書香校園活動總結(jié)
書香校園活動總結(jié)1
自從區(qū)教育局提出中小學(xué)書香校園工程建設(shè)以來,我們抓住機(jī)遇,加大力度,制訂規(guī)劃,完善措施,全力推進(jìn)書香校園工程建設(shè),書香校園工程建設(shè)在制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的道路上邁出了新的步伐,取得了明顯成效。
一、創(chuàng)建特色,拓展和諧的書香網(wǎng)絡(luò)
1.師生共讀,打造“書香”校園。一方面開展教師讀書成長工程,建立了教師讀書學(xué)習(xí)制度。倡導(dǎo)教師快樂讀書,自覺讀書。教辦每次組織校長會、學(xué)校每次例會都先引領(lǐng)校長、教師學(xué)習(xí)一篇理論或?qū)嵺`的論文,并把平時學(xué)的好文章相互推薦。要求每位教師每周至少閱讀一篇教學(xué)研究文章,每月至少閱讀一本教育教學(xué)刊物,每學(xué)期至少閱讀一本文學(xué)名著等讀書活動。20xx年暑假,全鎮(zhèn)每位教師收到了一份特殊的禮物——李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》,教辦在暑假培訓(xùn)中統(tǒng)一組織了考試,開學(xué)后各校開展了“做最好的自己”的演講比賽,活動取得了很好的效果。另一方面,各中小學(xué)把學(xué)生讀書活動、課外閱讀指導(dǎo)納入教學(xué)計劃,結(jié)合語文課或綜合實踐課,每天保證至少20分鐘的閱讀時間,并開設(shè)讀書指導(dǎo)課、欣賞課、交流課、推薦課等,充分發(fā)揮課堂主渠道作用,拓寬學(xué)生閱讀面。
2.親子共讀,打造“書香”家庭。積極推進(jìn)學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)互動。通過召開家長會、組織家長讀書論壇等方式,積極引導(dǎo)全體學(xué)生家庭開展親子共讀,鼓勵家長在家中為孩子提供安靜閱讀的時間、空間和足夠的好書,并每天用半小時陪子女“共讀”,互相交流閱讀感受。同時,積極舉辦親子閱讀征文比賽、校園讀書論壇、校園“讀書節(jié)”等活動,提高學(xué)生家庭開展“親子共讀”的積極性。
二、搭建平臺,營造濃郁書香氛圍
1.開辟交流新陣地。積極為師生交流閱讀體會搭建平臺。各校充分利用校報校刊、校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、文學(xué)社團(tuán)等陣地,展示讀書成果,交流讀書經(jīng)驗,宣傳讀書典型。
2、閱讀活動推進(jìn)。每年舉行暑期中小學(xué)生名著閱讀征文、教師讀書隨筆征文等活動,定期舉辦讀書筆記展示、讀書擂臺賽、閱讀考級等競賽活動,推動讀書活動的深入開展。里辛一中每年舉行一屆“書香滿校園,和諧沁人心”演講比賽,里辛二中開展的“與經(jīng)典同行,為生命閱讀”系列活動,潘家莊小學(xué)開展的以“晨頌、午講、暮用、周演”為基本形式的童心閱讀活動等等,各中小學(xué)通過各種形式的讀書活動營造了濃厚的讀書氛圍。
三、注重激勵,完善書香評價機(jī)制
1、建立考核標(biāo)準(zhǔn)。把“書香校園”工程納入學(xué)校綜合評估體系,制訂了《里辛鎮(zhèn)“書香校園”工程考核評價標(biāo)準(zhǔn)》。
2、開展閱讀考級。各校建立了相應(yīng)的師生讀書評價考核制度,如許多學(xué)校建立了“個人讀書計劃”、“讀書成長記錄袋”等機(jī)制,制定了《讀書之星評比條件》、《書香班級評比條件》、《教師撰寫隨筆制度》等,實現(xiàn)“書香”建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)。
四、享受閱讀,書香校園工程取得明顯成效
1.提升了學(xué)校品位。書香校園建設(shè)正在改變著校長的辦學(xué)理念。校長原來都把主要精力放在學(xué)校的硬件建設(shè)上,追求漂亮的建筑和良好的設(shè)施。通過書香校園建設(shè),使校長們認(rèn)識到,決定一所學(xué)校的質(zhì)量、生命力,不在于有漂亮的'校舍,而在于有深厚的文化底蘊(yùn)。學(xué)校要保持健康、持久發(fā)展,必須走內(nèi)涵發(fā)展之路。建設(shè)書香校園是塑造學(xué)校文化的奠基工程、關(guān)鍵工程,學(xué)校以此為切入點,辦出學(xué)校特色,積淀學(xué)校文化,提升學(xué)校品牌。
2.促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高。在這以前,大部分教師感到教育生活枯燥、乏味,產(chǎn)生職業(yè)倦怠,體驗不到教育的幸福。通過書香校園建設(shè),讓教師在閱讀中品味人生,獲取智慧,享受快樂,過上幸福完整的教育生活。
3.促進(jìn)了學(xué)生讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。過去,我們過多地強(qiáng)調(diào)的是知識的積累,比較重視知識的傳授。通過書香校園建設(shè),讓我們認(rèn)識到精神的成長比知識的獲得更為重要,要注重學(xué)生美好心靈的塑造,促進(jìn)學(xué)生精神的健康成長,用書籍為學(xué)生幸福人生奠定基礎(chǔ)。一些學(xué)生原先并不喜歡讀書,在讀書活動的影響下,他們逐漸對讀書產(chǎn)生了興趣。同學(xué)之間經(jīng);ハ嗵接,結(jié)伴買書,養(yǎng)成了良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.促進(jìn)了書香社會的形成。隨著書香校園建設(shè)的推進(jìn),在教師和學(xué)生的影響下,越來越多的家長開始重視閱讀,開始拿起書本,親子共讀。營造書香家庭,構(gòu)建閱讀文化,使每個家庭少了些庸俗,多了些書香,廣大學(xué)生家長整體素質(zhì)得到了提高。
建設(shè)書香校園是一項只有起點、沒有終點的持續(xù)推進(jìn)的系統(tǒng)工程,需要我們長期的努力。下一步我們將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),加大投入,加大工作力度,力爭通過努力,使所有的學(xué)校都能真正成為書香校園;所有的教師都能從讀書中不斷獲得教育的智慧;所有的孩子都能從讀書中不斷汲取成長的力量。我們堅信:書籍的芬芳一定會像花香一樣,溢滿每一所校園,滋潤每一位教師和學(xué)生的心靈。
書香校園活動總結(jié)2
為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動,讓讀書成為每位學(xué)生的習(xí)慣,努力培育學(xué)生人文素養(yǎng),讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣,現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下:
一、學(xué)生讀書活動
1、營造書香環(huán)境。
