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七年級歷史總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家收集的七年級歷史總結(jié)，希望對大家有所幫助。
七年級歷史總結(jié)1
本學期，我擔任七年級三個班的歷史教學工作，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。按照學校的各項要求，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
1。認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2。增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
為使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的.學生都得到提高�，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學生都樂于上歷史課了。
3。虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，不但聽初一的，也聽初二、初三的。做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進自己的教學工作。
4。認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到書店、到網(wǎng)上去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分析總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5。做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補缺，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
6。積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
存在的不足是，部分學生不敢展示自己，沒有成為課堂的主人，少數(shù)學生的成績較差，這些都有待以后教師想辦法改進。
七年級歷史總結(jié)2
白駒過隙,時光匆匆,轉(zhuǎn)眼一學期的工作要結(jié)束了,這一學期我擔任七年級2個班的歷史課教學�；仡櫼粚W期的工作,為使今后的工作取得更大進步,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗教訓,爭取在新一年工作更上一層樓!一．個人方面（１）寫好教案
按教學大綱要求和學校新課堂的規(guī)定，與同學科教師共同備好每一課，根據(jù)教材內(nèi)容及學生實際情況認真設(shè)計好課的類型，課堂拓展及課堂練習等教學環(huán)節(jié)，每一課都做到“有備而來”爭取堂堂精彩。課后及時反思，找出每節(jié)課的改進措施，爭取使課堂更加完善。（２）嚴慈有度
嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失，更注重學生未來的發(fā)展。
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在教學中我采用了學生們易于接受的方法進行教學，在輔導學生學習時，不僅要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。因而在平時教學中注意分層教學，因材施教，不同的課型，針對學生的差異，預(yù)設(shè)好不同的學習目標，杜絕“一刀切”。同時又采取讓同學教，小組互幫互助的方法，讓先進學生帶動后進生。經(jīng)過一段時間的互助，他們的學習情況有了明顯的進步�！斑M步就是優(yōu)秀！”教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
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我認為，七年級是培養(yǎng)學生學習興趣的最佳時段，歷史教材內(nèi)外有很多有趣的事例典故，既情趣盎然，又意義深刻。利用教材中的“動腦筋活動”，激發(fā)學生的學習興趣。我深信“興趣是最好的老師”，課堂上調(diào)動學生積極性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。（５）虛心學習充實自我
自學校推行“有效課堂”以來，我們?nèi)袕V大教師都以學為榮，求變求新。我們利用周二等學習教研日，記讀書筆記，寫教學隨筆和讀后感，開研討會。在爭做一流教師的隊伍中，我們的教育觀念不斷更新，不斷提升�！盎畹嚼蠈W到老”我用實際行動踐行著，詮釋著這份責任與光榮！二．學生方面
本學期同學們剛剛接觸歷史課，通過有意培養(yǎng)，同學們學歷史的興趣很高，只是不少同學還沒找到適合自己的學習方法，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，這些都有待以后進一步改進！三．努力方向１．加強自身基本功的訓練，課堂上做到精點撥，精練習，精鞏固，注重學生能力的`培養(yǎng)，知識上做到課課清．
�。玻畬筮M生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在新學期里能有更大進步！
�。常鄬W生實施情感教育，用歷史史實教育學生，增強學生主人翁意識和責任感，培養(yǎng)學生吃苦，勤奮，不屈不撓的精神和追求真善美的高尚道德情操。４．在教學上多下功夫，努力使學生成績在原有基礎(chǔ)上更進一步！
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，和那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
七年級歷史總結(jié)3
本學期，本人任教七年級兩個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指針，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，加強素質(zhì)教育，推進新課程改革，努力培養(yǎng)學生的'歷史學科能力，提高教學質(zhì)量。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學生的年齡特征，結(jié)合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。
二、學情分析：
本期我任教九年級共4個班歷史課。各班學習基礎(chǔ)不平衡，有些同學基礎(chǔ)差，所以本期教學中，要想方設(shè)法幫助他們樹立學習信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學生對歷史不重視，基礎(chǔ)差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。
因為是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習能提前進行，贏取更多更寶貴的復(fù)習時間，教學進度應(yīng)大大加快，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復(fù)習。
三、教材分析
本冊教材共有19課，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。本學期講授的《世界歷史》下冊，基本內(nèi)容分為兩部分。
�。保�1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期。
�、俣韲赂锩膭倮⒘耸澜缟系谝粋�社會主義國家，標志著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年代，蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)取得了巨大成就，但也存在嚴重的問題。
�、凇耙粦�(zhàn)”后建立的凡—華體系，暫時協(xié)調(diào)了列強之間的矛盾，但1929—1933大危機的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經(jīng)濟復(fù)蘇和社會穩(wěn)定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地。
�、鄣拢�，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策，終于導致二戰(zhàn)的全面爆發(fā)；世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災(zāi)難，同時，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。
2．1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。
這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。
四、教學目標
通過本學期歷史學科的學習，培養(yǎng)學生了解世界的能力，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感。
五、教學措施：
1、創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的歷史教學環(huán)境。
2、指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式。加強對學生學習方法的指導，通過各種課堂訓練，培養(yǎng)學生的學習能力。
3、制作歷史課件，輔助歷史教學，提高學生的學習興趣。
4、轉(zhuǎn)變教育教學觀念，學習新的教學理念，開展“自主、合作、探究”的歷史教學活動。
5、認真搞好中考歷史復(fù)習，確保學生取得較為理想的成績。
6．加強課外輔導和晚自習指導，協(xié)調(diào)班級發(fā)展，以便每個學生順利畢業(yè)、升學。
六．教學進度安排：
本期教學共約16周，共32課時，具體安排：
第一階段：新課教學：其中
第1——6周12課時講授《世界歷史》下冊1——18課（包括1節(jié)晚自習課）
第二階段：中考總復(fù)習，其中：
第7——8周，4課時復(fù)習中國古代史
第9——11周，6課時復(fù)習中國近現(xiàn)代史
第12——14周，4課時復(fù)習世界歷史
第15——16周，4課時綜合復(fù)習，考前強化訓練。
七年級歷史總結(jié)4
開學第一周，通知我讓我從第二周該教七年級四個班的歷史，我深感意外，萬份驚喜。鼓足了勁，想把歷史較好。開學第二周，我一直在思索怎樣才能將歷史課上好，經(jīng)過幾周的思索，我終于理出了一些頭緒。
這學期，每節(jié)課前我都給學社引發(fā)《導學案》，讓學生根據(jù)《導學案》進行課前預(yù)習。并在課前將《導學案》批改完，發(fā)現(xiàn)學生在學習中存在的問題，以便上課時能有的放矢。上課時認真細致的講解，課下對學生進行認真及時的批改。這樣平靜而充實的生活過了近一個月，縣教研室的歷史教研員來我校聽隨堂課。我精心準備了一周，但講課時仍感覺效果很不好。教研員春風化雨般給我提出了一些建議：
1、講課用普通話；
2、要用口語，不能用生硬的書面語；
3、課件要圖文并茂，讓學生通過多種渠道獲取歷史信息；
4、要給學生留一些思考的時間，這樣設(shè)問學生答不出來，再換一種問法，不要自己急著把答案說出來；
5、課文讓學生逐段帶著問題去讀；
6、不要一味的講，畢竟沒有百家講壇上專家講的好，學生接受能力也不如百家講壇的聽眾。
通過和教研員的交談，我發(fā)現(xiàn)了自己平時沒太注意到的問題，對自己原來意識到的一些問題有了更深入的認識，對我的教學工作有很大的促進作用。
根據(jù)領(lǐng)導安排，我寫了一篇基于課程標準的教學設(shè)計，向《中牟教研》投稿。通過編寫基于課程標準的教學設(shè)計，我也有很大的收獲：我覺得自己想把自己所知道的知識全部告訴學生，但學生會在眾多的知識中迷失，反而連最基礎(chǔ)的知識都掌握不住。因此，我覺得以后應(yīng)該實行兩不走的策略，第一，在課堂上嚴格按照課程標準進行教學，讓所有學生都能達標。第二，對于對歷史有濃厚興趣和學有余力的學生，編寫《歷史讀本》，印發(fā)給這部分學生，通過課外閱讀的形式，擴充這部分學生的知識，滿足其需求。這樣可以使整體推進和重點拔高相兼顧。
此后，刁老師通過了縣法院的招聘考試，我認為她走后，我又要該教六年級語文，所以對工作開始放松。但李校長給我的一次談話，讓我振作起來，開始認真組織復(fù)習，迎接期中考試。期中考試成績出來后，因為平均分在全縣排第19名，我又失落了好幾周。但后來綜合分析數(shù)據(jù)出來后，我返現(xiàn)有五個學生進入了全縣前300名，而且進入前3000名的學生人所也僅次于語文。這點小小的成績，讓我看到了希望，找到了繼續(xù)努力的動力。
我給歷史成績在46分以上的8個學生，在網(wǎng)上給沒人訂購了一個書簽，書簽的的規(guī)格是2CM×20CM,頂端打圓孔，穿流蘇，孔下一個小篆的“史”字，下邊是“坐觀天下，俯仰古今”八個隸書的字，再往下是一叢蘭花，最下邊是行楷陽刻的學生姓名。書簽古香古色，莊重典雅，學生都非常喜歡。這一措施，激發(fā)了一部分學生的學習熱情，在學生中又掀起了一股學習歷史的熱潮。
