雛鷹爭章活動總結(jié)集合15篇
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的雛鷹爭章活動總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
雛鷹爭章活動總結(jié)1
一年來，在扎實的“雛鷹爭章”活動中，我校的少先隊員們活躍身心，鍛煉能力，取得了良好的效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、結(jié)合德育工作，開展“雛鷹爭章”活動。
少先隊工作是學(xué)校德育的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊這個廣闊的舞臺。少先隊與德育密不可分。因此，我校少先隊大隊把“雛鷹爭章”活動與德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。
結(jié)合我校學(xué)生實際，龍副校長編寫的《七彩鑰匙陽光評價手冊》把雛鷹爭章與學(xué)科評價結(jié)合在一起，作為我校隊員的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教育的重點與準(zhǔn)則�！镀卟疏�匙陽光評價手冊》分別從隊員的品德、安全、文明禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)常規(guī)等方面進行了提示。學(xué)期開學(xué)初，各中隊根據(jù)《七彩鑰匙陽光評價手冊》里大隊部對每個年級的階段要求，配合學(xué)校的學(xué)期工作計劃，制定爭章計劃，確定每個年級的必修章。再由各中隊根據(jù)各自實際情況，討論制定中隊的選修章、小隊選修章。在教室里布置“雛鷹爭章”角，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。
在確定好各年級所爭獎?wù)轮�，通過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌?標(biāo)準(zhǔn)。少先隊大、中隊開展豐富多彩的隊活動充分發(fā)揮隊員的主動性，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種能力。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。考章時，
利用隊活動課，首先由隊員個人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后集體評價、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，
讓隊員體會成功的喜悅。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
二、雛鷹爭章活動與中隊特點相結(jié)合
雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊員在爭章活動中體驗成功，在選章、爭章、達標(biāo)的過程中，在自我評價中，不斷激勵自己，實現(xiàn)自我超越。因此我校把爭章活動與中隊特點相結(jié)合，由于所定的雛鷹獎?wù)率顷爢T自己能力范圍內(nèi)的，他們在雛鷹爭章活動中更加有信心，爭章時也更加賣力。
雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，工作中還有很多不足，我校的少先隊會努力做好少先隊工作，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個新水平。
雛鷹爭章活動總結(jié)2
在全校師生的共同努力下，“雛鷹爭章”活動在我校已開展了三年�；厥走@一年的活動歷程，一方面，爭章活動提高了學(xué)生的整體素質(zhì)，促進了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、勇于探究的精神;另一方面，爭章活動改變了傳統(tǒng)的評價模式，淡化了評價的選拔和甄別功能，發(fā)揮了評價的激勵作用，關(guān)注了學(xué)生成長與進步的狀況。
為了把活動落到實處，在上半年，我們做了大量細(xì)致的工作，制定了《出國留學(xué)小學(xué)部雛鷹爭章細(xì)則》，設(shè)計了雛鷹爭章卡，研究了活動的基本策略和實施途徑。本學(xué)期，我們重點研究如何優(yōu)化雛鷹爭章同課程教材改革的整合，如何實現(xiàn)學(xué)科教育活動與少先隊教育活動的有機整合。
一、探索新的運行機制，形成可操作性強的學(xué)習(xí)活動模式
1.將雛鷹爭章的達標(biāo)要求與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。
我們給一至四年級“書香章”的爭章要求設(shè)定的是：一學(xué)年讀完教師推薦的必讀書4本，選讀4本。之所以沒有附加任何的要求，是考慮到閱讀是一一種開啟心智愉悅情感的閱讀，硬性規(guī)定中低段的學(xué)生在課外摘抄好詞佳句，不僅加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，而且會削弱學(xué)生的.閱讀興趣。這學(xué)期二年級的四位語文老師帶著孩子們一起閱讀了四本必讀書《小豬嘻哩呼�！�、《貝塔和舒克歷險記》、《列那狐的故事》，《木偶奇遇記》，并記錄下孩子們在每一次班級讀書會上的參與情況，為期末的評比做足功課。除此之外，我們還要求學(xué)生看四本選讀書，每月留出一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，供孩子自主交流。
電腦老師則把“基礎(chǔ)章”的爭章活動同課堂教學(xué)結(jié)合起來，利用常規(guī)評價機制，視學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)賦分，每個學(xué)生平均每節(jié)課達到3分獲3分以上，才能參加期末階段的考章活動。
老師們具有科學(xué)的教育教學(xué)理念，“爭章”不是一個結(jié)果的獎勵，而是整個教育過程中的動態(tài)激勵，這引導(dǎo)讀員們從小成功走向大成功，從小進步走向大收獲，讓隊員的整個學(xué)習(xí)過程都處在一種積極主動的狀態(tài)中。
2.將雛鷹爭章的達標(biāo)要求與少先隊活動相結(jié)合。
在“探索與實踐類”的“專題拓展系列”里，結(jié)合我縣我校少先隊活動開展的實況，設(shè)立了“民族精神章”、“愛心章”、“安全章”、“法制章”、“消防章”、“救護章”、“營養(yǎng)章”、“社會實踐章”、“征文章”、“國防章”10個選修章。少先隊在爭章活動中所起到的作用，就是開展相應(yīng)的活動，為孩子們搭建一個學(xué)習(xí)和展示的舞臺，使“雛鷹爭章”活動落到實處。
本學(xué)期，少先隊主要開展以下爭章活動，與民工子弟學(xué)校的孩子們“手拉手，共成長”，爭互助章，“安全上路”交通安全教育，爭安全章。例如，我們是這樣引導(dǎo)六年級的學(xué)生爭取“安全章”的：
1、發(fā)放告學(xué)生家長書，引起家長和學(xué)生的重視;
2、監(jiān)護人向?qū)W校提出申請，把好年齡關(guān);
3、少先隊邀請交警來校對學(xué)生進行安全教育，自行組織學(xué)生參加交通知識考試，成績達90以上的同學(xué)，學(xué)校給其頒發(fā)“停車證”，準(zhǔn)許其騎車上路;
4、謹(jǐn)慎騎車，確保安全，避免發(fā)生任何事故。能夠做到以上4條的同學(xué)，就能獲得一枚“安全章”。
我校的雛鷹爭章活動與少先隊主題活動相結(jié)合，既融入又凸現(xiàn)，它就好比是一根線，將散落的活動串聯(lián)起來，使隊員真正活起來，動起來，確�；顒拥娜珕T性和高效性。
3.將雛鷹爭章的達標(biāo)要求與學(xué)生閑暇生活相結(jié)合。
本學(xué)期寒假，在全校學(xué)生中間推出了“家務(wù)章”，為了讓學(xué)生爭章有目的，有計劃，有行動，我們設(shè)計了“家務(wù)章”爭章表：讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，在父母的幫助下，自己設(shè)定爭章要求，使?fàn)幷乱蟪蔀閷W(xué)生自覺自愿的一種行動;其次，設(shè)定20天的爭章時間，讓學(xué)生每堅持一天，就涂紅表上的一片花瓣，使?fàn)幷禄顒硬涣饔谛问健?/p>
