班級工作總結(jié)【薦】
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編整理的班級工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班級工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作已接近尾聲，感慨于時光的匆匆，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。在這一學(xué)期中，經(jīng)過我和其他老師還有學(xué)生們的努力，我的班級管理也取得了一定成績，孩子們個方面也都取得了很大進(jìn)步。下面將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
第一，開學(xué)初深入了解學(xué)生實際。雖然這批學(xué)生已經(jīng)教了1年了，對孩子們的學(xué)習(xí)、性格有一定的了解，但對于他們的家庭、生活等多方面的了解仍不夠充分。因此，在這一學(xué)期我通過談話、電訪等方式，了解學(xué)生的家庭、生活、品德等，在對學(xué)生各方面有了深入的了解之后，我制訂了班級管理條例。這為我班班級工作的良好開展奠定了基礎(chǔ)。
第二，平時注重加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，在深入了解了學(xué)生的實際之后，我發(fā)現(xiàn)，許多孩子的習(xí)慣、品德方面多多少少都存在一些不足。而班級中班主任是不僅是學(xué)習(xí)教育的中心更德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。利用班會、黑板報、手抄報等平臺加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班上的很多孩子，從最初的惹事、打架，變成了現(xiàn)在見到老師主動鞠躬問好、主動承擔(dān)打掃衛(wèi)生任務(wù)的好孩子，相信這些能夠影響學(xué)生日后的好多年。
第三，以身作則，為人師表。我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的'影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
第四，協(xié)調(diào)各方面力量，發(fā)揮監(jiān)督作用。本班有55人，單靠班主任和班委幾個人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方的教育力量是必要的。開學(xué)初，我和課任老師交流看法、共同商議班級情況和處理辦法，特別是數(shù)學(xué)老師對工作盡職盡責(zé)，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。我為了方便與學(xué)生家長溝通，共同努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，建立了學(xué)生家長微信群的形式了解學(xué)生在放學(xué)、放假時的學(xué)習(xí)情況。這一做法爭取到了學(xué)生家長他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長通上了話，事實證明效果明顯。
總之，在這一個學(xué)期里，通過以上幾方面的努力，我們班的班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面取得很大成績的同時整體素質(zhì)也在不斷的提高。我相信，只要我多吸取同事的寶貴經(jīng)驗，多學(xué)習(xí)，多努力，多發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進(jìn)步的過程。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到工作中。
班級工作總結(jié)2
在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了，本學(xué)期的工作也將結(jié)束了。從開學(xué)的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑，孩子們每一點進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然也離不開家長對我們工作的支持配合。本學(xué)期，我們老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，根據(jù)園的工作計劃，結(jié)合小班幼兒發(fā)展的實際需要，堅持“保教”并重的原則，積極參與教育改革實踐。努力促進(jìn)幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、四大方面
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新入園的小班孩子，情緒總是很不穩(wěn)定。每當(dāng)他們要與家長分手時，每天總有幾個小朋友哭鬧，有的拉著家長的手不放，有的還要讓家長親一親、抱一抱，有的要和家長說上一句悄悄話，他們對父母戀戀不舍，如何幫助這些新入園的孩子擺脫對家庭和父母的依戀，習(xí)慣幼兒園的生活，是擺在我們面前的嚴(yán)峻問題。在實踐中，我們體會到老師只有用愛心來迎接孩子入園，才能真正做到穩(wěn)定孩子的情緒，讓他們高高興興來園，使父母安心離園。我們每天早上兩位教師站在教室門口，以親切、慈祥的笑容與孩子打招呼，迎接每個孩子的到來。佳佳的媽媽抱著孩子來了，我們忙上前接過孩子，一邊夸獎他一邊提醒他和媽媽說再見，錢佳欣的奶奶抱著嚎啕大哭得來了，我們抱過孩子與孩子一起開小汽車。我們針對每個孩子的不同性格和表現(xiàn)，用不同的接待方法，使他們感到老師和爸爸媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地消除了陌生的心理，體驗到集體生活的樂趣。其實，老師對孩子的一句贊揚、一個微笑、一次撫摸、一個親熱的眼神、以及與孩子親一親，說上幾句悄悄話，都能起到穩(wěn)定孩子的作用。這樣做后，班上的孩子都很快地喜歡來園了。良好的習(xí)慣和初步的生活自理能力的培養(yǎng)，貫穿在一日活動各個環(huán)節(jié)中，我們采用游戲的方法，使孩子在愉快、輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)、提高。
從孩子入園的第一天起，我們就根據(jù)孩子們的能力，提出相應(yīng)的要求，以后循序漸進(jìn)，逐步提高要求。開始時，只要求他們遵守簡單的生活規(guī)則，如吃東西前要洗手等，慢慢地再運用形象的兒歌細(xì)致講解，并在日常生活中加以練習(xí)、提醒。接著提出社會行為的要求，如禮貌待人，得到別人幫助要道謝等。向幼兒提出要求的時候，我們很注意做到內(nèi)容具體、明確；語言通俗、簡練，適合孩子的年齡特征。
同時，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的生活自理能力較弱，他們不會自己吃飯、穿衣、解大小便等。于是，我們根據(jù)幼兒愛游戲的特點，把生活自理能力的培養(yǎng)融于游戲和幼兒生活之中，我們將穿衣、扣紐扣、喂食等這些單調(diào)而幼兒都不太喜歡做的事情融于幼兒喜歡的活動之中，專門開設(shè)了生活區(qū)，在這個區(qū)里投入“為娃娃梳辮子、制作毛毛蟲、喂小動物、瓶娃娃”吃飯，讓幼兒嘗試學(xué)著扣紐扣、自己做爸爸媽媽給娃娃穿衣服、用調(diào)羹舀食喂娃娃吃飯，漸漸地越來越多的孩子學(xué)會了自己穿衣、吃飯、扣紐扣，同時在不斷地操作、練習(xí)和游戲中，不僅使孩子的小肌肉得到了鍛煉，也使孩子的內(nèi)心產(chǎn)生了一種“我會”、“我行”、“我能自己做”的自信心，身心得到健康和諧地發(fā)展。
在生活活動指導(dǎo)中，我們經(jīng)常有意識地組織孩子進(jìn)行各種有趣的練習(xí)。如，在進(jìn)餐時，一部分孩子連自己吃飯都不會，還要挑食，我們就通過有趣的故事、兒歌，來培養(yǎng)他們獨立進(jìn)餐，還采取獎勵五角星的方法，鼓勵他們吃完自己的一份飯菜。經(jīng)過一學(xué)期的努力，幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。
幼兒因為意志力弱、注意力不能長時間的集中，犯錯誤是難免的，這時我們會及時提醒他們糾正，并不斷鼓勵他繼續(xù)努力。一旦孩子有所進(jìn)步，將當(dāng)面予以表揚。另一方面，利用孩子喜歡模仿成人行為的特點，我們常常用自己的模范行為去感染他們。
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游戲是幼兒喜愛的活動，特別是小班幼兒更離不開游戲，創(chuàng)設(shè)一個良好的游戲環(huán)境對幼兒的成長是非常重要的。本學(xué)期我班創(chuàng)設(shè)了兩個平行娃娃家、小動物之家、哈哈小劇場、點點畫畫、小小建筑師等主題，根據(jù)幼兒的游戲發(fā)展水平逐步推進(jìn)。在娃娃家中我們給了孩子充足的材料，并提供了寬敞的場地和不同的娃娃，讓孩子在游戲中扮演爸爸媽媽，給娃娃喂食。溫馨的泡沫墊、漂亮的桌毯、可愛的領(lǐng)帶和圍兜，游戲材料的提供符合小班幼兒年齡特點，自然而然，這些地方成了孩子們最喜歡去的地方。在迎新年的游戲主題中，我們又與孩子們共同用多彩的紙和漂亮的圣誕樹布置了環(huán)境。游戲環(huán)境的呈現(xiàn)，大大增強(qiáng)了幼兒參與的主動性。使幼兒與材料較為充分地相互作用和對材料的創(chuàng)造性運用。我們還根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)了很多個別化游戲，如：穿珠珠、喂娃娃吃飯、小兔種蘿卜、排排隊、我?guī)蛬寢屖徂p子等，都吸引著孩子們。一學(xué)期來，孩子們的動手操作能力得到了發(fā)展，每一次的分享和交流活動，大多數(shù)的孩子能用語言來表達(dá)自己玩的游戲。
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我班幼兒的運動能力較強(qiáng)，在活動中能勇敢的進(jìn)行活動，動作發(fā)展協(xié)調(diào)。隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運動中我們還加強(qiáng)了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅強(qiáng)的品質(zhì)。
