期中考試考試總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編收集整理的期中考試考試總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
期中考試考試總結(jié)1
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
捧著累累的碩果，迎著明媚的陽光，懷著滿腔的熱忱，我們又迎來了我校期中考試總結(jié)表彰會。在這里，我謹代表學(xué)校和我個人向受表彰的同學(xué)們表示熱烈的祝賀，并借此機會向辛勤耕耘在我校教育戰(zhàn)線上的廣大教職員工表示衷心感謝！希望通過這次考試總結(jié)表彰大會，我們都能夠更好發(fā)展，更快地提高成績。
同學(xué)們，緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思，因為通過反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學(xué)習(xí)上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定是牢不可破的。這次考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。
但是，我們也要正確面對考試成績�！安灰晕锵�，不以己悲"，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結(jié)果。應(yīng)該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗只是遲早到來的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應(yīng)取的態(tài)度�？荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。失敗乃成功之母，有人說我怎么只遇到成功的母親。是的，關(guān)鍵是你沒有能抓住成功的父親，那就是——“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心”。
態(tài)度決定一切。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時，生命是一只藍色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗到學(xué)習(xí)的.快樂；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負擔(dān)時，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。
目標(biāo)是前進的燈塔。一個人沒有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應(yīng)該有一個既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就 一定會取得成功。最終的總體目標(biāo)，是由一個個切近的具體目標(biāo)逐步遞進而實現(xiàn)的。因此，每個階段性目標(biāo)的實現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實現(xiàn)。在這個歷程中，需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較。反思自己的目標(biāo)，并進行合理的調(diào)節(jié)，制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標(biāo)。所以，請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長自我，成就自我。
勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！
我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀
起學(xué)習(xí)高潮。也希望受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。我們也希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。作為老師，在今后的工作中，我們一定繼續(xù)以滿腔的熱情、百分的努力、全部的耐心與細致，幫助同學(xué)們戰(zhàn)勝困難。
我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒有獲得表彰，卻開學(xué)以來盡心盡力、孜孜以求的學(xué)生，在做人與求學(xué)的路上勤奮而執(zhí)著地前行�；蛟S一次次的努力，仍然是未能獲得如愿的成績；或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結(jié)果的反差；或許在無人知曉的時刻，堅強或委屈的淚水曾在心中流淌??而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的學(xué)子而感到欣慰和自豪，你們同樣是棗中的驕傲！我堅信：你們一定會擁有屬于自己的成功，那一天一定不會太遠！因為你們身上已經(jīng)具備了成功人士必備的基本素質(zhì)，那就是不畏挫折、對理想和信念執(zhí)著的追求和頑強的毅力！
期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。
期中總結(jié)之后又是一個新的起點，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學(xué)校會因為你們所取得的成績而增添光彩，社會和國家會因為有了你們這樣的人才而加速進步。
謝謝大家!
期中考試考試總結(jié)2
進入高三以后，經(jīng)過了兩次月考和本次期中考試，這些足以成為我們總結(jié)反思的有力根據(jù)。所以，借此關(guān)鍵時刻，來一個“瞻前顧后”，總結(jié)若干經(jīng)驗教訓(xùn)，有效地為下階段順利開展工作打下堅實而明確的基礎(chǔ)。下面從學(xué)生已有的語文狀態(tài)和本次成績分析、上階段措施反思、確立下階段的期望目標(biāo)和具體努力方向三個方面而展開。
一、備課組完成的一些工作
1、達成統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計劃
我們備課組全體參與討論，制訂了比較詳細的高三復(fù)習(xí)計劃,備課組把語文復(fù)習(xí)分成三個階段。
第一輪復(fù)習(xí)以課本為中心，夯實基礎(chǔ)，全面掃描知識點，這項工作主要是在第一學(xué)期進行。首先我們解決課本內(nèi)重點內(nèi)容，尤其突出文言文。這項目標(biāo)在十二月中旬基本完成。而后，結(jié)合《優(yōu)化探究》內(nèi)容，從現(xiàn)代文、古詩文和作文三大塊，盡可能仔細復(fù)習(xí)、不遺漏基本知識點。從十二月下旬是第二輪的專題復(fù)習(xí)。根據(jù)手頭現(xiàn)有的歷年語文高考試卷，對此進行專題分類，從而檢驗學(xué)生對第一論復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。第三輪則以同期各地的摸底試卷保溫為主，將語文知識點和能力點聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)，同時查漏補缺，準(zhǔn)備最后的沖刺。
2、集體商討、群策群力
有一句話，那就是“真正的好，是一起好!”在這樣的前提條件下，我們對于一些問題的處理都是經(jīng)過商量而成的。比如每周的語文課有20節(jié)，而每周上些什么內(nèi)容，哪些是重點，該使用什么資料，用哪一套試卷，寫什么樣的作文，備課組都有明確而一致的要求。有時對于試卷上或資料上的問題，我們都在先討論，形成定論后再給學(xué)生講解，最大限度的減少了誤差，使學(xué)生更加明確語文考點的要義。
