英語月考總結(jié)15篇

　　總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編整理的英語月考總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

英語月考總結(jié)1

　　這次月考結(jié)束了，我覺得英語成績(jī)不太理想。因?yàn)榭偡植?27.5，而且還是加上附加分以后的成績(jī)。自己很不滿意，相信老師您也是吧！這次一定要好好反思自己到底哪里做得不好。 最近我覺得自己的表現(xiàn)也比較差，A組的作文很少交，而且上課也不是很專心，總是和旁邊的同學(xué)開小差，害得連旁邊同學(xué)的成績(jī)也一同退步了。背書那方面也不是很積極，記單詞短語也馬馬虎虎，筆記抄了就算，也沒有用心去記去背，所以導(dǎo)致這次月考的退步。

　　從試卷上分析，聽力扣了2.5分，比以前都有進(jìn)步。而單項(xiàng)選擇、語法選擇、完型填空這些題都是全對(duì)的。對(duì)比以前算是有很大的進(jìn)步，因?yàn)橹�前做語法選擇和完形填空總會(huì)錯(cuò)那么一兩題。但閱讀題失分就比較嚴(yán)重。錯(cuò)了三題，扣了6分�？赡苁强荚嚂r(shí)不夠仔細(xì)，又比較焦急怕后面的題做不完，所以導(dǎo)致出現(xiàn)了錯(cuò)誤�？墒亲钤愀獾倪�是二卷的部分，作文滿分十五分，自己竟然才得了八分。除了有點(diǎn)驚訝外，還有點(diǎn)后悔。后悔沒有每天寫好Ａ組的日記，自己的語法錯(cuò)誤又錯(cuò)得離譜�？赡茏魑牡膬�(nèi)容還有點(diǎn)欠缺，而且我看高分的同學(xué)的作文字?jǐn)?shù)都寫好多，我的字?jǐn)?shù)才她們的一半。所以才丟掉了這么多分。完成句子和單詞填空這方面完成的也比較好，就因?yàn)橥瓿删渥記]有注意時(shí)態(tài)被老師扣了分，雖然沒有全對(duì)但相比前幾次都是有所進(jìn)步的。附加題部分就做得比較一般，才對(duì)了６個(gè)。做的時(shí)候不是很懂文章的意思，不會(huì)的那些都是亂選上去的，所以覺得完型填空這方面還是要多多加強(qiáng)練習(xí)才行。不然下次月考又又完型填空附加題，我就好吃虧了。

　　本人在今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃是繼續(xù)堅(jiān)持做閱讀理解和努力背單詞，爭(zhēng)取能聽寫都能全對(duì)。保證以后認(rèn)真落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多點(diǎn)看筆記本和多記筆記里面的知識(shí)點(diǎn)，把現(xiàn)在不會(huì)的都補(bǔ)回來，做閱讀理解的時(shí)候再認(rèn)真謹(jǐn)慎一點(diǎn)，在保證做題目的速度的同時(shí)也要保證正確率。有不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)要及時(shí)問問同學(xué)或老師您，要及時(shí)解決當(dāng)天課堂上的`疑惑，寫好課堂的反思，及時(shí)給您反饋意見。Ａ組作文要天天堅(jiān)持寫，就算再怎么樣也得每個(gè)星期寫幾篇，作文寫得太差，不寫真的不能提高作文的分?jǐn)?shù)。還有做好筆記，要及時(shí)抄，不能拖到回家的時(shí)候再抄。還有要整理和背好筆記，因?yàn)楣P記真的挺重要的。上課一定必須要專心，堅(jiān)決不和旁邊的同學(xué)講話或者開小差，不能影響別人同時(shí)自己又聽不到老師您講課。作業(yè)也要自己認(rèn)認(rèn)真真地寫，不能因?yàn)橐粫r(shí)的懶惰就去抄襲別人的作業(yè)。最后就是要在早讀時(shí)大聲并有感情帝朗讀好英語，為聽說考試做好準(zhǔn)備。要好好對(duì)待英語，努力學(xué)好英語，時(shí)刻提醒自己英語需要進(jìn)步。我不會(huì)讓老師失望的：）

英語月考總結(jié)2

　　時(shí)光荏苒，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間開學(xué)已有一月有余，周四我們七年級(jí)進(jìn)行了第一次月考，真正的摸了一下學(xué)生們的基礎(chǔ)底細(xì)。以下我將對(duì)本次月考針對(duì)自己兩班的成績(jī)，我認(rèn)真分析了，這次月考的得失。

　　一、成績(jī)分析（總分100分）

　　通過上表可以看出，兩班成績(jī)相差不大。只是6班的高分不是很突出，而且有超低分，有兩位學(xué)生基本上是什么都不會(huì)。5班優(yōu)秀率稍微差些，超低分情況比6班要稍微好些。

　　二、試題分析：

　　本次考試試卷共分為：?jiǎn)芜x，閱讀，綜合填空，短文還原，閱讀表達(dá)，作文六部分，由于特殊原因沒有把聽力安排進(jìn)去。單選題題目考察的知識(shí)點(diǎn)都比較簡(jiǎn)單，出錯(cuò)情況不是很多，并且基本學(xué)生自己都能夠小組內(nèi)解決掉。閱讀題中出錯(cuò)較多的：30,35。首字母：首字母這種題型對(duì)于剛剛升入七年級(jí)的學(xué)生來說是新的題型，所以出錯(cuò)情況還是有的，對(duì)于字母的大小寫，名詞的單復(fù)數(shù)，動(dòng)詞的適當(dāng)形式，學(xué)生掌握不是很好。短文還原：此次試題主要是補(bǔ)全對(duì)話，難度系數(shù)不大，出錯(cuò)主要是最后一個(gè)。作文主要問題：書寫整體很不理想，亂涂亂畫現(xiàn)象嚴(yán)重。常見錯(cuò)誤如下：my hobbies are...;

　　三、自身的原因

　�。ㄒ唬�學(xué)生管理上

　　開學(xué)第一個(gè)月，事情比較多，在學(xué)生管理上還是有所疏忽，但是對(duì)于七年級(jí)學(xué)

　　生，我們還是把重點(diǎn)放在學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成上，包括學(xué)生的坐姿，課堂習(xí)慣，書寫等等。七年級(jí)學(xué)生自制能力差，所以管理學(xué)生仍是大問題。 5班及6班學(xué)生課堂狀態(tài)都比較好，學(xué)習(xí)氛圍不錯(cuò)，極個(gè)別的學(xué)生上課開小差，這就需要我們教師多多關(guān)注學(xué)生，及時(shí)有效的提醒學(xué)生，幫助問題學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我自認(rèn)為在后進(jìn)生的'輔導(dǎo)上海事下了功夫的，課上，我比較注重對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注與檢查。同時(shí)，也及時(shí)督促組長(zhǎng)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行必要的檢查。在培優(yōu)方面做的還不是很到位，以至于優(yōu)秀率還不是特別高。所以，接下來，我將在培優(yōu)上多下功夫，對(duì)于有潛力的學(xué)生盡量幫助他們提高英語的檔次。今后加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注，分層教學(xué)，對(duì)于不同的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法和策略。布臵不同的任務(wù)和提出不同的要求；加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)，認(rèn)真抓好培優(yōu)課，對(duì)潛力生也要適當(dāng)拔高。中間層要讓他們做好積累，多給一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