二、注重爭章活動體驗，內(nèi)化隊員道德品質(zhì)
爭章活動的重點不是爭到一枚枚章，而是要把其特有的自我教育激勵機制注入爭章過程，努力提升隊員自主參與爭章的意識，在爭章實踐中求感悟，不斷內(nèi)化隊員的道德品質(zhì)和能力。
五年級的老師是這樣引導(dǎo)孩子爭“衛(wèi)生章”的：讓班里的學(xué)生按學(xué)號輪流擔(dān)任衛(wèi)生委員，一天兩次檢查每個同學(xué)的課桌衛(wèi)生及座位周圍的地面衛(wèi)生，并做好相關(guān)的記錄。每周匯總檢查結(jié)果，四天沒有不良記錄的就獲得一張笑臉，三天有不良記錄的學(xué)生列為下周的重點幫助對象(www.)，由班里的衛(wèi)生委員每天督促他整理課桌、保持地面整潔，幫助他獲得笑臉。一個學(xué)期能獲15張笑臉的，就能獲得“保潔章”。輔導(dǎo)員老師充分發(fā)揮了自己的教育智慧，讓學(xué)生能人人參與爭章過程。潛移默化中，學(xué)生不僅養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，而且感受到了合作的魅力。
“健身章”的獲章要求是：積極參加陽光體育健身活動，每天堅持一分鐘跳繩和一分鐘仰臥起坐。隊員們邀請父母協(xié)助自己，監(jiān)督自己，記錄自己的完成個數(shù)。長長的爭章過程，不僅使隊員增強了體質(zhì)，而且培養(yǎng)了他們堅強的意志。
三、完善獎?wù)略u價機制，深化雛鷹爭章活動。
評價是一種導(dǎo)向，目的在于激勵。在操作過程中，不僅要體現(xiàn)技能訓(xùn)練中量的達標(biāo)，更要加強情感、態(tài)度、價值觀的評價，讓隊員參與自評、互評、家長評、老師評、過程中評等多元評價方式。從隊員的心理需要出發(fā)，給予二次評價、多元評價，體現(xiàn)一枚獎?wù)碌亩嗉壱�，分級達標(biāo)，從而不斷完善獎?wù)碌脑u價機制。
雛鷹爭章活動總結(jié)3
雛鷹爭章活動是中國少年雛鷹行動的重要組成部分，是對少先隊員參加少先隊活動、努力提高各方面素質(zhì)的激勵和評價體系。多年來，我校少先隊緊緊圍繞雛鷹行動的要求，根據(jù)修訂后的《雛鷹獎?wù)聦嵤┘?xì)則》，憑借學(xué)校植物探究特色平臺，拓展校園文化活動空間，實施陽光體育大課間工程，扎扎實實地開展雛鷹爭章活動，并透過五小評比激勵機制深化素質(zhì)教育，促進隊員全面發(fā)展。在雛鷹爭章活動中，少先隊員們活躍身心，鍛煉潛力，開發(fā)潛能，取得了良好的效果。
一、落實三個結(jié)合。
1.雛鷹爭章活動與德育工作相結(jié)合。
德育是學(xué)校工作的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊這個廣闊的舞臺。因此，我校少先隊堅持把雛鷹爭章活動與學(xué)校德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。大隊部一方面認(rèn)真貫徹落實《常熟市小學(xué)生基礎(chǔ)禮貌行為細(xì)則》，結(jié)合學(xué)校實際精心從十個禮貌細(xì)則中提煉出八好德育特色，緊扣常規(guī)之弦，奏響八好之歌：做好操，天天鍛煉身體好;掃好地，環(huán)境衛(wèi)生很重要;寫好字，作業(yè)端正按時交;上好課，專心聽講勤思考;穿好衣，整潔大方講儀表;走好路，踏實守紀(jì)不急躁;說好話，禮貌誠信要記牢;吃好飯，愛惜糧食菜不挑。另一方面根據(jù)《中國少年雛鷹行動雛鷹獎?wù)聦嵤┘?xì)則》，用心推進雛鷹基礎(chǔ)章爭章活動，各年級基礎(chǔ)章分別為：一年級(準(zhǔn)備入隊章、好朋友章)，二年級(自理章、禮貌章)，三年級(手拉手章、自護章)四年級(崗位職責(zé)章、科技章)，五年級(民族精神章、環(huán)保章、國防章)六年級(社會考察章、創(chuàng)新章)。學(xué)校八好之歌與各年級的雛鷹基礎(chǔ)章相得益彰，使八好小標(biāo)兵與雛鷹小先鋒比翼雙飛。
2.雛鷹爭章活動與特色建設(shè)相結(jié)合。
憑借學(xué)校植物探究特色平臺，大隊部為各中隊確立了不同的隊樹隊花作為探究重點，并在中隊園地中精心開辟植物探究特色展版，要求各中隊定期展示研究成果，還引領(lǐng)少先隊員用心投入到綠色小博士的評選活動之中，人人爭創(chuàng)雛鷹特色獎?wù)隆G色章。綠色章作為我校雛鷹特色獎?wù)碌哪刚�，它包括四個子章——知識章、探究章、藝術(shù)章和愛心章。知識章要求隊員了解植物科普知識，認(rèn)識常見植物個性是校園植物的種類名稱與生長特點;探究章要求隊員主動參與隊樹隊花的觀察研究與資料搜集，認(rèn)真撰寫成長記錄袋中的觀察日記和植物探究報告;藝術(shù)章要求隊員在探究過程中善于用攝影、繪畫、文學(xué)、書法、制作等藝術(shù)形式，再現(xiàn)隊樹隊花的內(nèi)在美。愛心章要求隊員為自己的隊樹隊花設(shè)計一條愛心標(biāo)語，用心參與隊樹隊花的養(yǎng)護體驗，跟她熱心交朋友，陪她快樂共成長。
3.雛鷹爭章活動與校園文化相結(jié)合。
少先隊是少年兒童成長的搖籃，我們努力為他們的健康成長創(chuàng)造條件，搭建舞臺，成立了多種興趣小組，并且把雛鷹爭章活動結(jié)合進去，使活動的教學(xué)資料與獎?wù)碌挠?xùn)練資料融合在一齊，讓興趣小組成為爭章活動的陣地。校級興趣組作為校園文化活動的龍頭，分為文學(xué)、藝術(shù)、體育、科技四大板塊，這些興趣活動的開展與班級興趣活動、學(xué)校群眾活動、特色活動同步或交互著進行，做到五個定：定專門輔導(dǎo)老師，定爭章隊員，定活動時間，定計劃、資料，定檢查和成果展覽，使每個隊員都參與到爭章活動中。
二、貫穿四個環(huán)節(jié)
雛鷹爭章活動中的定章、爭章、考章、頒章四個環(huán)節(jié)是一個整體，應(yīng)體現(xiàn)全程開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭章過程中，我們充分體現(xiàn)民主性，盡量讓隊員在寬松的環(huán)境中自主地?fù)裾露鵂帯?/p>
1.定章：在各年級必修章的基礎(chǔ)上，設(shè)立選修章。綠色章作為我校雛鷹特色獎?wù)碌哪刚�，它包括四個選修的子章——知識章、探究章、藝術(shù)章和愛心章。針對各中隊的年齡特征，各隊員每學(xué)年可根據(jù)自身愛好、特長、潛力等實際自主選取一個子章來爭得綠色章。在確定好各年級所爭獎?wù)轮�，透過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。
2.爭章：爭章的'過程就是挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的過程。我們透過開展豐富多彩的少先隊活動，雛鷹假日小隊活動，充分發(fā)揮隊員的主觀能動性，讓他們在活動實踐中競爭，提高潛力。因此，隊員每爭到一枚章，不僅僅學(xué)會了一種技能，一種方法，同時也增加了一份自信。
3.考章：少先隊成立了一個雛鷹爭章團，由分管德育的校長親自掛帥，構(gòu)建了一個全校性的爭章網(wǎng)絡(luò)體系�？颊聲r，爭章團領(lǐng)導(dǎo)成員匯同各大隊干部，利用隊活動課，對于隊員展示的自己爭章的成果，給予適應(yīng)的評價。
4.頒章：我們充分利用少先隊的各種宣傳途徑，透過紅領(lǐng)巾電視臺，升旗儀式進行頒章，讓隊員體驗成功的喜悅;透過舉辦家長會，休業(yè)式頒獎，隆重、熱烈。頒章活動與五小(八好小標(biāo)兵、雛鷹小先鋒、綠色小博士、智慧小精靈、陽光小天使)月評比有機結(jié)合。
三、力求五個保障
1.輔導(dǎo)有保障：在隊員爭章過程中，我們不是讓隊員放任自流，輔和導(dǎo)始終伴隨著隊員們爭章的全程。個性是綠色章中的植物探究章與藝術(shù)章，輔導(dǎo)教師不僅僅講授探究、實驗、制作的原理，而且還要手把手地教，其間承擔(dān)起的服務(wù)和指導(dǎo)作用是不可估量的。
2.訓(xùn)練有保障：爭章的好處不在于最終獲得幾枚章，而是經(jīng)歷的獲章過程。而這爭章過程中，訓(xùn)練是關(guān)鍵。我們組織假日小隊，組織興趣小組，組織豐富多彩的少先隊活動，為隊員爭章帶給了廣闊的舞臺。
