期中教學工作總結(通用15篇)
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的期中教學工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期中教學工作總結1
各位老師們、同學們：
大家好。期中考試已經(jīng)順利結束了，今天我們在這里隆重集會，召開期中考試總結表彰大會。通過這次總結和表彰會，我們要清楚地認識到我們工作和學習上所取得的成績，也應該看到我們?nèi)粘９ぷ骱蛯W習中存在的不足。這次考試同學們以誠信的態(tài)度和良好的考風考紀，向老師、向家長、向學校交了一份滿意的答卷。借此機會，我代表學校向為學生的成長進步而勤奮耕耘、默默奉獻的老師們表示衷心感謝！向獲獎的同學表示熱烈的祝賀！兩個多月來，在全體師生的共同努力下，學校的教育教學工作基本完成，雖然還有部分任務由于很多特殊的原因尚待完成，但是在老師們的辛勤培育下，經(jīng)過全體同學刻苦學習，奮力拼搏，我們的期中考試取得了可喜的成績。比如：我們的七年級總分超500分的多達36人，八年級總分超700分的就有25人，特別是張旭東同學總成績達到835分分可喜成績。九年級超600分的15人。按照中考成績排名超過500分的6人，可以說今年的期中考試我們學校取得了可喜的成績，通過期中考試，我們看到了我們的考場井然有序了，我們的監(jiān)場教師更負責了，我們的同學更加遵守考場紀律了，從而一大批成績優(yōu)異、行為規(guī)范、進步突出的同學脫穎而出。學校決定對他們給予表彰。
老師們、同學們，這次考試成績是明顯的，然而期中考試的
成績也暴露了一些不足，比如有的同學退步較大，有的同學學科發(fā)展不平衡，出現(xiàn)了嚴重的偏科現(xiàn)象。所以，期中考試除了檢驗前一段時間的學習效果外，也為我們提供了一個反思的機會，一方面反思我們老師的“教”，一方面反思我們學生的“學”。全體師生一定要針對自己的考試情況，做一次認真地總結，這次考試只是我們的一個加油站、檢測站、里程碑，路還很長，我們要總結經(jīng)驗，吸取教訓，爭取下次取得好成績。
另外通過近兩個月的觀察，我們也發(fā)現(xiàn)了為數(shù)不少的同學仍有無視校紀校規(guī)，違反《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》；具體表現(xiàn)為：
1、不思進取，飽食終日，無所用心，上課打瞌睡，不遵守課堂紀律，作業(yè)不按時完成。
2、不遵守紀律，打架斗毆、上網(wǎng)吧等人數(shù)增多。
3、課間不做有意義的健康活動，反而瘋鬧現(xiàn)象增多了。
4、不孝敬父母、不尊敬師長，無限制的購買零食，無節(jié)制的花父母的血汗錢。作為學生不好好學習是對父母最大的不孝。希望這些同學能早日醒悟，不辜負老師、家長和學校的厚望！重新制定目標，開始新的學習計劃。
下面我對下一階段的工作提幾點希望和要求：
1、各班級、各同學要很好地總結這次考試，認真分析得與失的原因。我們要切實多從自己身上去反省，不要怨天尤人。在同一間教室，同一位老師授課，大家的起點相同，好與壞卻懸殊很大，這就要從自己身上找原因，認真地反省自己的學習態(tài)度、學習方法。學習成績的取得，靠的是良好的學習方法、靠的是勤奮，靠
的'是平時不懈的努力。
2、希望同學們要面對成績，不驕不躁。面對失敗，絕不氣餒，失敗并不可怕，可怕的是不從失敗中吸取教訓，或在失敗中消沉，失敗了爬起來前進，你們要保持積極向上的良好心態(tài)，要有百折不撓的毅力，把握住有限的時間，繼續(xù)刻苦拼搏，爭取在期末考試中取得優(yōu)異的成績。
3第三要發(fā)揚勤奮學習、刻苦鉆研的拼搏精神。俗話說：“勤能補拙”、“天道酬勤”，勤奮與刻苦是取得成績與成功的基本條件。不滿足這個條件，任何天才也無濟于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使開始時基礎差，起點低，也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。勤奮屬于珍惜時間、愛惜光陰的人，屬于腳踏實地、一絲不茍的人，屬于堅持不懈持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。
4、要努力養(yǎng)成科學的學習方法，提高課堂效率�？茖W的學習方法是不斷提升學習能力的保障。它要求我們在平時的學習中要認真聽講、自覺完成作業(yè)，善于思考，勇于提出問題、解決問題；要學會自主學習，即能依據(jù)自己的特點和基礎，不斷調(diào)整自己的學習，要善于抓薄弱學科、促學科平衡。上課要集中注意力，認真上好每一堂課。要自己擠時間要用來查缺補漏，要保證每個學科每天都有規(guī)定的時間學習。除時間上保證外，還要注意不懂就問，要做到不恥下問，勤學好問。
5、初三同學務必制定明確的升學目標，一鼓作氣的努力直到中考結束。要制定出切實可行的、特別是適合自己的學習計劃。
6、勞逸結合，一定要保證足夠的睡眼時間。睡眠是最好的休息，休息好是學習好的保證。我希望同學們在每天的午休時間、晚休時間，一定要按照學校的作息時間，按時休息，不要在教室內(nèi)、校園外搞一些違反校紀班規(guī)的事情，只有這樣，你才會有充足和旺盛的精力投入到緊張的學習之中。
同學們斗轉星移，光陰似箭，本學期已走過了一半的路程，期末考試是我們下一階段要迎接的新的挑戰(zhàn)。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。"少壯不努力，老大徒傷悲."，趁著我們還風華正茂，正處于學習的黃金階段。讓我們行動起來!以這次考試為新起點，新的召喚，讓我們從今天做起，把握好今天，把握好自己，你將會擁有更加快樂，更加輝煌的明天。
最后，祝全體同學學有所成，前程似錦！祝全體教師身體健康，工作愉快！
謝謝大家！
期中教學工作總結2
老師們：下午好！
今天下午召開每學期一次的期中工作總結會，這次會議的召開是針對前半學期工作中取得的成績和問題，找出下一步工作中采取的措施和努力的方向。
一、取得成績
�。ㄒ唬┓謱庸芾�，增強了責任心。
1、明確目標責任，強化執(zhí)行力。
一是學校與各部門領導簽訂了目標責任書，明確了責任。
二是各中層單位與教職工簽訂了目標責任書。通過責任書的簽訂，使全體人員明確各自在質(zhì)量改進過程中的職責，以便能夠在日常工作中實施并實現(xiàn)質(zhì)量改進。
三是修訂教師獎勵制度，激發(fā)了教師的工作熱情。
2、學校加強過程檢查的力度，督促各備課組進行單周檢查、級部進行雙周檢查，把檢查結果上報學校。教導處組織學月檢查，學校所有業(yè)務干部參與檢查并接受檢查。把檢查結果及時進行了通報。
3、學校在第九周與其它學校進行了聯(lián)考，為發(fā)揮考試的診斷性，強化質(zhì)量分析。剛才各級部進行質(zhì)量分析，確保質(zhì)量檢測和成績分析作為改進教學和改進學習的重要手段。在質(zhì)量檢測后認真分析反映出的共性問題，查找問題背后的原因，為下一步提高教學成績找出癥結所在。
4、級部管理工作：本學期各級部加大了雙周檢查的力度。低段注重質(zhì)量的監(jiān)控，中段工作注重了工作的落實，高段注重了學生的管理，政教、藝體工作繁瑣，但分工明確，有序開展。
�。ǘ┙處煼e極性得到了提高
經(jīng)過半學期的觀察和日常工作的.落實，老師們抓教學質(zhì)量的積極性很高，本學期教師從備課、上課、作業(yè)、輔導、班級管理等環(huán)節(jié)都加強了落實。低段：張欣欣、陳寧備課認真，二次備課有針對性，按時寫教學反思。特別是陳寧老師本學期進步大，善于學習、動腦，班級工作效果明顯。李道民、楊永行班級管理出色，針對學生的特點對學生進行教育，學生的習慣和衛(wèi)生都很突出。汪新臣、許香榮、于風華老師年齡大，但虛心學習電腦操作，常常帶病工作。
中段：邵林云老師默默無聞，班主任不在跟班守堂，很負責任。肖檀工作認真，中午飯空跟班，組織學生掃地，教學成績提高較快。劉海榮善于學習，課堂進步快。張英明、汪新強老師工作認真。
高段：邵立國老師：對待教學工作一絲不茍，把每一單元的重點內(nèi)容，都總結打印出來，讓學生進行背誦。對成績差的學生，利用課余時間，進行輔導。對因病沒參加考試或者過關考試不合格的學生，邵老師都讓他們到辦公室把試卷再做一遍，決不讓任何一個學生掉隊。因此在期中考試中，六年級學生品德與社會取得了優(yōu)異的成績。
杜長華老師：朱老師請假期間，杜老師擔負起六年級一班的班主任工作，認真負責，課間堅持跟操，時刻注意學生的安全，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。
趙興林老師：工作積極認真，兢兢業(yè)業(yè)，每天早晨和下午都能到校很早，針對學生的成績，制定教學計劃，給學生布臵的作業(yè)很有針對性，學生的成績有了很大提高。
