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遠程學習總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的遠程學習總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
遠程學習總結(jié)1
今年暑假，我參加了20xx年山東泰安市暑期教師全員培訓，在培訓的過程中，通過“看課”、“作業(yè)”、“話題”、“活動”等板塊的學習，它使我的思想重新激發(fā)出學習的熱情，燃起了智慧的火花。一方面在時間上盡力爭取多學習多看案例文章，另一方面態(tài)度上可以說非常認真。我感覺到了本次培訓來自方方面面的領(lǐng)導的支持，特別是指導老師辛勤的工作，每天堅持看學員的文章，點評發(fā)帖回帖，還要負責把每天的班級簡報編輯出來，這也感染了我的學習熱情。
下面我簡單總結(jié)我在本次培訓中的幾點收獲：
1．轉(zhuǎn)變學習的觀念。遠程研修，教師學習的福音
要做教師首先要具備終身學習的思想，只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。網(wǎng)絡(luò)研修的方便性真的讓我們得到了實惠！
2．研修表現(xiàn)出了作為教師必備的終身學習心態(tài)。遠程網(wǎng)絡(luò)研修提高素質(zhì)的必由之路，培訓內(nèi)容豐富多彩，生動有趣的案例很多，易于接受，從而也認同了培訓的內(nèi)容，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓。研修中真正的做到不恥下問，不論年齡大小、職稱高低，雖然第一天的學習我們都有點摸不著頭腦，在大家的`共同努力下慢慢摸索出學習的方法，然后互相傳遞著進行交流。這次的學習不僅是提高了我的數(shù)學專業(yè)素質(zhì)，更是在現(xiàn)代教育技術(shù)方面也提高了我的使用能力！
3．在本次培訓給我提供了展示自己的舞臺。在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章，評論，特別是每天老師的文章和評論得到指導老師和專家的點評指導，及時的信息反饋。我在得到了及時的學習，及時反思，一些困惑的地方通過發(fā)帖與老師、專家交流。
我堅信，只要我們抱著要求上進、要求與時俱進的心情，相信我們會在以后的學習道路上會越走越好！
遠程學習總結(jié)2
在新的教學理念下、新的教學形勢下，如何正確把握教學知識體系，怎樣優(yōu)化教學策略，如何選擇教學素材，怎樣實施有效教學，怎樣實施三維教學目標，在學習過程中均得到詳細的解答，學習中感受深刻，僅就個人感受談幾點看法。
1、樹立正確的化學課程觀�；瘜W實驗是化學課最基本的特色，培養(yǎng)學生科學的探究方法和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，重視化學學習方法和對化學問題探究的啟迪，提升學生的學習能力，為學生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時要建立有利于學生發(fā)展的科學評價體系，更好的挖掘化學學科的人文內(nèi)涵和情感內(nèi)涵，有利于學生形成正確的學習觀、人生觀、世界觀。使學生的自主學習、合作學習、探究學習常態(tài)化，為今后的人生道路奠定基礎(chǔ)，也為培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才注入動力，使學生養(yǎng)成樂于學習、樂于合作、樂于參與、樂于交流、樂于探究的好習慣，養(yǎng)成善于分析問題和解決問題的習慣和能力。
2、切實落實化學課程教學三維目標�；瘜W課程的三維目標要求處理好“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的關(guān)系。通過學習，我對化學課程三維目標的落實又有了新的認識，特別是對新課標有了更深刻的認識，為我課堂觀、教育觀、學生觀注入了新的內(nèi)容，特別是在教育理念上更加認同新課標，也為我在課堂上落實三維目標打下了基礎(chǔ)。課程的總目標不再是一些術(shù)語，其操作性更強，更全面體現(xiàn)了培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的要求，尤其是突出了過程與方法、情感態(tài)度與價值觀目標在學生發(fā)展過程中的作用。通過本次學習和自己重讀新課標使我感覺到，新的課程從初中生的認知特點和發(fā)展出發(fā)，論證課程內(nèi)容的價值，改變了過去偏重學科知識的傾向，提出了五方面的主題和相應(yīng)內(nèi)容標準：科學探究、身邊的化學物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學變化、化學與社會發(fā)展等。各方面的知識都能從認識身邊的化學物質(zhì)到化學在社會各個不同領(lǐng)域中的廣泛作用由近及遠的組織內(nèi)容和素材，學起來感覺更加通暢。通過遠程學習和學習新課標，收獲很大的還有，不管是名師授課，還是課本課標，都能感覺到教師不再是僅僅依靠化學知識來達到教學目標，而是結(jié)合學生已有的經(jīng)驗、社會生活實際、人與自然的關(guān)系和學科的發(fā)展來達到和完成最基礎(chǔ)、學生發(fā)展最需要的化學知識。這些知識也是學生發(fā)展和情感態(tài)度與價值觀教育的重要載體。通過遠程學習
我的收獲還有，感覺教師處理知識與技能的關(guān)系時，對技能的要求難度更大，過程與方法中，方法的選擇固然重要，學習過程的體驗更加重要，情感態(tài)度與價值觀是教師最難把握的。
3.師生關(guān)系和諧，是提高課堂效質(zhì)量的保證 。
通過學習感覺幾位名師的課堂都很和諧，效果都很好，我也談點自己的構(gòu)建和諧課堂的觀點。如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，以保證課堂教學質(zhì)量呢？我覺得可以從以下幾個方面入手：
（1）轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的師生觀
新的課程標準明確指出：“教學應(yīng)在師生平等對話的過程中進行�！彼髮崿F(xiàn)“師生互動方式的變革。”這要求教師首先要正確認識師生人際關(guān)系的重要性，樹立正確的師生關(guān)系觀，即要求教師在教學中建立平等和諧的師生關(guān)系，更新教育觀念，發(fā)揚教學民主，努力創(chuàng)設(shè)平等、和諧、民主的教學氛圍。平等是指在教與學的關(guān)系上，沒有尊卑之分，和諧是指師生間情感的溝通和融洽。正確的師生觀，體現(xiàn)在民主平等、愛生尊師、心理相容、教學相長、以身作則、善于制怒、一視同仁等諸方面，為學生創(chuàng)設(shè)一種寬松、安全、愉悅的學習氛圍，給學生成功、快樂、友愛的享受，形成真誠、接受、友善和理解為特征的課堂心理氣氛，讓學生自由表達、自由參與，且意識到自己存在的價值。課堂教學中，教師應(yīng)放下架子，融入學生之中，給他們一種親切感，開展創(chuàng)造性教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。課堂上，教師要經(jīng)常面帶微笑，鼓勵學生大膽發(fā)言，不要怕犯錯，多引導學生各抒己見暢所欲言。我想學生在這樣的課堂上，不僅思維能力、創(chuàng)造能力得到了發(fā)展，個人的長處得到了充分的展示，而且能進一步促進師生關(guān)系健康和諧地發(fā)展。這樣的教學，可以收到事半功倍的效果，教學質(zhì)量也自然得以保證。
（2）正視自己，提高教師教學水平
課堂教學質(zhì)量得不到保證，師生關(guān)系有問題，這與教師本身有著極大的關(guān)系。教師要常常自我反省，多從自身找原因，不斷提高自己的教學水平。
