三年級期中考試總結(jié)18篇
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為此要我們寫一份總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編整理的三年級期中考試總結(jié)，歡迎大家分享。
三年級期中考試總結(jié)1
一、基本情況分析
本次數(shù)學(xué)試卷題型多樣，難易適度，注重考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，考察內(nèi)容注重生活化，注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。
二：檢測質(zhì)量分析
本班19人，總分1343.5分，平均分70.71分。優(yōu)秀人數(shù)6人，優(yōu)秀率32%，及格率84%，不及格3人。最高分是98分，最低分是41.5分。但這個(gè)成績并不理想，對本次檢測分析如下：
（一）、填空題，失分多的是第1、2小題，看出學(xué)生沒有真正掌握時(shí)間問題，也看出學(xué)生解決問題的能力較差。其它題個(gè)別學(xué)生失分是因?yàn)樽x題不認(rèn)真，沒仔細(xì)分析。
（二）、判斷題，是知識的整合，學(xué)生失分不多。個(gè)別學(xué)生不能把所學(xué)靈活地用來處理問題。
�。ㄈ�、選擇題，這一題大部分學(xué)生得分情況較好。
�。ㄋ模�、操作題，這一題雖然比較容易，但失分較多，原因是學(xué)生作題是不夠認(rèn)真。
�。�、計(jì)算
1、“直接寫得數(shù)”，學(xué)生掌握不錯(cuò)，得分率很高。個(gè)別學(xué)生因粗心導(dǎo)致失分。
2、估算，學(xué)生掌握的不錯(cuò)，
3、“豎式計(jì)算”準(zhǔn)確率偏高，個(gè)別出錯(cuò)的.地方：一是兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，因粗心產(chǎn)生混亂，導(dǎo)致失分。二是商的中間、末尾有0的除法，在相應(yīng)的數(shù)位上商漏掉補(bǔ)0，有個(gè)別商漏掉余數(shù)。
�。ㄆ撸⒔鉀Q問題。
出錯(cuò)的情況較多，原因也很多。
第一，讀題時(shí)不仔細(xì)，看錯(cuò)題意；
第二，不能認(rèn)真分析題意；
第三，式子列對，計(jì)算出錯(cuò)。還有不寫單位和答語的。這題也是十分較嚴(yán)重的題。
三、結(jié)合質(zhì)量測查，聯(lián)系自己課堂得出以下反思
1、學(xué)生的口算、估算、計(jì)算能力有待于加強(qiáng)，提高準(zhǔn)確度。
2、在教學(xué)中，有意識的訓(xùn)練、提高學(xué)生的思維能力。
3、在教學(xué)中，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
4、針對學(xué)生分析理解能力較差的實(shí)際情況，要在今后的應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考，把所學(xué)的知識應(yīng)用于實(shí)際中，教育他們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。
5、根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)對他們因材施教，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
四：改進(jìn)措施：
1培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個(gè)別學(xué)生在一些比較簡單的計(jì)算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細(xì)心，比較浮躁。在以后的教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生的口算能力，重視學(xué)生計(jì)算方法的指導(dǎo)。從卷面上，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，抄錯(cuò)數(shù)字，看錯(cuò)題目要求，計(jì)算粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。平時(shí)應(yīng)注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、從本次檢測看，還有一小部分學(xué)生成績非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對這部分學(xué)生要予以特護(hù)，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)基本概念教學(xué)，充分理解每個(gè)概念的含義，能舉一反三，并且能夠達(dá)到公式的反向應(yīng)用。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的檢查習(xí)慣，正確的檢查方法。
三年級期中考試總結(jié)2
一、期中考試概況分析
本次期中考試，三年級四個(gè)班級成績較好，及格率100％，優(yōu)秀率85％以上。本次考試全面檢測了學(xué)生對一到六單詞及日常交際用語的掌握情況，從卷面來看，大部分學(xué)生能夠熟練地聽辨所學(xué)的內(nèi)容，并初步具備單詞拼讀能力；能夠在一定的情境中靈活準(zhǔn)確地運(yùn)用日常交際用語。
二、存在主要問題分析
1、一些學(xué)生不能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識做題，聽讀速度跟不上；
2、部分學(xué)生的`缺乏解題技巧，需要培養(yǎng)和提高；
3、少數(shù)學(xué)生沒有全面掌握所學(xué)知識，丟分較多，成績不理想；
4、對英語的拼讀能力需要進(jìn)一步提高。
三、針對問題的改進(jìn)策略
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語，盡可能多的在課堂上掌握知識；
2、加強(qiáng)家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽讀英語習(xí)慣，樹立日積月累，不斷復(fù)習(xí)，持之以恒的學(xué)習(xí)意識；
3，關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，努力幫助他們學(xué)好英語；
4，注意知識的整合，培養(yǎng)學(xué)生總和運(yùn)用語言的能力。
三年級期中考試總結(jié)3
我們?nèi)昙墝W(xué)生380人，二年級的時(shí)候平均分可以達(dá)到90分以上，而這次期中考試，年級平均分只有82點(diǎn)幾。試卷到底有多難呢？下面我們一起來看看這學(xué)期的期中考試試卷。
第一題為抄寫句子。有的孩子在抄寫的時(shí)候沒有在開頭空兩格，有的孩子標(biāo)點(diǎn)占格不正確，還有的孩子漏字了�？此坪芎唵蔚乃头诸}，結(jié)果失分嚴(yán)重。我們在指導(dǎo)孩子摘抄句子的時(shí)候，一定要跟他們強(qiáng)調(diào)開頭空兩格，逗號、句號、分號、省略號不要放第一格。
第二題考察的是查字典知識。部分孩子弄不清楚“再查幾畫”是什么意思，他們把“再查幾畫”做成了“一共有幾畫”。這類題需要反復(fù)練習(xí)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)。
第三題考查4個(gè)方面，第一個(gè)是課文一類字讀音，第二個(gè)是課后詞語，第三個(gè)是語文園地，另外一個(gè)是考查課文里的詞語搭配。這樣的題平時(shí)訓(xùn)練比較多，失分相對較少。
第四題考察的孩子們句子的掌握情況。第一個(gè)是擬人句，第二個(gè)是用加點(diǎn)詞語造句，另外一個(gè)是修改病句。造句很簡單，正確率比較高。擬人句這題，許多孩子不理解題目意思，要么空著沒寫，要么寫成了不符合題意的句子。修改病句很簡單，但很多同學(xué)把這題看漏了，白白丟分了。
第五題考察了三個(gè)方面的知識，一是語文園地的.“日積月累”板塊，二是考查的古詩默寫，三是考查的需要背誦的課文段落。錯(cuò)誤比較多的是“白云生處有人家”的“生”字，許多孩子寫成了“深”，還有“橙紅色”的“橙”字，右邊的“登”書寫問題比較嚴(yán)重。
第六題考察的是“口語交際”�！拔业拿帧逼綍r(shí)有訓(xùn)練說與寫，在句子方面問題不大，有部分同學(xué)存在錯(cuò)字和用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)的情況。
第七題考察的是課內(nèi)閱讀和課外閱讀。
課內(nèi)閱讀第二個(gè)是冒號和引號的運(yùn)用題，由于孩子們看不懂題目的意思，導(dǎo)致他們要么空著沒做，要么亂寫，失分比較嚴(yán)重。
課外閱讀的第一小題選擇正確的詞語填空和第二小題給加點(diǎn)字選擇正確的解釋難度比較大，老師們在做的時(shí)候都要斟酌下，何況是二年級的孩子。這篇閱讀基本上沒有幾個(gè)滿分，失分非常嚴(yán)重。對于三年級的孩子來說，一詞多義是一大難點(diǎn)。
第八題是作文。本次作文要求寫日記，內(nèi)容不限。我們平時(shí)要求孩子們這張作文紙最多可以空兩排，要求孩子們的作文必須達(dá)到300字以上。作文方面優(yōu)秀的可以得滿分，差的30分扣光，全扣光的是要么直接是空著沒寫，要么寫了不相干的內(nèi)容。
三年級期中考試總結(jié)4
老師們：
大家好！我們初三年級全體教師齊聚一堂，共同吹響一曲進(jìn)軍的號角。今天既是初三年級期中考試分析總結(jié)會，也是明確目標(biāo)、加油鼓勁的誓師會。
我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心初三年級發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)和全校師生、以及關(guān)注初三年級質(zhì)量的家長交出一份滿意的答卷，這是我們必須面對的，也是我們必須回答的。答案就是：我們只能成功，不準(zhǔn)失��！在激烈的競爭面前，我們一點(diǎn)都輸不起！我們初三年級兩個(gè)班的成功，為我校在鎮(zhèn)平縣教育發(fā)展中占領(lǐng)一席之地將有著舉足輕重的影響。
