科室工作總結(jié)【薦】
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的科室工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科室工作總結(jié)1
在醫(yī)院黨政組織的高度重視下，全院職工齊心協(xié)力按照醫(yī)院健康教育工作要求，以提高醫(yī)護(hù)人員健康教育知識(shí)知曉率，健康行為形成率，和患者家屬相關(guān)知識(shí)知曉率健康行為形成率，為重點(diǎn)積極開(kāi)展了多種形式的健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)，取得了顯著成績(jī)。醫(yī)院在控制其竭力保障健康教育經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，以其他項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)情況下開(kāi)設(shè)健康教育和控?zé)熥稍兘】到逃涮自O(shè)施，現(xiàn)將我院健康教育工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：
一、健全組織強(qiáng)化制度
我院將健康教育工作列入醫(yī)院重要議事工程，首先完善院、科、病室三級(jí)健康教育網(wǎng)絡(luò)，成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，院黨委書(shū)記擔(dān)任組長(zhǎng)，副院長(zhǎng)、紀(jì)委書(shū)記等擔(dān)任副組長(zhǎng)，各職能科室負(fù)責(zé)人為組織成員成立健康教育科配備健康教育專干、科主任護(hù)士長(zhǎng)是科室健康教育負(fù)責(zé)人，科室指定健康教育專干負(fù)責(zé)本科室健康教育工作。醫(yī)院在控制其他項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)的情況下，竭力保障健康教育經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，以完善健康教育配套設(shè)施，投入健康教育宣傳陣地和健康教育宣傳資料，制定健康教育計(jì)劃和實(shí)施方案、從而保障了醫(yī)院健康教育工作順利開(kāi)展。
二、完善措施狠抓落實(shí)
(一)醫(yī)院制定了健康教育與健康促進(jìn)工作制度、年度計(jì)劃實(shí)施方案，及獎(jiǎng)懲制度。各科室有健康教育、控?zé)煿ぷ饔?jì)劃，并按照計(jì)劃實(shí)施開(kāi)展良好，每月健康教育辦公室按照工作計(jì)劃到各科室檢查健康教育開(kāi)展情況，按照獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行獎(jiǎng)罰，進(jìn)行通報(bào)。
(二)完善全院各種指引標(biāo)示牌、就診檢查流程、檢查注意事項(xiàng)方便患者就診、醫(yī)院院容院貌和醫(yī)務(wù)人員精神風(fēng)貌有明顯提升。
(三)醫(yī)院開(kāi)展各種方式健康教育
1、健康教有宣傳陣地
(1)健康教育宣傳欄：門診健康教育宣傳欄每2月更換一次，合計(jì)本年度6次，各病區(qū)健康教育宣傳欄每季度更換一次。開(kāi)辟醫(yī)院門診健康教育長(zhǎng)廊、主要介紹健康教育知識(shí)，心理健康知識(shí)，控?zé)熤R(shí)，急救常識(shí)，安全知識(shí)、醫(yī)院設(shè)備、科室、專家簡(jiǎn)介，指導(dǎo)患者就診。
(2)門診和住院大廳和各科室均放置健康教育資料架供來(lái)院患者免費(fèi)取閱健康教育資料。門診各診室配置健康教育資料架，放置健康教育處方和健康教育資料，培訓(xùn)各科室門診醫(yī)生正確使用健康教育處方，提高就診患者相關(guān)疾病的健康知識(shí)。
(3)門診住院大廳電視屏、多媒體等播放健康教育知識(shí)。
2、領(lǐng)取和自編健康教育宣傳資料
醫(yī)院領(lǐng)取健康教育手冊(cè)和孕婦保健教育手冊(cè)讀本25000本，分別發(fā)放到門診、住院社區(qū)居民手中。自編健康教育處方22種88800張，發(fā)放到門診、住院患者，自編控?zé)熤R(shí)宣傳彩頁(yè)和腸道傳染病防治知識(shí)折頁(yè)及印制中國(guó)公民素養(yǎng)66條共33000張，分發(fā)至醫(yī)務(wù)人員患者、居民手中。
病區(qū)每個(gè)月召開(kāi)公休座談會(huì)，和健康教育健康促進(jìn)、控?zé)熁顒?dòng)會(huì)議，組織患者及家屬參加，學(xué)習(xí)健康教育知識(shí)，征求患者及家屬意見(jiàn)，讓住院病人及家屬在提供自身健康知識(shí)的.同時(shí)也改進(jìn)了我們工作中的不足20xx年醫(yī)院健康教育工作總結(jié)范文健康管理師。要求培訓(xùn)活動(dòng)有資料、有記錄。并每季度進(jìn)行一次醫(yī)務(wù)人員、病人健康教育測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容包括控?zé)煛？浦R(shí)、公民素養(yǎng)知識(shí)。醫(yī)務(wù)人員健康教育各項(xiàng)測(cè)試知識(shí)知曉率均90%以上，住院患者病陪人健康教育各項(xiàng)知識(shí)知曉率在80%以上。健康教育辦公室定期召開(kāi)一次公休座談會(huì)發(fā)放健康教育宣傳資料和滿意度調(diào)查表滿意度在97%以上。
4、各病區(qū)編制常見(jiàn)病、多發(fā)病健康教育手冊(cè)指導(dǎo)患者健康的生活方式和方法。
(五)開(kāi)展多種形式醫(yī)院健康教育
1、醫(yī)護(hù)人員健康教育
(1)不斷提高職工健康教育重要性認(rèn)識(shí)
醫(yī)院召開(kāi)多次中層干部會(huì)議和職工大會(huì)，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上強(qiáng)調(diào)醫(yī)院健康教育重要性和必要性，他同醫(yī)療告知和心理護(hù)理一樣，是適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式向以健康為中心轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢(shì)(由單純治療服務(wù)轉(zhuǎn)向防治結(jié)合的綜合服務(wù))，和諧醫(yī)患關(guān)系。同時(shí)健康教育是醫(yī)療服務(wù)的組成部分和有效易行的治療手段。
(2)積極開(kāi)展醫(yī)護(hù)人員健康教育活動(dòng)。醫(yī)院職工每年參加衛(wèi)生局組織的繼續(xù)教育，主要學(xué)習(xí)健康教育理論、心理健康教育知識(shí)和慢性病相關(guān)知識(shí)(有學(xué)分)。
(3)醫(yī)教部、護(hù)理部等近年加大醫(yī)療護(hù)理三基三嚴(yán)培訓(xùn)、急救演練、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急演練并取得優(yōu)異成績(jī)，開(kāi)展醫(yī)院突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急培訓(xùn)演練，提高醫(yī)務(wù)人員應(yīng)對(duì)公共突發(fā)事件能力。
2、患者及家屬健康教育
(1)門診設(shè)立健康教育咨詢臺(tái)和心理咨詢室對(duì)候診患者進(jìn)行口頭健康教育指導(dǎo)和咨詢，介紹醫(yī)院環(huán)境，解答患者提問(wèn)，發(fā)放健康教育資料。門診候診大廳資料架放置健康教育資料供就診患者免費(fèi)取閱。接診醫(yī)生做隨診健康教育，針對(duì)病情指導(dǎo)患者檢查、用藥健康指導(dǎo)或發(fā)放健康教育處方20xx年醫(yī)院健康教育工作總結(jié)范文20xx年醫(yī)院健康教育工作總結(jié)范文。
(2)20xx年全院開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，以健康教育為中心使住院病人在享受優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時(shí)還增長(zhǎng)了相應(yīng)的健康知識(shí).住院患者及家屬每位住院患者建有一份健康教育評(píng)價(jià)表和健康評(píng)估表，根據(jù)患者健康狀況和疾病進(jìn)行入院病房出院健康教育接診護(hù)士做口頭入院健康教育介紹醫(yī)院制度，讓其熟悉環(huán)境。醫(yī)護(hù)人員利用查房、治療、護(hù)理時(shí)間進(jìn)行病房健康教育指導(dǎo)患者配合各項(xiàng)檢查，介紹檢查、用藥治療注意事項(xiàng)�；颊叱鲈簳r(shí)醫(yī)護(hù)人員指導(dǎo)其飲食、鍛煉、用藥復(fù)診等.慢性病或有復(fù)發(fā)傾向的患者出院后，主治醫(yī)師和病人服務(wù)中心電話回訪了解患者身體狀況、繼續(xù)做患者健康教育，并征求患者意見(jiàn)以改進(jìn)工作。
3、大力提高群眾性健康教育宣傳為提高廣大群眾健康生活水平，今年我院共組織醫(yī)務(wù)人員上街開(kāi)展健康教育宣傳活動(dòng)14次以上，進(jìn)行義診、測(cè)血壓、健康咨詢，開(kāi)展健康教育講座和健康教育大講堂5次、發(fā)放健康教育資料以提高社區(qū)居民和社會(huì)人群健康知識(shí)知曉率、健康行為形成率和健康技能掌握率。全年送醫(yī)送藥到基層宣傳10余次，發(fā)放健康教育資料20000余份。另外醫(yī)院健康體檢、高考體檢等期問(wèn)發(fā)放健康教有資料上萬(wàn)余份。以多種形式向群眾宣傳甲型H7N9型流感、手足口病、結(jié)核病、艾滋病等有關(guān)防病知識(shí)。慢性病防治知識(shí)教育是社區(qū)、社會(huì)宣傳教育重點(diǎn)，我院通過(guò)發(fā)放健康教育資料和開(kāi)展健康教育講座進(jìn)行高血壓。糖尿病、心血管等疾病的防治知識(shí)教育。
三、控?zé)煿ぷ?/strong>
我院在控?zé)煿ぷ鞣矫娉煽?jī)尤為突出，保持“無(wú)煙醫(yī)院”稱號(hào)。醫(yī)院成立了控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組，形成院、科、室三級(jí)控?zé)熅W(wǎng)絡(luò)，制定控?zé)熡?jì)劃、控?zé)熤贫�、控�(zé)煷胧�、各科室指，定控�(zé)煴O(jiān)督員，進(jìn)行控?zé)熜麄�、勸阻。醫(yī)院在樓梯口、電梯、患者等候處、會(huì)議室、辦公室、衛(wèi)生間等張貼醒目禁煙標(biāo)識(shí)500余處，宣傳控?zé)煯?00余處，各期健康教宣傳欄都有控?zé)熤R(shí)宣傳、醫(yī)務(wù)人員帶頭不吸煙，宣傳勸阻來(lái)院人員戒煙，對(duì)于煙癮大一時(shí)戒不了的人員指引其到吸煙區(qū)。通過(guò)近幾年控?zé)熃】到逃蜔o(wú)煙醫(yī)院建設(shè)
醫(yī)院吸煙人員和吸煙數(shù)量明顯減少、目前我院幾乎無(wú)醫(yī)務(wù)人員和醫(yī)院職工吸煙，少數(shù)初來(lái)醫(yī)院人員吸煙。經(jīng)過(guò)醫(yī)務(wù)人員勸阻都能及時(shí)滅掉煙頭，我院健康教育經(jīng)過(guò)了積極努力地工作，雖然廣大醫(yī)務(wù)人員對(duì)建康教育重要性認(rèn)識(shí)不斷提高，健康教育理論水平和健康教育干預(yù)能力不斷增強(qiáng)，健康教育工作取得顯著成效、但我們的工作仍然存在許多不足，還須繼續(xù)努力、完善。做好健康教育工作，為推動(dòng)醫(yī)院醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展作為一項(xiàng)重要事業(yè)長(zhǎng)抓不懈。為創(chuàng)建“國(guó)家衛(wèi)生城市”和諧醫(yī)患關(guān)系。促進(jìn)廣大患者及社會(huì)人群健康做出醫(yī)務(wù)人員應(yīng)有貢獻(xiàn)。
科室工作總結(jié)2
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
上午好！
我擔(dān)任學(xué)校教科室副主任才短短的一個(gè)學(xué)期時(shí)間，但在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)支持下，老師們的支持下，我漸漸適應(yīng)了新的工作要求，并逐步認(rèn)識(shí)到，教育科研是學(xué)校的重要工作，要干好這項(xiàng)工作，必須付出努力，我是這樣想的，也是這樣做的。雖然有很多工作還不甚到位，雖然有很多做法還不甚成熟，但干勁足、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。20xx--20xx學(xué)年度，本人擔(dān)任學(xué)校教科室副主任，負(fù)責(zé)高二年級(jí)教學(xué)管理工作、高二（2）班班主任和該班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并協(xié)助劉校長(zhǎng)開(kāi)展教研室和高二年級(jí)組工作。
一年來(lái)我本著對(duì)工作的熱愛(ài)，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學(xué)校中層干部，盡力成為校長(zhǎng)的好幫手，為教師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思考，盡早安排，細(xì)致實(shí)施�，F(xiàn)把一學(xué)年來(lái)本人的崗位任職情況向大家作簡(jiǎn)單的匯報(bào)，請(qǐng)各位批評(píng)指正。
一、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃和本室工作計(jì)劃。堅(jiān)定不移地貫徹上級(jí)教育教研精神，以高考為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步進(jìn)言獻(xiàn)策。立足我校實(shí)際初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
二、積極履行教育教學(xué)管理職責(zé)，和教務(wù)處密切合作，每學(xué)期完成兩次教學(xué)常規(guī)檢查，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)反饋。及時(shí)聽(tīng)評(píng)青年教師的上課情況，每學(xué)期按照要求完成聽(tīng)課任務(wù)，了解我校教師的教學(xué)情況。組織并指導(dǎo)各教研組開(kāi)展工作，落實(shí)了組長(zhǎng)工作職責(zé)及具體工作內(nèi)容并全程跟蹤督促實(shí)施，保證了教研組工作的有效開(kāi)展。