蘇留華老師：耐心細致，輔差工作做得很到位，對成績差的、不完成作業(yè)的學生，蘇老師在課余時間，一個一個地進行輔導，耐心地給學生講道理，幫助成績差的學生找原因，提高成績。
王新良老師：王春慶老師家中有事，王新良老師主動代起五年級一班的數(shù)學課，不僅按時給學生上課，還及時給學生批改作業(yè)，沒讓學生落下一節(jié)課。
蘇民老師：這學期工作認真扎實，針對每一單元的教學內(nèi)容，給學生出有針對性的練習題，讓學生對所學知識及時得到鞏固和檢測，六年級英語成績有了很大提高。
董杰亭老師備課認真，工作有思路，注重學生的讀書。
趙興振老師：工作兢兢業(yè)業(yè)，注重學生個別輔導，從不因自己的事情耽誤學生的一節(jié)課。
張朝暉老師：工作中不計較個人利益，對分配的工作從不講價錢，成績比較突出。
藝體：陳希、徐茜兩位班主任與學生關系融洽，真正做到愛學生。石瑞華老師本學期進步大，工作中虛心學習。
前后勤：王學敏老師：工作勤勤懇懇，對工作不管是分內(nèi)還是分外都認真對待，每天都是忙忙碌碌。
杜煥闊老師每天早晨7:00前到校頜面，工作中任勞任怨，下午總是最后一個離開，從不計較個人得失。
蘇維標老師：帶病堅持工作，對工作認真負責。
幼兒園：蘇樓幼兒園在這次迎接督導中，老師們親自動手整理區(qū)角，物品放臵有序，杯子、手帕都做上相應的記號，讓孩子取放方便。老師們犧牲了午休時間自制穿編玩具、手偶、布袋偶、各種圖片，用面泥做了各種動物、蔬菜，張學軍、閆秀芝、蘇雨紅、王曉燕還用飲料瓶剪了花籃、金魚、樹等多種玩具，放在毛巾櫥上很好看。朱紅梅、董秀秀還用吊針管做了小金魚，
小班班主任閆秀芝老師，任勞任怨，不怕辛苦，在管理好班級的情況下，還幫助新來蘇雨紅老師，教給她怎樣管理幼兒，怎樣跟孩子交流，甚至于怎樣給孩子分飯，她們兩個把小班的各項工作做得井井有條。
劉莊幼兒園：在本次督導準備中，老師們積極投入，犧牲自己的休息時間做玩具，如在縫制幼兒玩具時，杜金平、劉新菊、陳雪霞三位老師從自己家里拿來布塊，特別是劉新菊老師從家里拉來縫紉機，做玩具，許娜、蘇遠征、劉艷梅老師利用休息時間畫、剪、縫制作玩具，節(jié)省了學校開支。平時工作安全意識強，對幼兒愛護有加的有：杜淑玲、杜金平、陳雪霞等老師。
總之工作中取得了點滴成績，但存在一定的問題。
二、存在的問題：
1、工作的落實力度還不夠，表現(xiàn)在：
2、教學質(zhì)量還偏低，個別學科還沒脫離倒數(shù)現(xiàn)象。
3、部分教師課堂教學效率差，組織課堂的能力差，對學生采取高壓政策，不講究管理藝術，效果不佳。
三、下一步要求：
1、加強青年教師的培養(yǎng)，促使新教師成長。
為了提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進青年教師盡快成為思想過硬、業(yè)務精良的教學能手，本學期開始加強青年教師的培養(yǎng)。要求青年教師主動學習，善于聽取他人的意見，使自己盡快成為業(yè)務骨干。
2、加強質(zhì)量檢測，利用好評價這個杠桿，最大限度的發(fā)揮評價的作用。
3、要提高學科考查的針對性、實效性，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力。
4、抓實、抓好干部、教師、學生的讀書活動。
養(yǎng)成良好的行為習慣、讀書習慣、寫字習慣對學生的終生發(fā)展至關重要，這也是學校內(nèi)涵發(fā)展的必然追求。要從教師讀書做起，教師樹立良好職業(yè)形象，言行一致、身正為范，做到讀好書、寫好字、說好普通話。
5、抓好學生的安全工作，做到警鐘長鳴。
期中教學工作總結3
一、探討課改，狠抓教研
為了通過教研切實提高每位教師的教學平和教學質(zhì)量，工作中充分運用教研組長組織工作，期初就召開，制定，按周組織。
兩月來組織了綜文、綜理五大組的課例研討，做到了全員參與：聽課、、研討，在中摸索前進，在課例研討中，各個學科逐步摸索出了小組的基本模式。期間，楊校長下發(fā)了關于小組合作、自主探究學習的四份學習，并于第九周做了關于小組合作學習、校本教研的多媒體講座。緊隨其后，又分別從各教研組中挑選出五位教師做示范課，讓全體教師參與進來，要求聽課后，就其中一節(jié)課書寫規(guī)范的評課。對上交的評課材料，教學領導細致評選，張主任在第十的學習里進行了全面總結，對者進行了表揚，并做了多媒體講座《如何發(fā)揮小組合作學習的有效性———小組合作學習的階段總結與思考》，使與會者有了較清晰的教學模式。
每一次課例研討，每一次學習，都力爭扎實有效，步步為營。期間，學校與各教研組長、做課教師多方研討。面對學情，共同研究，使大多數(shù)教師先從意識上轉變了過去陳舊的觀念，能夠學習一步、進步一步、積累一步。
以地理、生物評優(yōu)課為契機，從整個環(huán)節(jié)上，學校全方位指導、研討、完善，既了講課教師（兩名參賽教師分別獲縣特等獎、縣一等獎），又讓所有參與的相關教師有了切身的，積累了。
二、加強過程，抓好常規(guī)工作
1．采取推門聽課、跟蹤聽課和教研活動聽課相結合的形式，從上課的（3月2日）始，即開始聽課。兩個月來，教學領導聽課兼顧了各個學科、各個年級，有的已經(jīng)超過50節(jié)。后來又按楊校長倡導的，及時進行細致評課，當場打分，當時簽字，使教師獲益，促己提高，《》（）。
2．定期檢查備、批、聽。兩個月來，已經(jīng)進行三次檢查：期初各種計劃的檢查、第一月末在局檢查的基礎上的全面補查、第二月末的全面詳查。檢查的目的重在督促、完善、規(guī)范，尤其是第一月末吳局長帶隊的檢查，我校高度重視，及時進行了全體教師參與的全面，修定了相關要求，提出一階段工作中更加規(guī)范；并在一周后進行了全面的補查，重在看落實。
3、月考制度，做好以考促教工作
期初定好的月考制度，后逐漸做到了：提前準備，責成專門領導或教師認真完成的'命題，及時交付印刷；充分交叉學生，清空課桌，減少作弊機會；嚴明考場，盡量避免抄襲現(xiàn)象的發(fā)生；裝訂后采取流水作業(yè)方式閱卷，力求客觀；培養(yǎng)專人登統(tǒng)，按階段完成；最后包年級領導、年級組長、分別對班級、教師、學生做出分析，進而研究指導下一步工作。
三、邊實踐邊出臺，建立健全教學規(guī)章制度
本學期特別注重教學規(guī)章制度的規(guī)范，針對我校實際情況，楊校長在初即出臺一系列制度加以約束，有《黨壩中學教師教學工作標準制度》、《校本教研制度》、《教師例會制度》、《學生學習常規(guī)》、《教學常規(guī)工作規(guī)范化要求》、《教師教育教學工作》。
后來在教學中，隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時規(guī)范。如在局檢查后出臺了《黨壩中學聽課制度》，在月考后出臺了《黨壩中學關于考試的實施辦法》，為更加密切配合政教處工作出臺了《關于加強學生學習管理的暫行辦法》。
在工作中，對相關材料，注重格式的規(guī)范化，及時設計、及時印制。如雙頁、作業(yè)反饋表、公開課記錄、教研活動記錄、教師記錄、考勤記錄、轉入轉出學生一覽表、榮譽殿堂、試卷分析、政治（業(yè)務）學習、評課表等，統(tǒng)一裝訂，規(guī)范存檔。
四、加強班管理，完成各階段性工作。
1、充分利用“”及“百日大會”造聲勢、鼓干勁、提要求、樹新風。
2、按時召開畢業(yè)班座談會，共同分析學情、教情，鼓足干勁，不斷改進教學策略；多次召開畢業(yè)班、座談會，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
3、期間，完成了中考報名工作、安排了招飛工作、體育考試工作、理化考試工作。
五、重視外出學習，倡導學以致用
1、第八、九周，全體相關科任教師，按時、全程參加了各學科備考會，教師明顯增強了對考試說明、課程標準的研究。
2、在學校的高度重視下，畢業(yè)班四個學科去小寺溝中學聽了復習指導課和試卷講評課，多位教師回校后即開始嘗試使用學案進行教學，提高了課堂效率。
教學工作下一步工作重點：
一、以小組合作學習為模式，以有效課堂教學為主導，以巧妙結合實際為原則，切實開展好第二輪五大組的“有效課堂教學公開課”，結合各個學科總結經(jīng)驗、查找不足，力爭形成較實用的課堂教學模式。
二、進一步完善常規(guī)教學要求，重在抓落實。對前一段不符合要求的教師進行跟蹤指導，抓實、抓細。
三、研究畢業(yè)班最后階段的復習工作，力爭有較大的提升。組織好八年級地理、生物會考工作，抓好七、八年級月考及復習工作。
四、與學校班子成員共商畢業(yè)生的招生工作，以期扭轉局面。
期中教學工作總結4
