三年級英語期中總結8篇
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,讓我們抽出時間寫寫總結吧。我們該怎么寫總結呢?以下是小編收集整理的三年級英語期中總結,歡迎大家分享。
三年級英語期中總結1
這次期中考試成績總的來說,基本上是考出了學生的真實水平,如實反映了平常學生上課情況。這套考試題目聽力占了70%,筆試占30%。在成績出來之后,我認真查閱了試卷,作出以下分析:
聽力部分普遍得分較好,這與我們平常在課堂上堅持要孩子們朗讀和背誦課文是分不開的,語感都培養(yǎng)得不錯;再加上平常在課堂上,我們做聽力練習做得比較多,因此我會監(jiān)督孩子們繼續(xù)好好堅持。
筆試部分第一題是選擇填空,基本展現(xiàn)的是課文中原文對話。按照我們的平常要求來說,是不應該丟分的!但是還有很多孩子有2-3分的丟分情況,證明孩子在讀書的過程中,沒有按照我的要求指讀,所以對于一部分單詞很生疏,不知道意義,因此胡亂答題。對于這個問題,我將在以后的.教學中,加大力度來考察他們對生單詞的認讀聽的能力,盡量讓孩子看著單詞來朗讀課文,而不是讓他們機械地對著單詞表來記憶,這樣對于以后大篇幅單詞的考試是很有用的。第二題是看圖,選擇正確的單詞寫在相應的圖片旁。這道題目得分情況很不錯。第三題是按照順序默寫已學字母Aa---Nn(大小寫都要寫)。這道題目,其實孩子
們都可以做得出,但由于不記得26個字母的正確順序以及書寫格式不正確而丟分,實在覺得可惜,在以后的教學中,我會嚴格要求每個學生必須用英語本做作業(yè),不允許出現(xiàn)因丟本子或忘家里等理由,用橫格本做英語作業(yè)。最后一題是連線題,因為此類題型,我們平常在課堂上和活動手冊中都練習較多,因此得分情況也很不錯。
三年級英語期中總結2
這次期中考試成績總的來說,基本上是考出了學生的真實水平,如實反映了平常學生上課情況。這套考試題目聽力占了70%,筆試占30%。在成績出來之后,我認真查閱了試卷,作出以下分析與家長和學生共享。
聽力部分普遍得分較好,這與我們平常在家里和課堂上堅持要孩子們朗讀和背誦課文是分不開的。語感都培養(yǎng)得不錯,因此還望家長監(jiān)督孩子們繼續(xù)好好堅持。筆試部分第一題是選擇填空,基本展現(xiàn)的是課文中原文對話。按照我們的平常要求來說,是不應該丟分的!但是還有很多孩子有2-3分的丟分情況,證明孩子在讀書的過程中,沒有按照我的要求指讀,所以對于一部分單詞很生疏,不知道意義,因此胡亂答題。希望有丟分情況孩子的家長在以后朗讀課文的指導時,盡量讓孩子看著單詞來朗讀課文,這樣對于以后大篇幅單詞的考試是很有用的。第二題是看圖,選擇正確的單詞寫在相應的圖片旁。這道題目得分情況很不錯。第三題是按照順序默寫已學字母Aa---Nn(大小寫都要寫)。這道題目,其實孩子們都可以做得出,而且正確。但由于有些孩子平常沒有嚴格要求書寫,導致因為格式而丟分。例如朱鈺璇,就因為格式原因痛失100分。所以也希望家長和我一起,對孩子平常的'書寫嚴格要求,培養(yǎng)孩子做作業(yè),做人,做事都嚴格要求自己,培養(yǎng)孩子們認真的態(tài)度,相信這對于他們以后人生的成長都會非常受用的。最后一題是連線題。因為此類題型,我們平常在課堂上和活動手冊中都練習較多,因此得分情況也很不錯。
最后,要跟各位家長強調(diào)的是:雖然這次考試,大部分孩子都成績比較理想,但切不可驕傲。因為我們的老師在出題時考慮到學生是第一次參加筆試考試,為了提高學生學習英語的興趣,所以題目也出得相對容易。因此也請各位家長告誡孩子,千萬不要因為一次的考試成績就簡單地肯定或否定自己的英語學習和水平。!考得好的不要驕傲,考得不好的也不要泄氣!我們追求的是孩子們真正的英語應用水平和學習習慣的培養(yǎng),而不是簡單的考試分數(shù)!