。1)拓展圖書來源,建立班級圖書角。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室,各班級安排學(xué)生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學(xué)生充分利用好平時零花錢,讓家長有目的地幫學(xué)生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益,各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書交流。
(2)推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片。向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法,采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。
。3)保證閱讀時間。實行“三讀”(晨誦、午讀、暮省),設(shè)置“閱讀課”,大力開展“大閱讀”活動!俺空b”、“午讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前,“暮省”時間為下午課外活動時間!伴喿x課”由語文老師確立主題,并加以指導(dǎo)。各班小助手,組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。
2、加強(qiáng)讀書交流。
(1)低年級的'讀書筆記以摘抄為主,中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主,教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo),對于好的讀書筆記在班級、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講,讓學(xué)生介紹自己讀過的書,一方面檢驗了學(xué)生的讀書效果,另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。(2).學(xué)校對學(xué)
生的讀書作具體的安排,讀書活動以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想,課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合,讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,學(xué)校規(guī)定,各班每天開一次讀書交流會,每天記一句名言,每周背兩首古詩詞,每周精讀兩篇文章。
。3)學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書活動:舉辦了古詩詞積累考級競賽;師生同讀活動;讀書皆活動。
3、廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動。
二、加強(qiáng)保障
學(xué)校在本期之初投入一定資金,購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書,切實加強(qiáng)圖書的管理,充分發(fā)揮其作用,積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。
本期學(xué)校切實加強(qiáng)對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導(dǎo)讀、評價等服務(wù);促進(jìn)班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動。
加強(qiáng)了學(xué)校圖書館與閱覽室的管理,充分發(fā)揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍,并適當(dāng)購置了一批適合低年級學(xué)生閱讀的書籍。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。
進(jìn)一步完善考評機(jī)制。認(rèn)真做好讀書活動的檢查與評比工作,通過考核進(jìn)一步推動“書香校園”活動的開展。切實做好 “書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。
不讀書,無以知窗外的精彩;不讀書,無以知世界的寬廣;不讀書,
無以知知識的力量!皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”,“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)!碧岣呙總公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn),是現(xiàn)代社會的呼喚,是祖國騰飛的需要。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”,我們在書香校園里讀書、思考,豐富思想;我們在心靈溝通中對話、感悟,品味生活;我們在求索之路上實踐、發(fā)展,積淀人文精神。讀書,使我們的生活更豐富、更幸福;讀書,使我們的思想更成熟、更健康!昂米x書、讀好書,會讀書、多讀書”,“讓書香洋溢生命的魅力”,必將成為我們榆關(guān)小學(xué)全體師生堅定的信念和永恒的追求。
書香校園活動總結(jié)3
XX鎮(zhèn)XX小學(xué)為加強(qiáng)校園文化建設(shè),積極打造“書香校園”,讓讀書成為習(xí)慣,讓書聲充盈校園,規(guī)范學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時間內(nèi)的行為,制定并啟動“晨誦午讀暮吟”制度。學(xué)生每天早晨、中午、晚上固定時間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書寫作,日積月累,讓習(xí)慣成就素養(yǎng),讓素質(zhì)奠基人生。
晨誦——在黎明中吟詠。師生堅持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦,可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力,可以將學(xué)生從沉睡中喚醒,讓他們在一天的學(xué)習(xí)中充滿精神。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背,而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”,激勵學(xué)生增強(qiáng)自信,充實自我。
