年度優(yōu)秀班主任個人總結(jié)(15篇)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的年度優(yōu)秀班主任個人總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
年度優(yōu)秀班主任個人總結(jié)1
本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，*完成教育教學工作。具體工作如下：
一、早自習利用晨會總結(jié)前一天的學生表現(xiàn)情況以及學生中的紀律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。
這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，*的完成教學任務(wù)。
二、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作：
1.班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態(tài)，同時給學生創(chuàng)設(shè)良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
2.個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級率。
3.尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。
二、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學次序。
三、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的`衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。
四、開展好各項活動，本學期運動會上，積極調(diào)動學生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡所能，取得總分第四名的好成績。
在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動中都取得好成績，激發(fā)學生的學習熱情和求知*。
總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。
年度優(yōu)秀班主任個人總結(jié)2
本學期、我擔任了一年級語文教學工作、同時擔任一年級班主任。一學期接近尾聲、我對我的班主任工作做如下總結(jié)：
1、一年級班主任工作不同于其他各個年級、對于我這個新手老師而言、我的工作是全新的開始、對于學生而言、他們更是一張張等待著被勾畫、涂色的白紙、即將展開的無論是學習還是生活都是嶄新的。因此、在學期伊始、我就有意識地幫助學生盡快適應(yīng)校園生活、做一名合格的小學生。
2、一年級是培養(yǎng)學生行為習慣以及學習習慣的黃金時期、因此、本學期、我確定了如下習慣培養(yǎng)目標：
一、衛(wèi)生習慣
我要求我班學生在教室里不隨地亂扔果皮紙屑、不小心掉在地上的橡皮擦或尺子、鉛筆等要及時撿起來、進教室之前在校門口跺跺腳。剛開始學生經(jīng)常會無意識地將各種垃圾仍在地上、如今、地面上只看得到少許紙屑。
二、收納整理習慣
一年級學生經(jīng)常在上課期間翻找橡皮、尺子等基本文具、有時候是因為弄丟了或落在家里了、有時候是因為忘記放在了什么地方。因此、從本學期期中開始、我要求學生在課前將基本的文具擺放在課桌上、如果有文具準備不齊的情況則接受懲罰、如今、學生基本能在課前準備好文具。
三、寫字習慣
學生剛開始學習寫字時、由于不適應(yīng)、速度很慢、字也擺不端正、我對于字跡并未作太多要求。從期中開始、我要求學生寫字一般大小、同時不能超格、有下劃線的題目將所有的'字寫在一條線上。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后、學生的字跡都有一定進步、個別學生的字跡有很大的提高。
四、本學期我在班主任工作方面的不足之處
1。對學生的收納整理習慣培養(yǎng)不夠、學生還不知道如何整理書包、愛護書籍。
2。作業(yè)檢查不及時、部分學生沒有養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣。
年度優(yōu)秀班主任個人總結(jié)3
一、讓愛撒遍每一個學生，給每個學生以發(fā)展的舞臺。
“知識就是力量”，這一信仰已深深地植根與我們生存的意識中。道德教育的核心是讓孩子學會做人，我在工作中，力求以人為本，以自己的愛心去善待每一位學生，努力服務(wù)于學生，從點滴起步，培養(yǎng)學生做文明的人，現(xiàn)代的人。
我所帶的班中，有不少學生家庭生活很不幸，他們中有父母得重病不能上班的，有離異的，看著孩子們在艱難生活的磨礪下，有的學習刻苦，有的勤勞孝敬，讓人欣慰。也有的思想消極，行為散漫，情緒多變，看了讓我難過。工作中，我不斷和他們談話，了解他們的心理，及時表揚和鼓勵，在細微處關(guān)心他們的學習和生活……學生們逐漸從我身上感受到了生活的溫暖，產(chǎn)生積極的思想行為。我設(shè)法借助活動的力量和友愛的`力量，為學生們創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，使他們在環(huán)境的力量中更好、更快的成長。
1）開展孝敬教育，激發(fā)學生美好的道德情感�！叭f善孝為先，孝為德之本，”我把孝敬教育同班級日常工作有機地結(jié)合在一起，講名人孝敬故事，出孝敬小報，記孝敬日記，爭孝敬章等一系列活動，讓每位學生為父母做事，比如幫父母洗一次腳，下班回來倒杯水，從小事中反映出對父母的孝敬。使孩子們從生活中學會了關(guān)心他人，尊敬長輩，孝敬父母，把孝敬行為逐步內(nèi)化為自身素質(zhì)，產(chǎn)生了進一步熱愛家庭、熱愛生活的美好情感。
2）引導(dǎo)互幫互助，升華學生美好的道德情感。愛心的培養(yǎng)從自身做起，把特別的愛給特別的學生。班中張穎艷同學成績較差，學生看不起她，特別關(guān)愛她，在我的影響下，同學們也紛紛向她伸出了援助之手，學生也盡可能的幫助她，班很快形成了團結(jié)友愛、互助合作的良好風尚。一股股愛的暖流洋溢在每個孩子的心田，因為得到了別人的愛，他們面對自己也就有了真正健康的誠實、自信和樂觀。
二、抓放結(jié)合，淺移默化，促進學生良好行為習慣的全面養(yǎng)成。
我在常規(guī)教育工作中采用柔性管理，淡化教育痕跡，有機地“勤做”與“懶做”相結(jié)合，使學生在潛移默化中自覺形成各種良好的行為習慣。
1）衛(wèi)生習慣帶頭抓
為了讓學生早日養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣，我盡量每天擠出時間和學生一起勞動，用自己的行動讓學生感受到老師對衛(wèi)生的講究程度。在我的帶領(lǐng)下，學生們的值日工作做得既快又好，班中也因此涌現(xiàn)出了一大批勞動積極分子，因次流動紅旗也經(jīng)常光顧我們班。
2）紀律習慣放手抓
