讀書(shū)總結(jié)范文
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的讀書(shū)總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)總結(jié)范文1
為了更好的貫徹落實(shí)市委市政府關(guān)于《“書(shū)香羊城”——全民閱讀系列活動(dòng)方案》的通知精神，繼續(xù)推進(jìn)“書(shū)香羊城”活動(dòng)深入持久的開(kāi)展，培養(yǎng)廣大少年兒童樂(lè)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生追求積極健康的生活，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)的暑期生活，我校結(jié)合實(shí)際情況，積極組織隊(duì)員開(kāi)展暑期萬(wàn)人讀書(shū)活動(dòng)。
一、根據(jù)上級(jí)活動(dòng)要求制定以下活動(dòng)內(nèi)容與計(jì)劃，有步驟開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)：
1、5月28日，確定活動(dòng)方案；
2、6月29日在全校進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，與各年級(jí)進(jìn)行明確分工，并把活動(dòng)宣傳下發(fā)到各年級(jí)各班，組織與動(dòng)員隊(duì)員自由參加；
2、7月10日—8月31日，我校少先隊(duì)大隊(duì)部組織隊(duì)員開(kāi)展暑期系列讀書(shū)活動(dòng)。
二‘組織隊(duì)員積極參加xx區(qū)及街道組織的各類讀書(shū)活動(dòng)
1、 參加讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式
參加光塔街社區(qū)的啟動(dòng)儀式，組織隊(duì)員在少兒館網(wǎng)站開(kāi)通新書(shū)、好書(shū)推介與圖書(shū)點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。以及“小游戲 大學(xué)問(wèn)”科普游戲嘉年華。組織隊(duì)員到廣州少年兒童圖書(shū)館沿江館三樓借閱處、海珠分館中小學(xué)生借閱處，進(jìn)行借書(shū)與閱讀活動(dòng)
二、組織隊(duì)員參加城建2222年知識(shí)競(jìng)賽
引導(dǎo)隊(duì)員在少兒館網(wǎng)站下載競(jìng)賽題，領(lǐng)取讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽題，參加有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
三、開(kāi)展“我做小小調(diào)查員”活動(dòng)
讓隊(duì)員在活動(dòng)地點(diǎn)領(lǐng)取以及登陸少兒圖書(shū)館網(wǎng)站下載《閱讀調(diào)查報(bào)告表》，確定調(diào)查對(duì)象——小調(diào)查員身邊的親人、朋友和鄰居，通過(guò)填寫(xiě)閱讀調(diào)查表，一方面讓隊(duì)員們走出學(xué)校、走出社區(qū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；另一方面讓隊(duì)員們掌握科學(xué)的調(diào)查方法，進(jìn)行合乎邏輯的分析，擴(kuò)闊寫(xiě)作思路，提高寫(xiě)作能力。以個(gè)人或小組為單位設(shè)計(jì)閱讀調(diào)查，完成調(diào)查報(bào)告表。
四、社區(qū)好書(shū)交換讀書(shū)活動(dòng)
為少年兒童提供更便捷、更暢通的讀書(shū)途徑，在家門(mén)口就可以閱讀到各類自己喜歡的圖書(shū)，并且通過(guò)圖書(shū)還能結(jié)識(shí)到更多趣味相投的好朋友，過(guò)一個(gè)充實(shí)的暑假。
我校少先隊(duì)大隊(duì)部組織隊(duì)員在xx區(qū)光塔街街道文化站，建立圖書(shū)交流點(diǎn)。發(fā)動(dòng)同學(xué)捐贈(zèng)一批書(shū)籍作為交流點(diǎn)的啟動(dòng)圖書(shū)，帶自己閑置在家中的圖書(shū)（除工具書(shū)、教參書(shū)和過(guò)期期刊外），到光塔社區(qū)圖書(shū)交換點(diǎn)以書(shū)換書(shū)（圖書(shū)價(jià)錢相對(duì)等值）。暑期隊(duì)員們就近的圖書(shū)交流點(diǎn)通過(guò)以書(shū)換書(shū)的形式，將自己閑置在家里的圖書(shū)帶到圖書(shū)交換點(diǎn)進(jìn)行圖書(shū)交換，既達(dá)到環(huán)保的.目的，又能提高圖書(shū)的利用率，隊(duì)員們的閱讀量也會(huì)隨之增多，知識(shí)就像滾雪球一樣越滾越多
暑期的讀書(shū)活動(dòng)在全體隊(duì)員的支持下，順利完成任務(wù)，隊(duì)員們通過(guò)各種不同讀書(shū)的形式，提高閱讀能力，增長(zhǎng)知識(shí)與才干，度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假。
朝天小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部
讀書(shū)總結(jié)范文2
人的成長(zhǎng)精神靠什么，靠的就是讀書(shū)精神，一個(gè)人的精神發(fā)育史，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)人的閱讀史，一個(gè)民族的精神培養(yǎng)，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。如果一個(gè)人愛(ài)讀書(shū)。那么他（她）會(huì)從書(shū)中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讀書(shū)型學(xué)校，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書(shū)友”，這是我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教育理想。本學(xué)期全體教師閱讀學(xué)習(xí)《給教師的一百條新建議》和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》前20條過(guò)程中扎扎實(shí)實(shí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000字以上。
一、全體教師積極投身讀書(shū)活動(dòng)
要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書(shū)是不能實(shí)現(xiàn)的。我校教師在平時(shí)繁忙的的工作中，能擠出時(shí)間參加讀書(shū)活動(dòng)。規(guī)定每天利用一個(gè)小時(shí)的自由讀書(shū)時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每月開(kāi)展兩次的讀書(shū)沙龍活動(dòng)，校長(zhǎng)分別參與到兩個(gè)學(xué)科組中。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書(shū)，人人都已讀過(guò)多遍，并注意從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。不少老師堅(jiān)持讀教育教學(xué)專著，自己拿錢買或向別人借，主動(dòng)訂閱教育教學(xué)雜志，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)隨筆，要求每人每周寫(xiě)一篇讀書(shū)隨筆。通過(guò)讀書(shū)，老師們開(kāi)闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液。特別是45 歲以上的.老教師老當(dāng)益壯，不甘落后，積極參加讀書(shū)學(xué)習(xí)。她們成長(zhǎng)于特殊的年代，知識(shí)的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問(wèn)題，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，教育孩子的方法陳舊、機(jī)械，嚴(yán)重制約著對(duì)新一代人的教育培養(yǎng)，而現(xiàn)在，通過(guò)讀書(shū)，使得這些老教師們的專業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高，教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn)。青年教師更是爭(zhēng)先恐后。一學(xué)期來(lái)我們先后組織了（1）《給教師的一百條新建議》的讀書(shū)心得經(jīng)驗(yàn)交流，并選出了史佩霞.許巧明.劉小艷等讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人在校會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流。（2）每位教師認(rèn)真記錄領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)講座，并認(rèn)真結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐反思教學(xué)。而且發(fā)到勤得利網(wǎng)校，與全國(guó)同行共同交流。（3）組織教師參加讀書(shū)演講比賽活動(dòng)，并評(píng)出三等獎(jiǎng)項(xiàng)，大大促進(jìn)了我校的讀書(shū)活動(dòng)。以教師帶學(xué)生，人人愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的良好氛圍已在實(shí)驗(yàn)中學(xué)蔚然形成。
二、努力為教師營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境
作為一所有著豐厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校，要讓教師能讀好書(shū)，必須具備一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境。學(xué)校有一個(gè)教工閱覽室，圖書(shū)室，可里面的圖書(shū)，由于經(jīng)費(fèi)等原因，很難找到一本本世紀(jì)的書(shū)籍，而可供教師借閱的書(shū)籍則更少。為此，我們想方設(shè)法，訂閱了一部分雜志，放到閱覽室供大家閱讀。校長(zhǎng)想方設(shè)法籌集資金到運(yùn)城有名的大書(shū)店里為教師購(gòu)買讀書(shū)，但還是滿足不了教師讀書(shū)的資源，圖書(shū)資源問(wèn)題一直不能解決，有的教師就自己買自己借。去年學(xué)校每人擁有一臺(tái)電腦，并聯(lián)網(wǎng)。我們充分挖掘網(wǎng)上資源，讓教師到網(wǎng)上讀書(shū)，汲取營(yíng)養(yǎng)。有的老師報(bào)名參加學(xué)習(xí)進(jìn)修，學(xué)校妥善安排，讓他們學(xué)得定神，
學(xué)得扎實(shí)。學(xué)校還積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，組織安排老師參加有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材，盡可能提供幫助。