　�。ǘ�）在教學(xué)方法上。

　　第一，以后在備課中要注意靈活多變，給學(xué)生以新鮮的感覺，上課要充滿激情，充滿正能量，時(shí)刻感染學(xué)生。讓學(xué)生在積極，愉悅的狀態(tài)中高效學(xué)習(xí)。在今后的授課中，多使用加分制度，讓學(xué)生積極參與課堂。鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)言。我也會(huì)適當(dāng)?shù)販?zhǔn)備一些視頻小片來調(diào)節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情。

　　第二，以后，備課中要注意分層教學(xué)，做好課堂的培優(yōu)扶差工作。差生要基本達(dá)到理解課堂內(nèi)容，初步會(huì)寫的水平。中等生要教會(huì)他們學(xué)會(huì)記筆記，好記性不如爛筆頭。優(yōu)等生要高效完成課堂任務(wù)的同時(shí)，一定要隨時(shí)多做其他題目。英語成績(jī)的提高，一方面看理解能力，另一方面也要靠題海戰(zhàn)術(shù)來鞏固的。

　　（三）學(xué)生分析

　　我認(rèn)為學(xué)生出現(xiàn)問題有以下原因：中等生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，單詞詞組背不熟，導(dǎo)致簡(jiǎn)單的單選題，寫作部分不認(rèn)真審題，書寫亂。

　　第一。考試習(xí)慣不好且不能合理安排時(shí)間。學(xué)生在考試過程中不做檢查，做完題后不知道檢查或不知如何檢查；做題時(shí)眼高手低。

　　第二。平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課不認(rèn)真聽講，盡管進(jìn)行了“日清”，但有些同學(xué)還是能拖就拖，學(xué)習(xí)積極性還有待提高。

　　第三。學(xué)生寫字習(xí)慣很不好，書寫整體很差勁，主要是學(xué)生還沒有意識(shí)到書寫的重要性，沒有在書寫上吃到苦頭。所以，我們?cè)诖舜伍喚磉^程中刻意設(shè)臵了較重的卷面分，希望給學(xué)生們以警告和提醒。所以書寫要貫徹到以后的要在以后的每堂課中。

　　四、改進(jìn)措施。

　　1.做好常規(guī)教學(xué)工作，積極備課，聽課，上好每堂課。

　　2.嚴(yán)抓學(xué)生，多多關(guān)注后勁生，中等生，培養(yǎng)優(yōu)等生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)的習(xí)慣。同時(shí)，利用好小組，實(shí)施一幫一的幫扶工作，讓學(xué)生真正動(dòng)起來，人人學(xué)習(xí)，人人管理。

　　3.狠抓中間層學(xué)生及優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作，幫助學(xué)生提高英語你的檔次。認(rèn)真記錄他們的每一次進(jìn)步或退步的名次，督促他們學(xué)習(xí)，不斷傳授好的學(xué)習(xí)方法。

　　4.不要放棄后進(jìn)生。針對(duì)這兩個(gè)班后進(jìn)生多的特點(diǎn)，我要對(duì)他們有耐心，有信心。對(duì)他們進(jìn)行因材施教，布臵難度適中的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，爭(zhēng)取讓學(xué)生都能參與課堂，從課堂中真正學(xué)到東西。做課堂的主人。

　　5.適時(shí)調(diào)整自己的上課狀態(tài)，不要把任何負(fù)面情緒帶入課堂，也不要因?yàn)闃O個(gè)別的學(xué)生不聽話而影響情緒，耽誤大部分人。同時(shí)，上課要充滿激情，向?qū)W生傳遞正能量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　月考后，大部分人都會(huì)把精力放到考試成績(jī)上，我認(rèn)為我們更要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。多多關(guān)注學(xué)生的心理變化，多多鼓勵(lì)學(xué)生，同時(shí)幫助學(xué)生找出問題的所在才是重中之重。第一次月考就這樣結(jié)束了，不論成績(jī)是好是壞，我們都要坦誠(chéng)的接受并積極發(fā)現(xiàn)問題，改正問題。爭(zhēng)取下次的大飛躍。前路路途肯定坎坷，但我已做好心理準(zhǔn)備，遇到問題，希望自己不急不燥，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)。加油。

英語月考總結(jié)3

　　這次月考初二英語的題目綜合性較強(qiáng)，特別是閱讀理解和完型填空，大多數(shù)學(xué)生做的一塌糊涂，出錯(cuò)太多。在講解完型填空時(shí)，我讓學(xué)生起來講解一下他對(duì)這篇文章的理解以及他是如何選擇答案的，在講到一個(gè)題目時(shí)，他說出了正確的答案，但是對(duì)我說，老師，這道題目我雖然講不出具體的理由，但是我敢確定這個(gè)答案一定正確。這個(gè)同學(xué)完型填空幾乎得了滿分，這篇文章的意思也理解的很透徹，所以這個(gè)答案絕對(duì)不是蒙的。當(dāng)時(shí)其他同學(xué)都在那里笑，但是一個(gè)詞卻蹦入了我的腦海中：語感!我沒有笑，我對(duì)同學(xué)門說，之所以他做對(duì)這道題目是因?yàn)樗�有了良好的英語語感。英語的語感對(duì)英語教學(xué)和英語的運(yùn)用起著重要作用。正如球類運(yùn)動(dòng)員要打好球必須熟悉球性，游泳運(yùn)動(dòng)員要有良好的水性，搞音樂的人要有良好的樂感一樣，要學(xué)好用好英語，就應(yīng)該具備良好的語感。人們?cè)谡Z言運(yùn)用中有時(shí)感到看起來順眼，聽起來順耳，說起來順口，但又說不清其原因，這實(shí)際上就是語感在起作用。我想我們都知道語感的存在和它的積極作用，那么，在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感呢?

　　一、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語思維的習(xí)慣?

　　在教學(xué)中我們要堅(jiān)持“盡量使用英語，適當(dāng)利用母語”的教學(xué)原則，以減少學(xué)生對(duì)母語的依賴性和母語對(duì)英語教學(xué)的負(fù)遷移。教師的教和學(xué)生的學(xué)都盡量不用母語為中介的翻譯法，即使使用也應(yīng)該加強(qiáng)分析對(duì)比。要求學(xué)生使用英漢雙解詞典并逐步過渡到使用英英詞典，這有利于學(xué)生準(zhǔn)確掌握詞匯的含義。

　　二、增大學(xué)生語言實(shí)踐的量?

　　我認(rèn)為不僅閱讀應(yīng)有精泛之分，聽、說、寫也應(yīng)有精泛之分。“精”的教學(xué)能有效地幫助學(xué)生迅速掌握語言規(guī)律，提高他們的語言實(shí)踐能力�！胺骸钡慕虒W(xué)有助于學(xué)生更加牢固地掌握規(guī)律，也可以增加學(xué)生對(duì)未知語言規(guī)律的感性認(rèn)識(shí)，為以后的語言規(guī)律的學(xué)習(xí)和掌握奠定基礎(chǔ)。幼兒學(xué)會(huì)母語的事實(shí)能充分說明“泛”的重要作用。在“泛”的`語言實(shí)踐中，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤是在所難免的，要通過“泛”與“精”相結(jié)合的實(shí)踐讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，逐漸改正錯(cuò)誤，以達(dá)到掌握語言的目的。當(dāng)然，“泛”不等于“濫”，教師應(yīng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，讓學(xué)生“泛”的實(shí)踐盡量在學(xué)生的能力和水平范圍之內(nèi)。?

　　三、培養(yǎng)學(xué)生善于積累的習(xí)慣?