首先，作為一名教師很重要的一個方面是每一堂課要上得好。這就要求教師應(yīng)具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，過硬的教學基本功，在課堂中既要恰當?shù)匕l(fā)揮自己的才智，也要考慮到如何更好地展示學生的才華。課上得好，學生就會尊重你。同時，教學中還要大膽探索教育的新思路、新方法，盡可能找到適合自己和班上
孩子的'最佳方法。教師要不斷學習，通過多種途徑吸取新鮮養(yǎng)料，并通過實踐鍛煉自己。凡事要多動腦，要虛心向同事或?qū)W生請教。
其次，教師要努力學習，以適應(yīng)時代的需要。師生關(guān)系出現(xiàn)問題，很多也是因為教師的教學方式方法不適應(yīng)快速變化的時代。所以教師要不斷學習，不斷完善自己的智能結(jié)構(gòu)，提高自己的認知能力，要有一定的創(chuàng)新意識和超前意識，把最新的思想、觀念和知識展現(xiàn)在學生面前；教師還應(yīng)善于運用現(xiàn)代化教學工具：如運用多媒體進行教學，讓學生在課堂上看到的不再是老師的一本書一枝粉筆；教師更應(yīng)關(guān)心學生身心發(fā)展的需要，關(guān)心他們對什么感興趣，以作適宜的引導。
最后，教師要有深厚的道德修養(yǎng)和高尚的人格魅力。受學生尊重的好教師的音容笑貌、言行舉止等會在學生的心中留下深刻的印象，最為重要的是他的思想、品行、修養(yǎng)、風度，他的世界觀、人生觀都會成為一種模式而被學生摹仿、學習。因此只有當老師自尊自愛、自強自信的人格魅力使學生深深折服時，他們才會積極地接受老師的教育。
（3）善待孩子，營造和諧的課堂氣氛
如今的學生尤其是高年級的學生他們知識面廣，見識也多，獨立性也強。他們自認為長大了，凡事有自己的看法和立場。同時，這個階段的孩子也處于青春發(fā)育階段，逆反心理有點兒嚴重。如果教師一味強調(diào)要他們怎么樣怎么樣，他們就會反其道而行之，偏不那樣，這就會導致師生關(guān)系緊張，影響課堂教學氣氛，課堂教學質(zhì)量自然也就難以得到保證。教師放下架子，尊重學生個性，把他們當作朋友，主動傾聽他們的心聲，多站在他們的立場設(shè)身處地為他們著想，學生就會樂于把他們的想法或者問題告訴老師，并且愿意從老師這里尋求幫助。這樣一來，師生關(guān)系融洽了，和諧的課堂氣氛也就營造出來了。
�。�4）為了學生的健康成長，常跟家長交流、溝通
學生在家里的情況教師只有跟家長交流才能更清楚；孩子在學校在課堂的表現(xiàn)家長也需要跟老師多聯(lián)系才更明白。另外，家長對自己孩子的個性特點一般比老師更清楚，但怎么去處理孩子遇到的學習或者心理上的問題家長不一定有老師那樣的好辦法。同時，現(xiàn)在社會對孩子來說誘惑太多，孩子的自制力約束力明辨是非的能力也不是很強，這也需要家長與老師多交流，及時反饋孩子的情況，共同想辦法有征對性地去解決問題。但老師切忌向家長告狀，訴說孩子的種種不是。如此一來，學生明白了老師的一片苦心，師生關(guān)系也就更融洽了。
遠程學習總結(jié)3
遠程教育的開展，猶如一股和旭的春風，拂綠了中華大地，溫曖了每個人的心，享受著陽光雨露般的先進教育。遠程教育提高了整個民族的素質(zhì)。遠程教育使人才從這里流出，素質(zhì)從這里提高，致富從這里起步，黨支部干部群眾從這里得到了實惠，推動了村經(jīng)濟和事業(yè)的快速發(fā)展。遠程教育從黨課輔導、基層黨建、新農(nóng)村建設(shè)、政策法規(guī)、農(nóng)業(yè)技術(shù)、就業(yè)技能、公共衛(wèi)生、計劃生育、科普知識、文化體育等方面為廣大黨員干部、群眾提供服務(wù)，使黨員干部群眾都能及時學習到黨中央新的政策、法規(guī)，接受先進教育。我們要從以下幾個方面把這項富民工程辦好、辦實、辦出成效：
一、提高思想認識
開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，是新形勢下造福廣大人民群眾的一項富民工程，有利于建立健全讓農(nóng)村黨員干部經(jīng)常受教育、使人民群眾長期的實惠的工作機制。我們要從思想上認識到這項工程的重要性，切切實實把這項工作做好、做實、做到黨員群眾的心坎里。
二、提高技術(shù)技能
農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育是以現(xiàn)代電子技術(shù)為基礎(chǔ)，突出空間和時間的限制，對黨員群眾進行“面對面”、“菜單式”的培訓，要求我們管理員必須有優(yōu)良的作風、過硬的技術(shù)，熱愛遠程教育事業(yè)。我們肩負著操作和管理的雙重任務(wù)，要通過參加培訓班、座談交流、現(xiàn)場演示等多種形式，提高操作和管理水平，更好地了解現(xiàn)代遠程教育工作的意義、管理系統(tǒng)的基本知識、主要功能、操作常識和建議故障處理等，保證黨員干部能及時收看到遠程教育節(jié)目。
三、提高信息傳播率
為了讓廣大黨員群眾能夠更好的收看遠程教育節(jié)目，我們進行因“人”施教，組織人員分類進行觀看，以滿足不同人群的需求。
（一）黨員收看節(jié)目，以加強黨員的素質(zhì)教育，提高黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，鼓勵他們處處以"科學發(fā)展觀"為指導，認真貫徹落實黨的三中、四中全會精神，加強黨員、干部理想信念教育和思想道德建設(shè)，使廣大黨員、干部成為實踐社會主義核心價值體系的模范，做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學發(fā)展觀的忠實執(zhí)行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的積極促進者。通過遠程教育的'學習，我村構(gòu)建了黨員聯(lián)系和服務(wù)群眾工作體系，在黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，提倡互幫、互助、互相激勵、互相關(guān)懷、自愿結(jié)對幫扶生活困難的黨員群眾，激勵黨員帶頭致富，不斷接受先進教育，改進黨的作風，反腐倡廉，凈化黨員干部隊伍，使他們在各領(lǐng)域充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用。
�。ǘ┪杖朦h知識分子收看學習，讓他們接受前端教育，為黨注入新的力量，壯大后備隊伍。
�。ㄈ┙M織鄉(xiāng)土人才收看知識傳授方面的節(jié)目，提高他們的技術(shù)技能，以服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展。
�。ㄋ模┙�(jīng)常組織育齡婦女收看優(yōu)生優(yōu)育、計劃生育及嬰兒護理知識，為培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代打下良好基礎(chǔ)。
�。ㄎ澹┙M織無固定職業(yè)的有勞動能力的群眾收看招工信息使他們?nèi)巳硕颊业綕M意的工作，就業(yè)率達到100%。
總之，遠程教育是推動螺百社區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的金鑰匙，是加強村民致富奔小康的助推器，思想的隧道一旦打開，快速發(fā)展奔涌而來，遠程教育讓廣大黨員干部群眾開闊了視野，走上了致富路。我在遠程教育管理員這個工作崗位上也得到了上級領(lǐng)導和廣大黨員干部群眾的好評，我堅信我們將會把遠程教育這項工作做的更好。讓廣大黨員干部群眾得到更多的實惠，為加快新農(nóng)村的建設(shè)做出更大的貢獻。
遠程學習總結(jié)4
