小學(xué)常規(guī)總結(jié)15篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。你所見過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編整理的小學(xué)常規(guī)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)常規(guī)總結(jié)1
12月5日和6日這兩天，我在省軍區(qū)迎賓館參加了農(nóng)村小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)，共聽了三個(gè)專題講座，兩項(xiàng)實(shí)踐引領(lǐng)。都很精彩，我從中學(xué)到了不少理論知識(shí)，獲取了一些工作方法和訣竅。
省教育研究培訓(xùn)院的李洪山老師為我們講座的專題是《做有效的教育科研》，他先給我們講清什么是教育科研，教育科研有什么作用，讓我們明白了教育科研的重要性。接著具體介紹了行動(dòng)研究、敘事研究、案例研究、課題研究這四種有效方式，列舉的案例非常豐富。李老師還讓學(xué)員互動(dòng)交流，并對(duì)學(xué)員提出的案例做點(diǎn)評(píng)，因此受到學(xué)員的贊賞。我從中感受到李老師的教學(xué)藝術(shù)魅力，同時(shí)萌生了對(duì)教育進(jìn)行科學(xué)研究的欲望。
省教育研究培訓(xùn)院的葉才進(jìn)老師給我們講座的專題是《好研網(wǎng)平臺(tái)應(yīng)用及博客操作》。聽了講座，我才真正了解到好研網(wǎng)具有信息發(fā)布、資源共建、遠(yuǎn)程研修、互動(dòng)交流等功能。葉老師重點(diǎn)講解了博客的基本操作方法，比如設(shè)置個(gè)人信息、發(fā)表文章、插入圖片、超級(jí)鏈接。有一定基礎(chǔ)的人都會(huì)聽得明白。我一向不愛進(jìn)入好研網(wǎng)平臺(tái)，主要原因是不了解好研網(wǎng)平臺(tái)的強(qiáng)大功能，其次是不懂怎么操作。聽了葉老師的講解后，我心動(dòng)了，我回去一定要好好練習(xí)操作，努力成為好研網(wǎng)平臺(tái)的�？汀�
武漢理工大學(xué)心理健康與職業(yè)發(fā)展教育研究所所長(zhǎng)雷五明給我們講座的專題是《小學(xué)教師如何促進(jìn)童年期孩子的心理成長(zhǎng)》。雷教授先介紹了自己和家庭，把自己親身經(jīng)歷的事情引入了課堂。他提出了七個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，從不同的角度剖析了孩子的心理問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)方法，引用了許多活生生的事例加以說(shuō)明，使我們聽得入神，深受啟發(fā)，懂得了只有充分了解掌握學(xué)生的心理狀態(tài)，并采取有效的應(yīng)對(duì)辦法，促進(jìn)學(xué)生的心理健康素質(zhì)提升，才能提高教學(xué)質(zhì)量。因?yàn)榍榫w、情感、情操屬于心理問(wèn)題，而這些都會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)興趣。
海南電視臺(tái)新聞?dòng)浾叱桃A給我們講的是《如何與媒體“和睦相處”》，從“了解問(wèn)題”、“了解自己”、“和睦之道”幾方面來(lái)分析如何看待媒體，如何跟媒體打交道的情況。我從中得到的最大收獲是“五要五不要”——要真誠(chéng)溝通不要防記者；要以心換心不要以利換安；要聽清來(lái)意不要自說(shuō)自話；要形象具體不要八股套話；要面對(duì)問(wèn)題不要捂躲推壓。
�？诙逍〉慕虒�(dǎo)主任葛海燕給我們講的是《教導(dǎo)主任如何進(jìn)行備課管理》，從備課的'分類、備課管理的目的和意義、備課管理的具體操作方法來(lái)分析講解。關(guān)于備課管理的具體操作方法是大家較感興趣的，葛教導(dǎo)在這方面展示了很多有關(guān)管理的資料，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)員互動(dòng)交流，讓我們學(xué)得扎實(shí)，學(xué)有所獲。這一項(xiàng)實(shí)踐引領(lǐng)啟開了我對(duì)備課管理工作的思路。
小學(xué)常規(guī)總結(jié)2
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。我們對(duì)xx的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下：
一、教學(xué)管理
1、xx能嚴(yán)格按課程計(jì)劃開設(shè)課程，每學(xué)期有新排課程總表。學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)頒發(fā)的學(xué)校課程開設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)，既不多開課程，也決不少開課程，嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，重新設(shè)計(jì)課程總表，并將班級(jí)課程表、作息時(shí)間表上墻，及時(shí)向教師、家長(zhǎng)公布。
2、xx有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，同年級(jí)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
3、xx建立了教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則，從教學(xué)計(jì)劃的制定、設(shè)計(jì)到備課，上課、學(xué)生的作業(yè)、教研活動(dòng)等均制定了相應(yīng)的管理制度來(lái)規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。
xx為了使教學(xué)常規(guī)管理能持之以恒地堅(jiān)持下去，學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)首先做持之以恒的表率，身體力行。要求校長(zhǎng)聽20節(jié)，中層干部聽25節(jié)，關(guān)注教師課堂表現(xiàn)，向40分鐘要質(zhì)量。
二、教科研管理
xx能根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神，結(jié)合自己實(shí)際，制訂可操作性強(qiáng)、各具特色的校本教研制度。認(rèn)真制訂教研教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施常規(guī)的教研活動(dòng)。各教研組能制定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃，活動(dòng)開展?jié)u趨正常，并做好活動(dòng)記錄。學(xué)校能以教研組為載體，組織教師定期或不定期開展集體聽課、評(píng)課活動(dòng)，舉行公開課、研討課等活動(dòng)。學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制初步形成，都能積極探索對(duì)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)，建立《小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè)》，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采取等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)加特長(zhǎng)進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。新教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度齊全，指導(dǎo)師指導(dǎo)有為，新教師成長(zhǎng)較快。
三、德體衛(wèi)藝常規(guī)管理
xx重視安全工作，修訂《xx學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案》。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，合格率96%以上，能保證一個(gè)學(xué)生每天有1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。
在藝術(shù)特長(zhǎng)工作方面，學(xué)生活動(dòng)異彩紛呈，學(xué)校竭盡全力為每位孩子提供展示才能的舞臺(tái)。本學(xué)期，xx舉辦了“金秋十月”詩(shī)歌朗誦會(huì)，“慶xx”學(xué)生繪畫比賽。
xx特制定了大隊(duì)、中隊(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃通過(guò)全體教師的努力，他們反映在各個(gè)方面逐漸取得發(fā)展。
四、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題
1、作業(yè)布置隨意化，沒能根據(jù)學(xué)生情況分層布置作業(yè)。有個(gè)別的語(yǔ)文老師對(duì)課堂作業(yè)本中的小練筆部分不夠重視，學(xué)生寫的質(zhì)量不好，有的甚至空著沒做，字?jǐn)?shù)也沒有作要求，這是我們今后要努力的；希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的運(yùn)用。
2、教師的.輔差效果還不夠好。沒能對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況進(jìn)行有效分析，輔導(dǎo)題目沒有針對(duì)性。
3、專業(yè)理論的學(xué)習(xí)較少，沒有形成常規(guī)。老教師對(duì)專業(yè)理論的再學(xué)習(xí)、再提高很不重視。
4、科學(xué)、綜合實(shí)踐等藝體科目，動(dòng)手的少，沒有記錄，以致檔案缺失。
5、體育運(yùn)動(dòng)及課外活動(dòng)組織得少，或活動(dòng)記錄不及時(shí)。
6、學(xué)校內(nèi)專題研究、集體備課開展艱難，有的也是流于外在的形式。
小學(xué)常規(guī)總結(jié)3
按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，為了督促各位教師做好日常教學(xué)工作、促進(jìn)教育教學(xué)水平的提升，我校在3月末，對(duì)學(xué)校所有教師教案的書寫、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、聽課記錄進(jìn)行了全面檢查。具體情況如下：
一、教案書寫
1、整體情況：我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)實(shí)行電子備課，教案是在集體備課的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一打印，但中心校要求平時(shí)進(jìn)行二次備課，通過(guò)對(duì)教案的檢查，評(píng)選出優(yōu)秀教案5人，良好2人。項(xiàng)目齊全，書寫工整、認(rèn)真，課時(shí)量符合要求。