三、深入推進(jìn)了以集體備課為主題的“教研活動(dòng)日”活動(dòng)，組織并堅(jiān)持教研組和備課組集體備課。注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書(shū)面安排表；活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過(guò)程記載，有活動(dòng)結(jié)果反饋等。每次活動(dòng)每個(gè)老師都動(dòng)手收集材料在會(huì)上交流，有學(xué)術(shù)性。
四、積極開(kāi)展課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家活動(dòng)并以此為主線，舉辦第四屆優(yōu)質(zhì)課大賽。經(jīng)歷公開(kāi)課月活動(dòng)、組內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)、校內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)、縣內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)。積極穩(wěn)妥地開(kāi)展了匯報(bào)、交流課、優(yōu)質(zhì)課比賽以及各科教學(xué)觀摩課活動(dòng)，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)的良好局面。教師的聽(tīng)課行為也變成了一種自覺(jué)和渴望。查閱教師的聽(tīng)課記錄，便不難看出，老師們的聽(tīng)課次數(shù)增多了，評(píng)課能力增強(qiáng)了，有計(jì)劃有組織地鍛煉大批教師，使他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)快速成長(zhǎng)起來(lái)，勇挑我校教學(xué)重?fù)?dān)，為我校中高考連年取得好成績(jī)打下了一定的基礎(chǔ)。
五、加強(qiáng)課題引領(lǐng)，明確科研方向。回歸課堂、關(guān)注課堂是學(xué)�？蒲械幕驹瓌t，也是我努力盡職的指導(dǎo)思想。我校的課題研究主要立足于學(xué)校實(shí)際條件、立足于高考備考的實(shí)際要求，以解決實(shí)際問(wèn)題、提高課效為目標(biāo)，以校本課題為主，走個(gè)人創(chuàng)新與集體協(xié)作相結(jié)合的道路。以省課題組為中心，積極參與其中，并將省級(jí)課題與我校小組合作學(xué)習(xí)制的實(shí)際相結(jié)合，走出了一條有著聞一多中學(xué)特色的課堂模式，得到廣大師生的認(rèn)可。現(xiàn)在經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生議論本班那個(gè)小組做的怎么樣，老師怎么評(píng)價(jià)的等等。
六、開(kāi)展形式多樣的師生活動(dòng)，營(yíng)造科研氛圍。
�。ㄒ唬┙處熁顒�(dòng)
1、教科研專題學(xué)習(xí)。
2、教研、備課組長(zhǎng)培訓(xùn)。
3、專家講座(姜主任、曹主任)
4、骨干教師培訓(xùn)
5、外出及校際教研
6、優(yōu)質(zhì)課比賽及兩課活動(dòng)
8、進(jìn)行了網(wǎng)上教研。
9、優(yōu)秀論文征集評(píng)選、結(jié)集
10、搭建平臺(tái)（聞中教苑：每月一期）
�。ǘ⿲W(xué)生活動(dòng)
1、組織高一高二學(xué)生參加書(shū)法比賽。
2、組織了學(xué)生參加英語(yǔ)單詞背誦比賽
3、.組織學(xué)生參加英語(yǔ)能力競(jìng)賽
4、各教研組組織了豐富多彩的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
5、組織學(xué)生文學(xué)社活動(dòng)并每學(xué)期編輯出版一期�？�
6、組織學(xué)生聞一多詩(shī)歌演唱會(huì)。以上是我這一年所做的`工作，在以后的工作中，我將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實(shí)有效的措施，強(qiáng)化教科研一體化意識(shí)，為教師開(kāi)展教科研活動(dòng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗(yàn)，努力更新教育觀念，使科研帶動(dòng)教研，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：為學(xué)校、教師發(fā)展服務(wù)是教科室工作的宗旨，推廣科研成果是教科室的工作職責(zé)。在此，謝謝大家的理解和支持。希望我們能在以后的工作中不斷努力，相信我們能在真誠(chéng)的互動(dòng)中不斷進(jìn)步，共同開(kāi)創(chuàng)我校教科研工作的新局面。謝謝大家。
科室工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，在過(guò)去的一學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下，經(jīng)過(guò)全體九年級(jí)老師的共同努力，九年級(jí)的教育教學(xué)工作各個(gè)方面都有了明顯的提高，取得了有目共睹的成效，順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，并取得了較好的成績(jī)�，F(xiàn)間要總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作方面：狠抓教學(xué)工作，盡力提高教學(xué)成績(jī)
（1）本學(xué)期九年級(jí)教師按照學(xué)校新課改的要求，在構(gòu)建高效課堂上下功夫，在九年教師所上的幾節(jié)公開(kāi)課中，各教師都能充分體現(xiàn)生生之間、師生之間的互動(dòng)，“讓課堂煥發(fā)生命活力”的自主有效課堂的教學(xué)模式正逐步形成。
�。�2）教研工作，九年教師的教研工作抓的實(shí)在，教研風(fēng)氣濃厚，如果你隨時(shí)走進(jìn)九年組，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)九年級(jí)教師談?wù)撟疃嗟脑掝}就是某某學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，某某學(xué)生真的很有希望等等；尤其是各個(gè)備課組在討論學(xué)科教學(xué)問(wèn)題的同時(shí)總要對(duì)本學(xué)科的優(yōu)生的情況加以分析。
�。�3）注重課后輔導(dǎo)，無(wú)論是周六的輔導(dǎo)，還是平時(shí)的課間和自習(xí)，九年級(jí)教師都非常珍惜學(xué)校提供的輔導(dǎo)時(shí)間，事先精選習(xí)題，并充分貫徹學(xué)校提出的培優(yōu)補(bǔ)弱的計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)和補(bǔ)課中，大多數(shù)的教師都能提前到班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生在課間時(shí)的主動(dòng)問(wèn)題能進(jìn)行耐心細(xì)致的講解和鼓勵(lì)。
（4）優(yōu)生培養(yǎng)工作，全體教師都能在優(yōu)生培養(yǎng)上下大工夫，讓優(yōu)生正確認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，并在課堂教學(xué)中想盡一切辦法培養(yǎng)“優(yōu)生”創(chuàng)新能力。讓他們養(yǎng)成善于質(zhì)疑，勇于否定，獨(dú)立思考，積極創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、學(xué)生管理方面：班主任工作扎實(shí)到位
本學(xué)期，九年級(jí)的班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，但我們四位班主任都能克服一切困難，做好班級(jí)的管理工作，形成了自己的班級(jí)特色；九年級(jí)一班優(yōu)生培養(yǎng)工作抓的實(shí)，有成效；九年級(jí)二班對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育有成效，注重能力培養(yǎng)；九年級(jí)三班后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作堅(jiān)持不懈，常規(guī)管理工作做的認(rèn)真細(xì)致；九年級(jí)四班注重用科學(xué)的方法管理班級(jí)使班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。
年級(jí)組的成功基于每一個(gè)班級(jí)的成功，班主任嚴(yán)格班級(jí)管理，從早晨的按時(shí)到校到日常的各項(xiàng)行為規(guī)范都嚴(yán)格要求。在狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，各位班主任做到了“三勤”：勤觀察、勤指導(dǎo)、勤深入學(xué)生，隨時(shí)了解學(xué)生思想狀況。本學(xué)年沒(méi)有出現(xiàn)不安全事故，整個(gè)年級(jí)始終保持穩(wěn)定的局面。再次，班主任做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，多找學(xué)生談心。對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行檢查，對(duì)學(xué)生中存在的一些問(wèn)題，各班級(jí)都能進(jìn)行跟蹤管理，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，及時(shí)采取了相應(yīng)的措施，特別是注重學(xué)生的`學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成教育。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，班主任每天要從一到校就抓起，要求學(xué)生每天到校后立即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。每節(jié)課之前堅(jiān)持預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考，課后及時(shí)鞏固、認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待考試，考后認(rèn)真糾正和總結(jié)，找出考試中存在的問(wèn)題并確定今后的努力方向；值得高興的是，我們九年級(jí)組的班主任個(gè)個(gè)都是好樣的。他們?cè)诮逃�、教學(xué)中所展現(xiàn)出的那種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是我們九年級(jí)組的保障和希望。他們?cè)诎嗉?jí)的管理工作中嚴(yán)抓細(xì)管的力度不斷加大，家校聯(lián)系做到經(jīng)�；贫然�，為提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀和世界觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，付出了艱辛的勞動(dòng)。
總之，在班級(jí)管理工作中，我們的四位班主任老師都能全心全力、盡職盡責(zé)，為保證九年的教育教學(xué)的順利進(jìn)行做了大量的工作。
三、組內(nèi)工作
1、營(yíng)造了一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系，同事間的互相幫助，即把融洽給了自己，也給整個(gè)九年組增添了一種新的活力，又有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面開(kāi)展。
2、組內(nèi)大多數(shù)教師在工作時(shí)間內(nèi)都能認(rèn)真的進(jìn)行教學(xué)研究或從事與教學(xué)相關(guān)的工作，良好的工作秩序在組內(nèi)已經(jīng)形成。
四、正視不足，努力完善
1。管理學(xué)習(xí)不夠、沒(méi)有創(chuàng)新，工作中缺少力度，頭緒不清，方式、方法欠缺，缺乏耐心。
2。不能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師工作的積極性、熱情，個(gè)別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識(shí)單薄，大局意識(shí)不強(qiáng)，不能認(rèn)真完成年級(jí)組布置的臨時(shí)性任務(wù)，安排的工作推委扯皮。
3。學(xué)生教育重點(diǎn)不突出，個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。
4。個(gè)別學(xué)生偏科現(xiàn)象未得到糾正，嚴(yán)重影響了學(xué)校合格率的完成。
五、今后工作設(shè)想
1。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，探索教學(xué)新途徑
面對(duì)教育、教學(xué)的大挑戰(zhàn)，全組教師都要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新課標(biāo)，主動(dòng)地向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，積極主動(dòng)地參加校本培訓(xùn)，珍惜每一次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，了解新課程、理解新課程、實(shí)踐新課程。利用電腦網(wǎng)絡(luò)資源不斷地豐富、提高自己的教育、教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2。抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