3、將計劃落實到底
今年我們備課組在時間利用方面而言是做得相當(dāng)?shù)轿坏摹３齾s課堂時間外，我們還有每天早自修半個小時，在這時間段內(nèi)，我們主要從背誦默寫檢驗、作業(yè)檢測等這些方面落實的。并且在前一階段我們用好課本，夯實了基礎(chǔ)。高考命題雖不取材于課本，但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，這一點在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題，只要掌握課本要求背誦的篇目，就有可能拿絕大部分分數(shù)。因此，在高三我們狠抓了課本的文言文篇目，要求學(xué)生扎扎實實地復(fù)習(xí)，積累文言實詞和虛詞，逐句翻譯課文，通過練習(xí)檢查督促。我們試圖利用教材幫助學(xué)生積累詞語和各種必要的知識，培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，發(fā)展學(xué)生的文言知識遷移能力。
根據(jù)原定計劃，我們都在有條不紊地實施。但由于內(nèi)容較多，又加上講課也相對詳盡，所以我們不約而同感覺進度上應(yīng)該有所調(diào)整。在這樣的情況中，提高效率是唯一的出路。對于試卷選擇、批卷算分、答題分析、問題確定、試卷講評、解決辦法，都認真執(zhí)行。惟有這樣，在有限的課堂時間中，才能發(fā)揮出最佳的效果。
二、分析成績中所暴露的若干問題。
如果把今年的語文比作為八仙桌的話，只有四只桌腳一般長度，才是穩(wěn)健的。而這次考試的情況令人欣喜的是，班級的差距有所消減。這樣的態(tài)勢對我們而言都有激勵，而我們最愿意看到的不僅是減少差距，而且是共同進步。然而不可否認的是，在每次考試中暴露出來的問題不容我們忽視，對此，經(jīng)過我們的共同研究，覺得學(xué)生在語文這門學(xué)科上還存在著如下問題：
1、學(xué)生的基礎(chǔ)不得不承認是較弱的。在默寫、作文甚至是答題過程中出現(xiàn)的錯別字不計其數(shù)，而且這些字詞往往是老師反復(fù)強調(diào)過的，學(xué)生對于積累和記憶內(nèi)容的遺忘率極高。
2、學(xué)生的閱讀習(xí)慣不佳。比如文章的篇幅一長，或者結(jié)構(gòu)思路稍復(fù)雜，他們就失去了耐心去閱讀。這樣的情況是相對普遍的。主要原因還在于學(xué)生的閱讀心理及習(xí)慣欠佳。
3、審題能力急待提升。在答題中，沒有注意“最主要”、“不正確的一項”等十分關(guān)鍵的題干。因此而失分的學(xué)生也不在少數(shù)。
4、表述能力也是有問題的。學(xué)生回答中，條理紊亂以及用詞匱乏是兩大共有的問題。而個別的學(xué)生甚至是用不成文、不成句的短語在湊數(shù)回答。
5、最后也是最關(guān)鍵的問題是就是作文。本次作文題目是《柳暗花明》。在審題立意上沒有給學(xué)生造成一定問題。但全年級鮮有優(yōu)秀作文出現(xiàn)，最高分僅為六十分，而且也是在表達上占了一定優(yōu)勢，而在立意上并不見長。也就是說，在立意深度和表情達意上都突出的擅長寫作的同學(xué)并不很多。而相對的，更多問題則集中體現(xiàn)在大部分學(xué)生身上。比如審題立意、結(jié)構(gòu)布局、表達等方面確實是擺在我們面前的幾座大山。
三、反思并解決問題
學(xué)生所暴露出來的問題，自然如同大山一樣壓在我們心頭，但我們始終牢記兩點：第一，問題的出現(xiàn)肯定是有原因的，所以我們要反思、發(fā)現(xiàn)問題根源;第二，發(fā)現(xiàn)問題不是我們的終極目標(biāo)，我們最終還是要解決問題。因此，我們對下階段工作有了如下調(diào)整：
1、避免在課堂教學(xué)中以教師講解為主的情況、架空分析并且將現(xiàn)成的結(jié)論塞給學(xué)生的現(xiàn)象。以往我們想調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體的同時，卻擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù)，因而給學(xué)生的讀書、思考和語言訓(xùn)練的實踐活動時間不多或不充分;另外，教師讓學(xué)生回答問題，常常要求學(xué)生講出試卷上的標(biāo)準(zhǔn)答案，如果學(xué)生的答案不符合要求，教師則千方百計要“引導(dǎo)”學(xué)生走上“標(biāo)準(zhǔn)答案”的軌道。這樣做的結(jié)果不僅沒有加速，反而影響了課堂教學(xué)效率的進一步提高。所以，在課堂上，仍舊堅持一些理念：學(xué)生才是主題。否則講的內(nèi)容再多，也等同于零。切實提高課堂效率才是真。
2、由于平時識記、理解層級的訓(xùn)練多，概括、綜合能級的訓(xùn)練少，創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練則更少，導(dǎo)致了學(xué)生思維局限和表述能力弱。所以，課堂也好，訓(xùn)練也好，必須計量創(chuàng)設(shè)學(xué)生概括綜合能力的訓(xùn)練。在閱讀方面，加大訓(xùn)練力度，讓學(xué)生掌握一些解題方法或規(guī)律，不斷提高閱讀能力。復(fù)習(xí)中我們著重注意兩點：一是明確地解決學(xué)生清楚考什么的問題;二是要使學(xué)生懂得閱讀的有效途徑。因為在那短暫的'考試中，就是要使學(xué)生準(zhǔn)確而迅速地從閱讀文段中獲得信息，比較好地處理信息的能力。這就要靠平時有素的訓(xùn)練，特別注重學(xué)生閱讀思維過程，也即是教給學(xué)生解題的方法和技巧。例如在進行現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)時，我們指導(dǎo)學(xué)生：首先要從整體閱讀上下功夫，即從整體上把握全文的中心，抓重要句子，快速了解文章基本內(nèi)容、框架結(jié)構(gòu)及中心思想等等，對文章的大體走向有個基本的認知，為局部解析奠定基礎(chǔ)。其次，從試題設(shè)計的側(cè)重點，把握材料的核心。命題設(shè)計者總是根據(jù)閱讀材料的具體內(nèi)容而確定測試重點，而這些測試重點常常是材料的核心問題，也是學(xué)生理解這篇材料的最基本的內(nèi)容。因此，懂得試題設(shè)計的這一性質(zhì)，我們就可以從材料的本意內(nèi)容出發(fā)，抓住全文的核心，然后一個一個地突破試題的側(cè)重點。
3、作文訓(xùn)練，過多追求篇目數(shù)量,訓(xùn)練質(zhì)量不高。那么，我們就要精選作文題目，還要幫助和指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考社會生活及積累情感體驗、生活經(jīng)驗。提升其思考問題的深度。期中考試過后，我們練習(xí)了兩篇作文，也就是這次期中考試高一、高二的作文題。寫過后，通過交流，共同挑選年級中的優(yōu)秀篇目，真正做到了資源共享。與此同時，我們也在積極幫助學(xué)生積累素材。我們首先關(guān)注社會關(guān)注新聞，然后將其整理，灌輸給學(xué)生。
4、如果因為沒有能夠真正吃透高考考綱和高考對高三學(xué)生的能力考查要求，在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，而花費一些寶貴的課堂教學(xué)時間去講解收效慢的知識內(nèi)容，那將是最悲哀的事情。而我們應(yīng)將一部分精力轉(zhuǎn)移到對歷年高考上海語文卷的分析，還應(yīng)搜集最新考試改革信息，及時調(diào)整了復(fù)習(xí)重點。有明確目的地把教學(xué)的重點逐漸轉(zhuǎn)移到重要的內(nèi)容上。比如主觀題的答題技巧和方法指導(dǎo)就是一個重點。牢牢把握最新的也是最權(quán)威的考試信息會讓我們的教學(xué)少走很多彎路，也使高三的每一堂課充滿生機、活力和效率。我們對此也進行了一定分工。希望能夠有的放矢地開展語文教學(xué)。
要做的事情還太多太多，用一句話來形容的話，就是“路漫漫其修遠兮，我們將上下而求索”。希望以我們虔誠的工作態(tài)度和討巧的工作方法，使我們語文這門學(xué)科為XX屆的升學(xué)率錦上添花。
