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對自己的一年的總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編整理的對自己的一年的總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
對自己的一年的總結(jié)1
過去的20xx年,對于錦江教育是喜獲豐收的一年,對于我個人而言,則是收獲幸福的一年。我經(jīng)常說,幸福的背后是“付出”,是別人看不到的痛苦,但是在錦江,我們會覺得這樣的付出值得,因為身邊這群執(zhí)著于教育的同行人,讓我們風(fēng)雨同舟,同甘共苦,不僅成就了學(xué)生,也提升了我們自己。其實這樣的幸福更值得回味。
不平凡的20xx,在這里我給大家做一個匯報,感恩大家的關(guān)注與同行。
一、堅持自我,珍惜榮譽
今年我很榮幸被評為四川省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,接受了省委省政府的表彰。對于一名80后的普通人民教師,這份榮譽讓我受寵若驚的同時,也讓我更加清晰自己的責(zé)任。對于“共產(chǎn)黨員”和“教師”這兩個光榮的稱號,不僅是名號,更是一種使命。我會把這份榮譽看成是一種鞭策,或許還有很多做得不夠的地方,但是目標和方向已經(jīng)明確,就應(yīng)該全力以赴,時刻以一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,一名優(yōu)秀的人民教師來要求自己。
今年我還有幸參加了中國共產(chǎn)黨成都市錦江區(qū)第七次代表大會,作為一名黨員代表,認真聆聽了區(qū)委的工作報告,參加大會的各項討論,認真履行自己的職責(zé)。作為一名工作在一線的普通教師,感謝黨和政府對我的信任。
其實我也經(jīng)常在問自己,我和別人有什么不一樣,我喜歡用兩個詞語來形容,一是“堅持”,一是“創(chuàng)意”!皥猿帧本鸵馕吨业呐Σ皇秦摀(dān),就意味著我的付出不是強迫,而是一種自覺,這種自覺正是我們努力從教書匠走向?qū)I(yè)的必經(jīng)之路,我相信我會繼續(xù)堅持下去。而“創(chuàng)意”更不是心血來潮,也不是嘩眾取寵,他的本質(zhì)就是“因材施教”,因為我們的學(xué)生變了,時代變了,我們就要跟著變。我贊成教育應(yīng)該遵循規(guī)律,教育不能瞎折騰,但是這并不是表示我們就要因循守舊,其實“創(chuàng)新”就是真正意義上的“實事求是”。
二、帶好隊伍,積極鉆研
感謝區(qū)教育局、區(qū)進修校的信任,20xx年11月11日,錦江區(qū)葉德元班主任工作室正式成立,經(jīng)過兩個月的思考、學(xué)習(xí),20xx年,工作室的各項工作有條不紊的開展起來。
短短一年的時間,我們開展了18期網(wǎng)絡(luò)研討,就班主任平時工作中遇到的問題進行專題式教研,如“如何有效進行家校溝通”、“如果開好家長會”、“如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性”等,來自全區(qū)十多個學(xué)校的19名老師,通過每周一次的網(wǎng)絡(luò)研討,每月一次的見面沙龍,還有不定期的交流學(xué)習(xí),共同進步,一起提升。