小班孩子小，他們不會自主的休息、擦汗、喝水。所以在運動中，我們非常關(guān)注孩子們的保育工作。每次活動前，我們都會挨個檢查孩子們的小肚子是否保護(hù)好，在運動中，我們隨時關(guān)注孩子們的運動量和出汗情況，及時提醒孩子們脫衣、休息。有的孩子出汗量大，我們就在運動前及時為其塞好毛巾，有的孩子在運動中流鼻涕了，我們就及時為其擦掉鼻涕。讓孩子們在提高運動技能的同時，身體素質(zhì)也大大加強(qiáng)。
我班馬子涵小朋友是體質(zhì)較弱，每次活動前，我們都為其整理好衣褲，并塞上小毛巾。在運動中經(jīng)常關(guān)注她的運動量，如果運動量大了，我們就會提醒她休息、擦汗、喝水。如果運動量還不夠，我們就會帶著她一起進(jìn)行一些強(qiáng)度大的活動：如“小兔拔蘿卜”“小羊運菜”“救救小動物”等活動，不斷提高其運動能力，增強(qiáng)體質(zhì)。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)
本學(xué)期我們開展了《小寶寶》、《娃娃家》、《小兔乖乖》、《蘋果和橘子》、學(xué)本領(lǐng)》《不怕冷》、《過新年》等主題。我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，相互滲透，注重孩子們的開放意識培養(yǎng)，盡量讓孩子們做學(xué)習(xí)活動中的主人。如：開學(xué)初幼兒對幼兒園、老師、同伴還存在著陌生感，于是我們就開展《娃娃家》《小寶寶》的主題，讓幼兒通過認(rèn)識自己，認(rèn)識伙伴，認(rèn)識老師等活動，促進(jìn)了幼兒交往能力。幼兒從不愿和同伴一起玩，到每個幼兒都有自己的好朋友。本學(xué)期我們圍繞著“小寶寶”、“娃娃家”、“蘋果和橘子”、“小兔乖乖”、“學(xué)本領(lǐng)”、“不怕冷”、“過新年”大主題活動展開。在活動過程中注重二期課改的理念，整合課程、多種活動形式與內(nèi)容；關(guān)注幼兒的生成，結(jié)合預(yù)設(shè)；關(guān)注幼兒的實際生活經(jīng)驗，進(jìn)行梳理與提升；調(diào)動幼兒各種感官，主動而自主的獲取有益的知識經(jīng)驗和情感。
在新課程的條件下，環(huán)境的教育價值顯得更為突出。良好的環(huán)境不僅能引導(dǎo)幼兒的行為與活動，還能提高幼兒對生活的認(rèn)識與理解能力，使他們在與環(huán)境的互動中獲得各方面的發(fā)展。主題與環(huán)境是密不可分的`，環(huán)境是為主題而創(chuàng)設(shè)的，而主題必須依靠環(huán)境才能更深入地開展。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不是單純的布置環(huán)境，讓環(huán)境以優(yōu)美、童趣來吸引幼兒，更重要的是將活動主題融入環(huán)境當(dāng)中，讓幼兒不斷地與環(huán)境互動，使環(huán)境體現(xiàn)主題內(nèi)容，以此來吸引幼兒，自覺地參與到主題環(huán)境當(dāng)中，發(fā)揮自身的潛能，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識、操作當(dāng)中，獲取經(jīng)驗。在開展主題活動中，我們以幼兒發(fā)展為本，力求將環(huán)境與課程相匹配，以創(chuàng)設(shè)適宜幼兒學(xué)習(xí)、活動的環(huán)境為目標(biāo)，創(chuàng)造有利于幼兒與環(huán)境積極互動的機(jī)會與條件，結(jié)合各個主題活動創(chuàng)設(shè)了適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境，讓環(huán)境促進(jìn)每個幼兒的發(fā)展。
根據(jù)小班孩子的年齡特點，主題環(huán)境中所呈現(xiàn)的應(yīng)是一個一個有聯(lián)系的點，圍繞主題創(chuàng)設(shè)富有情趣的環(huán)境，讓幼兒在與環(huán)境的互動中，獲得相關(guān)的經(jīng)驗。如在開展“蘋果和橘子”的主題活動時，我們將主題內(nèi)容融合在教室環(huán)境之中。在主題墻上教師布置了一棵大果樹，一個提水果籃的小女孩，以及兩個大大的果盤，創(chuàng)設(shè)出水果豐收的氛圍，同時改變以往較多的重教師的布置，輕幼兒參與的觀念，將許多空白留給幼兒自己來描述。隨著主題活動的深入，孩子們涂畫的蘋果和橘子，孩子與家長共同收集的水果圖片和拍攝的照片，不斷地充實了我們的墻面布置。在整個主題活動開展的過程中，孩子們是積極主動的，家長也能從這樣的環(huán)境中了解到班級活動開展的情況，有效地促進(jìn)孩子生動、活潑、主動的發(fā)展。
我們以主題為背景，創(chuàng)設(shè)適宜情境，讓幼兒在情境中主動學(xué)習(xí)，提供多元操作材料，讓幼兒在操作中滿足需求，讓幼兒在自主中感受體驗。在主題活動“學(xué)本領(lǐng)”的開展中，我們設(shè)計了一系列的區(qū)域活動，在“點點畫畫”里為幼兒提供了不同的涂色材料：有各種小動物圖形、有各種造型的小房子，孩子們可以根據(jù)自己的能力和興趣選擇不同的工具和材料進(jìn)行涂色。在“打扮小動物角”為幼兒提供各種造型的漂亮夾子，讓幼兒嘗試使用夾子，既打扮了小動物，又鍛煉了幼兒的手部小肌肉。
二、家長工作
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，也是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師。因此，我們非常重視家長工作，針對家長的需求，用誠心、愛心和耐心與家長溝通，以贏得家長的信任、理解、支持和配合。
1、進(jìn)行家訪。
家訪對新入園的小班孩子尤為重要，它可了解到孩子的生活習(xí)慣、興趣愛好、個性特點和他的家庭環(huán)境、父母素養(yǎng)以及他們在對待孩子教育問題上所持的觀點，并能相互建立感情。開學(xué)前，我們對所有孩子進(jìn)行了入園前的家訪，與孩子進(jìn)行零距離的接觸，讓孩子感受到老師的親切與關(guān)懷，同時針對孩子的具體情況，與家長共同商討教育措施，爭取家長與幼兒園的密切配合。如班上張佳豪小朋友是個很特殊的孩子，剛?cè)雸@他哭鬧得很厲害，對家人的依戀也很嚴(yán)重，我們就重視孩子情感轉(zhuǎn)移，主動親近孩子，與孩子一起游戲，消除孩子對我們的陌生感，同時向家長宣傳幼兒教育的意義，介紹一些教育方法，家長的積極配合，使孩子進(jìn)步很快。
2、召開家長會及向家長開放半日活動。
我們召開了家長會，讓他們能及時了解幼兒的一日生活作息；幼兒園、家長需要共同配合的事項；教師與家長的聯(lián)系方式；還請家長談?wù)勑枨蠛徒ㄗh等，拉近了教師與家長、家長與家長間的距離。家長們通過觀摩半日活動，一致認(rèn)為：孩子們雖然上幼兒園只有短短的幾個月，可孩子卻有了很大的進(jìn)步。在幼兒園學(xué)到了不少本領(lǐng)，他們會自己吃飯、講普通話、會唱歌、還改掉了挑食的壞習(xí)慣
3、利用家園欄，給家長具體的育兒指導(dǎo)。我們?yōu)榧议L提供各類教育信息、保教知識、宣傳科學(xué)育兒方法等，如開學(xué)初，我們把“生活自理能力的培養(yǎng)、”“如何減輕離家焦慮”等知識介紹給了家長，小小的家園欄發(fā)揮了其功效和作用。
一學(xué)期的工作瑣碎而平凡，從中也收益非淺，但也存在著許多不足之處，如“如何提供適應(yīng)小班幼兒的情景性活動環(huán)境”“如何選用好教材和正確把握孩子的年齡特點”等。因此，在以后的工作中，還需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索，不斷地努力，爭取把工作做得更好。
班級工作總結(jié)3
忙忙碌碌的一個學(xué)期就這樣過去了，回顧走過的班級管理之路，有收獲、有成績、也有碌碌無為的遺憾。無論是收獲或者是不足，都是指導(dǎo)今后工作的一筆財富�，F(xiàn)在把它們總結(jié)如下:
因我本人崇尚以人為本、人性自由的教育，所以本學(xué)期在班級管理中我也以學(xué)生為本，讓學(xué)生“學(xué)會自主、合作學(xué)習(xí);學(xué)會自主、合作管理”，調(diào)動班級一切積極的因素。
一、班級情況介紹
初231班是一個在“水平公平、人數(shù)公平、男女人數(shù)公平”的理念指導(dǎo)下，剛剛組建的新的班級。有42位學(xué)生，其中男27人，女15人;成績在年級后一百的有20人，二百到三百有15人，一百到二百有4人，前一百有3人;離異家庭幾乎占一半。家長大多是個體工作，整體水平偏低。特別是行為習(xí)慣較差的學(xué)生較多。
二、主要方法與措施
1、抓行為習(xí)慣培養(yǎng)。
學(xué)生表現(xiàn)的行為規(guī)范和良好習(xí)慣的培養(yǎng)不夠。主要是從這些方面體現(xiàn)的：自習(xí)，課間操排隊聲音較嘈雜，尤其是部分男生動作太慢，集體觀念缺乏�；旧嫌卸鄶�(shù)情況因為紀(jì)律和衛(wèi)生工作沒做好。也因此影響了真?zhèn)�班級以及班級的榮譽(yù)。針對這些令人不滿意的表現(xiàn)，我加強(qiáng)提醒，進(jìn)行了開展集體意識教育。利用班會課我也相應(yīng)地增加了一些關(guān)于集體合作，學(xué)生之間團(tuán)結(jié)，互相幫助的`事例加以引導(dǎo)。還有對王楠翔等自制力非常差的同學(xué)要多進(jìn)行耐心教育，分析問題嚴(yán)重性，一個人代表的是集體，引導(dǎo)他們知錯要改。另外，強(qiáng)化制度的嚴(yán)肅性，學(xué)習(xí)了學(xué)校的各項規(guī)章制度以及班級規(guī)章制度，用嚴(yán)格的制度要求每一位學(xué)生。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，特別是上課，要樹立向課堂要質(zhì)量的理念，同時培養(yǎng)他們“學(xué)會自主、合作學(xué)習(xí);學(xué)會自主、合作管理”的意念，調(diào)動班級一切積極的因素，全身心的投入到“為我學(xué)、我要學(xué)”的意境中去。培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長，開展創(chuàng)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的競賽活動。進(jìn)行了學(xué)法交流活動，向?qū)W生介紹了一些過去優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)經(jīng)驗。