各個(gè)任課教師根據(jù)自己所教學(xué)科的特點(diǎn)，及早培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。年級(jí)組應(yīng)當(dāng)多對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體教育，班主任也結(jié)合學(xué)校、年級(jí)組的常規(guī)檢查，監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，因?yàn)檫@是提高教學(xué)成績(jī)的有利保證，這也符合向德育要質(zhì)量的基本要求。
3。關(guān)注“偏科生”和“學(xué)困生”，及早關(guān)注學(xué)習(xí)上的兩種學(xué)生——“偏科生”和“學(xué)困生”，研究他們的特點(diǎn)，從興趣和方法入手，有針對(duì)性地進(jìn)行“培優(yōu)輔差”。
4、努力構(gòu)建快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境
�。�1）開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生感受集體生活的快樂(lè)與溫馨。
�。�2）開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)，為學(xué)生提供展示才華的良好平臺(tái)，為不同層次的同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)體驗(yàn)成功、展現(xiàn)個(gè)性的機(jī)會(huì)。
�。�3）對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難進(jìn)行及時(shí)、細(xì)心的指導(dǎo)、幫助，讓學(xué)生充分感受到學(xué)校、老師的關(guān)愛(ài)。
5、抓好安全教育和疾病防控工作，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。
科室工作總結(jié)4
在教育局和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本校實(shí)際情況，立足校本教研，一學(xué)期教科室工作忙忙碌碌，但是始終緊扣“教師發(fā)展“這一中心，不斷豐盈教師的智慧�，F(xiàn)就學(xué)期工作做總結(jié)如下：
有思想的教師，不僅關(guān)心學(xué)生的現(xiàn)在，更關(guān)心學(xué)生的未來(lái)；不僅關(guān)心學(xué)生成績(jī)的優(yōu)秀，跟關(guān)心學(xué)生精神的充盈……為此，我們?cè)谒枷肷稀吧縿?dòng)”，通過(guò)愿景感召、行動(dòng)反思來(lái)喚醒教師激情點(diǎn)燃教師的智慧火花。
“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給每位教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條路�！遍_(kāi)學(xué)初周校做《做成一件事的行動(dòng)指南》講座，引領(lǐng)每一位老師選出一項(xiàng)有價(jià)值、自己感興趣的，可以在一學(xué)期或一學(xué)年做完，且能夠逐漸拓展、深化、推廣的一件事情或一個(gè)項(xiàng)目。9位老師向?qū)W校教科室申報(bào)“做成一件事”，這是學(xué)校給教師搭建的一個(gè)持續(xù)研討和行為改進(jìn)的平臺(tái)。
新教師引領(lǐng)不松懈，z老師隔周來(lái)一次，進(jìn)行理論指導(dǎo)。z老師來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)。同時(shí)學(xué)校特地安排z老師于20xx年3月16日到市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)一周。z老師不斷進(jìn)取，一直在進(jìn)步著。班子進(jìn)課堂聽(tīng)課，零距離指導(dǎo)z老師、z老師和z老師。本學(xué)期，學(xué)校參加區(qū)論文評(píng)比，上交8篇論文，七篇在區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)。其中z校長(zhǎng)的《時(shí)間都去哪了——淺談小學(xué)校長(zhǎng)時(shí)間管理的有效性》獲得市三等獎(jiǎng)；z老師的《悅讀閱美為“生長(zhǎng)”助力》獲得市二等獎(jiǎng)。z老師的《鏈接“行健娃”點(diǎn)擊體育課堂——淺談一年級(jí)體育課行為習(xí)慣的'養(yǎng)成》獲得區(qū)一等獎(jiǎng)。溫州市“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)，學(xué)校z老師、z老師和z老師分別錄制了一堂優(yōu)課，其中z老師的《植物媽媽有辦法（第二課時(shí)）》獲得市二等獎(jiǎng)。區(qū)小學(xué)低段學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案評(píng)比，z老師寫了《善學(xué)敢為行健致遠(yuǎn)———————展我校行健特色，讓評(píng)價(jià)“活”起來(lái)》，z老師寫《“樂(lè)學(xué)行健娃”闖龍門——灣龍一小一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文評(píng)價(jià)方案》，z老師寫《藝術(shù)大魔法之多元評(píng)價(jià)——小學(xué)低段美術(shù)評(píng)價(jià)方案》。語(yǔ)文老師抱團(tuán)成長(zhǎng)，以周校負(fù)責(zé)，z執(zhí)筆的課題《低段識(shí)字教學(xué)課程化的實(shí)踐研究》在區(qū)里立項(xiàng)。z老師參加區(qū)班主任基本功大賽，獲得區(qū)一等獎(jiǎng)，后被評(píng)為區(qū)骨干班主任。z校長(zhǎng)的市級(jí)名班主任工作室6月21日將在在甌海仙巖一小開(kāi)班，學(xué)校z老師和陳新艷老師成為她的學(xué)員。
為了加快教師成長(zhǎng)步伐，學(xué)校除了鼓勵(lì)教師走出去交流外，還搭建起了博客交流平臺(tái)，曬曬鋼筆字和粉筆字。
灣龍一小校本研訓(xùn)網(wǎng)記錄了我們校本研訓(xùn)的歷程，教師的實(shí)踐智慧漸顯豐厚。但是由于個(gè)人專業(yè)不夠，還需多反思、多實(shí)踐。
科室工作總結(jié)5
本學(xué)期，為配合學(xué)校實(shí)施的“校本課程開(kāi)發(fā)”和推行“先學(xué)后教”（“先學(xué)后導(dǎo)”）課堂教學(xué)模式這重點(diǎn)兩大工程，教科室協(xié)同教務(wù)處制定符合我校實(shí)際、切實(shí)可行的措施。充分利用現(xiàn)有資源，挖掘內(nèi)部潛力，發(fā)揮教科研機(jī)制的作用，形成一個(gè)常態(tài)化、開(kāi)放性并具有自我調(diào)節(jié)功能的教育教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)。積極創(chuàng)建我校的特色和品牌，提升我校的整體實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。
工作成績(jī)
一、校本課程進(jìn)一步開(kāi)發(fā)并實(shí)施。
在教師個(gè)人特長(zhǎng)征詢反饋信息的基礎(chǔ)上，以同類型、同學(xué)科為組合或基本單位，以教務(wù)處、教科室、教研組和備課組為指導(dǎo)和整合進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施�；谖倚５鬃颖∪醯默F(xiàn)狀，校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施應(yīng)以精干、動(dòng)態(tài)、開(kāi)放和特色為原則。建立校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組并初步形成開(kāi)發(fā)小組的工作系統(tǒng)，確定各科目負(fù)責(zé)人主持開(kāi)展具體實(shí)施工作。
池淮初中校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：項(xiàng)旭
副組長(zhǎng)：傅興益詹雪勇
成員：周小敏張有為徐春花余中偉羅金姬陳敬東張志友廖旭燕
校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施操作辦法
1、經(jīng)費(fèi)保證
我校每學(xué)年將在獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資中提取1.5萬(wàn)元左右作為專項(xiàng)資金，對(duì)參與校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施的老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)的方式有兩種體現(xiàn)，一種是按開(kāi)發(fā)教材和上課的課時(shí)數(shù)計(jì)算，一種是績(jī)效考核中增加相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)，兩者同時(shí)累計(jì)，每學(xué)期結(jié)算。
2、校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施操作程序和辦法（1）篩選確定校本課程開(kāi)設(shè)科目（2）確定校本課程科目開(kāi)設(shè)的類次第一類（常規(guī)類）：國(guó)學(xué)啟蒙
第二類（常設(shè)類）：籃球、乒乓球、棋藝、書(shū)法、美化生活、形體健美、趣味數(shù)學(xué)、生活的科學(xué)科學(xué)的生活、趣味英語(yǔ)、開(kāi)化人學(xué)普通話
第三類（選設(shè)類）：開(kāi)放性課程
類次說(shuō)明：常規(guī)類是每個(gè)學(xué)生人手一本，每天要學(xué)，并以每周一課加以保證的；常設(shè)類是每周開(kāi)設(shè)一課的；選設(shè)類是根據(jù)學(xué)校工作需要，每周以群體講座（全校師生全體參加）或?qū)ｎ}講座形式出現(xiàn)的。群體講座優(yōu)先于常設(shè)類課程和選設(shè)類中的專題講座。
（2）篩選確定科目負(fù)責(zé)人
篩選確定科目負(fù)責(zé)人的方式為兩種：由“池淮初中校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組”討論選定（起步階段比較簡(jiǎn)便適宜）；由參與本科目的老師競(jìng)選（視開(kāi)發(fā)實(shí)施的情況并由“池淮初中校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組”提供相應(yīng)的細(xì)則）。
科目負(fù)責(zé)人主持本科目課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施。科目負(fù)責(zé)人須制定本科目課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施的規(guī)劃和策略，配合“領(lǐng)導(dǎo)小組”進(jìn)行過(guò)程管理和評(píng)估。
科目負(fù)責(zé)人有權(quán)決定接受申請(qǐng)（包括原來(lái)未申報(bào)本科目的老師的申請(qǐng)）和邀請(qǐng)開(kāi)課人。
�。�3）參與校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施的老師進(jìn)行初步的篩選和調(diào)整。原則上提倡每個(gè)老師都參與開(kāi)發(fā)和實(shí)施，每個(gè)老師都有合適的科目。
�。�4）學(xué)生選擇
A、有些科目要設(shè)置門檻，參加學(xué)習(xí)的`學(xué)生必須具備相應(yīng)的資歷，如籃球、乒乓球等。
B、根據(jù)學(xué)校預(yù)設(shè)的當(dāng)周備選科目，每個(gè)學(xué)生每次必須選擇兩門不同的科目(學(xué)生自愿和老師推薦相結(jié)合)。
C、根據(jù)學(xué)生選擇之后的人數(shù)統(tǒng)計(jì)確定當(dāng)周開(kāi)設(shè)的科目。
D、根據(jù)學(xué)生選擇開(kāi)課老師的人次統(tǒng)計(jì)確定開(kāi)課老師。如有沖突，開(kāi)課老師與科目負(fù)責(zé)人協(xié)商調(diào)整。根據(jù)老師開(kāi)課成效，“領(lǐng)導(dǎo)小組”和科目負(fù)責(zé)人有權(quán)進(jìn)行干預(yù)。
開(kāi)課成效主要從選課學(xué)生人數(shù)、學(xué)生反映（獲獎(jiǎng)情況或?qū)W生評(píng)價(jià)）、社會(huì)輿論、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估等方面進(jìn)行考量。
3、校本課程實(shí)施的時(shí)間
由最初的周五下午兩節(jié)課調(diào)整為每周一四下午的“校本課程”進(jìn)行。同一門一人上兩節(jié)，還是同一門兩人各上一節(jié)課，視情況而定（由“領(lǐng)導(dǎo)小組”、科目負(fù)責(zé)人和開(kāi)課人協(xié)商決定）。
4、校本課程文檔收集整理文檔以紙質(zhì)和電子并存的形式收集整理。
文檔的收集整理由科目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，以學(xué)期為單位進(jìn)行。
二、形成具體可操作的指導(dǎo)意見(jiàn)，大力推行“先學(xué)后教”（“先學(xué)后導(dǎo)”）的課堂教學(xué)模式。
以教務(wù)處、教科室、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)為骨干形成“先學(xué)后教”（“先學(xué)后導(dǎo)”）的課堂教學(xué)模式具體可操作的指導(dǎo)意見(jiàn)，以備課組為基本單位，以教師個(gè)人編寫“學(xué)案”為基本形式，全面開(kāi)展實(shí)施“先學(xué)后教”（“先學(xué)后導(dǎo)”）的課堂教學(xué)模式。實(shí)施工作流程基本采取備課組分配任務(wù)教師個(gè)人編寫“學(xué)案”備課組集體討論、修改教師個(gè)體實(shí)踐、反思備課組集體討論、匯總、定稿。以月為單位，教研組組織備課組長(zhǎng)研討，整編“學(xué)案”。以學(xué)期為單位，教務(wù)處和教科室組織研討、整編。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的推動(dòng)和實(shí)踐，許多教師積極參與教改的有效嘗試，目前已經(jīng)積累一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后的課堂教學(xué)提供可資借鑒的成果，可促進(jìn)“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式向常態(tài)化和常規(guī)化方向健康發(fā)展。