2、個(gè)別情況：科任教師教學(xué)目標(biāo)籠統(tǒng)，重難點(diǎn)定位不準(zhǔn)確，教學(xué)法體現(xiàn)不明顯，師生雙邊活動(dòng)不明，板書設(shè)計(jì)少，教學(xué)反思少。個(gè)別教師檢查期間教學(xué)進(jìn)度沒有制定，教案過(guò)于簡(jiǎn)單提綱化，部分章節(jié)備課時(shí)數(shù)不足。缺乏創(chuàng)新意識(shí)。
二、課堂教學(xué)
1、大部分教師課前準(zhǔn)備充分，教態(tài)大方、自然、有感染力。
2、課堂教學(xué)體現(xiàn)新課程理念，
3、教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)性強(qiáng)。
4、個(gè)別科任教師課前準(zhǔn)備不充分，不能充分挖掘和創(chuàng)造性的使用教材。科學(xué)課沒有盡可能利用實(shí)驗(yàn)器材。
5、課堂結(jié)構(gòu)不合理，
二、作業(yè)批改
1、整體情況：優(yōu)秀5人，良好1人。作業(yè)量適中，批改認(rèn)真，有指誤，有改錯(cuò)，有等級(jí)。
2、個(gè)別情況：作業(yè)形式單一，缺少鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。無(wú)指誤，作業(yè)設(shè)計(jì)不精致，隨意性大。個(gè)別教師批改次數(shù)不足，學(xué)生日記按要求篇數(shù)不夠，
三、聽課記錄
教師互相聽課節(jié)數(shù)不夠，內(nèi)容記錄齊全，書寫工整;個(gè)別教師聽課節(jié)次太少，有記錄，但不夠詳實(shí)，尤其是評(píng)價(jià)太簡(jiǎn)單，反思較少，不能顯示對(duì)做課教師的真實(shí)評(píng)價(jià)。
四、整改意見：
教案書寫方面：
1、加強(qiáng)對(duì)全冊(cè)教材整體分析，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，做好單元備課記錄。
2、注意教學(xué)反思的書寫，真正做到對(duì)課堂失誤的總結(jié)和改進(jìn)。
3、鼓勵(lì)備課創(chuàng)新，提倡教學(xué)改革與創(chuàng)新，增強(qiáng)備課的實(shí)效性。
4、定期檢查教師的'教案，并做好記錄。
作業(yè)批改方面：
1、注意題量的適中，注意每周的作業(yè)次數(shù)。建議教師們?cè)诓贾米鳂I(yè)時(shí)注意題目的篩選，一定要精心設(shè)計(jì)，糾正作業(yè)的隨意性和單一性。
2、注意鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的使用，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
聽課記錄方面：
1、端正態(tài)度，認(rèn)真聽課，注意聽課的數(shù)量和質(zhì)量。
2、評(píng)價(jià)要認(rèn)真，反思要到位，真正達(dá)到互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。
有些問(wèn)題是以前就存在的，但是沒有引起教師的足夠重視，比如：作業(yè)的精心設(shè)計(jì)、作業(yè)批改中的指誤、鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的使用;還如：聽課次數(shù)及評(píng)語(yǔ)、反思等等常規(guī)要求落到實(shí)處。
三源浦鎮(zhèn)二道小學(xué)
XX年3月28日
小學(xué)常規(guī)總結(jié)4
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表高新區(qū)第一小學(xué)全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示熱烈的歡迎。本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和高效課堂的改革，不斷探索教育創(chuàng)新，深化教育改革，以全面發(fā)展為宗旨，緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這個(gè)中心，加強(qiáng)常規(guī)管理，加快實(shí)施教育現(xiàn)代化工程，充分調(diào)動(dòng)全校教師教學(xué)教研積極性，努力促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)定和諧的發(fā)展。我們也相信,通過(guò)今天的檢查活動(dòng)，能夠進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校和教學(xué)常規(guī)管理工作更上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為方式，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，提升學(xué)校的管理品位和教育質(zhì)量。
下面，我就高新區(qū)第一小學(xué)在教學(xué)常規(guī)管理工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作一簡(jiǎn)要的匯報(bào)：
一、思想領(lǐng)先，倡導(dǎo)五個(gè)理念
教學(xué)是學(xué)校最基本、最核心的職能。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是提
高教學(xué)質(zhì)量的最直接、最有效的保障�；谶@一認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)期以來(lái)，我校堅(jiān)持把教學(xué)常規(guī)管理當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重來(lái)抓，取得了一定的成效。本學(xué)期以來(lái)，我們本著“質(zhì)量立校、管理強(qiáng)校、創(chuàng)新興校”的基本思路，在總結(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出全體老師在教學(xué)工作方面要牢固樹立五個(gè)理念。
1、樹立校興我榮、校衰我恥的理念，強(qiáng)化命運(yùn)共同體意識(shí)。
2、樹立工作第一，質(zhì)量第一的理念，要求全體教職工人人事事追求最佳效果。
3、遵循規(guī)律、堅(jiān)持規(guī)范的理念，自覺學(xué)習(xí)探討教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)。
4、樹立“愛”字為本、“嚴(yán)”字當(dāng)頭、“細(xì)”字為要、“實(shí)”字為效的理念，確保教書育人的質(zhì)量。五是自主研修、自主發(fā)展的理念，要求每位老師把提升自己，強(qiáng)化教學(xué)業(yè)務(wù)水平作為持之以恒的追求。五個(gè)理念的確立，使規(guī)范管理，質(zhì)量立校成為全校師生員工的共同追求。也為我們抓好常規(guī)教學(xué)管理工作創(chuàng)造了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。
二、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，狠抓五個(gè)常規(guī)
沒有嚴(yán)格的管理，就沒有過(guò)硬的工作。教學(xué)常規(guī)管理工作必須“嚴(yán)”字當(dāng)頭。開學(xué)以來(lái)，我們進(jìn)一步修訂完善了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度，夯實(shí)了教學(xué)責(zé)任，細(xì)化了工作規(guī)范，落實(shí)了考評(píng)措施，強(qiáng)化了獎(jiǎng)懲細(xì)則，使學(xué)校教學(xué)管理制度初步走上規(guī)范化、系列化、科學(xué)化的軌道。要求教學(xué)管理工作必須做到有規(guī)必依，依規(guī)必嚴(yán)。目前，我校擁有健全的教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)，設(shè)有教務(wù)處以及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)六個(gè)教研組。嚴(yán)格按《新課程標(biāo)準(zhǔn)》開齊課程，開足課時(shí)；嚴(yán)格學(xué)籍管理制度，無(wú)輟學(xué)現(xiàn)象。教務(wù)處、各教研組能按要求制定教學(xué)、教研計(jì)劃，對(duì)備、教、輔、改、考等環(huán)節(jié)，都制定了的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，確保教學(xué)各環(huán)節(jié)的落實(shí)，打造高效課堂。具體要求可以概括為以下五個(gè)常規(guī)：
（一）備課
做到課前有教案，節(jié)節(jié)有教案；備課做到有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，有課前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程等；課后經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，養(yǎng)成撰寫“教學(xué)反思”的習(xí)慣，總結(jié)教學(xué)中的成功、不 足之處和作業(yè)中的典型案例等。
（二）上課
提倡有特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂這一舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。重視“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀” 三維目標(biāo)兼顧;講究效率意識(shí)，求真務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng);強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，努力打造“簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單”的高效課堂。
（三）作業(yè)布置及批改
按照新課標(biāo)要求，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，適量布置課堂作業(yè)。一、二年級(jí)不留家庭作業(yè)，三、四年級(jí)作業(yè)量不超過(guò)30分鐘，五、六年級(jí)作業(yè)量不超過(guò)1個(gè)小時(shí)。 課堂作業(yè)做到全批全改、認(rèn)真及時(shí)。作業(yè)形式可以是書面作業(yè)、操作性作業(yè)、活動(dòng)性作業(yè)、探究性作業(yè)、口頭表述等。
（四） 輔導(dǎo)
輔導(dǎo)耐心細(xì)致，能使學(xué)生感受到教師的關(guān)愛，避免形式應(yīng)付；盡量使學(xué)生在教師的點(diǎn)撥下，在理解的基礎(chǔ)上主動(dòng)掌握知識(shí)。
