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    教案活動(dòng)總結(jié)

    時(shí)間:2023-02-14 18:36:25 總結(jié) 投訴 投稿

    教案活動(dòng)總結(jié)15篇

      總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編整理的教案活動(dòng)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    教案活動(dòng)總結(jié)15篇

    教案活動(dòng)總結(jié)1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)真觀察圖片,能在教師的引導(dǎo)下用簡單的語言講述圖意。

      2、通過理解圖片內(nèi)容,幼兒知道應(yīng)該養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

      3、能積極參加講述活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      認(rèn)真觀察圖片,能在教師的引導(dǎo)下用簡單的語言講述圖意。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      通過理解圖片內(nèi)容,幼兒知道應(yīng)該養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      ppt課件 、尾巴一條、幼兒用餐時(shí)的照片兩張、笑臉哭臉每人各一個(gè)。

      活動(dòng)過程:

      一、出示尾巴,談話引入課題:

      1、這是什么呀?(尾巴)你們知道誰會(huì)長尾巴嗎?

      2、你們小朋友會(huì)長尾巴嗎?

      有一位叫紅紅的小朋友呀她長了一條長尾巴,你們想看嗎?

      二、逐一出示圖片,以提問的方式,幫助幼兒理解圖意。

      1、出示圖4(紅紅)這就是紅紅,她有一條很長的尾巴,你們看!長尾巴追來拉�。ㄎ舶停┨釂枺耗銈兛吹搅耸裁�?紅紅的長尾巴是什么樣的`?這些小動(dòng)物跟在紅紅后面看上去像什么呀?(老師可以自己引導(dǎo)性回答)小結(jié);紅紅后面有很多小動(dòng)物在追她,一個(gè)跟著一個(gè),好象一條長尾巴。

      過度語:為什么紅紅后面跟著這么多小動(dòng)物?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)小朋友都說得很好,那我們一起接著看,到底發(fā)生了什么事情,讓這些小動(dòng)物跟著紅紅呢?

      2、出示圖1 提問:紅紅在哪里?她在干什么?(看電視,吃飯)有的小朋友說在吃飯,有的小朋友說在看電視,說的都很對,但是我們把看電視和吃飯連起來說怎么說呢?老師想到了,我們可以說:紅紅一邊吃飯,一邊看電視。(幼兒學(xué)說一遍:一邊,一邊)紅紅是怎么吃飯的?(學(xué)說語句"一邊,一邊)紅紅桌子上有哪些好吃的菜呢?地上有什么?(表揚(yáng):小眼睛真亮)地上為什么會(huì)有米飯呢?誰來了?

      小結(jié):紅紅一邊吃飯一邊看電視,米飯撒到了桌子上和地上,小雞走過來,吃起了地上的米。

      3、出示圖2 提問:接下來又發(fā)生了什么事情?什么掉地上了?誰來了?

      小結(jié):紅紅一邊吃飯一邊看電視,不小心把魚掉在地上,小貓走過來,吃了地上的魚。

      4、出示圖3 提問:接下來又會(huì)發(fā)生什么事情呢?什么掉地上去了?誰來了??

      小結(jié):紅紅一邊吃飯一邊看電視,不小心把肉掉在地上,小狗走了過來,吃起了地上的肉。

      5、出示圖4:紅紅吃好了飯,可是小雞、小貓、小狗還想吃,于是就追著紅紅要東西吃,紅紅身后好像一條"長尾巴"。

      6、提問:你們覺得紅紅這樣吃飯對嗎?那應(yīng)該怎么吃呢?

      小結(jié):我們小朋友吃飯的時(shí)候要認(rèn)真吃飯,不講話,不看電視,不做與吃飯無關(guān)的事情,這樣就不會(huì)掉飯菜到地上,做一個(gè)養(yǎng)成好習(xí)慣的乖孩子。

      三、老師完整的講述故事一遍。

      (圖片)紅紅在家里吃飯,可是她不認(rèn)真,一邊吃飯一邊看電視,所以把飯掉在了地上和桌子上,嘰嘰嘰,小雞走過來,吃起來了地上的米飯。紅紅一邊吃飯一邊看電視,不小心把魚掉地上去了,喵喵喵,小貓走過來了,吃起了地上的魚。紅紅還是一邊吃飯,一邊看電視,一不小心把肉掉地上去了,汪汪汪小狗走過來,吃起了地上的肉。等紅紅飯吃好后,小雞小貓小狗還想吃,于是就追著紅紅,紅紅嚇得趕緊跑,小雞小貓小狗追在紅紅后面,就像一條長尾巴。

      聽了老師講故事,誰愿意把這個(gè)故事講給老師和小朋友聽呢?

      四、幼兒個(gè)別講述根據(jù)圖片,在老師的引導(dǎo)下大概講述圖片內(nèi)容。

     �。ńo予表揚(yáng))

      五、做游戲:送哭臉、小臉。

      1、老師示范 出示笑臉、哭臉,師:老師這有兩張漂亮的表情,一張是笑臉,一張是哭臉。我要把這里其中一張送給紅紅, 提問:紅紅這樣吃飯,吃到地上到處都是,我們要給他送一個(gè)笑臉呢還是哭臉呢?

      2、出示照片:老師這里有很多小朋友,他們是怎么吃飯的,請小朋友仔細(xì)觀察,請你為他們送上笑臉,或者哭臉。(請個(gè)別幼兒先示范,并說說為什么?)

      3、集體送笑臉、哭臉(送笑臉前,講好規(guī)則,讓幼兒快速回到位置上)

      活動(dòng)延伸:

      學(xué)了今天的故事,我們以后要怎么吃飯呢?那我們一起去把這個(gè)故事講給其他小朋友聽,讓他們以后吃飯的時(shí)候也不要撒飯好嗎?

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)看圖講述的時(shí)候應(yīng)該側(cè)重知道孩子看?再慢慢的引導(dǎo)孩子講?教師應(yīng)該以啟發(fā)和提示的方法盡量幫助幼兒自己找到答案?而不是直接拋給幼兒答案?這樣孩子才有思考的空間?語言表達(dá)能力才能得到提高�;顒�(dòng)中還有很多不足?語速過快?這些都提醒我在今后的教學(xué)工作中還要不斷學(xué)習(xí)豐富知多多鉆研多多實(shí)踐。

    教案活動(dòng)總結(jié)2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。

      2、初步形成幼兒的交往意識(shí)、合作意識(shí);萌發(fā)產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感、有關(guān)心、幫助他人的愿望,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的記錄能力。

      3、在積極參與、交流活動(dòng)過程中,逐步體現(xiàn)自我,體驗(yàn)分享成功的快樂。

      4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

      活動(dòng)內(nèi)容:

      根據(jù)大班年齡各種動(dòng)作發(fā)展的水平,我們因地制宜創(chuàng)設(shè)多樣化的戶外體育區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。開展多樣的戶外體育活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)

      玩球區(qū)(羊角球、皮球等各種球、自制的各種房子和樹)綜合(鉆、爬、呼啦圈等)、攀沿區(qū)(橡皮筋、月亮船、玩布袋等)、投擲區(qū)(布棍、沙包、繩子等)、大型玩具區(qū)、玩沙區(qū)(特制的玩沙衣服、輔助小玩具)、玩車區(qū)(各種玩具車、障礙物、交通標(biāo)志及保護(hù)手的手套等)、小舞臺(tái)(童話�。河信笥颜婧谩U舊材料時(shí)裝表演)、紙藝工作室(用紙漿做紙漿花瓶并用多種材料裝飾)、海洋球、建構(gòu)室。

      活動(dòng)玩法:

      在這些區(qū)域中有相應(yīng)的教師擔(dān)任某一區(qū)域的活動(dòng),讓各班幼兒依據(jù)自己的意愿、興趣選擇區(qū)域參加鍛煉。為激發(fā)幼兒到各個(gè)區(qū)域玩,我們讓幼兒選擇各個(gè)區(qū)域相應(yīng)顏色的橡皮筋并每天加以記錄,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣和記錄能力的培養(yǎng),也便于教師了解幼兒活動(dòng)內(nèi)容,提醒幼兒盡量不重復(fù),保證幼兒有更多的機(jī)會(huì)參與其它區(qū)域的活動(dòng),以促使幼兒基本動(dòng)作獲得全面發(fā)展,交往能力、合作能力等多方面的培養(yǎng)。