光陰似箭，日月如梭!轉眼間，本學期的教學時間已過半，本著求實的精神、務實的態(tài)度，半學期來，中小學教學部以學校教育教學工作計劃為指導思想，以教學為中心，以常規(guī)為抓手，努力做好各項工作，取得了一定的實效。為了以后能夠扎實有效地開展工作，我校于4月28日召開了20xx春季期中教學工作總結會。本次會議由學校常務副校長鄧程同志主持，中小學全體任課教師參加。
會上，各部門分管教學的領導對這半學期的教學工作分別進行了匯報總結�？傮w而言，各位教師都能按照學校的要求開展教育教學工作，各教研會每周都能按時開展會內(nèi)教研及會內(nèi)競教課活動。
最后，鄧校長肯定了這半學期各部門教學工作中取得的成績，并要求各位老師：應在明確教學方向的基礎上，結合各班的`實際情況，加強各科基礎教學，注重對學困生的教學工作，合理制定教學方案，將培優(yōu)輔差的工作落實到每一堂課。另外鄧校長還針對老師在教學工作上可能遇到的棘手問題一一舉實例說明，并給出了相應的應對策略。
這次教學工作總結會，既是前半學期的一個總結，又是后半期教學工作的新起步。通過這次會議，我們相信，在各位校領導的正確帶領下，我校全校師生團結協(xié)作、奮力拼搏，在今后的工作中一定會取得更加滿意的成績。
期中教學工作總結5
時間如白駒過隙，轉眼已過期中，看著還不很熟悉的學生，與他們的不景氣的成績，我陷入了深深地反思。自己上課很用心哪，自覺講解透徹，與學生配合默契，學生臉上不時溢滿的笑意告訴我，他們很喜歡聽我的語文課，也很喜歡我哪，可為何成績還那樣不景氣呢？我任教八年級語文教學多年，像今年這樣與同仁成績平均分相差近6分的情況還是首次出現(xiàn)。再說，對于語文教學，成績相差這么多，也很不正常。那到底什么原因？
為了搞清原因，我不得不靜下心來認真總結本學期的教學工作。
首先肯定地講，本學期教學自己很上心，對學生也很仁慈，對課文中重難點，自己講解與落實都有很大的進步，可以說，做到了重點突出，聯(lián)系學生生活實際，與學生一起探究知識產(chǎn)生的原因、理解的角度以及理解的方法等，凡是出現(xiàn)的知識點，我都能特別強調(diào)讓學生記錄下來，有時還告訴他們這是考點，大家應該特別注意。憑著我二十多年的教齡，憑著自己對教材內(nèi)容的那份熟識，在知識講解與落實上，應該沒有一點問題。
其次，自己本學期對教材的理解又加深了，有許多地方，我都能夠幫助學生聯(lián)系現(xiàn)實，從生活中找出形象或例子，幫助學生進行體會。比如自己在講到《阿長與《山海經(jīng)》》一課時，學習至阿長的“切切察察”，就讓學生們聯(lián)想生活中咬耳朵的交流方式，以及帶給別人的感受，領會到阿長性格中好多事的一面；講到她的睡相呈“大”字形時，讓大家想象“大”字形睡相帶給同床人的感受，理解當年迅哥兒對她的無奈和厭煩，更聯(lián)想到具有如此睡相的人的性格特點（粗俗）等，學生們理解得相當棒，每每有所領悟，臉上都洋溢著會心地微笑。還讓學生們學習這種抓住人物特征來表現(xiàn)人物性格的手法。學生都能從中受到寫作的啟發(fā)，更能會意如此寫人的好處等。有時我真正感覺到讓知識與師生的生活、生命產(chǎn)生共鳴的快感，這不就是新教育要求的境界嗎？快樂的語文教學之旅，沒能讓大家都喜歡上語文，因為成績的.不理想，而使學生自己不滿意，家長肯定也不滿意，班主任們更不滿意，我深深感到自責：本想讓大家在快樂中學習語文，感受語言文字的美妙，體驗語文與生活的密不可分，然后那倍受大家關注的成績卻告訴我，如此做不行，會引起公憤的。
我于是只好靜心思考本學期語文教學有些許閃失的地方。
一接這級學生，就感覺他們嬉戲的學習態(tài)度，課堂上的他們似乎從來不嚴肅，當時我還認為：在輕松的心理下學習知識，更容易調(diào)動無意注意功能，說不定成績能更好些。我的天真的想法很快被殘酷的現(xiàn)實證明：我就是白日做夢。沒能及時幫助學生端正態(tài)度可能是我最大的失誤。
其次我的仁慈與遷就，可能是本學期成績不理想的第二大要素。仁愛我自以為是的良好品質(zhì)，八年級學生是漸有思想的階段，也有辨別是非的能力，我自信，憑我的口才，加上不斷地做思想工作，還一心一意為學生著想的態(tài)度，學生一定會聽從我的安排，認真學習的。事實再次證明：我太剛愎自用了，學生根本不吃我這一套。第一次檢測已略顯劣勢，學生的不按要求做事，直接影響了我們的教學效果。相反，學生倒形成了不愛做語文作業(yè)，更不愛交語文作業(yè)的惡劣態(tài)度。因為我本學期事情特別多，急著參加心理咨詢師學習及各種培訓，沒顧上管理他們，致使他們肆無忌憚地放松對語文學習的要求，以致出現(xiàn)了分差加大的現(xiàn)象。
再次，教學中我注重了方法教學，而忽視了知識落實可能是本學期成績落后的第三個原因。“用教材教而非教教材”是本學期我一直關注的點。我認定，學生應該從現(xiàn)有課程中學會學習語文的方法，而非僅書本中的知識，應該運用書本中的知識去解決各種問題，而非背誦下知識，像搬運工一般將其搬上試卷。這一點本沒錯，可沒有了扎實的知識作，方法就成了無源之水，無本之木，盡管部分好學生答題時用了心，也能得到相應的分數(shù)，可絕大多數(shù)學生卻因知識掌握差而丟了分，加之本次考試課本中的死知識多，如此學生失分就在所難免了。方法在此無用武之地，也是造成失分的重要原因。
最后，教學中未注重知識與方法落實，學生應用知識不熟練，一做題當然就會出現(xiàn)大量錯誤，這也是導致失分的重要原因。凡經(jīng)常考試的人都知道，掌握知識并非背誦一下即可，而是非得到達熟練程度才好，不熟練就會出現(xiàn)失誤，不熟練就會張冠李戴，如此失分的學生不在少數(shù)。本次復習時，我沒要求學生有針對性的反復復習考試內(nèi)容，而是全部復習，而同仁卻有針對性地只復習那課考試內(nèi)容，也是造成我的學生成績差的重要原因。
總之，自己要求松懈，過分仁慈，又不能及時有針對性地復習，還沒能幫助學生端正學習態(tài)度等等，這一切原因都導致了本次考試失分嚴重，很大一部分同學不及格，讓大家失望，讓班主任們著急失望，讓家長們擔心。期末考試即將來臨，我一定在總結教訓的基礎上，努力改正缺點，端正態(tài)度，幫助學生在語文中有一個較大的進步，以期挽救大家對我的信心，讓家長們放心，讓學生們不再失望。
期中教學工作總結6
習慣等方面的教育，學生在一個學期的學習過程中呈現(xiàn)了積極向上的精神面貌。
在職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程的期中考試中，學生在試卷中寫下：“學會忘記過去，珍惜現(xiàn)在的時光”，“每天早上睜開眼都是新一天，一定要充實的走下去�！�、“在面對學習我發(fā)生了很大的變化。以前在上課，我都不會聽講，在課上睡覺。在來到這個新環(huán)境，我改變了，是那么的愛學習，覺得學習是那么快樂。上課我會積極的思考，積極回答問題等。我感覺來到這個新環(huán)境我長大了，不再是一個小孩，我學會按照一位職業(yè)人來處理事情。同時，在每一個角落我都觀察別人作為職業(yè)人，他們的行為舉止是怎么樣？我學會了觀察與學習別人的優(yōu)點。只有一步一個腳印的走下去，才會勝利。只有堅持不懈的走下去，微妙的變化才會那么新穎�！钡鹊�，看到這些文字，教師心里很高興也很欣慰，教學工作除了教給學生文化知識、培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)以外，更重要的是在教學實施的過程中，不斷傳達給學生積極的人生理念，能夠看到學生作為一個生命個體所應該具備的尊嚴、信心，無論對學生今天還是未來的專業(yè)學習和專業(yè)成長都將是極大的推動。
作為職業(yè)學校，一切工作的出發(fā)點和落腳點都應該體現(xiàn)在學生的專業(yè)成長和進步上。因此，圍繞以學生專業(yè)成長為本，本學期我校把教學工作目標定位在：“提升學生就業(yè)能力，完善學生人格修養(yǎng)，促進學生個性發(fā)展”，在具體落實各項工作的過程中更加注重教學工作的內(nèi)涵發(fā)展，通過各種形式的教學活動促進教學工作有序、穩(wěn)定的發(fā)展。
一、在專業(yè)建設上，注重工作重心下移到學生，使學生成為學校專業(yè)建設最大的受益者。
專業(yè)建設的最終受益者是學生，因此，本學期我們一方面在推進校企合作的過程中，推動實現(xiàn)“企業(yè)與學生的零距離”目標，通過教育教學使學生能夠直接感受來自企業(yè)的教育和影響，使得職業(yè)人培養(yǎng)的方式更加社會化和企業(yè)化。另一方面認真梳理專業(yè)特色，通過三處（教學處、學生處、實訓辦）合作的方式，加強對學生的專業(yè)教育，培養(yǎng)學生的專業(yè)榮譽感、責任感。從而促進專業(yè)建設和學生專業(yè)發(fā)展。
（一）在推進校企合作的過程中，推動實現(xiàn)“企業(yè)與學生的零距離”目標。通過教育教學使學生能夠直接感受來自企業(yè)的教育和影響，使得職業(yè)人培養(yǎng)的方式更加企業(yè)化。