我們初三年級六個(gè)班的成功有利于我校進(jìn)一步形成良性循環(huán)、高位發(fā)展的態(tài)勢；有利于進(jìn)一步提升學(xué)校的形象和促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展；有利于進(jìn)一步得到社會的認(rèn)可，家長的滿意；有利于進(jìn)一步增強(qiáng)我校的品牌力度。因此，初三年級兩個(gè)班工作，事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局，是我們在座的共同責(zé)任。俗話說，人心齊，泰山移。我想，只要我們初三年級上下目標(biāo)明確，齊抓共管，形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋思想，就會功到自然成。剛才班主任和各位老師就初三年級本次期中考試作了具體分析和點(diǎn)評，下面我整體談?wù)勏乱浑A段初三年級的工作思路。
一、態(tài)度決定高度
影響初三年級工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長是三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初三年級的關(guān)鍵。
首先需要的是教師的壯志豪情。一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，這是學(xué)校的生命線。而一流的質(zhì)量來自于我們?nèi)w老師的對教育事業(yè)的忠誠與奉獻(xiàn)，這是我們學(xué)校多年傳承下來的光榮傳統(tǒng)，多年積淀下來的優(yōu)秀文化。我們初三年級只能成功，不能失��！有的教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的教師是第一次教初三年級，要團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無。有經(jīng)驗(yàn)的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討教學(xué)的方法和策略。所有教師務(wù)必要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識、步調(diào)一致，迸發(fā)出前所未有的使命感和責(zé)任感，只有這樣初三年級教育教學(xué)才能鑄輝煌，實(shí)現(xiàn)新的光榮與夢想。“一個(gè)人是要有點(diǎn)精神的。”在我們構(gòu)筑的共同美景面前，我始終相信：我們的態(tài)度決定我們的高度。
其次是要激活主體，突出學(xué)生的中心地位。教師是主導(dǎo)，但畢竟在考場上拼搏的是學(xué)生，所以學(xué)生的主體地位不能動(dòng)搖，這是我們初
三年級工作的立足點(diǎn)。從樹立信心著眼，營造班級學(xué)習(xí)氛圍，全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)。要抱著“不求人人成才，但求個(gè)個(gè)成人”的理念認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的`生長點(diǎn)和我們學(xué)校質(zhì)量的增長點(diǎn)；要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強(qiáng)拼搏意識。班主任要富于創(chuàng)意地營造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，采用黑板報(bào)、主題班會、個(gè)例談心、家訪、家長會、座談會等形式，采用設(shè)置倒計(jì)時(shí)牌、沖刺理想大學(xué)的口號、目標(biāo)上墻等舉動(dòng)，提前強(qiáng)化他們作三年拼搏的意識，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。
第三、引導(dǎo)家長，形成有效的教育合力。我們常說，升學(xué)率對于學(xué)�？赡苤皇前俜种泓c(diǎn)幾的差異，而對于家長卻具有100%的意義差別。因此，在初三年級工作中我們緊緊依靠家長，科學(xué)引導(dǎo)家長，利于家長這種特殊的外力。把家長調(diào)動(dòng)起來投入我們的初三年級工作，是我們工作的一個(gè)重要思路。教育孩子要從教育家長做起，振作孩子要從振作家長入手。我們用更加理智的行動(dòng)、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點(diǎn)一點(diǎn)地贏取家長的心。家長之力不可忽略！初三年級工作需要老師、學(xué)生和家長形成合力。
二、管理決定成敗
1、進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，明確責(zé)任班主任、教師、學(xué)生應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo)。有了明確的目標(biāo)，就有壓力，有了壓力就會產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，才能獲得理想的結(jié)果。我們要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以目標(biāo)管理為重點(diǎn)，開展初三年級教學(xué)和管理工作。要求學(xué)生細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要對每人、每天做的每一件事進(jìn)行清理控制，強(qiáng)化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，既要有中考的總分和錄取學(xué)校目標(biāo)，又要有各學(xué)科單科成績目標(biāo)。既要有中考的終極目標(biāo)，還要有九年級的階段性目標(biāo)。開學(xué)時(shí)我倡議學(xué)生人人要定目標(biāo)，寫學(xué)習(xí)計(jì)劃，道理就在于此。我衷心希望初三年級能結(jié)合學(xué)校的目標(biāo)，自定目標(biāo)，自加壓力，創(chuàng)造班級新輝煌！讓目標(biāo)成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動(dòng)力。
2、充分發(fā)揮班主任的管理作用一個(gè)優(yōu)秀的班級背后必定有一個(gè)成功的班主任。一個(gè)班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關(guān)鍵，是班級的靈魂，更是起始年級工作的主帥。班主任要守好管好一個(gè)班，讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生進(jìn)班之前到班，在學(xué)生離班之后離班，并且每天反復(fù)巡視班級（包括科任教師上課的時(shí)
候），一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，對癥下藥，隨時(shí)調(diào)整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上，成功的畢業(yè)班班主任帶完一屆畢業(yè)班后應(yīng)該、必須也一定能與科任教師結(jié)下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當(dāng)夠本，也錯(cuò)了位�？梢赃@樣說一句話：班級管理決定初三年級工作的成敗。
三、思路決定出路
畢業(yè)班工作很龐雜，是一個(gè)系統(tǒng)工程。但我們必須注意分清主次和重點(diǎn)，必須講究謀略，用幾年前的辦法對付今天的畢業(yè)班工作都會發(fā)生失誤，所以我們必須有新的思路和策略。我認(rèn)為有幾個(gè)當(dāng)前必須要做實(shí)做好的工作：
1、科學(xué)訓(xùn)練是成績致勝的法寶�！敖處煘橹鲗�(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個(gè)教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這里：題海戰(zhàn)術(shù)，事倍功半，學(xué)生苦不堪言，教師疲于奔命，結(jié)果收獲也有，卻總是產(chǎn)量不高，質(zhì)量很低。為此，我希望各學(xué)科教師要多掌握資料，時(shí)刻關(guān)注中考改革的走向、關(guān)注教研動(dòng)態(tài)，積極參加市、縣級教研活動(dòng)，廣泛收集信息，學(xué)會編制篩選高質(zhì)量的習(xí)題。“只有教師跳入題海，學(xué)生才能跳出題�！�，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。不提倡用現(xiàn)成的試卷，要求教師盡量把最精華的試題篩選出來．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強(qiáng)的典型性、代表性。
