班主任的教學(xué)工作總結(jié)15篇
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的班主任的教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任的教學(xué)工作總結(jié)1
又是一季總結(jié)時(shí)，現(xiàn)在回頭看看當(dāng)初的計(jì)劃，回顧一學(xué)期來和孩子們相處的分分秒秒，有幸福的喜悅，也有幾多遺憾。
很慶幸接的這個(gè)班上的孩子們都很善良、懂事，完全不是傳說中的他們�；貞浐退麄兿嗵幍倪@一個(gè)學(xué)期，心中更多的是感動：每當(dāng)走進(jìn)教室總能聽到他們親切的問候語；每當(dāng)課間總能有孩子三五成群地圍著我；每當(dāng)吃完飯總有孩子主動把我的餐具放好……呵呵，感動于他們的.講文明、知禮儀；感動于他們對我的信任、依賴，哪怕我有時(shí)再嚴(yán)厲地批評他們；感動于他們的團(tuán)結(jié)向上……
更慶幸孩子們都平平安安的度過了這一個(gè)學(xué)期。說真的，這一個(gè)學(xué)期來，每天我最擔(dān)心的就是孩子們的安全，沒了安全，孩子們的其它一切都無從談起。想來自己整天就是扮演著一個(gè)啰嗦的媽媽的角色，每天都把安全放在心上，說在嘴上，從教室到宿舍，從課堂到課間，從校內(nèi)到校外……在我這可謂是沒有一件是小事，考試結(jié)束那一天，強(qiáng)調(diào)完假期安全事項(xiàng)，看著孩子們一個(gè)個(gè)安全離校，我長嘆了一口氣，因?yàn)槲业男慕K于可以暫時(shí)休息一下了。
也慶幸自己能夠有一群有責(zé)任心、上進(jìn)心的班干部，每當(dāng)早上走進(jìn)教室總能看到清能小伙子帶著大家讀書的情景；每當(dāng)早上走在教室的走廊上總能看到伊純、紹斌、曉潔他們幾個(gè)孩子在自覺打掃衛(wèi)生區(qū)；每當(dāng)大課間一到，詩瑤就會主動走向講臺帶著大家做眼保健操，各組的負(fù)責(zé)人就會不用提醒地去發(fā)間餐、牛奶……每天我都感動于他們所做的這些小事中。
更慶幸的是小組p活動在我們班開展得有聲色，同學(xué)們在組長的帶領(lǐng)下積極參與，讓此活動貫穿于班級的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、課堂參與等各個(gè)方面。看著同學(xué)們高漲的情緒，高興之余我思考更多的是如何讓每個(gè)孩子在此活動中得到鍛煉和提升。
一個(gè)學(xué)期就這么悄然而過，是的，思考更多的是如何讓每個(gè)孩子的潛能都得到最大的發(fā)揮，這是我在下學(xué)期的小組p賽中將要改進(jìn)和努力的方向。
同時(shí)，更感謝我的搭檔任老師和鄭老師一個(gè)學(xué)期以來對我的幫助和關(guān)懷，一個(gè)學(xué)期以來，我沒有副班但她們卻勝似副班一樣參與著班級的各項(xiàng)活動。無論是工作還是生活，和孩子們相處是和諧的，和同事們相處是和諧的，是啊，和諧就是美！愿我們以后的每一天都是美美的，并這種和諧美好的環(huán)境下共同創(chuàng)造我們來年新的奇跡！
班主任的教學(xué)工作總結(jié)2
一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，回顧本期工作，忙碌而又充實(shí)，六年級是學(xué)生思想的成熟期、轉(zhuǎn)變期，這學(xué)期的班主任工作很不輕松，老師要扮演很多的角色，既要扮演學(xué)生的心理師，又要扮演破案的偵察員，總之一個(gè)感覺：很累，腦子累。下面我把本期班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、會用方法
1、有善于和孩子溝通的方法
(1)談心溝通
談心溝通的方法很多，但是每一次的談心一定不能流于形式，一定要分析孩子的心理，挖掘孩子的心理，說話說到孩子心里，做到心與心的溝通。本學(xué)期我單獨(dú)談話的學(xué)生很多，從我和孩子談心的過程中我能發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心的想法和感受，比如說孩子受了委屈，但老師不清楚是怎么回事，孩子憋在心里也很難受，如果這個(gè)時(shí)候老師能和孩子單獨(dú)談?wù)劦脑捪嘈艑⒆邮欠浅Ｓ泻锰幍�。同時(shí)也避免了很多的麻煩。孩子到了高年級他們的內(nèi)心世界就會很奇妙，只要你能走進(jìn)孩子心里，你會發(fā)現(xiàn)孩子真的很簡單、很可愛。另外在談心的過程中你也會從孩子口中能到很多你可能不知道的班里的事情，所以有時(shí)想想和孩子談心未必是件壞事。
(2)紙條溝通
紙條溝通是最近兩年來我和很多孩子溝通的方式，四年級的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)孩子很多問題不愿意和同學(xué)說，更不愿意和老師說，我就告訴孩子如果你真的不愿意當(dāng)面和我所，你可以寫張紙條放在我抽屜里，之后在我的抽屜里就會隔三差五收到紙條，有的紙條寫的是讓我?guī)椭{(diào)換位置的，有的甚至談我的某些做法是不對的，總之就是孩子想不清楚的事情都會和我談，我突然感覺我有一種幸福感，那種幸福來源于孩子對我的信任，孩子已經(jīng)把我當(dāng)朋友了，所以才會和我無話不談。
在孩子所寫的紙條中有的是讓我更加清楚的看到了孩子的另一面，有的孩子則更多的告訴了我班里的其他事情，或是孩子和孩子之間的矛盾，這么多的紙條我都非常的珍惜，有的還加的`我的日記本中，沒事的時(shí)候我還翻出來看一看，體驗(yàn)一下孩子的那份純真。孩子寫的每個(gè)問題我都會解決，而且還會幫孩子保密，因?yàn)槲也幌肫茐奈疫�孩子們之間的那份信任和真誠。
(3)班會課上的溝通
在處理班級事情中，有的事情是很難處理的，處理不好的話還會起到反作用，另外對待班級中比較頑固的壞習(xí)慣、學(xué)生會重復(fù)犯的、比較嚴(yán)重的壞習(xí)慣我都會在班會課上解決。把某些孩子的不好的行為公開剖析并讓大家共同分析這種做法是否正確，有什么嚴(yán)重性，總之，我就是想借班級所有學(xué)生的力量來讓犯錯的孩子知道自己做法的是不對的，同時(shí)讓班級里的所有的孩子樹立一種正確的意識。
(4)觸動孩子的心靈
在和孩子溝通的過程中，我總是努力讓孩子體會到老師的不容易，體會到老師的用心良苦，例如經(jīng)常給孩子講你們的一些怎樣的做法會讓老師感覺到很傷心，很失望，老師不想看到你們有那樣的做法和舉動。你們應(yīng)該怎樣去做才是對的，強(qiáng)調(diào)老師的失望和傷心來觸動孩子的心靈。讓他們自己反思自己的做法，反思怎樣做才是正確的。
2、有善于和家長溝通的方法
在和家長溝通的過程中一定要及時(shí)消除家長的顧慮，家長提到的事情和問題自己一定要先知道，并盡力解決，解決之后還要和家長及時(shí)溝通，要了解家長的心理，允許家長發(fā)泄自己的情緒，一定要處理好和家長之間的關(guān)系。
二、善于發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)解決問題
班級中的一切問題都源于老師的及時(shí)發(fā)現(xiàn)，一定要經(jīng)常多檢查，多視察，了解班級的情況，我們班的常規(guī)工作進(jìn)入六年級我很抓，但是還比較順利我是這樣做的：
1、常規(guī)問題：
突然檢查，突然檢查孩子的盤子、碗、盆是否干凈，檢查孩子的抽屜是否整齊，不干凈的同學(xué)及時(shí)批評。
2、作業(yè)問題
我們班語、數(shù)、英的作業(yè)在每周第一天的時(shí)候都要大檢查，我親自查。然后每周其他時(shí)間采取不定時(shí)的形式抽查。作業(yè)出了問題也是即使解決
3、孩子的學(xué)習(xí)和思想動態(tài)問題
我經(jīng)常和班里的其他兩位老師交流學(xué)生情況，及時(shí)了解孩子的其他課的情況，把握孩子的思想動態(tài)，最主要的是孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。老師解決不了的問題我會和家長聯(lián)系，讓家長一同解決。
三、樹立榜樣，及時(shí)鼓勵
隨著孩子年齡的不斷增大和成熟，孩子們越發(fā)的對榮譽(yù)很在乎，也很重視。本學(xué)期我們在班級中采取每月一評比的形式評選我們班的星秀，孩子們的積極性特別高，而且每個(gè)孩子還為之努力，都希望自己會獲獎。在評比的過程中我們不斷給孩子樹立典范，讓孩子學(xué)習(xí)，另外在我們期末的展評活動中我發(fā)現(xiàn)孩子在家長面前領(lǐng)獎是非常激動的，尤其是自己的家長給自己頒發(fā)獎狀，孩子更是激動，所以任何時(shí)間、任何地點(diǎn)一定不要忽視對孩子的鼓勵
四、公正、公平
對待班級中的任何事情一定要公正，這樣的話才會贏得孩子的信任，例如孩子的座位問題，每個(gè)孩子都有坐在前面的機(jī)會，對待，每個(gè)孩子都是一樣的。另外對于班級中的班干部也要一樣，班干部犯錯了和其他同學(xué)一樣處理，甚至還要加重處理。只有這樣整個(gè)班級才會形成一種正確的輿論。
五、培養(yǎng)班干部和負(fù)責(zé)人
1、班干部責(zé)任到人。
在我們班的分工是這樣的，我們采取的是區(qū)域負(fù)責(zé)制，教室、垃圾角、水房、教室外走廊。共分4個(gè)區(qū)域，共有四個(gè)總負(fù)責(zé)人。他們主要負(fù)責(zé)的是班級的班務(wù)工作。我們學(xué)生的學(xué)習(xí)情況主要有每個(gè)大組的大組長老負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)收交作業(yè)和查作業(yè)，并且每天早上負(fù)責(zé)把沒有完成作業(yè)的學(xué)生人名單列在黑板上，補(bǔ)作業(yè)并讓大組長檢查。
我們的小組長主要負(fù)責(zé)小組4人成員的知識落實(shí)情況，每天的英語課文過關(guān)、語文課文過關(guān)都是由4人組長檢查，4人之中又兩兩負(fù)責(zé)，所以每到學(xué)期開始和學(xué)期中間時(shí)我會不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生，每個(gè)人要明確自己的任務(wù)。出了問題就找責(zé)任人。
2、學(xué)期初我們組織了學(xué)生制定本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在班級中實(shí)施一幫一的制度，我們班學(xué)生的位置就是一好一差，互相幫助，互相鼓勵，同時(shí)我們每次月考之后都要對組長的幫扶情況作以總結(jié)，評選出最有愛心的學(xué)生，同時(shí)我們每次考試完后還要算4人小組的平均分，然后評選出最團(tuán)結(jié)的小組，最齊心協(xié)力的小組，最后我們要對優(yōu)秀小組獎勵、加分。我們班整體的學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好，另外差生絕對不會出現(xiàn)沒人管的情況，所以學(xué)生的各科成績沒有太差的情況。老師也很省心。
總之這學(xué)期班級工作開展的很順利，我也會總結(jié)不足之處，讓下期工作開展的更好。
班主任的教學(xué)工作總結(jié)3
