個學(xué)期師生的共同努力，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。現(xiàn)總結(jié)如下：
1、依綱靠標(biāo)，加強備考研究，科學(xué)備考。
在開學(xué)初，我和同科老師一起制定了一個詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，認(rèn)真研究教學(xué)大綱、考試說明和近三年課的高考試題，明確重要的知識考點和能力考查標(biāo)準(zhǔn)，把準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，以考綱為指針，以高中化學(xué)主干知識為主線，挖掘好模塊中的知識點，對模塊作恰當(dāng)?shù)臍w納和提煉，適度的擴(kuò)展和提高，既要注重模塊的單元或?qū)ｎ}內(nèi)的知識聯(lián)系，找準(zhǔn)知識的'結(jié)合點加以梳理、歸類和整理，并通過一定的組織方式有機結(jié)合，從而順利構(gòu)建模塊知識體系和結(jié)構(gòu)，這樣有利于學(xué)生在分析、解決問題時，能準(zhǔn)確、快速的在大腦儲存庫中提取知識，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。在復(fù)習(xí)課中，構(gòu)建概念圖可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)以前的知識、整合和連貫新舊知識，建立良好的知識結(jié)構(gòu)，把概念圖作為專題復(fù)習(xí)的導(dǎo)引和框架。
2、緊扣教材，夯實學(xué)科基礎(chǔ)，突出知識主干。
夯實基礎(chǔ)是提高綜合能力的前提，沒有扎實深厚的基礎(chǔ)知識，解題效率、綜合能力就不可能提高。教學(xué)中以“夯實基礎(chǔ)，滾動提高”為指導(dǎo)思想，以“低起點，小坡度，密臺階，逐個突破”為復(fù)習(xí)策略，強調(diào)基礎(chǔ)基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，“主干內(nèi)容多次循環(huán)，能力訓(xùn)練分步到位，雙基知識反復(fù)落實”，以扎實的基礎(chǔ)應(yīng)對百變的試題。以“教材”為本，不脫離教材，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，注意構(gòu)建好各單元知識網(wǎng)絡(luò)，加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系，注意系統(tǒng)性，在復(fù)習(xí)方法和策略上抓住核心知識，結(jié)合事例分析幫助學(xué)生理解。
3、重視知識應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生能力
在教學(xué)中注重以知識為載體來培養(yǎng)學(xué)生的能力，通過設(shè)計典型練習(xí)題組，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生對知識的應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力、處理問題能力以及解決實際問題的能力，另外還要注重對學(xué)生讀圖、識圖和分析圖表能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)圖表中獲取信息的能力和圖文轉(zhuǎn)化能力。此外，在教學(xué)中還要注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移能力，使學(xué)生學(xué)會舉一反三、融會貫通。
提高學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移能力，主要應(yīng)做到以下幾點：
（1）克服負(fù)遷移，指導(dǎo)學(xué)生弄清楚新舊知識的本質(zhì)特征，區(qū)別新舊知識之間相似而又不完全相同之處，使學(xué)生避免舊知識對學(xué)習(xí)新知識的影響，即克服學(xué)習(xí)中的負(fù)遷移現(xiàn)象
�。�2）強化正遷移，原有的知識越有概括性，正遷移的可能性就越大，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生理清化學(xué)學(xué)科內(nèi)各部分知識的聯(lián)系，理清化學(xué)與物理、生物、數(shù)學(xué)等學(xué)科的聯(lián)系，弄清化學(xué)科的概念、原理、知識要點，使所學(xué)知識具有概括性、系統(tǒng)性，實現(xiàn)最大可能的學(xué)習(xí)正遷移。
4、關(guān)注熱點，關(guān)注現(xiàn)實
在備考復(fù)習(xí)中，要有意識去關(guān)注社會現(xiàn)實、關(guān)注生活、關(guān)注人體健康以及環(huán)境問題的重大熱點問題。高考題往往以這些熱點信息作為出題素材，情境新，問題熱，但考查考生的仍是對學(xué)科基礎(chǔ)知識的理解和運用，此類題目往往起點高，落點低，許多問題的答案其實就在我們課本上，在教學(xué)中要注意“熱點回歸教材”，因為熱點只是外殼，是背景材料，相關(guān)的知識體系才是考查的內(nèi)容，要找準(zhǔn)熱點問題與教材的融會點，復(fù)習(xí)時隨時將熱點問題融入課本知識。
以上是我這學(xué)期在教學(xué)上所做的一些工作，有一定的不足之處，希望有經(jīng)驗的老師能給予指導(dǎo)。
學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)期我擔(dān)任701的科學(xué)，本班的學(xué)生基本都挺好，除了極個別的學(xué)生外，都很聰明�？赡苁切W(xué)剛上初中，科學(xué)有原來的副課變成現(xiàn)在的主課，有點不適應(yīng)，在學(xué)習(xí)態(tài)度這一塊也很難改變。所以，改變學(xué)生的一些錯誤的觀念是勢在必行的。在課堂上，為此，一遍一遍的重復(fù)，科學(xué)是主課，中考有180分，希望他們可以好好學(xué)習(xí)科學(xué)。并且科學(xué)所包含的知識，和我們的生活有緊密的聯(lián)系。學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣都比較高。
學(xué)期即將結(jié)束，我基本上從學(xué)生實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，努力提高學(xué)生的綜合能力。大學(xué)剛畢業(yè)，雖然上半年帶過半學(xué)期的科學(xué)，但是教學(xué)經(jīng)驗不足，處理但，在教學(xué)方面，我努力做好每一個細(xì)節(jié)。
一、扎扎實實打好基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)興趣。
本班的科學(xué)基礎(chǔ)還可以，但是兩極分化很明顯。學(xué)生在答題中存在較大問題，課堂討論答題很積極，但是，多是無謂的廢話。分析原因，可能與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)是本學(xué)期工作首選。
抓基礎(chǔ)知識，就是要抓科學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的.智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對科學(xué)的知識的掌握能力不同，我針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo)。不為留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度，因為它會造成學(xué)生對知識的"消化不良"，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣。
由于我校的條件有限，多數(shù)的實驗無法操作，學(xué)生的動手能力沒有得到很好的訓(xùn)練與提高。
二、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能"重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析"。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的"基本學(xué)科思維方法"。