實行每周班干部競崗制，讓賢制，實現(xiàn)學生自我管理，晨讀專人負責，每節(jié)班隊課前定好主題，編好內(nèi)容，輪流。在自主有序的班級氛圍中，紀律因此也好了。
年度優(yōu)秀班主任個人總結(jié)4
本學年我依然擔任我校七年級的班主任教師工作，為了更好地搞好我班的各項工作，帶領(lǐng)同學們愉快地度過初中七年級的生活。在教育教學過程中充分地傳輸新課程理念，充分利用一切現(xiàn)代化的教育手段，進一步更好地提高教育教學成績、在教育教學工作過程中我作為班主任教師要主動、積極地團結(jié)各科任教師和帶領(lǐng)全班同學積極、穩(wěn)妥地走近新課程和新理念�，F(xiàn)在一學年即將開始，我結(jié)合新課程和新理念的特點與七年級學生的實際情況，作以下計劃：
一、教育工作理念和目標
作為從教多年的班主任教師，在教學教育工作過程中我本著為全班同學和科任教師服務(wù)的人文思想，盡自己的全力高效、快捷地搞好班的各項工作。教育孩子們輕松、快樂學習和成長，班級管理科學化、育人工作要人文化和高效化，這一直是我作為一名普通的教育工作者和從事多年班主任工作教師所追求教育理念和教育的目標。班主任教師要以“德育為首”為教育的基本思想基礎(chǔ)。德育上不去，學生的智育、體育、美育等都是惘然的。另外，德育作用于集體、集體又作用于德育，應(yīng)該在教育教學過程中實施愛的教育，充分讓教育充滿靈氣，讓教育”活”起來，力爭是學生學習、生活、行動的朋友、導(dǎo)師，同時是各科任教師的伙伴，學校領(lǐng)導(dǎo)的參謀。具體對學生的培養(yǎng)要做到以下三點：
第 一、引導(dǎo)學生學會做人，做一個陽光、健康、快樂而勤奮的中學生；
第二、培養(yǎng)學生學會學習，通過初中三年的學習，要學會各科的學習方法、思維方法和解決問題的'能力；
第三、感染學生學會愛，愛父母、愛同學、愛老師、愛一切值得愛的人和事物。
二、班級情況分析
七年級共有學生x人，其中男同學x人，女同學x人。而這x個同學各科學習及總體學習雖已基本定型，但上升空間也很大。因此，七年級第一學年的班主任工作重點是在引導(dǎo)同學們在老師和父母的指導(dǎo)下形成適合自己的學習方式、方法、習慣。進一步提高聽課、自學、作業(yè)、實驗等學習能力，因為能力比知識本身更重要。保證各個方面的基礎(chǔ)上進一步提高文化成績、從而有效地全面提高同學們的素質(zhì)。
三、具體工作安排如下：
�。ㄒ唬�、常規(guī)工作
自己總結(jié)以往的班主任工作經(jīng)驗和教訓(xùn)以及班級的特點。在以往的班級管理的基礎(chǔ)上各項班級制度繼續(xù)延用，全班同學做到“人人有事做，事事有人做”。班上的各種事情有專人專管，責任到戶，積極配合各科任教師做好全班的文化學習工作。
�。ǘW年中大型活動
1、主題班會：3次—— x月份、x月份、x月份各一次，主題分別為“我的假期生活”、“我為小組添光彩”、“我的未來不是夢”，通過各種各樣的活動，引導(dǎo)同學們在活動過程中輕松、快樂成長。
2、黑板報比賽：每月一期，主題和學校的對應(yīng) ，由四大組分別進行（評出一、二、三等獎分別給予加操行評分3、2、1—具體在表上）；
3、繼續(xù)實行操行評分制度：每周由值日班長值勤—負責監(jiān)督每日值日生對每一位同學進行考勤記錄，考勤記錄記入相應(yīng)的操行評分，期末結(jié)束加上文化成績和各種獲獎記錄總出總的操行評分。最后期末綜合評出前十名：“規(guī)范標兵”一名；“學科帶頭人”一等獎二名；“學科帶頭人”二等獎三名；“學科帶頭人”三等獎四名。并設(shè)里特殊進步獎！學年的操行評分充分反映了各位同學的綜合表現(xiàn)，也真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育的結(jié)果，與新課程理念相呼應(yīng)；
4、競賽活動：半期考試前——書法比賽，半期考試后—知識競賽。（設(shè)立獎并頒發(fā)獎品和獎狀）
5、積極組織全班同學參加學校的各種集體活動。同時組織同學們出四期的相關(guān)黑板報；
6、為開拓學生視野，豐富學生的文化生活，增強同學們的各種知識。還特地設(shè)立“讀書時間”— 每日早7點30分至8點（讀英語和語文和課外有意義的文章）。
（三）、本學年的重大工作：
為了抓好七年級的班主任工作，本學年本人工作重點如下 ：
1、搞好全體同學的安全工作
2、協(xié)助各科任老師搞好同學們的文化學習工作；
3、協(xié)助學校領(lǐng)導(dǎo)做好該班的思想、文化和行為工作；
4、團結(jié)班級成員全面提高七年級的綜合素質(zhì)！
四、班級的量化奮斗目標
1、全面提高全班文化成績；
2、爭創(chuàng)“優(yōu)秀班級”稱號
年度優(yōu)秀班主任個人總結(jié)5
本學年由于學校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我擔任（2）班的班主任工作。通過一年多的工作實踐，收獲了很多，有喜悅，有挫折，有經(jīng)驗也有教訓(xùn)。最深的體會就是，在艱辛的負出的同時，能深刻感受到教師的樂趣和教師職業(yè)的崇高與幸福。也清楚的認識到，要當好一個班的班主任的確不容易。在這一個學年里，我針對八年（2）班的實際情況，認真的做了以下工作：
從這學年開學起，我就確立了一個目標在堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作的前提下。使二班的學習成績更上一個新臺階，如果要想搞好學習成績，首先必須做好兩件事，一是提高學生的學習興趣和自信心，二是治理好班級紀律，給學生創(chuàng)造一個良好和寬松的學習環(huán)境。為做好這兩點，于是我決定從以下這些方面入手：
首先，我在班級中推行了“班級德育評分制”，把從班級學習、日常紀律到班級衛(wèi)生的大小事務(wù)進行綜合評分，在雙周的最后一天進行評比，評出四位“班級之星”，并給予相應(yīng)的獎勵，同時評出若干相對而言表現(xiàn)稍差的同學，給予相應(yīng)的教育和懲罰，自從實行這項評比后，班級的大小工作都處理得井井有條，在這一個月里，班級評分在學校的日常評分名列前茅，學生的紀律性也大大增強了，班級日常紀律也上了一個新臺階，在我班任教的任課教師普遍反映一班的課好上，學生聽話，紀律性強。光有紀律不行，紀律只是為更好的學習創(chuàng)造前提條件，所以我時刻提醒自己，必須要把學生的學習成績提上來，所以這學年我決定從自我做起，下決心做學生的`真心朋友，時刻提醒自己不要對學生隨便發(fā)脾氣，經(jīng)常下班親自了解、解決學生的各方面實際困難，時時刻刻、隨時隨地的鼓勵學生搞好學習，提高自信，并利用課下和班會時間經(jīng)常強調(diào)學習的重要性，讓學生明確學習目的，對于學習成績和學習態(tài)度明顯下滑的同學及時進行教育，幫助他們找原因，及時解決他們在日常學習中會遇到的困難。自信提上來了，還得提高他們的學習興趣，所以我從開學就召集班干部開了一個會，制訂了全期的活動計劃，寓學于樂，讓學生有充分的施展才華和表現(xiàn)的機會，同時在班級內(nèi)開展互幫互助的活動，讓學生真正投入到班級學習的洪潮中來。