不過(guò)，我們清醒地看到，教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，還有好多工作要做，還需進(jìn)一步深入開(kāi)展下去，要最大限度地讓教師讀好書(shū)，為教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁。
教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)
針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一安排，這學(xué)期學(xué)校精心挑選了《給教師的一百條新建議》和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》作為必讀書(shū)目，各截取31——40條進(jìn)行細(xì)致學(xué)習(xí)。同時(shí)還配備了一些教育專著、專業(yè)知識(shí)方面的書(shū)籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書(shū)的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書(shū)心得交流和研討活動(dòng)，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000字以上。
一、積極組織發(fā)動(dòng)，宣傳 “讀書(shū)活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。 學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì)議，首先制定了教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，為教師配備了書(shū)籍，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。
二、制定切實(shí)可行的措施保障，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則，確�；顒�(dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展，防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的不良傾向。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來(lái)易行。
三、建立學(xué)校、教研組、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金、場(chǎng)所保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施；各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫(xiě)論文等各項(xiàng)工作。為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好，學(xué)校添置了大量的圖書(shū)；還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤(pán)、音像制品，為活動(dòng)提供充足的保障。
四、各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。先后開(kāi)展了讀書(shū)筆記展評(píng)、開(kāi)辟了讀書(shū)心得體會(huì)專欄等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大地開(kāi)闊了教師的視野，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入，課題研究的水平逐步提高。 促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去。
讀書(shū)總結(jié)范文3
積極參與20--年學(xué)校第三屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，我們班級(jí)也響應(yīng)開(kāi)展了“好書(shū)伴我行，智慧滿人生”的讀書(shū)主題班隊(duì)會(huì)。
一、讀書(shū)的好處
書(shū)乃人生良友，俗話說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。只有讀書(shū)，才能領(lǐng)悟世間奇妙，只有讀書(shū)，才能感悟人間真情！
交流：你認(rèn)為讀書(shū)的都有哪些好處？
二、響應(yīng)學(xué)校第三屆讀書(shū)節(jié)
1.宣讀第三屆讀書(shū)節(jié)的主題：“好書(shū)伴我行，智慧滿人生”，4月23日為讀書(shū)日，珍惜好春光，多與書(shū)為友！
2.對(duì)獲得書(shū)香家庭及寒假征文中獲獎(jiǎng)的'同學(xué)進(jìn)行表彰，激勵(lì)同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做下一個(gè)讀書(shū)小明星。
3.讀書(shū)小明星于小童發(fā)出班級(jí)讀書(shū)倡議。
三、宣布讀書(shū)節(jié)班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容
1.豐富讀書(shū)角。
2.堅(jiān)持每周一讀，做好古詩(shī)記錄，在5月初開(kāi)展古詩(shī)比拼比賽
3.加強(qiáng)成語(yǔ)積累，開(kāi)展成語(yǔ)接龍活動(dòng)。
4.5月份評(píng)比讀書(shū)小明星及讀書(shū)筆記展評(píng)。
5.開(kāi)展詩(shī)歌讀寫(xiě)繪作品展。
通過(guò)本次班隊(duì)會(huì)，學(xué)生讀書(shū)熱情高漲，紛紛加入到讀書(shū)行列中，推薦好書(shū)，交流好書(shū)，并積極參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，整個(gè)班讀書(shū)氛圍濃厚。整所謂是悠悠書(shū)香，點(diǎn)點(diǎn)墨趣，與書(shū)為友，天長(zhǎng)地久！
讀書(shū)總結(jié)范文4
老師：您好！
前天在您家待了一整天，勞動(dòng)、聊天、吃飯，彷佛感受到了前所未有的快樂(lè)與幸福，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有掛念，沒(méi)有恐懼與自卑，有的都是老師像父親、像親人一樣，細(xì)心的教導(dǎo)與關(guān)懷，有的是當(dāng)下臨在的喜悅與溫暖，謝謝您！不知道怎么來(lái)描述，才能表達(dá)出內(nèi)心對(duì)您的感恩之情。在這一年多的時(shí)間里，是您幫助我從自卑、痛苦、恐懼的陰霾中逐漸走出，使我感受到了身邊的美好，使我能接受并放下困擾了我將近二十年的痛苦，等等，使我改變了很多很多。每周最期待的就是去聽(tīng)您講課，參加讀書(shū)會(huì)。還記得聽(tīng)您講的第一節(jié)課，景觀營(yíng)造的專業(yè)課上，那節(jié)課，從頭到尾，句句都震撼著我，也是大學(xué)里最讓我難忘的一節(jié)課。下課時(shí)，我牢記了唯一能聯(lián)系到您的博客名稱：一粟讀書(shū)會(huì)�；氐剿奚岬牡谝患戮褪墙o博主（因?yàn)橛X(jué)得一個(gè)老師不太可能去親自寫(xiě)、親自管理這么一個(gè)普通又繁瑣的博客，就用第三人稱稱呼了老師）留言了，沒(méi)想到的是，剛留言不久，老師就通過(guò)學(xué)委轉(zhuǎn)達(dá)，讓我聯(lián)系老師，接到學(xué)委電話時(shí)，我很驚訝，很懷疑，還跟趙虹說(shuō)，我在薛老師的那個(gè)博客里留言了，薛老師竟然會(huì)親自聯(lián)系我。由于一直以來(lái)對(duì)周圍老師形成的印象就是有一副高高在上的態(tài)度，所以，對(duì)您的行為感到十分驚訝，我就是一個(gè)普通的學(xué)生，而且一個(gè)學(xué)校有好幾萬(wàn)像我這樣普通的學(xué)生，老師竟然會(huì)這般用心�？墒牵@就是您，一位能給予人親切、平等、謙卑感覺(jué)，不辭辛苦、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。
自從跟著老師學(xué)習(xí)，收獲很多，也改變了很多。從小到大，自己都是在自卑、怨恨、消極、痛苦中長(zhǎng)大的，心里充滿了各種負(fù)面思想，感覺(jué)自己總是匱乏的、欠缺的，總是感覺(jué)得不到任何的贊賞、認(rèn)可，抱怨身邊的親人、朋友對(duì)我不夠好，覺(jué)得他們根本不拿我當(dāng)回事；總羨慕別人的生活、別人的家庭；羨慕別人有一副美麗的面孔，等等。現(xiàn)在卻變成一個(gè)懂得感恩，自信、樂(lè)觀、的陽(yáng)光女孩。一直都想把這些改變與收獲寫(xiě)下來(lái)，可是，要寫(xiě)的、要聯(lián)系的太多，自己表達(dá)能力實(shí)在太差，不知道從何入手。就先圍繞我對(duì)父親的不敬以及困擾我多年的“痛苦之身”做一個(gè)小的總結(jié)，同時(shí)，懺悔自己過(guò)去對(duì)爸爸那些不滿、那些怨恨，那些脾氣與冷臉，感恩爸爸為我所做的一切。
一直以來(lái)，我跟爸爸之間總是不和睦，幾乎每次回家不是吵幾句就會(huì)賭氣，不想跟爸爸說(shuō)話，爸爸脾氣很大，經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈聦?duì)著我們或者媽媽發(fā)脾氣，但有時(shí)爸爸說(shuō)的只是很平常的話題，話音還沒(méi)落，我心里也會(huì)有種難受的感覺(jué)，堵在胸口，使我立刻反駁爸爸，不想讓爸爸說(shuō)下去，語(yǔ)氣自然也很差，就總使爸爸感到氣憤，兩人就陷入僵持甚至爭(zhēng)吵的氣氛中，不滿過(guò)后，任憑思想控制自己，情緒越來(lái)越重，隨之而來(lái)的就是心里更嚴(yán)重的怨恨、氣憤、痛苦、然后就是自己無(wú)休止的哭泣。由于這些，家里的整體氛圍時(shí)常都是壓抑的、不和諧的。這樣的事情經(jīng)常發(fā)生，使得我每次回家我總想遠(yuǎn)離爸爸，只跟媽媽說(shuō)話，甚至心里對(duì)“回家”這個(gè)概念感到抵觸，不喜歡回家，每次放假我是宿舍最后一個(gè)離開(kāi)，第一個(gè)回來(lái)的，或者是等哥哥回家之后我再回，這樣可以跟哥哥說(shuō)話聊天，避免那些不好的情緒的產(chǎn)生，每次學(xué)期中間回家，也是出于我心里所謂的“孝順”，而在家時(shí)就算不跟爸爸發(fā)生正面怨恨，心里也經(jīng)常因?yàn)榘职侄y受。
小時(shí)候，我比較任性，經(jīng)常惹火爸爸，遭到嚴(yán)厲的打罵，我的童年里沒(méi)有快樂(lè)，記憶力只有爸爸的打罵，以及我的哭喊、拼了命的掙扎、尖叫與恐懼，還差點(diǎn)丟掉了性命。五六歲的時(shí)候，還沒(méi)有上小學(xué)，有一次因?yàn)閶寢屪屛胰ツ靡粯訓(xùn)|西，我任性，還沒(méi)等媽媽吩咐完我就說(shuō)了一句：我就不。爸爸一怒之下就去抓住我，我意識(shí)到會(huì)遭到打罵了，就奮力掙扎，掙脫爸爸的手臂奮力的往外跑，可是，還是被爸爸揪了回來(lái)，幾巴掌下去，疼的我只知道拼了命的哭喊，隨后爸爸把我用繩子綁在家里院子里的柿子樹(shù)上，順手拿來(lái)一根細(xì)細(xì)的軟樹(shù)枝打了起來(lái)，我使勁掙扎，卻無(wú)能為力，媽媽在一旁勸說(shuō)試圖讓爸爸停止，可是絲毫沒(méi)有什么作用，爸爸還是憤怒的揮著那根細(xì)細(xì)的樹(shù)枝，每一下都讓我絕望至極，我邊掙扎邊哭，心里充滿了恐懼與怨恨，媽媽實(shí)在看不下去，就去擋住了我，這下爸爸才停了下來(lái)，媽媽把繩子解開(kāi)，我使盡全身力氣沖了出去，朝著河的方向跑去，鉆到深深的蘆葦里，天已經(jīng)黑了，周邊全是陰森的樹(shù)林與高高的蘆葦，我已經(jīng)哭不出聲來(lái)，抽泣到不能呼吸，絕望的望著周圍，看著遠(yuǎn)處正好是雨季翻滾的河水，心里就想著，我再也不想回家，不想回家，我恨這些人，恨爸爸，我要跳下去，永遠(yuǎn)也不要回來(lái)了。于是就扒拉開(kāi)蘆葦往河邊走，快走到河邊的時(shí)候，聽(tīng)到媽媽的著急的喊叫聲，我停了下來(lái)，但也沒(méi)有去回應(yīng)，眼淚邊流邊朝著媽媽聲音的方向望去，試圖確定媽媽所在的位置。之后，媽媽用手電筒的光發(fā)現(xiàn)了我，把我從河邊拉過(guò)來(lái)，邊說(shuō)著：好好聽(tīng)話不就沒(méi)事了，邊看了看身上樹(shù)條子留下的傷是不是嚴(yán)重，就把我拉回了家，本以為回家會(huì)得到爸爸的關(guān)心與疼愛(ài)，可是，進(jìn)門(mén)聽(tīng)到的第一句就是爸爸的怒斥：別回來(lái)了，這個(gè)家散了。從那以后的很長(zhǎng)時(shí)間，我?guī)缀鯖](méi)怎么說(shuō)話，出去放牛也是自己一個(gè)人，無(wú)精打采，生活一片黑暗。