平時作業(yè)中，上課之前讓學(xué)生做好一部分上交批改，對錯的多的上課做重點講解。上課完課之后，做剩下的作業(yè)以鞏固，之前的作業(yè)進(jìn)行訂正加強理解。
三、積極備課
因為自己初接觸科學(xué)這門課，以前都是物理、化學(xué)、生物、地理都是單獨的課本。加上我又毫無教學(xué)經(jīng)驗，所以，備好課對我來說相當(dāng)重要。其實，備好課，也是上好一堂課的關(guān)鍵。課前，翻手頭上的資料以及上網(wǎng)查閱相關(guān)教案，參考別人的教學(xué)方法，備好每一堂課。
四、輕松課堂
我大學(xué)即將畢業(yè)，我和學(xué)生的年齡差距很小。我的教學(xué)宣言是："課上是師生，課下是朋友"。我的課堂上學(xué)生可以放松，不必太拘謹(jǐn)，當(dāng)然，放松并不代表放縱。起初，討論問題的時候只有幾個人，現(xiàn)在的討論，幾乎是全班參與，使每一個人都能融入課堂之中，而不被課堂拋棄。
五、從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)
本學(xué)期我全面實施素質(zhì)教育，以"要成才先成人"為出發(fā)點，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的行為道德，關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長。當(dāng)然，有些方面做得還是比較欠缺，但，我會繼續(xù)努力，我會努力學(xué)習(xí)，努力做個好的老師，我會努力完善自己。
學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)14
匆匆忙忙又一學(xué)期，平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也有著不少的收獲。為了使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實踐水平。
一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。
二、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。
1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。備課時力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點和難點。認(rèn)真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。參考教案集，并對教案中不盡人意的地方作了適當(dāng)更改。
2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
�。�1）在平時的教學(xué)過程中，堅持“自主、合作、探究”的教學(xué)思想，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。
�。�2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，運用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，消除了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的.身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。
三、存在問題教學(xué)反思
1、在學(xué)習(xí)過程中要強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識；
2、在知識學(xué)習(xí)的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成；
3、在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來社會生活點和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。
4、個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高；總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn)，在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力。
學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)15
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。
學(xué)生從小學(xué)進(jìn)到初中，雖然經(jīng)過嚴(yán)格的選拔，但還是存在著不同的差異，為此，開學(xué)初狠抓他們的聽講習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣，對不交或緩交作業(yè)的學(xué)生逐一催收，并找他們談話，行為習(xí)慣好了，自然學(xué)習(xí)就跟扎實。
二、培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是最好的老師，科學(xué)是一門全新的學(xué)科，學(xué)生很好奇，也很迷惘，這時就要對他們進(jìn)行興趣教育，結(jié)合科學(xué)歷史、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防等事例，讓他們覺得科學(xué)不是空洞的，而是能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)、社會效益的，他們才會有持續(xù)的學(xué)習(xí)動力。
加強實驗教學(xué)，實驗教學(xué)既提高了學(xué)生的興趣，又提高了其動手能力，而且中考試題中，實驗題所占的.比例越來越大，這要引起師生的高度重視。
三、扎扎實實打好基矗
教材的第一、第四章是物理化學(xué)知識，第二章是生物知識，第三章是地理學(xué)知識，都與學(xué)生比較陌生，抓基礎(chǔ)知識，就是要抓課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
抓基本技能，要抓好專業(yè)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱，向同行學(xué)習(xí)，取長補短。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，老師們經(jīng)常研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，同時提前在教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。
五、開展好培優(yōu)補差活動，讓一部分學(xué)生先強起來，在帶動全班共同提高。
抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基矗
六、從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。
全面實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。
七、還要加強的地方。
學(xué)生的自學(xué)能力有待加強，對生活的關(guān)注要反復(fù)培養(yǎng)，遇到問題就要養(yǎng)成探究的習(xí)慣，建立科學(xué)與其他學(xué)科的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生形成大科學(xué)觀。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，教學(xué)過程重在有針對性，重在創(chuàng)新，一定要根據(jù)學(xué)生的具體情況因材施教、因人而異，我們在教學(xué)中要不斷總結(jié)，爭取更好。
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