當然，任何的班級工作都要以學校的指示為大方向，本學年，我?guī)ьI(lǐng)八年二班的全體同學認真按時完成學校布置的各項任務(wù)。從一開始我就十分重視，做到提前到校，勤下班，勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如，我積極發(fā)動和指導(dǎo)學生參加跳繩比賽，和籃球體操比賽。而且都取得了非常好的成績，兩項都獲得了一等獎，但最重要的是通過這兩次活動加強了班里學生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風逐漸形成。此外，我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機會，適時地對學生進行“感恩孝敬”的教育，讓每個學生對父母親說一句感激的話，送一件自制的禮物，在班里辦一期黑板報，讓學生接受愛的教育；使班風得到進一步加強。
針對班上突出的幾個調(diào)皮學生，如：沈壯、杜平、榮云鵬、白巖等，這學年我更加密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，也使控輟保學工作取得了一定成效。
總之，一年的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。希望在以后的工作中繼續(xù)努力，搞好教學，抓好班級，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
年度優(yōu)秀班主任個人總結(jié)6
平凡的x年已經(jīng)劃上一個句號。正如大自然一年一定會烙著歲月的痕跡一樣，我們一學期的工作也留下了無法抹去且充實的回憶。雖然我們?nèi)昙壍闹亟M不過四個月的時間，可在這短短的幾個月里，我們組的八位教師齊心協(xié)力，真心相對，圓滿完成了學校安排的各項任務(wù)以精彩的表現(xiàn)結(jié)束了本學期工作。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、同心協(xié)力、和諧相處
本年級組有8位教師，都站在教學前線。組室的每一位成員都辛勤努力地工作著，遵紀守規(guī)、相互尊重，取長補短、形成了積極向上的良好合作氛圍。平時在工作中，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，經(jīng)常在一起討論年級組工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。我們不但能認真地完成學校布置的各項教育教學任務(wù)，更能做到身教重于言傳，共同努力創(chuàng)造一個團結(jié)、向上、溫馨、和諧的小家。組內(nèi)的清潔大凡小事大家也能積極協(xié)調(diào)，自覺按制度執(zhí)行，做到處事“公”、做事“活”、效果“好”。
二、重視德育工作創(chuàng)建良好組風
三年級的學生愛動、好玩，好奇，對什么都感興趣，什么都想學，可又缺乏自控能力，興趣不持久，常常不能按時完成作業(yè)，有些家長也不負責任，即使老師與他們聯(lián)系，他們也表示沒辦法。面對這種情況，三年級的老師都能發(fā)揮教師的高度責任感，一人犯錯，眾人教育，不管是不是本班的學生都一樣重視。我們都形成一個共識，那就是：品德的培養(yǎng)比提高學習成績更為重要。同時我們也深深感到：德育是教育之首，做好此項工作是搞好其他工作的主要基礎(chǔ)。本學期，我組高度重視德育工作，利用午會和班會等時間，配合學校的工作，大力做好對學生的德育教育工作。具體做了以下幾方面工作：
1、加強學生行為習慣教育。開學初，組織學生重溫《華涇小學一日規(guī)范》及大隊部制定的行為規(guī)范，課堂常規(guī)等，根據(jù)三年級學生特點，對其進行常規(guī)養(yǎng)成教育。尤其對一些行為習慣比較差的學生，進行反復(fù)抓，抓反復(fù)。通過這樣扎扎實實、堅持不懈的教育，重視對學生關(guān)注細節(jié)、文明禮儀的養(yǎng)成教育。使學生逐漸形成自我意識，自主管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，成效斐然。通過教師和學生的努力，本年級組形成了良好的風氣。
2、注重干部隊伍的培養(yǎng)。開學初，各班選舉了中隊委。在學習、工作中，在年級組的每位老師人人都是德育工作者，耐心指導(dǎo)，導(dǎo)之以理，授之以法，嚴格要求，效果較好。學生體現(xiàn)在早讀時在班干部的組織下能自覺地進行，午休時能安靜地做作業(yè)、看書。
3、安全教育是學校的頭等大事。我組的班主任和任課老師都把安全工作放在首位，利用班會或其它機會經(jīng)常進行安全教育。一學期來，沒有發(fā)生嚴重的安全事故。即使在流感的高發(fā)期，各班的工作仍然有條不紊地開展。
4、根據(jù)學校的工作計劃，我們?nèi)昙壗M還積極參加了學校組織的各項集體活動，通過活動，學生既鍛煉了能力，又愉悅了身心，為更好地投入學習活動奠定了良好的基礎(chǔ)。
5、老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作。常常與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，把學生教育好。特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，老師經(jīng)常與家長保持聯(lián)系。本學期我們?nèi)昙壗M召開家長會一次。
三、提高效率，把好質(zhì)量
教學質(zhì)量是學校的生命線。為了確保三年級學生成績整體上臺階，一開學，三年級的所有老師就制定了切實可行的教學計劃并嚴格按照計劃開展本學期的教育教學工作。針對一些班級學生基礎(chǔ)差、學習習慣差等現(xiàn)狀，特別是語文、數(shù)學、英語學科的老師更是努力提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，爭取向35分鐘要效率。同時有針對性的利用課后時間給一些學習有困難的學生補課。
徐老師和高老師在課堂上能充分關(guān)注學困生，給他們機會，增加他們的自信。除了上好每堂課，還能利用課間十分鐘的時間對學習成績差的學生補習，盡力讓這些學生不掉隊。三位語文老師在教學上本著“功在平時”的宗旨，認真上好每一堂課，批好每一本作業(yè)，不放棄一個學生。課后能經(jīng)常交流上課得失，作業(yè)情況。楊老師英語教學常常自制媒體，教得生動，學生學得愉快，對差生有一種永不放棄的信念，在她的備課桌旁常常學生圍成一圈，進行補缺補差。
老師們還主動參與學校組織的教研活動，聽課前了解教材重點、難點和教學方法，聽課時認真聽課、思考，聽課后積極參與評課，在年級組開展討論，相互學習，共同提高。平時，老師們對學生的作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現(xiàn)了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環(huán)。
除此之外，我們年級組積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。在這個學期里，小陸、小馮、小楊小徐老師為了讓教研員聽上一堂滿意的課，他們課前認真準備，專心研究教材，利用下班時間制作媒體，得到了領(lǐng)導(dǎo)的'好評。平時在辦公室里，我們經(jīng)常就教學中的一些問題進行討論，研究。形成了良好的組風：團結(jié)、務(wù)實、奉獻、高效、創(chuàng)新。形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，有問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。