三、進(jìn)一步完善課題研究管理。
本學(xué)期，我校有教師積極參加教育教學(xué)的課題研究，無(wú)論研究方向還是研究品級(jí)都有了長(zhǎng)足的進(jìn)展，尤其是研究的實(shí)效性（針對(duì)實(shí)際問(wèn)題）得到明顯的提高，不再呈現(xiàn)滿紙“假、大、空”的荒唐局面。
四、豐富校本教研的形式。
以“先學(xué)后教”（“先學(xué)后導(dǎo)”）的課堂教學(xué)模式為中心，將“同課異構(gòu)”“同構(gòu)異課”等形式交替開(kāi)展。
缺點(diǎn)和不足
加強(qiáng)校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施的管理，特別是學(xué)生的點(diǎn)名制，力爭(zhēng)杜絕自由散漫的無(wú)序狀態(tài)。加強(qiáng)師德教育和激勵(lì)措施，促進(jìn)這項(xiàng)工作可持續(xù)發(fā)展，形成我校的特色品牌。
多少成功的經(jīng)驗(yàn)證明，“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式是有效可行的。但我校有許多教師固守自己原有的教學(xué)方式，他們對(duì)此不以為然。那些與其說(shuō)是“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”還不如說(shuō)是教學(xué)慣性的東西，已經(jīng)成為我校教改的阻力。
科室工作總結(jié)6
領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)工作情況總結(jié)
在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，按照上級(jí)部署，我們把領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)作為解決問(wèn)題、推進(jìn)工作的重要手段，認(rèn)真指導(dǎo)全系統(tǒng)黨組織深入開(kāi)展了領(lǐng)導(dǎo)干部點(diǎn)評(píng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作，取得明顯成效。
一、明確責(zé)任主體，落實(shí)點(diǎn)評(píng)職責(zé)。局黨委高度重視點(diǎn)評(píng)工作，召開(kāi)專題會(huì)議進(jìn)行部署，制定并下發(fā)了《關(guān)于做好創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)工作的通知》，明確責(zé)任主體，落實(shí)點(diǎn)評(píng)工作三級(jí)責(zé)任制：局黨委負(fù)責(zé)人對(duì)機(jī)關(guān)支部及負(fù)責(zé)人和局領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；局領(lǐng)導(dǎo)班子成員對(duì)所屬聯(lián)系點(diǎn)基層黨組織及負(fù)責(zé)人和分管的機(jī)關(guān)科室進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；基層黨組織負(fù)責(zé)人對(duì)所屬支部及負(fù)責(zé)人、班子成員、黨員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
二、充實(shí)點(diǎn)評(píng)內(nèi)容，抓住工作重點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)工作緊扣創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)主題，緊緊圍繞局黨委各項(xiàng)重點(diǎn)工作、中心工作，同時(shí)結(jié)合創(chuàng)建“五個(gè)好”先進(jìn)黨組織、爭(zhēng)當(dāng)“五帶頭”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的基本要求來(lái)進(jìn)行。點(diǎn)評(píng)活動(dòng)涉及開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)情況、公開(kāi)承諾事項(xiàng)兌現(xiàn)情況、為民辦實(shí)事好事情況、黨員先鋒崗開(kāi)展情況、加強(qiáng)黨組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)情況、聯(lián)系群眾服務(wù)群眾的情況、工作作風(fēng)、廉潔自律情況、存在問(wèn)題及努力方向等10多個(gè)方面內(nèi)容，督促兌現(xiàn)承諾20余條，為群眾辦實(shí)事60余件。
三、明晰方法步驟，點(diǎn)出工作思路。嚴(yán)格點(diǎn)評(píng)程序， 一是進(jìn)行深入調(diào)研。點(diǎn)評(píng)前，被點(diǎn)評(píng)的基層黨組織和黨員認(rèn)真總結(jié)回顧工作和學(xué)習(xí)情況，提出自我改進(jìn)的具體措施，及時(shí)形成材料報(bào)向點(diǎn)評(píng)組匯報(bào)；點(diǎn)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩、走訪群眾、查閱資料、聽(tīng)取匯報(bào)等方式，準(zhǔn)確掌握各基層黨組織和黨員在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中采取的措施、成功的'經(jīng)驗(yàn)、取得的成效等方面的真實(shí)情況，為點(diǎn)評(píng)做好充分依據(jù)。二是提出點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)。點(diǎn)評(píng)時(shí)，點(diǎn)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，肯定成績(jī)，指出問(wèn)題和不足，提出意見(jiàn)和建議。三是督促整改落實(shí)。點(diǎn)評(píng)后，我們適時(shí)組織“回頭看”，確保點(diǎn)評(píng)有回應(yīng)，整改有落實(shí)，從而使基層黨組織抓工作的思路更加明確，載體更加鮮明，確保創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)正確開(kāi)展。
四、豐富點(diǎn)評(píng)方式，評(píng)出活動(dòng)實(shí)效。堅(jiān)持分類指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際，突出廣泛性。對(duì)基層黨組織的點(diǎn)評(píng)，以召開(kāi)有關(guān)會(huì)議、深入基層調(diào)研、開(kāi)展工作檢查等形式進(jìn)行，黨支部負(fù)責(zé)人對(duì)黨員的點(diǎn)評(píng)，以召開(kāi)支部黨員大會(huì)、民主生活會(huì)、黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)、個(gè)別談話等形式進(jìn)行，綜合運(yùn)用會(huì)議點(diǎn)評(píng)、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)、定期點(diǎn)評(píng)、隨機(jī)點(diǎn)評(píng)、逐一點(diǎn)評(píng)、個(gè)別點(diǎn)評(píng)等多種點(diǎn)評(píng)方式開(kāi)展點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，累計(jì)開(kāi)展會(huì)議點(diǎn)評(píng)10余次，現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)30余次，隨機(jī)點(diǎn)評(píng)50余次，個(gè)別點(diǎn)評(píng)80余次。
五、強(qiáng)化整改考核，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。一是建立領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)工作臺(tái)帳，對(duì)點(diǎn)評(píng)時(shí)間地點(diǎn)、存在問(wèn)題、整改建議等主要事項(xiàng)詳細(xì)記錄，同時(shí)根據(jù)檢查標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化積分并備案，作為考核基層黨組織開(kāi)展活動(dòng)的依據(jù)。二是各基層黨組織和黨員對(duì)領(lǐng)導(dǎo)提出的點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)和整改建議，認(rèn)真進(jìn)行研究討論，明確整改措施和完成時(shí)限列入工作臺(tái)帳并進(jìn)行再考核。三是開(kāi)展群眾評(píng)議活動(dòng)，各基層組織召開(kāi)群眾大會(huì)，由全體群眾對(duì)黨員開(kāi)展情況進(jìn)行測(cè)評(píng)，將評(píng)議結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的重要依據(jù)。
科室工作總結(jié)7
新的一年即將來(lái)臨，20xx知不覺(jué)地過(guò)去了。在過(guò)去的一年中，沒(méi)有一點(diǎn)前展。在即將踏入20xx際，作為一名車間主任我對(duì)我在20xx工作有必要做一個(gè)總結(jié)，爭(zhēng)取明年好了點(diǎn)。
1、首先在生產(chǎn)上為了加強(qiáng)生產(chǎn)管理，車間制定了詳細(xì)的規(guī)章制度。在制度的約束下，和質(zhì)檢部門的配合下能夠及時(shí)完成上級(jí)下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)，確保生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品要高質(zhì)量，要求員工認(rèn)識(shí)到質(zhì)量的重要性。
2、在生產(chǎn)過(guò)程中進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，協(xié)助質(zhì)檢做好產(chǎn)品的檢查工作，確保生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品要高質(zhì)量，真正做到我們正典人所提倡的“正品”。
3、在管理方面提出的'三效管理方式
a.管理要效益，向質(zhì)量要效益，緊抓安全生產(chǎn)，沒(méi)有安全就談不上效益，要求員工能夠合理規(guī)范的進(jìn)行操作。沒(méi)有質(zhì)量也就沒(méi)有效益，產(chǎn)量再高也是徒勞，相反還會(huì)對(duì)企業(yè)造成損失。
b.管理要效率，合理進(jìn)行工作分工，做到知人善用，對(duì)員工定員定崗，讓每位員工都在最適合的崗位工作，提高設(shè)備的利用率，提高工作效率。節(jié)約生產(chǎn)成本。
c.管理要效力，對(duì)效力的理解我個(gè)人認(rèn)為就是發(fā)揮個(gè)人的最大能力。在這點(diǎn)上要注意員工的思想動(dòng)態(tài)，根據(jù)我個(gè)人的管理經(jīng)驗(yàn)做好員工的思想工作，提高員工的凝聚力。這樣才能出效力。杜絕員工出人不出力的現(xiàn)象。我覺(jué)得一個(gè)好的管理者，對(duì)上級(jí)要讓上級(jí)放心，對(duì)下級(jí)要讓員工覺(jué)得和你干有奔頭。
4、生產(chǎn)設(shè)備方面，每個(gè)月都進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，有專人負(fù)責(zé)。車間主任負(fù)責(zé)監(jiān)督，確保正常生產(chǎn)，一年當(dāng)中基本上沒(méi)有因?yàn)樵O(shè)備損壞而耽誤生產(chǎn)。
5、對(duì)新員工的培訓(xùn)做到先易后難，在新員工剛剛來(lái)的時(shí)候，連打包帶都不會(huì)換，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)現(xiàn)在車間的工人都可以使用所有的生產(chǎn)設(shè)備。員工的思想素質(zhì)低，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，車間一個(gè)星期開(kāi)一次工作例會(huì)，一個(gè)月開(kāi)一次質(zhì)量事故會(huì)議。提高員工的思想素質(zhì)，和技術(shù)素質(zhì)，使員工慢慢成為一個(gè)合格的正典人。
6、在gmp信息系統(tǒng)使用上，所有的產(chǎn)品都做了記錄，原來(lái)的記錄是一個(gè)人做，從10月份開(kāi)始我們的兩個(gè)班組有一個(gè)班組已經(jīng)能夠獨(dú)立的填寫記錄。用系統(tǒng)來(lái)指導(dǎo)生產(chǎn)，減少質(zhì)量事故的發(fā)生。
7、車間的衛(wèi)生和廠房的維護(hù)也做的比較不錯(cuò)。除了有個(gè)別的門有輕微的擦痕之外沒(méi)有發(fā)現(xiàn)員工故意的損壞。沒(méi)有發(fā)現(xiàn)門鎖不能正常使用。衛(wèi)生也搞的一塵不染，每個(gè)衛(wèi)生區(qū)域都有專人負(fù)責(zé)，生產(chǎn)輔助設(shè)備有專人清洗，工衣和洗手間都有專人清洗打掃，分工明確大大提高員工的工作積極性。
8、在原料的采購(gòu)方面，基本上做到及時(shí)準(zhǔn)確。在生產(chǎn)上也是按照先報(bào)先生產(chǎn)，確保正常供貨。
9、員工的待遇方面，車間配備了潔凈工作服，一次性手套。口罩按月定量發(fā)放。工資采取記件制，提高了員工的工作熱情，每個(gè)月的工資表都能準(zhǔn)時(shí)交到財(cái)務(wù)部，配合財(cái)務(wù)部門按時(shí)發(fā)放工資。