期中考試考試總結(jié)3
期中考試已經(jīng)結(jié)束一周的時間了。在這一周的時間里，針對這次期中考試的情況進行了深刻的思考、總結(jié)。我認為有些做法需要繼續(xù)堅持，有些做法需要調(diào)整、改進。先總結(jié)如下：
這次考試由于考前不知道考試的范圍，準(zhǔn)備上有些倉促，學(xué)生的在其中考試前沒有進行有效、充分的知識點的回顧，出現(xiàn)了一些常見的錯誤，疏漏。當(dāng)然這次考試也深深的意識到平時學(xué)習(xí)時，深入理解問題的重要性，知識點理解好了，不容易遺忘。我認為有以下幾點需要在以后的教學(xué)中繼續(xù)堅持。
首先，平時的教學(xué)中應(yīng)該堅強基礎(chǔ)知識的理解，讓學(xué)生知道其然，還要知其所以然，不能只是讓學(xué)生記憶。
其次，幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò)的同時，加強物理科學(xué)研究方法的滲透學(xué)習(xí)，加強學(xué)生分析能力和推理能力的培養(yǎng)，這一點雖然在中考的`考試中體現(xiàn)的不多，但是從學(xué)生長遠考慮，應(yīng)該有意識的培養(yǎng)，畢竟我的物理教學(xué)不只是單單針對中考，也要考慮高考。
在這次的考試中我認為由以下幾點需要堅強。
首先，考前應(yīng)該留給學(xué)生比較充足的時間對學(xué)過的知識點進行復(fù)習(xí)。學(xué)生平時的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，對學(xué)過的知識點容易遺忘，考前應(yīng)該及時的復(fù)習(xí)。
其次，注意答題的規(guī)范、細心。在這次考試中使用的答題紙，平時用得很少，學(xué)生在答題紙上答題時，容易寫的過多，寫錯。這一點在這次考試中表現(xiàn)的尤為突出，所以在以后的考試中可以考慮使用答題紙，以規(guī)范訓(xùn)練。
第三，在計算題上要規(guī)范，嚴要求。這次考試計算題出現(xiàn)的問題是代數(shù)錯誤、漏單位、計算錯誤、格式不規(guī)范等問題。這一點在平時應(yīng)該嚴要求，講規(guī)范。
針對以上出現(xiàn)的問題，我想在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該多注意一下幾個方面。
首先加強備課。備課的同時要備學(xué)生，備學(xué)情。每一堂課做到心中有數(shù)，對每一堂課的教學(xué)目標(biāo)要清晰，達到的目標(biāo)切實可行，不可好高騖遠。
其次，在接下來的學(xué)習(xí)中，學(xué)生理解 起來比較困難。所以上課的課堂上使用一個知識點一練習(xí)，一鞏固。降低難度，使學(xué)生接受起來更容易。
第三，注重作業(yè)。以后的書面作業(yè)能放到課堂上做的就放到課堂上做。對于作業(yè)一定先示范，講規(guī)范。嚴格要求，只有這樣做才能夠在考試中不丟步驟分。
第四，加強知識點記憶檢查的力度，做到每一堂課都要檢查前面的知識點，拿出來3分鐘左右的時間提問學(xué)生，不會的要有相應(yīng)的懲罰。
通過這次的期中考試是我更加清晰的認識到我的教學(xué)中的不足，存在的問題，以及對好的做法的肯定。在以后的教學(xué)中做到教學(xué)相長，實現(xiàn)自己的教學(xué)理解，探索一套切實可行的可復(fù)制的教學(xué)方法，即能兼顧到中考，又能培養(yǎng)學(xué)生的物理思想。
期中考試考試總結(jié)4
一、整體情況分析：
從整體情況看，題量適當(dāng)，題型較靈活，知識面較廣，難易結(jié)合，注重了學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，注重了對學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決問題能力的檢測。充分體現(xiàn)了科學(xué)與生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)有了很大的提高。
二、答題情況分析：
1、 填空題，第五小題有的同學(xué)答得不正確，沒有讀懂題意，審題不認真，有答錯的現(xiàn)象。第十小題個別同學(xué)有答錯的，基礎(chǔ)知識掌握不牢。
2、 判斷題，主要是檢查學(xué)生的分析判斷能力，正確率在90%以上，個別學(xué)生有失誤。此題失分很少，說明學(xué)生有一定的分析能力，基礎(chǔ)知識掌握扎實。第二小題有個別同學(xué)答錯的，知識掌握的太死。
3、實驗題，大部分學(xué)生對實驗方法掌握能夠較好，但一部分學(xué)生不會總結(jié)，說明運用知識的能力較差，需加強實驗技能的訓(xùn)練。
三、主要存在問題
1、平常不善于觀察、思考，判斷力差。
2、基礎(chǔ)知識掌握不牢，概念不清。
3、實驗教學(xué)學(xué)生實驗操作能力差。
4、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，簡答題好多學(xué)生答得不完整，運用知識的能力差，對本學(xué)科不重視。
四、改進措施：
1、加強對差生的'輔導(dǎo)，與家長密切配合，對差生進行適當(dāng)?shù)赜?xùn)練，使之不斷鞏固和提高。
2、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生靈活運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，加強對學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力訓(xùn)練，提高實驗操作技能。
3、加強社會綜合實踐活動，從實際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多動腦、多動手，積累生活經(jīng)驗，使學(xué)生認識到科學(xué)存在于我們的生活之中。
期中考試考試總結(jié)5
每一次考試都是一次檢測。
之前的我們還是學(xué)生的時候，覺得“分、分、分，學(xué)生的命根”，成績的好壞與我們抱有直接的聯(lián)系。雖然也會為班級能不能考第一而憂心，但畢竟不會太深的牽扯到老師這一方面。如今就大不相同了，身為一名初中一年級的地理老師，很自覺的在為學(xué)生的每一分而斤斤計較，如若成績不好可能也會暗自生氣，自己和自己較勁。
害怕結(jié)果會聽天由命，所以就會狠狠的“填充”學(xué)生，希望他們能夠把應(yīng)該掌握的知識全部都掌握。同時，還會誠惶誠恐，生怕漏掉了什么。于是，一本十分簡單的地理書，翻來覆去會看十好幾遍甚至更多更多，怕有一點點知識會在課堂上不能以最最恰當(dāng)?shù)姆绞秸归_學(xué)習(xí)，不能讓學(xué)生明白自己為什么要這么做。知識的.深淺詳略都事先緊緊地安排。在期中考試前，也盡可能的能讓學(xué)生有復(fù)習(xí)的時間。因為中圖版七年級下冊教學(xué)任務(wù)多，課時安排十分緊湊，想要完整的上復(fù)習(xí)課真的難以實現(xiàn)。
這一次的期中考試最終成績還沒有公布，但是通過參加判卷工作以及后來分卷與學(xué)生的反應(yīng)，較之上一次月考，有了顯著的進步。也就是說整體看來，學(xué)生們的成績都上升了。而本次考試試卷范圍為第四章第一節(jié)到第六章第一節(jié)，考試內(nèi)容包括幾種重要的自然資源和自然環(huán)境對人類生活的影響以及我國的四大地理區(qū)域。試卷難易程度屬于中間偏易，涵蓋了大部分的知識點但深度比較小�？赡苓@也是初中地理學(xué)習(xí)的一個通病，只要求掌握規(guī)律以及規(guī)律總結(jié)的過程但是并不需要深究，這一點使得我曾一度懷疑我的課堂是否內(nèi)容過于簡單了，但從檢測結(jié)果上來看應(yīng)該并沒有這樣的問題。學(xué)生們在地理學(xué)習(xí)中需要掌握的過程與方法我都會一步一步地進行引導(dǎo)，而且還有學(xué)生會反應(yīng)希望老師能夠多在課堂上教大家讀圖的技能。讀圖包括地圖還有一些數(shù)據(jù)總結(jié)圖表的分析，也許是學(xué)生們現(xiàn)在數(shù)學(xué)還沒學(xué)到統(tǒng)計，對于圖表一類的題目不能做出正確的判斷。希望通過我的地理課程可以對我的學(xué)生在這一方面有所提升。