我深知一個(gè)良好班集體的標(biāo)志是：有共同的奮斗目標(biāo)；有堅(jiān)強(qiáng)的集體核心；有正確的集體輿論；有良好的班風(fēng)。一個(gè)良好班集體的形成，對學(xué)生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用。在各課任老師的協(xié)助下，工作進(jìn)展很順利，絕大多數(shù)學(xué)生有了很大的進(jìn)步，能分辨是非，團(tuán)結(jié)互助，勤奮好學(xué)，班級比較穩(wěn)定。
一、培養(yǎng)學(xué)生與老師的合作精神，提高學(xué)生的自覺性。
我班好動的學(xué)生太多，很多老師都感到頭疼。我知道老師的苦口婆心的勸說起不了多大作用，除非找家長，但也只是好幾天，他們的毛病就又犯了。好動的學(xué)生肯定聽課質(zhì)量不高，并且嚴(yán)重影響他人，而老師如果管不住這幾個(gè)人，那老師的威信必然降低不少。實(shí)踐告訴我，心急吃不了熱豆腐，因此我經(jīng)常觀察老師對學(xué)生的教育問題到底出在哪里，最后我感覺一方面是老師的要求過高，另一方面學(xué)生不知道與老師合作，所以他們?nèi)狈ψ杂X性，而老師又覺得冤，付出那么多卻得不到學(xué)生的理解。
我首先對學(xué)生進(jìn)行了分類，找出最需要解決合作的學(xué)生，與他們平等的談心，告訴他們與老師合作不是所有人都能做到的，但如果他們做到了會得到很多人的佩服，然后降低對他們的要求，學(xué)習(xí)上盡力而為，但上課必須要坐住，不能影響老師上課，不能與老師對著干，也不能趴著睡覺，而且作業(yè)必須交，告訴他們只有達(dá)到這些要求才是個(gè)合格的中學(xué)生，也只有和老師合作，將來的他們走上社會才能得到更多人的尊重。我班的問題學(xué)生看到老師對他們開誠布公，他們也直言相告為什么上某些課程他們會搗蛋，我對癥下葯，做到理解他們但又要求他們尊重課任教師。他們一點(diǎn)一滴的隨著我的步子走了，我很欣慰。
對于尖子生我要求他們經(jīng)常向老師請教難題，鼓勵他們向年級前50名沖刺，并且形成適合自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式。對于中間學(xué)生，我則更多的'付出我的愛心和耐心，無微不至的關(guān)注和指導(dǎo)著他們的學(xué)習(xí)，因材施教，教給他們的方法要求他們必須嘗試，事后向我匯報(bào)他們的進(jìn)步。為了提高學(xué)習(xí)效率，我班學(xué)生都體會到合作中的快樂。
二、制定奮斗目標(biāo)，做到今日事，今日畢。
我和同學(xué)們商量，決定每個(gè)星期都給自己制定一個(gè)小的目標(biāo)，每天的事情每天必須做完。我班的量化成績每次都是行為規(guī)范丟分，裴月瑩每周到政教處查看事什么原因造成的，并在班會課上總結(jié)，誰的問題誰解決。第一個(gè)目標(biāo)是每次學(xué)校組織的活動都要取得名次，每次征文我班都超額完成，感恩父母月的征文，保護(hù)文化遺產(chǎn)的征文，我愛四中的征文、書畫征集、感恩父母演講稿大家都積極參加。我每次都帶著欣賞的眼神看著進(jìn)步的人數(shù)越來越多，鼓勵更多的人參與進(jìn)來。我班大多數(shù)人都在用這句話激勵自己奮發(fā)圖強(qiáng)，為了大學(xué)而不懈的努力。
時(shí)代在變化，我們班主任的思想必須與時(shí)俱進(jìn)，矮下身子做學(xué)生的知心朋友，讓他們對我們充滿信賴，這樣教育才是成功的，要想班務(wù)管理簡單化，那就要不斷嘗試新的辦法，我想我們的努力也一定會得到家長和學(xué)生的肯定。
班主任的教學(xué)工作總結(jié)4
XXX年秋季學(xué)期本人擔(dān)任XXXXXXX的班主任上怍，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和德育處的關(guān)心支持下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，已經(jīng)基本形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面�，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)；
本學(xué)期初我接任了xxxx的班主任工作，為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級，每天早來晚走，了解學(xué)生，同時(shí)通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前三天我對學(xué)生進(jìn)行摸底，開學(xué)一個(gè)月，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況自了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比教有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶情，缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。
二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級管理：
要做好班主任工作，并不是件容易事．因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研xxxx老師的班級管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件
事情處理好開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了班委輪流值班順序，利用《怎樣當(dāng)
好班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的`積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力．我讓每個(gè)值周班委在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓其他班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)：在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動性，這時(shí)我就丌始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天走遭教室，
首先掃視一下教室，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng)，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。
通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會《我能為班級做點(diǎn)什么》。受到班會的號召，全班同學(xué)積極行動起來，黑扳有人承包了。窗臺、地面的衛(wèi)生，燈的丌關(guān)……都被學(xué)生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌掎、滿地的紙團(tuán)、贓亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、干凈的地面、和整齊的掃除工具所代替。現(xiàn)在一走進(jìn)我班，會讓人感到心情舒暢。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行止確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展：由于本班一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思模式兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
五、注重對班主任工作的研究
經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了XXX老師的《XXXXXX》和XXX的《XXX》兩本書，工作中不斷總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行反思，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
國家已經(jīng)實(shí)行新的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高
自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遏學(xué)生犯錯誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。
總結(jié)人：XXXXX
XXXXXXX
班主任的教學(xué)工作總結(jié)5
緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任三年八班語文教學(xué)工作和班主任工作。本班共有學(xué)生69人，雖然班級的情況比較復(fù)雜，但從學(xué)生以及家長反饋的信息來看，收到了一定的效果。同時(shí)也存在許多不足，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、規(guī)范學(xué)生日常行為
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。為此我經(jīng)常利用班會課，教育學(xué)生怎樣遵守紀(jì)律，平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里的大部分同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要繼續(xù)加強(qiáng)教育。
二、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌、良好的衛(wèi)生習(xí)慣
日常生活中，我要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好�？ā⒓t領(lǐng)巾上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長，班會課我不會挪作他用，在課上，我糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，除了每天堅(jiān)持三小掃，每個(gè)星期一，我都會帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行大掃除，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
三、在學(xué)生面前樹立良好的老師形象
在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)刻以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，尤其是在學(xué)生中，時(shí)刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表帥。人們常常把老師比喻成媽媽，這話一點(diǎn)都不假。怎么樣去做才會盡善盡美呢？ 我覺得要從以下三方面去做：
