學科活動總結（精選24篇）
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以促使我們思考，不如我們來制定一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家整理的學科活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學科活動總結 篇1
xx市xx小學于20xx年xx月成立，學校在成立伊始，就確立了以科技為特色的辦學思想，堅持在學科教學中滲透科普思想，同時積極開展科普活動，認真探索兒童科普教育之路，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、動手能力和思維能力，努力使之成為開拓創(chuàng)新的小主人�，F(xiàn)將科普教育工作總結如下：
一、創(chuàng)設濃郁的科普校園環(huán)境。
為使學生在校有更多的科普活動場所，充分利用和發(fā)揮學校教育資源，學校不斷加大投入，充實和完善了各種硬件配備、綜合實踐活動室、科學探究室、科學實驗室、圖書閱覽室、童書坊等。充分利用科普活動周、科普活動月，科技節(jié)，科學課等，確保了科普進課堂、入家庭、貼近生活。
二、培養(yǎng)科技輔導員教師。
鼓勵科學教師外出學習其他科普示范校教學實踐經(jīng)驗，鉆研科普知識，提高科技輔導員素質。組織他們參加科技類進修和培訓，學習先進的教育教學理念，學習他人先進的教育教學經(jīng)驗。
三、開展豐富多彩的科普活動。
1、成立科學社團。
學校在學生自愿報名的基礎上，成立了豐富的科學社團，調動了每一位學生的積極性，使學生的興趣愛好獲得滿足，學生的個人潛能得到自由發(fā)展。
2、參觀科普教育基地。
學校積極主動地與xx市科技館、xx市地震博物館、安徽省地質博物館建立聯(lián)系，每學年組織學生集體參觀這些科普教育基地，使學生們開闊了視野，豐富了科普知識。
3、科技創(chuàng)新大賽。
學校積極組織學生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，讓學生有更多、更高展示科技創(chuàng)新能力的.機會。
4、每年的校園科技節(jié)。
20xx年xx月，首屆校園科技節(jié)拉開序幕�！白儚U為寶DIY創(chuàng)意大賽”參選的45件作品都體現(xiàn)了同學們的“變廢為寶”的思想和積極創(chuàng)新的意識�；顒舆�吸引了xx電視臺、新安晚報等多家媒體到場，給予報道。
20xx年xx月，我校第二屆“科技節(jié)”活動開始。低年級段學生創(chuàng)作了樹葉畫，高年級段制作了觀察日記、科幻畫，每周五下午播放科幻電影，撰寫了觀后感。
5、校園種植活動。
20xx年xx月，學校開辟了科學種植園地。開園以來，每個班級都種植植物，通過觀察植物生長過程，體會生命的開始與結束，生命的脆弱與堅強。并且通過勞動鍛煉學生的意志，珍惜勞動成果。
6、聽取科普講座。
xx小學部分老師前往安徽大學聆聽了資源與環(huán)境工程學院的院長、博士生導師周立志教授的講座。還特邀請了xx市青年路小學科學創(chuàng)新工作資深專家——張承燕老師，來我校就青少年科技創(chuàng)新比賽做了相關知識的講座。
7、科普進校園活動。
xx小學舉辦了一系列的科普進校園活動，如創(chuàng)想號科普進校園、科普大篷車進校園、機器人進校園。
五、學生活動在《創(chuàng)想號》雜志上發(fā)表。
20xx年xx月下半月刊，刊號為ISSN2095—0969，16——19頁《體操大賽——玩轉力與平衡》。
20xx年1、2月合刊，32—35頁《沙土創(chuàng)意大比拼》。
六、存在問題和今后工作的思路。
（一）存在問題：
1、由于學校發(fā)展歷史短、內涵不豐厚，對科普教育只是處在探討摸索階段，在科普教育的某些環(huán)節(jié)上尚顯粗糙。
2、科普教育還未能得到家長和社會的完全認同，給學校的科普工作帶來一定難度。
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1、加強對科普教育的宣傳力度，進一步提高師生、家長、社會對科普工作的認識，努力提高科普教育的實效，爭取形成廣泛的共識，進而形成科普教育的強勁合力，推進科普工作。
2、加強對科普教育的理論學習、研究和實踐的探索，普遍提高教師從事科普教育的素質和能力。
3、加強對科普教育的常規(guī)管理，加強科普教育的校本開發(fā)，走出一條符合xx小學特色的科普教育之路。
學科活動總結 篇2
隨著課標精神的不斷深切貫徹，教改實驗的不斷發(fā)展，語文教學效率的不斷提高，有效課堂，這種高效率的教學來到了我們的課堂，我們的語文學習社會實踐越來越重要。
一、當前語文學習存在的一些疑難題目
1、將人文性和東西性對立起來，將知識和能力分割開來片面認為強調基礎知識、基本技能就是走老路；注重人文精神的培養(yǎng)就是新課程知識、能力、人格三者有機聯(lián)合不夠，不克不及有效地增進學生主動活潑地發(fā)展
2、語文課教學速度不睬想，效率不高，節(jié)拍緩慢效率低，快速瀏覽、快速閱讀、快速寫作等研究尚無真正進入課堂教學的操作范疇
二、有效課堂標準樣式的優(yōu)勢
有效課堂標準樣式認為，教學中對教材要“整體構想”教師在教學中不僅要注意語文學科，還要注意其他相關學科；不僅要注意每一篇課文，還要注意每一個單元，整冊課文。
1、整體設計，動靜聯(lián)合
教學中學案重視整體設計，把整冊書和單元備課、課時備課相聯(lián)合，把涉及到其他學科的知識聯(lián)合進去“整體構想”，要做到胸有全冊，單元著眼，從課入手。
首先，要弄通弄懂本單元在全套書、全冊書中的位置、作用和單元前后的變化，從組文、各類課文、綜合練習題等方面，把握單元訓練的重點、組文訓練的要點、課文訓練的特點和習題訓練的特點其次，不僅要深切了解學生的原有知識基礎、理解能力和表達能力、興趣喜好、學習態(tài)度、個性差異等情況，還要摸準學生的'心理動態(tài)和思維障礙第三，在明確教學目標，把握主攻方向的基礎上，要認真思考和選擇能夠真正把學生推到主體地位參與學習的導練方法，設計出環(huán)環(huán)相扣、步步深切的導練教案第四，教學中把教材中的死知識化為教師的活知識，把教材的內容化為教師的思想情感，把教學的思路化為學生學習的思路。
2、體現(xiàn)東西性，關注人文性
《語文課程規(guī)范》指出：“語文是最重要的外交東西，是人的總稱文化的重要構成部分東西性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點”這一表述精確地揭示了語文與文化的密切關系：語文是文化的東西，具有豐富的文化內涵語文教學，不克不及僅只關注語言技能的培養(yǎng)，還要感悟、體驗語文的文化內涵日文化精神，重視學生的意識、思維、心靈、人格，東西性與人文性要有個調和的統(tǒng)一，讓語文課真正能承擔起人的共同體文化傳承的任務，讓語文教學綻放出人的共同體文化的光芒。
三、教學內容集中，教學歷程可行
有效課堂教學認為，備課要從學生實際、基礎設計任務、創(chuàng)造氛圍、組織會商，這是教學的優(yōu)勢教學中，我們要重視研究教學內容的集中性，研究教學歷程的可行性教學既要有個性、有創(chuàng)意，能夠表現(xiàn)我們獨立探究的創(chuàng)新精神，又要量力而行，量時而行。
我們的教學不克不及將孤立、瑣屑、毫無聯(lián)系的知識灌輸給學生教學內容要集中，重點要凸起，做到讀、思、議、練有機聯(lián)合，任何時間把握目標達成情況，調節(jié)控制閱讀進程，教學才會有整體感，有整體感才有力量教的最佳策略應遵循公式：整體部分整體；學的最佳策略也應遵循公式：整體部分整體一切課是一個小整體；一個單元幾節(jié)課，是一個較大的整體；一本教材或一門課程，是更大的整體必須從更大的整體出發(fā)，來認識和理解較小的整體。
“有效課堂標準樣式”只是全般語文教學改革的一部分，提高語文課堂教學效率，任重而道遠今后，繼續(xù)培養(yǎng)學生的語文能力，提高語文課堂教學效率仍然是我們語文課程的基本任務。
學科活動總結 篇3
本學期科技活動，包含了科普知識宣傳、講座、科普知識競賽、觀看科普知識影視片等，現(xiàn)將情況總結如下：
一、開展科普知識宣傳展覽活動。
活動期間，我校張掛了橫幅，在校園內營造濃烈的科普宣傳氛圍，利用櫥窗，板報等陣地開展科普圖片展覽，利用電視在校內播放科普知識的影視片，組織學生觀看，在師生中倡導熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神，開闊了眼界，增長了知識，陶冶了情操。
二、舉辦各類競賽