　　大量背讀古文是過去人們學(xué)習(xí)漢語的常用方法，現(xiàn)代語言學(xué)習(xí)的理論也告訴我們大量的語言輸入為語言的輸出創(chuàng)造可能性，這些都是告訴我們積累在語言學(xué)習(xí)中的重要性。全國(guó)特級(jí)教師王路老師也認(rèn)為閱讀能力的培養(yǎng)非一朝一夕的事情，只有大量的輸入才有大量的輸出。所以在初二和初三階段，應(yīng)培養(yǎng)起學(xué)生能夠良好的閱讀習(xí)慣。只有初二初三大量的輸入，才會(huì)有初四學(xué)生閱讀能力的提高。教師應(yīng)放的開，不要拘泥于用什么教材是最好的，而應(yīng)覺的什么效果好就大膽的用，21世紀(jì)報(bào)，雙語報(bào)，大量的看東西，就會(huì)有大量的輸出。教學(xué)中，我們應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，讓學(xué)生隨時(shí)注意記錄一些有用的詞、短語、精彩的句子和短文，還要他們經(jīng)常翻閱或背誦，并多加模仿運(yùn)用，使優(yōu)美的詞、各種表達(dá)方式、寫作技巧爛熟于心，為提高語言運(yùn)用能力和培養(yǎng)語感奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。?

　　四、幫助學(xué)生了解中西方文化差異?

　　語言是交際的工具，不了解交際對(duì)象的文化背景，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生歧義，也就不可能有效地培養(yǎng)學(xué)生的語感。人們常說的漢語式的英語是指仿照漢語的表達(dá)習(xí)慣和方法產(chǎn)生的不符合英語表達(dá)習(xí)慣的句式或表達(dá)法，其中就包括由于沒有考慮到中西文化的差異而出現(xiàn)的貌似正確實(shí)則錯(cuò)誤的表達(dá)。不了解中西方文化差異，我們就不能做到確切理解和正確表達(dá)思想。?

　　五、重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)?

　　教師的教是為了達(dá)到不需要教”。 陶行之先生曾說：好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。教師要注意教給學(xué)生獲取知識(shí)的方法，只有學(xué)生掌握了獨(dú)立學(xué)習(xí)的方法，才能達(dá)到教師“不教”的目的，如學(xué)生的泛讀應(yīng)運(yùn)用默讀的方法，這樣有助于提高學(xué)生的閱讀能力，要求學(xué)生在泛讀時(shí)要兼顧速度和理解的準(zhǔn)確度。精讀可采用先默讀，學(xué)了之后要朗讀和背誦的方法。朗讀對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的語感很有作用，朱熹曾說過：“凡讀書，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記，只要多讀數(shù)遍，自然上口，久遠(yuǎn)不忘。”?

英語月考總結(jié)4

　　這次月考雖然還是有所失望，畢竟在上個(gè)月中，自己可以說是盡力了吧，可是還是在幾個(gè)班里最差。但是自己可以拍拍胸脯說自己?jiǎn)栃臒o愧。問心無愧是一回事，可是，還是為了我們班的成績(jī)而煩心，究竟怎樣才能提高成績(jī)呢，成績(jī)提高不上去的癥結(jié)在哪呢？

　　首先自己要做的是找到成績(jī)提高不上去的癥結(jié)，俗話說的好，治病要治在根上，對(duì)癥下藥才能從根本上解決問題。那么，從下周開始，就努力去發(fā)現(xiàn)問題吧。由于還是教師新手上路，所以不能像有經(jīng)驗(yàn)的老教師一樣，在講課的同時(shí)還能眼觀六路耳聽八方，隨時(shí)注意講臺(tái)下學(xué)生的聽課情況，把處于開小差狀態(tài)的學(xué)生的注意力吸引回課堂，所以就有可能疏忽掉許多東西，因?yàn)榻處煈?yīng)該根據(jù)學(xué)生在課上的聽課反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)，也許就是因?yàn)檫@是成績(jī)提高不上去的原因之一。針對(duì)這種可能的原因，我會(huì)請(qǐng)一起實(shí)習(xí)的崗友幫忙聽課，觀察在我講課時(shí)學(xué)生的反應(yīng)，看是否是這個(gè)原因?qū)е虏荒茉谡n堂上從學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)糾正學(xué)生。如果是我會(huì)努力嘗試著去加強(qiáng)這方面的聯(lián)系和培養(yǎng)這方面的能力，雖然我知道這種能力不是一蹴而就的，但還是想要努力的去嘗試，只要敢于嘗試，沒有什么是不會(huì)成功的，知識(shí)付出的心血和時(shí)間長(zhǎng)短不同罷了。

　　再次，我會(huì)從自身找問題，是不是我的教學(xué)方式或教學(xué)環(huán)節(jié)中的某個(gè)過程做的不合理，進(jìn)而使學(xué)生們不能接受我的課堂。關(guān)于這方面我會(huì)從客觀和主觀兩方面進(jìn)行檢測(cè)，客觀方面是請(qǐng)指導(dǎo)教師幫助檢查自己的教學(xué)設(shè)計(jì)方案是否合理，主觀方面我會(huì)在自我檢討額同時(shí)在學(xué)生間做一個(gè)民意小調(diào)查，聽取學(xué)生的心聲和建議。經(jīng)過反省，我覺得自己的知識(shí)鞏固環(huán)節(jié)做的還不到位，過分注重教師的講授，忽視了對(duì)學(xué)生知識(shí)的鞏固才是最重要的。

　　最后我會(huì)從學(xué)生們自身的角度來找原因。第一，我會(huì)從學(xué)生的'知識(shí)儲(chǔ)備來找原因，看是否是學(xué)生們的基礎(chǔ)太過參差不齊造成了學(xué)習(xí)成績(jī)的糟糕。在這一點(diǎn)上，我會(huì)在平時(shí)的教學(xué)回答問題情況、作業(yè)完成程度上來進(jìn)行判斷。如果是這個(gè)原因，我會(huì)在平時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)上盡量平衡這種情況，做到基礎(chǔ)差的學(xué)生能聽懂，基礎(chǔ)好的學(xué)生“吃的飽足”。第二，要我相信一個(gè)班的學(xué)習(xí)氛圍決定了這個(gè)班的成績(jī)優(yōu)秀與否。所以我會(huì)認(rèn)真觀察我班的學(xué)習(xí)氛圍，如果學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，我會(huì)積極采取措施進(jìn)行改善，比如在班中設(shè)置學(xué)習(xí)小組，實(shí)行獎(jiǎng)懲制度等等。

　　雖然對(duì)這次成績(jī)略有失望，但還是會(huì)繼續(xù)努力的，要越挫越勇才行呢，加油吧。

英語月考總結(jié)5

　　本次月考試卷簡(jiǎn)單，主要以鼓勵(lì)學(xué)習(xí)英語興趣為主。但是本次考試也存在的很多的不足，特別是學(xué)生，60分以下的一個(gè)班平均起來有5----6個(gè)左右（這是我們開備課組會(huì)議時(shí)大家針對(duì)自己班報(bào)了個(gè)數(shù)字）�？戳怂麄兊脑嚲�，給人留下了不認(rèn)真做題，不踏實(shí)的感覺。針對(duì)這些學(xué)生，我們組大家進(jìn)行了熱烈的討論，想方法解決。