（五）質(zhì)量分析
定期開展質(zhì)量檢測(cè)工作，以教研組為單位及時(shí)批改試卷和講評(píng)試卷，并對(duì)檢測(cè)情況進(jìn)行分析總結(jié)，通過(guò)總結(jié)使每一位教師對(duì)自己所任班級(jí)、所任學(xué)科有更深刻的了解與認(rèn)識(shí)，從而更好彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，主動(dòng)調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到提高學(xué)生成績(jī)，提高教學(xué)有效性的作用。
為了使各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)真正落到實(shí)處，我們對(duì)教學(xué)管理檢查工作實(shí)行“日清理、周通報(bào)、月小結(jié)、學(xué)期考評(píng)”制度，每天對(duì)檢查出的問(wèn)題詳細(xì)記錄、通知本人，要求立即改正。每周對(duì)全校教學(xué)工作檢查情況在教師例會(huì)上進(jìn)行通報(bào)。每月依據(jù)檢查情況對(duì)教學(xué)工作狀況進(jìn)行一次綜合分析，由主管教學(xué)工作的同志進(jìn)行小結(jié)點(diǎn)評(píng)。每學(xué)期期末對(duì)每位教師的教學(xué)狀況進(jìn)行綜合考評(píng)。以兩學(xué)期綜合評(píng)價(jià)結(jié)果為主要依據(jù)，對(duì)每位教師全學(xué)年教學(xué)工作提出年度考評(píng)意見。這一制度的實(shí)施，使學(xué)校教學(xué)管理工作更加規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。
三、崗位研修，落實(shí)五項(xiàng)措施
師資乃興學(xué)之本。一所學(xué)校能否提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取優(yōu)異的辦學(xué)成績(jī)，在一定程度上取決于教師隊(duì)伍師德水平和教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低。為了幫助廣大教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育科研能力，我們提出了“崗位研修為基，交流研討為要，自主發(fā)展為本”的校本研修思想，本學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)了以下五項(xiàng)工作措施：
（一）提升理念，拓寬創(chuàng)新視野
理念更新是教學(xué)創(chuàng)新之根。為了用先進(jìn)的教育思想武裝教師頭腦，我們狠抓了教師教育理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每周進(jìn)行一次教育理論集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，每月進(jìn)行一次教育理論學(xué)習(xí)體會(huì)交流活動(dòng)。要求每位老師堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)，記好學(xué)習(xí)筆記，并自覺用新的教學(xué)思想指導(dǎo)工作實(shí)踐。
（二）自定計(jì)劃，深化自主學(xué)習(xí)
嚴(yán)格按照學(xué)校校本研修計(jì)劃和校本研修實(shí)施細(xì)則的'規(guī)定，每位老師認(rèn)真做好校本研修工作。以教研組為單位，開展校本研修交流。
（三）立足實(shí)踐，豐富教學(xué)活動(dòng)
本學(xué)期，以教研組為單位，組織示范公開課教學(xué)，組織教師聽課評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)研討等活動(dòng)。
（四）確定課題，狠抓教學(xué)創(chuàng)新
目前，我校承擔(dān)兩項(xiàng)教學(xué)科研課題的研究工作。一項(xiàng)是由數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)主持，張艷菊、崔楠等參與的市級(jí)教研課題《提高小學(xué)生口算能力的方法探究》。一項(xiàng)是由語(yǔ)文組李旭主持，馮艷、趙方元、周彩俠等參與的省級(jí)教研課題《小學(xué)語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)方法的研究》。
（五）交流培訓(xùn)，活用他山之石
9月下旬，安排4名老師在渭南初級(jí)中學(xué)聽取報(bào)告。3名教師在10月參加了全國(guó)“名師之路”班主任及教學(xué)交流活動(dòng)。后半學(xué)期，我們還將創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓更多的教師走出校門，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這些活動(dòng)的舉行，對(duì)于學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新產(chǎn)生了十分積極的作用。
四、瞄準(zhǔn)素質(zhì)，創(chuàng)新五項(xiàng)活動(dòng)
全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是教育領(lǐng)域綜合改革的重要目標(biāo)。多年來(lái)，我校堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育強(qiáng)化工程，多措并舉，努力助推學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展的實(shí)際能力。本學(xué)期，我們重點(diǎn)抓了以下五個(gè)素質(zhì)教育項(xiàng)目：
（一）書香校園活動(dòng)。
學(xué)校制定了《書香校園建設(shè)方案》，積極組織師生系列活動(dòng)。為每位教師配發(fā)了教育教學(xué)業(yè)務(wù)書，要求認(rèn)真閱讀，撰寫心得體會(huì)。全面開放學(xué)校圖書室和閱覽室，以班為單位借閱。各班設(shè)立讀書角。每周周二早讀為學(xué)生經(jīng)典誦讀時(shí)間，每天下午有半個(gè)小時(shí)的師生大閱讀時(shí)間。講故事、演講已經(jīng)列入課程表。要求學(xué)生不拿筆不讀書，記好讀書筆記和讀后感。這些做法有助于讓師生養(yǎng)成“愛讀書，讀好書，好讀書”的良好習(xí)慣。
（二）藝術(shù)素質(zhì)教育。
我們采用課堂教學(xué)為主導(dǎo)，課外訓(xùn)練促特長(zhǎng)，藝術(shù)活動(dòng)練本領(lǐng)三位一體藝術(shù)教育，使班級(jí)文藝活動(dòng)和學(xué)校團(tuán)體活動(dòng)相結(jié)合的方式，積極創(chuàng)造條件，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。同時(shí)學(xué)校每學(xué)期舉行一次書畫大賽，舉辦一次文藝匯演。
（三）陽(yáng)光體育健身。
堅(jiān)持“陽(yáng)光體育大課間”特色活動(dòng)，每天上午組織全校師生進(jìn)行形式多樣的健身活動(dòng)，其中花繩操和廣播體操項(xiàng)目成為亮點(diǎn)項(xiàng)目。學(xué)校足球隊(duì)堅(jiān)持訓(xùn)練，本周五學(xué)校將召開
小學(xué)常規(guī)總結(jié)5
為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育教學(xué)管理,夯實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作。20xx年6月12日下午,下塘小學(xué)在上塘學(xué)區(qū)的精心組織和安排下,進(jìn)行了本學(xué)年期末的教學(xué)常規(guī)工作檢查。本次檢查由上塘學(xué)區(qū)主管教研的王伯升老師統(tǒng)一安排,在五大學(xué)校教導(dǎo)主任的參與下對(duì)學(xué)校老師的個(gè)人備課情況、作業(yè)批改情況、質(zhì)量檢測(cè)等常規(guī)工作的開展進(jìn)行了深入、細(xì)致的檢查。發(fā)現(xiàn)常規(guī)工作既有做的好的地方，也有有待改進(jìn)的地方。
一、備課方面
五大學(xué)校的備課方案各有千秋，電子備課、活頁(yè)備課、手寫備課、精備課，供老師自主化個(gè)性化選擇。其中不凡有年青教師為了自我成長(zhǎng)的需要選擇手寫備課的，還有xx小學(xué)年長(zhǎng)的x老師依然為了孩子們手寫備課的……為了更好的自我成長(zhǎng)，為了孩子們學(xué)得更有效，其實(shí)每一位老師都各有所長(zhǎng)，有效才是硬道理，適合你的能快樂(lè)完成的就可以。在這次檢查中，xx小學(xué)的一位老師年年給我以震驚。去年是她的二次備課給人以啟發(fā)，今年翻開她的活頁(yè)備課本，鮮活靈動(dòng)的紅字字跡在跳躍，其實(shí)不管字?jǐn)?shù)的多少，密密匝匝的是她的思想呀!我可以肯定這位老師在二次備課的過(guò)程中是有收獲的，內(nèi)心是喜悅的，真的感染了我。不像有的活頁(yè)備課本，新的跟書店里剛出來(lái)似的，里面的符號(hào)和反思像是硬生生的給披上的，可以感覺到那是一本不快樂(lè)的無(wú)思想火花的書本。如何讓備課制度真正活起來(lái)并發(fā)揮作用，一直是學(xué)校管理中面臨的大問(wèn)題，也是每位教師內(nèi)心的自覺行動(dòng)。城東小學(xué)為了讓老師們的活頁(yè)備課發(fā)揮實(shí)效，要求老師每一篇至少寫二處以上的修改，多少顯得有些無(wú)奈之局。如果老師不自覺，這些規(guī)定還是達(dá)不到實(shí)效的。我們學(xué)校的活頁(yè)備課本流于形式不夠快樂(lè)，精備課不精只能算手寫教案，這些方面需要我們慢慢跟進(jìn)。
存在的不足和建議:
1、教學(xué)反思力度不夠,思想也不夠深刻,不能更好地反思問(wèn)題的解決方法和指導(dǎo)思想。因此建議教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié),既要指出本課的成功與不足,又要分析并力求找到解決問(wèn)題的方法或打算。
2、新課程理念不能很好地落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。教師要深入思考每一堂課中教學(xué)內(nèi)容的重、難點(diǎn)及突破的方法,并寫入教案中。這就需要大家平時(shí)多學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的一些思想與理念,只有認(rèn)識(shí)提高,才會(huì)更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)。
二、作業(yè)情況