四、存在不足
1、教學中雖然扎實的抓了，但還暴露出不足，尤其學困生的轉(zhuǎn)化還需進一步的加強。對今年的插班生，由于本來就底子差，又沒有良好的學習習慣，結(jié)果，他們成了我們的后腿和遺憾。
2、對學生良好學習習慣和學習能力的培養(yǎng)不夠。致使一部分學生在無人監(jiān)管的時候，就偷懶，沒有進取之心。
3、許多教研活動還是很形式化，工作缺乏創(chuàng)新，
五、整改措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，與其他組進行交流、學習，努力提高我組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、進一步抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學生的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、加大和家長的合作力度，讓家長成為學生學習的好幫手。
“人無完人，金無足赤”，我們會繼續(xù)努力，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作無私奉獻的精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。
年度優(yōu)秀班主任個人總結(jié)7
回顧本學年班主任的工作情況以及以往的工作經(jīng)驗感慨頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、班主任應(yīng)有一顆寬容心
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生，再對他們進行思想品德教育�！坝H其師信其道”，只有我們心中裝有學生，學生才會愛我們，尊敬我們，再者現(xiàn)在的中學生大多都是獨生子女，自私，以自我為中心等等給我們班級管理帶來很多的不變。尤其是“問題學生”他們表現(xiàn)突出，孤僻、易沖動、自暴自棄等。處理問題稍有不慎，就有可能傷害他們的自尊心，甚至會造成更嚴重的后果。所以，班主任要有一顆寬容之心尤為重要，原諒學生的過錯，用一顆寬容之心善待學生。“懲子一過，不如獎子一功”也許說的就是這個道理吧。
當然，寬容不代表縱容，對于那些問題學生，除了實施一般的教育外，要特別強化日常行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育，從培養(yǎng)他們好的行為習慣和生活習慣做起，從培養(yǎng)他們懂得做人的最基本的道理做起。可以向全班成員公布自己的QQ號碼，建立“心理咨詢信箱”，跟他們談心，及時掌握學生的心理動態(tài)。從培養(yǎng)學生的學習興趣入手，讓他們感到自己也有優(yōu)點，增強了他們的自尊心，進而激發(fā)他們的學習的情趣，自然就會逐漸步入正軌了。
2、重視班風建設(shè)
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣�？梢越M織互幫互學活動。學習中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的`效果，又能使同學之間養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中形成團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
3、對學生進行量化考核
按照學校《日常行為規(guī)范表》的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，同時更是學生直觀了解自己的最佳途徑，像一面鏡子反饋每個人的信息，這樣有利于強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質(zhì)。
4、充分利用班會的作用言論自由
每次班會課都給會針對一周的情況，有目的的選擇題材和話題，學生有錯誤了能及時給與指點，學生進步了會大力表揚，給學生極大的信心等等，有時還會給學生一個自由討論的話題，比如關(guān)于健康，學習，班級管理，課堂紀律，興趣，活動計劃等，同時加強學生的愛心教育，同學間，師生間，孩子與父母間的感情聯(lián)絡(luò)；其次，可以瀏覽一些青年閱讀刊物，選擇一些有意義的文章讀給他們聽，以提高他們的思想道德水平。
5、關(guān)心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展
要對學生全面負責，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動�？梢岳米粤晻r間帶同學去讀書，寫摘要，評選優(yōu)秀的快速閱讀者。積極參加學校組織的各種文體活動，評選積極分子，自愿擔當各種比賽的啦啦隊，評選文明活躍者。這些都有利于培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，增長實際才干。
當然，班主任工作是一門學問，更是一門藝術(shù)，我要在師傅的熏陶下好好把這門學問學好學精。
年度優(yōu)秀班主任個人總結(jié)8
轉(zhuǎn)瞬間一學年又過去了，想想這一學年，自己付出了很多，回報了很多，積極參加學校組織的活動，獲得很好的成績，為了更好的帶好這個班，現(xiàn)將這一學年以來的經(jīng)驗教訓(xùn)總結(jié)如下：
一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學生、尊重學生
作為一名班主任，要尊重學生人格，善于進行“換位思考”，關(guān)心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導(dǎo)、表揚、鼓勵，使學生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感。班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學習，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。
二、多賞識學生，讓表揚和鼓勵助學生走向成功之路
學生是渴望賞識的，很難想象一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實現(xiàn)自我的人才。所以班主任應(yīng)該多給學生一點笑臉，多給一點贊揚，讓學生在自信中成長！
三、民主地處理問題，給學生“辯護”的權(quán)利
教育學生實質(zhì)上就是要告訴學生哪里做的對，哪里做的不對！如果學生已然知錯，就不需要再教育了。為了更好地處理學生出現(xiàn)的問題，班主任可以先讓學生為自己“辯護”，這樣可以避免未弄清楚狀況就下結(jié)論，使得學生感覺受到委屈，表面應(yīng)付，心里不服。也容易贏得學生，使他們樂于與你交流，便于問題的解決！
四、看準機會，選擇時機，進行思想教育