      活動(dòng)反思:

      戶外體育活動(dòng)作為挖掘幼兒潛能開發(fā)的載體形式,對幼兒實(shí)施體能鍛煉,實(shí)施發(fā)展教育。在實(shí)踐的過程中,我們結(jié)合《規(guī)程》和《綱要》的要求,提出以下的發(fā)展目標(biāo):

      一、是發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。二是初步形成幼兒的.合作意識(shí);萌發(fā)產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感、有關(guān)心、幫助他人的愿望。三是在積極參與、交流活動(dòng)過程中,逐步體現(xiàn)自我,體驗(yàn)分享成功的快樂。

      二、創(chuàng)設(shè)多樣化混齡戶外體育活動(dòng)環(huán)境

      1、開展多樣的戶外體育活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)

      2、根據(jù)大班年齡各種動(dòng)作發(fā)展的水平,我因地制宜地創(chuàng)設(shè)了跳躍區(qū)、平衡區(qū)、攀沿區(qū)、投擲區(qū)、球類區(qū)、綜合區(qū)、玩沙區(qū)。在這些區(qū)域中讓各班幼兒自由選擇,彼此聯(lián)系,產(chǎn)生交互作用的活動(dòng)。讓相應(yīng)的教師擔(dān)任某一區(qū)域的活動(dòng),混班幼兒則依據(jù)自己的意愿、興趣選擇伙伴,選擇區(qū)域參加鍛煉。為力求讓幼兒到各個(gè)區(qū)域玩,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣和記錄能力的培養(yǎng),我們選擇相應(yīng)的橡皮筋記錄的方法輪換的方式,保證幼兒有更多的機(jī)會(huì)參與其它區(qū)域的活動(dòng),以促使幼兒基本動(dòng)作獲得全面發(fā)展。如;活動(dòng)時(shí),幼兒既可在平衡區(qū)玩“在平衡凳上跑”;又可以在跳躍區(qū)玩“跨越過平衡凳”;還可以在綜合區(qū)利用平衡凳開展競賽性游戲。

      3、創(chuàng)設(shè)豐富多樣的戶外體育活動(dòng)器材和玩具材料近年來,我園為促使混齡戶外體育活動(dòng)取得最佳效果,添置了一批較為新奇、刺激、動(dòng)作難度稍高或帶有競賽性的玩具材料。如:雙人協(xié)力車、單人踏車、跳跳馬、平衡道、彩型球等。同時(shí)根據(jù)混齡幼兒活動(dòng)的需要,我們利用廢舊物品自制不同功能的戶外活動(dòng)器械和玩具。如:有練習(xí)滾爬大小不一的席筒、吊針圈;給幼兒學(xué)習(xí)投遠(yuǎn)投準(zhǔn)用的多彩飛球、布飛盤、花斑尾巴;許幼兒練習(xí)腕部、腰腹部使用的紙制、布制花鞭彩繩、多拋彩綢、曲棍球。此外,我們還注意發(fā)揮器材或玩具一物多玩功能,以調(diào)動(dòng)幼兒的“三性’。如玩花鞭繩,不僅可用花繩擺成圖形練習(xí)多種跳法,也可以“揪尾巴”、“騎馬”等體育游戲。

      三、運(yùn)用多樣化的方式,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)

    教案活動(dòng)總結(jié)3

      教學(xué)內(nèi)容

      1、學(xué)習(xí)吹豎笛。

      2、欣賞《飛來的花掰》、《校園的早晨》。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能夠用豎笛獨(dú)奏一首樂曲,并學(xué)會(huì)與他人合奏。

      2、認(rèn)真聆聽兩首欣賞歌曲,比較兩首歌曲在演唱力度、速度、情緒、意境等方面的異同。教學(xué)過程:

      1、教師手持豎笛向?qū)W生展示,簡介豎笛知識(shí)。

      2、教師親自為學(xué)生演奏一段輕松、活潑、優(yōu)美、抒情的小樂曲,也可以播放豎笛演奏的錄像,激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)豎笛的興趣。

      3、學(xué)習(xí)吹豎笛,從5、6、7、1四個(gè)音學(xué)起,先練習(xí)吹長音:5―――、6―――、7――-1―――反復(fù)練習(xí)。

      4、教師示范,學(xué)生模仿,對著書上的曲譜,練習(xí)吹奏。

      5、分組練習(xí),教師指導(dǎo),互相學(xué)習(xí),切磋技藝。

      6、請學(xué)生為大家吹奏小樂曲《回憶》,其他同學(xué)可以隨著旋律作指法練習(xí),鞏固學(xué)習(xí)成果。

      7、師生合作演奏《頌祖國》教師鋼琴伴奏,學(xué)生吹奏豎笛,培養(yǎng)學(xué)生的聽辯能力和合作意識(shí)。

      8、欣賞《飛來的`花瓣》

     �。�1)教師引導(dǎo):同學(xué)們,你們知道教師節(jié)是哪一天嗎?為什么要為教師規(guī)定一個(gè)節(jié)日?教師節(jié)這一天你們準(zhǔn)備做點(diǎn)什么?你能為大家講一個(gè)你身邊的老師最令你感動(dòng)的故事嗎?你最喜歡什么樣的老師?

     �。�2)學(xué)生活動(dòng):與同學(xué)一起討論,互相啟發(fā)、提示,發(fā)表見解。

     �。�3)播放錄音:《飛來的花瓣》(合唱),認(rèn)真聆聽,感受作品的意境。

      (4)教師引導(dǎo):“你從這首歌里聽到了什么?想到了什么?有什么樣的感受?

     �。�5)學(xué)生活動(dòng):結(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)歷,談一談欣賞后的體會(huì)。

     �。�6)師生互動(dòng):老師要結(jié)合自己的成長過程,向?qū)W生講一個(gè)自己當(dāng)老師的故事、或自己老師的故事,引起學(xué)生的共鳴,深刻理解音樂作品的內(nèi)涵。

     �。�7)生活動(dòng):再次聽錄音,認(rèn)真聆聽,進(jìn)一步思考并感受作品的力度、速度、情緒、情感的對比變化。學(xué)生可輕聲哼唱,熟悉旋律,感受歌曲的旋律美、歌詞美、演唱形式美、風(fēng)格美。

     �。�8)學(xué)生活動(dòng):展示才藝,為老師唱一首心中的歌,表達(dá)自己對老師的熱愛與祝福。

     �。�9)師生互動(dòng):老師為學(xué)生彈唱《校園的早晨》,請同學(xué)認(rèn)真欣賞,然后將聽到的歌詞記寫在書上相應(yīng)的樂譜下面。

      課后記:

      本節(jié)課開始學(xué)習(xí)吹奏豎笛,各班都有部分學(xué)生接受較慢,教師還要多關(guān)心他們,幫助這些學(xué)生樹立信心,因此,可以增加一課時(shí)。

    教案活動(dòng)總結(jié)4

      為了鼓勵(lì)和督促全體教師精心備課,提升我校教育教學(xué)的品質(zhì),教務(wù)處根據(jù)學(xué)期計(jì)劃,組織開展了一次優(yōu)秀教案評(píng)展活動(dòng)。經(jīng)驗(yàn)和反思:

      通過展評(píng)活動(dòng),教務(wù)處發(fā)現(xiàn)了一批認(rèn)真撰寫教案的青年教師,令人欣慰;通過活動(dòng)充分肯定了那些積極進(jìn)取和用心鉆研教育教學(xué)的老師,也起到了激濁揚(yáng)清勉勵(lì)后進(jìn)的效果。

      各教研組長在選送和評(píng)展教案的過程中,發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真撰寫教案的`老師還較多,能夠撰寫課后反思的老師就更少,希望各教研組長和每位老師對此應(yīng)引起高度重視,教務(wù)處將進(jìn)一步落實(shí)教案的考評(píng)。

      我們認(rèn)為,撰寫教案是備課的重要內(nèi)容,也是備好一堂課的重要環(huán)節(jié);因此我們主張青年教師寫詳案,中老年教師可以寫簡案但不能沒有教案。同時(shí),我們特別要求所有的老師在教案上都應(yīng)認(rèn)真撰寫課后反思,通過不斷反思提升我們的教學(xué)品質(zhì)。最后,希望全體同仁統(tǒng)一思想,努力撰寫出高質(zhì)量的教案!謝謝!