通過對期中考試的成績的分析，和對此前教學工作的總結(jié)，我制定了后半學期的教學和復(fù)習計劃。力爭在期末考試中，及格率達到60%，優(yōu)秀率達到30%，平均分進入全縣前15名。為實現(xiàn)這一目標，我決定重點抓成績在20分以上的學生，找學生單獨談話，了解學生在學習中存在的問題，增強他們學好歷史的信心，鼓勵他們努力學習。
期中考試前我給學生整理并印發(fā)了前11課的知識清單，考試后發(fā)現(xiàn)試卷中85以上的題都能在《知識清單》中找到答案，只要學生在考試前能認真將《知識清單》讀上一兩遍，將知識點理解，便可輕松考到40分以上。但事實上，有的學生連一篇也不曾度過。針對這一問題，我覺得應(yīng)該讓學生小組合作，發(fā)揮學生的自治功能。讓學生管理學生，學生督促學生，共同進步。
在期中考試后批改《基礎(chǔ)訓練》的過程中，我發(fā)現(xiàn)《基礎(chǔ)訓練》上的非選擇題出的'非常好，是對每課重點知識的梳理和檢測。我覺得無論用哪種資料，只要讓學生把基礎(chǔ)知識掌握住，便可以以不變應(yīng)萬變，無往而不勝了。
最后兩周，我準備①將學生的《導學案》改完，然后整理并印發(fā)答案，讓學生核對答案，并將上邊的錯題讀讀記記。②讓學生將《基礎(chǔ)訓練》上的錯題改正過來，沒做的答題做完，讀讀記記。③整理并印發(fā)12——22課的《知識清單》，通學生復(fù)習和考場上查找。④讓學生做去年的期末考試原題，并以之為例總結(jié)答題技巧。
捫心自問，這學期我一如既往般兢兢業(yè)業(yè)的對待自己的教學工作，而且做了幾件畢業(yè)七年來不曾做過的事：每課都印發(fā)并批改《導學案》；《基礎(chǔ)訓練》每課都認真批改；自己動手整理《知識清單》。
一學期短短的三個多月時間，我的心情起起落落，因家庭、身體等原因分過心，但我始終盡最大努力全身心投入教學。爺爺有病，臥床多日不能照料；小女年幼，不能朝夕陪伴；很多次晚上八、九點到家，我接過孩子，母親才去做飯。我把家人的愧疚之情，轉(zhuǎn)化為做好教學工作的動力，既已負于家人，不忍再負于學生。成績雖不甚理想，但有五個學生能進入全縣前三百名，也讓我看到了希望，有了繼續(xù)走下去的動力。
我會繼續(xù)日夜傾心于教育，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)，時刻以省級骨干教師的榮譽鞭策自己，傾心盡力做好本職工作。
七年級歷史總結(jié)5
本學期我任教初一六個班級的教學工作,在教學中我做到了“教學六認真”,認真?zhèn)湔n,認真上課,認真聽課,認真評課,認真及時批改作業(yè),認真講評作業(yè)。并廣泛涉獵個種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教學任務(wù),并從中得到以下幾點體會。
一、搜集材料,補充教材
培根有句名言“知識就是力量。”我們教育界也有一句老話叫“給學生半桶水,自己就得有一桶水�！彼�,教師平時知識的積累是很重要的。我平時堅持看書學習,看電視新聞,閱讀報刊雜志,以擴充和更新自己的知識,在上課時可以補充一些教材之外的材料。我平時收集的資料方法多種多樣,或剪報、或抄錄、或有同感的稍作修改記錄,把這些資料歸納分類,到時使用起來很方便,在教學中講到問題就感到左右逢源,輕松自如,可見教學者,欲教必須先學,作為教師,應(yīng)該教到老,學到老,教學相長永遠是個真理。
二、把握課堂教學
要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,要對教材的基本思想,基本概念弄清楚,重要的是了解教材的.結(jié)構(gòu),重點與難點,,掌握知識,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣教才能教好。同時了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要、方法、習慣、學習新知識可能會有哪
些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,比如說考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動。俗話說,知己知彼,才能百仗百勝。
三、結(jié)合班規(guī),鼓勵完成作業(yè)
初中的學生愛動、好玩、缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如作業(yè)寫端正的、準確率高的就表揚,再結(jié)合班級里的千分制給予加分。這樣督促了其他同學認真作業(yè)的態(tài)度,一舉兩得,何樂而不為呢!
四、促進師生關(guān)系的發(fā)展
和諧的師生關(guān)系是對學生有效學習的首要條件,一方面我盡力做到臉帶微笑和自信走進課堂,不讓工作、生活中不愉快的陰影流露給學生,讓學生自然而然的振作精神。另一方面在教學設(shè)計上,問題設(shè)計面向全體,處理方式盡可能讓學生全員參與,同時把探究的問題與學生的生活緊密聯(lián)系,注重新、舊知識的遷移與轉(zhuǎn)化,少設(shè)障礙,讓更多的學生積極投入到探究解決問題過程中來,使師生、生生之間的互助過程真正有效。
五、虛心請教,不恥下問
每個人都有自己獨到的經(jīng)驗和方法,自己經(jīng)驗總是有限的,所以我利用空余時間多問其他教師,討點教學方法的好點子,積極參與聽課,
評課,虛心向同行學習教學的好方法,博采眾長、提高教學水平。并且培養(yǎng)多種興趣與愛好,多看書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
以上所談到的是我在本學期在教學中做到的一些方法,可能這些做法十分膚淺,但我知道,教海無崖,學無止境,我會在教學中不斷學習不斷鉆研,上面的幾點方法是我在教學海洋邊拾到的幾個貝殼罷了。
七年級歷史總結(jié)6
本學期我繼續(xù)擔任七年級兩個班的歷史教學工作，本期除了認真地向?qū)W生傳授了應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識之外，還向?qū)W生進行了愛國主義教育、維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。
1.本學期工作態(tài)度
本學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向其他老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本人的工作態(tài)度端正：按時上下班，按時完成教學任務(wù)，按時參加學校要求的活動和會議，與同事團結(jié)協(xié)作，共同承擔教書育人的重任。進行備課組活動并及時作好記錄。
2.本學期教學工作
1）、做好充分的課前準備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課，我認真閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事、歷史基礎(chǔ)知識手冊、初一歷史優(yōu)化練習等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細的看一遍，過濾出與知識點比較貼近又能結(jié)合實際引起學生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照教學綱及教參、礁，盡量使歷史教學即符合綱要求又充滿樂趣。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。在備課過程中努力貫徹新的教學方法和新的教學理念。
2）、上課：在課堂教學過程中，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和良好的行為習慣；運用多種教學方法來達到教學目標，如情景教學法、問題法、自學、閱讀等方式，使學生自己動腦、動口、動手的能力，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。為了提高學生的學習興趣，多次使用多媒體教學。同時注意體態(tài)語的運用，力求達到的教學效果。
3）、作業(yè)批改：及時、細致批改學生的作業(yè)，對學生的作業(yè)能做到及時批改，及時饋。對一部分學生的作業(yè)還能做到面批，及時指出錯誤，解決疑難問題。針對學生不同階段的學習情況和作業(yè)完成情況給予恰當?shù)脑u語，指出其進步和不足，給出努力的方向。通過這些措施，學生的`作業(yè)質(zhì)量明顯提高，學習積極性明顯增強。但還是有不做作業(yè)的學生存在。
4）、成績考查：在結(jié)束一個單元的學習后，都要及時進行單元檢測。做到及時批改試卷，及時分析講評，及時思總結(jié)教學方法，并能聽取學生的建議，改進教學方法。同時要求學生總結(jié)思前一階段的學習態(tài)度和學習方法，制定下一階段的學習目標。
5）、按質(zhì)按量完成了本學期22課內(nèi)容基礎(chǔ)知識的教學。在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎(chǔ)點，講清了重歷史事件，評析了重要歷史人物，使學生通過本學期的學習掌握了從隋朝到明清時期的重要經(jīng)濟、、文化等各方面的內(nèi)容。
6）、通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟和文化成就的講授，激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感；教會學生客觀分析歷史人物，提高了一些學生綜合分析事物的能力；進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的教育；進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學生思想覺悟。
3.下學期的努力方向
本學年在工作態(tài)度和教學工作方面能達到學校規(guī)定的要求，但在培優(yōu)補差方面有待提高，這將是我下學期努力的方向。除此之外，在今后的課堂上，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在上課時，我了解學生的預(yù)習情況，課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取思想教育和個別談話等方式，提高他們的思想認識。
歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史。
本學期雖然教學效果不是很明顯，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的學習成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，以上是我在本學期的一些體會與粗淺見解，自身還存在許多不足之處，今后仍要不懈的努力，也希望取得更好的成果！
七年級歷史總結(jié)7
時間過的真快,轉(zhuǎn)眼一個學期過去了,這學期本人擔任七年級八至十一班，八年級八至十班歷史課的教學工作。教學過程中本人能適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教育教學工作作如下總結(jié)：
一、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，注重教法
備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎(chǔ)上，認真寫出了切實可行的學案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，充分調(diào)動學生學習的`積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。
二、精心組織課堂教學，提高教學質(zhì)量
上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。
三、加強課后輔導，與之交流
課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如：平時多與他們交流;從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，用歷史人物去激勵他們，從正面教育入手。從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。
四、本人存在不足與今后打算
(一)個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學和普通話中，往往是備好的課不得不進行必要的調(diào)整課余時間練習。有時，講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也沒有注意到這點。從而使教學效果不理想。
(二)課堂教學紀律把握不夠嚴格;部分學生的學習態(tài)度不夠端正，尚未轉(zhuǎn)化成功。新課程的理念與傳統(tǒng)的教學方法和手段相結(jié)合落實得不夠到位，教師講的成分還比較多。 針對以上不足，提出下列改進措施：
1、加強備課的針對性，努力提升自己和服務(wù)于課堂教學和學生。
2、有意識地強化落實新課程與舊課程相結(jié)合的理念，突出學生的主體意識。
3、實質(zhì)性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內(nèi)容。
4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴。
在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自己的教學水平，我相信努力就一定有收獲的!