　　我們商量出了一些具體的做法。

　　第一， 抓基礎(chǔ)，首先把這部分學(xué)生組織起來進(jìn)行26個(gè)字母過關(guān)，教師重新進(jìn)行教學(xué)，

　　因?yàn)?6個(gè)字母是英語中最基礎(chǔ)的部分，教師還要進(jìn)行書寫指導(dǎo)。從不及格的`學(xué)生的答卷紙上看，學(xué)生的書寫很不規(guī)范，字母順序也是錯(cuò)的，可見這些學(xué)生考試態(tài)度不好。這個(gè)放在英語老師的晚自修第二節(jié)課后半個(gè)小時(shí)進(jìn)行，一對(duì)一的進(jìn)行指導(dǎo)。

　　第二， 這次月考學(xué)生沒有作文沒寫，因?yàn)槲覀冊(cè)诳荚嚽埃�就要求學(xué)生要寫作文，不能

　　空著，否則重罰。結(jié)果學(xué)生多多少少也寫了一些。但是得分率很不高。我們商量先把前面部分先抓好再說。

　　第三， 60分以下的學(xué)生我們進(jìn)行思想教育之后，叫學(xué)生好好反思，總結(jié)。然后我們

　　再進(jìn)行補(bǔ)考。具體時(shí)間放在這個(gè)星期四晚自修進(jìn)行，如果老師有事情，自己的時(shí)間可以調(diào)整一下。還不關(guān)的還要進(jìn)行補(bǔ)考。

　　第四， 接下來的補(bǔ)差輔導(dǎo)我們要有重點(diǎn)，有目的，有針對(duì)性的進(jìn)行。時(shí)間安排叫老師

　　寫在學(xué)校印下來的教師課外輔導(dǎo)計(jì)劃表這張紙上。

　　第五， 每周的星期二和星期四，6：:00------6:25，這段時(shí)間作為補(bǔ)差時(shí)間，主要是針

　　對(duì)本次考試不及格的學(xué)生。其他的學(xué)生做錦囊妙解（閱讀理解和完形填空）。 但是我們大家也知道，我們這一屆的學(xué)生，層次沒分，總不可避免參差不齊。象我班有2個(gè)學(xué)生是有點(diǎn)傻的那種，當(dāng)然其他班也有個(gè)別，這些學(xué)生我們只能端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和考試態(tài)度為先。教師也要看自己的班學(xué)生的情況，盡量的不放棄每個(gè)學(xué)生。想辦法讓他們能為你考，多給他們關(guān)愛，多理解他們。讓學(xué)生從心理上去改變考試態(tài)度。

　　理解到了“播種一個(gè)行為，收獲一個(gè)習(xí)慣，播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格，播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)”的道理

英語月考總結(jié)6

　　聽力部分：

　　第一題是新舊詞匯的考核。第二和第三題看圖題，聽句子排序和寫單詞序號(hào)，是對(duì)一二單元重點(diǎn)句子的考核。第二題不難，個(gè)別孩子有失誤。第三題失分多，孩子們反應(yīng)速度跟不上，不能快速答題。第四題聽問句找答句，是所有孩子失分最多的，考察較多的`是以往所學(xué)句型，這題全對(duì)的孩子不多。

　　第五題聽的是第一單元的故事，不聽故事基本可以答題，可以看出個(gè)別孩子故事部分沒掌握好，但有孩子失分是不能理解所給句子的含義。

　　筆試部分：

　　第一大題是句子搭配，一二小題是本學(xué)期所學(xué)的基本句型，錯(cuò)誤很少。但后面四道小題是以往所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。錯(cuò)誤較多。

　　第二題考的是第一單元的詞匯，很簡(jiǎn)單。雖然沒復(fù)習(xí)，大部分孩子得滿分。

　　第三題考的填詞，是第三人稱單數(shù)的考核，對(duì)于小學(xué)生而言，這是英語語法中的一個(gè)難點(diǎn)。而我們還是考試前兩天才學(xué)習(xí)到這個(gè)內(nèi)容然后就考試，對(duì)孩子來說確實(shí)是有難度，

　　第四題是考核頻度副詞。這題基本沒問題。

　　第五題閱讀，很考驗(yàn)孩子的綜合能力。這題全對(duì)的孩子只有幾個(gè)。

英語月考總結(jié)7

　　這次英語單詞考試考得很差，主要是因?yàn)榭嫉臅r(shí)候不細(xì)心，考前沒有認(rèn)真的背單詞，導(dǎo)致這次考試很不理想。

　　試卷上錯(cuò)的大多是細(xì)節(jié)，復(fù)數(shù)名詞后忘加“S”的問題，源源不斷，還有定冠詞“the”也總是被遺忘;以前總將其草草歸為粗心，直到最近才發(fā)現(xiàn)了其實(shí)不是這樣的，“粗心”只是我掩飾問題和不想再深究下去的一個(gè)借口。這樣真是太不應(yīng)該了，看起來像是發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，其實(shí)再聽寫一次問題就出來了，便又一次說這是“粗心”，年復(fù)一年，日復(fù)一日，成績(jī)便怎樣都上不去。

　　這也再次引出了我背單詞的問題，不細(xì)心、不關(guān)注細(xì)節(jié)。老媽，我想這次你是對(duì)的，背單詞就應(yīng)該抄寫很多次，直到記住為止，“好記性不如爛筆頭”是你常說的話，之前我總是嫌麻煩，不想寫，經(jīng)過這幾次慘不忍睹的聽寫，我終于明白了，背單詞就應(yīng)該抄寫單詞，不然不是真正的記憶。雖然以前參加過很多關(guān)于記憶力的班，所以短時(shí)記憶很強(qiáng)，但不足的是沒過幾分鐘便忘了。

　　還有，大概背課文的.原理也和背單詞一樣吧。總是背不會(huì)課文，這是因?yàn)榭偸菓械酶�讀磁帶，現(xiàn)在想想，英語老師為什么要我們跟讀磁帶，就是為了熟悉課文，更好地背誦。

　　我保證，今后一定不嫌麻煩，該抄寫幾遍就寫幾遍，該跟讀幾次就跟讀幾次，這次聽寫考了45分，我一定不會(huì)叫這樣的事情再次發(fā)生了，我會(huì)遵守諾言，讓媽媽聽寫1個(gè)月，改錯(cuò)1個(gè)20遍。

　　寫后小記：只為成功找方法，不為失敗找借口。相信我，在這次的反思后會(huì)發(fā)生改變的。努力，努力，我一直在努力。很棒，很棒，我真的很棒。加油，王佳寧，你可以做到!