本學(xué)期我們的工作又聚焦在“班主任核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)上,經(jīng)過一學(xué)期的專題研討,確定中心發(fā)言人,打造精品演講,并且?guī)е蓡柕街貞c、西安等地學(xué)習(xí)交流,最終于20xx年12月7日,我們以“錦江區(qū)葉德元班主任工作室”的名義在全區(qū)舉辦了大型展示會,并形成了工作室第一本成果集,免費發(fā)放給到場來賓。會議吸引了來自遼寧、甘肅、重慶、成都、德陽、樂山和區(qū)內(nèi)近400名老師的參加。四堂精彩的演講、四個個性鮮明的班主任、集中展示了錦江區(qū)班主任團隊的`整體實力,受到與會者的一致好評。
在實踐中我們也在力求創(chuàng)新,體現(xiàn)工作室創(chuàng)辦的初衷,除了自我提升,收獲幸福以外,我們也積極宣傳、起到輻射引領(lǐng)作用,除了在區(qū)內(nèi)各個學(xué)校進行宣講活動以外,我們還走進大學(xué),本學(xué)期以工作室的名義在四川師范大學(xué)開辦必修課《班主任工作藝術(shù)》,受到大學(xué)生的熱烈歡迎。不僅是我自己,工作室成員也走上講臺,與同學(xué)們分享自己工作的喜怒哀樂,每次講座根本不需要打考勤,同學(xué)們都是爭先恐后來搶位置。一位同學(xué)給我留言“葉老師,聽了你一學(xué)期的課,我最大的感受是,從不想當老師到想當老師,從不想當班主任到想當班主任”。
一年的摸索、實踐,我現(xiàn)在回過頭來看,辦工作室的目的,一是共同學(xué)習(xí)提升自我,一是引領(lǐng)輻射服務(wù)全區(qū),第三則是找到一群志同道合的朋友,找到一種歸屬感,提升職業(yè)幸福。工作室展示會結(jié)束以后,川師附中黎安寧老師說“我們愿意來工作室活動,覺得很開心,有收獲”。我想,這是對工作室建設(shè)最好的評價,新的一年,請繼續(xù)見證我們的努力。難忘20xx——過去一年自我總結(jié)
三、引領(lǐng)輻射,自我提升
過去的一年,我在全國各地舉辦了50多場講座,圍繞“如何打造幸福的班級”、“如何收獲職業(yè)的幸福”、“如何通過活動增強班級凝聚力、發(fā)展學(xué)生個性”的話題與甘肅、無錫、重慶、鄭州、青島、大連、廣東、廣元、廣安、江油等地的老師進行分享。
除了在班主任專業(yè)水平上不斷總結(jié)以外,過去的一年在專業(yè)教學(xué)方面也努力提升。暑假開始在我四川師范大學(xué)進修在職研究生課程,為期三年。
回想備戰(zhàn)考研的時候,正好是11班初三。孩子們開玩笑的說“葉老,你英語那么差,你考的起嗎?”我說,沒有什么不可能。在那個最熱的夏天,我坐在教室后面,陪伴著他們,他們自習(xí),我背書。在那個最冷的冬天,我坐在教室后面,陪伴著他們,他們自習(xí),我背書。
我一直認為教育就是生命影響生命,其實我對自己考研并不抱太大的希望,但是我知道我坐在那里就是“教育”,陪他們一起去熬,這就是榜樣的力量。沒有想到,我居然收到了川師大在職研究生的錄取通知書,當我告訴孩子們這個消息的時候,孩子們一陣歡呼,然后靜靜的坐下來沖刺最后100天。
我小聲的搬了一張桌子,一如既往的,坐在他們后面,注視著他們!我知道,只要我坐在那里,我們的努力就不會孤單。
今年暑假通過第一階段兩個月的學(xué)習(xí),在專業(yè)知識,如“歷史人物評價”、“史觀史法”、“中外歷史教材分析”、“中學(xué)歷史教材教法”、“中學(xué)歷史命題”等方面有了新的認識和提升。