經(jīng)過三年的職業(yè)教育，學生將走向社會、走進企業(yè)，因此將企業(yè)引入學校是我校一直以來的工作要求。本學期，我校在專業(yè)建設中的一個重要內(nèi)容就是推動校企合作項目的深入，并努力致力于在校企合作項目的實施過程中，使學生真正受益。
1、總結四個校企合作項目，發(fā)展兩個合作項目，促進學校專業(yè)建設。
本學期教學處和專業(yè)教研室就目前四個校企合作項目：計算機專業(yè)與北大青鳥aptech的合作；電腦美術專業(yè)與南京漢恩的合作；電腦美術專業(yè)與北影動畫學院的合作；美容與形象設計專業(yè)與古貝發(fā)藝的合作等進行了認真的總結。從課程設置、教學內(nèi)容與方法、學生專業(yè)培養(yǎng)等方面與企業(yè)進行了交流，在學生專業(yè)技能掌握、實習就業(yè)等方面有了更深入的探討，形成了合作備忘，以利于今后更深入的開展校企合作。
在以上合作項目的基礎上，本學期學校還發(fā)展了餐飲服務專業(yè)與喜達屋酒店集團的合作；會計專業(yè)與悅銘緣會計代理記賬公司的合作。
喜達屋酒店集團人力資源總監(jiān)與教學處、實訓辦、學生處就學生專業(yè)培養(yǎng)進行了討論，確定開設定向培訓。企業(yè)就缺口崗位與校方達成培訓協(xié)議，每年將需要專業(yè)人數(shù)通報校方，由校方負責招生、培養(yǎng)，實習上崗前企業(yè)擇優(yōu)與雙向選擇相結合。同時企業(yè)還為校方提供實踐基地，由企業(yè)指派人員對教師和學生進行實訓指導。這樣學校的專業(yè)設置能夠與市場有個良好的對接，促進了專業(yè)的發(fā)展。
悅銘緣會計代理記賬公司為教師和學生假期專業(yè)實踐提供崗位，從一定程度上對會計專業(yè)課程改革提供了實踐幫助。
2、在推進校企合作項目的基礎上，推動實現(xiàn)合作企業(yè)與學生的零距離，為學生專業(yè)發(fā)展營造專業(yè)意識培養(yǎng)和深刻的實踐體驗環(huán)境。
�。�1）企業(yè)人員進課堂授課，實現(xiàn)專業(yè)課程與崗位專業(yè)能力要求的零距離。
本學期，古貝發(fā)藝的美發(fā)教學團隊、南京漢恩公司的三維教學團隊、悅銘緣會計代理記賬公司的經(jīng)理都分別在美容與形象設計專業(yè)、電腦美術專業(yè)和會計專業(yè)、金融專業(yè)授課，不僅傳授專業(yè)知識和技能，同時他們還具有豐富的專業(yè)實踐經(jīng)驗，將行業(yè)要求、企業(yè)文化帶進了課堂，受到了學生的廣泛好評。
�。�2）企業(yè)管理層參與學生專業(yè)教育，使學生能夠最直接的了解到企業(yè)管理的規(guī)范性要求。
本學期，喜達屋酒店集團，派出管理層開設了針對烹飪、旅游服務、飯店服務專業(yè)學生、教師的講座，結合企業(yè)工作案例，將企業(yè)管理的規(guī)范性要求、對員工專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力的要求等帶進了學校。這種講座將有計劃地安排在學生專業(yè)學習的全過程，通過這種方式幫助學生形成對企業(yè)的認知、認同，在潛移默化中接受企業(yè)文化，為未來走進企業(yè)奠定思想基礎。
實踐證明，這兩種方式是學校在專業(yè)建設，校企合作過程中的“三嬴方式”，即受益的是企業(yè)、學校，而最大的受益者是學生，學生的職業(yè)道德意識的增強、專業(yè)成長、崗位成材是校企合作的原動力，也會不斷的推進學校的專業(yè)發(fā)展。
�。ǘ┰趯嵺`中梳理專業(yè)特色，通過三處（教學處、學生處、實習就業(yè)辦）合作的方式，加強對學生的專業(yè)教育，培養(yǎng)學生的專業(yè)榮譽感。
1、本學期，學校由實習就業(yè)辦公室牽頭召開了用人單位座談會，民生銀行、貝黎詩（美容）、甘家口大廈、中旅大廈、友誼賓館、東方美顏、北京大學綠化隊等用人單位和學校教學、學生管理、實習分配的有關人員，就我校學生的專業(yè)培養(yǎng)和綜合職業(yè)能力的提高、以及學生在實習就業(yè)過程中出現(xiàn)的問題，學校專業(yè)建設和課程內(nèi)容等進行了交流，各專業(yè)教研室也安排了相關教師和學生到會。結合用人單位座談會和招生工作，教學處和實習就業(yè)辦共同梳理了學校各專業(yè)特色，形成了專業(yè)特色口號。
2、學生處在本學期各專業(yè)班級主題班會上，有意識的引導教師和學生體現(xiàn)專業(yè)特色和職業(yè)人培養(yǎng)，教學處和實習就業(yè)辦全過程參與了各班主題班會，通過和一個個班級學生的“密接”，把職業(yè)理想、職業(yè)信念、職業(yè)要求等等帶進班會，既加強了和學生的溝通，加深了對學生的了解，也加強了對學生近距離的專業(yè)教育，引導學生樹立專業(yè)榮譽感。
3、教學處與學生處通過開展豐富多彩的專業(yè)活動，調(diào)動學生專業(yè)學習的興趣，提高專業(yè)技能水平，為專業(yè)成長奠定基礎也是教學工作的重要內(nèi)容。本學期專業(yè)教研室開展了各專業(yè)的技能比賽，公共基礎教研室開展了學生英文書法比賽、職業(yè)生涯設計、課堂朗誦比賽等。結合會計專業(yè)《創(chuàng)立企業(yè)》專業(yè)核心課程教學，組織會計專業(yè)學生參觀了可口可樂公司，旅游專業(yè)學生到旅游景點進行實地導游業(yè)務學習，烹飪專業(yè)學生到喜來登酒店集團實習等。
二、以教師隊伍整體素質(zhì)的提升促進學生綜合職業(yè)能力的養(yǎng)成，以教師的專業(yè)化提高帶動學生的專業(yè)化成長。
�。ㄒ唬┝⒆阈１窘萄�，教師勤練內(nèi)功，提高教學質(zhì)量，服務于合格職業(yè)人培養(yǎng)。
本學期提出了“以校本教研促進教師專業(yè)素質(zhì)提高和團隊建設，從而推進課程改革與課堂教學，建設學習型團隊和學習型課堂�！钡男１窘萄心繕�，在具體工作中我們始終貫徹了“專業(yè)引領、同伴互助、自主反思”的校本教研方式，即發(fā)揮專家，骨干教師，學科帶頭人在校本教研中的引領作用；發(fā)展教師間交流與合作；提倡教師積累教學案例等并形成教研室、教研組、備課組交流。立足通過校本教研提高教師隊伍的整體素質(zhì)，服務于合格職業(yè)人培養(yǎng)。
1、立足校本教研，開展校內(nèi)精品課活動，積極參加北京市教學設計比賽，在教學實踐中鍛煉隊伍，促進教師專業(yè)素質(zhì)的提高和教師團隊建設。
目前，學校會計專業(yè)已經(jīng)完成第二學期4門核心課程教學設計，并通過了北京市課改專家組的評審。
�。�3）教師和學生在課改實施中的感受
自課堂教學改革實施以來，參加課改的老師感覺有喜有憂，有收獲也有困惑，但更多的還是思考、信心和勇氣。大量的課前專業(yè)學材、專業(yè)教具準備，教學實施中的教學環(huán)境設計，教學管理組織方式等，雖然讓她們緊張而忙碌，但是也從中不斷的梳理著自己的教學，改變著自己的教學方式，從而更加自信，教學也更具有研究性。期末在對高一兩個會計專業(yè)課改班學生進行的調(diào)查反饋中，90%以上的學生更喜歡在基地上課的感覺，仿真的工作情境，讓他們找到了工作的感覺，理解了工作的標準和要求，自然而然地將他們一步步引進專業(yè)領域的學習狀態(tài)，由開始對專業(yè)的陌生到現(xiàn)在對專業(yè)的認識、感興趣，變?yōu)橄矚g專業(yè)課的學習。
�。ǘ⿵男１窘萄腥胧�，教研室推出體現(xiàn)工作過程導向的校本教材
課程改革目標的實現(xiàn)需要相應的配套措施和支持系統(tǒng)，校本教材的的開發(fā)和利用是構成課程改革支持系統(tǒng)的重要組成部分，是實現(xiàn)課程改革目標的重要一環(huán)。本學期我們依據(jù)工作過程導向的課改原則，鼓勵教師立足校本教研，開發(fā)校本教材。共開發(fā)了7本教材，如商務服務教研室張勇等編寫的《美容院美發(fā)廳經(jīng)營與管理》、《日妝》、《美容美發(fā)英語》等校本教材分別榮獲區(qū)校本教材評比的二等獎和三等獎。
經(jīng)濟教研室編寫教材《認知會計工作》、《稅費申報與繳納》已經(jīng)由清華大學出版社出版；呂芙蓉、史冬妹老師合編的會計專業(yè)課改教材《創(chuàng)立企業(yè)》獲海淀區(qū)XX年創(chuàng)新成果一等獎；王明佳、常凱、陳賓、李金玉、劉淑萍合編《稅費申報與繳納》獲海淀區(qū)XX年創(chuàng)新成果三等獎。
我們認為教研室開發(fā)出能適應學生不同潛能和發(fā)展需求的校本課程與校本教材，有利于發(fā)揮教研室的優(yōu)勢，形成專業(yè)特色；同時教師在這個過程中也獲得了專業(yè)提升，有利于更好的開展專業(yè)教學，幫助學生獲得專業(yè)成長。
�。ㄈ┰谛１窘萄泄ぷ髦校覀冞�同時注重提高教師人文素養(yǎng)，開展教研室學習型組織建設。