英語月考總結(jié)8

　　本次考試用的是名校聯(lián)考試卷，分值是150分。不再乘1、25、考試的最高分是133、試卷分析如下。

　　一、整體情況

　　本次試卷和高考試題量度不同，單選35道題，比高考多20題，閱讀理解多一篇。單選出題人想更為全面的考察知識(shí)點(diǎn)，對(duì)語法點(diǎn)的考查較多，而未突出語境和語義。錯(cuò)誤率較高。完型和閱讀難易適中。閱讀理解體現(xiàn)人文性，時(shí)代性，多樣性，書面表達(dá)是向報(bào)社投稿，話題貼近生活，且給出要點(diǎn)。

　　二、各大題中主要失分題及原因分析

　　第一部分：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

　　本次單項(xiàng)填空主要考查了高三復(fù)習(xí)中常規(guī)的一些單詞、短語、語法項(xiàng)目，覆蓋面較廣，并體現(xiàn)了語法句型靈活運(yùn)用及知識(shí)遷移能力的考查，學(xué)生錯(cuò)誤率較高的為2，3，5，6，10，17，18，20，22，27，29，34，35這幾題。

　　22和35題考察分詞的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，學(xué)生不會(huì)分析。5和10題詞匯意義不熟導(dǎo)致失分，3題考察現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)表將來，辨別不出做錯(cuò)。18題強(qiáng)調(diào)句型含有定語從句看不出來，17題can’too不明白意義，6題虛擬語氣不會(huì)�；�礎(chǔ)不牢固導(dǎo)知識(shí)遷移能力差致失分。

　　第二部分：完形填空

　　這篇完形填空是一篇說明文。學(xué)生在通讀整體理解文章的大意上稍有的難度、而在解題時(shí)卻對(duì)一些詞比較生疏，如daring , transmit, instantly等，再加上其他的新單詞的影響和幾個(gè)難句，導(dǎo)致學(xué)生得分不高。

　　第四部分：閱讀理解

　　四篇閱讀理解難度適中、七選五錯(cuò)誤較高，錯(cuò)誤較多的64，67，72，78和80題。學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)查找，文章主題的理解概括，及推斷題很差，

　　第五部分：改錯(cuò)和書面表達(dá)

　　本次考試短文改錯(cuò)較易，很多做全對(duì)的。平均得分為6分。個(gè)別同學(xué)存在改寫不規(guī)范、書面表達(dá)中還存在以下幾點(diǎn)問題：

　　1、要點(diǎn)不齊全,書面不美觀干凈。

　　2、基本功不扎實(shí)，語言表達(dá)準(zhǔn)確性，優(yōu)美性和多樣性不夠。對(duì)所提的要點(diǎn)只是簡(jiǎn)單的翻譯，出現(xiàn)很多chinglish的'表達(dá)方式。不能做到保證“準(zhǔn)確”的同時(shí)，兼顧使用一些較高級(jí)或較復(fù)雜的句法結(jié)構(gòu)來提高文章的檔次。

　　3、連詞的使用欠缺。體現(xiàn)在句與句，段與段之間缺少必要的連詞，文章讀起來不連貫，不流暢，條理不清晰。這也是得不到高分的原因之一。

　　4、除此以外，還有學(xué)生字?jǐn)?shù)不夠（少于100字）或者不注意大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等小的細(xì)節(jié)。導(dǎo)致扣分較多。

　　反思月考卷，適當(dāng)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　月考后更重要的是，對(duì)試卷做科學(xué)的分析，排查問題，發(fā)現(xiàn)漏洞，制訂彌補(bǔ)規(guī)劃。月考畢竟不是高考，月考是可以也是及其可能出現(xiàn)“閃失”的，而這時(shí)的“閃失”恰恰是可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)，是高考的“財(cái)富”。

　　一、查試卷總體，反思復(fù)習(xí)的針對(duì)性

　　二、查分項(xiàng)得失，反思答題的有效性

　　單項(xiàng)選擇和短文改錯(cuò)，由于這兩個(gè)項(xiàng)目涉及的語法項(xiàng)目全，詞匯多，是同學(xué)們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤最直觀的地方。但對(duì)于這些錯(cuò)誤，要重點(diǎn)梳理，如動(dòng)詞和連接性詞語相關(guān)，其他語法則有一個(gè)處理一個(gè)。不要被這兩個(gè)地方的錯(cuò)誤而束住手腳。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，得分的權(quán)重在聽讀寫。

　　三、查非能力得、失分，反思考試技巧

　　查問題，做反思，都是為了制訂更好的復(fù)習(xí)計(jì)劃，不斷地消滅問題。建議同學(xué)們：一是準(zhǔn)備一個(gè)“錯(cuò)句本”，把試卷上單句錯(cuò)誤，還原成正確語句單獨(dú)摘抄，經(jīng)常讀記；二是在試卷上標(biāo)“警示線”，將錯(cuò)誤標(biāo)出，再?gòu)?fù)習(xí)時(shí)，留心曾經(jīng)犯的錯(cuò)誤；三是對(duì)于試卷上的材料，有用的要多積累，多背

英語月考總結(jié)9

　　本次月考試題是七年級(jí)英語下冊(cè)M1-M3測(cè)試題，分值100。主要是對(duì)名詞性物主代詞與形容詞性物主代詞，情態(tài)動(dòng)詞Can,一般將來時(shí)be going to進(jìn)行考察，本試題共分兩部分，第一部分為選擇題，滿分55分，其中單選15題，15分，閱讀理解四篇，40分。第二部分為非選擇題，滿分45分，其中詞匯應(yīng)用10分，短文還原5分，閱讀表達(dá)10分，寫作20分。

　　本次試題主要考察物主代詞，情態(tài)動(dòng)詞Can,一般將來時(shí)be going to，但大部分同學(xué)掌握不好，主要有如下幾點(diǎn)：?jiǎn)芜x題失分多，說明學(xué)生平時(shí)只顧死記硬背短語語法而無法將其應(yīng)用到具體題目中；閱讀理解失分也較多，說明學(xué)生的閱讀量不夠，不能準(zhǔn)確理解給定材料；還有一部分同學(xué)書面表達(dá)部分出現(xiàn)空白或跑題情況，說明考試中沒有認(rèn)真分析作文，以及課堂寫作訓(xùn)練沒有起到應(yīng)有的效果。

　　總結(jié)下來，一是學(xué)生審題不認(rèn)真，二是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，三是學(xué)生學(xué)的過死，不會(huì)靈活的解決問題。尤其是中等偏下的學(xué)生在遇到問題時(shí)候，不會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)問題進(jìn)行分析與處理，不能夠解決問題。

　　通過本次考試，一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，在以后的教學(xué)中查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取努力取得較為理想的成績(jī)：

　　1，在題目中強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到熟練掌握及應(yīng)用。

　　2，提醒同學(xué)在寫作時(shí)應(yīng)先認(rèn)真讀題，避免出現(xiàn)跑題。

　　3，強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，努力培養(yǎng)語感。有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，多選用內(nèi)容健康，時(shí)代感、思想性、知識(shí)性、趣味性較強(qiáng)的短文，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的`語感以及通過上下文捕捉信息的能力，還要注意文化背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，開闊學(xué)生的視野。

　　4，面向全體學(xué)生，減少兩極分化。給學(xué)困生布置相對(duì)簡(jiǎn)單的任務(wù)，使他們能逐步進(jìn)步。

英語月考總結(jié)10

　　為了檢測(cè)同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，學(xué)校每個(gè)月都會(huì)舉行考試，通過考試大家能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在考試后要學(xué)會(huì)進(jìn)行總結(jié)與反思，這樣才能提高自己的學(xué)習(xí)效率，下面學(xué)大教育網(wǎng)為大家?guī)��?0xx初二英語月考總結(jié)與反思閱讀，希望大家能夠認(rèn)真閱讀。

　　本次英語考試以中考題型命題，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，側(cè)重考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活，難度適中。其中聽力筆錄要點(diǎn)和書面表達(dá)失分較多。我所教兩個(gè)班級(jí)19班比20班在人平，及格率和優(yōu)秀率方面稍高。

　　從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看，今后的教學(xué)中應(yīng)注意：

　　1。加強(qiáng)單詞聽寫和課文背誦的落實(shí)工作，多關(guān)注課文文本知識(shí)。

　　2。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。書面表達(dá)能客觀地反映學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，并且一直是學(xué)生的.薄弱環(huán)節(jié)。