如果各位家長有什么疑問,可以直接跟我電話聯(lián)系。
三年級英語期中總結3
一、關于試卷
本次試卷題量、難度適中,沒有聽力題,都是筆試,題目類型符合小學生的心理特點和教學目標要求,既能考察學生對于英語書本上的基礎知識的掌握情況,也考察了學生在實際情況中對于英語的運用情況,比較全面。
二、考試情況統(tǒng)計
本次三年級參加考試的有2個班級,共144人參加考試。其中最高分為100分,最低分為14分,優(yōu)秀率是40%,合格率是90%,不及格率是10%,平均分是82、03、
三、試題具體情況分析
第一題,看圖片,寫單詞。主要考查的是課本的五個重點單詞,能夠聽、說、讀、寫。大部分學生掌握得比較好,書寫正確、規(guī)范。小部分同學個別單詞不會書寫、書寫占格不規(guī)范。在今后的學習中更要加強單詞的書寫練習。
第二題,火眼金睛,選出不同類的單詞?疾閷υ~匯量的掌握情況,但是其中第五小題有兩個答案,不太嚴謹。其他小題完成較好,難度較低。
第三題,數(shù)一數(shù),寫出對應的數(shù)字。主要是考查對1-10數(shù)字單詞的掌握情況,難度適中。學生們做的'不錯,有部分學生由于不會寫單詞,導致單詞錯寫而失分。另外,對單詞掌握情況較差,對此要加大力度提高學生對單詞的書寫,可采用多種形式以引發(fā)學生喜愛背單詞,改變以往死記硬背!
第四題,單項選擇題。難度適中,但有一部分學生因為馬虎而導致錯誤,主要是一些簡單對話選擇,學生對句子的理解還有一定的難度,以后要加強學生對句子的理解和練習。
第五題,送小動物回家。主要考查學生對動物單詞的掌握情況,并能區(qū)分農(nóng)場動物和動物園的動物。本題掌握得不錯,完成較好。
第六題,正確抄寫下列句子。本體主要考查學生的規(guī)范書寫,注意單詞首字母要大寫、單詞間注意間隔、加上標點符號。本題完成得較好,只有個別同學書寫占格不規(guī)范,書寫較亂,今后教學中要用四線三格磁條,規(guī)范學生書寫。
第七題,選擇相應的答語。難度適中,主要考查簡單的對話,只要平常學習中多讀多說完成此類型的題是很容易的。大部分學生掌握得不錯。
第八題,閱讀理解,選擇合適的答案。根據(jù)短文內(nèi)容選擇合適的答案,難度適中。主要考察學生對句子的理解情況及認真閱讀的能力。
總之,這套試題檢測了學生對基礎知識的掌握,又考察了學生運用知識的能力,這套試題為我今后的教學提供了方向。根據(jù)此次考試出現(xiàn)的種種情況,在今后的教學中應從以下幾個方面去努力:
1、更注重基礎方面的鞏固,使單詞、句子的理解能力和綜合運用能力進一步提高。
2、拓展題型的練習。此次考試給了我們一個深刻的教訓,在以后的教學中,除了鞏固最基本知識以外,應加大練習力度,對各種有可能出現(xiàn)的試題加以訓練,熟悉掌握其做法和用法。
三年級英語期中總結4
一、期中考試概況分析
本次期中考試,三年級四個班級成績較好,及格率100%,優(yōu)秀率85%以上。本次考試全面檢測了學生對一到六單詞及日常交際用語的掌握情況,從卷面來看,大部分學生能夠熟練地聽辨所學的內(nèi)容,并初步具備單詞拼讀能力;能夠在一定的情境中靈活準確地運用日常交際用語。
二、存在主要問題分析
1、一些學生不能夠熟練運用所學知識做題,聽讀速度跟不上;
2、部分學生的缺乏解題技巧,需要培養(yǎng)和提高;
3、少數(shù)學生沒有全面掌握所學知識,丟分較多,成績不理想;
4、對英語的拼讀能力需要進一步提高。
三、針對問題的改進策略
1、培養(yǎng)學習興趣,提高課堂效率,讓學生樂于學習英語,盡可能多的`在課堂上掌握知識;
2、加強家校聯(lián)系,培養(yǎng)學生良好的聽讀英語習慣,樹立日積月累,不斷復習,持之以恒的學習意識;
3,關注學困生的學習情況,努力幫助他們學好英語;
4,注意知識的整合,培養(yǎng)學生總和運用語言的能力。
三年級英語期中總結5
光陰荏苒,不知不覺間本學期時間已經(jīng)過半。半學期來我始終堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,并在期中考試前順利完成教育教學任務。然而,盡管花了很多的心思,考試的成績卻不能如人所愿。