為了增進全體學生對本學期科技活動知識的了解,在科技活動期間，我校舉行了科普知識競賽，由46年級每班推薦5名選手參賽。在參賽之前，選手們積極準備，他們大量閱讀了科普書籍。如《科普畫報》、《十萬個為什么》、《小哥白尼》、《我們愛科學》等，積累許多科普知識。競賽中獲得了滿意的成績。
在科普征文競賽中，學校鼓勵人人參與，學生從身邊的科學事實或實驗現(xiàn)象，敘寫自己在生活中獨到的發(fā)現(xiàn)。在學生的文章中，我們發(fā)現(xiàn)了一批具有創(chuàng)造力的優(yōu)秀苗子，也發(fā)現(xiàn)孩子們豐富的想象力……
三、內容豐富，形式多樣。
在小制作、小發(fā)明比賽、科幻繪畫比賽、科技小報設計等活動中學生們興趣濃厚，他們創(chuàng)作了大量的作品、收集了富有創(chuàng)意的.金點子�；顒又袑W生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力在不斷地在提高。
此次科技節(jié)活動，從小培養(yǎng)學生的科學創(chuàng)新精神和科技創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和方法，培養(yǎng)學生獨立思索和自主探索的精神與能力，使學生逐步具有科學的世界觀、人生觀、價值觀。
學科活動總結 篇4
通過科技創(chuàng)新活動的開展，我校學生的創(chuàng)新精神得到普遍提升，實踐能力明顯增強�？萍紕�(chuàng)新活動在學校各項活動中，人氣指數(shù)一直很高，不但參加的人數(shù)眾多，而且取得的成果豐富。實踐證明，科技創(chuàng)新活動不單是豐富了學生生活，激發(fā)了興趣，活躍了校園氛圍，而且發(fā)掘了學生的原始創(chuàng)新意識，提高了學生的科學素養(yǎng)，推動了素質教育向更高層次的發(fā)展。
�。ㄒ唬┛萍蓟顒拥拈_展，得到了學校領導的高度重視。
一方面，校長李勤直接領導學校學生開展科技創(chuàng)新活動；另一方面，從人力物力上給予支持，安排部分教師作為活動小組指導教師，擠出部分資金用作購買必要的器材和獎勵取得了較好創(chuàng)新成果的學生。
學�？萍紕�(chuàng)新活動指導教師都很熱愛科學，并且具備一定的科學素養(yǎng)，在生活中喜歡搞些創(chuàng)作發(fā)明，解決了實際生活中的一些不便和煩惱。他們都是以前學校班級科技興趣小組的指導教師，富有指導經(jīng)驗。學校把分散的人員進行了整合，成立了校級科技創(chuàng)新活動指導小組，指導工作上的交流與合作更為頻繁，人多主意多，活動開展得有聲有色。
�。ǘ﹦�(chuàng)新是主題，活動是關鍵，解決不便是起點。
要求學生廣泛地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的不便，進而思考解決的辦法，貼近生活而不好高騖遠。學生不再以為創(chuàng)新是很困難的，而是就在身邊，搞的是小發(fā)明小創(chuàng)作我也能搞，心理上的畏懼感消除了，自信心樹立起來了，為科技創(chuàng)新準備了最為重要的條件。根據(jù)農(nóng)村實際、學校實際和學生實際，前段時間，我校開展的科技創(chuàng)新活動主要有以下一些：
自制多功能衛(wèi)生工具。常見的衛(wèi)生工具在清除磚、廁所積污等，效果不好，不是清不干凈，就是工具變換頻繁，費時費力。針對此種情況，我們鼓勵學生自制多功能衛(wèi)生工具，開展了“自制多功能衛(wèi)生工具評選大賽”；
避免發(fā)生用電安全事故和節(jié)約電能。學生對自家和學校用電行為進行調查，排查隱患，提出整改建議。對于學校方面的，在教師的當場指導下，也就是在保證安全的情況下，將可行的建議變成可見的行動。面對生活中電能浪費的情況，由學生想辦法，提建議，由指導教師分析評議其可行不可行，講出可行與不可行的道理。
冬天燒煤烤火，怎樣實現(xiàn)取暖、節(jié)能與衛(wèi)生的三者得兼？在我們這里，一到冬天，家家戶戶都要烤火取暖，基本上以燒煤炭爐為主，火力大，溫度高，但浪費煤炭的情況相當普遍，同時也不衛(wèi)生。鼓勵學生動腦筋，想辦法，解決既要能烤好火、又能節(jié)能、還能保持衛(wèi)生的問題。
制作壇罩。在利川，差不多家家戶戶都有酸菜壇子，但灰塵容易掉到壇沿里去，壇沿的水份也容易蒸發(fā)，會污染壇沿水，會影響酸菜的質量。針對此種弊端，我鼓勵學生想辦法予以解決。
改進清潔器。人們在做飯的過程中，常常要用清潔器對蔬菜、肉食及炊具和碗碟進行清洗，但是目前人們普遍使用的清潔器為金屬清潔器。在使用過程中，金屬絲往往出現(xiàn)斷裂情況。斷裂的金屬絲一部分會附在蔬菜、肉食和炊具等上，很不容易發(fā)現(xiàn)，人食用含有金屬絲的蔬菜或內食后，顯然會對人們的`身體健康產(chǎn)生影響，輕則不舒服，重則致��；另一部分金屬絲則會掉落在水里，而農(nóng)村人又常常把這種水（農(nóng)村稱之為潲水）用來喂豬，豬食用含有金屬絲的潲水后，同樣會對豬的發(fā)育產(chǎn)生不利影響。這種清潔器已經(jīng)不能滿足人們的生活需求，需要進行創(chuàng)新，達到既能有效除垢去污，又不會對人、畜健康產(chǎn)生危害。
�。ㄈ┯捎谖倚ｉ_展的科技創(chuàng)新活動始終注重貼近生活、貼近學生，再加上指導得力、得方，學生的創(chuàng)新熱情高漲，取得了豐富的成果：
1、輔導楊崇智《廁所防臭球》獲得省23屆科技創(chuàng)新二等獎；
2、輔導張婷婷《環(huán)保節(jié)能爐篩》獲得州第四屆科技創(chuàng)新二等獎；
3、輔導周菡萏《機動車輛升降架》獲得州第五屆科技創(chuàng)新三等獎；
4、在組織開展學生衛(wèi)生的實踐中，學生能利用自制的多功能衛(wèi)生工具，清掃校園衛(wèi)生。
5、組織學生對學校用電情況進行調查并對電流浪費和不安全用電行為提出整改建議，清除安全隱患。
6、獲得恩施州第三屆第四屆優(yōu)秀科技創(chuàng)新組織獎
科技創(chuàng)新活動是我校推行素質教育的一個側面，隨著學生科技創(chuàng)新興趣的進一步激發(fā)，指導教師水平的不斷提高，我們一定會再接再厲，取得更為顯著的成績。
學科活動總結 篇5
20xx年12月12日上午，為了進一步提升數(shù)學科組教師課堂教學及專業(yè)能力水平的發(fā)展，今天早上翁xx老師親臨xx小學指導數(shù)學科組。
首先，黃xx老師在二（4）班一小組形式展示了一節(jié)運用乘加、乘減《解決問題》，全體數(shù)學科組老師一起參與聽課。黃老師作為一名新老師，黃老師能做到認真研討課型，對教案進行多次修改，對教學內容認真鉆研，虛心請教有經(jīng)驗的老師。通過自己的刻苦學習，懷著對學生負責，對教學的熱情。教案能夠展現(xiàn)本節(jié)課的主要內容及對學生進行大膽預設情境。黃老師的教態(tài)親切自然，語言流暢，對解題思路清晰。黃老師在課中把《解決問題》的知識能夠展現(xiàn)方法的多樣性，課中能夠顧及大部分學生，老師能引導學生會說，學生能夠認真聆聽。課后，翁xx老師及時給予黃老師許多寶貴建議，一起探討這節(jié)課的.教學重難點，在追求方法的多樣性時，也要注重教師的語言。黃老師通過聽取翁xx老師的指導，也得到了許多收獲。
翁xx老師還分別聽取了江蓮青老師《商的變化規(guī)律》和張洪平老師《幾分之幾》，課后翁老師還分別對兩節(jié)課例作出的較為鮮明、樸實的評價，同時也給予了兩位老師較多的指導建議。
翁xx老師對我們數(shù)學科組的關懷及指導，我相信數(shù)學科組每一位教師一定會收獲滿滿，在課堂教學方面能夠得到更大的收獲。
學科活動總結 篇6
“本色學科 有效課堂”教學競賽已圓滿結束，這次競賽是繼教師基本功競賽和同課異構課堂教學競賽之后，學校舉行的又一次大型賽事，也是學校實施“教師自覺參加專項教學技能達標培訓”的舉措之一，在課堂上打磨 在反思中成長——本色學科 有效課堂教學競賽活動總結。其目的是：還學生樸實原味的課堂，切實提高課堂教學效益和基礎教育質量；“以賽促學、以賽選優(yōu)”，積聚有效教學的經(jīng)驗，加快教師的專業(yè)成長。
回顧本次參賽課共計31節(jié)，涉及到9個學科。內容豐富、形式百態(tài)。值得欣賞和反思的方面有很多，具體總結如下：
一、曬成績
我們此次競賽的主題是“本色學科 有效課堂”；顧名思義，我們的參賽課應該在“凸顯學科本色，課堂精彩有效”上下功夫。
�。ㄒ唬┙虒W目標明確