期中考試雖然結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)之路還很長，在終身學(xué)習(xí)的理念支持下，希望我的學(xué)生與我都能及時制定更正自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)并為之而努力。
期中考試考試總結(jié)6
一、關(guān)于試卷命題
本次語文期中調(diào)研的命題，貼近學(xué)生的年齡特點、日常生活、情感意向，重視基礎(chǔ)性、靈活性、綜合性、多元性、課內(nèi)外的適度延伸，正確引導(dǎo)教師的教和學(xué)生的學(xué)，才能真正做到“以生為本”，促進學(xué)生全面發(fā)展。從總體情況上看，題量適當(dāng)，試題題型豐富，覆蓋面比較廣，有一定難度。試題重視了情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。
二、取得的成績及經(jīng)驗
�。ㄒ唬﹥�(yōu)點：
1、大部分學(xué)生對生字、詞等基礎(chǔ)知識掌握較好，任課老師都相當(dāng)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，加強訓(xùn)練、反復(fù)鞏固，常抓不懈，一一過關(guān)，使學(xué)生牢固掌握。本次考試中學(xué)生基礎(chǔ)知識的得分率相當(dāng)高，如書寫、看拼音寫詞語，形近字組詞，常用標(biāo)點符號運用，古詩名言的積累；查字典，修改錯別字學(xué)生都掌握得比較熟練、牢固。
2、這次試題即便是基礎(chǔ)知識也比較靈活，難度較高，部分學(xué)生對于開放性習(xí)題的解答較以前有較大進步，學(xué)生的語文綜合實踐能力得到逐步提高，有不少學(xué)生能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和平時所學(xué)，正確解答。在語文的閱讀理解、寫作等方面都有明顯的體現(xiàn)，由此可見，在平時教學(xué)中教師們對基礎(chǔ)知識教得扎扎實實，訓(xùn)練反反復(fù)復(fù)，能注重教學(xué)的生活化，注重知識的內(nèi)化和遷移，努力做到舉一反三，觸類旁通，立足課堂，延伸課外，因而多數(shù)學(xué)生學(xué)得比較主動、靈活，學(xué)習(xí)能力有了明顯的提高。如西渡小學(xué)課前兩分鐘背誦古詩名言；在閱讀教學(xué)中利用教材留白點發(fā)揮想象練習(xí)說話，根據(jù)原文情節(jié)進行續(xù)寫。
3、補差幫困，因材施教。教師們本著面向全體學(xué)生，為每一位學(xué)生負責(zé)，讓每一位學(xué)生進步的態(tài)度。加強補差的力度，強調(diào)補差幫困的實效性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，利用一些邊角時間及時做好補缺、補差工作，力爭做到日日清。對學(xué)困生采取優(yōu)先措施，如優(yōu)先提問，優(yōu)先輔導(dǎo)，優(yōu)先面批作業(yè)等等，全面提高合格率。正是因為各校有提高合格率的具體措施和行為落實，我們的合格率在逐漸提高。
�。ǘ⒋嬖诘牟蛔慵霸蚍治�
1、追趕進度，忽視基本功訓(xùn)練。
學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握到技能的形成，中間還需一個實踐操作、反復(fù)訓(xùn)練的過程。新教材教學(xué)內(nèi)容面廣量大，老師們在教學(xué)中重知識的傳授，忙于趕進度，對一些很重要基本功訓(xùn)練沒有引起足夠的重視，缺少長期的、反復(fù)的、堅持不懈的訓(xùn)練，使學(xué)生基本功較差。試卷中無論是作文還是閱讀理解回答問題，都出現(xiàn)很多錯別字，從小錯別字多，長大了也少不了。這些基本功可以說是童子功，從小訓(xùn)練出來了，終身得益，沒有訓(xùn)練成功，那將是學(xué)習(xí)上的不冶之癥。
2、急功近利，輕視以一貫之的習(xí)慣培養(yǎng)
語文的能力無外乎聽、說、讀、寫，本著這一點，只要老師們持之以恒的堅持多讀、多寫、多聽、多練，多記、多問，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語文的成績，提高語文素養(yǎng)必將指日可待。
3、作文材料老套、雷同，語言貧淡、乏味。
習(xí)作的首要評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是“抒真情，寫實感”，要讓學(xué)生認識到，只有寫實實在在的事兒，寫自己最熟悉的事兒，才有話可說，才能具體、明白。而這方面的欠缺，正是這次測試中學(xué)生們普遍存在的大問題。學(xué)生作文材料雖談不上千篇一律，千人一腔，但大同小異，平淡無奇，并無多大差別。不真實，說假話；不具體，說空話；缺真情，說套話的現(xiàn)象較多�？梢妼W(xué)生平時作文時往往編一些不切實際，沒有做過的事情。仿照優(yōu)秀作文選上的作文，改變?nèi)宋�，事例照搬�？荚嚂r默寫在試卷上。這也暴露了教師在作文教學(xué)中沒有有效的指導(dǎo)學(xué)生對身邊小事的留意。大部分學(xué)生的表達比較清楚、具體，但是語言不通暢，詞匯不豐富，語病較多。
4、知識面過于狹窄，學(xué)習(xí)不夠靈活。
我們知道：語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等，不應(yīng)把教科書視為唯一的課堂資源。因為平時的.語文學(xué)習(xí)只局限于課本的講解和學(xué)習(xí)，學(xué)生與外面世界接觸得太少，因此知識面過于狹窄，另外對所學(xué)知識的表達比較機械，詞語訓(xùn)練過的能讀能默，而一旦超出這些范圍就錯誤百出。歸根結(jié)底就是我們學(xué)生、老師涉獵的語文學(xué)習(xí)范圍不夠廣。
5、改卷教師方面：從卷面看，有的改卷教師過于教條，在主觀題方面受參考答案影響較大，以致嚴重影響了改卷效果。
三、今后的對策及建議
1、加強教師培訓(xùn)，提高教師隊伍整體素質(zhì)。
要進一步加強職初教師的培訓(xùn)，骨干教師培養(yǎng)，通過教學(xué)研討、專家講座、教材分析、集體備課等方式，提高語文教師的整體素質(zhì)，從而向科學(xué)有效的教學(xué)方法、教學(xué)理念要質(zhì)量，克服教學(xué)中的'盲目性和低效性。
2、以課堂教學(xué)的精細化管理為抓手，強化教學(xué)個環(huán)節(jié)指導(dǎo)工作。
對教師的備課、上課、作業(yè)布置、講評極個別輔導(dǎo)作進一步地指導(dǎo)，幫助教師發(fā)現(xiàn)存在在教學(xué)各個環(huán)節(jié)中的問題，對癥下藥，循序漸進地改善教學(xué)面貌，提高教學(xué)的效率。
3、加強命題研究，爭取為基層學(xué)校提供正確的導(dǎo)向。要深入鉆研教材，改進教學(xué)方法
四、反思與建議：
1、要繼續(xù)重視識字和積累本次考試中，識字和積累部分得分率最高，說明學(xué)生把握得最好。對此我們不能有所松懈，而是必須繼續(xù)重視識字和積累，要鼓勵學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。
2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力閱讀部分歷來失分嚴重，本次考試也不例外。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)，這是常識，但并未引起足夠重視。精讀課的教學(xué)，要根據(jù)教材特點指點學(xué)習(xí)方法；略讀課的教學(xué)，要更放手，讓學(xué)生運用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會重視詞句含義的能力，三是體會課文的表達方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。