老師們?cè)谧鳂I(yè)批改上,都能有效批改:不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能,還注重學(xué)生的情感教育。作業(yè)本批改比較及時(shí)認(rèn)真，錯(cuò)誤之處都有訂正和復(fù)批。有部分老師在封面上貼上作業(yè)完成情況登記表，使作業(yè)情況一目了然，對(duì)學(xué)生也是一種激勵(lì)。而學(xué)生的書寫習(xí)慣良好，大部分學(xué)生字跡端正，保持整潔。所有這些優(yōu)點(diǎn),都是提高教學(xué)質(zhì)量不可或缺的,都是以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)手段。今后,我們應(yīng)大力發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn),并互相借鑒,用不同的方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。作業(yè)批改上，只有老師的細(xì)細(xì)澆灌、滋潤(rùn)，學(xué)生這些小苗一定會(huì)成長(zhǎng)的更好。慢功出細(xì)活，靜下心來(lái)，用小勾細(xì)細(xì)批改，這是我看到的大部分老師批改的畫面，也是值得大家借鑒學(xué)習(xí)的。
作文篇數(shù)符合要求。在等級(jí)評(píng)定上，有些老師用a、b、c評(píng)價(jià)，有的老師用優(yōu)、良、及格評(píng)價(jià)，有的老師用分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。哪種方法更好?這取決于哪種方法更能激發(fā)學(xué)生的興趣。每個(gè)教師批改都比較認(rèn)真，基本都有旁評(píng)和總評(píng)。有些老師采用學(xué)生互評(píng)、老師再評(píng)的方式。這種方法讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)，學(xué)生興趣高，而且在一定程度上能提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，促進(jìn)習(xí)作能力的提高。是一種可取的方法。但在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)該做一些引領(lǐng)，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)評(píng)價(jià)，評(píng)得更好。
存在的問(wèn)題及建議
(1)個(gè)別老師批改不及時(shí),今后應(yīng)盡量做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天做出批改。
(2)數(shù)學(xué)作業(yè)要具有選擇性、針對(duì)性。建議各位教師要綜合分析學(xué)生對(duì)課上知識(shí)接受的程度及學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題有針對(duì)性的加以練習(xí),達(dá)到對(duì)課上所學(xué)知識(shí)鞏固提高的良好效果
三、聽課筆記
聽課數(shù)量都能達(dá)到10節(jié)以上。多的30多節(jié)，20多節(jié)的都有。記錄比較規(guī)范，基本都有旁評(píng)、板書和總評(píng)。其中個(gè)別老師的聽課筆記中點(diǎn)評(píng)明顯,有反思、有建議,這種思考性的聽課,才有利于自己的發(fā)展,才會(huì)促進(jìn)自己業(yè)務(wù)能力的.提高。這里還想說(shuō)說(shuō)xx小學(xué)的那位老師，她的聽課筆記也是快樂(lè)的，有藝術(shù)細(xì)胞的，旁評(píng)和總評(píng)的周圍一圈或長(zhǎng)方形或正方形細(xì)致的波紋，顯得整潔明了，清晰自然。
存在的問(wèn)題及建議:部分教師教學(xué)過(guò)程記錄簡(jiǎn)單,教學(xué)評(píng)價(jià)與建議太少。其實(shí),記錄聽課筆記也是提升自我教學(xué)水平的一個(gè)重要方式,如果我們能把聽課筆記重視起來(lái),相信,聽課筆記一定會(huì)成為我們教學(xué)生涯中一筆不小的財(cái)富。
四、單元檢測(cè)表
從單元檢測(cè)表的填寫內(nèi)容可以看出教師們能及時(shí)考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分
析、及時(shí)反饋、班與班之間相互比較、單元與單元進(jìn)行比較,有總分、平均分、及格率、優(yōu)秀率等。
總之教學(xué)常規(guī)是培養(yǎng)教師的基本功,決定教師的教學(xué)能力的重要途徑。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中,空洞地談教學(xué)能力是蒼白的,只有用教師的備課、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、教學(xué)反思等情況才能說(shuō)明他的優(yōu)秀之處。今后學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查,為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
檢查是為了促進(jìn)今后的工作，希望在下學(xué)期的工作中，在常規(guī)工作方面還得加強(qiáng)要求，使常規(guī)工作做的更好，只有抓好常規(guī)，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的品味。
小學(xué)常規(guī)總結(jié)6
一、檢查概況：
20xx年11月15在鎮(zhèn)教委李主任的帶領(lǐng)下我參加了房村鎮(zhèn)第二輪的教學(xué)常規(guī)展評(píng)。我主要檢查的是全鎮(zhèn)二年級(jí)的數(shù)學(xué)，檢查內(nèi)容包括備課、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差、單元測(cè)試、聽評(píng)課專題研討、學(xué)生自主管理和常規(guī)檢查與反饋�？傮w來(lái)說(shuō)，絕大多數(shù)教師的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題，有待進(jìn)一步整改。檢查情況如下
一主要優(yōu)點(diǎn)：
�。ㄒ唬﹤湔n情況
1、實(shí)效大。大多數(shù)教師復(fù)案教案能根據(jù)學(xué)情，課型，重點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對(duì)性和實(shí)用性。每課時(shí)批注多增加教學(xué)環(huán)節(jié)多，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題數(shù)量多質(zhì)量高能緊扣教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)形式多樣的鞏固練習(xí)題。
2、大部分的教師能精心準(zhǔn)備，認(rèn)真撰寫，數(shù)量足夠，大多數(shù)教師能先周備課。
3、有反思。大部分教師都能及時(shí)地在教案后面寫上自己的教學(xué)感受，體驗(yàn)，思考，頓悟，內(nèi)容豐富，形式靈活。在備課方面較好的教師有；董海波王保范高靜這些教師的教案批注多增加遺漏環(huán)節(jié)多鞏固練習(xí)形式多樣，
�。ǘ┳鳂I(yè)布置與批改：
⑴作業(yè)布置有廣度：大多數(shù)教師能踐行作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí)”。有一部分教師還從時(shí)間，類型，要求等不同層面上做“細(xì)活”。
�、圃O(shè)置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點(diǎn)，從夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)目標(biāo)，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的綜合作業(yè)。
⑶批改作業(yè)有實(shí)效：教師們都能及時(shí)，認(rèn)真，細(xì)致，準(zhǔn)確地批改作業(yè)，做到：符號(hào)規(guī)范，反饋及時(shí)，重視矯正。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。作業(yè)批改較好的教師翟鳳琴高靜董海波
�。ㄈ┡鄡�(yōu)輔差，大部分教師能根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)針對(duì)性很強(qiáng)的訓(xùn)練題能每周進(jìn)行一次培優(yōu)輔差活動(dòng)形式多樣，教輔材料批閱及時(shí)周清月清搞得好，裝訂規(guī)范，批閱認(rèn)真。培優(yōu)輔差較好的教師是董海波王保范李林。
�。ㄋ模﹩卧_(dá)標(biāo)。學(xué)校和教師都能高度重視單元達(dá)標(biāo)管理，裝訂整齊規(guī)范，質(zhì)量分析針對(duì)性強(qiáng)分析的透徹，平行性測(cè)試搞得好。批閱及時(shí)，二次批改好。董海波王保范李林平行性都有打印稿量足裝訂規(guī)范。
�。ㄎ澹┞犜u(píng)課。各校你能堅(jiān)持聽課日不動(dòng)搖，聽課記錄有邊評(píng)有總評(píng)，周反思能結(jié)合一周的教學(xué)實(shí)際來(lái)寫，寫的很深刻。中心小學(xué)同課異構(gòu)開展較好。高靜都希厚侯衍銀聽評(píng)課數(shù)量足。
�。⿲W(xué)生自主管理。各學(xué)校能制定學(xué)生自主管理實(shí)施方案。都能根據(jù)學(xué)校實(shí)際每天進(jìn)行紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)等方面檢查評(píng)比。每周一小結(jié)。一月一總結(jié)。鄒家莊小學(xué)自主管理以分帶資，大大激勵(lì)了班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)校容校貌煥然一新。
�。ㄆ撸┏Ｒ�(guī)檢查與反饋。各校都能每周檢查一次，都有檢查反饋和常規(guī)檢查總結(jié)。中心小學(xué)常規(guī)檢查與反饋裝訂規(guī)范。
二、存在問(wèn)題：
1、個(gè)別教師復(fù)案簡(jiǎn)單空洞，缺乏實(shí)用性。批注少，教后記沒有針對(duì)性，存在應(yīng)付現(xiàn)象，個(gè)別教師書寫不認(rèn)真。沒有真正鉆研教材，研究教案，復(fù)案利用價(jià)值不高。
2、少數(shù)教師的作業(yè)布置分量偏少，缺少精心設(shè)計(jì)，未能有效地達(dá)到鞏固和提高的目的；個(gè)別教師作業(yè)批改，無(wú)批閱日期，無(wú)激勵(lì)性批語(yǔ)。
3、一部分學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差和作業(yè)矯正效果差。
4在培優(yōu)輔差方面，個(gè)別教師存在應(yīng)付現(xiàn)象實(shí)效性不強(qiáng)。
5個(gè)別教師不重視聽評(píng)課研究，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低。
三、建議
1、加強(qiáng)備課實(shí)效性研究，認(rèn)真鉆研教材、教參精心設(shè)計(jì)教案吃透教材努力提高課堂教學(xué)效率.