還有一次，跟同伴一起去丘陵上玩，看到不遠(yuǎn)處有一個(gè)村子，就跟伙伴們商量步行去那個(gè)村子周邊看看，誰(shuí)知道半路遇見(jiàn)了剛下地干活的爺爺，心想：壞了，會(huì)不會(huì)告訴爸爸，害怕讓爸爸知道，就商量伙伴們回去了，全家吃午飯時(shí)，爺爺過(guò)來(lái)了，當(dāng)時(shí)我也害怕，但又想：我又沒(méi)去成，半路回來(lái)了�？墒牵瑺敔斶M(jìn)門(mén)口的第一句話就是：真真（我的乳名）跟幾個(gè)小孩還跑到唐棣戈莊（鄰村名字）耍，還挺野。我聽(tīng)到這句話害怕的把目光投向爸爸，試圖解釋一下，可是，眼光還沒(méi)落到爸爸那，一個(gè)耳光就已經(jīng)落在了我的臉上，緊接著就是一頓怒吼、呵斥，半邊臉沒(méi)了知覺(jué)，嘴里的飯跟淚水混在一起，再也咽不下去，邊哭邊拼了命的往外跑，坐在門(mén)口的草堆里哭了一個(gè)下午。印象中，爺爺過(guò)去拉我回家，我?jiàn)^力甩開(kāi)了爺爺?shù)氖只亓艘痪洌哼�不都是因?yàn)槟�。爺爺�?dāng)時(shí)也覺(jué)得事情過(guò)于嚴(yán)重了，說(shuō)了一句：我也沒(méi)想到會(huì)這樣。哭對(duì)于我來(lái)說(shuō)，成了再平常不過(guò)的平常事，媽媽也對(duì)我沒(méi)了辦法，只有偷偷的流淚。就連鄰居家嬸嬸也不過(guò)來(lái)哄我了，因?yàn)橐淮斡忠淮蔚念愃七@種家庭打罵，他們也只能索性離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
小學(xué)期間，那時(shí)候不知道是什么原因?qū)е�，（至今還是令我很困惑，但是想著都過(guò)去很久了，就把它當(dāng)成是自己成長(zhǎng)必經(jīng)的一種苦難吧，就索性不去多想了。）心里總想些不好的事情，想了之后，腦袋里有個(gè)聲音就會(huì)告訴我：你要回家說(shuō)出來(lái)。隨后，這個(gè)聲音就反復(fù)出現(xiàn)，回到家，不說(shuō)出來(lái)，心里就憋的很難受，心口壓抑的厲害，說(shuō)出來(lái)，心里頓時(shí)就會(huì)痛快很多，如釋重負(fù)一樣，可是，隨后來(lái)的不是挨一頓打就是挨一頓罵，扇在臉上的耳光更是數(shù)不過(guò)來(lái)了，每次都感覺(jué)到爸爸的龐大手掌是那么的不留情面，抽的不是自己的女兒，是一只小貓小狗。類似事情接二連三，我好像自己控制不了自己，自己也開(kāi)始討厭自己，為什么自己會(huì)這樣，媽媽也曾領(lǐng)我去看過(guò)村里的“神醫(yī)”，可是都無(wú)濟(jì)于事，直到上了初一開(kāi)始住校，每周回家一次，這樣慢慢的遠(yuǎn)離了那些聲音對(duì)我的困擾，爸爸的打罵也隨之少了些。
隨著這類事情的不斷增多，恐懼在加深，怨恨也在加深。從接下來(lái)十幾年的生活里，心里有消極、自卑等一些小小的負(fù)面情緒或者是因?yàn)橐患芷匠５男∈碌臅r(shí)候總是把這些過(guò)去十幾年讓我痛苦的事情拿出來(lái)回憶一下，彷佛是一種上癮癥，每次回憶都會(huì)加深一次印象，加深一次痛苦跟怨恨，那些場(chǎng)景從來(lái)也沒(méi)有忘掉，而且一次比一次的清晰。當(dāng)有不快樂(lè)的情緒存在，或者回憶痛苦的時(shí)候，我不想停止，反而還想去尋找更多的類似讓我更加痛苦的事件去回憶，并且很想跟周圍朋友分享這些令我痛苦的事情，想讓他們跟我一樣來(lái)承擔(dān)這些負(fù)面的、不良的情緒，更或者就是長(zhǎng)時(shí)間的哭泣，那些陰影也扎實(shí)的長(zhǎng)在了我的心里。從小開(kāi)始害怕爸爸，更隨著那些痛苦事情的累加，我遠(yuǎn)離爸爸，怨恨爸爸，以為這一切的一切都是爸爸造成的，童年爸爸對(duì)我的打罵給我造成的陰影使我痛苦了這么多年。自己實(shí)在是找不出任何想接近爸爸的理由，而遠(yuǎn)離爸爸的理由只有一個(gè)，那就是：“爸爸使我痛苦了這么多年”。從小到大有什么不開(kāi)心的事情，我開(kāi)始放在心里，或者偶爾跟媽媽訴說(shuō)一下。
通過(guò)跟您的學(xué)習(xí)，通過(guò)觀心，每一次的發(fā)現(xiàn)都是一種吃驚，一種恍然大悟：那些纏著我十幾年不放的所謂的痛苦的事情，竟然都是一堆虛幻不實(shí)的思想，自己卻毫無(wú)警覺(jué)的去認(rèn)同，然后就造就了一場(chǎng)又一場(chǎng)的痛苦的“演出”，折磨著那個(gè)“自己”的同時(shí)，更影響著他人。而且很多時(shí)候只是因?yàn)橐患苄〉氖虑榫湍茏屪约簾o(wú)休止的'回憶“痛苦”，無(wú)休止的難受、哭泣。剛開(kāi)始觀心的時(shí)候，有幾次再去回憶那些爸爸打罵我的那些痛苦的時(shí)侯，我試著細(xì)心去體會(huì)，發(fā)現(xiàn)腦袋深處有個(gè)聲音在喊：“我怎么這么不幸，怎么可以這么對(duì)我，為什么非要以這種形式來(lái)對(duì)待我，而且還絲毫不心疼，難道我不是親生的？我是一個(gè)女孩，更應(yīng)該獲得很多的愛(ài)，卻可以這么狠�！钡鹊阮愃频谋г�、呼喊，隨之而來(lái)的就是怨恨、痛苦的情緒，心里很難受。這些負(fù)面情緒又去制造更多的思想，這樣的惡性循環(huán)，使自己對(duì)“我是痛苦的、不幸的”這個(gè)負(fù)面思想的認(rèn)同更加堅(jiān)定。這個(gè)過(guò)程在不由自主的反復(fù)進(jìn)行著，正是《新世界》里說(shuō)的：“每個(gè)思想都在喂養(yǎng)痛苦之身，而痛苦之身又回報(bào)以更多的思想�！睕](méi)有自我覺(jué)察，就分辨不出事情跟對(duì)事情的反應(yīng)（想法）是兩個(gè)東西，任憑這些負(fù)面情緒在貪婪的喂養(yǎng)著痛苦，而這些負(fù)面情緒又是腦袋里那個(gè)無(wú)休止的聲音——思想引起的。
后來(lái)，通過(guò)觀心的時(shí)間長(zhǎng)了，我開(kāi)始警覺(jué)，當(dāng)因?yàn)橐患∈略僖l(fā)我去回憶痛苦的時(shí)候，我會(huì)警覺(jué)腦袋里那個(gè)聲音，它在喊著：“我是痛苦的、不幸的”的時(shí)候，我立刻保持臨在狀態(tài)，不受它的控制，從而，沒(méi)有了難受的情緒，也就沒(méi)有了痛苦的“演出”，把注意力放在了當(dāng)下，身心也自然的變得異常的輕松愉快，正像《新世界》里說(shuō)：“任何過(guò)去發(fā)生的事情，此刻都無(wú)法阻止你活在當(dāng)下，而如果過(guò)去無(wú)法阻擋你此刻活在當(dāng)下，那么它還有什么力量可言呢？”，那一刻是那樣的自在與喜悅。隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，對(duì)這種回憶痛苦的警覺(jué)多了，痛苦、怨恨的感覺(jué)在慢慢的減少，心里變得樂(lè)觀積極起來(lái)，逐漸感受到了生活的美好，也越來(lái)越多的感受到身邊的愛(ài)，感受到大自然給予的積極的能量，感受到了前所未有的寬容與自在，不再無(wú)休止的索取別人的愛(ài)，而去努力的接受自己，愛(ài)自己。并且童年的很多美好的情境還時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)在腦海里：跟伙伴們牧牛、玩耍、跟哥哥一起放風(fēng)箏，夏季在河里捉魚(yú)等等。痛苦減少了，美好卻不用去刻意回憶就出現(xiàn)了，因?yàn)橐恢币詠?lái)影響我的不是痛苦之身，而是我對(duì)它的認(rèn)同。上次回家，鄰居家嬸嬸還開(kāi)玩笑的說(shuō)：“真真小時(shí)候頑皮的很啊，經(jīng)常挨打，轉(zhuǎn)眼間都成大姑娘了�！甭�(tīng)到這里，我立刻保持臨在，那個(gè)痛苦不滿的聲音不但沒(méi)有出現(xiàn)，心里反倒感覺(jué)很自在，并發(fā)自內(nèi)心的對(duì)著嬸嬸笑了。
而另一方面，對(duì)于父母，聽(tīng)了老師的教導(dǎo)，我羞愧萬(wàn)分，雖然很多時(shí)候也明白爸爸是為了我，一年四季，日復(fù)一日的勞作那么辛苦的賺錢是供我上學(xué)，而我只是在形式上盡一下所謂的“孝心”，買點(diǎn)吃的回家，而從內(nèi)心里，我從來(lái)沒(méi)有去認(rèn)真感受爸爸的愛(ài)，心里總是裝著爸爸對(duì)我的打罵所帶來(lái)的不滿與怨恨，卻忽視了爸爸對(duì)我的愛(ài)，我完全是個(gè)不孝的女兒。不管爸爸小時(shí)候?qū)ξ叶嗝吹膰?yán)厲，事實(shí)的本質(zhì)是：他是我的爸爸，他是唯一的。他是愛(ài)我的，我是他的寶貝女兒，更何況，這些痛苦的怨恨都是“自己”喂養(yǎng)、認(rèn)同出來(lái)的，跟爸爸早已經(jīng)沒(méi)有了任何關(guān)系。寫(xiě)到這里，想起去年跟爸爸賭氣爸爸說(shuō)的一句話：“人家的女兒都在爸爸面前蹦蹦跳跳的撒嬌，我的怎么就這樣”，眼淚奪出眼眶，心里充滿了深深的愧疚與自責(zé)，真想跟爸爸說(shuō)聲：對(duì)不起。
明白那么多以后，今年寒假，哥哥不能回家過(guò)年，我想這個(gè)假期要多陪陪爸爸，多為我以前的不懂事的行為做些懺悔，同時(shí)通過(guò)觀心來(lái)減少那些“痛苦之身”給的負(fù)面影響。我就試著主動(dòng)跟爸爸交流，并在交流的時(shí)候保持警覺(jué)，開(kāi)始時(shí)候，那個(gè)難受的、使我心里很不舒服的感覺(jué)還是會(huì)很快出現(xiàn)，但我會(huì)立刻去察覺(jué)這個(gè)感覺(jué)后面“不想跟你說(shuō)話，不想聽(tīng)你說(shuō)話”等類似的那個(gè)聲音，發(fā)現(xiàn)它，沒(méi)有任何評(píng)判的看著它，并保持臨在，這樣它就不能發(fā)揮任何作用，自然就沒(méi)有了反駁、沒(méi)有了情緒、沒(méi)有了氣憤，氣氛也變得融洽。隨著跟爸爸的交流多了，警覺(jué)也多了，時(shí)間一長(zhǎng)，不管爸爸的語(yǔ)氣好壞，脾氣如何，我都能以一種感恩的心態(tài)來(lái)面對(duì)爸爸，體會(huì)爸爸的辛酸并陪爸爸說(shuō)話、嘮嗑。這個(gè)假期，雖然哥哥不在家，除了爸媽之間的矛盾、糾紛，其他時(shí)候的家庭氛圍卻變得異常的融洽�，F(xiàn)在，我也時(shí)常給爸爸發(fā)個(gè)信息，主動(dòng)給爸爸打個(gè)電話，聊聊家常里短的，父女兩個(gè)的關(guān)系也從僵持變的溫暖、輕松自然。還記得您說(shuō)的那句：“榮耀自己的父母就是以父母的本來(lái)面貌去敬愛(ài)他們，并且接受他們�！敝x謝老師，謝謝您，沒(méi)有您的教導(dǎo)，現(xiàn)在的我以及將來(lái)的我根本不敢想象。
眼看畢業(yè)就在眼前，每每想起這個(gè)就有些傷感，不舍得離開(kāi)老師，不舍得離開(kāi)讀書(shū)會(huì)。因?yàn)檫@個(gè)，我還總是跟晨光開(kāi)玩笑，怨他不早點(diǎn)叫上我，害我到了大學(xué)的末尾才遇見(jiàn)老師、遇見(jiàn)大家。雖說(shuō)有些遺憾，但我清楚的明白，我已經(jīng)很幸運(yùn)了，能遇到老師，這份功德不知道要積累多久，現(xiàn)在能做的就是好好珍惜最后跟老師在一起的時(shí)間，好好觀心，好好修行，感恩老師！
讀書(shū)總結(jié)范文5