在教研室廣泛開展了各種學習交流活動，逐步推進學校教學基層團隊良性發(fā)展，形成熱愛教師職業(yè)、關注學校發(fā)展、認真鉆研業(yè)務、關心愛護學生的教師集體。
在教研室活動時間及業(yè)余時間，老師們學習蘇霍姆林斯基的《給老師的100條建議》，肖鋒的《學會教學》---課堂教學技能的理論與實踐，知道了因材施教的重要性，懂得了寬容是一種精神，認識到了贊美的巨大作用，體會到了學習的快樂……；學習趙志群博士的《職業(yè)教育與培訓學習新概念》，吳曉川副院長的《當代職業(yè)教育管理理論與實踐的.研究》，懂得了行動導向學習和工作過程系統(tǒng)化課程等國際職業(yè)教育理論與實踐的新理論，進一步學習了職業(yè)教育培養(yǎng)目標、課程開發(fā)、教學方法、學校發(fā)展、教師以及教學質(zhì)量控制等方面的思想和經(jīng)驗。通過閱讀，使大家開闊了眼界，增長了知識，平和了心態(tài)，掌握了方法和技巧，更加明確了今后努力的方向。
XX年10月劉淑萍《賞識教育——打開希望之門的金鑰匙》被評為海淀區(qū)教師閱讀工程“影響我職業(yè)生涯的一本書”征文評選一等獎。10月韓抒芳老師被評為海淀區(qū)教育系統(tǒng)十大讀書人物。
三、探索教育教學一體化的新途徑，促進教育教學工作內(nèi)涵發(fā)展，引導學生不斷獲得專業(yè)進步。
教學工作是學校整體工作的核心部分，和各個部門都有著千絲萬縷的聯(lián)系，學生培養(yǎng)的特殊性也決定了，學校任何一個單一部門都不可能實現(xiàn)合格職業(yè)人的培養(yǎng)目標，因此在教育教學各項工作中，我們努力創(chuàng)設結合點，不斷探索教育教學一體化的新途徑。
本學期，為了提高學生專業(yè)學習興趣，促進學生專業(yè)成長和綜合職業(yè)能力的提高；同時也為了豐富校園文化，構建健康和諧文化氛圍，讓更多的學生獲得成功的體驗；為學校的藝術節(jié)、技能大賽、體育節(jié)等大型活動培養(yǎng)人才。在學校東校區(qū)首先開展了學生社團活動，本學期開設了快板沙龍、太極拳、街舞社、文學社等學生社團。
1、學生社團活動總體目標落實在培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)，提高學生綜合職業(yè)能力。
社團活動和專業(yè)實踐活動保證學生的自主性，提高學生的積極性，鼓勵學生的創(chuàng)造性，力求活動的成效性，落實生活化的德育工作要求，將“做中學”的職教理念貫徹在活動中，促進思想道德教育、完善學生綜合職業(yè)素養(yǎng)。
營造優(yōu)良的校風，真正把學校辦成學生喜愛的家園、樂園和學園，使學生活動的開設與開展成為學校打造職業(yè)教育品牌的亮麗窗口。
2、學生社團由學生處和教學處協(xié)調(diào)主管，成為探索教育教學一體化管理新途徑、促進學生專業(yè)成長的有效載體。
在開展社團活動的過程中，教學處和學生處協(xié)調(diào)主管，由于工作目標一致，工作協(xié)調(diào)配合的切入點結合得比較好，社團活動的開展和管理成為探索教育教學一體化管理的新途徑。教學處和學生處都努力致力于開展以學生為主體的校園特色文化和專業(yè)實踐活動，圍繞培養(yǎng)綜合素質(zhì)優(yōu)、職業(yè)能力和社會適應性強的高素質(zhì)職業(yè)人的目標，努力把職業(yè)道德教育的內(nèi)容融入校園文化建設的各個方面，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。
在工作中我們也深刻體會到，只有教育教學等學校各部門在工作中能夠互相協(xié)助、互相配合、互相支持才能夠使得學生培養(yǎng)的渠道更加暢通，合格職業(yè)人培養(yǎng)的目標才能夠真正落實到實處，才能夠凸現(xiàn)學校辦學力量和辦學特色。今后我們還將繼續(xù)探索教育教學一體化管理的途徑，使得學校在學生培養(yǎng)上能夠集中優(yōu)勢力量，促進學生專業(yè)成長。
四、對未來工作的思考
�。ㄒ唬┝⒆阏n堂教學，提高教學質(zhì)量，促進教師和學生專業(yè)成長。
在新學期的工作中，我們將立足課堂，下大力氣扎扎實實提高課堂教學的質(zhì)量和效率，保證教學秩序有序穩(wěn)定，只有這樣學生才有可能通過課堂學習獲得有效的專業(yè)知識和專業(yè)技能。
�。ǘ├^續(xù)立足校本教研，促進教師隊伍建設。
發(fā)揮學科專家和行業(yè)專家、學科帶頭人和骨干教師的引領作用，提高教師的群體教研水平，以此促進教師隊伍建設。
�。ㄈ┰诮虒W內(nèi)容、教學方法上我們還將繼續(xù)探討行之有效的課改途徑。
在教學內(nèi)容、教學方法上我們還將繼續(xù)探討行之有效的課改途徑，同時聯(lián)合學生處等部門開展豐富的學生專業(yè)實踐活動，繼續(xù)實踐學校辦學理念，不斷追求辦學目標，深化教育教學環(huán)境建設，努力提升學校文化品位。
教學工作是既需要規(guī)范又需要不斷創(chuàng)新的工作，我們會不斷努力！
期中教學工作總結7
一、教學工作檢查總體情況
本次政治組期中教學檢查主要是由
二、期中教學常規(guī)工作情況
1、全組常規(guī)工作情況匯報。
優(yōu)點：
�。�1）全組11名政治教師都能做到認真?zhèn)湔n。不僅備教材，而且還做到了備學生。高二年級佐慧、王小珊、鄭慶偉三位教師能做到認真鉆研教材，采取多種教學方式，佐慧老師備課極其充分，詳寫教案，而后進行教學。高三年級王康、程廣法、王彬老師在備課過程中能夠及時關注高考考試大綱，關注新聞，選取典型的熱點案例進行教學。
�。�2）高一年級張興連老師上課富有激情，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，真正體現(xiàn)教師的主體地位與學生的主導作用，把教與學有機結合起來，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，并能關注到每一位學生的學習情況，對于個別開小差、打瞌睡的學生能及時通過各種形式的提醒讓他回到課堂中來。
�。�3）全組11名政治教師作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè)，并做好成績登記。
�。�4）全組11名政治教師基本上都能做到課后能及時進行反思，并積極向同事學習。不管課上得如何，他們總會在課后進行反思，反思得與失，
深入學生當中了解他們掌握的情況；些許不足之處，又促使同事之間相互學習，互相聽課。
（5）高三年級三位教師也基本上能做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。
存在問題：
�。�1）各年級的政治教師的教學思想轉變不夠及時，創(chuàng)新意識較差，特別是實行新課改以來，思想不能與時俱進，“經(jīng)驗教學論”束縛了手腳。
（2）高一、高二年級沒有對學生更深一步的了解，對學生學習的基本情況掌握不是很準確，練習的時候缺乏針對性，梯度性。對于學困生的了解、幫助不夠。
�。�3）從檢查的備課本上能夠看出一個問題就是課堂教學存在教師講的多，學生練的少；優(yōu)秀學生表現(xiàn)機會多，學習困難學生表現(xiàn)機會少。
2、個人常規(guī)工作整改的辦法、措施。
�。�1）創(chuàng)設良好氛圍，激勵自主學習,教給學生自學方法，“授之以魚，不如授之以漁”，重點是教給學生自學的程序與方法。激發(fā)自主學習動機，讓學生在學習中尋求快樂，快樂中產(chǎn)生興趣，興趣中產(chǎn)生求知的渴求欲。轉變師生角色，準確定位，不能越位，營造和諧、平等、民主氛圍。
（2）搭建自主平臺、培養(yǎng)自主學習能力。引導學生積極參與學習，給全體學生提供自主、合作、多方參與的機會，真正讓學生成為學習的主人。
（3）學習教育教學理論，轉變觀念，與時俱進，適應教學要求�！耙蝗詹粚W十日空”，只有不斷地充實自己，探究優(yōu)化教學方式方法，提高自己的素質(zhì)，才能很好地駕馭課堂，適應新課改的需要。
�。�4）有必要對個別學生進行個別輔導。
�。�5）爭取家長的配合：與家長保持密切的聯(lián)系，及時了解學生回家鞏固知識的情況，爭取家長的配合，進一步協(xié)助孩子發(fā)展。
�。�6）給學生提供有適度的難易、坡度的教學內(nèi)容，學生才能在解難和爬坡中去享受成功的歡樂。
�。�7）實施情感教育，培養(yǎng)其自信心，要感動學生，感化學生，首先不能高高在上，要平視學生，要與他們交朋友。不僅在課堂上，更要在課余時間建立起平等的師生關系。
三、對期中考試成績的分析與思考
1、期中考試成績總體情況。