3、習(xí)作教學(xué)要在文從字順上即“通順”上下功夫，面上的要求，絕大多數(shù)同學(xué)要達到的要求是“不少于400字的文從字順的作文”，“通順”，即要按一定的順序?qū)懀瑖@一個意思寫，句子沒有明顯的毛病。重點還是寫好記實文，要能表達自己的感受。
4、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。今后更要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動的思維狀態(tài)，二是課外學(xué)生能主動讀書、主動積累，完成作業(yè)和擴展學(xué)習(xí)。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使我們茅草坳小學(xué)的生命力更強，學(xué)生綜合素質(zhì)更高，更全面。
期中考試考試總結(jié)7
時光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期一學(xué)期已經(jīng)去了一半，這期間我對自己職務(wù)有很多的思考和感受，現(xiàn)特將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、上半學(xué)期完成的主要工作：
1、積極配合學(xué)校、年級做好工作。
認真對待自己的工作，極力開展同學(xué)們喜愛的班會課。正確傳達學(xué)校的要求，加強對同學(xué)們的思想教育,培養(yǎng)同學(xué)們良好的道德品質(zhì)。
2、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)良的'學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,同學(xué)們很容易產(chǎn)生兩極分化,有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?對前途失去信心。在這方面,我作為班長及時向班主任反映情況。
3、做好和師生聯(lián)系的工作。
期中考試之后,加強了同學(xué)們和任課老師之間的溝通,讓老師及時了解了同學(xué)們的情況。在班會課上也及時把老師們對我們的要求向同學(xué)們告知。同時每周都會讓班主任更了解了同學(xué)們這一周在課堂的學(xué)習(xí)狀態(tài)情況。
4、做好安全宣傳工作。
安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作,它關(guān)系到同學(xué)們的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽。因而在班會課都會向同學(xué)們講一些安全小常識，讓同學(xué)們提高對安全知識的了解。因為交通安全工作顯得尤為重要,所以每次在班會課、放學(xué)、放假等時段，我都會提醒同學(xué)們注意安全，不能存有有絲毫的僥幸心理。
5、積極參加課外活動。
要求同學(xué)們積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增強同學(xué)們的體質(zhì)。因從在本學(xué)期我班在環(huán)校跑、跳繩比賽都取得較好成績。
二、本學(xué)期工作中的不足：
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進，但離預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離，個別同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識不強。
2、個別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進一步培養(yǎng)。
期中考試考試總結(jié)8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：大家上午好！
光陰似箭，日月如梭，不覺間這一學(xué)期已走過了一大半的路程，一路走來，讓我們有收獲成功的喜悅，也有經(jīng)歷失敗的痛苦。在上個星期，我校舉行了本學(xué)期期中考試。在這里，表彰通過自身努力、刻苦學(xué)習(xí)，在各方面取得優(yōu)秀成績的學(xué)生，也希望能過這個表彰會，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，團結(jié)和動員全體學(xué)生以更加嶄新的思想觀念，更加飽滿的精神狀態(tài)，積極投入到今后的學(xué)習(xí)中去，做一個全面健康發(fā)展的好學(xué)生。
下面，我宣布：20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中考試表彰大會現(xiàn)在開始！一、大會進行第一項，升國旗。
旗手請到位，請全體起立，升國旗、奏國歌。大家請坐下。
二、大會進行第二項，為了讓期中考試起到加油站，檢修站的作用，進而在以后的學(xué)習(xí)中揚長避短，向更高的目標(biāo)邁進。大家用熱烈的掌聲歡迎請李主任對本次期中考試的情況做全面系統(tǒng)的總結(jié)，幫助同學(xué)們分析考試得失。
讓我們再一次用掌聲感謝李主任教誨。
三、大會進行第三項，請大家用熱烈的掌聲歡迎夏主任對我們從開學(xué)到現(xiàn)在我們學(xué)校的變化，學(xué)生的變化進行回顧與分析。
四、大會進行第四項，我宣讀獲獎學(xué)生名單。（每班第一名的同學(xué)請上臺領(lǐng)獎）。請李校長、魯禮云主任、李連華主任、夏曉坤主任為獲獎?wù)哳C獎。
讓我們再一次用掌聲向在本次期中考試中獲得獎勵的同學(xué)表示熱烈的祝賀！
同學(xué)們，我們的每一次進步，都與老師的辛勤耕耘是分不開的.，當(dāng)我們在接受掌聲、獎品和微笑時，我想說，我們不能忘了辛勤耕耘老師，讓我們用最熱烈的用掌聲送給我們親愛的老師，向半個學(xué)期來辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝！
五、在這樣的重要時刻，讓我們有請學(xué)生代表潘童心給大家傳經(jīng)送寶，大家掌聲歡迎！
謝謝潘童心同學(xué)的精彩發(fā)言！
六、大會進行第六項，讓我們有請教師代表于俠給我們傳經(jīng)送寶，大家掌聲歡迎！
再次讓我們以熱烈的掌聲來感謝我們的老師
七、火車跑得快，全靠車頭帶。我們知道，一個好班級靠的是一個好班主任和一些負責(zé)的班干部，一個好學(xué)校要有一個好校長，下面請大家用熱烈的掌聲歡迎我們尊敬的李校長為我們講話。
讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝。
同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結(jié)束，但這并不代表我們的學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束了，這也不是我們學(xué)習(xí)的終點，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。我希望通過本次期中考試表彰大會，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)的意識，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。同時我也希望其他同學(xué)以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。我堅信，只要我們志存高遠、腳踏實地，求真務(wù)實，苦干、實干加巧干，我們一定能再創(chuàng)佳績、再造輝煌。
祝老師工作順利，心情愉快！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步！謝謝！
期中考試考試總結(jié)9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：上午好!