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。為了響應(yīng)創(chuàng)建書(shū)香校園的號(hào)召，為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣、讀書(shū)能力和讀書(shū)習(xí)慣，擴(kuò)大閱讀量，我班結(jié)合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級(jí)，使讀書(shū)成為學(xué)生的習(xí)慣，共享讀書(shū)樂(lè)趣。現(xiàn)就我們的做法總結(jié)如下：
1、建立班級(jí)書(shū)架。學(xué)期初由班委負(fù)責(zé)發(fā)動(dòng)學(xué)生從家里帶來(lái)上百本自己孩子的藏書(shū)放到書(shū)架上供學(xué)生自由借閱。為了讓班級(jí)的圖書(shū)時(shí)換時(shí)新，還采用讓學(xué)生自由交換的方式來(lái)閱讀，每人帶一本書(shū)到班級(jí)里與同學(xué)交換，這樣一本書(shū)就可以換六十來(lái)本，既可以方便學(xué)生自己課余閱讀，又可以與同學(xué)互通有無(wú)。為了更好的保管圖書(shū)，提高圖書(shū)的使用率，我們還成立了“班級(jí)圖書(shū)管委會(huì)”，確保圖書(shū)借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、做好摘抄筆記。不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，要求學(xué)生每讀完一本書(shū)，都要做好摘抄筆記，把其中的優(yōu)美詞句進(jìn)行摘錄，并用一句簡(jiǎn)短的話來(lái)概括文章的中心或讀完書(shū)的感悟或心得。并于每天的早讀課開(kāi)辟出一個(gè)晨誦時(shí)間，讓學(xué)生輪流進(jìn)行交流，或是向同學(xué)推薦好書(shū)。這樣，在學(xué)生對(duì)閱讀有興趣的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的一些方法，養(yǎng)成不動(dòng)筆不讀書(shū)，每讀書(shū)每思之的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)記錄感想，反復(fù)賞析。
3、落實(shí)閱讀時(shí)間：每天早上早讀課前為班級(jí)集體晨誦的`時(shí)間，讓學(xué)生一起誦讀課內(nèi)的一些文章、優(yōu)美詞句。每天的早讀課上請(qǐng)一至兩名同學(xué)上講臺(tái)向同學(xué)介紹自己讀過(guò)的好書(shū)，摘讀其中的優(yōu)美字段或讀書(shū)的心得。中午抽出一段時(shí)間作為學(xué)生自由閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生讀一些課外書(shū)籍。在節(jié)假里鼓勵(lì)學(xué)生到市圖書(shū)館借閱圖書(shū)。
4、鼓勵(lì)親子共讀。為了讓孩子在家也有個(gè)看書(shū)、讀書(shū)的環(huán)境和氛圍，在家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)共商創(chuàng)建書(shū)香家庭的相關(guān)事宜。部分家長(zhǎng)能積極為孩子購(gòu)買圖書(shū)，經(jīng)常讀書(shū)讀報(bào)以做好孩子的榜樣，有個(gè)別家長(zhǎng)還能和孩子共看一本書(shū)，共同談讀后的感想和體會(huì)，為培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣做了很好的鋪墊。
5、制定獎(jiǎng)勵(lì)制度。對(duì)讀書(shū)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，以進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀熱情，建立獎(jiǎng)勵(lì)制度。配合學(xué)校進(jìn)行“小書(shū)迷”評(píng)選。
通過(guò)開(kāi)展書(shū)香班級(jí)活動(dòng)，大大提高了學(xué)生閱讀書(shū)籍的興趣，大大的提高了學(xué)生的語(yǔ)文閱讀水平，作文水平也有了一定的進(jìn)步。
本期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)60班的班主任，帶了兩年了，對(duì)學(xué)生的情況比較了解。大部分學(xué)生都比較聽(tīng)話懂事，學(xué)習(xí)上已經(jīng)養(yǎng)成了一些好習(xí)慣，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，本班在紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)等方面都做得較好，被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”�，F(xiàn)總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┳⒅亟淌椅幕慕ㄔO(shè)
教室文化建設(shè)是班級(jí)管理不可缺少的一部分，它在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中具有異乎尋常的意義。為此開(kāi)學(xué)時(shí)，就教室做了認(rèn)真地布置，和班干部進(jìn)行交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，有了好的主張后，師生一起動(dòng)手，把教室布置的很漂亮，每星期我們都根據(jù)評(píng)比的情況及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，大大的激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，一學(xué)期下來(lái)收到了良好的效果。
�。ǘ┘訌�(qiáng)班干部的培養(yǎng)。
班干部在班級(jí)中有一定的影響力和榜樣作用，是班集體的核心。我就充分發(fā)揮班干部的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的主人翁精神，大膽放手讓他們學(xué)會(huì)自己管理自己，自己教育自己，在實(shí)踐中鍛煉自己。 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，大膽放手讓小干部去管理班級(jí)，使得我班的小干部都有很強(qiáng)的責(zé)任心和工作能力。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)德育教育。
思想道德教育在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上，占有非常重要的位置。德育教育的最終目的，必須使學(xué)生獲得對(duì)“美與丑”、“善與惡”，更加鮮明的辨別力。我充分利用每周一的升旗、班會(huì)、各個(gè)節(jié)日以及課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透德育，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。
�。ㄋ模�、注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。在課堂上，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)努力，本學(xué)期王超、李杰、劉剛剛、陳洋群等同學(xué)有了很大的進(jìn)步。
�。ㄎ澹⒉蛔阒�
對(duì)學(xué)生的自主性還是放不開(kāi)，過(guò)多的擔(dān)心，過(guò)多的干涉，每天早上的晨讀和中午的讀報(bào)課還是不能完全讓學(xué)生獨(dú)立地學(xué)習(xí)，每天不由地會(huì)去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
總之，在班級(jí)工作中我雖然做了一定的工作，但是也有許多需要改進(jìn)的地方，在今后的工作中我要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)做法,使班級(jí)工作再上新臺(tái)階。
讀書(shū)總結(jié)范文6
從學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)來(lái)，那我班的學(xué)生慢慢就養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。為了鼓勵(lì)學(xué)生去多讀書(shū)，讀好書(shū)。引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、營(yíng)造濃郁書(shū)香氛圍方面做出了一些積極嘗試。
整個(gè)學(xué)期，我班努力將教室建設(shè)圖書(shū)角：充分發(fā)揮圖書(shū)角、畫(huà)廊的陣地作用，每天定期開(kāi)放圖書(shū)角，圖書(shū)角根據(jù)書(shū)目，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀興趣。圖書(shū)管理人員積極做好每日的圖書(shū)借閱工作，確保讀書(shū)活動(dòng)的正常開(kāi)展。每周定期更換畫(huà)廊。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的課業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。在此基礎(chǔ)上我班開(kāi)展了學(xué)生讀書(shū)筆記征文比賽、班級(jí)讀書(shū)展版展示等一系列，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)讀書(shū)的活動(dòng)。要求學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇日記，日記內(nèi)容形式多樣可以是“日積月累”、可以是“每周一記”可以是“我說(shuō)兩句”也可以是“隨心所欲”“一周閱讀盤(pán)點(diǎn)”等。通過(guò)寫(xiě)日記，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
雖然，我班學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)提供了良好的平臺(tái)，但與別班還有一段很大的'差距。在新的學(xué)年中，我班將加倍努力，向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實(shí)際，開(kāi)辟一條讀書(shū)活動(dòng)的新徑，使學(xué)生互相對(duì)話，讓我們精神充實(shí)，了解未知、豐富學(xué)識(shí)、開(kāi)闊視野。因?yàn)樽x書(shū)是生命的追求，是情感的交流，是一生的享受。讓我們一起在知識(shí)的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
讀書(shū)總結(jié)范文7
10月，我校又迎來(lái)了一年一度的讀書(shū)月活動(dòng)。在建國(guó)64周年之即，以“頌偉人 學(xué)先鋒 樹(shù)理想”為主題的讀書(shū)活動(dòng)在我校莊嚴(yán)的升旗儀式上啟動(dòng)了。
同學(xué)們以誦讀偉人故事，了解和認(rèn)識(shí)偉人的豐功偉績(jī)；以查閱先鋒人物事跡來(lái)學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的優(yōu)良品質(zhì)。從小樹(shù)立自身遠(yuǎn)大的理想，為長(zhǎng)大成為對(duì)社會(huì)有用人才做好準(zhǔn)備。在讀書(shū)月中，結(jié)合學(xué)校主題和少先隊(duì)建隊(duì)日紀(jì)念活動(dòng)，各中隊(duì)還積極準(zhǔn)備、召開(kāi)了富有特色的中隊(duì)會(huì)。