本次期中考試1班2班成績基本都達到預期目標，1班平均分77.96，2班平均分73.53。但是1班與2班的差距較大，主要是由于1班比2班多了2節(jié)復習課，這也說明復習課的重要性。
2、期中考試成績分析與思考。
（1）從卷面情況來看，比較多學生卷面整潔，字體工整，但也有相當一部分還沒學會怎么考試答題，甚至幾個學生在問答題中出現(xiàn)空白情況，具體分析如下。
�、賹忣}不認真，閱讀提取篩選有效信息能力較差。即審題不夠清楚；知識混淆不清；基本概念理解不夠，知識之間的聯(lián)系不清。
②部分學生分析問題缺乏邏輯性、層次性，不能切中要害，而是羅嗦、重復、凌亂。對材料的概括能力差，不懂得如何從設問中獲取答題指向，語言組織能力欠缺。
�、鄞鹁砣狈ν暾�，闡述不詳細，過于概而化之。
�。�2）從學生知識掌握情況來看，大部分同學對知識的掌握和應用都較薄弱，存在較多問題。
�、偎烙浻脖�，不善綜合。很多學生只是抓住題目中的部分內(nèi)容，把自己“死記”的知識“硬背”出來，導致不著要領地回答問題，甚至隨意發(fā)揮，其結果是失分較多。除了部分學生是由于審題不慎外，也反映出部分學生沒有真正地理解題目所反映的信息，不能靈活地提取知識、重組知識，只是單純的機械記憶，沒有提高自己的分析與綜合能力，這一方面應在以后的教學中得到加強。
�、诤芏鄬W生答題時不會變通，只是機械地記憶書本知識，而不會靈活運用。
3、提高學生成績的措施。
�。�1）狠抓基礎知識的落實，構筑完整的知識體系。如果每次復習都是浮光掠影、不求甚解，顯然不能適應以能力立意為主導的高考命題考查的要求。因此要重視平時學習中對一個個知識點的理解突破，步步為營，各個擊破，教材基本知識點尤其是主干知識、核心知識，不僅要理解，而且還要深刻領會其內(nèi)涵和外延，在此基礎上教會學生把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，建立較為系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡。
�。�2）加強基礎知識教學，特別是知識的整合，通過課前提問，課堂練習，做筆記等形式加強學生對課本知識的記憶、理解。同時，平時教學要注意從考試說明中提供的知識條目出發(fā)，做到基礎知識與基本能力的'培養(yǎng)。做到面向全體，克服低分群現(xiàn)象。
（3）加強理論聯(lián)系實際。教學中一定要注意聯(lián)系學生身邊的事例，從
事例中學會解讀材料與分析問題的能力。反對脫離實際的復習方式，避免復習的機械性。
�。�4）加強學生答題能力和答題技巧的訓練。能力的訓練在平時，在日常學習中，要真正發(fā)揮學生學習主體的作用，對學生進行有目的的、分階段的訓練。訓練內(nèi)容要從學生終生學習和發(fā)展的需要著眼，培養(yǎng)學生對材料和事實的閱讀審辨能力、對答題方向的判斷能力、對信息的收集處理能力、對知識的篩選運用能力、對現(xiàn)實問題的分析解決能力、對已有知識和結論的創(chuàng)新能力、論點論據(jù)的組織表述能力和必要的實踐能力。
四、對照教學質(zhì)量目標進行總結
這次期中考試我所任教的班級基本達到預期目標，并取得了一定的成績。期中考試是就學生一個方面而言，是對學生學習情況的檢查和總結，是學習態(tài)度、學習作風，學習效果，學習經(jīng)驗，學習方法的檢查和總結，交流，是學習知識，復習固和加深。在今后的教學工作中，應從以下幾個方面著手。
1、強化課堂：課堂是教育的主陣地，課上一分鐘，課下十年功。每個老師都應向課堂要效率。老師精講，學生細聽，老師點撥，學生活動。這就要求教學過程的切實轉變，從注重知識傳授轉變?yōu)樽⒅啬芰ε囵B(yǎng)，從研究題目轉變?yōu)檠芯款}型，從講答案轉變?yōu)橹v方法，從死摳課本轉變?yōu)楦幼⒅厣鐣䦟嵺`。
2、夯實基礎：萬變不離其宗，基礎是關鍵。教學中加強對學生提問、聽寫環(huán)節(jié)，尤其是對重點、難點、考點知識要求爛熟于胸，以便于學生答題，以不便應萬變，靈活應對，冷靜分析。在的教學中，做到“抓住課本”，做好知識的梳理工作并要落實到課堂中，以使學生能快速而準確地提取知識，提高學生解決問題的能力。
3、培養(yǎng)素質(zhì)：要高度重視和加強對學生的素質(zhì)培養(yǎng)，作為政治課教學要做到密切聯(lián)系社會實際和學生的思想實際，做到學以致用，培養(yǎng)學生的應變能力，尤其是學生運用教材知識分析解讀社會熱點問題的能力，并在此基礎上形成自己的看法和觀點。同時，要注意培養(yǎng)學生的知識整合能力，以達到對書本知識的融會貫通，提高學生解決社會現(xiàn)實和學生思想實際問題的能力。
4、注重實戰(zhàn)：教學中注重典型題例的訓練與點評，強化答題思路、要領、答題方法，尤其是提高學生審題水平，通過練習，規(guī)范學生答題，提高應試技巧，培養(yǎng)學生從材料中獲取有效信息的敏感力。重視對學生答題規(guī)范的要求，提高表達能力，在答案要點的文字組織和書面表達方面，要恰當使用政治術語，避免口頭語言。表述要注意層次性和邏輯性，將要表述的內(nèi)容分門別類，層次清晰、邏輯順暢地表達出來。盡量列出答案要點的提綱，答題時做到序號化、段落化，避免想到哪里寫到哪里導致的層次不清、邏輯混亂。
5、回歸生活：從這一科而言“政治即社會，課堂即生活”，所以政治教學要向課外延伸，老師給學生問題，學生帶著問題搜集資料，關注時政，觀察社會，自主的用課本理論分析現(xiàn)實生活中的問題。
期中教學工作總結8
這學期經(jīng)來，我擔任了三年級數(shù)學的教學工作，為了全面實施素質(zhì)教育，使各項工作有條不紊的進行，前半學期的工作已經(jīng)結束，為了做好下半學期的工作，特作如下的總結。
一、學生學習情況的分析
半學期來本班學生積極配合教師能按時完成各種作業(yè)，上課認真聽講，熟練地掌握了一些最基本的加、減、乘、除和綜合運算，但就對應用題的分析還存在一定的問題，有個別同學在計算過程中不寫單位，。王正來、賈寧夏等同學不按時完成作業(yè)，劉丹、李婷進步較快，高彤彤、田鵬等由于基礎較差，學習上比較困難。
二、采取的.方法與措施
這學期以來，教師始終堅持做好教學常規(guī)的管理，因材施教、對癥下藥。認真學習教學大綱，積極參加教研教改，全面落實素質(zhì)教育。進一步學習新課程改革的成功經(jīng)驗，以適應新的教學環(huán)境。在學習上鼓勵學生積極進取，刻苦學習，通過這一系列方法和措施，涌現(xiàn)出以秦向英、劉丹等為代表的學習尖子。對學習困難生的輔導工作采取了一幫一的措施，基本上完成了學期初制定的教學計劃。
三、做好學生的思想工作
在數(shù)學教學中滲透德育教育，以人為本，使他們從各個方面都有不同的收獲，在學習知識的過程中不斷地完善自己，學會期待人，教育學生助人為樂，互幫互學，最終建立和諧、文明、團結、平等的師生關系。
四、考試成績分析
通過這次考試，學生考的成績不理想，出現(xiàn)這種情況的原因有多方面的，通過本人認真的分析，主要原因是教師平時要求不嚴，對知識的應用沒有拓寬到一定的程度，對學習困難生的輔導不徹底，在加上這次考試的范圍的擴大。還有一個主要原因是學習對應用題的分析和解決掌握的不牢固，在這期考試中失分較大。這次考試對自己是一次嚴重的警告，教師在什么時候都不能放松對學生常規(guī)管理。在今后的工作中不斷地加大教學常規(guī)管理，認真做好備、授、輔、批、記等各個環(huán)節(jié)，努力提高教學成績，完成學期初初制定的天文學奮斗目標。
總之，通過半學期的工作，教學中取得了一定的成績，但也存在著一些問題，如，對教法的設計還不合理，對學生的評價比較單一，對學習困難生的輔導力度不夠等。還需要在今后的工作中不斷努力，完成學期初制定的各項計劃，爭取在期末考試中取得好成績。
期中教學工作總結9
尊敬的領導：
您好
經(jīng)過半學期的教學和學習工作，我學到許多有關教學工作的知識和實踐。初始工作時遇到很多困難和問題，但都及時向身邊的優(yōu)秀老師請教、解疑，以完整的完成教學工作。課堂上認真聽課、評課，課下專心向老師專心請教，積極溝通、交流。吸取優(yōu)秀老師的教學經(jīng)驗和工作心得，改正自己工作中的不足和缺點。每星期積極參加教師會議，聽取會上老師、領導的工作總結和安排。課堂上與同學積極互動，溝通更好的完成教學工作。
就中專學校烹飪專業(yè)學生的教學工作，不僅讓學生學到扎實易懂的工藝知識、飲食文化、烹飪美學、餐飲銷售等有關知識，還要掌握烹飪實操中的操作技巧、制作工藝、以及有關菜品的歷史、典故、寓意、文化、創(chuàng)新、營養(yǎng)等。熟練掌握常見中國名菜的制作技巧、操作原理。通過菜肴的文化性、技巧性、趣味性、和關鍵點，充分調(diào)動同學們主動學習的積極性，讓學生主動積極的投入到學習中去，并以大部分好學生的.氛圍，帶動個別懶惰的學生。讓學生樂于學習，喜愛學習。轉變消極、懶散的思想態(tài)度。在學校能學到更豐富知識和技術。實踐課程由老師提前在課堂上