2、精心設(shè)計(jì)學(xué)生練習(xí)題，練習(xí)題要有針對(duì)性有層次有坡度難易適度數(shù)量適中形式多樣。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，要加強(qiáng)年級(jí)間的作業(yè)評(píng)比活動(dòng)以帶動(dòng)學(xué)生的書寫。從所有作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵(lì)性語(yǔ)言仍是單一。批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的'精批細(xì)改，最后所寫批語(yǔ)要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。教師要針對(duì)所教學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率，抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。
4、實(shí)實(shí)在在的踏踏實(shí)實(shí)的落實(shí)好四清，四清不是掛在嘴上的得落實(shí)在行動(dòng)上，要下苦工大力氣落實(shí)好四清工作。
5、抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，讀書習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣合作探究的習(xí)慣等等。
6、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)多讀書多學(xué)習(xí)豐富自己的業(yè)務(wù)能力。扎實(shí)搞好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作努力搞好培優(yōu)輔差工作
7、努力搞好學(xué)生的自主管理工作做到人人有事干事事有人管。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也給了我一次互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！
小學(xué)常規(guī)總結(jié)7
一、優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在以下方面：
1、四個(gè)年級(jí)十個(gè)班都表現(xiàn)比較好，總分差距不大，這說(shuō)明各班都嚴(yán)格按學(xué)校要求去做，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)檢查各各項(xiàng)目。
2、冬季天氣比較冷，天亮的較晚，學(xué)生都能夠按時(shí)到校，值日學(xué)生提前到校及時(shí)打掃衛(wèi)生。
3、衛(wèi)生分室內(nèi)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生，室內(nèi)衛(wèi)生主要指教室衛(wèi)生、衛(wèi)生工具的擺放、學(xué)習(xí)用品的擺放、是否美觀大樣整齊，讓人看了很舒服；室外衛(wèi)生主要指花區(qū)、衛(wèi)生區(qū)、教室外的走廊，打掃及時(shí)，無(wú)雜物、干凈、使我們的校園整潔美觀充滿生機(jī)和活力。
4、早操集合較快，各班到操人數(shù)較全，跑步整齊，口號(hào)響亮，無(wú)逃避上操者。學(xué)生上操積極性很高，各班主任都能夠跟操，上操秩序井然有序，及達(dá)到了鍛煉身體的目的'又增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義觀念。
5、眼操每天兩次上午10點(diǎn)鐘，下午2點(diǎn)鐘，學(xué)生都能夠按節(jié)拍規(guī)范做操，很好的保護(hù)了眼睛，為今后的學(xué)習(xí)生活工作打下良的基礎(chǔ)。
6、11月12月我校積極準(zhǔn)備市級(jí)規(guī)范復(fù)驗(yàn)和區(qū)全面教育督導(dǎo)，師生共同努力得到領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長(zhǎng)得好評(píng)。
二、存在問(wèn)題和不足
1、早上到校后個(gè)別學(xué)生不學(xué)習(xí)，在校園里閑逛，影響他人學(xué)習(xí)，敗壞班級(jí)名譽(yù)，很不應(yīng)該。還有個(gè)別學(xué)生不講衛(wèi)生，隨便吐痰在教室在樓梯在走廊，很難看，很不應(yīng)該，希望同學(xué)引以為戒。
2、中午自習(xí)課仍然有一少部分同學(xué)不在教室里學(xué)習(xí)閑逛，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)這部分學(xué)生將給于警告。應(yīng)該充分利用自習(xí)時(shí)間看書做作業(yè)把不會(huì)的問(wèn)題補(bǔ)上
3、早操集合個(gè)別班亂，人數(shù)不全，跑步時(shí)說(shuō)話，跑不齊，對(duì)這樣班下一步加罰跑步留下來(lái)。
三、今后需注意的問(wèn)題及要求：
1、每天檢查的學(xué)生在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按照一日常規(guī)要求打分量化。
2、檢查人員按時(shí)到崗到位，按要求做好記錄。
3、對(duì)不良現(xiàn)象及時(shí)反饋改正。
4、學(xué)生自我管理要再上一個(gè)新臺(tái)階，需要全體學(xué)生共同努力，自覺遵守學(xué)生守則。
四、11月份、12月份各班總分、名次說(shuō)明：
1、名次按年級(jí)排列從高分到低分。
2、11月份共22天。3、12月份共24天.
12月份一日常規(guī)檢查統(tǒng)計(jì)表：
小學(xué)常規(guī)總結(jié)8
12月3日，我教導(dǎo)處對(duì)全校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了全面的檢查，檢查的內(nèi)容有：教案、作業(yè)、聽課記錄、教研記錄。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
一、教案
備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師能認(rèn)真?zhèn)湔n（1）少部分教師做到統(tǒng)觀全冊(cè)。除楊德敏老師外均有超前備課。（2）書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)，個(gè)別教師教案中有自己獨(dú)到的見解。（3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。
二、作業(yè)
及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)鞏固知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級(jí)有激勵(lì)的語(yǔ)言，尤其是一二年級(jí)的作業(yè)，有紅五星等印章。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。
三、聽課記錄
教師主動(dòng)聽課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來(lái)。評(píng)議有針對(duì)性。
存在的問(wèn)題：
1、個(gè)別教師的備課是抄教案，有個(gè)別處無(wú)實(shí)用價(jià)值，存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象，教案中實(shí)用的語(yǔ)言欠缺，教學(xué)后記的質(zhì)量不高。個(gè)別教師的書寫應(yīng)注意。
2、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正，有的改正時(shí)還是照錯(cuò)的改。學(xué)生的'書寫還沒有引起教師足夠的重視。
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1、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上時(shí)間，最后所寫批語(yǔ)要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。
2、對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。
教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說(shuō)明他的優(yōu)秀之處，同時(shí)教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來(lái)。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面。
小學(xué)常規(guī)總結(jié)9
在過(guò)去的一學(xué)期里，在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，xx小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作取得了一些成果，主要開展以下幾個(gè)方面的工作：
一、教學(xué)各環(huán)節(jié)管理。
1、堅(jiān)持對(duì)教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行抽查，學(xué)期末對(duì)教學(xué)管理及教師的教案、聽課、學(xué)生作業(yè)等各環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，有針對(duì)性的對(duì)期末檢測(cè)成績(jī)偏低的學(xué)科進(jìn)行檢查，并在大會(huì)上進(jìn)行反饋。2、抓好畢業(yè)班的備考。
�。�1）5月初召開畢業(yè)班全體教師工作會(huì)議，教務(wù)處對(duì)畢業(yè)班的復(fù)習(xí)迎考及學(xué)生的管理等方面提出明確的要求，動(dòng)員畢業(yè)班教師加強(qiáng)協(xié)作，全身心投入復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作；
�。�2）召開復(fù)習(xí)迎考動(dòng)員會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和思想動(dòng)員，營(yíng)造備考氛圍；
�。�3）組織統(tǒng)一檢測(cè)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科都進(jìn)行統(tǒng)一的檢測(cè)，并集中學(xué)生對(duì)檢測(cè)進(jìn)行分析，給成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生頒獎(jiǎng)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競(jìng)爭(zhēng)向上的意識(shí)。
�。�4）對(duì)畢業(yè)班實(shí)行統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)試卷。增大畢業(yè)班的練習(xí)量，提高練習(xí)的質(zhì)量和效果。
二、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。
1.要求教師通過(guò)觀看教學(xué)錄相課進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，開闊視野，接受新的教學(xué)理念，并做好聽課記錄和教學(xué)分析。
2.開展和完善專題研討課和專題學(xué)習(xí)講座活動(dòng)，促使教師就教學(xué)的某個(gè)方面進(jìn)行探索、實(shí)踐、交流，引導(dǎo)教學(xué)改革的深入開展，提高教師的教學(xué)理論水平。要求每位教師每學(xué)期上一節(jié)研討課，并由指定的教師評(píng)課，要求每位教師每學(xué)期主評(píng)一節(jié)公開課，上交一篇評(píng)課稿，教師每人每學(xué)期至少用多媒體上一節(jié)公開課，促進(jìn)教師課堂實(shí)踐能力的提高。