1、對學(xué)生要有愛心。要想讓一個(gè)班級有凝聚力，首先要對自己的學(xué)生付出你最大愛心，就像對待自己的孩子一樣。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得你是愛他們的，這樣你的學(xué)生才會喜歡你，才能愿意和你交朋友。
2、要充分的信任學(xué)生。即使你的學(xué)生真的是在騙你，請你也要善意的相信他一次，讓他覺得你是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了你是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的'向你承認(rèn)自己的錯誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎？我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子呢。最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題，改正自己的錯誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不再犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師。
3、真正做到“因材施教”。我這里所說的“因材施教”同教學(xué)上的“因材施教”是兩種含義。不同點(diǎn)是，我要真正了解自己的每一個(gè)學(xué)生，了解他們的家庭，了解他們的性格，了解他的思想等，這樣才會真正做到“因材施教”。
四、努力培養(yǎng)健康向上的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。我還經(jīng)常開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀比賽、講故事比賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫比賽，利用元旦節(jié)，舉行班級元旦文藝晚會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
對于一些潛能生，我經(jīng)常找他們談心，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長聯(lián)系共同解決，從而幫助他們轉(zhuǎn)化思想，達(dá)到育人的目的。學(xué)生在學(xué)校有了進(jìn)步表現(xiàn)，我也及時(shí)向家長報(bào)喜，給他們信心，督促他們繼續(xù)努力。
我發(fā)現(xiàn)自己成熟了很多，遇事要三思而后行。因?yàn)榭紤]成熟了再去做，一定會收到事半功倍的效果。經(jīng)歷了這么多，使我不僅想起了一首歌的歌詞“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”。我相信自己會走好今后的每一步，我也更堅(jiān)信自己能在小學(xué)教育事業(yè)上譜寫出一首最動人的樂章。
班主任的教學(xué)工作總結(jié)6
班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。本學(xué)期，我們注意做了以下工作。
首先，不管怎么說，你得把學(xué)生的位置擺擺正。書上說的，學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌�，�?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會課時(shí)，我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng)，這一下子，他也沒時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚(yáng)，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個(gè)人。
教育的方式方法要靈活多樣。說一句話，可以有多種說法，可以使人跳，也可以使人笑，對學(xué)生的教育，也要多動腦筋，多想方法�？梢允菄�(yán)厲指責(zé)，也可以是熱情贊揚(yáng)，可以是春風(fēng)化雨式的循循善誘，偶爾也可以沖冠一怒為后生，但怒氣傷肝，只能偶一為之，就像人吃藥有抗藥性一樣，發(fā)火的次數(shù)多了，打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔�，就好比那黔之驢，他也就不怕你了。這學(xué)期，我們班的一位同學(xué)為了在同學(xué)面前顯威風(fēng)，用稀泥塞老師的摩托車鑰匙孔，我知道后，我那發(fā)火的架勢可大了，簡直是聲色俱厲。我一把把他推到我的沙發(fā)上坐下，我自己站著，我真誠地把我的希望、我的失望統(tǒng)統(tǒng)倒出來，我又責(zé)怪自己沒教好他，說得他泣不成聲，從那次直到畢業(yè)，再也沒給我添過麻煩，還常常主動幫我做工作，找調(diào)皮的學(xué)生談話。
我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些，他們成熟一些，能力強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商量商量，班主任要空出時(shí)間來，多找他們談?wù)勑�、說說話。有時(shí)候可以不擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護(hù)，學(xué)生就樂于聽你的'，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。實(shí)際上，學(xué)生從一年級開始，始終在老師嚴(yán)格的教育中，隨著青春期的到來，自我意識的覺醒，他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了，有的學(xué)生保持沉默，有的學(xué)生無所謂，甚至有的學(xué)生還會產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個(gè)角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說法，效果會更好。
還有，我覺得我們做教師的說話、動作，也就是言行舉止要小心一些，別忘了你正是那些孩子的榜樣，他們時(shí)刻在眨巴著小眼睛看著你、模仿著你呢！為什么各個(gè)老師帶出來的學(xué)生不一樣，好多學(xué)生不僅讀書、寫字像你，你細(xì)細(xì)看去，連他們說話、動作、神態(tài)都有點(diǎn)像你呢！所以，你必須站得直，坐得正，衣服要整潔，扣子要扣齊。許多年來，我堅(jiān)持和學(xué)生一起做操，當(dāng)學(xué)生喊我老師好的時(shí)候，我總是面帶笑容地回一句“你好”，這些雖然是小事，我有我的想法，我覺得這本身就是對學(xué)生的引導(dǎo)，是無聲的教育，說到無聲的教育我想再發(fā)揮幾句，中國畫講究布白，你看那一張大紙，只了了數(shù)筆，留下了許多空白的地方，讓人遐想，讓人感悟，多美呀！還有那句話，叫“于無聲處聽驚雷”，在班主任工作中，關(guān)于運(yùn)用布白、無聲，也能受到很好的效果，有些話，你可以不要用語言說，用你的眼睛，用你的手勢，用你的心去說，甚至你可以什么也別說。如果你要讓學(xué)生安靜下來，你一般不要敲著桌子大喊大叫，硬壓下學(xué)生的聲音，那樣也許會收到暫時(shí)的效果，但學(xué)生的心根本沒靜下來，是聽不進(jìn)你講的話的。你走在走廊里、站在講臺上，穩(wěn)穩(wěn)的、靜靜的，學(xué)生會受到你情緒的影響，他們也會變得安靜而沉穩(wěn)，別忘了，你先煩燥，學(xué)生會更煩燥。在高年級，我曾教過學(xué)生每天靜坐十分鐘，效果不錯。
班主任工作許許多多，如班干部的培養(yǎng)啦，班集體良好風(fēng)氣的形成啦等等都很重要。在班集體良好風(fēng)氣的培養(yǎng)上，我讓人人都行動起來，都去找別的同學(xué)談話，如果誰犯了錯誤，先是同座找他談，再是組長找他談，再不就班干部找他談，談來談去，犯錯誤的同學(xué)還等我找他談呢，早已經(jīng)服服帖帖了。班主任是人不是神，他只有一個(gè)頭，一雙手，他還有很重的教學(xué)工作要做，就要發(fā)揮全體同學(xué)們的積極性，大家來管理班級。在班干部的培養(yǎng)上，我的感受是要做好指導(dǎo)，放開手腳，你可以先和他們講清要求，明確職責(zé)，讓他們各負(fù)其責(zé)，你就要充分信任他們，讓他們一步一步，逐漸能獨(dú)立工作，要學(xué)會放權(quán)，千萬不能大包大攬，那樣非累死你不可，就怕累死也不討好。
以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我知道還有許多班主任工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把我的班主任工作做的更好。
班主任的教學(xué)工作總結(jié)7
一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會：
1．要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�。�1）課前準(zhǔn)備：備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�。�2）課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3．積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
4．培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
光陰似箭，一年的時(shí)間很快就過去了，回顧接手1班班主任一年的時(shí)間，對我個(gè)人來說，獲益良多，現(xiàn)就過去一年的工作，總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┳コＲ�(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣
早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。
�。ǘ┻x拔班干部
班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們五（1）第一屆班委會、及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項(xiàng)活動走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。尤以班長黃熾恒表現(xiàn)最突出。
（三）實(shí)行能級管理
我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任及班長黃熾恒則激勵和指導(dǎo)其他學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。
（四）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
（五）個(gè)別教育與表揚(yáng)相結(jié)合