進行板書、講解。實操課由老師先操作示范，并詳細進行講解每一個實操步驟，關鍵要點，以及相關理論性知識，進行融匯貫通，讓學生很容易的明白，理解操作原理，并運用到實際操作中，然后由學生分組分工，一起進行操作，老師進行指導和修正，鼓勵學生的作品，贊美學生的優(yōu)點，讓同學們充滿信心和樂趣，更加認真細心的投入到實驗中去。把學生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高中生，能適應現(xiàn)代餐飲業(yè)需求的先進人才。
雖然懷有一顆充滿激情的信心去教導學生，并全身心的投入到工作中去，但初入學校，仍缺乏教學技巧和經(jīng)驗。未能及時關注同學們的動態(tài)，沒有充分的站到學生的角度上去思考問題。經(jīng)過期中教學工作的總結，深入與老師們進行交流、學習。今后要改正自身的缺點和教學上的不足，不斷完善自己，為學生提供良好的學習氛圍和高質(zhì)量的教學工作。做一名合格的人民教師。
期中教學工作總結10
本學期7-9月由于參加全國骨干教師培訓，從10月10日回校擔任10級4個石油班的《石油工業(yè)概論課程》，在這3個月時間里，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及體會：
1．要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�。�1）課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�。�2）課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的'有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學專業(yè)課的興趣，課堂上講練結合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
2．要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
中職學生好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，很多學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。在學習上多多關心后進生。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3．積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。古語云，三人行必有我的師，在教學中多聽課，學習其他老師的教學方法，把其他老師的教學技巧運用到自己的教學中來，取長補短。
4．培養(yǎng)多種興趣愛好，與同事課余時間交流，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
不足之處：
由于我學習的是化學教育專業(yè)，對石油專業(yè)課出現(xiàn)對課程不夠熟悉，對設備了解程度不夠，對知識結構不是很熟悉，對學生學情分析不夠等。對于以上不足。我會爭取在來年的教學過程中，更加注重自身教學能力，苦練內(nèi)功。爭取在以后的教學工作中更上一層樓。
走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)尤其是職業(yè)教育教師要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為我國的職業(yè)教育走向輝煌的明天而奮斗。
期中教學工作總結11
數(shù)形結合是數(shù)學學科學習中一種極為重要的思想方法。我國著名數(shù)學家華羅庚先生指出：“數(shù)缺形時少直觀，形缺數(shù)時難入微。”初一學生雖然在第二學期才開始接觸系統(tǒng)的幾何知識，但抓住教學契機及時滲透數(shù)形結合的思想、解題觀，對于他們思維的發(fā)展、思路的拓展及解題能力的提高，無疑是有很大幫助的。
在小學的知識基礎上，初一學生開始從代數(shù)和幾何兩個角度來系統(tǒng)地學習數(shù)學知識。在此期間，數(shù)形結合主要體現(xiàn)在兩個方面：
一、利用幾何圖形解代數(shù)題，尤其是利用數(shù)軸來解決有關問題；
二、利用代數(shù)方法解幾何題，最常見的是用方程來進行計算。下面我就從這兩個方面結合自己在將近一年的教學工作中運用數(shù)形結合思想來指導教學的一點體會。
三、利用幾何圖形解代數(shù)題
《代數(shù)》第一章告訴學生代數(shù)學的主要內(nèi)容與主要手段——用字母表示數(shù)，緊隨其后的第二章在初步認識正、負數(shù)后，立即進行了數(shù)軸這一知識點的教學。意在讓學生進行數(shù)形結合思想的'滲透。此后又以數(shù)軸為重要載體講解相反數(shù)與絕對值概念，為學生學習有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方等運算打下基礎。因此，數(shù)軸不僅是解題工具，更成了聯(lián)系直觀與抽象的紐帶，幫助學生更加深刻地認識有理數(shù)的有關知識。作為幾何圖形，首先要細致周到地指導學生畫好數(shù)軸，培養(yǎng)仔細認真的作圖習慣，其次更要幫助學生在頭腦中建立起數(shù)形結合的直觀表象，便捷迅速地解決一些代數(shù)問題。
如比較兩個有理數(shù)的大小，一旦學生能在頭腦中形成數(shù)軸及這兩個有理數(shù)的左右位置關系，那么根據(jù)“左小右大”的原則，數(shù)的大小判斷易如反掌。
又如解一元一次不等式組時，只有在數(shù)軸上找出各個不等式解集的公共部分，才能避免憑空想象時混淆不清的許多錯誤概念，把某個區(qū)間或無解等情形直觀表示出來。
【例一】 利用數(shù)軸比較下列有理數(shù)的大小，并用“
�。保�-3－，4，-，2－，0，1，8，-2． ２２分析：先在數(shù)軸上標出各數(shù)，再根據(jù)數(shù)軸上右邊的點表示的數(shù)總比左邊的點表示的數(shù)大，立即可以得出結論。
�。保�-3－
-2 -
0
2－
8 ２２
１１∴-3－
【例二】 若a、b均為有理數(shù)，且a>0,b
分析：要用“
解：∵a>0，
∴在數(shù)軸上易于表示出a和-a相對應的兩點 ∵b
∴b應位于原點的左側。 又∵a+b
∴b在數(shù)軸上所對應的位置應位于表示-a的點的左側
因而四個數(shù)a、-a、b、-b用“
b
以上兩個例題由淺入深、從直觀到抽象地應用數(shù)軸來比較有理數(shù)的大小，對于接觸負數(shù)概念不久的初一年級學生，理解并掌握這種方法不是難事。
四、利用代數(shù)方法解幾何題
在初一開始學習幾何后，由于所掌握的知識有限，對學生的要求不能一下子提得太高，不可能要求他們嚴格地按照推理證明過程來完成一些較復雜的計算題。此時，可以在幾何教學中灌輸代數(shù)思想，用代數(shù)方法解決一些幾何問題。
【例三】已知，如圖，點C分線段AB為5∶7，點 D分線段AC為1∶4，CD=4cm，
則AB= cm。
分析：由5∶7與1∶4聯(lián)想到比例問題，此時可用代數(shù)方法解幾何計算題。設AD=x cm，則問題可迎刃而解。
解：設AD=xcm，則CD=4xcm，AC=5xcm，BC=7xcm，AB=12xcm，根據(jù)題意，得
4x=4． 解這個方程，得 x=1． ∴12x=12． 答：AB長為12cm．
【例四】一個角的余角的3倍比這個角的補角大18o，求這個角的度數(shù)。
分析：此題的關鍵在于理解互余與互補的定義，可直接根據(jù)幾何語言的文字敘述轉化為代數(shù)方程。
解：設該角為xo，則其余角為（90-x）o，補角為（180-x）o，根據(jù)題意，得
3（90-x）-（180-x）=18， 解這個方程，得
x=36． 答：這個角為36o.
【例五】如圖，已知直線AB、CD相交于點O，OE平分∠AOC，且∠AOD-∠AOE=60o，求∠AOD的度數(shù)。
分析：這里出現(xiàn)了角度之差∠AOD-∠AOE=60o形式的條件，學生可能會計算結果，但難以說明道理。應引導他們從其它已知條件中推出∠AOD與∠AOE的另一關系，再通過代數(shù)方法計算求解。
解：∵OE平分∠AOC，（已知）
∴∠COE=∠AOE.（角平分線定義）
又∵∠AOD+∠AOE +∠COE =180o,（平角定義） ∴∠AOD +2∠AOE =180o.（等量代換）
{ x-y=60, x=100, y=40.設∠AOD為xo，∠AOE為yo，根據(jù)題意，得
x+2y=180. 解這個方程組，得
{ ∴∠AOD為100o.