3、發(fā)展個性培養(yǎng)特長
利用一切機(jī)會發(fā)展學(xué)生。本學(xué)期我們開了一次體育運動會，在之前我進(jìn)行了動員，要求每一位學(xué)生從大局出發(fā)，從班級榮譽(yù)考慮，充分發(fā)揮自己的個性特長，積極地準(zhǔn)備，踴躍參與，最后贏得了年級第三的好成績。另外，在班級環(huán)境布置的過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，確定了班級的標(biāo)語等。學(xué)生有了行動的指南，同時也發(fā)展了自己。
三、存在問題
心態(tài)不夠平和。在做一些工作時，往往會有點情緒化，尤其是有時很想做好它，由于一些方法和措施采取不當(dāng)而失敗了，但我不夠理智，沒有好好分析總結(jié)甚至改進(jìn)，就放棄了。有時學(xué)生有些工作或比賽表現(xiàn)不好，我沒有進(jìn)行很好的分析和鼓勵，只是沮喪失望，影響了自己的心情還影響了工作的積極性。因此我要及時調(diào)整心態(tài)，以積極樂觀的態(tài)度面對學(xué)生，面對教學(xué)工作和班主任工作。今后，我一定多注意這些方面存在的不足，加強(qiáng)個性修養(yǎng)，在以后的工作中經(jīng)常提醒自己，要戒惰戒躁，不要形成惰性，要盡量吸取教訓(xùn)，改變自己，爭取進(jìn)步!
班級工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼，十八周過去了，在這十八周里，我們的孩子是歡樂的，是成長的，我雖然是辛苦的，但也是歡樂了，因為孩子歡樂我們也歡樂！
這個學(xué)期，我們學(xué)好了全部課程，可是因為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差，我班的數(shù)學(xué)教學(xué)要求降低了很多，之后我們班大部分孩子能數(shù)到一百了。這讓家長很欣慰。對我來說這不是重點，重要的是孩子在語言表達(dá)本事，創(chuàng)造想象力和自覺自理本事的提高，能和伙伴一齊合作一齊游戲一齊學(xué)習(xí)生活，學(xué)會分享，少點自我意識就是提高了。
很意外的發(fā)現(xiàn)，在帶班教師的努力教導(dǎo)下，我們班孩子的常規(guī)很好，做什么事都很有規(guī)矩，也很自覺。另外孩子在美術(shù)和手工方面大又長進(jìn)，基本上能自我完成，有個別孩子基礎(chǔ)功比較差，也有個別孩子注意力容易分散，我們都很關(guān)注每個孩子的舉動，注重個體差異，因材施教。有時我也迷茫，我們該不該迎合家長？（家長要求幼兒園教寫字教數(shù)學(xué)，甚至回家還布置作業(yè)）我真的很怕，這樣教下去，教師似乎簡便了很多，不用到處找資料給孩子操作，只是寫字認(rèn)字而已，可是孩子會怎樣樣？她們要的是這些嗎？所以我們的壓力好大，我只能一邊解釋，一邊嘗試，嘗試新的方式，盡量兩全其美！這個過程是艱辛的！
這個學(xué)期，我們的孩子參加了好些活動，在活動中展示了自我并且提高了自我。在六一游園活動中，孩子們積極參與，一齊布置我們的樂園，歡聲笑語道出了她們的歡樂與喜悅！我們也給每位孩子送了禮物，度過的簡便愉快的兒童節(jié)。在學(xué)期結(jié)束時的文藝匯演，我們?nèi)嘈∨笥讯既パ莩隽�，有舞蹈，唐詩，三句半。孩子都表現(xiàn)的很好，就是教師準(zhǔn)備的不夠充分哦，孩子能夠做的更好的。看到舞臺上自信的孩子們，家長和我們都很開心！
今年流感和手足口病盛行，我們每一天小朋友都晨檢，測量體溫和口腔消毒，有異常的做好登記并及時采取措施，全園沒有出現(xiàn)過問題，同時也進(jìn)行了體檢，衛(wèi)生院還評出了十名異常關(guān)愛健康的孩子。
從孩子的'進(jìn)園和教師說“早上好”的時候，我們就開始忙碌，早間活動—做操—喝牛奶—教學(xué)活動—戶外游戲—音樂活動—入廁—餐前活動—進(jìn)餐—餐后活動—午睡—點心—教學(xué)活動—戶外活動—離園準(zhǔn)備，一向到午時孩子和教師說“再見”，我才覺得能夠松口氣。要是出現(xiàn)磕磕碰碰的，那家長工作又加重了，其實我們很細(xì)心謹(jǐn)慎了，幸運的是僅有一兩次小擦傷。期望家長體諒教師并且支持教師！
孩子的點滴成長是我們工作的動力，我們所做的一切為了孩子！期望越來越來！期間出現(xiàn)的不足我會改正，對于家長的合理要求會盡量滿足！我們共同努力！
班級工作總結(jié)5
自從進(jìn)入舜耕中學(xué)以來，我擔(dān)任起了班長的責(zé)任。在老師的幫助下，我進(jìn)行了許多工作。
這學(xué)期我們都很努力，不論是在學(xué)習(xí)方面，還是在紀(jì)律、衛(wèi)生等方面，我們班都取得了進(jìn)步。
在學(xué)習(xí)方面，我們與老師付出了努力，進(jìn)步最大的就是生物了，取得了較好的成績；英語進(jìn)步也很大，同學(xué)們在英語老師的幫助下，對英語這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣大了，不再感覺英語枯燥乏味；其他學(xué)科都調(diào)動起了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的.積極性，而且在學(xué)習(xí)方面同學(xué)們都互相鼓勵互相幫助。
在紀(jì)律方面，老師們都嚴(yán)厲管制同學(xué)們，所以同學(xué)們的紀(jì)律一直保持的不錯。
在學(xué)校的組織下，同學(xué)們進(jìn)行了一次素質(zhì)教育，磨煉了同學(xué)們的意志；在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們還對舜玉公園進(jìn)行了大掃櫥，使舜玉公園煥然一新。
在衛(wèi)生方面，每個同學(xué)都保持的很好，不亂仍果皮紙屑，而且經(jīng)過老師的教育，同學(xué)們經(jīng)常揀起果皮紙屑，經(jīng)常打掃教室、校園，使我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更加干凈。
班級工作總結(jié)6
又一個學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的寒假。
時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我們心中留下了永久的印記，經(jīng)管11c2的全體同學(xué)，很高興大家來到同一個班級。
為了增進(jìn)同學(xué)的互相了解，同時也可以增強(qiáng)班級凝聚力，提高同學(xué)們的集體觀念與意識，我班在本學(xué)期參與多次學(xué)校組織的活動并且自主組織了多次活動，均取得了較好的效果，同時也得到了班主任和同學(xué)們的肯定。
“軍歌嘹亮”作為這學(xué)期我們參加的第一個比賽，有著特殊的意義，通過本次比賽，同學(xué)們之間有了初步的了解，同時也取得了三等獎的佳績，這是大家共同的努力，站在主席臺上領(lǐng)獎感到很是光榮，感謝大家的投入
運動會報名時班內(nèi)同學(xué)所表現(xiàn)出的積極性更是令人寬慰，10位同學(xué)帶著大家的期待走上了大操場，運動員們不負(fù)重托，最終我們?nèi)〉昧藞F(tuán)體第三名的好成績，這無疑是振奮人心的，除了一張獎狀之外，我們還獲得了200元班費的獎勵，這些都是對我們經(jīng)管11c2班的肯定。
在之后的會徽設(shè)計大賽和劇本大賽中，也是上交了很多作品只是現(xiàn)在還沒有公布結(jié)果，我堅信我們的作品會受到好評。
雖然我們在三對三籃球賽中沒有取得較好的成績，但是后來的院級別的體育文化節(jié)中表現(xiàn)突出，籃球賽和跳大繩賽我們管理系都拿到了第一名，這些與我們班上同學(xué)的`參與是密不可分的，體育是我們的長處。
然而我們在素質(zhì)教育方面開展的也不錯，團(tuán)支書組織的兩次主題班會:”反傳銷”和“身邊榜樣，前行力量”,策劃書，拍照，班會總結(jié)，這些我們都做得很到位，多謝同學(xué)們的配合，多謝班主任的督促
就在前一段時間，在校園英語口語大賽中，我們班的徐淑慧同學(xué)獲得了二等獎的成績，這對我們的英語學(xué)習(xí)更是一種鼓勵，加油，我們可以學(xué)好英語！
在寒假之前，我們一起舉辦了圣誕晚會，經(jīng)過班長和組織委員等8人的布置，班內(nèi)場景煥然一新，大家之前一起聚的班費這次就派上用處了，我們一起商量買了一些禮品給表演的同學(xué)們，每個人一個圣誕帽和蘋果，還有糖果、瓜子若干，活動中大家一起拍照留念，我們一起high到晚自習(xí)下課。表示這場晚會大家很是進(jìn)行，多謝布置教室同學(xué)們無私的奉獻(xiàn)和主持人以及表演者、參與者。
今年即將結(jié)束，我相信下個學(xué)期我們可以做得更好，我相信我們經(jīng)管！
班級工作總結(jié)7
也許“重點”班這段歷史沒有幾人能記得了，真正的成為了歷史。然而那段當(dāng)“重點”班班主任經(jīng)歷卻給我?guī)砹嗽S許多多，培養(yǎng)了我的教育耐心、愛心、誠心。這些年來春節(jié)這班孩子們總是相約來到我家來看我；在街上相隔數(shù)十米他們也會逛奔而至，握上我的手問候一番。也許這就是作為一名教師成功和喜悅之處。為什么會這樣呢？因為他們在學(xué)生時代屬于“與眾不同”者，在對他們的教育問題上，教師以愛心、耐心、誠心相等，以濃濃的師愛激勵他們成長，老師的這份愛心永遠(yuǎn)藏于他們心中，他們感謝教師對他們的關(guān)心、教育。作為從事教育工作的我們，對后進(jìn)生多一份愛，少一份斥責(zé)，一定會取得好的收效。
一個班級肯定既有好生，又有差生，作為班級管理的主要成員——班主任，千萬不能因為差生學(xué)習(xí)不好或表現(xiàn)不好而放棄對他們的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化，這些后進(jìn)生真的無藥可救嗎？或許班主任的冷眼相看，是把他們推向更為錯誤方向的助力。蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點、與眾不同的孩子。”教育的這種反差效應(yīng)告訴我們：對后進(jìn)生這樣一個“與眾不同”的特殊群體，教育者必須正確認(rèn)識他們，研究他們，將融融的師愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露，健康成長。
其實后進(jìn)生很并非受自身智力因素的影響，而是由于環(huán)境因素的變異，步入了特殊生的行列。這類學(xué)生大致有幾種，我們來看看他的成因：
⑴逆反心理型