2、從大事著眼小處入手，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。我崇尚一個(gè)理念：常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程=奇跡。有一句諺語“分分分，學(xué)生的命根，考考考，教師的法寶”，這話基本是貶義，但也有一定的道理啊，考試檢測是提高學(xué)生分?jǐn)?shù)質(zhì)量的最好途徑，但我們要細(xì)化。要求每一個(gè)學(xué)生做好錯(cuò)題筆記，考后認(rèn)真總結(jié)并糾正試卷應(yīng)成為初三年級學(xué)習(xí)中最重要的一個(gè)方法和習(xí)慣。因?yàn)檫@樣做，學(xué)生不僅可以檢查自己的知識漏洞，更為重要的是發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)試素質(zhì)上的缺陷。通過錯(cuò)題筆記，可以相當(dāng)快的提高學(xué)習(xí)水平。要求學(xué)生做到：既保存試卷，又收集錯(cuò)題。把考試卷子分科整理、保存成冊，錯(cuò)題用紅筆訂正；好的解題方法和思路，以及錯(cuò)題的原因在旁邊注明。每個(gè)學(xué)科要準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，考后有的放矢地訂正錯(cuò)題。平時(shí)考試，難免不出差錯(cuò)，錯(cuò)誤被記錄下來，以后就不致重犯。更重要的是，錯(cuò)題集上的題目是學(xué)生薄弱方面的反映，通過分析錯(cuò)題原因，可使復(fù)習(xí)更完善，知識掌握更牢固。許多老師在批閱試卷時(shí)都發(fā)現(xiàn)，高分群體與低分群體之間最大差距不是在難題上，而是在基礎(chǔ)試題上，每次考試因?qū)忣}錯(cuò)誤、粗心大意、答題不嚴(yán)密，解題不規(guī)范，答非所問等原因而失去的分?jǐn)?shù)有幾十分之多，而通過錯(cuò)題筆記進(jìn)行反復(fù)鞏固，可使這方面的得分率大幅度
3、以班主任為核心的捆綁，是推動(dòng)教育教學(xué)工作開展的核心力量。班主任是龍頭，發(fā)揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責(zé)任，人人講責(zé)任。會議后，班級要迅速建立優(yōu)生檔案，中等生檔案，臨界生檔案，并把學(xué)生分解到教師人頭，在教師中推行承包制和導(dǎo)師制，各學(xué)科教師每周要與每一位承包學(xué)生談話至少一次，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的盲點(diǎn)、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計(jì)劃幫助解決，還注重挖掘?qū)W生自身的自省力和學(xué)習(xí)上的爆發(fā)力。各教師要做到“抓中間，促兩頭；抓談話，促興趣；抓跛腿，促全面”，爭取初三年級上一臺階。畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻(xiàn)和智慧。初三年級班主任是學(xué)校認(rèn)真配備的，年富力強(qiáng)，朝氣蓬勃；各授課教師是班主任聘任的，一直勤勤懇懇，扎實(shí)教學(xué)。請各教師對班主任、對學(xué)生、對學(xué)校、對自己負(fù)責(zé)，請班主任對學(xué)生、對學(xué)校、對自己負(fù)責(zé)，共同搞好初三年級下一階段的教學(xué)工作。
老師們，學(xué)校把初三年級這副重?fù)?dān)交給我們各位，這既是學(xué)校對大家的信任，也是學(xué)生、家長和上級組織對大家的期待，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功。三年辛苦耕耘，為求一朝成功。面對全校、全縣初中教學(xué)的激烈競爭，我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠團(tuán)結(jié)，全力以赴，鑄就初三年級的輝煌！
三年級期中考試總結(jié)5
期中考試告一段落，作為三年級數(shù)學(xué)老師的我，對孩子們的這次成績比較滿意。盡管在鄉(xiāng)鎮(zhèn)排名中不足名列前茅，但可喜的是孩子們一些良好習(xí)慣的養(yǎng)成令我很欣慰。
就試卷來說，孩子們有不小的進(jìn)步。第一，卷面與以往相比較為整潔；第二，由于粗心馬虎而出錯(cuò)的題目有所減少，計(jì)算題大多數(shù)都是滿分，這說明養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣已初見成效；第三，對于反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識點(diǎn)大體上不會再出錯(cuò)，這與孩子們的多練習(xí)和勤思考是分不開的。這三點(diǎn)在以后的學(xué)習(xí)中還得繼續(xù)堅(jiān)持。
當(dāng)然，試卷也反映出了不少問題。第一，對于某些題目，孩子們不能準(zhǔn)確理解其真正含義，導(dǎo)致給出錯(cuò)誤的`答案。這種現(xiàn)象一方面是個(gè)別題目有些模棱兩可，題意不十分清晰。另一方面，由于孩子們涉獵到的題型單一，所以在面對"新題型"時(shí)會有些不知所措。因此，在以后的學(xué)習(xí)中，要加強(qiáng)這一方面，對于新穎的題目讓孩子們多多嘗試；第二，這次試卷開放性比較強(qiáng)，比如最后一題的附加題，其實(shí)是一道中等難度的題，但全班只有兩個(gè)人做出來，幾乎是全軍覆沒，這無疑凸顯了一點(diǎn)：孩子們的發(fā)散思維不夠強(qiáng)。這可能與我平時(shí)的教育教學(xué)方式有關(guān)。比如一再強(qiáng)調(diào)書本，一再強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，而忽略對孩子們開放性思維的培養(yǎng)，因而在遇到稍微靈活點(diǎn)的題時(shí)，孩子們不懂得變通，思維無法很快打開。因此，在平時(shí)要注意多用引導(dǎo)性的方法教學(xué)，同一問題，嘗試探索其他途徑，甚至多做一些類似腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲，以此來激發(fā)孩子們的興趣，在此過程中逐漸培養(yǎng)他們開放性的思維習(xí)慣，這對于他們的學(xué)習(xí)生活甚至以后的人生方向都會有一定幫助。
考試是不僅是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況的不二工具，也是老師得以查漏補(bǔ)缺的有效途徑。通過分析，接下來的教學(xué)和學(xué)習(xí)中便會有清晰的目標(biāo)，堅(jiān)持正確的，彌補(bǔ)缺漏的，在這一過程中，老師和學(xué)生共同進(jìn)步！
今天五一小長假結(jié)束后的第一天上班，一進(jìn)教室，孩子們就在問：期中數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)下來了嗎？看著他們期盼的眼神，我還是不好意思地?fù)u了搖頭，因?yàn)槠綍r(shí)測驗(yàn)，我從來沒有拖拉過改試卷，每次都是今天考明天就發(fā)試卷，甚至是上午考，下午就發(fā)。而這次，孩子們還以為早上一進(jìn)教室就能領(lǐng)取到試卷，因?yàn)檫@次12個(gè)班級一起批閱，老師們也是流水閱卷，中間隔了個(gè)小長假，所以耽擱了。于是數(shù)學(xué)老師們上午三四節(jié)課再次集中一起，開始了批改，一直到中午12：00，大家才把分?jǐn)?shù)錄好。
當(dāng)我把試卷拿到班級時(shí)，孩子們興奮極了，似乎在說：終于看到試卷了。簡單分析下：本次試卷不是很全面，第二單元折線統(tǒng)計(jì)圖沒有考到，第三單元質(zhì)數(shù)合數(shù)等知識沒有出，而應(yīng)用題偏向于簡單的方程和求最大公因數(shù)，沒有難題目。如果說這張?jiān)嚲頉]有達(dá)到90分以上，那就是不太認(rèn)真了。本次班級有13人滿分，其實(shí)還有更多的孩子失分于計(jì)算和最后一題應(yīng)用題，與滿分失之交臂，很是可惜。還有十來個(gè)80多分的孩子，他們總是在理解題意上不夠用心，其中有一個(gè)孩子竟然把數(shù)字改了，導(dǎo)致失4分，實(shí)屬不應(yīng)該。還有一個(gè)孩子，雖然只考了78分，但是，他已經(jīng)用心了，努力了，堅(jiān)持了，正像他在談話本上說的，"老師，我會加油的，老師，感謝你每次給我輔導(dǎo)……"說實(shí)話，這個(gè)孩子，我從來沒有因?yàn)樗臄?shù)學(xué)不理想而不喜歡他，反而是看到他身上那股堅(jiān)持的精神，特為他加油，并多給予他更多的輔導(dǎo)，他也是，每次積極地問我題目，還幫我抱各種作業(yè)等
孩子們，期中考試已告于段落，接下來的一個(gè)多月時(shí)間里，我們又要邁向期末了，一起攜手，加油吧！
三年級期中考試總結(jié)6
今天期中考試結(jié)束了，我們的監(jiān)考老師是王老師，考完試錄音會給我們說要收卷。我考試時(shí)一點(diǎn)都不緊張，我覺得我考的'很好，因?yàn)槲覚z查了，我檢查到錯(cuò)誤我急時(shí)改過來。我希望我能考三個(gè)一百分。
我感覺考試還是有一些難題的，這說明了我平時(shí)學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，我還要更加努力的學(xué)習(xí)。首先我要做到上課認(rèn)真聽講，不能亂作小動(dòng)作。第二回家我要認(rèn)真寫作業(yè)，寫完作業(yè)我可以多看看書。第三課間的時(shí)候不能隨便打鬧，要安排好喝水的時(shí)間。第四以后做題的時(shí)候不能慌張，認(rèn)真讀題，理解清楚題意了以后再做。
我要做個(gè)男子漢，說到做到。
三年級期中考試總結(jié)7
本月進(jìn)行了期中測試，單獨(dú)看成績較月考時(shí)進(jìn)步不少。但是綜合剖析，仍然存在許多問題：
一、試卷分析
本次語文數(shù)學(xué)試卷著重進(jìn)行基礎(chǔ)知識的考察，盡量避免偏題、過難題的出現(xiàn)。數(shù)學(xué)附加題試卷難度有所提升，易于培養(yǎng)優(yōu)等生。但是語文的題量有些不足，學(xué)生答題速度快，剩余時(shí)間過多。
二、教學(xué)分析
基礎(chǔ)知識方面還存在疏漏，應(yīng)該繼續(xù)夯實(shí)。選擇恰當(dāng)?shù)?方式訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性。作文教學(xué)應(yīng)及時(shí)海改進(jìn)并加強(qiáng)。
三、成績分析
數(shù)學(xué)方面學(xué)生丟分最多在計(jì)算上。部分學(xué)生單位換算及單位應(yīng)用還比較薄弱。
語文方面基礎(chǔ)知識還有漏洞，閱讀的主觀題學(xué)生不懂方法，不愿去做。作文基本的格式掌握的都不盡如人意，作文上要逐步加強(qiáng)。