當一名語文教師難，當一名優(yōu)秀的語文教師更難。那怎樣才能輕輕松松地教好小學語文，努力成為一名優(yōu)秀的語文老師呢？我想，學習是一門必修的功課。為了提升自己的語文教學水平，我也嘗試著采用各種方式學習，讀教育名著，聽專家講座，看教學錄像，觀同行上課通過學習，雖有一定提高，但從教學理念到教學策略，都感到支離破碎，缺乏系統(tǒng)性和針對性。所以，我渴望參加一個較為系統(tǒng)的小學語文學科培訓，藉此豐厚自己的語文教學底蘊。
今年，機會悄悄來臨，20xx年河北省中小學教師學科遠程培訓正式啟動。懷揣著幾許期待，幾多夢想，我和老師們一起，走進了小學語文學科遠程培訓平臺。在這里，我們觀看課程視頻、閱讀課程文本、反思教學實踐、撰寫研修作業(yè)、交流心得體會，匆忙有序，受益匪淺�，F(xiàn)將這段時間參加遠程培訓的情況總結(jié)如下：
一、聆聽講座，拜讀文本，在自主學習中提升理論水平
本次培訓安排了六門課程，它們分別是《小學語文字詞教學的策略》、《小學語文知識的教學策略》、《小學語文實用文的教學策略》、《小學語文寫字教學技能與策略》、《課堂教學的觀察與診斷》、《教師心理問題的自我調(diào)適》和《新課程實施中的問題與對策》，內(nèi)容非常豐富，具有很強的針對性，切合小學語文教學實際。自七月二十八日培訓啟動以來，我認真觀看了每門課程的專題講座和互動對話，閱讀了每門課程的案例評析和參考資料，每天在線學習一小時以上，迄今為止，在線時間長達130小時。
培訓中，教育名家的講座為教育科學理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們分享了高規(guī)格的“文化大餐”�！缎W語文字詞教學的策略》幫助我樹立了“字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇”的字詞教學理念，讓我了解了字詞教學的有效策略；《小學語文知識的教學策略》堅定了我“教什么比怎么教更重要”“語文教師要重視文本解讀”等教學信念，讓我明白了什么是三類知識、怎樣區(qū)分三類知識以及怎樣進行三類知識教學；《小學語文實用文的教學策略》讓我懂得了什么是“樣本類”文本和“用件類”文本、它們各自有什么教學價值以及怎樣根據(jù)文本類別選擇恰當?shù)慕虒W策略如此等等，不一而足。
一句話，在這個平臺上，我學到許多了語文知識，了解了許多語文教學的策略，收益頗豐。對自己小學語文教學策略的改進必能起到積極的促進作用。
二、自我反思，互動交流，在思想碰撞中深化理性認識
俗話說，不動筆墨不讀書。這是針對書本學習而言。對于網(wǎng)絡(luò)學習，怎樣留下自己學習的痕跡呢？我覺得，寫聽課記錄和研修日志，是行之有效的方法。因此，在學習過程中，我做了一些聽課記錄，寫了許多研修日志，記錄專家的精辟論述和有效的教學策略，物化自己的學習反思和心得體會，以便有甄別、有選擇地汲取專家講座的精華，并內(nèi)化為自己的教學理念，逐步形成自己的教學風格，不斷提高語文教學水平。國培行動，突破了時空局限，避免了面對面交流的尷尬，為虛心聽取直言不諱的真言搭建了平臺。因此，在培訓活動中，在發(fā)帖、讀帖、回帖和參與評論的過程中，我讀到了許多精美的反思，看到了許多獨到的見解，聽到了許多不同的聲音，暴露了許多認識的偏差，發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足
三、學用結(jié)合，知行統(tǒng)一，在實踐反思中提高教學水平
學用結(jié)合，知行統(tǒng)一，是學習的重要方法。只有將所學所悟運用到教學實踐中，才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學效果更上新臺階。所以，在近三個月的學習中，我始終堅持把課程學習與教學實踐結(jié)合起來考慮。運用所學的理論知識指導教材解讀、教學設(shè)計和課堂教學，檢查自己的教學是否符合課標要求、教材實際和語文教學規(guī)律。同時，也運用教學實踐檢驗所學理論的科學性性、合理性與實效性，從而加深對課程內(nèi)容的理解，提高自己的認識水平和課堂教學藝術(shù)，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
參加小學語文學科遠程培訓，不僅是一次理論知識的學習，更是一次思想的啟迪、靈魂的蕩滌，給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應(yīng)用于自己的教學中去，在不斷的運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮人格魅力，輕輕松松教語文，扎扎實實求發(fā)展，做快樂教師，教快樂學生。
語文是一門基礎(chǔ)學科，它有極為重要的地位，是所有學科的工具，所以學好語文至關(guān)重要，而小學語文的教學，也將成為重中之中。到底怎樣才能學好語文呢？我想簡單地和家長交流一下。
其一，語文興趣的培養(yǎng)。
“興趣是最好的老師”，讓學生自覺主動地學習，這是學習語文的關(guān)鍵。所以在課堂教學中我重在啟發(fā)學生思考，以平等對話的形式激發(fā)學生的學習興趣，重點培養(yǎng)學生的學習方法，使其主觀能動性得以更充分的發(fā)揮，使其學習變?yōu)閻蹖W樂學。學生上課積極主動回答問題，課堂效率高。
其二，多讀多練，培養(yǎng)語感。
語文是一門語言，是重要的交際工具，語言表達能力是語文教學的重點。在平時的課堂教學中我經(jīng)常以此作為教學重點來訓練。但課堂時間畢竟有限，這必須靠生活點滴積累。在教學過程中我發(fā)現(xiàn)有的孩子讀書能力差，這就無形地成為學習語文的障礙，所以讀書能力的培養(yǎng)勢在必行。在今后的語文教學中，我將重點訓練朗讀，希望家長配合。在家庭教育中，我懇請家長重視讀說訓練，并可以時刻注意培養(yǎng)孩子的語言表達能力，建議家長在用心傾聽孩子讀書的同時，給他一些掌聲，一句鼓勵，一份自信。假期中，您可以引導孩子預習新課，閱讀兒童著作，或背誦古詩文時實踐一下，會有意想不到的效果。
其三，勤于練字，認真書寫。
古人云：“字如其人，人如其字�！辈煌淖舟E，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以擁有一手好字，是語文學習的一部分。我建議學生可以練習楷書，可以臨摹，久而久之的楷書練習，其精神與風格會對學生起到潛移默化的作用，同時，要給予扎實有恒的要求，讓學生的意志受到了考驗與磨煉。這也是這學期的教學重點。
其四，留心觀察，寫好作文。
三年級教學就是教孩子如何寫好作文。的確，作文的重要性不言而喻，我們必須重視它，正視它。其實寫好作文不難，但必須留心觀察，把生活的點滴記錄下來，融入自己的真情實感，組織好語言，匯集成篇即可。當然“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！比魏问抡f總是很容易，做起來就難了。本學期我剛剛接班，對學生情況不是很了解，重點培養(yǎng)了學生的字詞及基礎(chǔ)知識。并將鼓勵他們每天或每隔一天寫一篇日記進行練筆。作文水平有待提高的學生就要多讀書，積累好詞佳句，拓展知識面，不斷充實自己，爭取有大的進步。希望學生在保證課內(nèi)學習的基礎(chǔ)上多看課外書，在寫作文時就會語言優(yōu)美。生動。妙語連珠，這些都是因為閱讀面廣，知識淵博。希望家長可以重視閱讀，假期中給您的孩子準備一倆本兒童讀物，讓他在知識的海洋里翱翔，平時也可把書帶進班內(nèi)，放在圖書角里和同學共享。我相信您的.孩子將受益終身。
其五，培養(yǎng)良好的學習習慣。
學生的學習習慣在長期的學習過程中逐步形成的一種本能。不同的學習習慣對于思維能力與語文能力的提高起著不同的作用。良好的學習習慣不僅可以提高學習效率，而且有利于自學能力的培養(yǎng)。因此，培養(yǎng)小學生良好的學習習慣，是小學階段教學的一項重要任務(wù)。那么，在小學語文學習中，應(yīng)該培養(yǎng)學生哪些良好的學習習慣呢？
1、預習與復習的習慣。
2、勤于思考與全神貫注的學習習慣。
3、參與課堂學習活動的習慣。
4、多動腦，勤動手的習慣。
5、大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難，敢于表達自己見解的習慣。