這種類型的學(xué)生往往從小就受到家庭專斷式的教育。學(xué)生從小得不到家長的呵護(hù)，稍有錯誤就受到家長的訓(xùn)斥打罵，久而久之，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的逆反心理，你越說，他越煩；你越打，他越硬，導(dǎo)致父母與孩子之間沒有交流，不能溝通。對這樣的學(xué)生我們?nèi)魶]有足夠的關(guān)心，就可能使他產(chǎn)生抵觸心理，以致仇視父母，與老師作對，甚至在同學(xué)身上尋找報復(fù)。
⑵自由散漫型
一些特殊生由于家庭破裂或是單親家庭，對孩子的教育是聽之任之，放任自流，因此養(yǎng)成了他們自由散漫的個性。這類學(xué)生缺乏紀(jì)律觀念，遲到、早退的事時有發(fā)生，自己感興趣的課就聽聽，不感興趣的課就不聽或干脆一走了之。因為得不到父母的重視，他們可能厭惡自己的家庭，因此到處游蕩，行為散漫。
⑶孤僻冷漠型
這類學(xué)生由于受到離異父母的冷落，或從小受到外界過多的批評，因此總覺得自己不如別人，自卑感強(qiáng)，漸漸在心理上建立起情感的屏障。不善交流，喜歡獨處，自我欣賞，久而久之，就形成一個自我中心，對集體和他人的事漠不關(guān)心，麻木不仁，班集體的任何活動都不想?yún)⑴c，集體榮譽(yù)也似乎與他不相干。
⑷意志薄弱型
這類型的學(xué)生往往由于父母對孩子過分不放心，什么事都包辦代替。由于受到的外控過多，孩子的身心得不到應(yīng)有的鍛煉，因此自制力差，做事也沒有自覺的行動目標(biāo)，遇到困難不是軟弱退縮，就是隨波逐流，而不是自己想辦法去戰(zhàn)勝困難。
認(rèn)識學(xué)生、研究學(xué)生是為了更好教育他們，使他們各有發(fā)展。高中階段學(xué)生的身心迅速發(fā)展，他們有較強(qiáng)的自尊心、自信心和渴望獨立的愿望，他們求知欲強(qiáng)，容易接受好的影響，但是一部分特殊生由于自身條件的限制，或家庭環(huán)境的影響，可能向雙差生的方向分化，因此教師要特別注意把握這類學(xué)生的特點，尤其對有嚴(yán)重心理缺陷或單親家庭的學(xué)生，更要關(guān)心、愛護(hù)，鼓勵他們多參與集體活動，讓他們在班集體這個大家庭中感受溫暖，在接受愛的過程中學(xué)會愛別人，進(jìn)而扭轉(zhuǎn)自己的抵觸情緒，改變對外部世界的冷漠態(tài)度。
一、愛心是教育的關(guān)鍵
每接手一個新班級時，我始終堅持建立班級學(xué)習(xí)互助小組，把班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生。其實建立小組的目的是“溝通”，為了使他們有個交流的機(jī)會和場合，不論是學(xué)習(xí)上還是思想。精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓后進(jìn)生能夠感受到集體溫暖，感受到自己在班上有一席之地。
反之，班主任不關(guān)心他們，一心想著學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好的學(xué)生，那么，班主任的偏愛會強(qiáng)化一部分同學(xué)的自負(fù)心理，班主任的冷淡則強(qiáng)化后進(jìn)生的自卑心理，使學(xué)生與老師之間產(chǎn)生隔膜。班主任對后進(jìn)生的.轉(zhuǎn)化工作難度則加強(qiáng)了。班主任只要有顆仁愛之心，經(jīng)常設(shè)身處地的為后進(jìn)心考慮、解決問題，則他們也會時時為你著想�？稍鯓幼尯筮M(jìn)生感受到班主任關(guān)心他們呢？安排座位，我堅持好中差的搭配，要求好生幫助差生；課堂提問，我激勵后進(jìn)生踴躍發(fā)言，使他們把注意力集中到老師教課中，更少時間思想開小差；班級活動，我不忘留給他們一展身手，表現(xiàn)自我的機(jī)會。
對父母離異的學(xué)生，經(jīng)常與他們交談，解開他們思想中的困惑，把家庭不正常帶給孩子的心理障礙盡量化解。對屢教不改的，我則寓愛于嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。以愛心撫慰他們的心靈是成功教育后進(jìn)生的關(guān)鍵。
二、誠心是教育的保證
和后進(jìn)生談心、談話是班主任工作主要方式、方法，我也常常找后進(jìn)生談，但應(yīng)注意的是與好生相比，后進(jìn)生的自尊心更強(qiáng)，因為學(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差，長期受冷落、歧視，他們一般都很心虛，對外界極敏感，心靈總有一堵厚厚的墻，但在內(nèi)心深處仍渴望得到你的理解、諒解和信任，如果你逾越它，那么你就成功了。談心過程中切忌用“你自己想想……，是不是，對不對”等話語，我的做法一般都是先拉家常，談?wù)勛约旱倪^去，不論成功還是失敗，甚至有時還抖抖“丑事”，縮小心靈間的距離，在這個過程應(yīng)做到心平氣和，以誠相見，以誠對待，以一個朋友身份與之交流，如果贏得他的一句“老師，我和你好相似”，說明他把你當(dāng)成朋友了，把你當(dāng)做可以傾述的對象，那么以后的工作就太容易了。
其實后進(jìn)生們大多都很“肝膽”，如果能把他們身上的“俠義”之氣激發(fā)出來，時時刻刻為你著想，為他的朋友著想，那你離成功很近了。如果他們犯錯不要當(dāng)眾批評，否則必定會刺傷他們的自尊心，增加轉(zhuǎn)化工作的難度，這是指后進(jìn)生犯錯之后，班主任采取的教育態(tài)度。教師的誠心還應(yīng)表現(xiàn)在對學(xué)生自我教育能力的發(fā)掘和肯定上。以誠心贏得他們的信任是成功教育后進(jìn)生的保證。
三、耐心是教育后進(jìn)生的前提
如果你的心情不好或煩躁，切莫去做后進(jìn)生的工作，因為你沒有耐心聽他的理由，聽他的“述說”，更不可能給他機(jī)會。意志薄弱，自控力差，行為極易反復(fù)無常是后進(jìn)生的特點，你做工作之前應(yīng)抱有“充許犯錯”的想法，千萬別說“我都跟你說了多少次了，你怎么還……”，更不要動輒叫家長等等。做后進(jìn)生的思想工作不要簡單地認(rèn)為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù)，班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，要及時發(fā)現(xiàn)、及時抓住、及時誘導(dǎo)，做到防微杜漸。當(dāng)然，這里所指的耐心教育并不是消極等待，而是要做有心人，為后進(jìn)心的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件，古人云：“教也者，長善而救其失才也。”后進(jìn)生雖然有很多不足之處，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢，比如學(xué)習(xí)差的，他在體育方面很好，或在音樂、美術(shù)方面有特長，班主任要善于捕捉他們身上的閃光點，發(fā)掘其身上的潛能，充分肯定，千萬不要吝惜“好話”，積極的評價能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺，使后進(jìn)生重新找回自我，獲取克服缺點的勇氣和信心。
后進(jìn)生身上也有許許多多的閃光點，也有他們的優(yōu)點，只有你有愛心、誠心、耐心，你就會發(fā)現(xiàn)，你就能真正成為他們的朋友，就能轉(zhuǎn)化他們。對待這類學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的、動機(jī)的教育，和他們一起定下容易達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。并用校規(guī)校紀(jì)嚴(yán)格要求他們，使他們逐步養(yǎng)成自覺守紀(jì)的習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生加強(qiáng)意志品質(zhì)的自我鍛煉，增強(qiáng)克服困難的決心與毅力，戰(zhàn)勝自身弱點，健康地成長起來。
總之，教育后進(jìn)生是一門真正的藝術(shù)，而我只是剛剛跨過了門檻。
班級工作總結(jié)8
在這半年的工作中，從班級活動中，我成長了許多。有付出，有收獲，有成績，有問題。在下個半年里，我會盡己所能。
我主要的工作是管理班級博客和每次團(tuán)組織生活的宣傳板。在過去的半年里，也主要做的是這些事。
先來說說半年班級的活動。
20xx年9月份班委換屆，緊接著就是獎學(xué)金的評選，其中還穿插著申請優(yōu)秀班級體，由于一些原因，沒能申請上，但是很多班委的付出，是實實在在存在的，在這次分工上也存在很多問題，這是很多次活動中都存在的問題，在接下來的問題中會提到。商量了一個暑假的班服在上屆班委及李嚴(yán)泰、黃婷的努力下，開學(xué)不久，也發(fā)到了同學(xué)的手上。
20xx年10月份，為紀(jì)念辛亥百年，我班主辦了以“辛亥革命，百年回眸”為主題的團(tuán)組織生活，通過這次班級活動，大家對辛亥革命，對孫中山先生及他倡導(dǎo)的三民主義有了更深刻的認(rèn)識，在武昌起義中英勇獻(xiàn)身的“彭、劉、楊”三烈士，他們的光輝形象已深深地烙印在同學(xué)們心中。在下旬，班級聚餐，大家暑期后，第一次靜靜地坐在一起。
xx月上旬的落雁島之行，是繼湯遜湖、森林公園之旅后的第三次大型集體戶外活動，班委很多事情都考慮的很周到，同學(xué)們玩得也很盡興。中下旬開展了以“回憶我的大一”為主題的素質(zhì)拓展活動，此次團(tuán)組織生活有很多創(chuàng)新點，將班級成員分為四組，以團(tuán)隊競賽的.形式進(jìn)行集體活動，活動中的各個環(huán)節(jié)精彩不斷，同學(xué)們笑聲此起彼伏，這次活動，將大家的積極性調(diào)動起來了，增強(qiáng)了班級凝聚力。
12月有“心”交流，“心”發(fā)展的團(tuán)組織生活，是四個班的一次聯(lián)誼，擴(kuò)大了大家的交際圈。月底，在九華廳二樓的包餃子，大家玩的不亦樂乎。
20xx年的班級活動大概就是以上提到的那些，從總體效果上看，是很不錯的。我和李嚴(yán)泰畫過兩次宣傳板，每次班級活動，我?guī)缀醵紩乱黄罩镜讲┛�，只是，感覺自己能做的很少。每次活動，看著其他人忙得不可開交，我卻無事可做。有時候，我覺得是我的性格融不進(jìn)班級活動中，無法與其他班委一起工作，但是，從后來的活動中，我覺得有我個人原因，但是，分工不合理，無法將大家的力使到一起是很重要的原因。蘇老師一直在說民主，其實很多事情，特別是組織活動，民主是不可能的，但是，班委們決定的很多事情，我覺得自己是局外人，也許是性格所致吧！但是，做個參與者，也不錯。