教學目標的明確制定，是有效課堂的關鍵，它依賴于教者對課程標準和教材的深刻理解、對學情的準確把握，也依賴于教者對學生年齡特點和認知規(guī)律的認識和掌握。這次競賽課有個共同點就是目標定位比較準確，切合學生實際，教學內容科學，任務明確。本次競賽的31節(jié)課都基本做到了學科味濃，凸顯了學科本色。包括僅有一年教學實踐的李偉老師也做到了教學流程清晰、簡潔。是值得令人欣慰的。而且有一些老師特別注重了知識的拓展和課程資源的開發(fā)，印象較深刻的如：秦寶雙老師在講到迎客松時，聯(lián)系到安徽省的衛(wèi)視圖標；在學習連理松時引到《長恨歌》名句等，付艷明老師在講完顏色單詞后，出示了奧林匹克五環(huán)旗，即幫助學生復習鞏固剛學過的知識，也極大拓寬了學生的視野。
�。ǘ┙虒W方式新穎
新課程改革倡導教師的教學方式應有新的轉化。由傳授知識向引導發(fā)展轉化,由組織教學向探究教學轉化,由教學權威向學習伙伴轉化,由傳統(tǒng)教法向現(xiàn)代教法轉化,由依賴教材向科研創(chuàng)新轉化。這對于我們參加課改多年的教師來說早已爛熟于心，而且也都在課堂上有所體現(xiàn)。在教法上，如秦寶雙、王雷老師的語文快樂讀書屋課文的教學，基本形成了教學模式，雖然沒能完全達到以一篇帶多篇的目的，但卻都努力嘗試打開了局面；趙寶云老師的數(shù)學課組織了有效的合作學習，讓學生經(jīng)歷了嘗試、動手操作、驗證推理等過程，突出了自主、合作、探究的學習方式，也為今后的數(shù)學學習奠定了堅實的基礎。在學法滲透上，劉春梅、馬忠英、王新艷及步雪幾位老師做的就比較到位，學生只有掌握了正確的學習方法，才會學習，才會有自主學習的能力。在創(chuàng)設情境方面，楊碩老師的“猜一猜”單詞復習環(huán)節(jié)的設計，唐玉哲老師的皮影戲導入及劉佳老師的現(xiàn)場故事配畫的呈現(xiàn)，讓學生眼前一亮，激發(fā)了濃厚的學習興趣。學生有了學習的興趣就等于拿到了智慧的鑰匙。在媒體應用方面，大多數(shù)老師都能應用嫻熟，為教學起到輔助作用。舉一個例子，秦寶雙老師把 “斑駁”和“遒勁”兩個詞語的理解，換成兩個畫面出示，輕松幫助學生理解了其意思，媒體的輔助作用發(fā)揮的恰到好處。
（三）學生高度參與
課堂是關照學生的生活世界的課堂。有效的課堂教學是兼顧知識的傳授、情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個性塑造的過程，教學反思《在課堂上打磨 在反思中成長——本色學科 有效課堂教學競賽活動總結》。要提高課堂教學有效性，關鍵的一點是：學生在課堂上沒有辦法閑著。用魏書生的話說，就是要讓每一個學生都有自己的“責任田”，都有事情干，而且還可以發(fā)表自己的意見。王新艷老師的語文課、張丹丹老師的寫字課、楊春燕老師的心理健康課、王婉瑩老師的音樂課、劉佳老師的美術課及趙勇老師的體育課，這一點體現(xiàn)的最為突出。
課堂是培養(yǎng)學生靈性的課堂。有效的課堂教學重視教學過程的探索性，重視教學中的師生的交往與對話。有效的課堂不是機械的生產(chǎn)一些整齊劃一的腦袋，他培養(yǎng)的學生是鮮活的，富有創(chuàng)造力的人才。基于這一點，我們的教師更多的應該關注學生是否是積極主動的參與教學過程的，幸福的指數(shù)達到了嗎？楊春燕老師設計的貫穿整節(jié)課的游戲活動和親手制作的感謝父母的音畫作品、陳曉老師對學生的積極的評價和仇麗麗老師對算錯題的孩子的寬容和激勵，以及她們課上一直綻放的如花的笑臉，讓孩子如何不喜歡老師，如何不喜歡學習呢？那被鼓勵成長的孩子回報給我們的笑臉，何嘗不是老師幸福的體驗和享受呢？
二、擺問題
任何賽事都會有遺憾的地方，縱觀我們這次比賽，盡管大家都做了最大的努力，但仍給我們留下了反思的空間。
1.新課改倡導的教學方式我們都了解了，但真正落實下去，卻總會打折扣。有的課堂，教師仍“扶”得多，“放”得少，甚至不肯放手，學生自主、合作、探究學習的時間明顯不夠。教學實踐已經(jīng)告訴我們，教師無論怎么努力，都不能代替學生的思考；教師的書教得再好，也不能代替學生學習。請充分相信我們的孩子吧，尊重孩子才能解放自己。尤其是在情感目標落實上，每位教師都應該做到“以生為本”。
2.教師的專業(yè)素養(yǎng)還不過關，因對課程標準和教材理解把握不夠，致使課堂上提出的很多無效的問題，或提出的有些問題缺乏探究性，學生的探究意識也不夠強，討論、交流的層次不夠深，浮于表面。師生、生生的思維碰撞，擦出的火花也不多。在聽課過程中，發(fā)現(xiàn)有一些老師拋出問題后不重視解決，或者在解決的時候，只簡單的用“對”或“不錯”“很好”等評價學生，評價語言過于貧乏、蒼白；在引導學生之間互相評價也幾乎成為空白。另外，板書缺少設計，隨意性太大，起不到提示和強化知識的作用。個別老師整節(jié)課都沒有板書，需要改變。我們要正確處理好多媒體與板書、教材的關系。必要的讀書和做書后的習題還是要有的，多媒體的使用是為了化難為易輔助我們教學的，但要因需而用，適時適度，恰到好處�？捎每刹挥脛t不用，要用在關鍵處、用在點子（使復雜問題簡單化，抽象問題形象化，平面的東西立體化）上。萬不可弄復雜了成為我們的負累。
3.在課堂上雖然都在努力做到面向全體學生，可有些參與還是流于形式，老師真正信得過回答問題的`總是幾個熟悉的名字。在教師的眼中，不應該有死角。要特別關注邊、遠、差的學生，給他們表現(xiàn)和進步的機會。
4.我們此次競賽不單純是一次課堂教學競賽，它還是一次基于問題式的主題研討活動。開學初，我們各個學段分學科制定了研討主題，我們應該抓住這次實踐機會，把教學研究落到實處。但有些老師卻回避了這個研討主題，也有的老師為了使競賽內容更豐富，眉毛胡子一把抓，不會取舍，致使教學重點不突出，也無端浪費了學生的學習時間。我們每一位教師都應該端正認識，不要怕困難、不弄虛作假，還學生真實原味的課堂，切實提高課堂教學質量。
三、思改進
課堂教學永遠做不到完美，但我們卻不能停止爭取完美的腳步。我們要在課堂陣地上不斷打磨，在反思中成長進步。
1、多聽課，多寫聽后反思性的小結。
本次競賽我們只要求同學年組必須聽課，其他自愿，但有一部分老師做的比較好，聽了很多節(jié)，我想聽必有所得。只要你聽課時抱著積極的、謙虛的態(tài)度，取人所長的，因為有的課在教學設計上有特色，有的課導入很好，有的課問題串的獨具匠心，有的課語言風趣幽默、富有感染力等。
聽后反思是教學創(chuàng)新的動力，教師聚焦課堂，反思自身的教學過程，是教師專業(yè)成長的過程，尤其是青年教師的專業(yè)成長的關鍵。
2、精心備好每一節(jié)課。
青年教師要以活動為契機，指導自己今后的教學，縮短公開課與平時教學的距離，精心備好每一節(jié)課。在備課時不僅要分析和研究教材、教法，而且心里要始終裝著學生，這樣才會有針對性和實效性。
3、多學習、多交流
一是向同行學。把學習交流的重點放在新課改的研究、教學案例的交流、典型問題的研討等方面。二是要向學生學。關心我們的教育對象，研究我們的教育對象，走到我們的學生中間去。
活動已暫時結束，但對教學實踐的探究卻是永無止境。當我即將結束這份總結時，回顧這近三個星期我們全體老師經(jīng)歷的每個日子，收筆的剎那間才突然明白，緊張給我們帶來的是充實的生活，忙碌給我們留下的是豐厚的積淀，頓悟過后是深層的總結和思考�！敖虒W有法，但無定法，貴在得法�！薄皼]有最好，只有更好”，只要我們不斷努力，我們有理由相信，我們這個教師團隊一定會成為更優(yōu)秀的團隊，我們的課堂教學也一定能呈現(xiàn)多姿多彩、生機勃勃的景象。
學科活動總結 篇7
數(shù)學思維活動在數(shù)學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)之一。根據(jù)我校實際情況，建立了數(shù)學興趣小組活動。開展了以“口算、速算”、“思維開發(fā)”、“行程問題”、“解決問題的邏輯思維能力”為主題的興趣小組教學活動，本學期的數(shù)學興趣小組活動進展順利，現(xiàn)進行總結：
一、興趣小組活動安排
開展以“口算、速算”、“思維開發(fā)”、“行程問題”、“解決問題的邏輯思維能力”為主線，具有形式多樣的趣味性教學活動。學生自由選擇主題各異的興趣小組，根據(jù)教師的安排，完成相應的學習任務。
二、日常興趣小組教學活動
1、抓出勤
有道是：沒有規(guī)矩，不成方圓。在開班前，首先對按時上課這個問題必須嚴肅提出。因為在有些學生的意識中，興趣小組活動可有可無，沒有重視的態(tài)度。學生出勤是興趣小組展開最為基本的條件。
2、抓紀律
上課紀律是直接影響到教學質量的因素。雖然為興趣小組活動，但最為基本的紀律問題也要重視。要綜合學生的上課風格，揚長避短，營造出活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍。
3、重備課
興趣小組備課不需要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽。備課要從培養(yǎng)學生興趣入手，選擇學生們感興趣的，學習起來較容易的而又有必要的活動教案。
4、重上課