6、獨立完成作業(yè)與自我評價的習慣。
7、課外閱讀的習慣。
眾所周知，小學階段是學子的起步階段，其知識基礎(chǔ)與行為習慣往往要影響學生的一生，培養(yǎng)學生相對獨立且又合作的思維方式與人格也就尤為重要。小學生活潑好動，好奇心強，接受新事物的能力強。但同時，他們做事又易缺乏持久性，往往虎頭蛇尾。家長必須幫助并指導孩子的學習，才會起到事半功倍的效果。
遠程學習總結(jié)5
去年有幸參加了教師全員培訓學習，所以十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會。通過這短暫時間的網(wǎng)上培訓學習，我明白了網(wǎng)上學習的重要性和快捷性。在培訓學習中，我對備課以及相關(guān)知識有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了教育理念、豐富了教學理論和專業(yè)知識素養(yǎng)。使我在教育觀念和教學理論上得到了大量補充，反思了以往工作中的不足，解決了一些我以往教學中的困惑，為我今后更進一步提高教育教學質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。
一、通過培訓，提高了自己的思想認識。
由于從教于農(nóng)村小學，教育教學條件雖然在有所改善，但還是較差。沒有機會更好地了解現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏更進一步的、全面的了解。通過此次培訓，我更清楚地知道了“百年大計、教育為本，教育大計、教師為本”的深刻含義，以及國家對教育的如此重視，特別是對鄉(xiāng)村學校教師的如此關(guān)愛，給了我們學習、交流、提高的平臺。使我們懂得了在新的歷史時期教師所肩負的培育好下一代2責任十分重大。我們要以更寬闊的視野和信心百倍的精神參與網(wǎng)絡(luò)培訓研修學習。通過培訓使我知道，網(wǎng)絡(luò)學習的即時性，有利于自主安排學習；網(wǎng)絡(luò)學習的快捷性，有助于提高學習和實踐應(yīng)用的效率；網(wǎng)絡(luò)學習的互動性，有助于我和眾多學員及時學習和解決一些實際問題，去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身的科學素養(yǎng)和教育教學水平，在教學過程中不斷地反思總結(jié)自己的得失，不斷提升自己。活到老、做到老、學到老，才能適應(yīng)新的歷史時期教育發(fā)展對教師的總體要求。
二、通過培訓，提升了現(xiàn)代教育技能。
原來，在計算機方面我是外行，通過這次培訓學習，我能比較熟練的利用計算機進行好幾種方式的操作，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫、發(fā)電子郵件等。通過經(jīng)常光顧我們學員的頁，看他們的教育教學論壇；看他們對備課、教學、設(shè)計作業(yè)、輔導學生的經(jīng)驗交流；看他們利用多媒體教學的成功經(jīng)驗等，收獲頗豐。遠程培訓學習，填補了我的計算機操作知識的空白。
三、通過培訓，更新了教育教學理念、夯實了專業(yè)知識基礎(chǔ)。
作為一名小學的語文教師，不僅應(yīng)該具備全面系統(tǒng)的學科本位知識，而且還應(yīng)懂得社會在發(fā)展，教育理念也要不斷的更新，教學方法也據(jù)學生實際隨之而不斷改變。通過培訓使我更深刻的懂得了高質(zhì)量的教育在很大程度上取決于高質(zhì)的課堂教學質(zhì)量，而備課則是教師取得高質(zhì)量課堂教學的前提和基礎(chǔ)。只有課前的精心預設(shè)，才有可能在課堂上實現(xiàn)精彩的生成。這足以說明備課的重要性。但備課也不是簡單拼湊，當前鄉(xiāng)村學校在備課問題上存在兩個誤區(qū)：備課就是寫教案，備課是不得己完成的任務(wù)。要走出誤區(qū)，必須重新認識，重新認識就是學習。學習中交流、學習中提高、學習中發(fā)展。如果只是靠研讀一些與備課相關(guān)的資料，習慣于積累一點一滴的知識素材，那是不夠的。通過培訓學習，使我更進一步懂得了備課新的含義：備課是教學過程的精心預設(shè)；是知識的內(nèi)化；是對教學資源的開發(fā)、整合、與利用的過程；是對學生研究與關(guān)注；是教師再學習的過程。同時，備課還必須以新課程標準為準繩、以教科書為導向、結(jié)合學生實際精心設(shè)計師生參與、互動的環(huán)節(jié)，時刻考慮學生的情感交流、行為參與和真正的認知參與。通過培訓學習，使我懂得了在備課、教學過程中還有一個十分重要的環(huán)節(jié)不能忽視，那就是教案通過在教育教學過程中展示后的“反思”。所謂“反思”：通俗地說就是教師圍繞教案的設(shè)計，教學過程中師生的積極交流、溝通、理解和互動，以及學生合作、自主、探究學習的情況反饋，實施回顧總結(jié)而開展的一系列反思活動。這種活動包含教師對教案的自我回顧和對教學活動的自我評價便于進一步的調(diào)整，使通過教學活動展示的教案得以不斷地豐富和完善，調(diào)動學生學習的興趣，從而不斷提高教育教學質(zhì)量。因此，備課不再是教材內(nèi)容的詮釋，教學過程的簡單安排、教學方法的隨意展示，它的性質(zhì)、功能、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。通過培訓學習使我真正懂得了備課在各個教學環(huán)節(jié)中的重要地位和作用。通過參與學習、交流、反思體會，幫助我更準確地把握初中思想品德課備課的基本要領(lǐng)和尋找教學重難點的技能、技巧，幫助我認識并掌握了教學的新方法、新手段，且能夠有效的、具體的'運用到自己的實際教學中去。
四、通過培訓，解決了教學上一些困惑
本次培訓，班上學員間的互助評論交流成為提高自己教育教學水平的一條捷經(jīng)，培訓中，我積極地嘗試與其他學員之間的交流。在交流中，我特別關(guān)注他們是如何處理教學中遇到的各種困惑，以及他們對教材的把握與處理。培訓中不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。這次培訓中學員們暢所欲言，各抒己見，提出的許多觀點、問題，都是教學中存在的實際問題，引起了大家的共鳴，也給我極大的啟示，對于我今后的教育教學有著積極的促進作用。
五、通過培訓，學會利用網(wǎng)上交流平臺。
21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動，生生互動”。而平時，我們在工作和學習的過程中，多數(shù)情況下還是自己探導，自己思考。通過這次培訓，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。平時由于工作忙，很少潛下心來學習，通過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性。
總之，通過這次培訓，拓展了我的教育教學視野，提升了我的教研能力，讓我的教育理念、教學思想和教育行為有了跨越式的轉(zhuǎn)變。加之遠程網(wǎng)絡(luò)研修學習的互動、快捷、即時，有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾。有助于我提高學習和實踐應(yīng)用的效率；有助于我和眾多教師及時學習和解決一些教育教學中的實際問題。在今后的教育教學工作中，我會更加不斷地學習，運用現(xiàn)代遠程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學生的學習興趣，力爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
遠程學習總結(jié)6
遠程研修已接近尾聲了，半個月前我?guī)е绕诖謸牡男那樽哌M了這個平臺，現(xiàn)在我懷著既幸福又依戀的情愫即將離開這個平臺。