3.基地有保障：為了豐富雛鷹爭章活動陣地，我校開辟了多個校外教育基地，如：虞山鎮(zhèn)敬老院、大義交警中隊、大義農(nóng)科所、常熟國有林場、蔣巷社會實踐基地、寶巖生態(tài)園等。每一處基地，都活躍著隊員矯健的身影，每一次活動都給隊員留下了難忘的印象。
4.收獲有保障：因為在定章過程中，隊員是根據(jù)自身實際而設(shè)立獎?wù)碌模艺麄�爭章過程有輔導(dǎo)、有訓(xùn)練、有計劃、有資料，所以只要透過努力，都能夠獲章。目前，我校隊員爭章率達95%以上。
5.獎勵有保障：轟轟烈烈地爭章活動進入尾聲，凡是爭到章的學(xué)員，總能得到一枚別致的獎?wù)�。個性優(yōu)秀隊員，大隊部授予雛鷹好少年的稱號，鼓勵隊員用心爭章。
總之，我校少先隊員在中國少年雛鷹行動的召喚下，在多姿多彩的雛鷹爭章體驗活動中，勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，自主成長，全面發(fā)展，向著四個好少年的目標(biāo)邁進。
雛鷹爭章活動總結(jié)4
本學(xué)期開學(xué)初，根據(jù)大隊部對本年級的階段要求，配合學(xué)校的學(xué)期工作計劃，制定爭章計劃，確定本學(xué)期的必修章。再根據(jù)本中隊的實際情況，討論制定中隊的選修章。在教室里布置“雛鷹爭章臺”，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求進行公布，時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。隊員爭得的各個章目在中隊會上由隊長或輔導(dǎo)員進行集體頒章，并張貼在雛鷹爭章臺上。以激勵少先隊員們更積極地參與到爭章活動中，使?fàn)幷禄顒痈迂S富多彩。一學(xué)期下來，隊員們在各種爭章活動中獲得了很多收獲，取得了一些成績。通過活動，隊員們增強了自信、展示了特長，尤其是加強了集體凝聚力，在隊員心中，六(1)中隊是積極的、向上的。根據(jù)本中隊特征和具體情況制定了雛鷹爭章計劃在本學(xué)期要爭以下四個章來豐富學(xué)生的課余生活增長學(xué)生的課外知識，三月份電腦章、四月份養(yǎng)殖章、五月份種植章、六月份交往章，在爭章過程中嚴(yán)格按照定章、爭章、考章、頒章、護章五個步驟進行，在爭章過程中，首先要說明爭章的意義，這樣盡可能的調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生參與度高。
下面就將一學(xué)期的爭章活動進行總結(jié)：
一、三月份爭章名稱：電腦章
定章時間：3月4號頒章時間：3月25日獲章人數(shù)：25人
獲章標(biāo)準(zhǔn)：
(1)能了解電腦的基礎(chǔ)知識;
(2)能利用電腦進行初步的文字處理;
(3)能講清楚電腦的重要性以及對社會發(fā)展的意義。
訓(xùn)練項目：
(1)小隊可以開展一次健康有益的'電腦游戲比賽。
(2)為中、小隊或家人做一次電腦知識小講座。
(3)積極收集電腦發(fā)展的最新信息。
此章的意義是，培養(yǎng)隊員學(xué)習(xí)電腦的興趣，提高學(xué)習(xí)電腦的能力，并學(xué)會查閱和下載有關(guān)資料。
二、四月份爭章名稱：養(yǎng)殖章
定章時間：4月3號頒章時間：4月25號獲章人數(shù)：20人
獲章標(biāo)準(zhǔn)：
(1)能了解當(dāng)?shù)仫曫B(yǎng)的主要家禽、家畜的生長習(xí)性和飼養(yǎng)方法;
(2)能自己養(yǎng)殖一種家禽或家畜。
訓(xùn)練項目：
(1)以中隊或小隊為單位，學(xué)習(xí)主要家禽、家畜的飼養(yǎng)方法。
(2)將學(xué)來的科學(xué)養(yǎng)殖方法應(yīng)用到實踐中。
(3)觀察一種小動物或昆蟲的生活習(xí)性，寫一篇小論文。
此章的意義是培養(yǎng)隊員熱愛大自然,保護生態(tài)平衡，培養(yǎng)觀察能力。
三、五月份爭章名稱：種植章
定章時間：5月6號頒章時間：5月21號獲章人數(shù)：20人
獲章標(biāo)準(zhǔn)：：
(1)能認(rèn)識當(dāng)?shù)胤N植的農(nóng)作物，比較清楚地知道它們的生長規(guī)律;
(2)能基本了解常用化肥、農(nóng)藥的性能和用途;
(3)能自己種植一種作物，并寫有觀察記錄。
訓(xùn)練項目：
(1)以中隊或小隊為單位，學(xué)習(xí)主要農(nóng)作物的種植及管理技術(shù)。
(2)農(nóng)忙季節(jié)能夠參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，幫助家長或需要幫助的困難戶種植或收割莊稼。
此章的意義是提高班級隊員勞動的積極性。爭做生活中勞動的主人翁，并學(xué)會珍惜勞動果實。
四、六月份爭章名稱：交往章
定章時間：5月21號頒章時間：6月10號獲章人數(shù)：15人
獲章標(biāo)準(zhǔn)：
(1)掌握在社交場合有關(guān)談吐、舉止、儀表等方面的禮節(jié);
(2)敢于在社交場合表現(xiàn)自己，熱情大方，文明禮貌;
(3)初步具有開放的意識。寬廣的心胸、主動的精神和自信的品質(zhì);
訓(xùn)練項目：
�。�1)以中隊為單位，創(chuàng)設(shè)不同的情境，由全體同學(xué)作評委，開展“社交小明星”評選活動。
(2)召開中隊或小隊會，集體討論當(dāng)代少年兒童應(yīng)該怎樣塑造自己開放進取、樂觀向上的形象。
(3)和“手拉手”小伙伴開展“同看一本書”、“同做一件事”等活動。
在爭章過程中大部分隊員都參與到爭章活動中，表現(xiàn)得很積極，為了防止他們在爭完章后表現(xiàn)松懈的現(xiàn)象，我們共同制定了護章要求同學(xué)之間相互監(jiān)督，達不到要求的隊員要撤章。
一學(xué)期來，隊員們在中隊輔導(dǎo)員和中隊長、小隊長的帶領(lǐng)下，有聲有色、開展了多項活動，掌握了許多以前不甚了解的隊知識，極大地豐富了課余生活，提高了組織管理能力，開闊了隊員們的視野。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在少先隊員的共同努力，以及家長的支持下，雛鷹爭章活動取得了較好的成績，我們將戒驕戒躁，爭取在今后將本中隊的少先隊雛鷹爭章活動提高到一個新的水平。
五、不足之處
1、在爭章的過程中還有一部分隊員的積極性沒有被調(diào)動起來，在下學(xué)期的工作中還要多找尋方法改進。
2、部分學(xué)生獲章以后不能夠堅持，還需要對隊員們進行教育。
3、隊員收集的資料不夠豐富比較單一。
4、活動的形式還需在多樣些，要深入到社區(qū)當(dāng)中去。發(fā)揮隊干部的作用。
雛鷹爭章活動總結(jié)5
本學(xué)期，根據(jù)“雛鷹爭章手冊”的標(biāo)準(zhǔn)和中隊隊員們的爭章實際情況，通過召開中隊委員會議共同討論決定，統(tǒng)一爭定兩枚獎?wù)拢罕磉_章和安全章。
一、爭章活動有效進行學(xué)章，在學(xué)期初，組織全體隊員對所爭獎?wù)隆氨磉_章”和“安全章”進行了解學(xué)習(xí)。定章。根據(jù)“雛鷹爭章手冊”里所爭獎?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)和訓(xùn)練方法，組織全體隊員根據(jù)自己的實際情況，擬定爭章計劃。爭章。為了使“雛鷹爭章活動”更加切實有效地開展，并結(jié)合在日常學(xué)習(xí)生活中，本中隊將“爭章”活動與“爭星”活動相結(jié)合，除了“雛鷹爭章手冊”中所規(guī)定應(yīng)該完成的爭章標(biāo)準(zhǔn)以外，在考章時，一學(xué)期所獲得的“積分”還應(yīng)該具備一定的分?jǐn)?shù)。考章。在學(xué)期臨近結(jié)束的六月份，是中隊考章的時間，中隊輔導(dǎo)員根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”對全體爭章隊員進行考核。再將名單報送到大隊部進行最后的審核。頒章。由中隊輔導(dǎo)員統(tǒng)一頒發(fā)，大隊部進行審核。
二、爭章活動存在問題“安全章”和“表達章”的'制定，符合二年級的孩子來征訂，通過本學(xué)期的爭章，隊員們在“語言表達的完整性和安全”兩方面都有所進步。但是，還是存在個別隊員有些方面還需要進一步地培養(yǎng)。
三、爭章總結(jié)通過一學(xué)期的努力，爭得“安全章”的有59人，爭得“表達章”的有59人。