首先,通過這次期中考試,發(fā)現(xiàn)很多學生充分調(diào)動單詞的能力還有待加強,明明那些單詞學生都會說,但是當單詞出現(xiàn)在試卷上的時候,很多人就不認識了。雖然在平時早讀課的時候我都要求學生邊讀邊指,讀到哪指到哪,但是收到的效果和預想中的結果還是有很大的差距的。
第二,單詞的鞏固力度還不夠,這也一直是學生們的一大弱項。雖然每天的家庭作業(yè)大都是以看單詞為主,學生也都能按時完成,但一到考試,真正能認下來的沒幾個。
第三,注意細節(jié),強化記憶。有些題學生明明是可以拿滿分的,可因為一些細節(jié)的東西而丟了分,這是最冤的。
第四,課堂效率是非常重要的,課堂紀律是提高課堂效率的基本保障。通過這一階段的教學,我自己覺得課堂紀律這一塊還有待加強,沒有好的紀律,學生的學習效率就很低。
針對以上的.問題,下半個學期,我將從以下幾個方面開始努力。
(一)落實扎扎實的英語訓練
1、在平時的復習上要注意前后知識的連貫性,每節(jié)課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關的知識點復習一遍,做到溫故知新。
2、繼續(xù)加強學生的認讀能力。在平時的早讀課以及課堂上,讓人人張開嘴,人人伸出手,確保每個學生都能得到認讀能力的加強團結。
3、強化單詞記憶,要求做到每個單元的單詞學生都必需過關。有針對性的布置家庭作業(yè)。
4、對所有學生都要照顧到。從每個學生的實際出發(fā),因材施教。分層教學,分層練習,分層輔導,分層評價,讓每個學生都能感受到成功的喜悅,增強學生學習的信心和積極性,促進學生在原有基礎上的進步。不要造成優(yōu)等生"吃不飽"差生"吃不了"的現(xiàn)象,不僅僅要加強對后進生的輔導,也要加強對其他學生的輔導,對他們提出更高要求。
5、狠抓課堂紀律。要積極和班主任聯(lián)系,一起把課堂紀律整頓好,這樣才能保證教學的順利進行。
(二)自強不息
1、平時注重學生多讀、多練、多寫、多背、扎扎實實地抓好基礎教學工作。
2、詞匯量的掌握仍是學習英語的關鍵,加大力度輔助學生記憶力單詞。
3、注重學法指導,開發(fā)學生潛能。培養(yǎng)學生具有自我激勵,獨立獵取知識能力。
4、培養(yǎng)學生良好的學習英語的習慣。打好基礎,發(fā)揮學習的主動性,自覺性和制造性。
5、優(yōu)化課堂教學,精講多練。特別是學生的聽力和語音推斷能力方面須加強鞏固。
6、加強課后輔導工作,特別是對學困生的教育教學。盡量多和家長聯(lián)系,爭取家長的支持和配合,幫助學困生,以便提高我們教學的及格率。
期中考試順利地結束了,期中考試對學生而言,是對學習態(tài)度、學習作風,學習方法,學習效果等學習情況的檢查和總結。通過這次考試,我也找到了學生學習上的薄弱之處,并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學工作中,適時地拿出行之有效的教育教學方法和手段,力爭使每個學生都所進步,不斷提高孩子們的學習成績。
三年級英語期中總結6
一、試題分析
本次考試試題較內(nèi)容靈活,形式多樣,考察知識點較多,覆蓋面較廣,對課內(nèi)學習有適當拓展,全面考查了學生對知識的理解和運用程度,對某些語法的難度也降低了要求,沒有太多?颊Z法的題目。但是由于聽力圖是彩圖,個別打印下來有些不清晰;字體也過小過密。
二、成績分析
這次考試年級平均分還比較理想,班與班之間生與生之間的成績差距在逐漸縮小,年級平均成績在逐漸提高,原因在于大部分學生對知識理解得比較透徹,平時上課時教師對學生的聽說讀寫訓練得較扎實,學生對單詞認讀和認知水平較高,但寫得能力較弱。同時由于平時常訓練學生的應變能力,學生能靈活地答題,即使出現(xiàn)了一些沒做過的`題依然能沉著應對,表現(xiàn)出較高的心理素質。在學生的卷面上來看,大部分學生已養(yǎng)成良好的做題習慣,這反映了學生認真的學習態(tài)度。但是從成績上來看,每班依然存在著后進生,大部分是轉校插班生。
三、典型錯誤
最后一題問答句配對,有幾道意思很相近的題,學生對答句理解不夠,容易混淆,同時分值過大,學生在這道題上失分很多。在短文題上,句意有些牽強,學生做題時沒有靈活思考所以失分也較嚴重。