班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的.學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動中，像打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運(yùn)會入場式等等，都及時(shí)表揚(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。黃熾恒帶領(lǐng)到家在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，作業(yè)登記管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚(yáng)。
�。┌l(fā)揮主題班會的教育作用主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。如黃熾恒同學(xué)帶領(lǐng)到家開展的“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如校運(yùn)會、秋游，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
以上是本人的年終總結(jié)，大家?guī)兔^目一下
班主任的教學(xué)工作總結(jié)8
一個(gè)學(xué)期以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和具體指導(dǎo)下，在各位班主任的大力支持下，政教處全體人員精誠團(tuán)結(jié)、群策群力，各項(xiàng)工作正常開展。總結(jié)所做的工作，可以概括為五個(gè)方面，即：加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)、構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)、注重載體運(yùn)用、強(qiáng)化過程督查、勤于總結(jié)反饋
以上活動的開展，為學(xué)生提供了自由發(fā)展的空間，為教師提供了展現(xiàn)才華的平臺，營造了濃郁的校園文化氛圍，促進(jìn)了學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀的形成，創(chuàng)造了一個(gè)有利于學(xué)生身心健康發(fā)展、積極向上、安全和諧的校園環(huán)境。
第一：加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)
�。�1） 把好入伍關(guān)，重視班主任的選聘
�。�2） 加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)，注重提高班主任的理論水平
�。�3）“請進(jìn)來，走出去”，注重開拓班主任的視野
（4）塑典型，學(xué)榜樣，注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的傳授
第二：構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)
第三：注重載體運(yùn)用
1、長期性的德育活動正常有序
2、安全教育和主題教育活動扎實(shí)有效
3．其他常規(guī)工作
第四：強(qiáng)化過程督查
第五：勤于總結(jié)反饋。
下面，我說一下工作中存在的問題和今后的工作建議。
第一：工作中的不足。
1、部分班級的班主任沒有從“放羊型”向“用人型”、“用組織型”轉(zhuǎn)變，班集體管理還停留在“放任自流”的層次；極少數(shù)班級還有處在“游離”狀態(tài)的學(xué)生。這部分學(xué)生失去了家長的監(jiān)管，如果再失去老師的監(jiān)督，他們將成為學(xué)校乃至社會的安全隱患。希望各位班主任密切關(guān)注這部分學(xué)生的狀況。
2、德育活動的形式單一，渠道比較狹窄，空間還有待拓展。每周的一節(jié)班會課應(yīng)該成為德育活動開展的主陣地，但在班會課上文化課的多，上德育課的少。上了班會課的，每次都有主題、有方案、有總結(jié)的少。
3、養(yǎng)成教育的長效性不夠，評價(jià)機(jī)制缺乏。環(huán)境衛(wèi)生工作亟待加強(qiáng)；
4、法制安全教育工作的開展還需深入，“邊緣生”的管理還需找到新辦法；
5、體罰現(xiàn)象仍然存在，對學(xué)生的心理健康教育過于表面化、隨意化和形式化； 6，班主任值班制度有待強(qiáng)化和完善，下學(xué)期政教處將加大巡查力度。 7我校的班主任考核辦法，班主任工作量化細(xì)則以及獎懲制度還需進(jìn)一步完善。
任何一名教師，特別是班主任，都有著成為學(xué)生愛戴者的想法，更有著成為優(yōu)秀班主任的強(qiáng)烈愿望，那么，怎樣做才能成為優(yōu)秀班主任呢？我認(rèn)為，要想成為真正意義上的優(yōu)秀班主任，就必須具備以下素質(zhì)：
1. 優(yōu)秀班主任應(yīng)該是一個(gè)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、善于言傳身教的教師。
在整個(gè)學(xué)校的學(xué)生管理中，班主任與學(xué)生接觸的時(shí)間最長，次數(shù)最多，影響最大，因此說，班主任就像學(xué)生的父母，在潛移默化中影響著學(xué)生們的思想、行為和性格的形成。久而久之，有什么樣的班主任就會帶出什么樣的學(xué)生，俗話說：做人是三分教，七分帶；喊破嗓子不如做出樣子。班主任是班集體的組織者、指導(dǎo)者和教育者，要想建立一個(gè)正氣足、習(xí)慣好、人格健全、學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真的班級氛圍，班主任就必須作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，善于言傳身教。無論你是有意還是無意，在你管理班級的過程中，你的思想，你的興趣愛好，你的修養(yǎng)，你的觀念，你的性格，你的氣質(zhì)，你的做事的方式，都在傳授知識的同時(shí)，對學(xué)生施加著深遠(yuǎn)的影響，這個(gè)影響不是積極的就是消極的，你說到做到，學(xué)生就言必行，行必果；你辦事認(rèn)真、雷厲風(fēng)行，學(xué)生就會堅(jiān)持不懈、腳踏實(shí)地，所以，作為班主任必須嚴(yán)格要求自己，處處率先垂范，給學(xué)生以正面積極的影響。
2.優(yōu)秀班主任應(yīng)該是架起家校交流溝通的建構(gòu)者。
在素質(zhì)教育的今天，學(xué)生自主支配的時(shí)間太多了，如何幫助學(xué)生充分利用好自己的時(shí)間，不僅是我們教師的事情，也是家庭的責(zé)任。如今家庭管理在教育教學(xué)中的作用越來越大，但是不少家長缺乏有效的教育手段，過分依賴學(xué)校教育，而教師對學(xué)生在校外的管理和指導(dǎo)，目前還尚缺有效的辦法，面對這種情況，怎么辦？學(xué)�？赏ㄟ^召開的家長會和舉辦家庭教育講座來指導(dǎo)家長，除此以外，教師的家訪也很有效，一、教師把學(xué)生在校的種種表現(xiàn)告知家長（優(yōu)點(diǎn)要多體現(xiàn)，不足要委婉含蓄。），并指出解決的方法；二、教師向家長了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)；三、教師也可以和家長交流一些家庭教育的方法，以此形成家校之間教育的合力。希望諸位班主任盡快行動起來，做好家訪工作。家訪的形式可以是多種多樣的：電話家訪、書信家訪、把家長請到學(xué)校等等，然而，最有效的辦法就是到學(xué)生家里去，面對面的交流更有效，因?yàn)槭坞娫捈以L不如一次家庭家訪，這就
要求班主任，并由班主任帶動任課教師，真正架起家校溝通的橋梁，讓我們一起把家訪工作做成學(xué)校、教師、家長、學(xué)生平等共贏的互動渠道。
3.優(yōu)秀班主任應(yīng)特別重視每一次班會、每一次開展的.活動，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
班會不只是純事務(wù)性的工作，它也是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、理想、責(zé)任、感恩、習(xí)慣養(yǎng)成、刻苦學(xué)習(xí)等思想教育的主陣地，它更是培養(yǎng)學(xué)生膽識、口才、組織、技能等綜合素質(zhì)的好機(jī)會，希望各位班主任在今后的班級工作中，進(jìn)一步重視班會，進(jìn)一步認(rèn)真對待每次開展的活動，確保班會教育的效果。
4.優(yōu)秀班主任必須是班級管理工作的指導(dǎo)者和主動參與者。
班級管理工作瑣碎而繁雜，所以班主任在處理班級工作時(shí)，必須做好各項(xiàng)工作的指導(dǎo)。首先要打造培養(yǎng)好班級班干部隊(duì)伍，他們是班主任的得力助手，更是自我管理的中堅(jiān)力量，他們在班級建設(shè)中發(fā)揮著管理、示范和模范帶頭作用，因此，班主任必須要注意選百合培養(yǎng)班干部，指導(dǎo)好班干部如何開展班級管理工作；其次，在開展各種活動或班級管理工作時(shí)，如：衛(wèi)生打掃、良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面，班主任不但要做好指導(dǎo)工作，更要積極參與到管理和活動中去，邊指導(dǎo)，邊示范。
5.優(yōu)秀班主任應(yīng)該成為學(xué)科教師之間、任課教師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)者。 班級工作的成與敗，好與差，不只是班主任自己的事情，必須全員參與管理才能達(dá)到好的工作效果，如果班主任事必躬親，不能充分調(diào)動所有人的工作積極性，班級管理工作不可能做實(shí)、做細(xì)、做到位，班主任只有使全體任課教師、全體學(xué)生都參與管理，才能確保班級管理的效果。在使每名教師傳授知識的同時(shí)，自覺參與到班級管理，教書育人的效果會更好。一個(gè)班級體整體教學(xué)質(zhì)量不是一科或幾科好就好的，它必須依賴于所有學(xué)科成績的整體提升，所以，班主任不但要教好、指導(dǎo)好自己的學(xué)科，更應(yīng)該協(xié)調(diào)好各學(xué)科之間的教與學(xué)，只有這樣，班級的整體教學(xué)質(zhì)量才能得到呈現(xiàn)。
6.優(yōu)秀班主任要信奉“堅(jiān)持”，看重“認(rèn)真”，踐行“雷厲風(fēng)行”。 常規(guī)教學(xué)、班級雇主能力都有氣特定的、常規(guī)工作，都是一些小事、平常事，關(guān)鍵在于工作中，班主任能不能長期堅(jiān)持下去，能不能把每一件小事，每一個(gè)常規(guī)事物當(dāng)作大事去辦，并認(rèn)真對待。無論做任何事情，不等不靠，嚴(yán)禁認(rèn)真，雷厲風(fēng)行，就能出成績，出效果；相反，班主任如果做事忽冷忽熱，拖拖拉拉是不可能把班級管理工作做出成效的。每個(gè)階段學(xué)校都會根據(jù)實(shí)際情況，定期開展或安排一些工作，這就要求班主任根據(jù)學(xué)校的要求，并結(jié)合本班實(shí)際主動、創(chuàng)造