四、整改措施
1.計(jì)算題加上每日訓(xùn)練。
2.作文增加課時(shí)進(jìn)行詳細(xì)學(xué)習(xí)。
3.每一次考試都訓(xùn)練孩子檢查，并采取適當(dāng)加分措施。
4.日常教學(xué)注意查缺補(bǔ)漏。
三年級期中考試總結(jié)8
一、基本情況分析：
本次期中考試試卷的主要特點(diǎn)重視基礎(chǔ)知識和基本技能的考查。重視運(yùn)算能力、思維能力、空間觀念以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識分析和解決簡單實(shí)際問題能力的考查。試題貼近生活、突出運(yùn)用。注意從生活實(shí)際中選取有關(guān)問題作為命題的素材。對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識、解決問題的能力、學(xué)會數(shù)學(xué)思考、形成積極的情感和態(tài)度有重要的意義。下面針對本次考試試卷分析如下：
二、學(xué)生分析：
參加人數(shù)：66人，優(yōu)秀率：50%，及格率90%：，平均分：81分
二、試題分析：
數(shù)學(xué)試卷分為快樂填一填，判斷，選擇、計(jì)算，看圖填空和解決問題，共六道大題。
三、試卷分析
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1、填一填、用一用中學(xué)生做得比較好，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識靈活運(yùn)用于實(shí)際生活中，可見學(xué)生的理解能力較強(qiáng)，僅有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)問題。
2、算一算中，僅幾個(gè)學(xué)生由于粗心而出錯(cuò)。
3、看圖填空同學(xué)們做得比較好，說明同學(xué)們位置與方向掌握得比較好。
（二）存在問題
1、填一填中的第3題學(xué)生答對只有一半人，學(xué)生對平年和閏年還沒有理解。
2、判斷題的第4、5題只有幾個(gè)學(xué)生做對，原因是學(xué)生對除法的意義還是沒有理解透。
3、算一算中學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率不夠高，反映出學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，這與平時(shí)的'課堂訓(xùn)練不夠也有直接聯(lián)系。
4、解決問題列式對計(jì)算錯(cuò)的多。
四、改進(jìn)措施：
1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
從卷面上，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，抄錯(cuò)數(shù)字，看錯(cuò)題目要求，計(jì)算粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。這些是長期不良習(xí)慣造成的后果，應(yīng)當(dāng)引起高度重視。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。
2、加強(qiáng)易錯(cuò)易混概念的辨析。
從卷面上看，不論是在計(jì)算還是解決問題，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對某些概念產(chǎn)生混淆。學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，針對這些易錯(cuò)易混的知識點(diǎn)，在平常教學(xué)中，要加強(qiáng)對比練習(xí)，讓學(xué)生在對比中自己辨析、掌握。所用的方法可采取題組對比方式。
3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。
4、計(jì)算題是試卷里占分最多的要重點(diǎn)抓。
5、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作
從本次試卷成績看，還有一小部分學(xué)生成績非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，教師必須重視對這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對這部分學(xué)生要予以特護(hù)，及時(shí)給予查缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量
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這次期中考試成績總的來說，基本上是考出了學(xué)生的真實(shí)水平，如實(shí)反映了平常學(xué)生上課情況。這套考試題目聽力占了70%，筆試占30%。在成績出來之后，我認(rèn)真查閱了試卷，作出以下分析與家長和學(xué)生共享。
聽力部分普遍得分較好，這與我們平常在家里和課堂上堅(jiān)持要孩子們朗讀和背誦課文是分不開的。語感都培養(yǎng)得不錯(cuò)，因此還望家長監(jiān)督孩子們繼續(xù)好好堅(jiān)持。筆試部分第一題是選擇填空，基本展現(xiàn)的是課文中原文對話。按照我們的平常要求來說，是不應(yīng)該丟分的！但是還有很多孩子有2-3分的丟分情況，證明孩子在讀書的過程中，沒有按照我的`要求指讀，所以對于一部分單詞很生疏，不知道意義，因此胡亂答題。希望有丟分情況孩子的家長在以后朗讀課文的指導(dǎo)時(shí)，盡量讓孩子看著單詞來朗讀課文，這樣對于以后大篇幅單詞的考試是很有用的。第二題是看圖，選擇正確的單詞寫在相應(yīng)的圖片旁。這道題目得分情況很不錯(cuò)。第三題是按照順序默寫已學(xué)字母Aa---Nn（大小寫都要寫）。這道題目，其實(shí)孩子們都可以做得出，而且正確。但由于有些孩子平常沒有嚴(yán)格要求書寫，導(dǎo)致因?yàn)楦袷蕉鴣G分。例如朱鈺璇，就因?yàn)楦袷皆蛲词?00分。所以也希望家長和我一起，對孩子平常的書寫嚴(yán)格要求，培養(yǎng)孩子做作業(yè)，做人，做事都嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)孩子們認(rèn)真的態(tài)度，相信這對于他們以后人生的成長都會非常受用的。最后一題是連線題。因?yàn)榇祟愵}型，我們平常在課堂上和活動(dòng)手冊中都練習(xí)較多，因此得分情況也很不錯(cuò)。
最后，要跟各位家長強(qiáng)調(diào)的是：雖然這次考試，大部分孩子都成績比較理想，但切不可驕傲。因?yàn)槲覀兊睦蠋熢诔鲱}時(shí)考慮到學(xué)生是第一次參加筆試考試，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，所以題目也出得相對容易。因此也請各位家長告誡孩子，千萬不要因?yàn)橐淮蔚目荚嚦煽兙秃唵蔚乜隙ɑ蚍穸ㄗ约旱挠⒄Z學(xué)習(xí)和水平！��！考得好的不要驕傲，考得不好的也不要泄氣！我們追求的是孩子們真正的英語應(yīng)用水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，而不是簡單的考試分?jǐn)?shù)！
如果各位家長有什么疑問，可以直接跟我電話聯(lián)系。
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本周，學(xué)校進(jìn)行了半學(xué)期的期中考試。周一進(jìn)行了英語考試，我提前把英語復(fù)習(xí)了一遍，考試時(shí)我胸有成竹，仔細(xì)地聽了聽力部分，完成后又認(rèn)真地開始做筆試部分，沒花多長時(shí)間就做完了，我并沒有開始發(fā)呆或玩筆，而且一絲不茍地檢查起來。過了一會兒，我在檢測中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)單詞好像拼錯(cuò)了，馬上修改了。時(shí)間到了，我們交上了試卷。周四、周五又進(jìn)行了語文數(shù)學(xué)檢測，我很有信心，覺得自己一定可以考好，我在做的.時(shí)候很緊張，生怕自己會做錯(cuò)。我檢查了一遍，時(shí)間正好到了。
通過這次期中考試，我覺得在平時(shí)就要掌握好各個(gè)知識點(diǎn)，考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試中不要緊張，做完后要仔細(xì)檢查，這樣，你就會獲得較好的成績。檢測之后也讓我了解了自己哪門學(xué)科存在的不足之處，我將不斷努力，爭取在期末階段獲得更大的進(jìn)步。
三年級期中考試總結(jié)11
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期已經(jīng)過去兩個(gè)月了，一學(xué)期一次的期中考試也隨著時(shí)間的推移，永遠(yuǎn)地成為過去，留給我們的是無限的懷念和思考。
思考一：學(xué)生情況分析————喜憂參半反思本次試卷，學(xué)生計(jì)算部失分率高達(dá)85%左右，究其原因主要有以下3點(diǎn)：
1、霧里看花，似懂非懂部分學(xué)習(xí)后進(jìn)生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的計(jì)算方法還沒掌握。在初次教學(xué)是，這部分學(xué)生就表現(xiàn)出對計(jì)算方法難以接受。當(dāng)時(shí)我對他們進(jìn)行了再次的講解后，他們就似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我以為他們了解了以后練習(xí)多了就理解了，熟能生巧嗎！后來，進(jìn)行了一系列的轟炸式練習(xí)后，效果顯著，我就放過去了。現(xiàn)在看來，當(dāng)時(shí)就應(yīng)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解后再加強(qiáng)練習(xí)，才能印象深刻，內(nèi)化知識。