午讀——師生與經(jīng)典為伍。每天中午到校后,全體師生堅持20分鐘的默讀。在固定的`時間讀書,有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。要好讀書,更要讀好書,讀有品位的書。每個月前半月師生共讀,后半月進(jìn)行自由閱讀。共讀,師生擁有了共同的密碼,有了共同的語言,便于互相交流,有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀,幫助學(xué)生培植興趣,拓寬學(xué)生閱讀視野。每天午讀課,都能看到各年級老師手拿一本書,坐在教室里和學(xué)生一起閱讀,給學(xué)生做出榜樣和示范。一二年級學(xué)生小,認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限,由老師讀書給孩子們聽,每人一本同樣的書,教師讀,學(xué)生指著書在心里跟讀。月末進(jìn)行學(xué)生讀書交流活動,暢談本月讀書收獲,展示自己的讀書卡片,積累裝入自己的閱讀成長袋。學(xué)校每月安排兩次讀書沙龍活動,讓老師交流讀書感受。
暮唱——享受生命的快樂。以“百首中華經(jīng)典詩文吟唱進(jìn)課堂”活動為契機(jī),讓學(xué)生與古詩交朋友,與古詩吟唱相伴,歌聲飄揚(yáng),讓書香伴學(xué)生成功、成長、成才。
書香校園活動總結(jié)4
書籍是人類寶貴的精神財富,是采掘不盡的富礦,是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶,是走向未來的基石;讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界,在很大程度上取決于民族的閱讀水平。根據(jù)上級文件精神,結(jié)合學(xué)校實際情況,我們在充分研究、積極實踐的基礎(chǔ)上,認(rèn)真推進(jìn)市教體局“營造書香校園”活動計劃。現(xiàn)把我們學(xué)校的“營造書香校園”工作總結(jié)如下:
一、從整體著眼,營造氛圍,推動書香校園活動順利進(jìn)行
我校把書香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來實施的。我們專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長親自掛帥,教導(dǎo)處、少先隊、圖書室等職能部門分工明確,我們以學(xué)校圖書室、班級圖書角為基地,通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍,開展形式多樣的`閱讀活動,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,使閱讀成為伴隨人終生的生活方式,建設(shè)書香校園,為師生的共同成長打下堅實的精神基礎(chǔ)。認(rèn)真務(wù)實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到位。
1、張掛宣傳標(biāo)語,開辟讀書活動專欄,營造濃厚的讀書氛圍。
2、加強(qiáng)學(xué)校校園文化的建設(shè)力度,營造書報走廊、學(xué)生作品走廊等長廊文化,使全體師生一進(jìn)入學(xué)校就處于一個濃濃地書香氛圍之中。
3、納入教學(xué)計劃,強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量,每周圖書借閱時間,班主任必須按時帶領(lǐng)學(xué)生參加,不得以任何理由侵占
學(xué)生的讀書時間,保證每個學(xué)生有充足的閱讀時間,強(qiáng)化學(xué)生課余閱讀效能,措施落實,在學(xué)生統(tǒng)一閱讀時間,教師進(jìn)教室陪同讀書,巡視指導(dǎo),做到專時專用。在實踐中,教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路,逐步形成課外閱讀的基本課型。
積極健康的“書香”活動寓教于樂,切實引導(dǎo)學(xué)生多讀書、樂讀書、讀好書,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,提高人文素養(yǎng),打好終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
二、活動推進(jìn),讀用結(jié)合,增強(qiáng)書香校園活動的實效性。
。ㄒ唬╅_展教師讀書系列活動
1、積極實踐“過一種幸福完整的教育生活”(朱永新)的教育理念。我們學(xué)校在教師中積極開展構(gòu)建“理想課堂”的教育活動,使教師學(xué)生能過一種幸福完整的教育生活。一年來,教師教學(xué)研究活動做到了周周有活動,天天有體驗,人人有收獲。
2、開展教師學(xué)歷上二級行動:學(xué)校鼓勵教師參加本科學(xué)歷的進(jìn)修,對于教師學(xué)歷達(dá)到本科畢業(yè)的教師,學(xué)校給與表揚(yáng),營造學(xué)習(xí)氛圍。讓教師真正體驗到讀書有一種幸福感。
3、積極開展每周一讀活動:學(xué)校的最終目標(biāo)是提高學(xué)生的成績和成就一批有作為的教師,如何讓教師在農(nóng)村學(xué)校任教有成就感是我們今年努力的方向,我們的做法是以校為單位推出教師“教師研讀經(jīng)典”活動。一學(xué)年來,學(xué)校全體教師有了很大收獲,其中宮姍姍老師代表學(xué)校參加了鎮(zhèn)教委組織的“研讀經(jīng)典活動”,談出了自己的讀書體會與收獲。整個校園形成了濃厚的讀書氛圍。
。ǘ╅_展學(xué)生讀書系列活動
1、我們組織學(xué)生開展了“我心中的奧運”“災(zāi)區(qū)朋友,請你們勇敢地面對”等作文比賽,營造良好的讀書氛圍。
2、認(rèn)真組織學(xué)生讀書活動,每學(xué)期開展“班級讀書月”活動;積極向?qū)W生做好“中小學(xué)生讀書”工程推薦書目的工作,開展撰寫讀后感的比賽活動。學(xué)校師生有多人在市教體局組織的各類比賽中獲獎。校園讀書氛圍十分濃郁。
3、開展了以班級位單位的“晨讀、午誦、暮悟”為形式的誦讀活動。各班認(rèn)真教育學(xué)生養(yǎng)成早讀、午讀的好習(xí)慣,上好讀書課,只要你走進(jìn)我們學(xué)校,到處都能聽到朗朗的讀書聲。我們還通過講故事、演講、討論等活動,努力營造濃厚的班級讀書氛圍,扎實開展書香班級創(chuàng)建活動。
4、開展好“班級圖書角”創(chuàng)建活動,并逐步改進(jìn)提高。學(xué)校將利用現(xiàn)有的教育條件,嘗試建立開放式讀書廊。
三、從小處入手,自主選擇,保證書香校園活動落到實處。
1、積極加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)和管理,充分發(fā)揮其作用。我們積極增加書香校園工程的資金投入,積極購置圖書,開展師生捐贈圖書活動等,做到了圖書擁有量達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。
2、認(rèn)真做好圖書的定期借閱工作,讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。并做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作。
3、設(shè)置“讀書課”,確定語文課中每周有一節(jié)課用于學(xué)生閱讀的讀書指導(dǎo)課。利用“讀書課”,做好班級讀書活動的指導(dǎo)、交流、評