    教案活動(dòng)總結(jié)5

      教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的基本要求,落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中,空洞地談教學(xué)能力是蒼白的,只有用教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改情況等才能說明其優(yōu)秀之處,彰顯出教師教學(xué)的獨(dú)到之處。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)著教師的基本功,決定著教師的教學(xué)能力,可以說教師的教學(xué)水平就是在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)起來。

      根據(jù)教育教學(xué)活動(dòng)安排,我校于11月29日對全體教師的教案和作業(yè)進(jìn)行了一次比較細(xì)致的檢查。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視,檢查內(nèi)容完整、全面。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:

      一、教案方面的特點(diǎn)與不足

      (一)特點(diǎn):

      1、大多數(shù)教案書寫整潔、設(shè)計(jì)完整,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,設(shè)計(jì)合理,緊緊圍繞新課標(biāo),能突出對學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計(jì)具有高度的歸納與概括性,并能展示知識(shí)內(nèi)在結(jié)構(gòu)。教師撰寫的課后反思比前一次檢查有所提高,一部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行深刻地解剖,能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識(shí),反思深刻、務(wù)實(shí)、有針對性。宋志賢的尤為突出。

      2、部分教師做到超前備課,教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,步驟清晰,環(huán)節(jié)完整。

      3、注重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

      4、教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段,注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。

      5、備課中體會(huì)到教師追求的不只是教案形式上的變化,更多的是設(shè)計(jì)理念的更新,教學(xué)情感上的升華。

      (二)不足:

      1、部分教案單元教材分析課時(shí)安排不具體、單元教學(xué)反思簡單幾句話或短缺(如三年級(jí)數(shù)學(xué)教案)。

      2、部分教案中教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)書寫不全,缺課時(shí)、授課時(shí)間或教學(xué)反思(如五年級(jí)語文、三年級(jí)數(shù)學(xué))。

      3、教案后的教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì),沒能認(rèn)真對本堂課的得與失作出記錄與小結(jié),從中可以看出課后反思缺乏有效性(如二、三年級(jí)語文)。

      4、有的教師的教案在期中考試后就沒有備寫(一年級(jí)數(shù)學(xué)、語文教案,三年級(jí)綜合、美術(shù)、地方教案,五年級(jí)美術(shù)教案、六年級(jí)數(shù)學(xué)教案)。

      5、英語、科學(xué)教案二次備課內(nèi)容很少,教學(xué)反思短缺。

      6、部分副科教案中教學(xué)計(jì)劃不全,教學(xué)設(shè)計(jì)中短缺教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和課時(shí)安排(如一、三、五年級(jí)美術(shù)教案),教學(xué)內(nèi)容不夠具體,只是寫了短短幾行字(如三年級(jí)地方教案),無授課日期。

      7、部分教師的教案書寫潦草(如二、三年級(jí)數(shù)學(xué)教案、三年級(jí)地方教案)。

      二、作業(yè)方面的特點(diǎn)與不足

     �。ㄒ唬┨攸c(diǎn):

      1、能按進(jìn)度布置作業(yè),作業(yè)設(shè)置量度適中,難易適中,上交率較高,且都能做到全批全改。

      2、作業(yè)批改公平、公正,有一定的等級(jí)評(píng)定。教師批改要求嚴(yán)格、細(xì)致,能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。

      3、各班級(jí)大部分學(xué)生書寫工整,較前有很大進(jìn)步。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。

      4、作文批閱做到全批全閱,作文次數(shù)足。

      (二)不足與建議:

      1、對于作業(yè)封面請各位教師學(xué)生(尤其中低年級(jí)學(xué)生)進(jìn)行教育,要整潔、不能涂涂劃劃,同時(shí)要愛護(hù)作業(yè)本,做到本面干凈、平整。

      2、從作業(yè)批語看,鼓勵(lì)性批語沒有或短短一個(gè)字,有待探索。希望老師們注重對學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià),可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的`心理特點(diǎn),用不同的評(píng)價(jià)等級(jí)來激勵(lì)學(xué)生。其中教師用好評(píng)語是很重要的一點(diǎn)。作業(yè)中恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn),還可以加強(qiáng)師生之間的交流,促進(jìn)學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展。我們?nèi)绻茉谧鳂I(yè)中用一些簡潔明了,自然親切,實(shí)事求是,充滿希望與富有啟發(fā)性的評(píng)語,就會(huì)取得預(yù)想不到的教學(xué)效果。我們還可以從學(xué)生的解題思路、能力習(xí)慣、情感品質(zhì)等多方面評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè),它有利于學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)的形成,更有利于溝通師生情感,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,促進(jìn)學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。在此建議各位老師能夠多關(guān)注鼓勵(lì)后進(jìn)生,給他們關(guān)注性的評(píng)語,如“你進(jìn)步了!”“下次再細(xì)心點(diǎn)就更棒了!”之類的語句,這樣他們會(huì)有被老師關(guān)注的感覺,或許能找回自信。

      3、作業(yè)中仍有錯(cuò)批現(xiàn)象。作業(yè)本上有些寫錯(cuò)的生字或拼音沒有標(biāo)識(shí)出來(如科學(xué)、社會(huì)作業(yè)本,二年級(jí)生字本),有的作業(yè)本劃出錯(cuò)未改正(三年級(jí)語文作業(yè)本、五年級(jí)社會(huì)作業(yè)本)。提醒教師在批閱作業(yè)時(shí),要稍細(xì)心些,發(fā)現(xiàn)問題就讓學(xué)生當(dāng)時(shí)改正,學(xué)生也就會(huì)逐漸養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣。

      4、作業(yè)本書寫不夠規(guī)范、工整,兩旁未劃豎線(一年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)本,三、五年級(jí)英語作業(yè)本,一年級(jí)生字本,五年級(jí)社會(huì)、科學(xué)作業(yè)本各有一本)。個(gè)別作業(yè)本筆色不統(tǒng)一(三年級(jí)社會(huì)作業(yè)本)。教師要及時(shí)補(bǔ)全,平常多強(qiáng)調(diào)、多督促學(xué)生,養(yǎng)成自覺書寫規(guī)范、工整的良好習(xí)慣。

      5、個(gè)別作業(yè)本中沒有等級(jí)評(píng)價(jià)(三年級(jí)部分學(xué)生作文部分篇目)。

      6、自能作文本作業(yè)次數(shù)少,教師未批閱。

      7、作業(yè)次數(shù)不足(三、五年級(jí)英語作業(yè)本),教師批閱時(shí)間間隔過長,批閱不及時(shí)(二年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)本),圖畫作業(yè)本次數(shù)不足,批閱不夠及時(shí),批閱日期與授課日期不一致(三年級(jí)圖畫、社會(huì)作業(yè)本)。

      8、作文本批閱眉批、腰批、尾批過少或者幾乎沒有,評(píng)語字?jǐn)?shù)較少(三年級(jí))。

      這次教案備寫在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上著眼于課堂中師生互動(dòng)與知識(shí)的落實(shí),教學(xué)效果也較顯著。作業(yè)布置注重提高學(xué)生的能力。作業(yè)批改認(rèn)真,有創(chuàng)新意識(shí)。有利于提高學(xué)生的知識(shí)水平和能力。希望我們在保持優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)盡快補(bǔ)救與改正檢查中存在問題,讓我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效。

      新穎、實(shí)用、扎實(shí)、個(gè)性的教案是我們上好課的前提,也是教師個(gè)人能力的體現(xiàn),及時(shí)認(rèn)真批閱作業(yè)則是鞏固課堂教學(xué)的必要手段,為此我們在認(rèn)識(shí)到這次教案作業(yè)檢查的得與失之后,要不斷創(chuàng)新,不斷進(jìn)步,精心備好每一節(jié)課,用心上好每一堂課,認(rèn)真批改學(xué)生的每次作業(yè),耐心幫助困難中的每位學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生在我們的辛勤耕耘中快樂成長,讓每位學(xué)生的人生因我們的付出而精彩!