　　3。繼續(xù)注重英語閱讀教學(xué)。閱讀理解在我們的各種測(cè)試中所占分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“篇章”，強(qiáng)調(diào)“含義”，將語篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中，利用語篇教學(xué)擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，增強(qiáng)語感，豐富文化知識(shí)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

　　4。注重興趣培養(yǎng)，慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出，每個(gè)學(xué)校都不同程度地出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的“兩極分化”現(xiàn)象。初學(xué)階段一定要注意激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松，民主、和諧的教學(xué)氛圍，保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語的積極性。只有這樣，掉隊(duì)的學(xué)生才會(huì)減少，也才可能大面積提高人平。

　　5。注重課堂“時(shí)效性 ”，在優(yōu)化課堂組織教學(xué)、合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加大訓(xùn)練強(qiáng)度和密度的基礎(chǔ)上，注重因材施教、分層教學(xué)。既要使大多數(shù)學(xué)生掌握好基礎(chǔ)的知識(shí)與技能，同時(shí)注重知識(shí)的擴(kuò)展和規(guī)律性知識(shí)的總結(jié)與歸納，讓好學(xué)生也能獲得充分的發(fā)展。

　　6。加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，營(yíng)造語言環(huán)境。課堂上一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽力訓(xùn)練，堅(jiān)持用英語組織教學(xué)，盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語音、語調(diào)，多聽英、美人士的錄音材料。

英語月考總結(jié)11

　　考試卷根據(jù)學(xué)生的具體情況出的。這次英語試卷具體有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、本次試卷將聽力提高到一個(gè)重點(diǎn)，從分值可見一般：三年級(jí)的聽力占三十分，聽力題型非常豐富，因?yàn)閷W(xué)生的書寫能力薄弱，英語認(rèn)讀能力有限，所以考試有的同學(xué)不會(huì)做。

　　2、筆試部分題型中有對(duì)字母、詞匯、句子識(shí)認(rèn)的考查，又有對(duì)日常交際用語的考查。詞匯題中沒有了純單詞拼寫的題目，降低了難度；注重學(xué)生對(duì)單詞在句中運(yùn)用能力的考查；

　　分析學(xué)生們的卷面，存在不好的方面就是學(xué)生的聽力練習(xí)的得分率不高，且單詞的`識(shí)認(rèn)掌握情況也不熟。可以看出在課堂聽說的訓(xùn)練以及單詞基礎(chǔ)的訓(xùn)練還不夠：句子認(rèn)讀弱，單項(xiàng)選擇得分率也不高，說明學(xué)生的基本功不是太扎實(shí)，熟練程度不夠。平時(shí)對(duì)課文的背誦不熟練。對(duì)語言運(yùn)用的太少。

　　今后在課堂上要多用英語，增加課堂教學(xué)的信息量，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)更多的情景為學(xué)生提供理解、模仿和運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)課內(nèi)外聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。相信在我和學(xué)生的共同努力下我們?nèi)�年英語也會(huì)達(dá)到一個(gè)新的水平。

英語月考總結(jié)12

　　一，英語自我介紹一定要背。

　　英語的自我介紹，考生最好提前準(zhǔn)備好，并熟背于心。如果在自我介紹時(shí)，顯得很不流利，就說明他的口語肯定很差。另外，提醒在自我介紹時(shí)要很自然，參加考研復(fù)試的考官，一般應(yīng)該是在40歲上下年紀(jì)的中年人，作為考生，最好把握他們的心態(tài)，他們應(yīng)該都是吃過苦的一些人，所以考生在做自我介紹的時(shí)候，表現(xiàn)不要很強(qiáng)勢(shì)。你可以把自己定為一個(gè)弱勢(shì)群體，這個(gè)有很大的好處，但最重要的考生要緊緊圍繞導(dǎo)師所感興趣的東西來回答。

　　二，英語提問靈活應(yīng)對(duì)。

　　導(dǎo)師提問這塊沒有一個(gè)具體的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)師臨場(chǎng)會(huì)問很多問題，下面筆者為考生介紹兩類：一類是考生個(gè)人信息。這個(gè)考生一定要準(zhǔn)備全面，比如說你的個(gè)人經(jīng)歷，成功經(jīng)歷，失敗經(jīng)歷，這個(gè)很重要。再比如你的個(gè)人夢(mèng)想，打算，讀研的計(jì)劃，甚至你的家鄉(xiāng)，你的家人，大學(xué)生活，本科學(xué)校的`情況，還比如你是換專業(yè)考試的，為什么換專業(yè)考試?你沒換專業(yè)的，你對(duì)這個(gè)專業(yè)有什么認(rèn)識(shí)，他會(huì)問到很多類似這樣的問題，關(guān)于個(gè)人的信息一定要準(zhǔn)備好，一定不要臨時(shí)去想，因?yàn)榕R時(shí)想很難組織語言，除非你的口語特別厲害，沒有一個(gè)人能做到這一點(diǎn)，臨時(shí)想得很完美。

　　另一類導(dǎo)師可能會(huì)問一些專業(yè)類的問題。用英語問專業(yè)的問題，這種問題怎么回答?這種問題確實(shí)難度比較高，比如你學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)的，或者理科物理的，他問專業(yè)的，你很可能這個(gè)詞都不認(rèn)識(shí)，這怎么辦呢?這里希望考生注意一點(diǎn)。用英語問專業(yè)問題，沒有一個(gè)老師會(huì)期待你有一個(gè)很好的回答，因?yàn)槔蠋熤�道一個(gè)本科生是沒有辦法用英語來表述專業(yè)問題的。基本上大家都跟你一樣的，不會(huì)回答的很好。不過，同學(xué)們只要?jiǎng)幽X筋，用智慧，在參加復(fù)試之前的時(shí)候，一定要自己用英語準(zhǔn)備至少三個(gè)專業(yè)的問題以及它的回答就沒有太大的問題了。套用一位過來人的話：“英語口試先是自我介紹，老師主要是根據(jù)你的自我介紹的內(nèi)容來挖掘問題，或者根據(jù)當(dāng)時(shí)情景來和你進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話，看看你有沒有應(yīng)用外語和別人溝通的能力�！�

　　英語復(fù)試中的口語部分注重的是同學(xué)們說英語的能力，只要考生平時(shí)做好準(zhǔn)備，并掌握一些技巧，相信這一關(guān)并不是問題。

　　光陰飛逝，時(shí)光荏苒，高三的腳步格外匆忙，正式開學(xué)已有一月。再有261天，你們就要直面高考。不論意識(shí)到還是沒意識(shí)到，不論在學(xué)習(xí)狀態(tài)還是沒在學(xué)習(xí)狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近。...

　　能有幸成為遠(yuǎn)程骨干教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一員。深感光榮的同時(shí)也覺得自己所肩負(fù)的責(zé)任重大，為了在本次培訓(xùn)中有所收獲，我認(rèn)真按要求參加培訓(xùn)，堅(jiān)持做好每期筆記。

　　XX年9月，根據(jù)縣教育局支教的有關(guān)精神和統(tǒng)一部署，我校從本校實(shí)際出發(fā)，對(duì)照上級(jí)要求，積極有效地推動(dòng)支教工作。作為分管校長(zhǎng)，總結(jié)一年工作一、對(duì)口支援幫扶中1、統(tǒng)一思想，積極響應(yīng)支教精神，工作早部署早安排。

　　在今年的四月份，我有幸參加了我校關(guān)于入黨積極分子的黨課培訓(xùn)。為期半個(gè)月的黨課培訓(xùn)雖然已經(jīng)暫時(shí)結(jié)束了，但我的心卻久久不能平靜，那雄壯的國(guó)際歌旋律依然在耳邊回響，久久不能忘懷黨課培訓(xùn)中，許多優(yōu)秀的老師教會(huì)了我很多道理，我懂得...