20xx年,多次參加成都市教育局、成都市教科所舉辦的送教下鄉(xiāng)活動,到簡陽、都江堰、邛崍等地,分享自己的教育教學(xué)經(jīng)驗。并且在20xx彝區(qū)精準扶貧培訓(xùn)班、20xx年湖北國培計劃培訓(xùn)班、20xx全國優(yōu)秀歷史教研員國陪班做示范課展示和主題發(fā)言,受到一致好評。
暑假還參加了西南博物館聯(lián)盟第四次會議暨博物館青少年教育研討會,在大會上作為唯一的中學(xué)教師代表發(fā)言,并且有幸為四川省博物館拍攝了中國第七屆博物館博覽會宣傳片,這是社會對我提倡的“有溫度的歷史課”的認可和最好的贊賞。
四、送走20xx,迎來新的20xx
過去的一年,個人的成績要感謝錦江教育、七中育才這么優(yōu)秀的平臺,有各位領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友對我的關(guān)懷和幫助。當然,這一年最讓我難忘的還是送走了朝夕相伴的初20xx屆11班,迎來了朝氣蓬勃的初20xx屆1班孩子們。
這個11班,我終身難忘,他們懂得感恩,我們兄弟相稱;他們自信活躍,拿下無數(shù)榮譽;他們團結(jié)友善,被評為錦江區(qū)優(yōu)秀班集體,但是他們也是那么的個性十足,讓我充滿了歡笑與淚水。
在11班的畢業(yè)典禮上,我這樣說:孩子們,我說愿意和你們一起去熬,既然是熬,自然滋味就不一定是好受的。有時候沖突也是在所難免的。這三年,有多少個夜晚我都陷入深深的自責(zé)中,教育是遺憾的,每一步都要我走的非常小心,有時候不經(jīng)意的一句話,一個動作,甚至一個眼神,就會傷害到學(xué)生,而我完全不知道。我不知道這三年我有沒有,如果有,我給同學(xué)們道歉,真誠的道歉。我的性格中有非常大的缺點,我不是一個有個性的人,往往想要照顧得更多,反而傷害了更多。其實我希望孩子們以后不要像我這樣,我相信——個性是一筆財富。只要用對了,不讓愛你的人傷心,這樣的個性會讓你更加優(yōu)秀,不要學(xué)我,優(yōu)柔寡斷,做一個最真實的你們自己! 以后我不會再問你們學(xué)得好不好了,我只關(guān)心你們學(xué)得累不累。我真的很喜歡你們一下課就到辦公室來圍著我,有的時候其實我剛下課,好累,好累,但是你們圍著我,比我睡一會還要開心。葉老的窩永遠也不會關(guān),如果九月你們發(fā)現(xiàn)里面的主人公換了,不要難過,往前翻幾頁我們的幸福越在下面,說明我們珍藏得越深,珍藏這份感動吧,你們走了,這份11班的精神讓我來為你們捍衛(wèi),我在育才,和所有11班的老師一起,期待著你們回來,期盼著你們的佳音。愛你們,我的毛毛蟲!
兩個月后,我迎來了53只螢火蟲,我們的故事也才剛剛開始。短短一學(xué)期已經(jīng)給了我太多的驚喜,未來的路,我們一起走,寫到這里我真的覺得自己好幸福,以前總說孩子們?nèi)昃蜁w消失,但是我們的每一個三年,會遇到什么人,發(fā)生什么事,我們不能想象,也不敢想象,但是依然充滿期待!
不同的是,我在一天天變老,而孩子們永遠年輕,這多好呀!孩子們那么有朝氣,我怎敢老,我也會一直,一直年輕下去,幸福下去……
也祝福所有我們錦江的老師們,我們一起把握這份幸福,珍藏這份感動,我們一起向前走。
對自己的一年的總結(jié)2
回首去年,每日忙忙迭迭,也并非碌碌無為;看似平平常常,卻也驚喜頻現(xiàn)———過去的一年,為自己點個贊!