四、失分原因
學生對序數(shù)詞運用還不是很熟練,還存在序數(shù)詞和基數(shù)詞混淆的現(xiàn)象。短文內(nèi)容沒讀懂,換了個形式就不會做了,應變能力較差。最主要就是粗心大意,沒有認真審題,態(tài)度不夠認真。
五、教學建議
1、提高課堂效率,加強課堂容量,向課堂40分鐘要質量。
2、 在聽說讀寫的訓練基礎上,增強對寫的訓練。
3、在課堂上多用口語訓練學生的英語思維,增強學生的語感和對英語反映的能力。
4、變換各種題型訓練學生靈活運用知識的能力,讓學生學會舉一反三。
5、 教會學生答題的技巧,培養(yǎng)學生答題時良好的心理素質。
6、聽力方面要加強訓練,教會學生聽懂每個單詞,特別在聽數(shù)字方面。
7、 培養(yǎng)學生認真地答題態(tài)度,學會審題和檢查。
8、 對于優(yōu)等生,要注意擴展他們的課外內(nèi)容和單詞量。
9、 對于后進生,必須有計劃的給他們進行輔差,找出他們的弱項,進行有針對性的逐一攻破。
10、對于中等生,要多關注他們,讓他們共同進步。
三年級英語期中總結7
我從這次的期中練習可以看出存在以下一些問題:首先教學中對基礎知識訓練不到位,致使個別學生在基礎知識方面失分。例如,個別學生把pencil box 和pencil shapener混淆。其次,訓練學生能力不到位,在真實的情境中有些學生不能靈活的運用知識,例如,當提問醫(yī)生和護士身穿的衣服是什么顏色時,有個別學生不能按實際情況回答出顏色。再次,有個別學生在考試中由于粗心大意,沒有發(fā)揮出最好水平,說明學生沒有養(yǎng)成良好的考試習慣。
雖然期中練習已經(jīng)過去,但留給我的思考卻很多。如何進一步加強英語教學,提高英語教學質量?在以后的教學中我想從以下幾點入手:
1、更新語言教學觀念。進一步學習英語課程標準中的教學理念,突出語言的實踐性,在教學中應少一些機械記憶,多一些靈活運用。
2、改革課堂教學模式,注重培養(yǎng)學生語言實踐能力。在課堂教學中,要引導學生進行觀察、比較、分析、討論和歸納總結等。把更多的時間給學生進行聽、說、讀、寫的語言實踐。
3、課堂訓練形式要更加靈活,采用多種方式對單詞、句型進行訓練,注重知識的積累與運用,在培養(yǎng)興趣的同時傳授學生掌握單詞的方法。
4、創(chuàng)設情景,讓學生活用英語。英語教學要求學生在特定情境中靈活運用,在以后教學中我一定要對學生加強交際能力的訓練,把教材教活,讓學生學活。
5、多鼓勵多表揚,培養(yǎng)學生自信心。在以后的教學中,一定要鍛煉學生的膽量,多讓學生當眾演說,設立小組制,比一比、看一看,誰最有勇氣主動發(fā)言,從多方面培養(yǎng)學生的自信心。
6、狠抓基礎,培養(yǎng)能力。在平時的教學中,要在扎實和活用上下功夫,要在聽、說的基礎上,抓好讀寫的訓練,要注意幫助學生積累知識,打好扎實的語言基矗
7、要適當增加語言的輸入量拓展學生的知識面。在教學中,不僅要學好書本知識,還要適當增加一些聽、讀語言材料。
8、狠抓后進生。本次考試仍有個別學生成績不理想,在下段工作中要狠抓后進生,幫助他們查找落后的'原因,課下及時輔導,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,爭取讓全體學生得到全面提高。對于基礎較差的學生,要進行有針對性的幫助,如“互助式”、“一對一”、“組長帶頭式”等,堅信“沒有笨學生,只有懶學生”的信念,告訴他們“勤能補拙”,一定不能放棄任何一個學生。
總而言之,沒有教不好的學生,只是沒能找到教好學生的方法。需要我們教師做的事情還有很多,我們身上的擔子也很重,每一個孩子都有成功的愿望,每一個孩子也都有成功的潛能。尊重孩子的差異,賞識孩子的成功,教育之目的就是讓每一個孩子都抬起頭走路。蹲下來,你會發(fā)現(xiàn)其實每一個孩子都很努力。
英語作為一種語言,首要實踐,其次要注意知識的積累,要經(jīng)常的接觸,反復運用。要明白實踐越多,提高也就越快。