　　大學(xué)畢業(yè)以后，金光便成為我踏入職場(chǎng)生涯的第一個(gè)征程。到了今天，兩個(gè)月的培訓(xùn)期即將結(jié)束。我們也即將踏上正式的職場(chǎng)生涯，這兩個(gè)月的生活很苦，來的時(shí)候的六十八個(gè)人如今只剩下四十五個(gè)。

　　為提高自身的管理專業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)和現(xiàn)代管理意識(shí)，促使在工作中進(jìn)一步更新觀念、理清思路。我從xx年10月開始參加了杭州年代學(xué)校開設(shè)的國(guó)際工商管理班的學(xué)習(xí)。

　　在入黨積極分子的黨課培訓(xùn)中，我從端正自己的態(tài)度做起，并在各位老師的輔導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《入黨培訓(xùn)教材》。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但使我對(duì)黨組織有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，使我更加熱愛我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)定了我為共產(chǎn)主義奮斗終生的信念，也...

　　小編為您提供的高一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，希望可以給大家的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來幫助。直線和平面的位置關(guān)系：直線和平面只有三種位置關(guān)系：在平面內(nèi)、與平面相交、與平面平行①直線在平面內(nèi)有無數(shù)個(gè)公共點(diǎn)②直線和平面相交有且只有一個(gè)公共點(diǎn)直線與平面所...

英語月考總結(jié)13

　　時(shí)間匆匆從我們手中溜走，然后期末考試如期而至。大多數(shù)學(xué)生都趕著準(zhǔn)備期末考試。大多數(shù)學(xué)生害怕的英語考試迎面而來。三加二去了五，轉(zhuǎn)眼間期末來了。假期已經(jīng)到了。學(xué)生們都去忙了，但老師們也在臺(tái)燈下努力寫作。

　　匆匆忙忙，我就這樣拿到了考試成績(jī)，我們10級(jí)字母學(xué)院1班教了41個(gè)學(xué)生。沒考上的竟然占了學(xué)校的一半以上，引起了我們極大的關(guān)注。當(dāng)然，這樣的結(jié)果離不開學(xué)生和老師。在我看來，有以下幾個(gè)原因：

　　一、同學(xué)原因

　　1.現(xiàn)在我們?cè)诖蠖�的最后一個(gè)學(xué)期，也就是我們大學(xué)時(shí)間一半的門檻上。學(xué)生們已經(jīng)熟悉了這個(gè)陌生的城市和學(xué)校。隨著年齡的增長(zhǎng)，心智日益成熟。每個(gè)人都有自己的事情要做，我們的專業(yè)課今年只有一門課。時(shí)間比較充裕；學(xué)生投入學(xué)習(xí)的時(shí)間大大減少；

　　2.大多數(shù)學(xué)生都買了電腦。另外，今年我們開了一個(gè)計(jì)算機(jī)班。學(xué)生花大量時(shí)間在電腦上學(xué)習(xí)或玩，學(xué)習(xí)時(shí)間減少；

　　3.今年我們的英語課只有兩個(gè)課時(shí)，一周七天只有一節(jié)英語課，英語學(xué)習(xí)和練習(xí)就少了。另外，中級(jí)班時(shí)間跨度大，學(xué)生很少?gòu)?fù)習(xí)，忘記是必然的。學(xué)生自學(xué)意識(shí)差，英語學(xué)習(xí)投入有限；

　　4.今年學(xué)校給我們安排了兩個(gè)課時(shí)。很多同學(xué)誤會(huì)學(xué)校不再重視英語課，所以同學(xué)們很重視英語；

　　5.學(xué)生們知道，按照以往的說法，一堂課不及格的學(xué)生并不多，很多學(xué)生過于自信，所以對(duì)英語學(xué)習(xí)并不重視；

　　6、教我們英語的楊老師是從英國(guó)學(xué)習(xí)回來的，教育模式與我們中國(guó)有很大的區(qū)別，我們?cè)诮邮芪鞣浇逃�模式的時(shí)候，很多同學(xué)只是接受了其中有意思好耍的部分，而忘卻了這里面我們應(yīng)該學(xué)到什么、應(yīng)該怎么去做，我們只知道"逸"而不知道"勞"。

　　二、班委的'原因

　　1、班委之間沒有很好的溝通交流班上的學(xué)習(xí)狀況，我們?cè)诹私獍嗌系膶W(xué)習(xí)情況還存在很大的誤區(qū)，也就造成沒有很好的配合老師的教學(xué)任務(wù)和督促同學(xué)們學(xué)習(xí)，還有沒有好好的調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。還添了不少的亂子;

　　2、班委們沒有很好的管理班上的紀(jì)律問題，沒有營(yíng)造一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境;

　　3、一些班委沒有起好模范帶頭作用，學(xué)習(xí)積極性不夠，甚至起了反面作用。

　　三、老師的原因

　　1、楊老師從教才一年。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不是很足，在教學(xué)上與老教師還是存在一定的差距;

　　2、楊老師在教學(xué)中與學(xué)生很難到達(dá)到共鳴，同學(xué)們接受知識(shí)不是很快，或是同學(xué)們的主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠;

　　3、楊老師的大部分教學(xué)是西方教學(xué)模式，而沒有與中國(guó)的教學(xué)模式結(jié)合好，讓我們?cè)谄渲薪邮軐W(xué)習(xí)的部分不是很多;

　　4、很多班上都有期末復(fù)習(xí)的試題，而我們班上沒有期末復(fù)習(xí)練習(xí)題，同學(xué)們也就是亂亂的復(fù)習(xí)，毫無章法。老師給我們講的'系統(tǒng)性不夠，大家復(fù)習(xí)也就大打折扣。

　　綜上所述，這就是站在我的角度上所看待的一些問題。也許就是這些大大小小的問題，造成我們班上這次極其糟糕的考試成績(jī)，學(xué)習(xí)還是我們自己的事情，最主要的是平時(shí)我們要去主動(dòng)學(xué)習(xí)，要積極的學(xué)習(xí)�？荚囈�認(rèn)真的去復(fù)習(xí)，不要忽略平時(shí)的只是細(xì)節(jié)，打好基礎(chǔ)。如果就這樣堅(jiān)持去學(xué)習(xí)，我相信我們班上的成績(jī)又是另一番景象。我們發(fā)現(xiàn)了這么多問題。希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，班委們起好模范帶頭作用，大家都好好配合老師的教學(xué)。我相信我們沒有下一次了!