2、事不關(guān)己，高高掛起部分學(xué)習(xí)目的'不明確，學(xué)習(xí)責(zé)任心不強(qiáng)，總把學(xué)習(xí)當(dāng)作是父母或老師的任務(wù)。因?yàn)樵诒敬慰荚嚽�，要求（如多位�?shù)乘法一定要筆算，老師要檢查等話），這部分學(xué)生就偷懶了，明明需要筆算的兩位數(shù)乘法他們不愿筆算，只是隨意口算出一個(gè)結(jié)果就寫上去了。
3、得意忘形，大意失荊州對于中上學(xué)生來說，這份試卷難度適中，數(shù)據(jù)也不大，對他們沒什么挑戰(zhàn)性。他們做起來得心應(yīng)手，也就放松對自己的要求，從而出現(xiàn)了豹頭蛇尾的結(jié)局：算式列對，結(jié)果出錯(cuò)。也可能是平時(shí)加強(qiáng)了口算的訓(xùn)練，忽視了筆算，讓學(xué)生誤以為筆算不重要而不去重視。
思考二：今后的措施————拭目以待在今后的兩個(gè)多月里，我將教學(xué)工作進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整：
1、理解與練習(xí)相結(jié)合。在教學(xué)時(shí)，注重以學(xué)生理解為主，再適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)練習(xí)，讓練習(xí)來促進(jìn)理解，理解優(yōu)化練習(xí)。
2、知識傳授與品質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合。在教學(xué)知識過程中，滲入虛心學(xué)習(xí)的品質(zhì)培養(yǎng)；在練習(xí)的過程中，滲入吃苦耐勞的毅力品質(zhì)培養(yǎng)；在選擇性習(xí)題中，滲入主動(dòng)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)責(zé)任感的培養(yǎng)，能力與數(shù)感的培養(yǎng)相結(jié)合。在教學(xué)有關(guān)認(rèn)數(shù)的知識（包括分?jǐn)?shù)）時(shí)，不僅要關(guān)注數(shù)的讀、寫等技能性知識，還要關(guān)注數(shù)的組成及表示的實(shí)際大小等知識，這是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的重要方面。
三年級期中考試總結(jié)12
半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來了期中考試，但無論考得是好還是不好，都要對自己這段時(shí)間以來的學(xué)習(xí)做出一個(gè)總結(jié)。
1這次語文考試考得還不錯(cuò)，古詩默寫和課內(nèi)文言文沒有扣分，這與平時(shí)認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)習(xí)是分不開的。課外文言文總體來說做得還不錯(cuò)，字詞解釋和句子翻譯都沒有出錯(cuò)，但是最后一題，寫出本文告訴人們的道理扣了一分，失分在于沒有全面地理解，少了一點(diǎn)，也讓我意識到，在將來的學(xué)習(xí)中，還要多看課外書，加強(qiáng)自己的理解能力。
總體來說，我對這次語文考試還是很滿意的，但考好了也不能說明什么，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我還是會和以前一樣扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，并豐富自己的知識面，多進(jìn)行閱讀和寫作訓(xùn)練，相信在我的努力下，會取得更加優(yōu)秀的成績。
2又一次期中考試告一段落，幾門課的試卷也已經(jīng)發(fā)下來了，我先就語文考試做一個(gè)總結(jié)。
在課內(nèi)文言文閱讀中，我將詩所描寫的意境寫錯(cuò)了，只寫了一個(gè)似像非像的答案。我在以后的文言文閱讀中就一定要注意這種題目，要全篇通讀再下結(jié)論。
課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀考了第一單元的內(nèi)容，我沒有復(fù)習(xí)到，但在考試時(shí)也沒仔細(xì)讀課文，而是憑記憶做題，死記硬背的結(jié)果是扣了三分。我仔細(xì)分析了這幾道錯(cuò)題，其實(shí)只要我把文章多讀幾遍就可以找出答案。這也暴露出了我學(xué)習(xí)語文吃力的結(jié)癥所在——死記硬背。這使我對文章的理解能力下降，再做其他題就總出錯(cuò)。
所以以后我在上課時(shí)要仔細(xì)聽老師怎樣分析課文，并學(xué)習(xí)閱讀答題格式。將講學(xué)稿理解透徹，并保證預(yù)習(xí)質(zhì)量高。這樣才能鞏固學(xué)習(xí)。
課外現(xiàn)代文閱讀中，我扣了四分，都是應(yīng)為沒將題意和文章理解透徹。所以要更加注意對文章的理解。
說到作文，他為我整整扣了八分，我也發(fā)現(xiàn)自己寫作文總是抓不到主要的內(nèi)容，“形散神散”，所以每次都得不了高分。我的文章語言也過于空洞無彩。所以我要在平時(shí)多積累多閱讀，將文章內(nèi)容更加充實(shí)，調(diào)理更加明確，中心更加突出。這樣才能使我的作文水平提高。
縱覽我的試卷，還是有有待提高的地方，所以我會盡力做到以上要求，以求語文成績的提高。
3語文總體來講考得很差，很不理想。主要是這幾個(gè)原因：
第一就是平時(shí)上課光顧著記筆記了，并沒有完全參入到課堂里，所以學(xué)起來不僅吃力、還沒有什么效果。今后上課多舉手回答問題，順著老師問題的思路走，筆記可以下課補(bǔ)記，只要這一課聽明白了，也就掌握了。
第二就是鞏固練習(xí)不夠，平時(shí)學(xué)完之后，做完練習(xí)，這一課就算過去了。之后并沒有進(jìn)行溫習(xí)什么的。只是快考試的時(shí)候再看一看。上面許多的重點(diǎn)也都忘記了。以后多溫習(xí)溫習(xí)，學(xué)完后把重點(diǎn)、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。
第三就是復(fù)習(xí)時(shí)沒有抓住重點(diǎn)。每次考試時(shí)復(fù)習(xí)都是大致的看一看主題思想，并沒有把某些句子、詞語之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡介也一定要記住。這次考試就是作者沒寫出來。再考試復(fù)習(xí)時(shí)一定要抓住講學(xué)稿上的重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，再對照著點(diǎn)擊的錯(cuò)題溫習(xí)一遍，效果就會好得多。
應(yīng)該來講這次的卷子并沒有太多的難題，只是做題目時(shí)太馬虎，太虛心，而且基本上都是半錯(cuò)，也就是問題沒有回答完整，總是差那一點(diǎn)，所以以后回答問題要完整，看題要仔細(xì)。
下次考試時(shí)爭取做到這幾點(diǎn)，不說能全部做到，只要努力改正這些錯(cuò)誤，考試時(shí)再仔細(xì)一點(diǎn)，會比這次有很大的進(jìn)步。
再者，便是課外書的.閱讀，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心�？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細(xì)，不能因?yàn)轭}目簡單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。
通過了對本次語文考試的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得成功。
三年級期中考試總結(jié)13
這次期中考試成績總的來說，基本上是考出了學(xué)生的真實(shí)水平，如實(shí)反映了平常學(xué)生上課情況。這套考試題目聽力占了70%，筆試占30%。在成績出來之后，我認(rèn)真查閱了試卷，作出以下分析：
聽力部分普遍得分較好，這與我們平常在課堂上堅(jiān)持要孩子們朗讀和背誦課文是分不開的，語感都培養(yǎng)得不錯(cuò)；再加上平常在課堂上，我們做聽力練習(xí)做得比較多，因此我會監(jiān)督孩子們繼續(xù)好好堅(jiān)持。
筆試部分第一題是選擇填空，基本展現(xiàn)的是課文中原文對話。按照我們的平常要求來說，是不應(yīng)該丟分的！但是還有很多孩子有2-3分的丟分情況，證明孩子在讀書的過程中，沒有按照我的`要求指讀，所以對于一部分單詞很生疏，不知道意義，因此胡亂答題。對于這個(gè)問題，我將在以后的教學(xué)中，加大力度來考察他們對生單詞的認(rèn)讀聽的能力，盡量讓孩子看著單詞來朗讀課文，而不是讓他們機(jī)械地對著單詞表來記憶，這樣對于以后大篇幅單詞的考試是很有用的。第二題是看圖，選擇正確的單詞寫在相應(yīng)的圖片旁。這道題目得分情況很不錯(cuò)。第三題是按照順序默寫已學(xué)字母Aa---Nn（大小寫都要寫）。這道題目，其實(shí)孩子
們都可以做得出，但由于不記得26個(gè)字母的正確順序以及書寫格式不正確而丟分，實(shí)在覺得可惜，在以后的教學(xué)中，我會嚴(yán)格要求每個(gè)學(xué)生必須用英語本做作業(yè)，不允許出現(xiàn)因丟本子或忘家里等理由，用橫格本做英語作業(yè)。最后一題是連線題，因?yàn)榇祟愵}型，我們平常在課堂上和活動(dòng)手冊中都練習(xí)較多，因此得分情況也很不錯(cuò)。
三年級期中考試總結(jié)14
隨著時(shí)光的流逝，我和三年級學(xué)生又度過了半個(gè)學(xué)期的光陰。在這段日子里我有過喜悅，也有過困惑;有收獲，也有失敗。期中考試也結(jié)束了，我所帶的兩個(gè)班，學(xué)生考得不太理想。作為三年級數(shù)學(xué)老師的我也在不斷反思，為什么學(xué)生的成績考得不高。面對那一張張稚嫩的小臉我覺得更多反醒的應(yīng)該是自己。結(jié)合本次期中考試，我做以下幾點(diǎn)分析：
一、學(xué)生方面
1、學(xué)生在讀題時(shí)不夠認(rèn)真仔細(xì)，甚至有漏題現(xiàn)象，;據(jù)監(jiān)考老師反映，學(xué)生拿到試卷后，不是東張西望，就是做小動(dòng)作，也不認(rèn)真讀題審題，做完后也不認(rèn)真檢查。所以說學(xué)生獨(dú)立做題的能力有待加強(qiáng)。