通過以上三例的解答，學生對于用代數(shù)方法解決幾何計算題的思路已基本掌握，很快就能觸類旁通地用類似方法解決許多問題。數(shù)形結合的優(yōu)越性又一次得到了體現(xiàn)。
對于一個幾何問題，能不能通過代數(shù)計算而求得解決，關鍵就在于幾何問題中的數(shù)量關系能不能較方便地表示成適應代數(shù)計算的表達式，因而我們在解題分析時既要善于發(fā)現(xiàn)直接或間
接存在于各相關元素中的數(shù)量關系，又要能夠從幾何性質(zhì)出發(fā)，將所探索到的數(shù)量關系代數(shù)化，從而在代數(shù)計算中完成推理而求得問題的結論。
數(shù)學家拉格朗日曾這樣說過：“只要代數(shù)同幾何分道揚鑣，它們的進展就緩慢，它們的應用就狹窄，但是當這兩門學科結合成伴侶時，它們就互相吸取新鮮的活力，從那以后，就以快速的步伐走向完善�！痹诮虒W中不拘泥于代數(shù)與幾何的界限，盡量使它們結合在一起發(fā)揮出更大的作用，可使學生體會到數(shù)學的無窮奧妙，誘發(fā)出他們學習數(shù)學的濃厚興趣，對教學活動無疑是有很大幫助的。
期中教學工作總結12
轉眼間，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來，在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績，現(xiàn)將具體工作總結如下：
一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
�。ㄒ唬┳⒁庑抡n導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂弥v述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
�。ǘ┡囵B(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的'美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
三、重視培優(yōu)補差工作，使全班學生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。
上學期，我班的語文教學成績一直很不錯，但本班學生成績差異很大。高的很高，低的只能勉強及格。特別是幾位學生，成績更是令人擔憂。為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這部分學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。對待后進生，注意激勵他們樹立信心，多進行課外輔導，從基礎知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學習興趣，提高他們的學習成績。還在班級里精心安排學生座位，在放學回家后成立學習小組，開展“一幫一”的活動。這樣，形成了先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣，全班的學習成績都有所提高。
四、注重課內(nèi)外知識的結合，促進學生的全面發(fā)展。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”因此，學生的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎知識的同時，對課本知識進行延伸，把課內(nèi)課外知識有機的結合。
從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學生基礎知識、基礎能力的情況，課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學生的視野，豐富學生的課外積累，在每堂課的教學中，我都根據(jù)教材內(nèi)容，適當拓展一些與教學內(nèi)容相關的課外知識。
同時，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如：鼓勵學生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊。搜集描寫四季的古詩，制作詩配畫。閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動中，不僅使學生掌握了更多的課外知識，還培養(yǎng)了學生動手、搜集整理信息等能力，次金了學生的全面發(fā)展。此外，注意各學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
總之，本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務。通過這一學期的工作，我班XXX名的孩子，在思維方式上，在學習能力上，在學習成績上，孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作，盡量做到最好，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！
期中教學工作總結13
本學期我任教初一十七班和十八班的英語教學。回首這一學期的教學工作，感觸頗多。
一、認識教材，了解學生
對于新教材，大家都是處在摸索探究的階段。新教材GO FOR IT這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，很多內(nèi)容對于國內(nèi)學生理解起來有點難度。而作為學習該教材的本屆學生來講，他們當中大部分沒有接觸過英語，有的也就是小部分在暑假接觸過英語，才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。
二、因材施教，掌握難度
我們常說，教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。學生是被教的主體，因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。在預備單元的時候，感覺學生的接受能力還是在預想范圍內(nèi)，效果比較不錯。但是隨著單元的難度增加，學生的接受能力開始不盡人如意，于是我開始學會根據(jù)學生的.實際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧迹寣W生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。我想這大概就是教育學中所說的“備教法的同時要備學生”。
同時根據(jù)不同的班級的學生性格特點，我也采取了不同的策略。
三、調(diào)動氣氛，參與鼓勵
在課堂教學開展過程中，我感覺學生大部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯;另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式。例如，Unit 9Do you want to go to a movie? 在備課的過程中，根據(jù)不同的學生類型，找了不同的電影片段，在課堂中讓學生邊學邊看，極大的提高了學生的學習興趣。在操練過程中，我自己準備了些小禮物，我發(fā)現(xiàn)學生參與的積極性比平時高了很多，這堂課的掌握情況比較良好。在課堂中，有時候一些學生在下面小聲回答，那么我就有意識的叫他們起來回答，并給予表揚，這樣以后，學生的自信心增強了，也更加愿意參與課堂的活動了。
四、加強鞏固，分批對待
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，學困生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，本來是一個小組一個小組長，這樣的模式一段時間下來，感覺效果不是特別理想，尤其是對學困生的牽制不夠，于是我把4個同學分成一個小組，讓成績相對比較好同學擔任小組長，這樣就起到了互相監(jiān)督，互相幫助，互相競爭的效果。對于聽寫背書不理想的學生，我一般會根據(jù)實際掌握情況，重新教授單詞，直到合格為止。而對不同基礎的學生，我給他們的底線也不一樣。一般的，大部分同學的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后，逐漸提高標準，學生學到的明顯多了。
期中教學工作總結14
在學校領導的領導下，在環(huán)翠區(qū)教體局的大力關懷下，本學期體育組團結一致，連續(xù)奮戰(zhàn)，圓滿完成本學期教學和訓練任務，并且在教學和訓練上取得優(yōu)異成績，各方面工作取得圓滿成功。
一、校園活動
四個級部在教學方面各自突出不同的側重點，初一級部重視習慣的養(yǎng)成和課堂規(guī)則的建立，舉行了繩操比賽和初一籃球運球比賽，初二級部重視身體素質(zhì)的快速發(fā)展，舉行足球運球比賽和繩操比賽，初三級部重點培養(yǎng)學生體育技能的發(fā)展，為終身體育打下基礎，舉行了排球墊球比賽和繩操比賽。初四級部重點放在中考項目上，為高中教育打下基礎。圓滿完成各自級部的單元測試，期中和期末檢測。9月28日，城里中學圓滿舉行了秋季田徑運動會，并且選拔了一批優(yōu)秀隊員。
二、“陽光體育”大課間
城里中學自20xx年開展陽光體育大課間活動，一直持續(xù)發(fā)展到今天，保證學生在校時間內(nèi)有一個小時的鍛煉時間。開展大課間跑操、跳繩活動，根據(jù)季節(jié)的變化做調(diào)整跑操時間長短，體育組與德育處配合采用各種手段，比如培訓體育委員，加強對課間操的.管理，對學生的出勤有保證，鍛煉有效果。積極改進大課間跳繩，為下學期的大課間檢查做好準備。
三、體育特長生培養(yǎng)
城里中學一直保持高效的體育特長生培養(yǎng)，今年輸送到高中體育特長生，王家琳（田徑）威海市實驗高中；劉欣雨（女籃 ） 、段文靜（女籃）、丁合主（足球）威海一中；姜凱譯（籃球）、胡帥楊（排球）、胡楊（健美操）威海二中；黃佳程（籃球）、全昱恒（足球）威海四中。在他們身上看到了孩子的希望。謝心媛、彭陽陽、劉浩、謝臻、孫瑋梓、劉明慧、姜文琦、卜薺薺、劉倡佐、吳佳芮、劉笑影、韓存等同學被評為初四優(yōu)秀體育特長生。
校田徑隊繼續(xù)獲得環(huán)翠區(qū)田徑運動會第一名，并派出優(yōu)秀運動員代表環(huán)翠區(qū)參加威海市田徑比賽獲得第二名；女籃上半年獲得威海市籃球賽第三名，十月份環(huán)翠區(qū)獲得第一名，之后在威海市籃球錦標賽中獲得甲組第二名，乙組第一名；男籃獲得環(huán)翠區(qū)籃球賽第四名，之后在威海市籃球錦標賽中獲得甲組第一名，乙組第二名；健美操隊獲得環(huán)翠區(qū)第四屆健美操比賽第二名；男足獲得環(huán)翠區(qū)第二名；環(huán)翠區(qū)乒乓球比賽中我校獲得男團體第三名，女團第二名。
體育組是一個團結的集體，是城里中學先進教研組，各位老師任勞任怨，積極獻身于教學和訓練中。為城里中學的體育教學貢獻者自己的青春。
期中教學工作總結15
一天，晴天，學校在20xx年春季的操場上舉行大會。學校的主要領導人有劉傳昌，歷史學家，山谷主任，張主任，獲獎教師，獲獎學生代表和所有學生參加了會議。會議由山谷主任主持。
下午1時10分，會議在莊嚴的國歌開幕。張昌教授代表學校在20xx年學年第一學期的認可上獲得標志班，優(yōu)秀班，優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班教師和獲得學習之星，文明之星，明星的進步，單頂三名學生的決定。在隨后的盛大儀式上，學校領導人授予了紀念班級獎項，教師和學生。楊麗明老師和七個丁秋揚學生作為老師和學生發(fā)言，展示了其獲得的喜悅和卓越的體驗成果。
學校領導劉俊總結會議。他代表高等職業(yè)學校和教師和學生祝賀學校。在接下來的演講中，他指出成就的`成就主要是在老師的教育和指導下，學生們努力形成良好的學習風格，班級風格，學校風格。未來將總結經(jīng)驗，結轉結果，糾正缺乏，采取獲得更大的成績。同時，我們必須學會感謝，珍惜機會，關心時刻，愛國主義，愛學校，愛老師，愛情階層和親人。并在通常的學習和生活中養(yǎng)成良好的習慣，有健康的身體，學習努力，生命保護，安全健康每個人都負責，堅持自信，寬容，勤奮，和諧，禪宗的精神，通過和諧，誠信，感恩，樹立文化的目的。全體學生提出了三個具體要求：第一，樹立正確的世界觀，生活觀，價值觀；第二，尊重知識，刻苦學習；第三，謹慎和認真。最后，他再次祝賀獲獎的同學們，感謝教師的辛勤工作，并對學校和所有的教師和學生表示良好的祝愿。
承認大會終于在一個幸福和平，鼓舞人心的氣氛中。
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