性的去組織活動。其它時(shí)間，班主任就必須立足自己的崗位、自己班級，考慮開展一些行之有效的工作，如：開班會時(shí)，可以邀請家長參加，教些技能，現(xiàn)身說法，充分發(fā)揮主觀能動性。堅(jiān)持就是創(chuàng)新，認(rèn)真就能做好工作，嚴(yán)謹(jǐn)、雷厲風(fēng)行就會出成績，就會有效果。
7.優(yōu)秀班主任必須自覺學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，必須注重班級管理工作的特色。
終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為時(shí)代的要求，不學(xué)習(xí)，就會落后；不學(xué)習(xí)，就不可能把班級管理工作做細(xì)、做實(shí)、做扎實(shí)。作為班主任要想把班級管理工作做好，管出特色，就更需要通過不斷的學(xué)習(xí)，豐富自己的知識儲備和工作技能，就要把別人都做的事情做的更好，就要做別人沒有做的工作，也就是要注重在管理班級過程中的特色管理，只有這樣，工作才能更有成效，育人的效果才會更加突出。
總之，班級管理工作很重要，它直接與學(xué)校的正常的教學(xué)秩序緊密相聯(lián)，班主任是學(xué)校管理環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一環(huán)，起著橋梁紐帶的作用，你們在班主任工作崗位上，付出了心血，做出了巨大的貢獻(xiàn)，借今天的會議，希望在做的班主任，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)拼搏進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)的精神，扎實(shí)有效的開展工作，努力為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
在這里我特別要對年輕班主任提出兩點(diǎn)具體要求：
（一）加強(qiáng)認(rèn)識，樹立三種意識。
1、樹立與學(xué)生共同成長的意識。
知識上與學(xué)生共同成長，做一個(gè)“常新”的班主任。管理水平與學(xué)生品行共同成長，做一個(gè)“長進(jìn)”的班主任。
2、樹立與學(xué)校同舟共濟(jì)的意識。
正確定位與學(xué)校唇齒相依的關(guān)系，與學(xué)校是一個(gè)共同體，學(xué)校、工作是個(gè)人事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，不是單純的管理與被管理關(guān)系，更不應(yīng)該對立起來。在大事大非上與學(xué)校保持高度一致，我們的德育隊(duì)伍應(yīng)形成一個(gè)有核心力量的團(tuán)隊(duì)。為學(xué)校的德育文化構(gòu)建與傳承做出自己的貢獻(xiàn)。
3、樹立與同事休戚與共的意識。
準(zhǔn)確定位同事間的關(guān)系，亦師亦友，共同成長。寬容大度，融洽相處。
（二）改進(jìn)作風(fēng)，避免三種傾向。
1、避免一切以自我為中心，各自為政的傾向。
自以為是，聽不進(jìn)別人的意見。情緒代替理性，為人處事無底線。
2、避免作風(fēng)懶散，心無所系的傾向。
恪守行為規(guī)范，對內(nèi)對外要有一個(gè)良好的形象。要心有所系，心有所求，不做“小農(nóng)教師”。
3、避免方法機(jī)械簡單的傾向。
(1)避免幾種存在嚴(yán)重缺陷的管理模式：
一是隨意性太強(qiáng)的管理，僅憑個(gè)人好惡進(jìn)行管理的模式。二是管家式的管理，不分大小，事必躬親。三是放任自由的管理，沒有有效的調(diào)控。四是稱兄道弟的管理，情感不能代替原則。
(2)倡導(dǎo)合理、合法的管理行為，不簡單粗暴，不違規(guī)違法。
老師們，教育的改革與發(fā)展，對學(xué)校德育工作提出了新的更高的要求，學(xué)校德育工作本身，也需要在不斷的改革和創(chuàng)新中發(fā)展。我們要以對未來負(fù)責(zé)的高度的政治責(zé)任感、飽滿的工作熱情和不倦的創(chuàng)新精神，積極探索科學(xué)的、切合大冶實(shí)驗(yàn)高中實(shí)際的新方法，探索出富有成效的班級德育工作的新路子，實(shí)現(xiàn)教育“讓學(xué)生滿意，讓家長滿意”的工作目標(biāo)，使我校德育工作不斷邁上新的臺階，為打造學(xué)校品牌作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
班主任的教學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)期我擔(dān)任的是初一二班的班主任工作，我班有43人，男生19人，女生24人，住宿生25人，半年來，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)，所以班級一直比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，學(xué)生之間也形成了一定的競爭氛圍和團(tuán)結(jié)友愛的可喜的局面，班級有了一定的凝聚力。半年來，我主要從以下方面做起。
9月份，我主要做了以下兩方面的工作
1、入學(xué)教育
面對班里11個(gè)未參加小考的學(xué)生，對于他們懶散的紀(jì)律，不交作業(yè)的壞習(xí)慣，上課與我無關(guān)的態(tài)度，我及時(shí)與各任課老師交流，結(jié)合班會課，學(xué)習(xí)《光華中學(xué)一日常規(guī)》，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)態(tài)度，行為方式上有了一個(gè)全新的認(rèn)識，為以后的.思想教育做鋪墊。
2、班級文化建設(shè)和宿舍文化建設(shè)
第一周和第二周主要忙于班級文化建設(shè)和宿舍文化建設(shè)，對于剛上初一的他們來說，在小學(xué)的時(shí)候，也許是以老師為主，切實(shí)讓我感到了費(fèi)勁，記得有一次讓他們貼“每周分?jǐn)?shù)欄”，我說貼到白班的上面，紙的上面于白板的下面對齊，結(jié)果他們白板捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，讓人哭笑不得。沒辦法，在接下來的不知期間，我不敢怠慢，怕他們出現(xiàn)安全問題，又怕他們再給弄錯，為了節(jié)省班級開支，我想李老師申請?jiān)?樓不用的教室里拿了一些用過的欄目，字畫等。
10月份，我主要做了以下兩方面的工作
1、班干部的培養(yǎng)
為了配合學(xué)校的工作，針對學(xué)生不按時(shí)作息，班干部不明確自己的職責(zé)，我及時(shí)深入教室宿舍去了解，每周開一次班干部會議，班會上讓他們及時(shí)匯報(bào)班級存在的問題，讓每個(gè)人都去當(dāng)班干部，大到班長，小到組長，都清楚自己的職責(zé)，每人都是小小監(jiān)督員。
2、《放飛理想，實(shí)現(xiàn)夢想》的歌詠比賽
10月下旬，主要忙于這次演講比賽，精心和語文老師一起挑選選手，及時(shí)鼓勵每個(gè)學(xué)生都參與，為了培養(yǎng)參賽選手的膽量，在上課前兩分鐘，我讓他們在班里學(xué)生面前演講一遍，最終，她們都取得了不錯的成績。
11月份，主要從以下來兩方面做起
1、期中考試
為了準(zhǔn)備期中考試。在以誠信考試的主題班會要求下，我精心在網(wǎng)上搜索了一些關(guān)于如何復(fù)習(xí)的資料，結(jié)合實(shí)際情況，為學(xué)生的復(fù)習(xí)起了一定的導(dǎo)航作用，從紀(jì)律上嚴(yán)抓，為了給學(xué)生的學(xué)習(xí)起到一定的保證。
2、隊(duì)列隊(duì)形廣播操比賽
和學(xué)生們一塊看視頻，一塊在外邊進(jìn)行操的訓(xùn)練，對行的轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生進(jìn)行一對一。一對兒的練習(xí)，天氣雖然很冷，但學(xué)生都很認(rèn)真，也樂在其中，最終也取得了不錯的成績。
12月份，主要從以下兩方面入手
1、思想教育
結(jié)合學(xué)校開展的以《團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力拼搏，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體》和《團(tuán)結(jié)友愛，正常交往》以及《學(xué)會感恩》的主題班會，讓我意識到思想教育迫在眉睫。特別是感恩教育對學(xué)生的思想產(chǎn)生了一定的動蕩。我問了他們幾個(gè)問題：
1、你們知道父母是哪一年出生的嗎？
2、你們知道父母的生日嗎？
3、你們知道父親最喜歡的食物嗎？
4、你們知道母親最喜歡的顏色嗎？
等7個(gè)問題結(jié)果沒有一個(gè)學(xué)生能完全回答出來，他們一個(gè)個(gè)都低下了頭，每節(jié)班會課都精心準(zhǔn)備，讓班會課起到應(yīng)有的效果。
2、拔河比賽
我鼓勵學(xué)生積極參加，幫助學(xué)生分清形式，做學(xué)生心底里永遠(yuǎn)的支持者。
帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴(yán)，以愛治班，但是班級上還是出現(xiàn)了一些不和諧的音符，有些班干部不能起到一定的帶頭作用，學(xué)生上課注意力不集中等。
面對問題，今后我將不斷想各位班主任老師學(xué)習(xí)，爭取在下一學(xué)期有所進(jìn)步。
班主任的教學(xué)工作總結(jié)10
本年度，本人擔(dān)任xx及xx兩個(gè)班的班主任。在擔(dān)任班主任期間，我根據(jù)學(xué)校及系部關(guān)于兼職班主任職責(zé)的相關(guān)要求，在學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律及文體活動等方面關(guān)心、指導(dǎo)學(xué)生。
一、學(xué)習(xí)方面
兼職班主任的主要職責(zé)是指導(dǎo)督促班級學(xué)生學(xué)習(xí)，因此，我也把這部分工作當(dāng)作主要工作來做。本年度里，xx的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是課程學(xué)習(xí)。在上半學(xué)年的學(xué)習(xí)中，他們主要學(xué)習(xí)了xx等基礎(chǔ)課程。在xx課程學(xué)習(xí)中，我不止一次去他們的實(shí)驗(yàn)課堂觀察。在實(shí)際觀察中發(fā)現(xiàn)，有幾個(gè)男同學(xué)動手意識較差，就等著別人把實(shí)驗(yàn)做好了抄寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果。針對這個(gè)問題，我對他們進(jìn)行了批評教育。在xx實(shí)驗(yàn)課堂中，我作為指導(dǎo)教師對他們的基本實(shí)驗(yàn)操作技能進(jìn)行了嚴(yán)格要求，要求改變一些動作上的不規(guī)范操作，不應(yīng)該照著不正確的習(xí)慣操作來，而應(yīng)該按照規(guī)范操作以形成新的習(xí)慣。