一元復(fù)始,歲末年初,著手總結(jié),忽覺記憶碎片,思維零散,碎就碎吧,散就散吧,何必刻意整理,矯揉造作,該記住的總當記住,忘卻的也不必冥思苦想,擷幾處真實記憶感觸示之,記為總結(jié),以飧讀者及自己。
——題記
一、學(xué)生成長記事篇。
1、學(xué)業(yè)成長。
。1)校語文基礎(chǔ)知識驗收,喜獲豐收;
。2)校數(shù)學(xué)應(yīng)用題驗收,發(fā)揮超常;
。3)校英語風(fēng)采大賽,許浩翔、裴正獨占鰲頭、大獲全勝;
。4)作文競賽,張弘揚、許浩翔作品入選;
。5)數(shù)學(xué)趣味知識競賽,四位選手表現(xiàn)出色;
2、身心成長。
班級同學(xué)能自我管理;班級干部能為老師分擔(dān)力所能及的瑣碎事物;羅湘寧等同學(xué)拾金不昧,張紫蘇等同學(xué)樂于助人事跡層出不窮;男女生間想接近又不好意思接近,孩子們長大了,正常,做老師的只需觀察,不需多言,更勿多提;家長會上學(xué)生的發(fā)言讓老師震撼,讓家長感動,孩子們長得真快… …
二、師生共處智慧篇。
1、當老師時間越長,說的話越少。
六年級了,學(xué)生大了,在學(xué)生面前,我反倒講話漸少。
不言:覺得說了和沒說一樣的話,則不說。
少言:能用一句話說清楚的絕不說兩句,有效高效從自身做起,節(jié)約能源。
慎言:面對六年級的大學(xué)生,更不能胡言亂語,或惡語傷人,且說話要有原則,善講金玉良言,因為,此時的他們好話壞話都會記你一輩子。
貴言:跟學(xué)生講話要有條理,少“磨嘰”,因為一個語言“磨嘰”的老師會直接影響學(xué)生的思維和表達。
準言:老師跟學(xué)生講真話、講能實現(xiàn)的話。
感悟:之所以,不言、少言、慎言、貴言、準言,是因為,學(xué)生長大了,他們更善于用“腦”和“眼”看事,而不怎么愛用耳朵“聽”了。
2、老師,有理不在聲高。
一直堅持上課不用擴音耳麥。原因一,刺耳,自己聽著都難受,何況學(xué)生?原因二,我們是在用語言傳授知識 ,而不是如同市場小販般高聲吆喝叫賣,知識沒有那么廉價!原因三,有時并不是聲音大了高了學(xué)生就聽,悄然入耳更入心!原因四,有時會適得其反,尤其課下吵鬧時,老師的高聲制止與呵斥反倒縱容學(xué)生以老師為榜樣。
感悟:對于我這種本就聲音不夠尖脆的老師,只能想招,繼續(xù)堅持,既要保護嗓子,又不用耳麥。
3、老師,別點火就著。
正在上課,忽聞手機開機動靜,不遠不近,就在某個角落,范圍確定,問及某人,卻直言否認!拒不承認!便動手搜尋,竟不見!怪哉!周圍同學(xué),盡管知曉,礙于面子,亦不便多言。頓時怒火中燒,欲發(fā)泄痛快!思忖片刻,欲言又止:何必?不就一手機嗎?不就想以沒收駭之嗎?又有何難?心曰:等待!遂笑容可掬,若無其事,課繼續(xù)。但眼精一直余光偷窺。忽見一紙條從一角落劃過弧線,直掉入一生桌上,那速度極快,虧我以迅雷不及掩耳之勢搶先一步,入手打開——哈哈,踏破鐵鞋無覓處,得來全不費功夫!證據(jù)確鑿!
只見那一行字躍然紙上:你把它放我這也不安全……
感受:若是我大發(fā)雷霆,點火即著,又有何用?不解問題、浪費時間、還傷及感情。別急,等一等,嘿,待自投羅網(wǎng)!這叫“欲擒故縱”——大智若愚!
三、參與活動挑戰(zhàn)篇,
1、新年聯(lián)歡唱首歌——挑戰(zhàn)自我極限!
唱歌不算跑調(diào),但也絕非都在調(diào)上。明知山有虎偏向虎山行!新年聯(lián)歡會上唱歌———挑戰(zhàn)自我極限!哈哈!