在實際的教育工作中，只要班主任在與學生的交往中注意調(diào)查研究，摸準學生的思想脈搏，掌握學生心理活動規(guī)律，善于捕捉教育時機，教育工作就會更加主動、有效。尤其對后進生來說更為重要。
1、捕捉學生“閃光點”。對后進生來說，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉(zhuǎn)化的時機。
2、選準教育時機。在教育時機未出現(xiàn)時，班主任要耐心等待，當教育時機到來時，要抓住契機進行教育，因為此時教育學生，最容易被學生接受，教育效果。
五、優(yōu)等生更需要鼓勵，更需要管理
后進生的轉(zhuǎn)化工作對一個班級來講是重中之重，在做好這一工作的同時，優(yōu)等生的教育鼓勵工作同樣也不能忽視，優(yōu)等生教育好了，有了學習的.動力，你就會為轉(zhuǎn)化后進生贏取更多的時間，同時也有助于良好學習風氣的形成！在5班的管理上，我更多地將工作重心放在了后進生的轉(zhuǎn)化上，以至于一些優(yōu)等生并沒有真正的抓住，成績起伏不定！同時，優(yōu)等生的教育管理要比對后進生的管理難度更大，這些學生多多少少都有一些壞毛病，而且這些人往往最不能理解老師的付出，不懂得感恩！抓不住這些學生，對我們整個班級都是不利的。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
年度優(yōu)秀班主任個人總結(jié)9
一年的高三班主任工作，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏、樹立自信，整個過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程似乎一直是那么艱難。但是在感嘆艱辛的同時，自己的收獲更多。
都說“教育無小事”，今年是有了深刻體會。作為一名年輕的教師，第一次擔任高三班主任，無論是學生還是家長在一開始都對自己抱有一定的懷疑和不信任，輕者也多為觀望狀態(tài)。因此，關(guān)注細節(jié)顯得尤為重要。日常的點滴工作稍有不慎，也許就會造成不可挽回的后果；但反之，通過細節(jié)入手，加強家校交流、溝通，能夠增強對年輕教師的信任度。
開學初，為了能更好地進行家校聯(lián)系，我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式，以《告家長書》的方式告之家長。一方面，家長能夠?qū)處煹娜粘９ぷ饔兴私猓淖円酝J為教師一職是十分清閑的工作，是種不錯的換位思考方式；另一在此，我要特別感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁在工作和生活中給予我的'支持和關(guān)心，這是對我工作的肯定和鼓舞，我真誠的表示感謝！方面，在聯(lián)系的過程中不至于撲空，能夠有效的聯(lián)系。而在整個教學過程中，時不時地與各個學生家長以各種方式聯(lián)系，最終做到百分百的家校聯(lián)系率，以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長的信任。
其次，關(guān)注學生的心理需求對高三學生亦是尤為重要。雖然學校有專門的心理老師，但是班主任更應(yīng)該成為學生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴。
高三的學業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的，當然教育需無痕，有意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平時的主題班會注重以各種方式給予同學們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學習時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力。在高三的各項活動中，能留給同學最多回憶的恐怕是第二學期去新城區(qū)公園的踏春、放風箏了，在最艱難的時候小小釋放一下對學生的再次沖刺是有利的。
考前的心理輔導(dǎo)其實也是相當重要的。高考前，我將同學可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。當時不經(jīng)意的安排在高考階段確實起到了一定積極作用。不少同學在遇到我考前提及的狀況時，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。
再者，調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對于一個高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見面時，我就對同學說：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。一年的時間里，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，可是竟然有一天在全班同學面前忍不住地哭泣……事后，就在我為自己的舉動感到后悔時，因為將自己的情緒帶入課堂是一個教師的失職；但是讓我意想不到的卻是收獲到了學生的不少短信——在他們的眼里，我一向是那么堅強，堅強得讓他們感到有距離，倒是這樣的真實流露讓他們感到可親。心里的感覺是很復(fù)雜的，忽然意識到積極、樂觀的教師情緒固然對高三學生很重要，但是真實的情感流露也許更有說服力。
心與心的去與學生交換，必能使收獲更多于付出。高考前一天，我在松江點歌臺給全班同學點歌祝福，之后的學生反饋讓我吃驚——甚至有同學激動萬分地打電話過來，只說了一句：老師，我看到你的祝福了，便哽咽了……高考第一天結(jié)束后，我給全班同學每人或其家長的手機上發(fā)了一條鼓勵的短信，一時間又收獲了不少。直到今天，還有同學發(fā)過短信勸我明年不要再帶高三了，太累�！@點點滴滴，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感。
教師的成就感、幸福感來源于學生，我體會著、更收獲著……
年度優(yōu)秀班主任個人總結(jié)10
本學年我擔任三年級的班主任工作和三年級語文教學工作時，主要做了下面幾方面的工作：
一、深入學生、親近、了解學生
為了能更加深入地了解學生，親近學生，本學年開始，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在一個學年的接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但也有些學生自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不認真。
針對學生的特點以及學生中存在的問題，我總是尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生的作業(yè)有了明顯的進步。
二、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣
學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