我作為班主任擔(dān)任xx課程的`授課任務(wù)，在講授本課程知識的同時(shí)，利用課下時(shí)間和他們探討學(xué)習(xí)方法，講解專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中課程與課程之間的關(guān)系，鼓勵他們多與任課老師互動，多問問題，收到了一定效果。
在xx班新生報(bào)到并開始學(xué)習(xí)的過程中，我始終堅(jiān)持將專業(yè)教育貫穿日常工作中。從接待新生的時(shí)候開始，我就解答了學(xué)生、家長提出的關(guān)于專業(yè)、就業(yè)、課程等各方面的問題。針對這些問題，我都實(shí)事求是地進(jìn)行了回答。開學(xué)伊始，我就準(zhǔn)備了專業(yè)教育的課件及相關(guān)資料，找好多媒體教室，利用課余時(shí)間對同學(xué)們進(jìn)行了一次詳細(xì)的專業(yè)教育。就專業(yè)知識構(gòu)成、專業(yè)主干課程、專業(yè)就業(yè)方向、專業(yè)學(xué)習(xí)方法等主要內(nèi)容跟大學(xué)新人進(jìn)行了探討。通過此次教育，同學(xué)們加強(qiáng)了對專業(yè)的了解，對即將開始的大學(xué)生活有了更明確的目標(biāo)。
二、生活方面
生活方面，我主要通過與同學(xué)們一起參與活動的方式與他們接觸。燒烤時(shí)，與同學(xué)同樂，一起串肉串，一起烤玉米，一起游玩。xx同學(xué)下半年里發(fā)生了嚴(yán)重的車禍，我知道消息后馬上去醫(yī)院進(jìn)行了慰問，并協(xié)助辦理休學(xué)手續(xù)。
三、紀(jì)律方面
主要通過召開班會的方式加強(qiáng)紀(jì)律要求，在國慶長假、寒假到來之前，我都給他們開班會。班會上，結(jié)合當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)情況、假期的安全等在紀(jì)律方面進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。課堂巡查
后，除了關(guān)心的學(xué)習(xí)情況外，更主要的是結(jié)合學(xué)習(xí)效果與紀(jì)律的關(guān)系進(jìn)行教育，讓剛進(jìn)大學(xué)的新生樹立良好的紀(jì)律意識。
四、文體活動
平日里，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生多參與各項(xiàng)文體活動，豐富大學(xué)生活。xx同學(xué)體育成績不錯，被選拔參加區(qū)大學(xué)生運(yùn)動會，我經(jīng)常關(guān)心他的訓(xùn)練狀況，鼓勵他努力訓(xùn)練以取得優(yōu)異成績。大學(xué)新生對各種社團(tuán)比較感興趣，我簽字同意了多個(gè)學(xué)生加入社團(tuán)的申請，并囑咐他們積極參加社團(tuán)組織的各項(xiàng)活動，結(jié)識更多朋友。
以上是我一年來的班主任工作總結(jié)，在總結(jié)工作的基礎(chǔ)上，我也規(guī)劃著未來，現(xiàn)將20xx年的主要班主任工作計(jì)劃如下：
一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理教育：進(jìn)入了核心專業(yè)課學(xué)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)階段，在此階段，我會繼續(xù)督促他們的課程學(xué)習(xí)并加入面試、就業(yè)、交際等方面知識的教育。新生主要任務(wù)是課程學(xué)習(xí)，我將一如既往加強(qiáng)課堂巡查，抓好學(xué)習(xí)紀(jì)律，想辦法改變目前部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高、較為懶散的作風(fēng)。
二、嘗試組織各年級學(xué)生的交流大會：計(jì)劃向教研室建議，組織教研室的老師與學(xué)生一道進(jìn)行一次專業(yè)交流，為在校兩個(gè)年級的學(xué)生提供有用的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面的借鑒。
班主任的教學(xué)工作總結(jié)11
我于本學(xué)期新到中心小學(xué)工作，并且擔(dān)任了一年級（1）班的班主任工作。我始終認(rèn)為，一個(gè)低年級的班主任老師特別是一年級的班主任老師，似乎應(yīng)該是年輕、溫柔、有耐心、有經(jīng)驗(yàn)的年輕女老師擔(dān)任。但是，對于學(xué)校的安排，我除了服從之外，只能夠盡力做好老師的工作。
我班現(xiàn)有學(xué)生24人，其中男生10人，女生14人。個(gè)別學(xué)生年齡較小，且有部分學(xué)生家長在管理和經(jīng)濟(jì)勢力上相對突出。一年級是學(xué)生走向?qū)W校生活的第一步，如何引導(dǎo)學(xué)生邁好人生的第一步，其重要性顯而易見。為此，本學(xué)期我主要從樹德、、勤學(xué)兩個(gè)方面來做好班主任工作：
樹德即培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。本學(xué)期我結(jié)合學(xué)校每周“流動紅旗”的評比，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。通過開學(xué)初的《課前準(zhǔn)備歌》、從各方面要求學(xué)生時(shí)刻注意自己的一言一行。6月份，我又結(jié)合家長開放日和學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)情況，從“學(xué)習(xí)星”、“文明星”、“勞動星”、“讀書星”、“團(tuán)結(jié)星”、“紀(jì)律星”等方面開展了奪星活動，評出星級學(xué)生給予獎勵。通過一學(xué)期以來的工作，我班在班風(fēng)建設(shè)上也取得了一定的.成績，從開學(xué)到學(xué)期結(jié)束周周獲得流動紅旗，并在學(xué)校校運(yùn)會上獲得“精神文明獎”。
學(xué)習(xí)對于孩子們來說是非常重要的，同時(shí)也是老師的中心工作。作為班主任老師，我不僅要做好自己的語文數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還要與其它科任老師溝通，才能了解全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。了解哪些學(xué)生的成績進(jìn)步了，哪些學(xué)生又下降了，并及時(shí)與家長面談、電話交談或家訪，取得家長與老師的配合。同時(shí)，通過各種各樣的小獎勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們勤學(xué)、樂學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)。課堂之余，我也通過多種途徑為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如，午休之前或課間休息時(shí)讓學(xué)生在圖書角讀讀課外書籍，或開展一些學(xué)科小競賽等等。
一 由于自己資歷尚淺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在教學(xué)方面對后進(jìn)生的重視還不夠，因此班上出現(xiàn)了汪芳學(xué)生成績較差。
二與學(xué)生家長的溝通不夠。本學(xué)期我班個(gè)別學(xué)生家長對我的意見較大，如張癸凌同學(xué)因上體育課時(shí)校服丟失，我沒有將事情處理更細(xì)致，造成家長投訴。
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，我由此也產(chǎn)生了很多的感想：當(dāng)班主任很累，事情很多，很累心，有的時(shí)候還會很心煩，這都是免不了的。但是，當(dāng)我走上了講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，看到學(xué)生在我的教育下有了很大的進(jìn)步，當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂地談笑，當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成最好的朋友請我參加生日晚會，當(dāng)家長打電話來告訴我孩子變了，那快樂是從心里涌出來的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。一年下來自己的班主任工作有了點(diǎn)滴收獲，成功的做法跟老師們共勉，不足的也希望各位班主任能出謀獻(xiàn)策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。
班主任的教學(xué)工作總結(jié)12
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年三班班主任，現(xiàn)將半年來班級工作做一詳細(xì)總結(jié)。
一、制定詳細(xì)的班規(guī)班紀(jì)，嚴(yán)格制度，形成良好的班風(fēng)
中學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于青少年的健康成長，關(guān)鍵是班級的班規(guī)、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好。嚴(yán)格管理班級，加分、扣分公開、明確責(zé)任，尋找差距，確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在對這個(gè)班的管理工作中，我得出了一條經(jīng)驗(yàn)是；班級管理制度要嚴(yán)，執(zhí)行要有始有終，這就叫“有規(guī)矩，成方圓”。
二、關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，并把關(guān)心落在實(shí)處
老師喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，這是人之常情；而要喜歡后進(jìn)生，特別是個(gè)方面都令人煩惱的學(xué)生，在感情上確實(shí)較難。作為一位教育工作者，特別是班主任，不應(yīng)該歧視、拋棄后進(jìn)生，而是需要更多的愛心和熱情做好細(xì)致的工作，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。要做好這項(xiàng)工作，首先要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況進(jìn)行深入的了解，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，尋求突破口，經(jīng)常、反復(fù)做工作，使每一個(gè)學(xué)生都能抬起頭來走路。在這項(xiàng)工作中，我注重情感交流，以心換心，設(shè)身處地，用師愛溫暖被冷落的心。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開始，培養(yǎng)他們的'自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴(yán)要求，積極鼓勵他們在思想上的每一個(gè)進(jìn)步。最后，為鞏固他們的進(jìn)步，我在每個(gè)后進(jìn)生的周圍，安排一批班干部、好同學(xué)對他們進(jìn)行熱心的幫助。這樣，有了家長的定期交流，有了老師的定時(shí)指導(dǎo)和班團(tuán)干部的幫助，形成了一個(gè)促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境，使班級的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。