英語月考總結(jié)14

　　本次月考試卷只有筆試部分共十個(gè)題型包括單項(xiàng)選擇，補(bǔ)全單詞連詞成句，閱讀理解，口語運(yùn)用，句型轉(zhuǎn)換，書面表達(dá)等。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又考查了學(xué)生的交際運(yùn)用能力，但從學(xué)生成績(jī)來看并不能達(dá)到大部分學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，反思自己的教學(xué)行為，我想應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力：

　　1.針對(duì)單選題及句型轉(zhuǎn)換題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我感覺自己對(duì)學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)把關(guān)不夠嚴(yán)。在以后教學(xué)中要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，多提問多聽寫，充分利用早讀讓學(xué)生在有限的早讀時(shí)間內(nèi)掌握所學(xué)知識(shí)。

　　2.閱讀理解是學(xué)生英語綜合能力的一種體現(xiàn)，是學(xué)生的弱項(xiàng)。加強(qiáng)英語閱讀方法的指導(dǎo)以及閱讀訓(xùn)練尤其提倡學(xué)生進(jìn)行課外閱讀讓英語閱讀成為一種習(xí)慣對(duì)學(xué)生的英語閱讀能力的提高將會(huì)有很大的幫助。

　　3.英語是一門語言，語言是用來交流的'工具，因此英語的交際性顯得很重要，在以后的教學(xué)中可以進(jìn)行課前五分鐘自由對(duì)話，在運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，游戲教學(xué)法等多提供給學(xué)生一些交際英語的機(jī)會(huì)。

　　4.這次英語考試成績(jī)基本可以，但有兩極分化的趨向，在英語教學(xué)中面對(duì)全體學(xué)生關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)尤其是后進(jìn)生是預(yù)防兩極分化的重要途徑，還可以成立“一幫一”小組幫助后進(jìn)生在盡可能短的時(shí)間內(nèi)提高英語成績(jī)。

　　總之，每次考試都是對(duì)自己教學(xué)工作階段性的“評(píng)價(jià)”。要及時(shí)通過考試反思自己的教學(xué)中存在的問題，在總結(jié)與反思中不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)這樣才能在三尺講臺(tái)上表現(xiàn)的更精彩些!

英語月考總結(jié)15

　　一、試卷分析

　　各年級(jí)老師均對(duì)期中考試出卷表示滿意，這得益于以下幾點(diǎn)：

　　1、考前出卷老師與備課組老師進(jìn)行了重難點(diǎn)把握。備課組老師拿出了本年級(jí)本期所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，并給各出卷老師以參考題型，這使各出卷老師較為準(zhǔn)確地把握住了出卷方向。每篇課文中的“SallyStructure”是重點(diǎn)語法點(diǎn)，出題教師緊扣此中心進(jìn)行設(shè)題，重難點(diǎn)自然準(zhǔn)確扼要。

　　2、此次出卷，學(xué)校采取了臨近兩個(gè)年級(jí)的老師互相出題的方式，這也使出卷老師對(duì)教材有所了解，非常清楚學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化情況，能一針見血地把握住試題難易度。

　　正因?yàn)槌鼍砝蠋煹恼J(rèn)真態(tài)度，此次考試的試題得到了大多數(shù)學(xué)年的認(rèn)同，并使各學(xué)年老師從試題中得到了很多啟發(fā)：

　　1、出題的技巧性：一年級(jí)試卷中，教師靈活運(yùn)用題型，不是死搬硬套，而是富于技巧，李宏宇老師將題目轉(zhuǎn)了個(gè)彎，在學(xué)生熟知的題型上增大了難度，這樣處理既體現(xiàn)的出卷教師的良苦用心，也看出了老師扎實(shí)的教學(xué)功底。

　　2、出題的多樣性：三年級(jí)試卷中，教師采用了非常多樣的'題目類型，既淺顯易懂，又新鮮有趣，這樣的題型既豐富了孩子們的考試體驗(yàn)，也給該學(xué)年教師打開了一扇風(fēng)景獨(dú)特的窗戶，足以見方睿老師認(rèn)真處理教材、靈活運(yùn)用教材的水平。

　　試卷的優(yōu)劣決定了考試的效果，決定了考試是否能起到正確評(píng)價(jià)和指引教師教學(xué)方向的功能。通過此次考試，老師們也提出了以下幾點(diǎn)建議：

　　1、交際運(yùn)用題要適當(dāng)增多：相對(duì)于語法題，交際型題目應(yīng)該適當(dāng)增加題量，這樣才會(huì)減少高分低能現(xiàn)象，作為小學(xué)英語教學(xué)，我們更應(yīng)該注重孩子們運(yùn)用語言的能力，動(dòng)口能力的增強(qiáng)才達(dá)到了我們小學(xué)英語教學(xué)的基本目標(biāo)。

　　2、各類題型的分值要平均，基本知識(shí)題型與技能題型占分比重至少要占90%，難度題型，特別是拉開分值的題目要控制在10%以內(nèi)，綜合題目要適合學(xué)生水平。

　　3、各個(gè)小題的分值不宜超過2分，各小題以1分為宜，以免學(xué)生不懂題型扣分太重。

　　4、試卷字體排版要適度，不能太密，留空要足，使用課外圖片固然好，但一定要清晰易認(rèn)。

　　5、試題答案要明確，不能模棱兩可，答案要唯一。

　　二、考試形式：

　　采用A、B卷的確能使教師更為準(zhǔn)確地把握學(xué)生水平，并知道自己教學(xué)中存在的漏洞，但只要出卷老師能比較好地把握試題的難易度，就能解決此問題。此次期中考試既較好地反映了學(xué)生的真實(shí)水平，也簡(jiǎn)化了考試形式，更有效率了。

　　三、出題方向建議：

　　期中考試，內(nèi)容要使老師滿意，成績(jī)要使家長(zhǎng)滿意，的確是一件費(fèi)力不討好的事情，但是卻是必不可免的教學(xué)環(huán)節(jié)，它能讓老師更清晰地知道自己的教學(xué)中遺留的問題，與其他老師的差距，讓學(xué)生更清晰自己的學(xué)習(xí)中的缺失，與其他同學(xué)的差距，讓家長(zhǎng)更清晰自己的能力水平，及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。特別是英語學(xué)科，在教學(xué)資源短缺的情況下，各個(gè)老師把握教材的方向和側(cè)重點(diǎn)各有不同，因此，整合資源，加強(qiáng)交流是非常重要的。

　　1、教學(xué)資源要共享，教學(xué)方法要交流，教學(xué)能力要互學(xué)。年級(jí)組內(nèi)每個(gè)老師都應(yīng)該擰成一股繩，一起研究合適的教學(xué)方法，一起制作教學(xué)資源，互相學(xué)習(xí)對(duì)方在教學(xué)過程中的態(tài)度、作風(fēng)、觀點(diǎn)，這樣才能使整個(gè)備課組、整個(gè)年級(jí)整體超前發(fā)展。

　　2、擺正語法知識(shí)與綜合語用的關(guān)系。小學(xué)注重的是聽說，但是對(duì)我們的教材來說，不加強(qiáng)寫不加強(qiáng)語法，單純掌握聽和說是不行的。但是如何在筆試試題中既考出學(xué)生的語法水平，又能綜合孩子們的語言運(yùn)用能力檢測(cè)，這是值得出卷教師好好琢磨的事情，單一的題型不足以體現(xiàn)孩子的綜合能力，只有采用更新的多樣化的題型，讓孩子們能感到新鮮而又富有挑戰(zhàn)，這樣的題目才更有質(zhì)量。

　　3、把握各個(gè)難度的分值大小�；�礎(chǔ)知識(shí)題分值占60%，拔高題分值占25%，拓展題型分值占10%，難度題型分值占5%，這樣的出題比率比較適合學(xué)生水平，才能達(dá)到既考察學(xué)生，又讓家長(zhǎng)滿意的雙重要求。

　　此次期中考試，老師們積極參與，成績(jī)是次要的，我們從中獲得的信息才是關(guān)鍵，好好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為后半段的教學(xué)找漏洞、做調(diào)整，使我們的教學(xué)工作更上一層樓。

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