比、表彰等工作。與此同時,我們積極倡導(dǎo)全體師生“晨讀”和“午讀”,“晨讀”時間大體上為學(xué)生到校后----8:00,“午讀”時間為下午上課前20分鐘。前者天天如此,后者下限為每周2次。
金庸先生曾說過:“只要有書讀,做人就幸福!弊x書對于女教師來說,書籍是最好的美容品;對男教師來說,書籍是自己的一張叮當(dāng)響的名片。“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)!碧岣呙總公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn),是現(xiàn)代社會的呼喚,是祖國騰飛的需要。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”,我們在書香校園里讀書、思考,豐富思想;我們在心靈溝通中對話、感悟,品味生活;我們在求索之路上實踐、發(fā)展,積淀人文精神。讀書,使我們的生活更豐富、更幸福;讀書,使我們的思想更成熟、更健康。“好讀書、讀好書,會讀書、多讀書”,“讓書香洋溢生命的魅力”,必將成為我們東大寨小學(xué)全體師生堅定的信念和永恒的追求。
書香校園活動總結(jié)5
國家教育總督學(xué)柳斌說過:“一個不重視閱讀的學(xué)生,是一個沒有發(fā)展的學(xué)生;一個不重視閱讀的家庭,是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學(xué)校,是一個乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個不重視閱讀的民族,是一個沒有希望的民族!敝匾暯(jīng)典文化誦讀,營造綠色書香校園,已經(jīng)成為我們云洋小學(xué)本學(xué)期的工作重點。本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在全校師生的共同努力下,云洋小學(xué)緊緊圍繞“書香滿校園,讀書伴成長”這一主題,力求讓師生通過讀書增加文化底蘊(yùn),通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會做人,讓書香伴隨師生成長,讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
現(xiàn)就本學(xué)期開展的活動做一下總結(jié)。
一、創(chuàng)建書香校園,營造濃郁的育人氛圍。
為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香,我們學(xué)校專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長親自掛帥,教導(dǎo)處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確,認(rèn)真務(wù)實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。
1、營造書香環(huán)境,共建精神家園。
校園面積雖然不大,但整潔優(yōu)美,處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容,隨時展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報、學(xué)習(xí)園地,總之,營造書香環(huán)境,共建精神家園,讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,閱讀思想,閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣,時時刻刻呼吸著文化的空氣,得到審美的啟迪。
2、制定“二個一”,保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間。
為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣,學(xué)校制定了“二個一”:每天閱讀一小時:中午12:20——12:50半小時課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時。每周一堂課外閱讀課:老師指導(dǎo)讀,同學(xué)交流讀,學(xué)期末展示成果。
為了讓學(xué)生有書可讀,學(xué)校圖書室由圖書管-理-員負(fù)責(zé),做到書櫥專用,整潔衛(wèi)生,圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推薦適合本年級學(xué)生看的圖書,做到學(xué)生人手一冊,分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)2名班級圖書管-理-員負(fù)責(zé)管理這些圖書,每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學(xué)生圖書交換時間;保證每一位學(xué)生的手邊時時有書可讀。同時班級還設(shè)立班級圖書角,孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校,進(jìn)行圖書交流,讓其他同學(xué)分享書籍的美妙,感受讀書的樂趣。
二、讀書活動的開展,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情趣
自20xx年,我校就開始堅持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動,把鼓勵學(xué)生讀書作為一項重要內(nèi)容,以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,活動的趣味性越強(qiáng),讀書就越富有吸引力,讓學(xué)生們通過實踐活動學(xué)到知識,得到鍛煉。
1、升旗儀式
開學(xué)都進(jìn)行本學(xué)期的讀書活動的宣傳,并且定期舉行國旗下的講話進(jìn)行活動的表彰和宣傳,讓“書”成為學(xué)校每個學(xué)生的伙伴。低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老師人人宣傳讀書,人人提倡讀書。
2、多彩的活動
自從書香活動在我校廣泛鋪開后,在我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下,開展了豐富多彩的讀書活動,孩子們各盡其能,各顯神通。得到了良好的書香的熏陶。
(1)說普通話寫規(guī)范字
利用班隊活動課上,各班舉行“說普通話、寫規(guī)范字”活動。
一年級的“小小故事會”講得有聲有色。
高年級的同學(xué),老師讓同學(xué)們站上講臺,讓同學(xué)當(dāng)一回“小老師”,體驗說普通話在日常生活中的重要性:
(2)開展“祖國在我心”手抄報比賽書
我校六年級同學(xué)開展“祖國在我心”手抄報比賽。一幅幅生動、活潑的圖畫,一篇篇同學(xué)們的摘抄,一張張清秀、整潔的手抄報,一幕幕歷史的重演…讓同學(xué)們加深對祖國的熱愛,重溫歷史典故,體現(xiàn)了同學(xué)們的愛國之心,也寄上了同學(xué)們對祖國的祝福.