3.教育科研促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。要求教師人人制定科研課題意向，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐開展研究工作，關(guān)注學(xué)習(xí)與本課題相關(guān)的理論，收集相關(guān)素材，學(xué)期末上交研究論文�？蒲薪M成員擬定課題研究計(jì)劃，定期開展課題研討課活動(dòng)，并收集課題相關(guān)資料素材提供給教師們參閱學(xué)習(xí)。
要求每一位教師每學(xué)期至少完成一篇教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)心得體會(huì)等有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章。
三、學(xué)生方面。
1.關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重視，通過(guò)研究課的觀摩、研討、交流，引導(dǎo)教師對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行實(shí)踐探索，開展主題講座，探討交流培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法、經(jīng)驗(yàn)。
2.注重課前5分鐘學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的'培養(yǎng)。如語(yǔ)文課前的說(shuō)話、朗誦、聽寫，數(shù)學(xué)課前的口算、聽算訓(xùn)練等學(xué)生自主進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3.上好寫字課，加強(qiáng)學(xué)生書寫訓(xùn)練。
從老師做起，每日一練，練字5分鐘，引起教師對(duì)書寫的重視，要求認(rèn)真上好寫字課，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
小學(xué)常規(guī)總結(jié)10
教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說(shuō)明他的優(yōu)秀之處，同時(shí)教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來(lái)。因此4月1日我們組織了由學(xué)校行政全體人員和教研組長(zhǎng)組成的檢查小組，對(duì)近期來(lái)我校所有教師的教育教學(xué)情況和學(xué)校的管理方面做了一全面的了解性檢查。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容基本完整、全面�，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：學(xué)校的管理工作、備課、聽課、評(píng)課、作業(yè)批改、讀書筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、班務(wù)工作等。
一、好的方面
1、備課方面�？傮w上看，老師們備課態(tài)度較認(rèn)，能認(rèn)真修改教案，能將教材、教參、教案綜合起來(lái)應(yīng)用，對(duì)教參中的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行勾畫，對(duì)教案進(jìn)行增刪，在教材上批注、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法等；如孫秀云、艾靜、魏妍妍、陳建華等教師的教案上的修改可謂是“滿天星”，修改較深入，實(shí)用性很強(qiáng)。從這一點(diǎn)可以看出教師在課前是認(rèn)真的研究課了。
教師寫的教學(xué)后感比前一段時(shí)間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。有的老師的反思極詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)。
2、批改作業(yè)方面。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級(jí)有激勵(lì)的語(yǔ)言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。
3、聽課方面。多數(shù)教師能主動(dòng)聽課、評(píng)課，聽課節(jié)數(shù)達(dá)到了10節(jié)左右，并把精彩的瞬間記錄下來(lái)，總評(píng)恰如其分，既有優(yōu)點(diǎn)不足又有建議，做到了教學(xué)相長(zhǎng)。
4、對(duì)自我提高方面。多數(shù)老師能認(rèn)真寫好讀書筆記，記得詳細(xì)，字?jǐn)?shù)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了要求的量，并能寫出自己的讀書心得，不僅篇幅足，而且字跡工整。說(shuō)明這樣的教師不是為了完成任務(wù)而讀書，值得我們學(xué)習(xí)。
5、四清方面。
（1）堂清日清。記錄詳實(shí)，清率高，對(duì)未清的學(xué)生有一定的幫扶措施，效果明顯；
�。�2）周清。在堂、日清的基礎(chǔ)上教師加大了學(xué)生互查教師的抽查力度，能根據(jù)班級(jí)實(shí)際有選擇性、客觀的進(jìn)行周檢查，檢查題目精選，難度適中，能從不同角度全方位考查學(xué)生。從周清統(tǒng)計(jì)來(lái)看作大都符合要求；
�。�3）單元清。大部分教師能提前準(zhǔn)備試題，交教導(dǎo)處審核、印刷。試卷裝訂整潔，項(xiàng)目填寫齊全，分析客觀，并制定了詳細(xì)的整改措施。學(xué)生答題認(rèn)真，書寫規(guī)范，試卷優(yōu)秀率、及格率高。錯(cuò)題能訂正教師能及時(shí)返批。
二、存在的問(wèn)題
1、備課方面。個(gè)別教師反思過(guò)簡(jiǎn)，部分語(yǔ)文教師沒有按課時(shí)寫反思。有的未超前一周修改（備課），部分作文備課和作業(yè)不符，有的作文未批改，備課講評(píng)已寫完。大部分常識(shí)備課未能按上次反饋進(jìn)行整改，環(huán)節(jié)仍不齊全。個(gè)別教師備課超前過(guò)多。
2、作業(yè)批改方面。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正，有的沒有及時(shí)批改。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上時(shí)間，最后所寫批語(yǔ)要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，書寫工整、大小勻稱、疏密有致；作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)本上亂涂亂畫。課堂作業(yè)本中，學(xué)生有錯(cuò)誤，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生來(lái)訂正，不應(yīng)是教師的`修改代替學(xué)生的訂正。部分教師對(duì)作文批改評(píng)語(yǔ)過(guò)簡(jiǎn)針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生寫作幫助不大。部分班級(jí)作文次數(shù)不足。
3、四清方面。部分教師記錄不全，有應(yīng)付現(xiàn)象。部分教師周清試卷不全，周清報(bào)表不能及時(shí)上交。
4、理論學(xué)習(xí)方面。部分教師不能按時(shí)學(xué)習(xí)記錄，有的記錄過(guò)簡(jiǎn)、反思不深入。
5、聽課方面。個(gè)別教師簡(jiǎn)評(píng)、總評(píng)填寫過(guò)簡(jiǎn)，不能虛心向他人學(xué)習(xí)。大部分教師聽課次數(shù)不足，除賽課聽課外，不能主動(dòng)學(xué)習(xí)、觀摩同學(xué)科教師講課。
以上是對(duì)本次檢查的反饋，不全面和不到位的地方請(qǐng)老師們批評(píng)指正。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！
小學(xué)常規(guī)總結(jié)11
本學(xué)期我們加大了對(duì)教師教學(xué)情況的過(guò)程管理及檢查力度，實(shí)行備課、練習(xí)冊(cè)、課堂練習(xí)本的常規(guī)一月一查的辦法。最近一個(gè)月檢查的.情況來(lái)看，大多數(shù)教師都比較重視常規(guī)的落實(shí)，現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：
教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、練習(xí)冊(cè)、課堂練習(xí)本。
（一）教案優(yōu)點(diǎn)
1、從備課內(nèi)容來(lái)看，各個(gè)年級(jí)的教案都有完善的教學(xué)計(jì)劃，有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，基本要素齊全，格式設(shè)計(jì)合理，且教學(xué)進(jìn)度基本與教學(xué)計(jì)劃一致。其中：一、三、六年級(jí)附有單元學(xué)段目標(biāo)及教材分析，特別是六年級(jí)的教案為手寫教案，教學(xué)目標(biāo)都能從：知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面設(shè)置，非常詳盡，值得學(xué)習(xí)。
各年級(jí)能做到二次備課，特別是一、二年級(jí)二次備課認(rèn)真細(xì)致，能夠根據(jù)不同的學(xué)情對(duì)教案進(jìn)行修改，真正把教案用到了課堂。
從教學(xué)反思來(lái)看，各年級(jí)均有教學(xué)反思，記錄了上課過(guò)程中的教學(xué)不足、教學(xué)亮點(diǎn)。其中二、三、五、六年級(jí)反思次數(shù)較多。
（二）教案缺點(diǎn)備課不足之處：
四年級(jí)的打印教案格式?jīng)]有調(diào)整好，封面應(yīng)單獨(dú)成頁(yè)，并裝訂好，上完課后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，手寫教學(xué)反思。
表格式教案的老師可以根據(jù)教學(xué)實(shí)情做出一定的補(bǔ)充。希望在下一次常規(guī)檢查中老師能夠做得更好。
（三）作業(yè)優(yōu)點(diǎn)
從作業(yè)的檢查情況來(lái)看，各年級(jí)老師能合理布置作業(yè)，及時(shí)批改，并且在練習(xí)冊(cè)上貼好標(biāo)簽。練習(xí)冊(cè)完成了68次，三年級(jí)有課堂練習(xí)本作業(yè)2次。從作業(yè)質(zhì)量上看，六年級(jí)最佳，學(xué)生書寫工整，版面干凈美觀，教師批改認(rèn)真，其次是三年級(jí)。一年級(jí)還采用了星星評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）作業(yè)不足
從這次檢查情況看，還存在很多問(wèn)題。
從作業(yè)上交情況來(lái)看，二、六年級(jí)各少1本，四年級(jí)缺3本，五年級(jí)缺本。
從作業(yè)批改質(zhì)量來(lái)看，四、五年級(jí)存在學(xué)生書寫較為馬虎的情況。請(qǐng)教師要及時(shí)批復(fù)作業(yè)，錯(cuò)題要及時(shí)更正。批改時(shí)要打好等級(jí)和日期，多注重細(xì)節(jié)問(wèn)題。
（五）建議
1、備課時(shí)可以多做二次備課，前期對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行調(diào)查。多加強(qiáng)反思，提出改進(jìn)措施。
2、作業(yè)本上教師可多寫激勵(lì)評(píng)語(yǔ)，規(guī)范學(xué)生的書寫格式。
3、講評(píng)方法要寫具體，體現(xiàn)出明確的指導(dǎo)方法。從多個(gè)角度指導(dǎo)，讓學(xué)生扎實(shí)掌握知識(shí)、做題方法。注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法小結(jié)、學(xué)法遷移運(yùn)用。