七年級歷史總結(jié)8
建筑：隋朝杰出工匠李春設(shè)計并主持建造的趙州橋，是世界上現(xiàn)存最古老的一座石拱橋。700多年后，歐洲才建成類似的橋。
印刷：唐朝印制的《金剛經(jīng)》，是世界上現(xiàn)存最早的、標有確切日期的雕版印刷品。
唐詩：唐朝是我國詩歌創(chuàng)作的黃金時代，成就最高、影響最大的詩人有李白(詩仙)、杜甫(詩圣)、白居易。
書法：隋唐時期，我國書法藝術(shù)步入又一個高峰。最著名的是顏真卿和柳公權(quán)。顏真卿是繼王羲之之后，我國書法史上最有成就的書法家;柳公權(quán)在書史上留下“筆諫”的美名。
繪畫：隋唐時，繪畫藝術(shù)高度發(fā)展，影響較大有唐朝的閻立本、吳道子(畫圣)等。
莫高窟：隋唐時期最著名的石窟是坐落在今天甘肅西部的敦煌莫高窟。
第九課民族政權(quán)并立的時代
契丹的興起：
(1)時間：10世紀初
(2)人物：契丹首領(lǐng)阿保機，統(tǒng)一契丹各部，建立契丹國
(3)都城：在上京。阿保機就是遼太祖。
西夏的建立：
(1)時間：11世紀前期
(2)人物：黨項首領(lǐng)元昊稱大夏國皇帝，
(3)都城：在興慶(今寧夏銀川)，史稱西夏。
北宋的建立：
(1)時間：960年
(2)人物：后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變，建立宋朝定都東京，史稱北宋。
北宋與遼之間訂立著名的澶淵之盟。結(jié)束戰(zhàn)爭，雙方保持了很長時間的和平局面。
南宋建立：1127年金滅北宋，同年趙構(gòu)登上皇位，定都臨安，史稱南宋。
岳飛班師后，宋金達成和議，雙方以淮水至大散關(guān)一線劃定分界線。宋金對峙局面形成。
第十課經(jīng)濟重心的南移
宋朝的造船業(yè)居世界首位。東南沿海的廣州、泉州等地，都有發(fā)達的造船業(yè)。
從越南引進的優(yōu)良品種占城稻，南宋時很快在江南地區(qū)推廣。水稻在宋朝躍居糧食產(chǎn)量首位，主要產(chǎn)地在南方。棉花的種植，由兩廣、福建擴展到長江流域。茶樹的栽培主要在江南的丘陵地區(qū)。
北宋時蜀地絲織品“號為冠天下”。江浙的絲綢產(chǎn)量高，朝廷用的絲綢，有很多來自江浙。
南宋時，江南地區(qū)已成為我國制瓷業(yè)重心。浙江哥窯燒制的冰裂紋瓷器，給人以別致的美感。北宋興起的景德鎮(zhèn)，后來發(fā)展成為著名的瓷都。
南宋時最大的商業(yè)都市是臨安，它的繁榮程度遠遠超過北宋時的開封。
宋朝的海外貿(mào)易發(fā)達，成為當時世界上從事海外貿(mào)易的重要國家，廣州、泉州是聞名世界的大商港。
元朝政府鼓勵海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)立市舶司，加以管理。
北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)交子，是世界上最早的紙幣。紙幣的產(chǎn)生，有利于商業(yè)發(fā)展。
從唐朝中后期開始的經(jīng)濟重心南移，到南宋最后完成。那時政府的財政收入主要來自南方特別是東南地區(qū)。(國家根本，仰給東南)
第十一課萬千氣象的宋代社會風貌
北宋初年，普通百姓只能穿黑白兩色的`衣服。由于士大夫的提倡，婦女纏足。
北宋的肉食中以羊肉為多;南宋多吃魚肉。宋代時，北方以面食為主，南方以稻米為主。
宋代缺馬，人們多用牛車，也有驢車。達官貴人乘轎出行。那時交通比較發(fā)達，“邸店如云屯”，形容旅店業(yè)的興旺。
隨著市民階層的不斷壯大，市民的文化生活也豐富起來。東京城內(nèi)就有許多娛樂兼營商業(yè)的場所，叫做“瓦子”。瓦子中有許多專供演出的圈子叫“勾欄”。瓦子的存在，增添了城市的生氣。
今天的傳統(tǒng)節(jié)日，像春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，在宋代都有了。宋代稱春節(jié)為元旦，最為重視。
第十二課蒙古的興起和元朝的建立
年，蒙古貴族召開大會，推舉鐵木真為大汗，尊稱他為成吉思汗，建立蒙古國，從此結(jié)束了長期混戰(zhàn)的局面。
年忽必烈定國號為元，1272年定都大都。1276年元軍占領(lǐng)臨安，南宋滅亡。
元朝大都既是政治中心又是聞名世界的商業(yè)大都市。記述意大利旅行家馬可·波羅在東方見聞的《馬可·波羅行紀》一書，描述了大都的繁華景象。
元朝為加強對全國的有效統(tǒng)治，元世祖在中央設(shè)中書省，地方設(shè)行中書省，簡稱“行省”。元政府加強對西藏的管轄，西藏成為元朝正式的行政區(qū);還加強對琉球的管轄。
元朝時的民族融合：(根本原因是國家的統(tǒng)一)
表現(xiàn)：許多漢人來到邊疆，為那里的開發(fā)作出貢獻;邊疆少數(shù)民族大量遷入中原和江南，同漢族等雜居相處;原先進入黃河流域的契丹、女真等少數(shù)民族已經(jīng)同漢族沒有什么區(qū)別;形成一個新的少數(shù)民族——回族。
作用：促進各民族經(jīng)濟文化交流，促進了統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展。
七年級歷史總結(jié)9
時間過的很快，一個學期又結(jié)束了。本學期我擔任了七年級兩個班的歷史教學。在這里我對本學期的歷史教學工作做一總結(jié)。
取得的成績。
一、注重研究教材。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動有趣，學生愛聽。
二、認真?zhèn)湔n。不光是備教材，更是注重備學生。新課標的精神之一就是要突出以學生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上，根據(jù)不同的個體設(shè)計相應(yīng)的'教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根據(jù)學生的特點去點撥引導。
三、加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用。新課標精神講到學生是學習的主體，教師是主導，教師在教學過程中要充分認識到這一點，不光要以學生為主體，還要尊重學生，與學生進行平等的交流對話。
四、積極推進素質(zhì)教育。在教學過程中不只要讓學生掌握歷史知識，還要讓學生對過去、現(xiàn)在、未來有一個具體的、理性的認識，讓他們參與到歷史研究中來，培養(yǎng)他們的健康的價值觀與人生觀。
以上四點，我在教學過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠，有待于在今后的教學過程中進一步加強與改進。
存在的問題及努力的方向：
一、學生對本學科的學習不夠重視，所以學習大部分是憑興趣去學，不夠精細，高分不多。
二、有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾，雖然學生愛聽，但一節(jié)課下來教學任務(wù)沒完成，重點也體現(xiàn)出來。
三、探究與實踐課沒有積極開展起來，新課標精神中是很重視探究與實踐的，但在教學過程中沒能夠十分重視。
總之，在經(jīng)過一個學期的歷史教學，收獲很多，感悟也很多。今后，我要更加努力，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，使自己的教學水平再上一個新臺階！
七年級歷史總結(jié)10
本學期，我擔任七年級三個班的歷史教學工作，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。按照學校的各項要求，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
1.認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2.增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
為使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學生都樂于上歷史課了。
3.虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老的意見，學習他們的.方法，同時，多聽老師的課，不但聽初一的，也聽初二、初三的。做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進自己的教學工作。