四十分鐘時間，怎樣抓住學生的眼球，調動學生的思緒，是門學問。結合學生年齡特點，奉行“活潑上課，輕松學習”的宗旨，給他們充分的時間，用于和別人一起質疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標所述，教師的作用應該是巧作點撥，而非灌輸。給學生自己說的空間，調動起他們的積極性。學生們學習興趣一濃，再加教師巧妙引導，一切也就水到渠成了。
三、教學思維
(1)選擇新奇的內容，引發(fā)學生的學習興趣
低年級學生的思維以直觀形象為主，可多選擇選擇一些圖形兼并的習題為內容�；蚴沁x擇一些趣味性強而又富有知識點的游戲也可以起到激發(fā)學生學習的熱情。
(2)選擇活動內容應貼近學生的生活
學生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯(lián)系的內容。
(3)選擇活動內容應緊密聯(lián)系課堂教學內容
組織興趣小組活動如果局限于課本內容，學生會感到乏味;如果脫離課本內容太遠，學生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內容應體現(xiàn)綜合應用學科知識的水平。
學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關系，并根據(jù)這些關系解答簡單的一般應用題和典型應用題。在興趣小組活動中可以應用基本數(shù)量關系，采用靈活的解題方法解答有趣的應用題。小組的活動內容來自課本，高于課本，容易引起學生的學習興趣。因此，選擇興趣小組的活動內容應注意新奇性，實踐性和綜合性，上下功夫。
(4)改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動著名心理學家皮亞杰認為，兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的'過程中實現(xiàn)的。皮亞杰主張組織學生從事各種形式活動，使學生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過思維過程的同化，順應，不斷豐富認識結構，發(fā)展智力。
(5)，組織興趣小組要挖掘內部因素，使學生的學習興趣保持長久
學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉向內部動力才能長久保持。
經(jīng)過一學期數(shù)學興趣小組的學習，同學們的整體數(shù)學應用能力有了較大的提高，學習數(shù)學的熱情也更加積極，同時更培養(yǎng)了學生們如何發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，增強了他們獨立思考和善于協(xié)作的能力。但是在這個學期的教學過程當中，我們也發(fā)現(xiàn)了諸如師資安排上，家校聯(lián)系等方面還存在一些不足之處。這也是我們在未來工作中需要重視和進步的地方。相信在不斷積累興趣小組活動教學經(jīng)驗的基礎之上，揚長避短，我校數(shù)學興趣小組活動會有更大的成績。
學科活動總結 篇8
在xx縣教育局黨組的關懷重視下，在濮陽縣中小學教研室、教師進修學校、師訓股的統(tǒng)一籌劃組織下，5月16日上午，濮陽縣“研訓賽”啟動儀式在濮陽縣教師進修學校隆重舉行，經(jīng)過各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、縣直各中學經(jīng)過層層選拔，92名優(yōu)秀青年語文教師參加了中學語文學科“研訓賽”活動，并取得了優(yōu)異的成績，中學語文學科“研訓賽”階段性活動圓滿結束。
下面我從以下四個方面對本次“研訓賽”活動進行總結：
一、組織管理方面
縱觀本次活動，由于領導重視，組織嚴密，活動過程穩(wěn)而有序。報名參加初中語文學科“研訓賽”活動的教師共83人，其中80名參賽教師按照要求準時簽到，充滿熱情地參與學習研討，顯示了參賽教師良好的素質。
二、活動開展情況
1、培訓情況
5月16日下午，我們組織語文學科的參賽教師到濮陽縣城關鎮(zhèn)三中進行課堂教學模式培訓，我們語文學科首先學習了“三疑三探”教學模式的主要內容和思想、模式所遵循的原則以及模式的價值體現(xiàn)，接著介紹了這種教學模式的教學流程以及各個環(huán)節(jié)中應該注意的問題還有教案的編寫，最后播放了一節(jié)課堂教學實錄。5月17日，我們邀請濮陽市中小學教研室的曹洪彪老師、濮陽市四中的周慧春老師為參賽教師作現(xiàn)場指導，又請我縣優(yōu)秀教師王瑩、董曉鳳作兩節(jié)展示課之后，所有參賽教師對這兩節(jié)課的教學方法、教學理念、教學效果等方面進行評價，大家一致認為這種教學模式比較適合語文課堂教學，他們都暢談了自己的收獲和感受，不但提出了很好的建議和改進意見，而且都及時認真進行總結，寫出了自己的心得體會。參與本次活動的中學語文教師經(jīng)過教研員為期兩周的統(tǒng)一培訓，對新課程理念、新的語文課堂教學模式進行系統(tǒng)而深入的學習，他們已經(jīng)基本掌握了模式教學流程和遵循的原則并充分運用到課堂當中。在此基礎上參賽教師將進行說課，賽課，下鄉(xiāng)巡回作課活動。
2、說課情況
1、教材地位不清楚，當成課時與冊數(shù)
教材地位是指教材所承擔的任務，它的知識點、能力點何在，與學生已經(jīng)學習和將要學習的知識有什么內在的邏輯聯(lián)系，這是制定教學目標的依據(jù)。有不少教師在說課時對教材的地位和作用沒理解透，說我說的這一課是第幾冊的第幾課，這是極膚淺的理解，我們要弄清楚該課的知識點、能力培養(yǎng)點及其前后聯(lián)系，要說清楚學生在該階段學習本課的作用和這一課在學生知識鏈中的作用，絕不是只簡單提一提我說的是第幾冊第幾課就草草了事。
2、目標制定走套路，生搬硬套三維住
目標的制定要建立在教材所處的地位和所承擔的任務基礎之上，建立在對學生學情的正確把握基礎之上，只有弄清楚學習本課學生該掌握哪些知識，形成那些技能時，只有明白在該課學習過程中學生應掌握哪些策略、方法、技巧時，也只有在探究教材中人文因素對學生熏陶影響的基礎之上，目標的制定才正確的，行之有效的。說課中有不少教師不深入研究教材和學生，就在自己確定的目標上冠以知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀，認為這樣就體現(xiàn)三個維度了，這是不對的，教學目標的制定一定要建立在認真鉆研教材，深入了解分析學情的基礎之上，絕不是簡單用知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀一套了之。
3、重點難點不突出，課堂突破無計謀
教學中重點、難點的確定必須結合學生現(xiàn)有知識水平和教材特點，同一篇課文對于不同的學校、不同班級、不同學生而言，教學重點可能略有差異，教學難點就可能差別較大，如何突破重難點更需要精心設計，選擇什么樣的.教學策略，怎樣才能循序漸進兼顧不同學習層次的學生，這是課堂教學的核心內容，也是教學設計精心預設的內容，可以說整個課堂教學活動全部都是圍繞它而進行的。
4、教法學法不清楚，憑著感覺往上捂
不同的教學方法和學習方法適合不同學科，不同老師和不同的學生，因此，教法學法的選擇不能犯流行病，不能看到別人用了效果不錯就拿來套用，一定要結合學科特點 學生年齡、心理特點和教師自身優(yōu)勢選擇合適的教學方法。在說課中，許多教師只跟著感覺走，覺著某種教學方法不錯就套用，更有甚者瞎編自造了某某教學法，教育是科學，為什么選用這些教法學法，有什么理論根據(jù)和現(xiàn)實意義，來不得半點虛假和編造。
新課程的核心價值是成就學生，促進學生的發(fā)展。課堂上學生是真正的學習者、探究者，教師的作用在于引導、組織、激勵、傾聽、喚醒，但在說課中，大多數(shù)教師多停留在我怎樣教這一層面上，而對學生如何學關注不夠，說課教師要弄清楚我是為了學生學還是為了展示自我風采，意大利著名歷史哲學家克羅齊說：一切歷史都是當代史。套用他的邏輯格式，上的一切課堂教學都是學生學習。如果心中沒有學生，無論教師個人素質多高，說課稿寫的再好，都不是成功的說課。
三、活動收獲
從培訓到賽課，從教師談看法到他們寫的心得體會，我們深深感覺到參賽教師對本次“研訓賽”活動的認可，他們都樂意接受和理解了這種教學模式，并在此基礎上進行改革創(chuàng)新，其實，“三疑三探”既是一種模式，更是一種理念，一種思想。參賽教師們都以南陽市西峽縣“三疑三探”教學模式為模板，并活學活用，融會貫通，運用到自己課堂教學中。我衷心希望全縣所有的語文教師都能夠認真學習“三疑三探”課堂教學模式先進理念，靈活掌握模式的實質和內涵，轉變自己的角色，尊重學生的主體地位，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的創(chuàng)新精神，讓每一位學生都能在民主和諧的氛圍中想學、會學、學好，真切感悟到生命的價值和創(chuàng)新的快樂。階段性活動結束時，參與“研訓賽”活動的孫慧敏老師都發(fā)自肺腑地說：“經(jīng)歷這次研訓賽系列活動，仿佛進行了一次靈魂洗禮，視野拓寬了，觀念轉變了，學以致用了，課堂效率提高了”。