下半年，我主要精力會放在博客上，希望大家將自己更多的東西放在博客上與更多的人分享。也許，五年、十年甚至更久，在博客上看見自己寫的東西，會勾起很多很多的回憶。
班級工作總結(jié)9
本學(xué)期教育教學(xué)工作現(xiàn)已基本結(jié)束，為適應(yīng)新的改革形式的需要，全面完成上級交給的“切實轉(zhuǎn)變教育觀念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”的光榮任務(wù)，現(xiàn)就對本期工作得失做以總結(jié)：
一、基本情況概述。
我班有學(xué)生40人，退學(xué)2人，轉(zhuǎn)學(xué)1人。此班學(xué)生思想素質(zhì)比較高，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。但學(xué)習(xí)的勁頭不足，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成績有所進(jìn)步。
二、主要成績與經(jīng)驗。
1、做好學(xué)生開學(xué)的思想工作，使其把心收到學(xué)習(xí)上。
2、制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀(jì)律。
3、成立新的.班委，明確分工，各負(fù)其職。
4、開展比學(xué)、互助活動，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)圍。
5、增強(qiáng)衛(wèi)生意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6、積極配合學(xué)校開展各項活動。
三、主要做法。
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1、在學(xué)生中大力開展了“熱愛祖國、熱愛黨”的思想教育，明確了黨對下一代的關(guān)懷培養(yǎng)，激勵學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，下定為黨爭光的決心，經(jīng)過宣傳講解、討論使學(xué)生在思想上受到了一次為誰而學(xué)的洗禮教育。
2、抓常規(guī)轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)，針對低年級思想幼稚，紀(jì)律渙散的不良現(xiàn)象，從抓“中學(xué)生守則”入手，規(guī)范學(xué)生行為，轉(zhuǎn)化平時作為，禁止自由散慢、各行其是，
維護(hù)班級紀(jì)律，營造學(xué)習(xí)環(huán)境上下功夫，設(shè)立班長監(jiān)督員，衛(wèi)生監(jiān)督員，危險區(qū)監(jiān)督員，路隊長和監(jiān)督員，差生作業(yè)監(jiān)督員等，在教師統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下形成從上而下、從下而上的管理監(jiān)督機(jī)制。學(xué)生中60%以上的人承擔(dān)職位責(zé)任，互相制約、自我管理，使學(xué)習(xí)風(fēng)氣，班級紀(jì)律，思想教育工作有了較大好轉(zhuǎn)。
3、抓評比樹典型，喜歡模仿他人的特性，認(rèn)真抓了評比表揚獎勵工作。從“學(xué)雷鋒活動”、“美化校園活動”、“安全周日活動”、“制作繪畫活動”、“急救比賽”、“防震演練”等活動中評選優(yōu)勝者予以表揚獎勵。在評比中樹立榜樣，抓住典型人事，引導(dǎo)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，形成了學(xué)有樣板、做有榜樣。有效地促進(jìn)了班級各項工作的順利開展。
�。ǘ┙虒W(xué)工作和轉(zhuǎn)差工作
本期以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，切實做細(xì)做實各項工作為前提，提升考試成績?yōu)槟康模D(zhuǎn)化差生為突破口，確保成績提高。
1、展開注重培養(yǎng)優(yōu)生，激勵中間生，轉(zhuǎn)化落后生和差生的全方位上升工作。在培養(yǎng)優(yōu)生方面，讓他們發(fā)揮各自的長處，突出表現(xiàn)好，記憶好、思維好、方法好、作業(yè)細(xì)心、勤學(xué)好問的特點，給別人做出找學(xué)習(xí)竅門、抓重點知識等榜樣，引導(dǎo)其他人學(xué)習(xí)。中間生采用獎勵、表揚、談心等方法，使其經(jīng)常嘗到成功的喜悅，增強(qiáng)其上進(jìn)心。差生以找原因，請輔導(dǎo)小老師，增加獎勵等方式使之產(chǎn)生進(jìn)步的動力。
2、制定學(xué)習(xí)成績目標(biāo)，以高標(biāo)準(zhǔn)確定全班目標(biāo)，個人目標(biāo)，人人自定、班定相應(yīng)的目標(biāo)成績，形成向著目標(biāo)奮斗的個人自覺行動，使學(xué)習(xí)成績從根本上得到提高。篇五：九年級班級培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)
班級工作總結(jié)10
一學(xué)期很快過去了，現(xiàn)就本學(xué)期本班的班級工作情況總結(jié)如下：
1、重視了學(xué)生的安全教育工作，做到防患于未燃。做到：
A教育學(xué)生在校期間，嚴(yán)禁中途走出校園；
B課間不得推拉上下樓梯，在走廊追趕，不得攀爬欄桿；
C勞動時要注意不要傷及他人或自己，遇到危險及時向老師匯報。
D開好主題隊會，并利用一切有利的教育時機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，做到時時講安全，處處講安全。在本學(xué)期中沒有出現(xiàn)過安全事故。
2、創(chuàng)設(shè)了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生初步確立了講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)的思想。要求學(xué)生做到了早晨來能自覺進(jìn)行晨讀，中午來能自覺進(jìn)行做作業(yè)，晚上有進(jìn)行當(dāng)天學(xué)習(xí)課程復(fù)習(xí)。
3、認(rèn)真做好了家訪工作，家訪內(nèi)容有記載，使家校聯(lián)系更為緊密。
4、采用積分爭優(yōu)的辦法，調(diào)動了學(xué)生的.工作和學(xué)習(xí)積極性。通過積分爭優(yōu)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，讓每位學(xué)生都能體會到我能，我行；通過積分爭優(yōu)，培養(yǎng)了學(xué)生的毅力和良好的行為習(xí)慣，使每個學(xué)生都具有班級主人翁的精神。
5、注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，提倡班級廢品回收，做到既衛(wèi)生，又獲利。本學(xué)期組織學(xué)生廢品回收共獲利40.7元，用于獎勵學(xué)習(xí)進(jìn)步、行為規(guī)范的同學(xué)。
6、能認(rèn)真做好學(xué)校分配的各項工作。首先，能每天清掃本班的衛(wèi)生區(qū)，做到了不拖學(xué)校環(huán)境的后腿，其次，能自覺完成學(xué)校分配的清除校園雜草的任務(wù)。
班級工作總結(jié)11
一、班級情況分析
學(xué)期末，本班共有幼兒22名，其中男孩14名，女孩8名，其中新生1名。經(jīng)過一個學(xué)期，幼兒已能基本能做到情緒穩(wěn)定，常規(guī)良好，自理能力強(qiáng)。孩子們度過了一個學(xué)期愉快而充實的集體生活。大部分家長也較為重視早期幼兒的教育和成長，信任老師、幼兒園，并積極配合準(zhǔn)備教玩具。我們兩位老師和一位阿姨也覺得辛勤的汗水沒有白費。所謂一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心底感到無比欣慰。
經(jīng)過了一學(xué)期的教育，多數(shù)幼兒已初步適應(yīng)集體生活，并發(fā)展了初步交往能力、自理能力。但是由于幼兒的年齡、生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。所以仍然存在許多不足之處：如：個別幼兒與其他幼兒在自理能力和行為習(xí)慣方面穿在著一些差距，如：有的不會脫衣褲；有的還不會自己吃飯；有的個性較強(qiáng)，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，嬌氣任性；有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，也為了今后更好的工作，下學(xué)期我們將會結(jié)合本班實際，從保教工作，家長工作和較研入手，對幼兒予以加強(qiáng)與指導(dǎo)。
二、班級工作任務(wù)及目標(biāo)
依據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)，以《綱要》精神為指針，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。
幼兒發(fā)展目標(biāo)
根據(jù)小班幼兒的特點，小班上學(xué)期工作任務(wù)及以
上情況，制定如下發(fā)展目標(biāo)：
生活、衛(wèi)生習(xí)慣：
1．在成人的幫助下學(xué)會飯前洗手，飯后漱口，學(xué)會使用手巾、 認(rèn)真洗手不玩水。
2．會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡單關(guān)系，懂得健康的重要性。
3．安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。
4．學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡單整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方。
5、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法，懂得保護(hù)牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣。
6．愛護(hù)五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。