(3)星星點燈點亮前程
為了讓孩子們更能體現(xiàn)自己的本真,為了讓孩子們對寫作充滿激-情,為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被肯定的感覺,我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的?缎切屈c燈》。
所收集的`都是本校孩子的優(yōu)秀習(xí)作,經(jīng)過老師潤色,我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白分明的色調(diào),描繪了絢麗多姿的青春世界;那單薄的紙張,記載了豐富多彩的校園生活。從此,《星星點燈》成了學(xué)子最忠實的知已,成為了學(xué)子最渴求的精神食糧。
她聆聽著同學(xué)的歡歌和笑語,傾聽著同學(xué)的憂愁和煩惱,她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆、激昂的表白、無端的宣泄……
(4)金色童年
孩子的世界是純真,孩子的童年是金色,孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事,感受不同故事帶來的不同歡樂,云洋小學(xué)的低年級孩子們舉行了講故事比賽,孩子們把自己平時聽到的、看到的講出來和同伴們分享,讓大家感受不同故事的精彩。
書香校園活動總結(jié)6
“打造書香校園,師生快樂成長”,伴隨著這一理念、主題,迎江區(qū)xx鄉(xiāng)中心小學(xué)開展的班級讀書會活動越來越深入到每一位同學(xué)的心中,也漸漸地成為我校的一種氛圍。為了更好得將這一活動開展下去,讓孩子們更多地從課外閱讀中受益,促進(jìn)學(xué)生的成長,在實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗,提高活動的效率,現(xiàn)在將20xx—20xx年度第二學(xué)期學(xué)校的班級讀書會活動總結(jié)如下:
一、形成了濃郁的讀書氛圍,師生共同參與
本學(xué)期以來,通過班級讀書會活動的不斷開展,學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍,全校師生人人參與,熱情高漲,做到了班班有計劃,人人有心得。讀書活動內(nèi)容從《小學(xué)生必背古詩70首》開始,現(xiàn)在已擴(kuò)展到世界文學(xué)經(jīng)典名著;學(xué)生們誦讀展示也從不會、不敢到現(xiàn)在很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享;顒娱_展伊始,學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗的特點,推薦閱讀的書目,為了讓全校學(xué)生都有書讀,要求各年級建立了讀書領(lǐng)導(dǎo)小組,組建了班級圖書角;為了指導(dǎo)學(xué)生讀書,學(xué)校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,用課堂時間來指導(dǎo)學(xué)生讀書,師生共同參與到其中,交流讀書的心得、體會;同時各年級還利用黑板報定期出一期專題讀書活動,墻壁上特設(shè)“文學(xué)從這里起步”欄目,;學(xué)校各年級還利用班隊課、語文活動課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機(jī)會,激發(fā)了他們進(jìn)一步閱讀的熱情。
二、完善了讀書活動制度,指導(dǎo)學(xué)生閱讀
1、繼續(xù)為學(xué)生推薦好書
為擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,發(fā)揮好書的作用,學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點,繼續(xù)開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時,學(xué)校還通過對孩子和家長的調(diào)查,了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實際需求,并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作,使推薦書目受到了孩子們的.青睞。
2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理
為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,學(xué)校逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理制度。學(xué)校要求學(xué)生每天在校閱讀課外書目時間不少于30分鐘,同時各年級為學(xué)生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數(shù),還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,并讓學(xué)生們制定出了各自的讀書計劃,要求他們按計劃有步驟地讀書。
3、在活動中指導(dǎo)學(xué)生閱讀
為了指導(dǎo)學(xué)生讀好書,學(xué)校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,讓老師對學(xué)生們進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo),幫助他們用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中,各年級盡量提供多種機(jī)會讓學(xué)生及時運用知識拓展技能,如召開主題班隊會,班級讀書會,具體做法有:低年級召開“故事會”,讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最精彩”、“最難忘”的故事,舉行“賽詩會”開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽;中高年級舉行讀書心得交流會,讓老師和學(xué)生一起交流,聯(lián)系實際談讀書心得,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄,指導(dǎo)學(xué)生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點,鼓勵學(xué)生發(fā)表獨特見解,讓師生共同進(jìn)步,中高年級還通過墻報、手抄報讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息。定期抽查學(xué)生讀書效果,如在歡慶“六一”活動中,學(xué)校舉行了“誦讀經(jīng)典,快樂成長”閱讀成果展示交流會。這些活動的開展促進(jìn)了學(xué)生閱讀水平的提高,有利于學(xué)生的成長。
三、書海泛舟,成果豐碩
本學(xué)期以來,全校師生在書海中盡情地遨游,不斷地吸收知識,取得了較為豐碩的成果。通過課外閱讀,學(xué)校里許多學(xué)生的寫作興趣被挖掘出來,學(xué)生們的習(xí)作水平顯著提高,學(xué)生們積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿,積極參與各類征文活動與課外閱讀調(diào)研活動,在這些活動中,我校師生頻頻獲獎,如:我校五年級學(xué)生黃蕾在“誦讀經(jīng)典,精彩一夏”讀書活動中獲得二等獎并參加了其頒獎儀式,在迎江區(qū)開展的07—08年度小學(xué)生課外閱讀書面檢測調(diào)研活動中,作為長風(fēng)鄉(xiāng)中心學(xué)校的代表我校五年級獲得了全區(qū)第一名的好成績,還有由我校吳麗萍老師撰寫的班級讀書閱讀經(jīng)驗在全區(qū)課外閱讀經(jīng)驗報告會上交流,得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
書香校園活動總結(jié)7
高爾基說過:“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師”,閱讀能給兒童快樂,豐富兒童的精神、心靈和情感;發(fā)展兒童的文學(xué)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力,幫助兒童認(rèn)識自然、社會,向兒童傳達(dá)自由、平等、和人類公認(rèn)的美德和理想,引導(dǎo)兒童觀察社會生活,豐富兒童的業(yè)余生活。