車間不足的地方主要在以下幾個(gè)方面：
1、員工的安全意識(shí)不強(qiáng)。
2、對(duì)新員工的監(jiān)督不到位，在生產(chǎn)速補(bǔ)的時(shí)候有多裝和少裝的現(xiàn)象。
3、員工和質(zhì)檢配合不是很好。
4、員工的質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)，認(rèn)為質(zhì)量就是質(zhì)檢的事情。
科室工作總結(jié)8
本學(xué)期學(xué)校醫(yī)務(wù)室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的配合下，以及作為全校師生健康保健員的義務(wù)和責(zé)任，較好地完成了本學(xué)期醫(yī)務(wù)室的預(yù)防保健衛(wèi)生工作。本學(xué)期醫(yī)務(wù)室主要做了以下工作：
一、貫徹以“預(yù)防為主”的方針，認(rèn)真搞好食品衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，防止各種疾病發(fā)生和流行。
我校是一所擁有4500多名師生的大規(guī)模學(xué)校，預(yù)防各種疾病流行非常重要，為確保我校不出現(xiàn)傳染源，為此，醫(yī)務(wù)室在校領(lǐng)導(dǎo)的指示精神下主要采取了以下措施：
①醫(yī)務(wù)室協(xié)助學(xué)校堅(jiān)持對(duì)食堂食品衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生進(jìn)行檢查、監(jiān)督，并及時(shí)向?qū)W校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào);
�、谝笫程妹刻鞂�(duì)所做食品進(jìn)行留樣，以備檢查。同時(shí)，認(rèn)真督促食堂搞好食堂環(huán)境衛(wèi)生，個(gè)人衛(wèi)生，并要求食堂工作人員辦理從業(yè)人員“健康證”和“衛(wèi)生許可證”。
�、壑朴啞度后w性食物中毒應(yīng)急預(yù)案》和《急性的傳染病處理緊急預(yù)案》，認(rèn)真搞好預(yù)防工作，防患于未然，本學(xué)期，我校未發(fā)生過(guò)食物中毒和腸道傳染病。
協(xié)助學(xué)工處和團(tuán)委大力開(kāi)展學(xué)校衛(wèi)生宣傳，通過(guò)廚窗、板報(bào)、廣播等大力宣傳常見(jiàn)病的防治，除“四害”的意義及措施，艾茲病常識(shí)等。參與組織督促學(xué)生班級(jí)衛(wèi)生執(zhí)周的落實(shí)。
二、加強(qiáng)管理，明確崗位職責(zé)，做好高一入學(xué)體檢，學(xué)生常見(jiàn)病和突發(fā)事件的處理，確保師生正常的教學(xué)生活。
�、俳�(jīng)學(xué)校研究決定，醫(yī)務(wù)室認(rèn)真準(zhǔn)備，本學(xué)期組織開(kāi)展了對(duì)高一新生的入學(xué)體檢工作，了解了學(xué)生身體狀況，為今后的衛(wèi)生防御提供了依據(jù)，建立了學(xué)生體檢檔案。
②本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，對(duì)醫(yī)務(wù)室的醫(yī)療藥品和設(shè)備進(jìn)行必要的添置，處理了部份過(guò)期和失效藥品，確保醫(yī)療安全。也因此醫(yī)務(wù)室才更好地做到了師生常見(jiàn)病防治工作，杜絕了各種醫(yī)療事故。
③醫(yī)務(wù)室以高度的責(zé)任心堅(jiān)守工作崗位，履行崗位職責(zé)，并親自護(hù)送重病學(xué)生至醫(yī)院治療。因此醫(yī)務(wù)室較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，也得到了師生們的好評(píng)。
④認(rèn)真搞好校醫(yī)務(wù)室的日常工作，加強(qiáng)對(duì)藥品、器械的正確管理使用。
三、本期未能完成的`工作任務(wù)及今后努力的方向
根據(jù)國(guó)家規(guī)定，應(yīng)該進(jìn)行全校學(xué)生常規(guī)體檢工作，但緣于這學(xué)期課程較緊，建議這期末或下學(xué)期完成此任務(wù);另學(xué)校按照國(guó)家規(guī)定，舉行“中小學(xué)生陽(yáng)光長(zhǎng)跑活動(dòng)”，以達(dá)到教育局的要求和增強(qiáng)學(xué)生的身體健康素質(zhì)。本學(xué)期醫(yī)務(wù)室雖然取得了較好的成績(jī)，但搞好學(xué)校健康衛(wèi)生工作，任重而道遠(yuǎn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，校醫(yī)務(wù)室一定繼續(xù)認(rèn)真履行崗位職責(zé)，勤奮務(wù)實(shí)，在各方面取得更好的成績(jī)。
科室工作總結(jié)9
XX年是全國(guó)衛(wèi)生系統(tǒng)繼續(xù)深化改革的一年，全體護(hù)理人員在院長(zhǎng)重視及直接領(lǐng)導(dǎo)下，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的服務(wù)宗旨，較好的完成了院領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)護(hù)理工作，完成了XX年護(hù)理計(jì)劃90%以上，現(xiàn)將工作情況總結(jié)
一、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度
嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度是提高護(hù)理質(zhì)量，確保安全療的根本保證。
1、護(hù)理部重申了各級(jí)護(hù)理人員職責(zé)，明確了各類崗位責(zé)任制和護(hù)理工作制度，如責(zé)任護(hù)士、巡回護(hù)士各盡其職，杜絕了病人自換吊瓶，自拔針的不良現(xiàn)象。
2、堅(jiān)持了查對(duì)制度：
（1）要求囑班班查對(duì)，每周護(hù)士長(zhǎng)參加總核對(duì)1-2次，并有記錄；
�。�2）護(hù)理操作時(shí)要求三查七對(duì)；
�。�3）堅(jiān)持填寫輸液卡，一年來(lái)未發(fā)生大的護(hù)理差錯(cuò)。
3、認(rèn)真落實(shí)骨科護(hù)理常規(guī)及顯微外科護(hù)理常規(guī)，。學(xué)教育網(wǎng)堅(jiān)持填寫了各種信息數(shù)據(jù)登記本，配備五種操作處置盤。
4、堅(jiān)持床頭交接班制度及晨間護(hù)理，預(yù)防了并發(fā)癥的發(fā)生。
二、提高護(hù)士長(zhǎng)管理水平
1、堅(jiān)持了護(hù)士長(zhǎng)手冊(cè)的記錄與考核：要求護(hù)士長(zhǎng)手冊(cè)每月5日前交護(hù)理部進(jìn)行考核，并根據(jù)護(hù)士長(zhǎng)訂出的適合科室的年計(jì)劃、季安排、月計(jì)劃重點(diǎn)進(jìn)行督促實(shí)施，并監(jiān)測(cè)實(shí)施效果，要求護(hù)士長(zhǎng)把每月工作做一小結(jié)，以利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展工作。
2、堅(jiān)持了護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)制度：按等級(jí)院要求每周召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)一次，內(nèi)容為：安排本周工作重點(diǎn)，總結(jié)上周工作中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出相應(yīng)的整改措施，向各護(hù)士長(zhǎng)反饋?zhàn)o(hù)理質(zhì)控檢查情況，并學(xué)習(xí)護(hù)士長(zhǎng)管理相關(guān)資料。
3、每月對(duì)護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋，不斷提高護(hù)士長(zhǎng)的管理水平。
4、組織護(hù)士長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)、參觀，吸取兄弟單位先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大知識(shí)面：5月底派三病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)參加了國(guó)際護(hù)理新進(jìn)展學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)結(jié)束后，向全體護(hù)士進(jìn)行了匯報(bào)。
三、加強(qiáng)護(hù)理人員德風(fēng)建設(shè)
1、繼續(xù)落實(shí)護(hù)士行為規(guī)范，在日常工作中落實(shí)護(hù)士文明用語(yǔ)50句。
2、分別于6月份、11月份組織全體護(hù)士參加溫嶺賓館、萬(wàn)昌賓館的禮儀培訓(xùn)。
3、繼續(xù)開(kāi)展健康教育，對(duì)住院病人發(fā)放滿意度調(diào)查表，（定期或不定期測(cè)評(píng)）滿意度調(diào)查結(jié)果均在95%以上，并對(duì)滿意度調(diào)查中存在的問(wèn)題提出了整改措施，評(píng)選出了最佳護(hù)士。
4、每月科室定期召開(kāi)工休座談會(huì)一次，征求病人意見(jiàn)，對(duì)病人提出的.要求給予最大程度的滿足。
5、對(duì)新分配的護(hù)士進(jìn)行崗前職業(yè)道德教育、規(guī)章制度、護(hù)士行為規(guī)范教育及護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)、�？浦R(shí)、護(hù)理技術(shù)操作考核，合格者給予上崗。
四、提高護(hù)理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、對(duì)在職人員進(jìn)行三基培訓(xùn)，并組織理論考試。
2、與務(wù)科合作，聘請(qǐng)專家授課，講授骨科、內(nèi)、外科知識(shí)，以提高專業(yè)知識(shí)。
3、各科室每周晨間提問(wèn)1-2次，內(nèi)容為基礎(chǔ)理論知識(shí)和骨科知識(shí)。
4、“三八婦女節(jié)”舉行了護(hù)理技術(shù)操作比賽（無(wú)菌操作），并評(píng)選出了一等獎(jiǎng)（吳蔚蔚）、二等獎(jiǎng)（李敏丹、唐海萍）、三等獎(jiǎng)分別給予了獎(jiǎng)勵(lì)。
5、12月初，護(hù)理部對(duì)全院護(hù)士分組進(jìn)行了護(hù)理技術(shù)操作考核：病區(qū)護(hù)士考核：靜脈輸液、吸氧；急診室護(hù)士考核：心肺復(fù)蘇、吸氧、洗胃；手術(shù)室護(hù)士考核：靜脈輸液、無(wú)菌操作。
6、加強(qiáng)了危重病人的護(hù)理，堅(jiān)持了床頭交接班制度和晨間護(hù)理。
7、堅(jiān)持了護(hù)理業(yè)務(wù)查房：每月輪流在三個(gè)病區(qū)進(jìn)行了護(hù)理業(yè)務(wù)查房，對(duì)護(hù)理診斷、護(hù)理措施進(jìn)行了探討，以達(dá)到提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。
8、9月份至11月份對(duì)今年進(jìn)院的9名新護(hù)士進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，內(nèi)容為基礎(chǔ)護(hù)理與�？谱o(hù)理知識(shí)，組織護(hù)士長(zhǎng)每人講一課，提高護(hù)士長(zhǎng)授課能力。
9、全院有5名護(hù)士參加護(hù)理大專自學(xué)考試，有3名護(hù)士參加護(hù)理大專函授。
五、加強(qiáng)了院內(nèi)感染管理
1、嚴(yán)格執(zhí)行了院內(nèi)管理領(lǐng)導(dǎo)小組制定的消毒隔離制度。
2、每個(gè)科室堅(jiān)持了每月對(duì)病區(qū)治療室、換藥室的空氣培養(yǎng)，對(duì)高�？剖蚁募救缡中g(shù)室、門診手術(shù)室，每月進(jìn)行二次空氣培養(yǎng)，確保了無(wú)菌切口無(wú)一例感染的好成績(jī)。
3、科室堅(jiān)持了每月對(duì)治療室、換藥室進(jìn)行紫外線消毒，。學(xué)教育網(wǎng)并記錄，每周對(duì)紫外線燈管用無(wú)水酒精進(jìn)行除塵處理，并記錄，每?jī)稍聦?duì)紫外線強(qiáng)度進(jìn)行監(jiān)測(cè)。
4、一次性用品使用后各病區(qū)、手術(shù)室、急診室均能及時(shí)毀形，浸泡，集中處理，并定期檢查督促，對(duì)各種消毒液濃度定期測(cè)試檢查堅(jiān)持晨間護(hù)理一床一中一濕掃。
5、各病區(qū)治療室、換藥室均能堅(jiān)持消毒液（1：400消毒靈）拖地每日二次，病房?jī)?nèi)定期用消毒液拖地（1：400消毒靈）出院病人床單進(jìn)行了終末消毒（清理床頭柜，并用消毒液擦拭）。
6、手術(shù)室嚴(yán)格執(zhí)行了院染管理要求，無(wú)菌包內(nèi)用了化學(xué)指示劑。
7、供應(yīng)室建立了消毒物品監(jiān)測(cè)記錄本，對(duì)每種消毒物品進(jìn)行了定期定點(diǎn)監(jiān)測(cè)。
六、護(hù)理人員較出色的完成護(hù)理工作
1、堅(jiān)持了以病人為中心，以質(zhì)量為核心，為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的宗旨，深入開(kāi)展了以病人為中心的健康教育，通過(guò)發(fā)放健康教育手冊(cè)，以及通過(guò)護(hù)士的言傳身教，。學(xué)教育網(wǎng)讓病人熟悉掌握疾病防治，康復(fù)及相關(guān)的療，護(hù)理及自我保健等知識(shí)。
2、八月份在三病區(qū)開(kāi)展整體護(hù)理模式病房，三病區(qū)護(hù)士除了向病人講授疾病的防治及康復(fù)知識(shí)外，還深入病房與病人談心。
3、全年共收治了住院病人2357個(gè)，留觀125個(gè)，手術(shù)室開(kāi)展手術(shù)2380例。急診護(hù)士為急診病人提供了全程服務(wù)，包括護(hù)送病人去拍片，做b超、心電圖，陪病人辦入院手續(xù)，送病人到手術(shù)室，三個(gè)病區(qū)固定了責(zé)任護(hù)士、巡回護(hù)士，使病員得到了周到的服務(wù)。