雖唱得不咋地,但在“歌唱領(lǐng)域”也算嘗試過了。若干年后,當我變成干癟的老太婆,再看當年的自己,還在舞臺上唱過歌呢,那時還挺年輕的哈!嘿嘿,豈不美哉樂哉!
后記:沒有伴奏時唱的挺好,都是伴奏惹的禍……
2、年少時在乎“名次”,如今在乎“責(zé)任”。
這絕對是真心話。
又被欽點參加市語文教師基本功大賽,心里一萬個不愿意參加,原因一,年齡至此,歲月不饒人,基本功大賽是何等煎熬。≡蚨,工作至今,已參加至少不下10幾次國家、省、市、區(qū)、校的大大小小的大型基本功競賽,該“退休”了。原因三,每次大賽還都不負眾望,一直“名列前茅”,一旦名落孫山總覺不爽,正所謂有人所言:高處不勝寒吧。
鑒于此,實想逃避,卻逃避未成。
我也深知,這是領(lǐng)導(dǎo)、大家對我的認可和信任。
坦言,我是一個很負責(zé)任的人,既然接受任務(wù),就要擔(dān)當,為團隊而戰(zhàn)!為責(zé)任而戰(zhàn)!就要全力以赴,努力依然,不為名次,只有責(zé)任!實乃真言!
連周六周日也不能休息,經(jīng)過緊張的備賽,身心疲憊,備受煎熬。
比賽場上,自我感覺發(fā)揮完美——這,就是完成了任務(wù),至于名次,早已不再關(guān)注。終于跳出名次圈,這也算是挑戰(zhàn)自我極限成功吧。
當比賽完畢,我沒讓孩爸開車接,我選擇了從比賽現(xiàn)場走回家,冬日斜陽中,難得悠閑散步,以這最好的方式抖去一身的疲憊。
后記:回到家中已夜幕降臨,發(fā)條微信:“風(fēng)輕云淡,心情舒爽,哈哈,基本功競賽已落下帷幕,方知沒有壓力的日子竟如此美好,周六周日都沒休,今兒,可得睡個好覺,為所有參賽的兄弟姐妹們 致敬!”數(shù)分鐘內(nèi),點贊回復(fù)不計其數(shù)——原來,參賽的滋味,誰都懂!
四、外出學(xué)習(xí)提升篇。
1、功夫求得巧而實,又豈在朝朝暮暮!
本學(xué)期,外出學(xué)習(xí)兩次,每次均10余天,臨行前有老師和家長杞人憂天:“這老師半月不在家,正值六年級,這成績可咋整?”每每聽到此言,我也有些顧慮,但說心里話,我倒覺得這種擔(dān)心是沒必要的,因為,我教的是語文。語文的功夫不在一朝一夕,時間固然是學(xué)習(xí)成績的保障,但不能完全靠時間堆,更何況這是小學(xué),不是高考沖刺時。另外,寸步不離“孩子”的保姆式的媽媽未必孩子就比別人的優(yōu)秀,老師亦如此,更何況,一個從不想拓寬視野和提升的老師又怎能期待他的學(xué)生視野寬廣呢?
關(guān)鍵在于,善于調(diào)整自己的授課計劃和進程,做到老師學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)兩不誤!最后一次外出,正值學(xué)校語文基礎(chǔ)知識驗收,對于學(xué)生來說也算大考,結(jié)果之前我兩周“不在家”,我的學(xué)生竟比我“在家”考得還好!功夫求得巧而實,又豈在朝朝暮暮!