2、學(xué)生們理解能力不強(qiáng);特別表現(xiàn)在綜合應(yīng)用上。做題是一知半解。不夠全面。
3、學(xué)生對成績對知識的掌握缺乏必要的責(zé)任感，很多同學(xué)無所謂，當(dāng)時(shí)講能明白，過了幾天又忘了。
4、相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，不過關(guān)。這次考試中有幾個(gè)學(xué)生甚至連加、減、乘、除四則運(yùn)算都不過關(guān)。就因?yàn)閷λ鶎W(xué)知識掌握不扎實(shí)、不牢固，導(dǎo)致做起題來丟三落四的，錯(cuò)誤百出。還有部分學(xué)生中存在著思維不夠靈活，在運(yùn)用所學(xué)知識方面不夠靈活，題目稍微“轉(zhuǎn)了個(gè)彎”，就解答不出來;另外，由于做題不夠小心謹(jǐn)慎，也容易失分。而失分的原因多在于做題馬虎，不細(xì)心，把數(shù)字看錯(cuò)或漏寫。這里面也包括一些優(yōu)生。
原因分析：
1、對于農(nóng)村學(xué)生來說，有的父母長期在外面打工，孩子的生活和學(xué)習(xí)無法得到父母的照顧和指導(dǎo)，成了留守兒童。這些學(xué)生在家學(xué)習(xí)上無人指導(dǎo)和監(jiān)督，就變得自由散慢，學(xué)習(xí)無自主性。
2、部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，平時(shí)作業(yè)也不認(rèn)真，根本沒有把心思放在學(xué)習(xí)上。
3、學(xué)生的成績提不高，還在于很多學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不夠，不能自覺、自主地學(xué)習(xí)。遇到不懂的問題，也不聞不問，得過且過。甚至有些學(xué)生，根本就不知道自己哪些知識不懂，整天迷迷糊糊的。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要，很多學(xué)生對于學(xué)習(xí)沒興趣，上課也不能專心聽講，課后又不能自主學(xué)習(xí)，成績就無法提高了。再者，根據(jù)家訪所了解到的情況，很多學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)不自覺，相當(dāng)一部分的學(xué)生回到家里只是完成當(dāng)天的作業(yè)而已，談不上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。
二、教師方面
當(dāng)然，學(xué)生考的成績不理想，作為任課教師的我，也有不可推卸的責(zé)任。
1、挖掘教材不夠深,知識的滲透度不高,學(xué)生對知識掌握的不夠牢固;教學(xué)目標(biāo)不明確，課堂隨意性較大;教學(xué)重點(diǎn)不突出，抓不住規(guī)律性的東西，知識交代不到位。
2、教學(xué)中設(shè)計(jì)的練習(xí)題的類型太少;練習(xí)設(shè)計(jì)不科學(xué)，沒有層次性，練習(xí)效率低下。
3、對學(xué)生的.學(xué)習(xí)和作業(yè)習(xí)慣,要求不夠嚴(yán)格。
4、對后進(jìn)生的耐心輔導(dǎo)不夠。
5、對學(xué)生每節(jié)課所學(xué)知識點(diǎn)鞏固的不夠及時(shí)。
三、采取的措施
面對上述存在的問題，為了能更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在以后的教學(xué)中，將采取以下措施：
1、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，做到一步一個(gè)腳印的教學(xué)。
2、針對學(xué)困生，讓他們知道自己為什么差，差在什么地方，同時(shí)，找出他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們鼓起勇氣，奮勇爭先，力爭趕上中等學(xué)生;優(yōu)秀生，讓他們平時(shí)不僅要管好自己，使自己天天向上，還要經(jīng)常幫助學(xué)困生。開展“一幫一”教學(xué)的活動(dòng)，讓每一個(gè)成績優(yōu)秀的學(xué)生都與成績較差的學(xué)生交朋友，互為小老師，互幫互助，共同進(jìn)步和提高。
3、營造寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓所有學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，夯實(shí)基礎(chǔ)，日日進(jìn)步，相信苦盡甘來的道理。
4、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，提高課堂效率。三年級是小學(xué)階段重要的轉(zhuǎn)折期，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。所以要重點(diǎn)抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，比如書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣、及時(shí)訂正錯(cuò)題習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、思考習(xí)慣等等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要教師耐心的指正與督促，并且要至始至終的堅(jiān)持。包括學(xué)生的坐姿、傾聽、舉手發(fā)言、尊重別人等方面。使整個(gè)班級富有朝氣和向上的學(xué)習(xí)氛圍;當(dāng)教師和同學(xué)在發(fā)言時(shí)要學(xué)會傾聽，自己不但要會思考，更要傾聽別人的意見和見解，只有學(xué)會了傾聽，才會使自己更會思考，思考的更加完整;數(shù)學(xué)課要學(xué)會思考，只有學(xué)會了思考，才能學(xué)數(shù)學(xué)，有了自己的思考后還要會發(fā)表，向別人闡述自己的想法;尊重別人，當(dāng)別人在發(fā)言的時(shí)候，不允許插嘴打斷別人的思路，即使別人說錯(cuò)了或者自己有更好的方法，也要在別人講完后方可發(fā)表，這是對別人的尊重。只有把課堂常規(guī)管理抓好了，才能有效地提高我們的課堂效率。
5、關(guān)注學(xué)生良好的考試習(xí)慣的養(yǎng)成。首先讓學(xué)生放松緊張的心理，在試卷發(fā)下來以后，先整體瀏覽一下試卷，看看題型和題量，做到心中有數(shù)�？荚嚂r(shí)做到專注、投入。還應(yīng)教給學(xué)生檢驗(yàn)的方法，對于不同的題型有不同的檢驗(yàn)方法，這些在平時(shí)就應(yīng)教給學(xué)生。每次考完試以后，讓學(xué)生做試卷分析和辨析。
6、家校同步，孩子進(jìn)步。加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長的配合。
三年級期中考試總結(jié)15
一、試題分析
本次考試試題較內(nèi)容靈活，形式多樣，考察知識點(diǎn)較多，覆蓋面較廣，對課內(nèi)學(xué)習(xí)有適當(dāng)拓展，全面考查了學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用程度，對某些語法的難度也降低了要求，沒有太多專考語法的題目。但是由于聽力圖是彩圖，個(gè)別打印下來有些不清晰；字體也過小過密。
二、成績分析
這次考試年級平均分還比較理想，班與班之間生與生之間的成績差距在逐漸縮小，年級平均成績在逐漸提高，原因在于大部分學(xué)生對知識理解得比較透徹，平時(shí)上課時(shí)教師對學(xué)生的聽說讀寫訓(xùn)練得較扎實(shí)，學(xué)生對單詞認(rèn)讀和認(rèn)知水平較高，但寫得能力較弱。同時(shí)由于平時(shí)常訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力，學(xué)生能靈活地答題，即使出現(xiàn)了一些沒做過的題依然能沉著應(yīng)對，表現(xiàn)出較高的心理素質(zhì)。在學(xué)生的卷面上來看，大部分學(xué)生已養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，這反映了學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。但是從成績上來看，每班依然存在著后進(jìn)生，大部分是轉(zhuǎn)校插班生。
三、典型錯(cuò)誤
最后一題問答句配對，有幾道意思很相近的題，學(xué)生對答句理解不夠，容易混淆，同時(shí)分值過大，學(xué)生在這道題上失分很多。在短文題上，句意有些牽強(qiáng)，學(xué)生做題時(shí)沒有靈活思考所以失分也較嚴(yán)重。
四、失分原因
學(xué)生對序數(shù)詞運(yùn)用還不是很熟練，還存在序數(shù)詞和基數(shù)詞混淆的現(xiàn)象。短文內(nèi)容沒讀懂，換了個(gè)形式就不會做了，應(yīng)變能力較差。最主要就是粗心大意，沒有認(rèn)真審題，態(tài)度不夠認(rèn)真。
五、教學(xué)建議
1、提高課堂效率,加強(qiáng)課堂容量,向課堂４０分鐘要質(zhì)量。
2、在聽說讀寫的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，增強(qiáng)對寫的訓(xùn)練。
3、在課堂上多用口語訓(xùn)練學(xué)生的英語思維，增強(qiáng)學(xué)生的語感和對英語反映的能力。
4、變換各種題型訓(xùn)練學(xué)生靈活運(yùn)用知識的'能力，讓學(xué)生學(xué)會舉一反三。
5、教會學(xué)生答題的技巧，培養(yǎng)學(xué)生答題時(shí)良好的心理素質(zhì)。
6、聽力方面要加強(qiáng)訓(xùn)練，教會學(xué)生聽懂每個(gè)單詞，特別在聽數(shù)字方面。