科室工作總結(jié)10
在各級(jí)教育行政和業(yè)務(wù)部門的關(guān)懷指導(dǎo)下，在學(xué)校班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，我校教科研工作依據(jù)區(qū)教育局教研室中小學(xué)工作安排意見(jiàn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，從我校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持走“科研興教，科研興校，向教育科研要質(zhì)量”之路。在管理、教育、教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)科研解決問(wèn)題，讓教育科研真正為教學(xué)服務(wù)，為教師和學(xué)生更好地成長(zhǎng)服務(wù)，從而推進(jìn)課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展，努力提高我校教科研工作的實(shí)效，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善校本教研制度。
校本研究強(qiáng)調(diào)學(xué)校是教學(xué)研究的基地，教學(xué)研究的重心應(yīng)置于具體的學(xué)校教學(xué)情境之中，教學(xué)研究的問(wèn)題要從學(xué)校教學(xué)實(shí)踐中歸納和匯集。我們?yōu)榇诉M(jìn)一步加強(qiáng)了校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各中層班子成員、教研組長(zhǎng)、學(xué)科骨干教師為成員，校教研室牽頭設(shè)立了三個(gè)校本教研組：語(yǔ)文學(xué)科教研組、數(shù)學(xué)學(xué)科教研組、藏文學(xué)科教研組。明確了各校本教研組的任務(wù)，強(qiáng)化了校長(zhǎng)、主任、教研組長(zhǎng)、教師在校本教研中的職責(zé)，保證校本研究有序開(kāi)展。其次，我們進(jìn)一步完善了校本教研制度，先后建立了理論學(xué)習(xí)制度、對(duì)話交流制度、備課制度、說(shuō)課標(biāo)準(zhǔn)、聽(tīng)課制度、評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)、課題研究制度、教研激勵(lì)制度、檢查制度、檔案管理制度、校本教研經(jīng)費(fèi)保障制度、教學(xué)反思制度、交流制度等，并編輯出版了《新課改制度匯編》、《校本教研制度匯編》。通過(guò)完善校本教研制度真正落實(shí)教師參加教研活動(dòng)有疑惑（提出問(wèn)題），有專題，有中心發(fā)言人，保證教研活動(dòng)時(shí)間，保證相關(guān)教研員參加，保證教研有實(shí)際的效果，促使教學(xué)研究活動(dòng)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由自發(fā)走向自覺(jué)，由無(wú)序走向有序，真正為教育教學(xué)工作服務(wù)。
二、開(kāi)展師資培訓(xùn)工作，提高教師素質(zhì)。
課改成敗的關(guān)鍵在教師，我校充分挖掘人力資源，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，定期定時(shí)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提升全體教師的綜合素質(zhì)。
1、理論性培訓(xùn)
（1）積極參加交流、培訓(xùn)。學(xué)校一方面走出去，有計(jì)劃地選派骨干教師參加鐵布學(xué)區(qū)組織的教育交流培訓(xùn)。本期學(xué)校派各教研組組長(zhǎng)及郎滿措老師等參加鐵布學(xué)區(qū)教研交流會(huì)，通過(guò)教師上課、為教師評(píng)課、與老師面對(duì)面地交流，老師們接受了先進(jìn)的教育教學(xué)思想，獲取大量信息，解決了教學(xué)上的許多困惑、問(wèn)題，為教師提供學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，有力地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
�。�2）以制度代訓(xùn)。學(xué)校規(guī)定每位教師每學(xué)期至少學(xué)一本教育教學(xué)專著，每學(xué)期向?qū)W校推薦一篇經(jīng)驗(yàn)文章，每學(xué)年寫一篇科研論文或調(diào)查報(bào)告等，每學(xué)期不少于1000字的理論積累，提高老師的理論水平。
通過(guò)以上多種途徑，落實(shí)對(duì)教師學(xué)習(xí)過(guò)程的`有效管理和指導(dǎo)，促使教師自覺(jué)地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)、新的思考，不斷提升研究水平，提升綜合素質(zhì)，為深入進(jìn)行教育科研奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、立足校本，彰顯個(gè)性創(chuàng)特色。
（一）狠抓“兩個(gè)四”，提高教師課堂教學(xué)能力
“兩個(gè)四”是指我校教研工作中的“四個(gè)一”和“四課”�！八膫�(gè)一”，即每月一次理論學(xué)習(xí)、一次集體備課、觀看一次錄像課、上一節(jié)研討課。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，也是新課程改革實(shí)驗(yàn)的主陣地。為了全方位地推進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)質(zhì)性的改革，狠抓“四課”（研討課、示范課、匯報(bào)課、賽教課），從“四課”中改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，體現(xiàn)激勵(lì)性評(píng)價(jià)，落實(shí)三維目標(biāo)�！八恼n”即每月一次課改研討課，每期每學(xué)科至少一次課改示范課，外出學(xué)習(xí)或新調(diào)來(lái)的同志必須講匯報(bào)課，全體教師參加賽教課。學(xué)校課改指導(dǎo)小組在大范圍聽(tīng)課的基礎(chǔ)上，針對(duì)教師們?cè)趯?shí)施課堂教學(xué)中的不足、茫然與困惑，組織教師通過(guò)集體備課，安排專人上研討課，探究如何用新的課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，使教師們?cè)谔骄恐袑?duì)教材的理解、教學(xué)的理念都有了質(zhì)的飛躍和升華。在此基礎(chǔ)上，要求教師在平時(shí)的課堂教學(xué)中認(rèn)真實(shí)踐，不斷調(diào)整自己的課堂教學(xué)行為方式，以新課程理念為指導(dǎo)上好每天的常規(guī)課。每年再通過(guò)賽教課，給老師搭建展示自己的平臺(tái)，激勵(lì)教師創(chuàng)出自己獨(dú)特的風(fēng)格。
在上好“四課”的基礎(chǔ)上，我們把“磨課”作為提升教師專業(yè)化成長(zhǎng)的重要手段。要經(jīng)營(yíng)一堂真正意義上的“好”課，就必須經(jīng)歷一個(gè)反復(fù)打磨、反思、不斷否定、不斷超越的歷練過(guò)程。一直以來(lái)我校把“磨課”被作為教學(xué)研究，深化課程改革的重頭戲來(lái)抓。我校的“磨課”首先確定“磨課”內(nèi)容，從目標(biāo)、教材、流程、學(xué)情、細(xì)節(jié)等方面進(jìn)行研磨,其次,從“準(zhǔn)備實(shí)施總結(jié)”三個(gè)階段進(jìn)行三備三講三反思，第三是從每學(xué)年每個(gè)科任教師的優(yōu)質(zhì)課賽教活動(dòng)、教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)以及參與各級(jí)業(yè)務(wù)部門的研討活動(dòng)中進(jìn)行“磨課”。
磨課活動(dòng)的開(kāi)展，使我校教師深刻理解了教材，學(xué)會(huì)了如何精選教學(xué)方法，鍛煉了教師的“臨堂”經(jīng)驗(yàn)，更新了教師的理念，培養(yǎng)了老師們精益求精的品質(zhì)，為老師們搭建了一個(gè)新課堂環(huán)境下專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，有效地促進(jìn)了素質(zhì)教育和新課程改革工作，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)特色進(jìn)一步彰顯。本學(xué)期我校組織優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)十多次，講課七十多節(jié)。我校先后向兄弟學(xué)校、向家長(zhǎng)開(kāi)放教學(xué)200多節(jié)次，此活動(dòng)受到兄弟學(xué)校教師和學(xué)生家長(zhǎng)的交口稱贊，并被部分學(xué)校借鑒。
通過(guò)“磨課”，聚合一批人、錘煉一批人、發(fā)展一批人、帶動(dòng)一批人。磨課活動(dòng)的開(kāi)展，提高了我校課堂教學(xué)效益，使我校學(xué)生的綜合素質(zhì)也有了進(jìn)一步提高。
�。ǘ╅_(kāi)發(fā)校本教材，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展
隨著新一輪課程改革的逐步展開(kāi)，根據(jù)課改精神的要求和課程改革工作目標(biāo)，我們?cè)谕瓿蓢?guó)家規(guī)定的課程外，對(duì)新教材適時(shí)進(jìn)行拓展，使之更加符合我校學(xué)生實(shí)際。實(shí)驗(yàn)初，我校及時(shí)成立了校本課程開(kāi)發(fā)小組，制定了《校本課程開(kāi)發(fā)方案》和《校本教材開(kāi)發(fā)計(jì)劃》。積極建設(shè)有學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)校特色的校本課程，充分挖掘利用各種可供實(shí)踐的校本資源和社區(qū)資源。結(jié)合學(xué)校特色，我校成立了興趣小組，為學(xué)生搭建發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的舞臺(tái)，拓展信息傳遞的窗口，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中開(kāi)闊視野，張揚(yáng)個(gè)性，陶冶情操。
�。ㄈ┘哟笳n題研究力度，促進(jìn)課程改革
我校結(jié)合實(shí)際情況制定教研專題，開(kāi)展“五化”系列課題研究活動(dòng)。即問(wèn)題課題化、課題行動(dòng)化、行動(dòng)反思化、反思成果化、成果應(yīng)用化。目前，我校人人有課題，人人有研究。學(xué)校也確立了“民族地區(qū)小學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究”的課題。在9月初進(jìn)行了本學(xué)期的課題任務(wù)，已經(jīng)分布給各教研組，在11底將進(jìn)行課題初階段的研究完成工作，在11底也將收取各組的課題研究成果，上報(bào)至校教科室。
四、開(kāi)展校內(nèi)督導(dǎo)檢查，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
1、檢查集體教研與教師個(gè)人教研情況，查看教研手冊(cè)記錄、教師教案等；
2、檢查教師上課情況，班子成員不打招呼隨堂聽(tīng)課，并對(duì)教師授課情況進(jìn)行打分評(píng)比；
3、檢查教師作業(yè)布置和批改情況，查作業(yè)本；
4、檢查教師執(zhí)行教育教學(xué)法規(guī)情況，學(xué)生填寫民意調(diào)查表，開(kāi)學(xué)生座談會(huì)；
5、督導(dǎo)檢查結(jié)束，在全校的教職工會(huì)議上進(jìn)行督導(dǎo)總結(jié)。
五、配合上級(jí)部門，認(rèn)真搞好一切臨時(shí)性工作。
本期以來(lái)，我校除主抓以上工作，使以上各項(xiàng)工作在有條不紊、緊鑼密鼓中順利進(jìn)行外，我們還配合上級(jí)部門認(rèn)真搞好一切臨時(shí)性工作。開(kāi)學(xué)初，我校迎接了商洛市電教館檢查“五進(jìn)三不漏”的工作，配合省薄弱學(xué)科研討會(huì)準(zhǔn)備了一節(jié)匯報(bào)課，10月份接待了教育部藝術(shù)司來(lái)我校進(jìn)行教育科研調(diào)查工作，11月份我校接受了省、市教育局教研室對(duì)校本教研工作的檢查督導(dǎo)工作，促使上級(jí)部門的工作正常有序地運(yùn)轉(zhuǎn)，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，為我校贏得了良好的聲譽(yù)。
總之，我校通過(guò)以上各種活動(dòng)的開(kāi)展，錘煉了廣大教師的能力，提升了廣大教師的素質(zhì)，促進(jìn)了廣大教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，涌現(xiàn)出一大批教科研排頭兵；推進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)綜合改革，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高；促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，涌現(xiàn)出了一批批小能人、小巧手、小書(shū)法家、小繪畫家，為高一級(jí)學(xué)校輸送了大量高素質(zhì)學(xué)生；提高了學(xué)校管理水平，加快了學(xué)校發(fā)展的步伐；推進(jìn)了素質(zhì)教育的進(jìn)程，取得了顯著辦學(xué)效益；提升了學(xué)校品牌，產(chǎn)生了名牌效應(yīng)。
“關(guān)注過(guò)程促發(fā)展，教科研工作譜新篇�！彪m然我校的教科研工作取得了一定的成績(jī)，但我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，這項(xiàng)工作是系統(tǒng)工程，我們的工作離新課改的要求還有很大的距離。崇爾小學(xué)有長(zhǎng)期積淀的優(yōu)良傳統(tǒng)和求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)和教師群體。我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在眾多專家的指導(dǎo)下，通過(guò)全體師生的努力拼搏，崇爾教科研工作的明天會(huì)更加輝煌！