后記:“愛出門”的老師教出的學(xué)生自理自立能力超強,老師,適當?shù)耐獬鰧W(xué)習(xí)不誤事。
但,就是給帶班的老師管理紀律、處理班務(wù)帶來了諸多煩惱。在此,對給我看班的趙麗丹老師、馬君老師、楊媛媛老師等深表感謝,
2、牽手教育南與北 丹桂花開香更濃。
xx——并不陌生,,算起來,已來過有好幾次了。
第一次來xx,是參加全國的小語教師素養(yǎng)大賽,我,一個從小在北方農(nóng)村長大的女孩,后來當了老師,從未想過有一天會去XX,去六朝古都xx代表遼寧省參賽,并還取得了不錯的成績,又給學(xué)生們帶回了令他們欣喜的禮物——“南京的雨花石”。因為這個經(jīng)歷,所以對南京情結(jié)不淺。
第二次來xx,是20xx年的春天,xx月份,人都說陽春三月下?lián)P州,我們是xx月“隨園訪高人”——葫蘆島市教學(xué)名師赴xx考察研修。這次比初次來時,更有心情欣賞、品味、感受南京,因為沒有比賽的壓力,更有閑適的心情,在那鮮花盛開的五月,我沐浴著沁人的花香,觸摸了嫩枝初長的梧桐,踏上了張繼筆下的楓橋… …南京留給我的深刻的記憶是溫潤、柔和、細膩以及南師大專家、教授、學(xué)者那場場時而令人振奮、時而令人震撼、時而令人陷入無限遐想與沉思的講座。那個春天,感謝南京之行,為我們播下了對南京愛的種子,以及對這座城市深厚底蘊的折服與向往。
20xx年xx月xx日——xx日,在市教育局、教師進修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的的組織和帶領(lǐng)下,市教學(xué)名師第二次赴此地研修學(xué)習(xí),與我們XX市教學(xué)名師團隊同行的還有XX市的30余名教學(xué)名師。
出發(fā)時,正逢瓢潑大雨,這是入秋以來最大的一場雨,電閃雷鳴,似乎特意出征前為我們準備的隆重送行儀式。
歷經(jīng)6個多小時的高鐵,到達南京。撲面而來的仍是曾經(jīng)熟悉的溫潤、柔和的感覺,只是多了絲絲桂花的香味,對,這是丹桂飄香的時節(jié)。
在這里,幾乎聽不到濃厚東北味的大嗓門和爽朗的開懷大笑,講話的聲音都是柔柔的,亦如這里的氣候——溫潤。
六朝古都今相聚,濃濃友情潤古城。
牽手教育南與北,丹桂花開香更濃!
xx之行我們清楚地看到,每一位專家,他們成功的背后洋溢著不屈不撓、永不滿足的韌勁、對那片熱土的.鐘愛以及執(zhí)著探求教育真諦的激情。
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實的,讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向。我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,使教學(xué)名師真正“名”副其實。
在幾天的研修學(xué)習(xí)中,在思想與文化的交融、碰撞之中,實現(xiàn)著教育教學(xué)理念新的提升!盤點著心中的收獲,小心翼翼地收藏著這份難得的記憶,按捺不住心中的激動和驚喜!金秋九月,抬頭遠眺,窗外綠樹環(huán)包,分外妖嬈……
3、正行走在路上——xx之旅,理論與實踐并行。
審視我們參加名師培訓(xùn)的心態(tài),更多的其實是在追尋,追尋最需要的養(yǎng)分,追尋更寬廣的視野,追尋更厚重的根基。我們需要作為樹的形象站在那里,根,要緊扎在地下,葉,要伸展在云里!
20xx年xx月xx日——xx日我非常榮幸地參加了XX學(xué)院舉辦的為期十天的“XX省教學(xué)名師高級研修班”的學(xué)習(xí),深感上海這里學(xué)術(shù)研究氛圍濃,人人都自信,每一位學(xué)者、專家、教授都有著獨特的個人魅力、對教育有著屬于自己的獨特的解讀視角,不是人云亦云,而是往往“人云亦不云”獨樹一幟。我們不得不慨嘆:他們思維縝密、做事細膩,做真研究!教育,也真的太需要這種真研究了!而且他們每一位都特別自信,當然,他們有足夠自信的理由:用事實說話,用數(shù)據(jù)說話,用成果說話,pISA測試全球第一的榮耀更是上海教育人的自豪。也正是他們理性的自信,感染著前去學(xué)習(xí)的我們,帶給我們以無盡的力量——我們需要自信。
教育是一種培養(yǎng)人生格局的活動,面對鋪天蓋地的所謂改革,我們教師應(yīng)該堅守住我們該堅守的東西。靜下心來,思考我們教學(xué)工作的根基,我們嗅到了春天田野的氣息!讓我們一起俯下身來扎根土壤,一起抬起頭來仰望星空,站成樹的形象,讓繁茂的枝葉伸展四方!