雛鷹爭章活動總結(jié)6
“雛鷹行動”是中國少先隊跨世紀(jì)的工作重點，它是培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的現(xiàn)實而有效的途徑。這學(xué)期，我班少先隊緊緊圍繞雛鷹行動的要求，以成才為目標(biāo)，以素質(zhì)為根本，以活動為載體，以班級為舞臺展開工作，扎扎實實地開展雛鷹爭章達標(biāo)活動。在各項活動中突出了“新”的特征，強化了“自”的主體，使隊員通過活動學(xué)知識，增本領(lǐng)，長才干。在“雛鷹爭章”活動中，少先隊員們活躍身心，鍛煉能力，開發(fā)潛能，取得了良好的效果。我校發(fā)揮少先隊的組織和教育功能，
一.抓實四個環(huán)節(jié)，為“雛鷹爭章”落實基礎(chǔ)
就“雛鷹爭章”全程來看，爭章活動伴隨著隊員們的全部少先隊生活。爭章活動中的定章、爭章、考章、頒章四個環(huán)節(jié)，是一個整體，應(yīng)體現(xiàn)全程，開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭章過程中，我們充分體現(xiàn)民主性，盡量讓隊員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭”。
1、定章：在必修章的基礎(chǔ)上，設(shè)立幾枚選修章，讓隊員根據(jù)自身實際設(shè)立屬于自己的選修章。如上學(xué)期我們根據(jù)主題活動制定的必修章外，還根據(jù)隊員不同的不同興趣愛好，制定了三枚全校性的選修章：如衛(wèi)生章、紀(jì)律章、手拉手章等。這樣，爭章的挑戰(zhàn)性和非競爭性保證了隊員在一個和諧、愉快的'環(huán)境中共同進步。
2、爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊活動，雛鷹假日小隊活動，充分發(fā)揮隊員的主觀能動性，讓他們在活動實踐中競爭，提高能力。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，同時也增加了一份自信。
3、考章：本中隊成立了一個雛鷹爭章團，由輔導(dǎo)員親自構(gòu)建了一個全校性的爭章網(wǎng)絡(luò)體系�？颊戮唧w操作如下：
（1）中隊每月評選一次。首先由本人據(jù)實申請，對評選、檢測等項目應(yīng)提供有效證明（復(fù)印件）；然后由小組評議、班委會復(fù)評；最后由中隊輔導(dǎo)員征求任課教師意見后批準(zhǔn)，并在《雛鷹爭章》手冊相應(yīng)欄目中蓋上相應(yīng)標(biāo)志。
�。�2）學(xué)校、中隊建立學(xué)生雛鷹爭章管理檔案，并及時進行表彰。月考核時將隨機抽查。爭章與操行等級嚴(yán)格掛鉤：一學(xué)期爭得六枚雛鷹獎?wù)碌挠嫗閮?yōu)秀；一學(xué)期只得到一枚雛鷹獎?wù)碌膶W(xué)生視為操行合格；其余計為良好。
4、頒章：頒章的形式多種多樣。我們充分利用少先隊的各種宣傳途徑，通過班隊會儀式進行頒章，讓隊員體驗成功的喜悅；通過舉辦家長會進行頒獎，隆重而熱烈。凡爭滿十枚的隊員，學(xué)校發(fā)一張“五星級雛鷹爭章獎狀”，以作永久性的紀(jì)念。
爭章活動要深入持久地開展下去，除了以上四個環(huán)節(jié)的有序貫穿外，還必須在硬件、軟件方面得以保障。因此我校在開展雛鷹爭章活動中，力求做到輔導(dǎo)、訓(xùn)練、基地、收獲、獎勵有保障。這就使得我校的雛鷹爭章活動能夠有效而蓬勃地開展。
二.組織各種活動，為“雛鷹爭章”充實內(nèi)容
為了提高廣大隊員的學(xué)習(xí)與參與活動的積極性，同時讓隊員的付出得到認(rèn)同，并培養(yǎng)隊員的自信心與成就感，本中隊還根據(jù)每學(xué)期德育處舉辦的大型活動與“雛鷹爭章”結(jié)合起來。通過“特色章”的評比，幫助隊員構(gòu)建自身發(fā)展所需的知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展自己的特長，張揚自己的個性，使每個隊員都能得到健康、全面的發(fā)展，以至走向成功、成人、成才。 如10月份，我校還開展了以“我讀書，我快樂；我讀書，我精神“為主題的“讀書節(jié)”，同學(xué)們的讀書熱情被極大地激發(fā)出來，涌現(xiàn)了一個個“小博士讀書”獲得了“閱讀章”； 12月份，為了鼓勵大家爭創(chuàng)“科技章”，我校舉行了為期一個月的科技節(jié)。許多同學(xué)在活動中充分發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造了一個又一個驕人的成績。這些在競賽過程中突穎而出的佼佼者們獲得了 “科技章”……
少先隊員們說,雛鷹爭章活動，使我們學(xué)有目標(biāo)，創(chuàng)有方向，我們要繼續(xù)努力，爭取評上“雛鷹爭章金銀獎”。
雛鷹爭章活動總結(jié)7
一年來，在扎實的“雛鷹爭章”活動中，向全國少年兒童提出的“五自”為指導(dǎo)，圍繞著“自學(xué)、自護、自理、自律、自強”充分發(fā)揮我校少先隊的組織和教育功能，以成才為目標(biāo)，以素質(zhì)為根本，以活動為載體，以社會為舞臺展開工作，全面推進少先隊雛鷹爭章與新課程有機結(jié)合的實施，拓寬少先隊組織進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的新路子，促進我校少先隊素質(zhì)教育的進一步提升，為我校少先隊員的健康成長服務(wù)。在各項活動中突出了“新”的特征，強化了“自”的主體，使隊員通過活動學(xué)知識，增本領(lǐng)，長才干。我校的少先隊員們活躍身心，鍛煉能力，取得了良好的.效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
學(xué)期開學(xué)初，各中隊根據(jù)學(xué)校爭章計劃里對每個年級的階段要求，配合學(xué)校的學(xué)期工作計劃進行爭章工作。
雛鷹爭章活動與中隊特點相結(jié)合。雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊員在爭章活動中體驗成功，在選章、爭章、達標(biāo)的過程中，在自我評價中，不斷激勵自己，實現(xiàn)自我超越。因此我校把爭章活動與中隊特點相結(jié)合，由于所定的雛鷹獎?wù)率顷爢T自己能力范圍內(nèi)的，他們在雛鷹爭章活動中更加有信心，爭章時也更加賣力。
在確定好各年級所爭獎?wù)轮�，通過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。少先隊大、中隊開展豐富多彩的隊活動充分發(fā)揮隊員的主動性，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種能力。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程�？颊聲r，利用隊活動課，首先由隊員個人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后集體評價、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊員體會成功的喜悅。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，
一種方法，更重要的是增加了一份自信。
雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，工作中還有很多不足，我校的少先隊會努力做好少先隊工作，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個新水平。
雛鷹爭章活動總結(jié)8
本學(xué)期大隊部將繼續(xù)開展雛鷹爭章活動，我們一年級的學(xué)生主要爭的是星星火炬章，在入隊前要求我們的隊員知道隊名、紅領(lǐng)巾、隊旗、隊禮的意義和呼號、宣誓的內(nèi)容；會系戴和保管紅領(lǐng)巾，會正確行隊禮，會響亮回答隊的呼號，會唱隊歌，會寫入隊申請書，會讀入隊誓詞。要學(xué)習(xí)一個少年英雄的榜樣；要養(yǎng)成一個文明的好習(xí)慣；要為班級或?qū)W校做一件好事；要改正一個缺點；要爭取一點進步；熟記少先隊“自動化”四要求，并有所表現(xiàn)。