科室工作總結(jié)11
外科自成立以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在本科全體醫(yī)務(wù)人員的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)下，經(jīng)歷從無(wú)到有，從小到大，從弱到強(qiáng)的發(fā)展歷程，已成為院的重要科室之一，在組建不到1年的時(shí)間里，收住病人800余人次，住院好轉(zhuǎn)率96.7%，床位占用率70%，自1月20號(hào)到12月31日科室總收入162000元。
1、進(jìn)行了規(guī)范化管理。
首先我們認(rèn)真、反復(fù)組織科室工作人員，學(xué)習(xí)了醫(yī)院制定的個(gè)項(xiàng)規(guī)章制度，使本科室的工作流程得到進(jìn)一步規(guī)范化，認(rèn)真執(zhí)行臨床診療規(guī)范、首診負(fù)責(zé)制、三級(jí)醫(yī)師查房負(fù)責(zé)制、分級(jí)護(hù)理制度、疑難病例討論制度、危重病人搶救制度、術(shù)前討論制度、手術(shù)安全核查制度、死亡病例討論制度，嚴(yán)格執(zhí)行病歷書(shū)寫規(guī)范。使得本科室的運(yùn)作走上了規(guī)范化的道路，并得到醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
2、積極進(jìn)行科內(nèi)溝通、充分發(fā)揚(yáng)民主，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。
再次積極利用早上交班的時(shí)間及平時(shí)工作之余的科室活動(dòng)時(shí)間，充分發(fā)現(xiàn)民主，就科存在的問(wèn)題進(jìn)行充分討論，積極尋找問(wèn)題的根原，以及解決問(wèn)題的方法。通過(guò)科內(nèi)討論的方式，使得科室的存在的問(wèn)題得到了很好的解決。同時(shí)增強(qiáng)了科室成員主人翁感和責(zé)任感，增進(jìn)了科室成員間的`感情，統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，使科室真正成為一個(gè)精成團(tuán)結(jié)、有效的團(tuán)體。
3、積極組織學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，改善服務(wù)態(tài)度，提升科室形象。
第三充分利用早晨交班時(shí)間及業(yè)余時(shí)間積極組織科室成員進(jìn)行學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)、培訓(xùn)，提高醫(yī)生的診療技術(shù)水平及搶救能力，提高護(hù)士的護(hù)理水平及病情的觀察能力。狠抓服務(wù)態(tài)度，想病人之所想，急病人之所急，將病人當(dāng)作親人一樣看待。得到了廣大病患者及社會(huì)的好評(píng)。使得了科室的形象得到了大大的提升。
4、手術(shù)的開(kāi)展欠理想。
在取得了以上成績(jī)的同時(shí)，也還存在一些問(wèn)題。雖然科室業(yè)務(wù)收入取得了穩(wěn)步增長(zhǎng)。但手術(shù)量的增長(zhǎng)相對(duì)滯后，未能與科室業(yè)務(wù)增長(zhǎng)同步。
科室工作總結(jié)12
20xx年的這一年來(lái)，在XXX醫(yī)院院班子和主管院長(zhǎng)正確領(lǐng)導(dǎo)下，在醫(yī)院各科室的支持幫助下，我科同志齊心協(xié)力，在工作上積極主動(dòng)，不斷解放思想，更新觀念，樹(shù)立高度的事業(yè)心和責(zé)任心，圍繞科室工作性質(zhì)，圍繞醫(yī)院中心工作，求真務(wù)實(shí)，踏實(shí)苦干，較好地完成了本科的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)將思想工作情況總結(jié)如下：
一、全科人員能夠自覺(jué)遵守院內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，做到小事講風(fēng)格，大事講原則，從不鬧無(wú)原則糾紛，工作中互相支持，互相理解，科工作人員分工明確，各司其職，各負(fù)其責(zé)，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)臨時(shí)指令性工作任務(wù)。
二、在縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)中醫(yī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)上，全科同志能夠不怕苦、不怕累，經(jīng)常深入鄉(xiāng)村，與基層醫(yī)務(wù)人員打成一片，密切關(guān)系，廣爭(zhēng)病員，為醫(yī)院社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的提高做出了較大貢獻(xiàn)。
三、在醫(yī)院配合各家保險(xiǎn)公司業(yè)務(wù)上，能夠開(kāi)拓性工作，和各家保險(xiǎn)公司理陪人員配合默切，對(duì)保險(xiǎn)住院病人更是體貼入微，急病人之所急，想病人之所想，受到各家保險(xiǎn)公司領(lǐng)導(dǎo)和各科住院病人以及全院同志們的一致好評(píng)，保險(xiǎn)病人就醫(yī)者不斷增加，在今年保險(xiǎn)理賠幅度大量減少的情況下，全年保險(xiǎn)病人業(yè)務(wù)總收入達(dá)55余萬(wàn)元。在已爭(zhēng)取的中國(guó)人壽、太康人壽、中國(guó)太平洋人壽業(yè)務(wù)合作的基礎(chǔ)上，又爭(zhēng)取了財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)和中原保險(xiǎn)代理公司的業(yè)務(wù)配合，為明年?duì)幦”ｋU(xiǎn)病員就醫(yī)群的業(yè)務(wù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
四、在宣傳工作上，充分利用廣播電視、報(bào)刊、雜志、宣傳版面、宣傳單等形式，結(jié)合我院實(shí)際，深入廣泛宣傳我院整體功能、醫(yī)療范圍、�？茖２�、名醫(yī)、名藥、大型醫(yī)療設(shè)備以及開(kāi)展的新項(xiàng)目、新業(yè)務(wù)等，增強(qiáng)了醫(yī)院整體知名度和部分專家名醫(yī)以及�？茖２≈龋瑸獒t(yī)院業(yè)務(wù)的發(fā)展起到了較大的'推動(dòng)作用。
五、鞠身基層，根據(jù)縣委有關(guān)指示精神，醫(yī)院選派我科科主任帶隊(duì)下鄉(xiāng)到東南徐堡村開(kāi)展幫扶工作，我科同志積極配合，完成了每家每戶的入戶調(diào)查工作，較好地完成了第一階段的幫扶工作，所做工作受到縣幫扶辦和鎮(zhèn)黨委、政府以及村干部群眾的一致好評(píng)。
一年來(lái)，通過(guò)全科同志的共同努力，較好地完成了科室各項(xiàng)工作任務(wù)，但工作標(biāo)準(zhǔn)和工作質(zhì)量與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距，思路還需要更加寬闊。在新的一年里，要加大政治學(xué)習(xí)力度，提高工作質(zhì)量，團(tuán)結(jié)一致，扎實(shí)工作，高標(biāo)準(zhǔn)完成本科的工作任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)臨時(shí)指令性工作任務(wù)。
科室工作總結(jié)13
隨同著我在門診歷時(shí)兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)的停止，計(jì)劃中我全部的實(shí)習(xí)任務(wù)已經(jīng)完成，這意味著我即將離開(kāi)醫(yī)院回到我的學(xué)校去。想到頓時(shí)就要和一起工作的先生、護(hù)士以及這個(gè)情況說(shuō)再見(jiàn)，我的心里不由升起一陣陣不舍。
在門診實(shí)習(xí)的兩個(gè)星期里，我盡力完成支配的任務(wù)，并積極學(xué)習(xí)額外的知識(shí)來(lái)晉升自身的程度。在門診實(shí)習(xí)的光陰里，固然沒(méi)有像在其他科室實(shí)習(xí)一樣，有見(jiàn)識(shí)很多雜癥和特殊的儀器的機(jī)會(huì)，但卻給了我最直接和病人以及其眷屬交流的機(jī)會(huì)。在替扣問(wèn)者解惑答疑的同時(shí)，了解他們的需求，借此讓我能更好地為醫(yī)院里必要贊助的人提供贊助。固然有的細(xì)節(jié)想起來(lái)很簡(jiǎn)單，卻很容易被我們護(hù)士忽視的，只有在賡續(xù)的交流中能力夠體會(huì)到，就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，門診對(duì)我的`熬煉是其他的科室給不了的。
在門診為時(shí)兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)讓我獲益匪淺。我十分感激科室先生對(duì)我視如己出的態(tài)度，同時(shí)也感謝護(hù)士們對(duì)我的贊助。實(shí)習(xí)盡管已經(jīng)停止了，但，然而我的護(hù)士之路卻剛剛才開(kāi)始。在醫(yī)院實(shí)習(xí)時(shí)，先生傳授的每一份經(jīng)驗(yàn)都彌足貴重，將會(huì)對(duì)我的護(hù)士生涯都產(chǎn)生不小的影響。拜別已顛末去了的實(shí)習(xí)，摒擋心情重新踏上新的旅途。我已經(jīng)知道護(hù)士的路很難走，不回頭才有機(jī)會(huì)觀到勝利。我會(huì)加油的，為了夢(mèng)想！
科室工作總結(jié)14
舊年已去，新年伊始。本學(xué)期教科室貫徹“以教立研，以研究促教”的思想，以課程改革為核心、教學(xué)質(zhì)量為重心，切實(shí)提升教師的教研、教學(xué)水平。增強(qiáng)了工作的主動(dòng)性，注重教研的實(shí)效性，積極發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用，較為圓滿地完成了本學(xué)期初所預(yù)訂的各項(xiàng)科研計(jì)劃和任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
夯實(shí)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
本學(xué)期繼續(xù)落實(shí)20xx年初制定的校本培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)校本培訓(xùn)切實(shí)增強(qiáng)教師的課堂教學(xué)的研究意識(shí)，把日常教學(xué)工作和教學(xué)研究融為一體，追求形成一種新的教師職業(yè)生活方式。
為了做好“良輔文化+STEAM”項(xiàng)目培訓(xùn)，在本學(xué)期中教科室認(rèn)真做好校本培訓(xùn)的協(xié)調(diào)工作，要求各項(xiàng)培訓(xùn)的負(fù)責(zé)部門要在思想和行動(dòng)上高度重視校本培訓(xùn)工作，嚴(yán)格落實(shí)既定的校本培訓(xùn)方案，做到主題明確、目標(biāo)鮮明、內(nèi)容充實(shí)、措施得當(dāng)，加強(qiáng)過(guò)程管理，努力提高校本培訓(xùn)效益。本學(xué)期完成了專題講座7次，特別邀請(qǐng)了上海和蘇州的課程建設(shè)專家來(lái)校舉行講座，如《<牡丹亭>從臨川筆下到昆曲場(chǎng)上》、《STEM教育暨省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革重大項(xiàng)目推進(jìn)專題報(bào)告》《改進(jìn)課堂教學(xué)方式 實(shí)踐區(qū)域教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)提升》等講座，擴(kuò)展教師們的視野，提高教師們的課程實(shí)施水平。
組織教師參加知識(shí)技能與信息素養(yǎng)的培訓(xùn)，采用賽訓(xùn)結(jié)合的方式，利用教師節(jié)，開(kāi)展教師的硬筆書(shū)寫技能比賽和PPT制作比賽。德育辦以班主任共同體為載體，舉行班主任技能比賽——班主任論壇，舉行家校溝通藝術(shù)和班級(jí)文化建設(shè)的專項(xiàng)培訓(xùn)。教務(wù)處開(kāi)展了“精活實(shí)”課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，引導(dǎo)教師精于問(wèn)題設(shè)計(jì)，靈活組織課堂教學(xué)形式，夯實(shí)課堂教學(xué)效果。學(xué)校開(kāi)展了未來(lái)教室培訓(xùn)，要求每位教師都能學(xué)會(huì)未來(lái)教師的基本操作；開(kāi)展曉黑板APP培訓(xùn)，為家校溝通增添了新的方式。
此外，我校向全體教師推薦了《致教師》、《優(yōu)秀是教出來(lái)的》、《教室里的正面管教》和《做學(xué)生的心靈導(dǎo)師——學(xué)生心理輔導(dǎo)的60個(gè)典型案例》等書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí)。截至目前，全校教師圍繞相關(guān)主題，在認(rèn)真閱讀基礎(chǔ)上撰寫并上傳了400多篇讀書(shū)心得。不斷的學(xué)習(xí)，使得教師接觸到教育改革前沿的新鮮事、新理論、新形勢(shì)，也提升了老師們的專業(yè)素養(yǎng)。
學(xué)校充分調(diào)動(dòng)青年教師的學(xué)習(xí)熱情，借助“班主任共同體”和“青年教師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)”的組織形式，在原有的基礎(chǔ)上推薦青年教師學(xué)習(xí)《燃荻》，并撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，督促青年教師發(fā)展，讓部分青年教師的自我成長(zhǎng)意識(shí)加強(qiáng)，變被動(dòng)為主動(dòng)。
規(guī)范課題管理，強(qiáng)化科研實(shí)效