三、注重多方位聯(lián)系，形成教育網(wǎng)絡(luò)
在班集體的建設(shè)中，我也注重縱向和橫向的聯(lián)系，調(diào)動一切積極因素，形成教育的整體網(wǎng)絡(luò)，使班級建設(shè)穩(wěn)步前進(jìn)。班主任工作需要得到各科任教師的配合。我主動定期向各科老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便掌握學(xué)生的主要動向，同時(shí)，也便于科任教師了解詳細(xì)情況。做到經(jīng)常交流，共同配合，齊抓共管，使班級各個(gè)方面獲得了進(jìn)步。從接手班主任工作開始，我與學(xué)生家長就建立起聯(lián)系制度，有的采取電話交流，定期與家長聯(lián)系。這樣，一方面了解了學(xué)生的家庭情況，以便“對癥下藥”；更重要的是取得家長對子女和班主任的理解，通過共同商議對孩子的教育問題，改變一些家長的片面觀點(diǎn)和不正確的育人觀念。這樣一來，使得班主任工作得到各部門、各方面和學(xué)生家庭的相互配合，而不是班主任唱“獨(dú)角戲”。
四、言傳身教，以情激情
教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點(diǎn)疏漏。凡要求學(xué)生做到的，班主任堅(jiān)決做到。要求學(xué)生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起；要求學(xué)生不準(zhǔn)帶零食進(jìn)教室，我首先嚴(yán)于律己；要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學(xué)生時(shí)，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學(xué)生感情上的共鳴。
班主任工作任重而道遠(yuǎn)，還需要我不斷的探索新方法、改進(jìn)新措施。在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí)，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作，為爭創(chuàng)文明班級而努力。
班主任的教學(xué)工作總結(jié)13
從8月27號我接到高一級七個(gè)班的地理教學(xué)工作和擔(dān)任高一（15）班的班主任，至今已有兩個(gè)月的時(shí)間，開學(xué)以來班主任工作總結(jié)以及教學(xué)工作總結(jié)。在此，我對我這兩個(gè)月來的工作做一個(gè)階段性的總結(jié)。
關(guān)于班主任工作
班主任當(dāng)?shù)煤艽颐Γ?月29號我們接新生，30號出發(fā)到軍訓(xùn)基地進(jìn)行為期6天的軍訓(xùn)活動剛出來工作的我，對一切都很不熟悉，只能從有經(jīng)驗(yàn)的老班主來取經(jīng)，幸虧我們老師是住在一起的，所以很多事情我都可以及時(shí)向他們咨詢。在基地，我及時(shí)關(guān)注上級的工作安排，生怕漏了哪一個(gè)環(huán)節(jié)，做錯了哪一部分。在軍訓(xùn)期間，我也注意觀察了哪些學(xué)生比較積極肯干，并且有管理能力的，為選班干部做好鋪墊工作。
軍訓(xùn)完回來，就是座位的安排，班干部的選舉，班集體的建設(shè)等等。我們班是今年新增的班級，新課室。由于學(xué)校條件的限制，我們教室很多條件都沒能完善，例如沒有多媒體，隔壁是音樂室，上課總會受干擾。對此學(xué)生很多怨言，也很煩躁。但是這是一群很活躍的孩子，對于什么活動都很積極，很好奇，科任老師也說他們上課很積極配合。他們一開始都很懂事，很乖，很多時(shí)候不用我多說什么，該做的事情他們都能自覺做好�；蛟S也是因?yàn)檫@個(gè)緣故，我放松了對他們的管理。隨著時(shí)間的推移，他們的小毛病逐漸表現(xiàn)出來，例如像不穿校服、亂扔垃圾、遲到等現(xiàn)象。有時(shí)候我在想，是不是管得不夠嚴(yán)厲呢？
不過，通過跟魯老師和其他老師交流了之后，發(fā)現(xiàn)在我的管理過程中，可能還存在很多不足的地方。第一，我沒有建設(shè)一個(gè)健全的管理制度，基本上都是靠班級輿論和約定俗成的`習(xí)慣來約束學(xué)生，這個(gè)是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)都比較主動，都比較聽話的特點(diǎn)而定下，實(shí)際是我不想用條條框框來限制他們，培養(yǎng)他們自律的習(xí)慣。一開始他們之間互相不熟悉，對環(huán)境也不熟悉，在開始的時(shí)候，還算比較自覺，但是漸漸地，在的學(xué)生過程中，就會有學(xué)生鉆空子，或者控制不住自己。很多老師都提醒我，無論學(xué)生一開始有多乖，一定要有健全的管理制度，管理學(xué)生時(shí)才有理可依，有據(jù)可說。現(xiàn)在想想，不無道理。第二，班干部的作用不明顯。這一部分真的是凸顯出我真的沒做好，還培養(yǎng)不出一支強(qiáng)大的班干部隊(duì)伍。選好班干，給他們分好工之后，我以為他們就會按部就班，把事情都做好。但是在實(shí)施的過程中，很多班干部都不知道自己該做什么，有些或者就干脆不大管。唯一在起到作用的只有紀(jì)律委員、生活委員和勞動委員。很多學(xué)生反應(yīng)，他們都不知道哪一些才是班干，有哪一些班干。這說明，在這一塊，我真的做得很失敗。班干如果培養(yǎng)好，不僅僅班主任應(yīng)該就會輕松很多，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)也是很重要的。第三，教育方法不夠靈活。很多時(shí)候，看到學(xué)生有些事情做不好時(shí)，我直接就嚴(yán)厲批評，或者是讓學(xué)生主動認(rèn)錯，但是這樣往往不奏效，所以也沒有一個(gè)很好的教育效果。我這一個(gè)新兵，在教育機(jī)智上，真的是有待提高。
所慶的我們這一個(gè)班級還算團(tuán)結(jié)，也有一部分學(xué)生很積極、很為班集體著想，畢竟有問題的只是少數(shù)的學(xué)生，只是，我若做不好，對他們的影響將會是一輩子的事情。所以，我不斷在想，如何能做得更好�；蛟S，我還是需要時(shí)間的磨練。
關(guān)于教學(xué)工作
在軍訓(xùn)完回來之后，在緊隨繁忙的班主任工作之后，我的地理教學(xué)也緊張地拉開序幕。要兼顧班主任工作和教學(xué)工作，一開始難免有點(diǎn)措手不及。但是當(dāng)班級情況漸漸穩(wěn)定時(shí)，一切也就有條不紊地展開了。
新教師，備課總是需要一段比較長的時(shí)間，而且在對課時(shí)內(nèi)容的安排，以及對課文內(nèi)容的拿捏上，總會有困惑。解決這個(gè)問題，主要是多去聽本年級另外兩位比較有經(jīng)驗(yàn)老師的課，多問、多思，并從中取經(jīng)。剛開學(xué)那段時(shí)間，還沒有老師來聽我的課并給我意見，所以我沒能借助其他老師給我意見來調(diào)整我的教學(xué)，只能通過自己課后的反思和學(xué)生的反應(yīng)，作業(yè)的情況來調(diào)整，但這僅是局限于自己的看法。視導(dǎo)室活動的開展，魯老師每周的聽課以及課后反饋交流，使我每一次都能有收獲，發(fā)現(xiàn)新的問題。在談的過程中，我們主要是圍繞學(xué)生的學(xué)來展開，而我的教學(xué)過程中，主要存在的問題有：第一，板書的條理性，這個(gè)關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)知識掌握知識的條理性；第二，教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性不突出，這主要是因?yàn)槲覀湔n的效率不高，沒能在這方面做過多的思考，而且新老師對課堂的掌控和對教材的熟練程度不夠，所以對這有一定的影響；第三，未能照顧到各個(gè)層次的學(xué)生，各個(gè)班級的學(xué)生地理基礎(chǔ)都參差不齊，但是在備課過程中，我只考慮了大部分學(xué)生的情況，對好的層次及較弱的層次未能照顧到。
這些問題都是在接下來的工作中要不斷改進(jìn)和完善的地方，最怕不會找問題，找到了問題總會有方法解決的。我覺得視導(dǎo)室這個(gè)活動開展的意義很大，可以幫助新教師尋找到新問題，促進(jìn)新教師快速成長。 我自己沒有急才，也沒有很凸顯的能力，走得也很慢，但是我從不灰心。因?yàn)槲矣幸活w積極向上的心，同時(shí)也深信，只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，必能成江河。
班主任的教學(xué)工作總結(jié)14
班主任，顧名思義一班之主任，首先是孩子們的知識傳授者，再是孩子們思想道德的指導(dǎo)者，即做人做事的引領(lǐng)者，又是孩子們的頭兒，媽媽，保姆，班主任的各種角色決定了這個(gè)工作的重要性和繁鎖性，要每天不停地和班里的每個(gè)孩子打交道，要每天不停地處理解決大大小小的孩子們認(rèn)為“很重要”的事件；要時(shí)刻管理著整個(gè)班級的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，要時(shí)刻關(guān)注著每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)提高，在這個(gè)平凡而鎖碎的工作中，我不斷努力著。
深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生大部分聰明活潑好動，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高，整個(gè)班的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)還是不錯的。但班里有幾個(gè)“金鋼”，學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣不太好，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級，學(xué)習(xí)上整體成績較平穩(wěn)，但沒有拔尖或特別優(yōu)秀的。
針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，我更加了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，學(xué)生也對我更親近了，我和他們搭起了情感的橋梁，成為了可以談任何事的好朋友，知心姐姐。