王艾喬
20xx年9月30日
小學(xué)常規(guī)總結(jié)12
一、檢查內(nèi)容：
教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)批改、班主任工作、聽課、教學(xué)反思、家訪（家長(zhǎng)會(huì)）記錄情況、課外輔導(dǎo)、特長(zhǎng)生培養(yǎng)、差生輔導(dǎo)、學(xué)困生幫扶特長(zhǎng)生幫扶等一系列工作進(jìn)行了普查。
二、檢查情況
1、教學(xué)手冊(cè)
本次檢查中，教師大多數(shù)都能完成教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容涵蓋教材分析、目標(biāo)要求、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排、教學(xué)措施等，教師們針對(duì)自己班的實(shí)際情況制定了詳細(xì)的計(jì)劃，做到了胸有成竹。
2、備課、集體備課
這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，少部分教師做到超前備課。書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)，備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用都體現(xiàn)新的課改理念。集體備課也體現(xiàn)了各年級(jí)組教師們的團(tuán)結(jié)意識(shí)和凝聚力，基本上都能按照集備的要求去做。
3、作業(yè)批改
及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)鞏固知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的`錯(cuò)誤做法及糾正措施。高年級(jí)作文教師均能做到全批全改，評(píng)語(yǔ)多樣化，能針對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、聽課、教學(xué)反思
教師們都能主動(dòng)聽課、評(píng)課，并把精彩的瞬間記錄下來(lái)。聽課本基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣如何，和教師對(duì)這堂課的見解、看法和體會(huì)。教師們的反思基本上能針對(duì)本班實(shí)際情況和授課過(guò)程的生成與預(yù)設(shè)進(jìn)行及時(shí)反思，體會(huì)深刻。
三、存在的問(wèn)題與不足
有個(gè)別教師沒有按要求備課，教案欠規(guī)范，有些科目一行字為二、三個(gè)課時(shí)，還有的教案只有課題和課時(shí)安排;有個(gè)別教師計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時(shí)、過(guò)程不清;有些教師的教案教學(xué)環(huán)節(jié)不清，沒有填好教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單、沒有書寫板書設(shè)計(jì)，有個(gè)別的教案的板書過(guò)于簡(jiǎn)單，教學(xué)反思隨便、沒有體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中的成功與失敗，對(duì)再教設(shè)想不夠深入，只是為了完成數(shù)量任務(wù)，有的甚至打印同學(xué)科教師的反思應(yīng)付檢查。對(duì)自身的教學(xué)水平提高沒有多大幫助。作業(yè)評(píng)語(yǔ)單一,評(píng)價(jià)不全面，有的教師無(wú)科學(xué)、品德、美術(shù)作業(yè)，作文批改有的教師評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)單，還有少數(shù)教師沒有評(píng)語(yǔ)，只有批改日期。對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)不夠重視，查閱批改次數(shù)較少;還有部分班主任工作開展情況無(wú)班級(jí)活動(dòng)記錄，平時(shí)班級(jí)學(xué)生常規(guī)教育材料。
四、整改意見：
1、認(rèn)真鉆研教材，努力提高自己的教學(xué)觀念，備課時(shí)要備教材，也要備學(xué)生的情況。應(yīng)該寫好詳細(xì)的教案。按實(shí)際上課課時(shí)進(jìn)行備課。
2、課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，為自己更好的服務(wù)于教學(xué)打好奠基。
3、在批閱學(xué)生作業(yè)要及時(shí)，作文批改要仔細(xì)，評(píng)語(yǔ)要有指導(dǎo)性和鼓勵(lì)性，對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)要經(jīng)常督促檢查，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，以便有目的有計(jì)劃的輔導(dǎo)學(xué)生。
4、班主任要積極配合學(xué)校搞好學(xué)生的管理教育工作，要經(jīng)常對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行全面的教育指導(dǎo)(安全、衛(wèi)生、德育等養(yǎng)成教育)，并對(duì)自己平時(shí)工作資料進(jìn)行收集和整理。
5、教導(dǎo)處要及時(shí)對(duì)教師常規(guī)進(jìn)行檢查，每次檢查應(yīng)向教師反饋成績(jī)和不足以便改進(jìn)。
總之，教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查發(fā)現(xiàn)，本期的教學(xué)常規(guī)工作與上期相比有很大進(jìn)步，教師們的思想有所改變，這對(duì)提高我校的教學(xué)質(zhì)量起到積極的推動(dòng)作用。
小學(xué)常規(guī)總結(jié)13
一、到校：查出勤，督環(huán)境
1、掌握本班學(xué)生出勤情況，做好晨檢工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺勤或出現(xiàn)病情，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，填寫好《每日晨檢記錄表》，并報(bào)政教處。
2、查看本班衛(wèi)生完成情況，包括包干區(qū)、教室外走廊及教室內(nèi)掃、拖、擦情況，垃圾筒（簍）清倒情況及衛(wèi)生工具擺放情況，桌椅排列和桌面整潔情況。
3、檢查學(xué)生衣著打扮，不符合學(xué)生身份和學(xué)校禮儀要求的要立即提醒和糾正。不能立即糾正的，要限時(shí)要求整改。
二、晨讀：抓學(xué)習(xí)，查隱患
1、督促學(xué)生認(rèn)真晨讀，提高晨讀效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、了解學(xué)生作業(yè)完成和上交情況，對(duì)未完成家作、抄襲作業(yè)、早晨到校完成家庭作業(yè)的同學(xué)要了解情況，加強(qiáng)教育，并及時(shí)采取有效措施。
3、巡視教室，認(rèn)真排查室內(nèi)安全隱患（尤其是各種電器），發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
三、課堂：抓預(yù)備，促效率
1、指導(dǎo)、督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備課本和文具，伏案靜息等待老師上課。
2、教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，提高聽課效率，認(rèn)真做好筆記。
3、關(guān)注課堂紀(jì)律，做到多巡視課堂（后門外、窗外），多與任課教師聯(lián)系，多與學(xué)生談話，掌握班級(jí)課堂紀(jì)律狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
四、課間：督安全，促文明
1、經(jīng)常巡視班級(jí)學(xué)生課間休息情況，制止追逐打鬧、大聲喧嘩和在教學(xué)區(qū)進(jìn)行體育活動(dòng)、課間踩踏綠化等現(xiàn)象，杜絕意外事故發(fā)生，確保學(xué)生安全。發(fā)現(xiàn)違紀(jì)行為要及時(shí)處理。
2、教育學(xué)生養(yǎng)成文明行為，舉止文明有禮，提醒學(xué)生見面打招呼，上下樓梯靠右行，不擁擠，不隨地亂丟垃圾。
3、查、聽、看、問(wèn)不間斷，及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的不良行為和偶發(fā)事件。
五、出操集會(huì)：看動(dòng)作，嚴(yán)要求
1、出操（集會(huì)）必須到場(chǎng)組織，督促學(xué)生集合靜齊快，往返途中注意隊(duì)列整齊，認(rèn)真做好廣播操，動(dòng)作認(rèn)真、規(guī)范、到位。
2、集會(huì)時(shí)遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，認(rèn)真聽講。
3、制定專人負(fù)責(zé)眼保健操的.秩序，做好督促、檢查工作，教育學(xué)生要懂得保護(hù)眼睛。
六、課外（間）活動(dòng)：多指導(dǎo)，多參與
1、大課間活動(dòng)期間，按照學(xué)校體育組下發(fā)活動(dòng)安排，組織本班學(xué)生開展好各項(xiàng)活動(dòng)。
2、督促學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，參與幫助學(xué)生組織策劃，培養(yǎng)師生感情。
3、嚴(yán)格大課間活動(dòng)時(shí)的請(qǐng)假制度，要及時(shí)了解原因。
七、放學(xué)：講安全，常提醒
1、放學(xué)前進(jìn)行好安全教育，教育學(xué)生按時(shí)回家，遵守交通規(guī)則，注意安全。并填寫安全日志。
2、一、二年級(jí)學(xué)生放學(xué)時(shí)要求班主任以路隊(duì)形式送學(xué)生至校門，與家長(zhǎng)做好交接工作。班主任要求學(xué)生家長(zhǎng)不到到校園內(nèi)接、送學(xué)生。
3、督促學(xué)生搞好教室和包干區(qū)衛(wèi)生，關(guān)閉門窗、電器。
4、放學(xué)前班主任進(jìn)行一日小結(jié)，內(nèi)容為常規(guī)工作完成情況、存在問(wèn)題、表?yè)P(yáng)與批評(píng)。
八、自習(xí)：督學(xué)習(xí)，抓質(zhì)量
1、督促學(xué)生充分利用自習(xí)時(shí)間，做好功課的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，抓好自習(xí)的質(zhì)量。
2、指導(dǎo)學(xué)生干部管理班級(jí)紀(jì)律，禁止做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，確保安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、與弱勢(shì)學(xué)生群體交流談心，關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心貧困生的生活情況，注重對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)。關(guān)注外來(lái)民工子女的學(xué)習(xí)、生活情況。
小學(xué)常規(guī)總結(jié)14
一、檢查概況：
此次我們對(duì)8名數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行了檢查�？傮w來(lái)說(shuō)，教師的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題，有待進(jìn)一步整改。
二、主要成績(jī)：
�。ㄒ唬�、教案編寫情況：
�。�1）實(shí)效大。大多數(shù)教師編寫教案能根據(jù)學(xué)情，課型，緊靠《課標(biāo)》，重點(diǎn)突出，體現(xiàn)特點(diǎn)，落實(shí)目標(biāo)，滲透理念，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對(duì)性和實(shí)用性。