隊會課上我們學(xué)習(xí)了《中國少年先鋒隊章程》，在隊章的學(xué)習(xí)過程中，大家了解到我們的隊名——中國少年先鋒隊；我們隊的領(lǐng)導(dǎo)者——中國共產(chǎn)黨和中國共青團；我們隊的性質(zhì)——學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校；我們隊的目的——培養(yǎng)“五愛”精神；我們給的責(zé)任——維護少年兒童的正當(dāng)權(quán)益；我們的隊旗——五角星加火炬的紅旗；我們的標(biāo)志——紅領(lǐng)巾；我們的隊禮——表示人民的利益高于一切；我們的呼號——時刻準(zhǔn)備著；我們的作風(fēng)——誠實、勇敢、活潑、團結(jié)；我們的隊員——少先隊組織的主人；我們的發(fā)展目標(biāo)——做社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。雖然同學(xué)們還不是少先隊員，但通過學(xué)習(xí)，大家對少先隊組織有了初步了解，產(chǎn)生了早日加入少先隊的愿望。
10月13日下午，學(xué)校大隊部為一年級同學(xué)舉行了隆重的入隊儀式，慶祝少先隊員自己的節(jié)日—建隊節(jié)。入隊儀式在嘹亮的對歌聲中拉開了序幕，大隊輔導(dǎo)員宣布一年級160多名學(xué)生符合加入少先隊的條件，批準(zhǔn)光榮加入少先隊。老隊員為新隊員戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，全體新入隊的少先隊員在隊旗下做了莊嚴(yán)地入隊宣誓。隨后輔導(dǎo)員老師對加入的.新隊員們表示了祝賀并提出了希望。一年級新隊員代表熊肖代表所有的新隊員發(fā)言，要好好學(xué)習(xí)，天天向上，熱愛科學(xué)，勇于創(chuàng)新，善于思考，勤于動腦，刻苦鉆研，多問，多寫，多練，多思，多聽，用自己的實際行動去迎接祖國繁榮富強的明天！
在將近一個學(xué)期的時間里，我們一年級的孩子進步真是不少，他們時刻銘記著自己是一個光榮的少先隊，處處嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中，能看到孩子們有更出色的表現(xiàn)。
雛鷹爭章活動總結(jié)9
本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校少先隊大隊部的雛鷹爭章工作，結(jié)合本班學(xué)生的實際創(chuàng)造性的開展一系列豐富多彩的活動，給孩子一個舞臺、一個空間，扎扎實實地開展?fàn)幷禄顒�，讓隊員們在體驗中成長�，F(xiàn)對本學(xué)期本班的雛鷹爭章活動進行如下小結(jié)：
首先，雛鷹爭章活動有序進行。
（一）、定章
我能按照大隊部的`要求，按時定章。本學(xué)期，我們中隊定了：游泳章、田徑章、社會考察章、樂器章、創(chuàng)新章等八個章。
（二）、爭章
通過開展豐富多彩的少先隊活動，充分發(fā)揮隊員的積極性、主動性，讓他們在活動實踐中競爭，提高能力。例如：在組織隊員爭“樂器章”時，我先讓他們上網(wǎng)認(rèn)識各種樂器，把喜歡的樂器畫下來，認(rèn)識各個組成部分；然后，我組織隊員參觀音樂室，用手觸摸樂器；接著我請音樂老師幫忙，利用音樂課給同學(xué)講解各種樂器的用法和作用并做示范；最后，讓學(xué)生在家里和爸爸媽媽一起練習(xí)。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，同時也增加了一分自信。
（三）、考章
我們班成立了以中隊長為主的雛鷹爭章小組，對班級爭章情況進行考查。每月的月底，考查小組會根據(jù)隊員的實踐和記錄情況，填寫雛鷹爭章表。
（四）、頒章
每月爭章活動一結(jié)束，我就會根據(jù)爭章小組的考查情況，利用班隊課及時頒章并表彰獎勵。做到每月有統(tǒng)計、有小結(jié)。
其次、以“雛鷹爭章”為載體，加強思想品德、行為習(xí)慣的教育。
通過活動促進學(xué)生日常行為規(guī)范的形成，克服空調(diào)說教，增強德育實效性，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感和自覺遵守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。例如：以校運會為契機，爭“田徑章”。隊員們在校運會舉行期間，團結(jié)合作，互相鼓勵，發(fā)揚頑強拼搏的精神，既取得優(yōu)異成績，又增進了友誼，還增強了班集體的凝聚力。還有，在爭“游泳章”時，有些隊員膽小，不敢下水，而其他同學(xué)就鼓勵他們、幫助他們，這幾個同學(xué)得到鼓勵，也重獲自信，克服害怕心理，并以頑強的毅力完成測試，到最后，大部分同學(xué)爭得了這個章。
總之，在“雛鷹爭章”活動中，少先隊員們活躍身心，鍛煉能力，開發(fā)潛能，取得了良好的效果。
雛鷹爭章活動總結(jié)10
建校幾年來，我校少先隊緊緊圍繞雛鷹行動的要求，扎扎實實地開展雛鷹爭章達標(biāo)活動。在"雛鷹爭章"活動中，少先隊員們活躍身心，鍛煉能力，開發(fā)潛能，取得了良好的效果。下面簡單介紹本班開展"雛鷹爭章"活動的情況：
一、抓實四個環(huán)節(jié)，為"雛鷹爭章"夯實基礎(chǔ)
豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，嘗到了收獲的甜頭，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，由于自己缺乏經(jīng)驗，工作中還有很多不足，我會努力做好這項工作，使雛鷹爭章活動達到更高的境界。
就"雛鷹爭章"全程來看，爭章活動伴隨著隊員們的全部少先隊生活。爭章活動中的定章、爭章、考章、頒章四個環(huán)節(jié)，是一個整體，應(yīng)體現(xiàn)全程，開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭章過程中，充分體現(xiàn)民主性，盡量讓隊員在寬松的環(huán)境中自主地"擇章而爭"。
1、定章：本學(xué)期，我們班級必修章是：紀(jì)律章、智慧章、安全章、在必修章的基礎(chǔ)上，制定了班級的選修章：如藝術(shù)章、閱讀章、繪畫章、寫字章、科技章等。
2、爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊活動，充分發(fā)揮隊員的主觀能動性，讓他們在活動實踐中競爭，提高能力。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，同時也增加了一份自信。
3、考章：班級成立了一中隊長為主的雛鷹爭章小組，對班級爭章情況進行考章，具體操作如下：
�。�1）班級每月評選一次。有中隊長、班長及班級干部填寫雛鷹爭章表。
（2）班級建立學(xué)生雛鷹爭章管理檔案，并及時進行表彰。爭章與評選優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊員、校園之星嚴(yán)格掛鉤，4個月中均爭到章的同學(xué)可以參評。
（3）每學(xué)期期末進行"雛鷹爭章獎"評選。累計得"章"數(shù)在全班前十名者將被評為小"雛鷹金獎學(xué)生"。得這些稱號的同學(xué)均由班級頒發(fā)"五星"獎牌。
4、頒章：頒章的形式多種多樣。我們充分利用班隊課進行頒章，讓隊員體驗成功的喜悅；通過家長會進行頒獎，隆重而熱烈。
二、組織各種活動，為"雛鷹爭章"充實內(nèi)容
為了提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)與參與活動的積極性，同時讓學(xué)生的付出得到認(rèn)同，并培養(yǎng)學(xué)生的自信心與成就感，我們班級舉行的各種活動與"雛鷹爭章"結(jié)合起來。幫助學(xué)生構(gòu)建自身發(fā)展所需的知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展自己的特長，張揚自己的個性，使每個學(xué)生都能得到健康、全面的發(fā)展，以至走向成功、成人、成才。
1、爭創(chuàng)"運動章"。