十天的學(xué)習(xí),無暇眷顧黃浦江的美麗與外灘的燈光璀璨,更無暇欣賞國際大品牌的奢華。追求教育夢想———我們正行走在路上!
匆忙間,在電腦上敲完了今年的所謂總結(jié),有些雜亂,但絕對原創(chuàng),真實經(jīng)歷。不忘在文尾再對自己說一句:過去一年,為自己點個贊!
再見!20xx!奮斗!20xx!
對自己的一年的總結(jié)3
20xx年已經(jīng)過去,迎來20xx年新的開始,作為一名車間技術(shù)人員,我的工作技術(shù)含量較高,這就要求我對待工作不能人浮于事,做老好人,而要以踏實、嚴謹?shù)膽B(tài)度對待工作,不懂的東西要善于學(xué)習(xí),已懂的東西更要精益求精,因為技術(shù)在不斷進步更新,只有通過不斷地學(xué)習(xí),輔以求精務(wù)實,腳踏實地的作風(fēng),方能勝任自己的工作崗位.一切工作過程中,技術(shù)和質(zhì)檢工作貫穿始終,在工作經(jīng)驗的積累中,逐步培養(yǎng)自己的預(yù)見性。在車間領(lǐng)導(dǎo)和同志們關(guān)心和支持下,通過努力工作,為企業(yè)做出了應(yīng)有貢獻,F(xiàn)將一年來工作做以下個人鑒定:
一、在過去一年中,我在工作和生活中高標準應(yīng)求自己,做了很多工作;在很多前輩的關(guān)心幫助下,不管是技術(shù)方面還是質(zhì)檢與管理,使我工作上有了很大的進步,當然成績已經(jīng)成為過去,在以后的.工作中我會加倍努力,爭取做的更好;以前從書本上學(xué)到“科學(xué)的東西來不得半點虛偽和驕傲”.
二、在平時工作中,首先做好日常工作,我與車間其他技術(shù)員既有分工又有合作,堅持經(jīng)常和其他技術(shù)員進行工作交流,充分發(fā)揚民主,杜絕獨斷專行,統(tǒng)一思想統(tǒng)一步驟,從而圓滿完成車間各項生產(chǎn)任務(wù)。
三、每月將車間生產(chǎn)情況進行一次總結(jié),及時將總結(jié)上交到技術(shù)處;將車間主材消耗進行總結(jié),及時上交計劃處。做好統(tǒng)計技術(shù)分析工作,將車間生產(chǎn)中出現(xiàn)異常情況,進行分析采取糾正措施,寫出糾正措施報告。
四、由于五長絲車間長期紡木槳,導(dǎo)絲輪廢絲多,可紡性差,我經(jīng)常和原液車間技術(shù)員溝通,反映車間可紡性情況,并與職能處室技術(shù)員多聯(lián)系溝通,希望能夠改變槳粕配比來提高可紡性,今年企業(yè)采取了使用多種槳粕混用辦法,大大提高了可紡性。
總之,在今后的工作與學(xué)習(xí)當中,我將不斷的總結(jié)與反省,不斷地鞭策自己并充實能量,努力提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平,以適應(yīng)時代和公司的發(fā)展,與公司共同進步、共同成長。
對自己的一年的總結(jié)4
自從離開學(xué)校在工作崗位上實習(xí)已經(jīng)將近一年了!在這短暫又漫長的一年中我收獲了許多,也對自己又了一定的評價!