為進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書熱情,增長知識,活躍校園文化,樹立正氣,營造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍,在萬物復(fù)蘇,草長鶯飛的季節(jié),我校開展了以“孟春書聲·營造書香校園”為主題的讀書活動。期間,各班創(chuàng)造性地開展讀書活動,力爭培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書,讀好書,多讀書,勤讀書“的好習(xí)慣。通過本次“孟春書聲·營造書香校園”活動的開展,我校教師、學(xué)生、家長共同積極參與,達(dá)到了優(yōu)化校園文化環(huán)境,構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力、校園讀書氛圍濃厚的目的,進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)的形成。
“孟春書聲·營造書香校園”活動總共有三個階段:
一、啟動階段:大力宣傳,營造書香氛圍
首先學(xué)校及時制定了詳實可行的書香校園活動計劃。按照活動計劃,我們迅速在全校開展了“孟春書聲·營造書香校園”活動的動員工作。隨后各班積極行動起來,通過召開主題班會、號召搜集身邊的好書、親子共讀一本書等活動讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下,對讀書的興趣有所提高。學(xué)校隨即召開了書香校園啟動儀式,從思想上使學(xué)生充分的認(rèn)識讀書的重要性,為深入落實書香校園計劃的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、活動階段:保證時間,安排科學(xué)有效
學(xué)校在現(xiàn)有課程比較緊張的情況下,各班堅決開展“共度書香時光”活動,堅持每周一、二、四下午4:20到4:40之間,師生共同在自己喜歡的書籍中感受閱讀的快樂。教師參加并實現(xiàn)“三個一”的活動目的:一份班級讀書會設(shè)計、一節(jié)讀書推介展示課、一段書香歷程。學(xué)生也相應(yīng)參加“五個一”活動:“一次書香之旅”、“我與父母同讀一本書”、“我是故事小使者”、“共建好書交換站”、“共度書香時光”。此外,校園的“紅領(lǐng)巾廣播站”每天都向大家推薦一本好書,讓書香無處不在,每位學(xué)生都能體會到讀書的重要性,讀好書的趣味性,讓學(xué)生多緯度、全方位的浸泡在書香里,創(chuàng)設(shè)我校優(yōu)秀的.文化氛圍。
三、評比總結(jié)、閉幕式
在活動的最后,我校評比出班、校兩級“讀書之星”、“優(yōu)秀讀書心得”、“優(yōu)秀故事小使者”、“書香班級”等獎項并進(jìn)行表彰,鼓勵全校師生延續(xù)讀書節(jié)的精神。此外,在閉幕式上,每個年級出色的匯報表演,進(jìn)一步推動了書香校園活動的意義和影響力。激發(fā)了學(xué)生的激情并加深了師生對本次活動的印象。
四、活動效果
本次書香校園活動,不僅使學(xué)生拓展了知識面、提升了水平,而且使學(xué)生孕育了文化的氣質(zhì),提升了綜合素質(zhì),促進(jìn)了學(xué)生的德行教化。與此同時,辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大地豐富。
書香校園活動總結(jié)8
國家教育總督學(xué)柳斌說過:“一個不重視閱讀的學(xué)生,是一個沒有發(fā)展的學(xué)生;一個不重視閱讀的家庭,是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學(xué)校,是一個乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個不重視閱讀的民族,是一個沒有希望的民族!敝匾暯(jīng)典文化誦讀,營造綠色書香校園,已經(jīng)成為我們城郊中心小學(xué)本學(xué)期的工作重點。在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在全校師生的共同努力下,我校緊緊圍繞“書香滿校園,讀書伴成長”這一主題,力求讓師生通過讀書增加文化底蘊(yùn),通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會做人,讓書香伴隨師生成長,讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
現(xiàn)就本學(xué)期開展的活動做如下小結(jié):
一、創(chuàng)建書香校園,營造濃郁的育人氛圍。
為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香,我們學(xué)校專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長親自掛帥,教導(dǎo)處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確,認(rèn)真務(wù)實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。
1、營造書香環(huán)境,共建精神家園。
校園面積雖然不大,但整潔優(yōu)美,處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容,隨時展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報、學(xué)習(xí)園地,總之,營造書香環(huán)境,共建精神家園,讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,閱讀思想,閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣,時時刻刻呼吸著文化的空氣,得到審美的啟迪。
2、制定“二個一”,保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間。
為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣,學(xué)校制定了“二個一”:每天閱讀一小時:中午12:20——12:50半小時課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀
半小時。每周一堂課外閱讀課:老師指導(dǎo)讀,同學(xué)交流讀,學(xué)期末展示成果。
為了讓學(xué)生有書可讀,學(xué)校圖書室由圖書管理員韋鳳玉老師負(fù)責(zé),做到書櫥專用,整潔衛(wèi)生,圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推薦適合本年級學(xué)生看的圖書,做到學(xué)生人手一冊,分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)3---5名班級圖書管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書,每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學(xué)生圖書交換時間;保證每一位學(xué)生的手邊時時有書可讀。同時班級還設(shè)立班級圖書角,孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校,進(jìn)行圖書交流,讓其他同學(xué)分享書籍的美妙,感受讀書的樂趣。
二、 讀書活動的開展,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情趣
堅持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動,把鼓勵學(xué)生讀書當(dāng)作一項重要內(nèi)容,以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,活動的趣味性越強(qiáng),讀書就越富有吸引力,讓學(xué)生們通過實踐活動學(xué)到知識,得到鍛煉。
1、升旗儀式
開學(xué)都進(jìn)行本學(xué)期的讀書活動的`宣傳,并且定期舉行國旗下的講話進(jìn)行活動的表彰和宣傳,讓“書”成為學(xué)校每個學(xué)生的伙伴。低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老師人人宣傳讀書,人人提倡讀書。
2、多彩的活動
自從書香活動在我校廣泛鋪開后,在我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下,開展了豐富多彩的讀書活動,孩子們各盡其能,各顯神通。得到了良好的書香的熏陶。
(1)說普通話 寫規(guī)范字
利用班隊活動課上,各班舉行“說普通話、寫規(guī)范字”活動。
一年級的“小小故事會”講得有聲有色。
高年級的同學(xué),老師讓同學(xué)們站上講臺,讓同學(xué)當(dāng)一回“小老師”,體驗說普通話在日常生活中的重要性:
(2)開展“祖國在我心”手抄報比賽書
我校六年級同學(xué)開展“祖國在我心”手抄報比賽。一幅幅生動、活潑的圖畫,一篇篇同學(xué)們的摘抄,一張張清秀、整潔的手抄報,一幕幕歷史的重演?讓同學(xué)們加深對祖國的熱愛,重溫歷史典故,體現(xiàn)了同學(xué)們的愛國之心,也寄上了同學(xué)們對祖國的祝福.