自學(xué)校開展的"陽光體育運動"以來，我們班級結(jié)合學(xué)校的這項活動開展了"我是運動小明星"活動。利用每周二的課間活動時間，知道學(xué)生聯(lián)系拍皮球、跳繩、抖空竹等有益身體健康的體育運動，活動是以小組為單位，由輔導(dǎo)員、中隊長、小隊長共同評選每周的運動小明星。得星達到8枚的同學(xué)可獲得一枚"運動章"，這樣的活動不僅鍛煉了學(xué)生們的身體，還培養(yǎng)了他們團結(jié)、合作、堅強和友愛的高尚情操，更磨礪了他們自強不息的精神和吃苦耐勞的意志。
2、爭創(chuàng)"閱讀章"。
閱讀活動是孩子們喜愛的'一項語文學(xué)習(xí)活動，本學(xué)期，結(jié)合語文讀書活動的開展，我們班級舉行了午間爭章活動。根據(jù)必讀書完成情況進行評選，讀書書目達到8本的同學(xué)可活動"閱讀章"。
定章：在必修章的基礎(chǔ)上，設(shè)立幾枚選修章，讓隊員根據(jù)自身實際設(shè)立屬于自己的選修章。如上學(xué)期我們根據(jù)主題活動制定的必修章外，還根據(jù)隊員不同的不同興趣愛好，制定了三枚全校性的選修章：如衛(wèi)生章、紀(jì)律章、手拉手章等。這樣，爭章的挑戰(zhàn)性和非競爭性保證了隊員在一個和諧、愉快的環(huán)境中共同進步。
3、爭創(chuàng)"科技章"，
今年12月份，為了配合市青少年科技創(chuàng)新大賽，鼓勵大家爭創(chuàng)"科技章"，本次科技緊緊圍繞"科學(xué)在心中，創(chuàng)造在手中"，開展了科普、實踐、競賽等一系列活動，許多同學(xué)在活動中充分發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造了一個又一個驕人的成績。在科技活動里，我們能夠看到同學(xué)們踴躍參加科技繪畫競賽、科技小發(fā)明、小創(chuàng)造活動。繪畫和小制作小發(fā)明活動同學(xué)們參與熱情高。
雛鷹爭章活動總結(jié)11
以推進素質(zhì)教育，發(fā)展個體為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好及各種能力為宗旨，以“爭章”為手段，以“達標(biāo)”為要求，以“授章”為總結(jié)并激勵少先隊員爭章主動性，積極性和創(chuàng)造性，造就全面發(fā)展的跨世紀(jì)人才。我校通過制訂方案、申請，順利地獲得上級的批復(fù)，本學(xué)期中正式開始推行實施“雛鷹爭章”校外活動。下面就我校開展校外活動的情況總結(jié)如下：
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂活動方案。
由學(xué)校教務(wù)處、政教處、學(xué)�？傒o導(dǎo)員、各中隊輔導(dǎo)員組成“雛鷹獎?wù)禄顒印鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，制定獎?wù)禄顒訉嵤┓桨福瑫r加大對學(xué)生的宣傳教育，使學(xué)生踴躍參加，使家長、群眾都對學(xué)校開展校外活動的舉措給予大力支持，使活動有序、高效、健康地進行。
二、組織輔導(dǎo)員老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。
為使本學(xué)期的校外活動開得有成效，使?fàn)幷禄顒优c學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合，整合校內(nèi)外多方資源，我校與11月27日在多媒體教室組織全校老師進行學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，由校長主講，就“雛鷹獎?wù)隆钡牡挠蓙�、章目，選章、定章、活動要求、各階段目標(biāo)和實施步驟做了詳細(xì)的介紹。讓老師對開展“雛鷹獎?wù)隆被顒佑辛艘粋�比較清楚的認(rèn)識，有助于各中隊輔導(dǎo)員對今后如何開展少先隊活動，促進學(xué)生全面發(fā)展有了明確的方向，也為學(xué)校即將啟動的“雛鷹爭章”活動做好了準(zhǔn)備。
三、切實開展校外活動，取得良好的效果。
本學(xué)期，我校根據(jù)制訂的活動計劃、方案，在老師的`精心合理輔導(dǎo)下，根據(jù)隊員自身特點，積極開展“雛鷹爭章”活動。隊員們在爭章活動中自主、自動，鍛煉體驗，留下了自己成長的串串足跡。
1、能按計劃認(rèn)真開展活動。
根據(jù)教育組的活動方案，結(jié)合學(xué)校的實際，我校本學(xué)期一共開展8場次爭章活動（其中6次在星期六上午舉行，2次都在星期五放學(xué)后舉行）。每次活動各中隊都有做記錄，每次爭章有階段的評價，每個在爭章過程中達標(biāo)的學(xué)生能給予獎勵，發(fā)給獎?wù)隆?/p>
2、能根據(jù)各年級爭章的標(biāo)準(zhǔn)開展活動。
我們的輔導(dǎo)員老師在爭章活動中起到了不可或缺的作用，注重訓(xùn)練過程，注重素質(zhì)培養(yǎng)�！半r鷹爭章”是激勵隊員通過系列的訓(xùn)練項目，達到一個個訓(xùn)練目標(biāo)，來提高學(xué)生全面素質(zhì)的。他們或親自擔(dān)任指導(dǎo)工作，或幫助隊員聘請指導(dǎo)者。他們根據(jù)每次的爭章內(nèi)容，有針對性地開展活動，認(rèn)真上好爭章啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當(dāng)?shù)念C章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。針對隊員們在活動中遇到的困難，輔導(dǎo)員老師們總是耐心地給予指導(dǎo)和幫助，他們是隊員爭章活動中最亮的方向燈。
本學(xué)期的“雛鷹爭章”活動重點爭章的項目是閱讀章和崗位責(zé)任章，特色章是學(xué)習(xí)章和習(xí)慣章。通過爭章活動強化了小學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練，使學(xué)生的閱讀能力、主人翁意識等方面形成良好的習(xí)慣，促使學(xué)生在這些方面有更大的進步，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、集體意識、團隊合作和吃苦耐勞的精神，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)。增強學(xué)生的自信心，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、愛學(xué)習(xí)、愛集體、誠實守信、團結(jié)互助的優(yōu)良品德。
3、各學(xué)科任課老師堅持課堂學(xué)科教學(xué)與達標(biāo)爭章相結(jié)合，輔導(dǎo)學(xué)生開展?fàn)幷禄顒印W(xué)生在爭章中獲得知識，拓展學(xué)習(xí)空間，同時也獲得學(xué)習(xí)的快樂。本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、主動性都得到增強，全校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好。
四、活動收支情況
本學(xué)期，我校通過大力的發(fā)動、宣傳，使學(xué)生對本次開展的“雛鷹獎?wù)隆被顒赢a(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與，也得到家長大力的支持。學(xué)校通過發(fā)放“征求意見書”把學(xué)校開展活動的項目、收費的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給家長，讓家長明確在自愿的基礎(chǔ)上讓孩子參加的。
本學(xué)期我校學(xué)生有290人，參加校外活動的就有274人，達到95%。按照區(qū)教育局、物價局的批復(fù)，每個學(xué)生收費標(biāo)準(zhǔn)是45元，總收入是12330元。學(xué)校按照上級的要求，收入的資金用于活動資料、證書、獎?wù)碌裙?775元，占總收入約15%；根據(jù)的活動計劃、方案，每位輔導(dǎo)員老師每節(jié)課輔導(dǎo)補助定為20元，共付輔導(dǎo)員補貼6000元，用于輔導(dǎo)員收費、制單超時補助370元；用于輔導(dǎo)員培訓(xùn)補助、填寫爭章手冊工作補助共2340元；用于每周各中隊場地布置及茶水費用共1260元；用于活動結(jié)束總結(jié)交流茶水費用585元，總付出12330元，本學(xué)期活動收支抵平。學(xué)校將收支情況在總結(jié)會上公布并進行公示。