記得當初在學(xué)校的時候,自己就是一個比較內(nèi)向的人。不是很喜歡唧唧喳喳的吵鬧環(huán)境,班上的同學(xué)不能說都是朋友但至少不是敵人,只是有幾個自己比較要好的朋友!因為我覺得朋友不要多但要精!其余的心思都花在了學(xué)習(xí)上,因此在學(xué)校的幾年我的學(xué)習(xí)成績一向都不錯,而且做事比較細心負責(zé),老師們對我的評價也是很好!
時間很快,一轉(zhuǎn)眼就到了分配實習(xí)了。在老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的實習(xí)安排下我們參加了各種不同工種的面試,有過失敗也有過成功。最后找到了屬于自己的一份實習(xí)工作——和平電影院。在工作崗位上我可以算是兢兢業(yè)業(yè)認真做好自己的工作。遵守公司的各項規(guī)章制度,并積極主動地投入到崗位中去,從不遲到、早退、離崗等等!
因為這個行業(yè)是服務(wù)性質(zhì)的,所以無論是在態(tài)度還是性格方面都要稍做一下改變!當然現(xiàn)在的我性格也變的比以前開朗了,自信心也提高了。隨著接觸的'人越來越多,應(yīng)變的能力也越來越好,面對各種不同的客人以及事情我都能夠順利的應(yīng)付,并且能把它處理的不錯。
這個也是我在踏上工作崗位后學(xué)會的!不管怎樣,無論是在學(xué)校還是在現(xiàn)在的工作崗位上我都學(xué)到了許多,對于自己其實還有好多方面需要去努力,不能滿足于現(xiàn)狀。這些也只是我離開學(xué)校踏上工作崗位后對自己一個小小的總結(jié),其實我還有許多不足的地方,很多時候我都覺得缺乏更多的知識,所以還需要不斷的充電,不斷的尋找學(xué)習(xí)的機會,去攀登更高的顛峰!
對自己的一年的總結(jié)5
想這一年里的工作,我不由得思緒萬千、感慨不已。剛踏上工作崗位的我,開始我心中有些忐忑不安。在得到學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予關(guān)心和幫助,而我也更加努力,這一年來我的各項工作都有條不紊的開展。在此同時我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。
在這年里邊工作邊學(xué)習(xí),我比較注重培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時時處處為人師表;主動關(guān)心學(xué)校的點點滴滴、角角落落,盡心盡職地做好各項工作。作為二十一世紀的教師,我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。
作為一名新教師,踏上工作崗位后的個任務(wù)就是擔(dān)任教學(xué)工作,這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。男生調(diào)皮的較多,所以在管理上比較困難.特別是因為我是一名新教師,初來乍到,總會有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過一個多月的磨合,通過不斷的找同學(xué)談心,主動去了解他們的情況,慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了。
經(jīng)過細心的觀察和實踐,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式,那就是作為一名新教師,對等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的'不服,從而不愿聽教師的課.而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,這樣他們才能接受你,從而去聽你的教育的指導(dǎo)。
我學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課程標準,根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生,因材施教,讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,我們組每一個人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。
作為一名光榮的人民教師,在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到:
一.熱愛學(xué)生.給我們的學(xué)生多一些愛心,關(guān)心,責(zé)任心,寬容心,細心等,做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。師者,傳道,授業(yè),解惑,更重要的是給學(xué)生起到示范作用,潛移默化,讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中,通過與老師的接觸,用心體會,從中感悟。我們教授學(xué)生的同時,多與他們交流,發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,關(guān)愛他們,同學(xué)們也會尊重這樣的老師,愿意上他的課。
二.獻身教育事業(yè).教師被譽為“蠟燭”,點燃了自己,照亮了別人,這是教師獻身精神的真實寫照。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦。
三.不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,學(xué)生喜歡的教師,社會滿意的教師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中,提高自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
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