第一、行為規(guī)范教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范。
第二，集體主義教育。開學來，通過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友誼。
第三，學習重要性教育。開學時，我有意識地引導(dǎo)學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄凹佑�！老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學習上的.幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。
三、做好家校工作
老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會為難我，平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一起解決。那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。所以有了家長的幫助，這個學年我的工作很順利。
本學年的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。
總之，小學班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆＂愛心＂，在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學年，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。
年度優(yōu)秀班主任個人總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼間，我再次來走過了初三的階段，并且作為xxx班的班主任。
作為班主任，是一個班級的重要領(lǐng)導(dǎo)者，而且不僅僅是班級前進的大方向，還要關(guān)心著班級中的各種小問題。如同培養(yǎng)珍貴的花卉一樣，每一次澆水、每一次施肥，都要小心翼翼。如今，又是一輪三年的走過，xxx班的同學們都綻放出了絢爛的花朵，作為班主任，我非常欣慰大家的成長，但是為了今后的教學，我必須忍住離別的不舍，及時的'將自己的經(jīng)驗總結(jié)下來。以下是我對這一學年的工作總結(jié)：
一、注重學生心理狀況
已經(jīng)到了初三的學年，不少的老師都在全力以赴的教導(dǎo)好學生的學習，但是作為班主任，我不能僅僅盯著學生的學習。正是因為來到了初三，因為即將要面對畢業(yè)考試的壓力，不少的同學都在壓力中出現(xiàn)了消極的現(xiàn)象。
為此，我在每天的早讀、課堂前后、以及晚自習前都積極的鼓勵同學們，并增加作為班主任的查堂頻率，管理好學生的同時，引導(dǎo)同學們將壓力轉(zhuǎn)化為動力，更加積極的去面對考試。
當然，我也不僅僅是廣泛的管理，上學期，我按照計劃與全班xx名同學做好了溝通，了解了他們的目前的狀況，并給予他們一些建議和幫助，掌握了同學們的情況，并對下個學期的工作做好了計劃。
二、注重自我管理，嚴格的要求
在初三的學習中，我在班級的紀律上嚴格的加強了管理力度，以此保證同學們能將更多的時間用在學習上。同時，我也同樣加強了對自我的要求，給同學們做出榜樣，并且在施加壓力的同時也不忘加以引導(dǎo)，讓班級能朝著正確的方向大步前進！
三、家長方面
在今年，我積極抓住家長會的機會，向各位學生家長介紹同學們的情況，并呼吁家長配合學校，在家中督促好學生學習，但也不要給學生太大的壓力。并且在日常的時候，我也常常聯(lián)系家長，向家長交流學生在學校中的情況，并且給家長建議，讓家長更好的引導(dǎo)學生。
四、總結(jié)
這一年的努力中，我們班上的學生都發(fā)生了很大的變化，每位同學都在積極的朝著正確的方向前進，即使那些過去調(diào)皮的學生，也意識到了現(xiàn)在的情況，開始在課堂上更加認真的去學習。
如今，這些學生都已經(jīng)完成了學業(yè)，而我也會嚴格的做好準備，重新整裝待發(fā)，迎接下一屆學生的到來！
年度優(yōu)秀班主任個人總結(jié)12
本學年我擔任高三班主任，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持及科任老師的配合下，所帶班級班風學風良好，學生德智體全面發(fā)展�；仡櫼粋�學年的班主任工作，我總結(jié)如下：
一、工作情況
開學初，正式踏入高三階段時，由于一下子學習時間長、學習強度大、壓力大，每個學生都不能適應(yīng)高三的生活。很明顯的癥狀就是每個人的精神狀態(tài)都顯得不好，因為學習時間長了，休息時間短了。我明白學生的辛苦，但是，這是沒辦法改變的事情。因此，高三的第一節(jié)班會課就是動員大會，重點鼓勵學生在這最后但卻是最重要的一年里刻苦奮斗，在思想上做好充分的吃苦的準備，拿出拼命的干勁為未來沖刺！在以后的班會課上，我繼續(xù)做思想動員工作，讓他們地揮積極性和主觀能動性，認認真真地過好這一年除了讓學生在思想上做好吃苦耐勞、刻苦奮斗的準備外，我還著重抓好班風學風建設(shè)。到了這關(guān)鍵時刻，一個良好的學習環(huán)境對學生來說至關(guān)重要。因此，按照年級組的統(tǒng)一部署，我每天都密切關(guān)注學生的`學習和紀律情況。每天晨讀開始時我一定在教室門口站一陣子直到到班輔導(dǎo)老師來到方才離開；每節(jié)晚自習一定到教室走廊站在窗戶外看看；每周自習課我一定到班上巡查。發(fā)現(xiàn)問題及時找學生談心交流正確引導(dǎo)。
我相信，一個成功的班主任肯定是一位勤快而又細心的班主任，只有多到班上走走，多與學生接觸，才能多了解情況，走進學生心靈。在這一年里，我勤勤懇懇，堅持天天到班上隨機抽查。作為高三的班主任，我深知高三的學生更需加強體育鍛煉，更需要有健康的身體來完成繁重的學習任務(wù)。因此，我不厭其煩地反復(fù)提醒督促學生堅持每天早晚跑步。此外，還總是提醒學生注意飲食，注意日常衛(wèi)生，注意補充營養(yǎng)�？傊�，作為高三的班主任，我就像一位保姆，事無巨細，全面關(guān)注。高三時寒窗苦讀十多載后的最后沖刺階段，是魚躍龍門的最后一搏，是高考成敗的關(guān)鍵時期，學生的成績是學生高考成功的決定性因素。因此，在這一年里，我們最要關(guān)注的還是學生的成績。這一年里，學生將在老師的指引下完成對高中三年課程的復(fù)習，并且就題型進行相關(guān)的專題復(fù)習，做到全面系統(tǒng)地掌握高中的知識和相關(guān)的高考解題技巧。由此可見，高三一年的時間是極其寶貴的，是學生亡羊補牢、查漏補缺的的最后機會。在這一點上，我首先讓學生樹立正確的認識，讓他們意識到高三這一年是成功的關(guān)鍵，既有機遇也有挑戰(zhàn)�；A(chǔ)好的要盡可能地挖掘自己的潛力最大限度地拓展成績提升空間，基礎(chǔ)不好的還有時間和機會來彌補，關(guān)鍵是你自己能否抓住時間和機會。反正只要時刻繃緊一根弦好好利用，高三會帶給你很大的收獲，不管是學業(yè)上，還是心靈上。在做好學生的思想工作之后，班主任再要做的就是配合各科任老師，給與恰當?shù)木唧w的學習指導(dǎo)，為此，我利用各種形式和學生進行學習上的交流與探討，如利用班會課讓學生進行學習心得交流、讓優(yōu)生介紹學習方法，征求學生對科任教師的意見和建議，召開科任教師與學生的座談會等。