回顧律回歲晚冰雪少，春到人間草木知的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇、生機盎然，我們播下那一顆顆希望的種子。隨著歲月如梭、斗轉(zhuǎn)星移，現(xiàn)如今已是晴日暖風(fēng)生麥氣、綠蔭幽草勝花時。這之間歷時近3個月，在這里，我謹代表學(xué)校和我個人向受表彰的同學(xué)們表示熱烈的祝賀，并借此機會向辛勤耕耘在我們年級組的全體教職員工表示衷心感謝!
在大家的共同努力下，期中考試已圓滿結(jié)束。今天的總結(jié)表彰大會，為的是表彰先進，總結(jié)經(jīng)驗，分析形勢，振奮精神，齊頭并進，促使同學(xué)們加快發(fā)展，更快地提高成績，爭取學(xué)校教育教學(xué)工作的新突破。
首先，我提議大家以最熱烈的掌聲向在這一次期中考試中取得優(yōu)異成績的同學(xué)、班級、老師表示最熱烈的祝賀!同時，也向在本次考試中取得優(yōu)異成績的科任老師及班主任表示深深的敬意!在本次期中考試中，是親愛的同學(xué)們用真實而樸素的細節(jié)之美成就考試的輝煌;在通往成功的漫漫征途上，是尊敬的老師們，用一成不變的真誠和無私奉獻的精神為大家點亮一盞盞溫暖心靈的明燈!
這次考試，我們年級從整體上看，還是比較好的。特別是我們年級的前130名同學(xué)，他們憑著自己的積極上進、刻苦勤奮、頑強拼搏，受到學(xué)校的公開表揚，受到老師們和同學(xué)的贊許，他們是我們的楷模，他們是我們今后學(xué)習(xí)的榜樣。在此，我也衷心的希望這些同學(xué)戒驕戒躁，爭取更大的進步。
在本次考試中801、803、804、805班成績非常突出，在這里特提出表揚。其次是807、810進步非常大也一并提出表揚!他們?yōu)槭裁纯嫉眠@么好呢，這與這幾個班全體同學(xué)的努力分不開，與班干部的認真負責(zé)分不開，與班主任.辛勤耕耘分不開，與他們那種積極向上的班風(fēng)分不開。他們是我們其它班級學(xué)習(xí)的榜樣!
另外有的同學(xué)這次考試中，考得不很理想。在這里，老師告訴你，第一不要灰心，不要喪氣，相信自己，只要努力一定會有進步。塞翁失馬，焉知非福失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。
據(jù)觀察，同學(xué)們存在以下問題：
�、賹ψ约阂蟛粐�，學(xué)習(xí)時間抓得不緊，早自習(xí)遲到的同學(xué)較多，早晨在家鬧鐘響起不來，老師不在教室安靜不下來，甚至有的同學(xué)分不清真善美;
�、趯W(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，對自己缺乏信心，不珍惜今天來之不易的.機會，不能很好把握現(xiàn)在大好的學(xué)習(xí)機會，沒有把所有的時間與精力放在學(xué)習(xí)上，放在學(xué)業(yè)上，時間花少，怕吃苦，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，有時患冷熱病，學(xué)習(xí)方法不對路，學(xué)的太死，不注意理解知識;
�、蹖W(xué)習(xí)方法不對路，初中學(xué)習(xí)的主要方法是三多(多記、多練、多背)，上課注意認真聽講。()
④串班現(xiàn)象是屢禁不止。正是因為串班導(dǎo)致一些不良的攀比思想，拉幫結(jié)派，甚至是打架斗毆，給我們每一個人都帶來很大的心理陰影。一個好的班級，都需要一個安定的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，這個環(huán)境學(xué)校給大家，但最重要的是要靠我們的每一位同學(xué)去維系，去珍惜。
⑤課間追逐打鬧的。按理說我們七年級的學(xué)生思想都很成熟，都是青少年，課間追逐打鬧，我們的同學(xué)應(yīng)是不沾邊的，可是有些同學(xué)硬是要把兒童、小朋友的帽子往自已身上扣，1米5、6，甚至1米7的個頭還在教學(xué)樓到處追逐打鬧，實在是不妥、不像話。
�、扌l(wèi)生意識淡薄，亂扔亂倒垃圾的。其實我一直堅信我們的同學(xué)無論在哪一方面，素質(zhì)還可以，總還不至于亂扔亂倒垃圾，可是真實的情況又怎么樣呢?真的，一個人在外，他的言行舉止就反應(yīng)他的內(nèi)心世界，反應(yīng)他的家教環(huán)境，更反應(yīng)他本人的素養(yǎng)。
⑦儀容儀表有倒退的傾向�，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有個別同學(xué)出現(xiàn)長發(fā)、奇裝異服等現(xiàn)象，由此又引發(fā)一些攀比、追趕時髦的不良風(fēng)氣，給我們的學(xué)習(xí)帶來十分消極的影響。專家曾做過統(tǒng)計，中國的少年犯十之八九都是奇裝異服，他們大多欠缺自信心，自卑感也太重，所以要這樣突出自己的外貌去掩飾。而這里，我相信我們的同學(xué)都很自信，根本沒有必要去突出自己的外表。
為此，我想在這次大會上向全體同學(xué)們提出幾點要求：
第一、學(xué)習(xí)要刻苦
我們今天要提倡的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就要刻苦大家可以回顧，古往今來所有的成功人，哪一個沒有經(jīng)過一個刻苦的階段?再看看我們的前后左右，哪一個成績好的沒有經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)?為什么要刻苦學(xué)習(xí)?專家已經(jīng)研究過，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強
第二、學(xué)習(xí)要講究方法
在學(xué)習(xí)上要做到三先三后，這三先三后的學(xué)習(xí)方法是：先預(yù)習(xí)后聽課;先復(fù)習(xí)后做作業(yè);先獨立思考后請教別人(歷史課對外友好往來：電)，同學(xué)們并不陌生，可不少同學(xué)就是不愿意老老實實去實踐，嘴巴喊難，行動懶惰，不去嘗試，當(dāng)然沒有收獲
第三、要時刻用目標(biāo)激勵自己，要相信自己能行。
目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力我們每一個同學(xué)都要將目標(biāo)細化到平時的日常行動上，具體地說就是制訂好學(xué)習(xí)計劃，合理地分配好學(xué)習(xí)時間，將遠大的目標(biāo)落實為平時一點一滴的積累，要能做到勝不驕、敗不餒，應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗，迎接以后的考試，我們只有做好一點一滴、才能繩鋸木斷、水滴石穿，只要我們時刻用目標(biāo)激勵自己，相信我們將來都能成為時代的棟梁。
與此同時，我要向各班級和全體教職員工提出要求，希望各班級要開好以期中考試總結(jié)表彰為主題的專題班會，建立規(guī)范科學(xué)、切實有效的班級管理機制，狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè);希望全體教職員工要規(guī)范科學(xué)的抓好常規(guī)教學(xué)，嚴控課堂精神流失率，狠抓教學(xué)，相信我們八年級組的團體戰(zhàn)斗力是無堅不摧的。
下一階段，等待我們的是期末質(zhì)量檢測，我們的任務(wù)是上好新課，完成好常規(guī)學(xué)習(xí)任務(wù)，搞好后期的復(fù)習(xí)備考我們的目標(biāo)是在期末考試中能再創(chuàng)佳績，我相信，只要我們師生共同努力，我們的目標(biāo)一定能達到。同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學(xué)習(xí)高潮希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰;希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。那時我希望有更多同學(xué)，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩!