我們懷著共同的夢想相聚在教學e線，結(jié)識了當前教育界的專家名人，他們從新課程教育理念到精神的貫徹實施，從精湛的教育理論闡述到鮮活的案例分析，都給了我強烈的震撼和感染，同行們的熱情努力、才思敏捷令我敬佩。
通過這個平臺，我接受了課程開發(fā)技術(shù)：如何編制課程綱要、基于課程標準的教學、基于課程標準的評價、課堂觀察：走向?qū)I(yè)的聽評課共四個專題的新理念，隱隱約約中我好像已經(jīng)明確了努力的.方向，找到了前進的道路。在觀看、聆聽、思考、交流、作業(yè)的過程中產(chǎn)生了一個極大的飛躍。
一、轉(zhuǎn)變了觀念，提高了認識
作為一名教師，在教學過程中不應(yīng)受傳統(tǒng)教學方式的束縛，需新思想、新理念血液的輸入，遠程研修讓我轉(zhuǎn)變了觀念，提高了認識。掌握了課程開發(fā)的技術(shù)，并了解了基于課程標準的教學和評價的一般程序。
二、增長了見識，開闊了視野
遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章觀點獨特新穎、方法行之有效、在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學來思考，反思自己的教學。專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動的教學案例讓我們感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界。
三、掌握了方法，提高了能力
對于一線教師來說，轉(zhuǎn)變觀念似乎是說起來容易做起來難的事，也就是說，轉(zhuǎn)變觀念在認識上容易做到，但在具體的課堂教學中，仍然會重復走老路子。通過觀摩和在線交流，使我深刻感到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認識上，更應(yīng)該落到課堂教學中去取得實效，研修中的課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。
一路研修，我們在學習、反思、實踐中不斷成長，積蓄力量，厚積薄發(fā)，經(jīng)歷了研修的蛻變，夯實了課堂教學的基石，教育的下一個春天即將來臨！
遠程學習總結(jié)7
通過對小學教師的繼續(xù)教育，我在過去的教育教學中產(chǎn)生了很多情感。通過學習，我了解了我過去的許多缺點，也提高了我的理解和經(jīng)驗。教學方法概括如下：
教學方法是直接影響學習方法形成、改進和改變的重要因素，是改變學生學習方法的根本。在推進教師教學方式轉(zhuǎn)變的過程中，要求教師實現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”
首先，教師的角色已經(jīng)從過去的管理者、控制者、領(lǐng)導者和仲裁者轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的組織者、助手、引導者和促進者。從給予者到引導者，從講壇到學生，參與學習的全過程，體驗共同成長的快樂。面對科技知識的飛速發(fā)展，在今天的教育信息平臺上，教師的絕對權(quán)威已不復存在。因此，作為終身學習首當其沖的人，教師具有十分重要的意義。過去提倡的換位思考、平等思考和理解學生的概念自然成為今天教師的行為
第二，教學策略的轉(zhuǎn)變，研究教學設(shè)計的變化以適應(yīng)學習方法的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建與學習方式轉(zhuǎn)變相適應(yīng)的教學模式小組，開發(fā)利用教學資源，為學生提供學習平臺，探索長假、短假和平時作業(yè)形式的變化，為學生提供實踐場和體驗場，感受自主，合作探索學習的樂趣。學生的家庭作業(yè)已經(jīng)從昨天的復習知識、鞏固和深化學習的擴展階段，轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)生問題、探索解決方案的活動，始終貫穿于學習的全過程。第三，教學方法的轉(zhuǎn)變注重情境、民主、過程，指導和經(jīng)驗。要注重學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練，注重以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的`學習氛圍。例如，在“毛茸茸的小動物”的教學中，教師引導學生觀察“虛擬動物”的圖片和場景，用所學的語言相互交流，描述自己喜歡的動物，然后告訴學生相同和不同的小動作。學生是有趣的、積極的、創(chuàng)造性的
把課堂交給學生，讓課堂成為學生探索的殿堂。這是老師們現(xiàn)在追求的領(lǐng)域，即使他們不放過任何細節(jié)。教師讓學生以自己的方式理解和表達：他們可以用文字來描述；你可以用行動來表現(xiàn)；它可以用實物來證明，等等。本教學設(shè)計拓展了兒童思維，真正體現(xiàn)了學生自主探索的過程
第四，教學呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學科的融合，為學生學習搭建一條快速、高效、高容量的信息高速公路，促進學習方式的轉(zhuǎn)變。注重教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，開展培訓，促進信息技術(shù)與學科教學的融合�；谛畔⒓夹g(shù)的在線學習已經(jīng)成為許多教師探索的話題，因此它可以創(chuàng)建多種課程類型�！冻ＷR課快樂詞典》是一種生動有效的形式
信息技術(shù)正被廣泛而深入地應(yīng)用到各個方面。它正在深刻地改變著人們的學習、工作和生活，使學習內(nèi)容更加豐富，工作更加高效，生活更加有趣。信息技術(shù)的發(fā)展不僅帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)
遠程學習總結(jié)8
20xx年12月01日，我參加了為期一個半月的初中英語教師遠程培訓。我深深感到，這次的學習讓我在工作上、學習上都有了很大的收獲！
本次培訓為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓方式，使我們教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導。我們不僅可以在奧鵬培訓網(wǎng)上聽到各位學科專家的講座，還能觀摩許多名師的優(yōu)質(zhì)課，從中讓我懂得了怎么將知識變活，讓情感走進課堂，給學生寬闊的思維空間，教師要為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，讓課堂變的更加生動有趣，最大限度的培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。
在我們培訓的每一天都可以通過網(wǎng)絡(luò)聆聽到教育專家的報告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。這次培訓，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
同時，這次培訓也使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強，從教學視頻中深受啟發(fā)。 沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學習，我們的教學研究活動是膚淺的，是飄浮的。專家們從中學英語課堂教學的幾個重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標準進行專題講解，在學習的過程中我結(jié)合實際生活也得到了以下幾個體會：