      北依澗學(xué)校教導(dǎo)處

      20xx年11月29日

    教案活動(dòng)總結(jié)6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過對比讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征,能夠區(qū)分四種圖形。

      2、通過拼搭培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)成功的喜悅。

      3、數(shù)形結(jié)合,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣

      活動(dòng)過程

      1、帶領(lǐng)幼兒做音樂律動(dòng),集中注意力。

      2、導(dǎo)入語:“小朋友們,今天老師要帶你們到圖形王國去那里呀會(huì)變出好多好多有趣的東西,小朋友想不想去呀?”

      幼兒:“想去”

      教師:“那我們坐上火車去吧。”老師彈琴幼兒做開火車律動(dòng)。

      3、游戲:摸一摸“魔術(shù)箱�!�

      教師:“好了,來到了圖形王國,圖形王國里有一只神奇的箱子,你們看就是這只魔術(shù)箱(出示魔術(shù)箱)。你們想不想知道里面藏的是什么呀?”

      師:“讓我們來看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小朋友變出什么有趣的東西�!�

      1)、教師念兒歌:“魔術(shù)箱東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看是什么?”

      摸出一本書,提問:“這是什么?”幼兒:“書”

      教師:“它是什么形狀?”幼兒:“正方形”

      教師:“小朋友們說的很棒!”

      2)、同樣形式依次從魔法箱中摸出圓形、三角形、長方形。

      3)、小結(jié):“魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的、有的是正方形的、有的是長方形的�!�

      提問:“你們怎么知道它們是圓形、三角形、長方形、正方形的呢?”幼兒自由舉手回答。

      教師小結(jié)圖形特征:

      圓形:圓溜溜、沒有角、滾來滾去真能跑。三角形:三條邊、三個(gè)角、像座小山立得牢。

      正方形:四條邊一樣長、四個(gè)角一樣大、方方正正本領(lǐng)好

      長方形:四條邊、對邊相等一樣長,相鄰兩邊不一樣長4、教師:“小朋友們你們現(xiàn)在認(rèn)清圖形寶寶了嗎?”

      游戲:給圖形寶寶點(diǎn)名字,老師指到那個(gè)圖形寶寶,小朋友就說出圖形寶寶的名字。

      5、展示圖形拼搭圖

      1)、教師:“在圖形王國里圖形寶寶還特別喜歡玩圖形拼樂的游戲,我們一起來看看吧!”

      2)、出示拼圖,三角形和正方形拼成了一座房子。兩個(gè)三角形和一個(gè)正方形拼成了一顆樹。

      3)、依次出示多媒體拼搭圖案,啟發(fā)幼兒。

      6、幼兒操作用幾何圖形拼搭圖案。

      1)、教師:“小朋友老師現(xiàn)在請你們用小框里的圖形寶寶來拼搭一組圖案,我們比一比看誰拼的好,好嗎?”

      2)、給幼兒發(fā)小框每個(gè)小框一份幾何圖形卡片,小朋友取出自由在桌子上拼搭。

      3)、發(fā)白色紙幼兒將圖案拼在紙上并粘貼。

      4)、請拼搭較好的`幼兒介紹一下自己的作品。

      5)、給幼兒的作品寫上姓名,請幼兒帶回家給父母介紹自己的作品。

      活動(dòng)總結(jié)

      選題符合中班幼兒身心年齡特點(diǎn),孩子參與性、積極性很高老師為孩子提供了豐富的操作材料。中班幼兒可以完成精細(xì)動(dòng)作技能靈活操作,又能堅(jiān)持較長時(shí)間,對事物的理解能力開始增強(qiáng)能獨(dú)立表達(dá)生活中的各種事物,思維具有具體形象特點(diǎn)。最后幼兒用各種不同形狀的圖形拼成了各種各樣的物品。例如:機(jī)器人房子、大樹、還有帶蝴蝶結(jié)的毛毛蟲。我很感嘆孩子們的想象力真的很豐富。

    教案活動(dòng)總結(jié)7

      為了給愛好音樂的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,我校開展了器樂興趣班,現(xiàn)將本學(xué)期工作情況作以下總結(jié):

      一、指導(dǎo)思想:

      為了全面貫徹黨的教育方針,進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,體現(xiàn)我校以開展興趣小組課堂為特色的特點(diǎn),在原有的基礎(chǔ)上,繼續(xù)努力創(chuàng)造條件,開展內(nèi)容豐富,形式多樣的第二課堂活動(dòng),使學(xué)生受到愛國主義及道德情感教育,掌握技能,全面提高他們的素質(zhì),使其成為全面發(fā)展的一代新人。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、豎笛加強(qiáng)了學(xué)生的識(shí)譜能力。 我教學(xué)生掌握吹奏姿勢、呼吸方法以及一個(gè)八度的指法的同時(shí)讓他們反復(fù)的多聽的、多唱7個(gè)基本音級(jí),半學(xué)期下來80%的學(xué)生對基本音級(jí)及音準(zhǔn)是沒有問題的;學(xué)生在此基礎(chǔ)上不僅能夠單獨(dú)吹奏幾首練習(xí)曲,而且能準(zhǔn)確無誤的演唱樂譜。

      2、吹奏互動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的自信心。 小學(xué)生天真,表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈,他們已經(jīng)有了自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、自己的意識(shí),讓他們?yōu)閯e人伴奏,自己仔細(xì)聽別人的音準(zhǔn),然后讓他們交換進(jìn)行,反復(fù)多次的訓(xùn)練,找回他們的.自信,讓他們有成功感。同時(shí)還可以結(jié)合熟悉的歌曲進(jìn)行,這樣時(shí)間長了,他們就能大膽的張嘴了。

      3、鼓勵(lì)學(xué)生多參加活動(dòng)。在學(xué)校的古詩詞展演活動(dòng)中,鼓勵(lì)學(xué)生用豎笛或其他吹奏樂器進(jìn)行簡單的合奏表演。學(xué)生的合奏表演得到了家長和老師的一致好評(píng)。在自己的音樂課上也經(jīng)常設(shè)計(jì)一些小活動(dòng),提高了學(xué)生的演奏水平,培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。 在這半學(xué)期的工作中取得了一些小小的成績,但還有許多不足的地方需要進(jìn)一步的努力。

      希望能為孩子們開拓一片音樂的樂園。

    教案活動(dòng)總結(jié)8

      【活動(dòng)目標(biāo)】:

      聽信號(hào)帶盒躲閃跑,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性,中班運(yùn)動(dòng)教案——滑雪。2.感受師生共同游戲的快樂。

      【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

      1、鼓一面,“雪球”、大小鞋盒若干,衣服筐、

      2、塑膠場地或活動(dòng)教室

      【活動(dòng)過程】:

      一、開始部分:師:跟我一起去運(yùn)動(dòng)吧!師:今天你們來做滑雪運(yùn)動(dòng)員,和教練員一起學(xué)學(xué)滑雪的本領(lǐng),好不好?先活動(dòng)一下我們的身體,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳,抬抬腿,跳一跳,跑一跑,甩甩手,用力滑�!飵ьI(lǐng)幼兒一起在場地做滑雪動(dòng)作,繼續(xù)熱身。(向前慢滑,快滑,上坡,下坡,拐彎,遇到障礙跳起來,緊急停住……)

      二、基本部分:

     �。ㄒ唬┯變簡文_練習(xí)滑雪師:你們滑的都很棒,教練員給你們準(zhǔn)備了鞋盒子做滑雪板,每人拿一個(gè)鞋盒子站好!師:我們把一只腳放進(jìn)滑雪板里面,自己去試一試,滑一滑雪�!锝處熗變阂黄�,一只腳踏在盒子里做滑雪練習(xí)�!锝處熡^察幼兒的滑行情況,邊滑行邊語言指導(dǎo):滑行時(shí)兩腳分開,腳輕輕踩住盒子,拖著盒子向前滑�?梢越柚鷤€(gè)別幼兒的動(dòng)作講解要領(lǐng),如果問題普遍或者較嚴(yán)重,停下集中講解。