我堅信：你們的未來不是夢!期中總結(jié)之后又是一個新的起點，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們一起攜起手來，共同努力吧!
最后愿我們的同學(xué)能惜時守時，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。謝謝大家!
期中考試考試總結(jié)10
語文
今天我們學(xué)校期中考試了，上午考的是語文和英語，語文的第一大題看拼音寫字里面還不知道癱瘓的瘓對不對，句子有一個是胡寫的.，我記得是讓用。。。般的。。。造句，我一時大腦卡住，不知道造什么句子，還有作文題目是“我的自傳”讓寫我到現(xiàn)在的人生經(jīng)歷，幸好我經(jīng)常在日記里面寫這類作文，我就開始努力回憶我寫的小日記，突然我想起了上個學(xué)期我寫的“學(xué)校的奧運會”我就先寫個開頭，就把這邊日記添油加醋的寫了上去，再經(jīng)過一個過度，在寫另外一件小事，保密。
英語
語文考完沒十分鐘，就開始考英語了，這次英語沒有聽力部分了，改成了口語部分，雖然口語不算太難，但我還是扣有分，在選擇填空，我還有好幾個胡填的，就蒙對了倆，我考了九十分，想不到老師當(dāng)天考當(dāng)天發(fā)，
還有個錯的最慘，想這是旅游這個單詞是travel卻給寫成了travelling了馬虎就有多扣了一分。
數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)是到下午才考的，我覺得有一道題挺難的，是這樣的：有兩個數(shù)的比是2：3，如果前項（2）擴大八倍，想讓比值擴大四倍，讓后項（3）擴大？倍，我寫了個四倍，順便問一下大家，我寫的對不對，下午放學(xué)時，我去數(shù)學(xué)老師辦公室想問一問我考多少，但我們班的老師說：“我只改反面，你后面至少錯一道，”聽著這我心想：完了這回，后面的題分值都很大，最多只能考九十五了。
期中考試考試總結(jié)11
緊張的學(xué)期過半了，期中考試也如期進行。
領(lǐng)導(dǎo)要求寫出期中考試的總結(jié)和反思，看著學(xué)校整理好的成績分析，有喜有憂啊！憂的是八年級的特優(yōu)和學(xué)優(yōu)兩個目標(biāo)都沒有完成，相比較同一個班級的其他科目完成的情況，感到了壓力；喜的是新接手的初一四個班級特優(yōu)目標(biāo)有三個超額完成，一個少一個名額，學(xué)優(yōu)目標(biāo)全部完成，心里懸著的一個心算是落下來了。
我?guī)С醵粋�班，初一四個班。都是中途接的`班，對學(xué)生的情況不熟悉，尤其是新接初一的四個班級，到現(xiàn)在也還不能很好地摸清大部分學(xué)生的情況。盡管期間有一次月考，但沒有統(tǒng)一的分析和量化，也確實不知道是啥情況。
那就先說初二一班吧。感覺進入復(fù)習(xí)階段了，時間很趕，基礎(chǔ)知識梳理是梳理了，但總覺得不夠扎實，基礎(chǔ)不牢，地動山搖。下一步還要抓緊趕進度，章節(jié)復(fù)習(xí)完了，再進行專題復(fù)習(xí)。
初一的四個班，平時的上課紀律還可以，學(xué)生的聽課和筆記也還行，單元檢測的成績也覺得滿意，可沒有看到最終的量化結(jié)果，心理還是不踏實，不知道具體準(zhǔn)確的情況，不管咋樣，我還是一如既往地努力做好我的本職工作吧。
下一步，要備好課，不論是專題復(fù)習(xí)還是新授課，都要認真準(zhǔn)備；在課堂上也有抓好紀律，讓學(xué)生做好筆記，及時檢查學(xué)生的掌握情況；要用好學(xué)生手中的同步學(xué)習(xí)材料，檢查落實到位，求實效；搞好單元檢測，抓好環(huán)節(jié)落實。
期中考試考試總結(jié)12
1 先反思學(xué)習(xí)態(tài)度，事實上每個學(xué)生都有學(xué)好的愿望，成功與否關(guān)鍵看行動。對于追求的目標(biāo)，很多人只是想想說說，其實心里都不相信自己能達到。但成功者能做到：你想成為什么樣的人，你就能成為什么樣的人，只要你很想很想。在我看來，如果你真的認定你現(xiàn)在的目標(biāo)就是你唯一的、必須的、一定要完成的目標(biāo)，就能發(fā)揮出你強大的潛在能力。你自己就知道，什么是我應(yīng)該做的，什么是我不應(yīng)該做的。任何一個智力正常的高中生，都可以到達考上名牌大學(xué)的水平。所以最終考上北大清華的，也沒有什么值得驕傲的，或是多么大的成就，只不過是他自信能夠達到并不顧一切地去做了。不成功者對目標(biāo)的追求只是心理安慰地空想而已，而沒當(dāng)作一定要完成的目標(biāo)來實現(xiàn)，最終淪落為幻想的巨人，行動的矮子，命運可想而知。
2 正確看待成績。學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，其中考試是暴露問題的最佳時刻，成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤、這就是問題的暴露，立即采取措施加以改正，必然會帶來學(xué)習(xí)的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反，本來自己學(xué)得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了，自己還以為沒問題了，從而放松學(xué)習(xí)，必然會導(dǎo)致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導(dǎo)致下一次的`成功，那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕，導(dǎo)致下一次的失敗，那么這一成功就顯得毫無意義。
3 如何對待做錯的題：對試卷中的問題應(yīng)仔細歸類。不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關(guān)、時間不夠、過程不完整、能力不及。。。 你就會發(fā)現(xiàn)你的真正弱項，也就找到了下一步的努力方向。
4 錯題歸類考試前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過去做過的錯題，所以對每次考試中出錯的題應(yīng)重點標(biāo)注并歸類保存
5 他山之石可以攻玉：每次考試你的同學(xué)中總有一批表現(xiàn)突出的，有些的確是因為方法得當(dāng)才導(dǎo)致學(xué)習(xí)的必然提高，他們成功的經(jīng)驗對你很重要，應(yīng)誠懇向他們請教，學(xué)習(xí)上應(yīng)不恥下問。