第一、教學工作中，自始至終都應(yīng)該以學生為主題，讓他們成為課堂的主人，讓他們的每一個特點都能得到最大程度的體現(xiàn)。
第二、看準目標，擺正目的。作為老師，我們的目標是教書育人，而不是強迫學生改變他們自身的思想和靈魂，他們的想法也許是你意想不到的，當一定是天真無邪的！
第三、正確的教育手段。我始終相信，只有正確的教育手段，才能讓孩子們得到最合適的教育，不管是學習上，還是其他方面，都能體現(xiàn)出他們最真實的一面。這次的學習讓我更加堅信了這一觀點。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的.重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚
的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應(yīng)和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
在這次學習過程中理論上得到加強和提高，具體的教學方法受到啟發(fā)，這是本次培訓最大的成效。雖然培訓結(jié)束了，但是，作為教師的提高學習永遠不會結(jié)束！相反，這是繼續(xù)教育一個新的起點，今后希望能夠多參加類似的培訓。
遠程學習總結(jié)9
通過本次遠程培訓學習，我的心靈受到了很大的觸動和震憾，感覺收獲很大。首先由衷地感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，使我能夠再一次地提升自己的業(yè)務(wù)能力和理論水平。學習過程中，我不斷地回憶和反思自己的以往的教學。以前，我曾經(jīng)為自己擁有一所好學校和較高的待遇而暗自慶幸，但通過學習，我忽然感覺到自己的渺小和淺薄。作為新課改背景下的政治教師，最主要的，應(yīng)該是通過學習深造等途徑，吸氧，充電，來不斷提高自己。
聽專家講座，就如同與名師對話，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中趣味性尤其重要，帶有趣味性的語言更能吸引學生們的注意力，學生的注意力集中了，教師才能更好地進行教育教學活動。課堂教學過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學中教師不僅要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自己提出問題。諸如此類，教師應(yīng)將自己學習和研究的心得自覺運用到教育實踐中去，這樣才會在教學中獲得進步，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力，也才會體驗到工作的快樂和幸福。
堅定的教育信念，就像一盞明燈，指引著教師的行動方向。有理想，才會有行動，有信念，才不會迷失自己。當今社會，形勢復雜，思想多元，容易使人失去方向。通過這次遠程培訓學習，我對自己的職業(yè)有了新的正確認識，不管教師的社會地位如何，應(yīng)該熱愛自己的職業(yè)，以教師這一職業(yè)為榮，從而感受到職業(yè)幸福感。
教師要注重人格魅力的塑造和培養(yǎng)。親其師而信其道，教師的人格無時無刻不在潛移默化地影響著學生的成長。每一個教師都應(yīng)加強個人人格品味的修養(yǎng)，用如火的熱情去點燃學生，用崇高的人格去影響學生，用高尚的情操去熏陶學生，用淵博的知識去提高學生，促進學生的健康、快樂成長。
總之，這次培訓，無論是從專業(yè)知識方面，還是從提高自身素質(zhì)方面，都對我起到了很大的推動作用，使我收獲頗多，受益匪淺。學無止境，教亦無止境。在教書育人的漫漫征途上，我只是邁出了很小的`一步，我深深地感到自己的不足和肩頭責任的重大。在今后的工作和學習中，我將更加嚴格地要求自己，努力適應(yīng)新世紀教育發(fā)展的需要，與時俱進，開拓創(chuàng)新，立志成為一名優(yōu)秀的人民教師，為黨的教育事業(yè)作出自己新的、更大的貢獻。乘著這次遠程培訓的東風，在今后的教學實踐中，我將以更加嶄新的姿態(tài)，投入到工作中去，自我加壓，負重奮進，潛心鉆研，銳意進取，從備、上、批、輔、研、考等各個方面，從嚴要求自己，使自己的思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、教書育人能力和教育教研水平進一步提高，教育教學成績不斷躍上新的臺階。
遠程學習總結(jié)10
遠程培訓是我們老師的交流平臺，我們每天翹首以待，做在電腦前做作業(yè)，談感想，抒評論，心中無限愜意。
每天，懷著憧憬與期待，我們打開電腦，登上網(wǎng)站，打開簡報，一位位專家精彩而熱情洋溢的開頭語以及一些要求與建議，實用、充滿溫馨和暖意，讓本來覺得陌生的培訓瞬間變得熟悉很多。
作為一名英語教師，這次培訓活動，無疑是暗夜里的一盞明燈，令我茅塞頓開，無論是對提高英語教學的興趣還是提升英語教學理念，都給我?guī)砹司薮蟮氖斋@。魯教授精彩的英語課，耐心的態(tài)度，整節(jié)課清晰地思維，有趣的活動，與孩子們?nèi)跒橐惑w的喜悅，讓我領(lǐng)悟到了快樂教學的魅力。這其中，讓我感觸最深的還是他那自然隨和的教學風格，讓學生在輕松愉快的'壞境中，在不知不覺的交流中領(lǐng)會了知識。這也使我重新審視了自己的教學，領(lǐng)悟到了以后該用怎樣平和而又抑揚頓挫的語調(diào)吸引學生，也領(lǐng)悟到了該如何使課堂走進孩子們的生活，走進他們的心靈。讓我深刻領(lǐng)悟到了研修的意義所在，我們作為人民教師，作為“傳道授業(yè)解惑者”的使命所在。
研修的這幾天日子，無論作業(yè)還是教學視頻都讓我受益匪淺。首先，它讓我明白一位教師自身的素質(zhì)修養(yǎng)直接關(guān)系到孩子們的未來。這幾天的專題作業(yè)也讓我收獲頗豐，作業(yè)中關(guān)于教學目標的設(shè)計與實施這一話題，其實作為師范生，早在大學時就有中學英語教學法這門課專門進行了講授，那時理論知識確實是學習了不少，但實踐甚少，通過這次培訓以及過去一年的英語教學經(jīng)驗，我對新課改對中學英語教學目標的要求有了更新更深的認識，并且逐漸摸索到了適合自己的教學目標設(shè)計思路。通過研修，我認識到教學目標的設(shè)計，要體現(xiàn)分層次教學，要兼顧各層次學生的需求，并根據(jù)學生的不同需求制定切實可行的具體目標，在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計出適合本課的教學步驟。研修中我也學習到了許多導入新課的方式還有許多英語課上的小游戲，這些我會虛心采納，最將將成為我課堂上的一道風景。另外，在認真學習了專家推薦的優(yōu)秀作業(yè)后，我結(jié)合自己的作業(yè)情況，以及所學到的知識，將作業(yè)進行了整改，感覺煥然一新，在看到自己的四篇作業(yè)得到指導老師認可和推薦后，我享受到了前所未有的成就感。在看到自己后來的兩篇作業(yè)被省專家推薦后，我當時的心情激動地難以言表，是的，這些都將化成巨大動力，引領(lǐng)著我在以后的教學中更加努力認真。
古人云“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”“德高而為師”，這其中告訴了我們?yōu)槿藥熣�，不但要重視教授知識，也要以德服人�，F(xiàn)代社會對傳道、授業(yè)、解惑的教師們有了更高的要求，教師既要有博學多才的智慧又要不斷學習現(xiàn)代化先進的教學理念和創(chuàng)新求異的思想觀念，這就更要求我們應(yīng)該看更多關(guān)于英語方面的書籍，并做好筆記，豐富自身的理論認識，與此同時，多寫寫教育隨筆、體會，讓我們在不斷的反思中逐漸成長。通過這次研修，我們鍛煉了各方面的能力。然而研修只是一種形式，它只告訴你如何才能做得更好，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力!