二、工作方法
一學年來，我與本班級所有家長都進行家訪或電話聯(lián)系，把學生的在校情況向家長匯報。同時也向家長了解學生在家的各種情況，掌握每個學生的第一手材料，為引導(dǎo)學生健康成長提供依據(jù)。尤其是注意發(fā)現(xiàn)后進生的各種思想動態(tài)，避免學生因家庭困難而輟學或因厭學而輟學。除了注意家校聯(lián)系，本人還經(jīng)常深入學生宿舍，在生活環(huán)境上關(guān)心學生，及時為他們排憂解難。學生感受到老師的關(guān)愛，對班主任也充滿信任和擁戴，班級工作開展起來也就得心應(yīng)手。
作為老師，作為班主任，這一年來，我默默地陪著他們，默默地為他們祈福和祝福，希望他們都有美好的未來。這一路上，我也感受良多，飽嘗了酸甜苦辣，但更多的是收獲成功的歡欣和喜悅！
年度優(yōu)秀班主任個人總結(jié)13
隨著飄舞的雪花悄然降臨，隨著新年鐘聲的又一次敲響，一學期的工作也在無聲無語中結(jié)束。時間就像流水一樣悄然逝去，似乎不留一點痕跡，但似乎卻又帶走了許多美好和苦澀。回顧一學期的工作，好像每一天都剛剛在眼前閃過，親切而真實。
盡管如此，我還是在流逝的光陰中，找到了自己一路走來的點滴痕跡。
一、德育工作
1、認真學習教師道德規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容，并在實際工作中嚴格要求自己，做有職業(yè)道德的教師。
2、按時參加每次政治學習，認真學習，用心領(lǐng)會。詳實記錄，時刻進行自我反思。
3、時刻嚴于律己，規(guī)范自己的言行，處處以身示范，不說不該說的話，不做不該做的事。謙虛像老教師學習，團結(jié)同事，主動承擔組內(nèi)的工作任務(wù)。
4、做好班級的管理工作，堅持不懈地引導(dǎo)學生成為學校的主人、班級的主人、學習的主人。努力實現(xiàn)學生的自制、自強、自理、自立、自信、自愛、自尊。引導(dǎo)學生做好值周班工作。
5、積極組織學生參加各項活動，正確引導(dǎo)學生積極參加活動的主觀意識，增強班級凝聚力。
6、做好期末的總結(jié)、反思工作。上交思想?yún)R報，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。
7、認真完成上交師德稿件《讓愛與責任同行》和《影響無處不在 》。
二、班級活動總結(jié)
1、 活動情況
�。�1） 參加校課前一支歌比賽獲“小孔雀”獎。
�。�2） 參加校大繩比賽獲學年第二名。
�。�3） 參加�！敖逃虒W展示”活動，班會《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》班會向所有與會客人開放。
�。�4） 參加20xx年全國“希望杯”數(shù)學邀請賽活動，班級有25名同學參賽。
（5） 參加�！奥兑皇帧卑溩颖荣惈@最佳創(chuàng)意獎。
�。�6） 參加校刊的`投稿活動，班級共有37人上交稿件，其中，時藝夢同學的《一杯水的關(guān)懷》被刊登在第四期�？洞豪佟分小�
�。�7） 參加校園清雪活動，班級共有41人次主動帶清雪工具，全班同學參加清雪，表現(xiàn)突出。其中，鐘培源、時藝夢、趙炎、岳正研、于佳銘、李京煥、宮雅婷的家長前來學校參加清雪，特此表揚。
�。�8） 參加�！杜囵B(yǎng)學生的自主習作意識》課題研究活動，期末，共收集整理上交百余篇優(yōu)秀作文，共整理成六本《學生文集》，上交課題組。
（9） 參加校值周班活動，先后共有20人擔任值周任務(wù)，表現(xiàn)突出，受到學校的表揚。其中，尚詩琪同學兩次擔任值周長任務(wù)，工作表現(xiàn)突出，特此表揚。
�。�10） 參加“甲流”的防控工作，全體同學能按學校要求，做好個人的防范工作，堅持每天自測體溫。
�。�11） 積極組織學生參加大隊會評選。認真輔導(dǎo)選手修改參賽稿件，指導(dǎo)朗讀。班級共5人參賽，全部被評為大隊委。
三、教學工作
1、在課堂教學中，我始終堅持走自己的教學路線：堅持在語文課堂教學中對學生進行語言文字的訓(xùn)練，堅持做到讓學生課課有所得，堅持在學生錯題中尋找知識的缺漏點，然后缺什么補什么。在教學中倡導(dǎo)“大語文”觀，并在實際教學中進行不懈的實踐和探索，現(xiàn)已初見成效。所以，我將繼續(xù)實踐，逐漸形成自己的教學風
格。
2、 承擔吉林市“教師專業(yè)發(fā)展”成果展示會的匯報展示活動。
3、組織學生積極備戰(zhàn)期末考試，班級成績穩(wěn)定而優(yōu)異。
4、積極組織學生參加全國“希望杯”數(shù)學競賽
5、在�！懊咳艘唤^”大練基本功啟動大會上發(fā)言。
四、計劃外工作
1、 參加吉林地區(qū)“校本教研展示會”的教師論壇環(huán)節(jié)，并在大會上發(fā)言。
2、承擔國家級課題組組長任務(wù)，完成課題相關(guān)記錄和研究工作
3、為學校清雪寫現(xiàn)場報道短文，被刊登在�？�。
4、認真參加�？膶徃骞ぷ�，班級和本人均有文章被刊登在�？�。
5、擔任�？幬�，審閱稿件近百篇，從中認真篩選優(yōu)秀稿件，圓滿完成該項任務(wù)。
6、承擔個人小課題研究檔案本德填寫工作，以備迎接區(qū)領(lǐng)導(dǎo)檢查。
7、不斷反思總結(jié)，充實個人博客內(nèi)容，并逐步完善個人文集的內(nèi)容。
六年級，是學生在母校的最后一年。在繁忙的工作中，在每一天的教學工作中，我都倍感時間過得太快。我時常告誡自己，一定要把握好每一個孩子的今天，也謀劃好每一個孩子的明天。工作中的失誤和不足，我會銘記于心。在不斷自新與自強中，愿學生與我共同成長。
年度優(yōu)秀班主任個人總結(jié)14
本學年，我接受學校安排，擔任了初一年級5班班主任。為了本學年能順利開展各項工作，根據(jù)學生的實際情況，這學年主要工作是圍繞培養(yǎng)良好習慣，創(chuàng)設(shè)良好學習氛圍，形成班級凝聚力為重點展開。
1、以身作則，培養(yǎng)學生良好習慣。
初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩，更重要的是貽害學生終身。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的學習和生活習慣是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。所以，我從一開始就給自己定下了以身作則、從細節(jié)做起，潛移默化讓學生逐漸培養(yǎng)良好習慣的計劃。開學初，我組織了同學們學習中學生守則，制訂了班級紀律、衛(wèi)生等各方面的規(guī)則。不求周詳細致，但是一定要有最基本的規(guī)則——如上課不遲到、坐姿端正、值日不偷懶、隨時保潔等。學生每天7：20到校，我則是7：15左右一定到校，整整3個月，到校后就進班。一開始，學生還有遲到的，除了部分坐公交車上學因公交車晚點而遲到外，其他學生的遲到越來越少。此外，我還和學生一起做了兩三個月的值日，一點點細致指點衛(wèi)生委員和值日生。在開學初的2個月內(nèi)堅持每天檢查課間保潔情況。通過半學年的習慣養(yǎng)成，學生在每日值日上面養(yǎng)成了較好的習慣，室內(nèi)保潔工作在年級中也算較為出色，室外衛(wèi)生則受到了學校的好評。