定期召開(kāi)“良輔精神引領(lǐng)下的綜合實(shí)踐課程研究與開(kāi)發(fā)”課題小組會(huì)議，了解課題研究實(shí)時(shí)進(jìn)展情況，并及時(shí)調(diào)整研究策略。本學(xué)期，我校已編寫校本教材“良輔文化教育課程叢書(shū)”包括《曲圣魏良輔》（連環(huán)畫）、《思維導(dǎo)學(xué)》、《幽蘭雅韻》、《良輔曲韻》、《國(guó)學(xué)擷英》和《尚行至善》，以及STEAM教育課程《墨妙亭》。這些教材供初一、初二年級(jí)使用。并與20xx年1月和20xx年12月分別開(kāi)設(shè)了兩次綜合實(shí)踐課堂展示活動(dòng)，例如楊曉勇老師的《牡丹亭·游園》、鐘慶輝老師的《泥塑》和《團(tuán)扇》制作課、蔡圣俊老師的《酷炫小車設(shè)計(jì)》、遠(yuǎn)播教育研究院的徐秀老師《全息投影》等課堂教學(xué)。我校各綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的`骨干教師參與了本次活動(dòng)，并邀請(qǐng)了課程建設(shè)的專家蒞臨指導(dǎo)，為課題研究指明了方向。
組織論文撰寫，提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
本學(xué)期初，組織老師們?cè)诮虒W(xué)這塊園地不但勤于探索，善于總結(jié)，我校有19位老師撰寫了論文，經(jīng)學(xué)校初評(píng)，一等獎(jiǎng)2篇，二等獎(jiǎng)6篇，推薦到《太倉(cāng)教育》、《課程輔導(dǎo)》等雜志發(fā)表10篇。本學(xué)期末我校又組織了以“學(xué)科與綜合實(shí)踐活動(dòng)相融合”為主題的論文撰寫評(píng)比活動(dòng)，將條選出優(yōu)秀的論文予以發(fā)表。
發(fā)展青年教師團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建骨干教師隊(duì)伍
本學(xué)期，我校共組織了3次青年教師團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)，第一次以師德為主題，引領(lǐng)青年教師職業(yè)道德修煉；第二次，以家校溝通為內(nèi)容，提升青年教師的家校溝通能力，為工作的開(kāi)展保駕護(hù)航；第三次活動(dòng)，以論文撰寫為內(nèi)容，邀請(qǐng)了星級(jí)教師蔡圣俊老師，為青年教師們指導(dǎo)提高論文撰寫能力�；顒�(dòng)的次數(shù)雖然不多，但是想教師所想，給教師所需，為青年教師的成長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì)。
在過(guò)去的一年里，我們的各項(xiàng)工作取得了一些成就，也存在著很多的問(wèn)題，教師的發(fā)展缺乏引領(lǐng)，骨干教師的培養(yǎng)缺乏指導(dǎo)。今后，教科室將進(jìn)一步明確自身的職責(zé)，通過(guò)創(chuàng)新實(shí)效的校本研修，不斷提高全體教師的專業(yè)素質(zhì)和教育科研能力，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。
科室工作總結(jié)15
本學(xué)期教科室在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，以教師發(fā)展中心和學(xué)校工作計(jì)劃為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持我�！耙匀藶楸�，面向全體，培養(yǎng)特長(zhǎng)，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，樹(shù)立“科研服務(wù)質(zhì)量”的意識(shí)，明確“課題承載科研，科研融合教研，科研培訓(xùn)一體”的工作思路，發(fā)動(dòng)全體教師研究課程教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)方式，深化教學(xué)改革�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)課題管理
1.做好申報(bào)“十三五”課題申報(bào)前期準(zhǔn)備
本學(xué)期是“十三五”規(guī)劃的開(kāi)局之年，申報(bào)各級(jí)各類課題是本學(xué)期的重要工作。我們將把握“xx市‘十三五’課題研究指南”方向，立足學(xué)校實(shí)際情況，在專家的指導(dǎo)下精心謀劃。
9月6日下午，xx小學(xué)在底樓小會(huì)議室召開(kāi)“十三五”課題申報(bào)推進(jìn)會(huì)。李校長(zhǎng)先和大家學(xué)習(xí)課題申報(bào)通知，李校長(zhǎng)要求各科室、教研組重視課題申報(bào)工作，先動(dòng)手、早準(zhǔn)備。她縱觀全局，高屋建瓴，并提出了若干富有建設(shè)性意見(jiàn)：根據(jù)教育局“一校一品”的要求，學(xué)校應(yīng)該要有自己課堂教學(xué)品牌，建議教科室深入研究“生態(tài)課堂”，進(jìn)一步提煉我校教學(xué)主張，涵蓋各門學(xué)科。學(xué)校要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，必須要搞好校園文化建設(shè)，德育處要以德育活動(dòng)為載體，以課題為抓手，探索“紅色文化”內(nèi)涵，著眼“革命傳統(tǒng)教育”的同時(shí)更要挖掘時(shí)代特征，致力于校本課程的開(kāi)發(fā)和研究。接下來(lái)各教研組組長(zhǎng)進(jìn)行了探討，大家積極發(fā)言、建言獻(xiàn)策，確定了各教研組的研究方向。
11月2日下午，xx市教師發(fā)展中心王xx副主任與科研處專家到xx小學(xué)進(jìn)行科研工作專項(xiàng)調(diào)研。專家領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)觀摩課堂、聽(tīng)取匯報(bào)，對(duì)xx小學(xué)十二五以來(lái)的科研工作給予了肯定。同時(shí)也懇切地指出了存在的問(wèn)題。比如：學(xué)校龍頭課題的立項(xiàng)級(jí)別較低，在研究中教師參與面還不廣。在與教師座談，聆聽(tīng)了學(xué)�！笆濉苯炭蒲幸�(guī)劃后，專家們紛紛支招。王主任建議：做“紅色文化”，一定要挖掘其核心內(nèi)涵，不妨先初步提煉，然后后期逐級(jí)完善；崔主任的建議也給了學(xué)校很多啟發(fā)，她說(shuō)研究“本土紅色文化”時(shí)可以與“學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)與素養(yǎng)”找到聯(lián)系點(diǎn)，側(cè)重于評(píng)價(jià)體系的建構(gòu)這一方面；嚴(yán)主任提出，不妨可以在“紅色文化”課程滲透方面做一些文章，具體操作時(shí)可分，與學(xué)科整合，可合，校園文化的整體架構(gòu)。
2.“十二五”課題收尾
我�，F(xiàn)有“xx市十二五規(guī)劃年度微型課題”《農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)中高年級(jí)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的實(shí)踐研究》《小學(xué)高年級(jí)學(xué)生速度素質(zhì)課課練的實(shí)踐研究》兩個(gè)課題。本學(xué)期，教科室要求課題組長(zhǎng)嚴(yán)格按照既定的研究方案執(zhí)行，按照“課題網(wǎng)絡(luò)化管理制度”做好過(guò)程性材料的收集，為下學(xué)期順利結(jié)題打下基礎(chǔ)。
為讓課題組清醒認(rèn)識(shí)到課題研究中的問(wèn)題，分享課題研究的階段性成果，與教導(dǎo)處共同開(kāi)展了課題研討課活動(dòng)。孫峰、張子建兩位課題主持人分別執(zhí)教了課題研討課。孫峰老師執(zhí)教的'是《Unit6》，他充分利用多媒體教學(xué)、圖片等直觀教學(xué)手段，使學(xué)生“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”，營(yíng)造輕松、活潑的課堂氣氛，有張有弛，循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。張子建老師帶著課題《小學(xué)高年級(jí)學(xué)生速度素質(zhì)課課練的實(shí)踐研究》的思考執(zhí)教了一堂體育課。通過(guò)游戲化的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生跳躍、力量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。
1月，兩個(gè)微型課題順利結(jié)題。至此，“十二五”課題全部完成了研究。
3.搭建好學(xué)術(shù)平臺(tái)
利用好上級(jí)為我們搭建的學(xué)術(shù)平臺(tái)，一如既往地倡導(dǎo)“做真研究，寫真論文”，發(fā)動(dòng)老師總結(jié)課題研究成果，將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升為理性認(rèn)識(shí)，挑選優(yōu)質(zhì)論文積極參加各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期2篇論文參加了省師陶杯，3篇論文參加了省“五四杯”論文評(píng)選活動(dòng)；2篇論文參加蘇州市陶研會(huì)“行知杯”，1篇論文參加了蘇州市教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)審活動(dòng)；5篇教案參加了省藍(lán)天杯教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比。教科室做好論文的初審，守好門，提高了作品質(zhì)量。張靜剛老師的論文獲“行知杯”二等獎(jiǎng)，楊亮老師獲三等獎(jiǎng)；孫峰老師的論文獲“藍(lán)天杯”二等獎(jiǎng)，顧澄也、張子建老師的論文獲三等獎(jiǎng)；張子建、管志陽(yáng)老師的論文獲江蘇省中小學(xué)幼兒園優(yōu)秀教育管理論文評(píng)選三等獎(jiǎng)；楊亮老師的教案獲蘇州市教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教案二等獎(jiǎng)，張靜剛等八位老師獲三等獎(jiǎng)。
二、加強(qiáng)過(guò)程指導(dǎo)
1.堅(jiān)持“八個(gè)一”制度
繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行我校在長(zhǎng)期沿用中不斷提煉行成的學(xué)習(xí)培訓(xùn)“八個(gè)一”制度。
（1）參與一個(gè)課題。認(rèn)真參與學(xué)校主課題、教研組課題的研究，為課題研究提供有效材料。積極嘗試進(jìn)行個(gè)人課題研究。
�。�2）閱讀一本好書(shū)。每學(xué)年度閱讀1本以上學(xué)校指定的教育專著。
（3）做好一套筆記。每月閱讀教師發(fā)展中心下發(fā)的《燃荻》電子雜志，充分利用課余時(shí)間進(jìn)教師閱覽室閱覽教育類報(bào)刊雜志。按每年度讀書(shū)活動(dòng)方案的要求撰寫相應(yīng)數(shù)量的優(yōu)質(zhì)讀書(shū)筆記。
�。�4）做好一冊(cè)記錄。《教師研修手冊(cè)》各項(xiàng)目填寫完整，無(wú)缺漏。頁(yè)面清楚，美觀整潔，內(nèi)容具體。
�。�5）設(shè)計(jì)一例教案。將課題研究所得反饋教學(xué)實(shí)踐，每學(xué)期寫一份優(yōu)質(zhì)教案參加優(yōu)秀教案的評(píng)比。
�。�6）提供一堂課例。積極執(zhí)教課題組研究課，為課題研究提供研究課例。
（7）撰寫一篇論文。及時(shí)總結(jié)課題研究的成果，積極參加各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng)，每學(xué)期論文或?qū)ｎ}總結(jié)不少于一篇。
�。�8）擁有一個(gè)平臺(tái)。開(kāi)通教育博客，或個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，并能及時(shí)更新。所上傳的隨筆、心得質(zhì)量高。這些活動(dòng)作為教師繼續(xù)教育考核的規(guī)定，幫助和規(guī)范教師將新的教育理論內(nèi)化為自身的素質(zhì)。上述要求在教科研考核中予以體現(xiàn)，按比例計(jì)入到教師業(yè)務(wù)考核中。促進(jìn)了教師教科研的內(nèi)在積極性。
2.依托學(xué)習(xí)平臺(tái)
根據(jù)年初制定的教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，以自學(xué)與組織學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。以教師發(fā)展中心推薦的優(yōu)秀電子雜志《燃荻》和其他教育教學(xué)專著、報(bào)刊雜志作為常規(guī)閱讀刊物，本學(xué)期組織老師們撰寫了19期《燃荻》讀后感。從中汲取，也為之注入，本學(xué)期緊緊圍繞主題，為《燃荻》供稿，文稿質(zhì)量較高。
三、教研科研不分家
教研是科研的基礎(chǔ)，科研促進(jìn)教研。以教研、科研不分家的形式組織活動(dòng)。本學(xué)期與教導(dǎo)處共同開(kāi)展了“兩周一課骨干教師展示課活動(dòng)”“第十屆青年教師評(píng)優(yōu)課”等研討課活動(dòng)，在“集體備課”“課堂展示”“評(píng)課議課”等過(guò)程中以學(xué)校課題、專項(xiàng)課題、各教研組所研課題為上位引領(lǐng)，根據(jù)學(xué)校規(guī)模特點(diǎn)、年段特點(diǎn)，結(jié)合教研開(kāi)展課題活動(dòng)，努力推動(dòng)“教研科研化，科研教研化”。
總體來(lái)說(shuō)，本學(xué)期教科室在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，在分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展。但是教科研成果的物化形式——論文無(wú)論從質(zhì)還是量上說(shuō)，都不容樂(lè)觀，主要問(wèn)題在于課題的覆蓋率不高，很多老師沒(méi)有開(kāi)展扎實(shí)的研究，也就難以形成理性的認(rèn)識(shí)。下學(xué)期要高度關(guān)注“十三五”課題立項(xiàng)情況，提高課題研究覆蓋率。
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