     �。ǘ� 幼兒雙腳練習(xí)滑雪師:你們滑得真棒,下面增加難度了,你們要兩只滑雪板一起滑雪,現(xiàn)在放下這個(gè)盒子,每人再去拿一個(gè)盒子過來,動(dòng)作要快。幼兒拿好盒子站好,表揚(yáng)動(dòng)作快的和聽清要求的幼兒。師:我們一只腳一個(gè)滑雪板,準(zhǔn)備好,出發(fā)練習(xí)滑雪咯�!锝處熗變阂黄穑瑑芍荒_分別踏在盒子里做滑雪練習(xí)�!锝處熡^察幼兒的滑行情況,邊滑行邊語言指導(dǎo):滑行時(shí)兩腳分開,腳輕輕踩住盒子,拖著盒子向前滑�?梢越柚鷤€(gè)別幼兒的動(dòng)作講解要領(lǐng),如果問題普遍或者較嚴(yán)重,停下集中講解。

     �。ㄈ┯變郝牴穆暰毩�(xí)滑雪師:教練員發(fā)現(xiàn)你們的進(jìn)步很快,接下來我們聽鼓聲練習(xí)滑雪,鼓聲響開始滑雪,鼓聲慢我們要滑的慢,鼓聲快要滑的快,鼓聲�;R上停,教練員看一看誰的本領(lǐng)最大?★幼兒雙腳帶鞋盒聽鼓聲向前滑行,鼓聲停即停止滑行,鼓聲快滑的快,鼓聲慢滑的慢�!镉^察幼兒是否有效聽信號(hào)滑雪,是否有摔跤的,是否有沖撞�!锾嵝褌€(gè)別幼兒休息。

     �。ㄋ模⿺S“雪球”游戲師:你們都玩過打雪仗吧?下面我們來一個(gè)投雪球的游戲,聽到鼓聲后你們開始滑雪,教練員來投雪球,小朋友躲避,看一看哪個(gè)滑雪運(yùn)動(dòng)員的`本領(lǐng)大,能不被我投中,你們準(zhǔn)備好了嗎?我來啦……★鼓聲響起,幼兒開始滑雪,教練員手拿雪球,做投雪球的動(dòng)作,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向小朋友的身體投去,小朋友們躲避。(會(huì)出現(xiàn)碰撞、摔倒的現(xiàn)象)★觀察幼兒游戲情況,集中分享,教案《中班運(yùn)動(dòng)教案——滑雪》。★幼兒交流自己的滑雪方法和躲避雪球的方法。教師幫助總結(jié):可以站的離教練員遠(yuǎn)一些,可以滑的快一些,躲得快一些。師:我們再來一次,這次每一位小朋友都拿幾個(gè)雪球,聽鼓聲開始互相投,鼓聲停停止投,看誰能不被打中?

      (五)雪球大戰(zhàn)游戲師:你們的滑雪本領(lǐng)越來越大了,下面我們進(jìn)行一場比賽,先分成兩組。每人拿三個(gè)雪球,鼓聲響起后開始邊滑雪邊投雪球,用雪球擊中對方,鼓聲停投雪球停,最后看誰集中的多,誰獲勝。★幼兒自主拿三個(gè)雪球。★幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),鼓聲起兩隊(duì)幼兒互相投擲“雪球”。 鼓聲停即停止投擲。兩隊(duì)投擲后,以“雪球”擊中多者為勝者。規(guī)則:1、鼓聲停,不能再投擲“雪球”。2、以擊中多者的隊(duì)為勝者。

      三、結(jié)束部分師:今天你們的表現(xiàn)特別棒,你們已經(jīng)成為了很棒的滑雪運(yùn)動(dòng)員了,為我們自己鼓鼓掌!下面我們把自己的滑雪板擺放好,幫助教練員將雪球收到籃子里。評(píng)析與反思:首先我覺得這個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)出材料的簡單、有效、好玩。用簡單的盒子進(jìn)行滑雪,并配合紙團(tuán)進(jìn)行了打雪仗的游戲,活動(dòng)激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒的游戲情緒和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。其次,這個(gè)活動(dòng)適合在冬天開展這項(xiàng)活動(dòng),符合冬季的特點(diǎn)幼兒在滑雪中體驗(yàn)到了冬季運(yùn)動(dòng)的魅力,同時(shí)增加了運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)——帶盒子躲閃跑。在活動(dòng)開展的過程中,我對細(xì)節(jié)的把握還是不夠細(xì)膩,比如說:每個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)語還是不精練和準(zhǔn)確,要更加的準(zhǔn)確和有效來促進(jìn)幼兒的活動(dòng)狀態(tài)。在設(shè)計(jì)指導(dǎo)語的同時(shí)還要考慮問題是不是有助于幼兒的活動(dòng)。如:問題的提出是不是能夠激發(fā)幼兒的探究欲望和運(yùn)動(dòng)情緒?這個(gè)問題是不是使運(yùn)動(dòng)中的幼兒產(chǎn)生了負(fù)面的影響等等!在具體的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上,我又一次感覺到了運(yùn)動(dòng)要以幼兒為本,要充分考慮到幼兒的水平和特點(diǎn),在先享受快樂情緒的同時(shí)在考慮幼活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度。熱身是調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)興趣的環(huán)節(jié),所以在熱身時(shí)運(yùn)動(dòng)量應(yīng)該平穩(wěn)上升,不急不躁,同時(shí)要利用生動(dòng)有趣語言和動(dòng)作來調(diào)動(dòng)幼兒的注意力,從而使幼兒在身體上和心理上同時(shí)投入到活動(dòng)中來;游戲要以預(yù)設(shè)、生成相結(jié)合。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)首先要考慮幼兒基本能夠進(jìn)行的活動(dòng)形式,并利用在活動(dòng)中幼兒自創(chuàng)或衍生出的方法或游戲組織教學(xué),達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。從幼兒角度來講,這個(gè)游戲或方法是有趣、喜愛的。對教師來講更是值得進(jìn)一步開發(fā)和思考的,是更好達(dá)成目標(biāo)的手段。當(dāng)然一節(jié)預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合較好的活動(dòng),對教師的要求是很高的,需要豐富的經(jīng)驗(yàn)和對幼兒的充分認(rèn)識(shí)和把握等。如:在本活動(dòng)最后的打雪仗,就能通過幼兒在教室拋雪球的時(shí)候進(jìn)行生成的,幼兒的興趣關(guān)注點(diǎn)也是教師目標(biāo)的達(dá)成手段。思考題:怎么判斷幼兒的運(yùn)動(dòng)量是否合適?怎么樣調(diào)節(jié)和控制幼兒的運(yùn)動(dòng)量?怎么樣處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系?