從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)，所以學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成具有重要性，而要做好這點(diǎn)，班主任就要持有一顆耐心和愛心，一份細(xì)膩的心思，在繁鎖的事件中去關(guān)注班里每個(gè)孩子，每個(gè)事件的細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)入手，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗，成功者李素麗說：認(rèn)真做事只是把事情做對，細(xì)心做事才能把事情做好。我時(shí)刻保持著一雙銳利的眼睛，去關(guān)注班里的每一個(gè)細(xì)節(jié)，只要有問題發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決，盡最大的`能力把事情做好。
學(xué)生的學(xué)習(xí)上，首先從思想上去引導(dǎo)，在每個(gè)班會課上，或恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我會搬出名人學(xué)習(xí)的故事來講給學(xué)生聽，讓他們受啟發(fā)，我會搬出曾經(jīng)教過的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)來鞭策他們，我會搬出班里某個(gè)同學(xué)優(yōu)良的學(xué)習(xí)作風(fēng)來鼓勵他們，我經(jīng)常對學(xué)生講：什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度就會有什么樣的成績，這是成正比的。課堂上，從課前準(zhǔn)備起，讓學(xué)生養(yǎng)成什么課要準(zhǔn)備什么學(xué)習(xí)用書、用具；下課的準(zhǔn)備也要注重；如何舉手回答問題，回答要完整；課上眼神隨時(shí)與老師的目光交流，關(guān)注思考的眼神；翻書、拿筆、做練習(xí)時(shí)，我都和學(xué)生講究一個(gè)快字，還要統(tǒng)一；作業(yè)中要求整潔，完整，及時(shí)完成，錯題紅筆訂正，有疑問的題用鉛筆做或圈起來，并及時(shí)想辦法解決，要每天把問號變成句號，不可把問題留到明天。學(xué)生的行為上，我采取了互相督促，自我約束的方法，當(dāng)然少不了經(jīng)常與學(xué)生的交心，監(jiān)督，引導(dǎo)，班里每發(fā)生一個(gè)事件，是好事壞事，我都會及時(shí)地進(jìn)行思想教育，時(shí)常引導(dǎo)學(xué)生多對自己說有關(guān)系，多對別人說沒關(guān)系。這一系列的細(xì)節(jié)，一串的習(xí)慣看起來很繁鎖，可是我持之以恒，一日復(fù)一日，我班的學(xué)生真的做到了，在每個(gè)細(xì)節(jié)中把良好的習(xí)慣養(yǎng)成了。
積極抓好培優(yōu)輔差工作，爭取全班同學(xué)共同進(jìn)步。
作為班主任，我認(rèn)為做好培優(yōu)輔差工作，對提高班級的整體水平起著重要作用。
首先，培優(yōu)重在拔尖。指導(dǎo)優(yōu)生的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，讓優(yōu)等生得到更大的發(fā)展。同時(shí)發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名后進(jìn)生，介紹方法讓落后生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。培優(yōu)重點(diǎn)不但要在優(yōu)生上，還要放在抓中等生教育上面，使中等生向著前進(jìn)的方向發(fā)展。因?yàn)椋械壬诎嗌险嫉谋壤畲�，他們進(jìn)可以成為優(yōu)生，退則可成為差生，我要把他們培養(yǎng)成優(yōu)生，就必須重視他們，對他們委以重任，讓他們覺得自己是班上重要的一員，有任務(wù)了，有責(zé)任了，學(xué)習(xí)的積極性也高了。輔差輔差就是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，學(xué)習(xí)后進(jìn)生大多數(shù)也是行為有異常的學(xué)生，改變他們的不良行為，我做到從情感上去感化他們，讓他們覺得老師是個(gè)有情有義的人。意大利詩人但丁曾說過：“情像清泉，可以澆灌干涸的土地；情感像陽光，可以溫暖冷縮的心靈。”對后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。定時(shí)檢查他們的作業(yè)，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們班有個(gè)學(xué)生，頭腦很聰明，體育成績也好，但是學(xué)習(xí)不認(rèn)真主動常常不注意聽講，不完成作業(yè)。這些不良行為導(dǎo)致了他的學(xué)習(xí)成績也差。我通過和他談心知道他還有兩個(gè)較小的弟妹，媽媽沒有時(shí)間來管他，于是我經(jīng)常同他父母電話聯(lián)系，希望他們也要抽空關(guān)心孩子，在班上，我也花較多的時(shí)間精力去關(guān)注他，關(guān)心他。經(jīng)過一段時(shí)間教導(dǎo)，這名學(xué)生變得愛學(xué)習(xí)了，成績也上升了，行為習(xí)慣較前好了很多。
一學(xué)期以來，我在“培優(yōu)輔差”工作過程中，能根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)輔差”的工作，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是后進(jìn)生，現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。
人人參于班級管理，培養(yǎng)小干部
我經(jīng)常對學(xué)生說，我們是一個(gè)家庭，你們都是兄弟姐妹，你們是不是應(yīng)該愛自己的家，愛自己的兄弟姐妹，愛家就要為他貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。每一個(gè)孩子都把班級的管量當(dāng)做一種對家的責(zé)任，我們的孩子都找到了自己在家里的崗位，有班長部長，紀(jì)律部長，桌椅管理部長，花草管理部長，黑板管理部長，生活管理部長，門窗燈管理部長，每個(gè)部長每次一帶頭，其他的成員也跟著輔助，他們都在自己的崗位上盡心盡力地做著。佳純是我班的黑板管理部長之一，負(fù)責(zé)管理黑板的清潔，每天課間，這個(gè)細(xì)心的小女孩都會把黑板擦得干干凈凈，把粉筆整理好，有一次她生病沒來，還特意打電話來問，有人幫忙管理黑板了嗎？真是個(gè)有責(zé)任心的好孩子，第二天她來校，我對全班同學(xué)說，你總算來了，你不在的時(shí)候雖然有同學(xué)幫忙了，可是還是你管理老師最放心，你的職位很重要哦，孩子臉上迅速綻放了燦爛的笑容。
小干部是家庭的重要成員，也是班級核心管理機(jī)構(gòu)。魏書生說：“每位學(xué)生、每位老師、每位干部都有為班級、為學(xué)校、為集體負(fù)責(zé)任、做事的欲望，我們及時(shí)給他們提供這樣的機(jī)會和舞臺，他們的欲望才能得到滿足與發(fā)展，責(zé)任感才能越來越強(qiáng)，做事能力才會增長�！边@是一種信任關(guān)系，也是培養(yǎng)孩子能力的方法，更是自己能力的顯現(xiàn)。在本學(xué)期初，通過一小段時(shí)間的觀察，選定了班級領(lǐng)導(dǎo)班子，并且放手讓孩子去管理，充分挖掘孩子的能力。而我們所做的就是為孩子服務(wù)，當(dāng)孩子迷茫時(shí)給予指導(dǎo)，讓他們沿著正確的方向前進(jìn)。我相信，只要我們這個(gè)大家庭團(tuán)結(jié)一心，互幫互助，定會打造出一個(gè)健康向上、陽光朝氣的班集體！
班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著三顆心：愛心、耐心、責(zé)任心，一切為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力，同時(shí)加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠做得非常出色而游刃有余的。今后的工作中我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把班主任工作做得更好，更完善。
班主任的教學(xué)工作總結(jié)15
身為一名老師，時(shí)時(shí)刻刻保持著精神十足的能量，教好學(xué)生是最重要的。
身為一名班主任，不僅僅要時(shí)時(shí)刻刻教好學(xué)生，精神十足，還要努力的和學(xué)生保持好關(guān)系，照顧他們的生活，讓他們把精力放到學(xué)習(xí)上去，而盡量不要去心思放到別的上去。
在擔(dān)任高一××班班主任的這一年來，從中學(xué)到了不少東西，班主任的工作是一件非常繁瑣，但又是很重要的工作。下面就來談一談我在這一年的班主任工作的總結(jié)。
一、班級特色化管理
1、借鑒學(xué)校的量化管理，本班建立了自己的量化管理機(jī)制。學(xué)生在此機(jī)制的管理下養(yǎng)成了自覺遵守紀(jì)律的改正缺點(diǎn)的`好習(xí)慣。同時(shí)在制定的過程中借鑒了學(xué)生的意見，使學(xué)生由自己管理班級的，自己制定班規(guī)的感覺，這樣更加容易被學(xué)生所接受。
2、為了幫助任課老師和課代表管理班級作業(yè)，我制定了作業(yè)完成情況匯總表與作業(yè)統(tǒng)計(jì)表。本表一式兩份，任課老師一份，課代表交與學(xué)習(xí)委員一份并由課代表統(tǒng)計(jì)每月的完成情況。從根本上起到了督促學(xué)生完成作業(yè)的積極性。
二、班級德育方面
1、自從開學(xué)以來，我陸續(xù)召開了一系列的主題班會。為了培養(yǎng)學(xué)生刻苦努力學(xué)習(xí)的精神，我召開了以《成功無捷徑》為題的主題班會，提出了一下目標(biāo)：
�、俑淖兛贪宓乃季S方式，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
�、谠趯W(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢，把握先機(jī)，想法、行動快人一步。
�、郯l(fā)揚(yáng)合作精神，共同促進(jìn)。在這個(gè)集體里，我們互相之間不僅僅是對手，我們更是同學(xué)、戰(zhàn)友。學(xué)生的心理建設(shè)打下了基礎(chǔ)。
2、在半個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我陸陸續(xù)續(xù)找到了班級各個(gè)同學(xué)談話，幫助學(xué)生解決各種問題；與此同時(shí)，針對我班男生寢室衛(wèi)生差的問題召開了一次次小型的家長會，讓學(xué)生、家長和老師三方面進(jìn)行溝通，找出問題的癥結(jié)并及時(shí)的解決。
在這次小型家長會結(jié)束以后，男生寢室的衛(wèi)生有了明顯的好轉(zhuǎn)�，F(xiàn)在男生都在努力，以文明宿舍為目標(biāo)，整個(gè)班級的氛圍更加的積極向上。
3、為了讓家長對每學(xué)期學(xué)生在校的表現(xiàn)。
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