4.認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到書店、到網(wǎng)上去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分析總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5.做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的`方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補缺，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
6.積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
存在的不足是，部分學生不敢展示自己，沒有成為課堂的主人，少數(shù)學生的成績較差，這些都有待以后教師想辦法改進。
七年級歷史總結(jié)11
第1課繁盛一時的隋朝
一、南北重歸統(tǒng)一
1．隋朝的建立 時間：581年建立者：隋文帝楊堅都城：長安（今陜西西安）
2．隋朝的統(tǒng)一 時間：589年
二、隋文帝的統(tǒng)治（“開皇之治”）
1.措施：（1）改革制度（2）發(fā)展生產(chǎn)（3）注重吏治
2.意義：隋文帝在位時期，國家統(tǒng)一、安定，人民負擔較輕，經(jīng)濟繁榮發(fā)展。
三、隋朝大運河
1．目的：①加強南北交通；②根本原因：鞏固隋朝對全國的統(tǒng)治。
2．河段：洛陽為中心，北達涿郡（今北京），南至余杭（今杭州）。
從北往南：永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河。（涿郡—永濟渠—洛陽—通濟渠—淮水—邗溝—江都—江南河—余杭）
3．長度、地位：全長兩千多公里，是古代世界最長的運河。
4. 意義（作用）：大大促進了我國南北的經(jīng)濟交流。
四、比較：秦朝與隋朝的相似
1．短命王朝，二世而亡。2.皆因暴政引發(fā)農(nóng)民起義被推翻。3.都有重要政治制度沿用多年：秦朝有專制主義中央集權(quán)制度、隋朝有科舉制。4.都有著名工程存世：秦朝的長城和隋朝的大運河（趙州橋）。5.都是結(jié)束重大分裂時期完成的統(tǒng)一。
第2課“貞觀之治”
一、唐朝的建立 時間：618年開國皇帝：唐高祖李淵都城：長安（今陜西西安）
二、“貞觀之治”（唐太宗的措施）
1.措施：（1）政治方面：①注重總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓，重視人民群眾的力量。②任用賢才、虛心納諫。任用富于謀略和善斷大事的房玄齡和杜如晦；重用敢于直言的魏征。
�。�2）經(jīng)濟方面：注重發(fā)展生產(chǎn)，合并州縣，革除“民少吏多”的弊政,減輕人民負擔。
�。�3）生活方面：崇尚節(jié)儉。
�。�4）文化方面：重視人才的培養(yǎng)和選拔。大大擴充國學的規(guī)模，擴建學舍，增加學員。
�。�5）民族關(guān)系：在今新疆地區(qū)設(shè)立管轄西域的最高行政和軍事機構(gòu)（安西都護府）。把文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布，密切了唐蕃經(jīng)濟文化交流，增進了漢藏之間的友好關(guān)系。
（6）對外關(guān)系：貞觀初年，玄奘西游天竺（印度）求取佛經(jīng)，促進了唐印文化交流。
2.意義：唐太宗時期，政治比較清明，經(jīng)濟發(fā)展較快，出現(xiàn)繁榮景象，國力逐步強盛。歷史上稱當時的統(tǒng)治為“貞觀之治”。
三、女皇帝武則天
1.武則天是中國歷史上唯一的女皇帝。
2.因為她繼續(xù)實行唐太宗發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、選拔賢才的政策，使唐朝社會經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展，國力不斷增強。所以人們稱她的統(tǒng)治為“政啟開元，治宏貞觀”。（承上啟下的作用）
第3課開元盛世（唐玄宗的統(tǒng)治措施）
一、開元之治（政治）
�。�1）任用賢才（姚崇）；（2）崇尚節(jié)儉；（3）重視吏治：把中央優(yōu)秀官吏下放到地方任職，并親自考核縣令的政績。（4）比較：唐玄宗與唐太宗相似的是（1）和（3）
二、盛世經(jīng)濟的繁榮（經(jīng)濟）
1、農(nóng)業(yè)（1）農(nóng)耕技術(shù)的發(fā)展：育秧移植栽培技術(shù)的使用
�。�2）茶葉生產(chǎn)的發(fā)展：飲茶之風在全國范圍盛行。
�。�3）農(nóng)業(yè)工具的改進：曲轅犁、筒車
2、手工業(yè)
�。�1）絲織業(yè)
（2）陶瓷業(yè)：越窯青瓷、邢窯白瓷、唐三彩
3、商業(yè)
（1）著名的大都市：長安、洛陽、揚州、成都
�。�2）唐都長安是各民族交往的中心，也是當時世界上最大的一座國際性大都市。城內(nèi)分為坊和市，坊是居民住宅區(qū)，市是商業(yè)區(qū)。
�。�3）比較：漢朝長安的東市和西市在城的西北角，唐朝長安的市在居住區(qū)內(nèi)，反映商業(yè)發(fā)展繁榮。
三、民族關(guān)系：冊封回紇首領(lǐng)為懷仁可汗；封渤海君王；封南詔首領(lǐng)為云南王。
四、對外關(guān)系：玄宗時，鑒真和尚東渡日本，興修唐招提寺，促進唐日文化交流。
五、文化：把詩賦作為進士科主要的考試內(nèi)容，促進了唐詩的繁榮。
第4課科舉制的創(chuàng)立
一、科舉制的誕生與完善
二、科舉制的影響
1、改善了用人制度，使有才識的讀書人有機會進入各級政府任職。2、促進了教育事業(yè)的發(fā)展。3、促進了文學藝術(shù)的發(fā)展。
第5課“和同為一家”
一、松贊干布和文成公主
1、松贊干布統(tǒng)一青藏高原：7世紀前期，定都邏些（今拉薩）。
2、唐蕃“和親”
�。�1）文成公主入吐蕃：
�、僭颍核少澑刹佳瞿街性拿�，向唐求婚。②過程：唐太宗——文成公主——松贊干布。
�、垡饬x：密切了唐蕃經(jīng)濟文化交流，增進了漢藏之間的友好關(guān)系。
（2）金城公主入吐蕃：
�、龠^程：8世紀初，金城公主——尺帶珠丹。
�、谝饬x：吐蕃和唐朝已經(jīng)“和同為一家”了，唐蕃關(guān)系日益密切。
3、比較：昭君出塞和文成公主入藏
�。�1）昭君出塞：①原因：呼韓邪請求和親。
②過程：漢元帝——王昭君——呼韓邪單于（蒙古族）。③意義（影響）：呼韓邪單于和昭君，為漢匈友好相處和文化交流做出了重大貢獻。
�。�2）相似：①原因相似——少數(shù)民族政權(quán)請求；②形式相同——漢族中央政權(quán)與少數(shù)民族政權(quán)和親；③作用影響相似——密切經(jīng)濟文化交流、促進漢族與少數(shù)民族友好關(guān)系。
二、唐朝周邊的少數(shù)民族
三、唐朝處理與少數(shù)民族之間關(guān)系的方式
1.戰(zhàn)爭：唐太宗時期與東突厥的戰(zhàn)爭。2.設(shè)立機構(gòu)：唐太宗和武則天在西域設(shè)立最高行政和軍事機構(gòu)。
3.和親：唐太宗把文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布。4.冊封首領(lǐng)：唐玄宗冊封回紇、渤海、南詔首領(lǐng)。
第6課對外友好往來
一、對外友好往來
1．遣唐使：日本派到唐朝學習文化的人，唐對日本的影響——政治制度、文字、建筑、錢幣、習俗等。
2．鑒真東渡日本：唐玄宗時期高僧，修建唐招提寺。
3．玄奘西游天竺：唐太宗時期高僧，寫成《大唐西域記》。（成為研究中亞、印度半島和我國新疆地區(qū)的歷史和佛學的重要典籍。）
4.影響：促進唐朝與日本、印度的文化交流。唐朝在世界上享有很高的聲望，各國稱中國人為“唐人”。
二、比較：漢唐對外交通圖、經(jīng)濟重心
1.漢朝：以陸路為主，與少數(shù)國家交流。漢代經(jīng)濟重心在北方。
2.唐朝：海陸并舉，與多個國家交流貿(mào)易。唐朝南北經(jīng)濟發(fā)展平衡。
第7、8課 輝煌燦爛的隋唐文化
一、科技與藝術(shù)
第二單元 經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展