7．知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
8．建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。
健康：
1．能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生知識，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力；
2．能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進(jìn)行活動并注意安全。
3．認(rèn)識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。
4．了解高興的情緒對身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性，姿勢正確。
5．培養(yǎng)幼兒在體育活動中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)。
語言：
1．學(xué)習(xí)能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話，愿意在集體面前表達(dá)自己的意愿。
2．會說普通話。能有興趣運用各種感官，按照要求感知講述的內(nèi)容。理解簡單的故事、圖片、情景的內(nèi)容。
3．能主動參與聽、說、回答，學(xué)習(xí)用較為清楚連貫的語言大膽表達(dá)自己的愿望和請求。
科學(xué)：
1．對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事
物和現(xiàn)象，有初步的形象思維能力；
2．觀察動物、植物和無生命物質(zhì)的特征。了解日常生活中各種物品的作用。
3．喜歡參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)初步的按實物的一個特征進(jìn)行分類。
4．學(xué)習(xí)4以內(nèi)的排序能力。學(xué)習(xí)按照數(shù)量和實物匹配。
5．區(qū)分1和許多，并理解它們的關(guān)系。學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體。進(jìn)行分類活動。學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)4以內(nèi)的實物。
6．認(rèn)識三角形、圓形、正方形。
藝術(shù)：
1．樂意參加美術(shù)活動，體會繪畫的樂趣，培養(yǎng)對繪畫的興趣。
2．學(xué)習(xí)握筆的姿勢，認(rèn)識繪畫的簡單工具。培養(yǎng)
幼兒大膽繪畫。
3．認(rèn)識一些顏色，并學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。
4．能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內(nèi)容。
5．學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂游戲，體會音樂活動帶來的快樂。
社會：
1．能感受周圍成人的關(guān)心和愛護(hù)。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。
2．能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培養(yǎng)幼兒的獨立性和最基本的控制能力。
3．熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識同伴和成人，了解自己和他們的關(guān)系，能很快適應(yīng)幼兒園的生活。
4．幼兒保持愉快的情緒，愿意與他人交往，鼓勵幼兒積極參與集體活動。了解基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。懂得一些交通安全常識。引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動規(guī)則。
三、家園聯(lián)系的'橋梁
家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。本學(xué)期，我們定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進(jìn)的信息，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長配合。
2、個別訪談(電話訪談、家訪)。個別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。本學(xué)期共家訪幼兒10名，取得了良好效果，看到了幼兒明顯的進(jìn)步。
3、“家園聯(lián)系冊”每周一次向家長匯報孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。
這三者相互溝通，才能使我們本學(xué)期的家長工作開展得很順利，這樣也更好的體現(xiàn)了我們的教育教學(xué)服務(wù)。
我們兩位老師和一位阿姨將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我們將更加注意班級環(huán)境及各
活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)，讓每個幼兒在健康、快樂的環(huán)境中成長！
班級工作總結(jié)12
九年級第一學(xué)期是緊張而忙碌的，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全班同學(xué)的共同努力下，我們的班級管理和學(xué)習(xí)取得了一定和成績，為了進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，搞好班級工作，為全體同學(xué)創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境，使班級管理更上一層樓，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化紀(jì)律性，培養(yǎng)良好的紀(jì)律觀念。
進(jìn)入初三，學(xué)生面臨中考，時間緊任務(wù)重，嚴(yán)明的紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)成效的重要保證。我班結(jié)合學(xué)校開展的短發(fā)工程，教育學(xué)生從“頭”做起，指導(dǎo)他們嚴(yán)格按照《常規(guī)》和《守則》嚴(yán)格要求，規(guī)范自身行為，對學(xué)生嚴(yán)格要求，建立了班級日志，及時發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的違紀(jì)現(xiàn)象，針對學(xué)生實際情況，進(jìn)行教育管理，對平時嚴(yán)格遵守紀(jì)律的同學(xué)及時表揚和鼓勵，開展文明守紀(jì)標(biāo)兵評選活動，做到賞罰分明，大大提高了學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性。
二、抓住時機(jī)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣
魏書生說過：“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運�！边M(jìn)入初中以來，經(jīng)過二個學(xué)年的.管理與培養(yǎng),班級的大多數(shù)學(xué)生都已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們帶領(lǐng)學(xué)生利用主題班會、以及運動會、元旦聯(lián)歡會等多種形式加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育教育，特別利用教師節(jié)、國慶節(jié)，元旦等節(jié)日，對學(xué)生進(jìn)行教育，以培養(yǎng)他們尊敬老師，熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)他們?yōu)槔硐肱W(xué)習(xí)勇于拼搏的精神品質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生健全健康的人格，讓學(xué)生在做人上大踏步地前進(jìn)。
三、培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)的習(xí)積極性。
進(jìn)入初三，面臨中考，每個學(xué)生都面臨著很大的壓力，但是，又有不少的學(xué)生非常茫然，對鋪天蓋地而來的學(xué)習(xí)顯得無所適從，個別學(xué)生甚至有破罐子破摔的打算。為了讓全體同學(xué)認(rèn)識到自覺學(xué)習(xí)的重要性和必要性，我們加強(qiáng)了思想教育，對學(xué)生取得的每一點成績都給與表揚和鼓勵，使每個學(xué)生都感到前途光明，從而揚起了自信的風(fēng)帆。
四、狠抓衛(wèi)生工作，保證學(xué)習(xí)環(huán)境。
本學(xué)期在衛(wèi)生方面，在班內(nèi)開展“從自己做起”活動，決不丟棄一張廢紙、一個塑料袋，并結(jié)合學(xué)校的衛(wèi)生大掃除檢查，激發(fā)了全班同學(xué)主動打掃衛(wèi)生，自覺保持衛(wèi)生的自覺性。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，我班我班做到地面干凈，桌凳整齊，窗明幾凈。
五、加強(qiáng)體育鍛煉，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)
進(jìn)入初三，中考體育考試已經(jīng)被提上了議事日程，我們針對中考項目進(jìn)行了專項訓(xùn)練，做到有計劃，有目標(biāo)，循序漸進(jìn)，充分利用課外活動和體育課強(qiáng)化訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的體育成績。
六、注意與學(xué)生家長的聯(lián)系，定期家訪，與家長共同探討了學(xué)生面臨的問題，既加強(qiáng)了家長與老師的溝通，又提高了教育的效果。