本次檢測我們組織嚴密,本著對教育負責,對學生家長負責,對學生負責的層面去進行檢測,采取三個班級輪換監(jiān)考,流水作業(yè)的形式。通過檢測所反饋的情況來看,感覺到我校教師對待工作的態(tài)度:基本上是盡職盡職,努力做好自己的本職工作,盡心于教學。從開學至今,經(jīng)過全體教師的努力,學生的面貌一新,對待學習的態(tài)度有很大的轉變,學習積極性也有了顯著的提高,這次檢測,學生的成績也有了長足的進步。這充分地說明了學校老師在校領導及上級領導正確的指引下而對自身素質的自修及規(guī)范,從而通過成績體現(xiàn)出來。
雖然優(yōu)點突出,但從另一層面反映的問題也較為明顯,從檢測中也反映出了或多或少的問題,總結起來有以下幾點:
1.部分班級學生高低分差距太大。
有些班級的學生成績懸殊過大,優(yōu)生和差生兩極分化,界線明顯,分差較大,這樣勢必會影響班級的總體評估。
2.班級之間成績懸殊。
個別科目之間的平均成績懸殊過大,這從某一方面也反映出教師的素質參差不齊,教學水平的差異。當然這也是暫時現(xiàn)象,通過一段時間的培養(yǎng)與鍛煉,這些教師的業(yè)務水平會有提高。
3.總體來看,低年級總體質量不如高年級。
低年級優(yōu)秀率太低,勢必造成與兄弟學校有很大的差距。三年級的科學教學也有待進一步改變風格,吸引學生學習的積極性。
4.低年級學生的學習自覺性比高年級學生有較大程度的差異。
低年級學生的學習自覺性相對較弱,班風不夠好,課堂紀律較亂,沒有充分認識到學習的重要性。當然這與教師的教育也有一定的關系,教師教育不到位,只是從表面上去強制學習,沒有能發(fā)掘現(xiàn)象的內(nèi)在矛盾,從而制定相應的措施,處理不得力。這也需要各位教師能真正從學生的角度去看待問題,去找出問題的根源,從而幫助自己在對待學生的教育上有所突破。
綜上所述,今后工作措施如下:
1.抓好培優(yōu)補差工作,促進學困生的轉化。除了教師的培補外,讓優(yōu)等生也自覺地加入到補差中來。
2.抓好課堂教學,以新理念指導課堂,實現(xiàn)質量的新突破。提倡每一節(jié)課堂都采用三疑三探教學法,不論教師年歲大校
3.嚴格目標管理,落實獎罰措施,使提高教學效率成為教師的自覺行為。
4.加強平時督導管理和過程管理,使教師全身心投入到教學中來。
三年級英語期中總結8
上半學期,在中年級部和英語教研室的領導和指導下,我們?nèi)昙売⒄Z教研組認真開展各項教研活動,順利完成了學校布置的各項任務,現(xiàn)將工作總結如下:
1、按照備課安排表,在互相研討、認真思考的背景下,認真開展集體備課活動,力爭結合學生實際,備好每一節(jié)英語課,讓學生在快樂中掌握英語。
2、每周一節(jié)組內(nèi)公開課,課后認真積極地評課,xx,xx,xx各上一節(jié)以上的公開課,xx等老師評課時發(fā)言較積極。
3、每周一次有主題的教研活動,除了集體備課和評課外,還學習教育教研相關理論,從理論上提高教學水平;另外,xx老師被選入“xx市中小學英語骨干教師研修班”,參加市教育局組織的.每月一次為期一年的學習活動。
4、積極聽課,每位老師均聽課10節(jié)及以上。
5、積極撰寫教學論文,xx老師的文章《精彩課堂源于精心設計》發(fā)表于《第九屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學英語觀摩課通訊》上,xx、xx和xx的論文參評“藍天杯”論文比賽。
6、積極參加教學比賽,xx老師參加區(qū)基本功大賽順利進入決賽;并于10月19日應xx區(qū)教育局邀請擔任xx區(qū)英語優(yōu)質課大賽評委。
7、關于二次備課,組內(nèi)教師均能認真修改,認真撰寫教后記。
8、抓好培尖補差工作,認真填好補差記錄。
9、本學期教研組自查備課筆記和作業(yè)一次,統(tǒng)一試題和作業(yè)量;與四年級英語教研組互查一次,互相學習提高。
10、 在中年級部的安排下,開展新生英語強化興趣小組,薛巨紅老師授課,有效提高了新生的英語基礎。
感謝x主任等領導對我們組的關心和愛護,我們將在學校的領導下,繼續(xù)踏實工作、加強學習,爭取更出色地完成領導布置的各項工作和任務。
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