期中考試考試總結(jié)13
上周三我們期中考試了，我的心愿是雙百分�？墒�，語文考了83分，數(shù)學(xué)考了95分。我很難過。
總結(jié)經(jīng)驗，都是因為粗心惹的禍，太不應(yīng)該了。比如，語文，有道題是讓填寫出韻母的，我都填寫成了聲母，整個大題的`8分我一分也沒得到，真慘��！數(shù)學(xué)，判斷題我知道正確的答案，但是做錯了 ，太馬虎了。得出教訓(xùn)，下次考試一定要認真認真再認真，不犯這種錯誤。
另外，語文試卷中的“看圖寫音節(jié)”，我都拼寫對了，但聲調(diào)沒有寫正確，被扣除了6分。這是我聲調(diào)沒掌握住，以后多加練習(xí)，掌握住。
我希望下次考試得雙百分。來實現(xiàn)我的心愿！
期中考試考試總結(jié)14
試卷分析：本次考試試卷題型分三大類：選擇題、材料題和探究題。古代史內(nèi)容考了12分，偏多；探究題形式和中考不相符，答案較為復(fù)雜、難度較大；對近代史和現(xiàn)代史的重點知識考查不全，出題比較籠統(tǒng)，學(xué)生理解起來不知從何下手。
成績分析：本次考試，自己的成績與其他學(xué)校相比，差距很大，尤其是優(yōu)生。仔細翻翻卷紙，后來又通過和學(xué)生談話，冷靜下來后總結(jié)一下，失敗的主要原因有以下幾方面： 一：學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的熟練度不夠，對相應(yīng)的史實及史實間的聯(lián)系不能很好的把握，出現(xiàn)混淆，該背下來的東西記不住，如明治維新的內(nèi)容影響；經(jīng)濟危機及羅斯福新政目的影響；兩次世界大戰(zhàn)的原因、性質(zhì)、影響及啟示；諾曼底登陸，巴黎和會等；
二：學(xué)生分析能力、概括能力、比較能力還很欠缺，平時強調(diào)的很多，但是學(xué)生一到運用的時候就不能自覺運用，同時也凸顯學(xué)生對知識的橫向和縱向理解還不到位；
三：學(xué)生在細節(jié)方面還有很多問題，如歷史術(shù)語的不準(zhǔn)確，審題不到位，答題格式的不規(guī)范，語言不規(guī)范
四：學(xué)生對本學(xué)科的不重視，還存在著僥幸心理，比較懶惰
五：教師對學(xué)生缺乏針對性的檢查檢測督促和輔導(dǎo)，在課堂上說的多，練得少，背的'少，檢測的少
整改措施：
強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，給學(xué)生背誦練習(xí)的時間，針對性的檢查檢測和輔導(dǎo) 第二：結(jié)合中考題型和最新試題加強對學(xué)生運用所學(xué)知識做題的訓(xùn)練力度，并盡可能給學(xué)生改出分數(shù)，隨時掌握學(xué)生對知識的掌握和運用程度，同時結(jié)合試題傳授學(xué)生做題的方法和技巧。
期中考試考試總結(jié)15
九年級，我被領(lǐng)導(dǎo)約談了，命令似的安排。讓俺再帶畢業(yè)班，于是，我成了九年級五班的第四任班主任。做后娘的日子很是艱辛。孩子們不理解，家長不熟悉。數(shù)次被熊孩子氣得六神無主，我一直相信敘事的力量。在每周兩次的心語反思中，我和孩子們交心交情。漸漸的，這群孩子知道理解我，知道安慰我。我也相信，愛是解決所有問題的鑰匙。于是，在這次期中檢測中，我終于知道，孩子們重拾了學(xué)習(xí)的信心，終于燦爛寫在了臉上�？偨Y(jié)本次考試，我得出了以下本階段的工作收獲！
一名優(yōu)秀班主任只要做到四力同心，一定會成就一個優(yōu)秀班級。一是執(zhí)行力，班級制度是工作的底線，任何師生不能挑戰(zhàn)！執(zhí)行班規(guī)不能手軟。鵬是最難纏的一位學(xué)生，上課睡覺，不穿校服。竟把手機帶進了教室。一翻徹查，終于讓他有所醒悟，不在晚上玩游戲，也就不會在課堂上睡覺了。所以，公平的對待每位學(xué)生，班規(guī)之下人人平等，這是治班的首要條件。
二是向心力，學(xué)�；顒邮谴蛟彀嗉壝詈玫奈枧_，所以，獲獎是凝聚班級力量最好的詮釋！在本月的班級經(jīng)典誦讀大賽中，我和熊孩子們卯足了勁，從指揮，到隊形，從誦讀語調(diào)到誦讀表情，孩子們都展現(xiàn)了最好的自己！當(dāng)熊孩子們把獲獎證書高高貼在黑板上時，我看到了一個班集體锃亮的未來。人心齊，泰山移！孩子們的臉上洋溢著久違的幸福。人心歸一，向欣的`感覺，孩子們在反思語句里這樣開始稱呼我：耿麻麻！
三是忍耐力，對于一個懷揣夢想的人來說，從出發(fā)開始，就放棄了計算艱辛峰值。把所有的能量填充成一顆強壯的心。向著美好那方：前行！我和學(xué)生每天一起誦讀。在叛逆期熊孩子們的數(shù)次挑戰(zhàn)里，我挑戰(zhàn)自我，成功了。孩子們最終不是臣服，而是心悅誠服的改變。桂鵬，一次數(shù)學(xué)得了三分，他在心語中說，人家是故意的，是想考驗我一下，是不是還理睬他？于是，我讀懂了他的試卷，于是這次一段新的航程在他生命里伸展······濤的叛逆更甚，對我的班級管理指手畫腳，言辭措措。終究，也沒說服我，在反思中日漸成長。我知道，修剪好的樹，自直！
四是自信力，相信自己是正能量的化身，相信自己是克服困難的超人。我告訴學(xué)生：每天的自己，都是一位“氣宇宣昂”的人。我自信，我自新。每天天藍藍，日日新。只有相信自己，才能戰(zhàn)勝自己。九五的孩子重新?lián)焓傲俗孕牛辉谧员�，不在自狂，他們自己在反思中自悟：我們又成了年級領(lǐng)頭羊，這是成長的模樣！
四力同心，我這個半路接班的第四任后娘，終于俘獲熊孩子們的臣心，期中考試名列第一！燦爛重寫在了孩子們的臉上，其實，我一直忠誠踐行于漪老師的人生理念，傷痕累累，是生長的寶貝。磨難即是最好的歷練！今天我打算每日五分鐘的《漫天演講》我來演說，晨誦時我把四力送給學(xué)生：執(zhí)（直）行力，向心（欣）力，忍（認）耐力，自信（新）力！師生八力，成就沖天牛力！奮斗的九五孩子們，加油。
【期中考試考試總結(jié)】相關(guān)文章：
期中考試的總結(jié)04-01
期中考試總結(jié)分析08-19
期中考試反思總結(jié)04-11
期中考試總結(jié)及反思04-11
期中考試總結(jié)反思04-11
期中考試后的總結(jié)反思07-09
語文期中考試反思總結(jié)06-18
小學(xué)期中考試總結(jié)03-31
期中考試總結(jié)(15篇)04-30