7、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真地答題態(tài)度，學(xué)會審題和檢查。
8、對于優(yōu)等生，要注意擴(kuò)展他們的課外內(nèi)容和單詞量。
9、對于后進(jìn)生，必須有計(jì)劃的給他們進(jìn)行輔差，找出他們的弱項(xiàng)，進(jìn)行有針對性的逐一攻破。
10、對于中等生，要多關(guān)注他們，讓他們共同進(jìn)步。
三年級期中考試總結(jié)16
各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
金風(fēng)送爽的深秋時(shí)節(jié)，是收獲的季節(jié)，也是播種希望的時(shí)節(jié)。今天，我們在這里隆重召開“XX屆高三年級期中總結(jié)表彰大會”，為的是表彰先進(jìn)，再鼓干勁，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，使同學(xué)們竿頭更進(jìn)。升入高三已經(jīng)四個(gè)月了，一輪復(fù)習(xí)已過半，在一輪復(fù)習(xí)中我們收獲了很多，也進(jìn)步了很多，今天受表彰的同學(xué)，就是我們當(dāng)中的杰出代表，是我們的榜樣。但毋庸諱言，在我們同學(xué)當(dāng)中依然存在著一些不容忽視的問題，我們的同學(xué)考學(xué)的想法應(yīng)該說人人都有，但有的同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力依然不足，學(xué)習(xí)不夠刻苦，老師的要求落實(shí)不到位，不能竭盡全力、持之以恒的努力，學(xué)習(xí)的效率不高，上課遲到、發(fā)呆甚至睡覺；還有的同學(xué)考試作弊，自欺欺人，搞不清考試的目的在于發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，而是耍小聰明，想借虛假的名次欺騙家長，蒙騙老師，其實(shí)欺騙的只有你自己。同學(xué)們，憑一點(diǎn)小聰明是考不上學(xué)的，小勝在智，大勝在德，一時(shí)強(qiáng)弱在于力，千古勝負(fù)在于理，先要成人，才能成才。希望成績暫時(shí)落后的同學(xué)不要?dú)怵H，你很聰明，只是習(xí)慣不好讓你變成了學(xué)困生，改掉毛病，專心向?qū)W，我們?nèi)巳硕加锌紝W(xué)的希望！
下面有請本次考試取得優(yōu)異成績的學(xué)生代表，來給同學(xué)們談?wù)勊麄冊趯W(xué)習(xí)生活中是如何做的，希望能給同學(xué)們的學(xué)習(xí)帶來啟示與借鑒！沒有隨隨便便的`成功，成功背后是有原因的，剛才三名同學(xué)談了自己的學(xué)習(xí)體會，優(yōu)異成績的取得，凝結(jié)著他們付出的汗水，一絲不茍的態(tài)度，持之以恒的努力。同學(xué)們，付出努力，才能收獲成功；付出汗水，就能收獲喜悅。期中考試已成過去，它是我們一輪復(fù)習(xí)中途的加油站和檢修站，它是一次檢閱，更是一次提醒。但我們的學(xué)習(xí)依然任重，道不遠(yuǎn)，屬于我們的高三時(shí)間還有222天。同學(xué)們，時(shí)間如細(xì)沙，從指縫間匆匆流過，不容我們等待，更不容我們?nèi)バ傅�，一份耕耘一份收獲，我們期待著收獲，更需致力于耕耘，今天的成績是昨天付出的回報(bào)，今天的榮耀更是明天成功的階梯！希望受表彰的同學(xué)能再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在未來的考試中再創(chuàng)新高。同時(shí)也希望其他同學(xué)以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，奮勇直追，刻苦努力，爭取進(jìn)步。我倡議就像運(yùn)動(dòng)員大賽前要有封閉訓(xùn)練，我們就掀起一個(gè)春節(jié)前三個(gè)月的冬學(xué)高潮，沉下心，穩(wěn)住神，全身心投入一輪學(xué)習(xí)，以堅(jiān)定的信念，飽滿的激情、認(rèn)真的態(tài)度、健全的心境，實(shí)現(xiàn)新跨越，創(chuàng)造新輝煌！追逐夢想，我們時(shí)刻在路上！集體宣誓：金風(fēng)送爽，我們意氣風(fēng)發(fā)，我們用青春的名義宣誓：奮戰(zhàn)二百天，讓夢想迸發(fā)燦爛的光彩！
我自信，我出色；我拼搏，我成功！我能，我行，我一定行！
三年級期中考試總結(jié)17
高三年級期中考工作已順利結(jié)束，此次考試工作，高三年級組精心組織，細(xì)致謀劃，從試卷組織、試題類型、考試時(shí)間、考試形式、監(jiān)考和閱卷等幾個(gè)方面做了周密安排，基本實(shí)現(xiàn)了與現(xiàn)行的對口高考模式的全面接軌，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力的目的。大部分參與命題、監(jiān)考、閱卷的老師都能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，考試成績真實(shí)可信，較好的檢測出了我校學(xué)生的真實(shí)水平，為進(jìn)一步加強(qiáng)高三年級的教育教學(xué)管理提供了真實(shí)可靠的依據(jù)。下面我結(jié)合此次段考談幾點(diǎn)意見：
一、成績與希望
今年我們首次推行了班主任與授課老師的雙向選擇，首次實(shí)行年級組工作制，首次實(shí)現(xiàn)了高三年級的提前開學(xué)，高考備考工作起步早，工作實(shí)，目前已經(jīng)取得了階段性的成績：
（一）高三年級十二個(gè)教學(xué)班，每個(gè)班級都非常穩(wěn)定，都在班主任的有效掌控之中，沒有一個(gè)失控的班級。班主任老師起早貪黑，跟班陪讀，不辭辛勞，班級學(xué)風(fēng)日趨好轉(zhuǎn)，迎考氛圍日漸濃厚。
（二）高三年級組暑假時(shí)就已進(jìn)駐教學(xué)樓辦公，年級組的同志邊摸索邊工作，在教學(xué)管理、考試組織、資料篩選、學(xué)情分析等方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，架起了學(xué)校與高三師生溝通的橋梁，高三年級的各項(xiàng)教育教學(xué)工作正按學(xué)校的安排有條不紊的穩(wěn)步推進(jìn)。
（三）老師們舍家為業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，加班加點(diǎn)，精心教學(xué)，精細(xì)管理，付出了艱辛的勞動(dòng)，學(xué)生成績穩(wěn)步提高，精神風(fēng)貌日漸好轉(zhuǎn)。
此次段考高三年級394名參考學(xué)生中有239名同學(xué)達(dá)到了20xx年各高校分專業(yè)最低錄取線；職業(yè)班文化課150分以上學(xué)生171人，其中180分以上學(xué)生94人；綜合高中班也有兩名同學(xué)有望沖刺本科。這個(gè)成績讓我們看到了希望，讓我們真實(shí)的感到20xx年考取二本以上人數(shù)翻番的設(shè)想不再是一個(gè)夢，而是一個(gè)觸手可及的目標(biāo)。這個(gè)成績既是對我們老師前期工作的肯定和回報(bào)，也是對我們后期工作的鼓舞和鞭策。
二、問題與不足
在看到成績的同時(shí)，此次段考暴露出來的諸多問題也值得我們警醒：
（一）學(xué)生成績尚不十分理想
此次段考的成績雖然不錯(cuò)，但把文化課折成450分后成績最高的只有637分，超過600分的只有18人，這個(gè)成績和我們最好的年份相差甚遠(yuǎn)，甚至達(dá)不到去年的水平。我們篩選的203名培優(yōu)對象中，真正有競爭力的不足百人。對口高考不可預(yù)知因素多，變數(shù)大，要達(dá)成我們20xx年的高考目標(biāo)，我們還要大幅提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。
（二）學(xué)科跛腿現(xiàn)象十分嚴(yán)重
數(shù)學(xué)最高分99分，最低分只有0分，英語最高分96分，最低分也只有0分，這當(dāng)然是個(gè)別現(xiàn)象；但我們仔細(xì)比較一下各班的平均分，跛腿學(xué)科影響的不是一小部分人，它可能影響到整個(gè)班級成績的提升。比如英語學(xué)科，機(jī)電班只有3人及格，平均分只有30.2分；電子班只有1人及格，平均分只有28.3分；數(shù)學(xué)學(xué)科文秘班和烹飪班平均分都只有27分，分別只有1人和2人及格；文秘班、電子班、體育班的專業(yè)課成績也都十分不理想。
�。ㄈ┙虒W(xué)進(jìn)度安排不夠規(guī)范合理
此次段考發(fā)現(xiàn)，各班級、各專業(yè)、各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度差別較大；特別是三門文化課，老師間相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍還不夠濃厚，教學(xué)進(jìn)度協(xié)調(diào)不力，這給命題制卷工作增加了難度，也影響到了段考成績的準(zhǔn)確性。
�。ㄋ模┎糠掷蠋焾�(zhí)行制度不力，責(zé)任意識不強(qiáng)
此次段考，年級組的同志們在廣泛征求老師意見的基礎(chǔ)上，對段考工作做了較大改革，實(shí)現(xiàn)了與現(xiàn)行高考工作的全面接軌；年級組將制卷、監(jiān)考、閱卷安排在高三教師會上宣布，在高三年級各個(gè)辦公室張貼，在學(xué)校OA系統(tǒng)發(fā)布，但仍有部分學(xué)科不按學(xué)校要求命題制卷，個(gè)別老師監(jiān)考不到崗、中途離崗。老師們上課才來、下課就走的'現(xiàn)象仍十分普遍，部分老師還存在遲到、早退現(xiàn)象。
三、措施與要求
針對以上問題，經(jīng)年級組討論、學(xué)校研究，后期我們將從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)管理，從嚴(yán)要求，以期逐步幫助學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，使大部分學(xué)生的成績都能有一個(gè)較大的提升，從而保證學(xué)校整體工作目標(biāo)的順利達(dá)成：