“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，遠程研修為我們提供的這一教學者交流的天堂，幫助我們擺脫了作為獨學者的無奈與孤陋寡聞，讓我們盡情享受各種思想交融碰撞出火花的美麗，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。作為受益者我們感謝這樣的平臺，因為有它,我們這個暑假不孤單，因為有它，我們的教育生涯將鮮花盛開，因為有它，幾年，十幾年，甚至幾十年后，沿著我們教育的大道走去，抬起頭，我們會看到道路兩邊，一棵棵大樹高大挺拔;俯下身，我們會聞到一朵朵鮮花散發(fā)出陣陣芳香。在今后的教學中，我一定把學到的新理念，新教法，運用到我的教育教學工作中去。
遠程學習總結(jié)11
我有幸參加了“國培計劃甘肅省中農(nóng)村小學教師教育技術(shù)能力遠程培訓”通過培訓的我我認識到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學中的運用是時代發(fā)展的要求，是信息教育技術(shù)前進與變革的需要。它有利于提高課堂教學效率，激發(fā)學生學生學習興趣，對提高教育教學質(zhì)量具有不可估量的作用，在以后的教學中我會積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)，整合教育資源。
本次培訓提出了規(guī)劃主題單元的思想，通過將教學內(nèi)容組織成主題單元，研習了主題單元的案例，分析主題單元的設(shè)計要點，初步了解主題單元的綜合特性，以及主題單元技術(shù)功能的多樣體現(xiàn)；同時繪制了主題單元規(guī)劃思維導圖，認識主題資源，創(chuàng)建并利用主題資源。通過案例了解主題資源的`類型和組織方式，然后學習各類資源的教學功能。本次培訓讓我受益匪淺。
一、更新教育理念
教育技術(shù)培訓的理念強調(diào)了學生是學習過程的主體，是知識意義的建構(gòu)者，而教師，只是學生學習過程的導航者，為學生在知識的海洋里把握正確的方向。這是今后教育技術(shù)應(yīng)用的方向，也是今后教學設(shè)計的重要方法，或許現(xiàn)在讓老師每節(jié)課都用這種方式進行教學有一定的難度，但通過培訓，讓老師能樹立這種意識，并在日常的教學過程中滲透這種理念，嘗試在部分教學單元采用培訓中的方式進行教學設(shè)計和實踐，那么，這些教師在信息化背景下的教學設(shè)計與應(yīng)用能力一定會得到質(zhì)的提升。
二、教育教學與信息技術(shù)的整合
隨著科學技術(shù)的發(fā)展，人類也已進入信息化社會。作為信息載體的媒體，也越來越多地運用到教學過程當中。信息化教學和現(xiàn)代信息技術(shù)作為教學的有力支持，具有其他教學手段無法比擬的優(yōu)勢，而多媒體，成為現(xiàn)代教學的重要組成部分。所以，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術(shù)應(yīng)用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識，也使學生在輕松的氛圍中獲取知識。三、提升自身專業(yè)水平
通過理論與實踐的學習，感悟很多，思考很多，收獲很多，同時了解了先進的教育科學基本理論，學會了怎樣進行教學設(shè)計，怎樣把傳統(tǒng)性的教育方式摒棄掉，換上更適合學生發(fā)展的教育方法，使我在以后教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。
通過這次的培訓，開闊了我的視野，看到了更廣闊的天地。只有努力，才有進步；只有用功，才能成功。我始終堅持“只有好好學習，才能使自己永遠不掉隊”的觀點，我將繼續(xù)努力，繼續(xù)用功，爭取不斷進步。
遠程學習總結(jié)12
通過此次學習，我總結(jié)出以下工作措施和今后工作方向。
一、強抓落實，全面覆蓋，將黨員干部遠程教育培訓平臺推廣在基層
首先，基層各級黨組織應(yīng)充分認識到開展遠程教育的重要性和必要性;要以多種形式，將遠程教育工作開展到位。各基層黨組織可以根據(jù)工作特點，有針對性的開展遠程教育培訓工作，建議將此納入到黨組織日�！叭龝徽n”工作體系中;其次，遠程教育一定要注重少數(shù)民族黨員干部的覆蓋，在網(wǎng)站建設(shè)、管理和維護中，制定雙語版面，將少數(shù)民族黨員干部的學習教育工作也開展到位。
二、管理提升，強化素質(zhì)，提高遠程教育培訓工作業(yè)務(wù)水平
通過此次學習，我們作為各單位遠程教育培訓工作的推廣者，首先應(yīng)提高自身對此項工作的認識，要認識到開展好黨員干部遠程教育工作已迫在眉睫，日常工作中，我們應(yīng)參與到遠程教育培訓工作中去，通過親身引導、示范確保此項工作推廣開來;其次，各單位管理員應(yīng)加強聯(lián)系和溝通，在日后的工作中共同探討行之有效的工作措施和方案，制定出可行性措施，做好業(yè)務(wù)推廣，使黨員干部遠程教育培訓平臺真正的發(fā)揮作用。
三、創(chuàng)新載體，強調(diào)互動，充分調(diào)動全體黨員干部主動參與學習熱情
我們要多利用當前新媒體形式，創(chuàng)新遠程教育平臺教育模式，比如可以推出教育平臺學習資料的云系統(tǒng)管理，方便有權(quán)限的學員進行下載，使學習不受時間、地域限制，以動漫、微電影等形式來進行一些政策解讀，情景再現(xiàn)等;其次，應(yīng)該嘗試建立遠程教育平臺交流論壇，充分發(fā)揮輿論的`正確導向作用，讓人人都參與到學習中來，并根據(jù)學員反饋的`需求，“有的放矢”的開展工作，從而達到事半功倍的效果。
最后，再次感謝市黨委組織部組織此次學習教育培訓工作，為各單位相關(guān)從業(yè)人員今后開展遠程教育培訓工作提供了理論指導和實踐基礎(chǔ)，在今后的工作中我們將繼續(xù)扎實推進基層黨建工作開展，為充分發(fā)揮黨組織堅強戰(zhàn)斗堡壘作用，以黨建促發(fā)展貢獻力量。
遠程學習總結(jié)13
本次遠程培訓對于我，一位新入職的教師來說就像及時雨，機會珍貴且十分難得，最重要的是它使我真真切切學習到了在教學實際中發(fā)現(xiàn)問題、認識問題、解決問題的理論、方法等。
在學習中，各位專家、名師的講座、報告使我增長見識，受益匪淺。從中我得到以下幾點體會：
首先，教育教學要堅持一切從實際出發(fā)。無論多先進的理論，無論多高明的方法，都不是萬能的，而在實際運用中一定要堅持一切從教學實際出發(fā)。教學中要切實根據(jù)學生的認知水平和特點來取舍教育教學的理論及方法，教育教學過程中的每一步，出現(xiàn)的`每一個問題，都應(yīng)該從事實的角度進行反思。