雛鷹爭章活動總結(jié)12
我校雛鷹爭章活動，以學(xué)生的成才為目標(biāo)，以素質(zhì)為根本，以活動為載體，為學(xué)生提供了發(fā)揮特長的平臺，讓他們的能力得到培養(yǎng)，個性得到發(fā)展。下面就將這項活動做一總結(jié)。
一、豐富爭章內(nèi)容，完善爭章體系
上學(xué)期開學(xué)初，根據(jù)學(xué)�！半r鷹爭章”方案，在教室里布置“雛鷹爭章”欄目，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。各班根據(jù)年級特點，設(shè)計不同的獎?wù)�，主要有五大章：“禮儀章”“健康章”“探究章”“文學(xué)章”“才藝章”，把這五大類中有突出表現(xiàn)的同學(xué)名字寫在大拇指上，或者貼在照片上、花朵上，張貼在成熟的葡萄上，寓意為收獲成果的喜悅。具體結(jié)合大隊部四項競賽，每一星期都給學(xué)生的“文明”、“守紀(jì)”、“勤學(xué)”、“衛(wèi)生”打分，每一個月進行一次盤點，評比出“每月之星”為得章者。隊員們爭得的'各個章目在班隊會上由班主任進行集體頒章，并記錄在雛鷹爭章卡上。學(xué)期末評選出班級的“爭章小能手”，推薦至學(xué)校大隊部，作為期末總評的依據(jù)，同時使學(xué)校的爭章活動更加豐富多彩。
二、找準(zhǔn)爭章載體，突出目標(biāo)特色。
爭章活動要深入，要發(fā)展，必須要有有效的載體，本學(xué)期針對“禮儀章”，各中隊開展了“文明禮儀伴我行”活動，針對“文學(xué)章”和“才藝”章，開展了“雛鷹好少年詩歌朗誦比賽”。另外，為了增強學(xué)生的身體素質(zhì)及鍛煉他們吃苦耐勞的精神，把“健康章”的爭章活動和兩操、冬季長跑、跳繩等“體藝2+1”活動相結(jié)合。
豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，嘗到了收獲的甜頭，提高了他們的綜合素質(zhì)。
雛鷹爭章活動總結(jié)13
建校幾年來，我校少先隊緊緊圍繞雛鷹行動的要求，扎扎實實地開展雛鷹爭章達標(biāo)活動。在“雛鷹爭章”活動中，少先隊員們活躍身心，鍛煉能力，開發(fā)潛能，取得了良好的效果。下面簡單介紹本班開展“雛鷹爭章”活動的情況：
一、抓實四個環(huán)節(jié)，為“雛鷹爭章”夯實基礎(chǔ)
就“雛鷹爭章”全程來看，爭章活動伴隨著隊員們的全部少先隊生活。爭章活動中的定章、爭章、考章、頒章四個環(huán)節(jié)，是一個整體，應(yīng)體現(xiàn)全程，開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭章過程中，充分體現(xiàn)民主性，盡量讓隊員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭”。
1。定章：本學(xué)期，我們班級必修章是：紀(jì)律章、智慧章、安全章、在必修章的基礎(chǔ)上，制定了班級的選修章：如藝術(shù)章、閱讀章、繪畫章、寫字章、科技章等。
2。爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊活動，充分發(fā)揮隊員的'主觀能動性，讓他們在活動實踐中競爭，提高能力。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，同時也增加了一份自信。
3�？颊拢喊嗉壋闪⒘艘恢嘘犻L為主的雛鷹爭章小組，對班級爭章情況進行考章，具體操作如下：
1班級每月評選一次。有中隊長、班長及班級干部填寫雛鷹爭章表。
2班級建立學(xué)生雛鷹爭章管理檔案，并及時進行表彰。爭章與評選優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊員、校園之星嚴(yán)格掛鉤， 4個月中均爭到章的同學(xué)可以參評。
3每學(xué)期期末進行“雛鷹爭章獎” 評選。累計得“章”數(shù)在全班前十名者將被評為小“雛鷹金獎學(xué)生”。得這些稱號的同學(xué)均由班級頒發(fā) “五星”獎牌。
4、頒章：頒章的形式多種多樣。我們充分利用班隊課進行頒章，讓隊員體驗成功的喜悅；通過家長會進行頒獎，隆重而熱烈。
二、組織各種活動，為“雛鷹爭章”充實內(nèi)容
為了提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)與參與活動的積極性，同時讓學(xué)生的付出得到認(rèn)同，并培養(yǎng)學(xué)生的自信心與成就感，我們班級舉行的各種活動與“雛鷹爭章”結(jié)合起來。幫助學(xué)生構(gòu)建自身發(fā)展所需的知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展自己的特長，張揚自己的個性，使每個學(xué)生都能得到健康、全面的發(fā)展，以至走向成功、成人、成才。
1。爭創(chuàng)“運動章”。
自學(xué)校開展的“陽光體育運動”以來，我們班級結(jié)合學(xué)校的這項活動開展了“我是運動小明星”活動。利用每周二的課間活動時間，知道學(xué)生聯(lián)系拍皮球、跳繩、抖空竹等有益身體健康的體育運動，活動是以小組為單位，由輔導(dǎo)員、中隊長、小隊長共同評選每周的運動小明星。得星達到8枚的同學(xué)可獲得一枚“運動章”，這樣的活動不僅鍛煉了學(xué)生們的身體，還培養(yǎng)了他們團結(jié)、合作、堅強和友愛的高尚情操，更磨礪了他們自強不息的精神和吃苦耐勞的意志。
2。爭創(chuàng)“閱讀章”。
閱讀活動是孩子們喜愛的一項語文學(xué)習(xí)活動，本學(xué)期，結(jié)合語文讀書活動的開展，我們班級舉行了午間爭章活動。根據(jù)必讀書完成情況進行評選，讀書書目達到8本的同學(xué)可活動“閱讀章”。
3。爭創(chuàng)“科技章”，
今年12月份，為了配合市青少年科技創(chuàng)新大賽，鼓勵大家爭創(chuàng)“科技章”，本次科技緊緊圍繞“科學(xué)在心中，創(chuàng)造在手中”，開展了科普、實踐、競賽等一系列活動，許多同學(xué)在活動中充分發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造了一個又一個驕人的成績。在科技活動里，我們能夠看到同學(xué)們踴躍參加科技繪畫競賽、科技小發(fā)明、小創(chuàng)造活動。繪畫和小制作小發(fā)明活動同學(xué)們參與熱情高。
雛鷹爭章活動總結(jié)14
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視校外實踐活動，制訂了活動計劃，讓學(xué)生在社會大課堂里接受教育的原則，有目的、有計劃地開展了一系列校外活動，效果顯著。使學(xué)生在校外活動中感受到了成長的快樂�，F(xiàn)就本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：
一、內(nèi)容豐富，平安健康
內(nèi)容豐富，形式多樣。我們從學(xué)生的身心健康、理想信念、意志品質(zhì)等多角度著手，精心安排內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計方案，使校外實踐活動都富有成效。
二、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操
為了讓同學(xué)們能體會到今天幸福生活的來之不易，學(xué)校團支部共同組織了學(xué)生到河中校道烈士墓祭掃，在莊嚴(yán)肅穆的墓園里新團員鏗鏘宣誓，老團員激情獻詞，整個儀式緊張而有序，對同學(xué)們來說是一次思想的洗禮，這一點從學(xué)生的感想當(dāng)中可以深切地體會到。
三、改變方式，共同探究
在活動中，不僅與有關(guān)單位、同科老師進行聯(lián)系，還與家長溝通配合，相互促進。在對待孩子們方面，積極倡導(dǎo)自主、合作、學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)他們主動探究，團隊合作，勇于創(chuàng)新的精神。
四、關(guān)注健康，關(guān)愛生命