在形式規(guī)范的中隊(duì)會(huì)上，隊(duì)員們態(tài)度嚴(yán)肅，積極踴躍的開(kāi)展歌頌偉人和學(xué)習(xí)先鋒人物的活動(dòng)，精美的ppt作品介紹，慷慨激昂的配樂(lè)朗誦，內(nèi)容豐富的祖國(guó)之最，都呈現(xiàn)了隊(duì)員們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。不但形式多樣，而且意義深遠(yuǎn)。隊(duì)員們深受教育和影響。結(jié)合讀書(shū)月活動(dòng)，我校少先隊(duì)大隊(duì)利用每周中午的紅領(lǐng)巾廣播在全校范圍內(nèi)播放“祖國(guó)在我心中——你是我的驕傲”系列教育節(jié)目，包括：中國(guó)之最；名人介紹；祖國(guó)的發(fā)展等版塊。這些內(nèi)容都是各班同學(xué)們積極投稿，少先隊(duì)大隊(duì)編輯成型，最后展示給大家的成果。
我校的.讀書(shū)月活動(dòng)讓同學(xué)們找到了努力的方向和學(xué)習(xí)的榜樣，從思想上認(rèn)識(shí)到作為一名新時(shí)代少先隊(duì)員的責(zé)任與重?fù)?dān)。愿北小的隊(duì)員們?cè)趥ゴ箢I(lǐng)袖和先鋒人物的引領(lǐng)下，繼續(xù)健康茁壯的成長(zhǎng)，繼續(xù)養(yǎng)成良好品行，早日成為社會(huì)主義建設(shè)的接班人。
讀書(shū)總結(jié)范文8
為了落實(shí)定教通字［20xx］29號(hào)文件精神，切實(shí)搞好第十二屆中小學(xué)生“心系祖國(guó)健康成長(zhǎng)”讀書(shū)教育活動(dòng)，在學(xué)校黨總支和德育領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,校團(tuán)委和教導(dǎo)處聯(lián)合發(fā)出通知，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了讀書(shū)教育征文、演講會(huì)、網(wǎng)上答題等系列活動(dòng)。鼓勵(lì)大家認(rèn)真讀書(shū)，自主學(xué)習(xí)，結(jié)合自己生活和成長(zhǎng)的實(shí)際，從一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面，圍繞主題以生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言，表達(dá)自己“心系祖國(guó)健康成長(zhǎng)”的真情實(shí)感。此次活動(dòng)的開(kāi)展，旨在激勵(lì)廣大團(tuán)員青年努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)，心系我們偉大的祖國(guó)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，提高自身素質(zhì)，堅(jiān)定為理想而奮斗信心和決心。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，得到了高一、高二年級(jí)和語(yǔ)文教研組的大力支持。各支部積極準(zhǔn)備，認(rèn)真選拔，語(yǔ)文任課教師切實(shí)重視，嚴(yán)格把關(guān)，廣大同學(xué)踴躍報(bào)名，并積極投身其中，出謀劃策，將具有一定寫(xiě)作和演講能力的同學(xué)推選了出來(lái)，為他們提供了一個(gè)施展才華的舞臺(tái)。參賽同學(xué)通過(guò)個(gè)人認(rèn)真讀書(shū)，結(jié)合自己學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的實(shí)際，以生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言，圍繞主題表達(dá)了自己的`真情實(shí)感。觀點(diǎn)正確，語(yǔ)言流暢，主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)，中心突出，立意新穎，使此次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目的。
此次“心系祖國(guó)健康成長(zhǎng)”讀書(shū)征文活動(dòng)中,經(jīng)各支部精心遴選、準(zhǔn)備，由各年級(jí)任課教師直接遴選和輔導(dǎo)，推出水平較高的作品進(jìn)入決賽，由全體語(yǔ)文教師組成評(píng)審團(tuán)對(duì)征文進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)定，其中《中國(guó)的脊梁》、《位卑未敢忘憂國(guó)》等四篇作品榮獲征文一等獎(jiǎng)；《生命的寬度無(wú)極限》、《心夢(mèng)飛揚(yáng)》等五篇作品榮獲征文二等獎(jiǎng)；《一縷陽(yáng)光中華芬芳》、《華夏魂》等六篇作品榮獲征文三等獎(jiǎng)。演講會(huì)有六十余名選手，歷經(jīng)報(bào)名、初選、復(fù)賽等環(huán)節(jié)的層層選拔，有十名優(yōu)秀選手脫穎而出，入圍決賽。決賽在我校多功能報(bào)告廳舉行，選手發(fā)揮出色，評(píng)委打分公平，觀眾掌聲雷動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常熱烈和諧。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)打分，激烈角逐，評(píng)選出一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)五名，優(yōu)秀獎(jiǎng)八名。其中趙小星、王歡同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)，楊爍等三名同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)，張春、安莎莎等五名同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)，呂偉浩、凌寒等八名同學(xué)榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。
此次活動(dòng)的開(kāi)展，豐富和活躍校園文化生活，為大家提供一個(gè)展示自我、發(fā)揮才能的舞臺(tái)。使同學(xué)們的寫(xiě)作表達(dá)能力和登臺(tái)演講能力得以鍛煉，并激勵(lì)廣大同學(xué)以此為契機(jī)，多方面鍛煉自己，勇于開(kāi)拓，立志成才，健康成長(zhǎng)，為了祖國(guó)的明天而努力奮斗。
讀書(shū)總結(jié)范文9
如果一個(gè)人愛(ài)讀書(shū)。那么他（她）會(huì)從書(shū)中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讀書(shū)型學(xué)校，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書(shū)友”，這是我們象山小學(xué)的教育理想。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加讀書(shū)活動(dòng)
在一個(gè)單位，領(lǐng)導(dǎo)是群眾的榜樣。群眾的表現(xiàn)如何，首先要看領(lǐng)導(dǎo)的樣子做得如何。在讀書(shū)活動(dòng)中，我校幾位行政人員堅(jiān)持為群眾帶好頭，樹(shù)好樣子。我校在上學(xué)期初就為老師們征訂了一批教育教學(xué)書(shū)籍。堅(jiān)持用新的課程理念指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。每星期由姚校長(zhǎng)選擇符合教師們、行政們學(xué)習(xí)的政治內(nèi)容，讓老師們進(jìn)行閱讀，每星期一就是全校教師的讀書(shū)交流日，開(kāi)教師會(huì)開(kāi)始前xx分鐘教師們就一星期的讀書(shū)心得進(jìn)行交流，有時(shí)交流《人民教育》的相關(guān)文章，有時(shí)交流《福建教育》的相關(guān)文章，領(lǐng)導(dǎo)總會(huì)帶頭參加讀書(shū)活動(dòng)，使得自身的.管理方法得到改進(jìn)，又給教師們樹(shù)立了榜樣，起了帶頭作用，學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)蔚然成風(fēng)。在讀書(shū)的過(guò)程中大家都提高了認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊了視野。在學(xué)校管理上，通過(guò)讀書(shū)總會(huì)學(xué)到了不少行之有效的管理方法，使得學(xué)校管理工作得以順利開(kāi)展。
二、積極發(fā)動(dòng)全體教師積極投身讀書(shū)活動(dòng)
要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書(shū)是不能實(shí)現(xiàn)的。我校教師在平時(shí)繁忙的工作中，能擠出時(shí)間參加讀書(shū)活動(dòng)。規(guī)定每天利用一個(gè)小時(shí)的自由讀書(shū)時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每月開(kāi)展兩次的讀書(shū)交流活動(dòng)，分語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩個(gè)大學(xué)科組。本學(xué)期我們?yōu)槊课焕蠋熣饔喠巳耸忠粌?cè)的《小學(xué)語(yǔ)文教師》，有的老師還自己征訂其他的教育期刊，如許婷婷老師自己購(gòu)買了竇桂梅老師的《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的語(yǔ)文教師》等。每位老師堅(jiān)持每星期撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)隨筆，每人每周寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)筆記，各教研組每周撰寫(xiě)一篇教書(shū)隨記。平時(shí)經(jīng)常交流讀書(shū)體會(huì)，有時(shí)候還進(jìn)行激烈的討論。兩個(gè)教研組還利用教研時(shí)間學(xué)習(xí)名師的課堂實(shí)錄，如語(yǔ)文組學(xué)習(xí)王崧舟的《慈母情深》、《兩小兒辨日》，數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)吳正憲的《求平均數(shù)》、《估算》等，老師們還積極撰寫(xiě)了聽(tīng)后感。并把聽(tīng)后感上傳到在線投稿。如林桂花老師的《聽(tīng)名師目錄有感》、林小亞老師的《讀書(shū)——教師的知識(shí)武器》等。
學(xué)校有一個(gè)圖書(shū)室，但正在進(jìn)行裝修，為了豐富教師們的文學(xué)底蘊(yùn)，為此，我們想方設(shè)法，訂閱了一部分雜志，放到閱覽室、辦公室供大家閱讀。但還是滿足不了教師讀書(shū)的資源。我們學(xué)校毗鄰晉江圖書(shū)館，于是我們發(fā)動(dòng)教師到圖書(shū)館辦理借書(shū)證，鼓勵(lì)教師到圖書(shū)館看書(shū)。我們還充分挖掘網(wǎng)上資源，讓教師到網(wǎng)上讀書(shū)，汲取營(yíng)養(yǎng)。如許婷婷老師上網(wǎng)看吳非的《不跪著教書(shū)》；許萍萍老師觀看《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》，林桂花老師觀看《夏洛的網(wǎng)》等。學(xué)校還積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，組織安排新老師參加進(jìn)修學(xué)校有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，如童曉芬老師正在學(xué)習(xí)《網(wǎng)絡(luò)視頻教育》，主要為名師名錄。做為新教師的她還任真寫(xiě)好聽(tīng)課筆記及聽(tīng)后感。