    教案活動(dòng)總結(jié)9

      之前,學(xué)校進(jìn)行了第二次教案、作業(yè)展評(píng).通過這次參觀學(xué)習(xí),我感受特別深:這些優(yōu)秀的老師,不管是備課教案還是作業(yè),,都體現(xiàn)出“用心做教育”,反映出一種責(zé)任心,一種扎扎實(shí)實(shí)的態(tài)度.下面我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱母形颍?/p>

      首先備課教案方面:通過觀摩十多位老師的備課教案,我也找出了其共有的特征,如各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)完整,并且每一環(huán)節(jié)都有針對性,突出重點(diǎn)、難點(diǎn).參加展出的數(shù)學(xué)老師的優(yōu)秀教案突出了題目的思路分析。

      其次常規(guī)作業(yè)方面:布置作業(yè),批改作業(yè)不僅是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),還是師生雙方獲得信息的重要窗口.高年級(jí)的作業(yè)本給我印象深刻,尤其是五年級(jí)組張老師對作業(yè)的批改的用心,對學(xué)生嚴(yán)要求,做到比較及時(shí)的'改正,并力求形式的多樣性。

      第三,個(gè)性化特色作業(yè)方面:老師們布置的形式多樣,有練習(xí)積累、提高訓(xùn)練等;涉及內(nèi)容豐富,形式多樣,真正體現(xiàn)了以學(xué)生為中心,為學(xué)生的成長奠定了基礎(chǔ),豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活! 由此想到了自己的工作,對學(xué)生作業(yè)的要求不夠嚴(yán)格.只關(guān)注了作業(yè)的對與錯(cuò),而忽略了書寫的的規(guī)范;只注重了學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握而忽略,學(xué)生創(chuàng)造思維的拓展與動(dòng)手能力的培養(yǎng).作業(yè)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況的同時(shí),也是老師工作態(tài)度的展現(xiàn). 通過這次作業(yè)教案的展評(píng),我真正認(rèn)識(shí)到教育工作中教師的工作態(tài)度很重要.我們只有端正心態(tài),踏踏實(shí)實(shí)的工作,真誠的對待每一位學(xué)生,就一定會(huì)品位到教育的樂趣和工作的幸福.細(xì)細(xì)觀看了這次作業(yè)展評(píng),受益匪淺.拍照回來細(xì)細(xì)觀賞,決心在以后的學(xué)習(xí)工作中注重把細(xì)節(jié)的問題處理好.嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格要求學(xué)生做事做到細(xì)致認(rèn)真,養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。

    教案活動(dòng)總結(jié)10

      【活動(dòng)意圖】

      經(jīng)過幼兒在小班一年的練習(xí)與鍛煉,我班幼兒的體育運(yùn)動(dòng)能力有所提高,幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣很高,樂于參加各種帶競技性的體育活動(dòng)。幼兒喜歡帶有實(shí)物性的體育游戲,喜歡表現(xiàn)自己,喜歡扮演各種角色。但是,由于個(gè)體差異,個(gè)別的男孩、女孩對于有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)膽怯,例如攀爬架、平衡木。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、培養(yǎng)幼兒對戶外活動(dòng)的興趣,愉快的參加各項(xiàng)戶外活動(dòng),發(fā)展體育,增強(qiáng)體質(zhì)。

      2、幫助幼兒改進(jìn)走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作,幫助幼兒掌握有關(guān)的`粗淺知識(shí),使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。

      3、幼兒培養(yǎng)在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。

      4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

      【具體措施】

      利用晨間活動(dòng),開展豐富的體育活動(dòng)。

      在幼兒晨間入園的時(shí)間內(nèi),有目地的對幼兒進(jìn)行體育鍛煉,根據(jù)園內(nèi)多樣的體育器械,可靜可動(dòng),例如玩呼啦圈,幼兒可以跳呼啦圈、轉(zhuǎn)呼啦圈、開火車等多種玩法,也可加入輔助器械,例如在跳呼啦圈時(shí)加入梅花樁、跨橋、拱橋等器械,讓幼兒在體育活動(dòng)中得到更好的鍛煉。

      開展健康的戶外活動(dòng)。

      根據(jù)《綱要》要求,保證每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí),結(jié)合教學(xué),安排健康的戶外活動(dòng),促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展,提高幼兒興趣。例如:聽口令四散追逐跑、躲閃跑,兩人夾球走、從20--25厘米的高處往下跳等活動(dòng),設(shè)定游戲情景,如“獅王和小動(dòng)物”“夾球合作一起走”“小傘兵”等進(jìn)行請講科學(xué)的、合理的、有趣的戶外活動(dòng)。

      器械多樣,百玩不厭。

      幼兒園中精心為幼兒準(zhǔn)備了種類繁多、數(shù)量充足的游戲器械,如:高爾夫、打地鼠、彩虹傘、碰碰車、飛碟棋、平衡木、沙包等各種各樣的游戲器械,很多的器械是孩子們在小班沒有接觸到的,根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展情況,選擇適合幼兒并有挑戰(zhàn)性的器械,即調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,又使活動(dòng)的器械得到充分的利用。

      總之,戶外活動(dòng)的開展要真正以幼兒為主體,活動(dòng)面向每一位幼兒,讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)帶來的快樂。

    教案活動(dòng)總結(jié)11

      目標(biāo):

      1、懂得保護(hù)眼睛的正確方法,知道保護(hù)眼睛的重要性。

      2、積極參與討論,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表自己的意見。

      重點(diǎn):

      懂得保護(hù)眼睛的正確方法,知道保護(hù)眼睛的重要性。

      難點(diǎn):

      知道眼睛的各種用處,愿意積極參與討論,大膽說說自己的想法。

      準(zhǔn)備:

      1.通過提問,讓幼兒說出眼睛的用處。

      師:小朋友,我們的幼兒園漂亮嗎?(漂亮)哪兒漂亮呢?(幼兒回答)

      你們怎么知道的呢?(用眼睛看出來的)

      那你們的'眼睛還能干什么呢?(讓幼兒分別說出眼睛的許多用處)

      師小結(jié):眼睛能夠看見許多許多的事和物,能幫我們寫字、畫畫。也就是說不管干什么事都要有眼睛。那眼睛除了這些以外,它還會(huì)說話呢,你們信不信?

      那你們看老師的眼睛在說什么?(生氣)

      誰的眼睛也會(huì)說話?(請幾個(gè)小朋友上來表演。)

      師:誰能告訴大家他的眼睛說了什么?(例如:他的眼睛說了我很高興等等。)

      2.通過游戲讓小朋友感知眼睛看不見的滋味

    教案活動(dòng)總結(jié)12

      中班語言科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――我說你來學(xué)

      班級(jí):中三班

      科目:語言科學(xué) 藝術(shù)

      執(zhí)教人:韓文敬

      一、活動(dòng)名稱:《我說你來學(xué)》

      二、活動(dòng)目標(biāo):

       進(jìn)一步體驗(yàn)科技產(chǎn)品的神奇和為生活帶來的便利,喜歡探索和操作。

       發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和分辨聲音的能力。

       了解錄音機(jī)的主要用途,知道基本的操作方法,錄音并分辨同伴的聲音。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

       空白磁帶一盤,錄有故事及歌曲的磁帶一盤。

       雙卡錄音機(jī)、隨身聽。

      四、活動(dòng)過程:

      n 開始部分:

       請幼兒演唱一段喜歡的歌曲或講一段自己喜歡的故事,教師在幼兒未察覺的情況下錄音。

      n 基本部分:

      1、教師:小朋友想聽見自己的聲音嗎?

      ――播放剛才的.錄音,請幼兒猜一猜是誰的聲音?由此引發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣。

      2、教師播放錄音,讓幼兒欣賞自己和小朋友的演唱或講述,并分辨是誰的聲音。

      3、教師幼兒共同欣賞錄音機(jī)播放的歌曲,了解錄音機(jī)的主要功能、操作方法及主要種類。(教師注意提示幼兒需要時(shí)應(yīng)請家長幫助)

      n 結(jié)束部分: 在教師幫助下,請幼兒把自己最想說的一句祝福的話錄下來,送給其他小朋友。

      五、活動(dòng)延伸:讓幼兒在家與家長共同錄音并一起分辨聲音。

    教案活動(dòng)總結(jié)13

    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

      大家好!