四、今后建議
1、今后開展類似活動，希望留給大家準備的時間更充分些，效果也許會更理想些。
2、賽課時候沒有學生，給教師講課過程中很多環(huán)節(jié)造成障礙，課堂效果不理想。建議賽課時候能夠在有學生的情況下進行。
總之，濮陽縣教育局開展這次“研訓賽”活動的意義已超越比賽本身，對所有的參與者來說，我們得到的不僅僅是教育教學技能的提升，而是一種回味，一種反思，更是一種動力。我衷心希望多開展幾次這種集研、訓、賽為一體的教育活動，更希望每一位參與的老師都能獲得更大進步，早日成為教學名師！
學科活動總結 篇9
“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”，為期一個月的語文學科月活動，在學校領導的熱切關注下，經(jīng)過語文教研組的精心組織和安排，通過基礎年級師生的共同努力和全力配合，圓滿落下了帷幕。
本次活動是在認真總結上屆學科月活動的經(jīng)驗與教訓的基礎上，結合我�！罢n程活動化，活動項目化”的創(chuàng)新理念，積極響應新改革的需要，圍繞語文學科的核心素養(yǎng)而開展的。以“弘揚傳統(tǒng)文化經(jīng)典、引領學生廣泛閱讀、激發(fā)學習語文興趣、提升語文課堂內涵”為主題，我們語文教研組精心組織開展了系列活動。
活動一：名著引領，多樣展示，開啟閱讀之旅
打造書香校園，閱讀浸潤人生，是我校的發(fā)展思路。為此，我們語文教研組利用暑假，安排高一高二學生閱讀文學名著《三國演義》。利用學科月的契機，我們在高二年級開展了《三國演義》的系列活動：讀書筆記展評、故事會以及知識競賽等，旨在引導學生閱讀名著、并進一步將閱讀推向深入，讓學生更好地感受名著的魅力。
活動內容二：名師導航，閱讀分享，感知語文的魅力
對于剛跨進高中大門的高一學生來說，高中學習是全新的、也是迷茫的.。為此，我們邀請省特級語文教師程根強老師，進行高中語文學法指導，并在高一學生中，組織開展文學名著的推介活動。通過閱讀經(jīng)驗的交流和分享，學生可以獲得更多的閱讀體驗。
春花爛漫時、夏日綠蔭下、秋日的黃昏、冬天的雪夜，手捧書本，徜徉書海，以書為伴，讓閱讀經(jīng)典真正走進校園、成為一種習慣，讓手捧書本，成為校園最美的姿態(tài)！將語文學科的核心素養(yǎng)從高一就開始滲透給學生，讓語文學習不再迷茫、有法可循，從而激發(fā)學生學習語文的興趣，從此愛上語文
唯有閱讀，可以跨越千年、可以穿越時空，讓我們與智者接觸，聆聽他們的教誨、啟迪我們的人生；唯有學習，可以讓我們一朝魚躍龍門，從此天高海闊，實現(xiàn)人生價值。衷心希望語文教研組的老師們組織的這次活動，可以讓大家從此愛上閱讀、與書為伴，快樂學習、享受學習！伴隨著改革步伐的推進，我們深知，語文學科探索的道路才剛剛開始，正所謂前路漫漫，而我們西中語文人，必將勇往而求索，為打造西莊中學的品質教育全力以赴！
學科活動總結 篇10
為了切實提高教師的教育教學能力，進一步提高我校數(shù)學科組的教研能力與業(yè)務水平，光華小學數(shù)學科組在九月，重新起航，團結合作，教研活動正如火如荼地進行著。
第一周，開學伊始，為了保證新學期教學工作有序、順利地開展，數(shù)學科組開展第一次教研活動。科組長詳細地傳達了教導處的工作精神，并組織全體科組成員商議科組各項教學常規(guī)工作細節(jié)。本次教研活動讓各位老師迅速以積極的工作態(tài)度投入新學期的教學工作中，并明確了新學期的任務和發(fā)展方向，為本學期教研活動的有序開展奠定了基礎。
第二周，全體數(shù)學老師商議并制定本學期的數(shù)學科組工作計劃，并確定了本學期首次開展數(shù)學活動周，本次教研活動氣氛熱烈，提升了全體數(shù)學教師的`質量意識，明確了今后努力的方向。
第三周，本周的數(shù)學科組開展了各年級集體備課和數(shù)學活動周專題研究教研活動。本次集體教研活動，發(fā)揮了集體的智慧，數(shù)學活動周有了一個基本開展思路。
9月21日，參加了桑麻共同體教研活動——20xx小學數(shù)學教學與信息技術深度融合專題網(wǎng)絡教研活動在我校進行。
第四周，科組長傳達了杏壇鎮(zhèn)小學數(shù)學教研工作計劃，落實上級有關工作。
我們數(shù)學科組的教研共識：在教研中再次尋找不同的自我，以素養(yǎng)提升為己任，繼續(xù)加強教學研究，在教研的路上攜手前行。我們相信，每周一次的教研活動將帶動光華小學數(shù)學教學工作開出美麗的學習之花，結出累累碩果。
學科活動總結 篇11
20xx年3月16——17兩天，在中心小學多媒體教室，舉行了xx鎮(zhèn)小學科學優(yōu)質課評比。參加評比的9位教師來自全鎮(zhèn)的六處小學，每位教師都精心的準備，課堂教學效果很好�，F(xiàn)對本次活動總結如下：
一、全鎮(zhèn)科學教師的現(xiàn)狀。
由于這幾年農(nóng)村小學教師的師資嚴重短缺，老齡化嚴重，全鎮(zhèn)沒有一名科學專任教師。各校的科學教師大都是老齡教師，年輕的又太年輕，缺乏學科骨干教師，所以教師的專業(yè)水平急需提高。本次參加比賽的九名教師，只有華山的解忠振老師比較年輕，其他教師都50歲左右。
二、本次活動的目的。
本次活動有兩個目的，一個是通過本次活動，選拔出優(yōu)秀的教師參加縣里的科學優(yōu)質課比賽，主要目的是通過本次活動，推動全鎮(zhèn)科學教學的發(fā)展，提高科學教師的教學水平。從活動的過程可以看出，本次活動的目的是達到了，活動效果很好。
三、本次活動的安排。
本次活動十位執(zhí)教的教師，中心小學的張主任請假，只有九位教師參加了評比。我們利用兩天的時間，在時間安排上比較寬松。我們利用教師講課的間隙，組織教師進行研討，執(zhí)教教師和觀摩教師積極互動，挖掘教學中的亮點，找到教學中的不足。發(fā)現(xiàn)亮點我們積極推廣，在以后的教學中好好的應用。找到的缺點，我們在教學中要引起注意，不要走這樣的覆轍。
四、活動情況：
3月16日早上8：00觀摩教師都以到齊，離上課時間還有30分鐘，我讓觀摩教師簽了名，發(fā)給每位教師聽課評議表，并對聽課觀摩作了簡單的要求。特別要求觀摩教師聽課后要提出問題進行互動交流，希望通過本次活動讓全體科學教師的教學水平有大的提高。中心校的劉平萍老師執(zhí)教了《燈泡亮了》，這是一節(jié)實驗課，劉老師準備的很充分，課堂效果不錯。課后正好是大課間，我們就利用這個時間，組織了簡單的評課和互動交流，老師的積極性很高，對科學實驗教學提出了很多的有價值問題。第二節(jié)課是華山解忠振執(zhí)教的《太陽和影子》，解老師利用多媒體課件，激發(fā)了學生的學習積極性，老師的素質又高，教學效果很好。第三節(jié)課是解現(xiàn)任老師指教的《有趣的磁鐵》，解老師能結合學生已有的知識，聯(lián)系學生的生活實際，找到課堂的切入點組織教學。教學中能讓學生充分的動手實驗，讓學生早實驗操作中領悟科學知識，取得了較好的教學效果。課堂教學結束，我們利用了一點課余時間組織了評課和互動交流。
下午的三節(jié)課和第二天的三節(jié)課，一共六節(jié)課，都是按照上午的組織形式。在兩天的活動中一共進行了9節(jié)課，每堂課都是經(jīng)過教師精心準備的，展示各位教師對科學教學內容和教學策略的`理解，都有自己的教學風格，讓觀摩教師學到了很多的東西。特別讓我感動的是劉布朋老師和王仕祥老師的課，老教師了還那么認真，對新的教學策略研究和領悟一點不比我們年輕差，我們真的需要向他們。
五、活動中發(fā)現(xiàn)的些許問題。
通過兩天的優(yōu)質課評比活動，也暴露出教學中存在的一些問題�？茖W是一門比較年輕的學科，專業(yè)化強，知識涉及多個領域�？墒俏覀內狈I(yè)的科學教師，大都是教師兼課，沒有得到教師的足夠重視；同時我們鎮(zhèn)的科學教師老齡化嚴重，年輕的教師又太年輕，缺乏科學研究的領頭雁。對教材的解讀和教學策略的應用都有很多問題急待改進，在此提出，希望引起廣大教師的注意和警醒。
1、對課標精神的領悟不夠。
課程改革以來，教師的教育理念有所轉變，教學方式方法也做了改進。但很多教師的觀念還是轉變的不夠，在課堂的變現(xiàn)就是不能放手組織學生學習，為學生提供的實驗操作材料太少，甚至沒有。教師滿堂灌的應試教育隨處可見，組織學生活動的形式化嚴重，缺乏活動的實效性。
2、對探究——體驗課堂策略的應用形式化。