成績只是代表了過去，未來還有更多的工作需要我們?nèi)プ�，我決不能有絲毫的松懈，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)其他班級先進(jìn)的經(jīng)驗，更加努力的做好班級管理工作，爭取更大進(jìn)步。
班級工作總結(jié)13
在忙忙碌碌中,天真可愛的寶貝們長大了！要升入中班了！一年來孩子們的變化真不�。簜�兒長高了，身體強(qiáng)壯了，來幼兒園不再哭哭啼啼了，對待老師、長輩更加有禮貌了。主動與同伴進(jìn)行交流了、積極參與集體活動學(xué)習(xí)新知識了，并且向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情了……此時此刻，我們在感受著孩子們快樂成長的同時，也體會到了和孩子們共同生活、游戲的樂趣。下面我就來總結(jié)這來我和段時間來和孩子們一起走過的點點滴滴。
一、教育教學(xué)工作方面
1、教育教學(xué)工作：
積極配合教研組組織的各項活動，完成教學(xué)活動設(shè)計，擬好學(xué)期計劃、主題活動計劃、一日活動計劃。根據(jù)《綱要》和教材要求，我們特別注重幼兒感興趣和注重要求的有機(jī)結(jié)合。備好每一次教學(xué)活動，為了讓每個幼兒都能融入到這個大家庭中來，我們在日常生活環(huán)節(jié)中設(shè)立各個游戲活動，讓幼兒獲得豐富的生活。更重要的是幼兒在活動中學(xué)到了快樂和分享。配合我們組游戲活動的特色和園紙趣特色，在6月份我們班展示的體育紙趣游戲《玩紙球》，受到了同伴們的好評，并進(jìn)行了游戲的推廣。我們還從幼兒的實際情況出發(fā)，注意調(diào)動幼兒參與的積極性和創(chuàng)造性思維，通過故事、兒歌、游戲等形式，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、良好學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)：
為了培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的常規(guī)及習(xí)慣，我們采用了日常培養(yǎng)與教育教學(xué)相結(jié)合的方法進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒將懂得的道理與實踐結(jié)合起來。日�；顒映Ｒ�(guī)方面，我們在培養(yǎng)全體幼兒良好行為習(xí)慣的同時，注重了對個別有不良行為習(xí)慣幼兒的矯正和培養(yǎng)，如陶磊、吳文濤等小朋友的個別有攻擊性行為的幼兒在行為習(xí)慣上得以改善；學(xué)習(xí)常規(guī)方面，我們引導(dǎo)幼兒在教學(xué)活動中聽清楚我們老師的活動規(guī)則和要求然后有目的地進(jìn)行活動，也逐步有了改善。
良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，可是，我班有部分幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；聽故事的時候不能安靜地聽，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。于是我們利用餐前餐后、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，又利用午睡前的十分鐘進(jìn)行每天的故事演講。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。
二、幼兒各種能力的提高
1、生活自理能力方面
幼兒的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。
（1）在平時的一日活動中，我們利用各種教學(xué)活動、游戲、獎勵等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，不剩米粒。并將能力相對強(qiáng)的'孩子和相對能力差的孩子一起用餐，使用餐速度較慢的幼兒向稍快的幼兒學(xué)習(xí)，并改掉用餐說話的壞習(xí)慣。還請用餐習(xí)慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)調(diào)羹、發(fā)水果等，以此來鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些�，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。
�。�2）隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了，于是，我們又鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會了自己拉褲子，孩子們午睡的時候，教會孩子們將褲子翻正放在他們的墊背下，起床時再一個個地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的花紋穿在前面，鼓勵孩子自己穿褲子，對能力差一點的孩子，并個別引導(dǎo)幫著一起穿�，F(xiàn)在到孩子們起床的時候，只要一聽到起床的信號，孩子們就會很快的穿褲子、鞋子，基本上都能自己完成。
（3）現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的機(jī)會，遵循教育源于生活的原則，通過兒歌、看示范、動手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果�，F(xiàn)在我們吃餅干、香蕉、桔子等有殼的食物時，孩子們都會自己拆、剝，并把果殼扔進(jìn)垃圾簍里，現(xiàn)在已不再需要我們老師幫忙了。
2、語言表達(dá)能力的提高。
在日常生活和語言教學(xué)活動中，我們努力為幼兒營造一個良好的語言環(huán)境、語言氛圍，鼓勵幼兒勇于表達(dá)。為幼兒提供與他人交流的機(jī)會，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。及時表揚、鼓勵幼兒，樹立幼兒大膽表達(dá)的自信心。特別是在閱讀活動中，盡量地給予孩子們思考和表達(dá)的空間，讓孩子們先觀察畫面，再大膽地發(fā)表自己的想法，都希望孩子們都有機(jī)會表達(dá)。通過閱讀和表述活動，既豐富了幼兒的詞匯，又培養(yǎng)了孩子們對文學(xué)作品的喜愛，還發(fā)展了幼兒的語言表現(xiàn)力和語言感染力。在日�；顒又校ㄟ^幼兒與老師之間的交流、幼兒與幼兒之間的交流等，進(jìn)行集體的豐富與個別的指導(dǎo)相結(jié)合的方法，鼓勵幼兒大膽的想、大膽的說，發(fā)展了孩子們的語言表達(dá)能力。
3、探索能力的提高。
科學(xué)探索能力能活躍孩子們的思維，敏銳孩子們的觀察力，因此我們多角度多途徑地幫助幼兒提高探索能力。我們首先從培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣入手，利用各種游戲如：通過日常生活點名、自己認(rèn)杯子、跳數(shù)字等游戲把學(xué)習(xí)內(nèi)容貫穿起來，讓孩子們感受到在生活中、游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，運用幼兒喜歡的方式、方法并與孩子們的生活活動相結(jié)合，在學(xué)習(xí)的同時初步培養(yǎng)他們學(xué)會實際應(yīng)用及解決問題的能力。如：吃餐點時就讓幼兒練習(xí)點數(shù)餅干。讓孩子們通過動手動腦，在生活中多練習(xí)，多實踐，使孩子們在理解、思考的基礎(chǔ)上掌握所學(xué)的知識。
4、社會能力的提高。
培養(yǎng)小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進(jìn)行了著重培養(yǎng)。在集體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流，通過語言活動和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時常發(fā)生的矛盾和問題，讓幼兒明白協(xié)商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點，通過故事、區(qū)域活動讓幼兒接觸社會實踐活動。結(jié)合各個節(jié)假日組織幼兒開展系列活動，讓他們初步了解相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗習(xí)慣，還在“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展孝敬教育，如在母親節(jié)期間，我們還結(jié)合開放日邀請媽媽奶奶們來園展開了親子活動，和媽媽一起游戲，增進(jìn)了親情間的情感。
另外，結(jié)合我園的紙趣特色和大一班聯(lián)誼，開展以大帶小玩紙趣活動在發(fā)展孩子們的動手能力的同時也提高了社會交往能力。
5、表現(xiàn)能力的提高。
音樂是孩子們感受美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個重要表現(xiàn)途徑。一年來，我們結(jié)合《建構(gòu)式課程》又根據(jù)孩子們的興趣、情感、感受出發(fā)，運用游戲法、練習(xí)法等多種方法，初步培養(yǎng)幼兒的音樂傾聽能力、音樂感受力。5月底，在園第二屆藝術(shù)節(jié)閉幕式上，我們班的孩子為大家?guī)淼摹断侧оА穭痈惺�，受到老師和小朋友們的一致好評。
紙趣藝術(shù)是我們整個園的特色，也是我們組我們班的特色，現(xiàn)在已成為我們的常規(guī)教學(xué)。在紙趣藝術(shù)里，孩子們享受著紙帶來的快樂，孩子們個個都成了“小巧手”，會折、會剪、會撕、會貼，動手能力及強(qiáng)，會表現(xiàn)的紙趣作品種類及多，而且還會用語言來描述自己的作品。真是心靈又手巧，在園“小巧手”的比賽中，我們班的幾位寶貝也露了一手，成績較好。另外，組織紙趣藝術(shù)活動《夏日飲品》參加了組里的“我愛夏天”的紙趣作品展；《父親節(jié)的禮物》為爸爸奉獻(xiàn)上的是件精美的紙趣作品——“襯衫”都受到了好評，增添了孩子們的自信。
三、安全工作方面
幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，本學(xué)期我們做到了以下幾點：
1、配合晨檢老師的工作，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