2、精心挑選培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)“領(lǐng)路人”。
好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正，帶領(lǐng)全班同學走共同進步的道路。因此，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學生的特殊情況，班干部基本由學生推選和我的指定相結(jié)合的方法來決定，管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。同時，我也注意培養(yǎng)的重要性，為了樹立他們的在同學中的威信，我以談話形式對班干部進行了班干部管理方法的培訓(xùn)，并把班干部職責張貼在班上。這樣，他們都愿意當班干部，樂于當班干部。班風一直良好。
3、加強與家長的聯(lián)系，建立良好的合作教育機制
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學年主動與家長們保持聯(lián)系，建立本班微信群，經(jīng)常群發(fā)微信或個別發(fā)送信息，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。而且，凡是需要收錢繳費或者簽字等，都發(fā)給家長短信，幫助提醒學生。一來二去，班里繳納各種東西都非�？�，2天以內(nèi)都可以交齊。學生的好習慣也就自然在老師和家長的幫助下養(yǎng)成了。此外，從學生心底出發(fā)，適時關(guān)心學生。對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，我時刻記得經(jīng)常從生活上關(guān)心學生。例如流感比較嚴重的時候，提前發(fā)短信給家長，提醒天氣變化注意身體等，這樣既與家長搞好了關(guān)系，又讓學生本身感受到了老師的關(guān)懷。
4、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我堅持以正確的`態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，盡量做到因材施教。特別注意對他們真誠相待，耐心相幫，與任課教師進行溝通，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認識到自己的價值。做到即使學習成績差，但也能學有所長，至少有一門課能夠優(yōu)秀，不讓學生喪失信心。轉(zhuǎn)眼間，一學年的工作結(jié)束了。俗話說萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。目前我的班級表現(xiàn)比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結(jié)友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。就是說，在這個班級的管理上已成功了一半。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力，相信在下一學年，一定還有更多的機遇和挑戰(zhàn)在等著我這個班主任。
總之，一學年來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗。通過這學年的工作，我了解到班主任工作是一項復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當繼續(xù)努力，多向老班主任學習，爭取做得更好。
年度優(yōu)秀班主任個人總結(jié)15
從工作以來一直擔任班主任，這一年的班主任工作讓我覺得班主任是一個苦差事，多次想過放棄，可是一看到學生純潔天真的笑臉，我又不忍也不舍得放棄了。為了更好地前行，特對以往班主任工作進行以下總結(jié)：
�。ㄒ唬┳ズ贸Ｒ�(guī)管理，規(guī)范學生的行為習慣
早到校、兩操、衛(wèi)生、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生已經(jīng)習慣成自然。例如廣播操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺到操場去做，贏得了任課老師的好評。
（二）選拔班干部
班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優(yōu)，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短，最大限度地展示他們的能力。例如，我班學生李某，成績不怎么樣，但是為人正直，有熱情，于是我讓他擔任組織委員。他也很
熱情得組織同學們參加各項活動，而且還組織地有聲有色。再次發(fā)揚民主作風。班干部，一些活動的主持人等，均由民主選舉產(chǎn)生，使學生干部與同學關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人參與班級管理，人人有機會實現(xiàn)自我價值。
�。ㄋ模I造良好的學習環(huán)境。
現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識。其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明�，F(xiàn)在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
（五）個別教育與表揚相結(jié)合
班級中思想基礎(chǔ)和學習都比較差的`學生，通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，重拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，性格和人格回到了正確的軌道上來。劉某對初二剛開的新課物理充滿興趣，學習上取得了進步，圖書角管理工作認真負責，我就在學習和工作上大力表揚。
�。┌l(fā)揮主題班會的教育作用
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，乃至學生的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。
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老師應(yīng)真正有愛心，理解學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感；就會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。
以上是我對一年的班主任工作的總結(jié)，只有不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，才能更好地為班級的小主人們服務(wù)，促進他們的健康成長。
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