我們清醒地看到，學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)沒(méi)有結(jié)束，正在縱深發(fā)展，教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，還有好多工作要做，還需進(jìn)一步深入開(kāi)展下去，以后我們將為老師創(chuàng)造讀書(shū)的氛圍，最大限度地讓教師讀好書(shū)，為我校教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁。
新浦小學(xué)教導(dǎo)處
XX年6月
讀書(shū)總結(jié)范文10
這學(xué)期響應(yīng)學(xué)校多讀書(shū)，創(chuàng)建書(shū)香校園的號(hào)召，我給自己制定了自己的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，通過(guò)讀《教師禮儀》、《走進(jìn)新課程》、《小學(xué)音樂(lè)教師》、《少兒書(shū)畫(huà)》、《美術(shù)教育學(xué)》、《弟子規(guī)》、《愛(ài)心與教育》、《中小學(xué)生心理健康教育》等,真是受益匪淺。
讀了《教師禮儀》一書(shū)，真是啟發(fā)很大。首先教師應(yīng)十分注重教師禮儀修養(yǎng)。教師應(yīng)當(dāng)不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng)要具備新型的教師觀，理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人，是教育人的前提。在以后的工作中我一定要注意自我完善，自我提高，自我發(fā)展，自我超越，提高自身
的教學(xué)能力，做一位現(xiàn)代意識(shí)、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的教師，真正地做到為人師表。
作為教師，我們不僅要當(dāng)好學(xué)生們領(lǐng)路人，我們還要擁有一個(gè)博大的胸懷。因?yàn)榻逃叩男亟�，是學(xué)生的天地。教育者的胸襟有多寬，學(xué)生的精神天地就有多大。良師之心境，如海洋一般遼闊，如長(zhǎng)空一般高原。教師心胸博大他的學(xué)生才能面朝大海，才能仰望星空；他所教的學(xué)科，就有可能成為樂(lè)園；他的學(xué)生，才會(huì)開(kāi)墾自己心靈；所以說(shuō)，教師胸懷博大，學(xué)生自然就“大氣”。這其實(shí)跟我們常說(shuō)的“有其父必有其子”是一個(gè)道理。老師的一言一行都勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生的一生。所以，我們不能事事斤斤計(jì)較，不能嫉賢妒能，不能心胸狹隘，我們不妨也做一個(gè)“肚里能撐船”的老師，做一個(gè)有胸襟的大氣老師。
讀了《走進(jìn)新課程》該書(shū)，尤如在我為師的道路上亮起一盞明燈，的確是受益匪淺。以下就自己所讀的關(guān)于教學(xué)的方面談?wù)勛约旱睦斫夂透惺荜P(guān)于授課，在看這部分內(nèi)容前，想當(dāng)然的認(rèn)為這絕非難事，應(yīng)該容易做到�？催^(guò)書(shū)之后才清楚要做到授課自己還有很大差距。一方面，由于對(duì)教材的熟悉程度存在欠缺，那么在授課的過(guò)程中重點(diǎn)和難點(diǎn)并不突出，對(duì)此講解的還不夠充分模糊，而且對(duì)于教學(xué)中所采用的教學(xué)手段過(guò)于單調(diào)，沒(méi)有很好地運(yùn)用比如舉例、圖解、示范等方法；另一方面，沒(méi)有很好地去了解學(xué)生的知識(shí)水平和理解能力，這樣使得所提出的問(wèn)題缺乏足夠的針對(duì)性。
讀了《小學(xué)音樂(lè)教師》，小學(xué)音樂(lè)老師該具備哪些能力？第一、熱愛(ài)自己的專業(yè)；第二、敢于創(chuàng)新，靈活教學(xué)；課堂教學(xué)是我們音樂(lè)教育工作的核心，也是我們工作的重點(diǎn)；第三、要有一個(gè)“公關(guān)”的腦袋；第四、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
《少兒書(shū)畫(huà)》這一本雜志，聘請(qǐng)當(dāng)代知名少兒美術(shù)專家、學(xué)者組成編委會(huì)，以使該書(shū)能較全面地反映當(dāng)代少兒美術(shù)教育的成果，反映當(dāng)代少兒美術(shù)教學(xué)的`嶄新理念和素質(zhì)教育的發(fā)展方向。該書(shū)每期刊登有書(shū)畫(huà)潛質(zhì)的小學(xué)員優(yōu)秀作品,目的是讓他們通過(guò)這個(gè)平臺(tái)更好的展現(xiàn)自我，并與喜歡書(shū)畫(huà)的全國(guó)優(yōu)秀少年兒童相互交流切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短；從而激勵(lì)孩子更加刻苦磨練自己的意志和耐力，不斷提高自己的書(shū)畫(huà)水平。
讀完李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》，什么是教育？教育應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人才？如何做一個(gè)成功的教育者？……這一切你都會(huì)從中找到答案。
當(dāng)中國(guó)教育提出改革，要把基礎(chǔ)教育由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育之后，“素質(zhì)教育”便成為教育界及全社會(huì)使用最廣泛的詞之一。到底怎樣發(fā)展素質(zhì)教育，怎樣才能培育出21世紀(jì)真正為國(guó)家和社會(huì)所需要的人才，成為我們需要解決的重要問(wèn)題。本書(shū)中，李老師通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)素質(zhì)教育進(jìn)行了探索，并取得了可喜的成果。書(shū)中（zhong）共有五個(gè)部分，分別是：愛(ài)心與童心----我和學(xué)生的感情故事；與頑童打交道----“后進(jìn)學(xué)生”的轉(zhuǎn)化；鍛造卓越人格----“優(yōu)秀學(xué)生”的培養(yǎng)；回答心靈的呼喚----青春期教育的嘗試；沉重的思考----由一位女生自殺引發(fā)的德育剖析。對(duì)這五個(gè)部分進(jìn)行歸納總結(jié)，可看出李鎮(zhèn)西老師分別從愛(ài)心教育、智育、心理教育、德育等不同角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行的培養(yǎng)。每一個(gè)部分，既有教育理論方法，又有幾個(gè)真實(shí)事例的回放，而且每一個(gè)事例都有代表性。作者通過(guò)這種形式來(lái)闡述他的教育理念，讓讀者在身臨其境的感覺(jué)中，深刻感受到他的教育魅力。在本書(shū)中，既有精要的教理闡述，又有典型的教例剖析，對(duì)于我們處在一線的教師來(lái)說(shuō)，不失為一本索驥佳作。作者對(duì)“逆境”學(xué)生的關(guān)懷，對(duì)“學(xué)習(xí)困難”學(xué)生的轉(zhuǎn)化，對(duì)“優(yōu)秀”學(xué)生的培養(yǎng)，對(duì)“心理”教育的嘗試，對(duì)“有效”德育的探索——有普遍的啟發(fā)性，值得每一位中小學(xué)教師深讀、深思。在本書(shū)中，每一頁(yè)都寫(xiě)著這樣的字眼：“愛(ài)心”、“良知”、“思考”、“責(zé)任”……這樣的文字是教育之樹(shù)上最大的果實(shí)，杏壇枝頭最美的花朵！可以說(shuō)，這本書(shū)是一本成功的“實(shí)例教育學(xué)”。
讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子，懂得了“活到老，學(xué)到老。”的道理, 知道了重視細(xì)節(jié)對(duì)教育教學(xué)工作的重要；讀書(shū)也使我再提起筆來(lái)寫(xiě)些什么，不再會(huì)覺(jué)得那是一件難事。因此,我要做個(gè)勤讀書(shū)的教師，從書(shū)中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，再把這些營(yíng)養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們。讓我們一起讀書(shū)吧，使我們的生活充滿陽(yáng)光，讓我們插上展翅翱翔的翅膀。
通過(guò)讀書(shū)，我的視野更加開(kāi)闊�？磫�(wèn)題的方式和角度也和以前大不相同。書(shū)籍在生活工作的各個(gè)方面給了我很的幫助，一個(gè)人要想變的睿智必須用書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己的頭腦，在以后的工作我應(yīng)繼續(xù)努力，抽出時(shí)間，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)總結(jié)范文11
光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)。熱愛(ài)書(shū)吧——是知識(shí)的泉源！只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的人，成為能夠真正愛(ài)人類、尊重人類勞動(dòng)、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙。和書(shū)籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。閱讀使人充實(shí)；會(huì)談使人敏捷；寫(xiě)作與筆記使人精確。史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。
這學(xué)期響應(yīng)學(xué)校多讀書(shū)，爭(zhēng)當(dāng)書(shū)香教師的號(hào)召，我讀了好幾本書(shū)，我意識(shí)到凡事無(wú)小事，簡(jiǎn)單不等于容易，只有肯下功夫，把小事做細(xì)，才能把事情做好。生活和教學(xué)中解決問(wèn)題如同策劃市場(chǎng)、管理企業(yè)，也都不會(huì)有什么捷徑。所謂的捷徑，是用細(xì)節(jié)的功夫堆砌出來(lái)的。大量的工作都是一些瑣碎的、繁雜的、細(xì)小的事務(wù)的`重復(fù)，所以，我們只能從基本做起，不能眼高手低，心浮氣躁，“羅馬不是一天建成的”所以學(xué)生的知識(shí)也不是一天學(xué)成的。老師在教學(xué)中必須注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，幫學(xué)生把基礎(chǔ)打好，不但是知識(shí)的基礎(chǔ)，還包括學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。并且從細(xì)節(jié)方面要求學(xué)生，讓他們從小養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。讀《給教師的建議》，就好像有一位智者站在你面前，他循循善誘，給我排解煩惱，給我指點(diǎn)迷津，又猶如一位和藹可親而又博學(xué)的老人，在我遇到困難的時(shí)候及時(shí)給我以幫助，讓我充滿信心。
書(shū)籍在生活工作的各個(gè)方面給了我很的幫助，一個(gè)人要想變的睿智必須用書(shū)