      為了全面有效地提高廣大教師的備課、批改質(zhì)量,體現(xiàn)給教案松綁,讓批改高效,展示一線教師的業(yè)務(wù)成果,爭創(chuàng)教學(xué)典范,全面提高教學(xué)能力,提高學(xué)生素質(zhì),弘揚(yáng)正能量,唱響專研業(yè)務(wù)主旋律。根據(jù)學(xué)校學(xué)年初制定的《教學(xué)工作計(jì)劃》,《常規(guī)教學(xué)管理》要求,依據(jù)《新發(fā)學(xué)校小學(xué)部作業(yè)教案展評(píng)活動(dòng)方案》,與中學(xué)部攜手于XX年6月24 日——6月25 日,在學(xué)校圖書室開展了作業(yè)、教案展評(píng)活動(dòng)。

      一、基本情況

      我校小學(xué)部(含幼兒園)共有任課教師32人,其中參加作業(yè)教案展評(píng)的教師 29 人。這次活動(dòng)采取先展后評(píng)的方式進(jìn)行。6月24日上午,教導(dǎo)處組織全體任課教師對參評(píng)教師的作業(yè)教案進(jìn)行展示、瀏覽、學(xué)習(xí)。25日上午,由評(píng)審小組進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的評(píng)審,(評(píng)委由校長、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師組成),依據(jù)這次評(píng)比細(xì)則,本著公平、公正、公開的原則,嚴(yán)格按照評(píng)審標(biāo)準(zhǔn),對每位參評(píng)教師的教案進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的審閱,進(jìn)行逐項(xiàng)打分,經(jīng)查看、打分、合分、統(tǒng)計(jì)、審核,最終評(píng)出了優(yōu)秀作業(yè)批改教師:汪宏昕等一、二、三等獎(jiǎng)共5名。優(yōu)秀教案:周凌云等一、二、三等獎(jiǎng)共5名(具體名單陳書記已公布)。

      二、值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的

      這次教案作業(yè)展評(píng),有喜有憂,可喜之處,值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的:

      1、年老教師率先垂范

      一些年長的老教師堪稱楷模。一批50歲左右的老教師,仍堅(jiān)守在教學(xué)第一線,擔(dān)任重要的學(xué)科教學(xué),任勞任怨,潛心研究,幫扶年輕教師,教案設(shè)計(jì)、作業(yè)批改認(rèn)真、用心,實(shí)用,時(shí)刻用自己模范的教學(xué)行為感染、感動(dòng)著大家,影響著年輕人。如:駱福權(quán)、鄭懷友、宋福和、靳明、屈武、肖云平、趙東光老師等,成為了新發(fā)學(xué)校教學(xué)戰(zhàn)線上一筆寶貴的財(cái)富。

      2、骨干教師身肩重?fù)?dān)

      由于我校教師流動(dòng)性大,骨干教師相繼成為了城鎮(zhèn)學(xué)校乃至全縣的骨干教師,我為他們驕傲,也為咱們苦惱。教案精、教法活、批改細(xì)的汪宏昕、周凌云肩負(fù)學(xué)校教學(xué)、教研重任,不但自身做得好,還時(shí)刻不忘傳幫帶。大家無論是在平素的工作中,還是在作業(yè)教案展示的現(xiàn)場,她們的教案、批改令人折服,獲得了一致好評(píng),因此在這次展評(píng)中,也獲得了大獎(jiǎng)。成績的取得不是偶然,而是必然,回顧她們的平時(shí)工作,就能知道,她們?yōu)槭裁词强h里的名師?她們?yōu)槭裁茨艹蔀槿〉拿麕煿ぷ魇页蓡T?答案盡在努力的過程中。

      3、年輕教師茁壯成長

      小學(xué)部、幼兒園的班主任除肖云平老師外,均是教齡未超過三年的新教師,是為我們學(xué)校注入生機(jī)與活力的主力軍,從學(xué)生到教師這個(gè)華麗轉(zhuǎn)身的過程中,他們成了最美鄉(xiāng)村女教師。如:王薇、崔巖、曲珊珊、吳婧瑩、尹春雪、徐麗媛、石凱麗、李艷秋等,他們有熱情、有活力,虛心好學(xué)、盡職盡責(zé)、不講價(jià)錢的態(tài)度決定了他們的快速進(jìn)步,在領(lǐng)導(dǎo)、同事、師傅的幫扶下,他們設(shè)計(jì)的教案、作業(yè)批改有創(chuàng)新、有自己的風(fēng)格、發(fā)揮了他們的長處——恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)、巧妙運(yùn)用簡筆畫進(jìn)行批改。

      除了上述人員外:教案書寫比較認(rèn)真、規(guī)范的還有:王鳳玲、楊春林、包鳳軍、韓傲、楊煜楠、張偉老師等。

      三、需要反思糾正的

      教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的“活”人,要想為別人照亮道路,自己首先必須放出光茫。我們在平時(shí)檢查和展評(píng)的過程中也暴露了我們必須馬上反思整改的弊端:

      1、這次展評(píng)個(gè)別教師(因假因事或因……)不能夠積極參加到本次作業(yè)教案展評(píng)活動(dòng)中來。還是咱自己已經(jīng)反思出自己的東西不“地道”呢?,為什么不自信,為什么要失去一次展示、獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)呢?這些問號(hào),我們要認(rèn)真的思考、回答。衷心的期待你下次的積極參與!

      2、有的老師“持證”上崗——“主意正”,比我主意還正。盡管平時(shí)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)在檢查作業(yè)教案的過程中對出現(xiàn)的問題,逐條逐項(xiàng),反復(fù)強(qiáng)調(diào)、指導(dǎo),直至面談,但至今仍有不見成效之處的,我行我素。備好課是上好課的前提,打無準(zhǔn)備之仗,誰人能贏?教法不精、學(xué)法不活,別說課堂高效,怎能有效?通過認(rèn)真批改,能從學(xué)生的作業(yè)中反饋出我們下一步該重點(diǎn)指導(dǎo)什么。如果這些環(huán)節(jié)我們忽視,我們還會(huì)抱怨學(xué)生如何如何嗎?要求學(xué)生做到的,教師要首先做到,要求學(xué)生認(rèn)真,我們必須認(rèn)真,希望學(xué)生努力,我們必須比誰都努力!教師是學(xué)生的一面鏡子。要展示出教師方方面面的“美”,讓學(xué)生咋照照不夠。沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。我們不怕錯(cuò),怕的是一錯(cuò)再錯(cuò)!在知識(shí)的舞臺(tái)上,最淵博的教師也是最謙虛的'學(xué)生,從現(xiàn)在做起,奮起直追吧!

      金無足赤,人無完人,知錯(cuò)就改,改了不犯,千錘又百煉,百煉方成鋼!每個(gè)人的成長都需要一個(gè)坎坷的歷練過程。我們要在不斷反思中提升自己、照亮學(xué)生!備、講、批、輔、考是每位教師在教學(xué)工作中重要環(huán)節(jié),對照通榆縣教育局基教辦下發(fā)的、我們反復(fù)討論、學(xué)習(xí)的《通榆縣義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)(試行)》的文件精神,一定要重視并自覺加強(qiáng)這些方面的基本功訓(xùn)練,不怕慢,就怕站,無需一口吃個(gè)胖子,只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。簡單事情重復(fù)做,你就是專家;重復(fù)事情用心做,你就是贏家!

      由于受獲獎(jiǎng)名額限制,今天站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的是優(yōu)秀中的代表,是優(yōu)中選優(yōu)!機(jī)會(huì)對于每個(gè)人來說,都是平等的,這次沒有領(lǐng)獎(jiǎng),不說明你做得不多,做得不好,而是做得不夠“更好”,還有繼續(xù)努力的空間,要以此為動(dòng)力,給自己鼓勁、加油!再次祝賀獲獎(jiǎng)教師,祝福取得可喜成績、進(jìn)步的教師們!但愿大家能從這次作業(yè)、教案展評(píng)活動(dòng)中收獲一些、感動(dòng)一些、反思一些、成長一些……

      在交流中進(jìn)取,在反思中提升!希望在接下來的工作中看到更多的專家!更多的贏家!特別期待:下一次獲獎(jiǎng)的就是你!

      謝謝!