第9課民族政權(quán)并立的時代
一、北宋的建立
1.北宋的建立：960年 趙匡胤（宋太祖）
�。�1）奪政權(quán)：“陳橋兵變”
�。�2）奪兵權(quán)：“杯酒釋兵權(quán)”——用設(shè)酒宴的方法解除了統(tǒng)兵大將的兵權(quán)，加強中央集權(quán)。
2．北宋與遼的和戰(zhàn)
宋真宗時，遼宋“澶淵之盟”：遼撤兵，宋朝給遼歲幣。
二、金與南宋的對峙
1．岳飛抗金：郾城大捷 抗金正義、被殺冤屈
2．宋金和議：①南宋向金稱臣，②并給金歲幣；③劃界：雙方以淮河至大散關(guān)一線劃定分界線。宋金對峙局面形成。
三、遼宋夏金政權(quán)并立
1.比較表
3.辯證的（一分為二的）認識宋朝的議和
�。�1）議和兩宋都給并立國“歲幣”，增加了宋朝人民的負擔。
�。�2）議和結(jié)束了宋與并立國的戰(zhàn)爭狀態(tài)，有利于人民生產(chǎn)、和平交往。
4.比較：北宋、南宋的關(guān)系類似于西晉和東晉的關(guān)系：后者皆偏安于南方
第10課經(jīng)濟重心的南移
一、南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展
1．江南農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)：
（1）高產(chǎn)糧食作物品種的引進（越南的占城稻）——水稻在宋朝躍居糧食產(chǎn)量首位（“蘇湖熟、天下足”。）
回顧：長江流域的河姆渡原始居民最早培育水稻。
�。�2）茶葉、棉花等經(jīng)濟作物種植的推廣（棉花：從兩廣、福建到長江流域）
2．江南農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展的原因
（1）經(jīng)濟因素：大量中原人口的南遷，增加了南方的勞動力，帶來先進的技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)驗；
�。�2）自然因素：宋代南北氣候變冷，南方相對適宜農(nóng)作物的生長；南方自然條件保持較好。
（3）政治因素：南方戰(zhàn)亂較少，為經(jīng)濟發(fā)展提供較為穩(wěn)定的社會環(huán)境。
二、南方手工業(yè)的興旺
1．絲織業(yè)水平的提高（蜀地絲織業(yè)“號為冠天下”）
2．棉織業(yè)的興起（海南島發(fā)展到東南沿海）
3．制瓷業(yè)的成就（哥窯的冰裂紋瓷器；瓷都——景德鎮(zhèn)）
4．造船業(yè)的發(fā)展（宋朝的造船業(yè)居當時世界首位；廣州、泉州造船業(yè)發(fā)達）
三、南方商業(yè)的繁榮
1．南方商業(yè)都市的發(fā)展（商業(yè)都市——北宋都城開封、南宋都城杭州）
杭州改為都城臨安后，繁榮程度遠遠超過了北宋時的開封。
2．海外貿(mào)易的發(fā)展（對外貿(mào)易以海路為主）
�。�1）直接原因：偏安于南方，陸路受阻，主要依靠海路。
（2）政府支持：政府鼓勵海外貿(mào)易；設(shè)立管理海外貿(mào)易的機構(gòu)——市舶司。
�。�3）技術(shù)支持：宋朝的造船業(yè)居當時世界首位；北宋，指南針開始用于航海事業(yè)，南宋，指南針廣泛用于航海事業(yè)。
�。�4）具體表現(xiàn)：擁有聞名世界的大商港——廣州、泉州；中國商船近至朝鮮、日本，遠達阿拉伯半島和非洲東海岸。
3.貨幣材質(zhì)的變化
（1）時間：北宋前期
�。�2）地區(qū)：四川地區(qū)出現(xiàn)世界上最早的紙幣——交子
�。�3）作用：有利于商業(yè)的發(fā)展。
第11課萬千氣象的宋代社會風貌
一、衣食住行等習俗的變化
1.衣：宋初崇尚節(jié)儉；勞動者多穿小袖狹身的短衣；婦女纏足的陋習逐漸傳開。
2.食：北面食為主，南稻米為主；夏季冷飲；北宋以羊肉為多，南宋吃魚多；互市（貿(mào)易）。
3.住：農(nóng)村住茅屋、富家住瓦房、貴族官僚住宅第。
4.行：牛車，驢車；乘轎，騎驢騾。邸店（旅館）
二、熱鬧的瓦子和歡樂的節(jié)日
1．瓦子：娛樂兼營商業(yè)的場所。勾欄：演出的圈子。
2．節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)。宋代稱春節(jié)為“元旦”。過年掛年畫、貼“桃符”（春聯(lián)）。
運用：王安石《元日》（正月初一）一詩：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符！
第12課蒙古的興起和元朝的建立
一、“一代天驕”統(tǒng)一蒙古
1．一代天驕——成吉思汗
1206年，推舉鐵木真為大汗，尊稱成吉思汗，蒙古國建立。從此，統(tǒng)一蒙古草原。
比較：秦漢之際，匈奴冒頓單于第一次統(tǒng)一蒙古草原，建立強國。
梳理：少數(shù)民族首領(lǐng)稱呼——匈奴單于、吐蕃贊普、蒙古大汗
2．毛澤東《沁園春·雪》中的“名君”：“秦皇、漢武、唐宗、宋祖、成吉思汗”
二、忽必烈建立元朝
1．元朝的建立
（1）建立：1271年；大都（今北京）；元世祖忽必烈。
梳理：北京——隋運河北端涿郡、金國中都、元朝大都、明朝北京、清朝京師
�。�2）統(tǒng)一：元朝先后滅掉西夏、金和南宋（1276年）
（3）南宋末年名臣文天祥抗元——堅貞不屈、崇高氣節(jié)
比較：南宋初年名將岳飛抗金
2.忽必烈的統(tǒng)治
�。�1）經(jīng)濟措施：重視發(fā)展農(nóng)業(yè)，商業(yè)繁榮。
①禁止圈占農(nóng)田；②治理黃河；③推廣棉花種植；
�、荛_鑿新運河：目的——便利南糧北運；河段——會通河、通惠河；效果——從杭州直通大都。
比較：隋朝大運河與元朝大運河：目的不同（交通、統(tǒng)治/運糧）、影響相同（促進南北經(jīng)濟文化交流）；比較兩圖獲取信息：截彎取直、黃河改道。
�、蓍_辟海運：糧食運輸以海運為主。（劉家港——直沽——大都）
�。�2）中外交往：意大利的馬可·波羅，著有《馬可·波羅行紀》描述大都繁華景象。
�。�3）政治措施：行省制度的建立
①目的：元朝疆域空前遼闊，為了實行有效的統(tǒng)治，元朝建立了行省制度。
�、谥醒朐O(shè)中書省、地方設(shè)行中書省。省級行政區(qū)設(shè)立，始于元朝。
比較：戰(zhàn)國時期，秦國商鞅變法“建立縣制”；秦朝建立的專制主義中央集權(quán)制度，地方實行郡縣制。縣級行政區(qū)設(shè)立，在教材中與秦國和秦朝有關(guān)。
�。�4）民族融合的發(fā)展：
�、贊h族外遷邊疆；②邊疆各族內(nèi)遷；③外國人與中國人通婚形成回族。（發(fā)展重要標志）
梳理：民族遷徙——秦朝移民戍邊，修長城抵御匈奴。從東漢末年起，五胡內(nèi)遷、北人南遷。元朝互遷。
3.讀元朝疆域圖獲取信息：
�。�1）宣政院轄地：加強對西藏管轄，其成為元朝正式行政區(qū)。
比較：西域都護府——前60年，西漢在今新疆西域設(shè)置機構(gòu)，標志著新疆成為中央管轄地區(qū)。
�。�2）今山東省屬于中書省；今東三省屬遼陽行省。
�。�3）加強對臺灣管轄：琉球
4.教材中涉及“民族融合”的詩句話語
�。�1）唐朝白居易：“胡旋女，胡旋女。心應(yīng)弦，手應(yīng)鼓。弦鼓一聲雙袖舉，回雪飄轉(zhuǎn)蓬舞。”反映唐朝樂舞吸取了西域各族的傳統(tǒng)元素。
�。�2）南宋朱熹：“今世之服，大抵皆胡服，如上領(lǐng)衫、靴鞋之類，先王之服，掃地盡（沒有）矣�！狈从硟伤螘r期，受少數(shù)民族影響，勞動者多穿小袖狹身的短衣。
（3）元末詩歌：“胡人有婦解漢音，漢女亦解調(diào)胡琴�！狈从趁蓾h人民的融洽關(guān)系。
第13、14課燦爛的宋元文化
一、中國“四大發(fā)明”
1、四大發(fā)明的有關(guān)知識
2.對四大發(fā)明的評價
�。�1）英國思想家培根說：“（印刷術(shù)、火藥、指南針）這三種發(fā)明已經(jīng)在世界范圍內(nèi)把事物的全部面貌和情況都改變了：第一種是在學術(shù)方面，第二種是在戰(zhàn)事方面，第三種是在航行方面；并由此又引起難以數(shù)計的變化來：竟至任何教派、任何帝國、任何星辰對人類事務(wù)的影響都無過于這些機械性的發(fā)現(xiàn)了�！�
（2）德國思想家馬克思說：“火藥、指南針、印刷術(shù)——這是預(yù)告資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明�；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成了新教的工具，總的來說變成了科學復(fù)興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿。”
�。�3）中國文學家魯迅先生在《電的利弊》一文中說：“外國用火藥制造子彈御敵，中國卻用它做爆竹敬神；外國用羅盤針航海，中國卻用它看風水；外國用鴉片醫(yī)病，中國卻拿來當飯吃�！�
二、史學成就：《資治通鑒》——“鑒于往事，有資于治道�！�
比較：史學上的“兩司馬”
四、繪畫、書法：張擇端《清明上河圖》；趙孟的畫，“神品”。 宋四家：蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄。
第三單元 統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機
第15課明朝君權(quán)的加強
一、明朝的建立
時間：1368年都城：應(yīng)天（今南京）開國皇帝：明太祖（朱元璋）
二、明太祖加強君權(quán)的措施
（廢丞相，權(quán)分六部；廢行省，設(shè)三司；設(shè)立錦衣衛(wèi)；八股取士）
1．改革行政機構(gòu)，加強君主權(quán)力
在地方：廢除行中書省，設(shè)立直屬中央的三司；
在中央：廢除丞相，撤銷中書省，由六部分理朝政，直接對皇帝負責。
總結(jié)比較：丞相制度（存廢決定于“專制統(tǒng)治的需要”，最終達到“君權(quán)強化”）
�。�1）秦始皇創(chuàng)立“丞相”官職。丞相李斯建議“焚書”。
�。�2）唐太宗任用賢臣，任用名相房玄齡、杜如晦和魏征。唐玄宗任用姚崇。
�。�3）明太祖廢除丞相，權(quán)分六部，直接向皇帝負責。
2．特務(wù)統(tǒng)治：設(shè)錦衣衛(wèi)，由皇帝親自主持，負責保衛(wèi)皇帝安全，偵緝官員和百姓言行，不受法律約束。
3．八股取士
（1）命題范圍：四書五經(jīng)。（改變了科舉考試的內(nèi)容）
（2）答題要求：根據(jù)指定的觀點答卷，不準發(fā)揮自己的見解。
�。�3）文體：“八股文”。
�。�4）影響：讀書人只顧埋頭攻讀經(jīng)書，不講求實際學問�？贾凶龉俸�，他們大都成為皇帝的忠實奴仆。
三、靖難之役和遷都北京
1．明太祖的分封藩王
2．建文帝削藩
3．靖難之役：明成祖（朱棣）奪權(quán)
4．明成祖強化君權(quán)
（1）1421年，遷都北京，加強中央對北方的控制；
�。�2）削藩政策；
�。�3）增設(shè)特務(wù)的機構(gòu)——東廠。明太祖設(shè)的錦衣衛(wèi)和明成祖設(shè)的東廠，簡稱“廠衛(wèi)特務(wù)的機構(gòu)”。
總結(jié)歸納：中央對地方的控制（“分封諸王”與“直接委派官吏”兩種方式；目的都是加強中央集權(quán)）
（1）分封諸王：①西周分封制，分封諸侯。②西漢高祖劉邦分封子弟為王；漢武帝頒布推恩令，削藩加強中央集權(quán)。③西晉分封諸王，導致“八王之亂”。④明太祖分封子弟為藩王，建文帝削藩，引來朱棣的靖難之役，最終明成祖依然削藩，加強中央集權(quán)。“分封”最終都被“集權(quán)于中央”所取代。
�。�2）中央對地方的直接管轄：①戰(zhàn)國時期秦國商鞅變法，提出建立縣制。②秦始皇在地方推行郡縣制。③漢武帝頒布“推恩令”，消除王國對中央的威脅。④唐太宗合并州縣；唐玄宗直接考核縣令的'政績。⑤元世祖忽必烈創(chuàng)立行省制度，在地方設(shè)立行中書省。⑥明太祖朱元璋廢行省，設(shè)三司。⑦清朝設(shè)行省。
第16課中外的交往與沖突
一、鄭和下西洋1.鄭和下西洋與哥倫布新航路開辟的比較
體現(xiàn)的特點：時間早、次數(shù)多、人數(shù)多、規(guī)模大，設(shè)備先進，到達范圍廣。
2.條件（成功原因）
�。�1）明朝前期國力的強盛； （2）指南針的廣泛使用；
�。�3）鄭和個人氣概和勇于探索的精神；（4）明朝造船技術(shù)的發(fā)達。
3.目的：加強與海外的聯(lián)系。
4.意義：促進了中國和亞非各國的經(jīng)濟交流和友好關(guān)系。
5.評價：鄭和下西洋比歐洲航海家的遠航早了半個世紀。鄭和是我國乃至世界著名航海家。
二、戚繼光抗倭
1.倭寇騷擾中國沿海
元末明初，日本的武士、商人和海盜，經(jīng)常騷擾我國沿海地區(qū)，沿海居民稱他們?yōu)椤百量堋薄?/p>
2.戚繼光抗倭：“封侯非我意，但愿海波平。”
�。�1）臺州九捷
�。�2）成功原因：
①戚繼光進行的抗倭斗爭是反抗外來侵略的正義事業(yè)，得到廣大人民的支持。
②戚繼光率領(lǐng)的戚家軍作戰(zhàn)勇敢，紀律嚴明。
聯(lián)想比較：“岳家軍”和“戚家軍”
南宋抗金名將岳飛的軍隊稱為“岳家軍”；明朝抗倭名將戚繼光的軍隊被稱為“戚家軍”。
共同點是：紀律嚴明、作戰(zhàn)勇敢；都取得過大捷（郾城大捷、臺州九捷）。
不同點是：岳飛抗擊的是中國內(nèi)部的少數(shù)民族政權(quán)；戚繼光抗擊的是外國日本。
三、葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)
1.16世紀歐洲殖民者開始侵略活動；
2.1533年，葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)；
3.1999年12月20日，中國政府恢復(fù)了對澳門行使主權(quán)。
總結(jié)：明清對外交往
�。�1）和平交往：鄭和下西洋
�。�2）外國入侵、中國反抗：①1553年，葡萄牙占澳門。②1624年，荷蘭占臺灣；1662年，鄭成功收復(fù)臺灣。③俄國侵占雅克薩和尼布楚等地；康熙帝派軍隊打擊收復(fù)，1689年簽訂中俄《尼布楚條約》。
明朝開始有外國侵略我國，反映出明清對外關(guān)系除了“和平交往”之外，還增加了“反抗侵略”。
第17課君主集權(quán)的強化
一、滿洲的興起和清朝的建立
1、滿洲的興起
�。�1）明朝前期，女真屬奴兒干都司管轄。（2）努爾哈赤建立后金（1616年）
2、清朝的建立
建立時間：1636年開國皇帝：清太宗皇太極都城：盛京（沈陽）1644年入關(guān)遷都到北京
總結(jié)：滿洲發(fā)展的歷史
二、君主集權(quán)的強化
1、設(shè)立軍機處：雍正帝（“只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間”——跪錄傳達）
2、文字獄
�。�1）表現(xiàn)：康熙、雍正、乾隆三朝，從知識分子的詩詞文章中摘取只言片語，加以歪曲解釋，再借題發(fā)揮，羅織罪狀，制造了大批冤獄。
�。�2）目的：加強思想專制。
�。�3）危害：①造成社會恐怖，摧殘了人才。②使許多知識分子不敢過問政治，從而禁錮了思想，嚴重阻礙了中國社會的發(fā)展。
總結(jié)1：明清君主專制強化措施——①明太祖廢丞相；②明朝廠衛(wèi)特務(wù)的機構(gòu)的設(shè)置；③明太祖實行的“八股取士”；④清朝雍正帝設(shè)立軍機處；⑤清朝實行的“文字獄”。
總結(jié)2：歷朝思想專制措施——①秦始皇“焚書坑儒”；②漢武帝“罷黜百家、獨尊儒術(shù)”；③明太祖 “八股取士”；④清朝“文字獄”。
第18課收復(fù)臺灣和抗擊沙俄
一、鄭成功收復(fù)臺灣
1．荷蘭殖民者侵占我國臺灣（1624年）
2．鄭成功收復(fù)臺灣（1662年）：“開辟荊榛逐荷夷，十年始克復(fù)先基”
3．清朝統(tǒng)一了臺灣（1683年）；1684年，設(shè)置臺灣府隸屬福建省。
總結(jié)：臺灣在三國時期稱為“夷洲”；元朝時稱“琉球”，政府設(shè)機構(gòu)管轄；清朝統(tǒng)一了臺灣，設(shè)臺灣府。
二、雅克薩之戰(zhàn)
1．沙俄侵占雅克薩和尼布楚
2．雅克薩之戰(zhàn)：正義的反侵略戰(zhàn)爭
3．中俄《尼布楚條約》（1689年）
�。�1）《尼布楚條約》是中俄平等協(xié)商的基礎(chǔ)上簽訂的第一個邊界條約；
�。�2）意義：從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫葉島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國的領(lǐng)土。
第19課統(tǒng)一多民族國家的鞏固
一、加強對西藏的管轄
1．確立冊封達賴、班禪的制度
�。�1）順治帝賜予五世達賴“達賴喇嘛”的封號；