�。�2）有反思。大部分教師都能及時(shí)地在教案后面寫上自己的教學(xué)感受，體驗(yàn)，思考，頓悟，內(nèi)容豐富，形式靈活。
（3）內(nèi)容新。看到許多以學(xué)定教教育新理念在在教案中的體現(xiàn)。
�。ǘ�、作業(yè)布置與批改：
�。�1）作業(yè)布置有廣度：大多數(shù)教師能踐行學(xué)校就作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí)”。有一部分教師還從時(shí)間，類型，要求等不同層面上做“細(xì)活”。
�。�2）設(shè)置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點(diǎn)，從夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)目標(biāo)，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的作業(yè)。
�。�3）批改作業(yè)有效度：教師們都能及時(shí)，認(rèn)真，細(xì)致，準(zhǔn)確地批改作業(yè)，做到：符號(hào)規(guī)范，反饋及時(shí)，重視矯正。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。
�。�4）教師們能快速接受新事物，在作業(yè)中成功的借鑒永威學(xué)校的一些好的方面，
�。ㄈ⑷洠▽W(xué)習(xí)、會(huì)議、聽課）
�。�1）會(huì)議記錄人人有。
�。�2）學(xué)習(xí)筆記。每個(gè)教師都學(xué)習(xí)很多有關(guān)自己任教學(xué)科方面一些新理念，新方法。
�。�3）聽課筆記。教師通過(guò)看視頻，同事互聽，外出聽多種方式足額足量的完成學(xué)校的任務(wù)，并且聽后寫出自己的一些看法。
三、存在問(wèn)題：
1、個(gè)別教師教案書寫潦草,教案的書寫格式不規(guī)范。自己的東西少，照搬的`東西多。
2、少數(shù)教師的作業(yè)布置分量偏少，缺少精心設(shè)計(jì)，未能有效地達(dá)到鞏固和提高的目的，批改時(shí)出現(xiàn)大對(duì)號(hào)，有漏改和錯(cuò)題沒有及時(shí)改正的情況。批閱時(shí)間有的占三格，有的占一格。
3、一部分學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”。作業(yè)本不愛護(hù)，揉的不成樣子。
4、聽課筆記的優(yōu)缺點(diǎn)要多多的找出存在的問(wèn)題。不要只是泛泛的贊美話語(yǔ)，真正起到幫助同事，提高自己的作用。
5、會(huì)議記錄的格式不規(guī)范。
四、整改意見：
1、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理，細(xì)化教學(xué)分工，加強(qiáng)跟蹤檢查管理。
2、完善各項(xiàng)規(guī)章制度及考評(píng)細(xì)則，提高教師的職業(yè)幸福感，給教師減負(fù)，充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)工作創(chuàng)造性和主動(dòng)性。
3、強(qiáng)化教案撰寫的實(shí)用性，規(guī)范教案；會(huì)議記錄的格式要統(tǒng)一。加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的不足向同事學(xué)習(xí)，到網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
4、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度，不間斷跟蹤聽課，改變聽課方式；不斷提高教師課堂教學(xué)能力和水平。
5、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生的心理，家校合力促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
小學(xué)常規(guī)總結(jié)15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家上午好！根據(jù)組長(zhǎng)的安排，下面由我做總結(jié)。我是文昌市第二小學(xué)的韓瑜。先聲明一下，由于是臨時(shí)受命，總結(jié)的不夠全面，望大家諒解。
12月8日—12日，根據(jù)省培訓(xùn)院的安排，我們一行來(lái)自全省不同市縣的14名教導(dǎo)主任來(lái)到�？谑械谑恍「鄬W(xué)習(xí)。一個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去。這五天我們觀摩了，十一小的升旗儀式，相互交流校信息，采集校園文化建設(shè)信息，觀摩藝術(shù)班訓(xùn)練，列席語(yǔ)文教研活動(dòng)，查看教導(dǎo)處檔案，了解學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理及學(xué)籍管理工作，列席數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)，列席英語(yǔ)教研組活動(dòng)，了解校本培訓(xùn)工作及教師學(xué)分管理工作，流動(dòng)式聽課，瀏覽作業(yè)本、教案本，了解學(xué)校德育管理工作，列席學(xué)校行政例會(huì)及培訓(xùn)總結(jié)會(huì)等。內(nèi)容豐富、齊全。下面我就印象最深刻的兩點(diǎn)，進(jìn)行總結(jié)。
一、12月9日上午，參加的語(yǔ)文教研活動(dòng)，給我留下了深刻的印象。
這次的教研活動(dòng)在蘇頁(yè)主任的主持下展開——對(duì)六年級(jí)的語(yǔ)文月考試卷進(jìn)行分析。
一、由分項(xiàng)批改的老師逐個(gè)匯報(bào)，在批改中出現(xiàn)的問(wèn)題及原因：
二、針對(duì)下個(gè)月的月考試題的出題難度來(lái)討論：
三、蘇頁(yè)主任總結(jié)：要關(guān)注拼音、字、詞的鞏固，句子應(yīng)注重理解和記憶等。
該組語(yǔ)文老師的充分的.準(zhǔn)備，專業(yè)獨(dú)到的分析，敬業(yè)的精神和對(duì)孩子們真摯的愛，深深地感染了在座的學(xué)員。通過(guò)參與本次質(zhì)量分析研討會(huì)，我們受益匪淺�？荚囀且粋�(gè)完整的教學(xué)過(guò)程中不可缺少的組成部分，是對(duì)教和學(xué)的質(zhì)量的檢驗(yàn)。考試對(duì)教學(xué)有巨大的指揮作用。對(duì)于考試的結(jié)果，有必要進(jìn)行認(rèn)真地研究和分析。在試卷分析工作中，要運(yùn)用考試?yán)碚摵徒虒W(xué)理論，對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行研究，促進(jìn)我們對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思，進(jìn)而找到下一步工作的方向，和改進(jìn)的措施�？荚嚱Y(jié)果可以反饋出大量的信息，可以反映出整個(gè)教學(xué)過(guò)程的得失。例如反映出各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的一些情況，反映出學(xué)生的基礎(chǔ)和能力的狀況、反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。我們?cè)诿}的時(shí)候，有多方面的設(shè)計(jì)�？荚嚱Y(jié)果可以反映命題和考試本身的一些情況，也就是測(cè)量工具、測(cè)量方法和測(cè)量過(guò)程的情況。分析這些信息，能引起我們很多思考，可以形成一些認(rèn)識(shí)，提出一些觀點(diǎn)和建議�？梢怨╊I(lǐng)導(dǎo)決策時(shí)參考，供自己做為制定工作策略的依據(jù)�？梢姡嚲矸治鍪且患苤匾墓ぷ�。總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的活動(dòng)，我對(duì)以后如何開展試卷分析，有了明確的操作過(guò)程。
二、是12月11日上午，由蘇頁(yè)主任給我們介紹的校本培訓(xùn)，讓我深受啟發(fā)。
一、工作目標(biāo)：
1、以有效教學(xué)研究促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
2、以教師專業(yè)成長(zhǎng)帶動(dòng)有效教學(xué)研究。
3、主要抓手：常規(guī)教研、教師培訓(xùn)。
4、行動(dòng)研究：
a）集體備課（主題備課）
b）年級(jí)組教研（同題異構(gòu)活動(dòng)）
c）觀課議課（人人參與，提出改進(jìn)策略）
d）質(zhì)量分析（擺問(wèn)題，找對(duì)策）
e）教學(xué)研討（問(wèn)題研討）
5、理論研究
a）讀教育專著，撰寫讀書筆記（理論學(xué)習(xí)）
b）課標(biāo)學(xué)習(xí)解讀（明確導(dǎo)向）
c）經(jīng)驗(yàn)交流（學(xué)習(xí)借鑒）
d）撰寫教育教學(xué)、論文（總結(jié)推廣）
6、三大教師培養(yǎng)工程（專業(yè)引領(lǐng)）
a）育苗工程（針對(duì)五年教齡以內(nèi)教師）
b）青藍(lán)工程（針對(duì)五年以上，有一定經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)的教師）
c）現(xiàn)代型優(yōu)秀教師培養(yǎng)工程（針對(duì)省、市及以上學(xué)帶和骨干教師）
7、三大活動(dòng)：
a）教學(xué)節(jié)活動(dòng)。
b）青年教師課堂教學(xué)百花大獎(jiǎng)。
c）我說(shuō)我的教育故事，誦讀大賽。
8、其他載體：
a）專題講座
b）送教下鄉(xiāng)
c）網(wǎng)絡(luò)研修
蘇主任的介紹清楚明了。
對(duì)此我的體會(huì)是——“教師需要終身學(xué)習(xí)”。
作為一名一線教師，一定要有先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)和依托，這樣才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端，才能在課堂教學(xué)中融會(huì)貫通，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學(xué)行為。所以我們也會(huì)從現(xiàn)在開始，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平，在學(xué)習(xí)和研究中注意理論和實(shí)際相結(jié)合。
校本教研給學(xué)校和教師提供了更大的發(fā)展空間，同時(shí)也給學(xué)校和教師提出了更高的要求。教師是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)生發(fā)展的根本。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們認(rèn)識(shí)到提高教師專業(yè)化水平最有效的途徑是以校為本的教學(xué)研究。以校為本的教學(xué)研究能從一定理論出發(fā)，直面具體的教學(xué)實(shí)踐，在理論與實(shí)踐結(jié)合中重建新理論，解決實(shí)際問(wèn)題，可以避免實(shí)踐與理論脫節(jié)，提高教師的教育教學(xué)水平。
可以說(shuō)，經(jīng)過(guò)這五天的跟班學(xué)習(xí)，我對(duì)十一小的管理制度又有了新的、更全面的了解�；厝ヒ院�，我就可以根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際情況，進(jìn)行斟酌操作了。
總之，一個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)，對(duì)于剛剛走上教導(dǎo)主任崗位的我來(lái)說(shuō)，真的受益匪淺。最后，我想借此機(jī)會(huì)，對(duì)我們的十一小和校領(lǐng)導(dǎo)表示感謝，感謝你們的指導(dǎo)和付出。我的發(fā)言完畢！謝謝！
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