臨沂市課堂教學策略是根據(jù)課堂課標精神制定的比較有效的課堂教學模式，有兩個課型，探究體驗式課堂教學策略和探究體驗式課外實踐活動教學策略，利用好了對我們的教師非常有幫助。
3、教師的專業(yè)素質有待提高。
在課堂教學中很多的問題，是教師個人的問題。例如：教師的課堂語言問題，教師的課堂語言力求簡潔、清晰，讓學生聽明白，引起學生的思考。教師要注意課堂教學色組織，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，把習慣培養(yǎng)貫穿到每一堂課中。這些細節(jié)的問題需要教師在平時的教學中，不斷的修煉。
總之，通過這次活動，取得了很多的成績。廣大教師有了很多的思考，對今后的科學教學有了很大的影響。
學科活動總結 篇12
一個充滿生機，孕育希望和收獲成功的五月已悄然而過，20xx年鐘村小學科技節(jié)也圓滿落下帷幕。本次科技節(jié)在陳校長的宣傳動員下，教導處、科普中心統(tǒng)籌安排，科學組、美術組老師們全力投入，在全校師生的共同努力下，我們把“走進低碳生活科技伴我成長”這一主題科技活動發(fā)揮得淋漓盡致，學校開展了科普影片展播、參觀市氣象站、科普知識競賽、機器人比賽、科技手抄報評比、科幻畫講評與欣賞、頭腦奧林匹克比賽、參觀市電視臺轉播臺、科普征文比賽、“七巧板”比賽、環(huán)保購物袋設計比賽、參觀�？茖W宮等活動�；顒泳〉昧藞A滿的成功。
充滿生機的五月，XX小學的科技節(jié)圓滿地落下了帷幕。這次科技節(jié)，在我們張校長的帶領下，教務處、美術組、科學組、等老師的配合下，將“低碳科技伴我成長”這一主題展現(xiàn)得淋漓盡致。學校還通過開展機器人大賽、奧林匹克競賽、環(huán)保袋設計比賽等活動喚起同學們對環(huán)保和低碳意識的注意，這些活動最終都取得了成功，獲得了同學和老師們的一致好評。
通過這樣一個共同交流，相互促進的“科技節(jié)”，提高了廣大師生們和家長們的科學素養(yǎng)，在學生的心靈中播下了科學的火種。
張校長在開幕式上為全體學生做了重要的宣傳和動員講話，熱情洋溢的話語讓全體師生積極踴躍地投入到科技活動中來，也確保了整個科技節(jié)活動的順利開展。
5月17——19日，學校相繼舉行了科技體驗活動——參觀市氣象站、市電視轉播臺、走進科學宮活動。通過參觀市氣象站，同學們從中了解到風向儀、百葉箱、日晷等氣象知識，還了解到很多影響氣候變化的原因;來到市電視臺無線轉播臺，同學們在技術員叔叔的引導下先后參觀了監(jiān)控室、中心機房、室外接收機和發(fā)射塔。通過參觀同學們不僅了解無線電視傳播的原理，還知道了我市電視轉播發(fā)展的歷史，增加了對科學知識學習的興趣。此外，我校于20xx年成立了科學宮，科學宮內有參觀者親自動手實踐的展陳設施，展示了電磁、力字、機械、聲光、信息、核技術等多種學科的基本原理和科技成果，如：電磁感應現(xiàn)象、透氣不透水的布等展品。學校經(jīng)常邀請家長、學生參觀科學宮，通過小講解員的講解，以及一些科學性、知識性、趣味性相結合的`展覽，反映科學原理及技術應用�；顒又泄膭钣^眾動手探索實踐，不僅普及科學知識，而且注重培養(yǎng)觀眾的科學思想、科學方法和科學精神。
5月20日下午，金家莊區(qū)首屆青少年機器人比賽在我校舉行，也是全市三區(qū)一縣中第一次嘗試舉辦這樣的比賽，共有三項：分別是FLL工程挑戰(zhàn)賽，基本技能比賽，足球比賽。我校機器人發(fā)揮出色，取得了兩個第二名。近年來我校對科普機器人項目進行了深入研究，通過編寫機器人校本教材，開設校本特色課程，設置機器人活動教學基地，普及機器人知識，培養(yǎng)青少年動手實踐能力和科學創(chuàng)新精神。
5月23日下午，學校再次開展了“科普知識競賽”活動。自20xx年起學校每年舉辦一次科普知識競賽，競賽題目分搶答題、必答題以及動手題，涉及自然科普知識、文學知識和生活常識等，上到天文下到地理，同學們的回答精彩紛呈，所掌握的科普知識的廣度和深度，令人感動與難忘!學生們通過此項活動，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和動手能力，提高了科學素養(yǎng)，形成講科學、愛科學、學科學、用科學的良好風尚。
5月26日下午，鐘村小學四年級全體學生在科普報告廳聆聽了汪莉老師精彩的少兒科幻畫欣賞與創(chuàng)作講座。汪老師從科幻畫的定義，作品的形式、材料等方面進行了講解，并對科幻畫作品的“三性”——科學性、想象性、藝術性作了詳細的闡述。汪老師還結合不同的科幻畫作品分別從繪畫技巧和構圖上對學生進行了講解，讓孩子們明白了科幻畫與普通繪畫的不同，解決了學生在少兒科幻畫中存在的常見問題，受到同學們的熱烈歡迎。最后，汪老師希望學生們能夠細心去發(fā)現(xiàn)和探究身邊的科學問題，積極參與科技創(chuàng)新實踐活動，在科學探究過程中的大膽思索與創(chuàng)新實踐，畫出更多更好的科幻畫作品。
讓我成為知識的探索者，讓我在未知的道路上漫游，讓我用我的創(chuàng)造力把世界變得更美好!”——帶著這樣的信心和希望，憑借無限的創(chuàng)意和團隊協(xié)作精神，5月27日下午，三到六年級每班選派10名學生參加了“頭腦奧林匹克競賽”。本次題型既貼近學生的生活實際，又高于課本知識。以體驗樂趣為過程，促進學生思考和探究，讓孩子們真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”，有效地促進了學生思維品質的提高。
5月28日，學校開展了“七巧板比賽”。七巧板比賽是我校的一個傳統(tǒng)科技活動項目。本屆“七巧板競賽”活動，要求參加比賽青少年在規(guī)定時間內用“智力七巧板”拼出指定圖案若干個、拼出指定名稱的圖案若干個、拼出自己命名、自己想象的創(chuàng)造圖案若干個、用不同方法拼出指定圖案若干個。本次科技節(jié)，我校共有三十余人參與此項活動。通過本次比賽，充分鍛煉了學生形狀概念、視覺分辨、認知技巧、視覺記憶、手眼協(xié)調、鼓勵開放、擴散思考、創(chuàng)作機會的能力。
5月下旬，學校還先后舉行了環(huán)保購物袋設計評比，科技手抄報評比、“科技伴我成長”科普征文活動。在“環(huán)保購物袋設計評比”中，同學們把自己設計制作的袋子先交給班主任老師，各班在班內評比的基礎上再參加校級的比賽。學校共計收到了近百只參賽的購物袋，這些袋子式樣五花八門，所用的材料也各不相同，有些袋子是用廢棄的雨傘布做的，方便折疊，還具有防水特性;有些袋子的主題鮮明，“綠色家園”的字樣繡在了上面，格外引人注意;有些袋子設計時尚，制作精美，深受同學們的喜愛;其中還有一只袋子是用破舊的牛仔褲上半段制作的，真讓評委們大為吃驚。這許許多多的環(huán)保購物袋，不僅濃縮了同學們和家長們的聰明才智和辛勤汗水，也體現(xiàn)了他們一顆支持環(huán)保事業(yè)的心。
科技節(jié)歷時半個月。在這半個月里，孩子們用他們善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，在生活中看到了科技，找到了科技。原來科技就在他們身邊，它可以幫助他們快捷地解決很多問題�？萍迹粌H僅體現(xiàn)在實物方面，還表現(xiàn)在科技的方法上�？茖W的方法可以幫助他們巧妙地解決很多難題。他們經(jīng)過查找資料，經(jīng)過認真地研究，寫出了一篇篇生動的科普作文。例如，《會跳的雞蛋》《神奇的垃圾袋》等。學校把孩子們的優(yōu)秀作文編成了科普征文集。與此同時，孩子們還把了解與收獲的科技知識制作成精美的小報、黑板報。生動的圖畫，童趣的筆觸為我們展示了一顆顆稚嫩的心正為著所收獲的科技的奧秘在喜悅著，成長著。字字凝聚著同學們辛勤的付出，對科學的熱愛，看到這些作品評委老師們非常感動和欣慰，決定要展示同學們的原創(chuàng)，把同學們的作品一張張粘貼到展板上，讓科技伴隨著同學們快樂飛翔。
在這半個月里，學校還開展了科普影片展播活動，相繼放映了《生命的進化》、《身邊的科學》以及有關中國考古大發(fā)現(xiàn)、救災措施等科技類影視資料以及其他科幻類電影，深得同學們的喜歡。同學們既獲得了科學的啟迪，還得到了人文的熏陶。
整個科技節(jié)活動中，全校師生積極參與科技競賽及科普活動，參與率100%。
半個月的科技探索讓師生們意猶未盡，科技節(jié)中的美好回味恒久地留在每個人的心里。
意義非凡的五月，在我們幸福滿滿地笑對喜人的收獲時，我們仍然滿懷熱情與期待，我們向科技進軍的腳步不會停止，我們不斷探索，奮發(fā)向前的科技精神不會停歇。我們這支勤奮求實，開拓創(chuàng)新的隊伍將一如既往地帶領著我們的孩子在科技的世界里遨游，品出科技的味，讀出科技的美。讓科技融入到我們生活的每一個角落，讓科學的光芒為每一個善于發(fā)現(xiàn)和運用它的人們感受到溫暖。讓孩子們的夢想，在科技的促動下，飛得更高，更遠!