2、做好幼兒的指甲衛(wèi)生工作，防止細(xì)菌的侵入及抓傷等意外事件。
3、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到人到心到，不讓幼兒離開自己的視線范圍。
4、做好交接班工作 ，和接班老師交接好幼兒的吃藥等情況
5.、在戶外活動之前，每次都做到事先和孩子說好注意事項，幫助幼兒初步形成并加強(qiáng)安全意識。本學(xué)期，我們班無一例安全事故發(fā)生。
四、家長工作方面
家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長工作，平時我們通過多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也及時與家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長表示了認(rèn)可。為了充實家長們的育兒經(jīng)驗，我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，并不定期的根據(jù)孩子和家長的需要及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章。舉辦家長會、家長開放日也是我們交流的一種方式。3月，我們成功召開了班級家長會，會上對眾多問題進(jìn)行探討、達(dá)成共識。5月，我們又開展了家長開放半日活動，又一次和家長親密接觸，拉近了彼此間的距離。
五、改進(jìn)設(shè)想和努力方向
在家長和我們老師的共同努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯懊娴穆愤�很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)。
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
2 、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書，因此，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、 孩子的思維不夠開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，來增長幼兒的知識。
4、針對個別幼兒的個別問題要盡快找出解決點，減少個別差異。
有了前行的目標(biāo)，再加上我們老師、家長、孩子的共同努力，相信我們的小寶貝們一定會更茁壯、更健康地成長，我們的明天將綻放出更燦爛的陽光！
班級工作總結(jié)14
十一月份的工作基本結(jié)束了，回顧一個月以來的工作感慨萬千：有取得成績的喜悅，也有工作失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后得到的回報和謝意。一個月以來的班級工作，或得或失，都是一筆寶貴的經(jīng)驗財富，在此對本月工作做出如下總結(jié)，以回首過往，展望未來。
一、思想教育方面取得的成績
大學(xué)生在現(xiàn)代社會環(huán)境下對現(xiàn)代法及法律現(xiàn)象的直接心理反應(yīng)、感受、體驗等，是大學(xué)生對法及法律現(xiàn)象反應(yīng)過程中所形成的直接的心理狀態(tài)。大學(xué)生的'法律心理是在對法律觀念、法律理論、法律理念的向往與勇于接受的基礎(chǔ)上和導(dǎo)引下而形成的直觀而不片面、具體而不盲目的感性認(rèn)識。這種感性認(rèn)識可使片面性、盲目性、自發(fā)性降至最低限度，是大學(xué)生以馬克思主義的唯物辯證法為指導(dǎo)，克服自身的偏激性而獲取的。所以為了讓更多了解法律知識，認(rèn)識法律，看清法律背后蘊含哪些人生哲理值得我們大家去學(xué)習(xí)與思考。
通過講述身邊的案例提醒同學(xué)們在學(xué)習(xí)、生活、出行中要時刻樹立安全意識、法律意識，要有冷靜的頭腦、克制的能力，確保人身安全、財產(chǎn)安全、公共安全、消防安全、飲食安全；希望同學(xué)帶頭自覺地做好自身安全防范并且積極主動地宣傳法制安全知識，號召身邊的同學(xué)加入到法制安全宣傳與教育的隊伍中來，構(gòu)建“和諧平安”校園；要求同學(xué)把法制安全的理念貫穿到大學(xué)學(xué)習(xí)、生活、成長的全過程中去，把法制安全知識運用到實際的生活中去。
二、班級日常管理的成績與不足
1、考勤
本月班級日常管理上也收到了很好的效果，首先本班在這個月里無一人遲到、早退，同時同學(xué)們在課余時間積極地與老師溝通問題，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、衛(wèi)生
本月班級三區(qū)衛(wèi)生良好，衛(wèi)生能夠按時、按要求完成。但是也有一些問題由于進(jìn)入冬季，天氣變涼，很多同學(xué)值日不愿意動手，只有一小部分人干活，著嚴(yán)重的導(dǎo)致了同學(xué)之間團(tuán)結(jié)性，和班級的凝聚力與班級自豪感。
短短的一個月又在緊張與忙碌中匆匆的度過了，在這一個月里，我們收到了很多，很多。同學(xué)們的集體榮譽(yù)感加強(qiáng)了，班級日常管理跟上去了，同學(xué)們的積極性調(diào)動起來了，總的來說，這個月我們收獲很大，希望下個月我們再接再厲，再創(chuàng)佳績。
班級工作總結(jié)15
時間的流逝，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高。幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感和態(tài)度正逐漸養(yǎng)成。能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的各項教育和教學(xué)工作加以總結(jié)，具體體現(xiàn)在以幾點：
一、科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容：
1、幼兒初步能夠?qū)χ車缕媸挛锔信d趣并經(jīng)常提出簡單問題，繼續(xù)學(xué)著用各種感官去感知事物，喜歡觀察、探究與生活相關(guān)的社會、自然現(xiàn)象。
2、幼兒認(rèn)識常見的動植物，在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)認(rèn)識小動物，能夠參加簡單的種植活動，并愛護(hù)動植物，關(guān)心勞動者。
3、幼兒喜歡參加數(shù)學(xué)活動，能在老師提醒下保持穩(wěn)定注意，會動腦、動口、動手地擺弄、操作數(shù)學(xué)活動材料。
4、幼兒能夠根據(jù)物體的3——4個特征分類、排序，區(qū)別前后、高矮等空間方位，知道白天、黑夜、早晚、今天，比較兩組物體的多少，一樣多，認(rèn)識5種以上基本圖形。
5、學(xué)會手口一致地點數(shù)20以內(nèi)實物，并說出總數(shù)，順數(shù)100以內(nèi)數(shù)字。
注意：
1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)活動的環(huán)境，營造科學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍
2、發(fā)揮自然角的作用，激發(fā)幼兒對科學(xué)的求知欲望
3、將游戲做為教育的“媒體”，寓科技教育于科學(xué)游戲中
二、教育教學(xué)：
1、我們班兩位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，在備課中我們認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難點重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)識規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，激發(fā)幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)。
3、堅持聽課。注重學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的意見與教學(xué)模式。
4、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中。做到學(xué)有所用。
5、我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)，在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規(guī)教育。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣，我們還教幼兒學(xué)會一些力所能及的事。自己的事情自己作。由于我們老師統(tǒng)一要求。統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣。
三、教學(xué)主要內(nèi)容：
�。ㄒ唬�、其一，針對幼兒品德進(jìn)行教育
1、班內(nèi)幼兒能尊敬師長，和同伴友好相處。在游戲中能做倒互相謙讓，不掙搶玩具。
2、對幼兒進(jìn)行愛祖國教育，升旗時行注目禮。愛自己的國家，知道首都，以及國家的`一些名勝古跡。
3、愛班級，愛集體，懂得愛護(hù)公共財物，有集體榮譽(yù)感。
（二）、其二，對幼兒健康方面的教育
1、經(jīng)常組織戶外活動，保證戶外活動的時間。
2、教育幼兒養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣，并保持儀表整潔。飯后不能劇烈運動。
�。ㄈ�、其三，對幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育
1、能學(xué)會簡單的兒歌，古詩，聽懂故事，理解故事的內(nèi)容，并學(xué)著講故事，表演故事的主要內(nèi)容。
2、能掌握1—10以內(nèi)數(shù)的組成，簡單的加減法，并有一定的推理，思維能力。
3、積極參加游戲，在游戲中有一定的想象能力，并和同伴有一定的合作能力。
4、能對周圍事物產(chǎn)生好奇，好問，有一定的求知欲，有探索的欲望。
5、認(rèn)真上好興趣班內(nèi)容，幼兒基本能熟練掌握10以內(nèi)3個及多個數(shù)相加或相減的口頭加減運算。
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