�。�2）康熙帝賜予五世班禪“班禪額爾德尼”的封號。
�。�3）以后歷世達賴和班禪，都必須經(jīng)過中央政府的冊封。
2．設(shè)置駐藏大臣（雍正）
總結(jié)：西藏的問題
�。�1）唐太宗將文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布，后來金城公主又入藏和親，唐蕃“和同為一家”。
�。�2）元朝設(shè)置宣政院管轄西藏地區(qū)。
�。�3）清朝冊封西藏首領(lǐng)“達賴”和“班禪”；設(shè)置駐藏大臣，加強對西藏的管轄。
二、粉碎大、小和卓的叛亂
1.粉碎回部貴族大、小和卓的叛亂（乾隆時期）
2.設(shè)置伊犁將軍（乾隆時期）：管轄包括巴爾喀什湖在內(nèi)的整個新疆地區(qū)。
總結(jié)：新疆地區(qū)
（1）前60年，西漢設(shè)置西域都護，西域今新疆地區(qū)正式歸屬中央管轄。
�。�2）唐太宗和武則天分別設(shè)置安西都護府和北庭都護府管轄新疆地區(qū)。
�。�3）清朝乾隆帝時期，平定大小和卓叛亂，設(shè)置伊犁將軍管轄新疆地區(qū)。
三、土爾扈特重返祖國(乾隆時期)
1.土爾扈特西遷伏爾加河下游（明末）2.渥巴錫領(lǐng)導土爾扈特部重返祖國（1771年）
總結(jié)1：康熙時期事件
（1）西藏：冊封班禪；（2）臺灣：統(tǒng)一并設(shè)置臺灣府；（3）東北：雅克薩之戰(zhàn)，簽訂《尼布楚條約》。
總結(jié)2：雍正時期事件
�。�1）中央：設(shè)置軍機處；（2）西藏：設(shè)置駐藏大臣。
總結(jié)3：乾隆時期事件
2．棉紡織業(yè)從南方推向北方
3．絲織業(yè)的發(fā)展
�。�1）絲織業(yè)中心：蘇州、南京 （2）絲織業(yè)的規(guī)模：南京的絲織業(yè)到清代已擁有三萬多臺織機。
4．制瓷業(yè)中心：景德鎮(zhèn)
5．商品經(jīng)濟空前活躍
�。�1）全國性的商貿(mào)城市：北京、南京 （2）明清的商人以山西的晉商和皖南的徽商最為著名。
二、資本主義萌芽的出現(xiàn)
“機戶出資，機工出力”最早出現(xiàn)在蘇州、松江等地的紡織業(yè)中。“機戶”是早期的資本家，“機工”是早期的雇傭工人。他們之間這種雇傭與被雇傭的關(guān)系，是一種資本主義性質(zhì)的生產(chǎn)關(guān)系。
三、“閉關(guān)鎖國”的政策
1．清朝統(tǒng)治者實行“閉關(guān)鎖國”政策的原因：
�。�1）堅持以農(nóng)為本的傳統(tǒng)觀念，為壓抑、限制民間工商業(yè)的發(fā)展。
�。�2）認為天朝物產(chǎn)豐富，無需同外國進行經(jīng)濟交流。
�。�3）為抵制國家的領(lǐng)土主權(quán)受西方殖民者的侵犯。
�。�4）害怕沿海人民同外國人交往，會危及自己的統(tǒng)治。
2．“閉關(guān)鎖國”的措施：
�。�1）清初的禁海政策：將沿海居民內(nèi)遷數(shù)十里，不許擅自出海貿(mào)易。
�。�2）清朝統(tǒng)一后的嚴格限制對外貿(mào)易：
前階段開放四個港口，作為對外通商口岸，并對出口的商品種類和出海船只的載重量作出嚴格的限制
后階段只開廣州作為對外通商口岸，規(guī)定由政府特許的“廣州十三行”統(tǒng)一經(jīng)營管理貿(mào)易。
3．“閉關(guān)鎖國”的影響
（1）積極：對西方殖民者的侵略活動，起過一定的自衛(wèi)作用。
�。�2）消極：限制了對外貿(mào)易和航海事業(yè)的發(fā)展；限制中外文化交流，妨礙了中國掌握世界先進思想文化和科學技術(shù)，使中國落伍了。
第21、22課時代特點鮮明的明清文化
一、雄偉的北京紫禁城和明長城
1．明北京城：體現(xiàn)君主專制的強化
2．明長城：東起鴨綠江，西至嘉峪關(guān)，全長六千余公里�，F(xiàn)在的長城是明長城。
比較：秦朝長城——西起臨洮、東到遼東。目的是抵御匈奴。
二、古典科技巨著的涌現(xiàn)
四、戲劇的繁榮
1．明朝后期最負成名的戲劇家：湯顯祖，其代表作為《牡丹亭》。
2．京劇形成：在徽劇、漢調(diào)的基礎(chǔ)上，融合吸收了其他劇種的曲調(diào)和表演方法，在19世紀中期初步形成。
五、書畫的成就
1．書法：董其昌——兼有“顏骨趙姿”之美。
2．繪畫：山水、花鳥畫居統(tǒng)治地位。徐渭——善于潑墨；“揚州八怪”（鄭板橋）
七年級歷史總結(jié)12
本學期，我擔任七年級（4、5、6）三個班級的《中國歷史》學科的教學工作。
雖說這一學期的教學時長將近四個月，卻也是轉(zhuǎn)眼即過，一學期已經(jīng)結(jié)束�；仡櫛酒诘慕虒W工作，兼有得失。學期以來，我本著以學生成長促進自我成長，全身心地投入到教學工作中，應(yīng)該說圓滿完成了學校制訂的教學任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、緊抓常規(guī)教學，有備無患
1。做好課前“三備”：備學生、備教材、備教法
需要說明的是，我的主修專業(yè)是計算機科學與技術(shù)而非史學，這所以去教歷史學科，是應(yīng)學校的要求與安排，我艱難的答應(yīng)了。因為我對歷史的掌握用一竅不通來形容也不為過。但我并沒有被困難嚇倒，而是迎難而上。所以我給自己制訂了一系列以“加強自我學習帶動學生成長”為主旨的方式方法。
備學生：就是指用學科的眼光去了解班級特征、觀察學生對于本學科的愛好程度和接受程度，并實時的為備教法提供信息參考。我所教的1班和6班，特征各不相同。1班學生人數(shù)66人，男女生比例基本持平；6班學生人數(shù)70人，男生人數(shù)占了絕大多數(shù)。結(jié)合《中國歷史》的學科特點，男生的接受能力和愛好程度普遍高于女生，所以我在兩個班的教學過程中，在1班會下較大的勁來活躍課堂氣氛，而在6班，課堂氣氛不太需要我的調(diào)動，就會自然而然的融入。所以，做好了“備學生”的工作，課堂上就會比較輕松。
備教材：就是指教學工作者要對自己所用的教學參考書要了解得清晰、深刻、透徹。學生所接受的知識主要來源于教材和老師的講解，老師對于知識的把握不清晰、了解不深刻、講解不透徹，學生就很難接受，并且還會對學科產(chǎn)生厭煩情緒。故，我十分重視備教材。開學時，我只拿到了一本教科書，沒有任何相關(guān)參考資料，為了給學生上好豐富的歷史課，我積極在網(wǎng)上查找課時資料、觀看學習教學視頻，沒有參考書，我就自己在網(wǎng)上下載電子書，然后到縣城打印裝訂，盡最大努力充實自己、完善課堂、豐富學生知識。
備教法：有了教的對象和教的內(nèi)容還不夠，要活躍課堂、有效完成課堂教學任務(wù)，良好的教學方法必不可少。《中國歷史》是一門比較靈活的課程，這就要求任課的老師不能過于死板，那樣只能把本應(yīng)該活躍的課堂上得枯燥乏味，不利于教學效果的體現(xiàn)。哪一個知識點該用平鋪直敘、哪一個知識點結(jié)合歷史典故激情飛揚、哪一個知識點又該融入神話傳說豐富課堂內(nèi)容、哪個時候應(yīng)該把學生的互動列為重點活躍課堂氛圍，等等，我都在課前做好了充分的準備，必要是還要課前演練一番。
2、多聽課，勤學習，善反思
學校關(guān)心新進教師的教學成長和能力培養(yǎng)，為我們指定了一幫一指導老師，我的指導老師是譚道書主席。不管什么層次、什么學科的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥，單調(diào)，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、重視尖子、鼓勵后進，優(yōu)差結(jié)合，整體推進
雖然是《中國歷史》學科，但我決不忽視這一門學科的.重要性。學期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學生知識掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識，從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調(diào)整教學方法。對于個別班里的后進生，我一直堅持個別知識輔導、同學幫扶和思想教育相結(jié)合的方式，激發(fā)學生的學習信心與興趣，力爭每一名學生不掉隊。
三、課堂效果與教學成績
本學期，無論是階段性考試還是期末考試，我兩個班的孩子都取得了理想的成績，名列年級前茅，又特別是這次期末考試，我6班32名（近半數(shù)）學生成績在80分以上，得到了學校領(lǐng)導和老師一致認可。我自己也不斷鉆研業(yè)務(wù)，積極總結(jié)經(jīng)驗教訓、促進教學教法的進一步成長與提高。