學科活動總結 篇13
科技活動是讓廣大學生充分感悟科學魅力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的一種有益的活動，為此，我校積極響應上級部門的號召，積極開展各類活動，在活動中，我們營造了濃厚的學科學、愛科學、用科學的氛圍，促進少年兒童科學素養(yǎng)的提高，努力加強對少年兒童進行科技教育和能力培養(yǎng)，不斷提高學生的科學素質。以下對我校科技活動開展工作進行總結：
一、加強師資建設
為了切實有效的組織開展好科技活動，校長陳小勤同志為此專門召開了宣傳動員會，明確科技活動的目的與目標，由科學教師張杰老師擔任科技輔導員，同時，學校在經(jīng)費、師資力量調配上為科技活動開展各項活動予以優(yōu)先的保障。
二、開展豐富多彩的科技活動
學�？萍蓟顒娱_展了以下幾個方面：
1、各班組織學生觀看科普片并撰寫觀后感以及讀一本科普讀物并撰寫讀后感，由學校評選出一、二、三等獎。
2、運用廢舊物品進行小制作、小發(fā)明，學生積極參與，并收到數(shù)十件作品，學校經(jīng)過評審，已選出一、二、三等獎，優(yōu)秀作品將參加區(qū)級科技創(chuàng)新大賽。
3、由信息老師開設的信息學社團，收到了學生及家長的一致歡迎，極大的鍛煉了學生的創(chuàng)新思維。
4、開展科學小論文、探究實錄評比，兩年的比賽，已經(jīng)數(shù)十人分獲區(qū)級一、二、三等獎。我�？萍蓟顒恿η笸怀觥肮�(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康、促進創(chuàng)新創(chuàng)造”的科普內容。倡導建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，促進人與自然的和諧相處的主題科普活動。
三、科普進校園
10月23日下午，中科院固體所xxx博士應邀來到xx小學，開展了全民學習周之科普進校園知識講座，主題為《奇妙的納米觸摸屏》，該校三至六年級學生及家長代表參與了本次學習活動。本次全民學習周之科普進校園活動，引導孩子們將科學的理念貫穿到生活中，進一步激發(fā)了孩子們好奇心和探索意識。
四、舉辦首屆“紙船承重”比賽
12月5日下午，xx小學舉辦了首屆“紙船承重”比賽，xxx副書記參與了此次比賽，科學組教師全部上陣，擔任裁判。同學們的積極性很高，很早就開始研究紙船的`折法，有的同學上網(wǎng)查資料，有的同學反復試驗。最終，32名學生從班級選拔中脫穎而出參加校級比賽。最終，xxx班的xxx同學以71枚硬幣奪得桂冠。這樣有趣的比賽同學們都非常喜歡，促進了孩子們在實踐中學習，比出了孩子們的探究火花，也為學校舉辦科技比賽的積累了經(jīng)驗。
五、省航模競賽創(chuàng)佳績
7月26日下午，8名來自xx小學城市少年宮航模社團的學生在教練員xx老師和家長的陪伴下，趕赴蚌埠參加20xx年安徽省青少年模型錦標賽車模比賽。最終，xxx以第二名獲一等獎、xxx以第六名獲二等獎、xxx以第七名獲二等獎，xxx獲二等獎、xxx獲三等獎以及xxx、xxx、xxx均獲優(yōu)勝獎。雖然，這是xx小學學生首次參加安徽省青少年模型錦標賽，但是，出人意料的好成績仍然向老師和家長們展示了孩子們這一年來的訓練成果。此次比賽，為學校爭得了榮譽，激發(fā)了學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了學生的動手能力，為推動素質教育做出了貢獻。
六、長期開展科技社團
1、xx小學城市少年宮科技社團自20xx年暑假成立以來，一直秉承鍛煉學生動手能力、拓展學生創(chuàng)新思維、培養(yǎng)學生吃苦精神為宗旨，受到了學生和家長的歡迎。無論下雨或高溫，孩子們依然堅持訓練，訓練場上時常傳出笑聲和“加油”聲。此次參賽，極大的鍛煉了學生的實踐能力，開闊了視眼，也為以后航模社團的發(fā)展奠定了良好的基礎。
2、xx小學航模社團成立于20xx年12月，主要以自愿報名參加。社員20—30名，一般以中高年級學生為主。利用周五下午課余時間進行科技體育訓練和航模制作、競賽等。時間為60分鐘左右，目前由一位科技輔導員授課。自我校航模社團成立以來，受到了同學們的熱烈歡迎。
科學的發(fā)展是無止境的，學生創(chuàng)新的潛力也是無盡的，我們相信：在各級領導的關心和支持下，在廣大教師的努力拼搏下，我校的科技教育一定會有更美好的明天。
學科活動總結 篇14
我校利用“科技活動周”組織學生參與活動。宣傳科技知識，弘揚科學精神，以攜手建設創(chuàng)新型國家為主題，認真開展了各項科技活動，在這次活動中我校主要做了以下工作：
一、宣傳發(fā)動，周密部署，為開展好科技活動周各項活動打下堅實基礎
學校領導高度重視科技周的組織安排，為搞好科技宣傳工作，辦好科技周活動專門成立了以校長為組長，教研組長為組員領導小組，制定了詳細的計劃和活動安排，對內容、形式、時間都做出了統(tǒng)一安排，及時張貼了活動方案，通知各班主任組織學生積極配合參加，為科技周各項的順利開展提供了有力的組織保障。同時要求各有關部門分工協(xié)作，積極參與，有效地促進了活動周各項工作的順利開展。
二、營造氛圍，注重實效，認真組織好科技周各項工作
我校充分利用宣傳欄、墻報、黑板報，結合紅領巾廣播站每日播音大力宣傳科普知識及科技的典型人物等，利用網(wǎng)上搜集科技發(fā)展的圖片、科技成就，在全校營造了良好的.氛圍，全校師生積極參與，營造了一種人人學科學，愛科學，處處講科學，用科學的濃郁氛圍。
三、緊扣科技活動周的主題
組織三至六年級學生讀科普書籍，參加科普知識競賽
四、積極參加科技創(chuàng)新作品制作競賽
我校積極動員組織學生根據(jù)課本有關知識進行制作研究學生的積極性非常高，通過這次科技活動，培養(yǎng)了學生的動手能力，創(chuàng)新能力，同時也培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識，提高了愛護環(huán)境，保護環(huán)境的自覺性。
總之，通過舉辦科技周，使學生接觸實踐，接觸生活，接觸社會，參加各種形式的科技活動，大大提升了學生的科學素質。校園里進一步營造了尊重科學，崇尚科學，依造科學的良好氛圍。
學科活動總結 篇15
為貫徹落實人教版小學語文第九冊第一單元教學目標，營造“好讀書、多讀書、讀好書”的良好氛圍，我開展了“我最喜愛的一本書”推薦活動�；顒庸卜譃樗膫�階段：
第一階段：9月1日——9月20日閱讀積累階段。
第二階段：9月21日——9月25日選書推薦，寫推薦理由。
第三階段：9月26日——9月28日小組交流初賽每組推選1——2名代表。
第四階段：9月29日——9月30日全班交流決賽總結表彰（全班對自己喜歡的圖書進行投票選舉，頒發(fā)獎狀）。
活動期間，孩子們熱情都很高，但是有些同學沒有按照要求帶書來，還有些同學沒有準備好推薦理由，所以沒能參與到此次活動中來，能看出自己也非常遺憾！在班內集體交流推薦過程中，小主人們準備充分，用清晰、精練的語言介紹了自己的圖書（語言表達之流暢出乎我的意料，能看出家長朋友們的參與度很高，再此感謝各位家長對班級活動的支持、對孩子教育的'關注�。┳罱K評選結果：《綠野仙蹤》、《海底兩萬里》、《儒林外史》、《上下五千年》、《荒野求生》、《水滸傳》。
歷時一個月之久的“推薦一本好書”活動終于畫上了句號。希望在這個基礎上，能在下一次的圖書推薦活動中有更多受歡迎的圖書出現(xiàn)！也希望家長朋友能支持孩子高度參與此次活動，除了積極推薦圖書之外，希望也能滿足孩子的讀書欲望，幫助他們購買最想看的圖書！將這項活動的效果達到最佳！
學科活動總結 篇16
為了豐富學生數(shù)學課的活動形式，實踐與體會數(shù)學的功用，培養(yǎng)學生動手、動腦的能力，激發(fā)學數(shù)學的熱情，參與數(shù)學研究活動的興趣，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，本學期安排了數(shù)學學科周活動�；顒悠陂g，內容豐富多彩，學生熱情參與。通過一系列好玩有趣的數(shù)學活動，不但改變了部分同學對數(shù)學枯燥無味的錯覺，而且激發(fā)了廣大學生學習數(shù)學的熱情。
1、數(shù)學手抄報優(yōu)秀作品展。經(jīng)過長時間的準備，一幅幅數(shù)學內容豐實、版面設計精美的手抄報，布置在教室的儲物柜門和級部的宣傳欄上。本次手抄報作品不但數(shù)量多，而且整體水平較高，充分說明廣大學生能認真投入活動中，在競爭中充分展現(xiàn)自身的數(shù)學才華。通過本次活動，既可以加深學生對數(shù)學知識的理解，又能激發(fā)他們對數(shù)學學習的興趣，感悟數(shù)學的美及其應用價值。
2、數(shù)學競賽活動。學生積極參與，各班主任老師大力支持，備課組的數(shù)學老師從監(jiān)考到閱卷都非常認真嚴謹。參賽學生取得了優(yōu)異的'成績。通過本次競賽也暴露出很多問題，學生的計算能力、卷面書寫、邏輯推理、獨立應試等方面較弱。通過此次活動引起學生的足夠重視。
本次數(shù)學活動周活動，既讓學生收獲了數(shù)學知識、感悟到數(shù)學的趣味性，又豐富了學校的校園學科文化。
學科活動總結 篇17
2018年12月12日上午，為了進一步提升數(shù)學科組教師課堂教學及專業(yè)能力水平的發(fā)展，今天早上翁xx老師親臨xx小學指導數(shù)學科組。
首先，黃xx老師在二（4）班一小組形式展示了一節(jié)運用乘加、乘減《解決問題》，全體數(shù)學科組老師一起參與聽課。黃老師作為一名新老師，黃老師能做到認真研討課型，對教案進行多次修改，對教學內容認真鉆研，虛心請教有經(jīng)驗的老師。通過自己的刻苦學習，懷著對學生負責，對教學的熱情。教案能夠展現(xiàn)本節(jié)課的主要內容及對學生進行大膽預設情境。黃老師的.教態(tài)親切自然，語言流暢，對解題思路清晰。黃老師在課中把《解決問題》的知識能夠展現(xiàn)方法的多樣性，課中能夠顧及大部分學生，老師能引導學生會說，學生能夠認真聆聽。課后，翁xx老師及時給予黃老師許多寶貴建議，一起探討這節(jié)課的教學重難點，在追求方法的多樣性時，也要注重教師的語言。黃老師通過聽取翁xx老師的指導，也得到了許多收獲。
翁xx老師還分別聽取了江蓮青老師《商的變化規(guī)律》和張洪平老師《幾分之幾》，課后翁老師還分別對兩節(jié)課例作出的較為鮮明、樸實的評價，同時也給予了兩位老師較多的指導建議。
翁xx老師對我們數(shù)學科組的關懷及指導，我相信數(shù)學科組每一位教師一定會收獲滿滿，在課堂教學方面能夠得到更大的收獲。
學科活動總結 篇18
5月17日-5月21日我校積極響應上級部門的號召，開展以“創(chuàng)新引領，共享發(fā)展”為主題的科技活動周系列活動，在活動中，我們營造了濃厚的學科學、愛科學、用科學的氛圍，促進少年兒童科學素養(yǎng)的提高。以下對我校這次科技活動周工作進行總結：
一、加強管理，抓好科技活動隊伍建設
學校領導高度重視科技周的組織安排，為搞好科技宣傳工作，辦好科技周活動，專門成立了以校長為組長，任課教師為組員的領導小組，制定了詳細的計劃和活動安排。同時要求學校各有關部門分工協(xié)作，明確職責，積極參與，有效地促進了活動周各項工作的順利開展。
學校科技活動周開展了宣傳發(fā)動、組織實施和總結表彰三大方面的活動，使我校的科技教研活動正常有序，并在去年的基礎上又了較大的提高，科技活動富有成效。