籍來(lái)充實(shí)自己的頭腦，在以后的工作我應(yīng)繼續(xù)努力，抽出時(shí)間，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯，只有讀書(shū)，才能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。作為一名教師，我們更應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，以此才使自己不斷進(jìn)步。
讀書(shū)，讓教師更加豐富；讀書(shū)讓教師更具魅力；讀書(shū)可以使我們?cè)谌松牡缆飞仙僮邚澛罚刮覀兏笍氐仡I(lǐng)悟教育真諦，從而更加成熟�！岸嘧x方知書(shū)中味，勤寫(xiě)始覺(jué)筆有神�！弊屛覀兌紒�(lái)讀書(shū)吧。
讀書(shū)總結(jié)范文12
為了讓更多的父母參與親子共讀，投身到培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣的教育中來(lái)，在本學(xué)期便開(kāi)展了“書(shū)香家庭”活動(dòng)。最近，學(xué)校舉辦了“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)。此次活動(dòng)得到了不少家庭的大力支持，全校有4個(gè)家庭進(jìn)行了積極申報(bào)。
一、學(xué)校與家庭溝通
為了讓“書(shū)香家庭”成為名副其實(shí)的“書(shū)香家庭”，學(xué)期伊始，學(xué)校就積極與各個(gè)家庭結(jié)對(duì)子。
首先，學(xué)校向“書(shū)香家庭”推薦閱讀好書(shū)。適合孩子年齡和心理成長(zhǎng)的書(shū)，才能讓他們感興趣，也才能真正滋養(yǎng)他們的精神。因此，我們學(xué)校利用校信通短信，向家長(zhǎng)推薦適合孩子閱讀的書(shū)籍。鼓勵(lì)學(xué)生每人帶一本課外書(shū)到學(xué)校，利用課余時(shí)間，讓孩子每天多讀課外書(shū)，增加孩子的閱讀量。帶頭參與到讀書(shū)活動(dòng)中，常和學(xué)生交流、探討讀書(shū)心得，盡量引導(dǎo)學(xué)生感受讀書(shū)的快樂(lè)。
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律、閱讀興趣，開(kāi)始給孩子們推薦整本書(shū)，我們先后推薦了《童年》、《唐詩(shī)300首》、《名人傳》、《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《愛(ài)的教育》、《昆蟲(chóng)記》等等。今年的主要目標(biāo)就是培養(yǎng)孩子們的讀書(shū)和寫(xiě)作興趣。孩子們怕寫(xiě)作，主要是覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)，不知道怎么寫(xiě)，我要引導(dǎo)孩子多觀察周圍事物的變化，幫助孩子積累素材。
二、倡導(dǎo)親子共讀書(shū)活動(dòng)
其次，積極倡導(dǎo)親子共讀活動(dòng)。20xx年3月，開(kāi)學(xué)之初利用家長(zhǎng)會(huì)，老師講解班級(jí)微信的好處，并一一介紹了加入班級(jí)微信的方法，建議家長(zhǎng)開(kāi)通微信。班級(jí)微信就是學(xué)校和家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)交流的平臺(tái)。家長(zhǎng)朋友可以互相交流，在教育孩子時(shí)出現(xiàn)的疑惑和問(wèn)題，也可以通過(guò)微信了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也可提出班級(jí)建設(shè)意見(jiàn)或建議。
我校一直要求親子共讀好書(shū)，每天都布置有讀書(shū)任務(wù)，要求每天讀書(shū)半小時(shí)，并由家長(zhǎng)簽條，督促孩子讀書(shū)。充分利用校訊通向家長(zhǎng)們發(fā)送短信，或通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)講解課外閱讀的重要性，讓家長(zhǎng)重視孩子的閱讀，為孩子閱讀提供有利的條件，督促孩子堅(jiān)持每天閱讀課外書(shū)不少于30分鐘。興趣是最好的老師，家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立良好的榜樣，多和孩子一起讀讀書(shū)，并跟孩子交流讀后感，以自己的讀書(shū)熱情去激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，并全程記錄共讀全過(guò)程，把讀書(shū)感悟?qū)懺谖⑿派稀?/p>
三、活動(dòng)反思
本次“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)從制定方案、宣傳發(fā)動(dòng)到評(píng)選結(jié)束，歷經(jīng)兩個(gè)多月的時(shí)間。從上報(bào)材料來(lái)看，差距較大，總體效果不是很理想。主要表現(xiàn)在：
�。�1）家長(zhǎng)的`重視程度和在準(zhǔn)備材料方面存在一定差距。不能否認(rèn)，本次活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)是正向的，但家長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和重視程度卻千差萬(wàn)別。有自始至終就非常支持重視且按學(xué)校制定的實(shí)施方案真正付諸行動(dòng)的，如五年級(jí)馮晨好家庭、六年級(jí)馮玉霖家庭他們申報(bào)材料的內(nèi)容和時(shí)間上就能證明。
但大部分家庭的申報(bào)材料，是在學(xué)�；虬嘀魅蔚亩酱偬嵝严虏抛稣砗蜏�(zhǔn)備的。缺少了評(píng)選細(xì)則中的好幾項(xiàng)內(nèi)容，如親子讀書(shū)計(jì)劃、親子共讀相關(guān)記錄、孩子的讀書(shū)心得或小練筆等等。還有部分家庭雖然重視，但在準(zhǔn)備材料方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，無(wú)從下手，也有的家長(zhǎng)在編輯材料方面有一定難度，不會(huì)把圖片、孩子證書(shū)的影印件等整理到一個(gè)文檔中。
�。�2）在活動(dòng)的開(kāi)展中，我們也遇到了很多困惑。有的家長(zhǎng)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠，有些家長(zhǎng)因?qū)嶋H困難不能與孩子一起讀書(shū)；有的家長(zhǎng)堅(jiān)持的時(shí)間不長(zhǎng)，一天、兩天可以，一星期、兩星期還行，可是時(shí)間長(zhǎng)了就堅(jiān)持不下去了。有的家庭藏書(shū)數(shù)量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，條件差一點(diǎn)的甚至沒(méi)有孩子的讀書(shū)角，讀書(shū)體系還不夠健全，書(shū)香家庭的讀書(shū)氛圍還不十分濃厚。
�。�3）作為學(xué)校，我們能體諒不同家庭的不同表現(xiàn)，因?yàn)榧议L(zhǎng)在文化程度、工作性質(zhì)、工作條件等方面存在著較大差異，所以決定了在申報(bào)材料方面的參差不齊。
（4）作為家長(zhǎng)，也應(yīng)總結(jié)反思一下自己在此次活動(dòng)中的表現(xiàn)，真正為孩子的讀書(shū)、成長(zhǎng)，為爭(zhēng)創(chuàng)“書(shū)香家庭”盡到心力了嗎？是心有余力不足？還是根本就沒(méi)有參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)？如果每位家長(zhǎng)能跟孩子換位思考一下，也許您就不會(huì)“己所不欲，勿施于人”，而對(duì)孩子苛刻要求或求全責(zé)備了。
四、活動(dòng)收獲
�。�1）不可否認(rèn)的是，通過(guò)“書(shū)香家庭”活動(dòng)的開(kāi)展，我們發(fā)現(xiàn)孩子與家長(zhǎng)之間的溝通越來(lái)越多，家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)能力越來(lái)越強(qiáng)了，親子共讀，豐富了家庭文化生活，讀書(shū)活動(dòng)讓不少學(xué)生家長(zhǎng)放下?lián)淇耍瑏G掉電視，離開(kāi)電腦，和孩子一起走進(jìn)了書(shū)鄉(xiāng)，每天晚上抽出一定的時(shí)間和孩子一起閱讀。讀書(shū)活動(dòng)讓家長(zhǎng)和孩子的視野都開(kāi)闊了，孩子的識(shí)字量增加了，閱讀能力也提高了。
�。�2）通過(guò)這次活動(dòng)，我們還評(píng)出了優(yōu)秀“書(shū)香家庭”。六年級(jí)的馮玉霖家庭光榮的被學(xué)校授予“書(shū)香家庭”稱號(hào)，并頒發(fā)了《書(shū)香家庭》證書(shū)。家長(zhǎng)感言，說(shuō)這一次的活動(dòng)，再次重溫了他們童年的讀書(shū)夢(mèng)，讓他們?cè)俅胃惺艿搅藭?shū)香的魅力。“書(shū)香家庭”活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)生讀書(shū)興趣，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長(zhǎng)的融合。此次活動(dòng)學(xué)生、老師以及家長(zhǎng)都獲益匪淺。
五、活動(dòng)感言
一本書(shū)，兩代人�！皶�(shū)香家庭”活動(dòng)的開(kāi)展讓我們看到了這樣的溫馨畫(huà)面：家長(zhǎng)與孩子共讀共寫(xiě)，在溫和的燈下，和孩子打開(kāi)同一本書(shū)，一起閱讀、討論、學(xué)習(xí)，做孩子學(xué)習(xí)的伙伴。有的家長(zhǎng)還把讀書(shū)內(nèi)容和感受，發(fā)到“班級(jí)微信”，讓閱讀真正走進(jìn)孩子心靈深處�！皶�(shū)香家庭”活動(dòng)讓書(shū)香浸潤(rùn)到了學(xué)生的家庭，家長(zhǎng)與孩子共同分享了讀書(shū)的樂(lè)趣。讓育人的空間從學(xué)校延伸到了校外，從而很好的發(fā)揮了家庭的育人功能。馮玉霖的爸爸說(shuō)，讀書(shū)增強(qiáng)了親子溝通，促進(jìn)了家庭和諧。
營(yíng)造“書(shū)香校園”，讓我們的孩子們熱愛(ài)讀書(shū)，需要學(xué)校教師的引領(lǐng)，營(yíng)造“書(shū)香家庭”，更需要家長(zhǎng)的大力支持。一個(gè)愛(ài)書(shū)的家庭對(duì)孩子的影響力是巨大的，為了凝聚更多的“書(shū)香家庭”參與到學(xué)校文化建設(shè)中來(lái)，我們希望通過(guò)今后的努力，讓每個(gè)家庭都能建設(shè)好孩子的書(shū)房，爭(zhēng)取讓更多的孩子和父母共同享受讀書(shū)的樂(lè)趣，讓家庭彌漫書(shū)香，讓書(shū)香潤(rùn)澤生命。
讀書(shū)總結(jié)范文13
老舍的代表作《駱駝祥子》，講的是舊中國(guó)平城里的一介車夫的悲慘故事。
祥子有一個(gè)理想 擁有一輛屬于自己的洋車。于是他憑著勤勞和省吃儉用，終于如愿以償。然而，好景不長(zhǎng)，沒(méi)多久，他的洋車就被士兵搶走。但是，他并沒(méi)有灰心，靠自己的努力又買了一輛洋車。他也實(shí)在太倒霉了，辛辛苦苦的積蓄又被洗劫一空。就這樣反復(fù)了三次，祥子再也無(wú)法鼓起生活的勇氣。他開(kāi)始自暴自棄，徹底墮落為城市的垃圾，他從上進(jìn)好強(qiáng)變成了自甘墜落。
這故事是一個(gè)悲劇，一個(gè)徹徹底底的悲劇。一個(gè)曾經(jīng)勤勞堅(jiān)韌，有著自己目標(biāo)的人最后卻淪為了社會(huì)垃圾。我不由地為祥子的命運(yùn)所感嘆。祥子一開(kāi)始是那樣的老實(shí)善良，正直勤勞，可是在生活一連串的打擊下，他變了，變了不求上進(jìn)，對(duì)這個(gè)世界充滿了敵意，開(kāi)始報(bào)復(fù)身邊的所有人。從前講義氣的樣子，如今卻開(kāi)始欺騙自己的朋友，他變得奸詐，甚至無(wú)恥。為了拿到錢，他什么都做得出。