(3) 星星點燈 點亮前程
為了讓孩子們更能體現(xiàn)自己的本真,為了讓孩子們對寫作充滿激-情,為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被肯定的感覺,我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的校刊——《星星點燈》。
所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習(xí)作,經(jīng)過老師潤色,我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白分明的色調(diào),描繪了絢麗多姿的青春世界;那單薄的紙張,記載了豐富多彩的校園生活。從此,《星星點燈》成了學(xué)子最忠實的知已,成為了學(xué)子最渴求的精神食糧。
她聆聽著同學(xué)的歡歌和笑語,傾聽著同學(xué)的憂愁和煩惱,她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆、激昂的表白、無端的宣泄??
(4)金色童年
孩子的世界是純真,孩子的童年是金色,孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事,感受不同故事帶來的不同歡樂,低年級孩子們舉行了講故事比賽,孩子們把自己平時聽到的、看到的講出來和同伴們分享,讓大家感受不同故事的精彩。
三、學(xué)生的語文素養(yǎng)提高了。
首先是閱讀能力的提高。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀,每一遍都是一個感知過程。在反復(fù)誦讀中,誦讀的水平在步步提高,誦讀者的理解、體會也在層層加深。“書讀百遍,其義自見”就是這個道理。學(xué)
生在朗讀水平大面積提高的同時,形成了良好的語感,對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴(kuò)大。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中,不但提高文學(xué)修養(yǎng),而且開闊了視野,知識面不斷擴(kuò)大。再次是表達(dá)能力的提高。俗語說得好:“讀書破萬卷,下筆如有神”,“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材,才能“厚積薄發(fā)”,“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句,他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富,而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中,我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。
書香校園活動總結(jié)9
近年來 我校深入開展打造“書香校園”活動,讓讀書成為每位師生的習(xí)慣,努力培育師生人文素養(yǎng),讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣,現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、完善工作制度
1.成立了“書香校園”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,建立比較完善的“書香校園”建設(shè)工作機(jī)制,形成了具有學(xué)校特色的讀書活動組織,校園讀書氛圍更為濃厚,在創(chuàng)建工作中,領(lǐng)導(dǎo)小組對各班級關(guān)于“書香校園”創(chuàng)建活動進(jìn)行了檢查和各項工作的落實,提出進(jìn)一步改進(jìn)的工作要求。
2.創(chuàng)建書香校園的規(guī)章制度。
學(xué)校各班級在充分總結(jié)以往開展讀書活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,充分結(jié)合教育教學(xué)安排和校園文化建設(shè),從實際情況出發(fā),科學(xué)規(guī)劃,合理安排,建立了《城關(guān)小學(xué)創(chuàng)建書香校園的工作規(guī)章制度》,推進(jìn)落實機(jī)制、措施保障機(jī)制、考核激勵機(jī)制,目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、可操作性強(qiáng),保證活動的有序開展。
3.以班級為單位,成立了教師和學(xué)生為一體的讀書組織
(1)成立班級讀書會。班主任擔(dān)任讀書會會長、語文教師擔(dān)任指導(dǎo)教師,每個班讀書會都由學(xué)生擔(dān)任的宣傳委員1人,組織委員1人,會務(wù)委員3人。明確了讀書會委員的各項職責(zé),每二個周都召開讀書會會議一次以上,并認(rèn)真做好會議的時間、地點、討論話題、活動情況的記錄。
。2)各班級組建具有時代特色的讀書小組。每個班級讀書會根據(jù)人數(shù)的多少,成立了7個以上的讀書小組,每個小組的人數(shù)在5-6人為宜。每個小組設(shè)組長1名,負(fù)責(zé)小組的事務(wù)。讀書小組的發(fā)揚(yáng)團(tuán)
隊精神,為自己的小組取一個別致的名稱,創(chuàng)建了小組讀書口號。激發(fā)了學(xué)校師生讀書的熱情。
二、整合資源,創(chuàng)設(shè)良好讀書環(huán)境
1.在設(shè)施保障上,學(xué)校積極整合資源,把新書、好書充實到學(xué)校圖書室、閱覽室。每個班級教室都要有圖書角或讀書園地,學(xué)校圖書管理員室要整理圖書目錄,建立規(guī)范的圖書檔案,成立報紙、期刊閱覽室。
2.學(xué)校圖書室配有專職圖書管理員蘇丙學(xué)老師,定時開放學(xué)校圖書室、閱覽室,開放時間為工作日上午8:20——下午5:00,保證學(xué)生隨時借閱到圖書,將所有的書籍流向班級、流向?qū)W生。學(xué)校藏書人均擁有12本,圖書利用率高,日均流量達(dá)700本以上。
3.學(xué)校的每個班級教室都建立了圖書角,由班級讀書會到圖書室借閱一些圖書,會長發(fā)動組織學(xué)生把自己的好書放到班級圖書角里進(jìn)行交流,建立有效的班級間、學(xué)生間的圖書角的交流機(jī)制,實現(xiàn)圖書資源的共享。
4.校園設(shè)有讀書櫥窗,經(jīng)常更新內(nèi)容。發(fā)動全體師生,編輯一些有學(xué)校特色的讀書的格言和標(biāo)語,學(xué)校組織書法較好的教師書寫較好讀書的格言,安排美術(shù)組、后勤組教師用鏡框把讀書的格言懸掛在教學(xué)樓和宣傳欄的顯著位臵。每個班級由班主任組織學(xué)生在教室內(nèi),張貼兩條讀書格言。