（一）加強(qiáng)同招生主管部門、招生院校、先進(jìn)中職學(xué)校的溝通交流，多渠道獲取20xx年對口招生信息，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
目前20xx年對口高考的改革內(nèi)容尚不十分明朗，特別是技能考核尚有許多變數(shù)，這給我們的備考工作造成了一定難度。對此，學(xué)校決定近期走訪省招生主管部門、招生院校，了解20xx年考試動(dòng)態(tài)，及時(shí)明確備考方向；必要時(shí)將安排部分教師到先進(jìn)中職學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)，借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)。
�。ǘ┠昙壗M將會同教導(dǎo)處、教研室、實(shí)訓(xùn)處加強(qiáng)對高三年級的教學(xué)監(jiān)管，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)任務(wù)按時(shí)、保質(zhì)保量完成，并為技能訓(xùn)練預(yù)留必要的時(shí)間。
20xx年各個(gè)專業(yè)的技能考核項(xiàng)目都將達(dá)到十項(xiàng)，可以預(yù)見到的是各個(gè)高校的技能考核內(nèi)容將更加分散，這讓我們的技能備考工作更加復(fù)雜、費(fèi)時(shí)；各知識學(xué)科要適當(dāng)加快教學(xué)、復(fù)習(xí)進(jìn)度，預(yù)留足夠的時(shí)間用于技能教學(xué)。
�。ㄈ┩晟瓶荚嚪治鲋贫龋訌�(qiáng)學(xué)情分析，明確目標(biāo)，找準(zhǔn)對象，使我們的備考工作更有針對性。
每次月考后班主任要把本班老師召集起來認(rèn)真的進(jìn)行成績分析。通過這個(gè)分析，明確每個(gè)學(xué)生在專業(yè)、班級中的位置，了解哪些學(xué)生可以考本科，哪些學(xué)生推一推就能上，哪些學(xué)生只能考�？�。各班要制定一個(gè)16年高考本科達(dá)線的最低指標(biāo)和最高指標(biāo)，據(jù)此確定一、二梯隊(duì)的苗子，以這些學(xué)生的基礎(chǔ)作為我們備考的基點(diǎn)。我們的學(xué)生整體基礎(chǔ)較差，我們只能穩(wěn)住大部，把主要精力用在這些一、二梯隊(duì)的苗子上。對口高考的情況復(fù)雜，我們在確定培養(yǎng)苗子時(shí)基數(shù)要適當(dāng)大一些，各班在學(xué)校劃定的培優(yōu)對象之外可結(jié)合專業(yè)實(shí)際，增加一些尚有潛力的學(xué)生。對學(xué)生要多鼓勵(lì)，多鞭策，對培優(yōu)對象實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每次月考后各班要將培優(yōu)對象報(bào)年級組備案。
授課教師要認(rèn)真分析每次考試情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)缺差，總結(jié)情況要寫成書面報(bào)告交年級組備査。本次段考的分析總結(jié)下周一要提交年級組審閱。
（四）強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識，團(tuán)結(jié)協(xié)作，消除短腿學(xué)科的不利影響。
學(xué)生存在跛腿學(xué)科，必然影響到總成績的提高，所以跛腿學(xué)科的消除不是單個(gè)老師要思考的問題，班級的所有老師都要關(guān)注。一方面，對一批推一推就能上，松一松就會下的跛腿學(xué)科嚴(yán)重的學(xué)生，要采用“研究生制”，由班上的任課教師短科“認(rèn)領(lǐng)”，責(zé)任到人，把他們作為重點(diǎn)幫助對象，在思想上教育他們，學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們，使他們有信心，有勇氣，始終跟在大家后面堅(jiān)持不懈，努力提高學(xué)科成績；另一方面，我們要破除傳統(tǒng)的“短板效應(yīng)”觀念，看到在現(xiàn)行的對口高考模式下，高考的腿實(shí)際只有三條：文化課、專業(yè)課、技能課，每門學(xué)科只是這條腿的一個(gè)部件，一個(gè)學(xué)科的短腿是可以通過強(qiáng)化其他學(xué)科來彌補(bǔ)的。比喻一個(gè)學(xué)生，數(shù)學(xué)無論如何努力，都只能從20分提到30分，但他語文能考70分，英語能考60分，那么他考取本科的希望仍然很大，因?yàn)?0xx年我們部分院校的文化課切分線只有120—150分。所以我們在強(qiáng)化短腿學(xué)科的同時(shí)，還要幫助學(xué)生找準(zhǔn)他的最大增分點(diǎn)，雙管齊下最大限度提高學(xué)生成績，這也是經(jīng)濟(jì)學(xué)中邊際效應(yīng)在教學(xué)中的靈活運(yùn)用。
�。ㄎ澹⿵�(qiáng)化紀(jì)律意識，加強(qiáng)時(shí)間觀念，規(guī)范教學(xué)行為
高三老師更要遵守教學(xué)紀(jì)律，此次段考中命題制卷、監(jiān)考中出現(xiàn)的問題今后絕不允許再次發(fā)生；平時(shí)上課時(shí)盡量早來會、晚走會、多在辦公室和同事交流會，不能有課就來，沒課難見身影；確保上課不遲到，不早退，更不能曠課或私自調(diào)課，確保課堂45分鐘優(yōu)質(zhì)高效；堅(jiān)決反對拋開教材過分依賴教輔材料的教學(xué)行為，反對對資料不進(jìn)行取舍和重組的考試行為。
�。┕膭�(lì)各班在大部分學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上進(jìn)一步挖掘課余時(shí)間補(bǔ)缺補(bǔ)差。
我們的學(xué)生整體基礎(chǔ)較差，要大范圍提高學(xué)生成績，只有盡可能的利用各種時(shí)間幫助學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，目前有部分班級在嘗試星期天加半天班，也有部分班級在第三節(jié)晚自習(xí)后加上第四節(jié)自習(xí)，這都是值得鼓勵(lì)的有益嘗試。老師們平時(shí)上課多講知識點(diǎn)，精講題目，利用晚上第四節(jié)自習(xí)對承包的本科苗子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，這樣既讓大部分學(xué)生都有飯吃，也能保證優(yōu)秀學(xué)生吃得飽。
同志們，高考備考工作決定著學(xué)生的前途，關(guān)乎著學(xué)校的興衰，承載著家長的期望，是一項(xiàng)非常重要的工作。在目前的社會環(huán)境下，高考成績最能顯示學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力，最能凝聚學(xué)校的人氣，最能吸引社會的關(guān)注，是學(xué)校三維辦學(xué)目標(biāo)的重要組成部分，是提高學(xué)校辦學(xué)競爭力的重要手段。我們工作在高三教學(xué)一線，學(xué)生有要求，家長有期望，社會在評論，我們沒有退路，我們只能選擇奮斗，選擇拼搏。只要大家團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，科學(xué)施教，明年三月，我們定能再創(chuàng)佳績。
三年級期中考試總結(jié)18
期中考試之后的改進(jìn)措施：
1、繼續(xù)加強(qiáng)期末考試前的工作，對措施的落實(shí)檢查到位，堅(jiān)持到底。
2、加強(qiáng)對尖子生的指導(dǎo)和管理，增強(qiáng)他們的自信心，對他們的問題作有針對性地指導(dǎo)。
3、針對學(xué)生普遍不知道如何安排總結(jié)改錯(cuò)和作業(yè)練習(xí)的關(guān)系，明確要求學(xué)生先做好各科的總結(jié)，再做題。對于總結(jié)，每周檢查一次，同時(shí)為了使總結(jié)真正落實(shí)到位并且出成效，規(guī)定每周日、一、三、六晚自習(xí)第二節(jié)課分別針對數(shù)學(xué)、總結(jié)進(jìn)行同學(xué)間的互測，目的就是回頭看，檢查總結(jié)的效果。
4、對于分給老師們的推進(jìn)生，我經(jīng)常督促他們和老師溝通，同時(shí)要求老師們做好有針對的工作。
5、高三年級學(xué)生面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟�，對前途失去信心。我的班級管理工作從三方面入手：一方面，我結(jié)合學(xué)校德育處的管理要求加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，宿舍管理、衛(wèi)生方面，我都放手讓學(xué)生管理，并加強(qiáng)指導(dǎo)和要求。一個(gè)學(xué)期下來，形管、宿舍總分、衛(wèi)生，取得較好的成績;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的`建設(shè)者，而不是"包袱"。
另一方面，我有效地利用好每一周的班會課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得較好的成績，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
6、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
通過邀請教師到班級對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，也使學(xué)生較好的掌握了高三各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，為高三的學(xué)習(xí)開了一個(gè)好頭。
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