其次，教學創(chuàng)新的重要性。為滿足社會對創(chuàng)新人才的需求，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維，首先就要求教師在教學中要有創(chuàng)新精神。具體從教育觀念、培養(yǎng)目標、教育內(nèi)容、教育方法與手段等若干要素著手，提高教育創(chuàng)新能力，以教育創(chuàng)新促進創(chuàng)新素質(zhì)教育。
最后，學習是教師職業(yè)生涯中永恒不變的主題。教育是一種培養(yǎng)人的活動。作為人才培養(yǎng)者，教師要通過自己掌握的知識影響學生，通過自己的人格和道德力量、自己的言傳身教去感染學生。在社會發(fā)展日新月異的今天，學生獲得信息的途徑增多，得到的信息量增加。同時學生發(fā)展趨向個性化、特殊化。因此無論在專業(yè)知識水平上，還是在對學生、班級管理上，都要求教師要不斷更新自己的知識儲備及掌握最新的教育理念，做到學無止境，認真對待每一次學習機會。
通過本次遠程培訓，讓我收獲頗豐，學習專家及各位名師的理論、經(jīng)驗武裝自己，使我在今后工作中更有信心去面對問題、解決問題，在教育教學道路上盡快成長！
遠程學習總結(jié)14
六天的遠程研修結(jié)束啦，回頭想想，我的態(tài)度發(fā)生了180度的大轉(zhuǎn)彎，剛開始研修時，我抱著占用我暑假時間，很不情愿的態(tài)度進行研修的，研修第一天時，我發(fā)現(xiàn)里邊的東西有的值得學習，經(jīng)過這幾天的學習，越來越發(fā)現(xiàn)當初自己的態(tài)度是錯誤的，里邊很多知識是我從前未聽說過的，很多優(yōu)秀作業(yè)、專家引領(lǐng)是從前未見過的�，F(xiàn)在的教育已不是從前為了成績而學的年代了，需要更新，需要有新對教學模式來替代，這幾天我從教學技能、教學策略、教學評價等方面都學到了不少知識，現(xiàn)將我這幾天學到的知識總結(jié)如下：
一、認識到課標的改革是為學生發(fā)展綜合語言運用能力打基礎(chǔ)，為他們繼續(xù)學習英語和未來發(fā)展展創(chuàng)造有利條件。
二、認識到教師不是教給學生學什么樣的知識，要教給學生如何學到知識，要讓知識沖出課堂，走向社會。
三、認識到教學策略需要在教材中滲透，教學中的語法不需要講解，而是滲透。學習策略對提高學生的學習效果、養(yǎng)成學習習慣以及培養(yǎng)終身學習能力具有重要意義。
四、認識到教學評價不能給學生劃分等次，從不同方面評價不同的學生，讓每位學生都體驗到成功的快樂。采用科學、合理的評價方式和方法，對教學的過程和結(jié)果加以及時、有效的監(jiān)控，以起到對教學的積極導向作用。
五、認識到跨文化意識的.重要性。
六、認識到故事教學，戲劇表演等的重要性。給學生提供有趣生動，貼近學生生活的活動能提高學生的積極性，激發(fā)學生的興趣，有了興趣學生才會積極主動的去學語言，用語言。
我的收獲真是舉不勝舉，我無論從認識上、理論上還是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上都比原來有較大的提高，也使我更加懂得了作為一名合格的教師，讓每一個學生都能成材，為他們的終生負責。感謝專家們和指導老師、班主任老師，給我提供了成長進步的機會!我會在今后的學習中，邊學邊實踐，不斷提高自己的授課水平。
以后我會借著這次培訓把學到的知識運用到自己的實際教學中去，讓自己在各方面的工作再上一個新臺階，做一名受學生歡迎的教師和人民滿意的教育工作者。
遠程學習總結(jié)15
20xx年11月，我有幸參加了宜賓市第二屆市級骨干教師培養(yǎng)人選遠程程培訓的學習。這是一個通過網(wǎng)絡(luò)實行遠程培訓的又一個學習平臺，凝聚著專家、學者、名師們的經(jīng)驗和智慧。對于此次的學習，我倍感榮幸，萬分珍惜。通過近三個月爭分奪秒的學習，我有以下一些認識。
首先，通過學習初中歷史課堂教學的導入策略，我增強對課堂教學導入的宏觀認識，也增加了對課堂教學導入的理論認識，相應(yīng)地提高我一些對初中歷史課堂教學導入的理論認識水平。通過遠程培訓學習，我進一步了解了什么是歷史課堂教學的導入，以及導入的意義、類型、方式、原則等。使我明白了，一線教師在平時上課中，針對不同班級學生所采用的不同的教學導入方法，其實就是把專家的理論在實踐中的具體應(yīng)用。實際上，課堂導入的策略不是一層不變的，根據(jù)學生的年齡特征、認知能力、學習水平，以及學校環(huán)境等都有很大的關(guān)系。的`確，良好的開端是成功的一半，好的導入在學生心中點燃求知之火，為新的學習打下良好思想基礎(chǔ)。因此，通過這個專題的學習，我更進一步認識到了導入的重要性，認識到在今后的教學導入中，不僅要根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計，更要注重對學生學習的設(shè)計，不能忽視學生在學習中的主體作用。
其次，我也認真學習了中國歷史和世界歷史教學難點的專題講座。再次明確教學難點與學生的關(guān)系：“教學難點要根據(jù)學生的實際水平來確定。”通過學習，我認識到在今后的教學中，應(yīng)怎樣來確定課文的難點，采用什么方法來解決。在專題中還提供了諸多案例，為我們今后的實際教學工作提供了極大的幫助。
此外，我還認真學習了歷史課程標準的修訂與主要變化和歷史課程目標的變化與有效達成。通過學習我了解歷史課程標準修訂的背景與思路，明晰歷史課程標準的變化與發(fā)展，為有效提升自己的教學實踐能力打下堅實的基礎(chǔ)。同時也理解了歷史課程目標的內(nèi)涵，將課程目標的相關(guān)理論與歷史教學案例緊密結(jié)合，這將為我今后的初中歷史課堂教學工作指明道路和方向。
此次的學習讓我充分認識到，作為一名教師，只有不斷地學習，不斷地充實自己，才能不被時代所淘汰。也只有不斷地鉆研，努力提升專業(yè)理論知識和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，才能使自己從一個“匠人”成為一個“大師”，從而成就自己的輝煌。
總之，通過此次學習，認真聆聽專家們的專題講座，我從整體上把握了學習的主旨，重點以及策略。特別是其中的案例，更能作用于我的日常歷史教學，使我從中獲取很大的效益。我想，通過這次學習后，在我今后的歷史教學中，我將不斷吸取別人的長處，反思自己的教學，不斷努力，不斷改進，使自己的歷史教學課堂更加精彩。
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