5.各班級的班主任和語文教師,指導(dǎo)并充分利用好學(xué)生征訂的各種書籍、報刊、雜志。開家長會時,各班級積極倡導(dǎo)家長為孩子買好書,并把自己的好書在班級圖書角里交流。
三、開展創(chuàng)建“書香校園”的系列活動
1.持之以恒開展讀書宣傳活動
每學(xué)期開學(xué)都利用進(jìn)行本學(xué)期的讀書節(jié)的開幕儀式和讀書活動
的宣傳,并且定期舉行國旗下的講話,櫥窗、廣播站定期的進(jìn)行活動的表彰和宣傳,讓“書”成為行知小學(xué)的每個學(xué)生的伙伴。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”、低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老師人人宣傳讀書,人人提倡讀書,組織學(xué)生進(jìn)行誦讀等。
2.推薦學(xué)生書目,落實學(xué)生日常閱讀
每學(xué)期初,各年級組確定學(xué)生的適宜推薦書目,制定科學(xué)合理、分層分類的.量化指標(biāo),各班級開展“好書伴我快樂成長”課外閱讀活動。按照新課標(biāo)、新教育文庫的推薦書目及學(xué)生自薦、互薦的書目,分別采取小學(xué)一二年級講讀、三四五六年級誦讀等方式開展讀書活動,在低年級,語文教師要為學(xué)生朗讀和講解。三四五六年級的學(xué)生和全體教師撰寫讀書筆記。
3.利用午休養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣
每天我們利用中午的40分鐘時間進(jìn)行閱讀,讓每個孩子都積極參與到讀書的活動當(dāng)中,切實落實孩子人手一本書,養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣。
4.營造“書香班級”
每個月我校都要開展一次有關(guān)讀書的中隊主題會,例如新書介紹會、讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長等。營造“書香班級”,設(shè)計班級讀書標(biāo)語,讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報,適當(dāng)布臵些有關(guān)讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。
5.積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍
學(xué)校組織召開家長會,安排了“我與父母親共讀一本好書”活動。閱讀能力是一個人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母是孩子的第一任老師,家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起
著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來,相輔相成,將對孩子一生的成長,發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會,開展親自共讀等活動,建議每個家庭親子共讀做到以下幾點:
。1)、家長要以身作則,自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣。
。2)、替孩子創(chuàng)造一個很好的閱讀習(xí)慣,如:有自己的書房、書桌、書架等。
。3)家長要為孩子買一些書,也可與朋友交換書看。
。4)家長要和孩子一起讀書。
通過班會、發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見,尋求家長的配合,形成家校讀書合力,提倡親子閱讀的理念,提倡親子閱讀的方法,引導(dǎo)家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍,“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。
7、“我向大家推薦一本好書”演講比賽主題活動
學(xué)校組織全體師生參加“我向大家推薦一本好書”演講比賽主題活動。五、六年級班主任組織學(xué)到大會議室進(jìn)行演講比賽活動,并推薦一位學(xué)生參加演講,1——4年級班主任組織學(xué)在本班教室進(jìn)行演講比賽活動。通過活動廣泛發(fā)動學(xué)校師生共同推薦優(yōu)秀的書籍、報刊,形成熱愛讀書、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的校園氛圍,引導(dǎo)學(xué)生品讀優(yōu)秀作品,培養(yǎng)高尚情操。
8、把創(chuàng)建活動落實在語文閱讀課堂教學(xué)中
要求每位語文老師每兩周至少上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,由語文教研組組長負(fù)責(zé)管理,由班主任及語文任課教師具體實施,各班級要通過晨讀、開設(shè)“大閱讀課”等形式,保障學(xué)生有必要的讀書時間。每周從自習(xí)課里抽出一節(jié)安排為閱讀指導(dǎo)課或讀書交流會,由語文教師對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、答疑解惑,或向?qū)W生推薦介紹好書、交流讀書心得等和作業(yè)布臵結(jié)合起來,不過分加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),還要有布臵
有檢查,每周堅持批閱學(xué)生讀書筆記。
四、完成的指標(biāo)情況。
。1)全校學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書的良好習(xí)慣基本形成,知識結(jié)構(gòu)更為完善,文化修養(yǎng)有效加強(qiáng),學(xué)習(xí)型校園建設(shè)取得重要進(jìn)展,校園文化面貌煥然一新。
(2)師生員工對創(chuàng)建“書香校園”活動的知曉率和參與率達(dá)到95%以上。
(3)結(jié)合學(xué)校實際提出讀書活動的主題和活動口號。
。5)學(xué)生家長對創(chuàng)建“書香校園”活動的知曉率和參與率達(dá)到80%以上。
(6)每個班級教室都要有圖書角或讀書園地,學(xué)校圖書室要建立報紙、期刊閱覽室。學(xué)校藏書人均擁有5本,圖書利用率高,日均流量達(dá)在校生數(shù)的1/30以上。
因為有了書,風(fēng)景變得更為美麗;因為有了書,人生變得更為厚重。親愛的朋友,讓我們一起讀書吧,書中有森林絢麗的夢想,有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符,充滿了生命的憧憬。讓班級溢滿書香,讓校園溢滿書香,讓我們一起做個快樂讀書人。
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