讀到這些內(nèi)容，我感到悲傷，憤怒。我對(duì)祥子的前后反差感到悲傷，對(duì)他后來(lái)無(wú)恥的所為而憤怒，但，更多的是心酸以及失望。祥子的社會(huì)是黑暗的，所有人也是丑惡的。黑暗社會(huì)中，人性變得扭曲，人與人之間充滿了仇恨。就是在這樣一個(gè)下層市民被壓迫，祥子在遭受了幾番打擊后終于明白：即使肯吃苦受累，即使心地善良，最慢不能實(shí)現(xiàn)自己的美好理想，過(guò)上美好幸福的日子。從此，祥子變得墮落，除了他本身的`目光短淺、狹隘自私，更多是則是因?yàn)檫@種強(qiáng)大的社會(huì)壓力。
也許，這才是現(xiàn)實(shí)，殘酷、悲哀、無(wú)可奈何。理想和現(xiàn)實(shí)總是充滿了矛盾，它們往往不能調(diào)和，然而它們又同時(shí)存在。社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，它不會(huì)為了一個(gè)人的理想而改變，也不會(huì)是完美無(wú)瑕的。人們?yōu)榱俗约旱睦硐氩粩鄪^斗，最終卻不一定能夠真正獲得成功。就像祥子，他很努力，就是為了尋求美好生活，但是結(jié)局卻是那樣悲慘。
對(duì)于祥子，我又感到遺憾，感到惋惜，感到無(wú)奈;但也感到敬佩，佩服他從前的堅(jiān)強(qiáng)和上進(jìn)。然而，他最終沒(méi)能戰(zhàn)勝自己，也沒(méi)能戰(zhàn)勝社會(huì) 終究還是被打敗了。也許是因?yàn)樯鐣?huì)的極度黑暗，也許是因?yàn)閭�(gè)人因素。不管怎么樣，環(huán)境對(duì)人的改變至多至少都起著不可忽視的作用。如果當(dāng)時(shí)的社會(huì)治安好一點(diǎn)，祥子他也許真能實(shí)現(xiàn)他的理想，也許就不會(huì)變成一具行尸走肉。人離不開(kāi)社會(huì)，而社會(huì)又決定著人，如果無(wú)法處理好現(xiàn)實(shí)與理想，社會(huì)與自己的關(guān)系，很有可能就會(huì)失去自我。
人是有思想的動(dòng)物，應(yīng)該就有自己的理想和目標(biāo)。但是要因人而異，因社會(huì)而異。如果總是無(wú)法實(shí)現(xiàn)理想，那么就有可能變成祥子，墮落、衰敗、厭惡生活。畢竟能夠一生都堅(jiān)忍不拔人是少數(shù)。追求本身就是一個(gè)不斷改變的過(guò)程，然而這一過(guò)程很復(fù)雜，人很容易失去自我，就會(huì)迷失方向，甚至墮落。
讀書(shū)總結(jié)范文14
時(shí)值年末歲尾，盡管學(xué)校各項(xiàng)工作紛繁復(fù)雜，但首屆讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)之一的教師讀書(shū)活動(dòng)在全體教師的積極參與下圓滿完成了，首先感謝所有老師對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的大力支持。從始至終，本次讀書(shū)活動(dòng)井然有序，特別是我們教師所寫(xiě)的讀書(shū)心得，更是異彩紛呈，妙語(yǔ)連珠。所寫(xiě)的內(nèi)容概括起來(lái)，大致可以分三類：一類是關(guān)于課堂教學(xué)方面的心得體會(huì)；另一類是班級(jí)管理方面的心得體會(huì)；第三類是有關(guān)教師成長(zhǎng)的心得體會(huì)。無(wú)論是哪一方面的心得體會(huì)，教師們都結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐，談體會(huì)，說(shuō)方法，并做到學(xué)以致用，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
一、所寫(xiě)感想，內(nèi)容豐富全面由于我們教師所選書(shū)目較多，因此教師所寫(xiě)心得，更是各不相同：有關(guān)于聽(tīng)課、評(píng)課的內(nèi)容，有關(guān)于閱讀指導(dǎo)方面的.內(nèi)容，有課堂教學(xué)實(shí)效方面的有課堂教學(xué)中反思方面的；在班級(jí)管理方面，有課堂管理的經(jīng)典細(xì)節(jié)，也有賞識(shí)孩子教育等方面的內(nèi)容；對(duì)于教師成長(zhǎng)方面，內(nèi)容同樣豐富多彩，如教師的自我完善和發(fā)展，優(yōu)秀教師成長(zhǎng)之路等各個(gè)方面，這些讓人看了耳目一新。
二、有針對(duì)性的去讀，去寫(xiě)，真正做到了有感而發(fā)。同樣一本書(shū)，不同的人有不同的感想，因?yàn)槊课唤處煹某砷L(zhǎng)經(jīng)歷、性格特點(diǎn)、興趣、愛(ài)好不同。因此看不同的書(shū)，不同的人會(huì)有不同的感受，即使是同一本書(shū)不同的人也會(huì)有不同的感受，也會(huì)根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)際關(guān)注不同的細(xì)節(jié)、不同的章節(jié)。如《透視名師課堂管理的66個(gè)經(jīng)典細(xì)節(jié)》一書(shū)，牛秀俠老師細(xì)讀本書(shū)，工作執(zhí)著、富有愛(ài)心讓她一生難忘；鄒煒老師讀了本書(shū)，明白了關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的重要意義，表示今后一定會(huì)在這方面苦下功夫；張廣順校長(zhǎng)讀了本書(shū)，則對(duì)課前準(zhǔn)備工作與傾聽(tīng)孩子心聲這兩方面情有獨(dú)鐘，感受頗深。本次教師讀書(shū)活動(dòng)雖然歷時(shí)僅僅一個(gè)月，但教師參與積極性之高，參與人數(shù)之多，學(xué)習(xí)態(tài)度之認(rèn)真，的確令人感動(dòng)。通過(guò)本次讀書(shū)活動(dòng)，教師們收獲頗多，但有一點(diǎn)值得我們今后注意：讀，要讀想讀之書(shū)，不能面面俱到；寫(xiě)，要有感而發(fā)，不能隨意摘抄。
讀書(shū)總結(jié)范文15
歷時(shí)一個(gè)多月的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)即將落下帷幕。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，同學(xué)們積極參加讀書(shū)活動(dòng)，真正體驗(yàn)了“讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的滋味，享受到了成功的樂(lè)趣。在陣陣書(shū)香中，我們五（1）班也開(kāi)展了多項(xiàng)豐富有趣的讀書(shū)活動(dòng)。在豐富多彩的閱讀活動(dòng)中，同學(xué)們親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成了熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。
一．建立班級(jí)“小小讀書(shū)角”
全班同學(xué)踴躍參與班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)活動(dòng)，大家都把家里的課外書(shū)帶到教室，大約有80本左右，其中紅書(shū)15本左右。班級(jí)圖書(shū)角的藏書(shū)琳瑯滿目，涉獵廣泛，其中有科普知識(shí)，有寓言故事，有童話故事，有歷史故事，有精美散文，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等。在班干部中自發(fā)地成立了圖書(shū)管理小組，由李x和陸xx同學(xué)擔(dān)任圖書(shū)管理員，班級(jí)開(kāi)展了借閱管理活動(dòng)，舉行了好書(shū)交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍，暢游書(shū)海，班里一直洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。
二、召開(kāi)主題班會(huì)，交流閱讀心得。
按照班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)的計(jì)劃，我們開(kāi)展了讀書(shū)動(dòng)員會(huì)、好書(shū)推薦會(huì)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、閱讀演講比賽和讀書(shū)總結(jié)會(huì)等主題班會(huì)。在這些主題班會(huì)中，同學(xué)們交流閱讀心得，暢談閱讀體會(huì)，互相介紹讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，選擇適合自己閱讀的'好書(shū)的方法；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書(shū)的好方法等，有的同學(xué)還介紹了自己帶動(dòng)父母閱讀的經(jīng)歷，把校園的書(shū)香帶到他們的家庭中去。特別是好書(shū)推薦會(huì)這一次活動(dòng)，班上濮xx、曹xx、沈xx、xxx四位同學(xué)制作了PPT，在推薦會(huì)上，他們圖文并茂、深入淺出的介紹，深深地吸引了其他同學(xué)，大大激發(fā)了同學(xué)們讀書(shū)的熱情。通過(guò)一系列的主題班會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多更好讀書(shū)知識(shí)和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。
三、集思廣益，精心設(shè)計(jì)黑板報(bào)。
讀書(shū)節(jié)期間，為了推廣讀書(shū)活動(dòng)，同學(xué)們?nèi)翰呷毫�，精心設(shè)計(jì)了一期題為《快樂(lè)閱讀》的黑板報(bào)。孩子們把自己收集到的有關(guān)讀書(shū)內(nèi)容貢獻(xiàn)出來(lái)，其中有名人讀書(shū)故事，有讀書(shū)的名言警句，有推薦閱讀的書(shū)目，還有他們親筆寫(xiě)的讀書(shū)心得體會(huì)等等，內(nèi)容豐富多彩。
四、積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，取得優(yōu)異的成績(jī)。
在“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)期間，同學(xué)們參加了“美文伴我成長(zhǎng)”的誦讀比賽。在老師的精心指導(dǎo)，同學(xué)們的努力練習(xí)下，我班取得了優(yōu)異的成績(jī)。整班朗讀比賽第一名，吳X、陸XX獲得個(gè)人朗讀比賽三、四名的好成績(jī)。此外，同學(xué)們還積極參與了班刊《蒲公英》創(chuàng)建。大家踴躍把自己優(yōu)秀的、進(jìn)步的作文提供給老師。班刊《蒲公英》一共收集了全班學(xué)生65篇佳作。在這次活動(dòng)中，班上還有兩個(gè)家庭被評(píng)為“書(shū)香家庭”，多名學(xué)生被評(píng)為“閱讀之星”。
在本次的讀書(shū)活動(dòng)，孩子們暢游書(shū)海，獲取了書(shū)籍帶來(lái)的知識(shí)，享受了讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。班里洋溢著人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的氣氛。我相信XX班的孩子們能在讀書(shū)節(jié)啟航，一生與經(jīng)典為友，與博覽同行，開(kāi)拓視野，陶冶思想，凈化靈魂，不斷讀書(shū)，不斷成長(zhǎng)，不斷完善自己，將來(lái)做一個(gè)有利于社會(huì)、國(guó)家和人類的人。
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