科技周具體活動開展了以下幾個方面：觀看科普片、運用廢舊物品進行小制作、電腦興趣小組、小論文評比、科普黑板報評比和科普知識競賽等等，突出“小發(fā)明、小制作、促進創(chuàng)新創(chuàng)造”的科普內容。倡導建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，促進人與自然的`和諧相處的主題科普活動。
二、完善機制，在實踐中不斷充實。
從去年以來，我校加大了科技活動的投入，并且還在不斷完善和健全，營造了氛圍，鼓足了大家的干勁，使學校的科技活動搞得有聲有色。
學科活動總結 篇19
接區(qū)科技活動周方案后，我們進行了科普讀書活動、科幻畫創(chuàng)作活動等活動，各班出了一期科普黑板報，各項活動開展比較順利，取得了預期效果，在校內營造出了濃厚的科普氛圍�，F(xiàn)將活動情況作簡要小結。
一、在周一，由少先隊大隊長做了國旗下講話，對全校師生進行動員。簡介本校科普活動的方案，號召全體學生積極參加學校開展的各項科普活動，營造濃厚的.科普氛圍。
二、組織三至六年級學生參加了以“節(jié)約能源資源，保護生態(tài)環(huán)境”為主題的科學幻想畫的創(chuàng)作比賽。精心挑選了數(shù)幅學生的科技幻想畫展出在學校櫥窗中，孩子的作品想像大膽，色彩絢麗，構圖巧妙同時又充滿童真，孩子們眼中的科幻世界是那么神奇，那么富有創(chuàng)造性。
三、組織開展了科普讀書活動。發(fā)動了三至六年級學生每人看一本科普書籍，要求每人撰寫一篇科普文章或科普日記。通過閱讀讓孩子了解一些科普方面的知識，通過寫作，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，弘揚創(chuàng)新文化。
今后，我們會以此為新起點，結合學校實際情況，開展形式多樣的科技教育和科普活動。同時，我們要繼續(xù)從興趣入手，在科技活動中不斷促進學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展把科學教育滲透到各科教學、各項活動之中，努力把我校科學教育提高到一個新的水平。我們期待著通過以上科普活動，能推動全校師生主動投身于學校的各項科技活動中去。
學科活動總結 篇20
圍繞“節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”主題的科普宣周傳活動，現(xiàn)已圓滿結束。在教育局的領導下，在全體師生的共同參與下，各項活動開展得比較順利，取得了預期效果，現(xiàn)將活動情況作簡要小結。
具體工作如下：
1、在升旗儀式上講話，組織全校師生開展了一次“攜手創(chuàng)新，促進發(fā)展”為主題的教育活動，號召同學們積極參加學校開展的各項科技活動，如科普書籍讀書活動，科普知識學習競賽活動，科技創(chuàng)新興趣小組活動等，通過活動努力培養(yǎng)學生良好的交流能力、心理素質、實踐能力和創(chuàng)新精神。
2、開展科普讀物閱讀活動。在科普宣傳活動周內，根據(jù)年級特點每一位學生閱讀了一到兩本科普讀物。以班為單位，任課老師加強了輔導，激發(fā)了學生學習興趣，豐富了學生學習生活，增長了知識。
3、積極開展宣傳活動。通過張貼宣傳標語，黑板報、櫥窗，進行科普宣傳，努力形成濃郁的氛圍。
4、本屆科普周吸引了全校師生的積極響應和參與，有300多人次參加了科普周的`講座、觀看科普影片活動，有近500人次參加了科普周的科普閱讀活動。
本屆科普周即將閉幕了，但并不意味著科普活動的結束，我們應以本屆科普活動周為契機，更加認真地學習科學文化知識，努力探索，積極實踐，再接再厲，開拓創(chuàng)新，不斷提高科學素質，弘揚科學精神，努力使學生成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的可持續(xù)發(fā)展的有用人才。
大楊中心小學
學科活動總結 篇21
本學期的金工興趣小組活動金工制作教學工作總結已經(jīng)順利結束了。在活動中，我主要讓學生學習木質材料的金工制作，鼓勵學生動手、動腦，讓他們進行合作學習，注重培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)造精神。學生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學得也非常認真，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、由于在活動中他們體會到了金工制作的樂趣，所以對金工的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學中我切身體會到了這一點，每次活動，他們做出的金工作品都很出乎我的意料。為每月班級金工展區(qū)增加了一抹亮色。
2、學生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動手做一些作品等。
3、在活動中我還注重對學生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術品的機會，引導學生進行比較、評價，他們的審美能力比以前也有很大的`提高。
4、在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當他們有不會的時候旁邊的同學就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質。
在本學期的金工興趣小組活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢木塊等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生做金工比較粗心，做出來的作品質量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。
學科活動總結 篇22
20xx年10月18日，區(qū)品生品社學科團隊的教師相聚在韓莊小學進行學科研討。在那里，我們針對品德這門學科的教學模式及導案如何書寫進行了深入研討。
這次活動，首先由燕龕小學的段海珍老師為我們上了一節(jié)研討課。段老師是位很有經(jīng)驗的教師，她任教品德這門學科已經(jīng)十幾年了。一位教師能夠把新課改的'理念運用的如此靈活得體，深入人心，確實讓人豁然開朗。多年的教學經(jīng)驗形成了她獨特的教學風格，再與她所應用的教學模式相對照解讀，讓我們感受她對模式的滲透和應用如此到位。雖然她所執(zhí)教的《神奇的地球》也有這樣那樣的遺憾，但正是這些缺憾成就了我們這次教學研討的有效、高效。
在課模研討中，教研室李主任以及教研員張愛生老師針對品德這門學科的教學模式進行了指導性的概括。最終我們擬定了“五環(huán)一線”課堂教學模式�！拔瀛h(huán)”為“情景設置、目標呈現(xiàn)自主合作、匯報交流精講點撥、資源整合當堂訓練、鞏固雙基課堂小結、情感升華。”“一線”即課堂教學以活動為主線。具體的導學案如何書寫還在進一步斟酌擬定中，相信一定會給老師們的日常教學工作一個明確的方向性指導。
總之，這次教研活動務實有效，它真正為我們一線教師如何上好品德這門課指明了方向。學會利用教材，拓展教學；開發(fā)學生潛能，深化教學；熟練運用課模，打造教學。這是我們品德教師在以后的教學中應該努力做到的。當然，任何一種教學模式都不是絕對的，我們應該在以后的教學中不斷探索，積累更多的教學經(jīng)驗，爭取形成適合本學科本人特有的教學模式。
學科活動總結 篇23
為了全面推進素質教育，鼓勵和支持小學生參加社會實踐活動，培養(yǎng)他們動手、動腦能力和對他們進行科普教育，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。我校按照通知要求，迅速組織了全校師生進行科技創(chuàng)新競賽活動。
一、活動過程
活動分以下四個階段進行：
第一階段：宣傳學習和準備階段
明確本次大賽的參賽對象、時間安排、具體要求和評選送展辦法。參賽者構思作品題材，查閱相關資料，做好材料準備。
第二階段：作品制作階段
根據(jù)實際和目標任務情況，將任務分解，具體到人，或分組集體創(chuàng)作、或單獨設計，指導教師和家長加強輔導，結合道德實踐活動，鼓勵學生動手動腦，認真實踐，發(fā)揮特長，制作出自己最喜愛的'作品。
第三階段：作品展覽階段
根據(jù)學校統(tǒng)一安排，各班篩選約20%的優(yōu)秀作品于12月20日集中到會議室進行展覽，
第四階段：作品選送及評審階段。
參展后，學校對參展作品分別評出一、二、三等獎，并選送部分優(yōu)秀作品參加區(qū)級展覽及評審。
二、存在問題
通過本次活動，我們發(fā)現(xiàn)在科技創(chuàng)新方面存在以下問題：
1、對科技創(chuàng)新活動的認識、指導不夠。
2、對培養(yǎng)小學生科技創(chuàng)新興趣的力度不夠。
3、作品重量輕質，高質量的作品數(shù)量不多。
三、補救措施
1、各班應加強素質教育，利用科學課教學加強對學生的指導，特別是在培養(yǎng)學生開放、創(chuàng)新的思維方式，動手操作、學以致用的能力等方面著力加強。
2、結合實際，經(jīng)常性開展科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學生熱愛科學、探索創(chuàng)新的興趣。
學科活動總結 篇24
隨著教育改革的深入開展，全民科技活動的推廣，社會主義建設發(fā)展的需要。我校為適應當前素質教育的大環(huán)境，全面提高學生素質，發(fā)展學生的個性，我校的教育特別注重學生科學素質的提高和培養(yǎng)，以科技活動月為載體，開展了科技小制作，科技小發(fā)明，科技實驗，教學教具等科技創(chuàng)新活動。這些活動吸引了廣大師生的興趣，豐富了學生的業(yè)余生活，提高了學生的科學素質，極大地調動了學生參與科技創(chuàng)新活動的熱情。
一、進一步完善科技組織的建設為了積極推動我�？萍蓟顒拥拈_展，學校成立了以肖勝校長為組長，林道洪副校長為副組長，全體任課教師為成員的科技活動領導小組。
二、加強學�？萍冀處煹呐嘤柟ぷ�，為學�？萍蓟顒犹峁┍Ｕ辖衲晡倚榱颂岣呖萍驾o導員教師的.科技輔導水平，學校采取“請進來、走出去”的方法，加大投入。對學�？萍驾o導員教師進行了科技知識的培訓，學校通過各種方法對科技教師進行了不同形式的培訓，大大提高了我�？萍驾o導員教師的水平，增強了我�？萍冀處煹目茖W素質，為我校科技活動的開展打下了堅實的基礎。
三、積極開展形式多樣的科技創(chuàng)新活動我校結合教育的大環(huán)境和學校的實際情況，積極開展了形式多樣的科技活動。在這次活動中，我們收到了50多篇小論文，以及11項小發(fā)明、小制作。并舉行科幻畫展覽，學校為了培養(yǎng)學生的科技想象能力，4月在全校范圍內舉行了科幻畫展覽活動，在該科幻畫展覽活動中，共收到學生繪畫200多件。經(jīng)專業(yè)教師的評選，選出了20多幅科幻畫進行展出，并選出了10幅優(yōu)秀作品參加區(qū)級比賽，通過該次活動，培養(yǎng)學生的科學想象能力，提高了學生的繪畫水平，提高了學生的學習科學的積極性，同時也培養(yǎng)了學生的觀察能力，動手能力
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