      XX年7月1日

    教案活動(dòng)總結(jié)14

      從我大學(xué)進(jìn)入笛簫協(xié)會(huì)開始學(xué)笛子到現(xiàn)在,已經(jīng)有四年多了,回憶這幾年時(shí)光,有很多收獲,有很多快樂,但是也有太多不足和太多愧疚。

      我從小就喜歡笛子,幾歲的時(shí)候就開始接觸笛子,但是,在進(jìn)入笛簫協(xié)會(huì)之前,一直都是自學(xué),或者說根本談不上學(xué),而是吹著玩。那個(gè)時(shí)候能吹一些簡單的流行歌曲,自我感覺很良好。進(jìn)入笛簫協(xié)會(huì)之后,先后跟幾個(gè)老師學(xué)習(xí)過,開始的時(shí)候跟我們學(xué)校幾個(gè)竹笛專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)到了一些基本功和幾個(gè)曲子,曲子有《小放�!�、《姑蘇行》等,雖然那時(shí)覺得吹得還過得去,但現(xiàn)在看來,吹得的確不怎么樣。后來就是跟郭老師學(xué)習(xí),這中間有很長一段時(shí)間沒有正式的上課學(xué)習(xí),而是自己練習(xí),偶爾找老師指點(diǎn)指點(diǎn)。那時(shí)候瞎吹一些曲子,亂七八糟的也不便提及,但是也還是學(xué)到很多東西,功夫和技術(shù)都有所長進(jìn),總是在一段時(shí)間過去之后覺得自己吹得又好些了。大概到了大四的時(shí)候,才正式上課學(xué)習(xí),感覺正式了,學(xué)的東西也多了,進(jìn)步也快了,對笛子也更有心了。很不幸,我是個(gè)懶散慣了的人,明明可以有很多時(shí)間去練習(xí)的,可是自己卻玩別的去了,浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。還有我自己用心也不夠,這么多年了,如過勤學(xué)苦練下來,絕不是現(xiàn)在這個(gè)水平,如今只有珍惜以后的時(shí)間了。 學(xué)笛這么久,也有頗多的感受,可以用幾個(gè)字來概括:修、學(xué)、練、松、悟。

      先說“修”字。這里說的是學(xué)笛人的人品修為,做到做事先為人,學(xué)藝先修心。和尚要修佛才能成正果,妖精也要修道才能成仙。孫猴子得道之前本領(lǐng)何等之高,但終究是個(gè)妖猴。學(xué)笛子一樣,我想做任何事都一樣,雖不一定要有什么大徹大悟之心,但必須有一顆真誠善良的心。用心去對待笛子,用心對待笛子上的每一個(gè)音,用心去對待笛子的每一個(gè)技巧,還要用心去對待身邊每一個(gè)人,每一件事,做到“人”,做到問心無愧。音樂是至高無上的,是用聲音表達(dá)人們情感的,好的音樂便是真情流露。情由心生,如果沒有真誠的心,又何來感人的曲子?

      二是“學(xué)”,即該如何去學(xué)笛子。當(dāng)然每個(gè)人都有自己學(xué)習(xí)的方法,也有不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。很多人都想自學(xué),認(rèn)為自娛自樂,只要自己覺得吹得還好,就可以了。我也曾自學(xué)過,而且覺得自己還不笨,因?yàn)樵谖覄偰艽淀懙炎拥臅r(shí)候,在沒有任何人指點(diǎn)的情況下就能吹簡單的曲子。沒有教材,不懂樂理知識(shí),憑記憶能吹一些流行歌曲,行外人聽起來還很不錯(cuò),這就是我自學(xué)的最佳成績,那時(shí)還引以為豪,認(rèn)為自己是最棒的。但是,自從我開始正規(guī)上課之后,才知道自學(xué)和正規(guī)學(xué)習(xí)的區(qū)別。自學(xué)一切都是自己摸索,不知道對與錯(cuò),不知道該從何處走等等,有太多的不知道,怎么可能學(xué)好?而正規(guī)上課則不一樣,因?yàn)橛欣蠋熃虒?dǎo),一切都可以正規(guī)化,這樣進(jìn)步會(huì)很快,就算你只是為了自己娛樂而學(xué),你也會(huì)在進(jìn)步中得到快樂。都是在娛樂,何不把這娛樂的追求提高一些呢?在學(xué)習(xí)的過程中,一定要走好每一步,一個(gè)音符、一個(gè)技巧都是在不斷磨練之后才組成優(yōu)美樂曲的。因?yàn)槲易约壕褪且粋€(gè)不太用心的人,所以一直沒有多大進(jìn)步。但是我清楚的知道,只有真正用心的人,才會(huì)學(xué)好。也只要用心了,一切也就不那么難了,正所謂天下無難事,只怕有心人,別人能學(xué),我也一樣。

      三是“練”,學(xué)笛子的人都知道一個(gè)字,就是“練”。呼吸方法要練、基本功要練、樂曲要練。但是,這些都要在正確的基礎(chǔ)上練,朝著錯(cuò)誤的方向走,自然永遠(yuǎn)都是錯(cuò)的。這條不用多說,有時(shí)間的.多練,沒時(shí)間的擠出時(shí)間來練,因?yàn)楣Ψ蚴蔷毘鰜淼摹?四是“松”,松是輕松平常的意思。說小一點(diǎn)是吹笛子的時(shí)候要放松,做到輕松、平常、自然。說大一點(diǎn),就是要時(shí)常保持一顆平常心,因?yàn)槲覀兌际瞧匠H�。凡人都�?huì)有急躁之心,我也一樣,很多時(shí)候總是找不著狀態(tài)。其實(shí)不是沒有狀態(tài),而是自己想太多了,沒有把心思放上去。比如在練快板的時(shí)候,總是會(huì)急,一急就吹不好,一吹不好就更急,成了惡性循環(huán)。因此,還得把心態(tài)放平了,什么都不想,慢慢吹。在輕松自然的狀態(tài)下,練起笛子來感覺很好,即便是練基本功,也覺得更吹曲子一樣愉快。要真正放松,關(guān)鍵要做到用心體會(huì)音樂,心無雜念。

      再說“悟”字,把悟說在最后不是說在這幾個(gè)字中他的分量較小,而相反是貫穿前面所有的過程。如何修身養(yǎng)性需要悟、如何學(xué)習(xí)需要悟、如何練笛子也需要悟、如何放松自己還是需要悟。悟是個(gè)抽象的概念,道不是學(xué)來的,是悟出來的(個(gè)人覺得)。做人學(xué)藝也是一樣,需要自己去領(lǐng)悟,悟就是要思考,不思考說明你笨,沒有誰自愿做笨人的,所有每個(gè)人都具備領(lǐng)悟能力,只是你愿不愿意去開發(fā)腦筋的問題。古語說得好“師傅引進(jìn)門,修行靠個(gè)人。”不緊要領(lǐng)悟音樂和笛子的基本技巧,還要領(lǐng)悟生活。

      世上無難事,只怕有心人。只要勤奮、用心、努力、會(huì)動(dòng)腦子,學(xué)笛子對每個(gè)人來說都不是問題。當(dāng)然,還要喜歡笛子,愛笛子,才會(huì)去認(rèn)真學(xué)習(xí),才可能學(xué)好。

    教案活動(dòng)總結(jié)15

      一、活動(dòng)背景 火火的五月,迎來了新千年的第一個(gè)長假,大人小孩都趁著這個(gè)假期好好地輕松一下。五月八日,我一走進(jìn)活動(dòng)室,只見孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄�,熱烈地交談著什么?走近一瞧,有的拿著照片向伙伴們介紹旅游景點(diǎn);有的則拿著門票說著些什么?還有的……原來是在相互交流他們外出旅游的情況呢,那副神情真象一個(gè)個(gè)小導(dǎo)游。一瞧這架勢,我們敏銳地感覺到這是一個(gè)很有教育價(jià)值的主題,馬上和小朋友一起商量是否想了解更多關(guān)于“旅游”的知識(shí)。孩子們紛紛發(fā)表看法:

     �。�1)把自己去過的地方向同伴們介紹一下。

     �。�2)想了解同伴去旅游的地方名稱、物產(chǎn)。

     �。�3)想了解各旅游景點(diǎn)的`門票……接下來的幾天孩子們忙著和爸爸媽媽一起收集有關(guān)旅游的照片、門票等資料,于是 “旅游”主題活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。

      二、過程實(shí)錄

      活動(dòng)1:談話 我的照片

      在孩子們帶來的與旅游有關(guān)的物品、資料中,照片是他們的最愛,幾乎每一個(gè)孩子都迫不及待地想要告訴同伴自己去過哪些地方,因而將談話活動(dòng)放在了第一,以滿足孩子們的興趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能用較完整的語言向同伴介紹照片是在什么地方拍的,以及在那里的所見所聞。

      2、初步了解看地圖的方法,對地圖產(chǎn)生興趣。

      3、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽

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