本學(xué)期我校組織了一次大型的體檢活動，體檢地點在學(xué)校禮堂，通過學(xué)生參加體檢的組織性和紀(jì)律性上看出同學(xué)們的.自律能力大大增強。
總之，抓好校外實踐活動，這是每一位教師的責(zé)任。同學(xué)們非常喜歡參與這樣的活動，同學(xué)們在校外活動中增長了知識，開闊了視野，提高了涵養(yǎng)，不僅是學(xué)生，就是我們的教師也都在共同進步。
校外活動是校內(nèi)活動的有益補充和延伸，我們組織活動的目的就是讓我們的學(xué)生能全面發(fā)展，在學(xué)會知識的同時更要學(xué)會做人。
雛鷹爭章活動總結(jié)15
“雛鷹爭章”活動是“中國少年雛鷹行動”的重要組成部分，是對少先隊員參加少先隊活動、努力提高各方面素質(zhì)的激勵和評價體系。多年來，我校少先隊緊緊圍繞雛鷹行動的要求，根據(jù)修訂后的《雛鷹獎?wù)聦嵤┘?xì)則》，憑借學(xué)�！爸参锾骄俊碧厣脚_，拓展校園文化活動空間，實施“陽光體育大課間”工程，扎扎實實地開展雛鷹爭章活動，并通過“五小”評比激勵機制深化素質(zhì)教育，促進隊員全面發(fā)展。在“雛鷹爭章”活動中，少先隊員們活躍身心，鍛煉能力，開發(fā)潛能，取得了良好的效果。
一、落實“三個結(jié)合”。
1、雛鷹爭章活動與德育工作相結(jié)合。
德育是學(xué)校工作的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊這個廣闊的舞臺。因此，我校少先隊堅持把“雛鷹爭章”活動與學(xué)校德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。大隊部一方面認(rèn)真貫徹落實《常熟市小學(xué)生基礎(chǔ)文明行為細(xì)則》，結(jié)合學(xué)校實際精心從“十個文明”細(xì)則中提煉出“八好”德育特色，緊扣常規(guī)之弦，奏響八好之歌：“做好操，天天鍛煉身體好；掃好地，環(huán)境衛(wèi)生很重要；寫好字，作業(yè)端正按時交；上好課，專心聽講勤思考；穿好衣，整潔大方講儀表；走好路，踏實守紀(jì)不急躁；說好話，文明誠信要記牢；吃好飯，愛惜糧食菜不挑�！绷硪环矫娓鶕�(jù)《中國少年雛鷹行動雛鷹獎?wù)聦嵤┘?xì)則》，積極推進雛鷹“基礎(chǔ)章”爭章活動，各年級“基礎(chǔ)章”分別為：一年級(準(zhǔn)備入隊章、好朋友章)，二年級(自理章、文明章)，三年級(手拉手章、自護章)四年級(崗位責(zé)任章、科技章)，五年級(民族精神章、環(huán)保章、國防章)六年級(社會考察章、創(chuàng)新章)。學(xué)�！鞍撕弥琛迸c各年級的雛鷹“基礎(chǔ)章”相得益彰，使“八好小標(biāo)兵”與“雛鷹小先鋒”比翼雙飛。
2、雛鷹爭章活動與特色建設(shè)相結(jié)合。
憑借學(xué)校“植物探究”特色平臺，大隊部為各中隊確立了不同的“隊樹隊花”作為探究重點，并在中隊園地中精心開辟“植物探究”特色展版，要求各中隊定期展示研究成果，還引領(lǐng)少先隊員積極投入到“綠色小博士”的評選活動之中，人人爭創(chuàng)雛鷹特色獎?wù)隆熬G色章”�！熬G色章”作為我校雛鷹特色獎?wù)碌哪刚拢ㄋ膫�“子章”——“知識章”、“探究章”、“藝術(shù)章”和“愛心章”�！爸R章”要求隊員了解植物科普知識，認(rèn)識常見植物特別是校園植物的種類名稱與生長特點；“探究章”要求隊員主動參與隊樹隊花的觀察研究與資料搜集，認(rèn)真撰寫“成長記錄袋”中的觀察日記和植物探究報告；“藝術(shù)章”要求隊員在探究過程中善于用攝影、繪畫、文學(xué)、書法、制作等藝術(shù)形式，再現(xiàn)隊樹隊花的內(nèi)在美�！皭坌恼隆币箨爢T為自己的隊樹隊花設(shè)計一條“愛心”標(biāo)語，積極參與隊樹隊花的養(yǎng)護體驗，跟她熱心交朋友，陪她快樂共成長。
3、雛鷹爭章活動與校園文化相結(jié)合。
少先隊是少年兒童成長的搖籃，我們努力為他們的健康成長創(chuàng)造條件，搭建舞臺，成立了多種興趣小組，并且把雛鷹爭章活動結(jié)合進去，使活動的教學(xué)內(nèi)容與獎?wù)碌挠?xùn)練內(nèi)容融合在一起，讓興趣小組成為爭章活動的陣地。校級興趣組作為校園文化活動的“龍頭”，分為“文學(xué)”、“藝術(shù)”、“體育”、“科技”四大板塊，這些興趣活動的開展與班級興趣活動、學(xué)校集體活動、特色活動同步或交互著進行，做到五個“定”：定專門輔導(dǎo)老師，定爭章隊員，定活動時間，定計劃、內(nèi)容，定檢查和成果展覽，使每個隊員都參與到爭章活動中。
二、貫穿“四個”環(huán)節(jié)
“雛鷹爭章”活動中的定章、爭章、考章、頒章四個環(huán)節(jié)是一個整體，應(yīng)體現(xiàn)全程開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭章過程中，我們充分體現(xiàn)民主性，盡量讓隊員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭”。
1、定章：在各年級必修章的基礎(chǔ)上，設(shè)立選修章。“綠色章”作為我校雛鷹特色獎?wù)碌哪刚�，它包括四個選修的“子章”——“知識章”、“探究章”、“藝術(shù)章”和“愛心章”。針對各中隊的年齡特征，各隊員每學(xué)年可根據(jù)自身愛好、特長、能力等實際自主選擇一個“子章”來爭得“綠色章”。在確定好各年級所爭獎?wù)轮�，通過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。
2、爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊活動，雛鷹假日小隊活動，充分發(fā)揮隊員的主觀能動性，讓他們在活動實踐中競爭，提高能力。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，同時也增加了一份自信。
3、考章：少先隊成立了一個雛鷹爭章團，由分管德育的校長親自掛帥，構(gòu)建了一個全校性的爭章網(wǎng)絡(luò)體系�？颊聲r，爭章團領(lǐng)導(dǎo)成員匯同各大隊干部，利用隊活動課，對于隊員展示的自己爭章的成果，給予適應(yīng)的評價。
4、頒章：我們充分利用少先隊的'各種宣傳途徑，通過紅領(lǐng)巾電視臺，升旗儀式進行頒章，讓隊員體驗成功的喜悅；通過舉辦家長會，休業(yè)式頒獎，隆重、熱烈。頒章活動與“五小”(“八好小標(biāo)兵”、“雛鷹小先鋒”、“綠色小博士”、“智慧小精靈”、“陽光小天使”)月評比有機結(jié)合。
三、力求“五個”保障
1、輔導(dǎo)有保障：在隊員爭章過程中，我們不是讓隊員放任自流，“輔”和“導(dǎo)”始終伴隨著隊員們“爭章”的全程。特別是綠色章中的植物探究章與藝術(shù)章，輔導(dǎo)教師不僅講授探究、實驗、制作的原理，而且還要手把手地教，其間承擔(dān)起的服務(wù)和指導(dǎo)作用是不可估量的。
2、訓(xùn)練有保障：爭章的意義不在于最終獲得幾枚章，而是經(jīng)歷的獲章過程。而這爭章過程中，訓(xùn)練是關(guān)鍵。我們組織假日小隊，組織興趣小組，組織豐富多彩的少先隊活動，為隊員爭章提供了廣闊的舞臺。
3、基地有保障：為了豐富“雛鷹爭章”活動陣地，我校開辟了多個校外教育基地，如：虞山鎮(zhèn)敬老院、大義交警中隊、大義農(nóng)科所、常熟國有林場、蔣巷社會實踐基地、寶巖生態(tài)園等。每一處基地，都活躍著隊員矯健的身影，每一次活動都給隊員留下了難忘的印象。
4、收獲有保障：因為在定章過程中，隊員是根據(jù)自身實際而設(shè)立獎?wù)碌模艺麄�爭章過程有輔導(dǎo)、有訓(xùn)練、有計劃、有內(nèi)容，所以只要通過努力，都可以獲章。目前，我校隊員爭章率達95%以上。
5、獎勵有保障：轟轟烈烈地爭章活動進入尾聲，凡是爭到章的學(xué)員，總能得到一枚別致的獎?wù)隆Ｌ貏e優(yōu)秀隊員，大隊部授予“雛鷹好少年”的稱號，鼓勵隊員積極爭章。
總之，我校少先隊員在“中國少年雛鷹行動”的召喚下，在多姿多彩的雛鷹爭章體驗活動中，勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，自主成長，全面發(fā)展，向著“四個好少年”的目標(biāo)邁進。
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