四、深思自我不足與來期教學目標：
1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進一步提高，不斷更新。社會瞬息萬變，教學方法也必須不斷追尋更新，我將抽出更多的時間來學習提升自己。
2、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大。
3、積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力學習撰寫有較高質(zhì)量的教學論文。
通過本學期的教學工作，我總結(jié)了很多的經(jīng)驗和教訓。但我深深的知道，作為一位年輕的教師，經(jīng)驗還是很缺乏，我會在以后的教學工作中不斷的積累，以一顆年輕上進的心不斷的努力和奮斗，把教學工作當做我一生的事業(yè)！
七年級歷史總結(jié)13
時間過的很快，一個學期又結(jié)束了。本學期我擔任了七年級四個班的歷史教學。在這里我對本學期的歷史教學工作作一總結(jié)。
一、注重研究教材。對每一篇課文在上課前都作了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動有趣，學生愛聽。
二、認真?zhèn)湔n。不光是備教材，更是注重備學生。新課標的精神之一就是要突出以學生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上，根據(jù)不同的個體設(shè)計相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根據(jù)學生的特點去點撥引導。
三、加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用。新課標精神講到學生是學習的主體，教師是主導，教師在教學過程中要充分認識到這一點，不光要以學生為主體，還要尊重學生，與學生進行平等的交流對話。
四、積極推進素質(zhì)教育。在教學過程中不只要讓學生掌握歷史知識，還要讓學生對過去、現(xiàn)在、未來有一個具體的、理性的認識，讓他們參與到歷史研究中來，培養(yǎng)他們的健康的價值觀與人生觀。
以上四點，我在教學過程中基本上做到了。只是在深度與廣度方面可能還不夠，有待于在今后的教學過程中進一步加強與改進。
下面來談?wù)劚緦W期自己認為做得不足的幾方面：
一、上課時有時后會好高騖遠，脫離中學歷史教育實際，超出了中學生思維水平，這樣不僅讓學生沒聽懂本課內(nèi)容，也對學生學習歷史的興趣起到不良影響。
二、信口開河，離題萬里。有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾，雖然學生愛聽，但一節(jié)課下來教學任務(wù)沒完成，重點也體現(xiàn)出來。
三、面面俱到，沒有重點。上課時生怕會遺漏知識點，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學生的.學習負擔，學生對于本課的內(nèi)容也印象不深。
以上幾方面是本在這個學期中做得很不好的地方。但在今后的教學工作中一定會改正。
總之，在經(jīng)過一個學期的歷史教學，收獲很多，感悟也很多。在以后的工作中我會虛心向老教師學習經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，把歷史教學提高到一個更高的高度。
七年級歷史總結(jié)14
上學期已經(jīng)結(jié)束，回顧一期來的教育教學工作，總結(jié)經(jīng)驗教訓，可以為以后的教育教學工作提供借鑒。
我這學期擔任七年級3個班、八年級1個班的歷史課。本學期的教育教學工作中，我的做法有以下幾點：
一、教學觀念的轉(zhuǎn)變。思考讓學生如何學才能學好。注意學法指導，根據(jù)學習內(nèi)容教給學生相應(yīng)的學習方法，使學生在學習歷史知識的'同時，學會怎么學歷史，提高了學習效率。
二、教育教學工作更具藝術(shù)性。不但重視知識的傳授，更重視課堂的管理。如有部分同學上課時喜歡說話、做小動作，我就讓這些學生排練課本上的重大事件，在課堂上表演歷史劇。這既對違紀學生的是懲罰，又是對這些同學的一種鍛煉，同時還豐富了課堂形式，提高了學生對歷史課的興趣。我覺得要做好教育，不僅要用心、用力，還要運用教育智慧。愛心是我們做好教育的基礎(chǔ)，智慧讓我們的教育更精彩。
三、堅持學習，努力提高課堂品味。認真研讀課標，廣泛查閱相關(guān)資料，盡力使每節(jié)課都更加的完美。在教學過程中，我還經(jīng)常引用頗具歷史韻味的文獻資料，讓學生在課堂上感知歷史的魅力。雖然我已經(jīng)盡了很大的努力，但教育教學中還有很多地方不盡人意，需要努力改進：
1、課堂效率有待進一步提高。通過期末的練習，我發(fā)現(xiàn)很多學生的基礎(chǔ)知識不夠牢固。以后要繼續(xù)要求學生預(yù)習，及時檢查學生的預(yù)習情況。加強課堂管理，使學生在課堂上理解基礎(chǔ)知識，每節(jié)課的作業(yè)及時批改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。從各個環(huán)節(jié)提高課堂效率。
2、學生靈活運用所學知識解決問題的能力有待進一步提高。很多學生對重點知識的了解不夠全面，不會靈活運用知識解決問題。針對這一問題，要讓學生牢固、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識，并盡力增加學生的歷史閱讀量，擴大學生的知識面。要加強練習，教給學生們審題，答題的技巧。
3、學生的書寫能力有待提高。很多學生書寫潦草，在本學期糾正錯別字的基礎(chǔ)上，下學期平時的作業(yè)中對學生要更嚴格要求，對書寫毛草的要求練字，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
優(yōu)良的學習習慣，要靠老師的言傳身教，良好成績的取得，要靠師生的共同努力。為了學生們的明天，繼續(xù)努力！
七年級歷史總結(jié)15
本學期，我擔任七年級歷史教學工作，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學校和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。按照學校的各項要求，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)：
一、工作總結(jié)
1、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點。
2、增強上課技能。為使講解清晰化，生動化，我在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學生都樂于上課了。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課。做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進自己的教學工作。
4、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的`是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。
6、優(yōu)化教學語言，運用多媒體教學。
�。�1）教學的語言，對學生的學習情緒有著直接的關(guān)系。用幽默、準確、精煉的語言神態(tài)進行引入、分析教材中的內(nèi)容，往往有意想不到的效果。
�。�2）教學的媒體是提高教學效率的一個重要手段，如掛圖、投影的運用，大大提高了教學的效率。
二、學生情況：
1、大部分學生學習態(tài)度認真，能及時完成作業(yè)。
2、學生學習歷史的積極性大大提高，有一大部分同學對歷史學科產(chǎn)生濃厚的興趣。
3、個別學生還沒有完全掌握學習歷史的方法。
4、存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，對所學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
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